時間：2023-05-31 09:33:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇植樹節(jié)名言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、抓住各種重大節(jié)日的契機(jī)，讓學(xué)生設(shè)計各類卡片
如，學(xué)校倡導(dǎo)書香滿校園活動，我讓學(xué)生設(shè)計和制作了書簽、書卡等，并做成展板，供大家學(xué)習(xí)；“六一”兒童節(jié)，我讓學(xué)生一起設(shè)計制作卡片，并在卡片上給最好的朋友寫一句祝福的話來慶祝自己的節(jié)日；“植樹節(jié)”我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生設(shè)計制作各類保護(hù)樹木的標(biāo)語，掛在校園的植物上，提醒大家愛護(hù)樹木，熱愛校園，從身邊做起。“三八婦女節(jié)”和“教師節(jié)”，我教學(xué)生制作賀卡和各種紙花獻(xiàn)給老師和媽媽等。學(xué)生在此類的活動中，有效地鞏固和實踐了紙編技術(shù)，并進(jìn)行了有效的創(chuàng)新設(shè)計。
二、班級環(huán)境布置給學(xué)生創(chuàng)造動手的機(jī)會
抓住班級環(huán)境布置，以及每月一次出黑板報的機(jī)會，以勞技作品為框架、各科知識為內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。這樣的布置既美觀，有立體效果、層次感強(qiáng)，又有知識內(nèi)涵。比如，設(shè)計以書簽為主題的板塊。結(jié)合勞技課內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生制作各種形態(tài)不一的精美的書簽，在書簽上寫上小詩、好詞好句、格言、名人名言、科學(xué)小知識和數(shù)學(xué)智慧題等。整個內(nèi)部設(shè)計好后，再用彩帶或皺紋紙做成小花或者其他圖形鑲嵌在外框上，形成一版書簽特刊。在制作和設(shè)計過程中，老師在旁邊適當(dāng)教學(xué)生剪、折、貼等手工技能。還可以讓學(xué)生自己設(shè)計中隊角、學(xué)習(xí)園地等欄目，把勞技課中紙工、編織、手工等等勞動技能融入設(shè)計中去。這樣既可以激勵優(yōu)秀的學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，又可以營造一種愛動手的氛圍，創(chuàng)造一個交流、展示勞技活動成果的舞臺。
三、學(xué)校勞技室開辟創(chuàng)新作品展示
學(xué)校成立勞技教室，給學(xué)生一個展示作品的平臺。把學(xué)生各類創(chuàng)新作品進(jìn)行展示，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會。往往作品得到展示的學(xué)生會產(chǎn)生一種成功的，使其在今后的學(xué)習(xí)中，勇于創(chuàng)新，樂于制作。同時也給參觀的學(xué)生一種學(xué)習(xí)的機(jī)會、創(chuàng)作的靈感。
四、爭當(dāng)“護(hù)綠小天使”
通過開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保護(hù)綠小天使”系列活動，讓隊員在爭當(dāng)小天使的過程中學(xué)習(xí)勞動種植方面的知識，知道植物對人類的作用及受到熱愛勞動的教育。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，調(diào)查學(xué)校植物的種類、名稱，并認(rèn)領(lǐng)一棵樹，培養(yǎng)熱愛校園的情感。學(xué)生定期做到：
1.認(rèn)識樹木，測量樹徑、高度，收集資料，填寫校園樹木調(diào)查表。
2.分小組認(rèn)養(yǎng)樹木，每周定期澆水，并隨時關(guān)心，使樹木不遭受人為破壞。
3.觀察樹木生長情況，記好植物觀察日記。
學(xué)生在爭當(dāng)“護(hù)綠小天使”的過程中，使所學(xué)的林木、花卉的種植知識有效地得到鞏固和應(yīng)用。
五、成立“花山”實踐基地
深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊各項基礎(chǔ)建設(shè)。
實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。
二、工作要點
1.加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊輔導(dǎo)員隊伍。
2.健全少先隊組織，培訓(xùn)隊干
①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。
②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。
③堅持隊干培訓(xùn)，提高工作能力。
④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。
⑤加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。
3.做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新
①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。
②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。
③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。
④每月末進(jìn)行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。
⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。
⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。
4.辦好重大、特色活動
① 建設(shè)“書香校園”
② 慶祝六一活動
③ 科技藝術(shù)節(jié)
三、具體安排
二月份
1.調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。
2.成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。
3.文明禮儀教育：
①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)
②《文明禮儀常規(guī)》專題教育
③啟動隊員文明禮儀檢查評比
④文明禮儀講座:《小學(xué)生家庭禮儀》
4.啟動道德名言誦讀
5.紅領(lǐng)巾廣播站開始播音
6. 書香校園”建設(shè)：出臺建設(shè)方案，啟動建設(shè)工程
7.隊干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測試）
8.出版第一期黑板報
三月份
1.文明禮儀教育
①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》
②文明禮儀教育圖片展
③中隊學(xué)習(xí)禮儀常識，大隊測試
④禮儀小話劇表演
⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2.“三·五”紀(jì)念日活動
① 雷鋒生平事跡展
② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記
③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助
④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動（清掃街道）
3.“三·八”感恩教育
①少先隊感恩倡議
②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動
③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）
