時間：2023-05-31 09:50:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級的公共玩具高黃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作為德?？h幼教改革的實驗基地和窗口，德保二幼近年來緊緊圍繞“以兒童發展為本”的辦園宗旨，秉持“啟蒙養正，奠基人生”的辦園理念，踐行《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發展指南》，努力探索特色辦園之路，致力于打造一個“幼兒喜歡、家長歡迎、社會滿意”的兒童樂園。
營造“快樂育人”氛圍
在鋪著安全橡膠的操場上，孩子們在老師的帶領下做游戲；在彩色的大型組合玩具上，孩子們興高采烈地爬上滑下；樓道里有溫馨的寶貝書吧，藝術氛圍濃郁的創意空間、藝術天地，神秘的奧秘王國等；教室里有序地擺放著孩子的作品和玩具……在德保二幼，山區孩子也可以像城里孩子一樣，快樂地坐在教室里唱歌、做手工、畫畫、玩游戲。正如南寧市西鄉塘區幼教教研員、自治區示范幼兒園資深評委滕國鳳所評價的那樣：“走進德保二幼，映入眼簾的是矮馬楓林、曲橋流水、綠荷飄香――好一幅德保微縮美景；展眼望去，玩具琳瑯、鉆爬蹦跳、功能齊全――好一個幼兒游戲樂園。”
良好環境的營造離不開德保縣委、政府以及縣教育領導部門的重視和支持。2010年，德?？h委、政府將該園創建自治區示范幼兒園作為德保學前教育三年行動計劃重點工作來抓，投入880萬元建設了能容納16個班級的新教學樓，并對行政樓加層擴建，對新園區進行了硬化、綠化，配齊了教師辦公電腦和班級電化教學設備，更新了食堂設備，新建了幼兒園大門。今年4月初，該園又建設了一棟造價為330多萬元的綜合樓。如今，該園占地面積7 638平方米、建筑面積5 584平方米，每個教學班都鋪設了安全地膠、木地板，配備了多媒體設備、鋼琴、消毒柜、幼兒專用衣帽書包櫥、標準洗手間……園所面貌煥然一新。
面對改擴建后的新園，園長林鳳蕓陷入深思：如何定位環境創設的目標？如何創設具有不同功能的環境？如何開發和利用環境的教育功能？帶著這些問題，她帶領全體教職工進行了反復的研討和實踐，以“讓每處環境都發揮教育功能”為環境創設目標，充分利用和開發每一處環境，精心挖掘環境的教育功能，將戶外活動場地劃分為4大功能區――矮馬楓林沙水區、野戰訓練區、大型玩具區、橡膠操場器械區；利用樓層公共空間設置7個多功能區域――科學探索室、親子書吧、創意空間、藝術天地、創意室、建構區等；在班級開設了近90個個性化學習與角色游戲區域，有效地解決了室內外環境如何開發、個別化學習與游戲區域如何融合、區域活動如何推進等關鍵問題，讓幼兒在玩中學、學中玩，滿足了幼兒全面發展的需要。
為了實現家園良好溝通，該園還與通訊公司合作，創建了“寶寶在線”家園互通系統。記者在采訪中看到，在園所的活動區、教室都安裝了監控探頭，家長可以通過手機、電腦等渠道直接了解幼兒的在園情況，不僅讓家長安心和放心，而且有助于幼兒園的全面管理。德保二幼大班的泰昆媽媽平時工作較忙，很少了解孩子在園的情況，當她知道幼兒園安裝了“家園互通”系統后，第一個開通了手機鏈接，當在手機上也能看到孩子快樂游戲的鏡頭時，她感動地說：“‘家園互通’讓我看到了老師對孩子的關愛……看到孩子在幼兒園里玩得好開心，我真的一百個放心！”
德保二幼還建立了德保二幼網站、班級QQ群等家園溝通平臺，拓寬了家長與幼兒園的溝通渠道，方便了家長與幼兒園的聯系，得到了家長的一致好評。
凸顯特色教育教學
下課后，孩子們擠向盥洗室，一旁的李老師便唱起兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小猴，排在門口，有先有后，出了門口?！甭牭絻焊?，孩子們便自覺地排成了隊伍，有序地上盥洗室。李老師說：“看到孩子們擁擠推搡，傳統的做法是大聲提醒‘不要推’‘不要擠’，但效果不明顯。以兒歌形式唱給孩子聽，引導他們自覺排隊，并陳述理由，能更好地教育孩子遇到擁擠時要自覺排隊，養成良好的習慣。”
在德保二幼像這樣挖掘一日生活中的教育資源，對孩子進行全面教育的生動例子還有很多。這是該園實踐“一日活動皆課程”理念的具體體現。“一日活動皆課程”指的是“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。該園為了切實把“一日活動皆課程”的教育理念貫穿于幼兒教育的全過程，使之科學化、系統化、規范化，他們從調研入手，分三步進行課程改革。
第一步是調研。該園組成年級教研組，每年級選一個班級進行跟班調研，以圖文方式記錄，分析并形成調研報告。第二步是發現問題，尋找切入口。經過調研找到本年級要及時解決的問題，如“一日生活中常見的消極等待如何避免”“如何解決小班幼兒牽衣服排隊的問題”“如何將常規內化為幼兒自我管理”等，并將之作為開發課程的切入點。第三步是解決問題，進行改革。例如：教師嘗試用拉繩、在地上貼小腳印、畫線路等方法，解決“小班幼兒牽衣服排隊”問題；以游戲訓練小班幼兒學習聆聽老師指令，解決學生不聽引導的問題。此外，老師還以可視化常規圖促進孩子自我管理能力的發展，以小組活動、個別自選活動補充集體教學的單一性。該園還進行了“區域活動與主題推進”專題研究，通過年級研討，邀請專家到園指導，開展全園班級環境創設比賽等方式，使幼兒在玩中學、學中玩。
這些探索使“一日生活皆課程”理念慢慢植根于老師們的思想當中，內化為教師的自覺行為。
與此同時，該園倡導使用廢舊物品、自然物、本土的資源開展體育活動，“綠色體育”特色活動便“應運而生”。走在園所里，記者發現，塑料瓶、易拉罐、報紙、奶盒等“廢品”經過師生靈巧的手變成了“寶貝”，成為孩子戶外活動的體育器械：廢舊的塑料瓶做成了“梅花樁”，讓幼兒練習平衡；舊布和棉花做成了“飛鏢”，讓幼兒進行投擲活動等。豐富的“綠色”活動器械，多樣化的玩法，激發了幼兒參與體育活動的興趣，滿足了幼兒探索和發展的需要。
此外，該園還搭建家園共育平臺，開展各種“綠色”體育家園活動。如2011年開展了健康快樂壯鄉娃親子競技樂，2012年開展了紅葉森林公園“六一”親子遠足樂，2013年開展了“我為二幼添風采”親子巧手樂手工制作等。這些活動，對家長關注幼兒健康教育、關注綠色體育有很好的推動作用。
與特殊兒童搭建平等溝通的橋梁，進行“融合教育”，是德保二幼因地制宜探索特色辦園之路的又一重要舉措。2011年，德保二幼來了新鄰居――德?？h特殊教育學校。可對于新鄰居，家長和孩子卻有許多偏見。為改變這種狀況，該園一方面召開家長會，引導家長鼓勵孩子與特殊兒童交朋友，邀請家長自愿者到特殊學校為學生理發，讓家長近距離接觸特殊兒童；另一方面，鼓勵孩子以自愿的方式與特殊學校的學生建立友誼，邀請他們到園所里一起玩耍。該園常與特殊教育學校一起，利用節假日開展別開生面的融合活動，如以“在愛里，我們是好朋友”為主題，讓兩所學校的家長和孩子一起表演節目、玩游戲、分享點心、合作大帆布畫等。通過一系列的融合活動，該園用愛和尊重與特殊學校搭建起了一座平等快樂的友誼之橋。
打造優質師資團隊
德保二幼的黃紅葉剛做教師的時候，由于缺乏經驗，面對“活潑亂動，控制不住”的“小不點”，常感到手足無措。為幫助她迅速成長，德保二幼鼓勵她參加園本培訓和《民間體育在幼兒園體育活動中的運用研究》課題研究，經過學習，她的專業技能得到了很大的提高，2012年7月，她以一節《夾粽子》體育課，在全區教研成果評比中榮獲課例一等獎，并連續兩年被評為園級“先進教師”。
黃紅葉老師的成長得益于該園的多層次培養措施。該園根據教師的入園時間、教學能力，將教師分為“新教師”“成熟教師”“骨干教師”“轉崗教師”四個層次，進行有針對性的培養。對“新教師”的培養，是通過與骨干教師建立師徒關系的方式，讓他們熟悉幼兒園規章制度、一日活動組織，參加集體備課，學習書寫案例，初步體驗幼兒園教學活動。對“成熟教師”的培養，主要是創造機會讓他們承擔班級管理工作，熟悉班級管理，參與園本專題教研，承擔一定的示范課、研討課，指導配班老師成長。對“骨干教師”的培養，主要是讓其參與、組織專題教研，參與縣、市級課題研究，并鼓勵在各種教學競賽中獲得一、二等獎的老師競選年級教研組長、保教主任等崗位，帶領新教師進行職初培訓。對“轉崗教師”的培養，是根據轉崗教師的基礎進行崗前和崗后培訓，發揮她們的專業優勢，提高保教能力。
為了讓教師及時掌握幼教改革的前沿動態信息，學習和借鑒發達地區幼教工作的先進經驗，從2010年開始，該園實施“走出去”策略，多次組織教職工前往上海、南寧、桂林等地的幼兒園進行考察學習，組織班主任前往深圳參加體育教學專題培訓，選派骨干教師參加國家級幼兒園教師培養計劃的培訓，派出保教人員到南寧市區直第三保育院、百色市第一幼兒園跟崗學習。
此外，該園還開展豐富多彩的活動，建設良好師德，增強團隊凝聚力。如開展“重塑我的師德形象――德保二幼師德反饋會”活動，通過“學先進”“聽報告”“學規范”“找不足”等方式，增強教師樹立高尚師德的意識。該園還利用各種節日，開展豐富多彩的職工競技活動，使教職工進一步樹立團隊意識，培養勇于挑戰自我、超越自我的精神，以嶄新的精神面貌、飽滿的工作熱情，全身心地投入工作。
如今，該園的老師們要求進步，積極成長，多名教師獲得了較好的發展，如：梁倩等9名教師被評為“百色市先進教育工作者”“百色市優秀班主任”“百色市優秀教師”等；陸艷芳等10名教師被百色市教育局認定為市級骨干教師。該園也先后獲得“百色市文明單位”“百色市示范幼兒園”“百色市教育系統先進集體”等榮譽稱號。
【關鍵詞】疾病預防控制處；手足口病；防控管理
【中圖分類號】R18 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0875―02
1 手足口病概況：
手足口?。℉and-foot-mouth disease， HFMD）是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，以嬰幼兒發病為主。大多數患者癥狀輕微，以發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數患者可并發無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個別重癥患兒病情進展快，易發生死亡。引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型（EV71）和A組柯薩奇病毒（CoxA）、?？刹《荆‥cho）的某些血清型。EV71感染引起重癥病例的比例較大。腸道病毒傳染性強，易引起暴發或流行。
1.1流行病學：手足口病是全球性傳染病，世界大部分地區均有此病流行的報道。1981年上海首例報道以來，直2008年我國大部分地區發生了手足口病疫情。2008 年5 月2 日，中華人民共和國衛生部將手足口病納入國家《傳染病防治法》規定的丙類傳染病進行管理。近年來疫情形勢嚴峻，發病和死亡例數逐年上升，病例以散居兒童和托幼兒童為主，死亡病例多為1歲以下的嬰幼兒。
1.2傳染源和傳播途徑：人是腸道病毒唯一宿主，患者和隱性感染者均為本病的傳染源。腸道病毒主要經糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。病人糞便、皰疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、內衣以及醫療器具等均可造成本病傳播。
1.3臨床表現：大部分腸道病毒感染和手足口病為輕型病例，臨床主要癥狀為手、足、口和肛周有皮疹，口腔粘膜出現皰疹，伴有發熱、咽痛、倦怠乏力等癥狀，預后良好。少數病例由于病毒侵犯神經系統，臨床表現為腦炎、肺炎和神經源性肺水腫，病情進展快，病死率高。
1.4診斷：流行病學史、典型臨床表現、實驗室檢查。
2 一般資料：
2.1社區概況：管轄區域有一個街道的13個社區，常駐人口約8.5萬人。社區內有學校、幼兒園、機關企事業單位、商場、超市、酒店。
2.2手足口病患者發病情況：2012年1月1日至12月31日，社區內共報告手足口病例192例，報告發病率為196.3/10萬。
2.3年齡組：發病年齡最大為41歲，最小為6個月?；颊咭?-4歲兒童為主，占82.52%。其中2歲組和3歲組兒童發病最多，分別占20.38%和26.79%，4歲組次之，占16.99%，1歲組占18.44%。1-4歲發病率最高。病例數男女性別比為1.3：1，男性發病率高于女性。
2.4職業：病例以散居兒童和托幼兒童為主，其中托幼兒童89例，散居兒童112例，學生3例，其他人群2例。
2.5時間分布： 2012年表現為各月份均有發病，發病高峰時間提前，持續時間長的特點。3月份出現明顯上升趨勢，到4、5月份達到高峰，隨后逐步下降，到10月份恢復到3月份的水平，持續時間達6個月。
2.6重癥、死亡：重癥病例2例（3歲、10個月），一例未住院實驗室檢測為陰性，一例收入兒童醫院PICU治療。
3 防控管理：
目前針對腸道病毒EV71感染沒有有效的疫苗保護和預防，并且對手足口病也沒有特殊治療藥物治療，在日常生活中，要采取社區內有效的預防保健措施，尤其對患病托幼機構、散居嬰幼兒的隔離防護，加強治病、防病知識的廣泛宣傳。才能在根本上避免EV71的感染流行，減少重癥和死亡病例手足口病的出現。
3.1個人預防：加強衛生健康教育，使兒童養成良好的衛生習慣，飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等洗手，不喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。本病流行期間家長盡量不要帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所，一定要注意保持家庭環境衛生，居室要勤打掃勤通風，常曬衣被。若出現感染癥狀加重及時到正規的醫療機構就診。
3.2病例訪視：完成社區內所有手足口病病例的訪視；及時進行流行病學調查，對每個病例進行調查問卷，詳細了解每個病例接觸史、臨床表現等特征，并深入分析每起疫情的三間分布和流行特點。
3.3院內疫情監測和報告：對社區及托幼機構前來就診的患兒，加強導診、分診防控環節。落實早發現、早報告、早診斷、早治療的原則，疑似患兒進入專設的隔離診室接診。嚴格落實院內感染的防控措施是控制本病擴散最有效措施。
3.4加強門急診預檢分診，制定各項規章制度：制定和出臺醫院《手足口病防治工作實施方案》，組織全員進行手足口病相關知識培訓，提高醫護人員的防病和自我防護意識，利用院內、外信息網絡平臺進行健康教育。