4.“3.12”植樹節(jié)植綠護(hù)綠活動
5.風(fēng)箏會
6.新眼保健操比賽
7.中國少年兒童平安行動——安全教育周
8.“書香校園”建設(shè)：中隊讀書故事會
9.中隊出版第二期黑板報
四月份
1.文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2.“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）
3.“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示
4.“4.22地球日”活動：廢舊物小制作
5.趣味陽光體育運(yùn)動
6.優(yōu)秀風(fēng)箏會征文展
7.“書香校園”建設(shè)：
①經(jīng)典詩文朗誦會
②百科知識賽（一）
8.中隊出版第三期黑板報
五月份
1.文明禮儀教育：
①評選文明禮儀之星
②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2.“5.12”紀(jì)念日活動：
①圖片展
②逃生演練
③紀(jì)念征文
以學(xué)校第三個三年規(guī)劃“樹形象、鑄品牌”為指導(dǎo)思想，配合學(xué)校德育工作，嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范及少先隊員的禮儀規(guī)范，通過各項活動，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，增強(qiáng)學(xué)生的二小人責(zé)任感和榮譽(yù)感。
具體工作：
一、常規(guī)活動
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，開展好本學(xué)期的“養(yǎng)成教育”活動。各大隊開展各具特色的“給校園‘洗把臉’”的大隊活動。讓全校學(xué)生養(yǎng)成不說臟話、使文明用語常聞，不亂仍亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得禮儀謙讓、使校園秩序井然等良好行為習(xí)慣，并把此項活動作為我校少先隊的特色活動。
2、堅持每周一的升旗儀式，對四年級各班國旗隊成員進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。
3、繼續(xù)辦好“小喜鵲”廣播站的投稿、組稿、播音以及培訓(xùn)工作。
4、讓“校園小衛(wèi)士”行動起來，使學(xué)校真正形成“校園不臟、學(xué)生不亂”的良好校風(fēng)。
5、規(guī)范、落實對大隊委成員的培訓(xùn)、管理、任用工作，使路隊秩序成為學(xué)校形象工程。
二、少先隊規(guī)范化建設(shè)
1、通過配合學(xué)校德育工作，在抓好學(xué)生行為規(guī)范教育的同時，抓好少先隊員的禮儀常規(guī)教育并通過廣播、征文、隊報、討論、班隊會、活動等多種渠道變堵為疏，開展適合學(xué)生認(rèn)知特點的教育活動，使我校少先隊規(guī)范化建設(shè)更上一個臺階。
2、班隊會時間做到專時專用、主題明確，一次解決[本文由網(wǎng)站收集整理]一個問題。
3、抓好鼓號隊的隊伍建設(shè)，吸納新隊員，,有計劃的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,迎接六月份少先隊鼓號風(fēng)采大賽。
4、進(jìn)一步抓好隊室的管理工作，建全各項制度。
5、各中隊的班級文化建設(shè)。
(1)本學(xué)期，各中隊不但要維護(hù)管理好“班級名言”標(biāo)志，還要對內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，以增強(qiáng)班級的凝聚力和進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)。
(2)各班“學(xué)習(xí)園地”在本期至少更新兩次。
(3)美化、規(guī)范“紅領(lǐng)巾”圖書角。
(4)讓紅領(lǐng)巾的佩戴成為各班的一道風(fēng)景線。
6、繼續(xù)加強(qiáng)少先隊的信息建設(shè)。
(1)組織做好隊報、隊刊的征定、發(fā)放工作，使隊員及時了解少先隊的信息。
(2)繼續(xù)做好新聞報道工作。
7、加強(qiáng)少先隊工作的理論研究，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科研興隊。
三、加強(qiáng)小干部隊伍建設(shè)
小干部隊伍建設(shè)，是我們常抓不懈的一個工作。因為它對培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力起到一個很好的作用；同時，小干部也是學(xué)校日常管理的得力助手，因此本期將會繼續(xù)抓好小干部的隊伍建設(shè)。
各月重點工作：
二月：
1、督促在縣創(chuàng)新大賽中獲獎的輔導(dǎo)老師將所輔導(dǎo)的創(chuàng)新大賽最后參賽作品上交。
2、兩周內(nèi)，各中隊制定出本學(xué)期中隊計劃。
3、學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練（上下樓、集合、路隊等）。
4、開展“養(yǎng)成教育”活動。
三月：
1、“我為學(xué)校做一件好事”學(xué)雷鋒活動
2、結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)保活動。
3、結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，以我為媽媽獻(xiàn)賀卡，我為老師獻(xiàn)首歌，我為媽媽倒杯茶，我為媽媽洗次腳等系列活動，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。
4、開展“養(yǎng)成教育”活動。
四月：
1、開展“爭做文明小市民”活動。強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理，并加強(qiáng)少先隊常規(guī)禮儀管理。
2、開展“養(yǎng)成教育”活動。
五月：
1、開展“勞動小能手”比賽。
2、“安全伴我行”主題班會
3、開展“養(yǎng)成教育”活動。
六月：
1、慶“六一”節(jié)目會演。
2、參加縣少先隊鼓號風(fēng)采大賽。
3、評出本學(xué)期優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊干部。
4、開展“養(yǎng)成教育”活動。
七月：
1、學(xué)校養(yǎng)成教育活動總結(jié)。
數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生的知識和能力只有來自于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)活動。所以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們自主發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生具備各方面能力的需要。
素質(zhì)教育主戰(zhàn)場的課堂上需要學(xué)生的積極參與、合作交流。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)和引導(dǎo)的。那么，從哪些方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？
一、“關(guān)愛學(xué)生”，萌發(fā)興趣