3.5社區內公共場所預防：
3.5.1托幼機構和小學的管理： 1.在疾病流行期間要注意教室、宿舍的公共衛生，定期打掃，時常保持通風，減少班級之間的交叉，對玩具、餐具等個人日常用品進行清洗消毒。2.嚴格執行晨檢制度，一旦發現異常患者要采取及時送診、居家隔離治療和休息等措施，并對患者所用的物品立即進行消毒處理。3.發現患兒時，要及時向衛生和教育部門報告，醫療機構對疫情發生單位，提出相應的防控措施和意見，指導其改進傳染病防控工作，并做好相應的宣傳教育工作。4.根據疫情控制需要，對發生疫情的班級采取一例停班的防控措施，及時發放停班、停園、停課通知書取得家長的理解和配合。5.對托幼機構和學校保健醫生開展統一培訓，強化早期發現病例的能力，培訓率達到100%。
3.5.2監督檢查托幼機構和學校等重點單位 監督重點單位晨午檢工作開展情況和開窗通風、消毒等措施落實情況，各項衛生制度建立情況。敦促托幼機構召開家長會，向家長宣傳手足口病預防控制知識。向家長做好停班、停課解釋工作，取得理解，配合防控工作落實。
3.5.3院內接診科室實行預檢分診 專辟診室（臺）接診疑似手足口病人；做好病家和疫點消毒工作，尤其對室內空氣、接送車輛等的消毒；接診的醫生和護理人員處理完每一例患者后，都必須認真洗手或消毒；患者接觸的任何物品都要嚴格消毒后再使用，另外患者的分泌物和排泄物必須消毒后再處理。
3.5.4本社區地處城鄉結合部 特點：流動人口多，居住條件復雜。需要醫務人員與社區街道聯合開展持久、深入、廣泛地社區內健康宣教活動。使兒童家長及托幼機構工作人員了解手足口病的臨床癥狀，特別是嬰幼兒病情變化時及時發現，去正規醫院治療。掌握最基本的預防措施，強調保持良好的個人衛生習慣及環境衛生措施對于有效預防手足口病的重要性，動員托幼機構老師和管理人員、兒童家長成為手足口病防控工作的主動參與者，形成群防群控體系。
4 手足口病防控管理體會：
4.1高度重視至關重要
在手足口病流行的初期，社區街道政府部門、醫療機構、社區居民、學校托幼機構高度認識，迅速應對，在手足口病防控各個環節中應承擔各自的任務和責任，認真落實手足口病防控措施。
4.2環節管理是關鍵
實施有效管理措施針對醫院手足口病防控管理過程中存在的問題，以及上級衛生行政部門督查發現的問題，認真討論、總結并逐條整改。特別是在對疫情報告、門診日記管理、手足口病病人的治療轉診、醫院感染控制、門診預檢分診、傳染病診治場所的布局等重要環節，進行重點整改。真正做到對傳染病的早診斷、早報告、早隔離、早治療，不漏報、不遲報，報告內容準確無誤。
4.3街道社區相關部門配合必不可少
結合本社區居民構成特點，社區內進行健康宣教活動。手足口病可防、可治、不可怕。利用院內外網絡，家庭訪視、健康講座增加社區居民防病知識。最大程度地降低手足口病的發病率和死亡率，減輕手足口病對人民健康和社會穩定的危害。
參考文獻：
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在孩子成長的過程中，父母的關愛不可或缺，然而，有些孩子想得到父母的關愛，卻是一種奢望。
樂樂，八歲男孩。他和其他孩子一樣，出生后不久，從老家跟隨父母來到“大上海”。在老家人的眼里，孩子在上海生活，每天看到的是摩天大樓，接觸的是新鮮事物，童年該是多么的美好。然而，他的生存狀況卻是如此令人擔憂。
2014年4月2日傍晚5點多鐘，媽媽詹某又與爸爸開始爭吵。樂樂早已習慣了父母吵架，他無動于衷，拿著小小的游戲機在玩。還沒搞明白怎么回事，他被媽媽一把拉到案板前，只感覺一陣鉆心的疼痛，自己左手的三根手指已經被媽媽齊刷刷剁了下來。樂樂哇哇的哭聲喚醒了媽媽幾近瘋狂的神經，媽媽打電話報警。雖被送到醫院，但由于孩子的血管較細小，加上延誤了黃金治療期，樂樂的手指再也接不上了，經鑒定為輕傷一級（輕傷中最重的一級）。樂樂的媽媽也因犯故意傷害罪被青浦區檢察院批準逮捕。
“那天，我與老公吵架，他不與我理論，又要逃出家門去，我砍孩子的手，主要是留住老公，不要讓他出門。” 樂樂的媽媽哭訴著。但是樂樂的哭聲并沒有阻止爸爸逃避家庭矛盾的腳步，直到第二天早上他才回家。
樂樂是他們家的第三個孩子，他有一個哥哥，一個姐姐。爸爸是家中獨子，體會到了獨子無伴的種種不便，于是非要妻子多生幾個孩子。樂樂在媽媽非常不情愿的狀態下誕生了。樂樂出生后，很少得到媽媽的關愛，在責罵和恐嚇中度過了八年時光。樂樂已是該上小學的年齡，媽媽抱怨爸爸藏起戶口本和居住證無法報名，爸爸則聲稱媽媽掌管著全家的收入，無錢為兒子繳納伙食費和保險費。就這樣，八歲的樂樂每天的生活就是一個人陪小狗說說話，玩一會電子游戲機，如此的單調和乏味。樂樂媽媽一直想與爸爸離婚，雙方談不攏，于是媽媽帶著哥哥和姐姐另外租借房屋，丟下樂樂和爸爸在一起。
每個人都有自己的內心世界，孩子也是如此。像樂樂這樣的孩子，由于長期得不到父母的關愛，心理需求受到漠視，他們的心靈往往十分脆弱。對于事實孤兒來說，溫暖的家庭才能幫助他們走出心理的陰影。然而，溫暖的家，在哪里呢？
青浦區某鎮派出所副所長金永剛介紹：“鎮派出所每年的接警量為3.6萬多個，接警量占青浦區的70%。在接警中，8%是夫妻矛盾引起的報警?！?/p>
“住在城中村的青年人大多收入不高，夫妻經常為了經濟問題吵架。外來人員計劃生育政策概念不強，大多為二胎甚至三胎。一方面要負擔幾個孩子的養育及教育費用，還要負擔房租、生活等費用，確實是蠻吃力的?！辨偩C治辦主任朱海潮告訴記者。
“另外一個方面，產生矛盾后，他們不像本地的年輕人，有父母或年長的人調解，在熟人社會中，有矛盾怕被人知道，一般不會報警。而外來人員，他們之間互不相識，吵架后不怕難為情，非常愿意求助于公權力介入，警察的到來，能夠暫時平息激化的矛盾?！?/p>
當父母不能給孩子提供合適的成長環境，我們應該怎樣做才能保護孩子的利益？社會力量的適當介入為孩子助一把力。青浦區檢察院在審查案件中得知樂樂的處境后，與青浦區婦聯取得聯系，并取得樂樂的居住地居委會的支持，商請學校減免費用，讓樂樂盡快入學。在各方努力下，樂樂終于在2014年5月15日，背上小書包跨進了學校，和同學們一起快樂生活學習。
，兩個孩子的悲劇
電影《沉默的羔羊》中，成為殺人惡魔的野牛比爾，曾在童年時受到了，致使他性別角色發生錯亂，于是專門綁架肥胖女人，把他們殺害后，剝皮縫制衣服。，已經被列為嚴重暴力之一，童年時遭受的給兒童的身體和心靈帶來雙重創傷，對被害人今后的人生將產生極為重要的影響。
佳佳是一個活潑可愛的小姑娘，剛剛四歲。她見人就笑，露出兩個甜蜜的酒窩，非常討人喜歡。父母從外地來滬幾年，佳佳就是在上海出生的。由于父母平時上班很忙，佳佳從幼兒園回來后就和奶奶在家中玩耍。
他們租借的房屋是城中村的兩層小樓，樓上還住著一戶人家，是14歲的豪豪和自己的父母。豪豪的父母在附近的工廠里上班，工作為倒班制，豪豪在中學讀初中一年級。
由于佳佳和豪豪住在一個樓上，豪豪寫完作業會找佳佳玩，或者帶佳佳到自己的房間玩。佳佳也喜歡跟在豪豪的屁股后面叫著“哥哥”。佳佳的奶奶看到小孫女有人帶著玩耍，覺得豪豪還很懂事，知道愛護佳佳，于是每當豪豪來喊佳佳玩，奶奶從來沒有阻止過。
今年5月10日，佳佳的媽媽喊她吃飯，佳佳沒有回應。于是她來到豪豪家，看到了令她震驚的場面。
佳佳媽媽報案后，豪豪詳細供述了幾次佳佳的事實。原來，在外人眼中還是孩子的豪豪已經在悄悄長大，“我在等公交車時聽到兩個男的在講這個事情，我很好奇，很想試一試。我的女同學一個一個都很厲害，我怕她們會不同意”，于是，他想到鄰居是只有四歲的佳佳，她不會反抗的。
一天，豪豪手中拿著鎧甲勇士的貼紙給佳佳看，問佳佳要不要，佳佳說，要的。于是，豪豪將佳佳帶上樓，給她把貼紙貼在手背上，讓她脫掉褲子。佳佳不明就里，懵懵懂懂答應了，于是就發生了第一次。
在短短的兩個月內，豪豪了佳佳四次。
5月14日，豪豪被青浦區人民檢察院以罪批準逮捕。
“家長對孩子性教育模糊或空白，在一定程度上導致了悲劇的發生?！鼻嗥謪^檢察院未檢科科長潘志峰認為，本案的發生，是兩個孩子的悲劇。一方面，對孩子性教育的不重視或不知道如何教育孩子，導致孩子對性抱有好奇心；另一方面，受害孩子在事前根本不知道什么是“”，無法分辨哪些行為是好的，哪些行為是壞的，加上施害者多是“熟人”，給一些玩具，說幾句好聽的話，孩子就會減少防備甚至根本沒有防備。
2010年至2014年10月，青浦區檢察院共辦理未成年被害人案件28件，其中，案件21件，占72%。青浦區檢察院副檢察長黃建榮告訴記者，兒童案件呈現低齡化、次數多、熟人作案多等特點。
“城中村中的家長，對孩子放養的較多，導致孩子脫離自己的視線，家長不清楚孩子的去向，給犯罪預留了很大的空間。” 檢察官潘志峰提醒，“往往有很多被的女孩，懾于威脅或出于羞恥心理，不敢說出來。若女孩早期受到害，再次受到害的概率會增加，因為受害者會有自暴自棄的傾向，若不說出來，傷害她的人會更加肆無忌憚，往往嚴重影響受害者長大后的生活和工作。”
“被的女孩多來自關系不太和諧的家庭，普遍存在缺愛的特質?！鼻嗥謪^婦聯干部熊至潔表示，“年幼無知的，難以抵擋金錢、物質等誘惑的，在家庭關系中被疏忽的，父母夫妻關系不和，或者與父母關系不佳的孩子容易遭受。”因此，愛的滿足和家庭的溫暖，是對女孩最根本的保護。
青浦區檢察院檢察官二級心理咨詢師王勝認為，受到傷害的孩子心理總是存在問題，表現為缺乏信心，情緒不穩定、逆反心理、人際關系冷漠等特征。而家長因為忙于生計，往往忽視這一點。從心理學角度來說，父母的愛對撫平孩子心理的創傷至關重要。
青浦區檢察院為了更好地保護未成年被害人的權益，制定了《關于辦理成年人侵犯未成年人人身權利犯罪案件的實施細則》。青浦區檢察院在辦理此類案件時，將盡量使未成年被害人獲得更加全面的保護。檢察院還在心理支持中心的幫助下，為未成年被害人及其父母開展心理疏導，幫助他們消除心理上的陰影，回歸正常的生活軌跡。
防止孩子被意外傷害 任重道遠
老虎灶又稱熟水店，也就是專賣開水的店。因上海冬季不太冷，大多數人家無取暖設施，為節省生活成本，專門供應開水的地方應運而生。因燒水處的爐膛口開在正前方，如一只張開大嘴的老虎，灶尾有一根高高豎起的煙囪管，就像老虎翹起尾巴，因此上海人很形象地稱之為老虎灶。老虎灶提供的開水每瓶二角錢，便宜方便，每天上班前和下班后，總可以看到人們手提熱水瓶或茶壺進出老虎灶。在振興佳苑，出現了九處老虎灶。
源源一家租住在城中村一幢小樓的一樓側房，隔壁鄰居是燒老虎灶的趙某。2013年5月29日中午1點，老虎灶的主人趙某用打火機先點燃小木片放進燒水爐子，再放了幾塊小木塊進去，爐內木塊慢慢地開始燃燒起來。為了讓火勢更旺一些，趙某就想著用酒精引燃一些木材后，再添到爐子里。他便從旁邊的一堆木材中，取了幾塊放在地上，另再把幾塊已經引過有火星的木材也混在一起。然后他打開酒精瓶子蓋子，把瓶中的酒精澆在這堆木材上，酒精很快被木塊吸收得無影無蹤。趙某右手握住酒精瓶，左手用打火機去點燃木材，第一次點燃沒成功，他又繼續往木塊上倒了點酒精，卻沒有料到那堆木材中的火星突然引燃了酒精，火勢一下子上來，燒到了酒精瓶子。趙某嚇了一跳，立刻站了起來，而在手里的酒精瓶中的酒精卻因沒有拿穩，立馬潑灑出來。燃燒著的酒精正好濺到了在火爐邊玩耍的鄰居家的小孩子源源身上，頓時小源源變成了一個“火人”。趙某見此情此景，立刻把酒精瓶往地上一扔，脫下自己的上衣試圖撲滅源源身上的火。
源源媽媽沖進房間用臉盆取水滅火。待用水澆滅了小源源身上的火后，小源源的上衣已經被燒得殘缺不全，醫院診斷結果為全身30%燒傷，15%深三度燒傷。
案發后，犯罪嫌疑人趙某由于經濟條件極為有限，始終沒能給源源家庭任何賠償。而為了給源源籌集醫藥費，父母兩人帶著源源在地鐵口乞討為生。
“我們在乞討的時候被人趕過、罵過、打過，有些人看到小孩被燒傷的慘樣，還以為我們拐賣兒童，虐待他，還報警。每天都要接受別人很異樣的眼光。”源源媽媽向檢察官哭訴道。
在審查案件過程中，青浦區檢察院根據《檢察機關刑事被害人救助工作實施細則》，給被害人源源發放了救助款，并召開新聞會，通過媒體向社會募捐到了15萬元。如今，源源第一期治療基本完成。
據青浦檢察院不完全統計，每年由于監護不力，孩子發生受害、溺水、火災、交通事故、被等事故率及違法犯罪的比例都比較高。而兒童缺乏自我保護的意識和能力，對突發事件也沒有相應的應變和自救能力，容易受到意外傷害。孩子的監護和保護，是擺在來滬人員面前的一道重要考題。
事故發生后，青浦區徐涇鎮政府高度重視老虎灶的整治工作，鎮黨委副書記王永根告訴記者，“我們成立公共安全整治領導小組，專門治理城中村頑疾。在短時間內取締了全鎮78個老虎灶，并建立了便民開水點，有專人看護，且不以盈利為目的，著實方便了居民?！?/p>
看護點，家長無奈的選擇
帶著孩子在上海生活，讓孩子有一個良好的教育環境，是大多數家長的愿望。但是由于自身就業壓力較大，沒有空閑時間，另一方面，不具備將孩子送入公辦幼兒園的條件，為了讓孩子不輸在起跑線上，于是只好將孩子送到看護點。所謂看護點，就是為了解決上班一族無人帶孩子的困難，將孩子集中看護的教學點。受到場地、師資水平、衛生條件等限制，達不到幼兒園標準，故名看護點。
在某小區，記者看到了一個幼兒看護點。這是一棟三層農民別墅，一樓是集體活動大廳和廚房，二樓是兩個小班，三樓是中班和大班，78名孩子分散在四個教室內。教室既是活動的地方，也是午睡的地方，吃過飯，每張小床就拖出來擺在教室供孩子們午休。每個班級一名老師，一個工作人員。教室和餐廳還算整潔，入門處有專門供學生洗手的洗水池?？醋o點重視安全保衛工作，鎮政府專門為每個看護點安排一名保安，用于保護學生的人身安全，還安裝了監控和110報警按鈕。
但是，由于種種原因，看護點事故還是頻頻發生。2011年8月29日中午，閔行區華漕鎮某看護點發生一起女員工手持自制鋼尺劃傷八名幼兒事件。2014年3月21日17時，上海市金山區衛鎮某看護點發生兩名幼兒死亡案例，經診斷為重癥手足口病病例。2014年4月18日早上8點半左右，浦東新區川沙鎮一兒童看護點發生一起火災，所幸疏散及時，沒有人員傷亡。記者通過走訪發現，看護點存在著一些問題。
師資力量短缺。按照上海市《關于加強本市郊區學前兒童看護點管理工作的若干意見》要求，師資與學生配比在1：15左右。在徐涇鎮，有四個看護點達到了比例要求，有三所稍有不足，有九所是比例嚴重不足，一個老師要照顧25個學生。教師缺乏的原因主要是因為工資較低，沒人愿意做。
人均面積難達標。根據要求，活動室生均面積不低于一平方米，具備洗手、通風和廁所的條件。有的看護點連人均0.5平方米都不到。大部分看護點一般學生活動場地基本可以達到標準，但午睡的房間卻往往因為狹小而悶熱。
教材教具不規范。由于經費緊張，教具玩具比較落后，孩子大多是自帶玩具。器材新舊、消毒等指標很難衡定。同時，看護點雖沒有教育輔導的硬性規定，但老師卻都積極投入教學，教材使用也是五花八門。