我認(rèn)為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)家指出，勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征，而膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人。記得有一次，我在教學(xué)《解決問題》時，題目是：“3個8相加，和是多少？”學(xué)生經(jīng)過一段時間的交流后，我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)習(xí)成績較差、課上從不舉手發(fā)言的小鄭把手舉了起來。我高興地把他叫了起來，但他卻站在那里支吾了半天也沒說出一個字。我走過去，撫摸他的頭，親切地說：“沒關(guān)系，你在課堂上舉手，老師特別高興，這證明你想和大家一起努力學(xué)習(xí)了，即便是錯的，老師也要表揚(yáng)你的勇敢！”當(dāng)時，他激動得熱淚盈眶，用顫抖的聲音結(jié)結(jié)巴巴地講出了自己的觀點，居然是對的！教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲，我也禁不住心潮澎湃。我們多給學(xué)生關(guān)愛、鼓勵，還有什么困難能讓學(xué)生望而卻步呢？把關(guān)愛獻(xiàn)給學(xué)生，把信心還給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的感情基礎(chǔ)。
二、“形象導(dǎo)入”，產(chǎn)生興趣
在教學(xué)活動中，我就靈活運(yùn)用各種手段，如形體語言，課件、簡筆畫，故事表演等，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。例如，有一道題目是：“媽媽的年齡是小芳的4倍，媽媽比小芳大27歲。媽媽和小芳各是多少歲？”我首先創(chuàng)設(shè)下面的情境圖。
題目讀完后就出示情境線段圖，把學(xué)生帶入具體的圖景中，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班學(xué)生的注意力都吸引到圖上了。這題怎么做呢？首先讓學(xué)生敘述圖上的內(nèi)容，再讓學(xué)生分組討論，完成小黑板上老師的問題。據(jù)學(xué)生的討論、交流，小黑板上的問題都能一一而解。
三、“自主討論”，活躍興趣
平時在教學(xué)中，我關(guān)注契機(jī)，適時點燃爭論的“導(dǎo)火索”，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如教學(xué)《植樹問題》時：“一條長500米的路上，在路的一側(cè)從頭到尾每隔10米栽一棵楊樹，一共要多少棵楊樹苗？”思路點撥：根據(jù)“從頭到尾”知道是兩端都栽樹的類型，即：棵數(shù)=間隔數(shù)+1，先求出間隔數(shù)，再加1就是棵數(shù)。
解法：500÷10=50（個）；50+1=51（棵）
答：一共要51棵楊樹苗。
由于剛學(xué)完這種類型題目，在計算方法上不存在問題，所以學(xué)生們興趣十足，趁著這種興趣我又出示一題：“植樹節(jié)到了，同學(xué)們要在一條長80米的小路的一邊栽樹，每隔4米栽一棵，小路的一端栽樹，另一端不栽，需要多少棵樹苗？”
我讓學(xué)生先自己在本上試著做一做。學(xué)生信心百倍地做了起來。之后我組織同學(xué)交流結(jié)果，有的同學(xué)算出20棵，有的同學(xué)算出21棵，班里一陣騷亂，而且同意第二種答案的學(xué)生居多。這時，我讓學(xué)生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點，可以向?qū)Ψ教釂枴Ｓ谑牵p方同學(xué)馬上就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始學(xué)生都有各自的道理，但漸漸的，認(rèn)為第一種的解答方法有道理。即路的一端植樹，另一端不植樹。這種類型，棵數(shù)和間隔數(shù)一一對應(yīng)，有多少個間隔就有多少棵數(shù)，那么，棵數(shù)=間隔數(shù)。結(jié)果，同意第二種答案的同學(xué)就意識到自己錯了，并且對那些反駁他們的同學(xué)表示心悅誠服。在這個過程中，完全是學(xué)生們自己在討論、交流。事實證明，學(xué)習(xí)效果是極好的。因為，他們是在主動學(xué)習(xí)，有自我價值的體現(xiàn)在等著他們。所以，鼓勵爭辯是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)心需要。
四、“實踐活動”增強(qiáng)興趣
教育之父赫爾馬特說過，任何個體在獲取知識時，其興趣都要發(fā)生四個階段的變化即注意、期待、探究和行動。只有通過學(xué)生自身的行動，才能真正獲取和鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)《觀察物體》時，讓學(xué)生自己繞著物體親自體會不同角度所觀察到的不同圖像。在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》知識時，讓學(xué)生用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的哪些現(xiàn)象屬于平移，哪些現(xiàn)象屬于旋轉(zhuǎn)；在教學(xué)《認(rèn)識千米》時，讓學(xué)生親自到學(xué)校跑道上體驗一下一千米的長度……通過一系列的實踐數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，消除了對數(shù)學(xué)的厭倦感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、“因勢誘導(dǎo)”，升華興趣
1.數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生有新鮮感
如果是新鮮事物，學(xué)生肯定很感興趣。在學(xué)習(xí)中最常見的是孩子的作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生已習(xí)慣用優(yōu)、良、中等級制批改作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)滿不在乎作業(yè)的正確與否。針對這樣的現(xiàn)象，我設(shè)計用多種有趣的圖案或文字，開學(xué)的第一天的作業(yè)，送上一句名人名言，如學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退等，過一段時間再換一句。每逢節(jié)假日寫上祝語或畫上圖案。有時在學(xué)生的漂亮作業(yè)旁打個五角星，貼上學(xué)生喜歡的卡通粘紙或進(jìn)行旁注，寫上一行讓學(xué)生感動的文字。花樣不停地翻新，過一段時間換一換，在學(xué)生感到“習(xí)以為常”前趕緊換。
2.數(shù)學(xué)課要抓住學(xué)生好奇心
小孩都有一種好奇心，對各種新鮮事，都希望知道究竟是什么原因或為什么。例如，在教學(xué)《可能性》時，課前從家里帶來球子，準(zhǔn)備好信封，每個信封里放不同顏色的球子，放在學(xué)生的桌子上。學(xué)生感到很好奇，挺新鮮的，老師要干什么呢？于是，我告訴學(xué)生今天要摸球子。學(xué)生興奮的不得了，于是行動起來，個個學(xué)生參與了進(jìn)去，氣氛非常熱烈，學(xué)生的主動性得到了充分的體現(xiàn)。
3.數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生回歸真實
數(shù)學(xué)老師習(xí)慣用教具，學(xué)生也習(xí)慣成自然，毫無新鮮感。在數(shù)學(xué)課中，我盡可能讓學(xué)生用真實的物品來操作演示。如我在教學(xué)《認(rèn)識物體》時，讓學(xué)生用真實的物品去操作，在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生興致非常高，而且還會互相商量出不少具體實際的好辦法。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且提高了學(xué)生解決實際問題的能力，比用書上的圖片效果好得多。
總之，教師要充分挖掘教材生活中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素，用興趣來激起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會主動自覺地參與教學(xué)過程。
參考文獻(xiàn)：
＼[1＼]肖川.教育的理想與信念.岳麓出版社.
3月12日公司植樹節(jié)活動方案
2011年小學(xué)“雷鋒在我們心中”活動方案
本文由中國教育文稿編輯為您精心準(zhǔn)備，請大家參考！
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)前國家正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響中小學(xué)生的價值取向。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學(xué)生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學(xué)生消極影響具有特別重要而深遠(yuǎn)的意義。
雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強(qiáng)烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在同志提出：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”42周年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育活動，現(xiàn)對本次活動作如下安排：
二、活動安排
(1)、學(xué)校將組織召開“學(xué)雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。(第四周班隊課)
通過班隊課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進(jìn)行：
1、要學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的政治立場，引導(dǎo)學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀，無私奉獻(xiàn)的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學(xué)習(xí)雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學(xué)習(xí)雷鋒的嚴(yán)于律己、孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學(xué)習(xí)雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣;對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負(fù)責(zé)組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進(jìn)行評比)
(4)、組織學(xué)生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(6)、少先隊大隊干部“學(xué)習(xí)雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進(jìn)行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領(lǐng)巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)
(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品，一部分存入校扶貧基金。學(xué)校將利用升旗儀式的機(jī)會開展扶貧活動。
三、活動總結(jié)
各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動，要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與身邊的希望工程相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會，活動時間：四月上旬(少先隊負(fù)責(zé))。
要求：
而縱觀我校的晨會課，由于時間的短暫，有時被任課老師在不經(jīng)意間就挪作了他用，有時甚至讓它悄悄地溜走。久而久之，學(xué)生失去了許多短暫的受教育機(jī)會。那么晨會課該怎么上？可以采取哪些形式，又可以選取哪些內(nèi)容，下面，我與大家交流一點拙見。
一、晨會課可選取的內(nèi)容。
1.讓“守則規(guī)范”走進(jìn)晨會課。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可使人受益終身。小學(xué)階段，最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果你細(xì)細(xì)地讀一讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們不難發(fā)現(xiàn)，有很多方面需要我們利用晨會課加以教育。細(xì)數(shù)一下，我們可以將這些規(guī)范劃分成四個篇章：禮儀篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、安全篇。每一個篇章的內(nèi)容，我們可以利用一周或幾周的時間進(jìn)行教育，形成系列化。例如安全篇，我們也可以分塊教育：一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動安全教育，四是消防安全教育等知識。我們的晨會課上，扎實有效地落實守則規(guī)范的內(nèi)容，一定能促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和良好班風(fēng)的形成。
2.讓“時事新聞”走進(jìn)晨會課。“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。作為教師，不僅自己關(guān)心國家大事，更要讓我們的孩子一起來關(guān)注。我們可以組織學(xué)生課前從報紙、網(wǎng)絡(luò)上了解一些時事新聞，如天津大爆炸、二胎政策等在晨會課上，組織學(xué)生一分鐘新聞會，讓學(xué)生自己說說新聞，議議新聞。這樣的晨會課既能鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，更能激起學(xué)生關(guān)心國家大事的情感，并從這些時事新聞中受到全方位的教育，可謂一舉多得。
3.讓“文化瑰寶”走進(jìn)晨會課。名人名言、諺語俗語、成語歇后語等文化瑰寶都可以邁進(jìn)我們的晨會課。在晨會課上，我們可以讓學(xué)生交流，也可以讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用名人名言，成語等說一句話或說說自己的感受。與此同時，留一點時間，要求學(xué)生背一背。如果一旦能堅持，學(xué)生和你都會大有收獲。