看護點沒有專職或兼職的保健老師，不能保證幼兒的晨檢，大多是孩子進班后由看護老師進行檢查，如若發生傳染病的話，易傳染整個班級。
幼兒園集中教育實習是提高學前專業學生職業技能,豐富實踐經驗,有著不可替代的重要性。大家見習完記得要寫工作總結哦!下面就是小編給大家帶來的2020幼兒園小班老師見習期工作總結_老師見習期工作總結2020，希望能幫助到大家!
2020幼兒園小班老師見習期工作總結一在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒………?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。
在我們大班更能體會出現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏?！薄啊?。每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來?！边@時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結二兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。
在和孩子的交往方面，我發現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進小(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經是大人了，就不用去學校了。
大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了?！?/p>
看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。
一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫生，因為醫生是好的?！眳怯览^小朋友說：“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。
有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。
那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態，表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。
在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。
這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有?！?/p>
“醫生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發現和解決問題能力得到了發展，游戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。
小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創造能使游戲順利開展，是游戲發展的動力，而且還能調動小朋友的創造力。
在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素質，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。
但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。
現在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”
而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。
由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。
在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候，小朋友們表現的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小朋友已經說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。
當我檢查交給他們的任務的時候，我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。
為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了?！碑斘抑v完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。
這時我發現，真正要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今天，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。
兩周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。
我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結三為期一周的幼兒園見習結束了。這是學習本專業以來的第一次下幼兒園見習?；蛟S是因為有以前大專三年的經驗和老師的上課時的教導和交代，雖然是第一次到幼兒園見習，可是有目的性。所以，回顧這一周的見習，學到了很多在課本上、課堂上學不到的東西，收獲頗豐。
這次見習的幼兒園是我們學院學前教育系教育基地——###實驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一保”，教師學歷合格率100%，他們的專業技能和教學方法都值得我們學習。保教員都有著豐富的保育經驗，他們耐心細心的態度也值得我們效仿。
這次見習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進園，有專門的衛生員或者醫生給來園的小朋友進行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進園。幼兒園有專門的炊事員和營養師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營養均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時的了解孩子的餐點情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。
這次的見習我被分配在小(三)班，進入班級就真的好像進到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域，有閱讀區，作品展示區，生活區等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動的照片。利用兩天叫出班里每一個小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來，各個小朋友的特點也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序，協助老師做各種教具;跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規，制度有了比較詳細的了解。
小三班的老師都很有帶班經驗，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認真看老師了?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學更加生動，也鍛煉了小朋友的記憶表達能力，也促進了他們課堂上的積極性等。通過觀察學到了很深刻的一點，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。
在這次見習中，我印象最深的是周二的語言活動——快樂的音樂會和周三的藝術活動——庫企企(音樂)。周二的語言活動讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動物都有一個物品，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個活動中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品，還有記得活動中出現的動物。我本來以為小朋友應該記不住這么多，因為我自己也是記在本子上才記起來的?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說明了平時老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學過程中需要學習的地方。在周三的藝術活動中，雖然是藝術活動，可是老師結合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學，只有結合小朋友們的興趣教學才是最合適的教學。
在這次的見習過程中也體會了當幼兒園老師必須所具備的專業技能和素質。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業積累，就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問題，會問許多稀奇古怪的問題，只有具備一定的專業素養才能及時的解答幼兒的問題。
通過這次見習，在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要，學習才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實的。當看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業。
這一次的見習收獲是巨大的。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個道理，那就是自己想要當一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專業理論的強化等等。這些都需要我在接下來的學習中重視和提高。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結四俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
要一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說："你怎么不用紙巾幫他擦呀?"我說沒關系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
經歷了半學期的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，"學高為師，行正為范"的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
在此也衷心感謝實習幼兒園領導和指導老師對我的照顧和指導。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結五見習目的：觀察了解幼兒，熟悉幼兒園保育工作環境和一日生活安排，感受借鑒教學理念、方法、經驗。進一步理解鞏固幼兒教育學理論知識，加深對幼兒心理特點和規律的認識，了解幼兒園教育活動的組織方式及方法，激發學生對幼兒的熱愛之情，深化專業思想，仔細觀察，認真記錄幼兒在各項活動中的行為反應，語言動作，以便了解、分析幼兒心理發展特點和與之相適應的教育方法，為以后更好的學習和實踐打下良好的基礎。
見習內容
(1)幼兒園一日生活各環節的衛生要求實施情況;
(2)幼兒園的衛生保健制度實施情況;
(3)幼兒園的營養和食品衛生情況;
(4)幼兒園在預防傳染病方面的具體實施。
幼兒一日生活
幼兒入園--晨檢(無異常發放小標志)--刷卡--進班(把小標志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(開火車)--戶外活動--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動--洗手--擦手--喝奶、吃點心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級活動--喝水--上廁所--洗手擦手--離園。
幼兒園一日生活衛生要求
(一) 進餐
1.進餐前后不做劇烈運動(可適當唱一些兒歌，聽一些輕柔的音樂，或者給幼兒講故事等等)
2.飯前要洗手擦手，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手
3.不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿
4.洗完手以后不擺弄其他東西，例如玩具
5.11:30準時開飯，確保食物溫度適宜后發放給孩子
6.發飯時用碗盛的湯等食物放在孩子的前面，不允許放在孩子左右
7.保證孩子進餐時間、進餐質量、進餐環境，確保孩子心情愉快，安靜的吃飽、吃好
8.進餐時，保證孩子不講話、不打鬧、不嬉戲、不在孩子興奮時進餐，培養孩子吃飯不聊天的好習慣
9.進餐時，老師會及時督促教育孩子正確的使用吃飯器皿，督促孩子保持桌面衛生等
10.進餐時，對極個別的吃的特別多，特別快的孩子，提醒他們細嚼慢咽，適量進餐(有些孩子攀比誰吃的碗數多，已經吃了4~5碗飯還要吃，老師會根據孩子的實際情況來斷定是否給孩子繼續盛飯，由此可見老師對孩子的了解及其重要，老師在日常生活中的作用極其之大)
11.在飯前和進餐中，老師不處理影響孩子情緒的問題，老師會把這些事情留在飯后處理。
12.在進餐過程中，老師會說一些類似于我相信你能___、你真棒之類的話語來鼓勵孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒，胡蘿卜)在這過程中保育老師還會講一些吃青椒的好處，不吃青椒的壞處，并且，已少漸多，食糧發放。
13.在進餐過程中，老師會及時發現并且制止孩子的一些不良習慣，例如手抓飯，撿食地上的米粒往嘴里，挑食，邊吃邊玩，邊吃邊聊天等等
14.在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食
15.教育孩子飯后把餐具放在指定地方，把椅子擺放好有禮貌的離開就餐位置等
【良好的飲食衛生習慣，可以使孩子的成長更加的安全健康，習慣是從小養成的，從小就有一個好的飲食衛生習慣，可以讓孩子變得更加的有涵養，有素質。在此過程中老師嚴格執行各項衛生制度，組織好各個環節，及時發現問題，實施具體措施，教育好孩子處理生活的各種技能，保教結合對更好的完成教育任務起到了至關重要的一步，因此幼兒教育不僅僅是教授幼兒學習書本上的一些理論知識，平時的生活技能以及常規習慣的培養是更加不能忽視的一個重要部分?！?/p>
(二) 睡眠
1.午睡從12:10~2:30(共2小時20分鐘)
2.睡眠前保證每個孩子都上過廁所，以防在睡眠過程中尿床，影響睡眠質量
3.睡眠前要布置好睡眠環境，開窗通風，保證室內空氣清新，準對向陽的教師，學校配備了專門遮陽的窗簾
4.睡眠時，老師會根據天氣情況及室內溫度，和孩子體質情況，來決定是否開窗(基本無風等情況下)開空調(室內極熱，孩子難以入睡，滿頭大汗等情況下)
5.午睡前，不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料，不讓孩子過多的飲水，不帶孩子最劇活動，不看驚險電視節目，睡前可以散步一會，或者做一些輕柔，安定情緒的活動等
6.盡量鍛煉兒童自己脫衣服，且把拖好的衣服疊好放在指定位置，夏天到了要求孩子應穿小內褲，提醒未穿小內褲的孩子第二天請媽媽給自己穿，但不當眾批評
7.培養兒童正確的睡眠姿勢，以及養成良好的睡眠習慣，例如不蒙頭睡覺，不吃被子衣服，不吃手指睡覺，睡覺時不聊天，不影響其他小朋友睡覺，睡覺時不拿玩具等
8.在睡眠中，老師隨時巡視，了解兒童的睡眠狀況，例如查看兒童是否踢掉被子，有針對性的叫孩子上廁所
【良好的睡眠習慣可以使孩子更好的生長發育，使頭腦更加清醒，精力充沛，有利于老師更好的實施教育教學活動】
(三) 盥洗
1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準對我們小班的孩子，保育老師邊示范，邊講解，并且多次重復，知道所有的孩子都完全掌握了為止)
2.老師一定要嚴格監督每一個孩子，3~4歲的孩子還分不清現實和想象，有時他們走進盥洗室出來了以為自己洗過手了，其實沒有，還有的孩子也比較聰明，他們覺得老師沒有看到他，上完廁所不洗手就出來了，所以老師應該有針對性的問一問，__你有沒有洗手，或者__你有沒有擦手等
3.每一個孩子都有屬于自己的擦手毛巾，老師也應該勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手，如果沒有應及時批評教育
4.正確的洗手順序：
(1) 卷起袖口，把手打濕
(2) 搓2下肥皂，反復搓洗手心、手背，手指，雙手交叉，直至搓出泡沫，
(3) 沖洗干凈
(4) 在水池里甩3下
(5) 找到自己的手絹把手擦干
【盥洗可以保持孩子手部的清潔，避免細菌從手入口，還可以增強皮膚抵抗力，養成講衛生的好習慣】
(四) 如廁
1.每天的教育活動中必不可少的一項就是上廁所，老師首現就是要教會孩子用語言來表達自己想上廁所的意愿
2.教會孩子上廁所時不打鬧，不嬉戲，正確的蹲坑，以及便后擦屁股要由前至后的擦，還要養成便后沖廁所的習慣
3.保育老師每天孩子一進教室首先問孩子的就是今天有沒有大便，如果沒有，讓孩子去大便，若孩子沒有大便的意愿，就小便洗手吃飯。
4.在活動間歇和睡眠前老師都會提醒孩子先上廁所，老師也會根據孩子的飲水情況提醒孩子上廁所
5.督促孩子不過長時間的蹲廁所，并且上完廁所一定要洗手
6.培養兒童養成不隨地大小便的習慣
7.逐漸培養孩子大小便自己穿脫褲子的習慣和能力
8.對于個別孩子有尿頻的習慣，設法轉移孩子的注意力，盡量延長孩子排尿間隔時間，但不限制孩子上廁所的時間和次數
見習
9.老師應及時觀察了解孩子的排便排尿情況，以便及時發現孩子的各種疾病
【養成良好的如廁習慣，對學齡前期兒童的內分泌系統，泌尿系統，等生理發展提供了良好的基礎，而且及時的大小便，能夠排除身體中的各種廢物，能使孩子更好的生長發育，健康的成長】
(五) 教育活動
1.應根據班級的情況以及孩子的生理發展情況確定每日活動的次數及活動的時間
2.活動時，環境要清潔，室內應通風，光線充足。
例如在進行體育音樂舞蹈前場地應用濕式打掃(在保證安全的前提下)，以免塵土飛揚(用以保護學齡前期兒童的呼吸道系統)。
3.桌椅的擺放應科學合理，應根據活動的內容和地點而定，要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動
4.活動時，應培養兒童正確的坐、立、行、走等各種姿勢
5.注意保護學齡前期兒童的視力，眼睛和書本保持一定的距離，要保護好嗓子，唱歌說話用自然聲，不使聲帶過分疲勞
(六) 游戲及戶外活動
1.在組織活動時，注意活動場所的地面是否整潔，周圍環境有無噪聲，空氣污染等等，活動時用的玩具、材料、器械，是否符合衛生安全要求
2.活動的內容及方法應符合兒童年齡特點，動靜交替，勞逸結合，注意照顧個別兒童，注意天氣變化，及時增添衣物
3.外出游戲和散步前，充分準備，包括喝水，上廁所，穿衣戴帽，注意及時清點人數等等
【良好的設備設施及教育教學環境和氛圍，是優質教學的基礎，因此每一個環節在幼兒教育中都很重要】
衛生保健制度
(一)體格檢查制度
1.晨檢
每天早晨要進行健康檢查一問、二摸、三看、四查。
先詢問家長孩子的健康狀況，摸一摸孩子的額頭，手心，看看是否發燙，觀察精神狀態，臉色，眼睛，喉嚨，看看有沒有帶危險品，合格之后方可上樓入班
(二)隔離制度
1.患兒隔離
在實習期間有一個外班的孩子發現得了手足口病，幼兒園立即將所在班級進行消毒，孩子也在家進行隔離
2.可疑病兒隔離
本班有一個孩子，曾經和患手足口病的小朋友一起玩過，但是無明顯被傳染的反應，老師知道后立即對這名小朋友進行消毒，并且將他用的物品一一消毒，且單獨使用，座位也是一人一位，活動時也是個體生活，2天后發現無異常，才讓此孩子回到集體生活中
(三)消毒制度
1.餐具消毒：對幼兒用過的碗，餐盤，被子，毛巾，擦嘴布，勺子要準備2套，且每日消毒。
(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤，勺子夾子，下層消毒幼兒碗，下午4：30~5:00上層消毒餐巾、毛巾(黃藍交替使用)，下層幼兒茶杯)
2.水果消毒：每日水果保證新鮮采購，并且消毒洗凈去皮去核后發放給孩子
3.被褥消毒：每周二周四晚上孩子放學后，把床鋪開，用紫外線殺菌消毒，每周五家長把孩子被褥拿回家暴曬后周一帶來
4.玩具消毒：每周五將玩具統一清洗浸泡消毒暴曬。
5.便盆消毒：每天晚上用84消毒水溶液對廁所進行浸泡刷洗消毒。
6.空氣消毒：每天開窗通風換氣，保證室內空氣清新周二周四進行紫外線消毒
每次餐前要先用清水擦拭桌面，然后用稀釋的84消毒液進行消毒，之后再用清水擦拭1~2遍
(四)環境衛生制度
室內：每日通風換氣，打掃、桌椅、書柜、地面做好一系列的清潔工作，保證室內空氣新鮮，陽光充足
室外：定期進行室外清潔，保證地面整潔無污染，無碎石，活動場地無雜物，垃圾箱遠離活動場地加蓋，有計劃的做好活動場地內的綠化工作
營養食品衛生情況
(一)食譜制定
星期一
早：雞蛋，面條，蘋果
中：青菜蘑菇，米飯，米粉肉，豆腐青菜湯，
下：水果草莓，多果奶，肉松卷
星期二
早：豆漿，香腸，小饅頭，香瓜
午 ：黃瓜，排骨，米飯，番茄雞蛋湯
晚：小番茄，黑芝麻奶，雙絲花卷
星期三
早：小饅頭，咸菜，稀飯， 蘋果
午：米飯，五彩蝦仁，毛白菜蛋花湯
晚：香瓜，核桃燕麥餅，巧克力奶
星期四
早：營養菜粥，花卷，鵪鶉蛋，香瓜
中：牛肉苞菜，米飯，冬瓜蝦仁湯
晚：全脂牛奶，花卷，香瓜
星期五
早：小花卷，牛肉醬，辣湯，蘋果
中：米飯，南瓜雞，雞蛋湯，香蕉
晚：蝴蝶酥，黑芝麻奶
(二)食品衛生
1.每日一采購，保證食品新鮮衛生，堅決不購買腐爛變質的食品
2.盡量避免，或少量食用腌制烘烤熏制的食物
3.食品的搭配應合理，相克的食物不應一起食用
4.不采購無生產許可證無保質期的食品
5.非食堂人員不允許進入操作間
6.生食熟食分開放
7.盛飯的器皿要放在指定位置
8.老師的器皿和孩子的也要分開
(三)廚房衛生
1.廚房有一套自己的先進的排煙排氣系統，還有控溫設備，能夠避免室內溫度過高
2.廚房內沒有明溝積水，并且能夠及時清理地面
3.廚房的所有器皿每次用完，都會及時消毒
(四)炊事人員衛生
1.所有的炊事人員都著工作服上班，要帶帽子，手套，口罩
2.炊事人員大多為中年女性，比較有經驗，耐心細心
3.炊事人員比較衛生，能做到無長指甲，頭發清潔，勤洗手，不直接從食具中取食品品嘗
4.嚴格遵守各項常規制度
預防傳染病的具體措施
(1)。勤開窗，勤通風，保持室內干凈，清新，無雜物堆放
(2)。遵守各項常規的衛生消毒制度，從實際生活的小細節出發
(3)在公告欄上及時更新每個季節不同的傳染病的預防方案等，一些溫馨提示
(4)傳染病高發的季節，督促孩子勤洗澡，勤換衣，在幼兒園要勤洗手，不摸臟東西，不隨地打滾
(5)幼兒或教職工一旦出現非典、禽流感、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫并向學校請假，不得帶病入園、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
(6)幼兒或教職工在校內出現傳染病，及時組建處理病情的領導小組，在領導小組成員的統一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到隔離室休息，并由幼兒園安全管理人員或衛生保健老師立即通知傳染病醫院，需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。幼兒出現傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫院，家長不能到園的，由班主任老師護送去醫院(護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套)。如果是本園教職工出現傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫生初步檢查后，是傳染病立即轉市傳染病醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由保健醫護送去醫院(護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套)。
(7)在園內發現傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應急小組領導立即親臨現場指揮，在第一時間內利用幼兒園隔離室進行隔離觀察，并由安全管理人員或衛生保健老師馬上打“120 ”電話，送定點傳染病醫院診治。
(8)幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
(9)如傳染病烈性感染，請示上級部門，決定是否實行全園停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
具體做到：
Ⅰ封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停幼兒園一切活動。停止園內人員相互往來和與外界往來，等待衛生部門和市教育局的處理意見。如園領導已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，園領導班子開始工作。
Ⅱ 疫點消毒。對幼兒園所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結束后進行通風換氣。
Ⅲ疫情調查。幼兒園密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。
【 幼兒園針對本季節手足口病的預防工作要求如下：
1、做好對兒童家長的宣傳工作，要求家長發現孩子在家期間發熱、出皮疹后不要送入托兒所、幼兒園，及時去醫院就醫。
患兒應在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托、入園。
2、加強晨檢，一旦發現發熱、皮疹的孩子，立即請家長帶孩子去醫院就診。
保健老師在晨檢時接觸不同的兒童之間應進行徹底的洗手或快速手消毒。
3、對入托、入園兒童加強全日健康(醫學)觀察，一旦發現在園兒童發熱、出皮疹，立即與其他兒童分開，單獨安置在隔離(觀察)室內，并及時通知家長帶病兒去醫院就診。
4、發現有發熱、皮疹的兒童后，要立即對發病班級的玩具、被褥、桌椅等進行消毒。
發病班級物品必須與其他班級分開進行消毒和保存。對患病兒童所在班進行醫學觀察，盡量減少發病班級的兒童與其他班級兒童接觸的機會，在觀察期間不得進行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內。
5、加強兒童、工作人員等手的清洗消毒。
教室、宿舍要加強通風，對通風不良的教室應輔以機械通風。
6、日常加強對兒童經常接觸的環境物體表面、玩具、廁所等的清潔消毒。
7、根據規定，發現手足口病患兒時，要及時向衛生和教育部門報告。
并配合教育和衛生部門采取相關控制措施?！?/p>
聽課記錄
課 題 ：洗 衣 機 (韻律) 授 課 人 ：陳 晨
聽課時間：20__年4月16日(周三上午)
聽課地點：聽課班級：徐州師范大學附屬幼兒園 小一班 聽課人：石潔 課堂效果：中上等 道具教具：我愛洗澡音樂伴奏
教學目標
1.初步熟悉樂曲旋律和結構，能有節奏的走和扭動身體，表現洗衣機工作的樣子。
2.通過洗衣機轉和停的動作，初步感受樂曲樂段的起始和結束。
3.借助教師的體態動作，和語言的提示，學習順一個方向走，注意與同伴保持距離，結束時，知道用合適的力度與同伴擁抱同伴。
教學內容及流程
老師提問--小朋友們知道洗衣機工作時是什么樣子的嗎?你知道洗衣機工作時的全過程嗎?