4.讓“節(jié)日資源”走進(jìn)晨會課。節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，我們可以結(jié)合元宵節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等，在晨會中舉行專題活動。捕捉最近節(jié)日新聞，了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育和社會美德教育。
5.讓“學(xué)校活動”走進(jìn)晨會課。每一學(xué)期，學(xué)校都有一些主題活動，如：體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，科技節(jié)等。作為班主任老師，也可以發(fā)揮這些活動的德育功能，上好晨會課。如體育節(jié)可以定“團(tuán)結(jié)必勝，我是集體中的一員，堅持到底就是勝利”等主題晨會；讀書節(jié)可以定“讀書好，好讀書，讀好書”等主題晨會。這些主題教育，既可以激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性，又讓學(xué)生在活動中受到教育。
6.讓“思想動態(tài)”走進(jìn)晨會課。作為一名班主任老師，在教學(xué)中要善于做有心人，捕捉學(xué)生最近的思想、行為動態(tài)，當(dāng)然，充分利用班級日志，也是了解班級學(xué)生思想動態(tài)的好途徑，然后有計劃調(diào)整教育內(nèi)容，把學(xué)生的思想行為問題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、晨會課可采取的形式。
1.對話型。這是晨會課采用的常用形式。教師可先啟發(fā)談話，引出主題，然后，師生圍繞主題對話交流，說說各自在這方面的表現(xiàn)，最后師生共同總結(jié)。如一周的小結(jié)，我們可以采用這種形式，從日常行為的角度出發(fā)，要求學(xué)生把一周來的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、情感態(tài)度等方面進(jìn)行回顧和反思，引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督，自我教育，在回顧中正視自己，明辨是非，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。
2.討論型。結(jié)合晨會主題，班主任可以提出一個中心問題，組織學(xué)生分組展開討論，各組代表交流討論結(jié)果，從而形成班級的共識。如在開學(xué)初，制定班級的公約，我們就可采用這種形式。
3.故事型。小學(xué)生喜愛聽故事，故事不但生動形象，而且極具教育性。根據(jù)學(xué)生的特點，晨會課上，教師可選用一些蘊(yùn)含一定道理的故事，使學(xué)生從中受到教育。如對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)教育主題中，我們不妨講講囊螢映雪，鑿壁偷光的故事，也可讓學(xué)生講一講自己搜集的故事。故事型的晨會課，應(yīng)該是學(xué)生比較受歡迎的。
4.辯論型。學(xué)生是晨會課的主角。有時磨破嘴皮子，還不如讓學(xué)生成為晨會課的主角。針對高年級學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，我們不妨利用晨會課把學(xué)生分成正反兩方展開一次小小辯論會。正方觀點為：上網(wǎng)利大于弊，反方觀點弊大于利。學(xué)生在一番唇槍舌劍之后，就能深刻地體會到：上網(wǎng)有利有弊，利在于可以豐富知識，弊在于缺少節(jié)制，就會影響學(xué)習(xí)及身心健康。我想：這樣的形式，讓學(xué)生的辨析中明白道理，比你苦口婆心地教育更有說服力。
5.表演型。如教師進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育時，可以安排幾位學(xué)生情景表演，將校內(nèi)的那些規(guī)范的、不規(guī)范的行為都演一演。小學(xué)生通過自己的表演，其他學(xué)生通過觀看同學(xué)的演出，都會將自己平時的言行與之對照，從而積極地規(guī)范自己的品行。這樣的教育活動，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識與興趣，使他們在輕松愉快的活動中反思自己的品行，提升自己的思想素質(zhì)。
一、感恩歌曲，無聲熏陶
音樂是充滿情感色彩的藝術(shù)，能夠以其美好的意境、優(yōu)美的旋律來打動人心，而思想品德課是從學(xué)生的情感出發(fā)來育人的，因此我們可以將音樂和思想品德課有機(jī)結(jié)合起來，在思想品德課上播放感恩的歌曲，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生的潛在情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在合適的教學(xué)氛圍里，接受無聲的感恩教育。如教學(xué)八年級上冊“天下父母心”的內(nèi)容時，可以打破常規(guī)教學(xué)，開一個以“父母情深”為主題的歌曲演唱會。開課伊始，先讓學(xué)生從收集的感謝父母的歌曲中挑選能夠表達(dá)父母愛子女的，像《燭光里的媽媽》《心甘情愿》《媽媽的便當(dāng)菜》等歌曲。在濃濃的歌曲聲中，學(xué)生感受到了父母無微不至的關(guān)愛，體會到父母的愛是無私而偉大的。在這個基礎(chǔ)上，教師有選擇地給學(xué)生播放歌曲或MV，像《媽，謝謝你》《媽媽我愛你》《媽媽請你也保重》等，通過無言的熏陶，使學(xué)生在享受父母的關(guān)愛時，心存感激，進(jìn)而上升為行動，為父母做一些力所能及的事情。教學(xué)體驗唯有觸及了學(xué)生內(nèi)在的精神需要，方可發(fā)揮其高度的有效性。實踐證明，利用學(xué)生對歌曲的濃厚興趣，能夠把感恩教育的教學(xué)目標(biāo)一點點地滲透在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。學(xué)生在感受歌曲的情感和意境，領(lǐng)悟音樂美的同時，能夠陶冶情操，增長智慧，啟發(fā)心智。
二、名言詩句，以理服人