小朋友回答，老師總結放進去衣服--進水--衣服上漂--洗衣機滾動--洗衣機出水--甩干--衣服團團抱
老師分析后教授動作，聽音樂和音樂一起做動作
建議意見1.若道具在充分形象一點會使課堂氣氛更活躍，孩子會更感興趣，2.用視頻播放真實洗衣過程會更有真實感。
幼兒園優點
1.管理制度比較完善，讓每個從業人員都有制度可遵循，有據可依。
2.孩子和老師都有專門的校服，從外觀看是比較統一而且比較漂亮，給人一種舒適的感覺，家長放心，孩子開心。
3.幼兒園的設備設施都比較新，而且比較的先進，孩子有了優越的條件，能更好的學習知識和技能。
4.食堂的衛生情況比較好，在假期里我也去過大大小小的幼兒園實踐。
但是他們的食堂衛生情況，相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好，廚房的衛生搞好了，孩子的飯菜就會更香更甜了。從而連帶著睡眠，學習的提升。
5.每日的消毒制度做的也是非常的好，每餐之前都要先用清水擦拭桌面，再用84水溶液，再用清水擦拭，幼兒使用的碗、餐盤湯勺、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入。
6.幼兒園在傳染病的預防等方面做的也很好，外班有一個孩子發現有得了手足口病的，老師立即讓家長將孩子帶回家隔離，本班有一個孩子，曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸，老師立即對孩子的物品進行消毒，之后讓他自己一個人吃飯，做操，觀察一段時間發現無異常，才讓孩子回到集團生活。
7.幼兒園每個季度都會張貼相關的傳染病預防的知識，還有適宜當時季節的一些營養小食譜。
做到了家園合作，更好的教育孩子。
8.每一個老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的。
幼兒園不足及合理建議
1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養的，但是有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，一周下來，我發現孩子對五彩蝦仁都比較的鐘愛，因此，不難發現，孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色，所以廚房的師傅可以在加強的制作菜肴時注意一下顏色的搭配，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點枸杞就會讓孩子看起來更加的美麗，這樣會使孩子更加的有食欲。
2.可以在對每個孩子做一個調查，由家長來填寫，孩子喜歡的顏色，食物，孩子的興趣，孩子害怕、抵觸的東西有哪些，孩子討厭的食物有哪些等等，老師在教育教學中可以針對不同的孩子，對癥下藥，以求全面發展，廚?a
href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣部篩荽蠖嗨島⒆擁南埠美粗貧蒲У氖稱祝庋諍⒆酉不兜氖澄鎦?，加覉A惶不兜苡縝嘟泛懿返仁澄錚黃鹋脛潑牢?，孩子也粛饫葐距]?。孩子尘壝好，才钠Hさ酶崾擔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大腦發育的才會更完善。
3.老師的教育思想很好，讓孩子在玩樂中學知識，快樂學習，但有時，限制了孩子的發展，不許做這，不許做那，其實不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做，而老師的語言不應該是：“你不可以”“不許”“不行”“不準”“不能”而更多的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等。
這樣就給孩子充分的自由發揮的空間，我覺得這種教育的理念會激發孩子的想象力和創造里，并且有的時候孩子會創造聯想許多的東西，他會和老師一起分享他的想法或創造，這時，請不要打斷他的講話，要細心耐心的聽下去，可以適當的給一些建議，也許一個小發明家或是創造家就這樣誕生了。因此應該讓孩子自由發揮，試著去做，并且鼓勵他大膽想象，適當時給予鼓勵。
4.幼兒園的教學內容，尤其小班孩子，應該多開展一些戶外教學或戶外偵查課程，3~4歲孩子在這時問題最多，思考也多，并且這時正是他們感受生活，感受自然的階段，這時他們對一切都事物還不是很了解，對開展一些戶外課程，讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界，進一步的通過觸摸，品嘗，聞等去感受真實的世界，更加真實東西會讓他們有更加具體的感受，這時的想象要比聽或者是看來的更加的豐富，實際。
身為幼兒園主任，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園主任教學自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
幼兒園主任教學自我鑒定1滿載著一學期的辛酸、成功和歡樂，揮手告別20__年。記憶猶新的是九月一號那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”的場景，哭聲喊聲震動了整個樓層。一個學期來在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系親密了，就像一家人，聽到孩子們說：教師我愛你!聽到家長那一句句暖人心的話，我們教師再苦再累都值!下頭我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：
一、教育教學方面
本學期的教育教學工作是放在穩定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養良好的生活衛生習慣等。為了到達教育目標，我們根據省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一齊玩”“我會自我做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動，同時還根據了園所的特點選擇了《蒙氏數學》《素養閱讀》《英語》等活動。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一齊做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，教師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自我的事情自我做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學會自我吃飯等，教師說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的歡樂和培養的收獲也僅有我們能夠深刻地體會。經過這一學期點點滴滴的教育和培養，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在教師的幫忙和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自我的事情自我做，并明白了應當做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫忙有困難的小朋友。異常是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小教師，家長更是喜笑顏開。
對于班里一些特殊的孩子適應期較長的孩子，我們進行個案的研究和對待。如悅悅小朋友，由于體質不是很好，很容易生病，隔三差五的就請假，使她久久的不能適應幼兒園生活。教師對她加倍的關愛，細心的觀察，并進行了家訪，此刻悅悅能主動地提出上幼兒園。
二、開展多彩的活動
為了給孩子們一個歡樂的幼兒生活，同時讓家長了解孩子們的在園表現，以及拉近親子關系，教師和家長的關系等。我們成功的開展了幾個大型活動：
九月份的家長座談會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及教師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解教師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應等等，所以我們從介紹班級情景，教師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。經過座談會，家長了解了教師，了解了幼兒園的大致情景，也進取的配合教師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運動會，邀請了家長同孩子們一齊玩游戲，不但培養了孩子們團結，不怕困難的精神和熱愛運動，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動讓家長看到孩子們的提高，更加的了解教師。十二月份的迎新活動，邀請家長和孩子一齊歡度新年，了解新年，感受歡聚在一齊的歡樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的提高，也是學期的小小鑒定。
三、家園共育方面
剛開學的時候，家長十分的擔心孩子在幼兒園是否適應，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情景。對于不一樣的孩子，我們有選擇的進行家訪，每個月訪問三位以上。經過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性。研究到我們的家長都是八零后，對于信息技術是十分熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長能夠經過群相互認識交流，也能夠向教師反映情景，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節等)，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等。
四、安全方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班教師始終堅持高度的安全職責意識，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓?；顒樱翰桓吧俗?，我們都是好朋友。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯?；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣和乘坐車的安全事項。本學期還進行了消防演習，國防演習等，提高幼兒的應急本事。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育，遇到問題隨機教育等。一個學期下來，我們班沒有出現任何的安全事故，平安的度過每一天?？墒窃诤⒆觽兊男袨橹羞€是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
五、加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1.幼兒普通話的聽說本事有待提高語言表達本事有待提高;
2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人抓人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢，有的孩子不能自我把一碗飯吃完，還有的孩子把飯撒一桌子的;4.幼兒洗手時，有玩水的現象，喝水時會把水倒著玩。5.孩子的自理本事有待提高，學會自我穿脫衣服鞋子等。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的提高，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團結合作，不斷充實自我反思自我，提高自身的教育水平和專業素質，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園主任教學自我鑒定2這一學期又告一段落了，回顧這段時間來的工作，我切切實實的感受到，作為一名教師，要甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的團體生活，讓孩子們學會了許多，也提高了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，鑒定了半年來的經驗教訓，與大家一齊分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、提議時，我都會進行反省，虛心理解，并以更高的標準來要求自我。
孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。本學期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”
空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫忙確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得僅有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
經過這一學期的工作，我在其他同事的幫忙下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發展潛力。此刻，我已經融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，期望為幼兒園的發展貢獻自我的一份力量。
幼兒園主任教學自我鑒定3一、班級概況：
經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，幼兒逐漸信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、本事方面都有較大的提高，下頭鑒定本學期幼兒各方面發展情景及保教人員班務管理的具體工作情景。
二、班級管理：
(一)班級生活常規管理
1.來園。
幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向教師問好問早，每一天佩帶手帕，堅持衣著整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子進取地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真提高了。進入冬季后，經過教師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自我搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動。
指導和幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，異常是在體育活動后，要求幼兒擦自我標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便。
3.飲食活動。
我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫忙。有的小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。
4.室外活動。
經常帶幼兒散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令本事、自控本事。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。
5.離園活動。
熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情景，身體狀態等，鼓勵幼兒將自我的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。
(二)班級教育管理
1.教學活動管理。
根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。對五個領域的教育都有具體的資料和安排：
(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自我的毛巾，自我的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的本事，增進了動作的靈敏度。每一天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離教師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
(2)語言方面。
教材資料、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能堅持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在團體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
(3)社會方面。
引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自我進取的態度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白愛護用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自我動手嘗試解決困難或找教師請求幫忙。同伴間相互交
往有所提高，咬人、打人、罵人的現象減少，張雅小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，教師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善。
(4)科學方面。
經過科學系統的學習，幼兒認識自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓;明白耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒本事有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫忙。
(5)藝術方面。
為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品資料、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫忙提高。在唱歌之前，或給他們講一則趣味的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和教師一齊分享。
2.游戲活動管理。
游戲在整個教育教學中占有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和主角游戲為主，在游戲過程中，教師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中，教師在游戲中擔任主要主角，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進行語言交往，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定游戲主題，豐富游戲資料，培養幼兒獨立游戲的本事。無論是創造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體，教師起輔助作用，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的本事。
3.班級其它活動管理。
(1)環境。開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了十分重要的作用，孩子與家長經常一齊數上頭的五角星，促進幼兒的上進心。
(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展;及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合教師進行教育。
(3)科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維本事培養的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發展，有關這方面資料的隨時記錄下來，如在數學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫忙程度記錄下來，然后有針對性地進行培養，以取得準確的資料便于鑒定。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。
2.對個別幼兒還需加強教育。
3.幼兒自理本事培養需加強，異常是在穿脫衣服、自我吃飯方面。
幼兒園主任教學自我鑒定4時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位教師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點：
一、班級情景
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位教師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情景有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位教師齊心協力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，經過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位教師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境.
二、教育教學工作
1、本學期，我和吳教師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我保護本事。在教育教學活動中，我和吳教師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情景，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。
本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不一樣的水果，明白了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的歡樂，認識了水果的多種吃法……能夠說，主題活動的開展帶給孩子的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們教師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的小班教學資料以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，簡便的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心境參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，經過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，教師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不斷添設和更改各區角活動資料，并將一些教學資料延伸到某些區域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。
三、衛生保健及常規教育衛生保健
我們嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒;每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位教師每一天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。異常在幼兒吃飯方面，我們兩位教師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我們兩位教師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。經過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情景。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情景。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。本學期我們還舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成果展示”，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
在這個學期中，我班兩位教師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
幼兒園主任教學自我鑒定5時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自我穿，從不敢參加活動到爭著要在團體面前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓教師不欣慰嗎?能讓教師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班教師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下頭我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位教師鬧的束手無策，但我們應對孩子們的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭?，和他们尹S氪罨盡⒆鲇蝸罰ソサ兀頤塹陌哺Я四切┣樾韃晃榷ǖ撓錐桓鱸潞?，渝F徑祭鐘誒叢傲?，情绪覅⑷定琳b磯啵蟛糠鐘錐鼓茉誚淌Φ囊枷孿蚪淌ξ屎?，犁娭兣F橄啻?，给今后的教学，生活奠定翑\欣幕 T詿蟛糠鐘錐樾魑榷ǖ那榫跋攏頤俏巳糜錐芨玫卦吧詈脫?，利用各仲|被辛順9逃糜錐諭盤逯醒盎鏡納鈄岳肀臼攏紓鶴暈蟻詞幀⑾詞趾笥妹聿潦幀⒎購笫詰齲嘌橇己玫納釵郎骯?。经过这抑e詰慕逃桶錈?，唇z逃錐徑寄茉謨錐岸懶⒌厴詈脫傲耍竊誚淌Φ陌錈凸睦攏捕祭鐘諮昂統⑹宰暈業氖慮樽暈易觶窖諛?，震t漢⒆釉諫畋臼攏釹骯吆臀郎骯呱隙加辛撕艽蟮奶岣擼核且涯苷肥褂米暈業男∶懟⑿”櫻嶙暈矣?/p>餐用點，在教師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的提高;每一位幼兒在教師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在團體的教育下，幼兒也明白了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝教師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有提高、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。經過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。
經過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒異常喜歡聽故事，每次講故事的時
候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，主角鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本事也有了必須的提高。
3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對這種情景，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每一天戶外活動的時間。經過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自我變暖和的方法，另一方面，經過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和教師一齊把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后，我們經過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會經過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切期望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情景，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地應對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
深夜，天空有著林棲的星光。重深把手機調整為振動，其實白調了，因為根本沒睡著。假期沒有事情，在家一天睡覺好幾次?，F在也不困。趁著外面街道的昏黃燈光，以及星光，重深把奶奶的門林棲敲了兩下。
“進來?！?/p>
門是虛掩的。重深重新關好門，坐到了奶奶跟前。奶奶也有點神秘的偵探表情，“嘿嘿，好有大偵探的感覺?！?/p>
重深笑了，點頭。
沉默了一會，還是奶奶先開口。奶奶大概已經醞釀了很久。
“林棲是個可憐的孩子?！?/p>
是的。那些遭遇，重深都了解。兩次失去開口講話的能力，一次被父母離婚刺激，一次是媽媽的去世。
“來我們家的第一天，我就看出來，她是個不快樂的孩子。一定是有過沉重的傷害。但是，奶奶沒有當著她的面提到任何有關過去的事情。奶奶對她和景瑞，都是一樣的。既然來到這個家，就是一家人了。林棲的媽媽，也是個好女人。但是，林棲的爸爸變心了，拋棄了她們?！?/p>
“林棲的媽媽去世之前，有過一下子的回光返照，她忽然跟我說，一定要我告訴林棲，說她永遠都愛著林棲，林棲是她最愛的女兒。一定要照顧好小羽?！?/p>
“當時
我很奇怪
為什么林棲的媽媽要交代這樣的話。直到后來，林棲不能夠開口說話了，也拒絕去看醫生，我就懷疑，當中一定有什么不對勁?！?/p>
“今年的5月，有一天，林棲忽然和景瑞鬧的很厲害還摔了東西。林棲這孩子雖然有些古怪，但從來都是默默的。那一次，她把自己最在意的撲滿都摔了。然后，就一個人跑出去了。而且是反穿著校服和反背著書包。”
“景瑞雖然以為自己掩藏的很好，但我還是發覺了線索。那個秘密，想必你現在也已經知道了?！?/p>
“我那時候，才明白，為什么林棲會在媽媽去世前，反應很古怪，行為都有點反常。我一直以為是打擊太大，所以失去說話的能力。林棲媽媽的話，我一直在想，該以什么樣的方式轉告給她。一直沒有找到合適的機會。結果，林棲遇見了你，還喜歡上了你。上帝對林棲很仁慈，把你帶給了她。重深，告訴奶奶，你會一輩子守護林棲嗎?”
“會”。
奶奶的表情，很滿意。
“有一件事情，我一定要告訴你。我只能夠告訴你，家里她們2個女孩子，小羽那么小。她們的爸爸負擔一家人，很辛苦，我打算再過幾天通知，等醫生最后的確診出來?！?/p>
“奶奶……”重深眼淚流下來。他預感到奶奶要交代的事情，很嚴重。
“我不是簡單的骨折，是骨癌!這一個月，是我和醫生商量的，對你們隱瞞了，不好意思啊!你也年紀不大，但畢竟是男孩子?！?/p>
平靜而慈祥的奶奶，得的，居然不是一般的骨質疏松?而是骨癌?重深覺得腦袋里哄鬧一片。
“我想，由你來轉交給林棲比較好，最主要的是，讓她知道她最愛的媽媽在最后的想法，你說呢!重深!”
“這些話，我都錄音了，你看，這個錄音筆我就交給你了。奶奶一把年紀了，學會用你們年輕人的東西，還真不容易，呵呵!”
重深被奶奶完全征服了。重深忽然發現奶奶還是清醒而睿智的奶奶。
重深控制住眼淚，是的，他是男生，他現在接下了奶奶的囑咐，他必須很堅強。但是不知道為什么，有一種很濃厚的悲傷，盤旋在心上。
“林棲媽媽的原話是，媽媽什么都知道，媽媽永遠愛你，永遠不會怪你。林棲好好照顧小羽，照顧奶奶，好好和景瑞，和爸爸，生活下去?！?/p>
“說著這些話的時候，林棲的媽媽把我的手抓的生疼，然后迅速意識到了，又帶著歉意看著我!”奶奶似乎回到了當時在醫院的現場。
“當時那些藍色的光一道一道，從窗戶外照進來，林棲和景瑞都又哭又難過，辛苦地睡著了。我一個老人家，本來就睡眠少在旁邊看得很清楚。林棲的媽媽很虛弱，再度昏迷了，一個人離開這個世界，是多么脆弱……那么容易就被上帝帶走了……也不管那個人，心里有多少不舍得……”
“奶奶很想看見你們一起念大學，一起畢業，然后去教堂……”奶奶忽然閉上了眼睛，在憧憬著很遠的未來，似乎能夠看見自己嘴巴里所說的那些畫面場景。
這一瞬間，奶奶似乎用完了全部的精力，靈魂都開始衰敗。
“奶奶是相信上帝的，他會保佑你們的!”她的眼神有點渙散，摸著重深的手臂的手，也垂落。然后，喃喃起來，“奶奶累了，要休息了，你去吧!”
重深答應著，蓋好被子，退出來，帶上房間的門。
錄音筆，放進自己的口袋。
啊，要命，似乎看見林棲從自己臥室，不對，那其實是她的臥室出來。難道半夜沒睡著，想找他。
怎么解釋自己出現在奶奶門口。重深一轉身，沖到陽臺，然后目光發呆，慢慢轉身走。林棲似乎很納悶，揉著眼睛，看仔細打量他，壓低了聲音喊他的名字，“北，北?”
裝木頭人。
會走路的木頭人。
走回房間。
033
陽光燦爛的早晨。
“怎么半夜看了一次，你不在，然后又去看衛生間，也不在。結果，發現你在陽臺，然后也沒有理睬我，回到房間里去了?！?/p>
“哈哈，那是我在夢游?！敝厣畲蛑?。
“還不知道你有這個毛病呢!好可怕!”
重深又想起奶奶的病，心一沉。不知道，林棲和景瑞知道了以后，會有多么難過。昨天聽見的話，現在感覺像是在做夢。可是，不是做夢，因為錄音筆還在口袋里，那是客觀的，冰冷而堅硬的存在。證明著鐵的事實。
但現在自己一定要裝著什么都發生。明天要單獨送奶奶再去復診。
“怎么了，不高興哦!那我不說了嘛!”林棲看見重深臉色不對。
“才不生氣。生氣了也有辦法，林棲接受懲罰……”
“什么懲罰?”
“林棲，裝小哦!”
重深故意把臉靠過去，林棲慌忙跳開，“小羽看著呢!”。
“哈!記賬哦!對了，奶奶醒了沒?”
“我去看看。景瑞也應該中午能夠回來了?！?/p>
“嗯，好的。林棲，記得上次護士小姐交代的么?
“嗯?”看來她已經忘記了。
“有必要給奶奶再復診的……”重深強調。
“也是的，奶奶最近常常揉腿，還有胳膊，說是發疼。沒有受傷的地方都不舒服，吃了藥，效果也不大?！?/p>
這樣說來，林棲也開始有點憂心起來。
“安啦沒事，年紀大了就要細心照顧的。我們先弄點東西吃吧!”
“冰箱還有昨天在超級市場買的牛奶，北，你去微波爐熱一下，分成三份哦!我去做早餐。雞蛋你是要溏心的?還是?”
“要很熟的。”
“好!”
重深把錄音筆放進自己的挎包。
要找到最適合的時候，告訴林棲。
手機在唱歌，重深心想，“是不是要換一個曲子，不然的話，奶奶聽到會很傷感的吧!”先接電話，是媽媽打來的。
“怎么樣?”媽媽問。
“一切都很好。媽!”重深回答。
“什么時候回家呢?”
“今天傍晚的樣子!”
“要回來的時候記得通知媽媽，媽媽開車過來接!”
“我自己回來啊!”
媽媽怎么變得這樣溺愛自己了!重深有點不習慣，卻仍然被幸福包圍。
“天氣熱，呵呵!”
“公共汽車也有冷氣的啊!”
“媽媽想早點聽到重深的做客經過哦!”
媽媽是關心自己和林棲……呵呵……重深不再懷疑別的了，“好，下午3點見。還是在那個巷子口。”
林棲奶奶的事情，要不要告訴媽媽。媽媽畢竟有人生的經驗，也許問她，會有更好的辦法。如果確定了，治療費用上，也許可以提出來讓媽媽資助，就當是自己借的。奶奶說了，他們家爸爸經濟負擔太重。
想得入神，“啊!”腦袋一痛，被人偷襲了。
轉身，是林棲。她敲了一下重深的頭，手心濕漉漉的。
“怎么弄的手心衣服都濕了!”
“我還洗了2只蘋果，給你們做蘋果沙拉呢!”
“看你有些不對勁，一個人傻乎乎站在這里，不知道在想些什么!”林棲把嘴巴一撅，“難道是……”
“看上了她?”林棲順著重深站著發呆的視線方向。
啊，還確實沒注意到，在那面墻壁上還掛著一副海報。那是景瑞喜歡的女明星吧!海報處理的漂亮極了，像是一個小仙女。上面還有簽名，澤尻繪里香。
好倒霉哦!怎么偏偏對著海報發呆了。重深懊惱不已。
034
“誰把海報貼在那里的嘛!好大好大的一個陷阱，害我跳下去?！敝厣钊氯拢拔乙宜阗~，為我洗刷冤屈?！?/p>
“是小羽，看你怎么算賬?！?/p>
啊，重深還以為是景瑞……“小羽也要算賬，看我的!”
重深逼近小羽，小羽正在看漫畫，小家伙估計早聽見了他們的對話，假裝沒聽見。
“哈哈，哈哈，哈哈……哥哥……小羽怕癢……”
“求饒，快求饒!”重深兇神惡煞。
“哥哥饒命……哥哥是好人，……哥哥以后娶姐姐……”
啊，這個小鬼，重深一愣，被他逃脫。
重深不好意思了，摸摸脖子，又抓了下后腦勺，“現在的小鬼，人小鬼大哦!”林棲卻不介意，相反，帶著隱隱的高興。
“如果姐姐結婚呀小羽就要當伴郎……”
“那我要最大最大的紅包可以買超級多的玩具……”林棲抱住了小羽，媽媽離開了這個世界，可以陪伴在身邊，并且有血緣上關系的，就只有小羽了。而且，林棲覺得自己，是虧欠小羽的。所有人都原諒了她，小羽呢?小羽太小了，什么都不懂，只是簡單地希望姐姐們都友愛吧!如果有一天小羽什么都明白了
會怎么想她這個姐姐?
重深一看情況，就知道林棲觸景生情，想起過去的事情了。
躡手躡腳，再次偷襲，“哈哈，呵呵……好癢……饒命。”
這次輪到林棲了。小羽在邊上居然幸災樂禍，“哈哈，姐姐被哥哥欺負!”
“小羽，都不來幫姐姐?！?/p>
“不要，因為姐姐喜歡哥哥哦!”
好吧，看來不能夠跟這個小鬼繼續對話了，兩個人心有靈犀，相互對望一看，一起撲上去。三個人圍著客廳亂跑一氣，最后悲慘小羽被一把抓住，施行殘酷的撓癢癢刑罰。
三個人都沒有注意到，奶奶已經推著輪椅，靠在臥室門口，很安靜地看著這一切。奶奶面孔上，是最慈祥的神色。在奶奶眼里，他們都是孩子。如果可以一直這樣快樂得在一起生活，她就再也不必擔憂和牽掛了。
小羽最先發現，“奶奶醒了哦!”
重深和林棲收手，一起走過去，一個推奶奶，一個端出來早點。
中午，景瑞回來了，重深接到了媽媽的電話。下樓去，鉆進那輛奔馳。不知道為什么，媽媽沒有下車和他們一家人見面。重深想問，還是壓抑下來了。
媽媽做事情有她的考慮的。
重深覺得媽媽最近比往常還要溫柔，看他的眼神，也有些異樣。那種眼神，10歲生日之后就很少了。
記得10歲的生日派對上媽媽親自說，今天開始，重深要開始變成了大人了，所以，媽媽宣布，以后不是特別重要的事情，重深都應該自己做決定，媽媽絕對不干涉。
這些想起來，重深覺得很想永遠依偎著媽媽。
媽媽平穩地開著車，忽然在十字路口紅燈停車時間，問，“重深，16歲生日，沒有找媽媽要禮物哦!”
啊，確實沒有。
重深完全忘記了這回事情了。沒有請同學，也沒有趁機折磨蔡小賤。因為，有了林棲的慶祝，重深就已經完全滿足了。
但是媽媽還惦記著送自己禮物。如果不要，辜負了媽媽的心意啊!
重深坐直了，“因為，我想要的禮物，很……很大。我怕媽媽不答應!”
“沒有說出來，怎么知道媽媽不答應呢!”
“我想找媽媽借一筆錢?！?/p>
綠燈亮了，車子緩慢開動。媽媽在駕駛出一端距離才回答重深，“沒有問題的。已經給重深開了戶頭。密碼，就是重深的生日?！?/p>
啊，重深已經感動地想要抱住媽媽，可是，他卻不好意思像小時候那樣親媽媽的額頭和面頰了。仍然沒有問原因，沒有問拿錢去做什么，那種永遠的信任，讓重深攥緊了拳頭。
“媽媽啊，只想知道，重深和林棲之間，有多少喜歡!”
后視鏡里，可以看見媽媽微笑的嘴唇。
“很喜歡，很喜歡。”
“是想要永遠帶給對方幸福的那種喜歡嗎?”
重深思考了一下，回答，“是的?！?/p>
車身忽然震動了一下，重深回頭看，“好像壓到了石頭了?！?/p>
轉瞬恢復正常。
茶色玻璃看到的外面的世界，呈現出與平時不一樣的肅穆安靜。盛大的夏天里，有著節奏永遠不會改變的生活。每個人都有著屬于每個人的生活。重深奇怪自己怎么會忽然有這樣的感慨。
以前沒有去認真思索的事情和問題，在和林棲經歷了這么多事情以后，似乎開始用腦子，投入到其中。
這樣的自己，和以前不一樣了。
媽媽再沒有問話了。車子在路上不斷拋開兩邊的景物。按照這樣的速度，大約還要半個小時回家。
重深靠在車廂的沙發上，涼爽舒服的氛圍，使人格外渴睡。
“媽媽，我睡一下，到家了叫我哦!”
“睡吧!”