名言警句、詩詞歌賦是人們實踐中經(jīng)驗教訓(xùn)的提煉和總結(jié)，以其精煉優(yōu)美、蘊(yùn)涵智慧、發(fā)人省思等優(yōu)勢，既可以把深奧的道理說得淺顯易懂，又使得抽象的東西變得具體形象。再加上都是名人名言，很有權(quán)威性，對青少年具有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。因此在感恩教育教學(xué)中，可以恰當(dāng)引用名言警句、詩詞歌賦，這樣可以收到事半功倍的效果。如在教學(xué)《心憂天下向往和平》這一課時，開課初我就用多媒體展示一系列有關(guān)的名言警句，像“身無半畝，心憂天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“樂以天下，憂以天下”等。學(xué)生面對這些精辟的名句，或齊讀，或自讀，不知不覺就被名人偉大的胸襟、高尚的情操深深觸動，自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中。有時也可以利用名言警句來突破教學(xué)中的重難點，從而起到畫龍點睛的效果。例如講到中學(xué)生能夠為世界的和平與發(fā)展做些什么時，可以列舉“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”等名言。讓學(xué)生明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”，應(yīng)該胸懷天下，情系祖國，努力學(xué)習(xí)為祖國做貢獻(xiàn)。事實上，在思想品德課上進(jìn)行感恩教育時，利用確實可以感染學(xué)生的情懷，震撼學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的思想，既可以激勵、警示學(xué)生，又增加了教師的個人魅力。
三、故事好聽，榜樣引領(lǐng)
感恩是一種情感，是一種態(tài)度，但是它不是與生俱來的，需要后天慢慢引導(dǎo)。在教學(xué)中利用初中生喜歡模仿、善于模仿的特點，教師可以給學(xué)生講名人名家的故事，這樣可以樹立感恩的榜樣，慢慢滲透學(xué)生的心靈。如教學(xué)《尊敬我們的老師》這一課時，可以引用、、、等老一輩革命家尊敬教師的故事，也可以播放回母校看望教師，魯迅探望壽鏡吾先生，華羅庚成名不忘恩師等影視短片。讓學(xué)生從心理上認(rèn)可“教師教我知識、教我做人的道理、教我向上的理想，我應(yīng)該感激教師，尊敬教師”的觀點。名人大家尚且知道感恩回報，尊師重教，作為學(xué)生能享受教師的關(guān)愛，接受教師傳播的知識甘露，就更應(yīng)該常懷尊師之心，對教師有禮貌，服從教育，努力學(xué)習(xí)，懂得尊重教師的勞動成果，懂得感激教師的教育之恩。在具體講故事過程中，教師要注重教學(xué)語言的生動形象，為學(xué)生繪聲繪色地講述名人的往事，把感恩內(nèi)容所蘊(yùn)含的感彩熏染得濃重一些，達(dá)到以情激情的效果。講故事的形式可以多樣化，可以教師講也可以學(xué)生講，還可以組織主題故事會、演講比賽等。不管什么形式，盡量做到“潤物細(xì)無聲”的效果。
四、情景表演，身臨其境
新課程背景下，很多思想品德課教師在課堂上采用情景表演來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。具體到感恩教育，尤其是感激大自然方面，教師更是要用心地設(shè)計，把握好情景表演的尺度，使情景表演能夠拉近學(xué)生與大自然的距離，讓學(xué)生知道每天生活的方方面面都與大自然息息相關(guān)，要對大自然懷有敬畏之心和感激之情。如教學(xué)《保護(hù)我們共有的家園》一課時，編排一個“地球求醫(yī)記”情境教育活動。讓一名學(xué)生扮演地球，當(dāng)他穿著巨大的球狀服飾，出現(xiàn)在大家面前時，學(xué)生哄堂大笑。但是，當(dāng)“地球”向醫(yī)生哭訴，曾經(jīng)自己也是英姿勃發(fā)的，是人們的各種不良行為使得自己遍體鱗傷時，全體學(xué)生寂然無語了。尤其是看到“地球”仰望蒼天大聲呼救“人類，救救我！也救救你們自己”時，學(xué)生被深深震撼了。通過情景表演，學(xué)生意識到要學(xué)會善待地球，保護(hù)環(huán)境，感謝大自然無私的賜予，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。情景表演以其獨特的魅力活化了生活，創(chuàng)設(shè)了一定的情緒色彩，使得學(xué)生身臨其境，從而引起他們的情感體驗，也深深地刺激他們積極思考，觸動他們的心靈，使他們受到深刻的思想教育，同時也讓沉悶的思想品德課堂散發(fā)出活力，成為學(xué)生獲得知識，培養(yǎng)品質(zhì)的成長樂園。
五、生活實踐，知行統(tǒng)一
一、營造科學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
(一)充分利用校園環(huán)境，營造良好的科學(xué)素養(yǎng)氛圍
我們在樓道里、走廊上懸掛科學(xué)家名人名言，在學(xué)校的科技宣傳櫥窗里展示學(xué)生參加各類科技競賽獲獎作品和照片，班級利用晨會、班會、黑板報、手抄報、科技閱讀社團(tuán)等向?qū)W生宣傳科普知識，讓學(xué)生了解最新科技動向。教室里開辟科普圖書角、科技園地，讓學(xué)生閱讀科普圖書，展示學(xué)生的科技作品;組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技園，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察、仔細(xì)研究身邊的植物，了解它們的名稱、特點、習(xí)性等等。學(xué)生們關(guān)注生活，用科學(xué)知識指導(dǎo)生活，達(dá)到了啟迪智慧，發(fā)展想象力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
(二)重視科學(xué)教育隊伍建設(shè)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的師資力量
小學(xué)科學(xué)是一門多學(xué)科、多內(nèi)容的綜合性課程。要勝任科學(xué)教學(xué)老師，既要有較高的教學(xué)能力，同時也要有淵博的知識。要建立一支這樣的隊伍，學(xué)校是要很大的投入的。首先，管理網(wǎng)絡(luò)健全，分工明確，各負(fù)其責(zé)，層層落實,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效地促進(jìn)了教師科學(xué)素養(yǎng)的提升。我校積極組織教師參加省、市課題組舉辦的各種培訓(xùn)活動，先后組織20 多人次到北京、山東、湖北、深圳、云南等地考察學(xué)習(xí)。最后，鼓勵全員參與,積極開展科技方面的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，提高理論水平。
二、優(yōu)化資源整合，強(qiáng)化科學(xué)素養(yǎng)