035
又像是進入了幻夢，一望無際的海面上，白色的霧氣里，有月亮，自己貼著海面似乎在飛行，然后落到陸地上。身體很沉重，被很多的古怪的東西壓住了。很努力地掙扎，好不容易跑出來，又進入大面積的熱帶森林。許多的蜘蛛在一邊跳舞一邊織網，林棲出現，她撐著一把紅色的雨傘，拉著自己飛跑，蜘蛛和網都掉不到身上，重深渾身冒汗，慶幸得救，又是一陣迷霧，霧氣里，似乎看見一個女人，很熟悉很熟悉，卻看不清楚面孔。那個女人喃喃念叨著一個單詞，“narcolepsy……”
轟隆，出了迷霧，迎面與一輛急速穿出黑溜溜的隧道的列車相撞，林棲不見了，大片通紅淹沒大片空白……
啊，重深驚醒了。
身體虛脫了一樣，是個噩夢。好奇怪，似乎從來沒有做過特別好的夢。不過，媽媽常常喜歡說，夢和現實常常相反的，不用害怕。
但是，什么時候已經從車里出來了，躺到了家里的沙發上?媽媽已經在餐桌子前布置餐具了。難道是媽媽把自己抱出來的。
現在的自己已經1米73了媽媽怎么抱動自己的?媽媽的表現卻像是根本沒發生過這個事情。在招呼，快來吃飯吧!
“重深一直很介意同學們的話吧!”
重深不解。咽下湯，“沒有啊!”
“不然怎么會一直不愿意坐媽媽的車去學校。呵呵!”
這倒是事實。
一直重深都是單車往返的。車是家里的，又不是有了年紀，腿腳不靈活，“我年輕嘛，需要運動啊!對吧!”
“其實，不必忌諱同學們說的，暑假過完了，等開學，以后就跟媽媽一起開車去吧!”不容商量的語氣。
做了奇怪的夢以后，媽媽也表現得很奇怪。
重深含糊的答應，“好?！?/p>
時間還早，還有一個多月。到時候再找借口，嘿嘿。媽媽不會怪自己的。重深想起了奶奶。明天就該送奶奶去醫院了。
吃完飯，重深就去自己的臥室，書桌上已經放著一只信封，里面是存折和銀行卡。從臥室出來重深說，“媽，我出去一下。”
“早去早回!”媽媽深深地看了一眼重深。
不遠處就有一家銀行的支行，提款機上，重深插卡，輸人生日日期。成功。
按查詢。
重深呼吸停頓了一下。
賬面數額，完全超過了重深的想像。6位數字……
重深小心翼翼取卡，放進挎包。
以前有很多想要買的東西，幻想有了錢以后一定要買，現在卻都忽略不計了。再見限量版的ad鞋，還有最夢幻級的手機，看著時尚雜志心動過，現在卻覺得不再吸引自己了。
奶奶，希望報告出來了，不需要通知林棲的爸爸。重深祈禱。
036
景瑞有點局促，很不安的樣子。再次到醫院，她就心神不寧。奶奶進去之后，醫生一直沒有出來。蔡健今天沒能夠趕過來，說是跟著爸爸出門了。
林棲靠在重深身上，顯得很鎮定。倒是重深有些坐立不安，不停翹望門口。
許久，護士小姐出來了?！澳奈皇墙厣?”
重深輕輕扶起林棲，“是我!”
“請跟我進來，其他病人親人，請在外面等待?！?/p>
景瑞和林棲面面相覷。
奶奶的笑容還是那么安詳，醫生卻表情很沉重，把一張造影片子取下，放回口袋。醫生只說了一句，“病人需要立刻安排住院。”
重深幾乎眼淚要沖出眼眶。
終于，還是確診了。
奶奶看著重深緩緩說道“該通知他們的爸爸回來了?！?/p>
重深走到醫生跟前，“那拜托您了，請安排奶奶住院，需要的費用，我會支付的?！?/p>
醫生遲疑地看著奶奶，“他的年紀?……”奶奶擺手，“這不應該是重深管的。”
重深固執地按下奶奶的手，“從現在開始，您是病人一切聽醫生的。我已經滿1 6歲，按照法律，可以承擔一定的民事行為責任的……”
重深看著醫生，目光堅定，“請先安排住院!”
醫生點頭。
奶奶……
林棲和景瑞納悶地看著從診斷室出來的凝重神情的重深。“奶奶怎么樣了?”
“過一會，我們到特別護理病房去!”
景瑞心一沉，預感似乎是對的。
林棲抓住了重深的胳膊，滿眼盼望答案的眼神。
三個人跟著護士一道走。奶奶被推到特別護理病房。
護士忙碌得開始準備治療設備了。
“奶奶到底怎么了?”林棲想起來前些時間，奶奶對重深特殊的“關照”，還有他們之間，很神秘的悄悄話。林棲只能夠看著重深。
“林棲，景瑞，奶奶不能夠繼續照顧你們了。”病床上的奶奶終于開口了。很艱難地接受了確診報告，就要開始面對了。
悲傷，在病房彌漫開來。
重深把報告打開。
“我已經通知了你們的爸爸。你們也很久沒見面了，這次好了，順道見見!”奶奶還在開玩笑。景瑞和林棲，已經眼淚不可遏止了。
“病人需要休息!”護士再度回來。
輸液，以及打開儀器。
奶奶對這一切，都早做好準備了，笑著沖他們招手，“回去吧，明天再來看奶奶。”
2天后，重深終于看見了小羽和景瑞的爸爸。買到機票以后，國際航班一夜抵達。直接奔赴到醫院。
奶奶的病情，惡化的非常迅速。一個外貌看起來好端端的人，原本胖胖的奶奶，迅速瘦下去。只是一個星期，就減少了15斤體重。
景瑞和林棲，相互依靠著。重深給她們遞盒飯，又把盒飯遞給一直守在病床前的瑞爸爸。
“曾叔叔!”重深喊道，“吃飯了才有力氣照顧奶奶?！?/p>
景瑞爸爸很憔悼的樣子，看著重深，還是林棲一笑，“謝謝，奶奶的病情，我都知道了，這些日子，謝謝你照顧奶奶和我的女兒。只可惜，這些年來，我照顧奶奶的時間太少了，少了。”
重深鼻頭一酸，別過頭去。終于還是掉了眼淚。
他想起了自己的爸爸，在一場意外的車禍去世。那個時候太小了，沒有現在這種懂事之后深切的失去親人的痛苦。一直是媽媽撫養自己長大。爸爸永遠是照片上，年輕的充滿信心的樣子。
“重深，你帶景瑞和林棲回去休息吧，小羽在家也需要人照顧。麻煩你了。”
“叔叔不用客氣!您放心。”
曾叔叔用感激地眼神看一眼垂深，“另外，叔叔回頭會把那部分費用，轉帳給你的?！?/p>
重深默默點頭。
奶奶開始持續的昏迷。偶然醒來就咳血。曾叔叔一直守著。晚期已經無可挽回，疼痛難以忍受，只能夠用大量的杜冷丁止痛。那樣堅強的奶奶，也忍耐不住，一次又一次，要求加大劑量。
在非常少的清醒的時候奶奶會摸摸景瑞的頭，摸摸林棲的手還會摸摸小羽的臉，仍然笑著，“別擔心了，奶奶就要去天堂了，替奶奶高興啊!”
會的。奶奶一定會達到天堂的。林棲握著奶奶的手，也許在天堂，奶奶不會寂寞，因為還有媽媽在哪里。
景瑞哭了無數次，又無數次堅強地反過來安慰爸爸和奶奶。
小羽被暫時寄放到重深家里，由重深媽媽照顧。
一個月后，奶奶去世了。
愛說笑的，慈愛的，又洞悉一切的奶奶，就這樣離開了。
奶奶囑托的事情，都在那一只錄音筆里了。
參加了奶奶的葬禮之后，重深終于將它交給林棲。
葬禮那天，下了小小的雨，墓碑前的小草，沾染著雨水，一片安詳。
037
暑假只剩下一個星期了。
景瑞的爸爸返回了國外的公司。
錄音筆里的話，景瑞也在旁邊，默默傾聽。那是奶奶最后的聲音，保存聲音的錄音筆，是最后的懷念物品。
奶奶說過，要他們一定過得快樂和幸福。
景瑞像是一夜之間長大了，參加了補習班。景瑞說，要念一所不錯的大學，這樣以后才好找到好的工作。林棲，你比我念書聰明，也不要松懈啊!重深也是!
林棲點頭。景瑞的意思再明顯不過了，雖然戀愛很重要，也要想好以后哦!
將來，這個問題，重深很認真想過。
但是自己面臨的最大的問題是，時不時就上課昏睡過去。
林棲去圖書館查閱心理書籍，摘抄了大段筆記，“這屬于抗拒學習類型的心理障礙。因為討厭學習，所以呢，選擇性的睡眠。逃避掉聽課!”
“是這樣的么?”重深覺得說的像是很對，但又模糊，讓人琢磨。
“有點深奧，你確定我是這個原因?”
“這樣子的話，得去找心理醫生了。我見過心理醫生的，不能夠說話的時候看過，沒有想像的那么奇怪恐怖哦!”
“是嘛!”
“你想過以后做什么沒有?”
“林棲想過做什么?”
“服裝設計!”
“為什么是服裝設計?！?/p>
“因為可以做很多漂亮的衣服，然后，可以穿給某個笨笨的豬看?！?/p>
哈哈，“這不是對牛彈琴，明明知道豬很笨，看不懂，還要穿給它看，這個人其實也很傻瓜的!”
“那有什么，明知不可為而為之，才算是出類拔萃與眾 不同?！?/p>
“那么我就去當模特好了，據說模特是不需要大腦的……有身材就好了。”
“那得天天去健身房啊!而且……”
“而且什么……”重深舉手，一副要襲擊林棲撓癢的預謀。
“而且你身高不夠啊，好矮!”林棲跳開，跑出幾步。
“好啊你!”重深不留情，追趕上去，出手。
開學了。
同學們返回學校，人群增加。
圓湖的睡蓮，照舊平靜的開放，誰也沒去留意新舊花朵的交替。
蔡健也回教室了。
“蔡小賤，暑假最后半個月你去哪里了?”重深問。
“被爸爸帶著去見了一些生意場的朋友，說是，預備著以后念大學，好去朋友公司里實習?！辈探∽プヮ^發，無可奈何，“太無聊了，你都不知道我有多痛苦。非得裝出一副很懂規矩的樣子，叫這個叔叔，那個伯伯!難道我自己就不能夠找到好的實習地方?而且有必要那么早嗎?我都還沒考上大學了。”
蔡健咕唧說了一大串，重深啞然失笑。這家伙……“你爸爸也是為你好嘛!”
“我知道啊，我家那個大叔，是越來越歐多桑了。我媽也不管，就知道當她的家庭主婦!”
那多幸福啊，一個完整的家庭。重深看看旁邊的林棲，分明透著一點羨慕的神情。
重深手機響了，“手機怎么還是老的nokia5300，換個吧”。禁健插嘴。
“不換為什么要換!”
“最近出了新款的……”
懶得去聽他嗦了。自己喜歡就好了，才不用一個勁追趕呢!
“不換手機，那換個鈴聲啊!怎么還是那首《You Were My Everything》。”
“你打聽了景瑞準備報考什么大學了?”重深打算話題。
蔡健“啊”一聲，還真沒有。他有點囁嚅了，“景瑞奶奶去世了，我呆會見到她，不知道怎么安慰她!”
曾景瑞一天一天變漂亮，似乎還在長高。女孩子的變化，永遠難以預料。而且，人也變得沉默了。大約，失去了親人的小孩，都有點寂靜的氣息。因為會回味過去的時光里的音容笑貌。
蔡健遙遙看一眼坐最后一排，視線始終落在面前的教科書上的景瑞。嘆了口氣。愛情真玄妙。第一天自己也跟著大家嘲諷過這個女生，現在卻，一看見他就舌頭不聽使喚，很費力才能夠好好講話。
放學了，奶奶離開后，林棲和景瑞輪流回家做飯給小羽吃。所以，約會就變成了隔天見面了。今天輪到林棲。重深一個人漫無目的，上了一班公共汽車。
下車的時候，重深感覺眼前一黑，頓時失去意識。
醒來，是明晃晃的光。
自己怎么被一個老頭拿小手電筒扒拉著眼皮照來照去。那老頭又按了按自己的胸口，似乎在計算心跳速度。
“您是?”重深糊涂了。
不過一下子覺得腦袋很疼。重深下意識摸頭。
“現在覺得疼了，剛才你昏迷了!”老頭說。老頭收拾好小手電筒，“看來你是個Narcolepsy患者。”
“拉?什么?”
“N.a、r、c、o、l，e、p.s、y?！崩项^一個字母一個字母念著。然后又重復的完整念誦一遍。
好熟悉……在哪里聽說過……
“患者?不可能，自己很好啊!學校檢查身體，都沒發現什么問題。那是什么病?”重深搖頭。
“讓家長帶著來醫院看看吧!”老頭拍拍重深的肩膀。
戴眼鏡的老頭接聽手機，一邊從口袋里掏出一張名片塞給重深，接著，上了另外一班車!
名片上寫著的，是本城最著名的醫科大學，林家常教授、博士導師、主任醫師!