靈感來自生活，成果源于實踐，實踐需要平臺。充分開發(fā)科技教育的一切資源，做好資源整合，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。為了加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究， 我們成立了這樣幾個基地：發(fā)明俱樂部。每周定期開辦發(fā)散思維訓(xùn)練營，引導(dǎo)學(xué)生從生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。生物科技園。通過農(nóng)作物無土栽培實驗、花卉種植、小動物飼養(yǎng)等激發(fā)學(xué)生的好奇心， 引導(dǎo)孩子去觀察發(fā)現(xiàn)，研究探索，思考總結(jié)。環(huán)保衛(wèi)士隊。為了倡導(dǎo)低碳、綠色生活，我們從看得見、摸得著的行動入手，開展別讓方便袋玷污我們的家園、讓手帕飄進(jìn)校園的活動，在活動中喚起學(xué)生的環(huán)保意識，自覺踐行科技低碳生活。太陽能驛站。我校被中國青少年創(chuàng)意大賽組委會授予創(chuàng)新型學(xué)校，并批準(zhǔn)成立了太陽能研究基地。這為我校科技創(chuàng)新教育提供了研究的平臺，擴(kuò)大了研究的廣度。讓學(xué)生感受身邊科學(xué)，進(jìn)一步理解科學(xué)知識。除此以外，我們還在校外設(shè)立了水管所、水廠、農(nóng)業(yè)科技示范園、園博園等科技教育基地。
三、結(jié)合課程建設(shè)，提高科學(xué)素養(yǎng)
我們努力發(fā)揮科學(xué)課程教學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)中的主渠道作用， 同時要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)中也同樣重視滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。勞技課上讓學(xué)生創(chuàng)新制作，變廢為寶;美術(shù)課上讓學(xué)生想象未來，學(xué)會創(chuàng)意;綜合實踐活動課上讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究;信息技術(shù)課上讓學(xué)生探索奧秘，遨游數(shù)字世界;語文、品德與社會課中都有許多介紹科技知識的小品文。我校教師順應(yīng)科技之勢，幫助學(xué)生弄懂其中的科學(xué)原理。如教學(xué)《水上飛機(jī)》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》《霧凇》等課文，學(xué)生對其中的科學(xué)奧秘深感興趣，特有好奇心，教師因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀、探究，培養(yǎng)他們自覺觀察自然奧秘、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的良好習(xí)慣。各科教學(xué)中有時會出現(xiàn)相同的科學(xué)知識點，教學(xué)時各學(xué)科間相互溝通，加強(qiáng)合作，進(jìn)行科技教育。教學(xué)科學(xué)課《聲音的產(chǎn)生》，科學(xué)課老師在音樂老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生制作水杯打擊樂，鼓勵學(xué)生嘗試探究，使各學(xué)科知識得到有效融合。學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)教育，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成了關(guān)注、研究生活中科學(xué)的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)活動實踐，提升科學(xué)素養(yǎng)
開展科技活動是促進(jìn)學(xué)生全面、主動提升科學(xué)素養(yǎng)的最有效的途徑之一，更是實施科學(xué)教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(一)建立科技興趣小組
一二年級開展綠色教育、動手制作班級活動;三、四、五、六年級開展以《科學(xué)大眾小諾貝爾》為載體的閱讀與實踐班級活動;四、五、六年級的部分學(xué)生開展種植、攝影、科幻畫、電腦編程、低碳創(chuàng)意、光伏應(yīng)用等活動，校內(nèi)的草地、花園、綠樹，為學(xué)生研究植物提供了現(xiàn)成的材料;實驗室、各類活動場所、專用的教學(xué)儀器，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了優(yōu)越的條件;校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖書室和多媒體器材等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備， 為學(xué)生拓展視野、搜集整理資料創(chuàng)造了條件;雛鷹電視臺、科學(xué)知識之窗為學(xué)生展示才華搭建了舞臺。
(二)舉辦校園文化科技節(jié)
我校根據(jù)小學(xué)生的心理特點，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，舉辦校園文化科技節(jié)，安排了形式多樣的科普活動：觀看科普影片、科學(xué)幻想畫比賽、科普電腦小報評比、現(xiàn)場手工制作、金點子創(chuàng)意比賽、科學(xué)家故事演講、熱力小船競速比賽、太陽能光伏應(yīng)用競賽、金鑰匙科學(xué)知識競賽等等，學(xué)生參與率達(dá)100%。
(三)開展綜合實踐活動
一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學(xué)校黨支部堅持按時召開黨會，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。
2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本年度，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得，在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。
3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學(xué)年，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經(jīng)驗論文。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛(wèi)生角，通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點.
二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。
三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓德育教育于活動之中
1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育，幫助學(xué)生樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動；“十月一日”國慶節(jié)，組織歌頌祖國活動。同時繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動會。通過召開體運(yùn)會，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻(xiàn)愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運(yùn)動會”。借此東風(fēng)，號召全校師生以實際行動為2010加油，以優(yōu)異成績向奧運(yùn)會獻(xiàn)禮。.五月十九日，我們學(xué)校組織開展了“抗震救災(zāi)，人人有責(zé)”活動。我們發(fā)動全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災(zāi)活動中，我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節(jié)目。本月，我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項活動，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。
4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識、自糾自護(hù)知識、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報評比，通過評比活動，使板報內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。
5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
6、心理健康教育
我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。
四、切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能
堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關(guān)家教資料，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。
五、用名言警句立德，以榜樣立德。
一、指導(dǎo)思想
以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng)，形成“誠實團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間[蓮山課~件]
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人：書記
2、時間：2010年2月
3、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會主席
(2)時間：2010年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：2010年2月及長期
(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任
(2)時間：20xx年2月
(3)實施措施：
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：20xx年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任
(2)時間：2010年2月
(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責(zé)。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 校長 周xx
副組長：書記 張x
成員：校委會成員 班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達(dá)到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測為13周，合格率達(dá)50%以上。跨級考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(3)開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊護(hù)綠牌，做一項護(hù)綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向。……
(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。
4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化
充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞：綠色教育；保護(hù)環(huán)境；可持續(xù)發(fā)展
Let the life be suffused with green
Wang Li
Abstract: Environmental protection, education is origin.The environmental education has to start to grasp from the doll, end reach a kid: education, arouse a family, influence one community, push whole society can keep on development of target.The persistence is in the environment of education, establish education environment for the kid, provide abundant of material, become intimate with nature, walk into society, from development the emotion, attitude commence, let the kid is in the reality of the environment results good behavior habit, control the knowledge and method of environmental protection;Aim at a kid of study characteristics, design abundant colorful teaching activity, let them acquire experience in the interaction and in the game, make green education permeate at the children of the first life in, radicate heart in the teachers, parents in, let green dissolve go into our life.
Key word: Green education; Environmental protection; Can keep on a development
我園自2001年8月參加姚亞萍教授主持的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“幼兒可持續(xù)發(fā)展教育及其師資建設(shè)”課題研究以后，便確定辦園目標(biāo)為“以環(huán)境教育為特色，以素質(zhì)教育為前提，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。”旨在從小啟蒙幼兒的綠色意識，初步懂得環(huán)保與人類的關(guān)系，培養(yǎng)素質(zhì)良好的地球公民。歷時幾年來，又相繼參加了中央教科所“生態(tài)體驗下的家庭教育”和國家教育部“十一五”重點課題“生態(tài)體驗培養(yǎng)健康人格的德育模式研究”以后，在課題研究中，激發(fā)了教師的成就感與責(zé)任感，在它的引領(lǐng)下，我們彰顯智慧，教育教學(xué)活動豐富多彩。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)出新意
變廢為寶和區(qū)角活動是我園環(huán)境布置的一大亮點和特色。 各班利用一些廢舊紙盒、舊報紙、舊掛歷、舊席子、撿來的樹枝等通過涂色、拼貼再創(chuàng)意制作成了一幅幅平面、立體實物相互搭配的充滿童趣的為幼兒所喜歡的畫面。如：教師利用舊席子制作的鳥窩；一次性盤子、紙杯制作的小鳥；牛皮紙制作的大樹；報紙制作的豆寶寶；舊紙盒制作的各種掛飾栩栩如生。老師還把收集的各種飲料瓶、奶粉瓶、茶杯、小碗、蛋糕盒等制作成小推車、拉力器及各種打擊樂器投放到體育角和音樂角；自制了釘版圖、七巧板、拼圖、接龍玩具等幼兒非常喜歡。區(qū)域活動中我們開設(shè)了娃娃家、小超市、兒童醫(yī)院、娃娃餐廳、理發(fā)店、玩具店、語言區(qū)、美工區(qū)、音樂角、表演區(qū)、體育角等。豐富的區(qū)域給了幼兒更大的選擇余地，孩子們愿意玩、喜歡玩、積極投入到輕松愉快的游戲活動中，真正實現(xiàn)區(qū)域活動的教育作用；園內(nèi)外墻上布置了我國歷史上流傳下來的護(hù)生壁畫和古今中外的名言警句，體現(xiàn)了有史以來人們崇尚自然、愛護(hù)自然的傳統(tǒng)美德和文明意識，蘊(yùn)涵了萬物有靈的世界觀，為人類的可持續(xù)生存和發(fā)展以及保存一個良好的自然環(huán)境做出的巨大貢獻(xiàn)；走廊上懸掛著孩子們用蛋糕盒作成的 “爸爸，你知道嗎？吸煙有害健康”，“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己”等宣傳圖片，這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在與幼兒和家長一次次的目光撞擊中，強(qiáng)有力的熏陶著孩子和家長。
二、走進(jìn)社會大課堂
陶行知說過：“真教育是在大社會里辦，不運(yùn)用社會的力量，便是無能的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育，倘使我們認(rèn)定社會就是一個偉大無比的學(xué)校，就會自然而然的去運(yùn)用社會的力量，以應(yīng)濟(jì)社會的需求。在社會的偉大學(xué)校里，人人可以做我們的先生，人人可以做我們的同學(xué)，隨手抓來都是活書、都是學(xué)問、都是本領(lǐng)”。每年的春秋季節(jié)，我們都會帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行遠(yuǎn)足活動：新世紀(jì)廣場、兒童樂園、南海公園；金頂山、碴岈山、三架山；走進(jìn)農(nóng)村，體驗田園生活，如：拾棉花、刨紅薯、觀察麥苗、吃農(nóng)家飯等等，真正領(lǐng)悟了“大自然、大社會都是活教材”的含義；帶領(lǐng)大班幼兒參觀醫(yī)院，并現(xiàn)場為孩子檢查和講解，為孩子們上了一堂生動的衛(wèi)生保健課；中班的孩子到生活超市尋找綠色食品以及商品的分類、標(biāo)價、來源等等，整個過程中孩子們興趣盎然，樂此不