這個奇怪的老頭，是醫學教授……不過，又不像是開玩笑。剛才自己肯定是又昏睡了。最近這樣昏睡，比往年要頻繁。而且，休息也比較注意了。和林棲也不算是熱戀期了吧!經過了那么多事情，彼此默默地，很穩定的相處。
回家了，媽媽沒有在家里，而是一反常態等在門口。重深有點心虛。開學前，媽媽說了要接送他的。不過，他還是提前起床，自己騎單車去學校。回來也沒有去找她。
今天遇見的古怪教授老頭…重深想了想，沒有告訴母親。 “今天怎么一個人先跑了?”語調帶著生氣。
最近媽媽也有些古怪，比起往常來。很少有事情能夠讓她這樣生氣。
“我忘記了哦!”重渾只好偽裝。為了加強效果再大拍一下腦袋。
媽媽似乎一下子不生氣了，要愛惜腦袋，不許再這樣拍。。
第二天，重深老實坐了媽媽的車到學校。不過，課間他卻溜了出去。跟林棲編的理由是掉了東西，要回去找。
出了學校，20分鐘以后，重深丟下單車進了市立圖書館。辦理好臨時借閱證，一行一行的書架形同迷宮。文學類，機械技術類、畜牧類，歷史學術類……疾病類醫書，終于找到了。
重深一本一本翻。最左邊角落，樹立著厚厚的一本疾病詞典，塵埃滿面。重深擦了一下，翻開。在最后部分，有英文字母索引。
N字部……298頁。
Narcolepsy，學名突發性睡眠癥，是一種日間發生的嚴重性睡眠失常。
是一種以白天周期性睡眠為特征的睡眠障礙。它經常與猝倒聯系在一起，即由情緒興奮(如大笑，憤怒，害怕，驚奇或饑餓)帶來的肌肉虛弱或失去肌肉控制而使人突然跌倒。當他們入睡時，突發性睡眠癥患者幾乎立即進入REM睡眠。這種突然進入REM睡眠使他們體驗――并有意識地覺知――活生生的夢境形象或有時是可怕的幻覺。
詞條下面還有注釋：
突發性睡眠癥的發病率是1／2000。由于突發性睡眠癥有家族史，科學家們相信這種疾病有遺傳基礎?；纪话l性睡眠癥者，可能在日常生活中的任何時間突發，可能發生在行路中，可能發生在談話時，也可能發生在開車時駕駛座上。因此患此癥者日常活動中難免發生危險。突發性睡眠癥的原因，迄今尚無法確知，只知發病時期多在十歲至二十歲之間。據心理學家研究，在一萬人中約有2―10人，可能患突發性睡眠癥。
治療方案――無可靠療法。
重深呆住了。
迷霧，熟悉的女人。
還有那個單詞。
那個女人，是媽媽!
迷霧，是臥室的殘余印象吧。
重深豁然抬頭，幾乎撞上書架的硬角。
038
突發性睡眠癥，不會吧!重深還是無法相信。這種奇怪的疾病，怎么會出現在自己身上!
按照醫學書籍的說法，自己隨時會因為一場所睡眠，而離開人間。
如果長大了，并且和林棲結婚了。有一天，自己在馬路上，忽然陷入昏睡死于車禍，或者忽然掉下樓梯或者……那么，林棲會有多么難過和痛苦?
即使等不到那一天。
在不遠的將來，隨時會出意外。這樣的愛情，還有必要維持下去嗎?
現在
卻無法告訴林棲。
還有媽媽，一定是知道的。媽媽知道多少?也許，是全部吧!
回到教室，沒有人注意重深。只有林棲歪著腦袋，微笑著，“愛忘事的豬，找到東西了!”
“找到了!”重深坐下，枕著胳膊，眼前的林棲，已經徹底放下了心結。手里還壓著一張什么表格。
似乎想起了，林棲抽出表格，給重深看，“是美術專業院校的報考表，如果選定了，我就要進行專業培訓了。剛才班級導師來說了，臨時選藝術專業的學生，會單獨集合成一個藝術班。”
這樣……那不是意味著，林棲和自己不會同班了。
“我要不要選啊!”
她舍不得離開自己的!重深笑了。
時間怎么就變快了，一下子又要放學了。
外面的天空云彩開始還是堆積。已經是夏季末尾，溫度沒有下降多少，老師也有點不耐煩教室的悶熱。一聽見鈴聲，如同被解放了，“同學們，下課!”。
“老師再見?！毕旅媸蔷穸稊\的回答。
下課最興奮。重深忽然覺得這群同學都很可愛。自己是怎么了呢?真的已經相信了嗎?
景瑞走過來，“今天輪到我了，你們好好約會哦!呵呵!”
蔡健跟在景瑞后面也出去了。
我們去哪里?
先去圓湖哪坐坐吧!我現在不餓，你呢?
我也不餓。
吃飯時候，學生走光了。圓湖一片寂寞。睡蓮開得那么好那么美麗。
林棲捂上重深的眼睛。每次，重深被捂上眼睛之后，就會變得特別沉靜。在車站初遇，交還生日蛋糕；在學校選座位面對面；因為景瑞的傷害，從圓湖里把自己救上來：一點一點教自己重新學習說話發音；兩個人單獨慶祝重深的生日，玩猜謎游戲：奶奶去世時，重深抱住自己安慰自己……都會出現這樣的表情。這樣沉靜的重深，仿佛隨時會入睡，不帶走一絲風和月光，如同睡蓮一樣。接觸到他，仿佛接觸到可以讓自己鎮定的力量源泉。
“又玩吶!”但是此刻的重深，并沒有睡去，嘴角浮現微笑。那個收到特殊生日禮物的黃昏，他銘刻到記憶里。
是的，她又想玩猜謎游戲了。
“不愿意么?”
“愿意!”
因為懲罰和獎勵都是一樣的。那是世界上最美好的獎勵，也是最美好的懲罰。
“給點提示?”
“紅色的，酸酸的，比較甜?！?/p>
“草莓!”
答對了，重深大口咀嚼掉草莓。
“橢圓的，一種植物結的?！?/p>
“哈密瓜……”
“錯了，是蓮子……”
錯了就要懲罰，林棲吻上重深。
蓮子，重深忽然輕輕捂上了林棲的手。
他取下林棲的手，睜開眼睛，似乎怎么也看不夠面前的女孩。他微笑著，琢磨不透在想些什么。林棲迷惑了。
這一次，在微笑當中的重深，卻問了一個很古怪的問題，我也有一個猜謎游戲，我打賭你永遠猜不到。
是什么謎語?
我不猜，林棲撒嬌，白皙的鼻頭都有點皺起，但是這樣的林棲，比平時更加可愛?！拔乙阒苯痈嬖V我謎底……”
……謎底。
這個謎底重深也不知道，他只知道謎語。
兩個人一起靜靜地坐在小臺階上，大片的云彩在天空里流淌，映照得人一臉明黃?！傲謼?，你知道么，睡蓮是不會結出蓮子的?！?/p>
很奇怪，那么美的植物，卻不會像其他科的蓮花，可以有結果。重深還是持續微笑著，面孔上卻沾染到夕陽的哀傷。一天中最美的時光，為什么偏偏是黃昏啊!
林棲皺了眉頭，“今天怎么了嘛!說一些很奇怪的話!”
是么，是有點奇怪哦!
“究竟是什么謎語?”
這個謎語是，會有那么一天，會因為什么樣的緣故，自己就永遠離開了林棲……好悲傷的謎語哦，但是重深面孔上的惘然而迷糊的神色，都被夕陽映照的桶黃橙紅給掩蓋了。
重深說謊了，“我的謎語是
以后你會喜歡上什么樣的男生哦!”
嗯，誰知道呢!重深腦袋又被暴栗，發出哎呀的慘叫，回蕩在整個嘉明中學的上空。林棲對著教室后面小路大排毛茸茸的法式梧桐說，這還不簡單，以后我喜歡上的男生，還是個大豬頭，名叫江重深。
那么?一百年，不許變么?
沒錯。
一百年，等于36500天，等于8 7 6000個小時
等于52560000分鐘……
在林棲把這句話說完以后，黃昏最燦爛的一刻到來，就連空氣都仿佛是金黃色的。一切都被籠罩其中所見的事物都明亮到極點。
重深，你可以永遠這樣坐在林棲的身邊，我們的游戲永遠不會game over嗎?
重深在問自己。
兩個16歲的少年的約定，能夠堅持到那么漫長，那么漫長的一百年么?
上帝，可以給我一個答案嗎?
039
“重深，重深……”林棲一把拉住重深。
一輛小摩托呼嘯而過。
“啊，什么?”重深還在懵懂迷茫。
“過馬路怎么心不在焉，在想些什么啊!”林棲嚇出一身冷汗，有點生氣。
“哦，我在想，我的爸爸?！?/p>
“你爸爸?”
“嗯”，重深思索著，“當初因為意外事故去世的……我那時候太小，都是聽到媽媽和親戚說的情況，才有所了解。但那是間接的渠道，我在想究竟是什么意外。”
“怎么會忽然想起這個!”林棲問。
“沒什么啊，就是懷念一下?！辈恍校僬f下去只怕要惹林棲懷疑了。這件事暫時不用讓她知道。
“我理解的?！绷謼€在順著自己的思路說，“我也懷念媽媽?？傆X得，媽媽就在身邊，沒有走遠。在我睡覺的時候，還會坐在床頭給我講故事?！?/p>
重深點點頭，不再說話，拉著林棲慢慢走著。
那張名片，還放在挎包的里層。要不要去找這個醫學教授?重深在心里猶豫。如果他準確無疑地告訴自己結果，那么接下來該怎么辦?
“重深，我已經選定了，去念藝術專業，學服裝了。你呢?”
“我?”
“其實我還查了資料，你可以去做平面模特，身高不是很重要，主要是外型要好。重深的外型……很棒!”這還是第一次當面夸獎戀人很帥。
“我們去吃秋刀魚吧!我知道在江北區那邊，有一家新開的法國菜館不錯。蔡健跟我說，他爸爸帶他去過?！敝厣钫f。
“現在啊!坐車過去也要1個小時呢!”林棲有點吃驚?！疤匾膺^去吃秋刀魚……”
手機響了，卻是林棲的。
“你好?”
“哦，是阿姨，重深和我在一起，我們準備去吃東西!……好的，阿姨再見。”
是媽媽的電話。為什么打給我?林棲也不解，忽然，她笑起來，高興地笑，像個吃到甜頭的小孩子，“這證明，阿姨心理上接受我了，對不對!阿姨說祝我們晚餐吃好。”
汗啊!重深不得不佩服起林棲?！案蓡徇x服裝設計嘛!還不如學心理學呢!”
“我喜歡服裝啊!要不，重深去學吧!”
“算了，不說了，我們還是先去吃東西，肚子在叫了!”
一路上，重深時刻擔心自己會忽然睡了，抵達商業街，沒發生什么意外。
吃過其實一般的秋刀魚，已經是8點了。
出了門，“不如散步消化?”林棲摸摸自己的小肚子，“最近有點危險呢!腰圍不注意，我怕穿不上好看的衣服了?！?/p>
“不怕，穿什么，林棲都好看，是美女!”
沿著路邊走，一抬眼，是醫科大學附屬聯合醫院。重深愣住了。醫院就在江北區，大概自己的潛意識，還是渴望卻見到林教授吧!聯系起媽媽剛才打電話給林棲，重深驟然一陣焦躁!拉著林棲的手，忍不住流汗了。
林棲察覺到。扭頭，卻不放手。兩個人就這樣對望著。
林棲笑了，“我們該回去了哦!”
“林棲陪我一起回家吧!”重深忽然不敢一個人獨自坐車了。
“好!”
放下挎包，就坐到沙發上發呆。一會后，重深回自己臥室。他沒心思留意，挎包里的東西。躺到床上，瞬間入睡了。
重深媽媽拿起挎包，掛到墻壁衣柜上，掉出一張白色的紙片。
林家常?
媽媽似乎陷入回憶!
忽然，她身體劇烈顫抖。第一次沒敲門，聞進兒子的臥房。
重深已經目光炯炯，注視著母親。
“重深，是哪里來的名片?”
“爸爸也有Narcolepsy癥吧!”
母子兩人，都愣住了。重深自己也無法相信，會把問題直截了當地拋出。
事情，當了無可回避的時候。
“媽媽，告訴我!”重深懇求。
“好?！毙囊鉀Q定了，不再猶豫，反而沒那么痛苦。終有一天要面對，這一天來了。
重深跟著母親，進了父母的臥室。爸爸去世后，很久沒進入媽媽的臥室了。
那之后，媽媽也再沒有和別的男人交往，盡管重深說過，他不介意有新的爸爸。媽媽太愛自己了，為了自己，舍棄了幸福，情愿一直當單身媽媽。
“林教授，是腦科和心理學的交叉專家。”媽媽站在窗前，緩緩說，“從前，你爸爸患病，也是去找的林教授。”
“當初，爸爸選擇媽媽的時候，都不知道有這樣一種疾癥，以為只是日常的個人毛病。直到一次你的爸爸因為出門，昏倒了，險些出車禍。后來，找到了醫科大學的林教授，最后確定是Narcolepsy癥?！?/p>
“雖然我們都小心翼翼，你的爸爸不愿意因為畏懼出事，而舍棄自由。外面的是世界充滿了未知，無法防范，仍然出了意外?！?/p>
“媽媽很矛盾，重深，你能夠明白媽媽的矛盾嗎?媽媽不可以失去你?！敝厣盥犚娏藡寢屄曇舢斨械倪煅?。
“媽媽希望你去愛，沒有顧忌大膽的去愛。可是，被重深愛上的女生，注定要接受一個殘酷的事實。也許有一天，她會突然失去你?！?/p>
“除非，永遠把你囚禁在家里，做一個沒有自由的犯人。只有到外面的世界去，就難免有發生危險的幾率!”
重深……媽媽抱緊了重深。泣不成聲。
原來媽媽心里藏著那么龐大的憂慮，但卻為了保護重深，從小一直掩蓋著。
“爸爸直到25歲那年，也就是重深3歲的時候，才發病。重深卻提前了10年?！?/p>
“媽媽做了學校的工作，也是因為，想要在重深的附近，這樣才能夠放心!”
那些過去的記憶，全部找出來，一一對應。
驗證的結果是，這不是一個玩笑。
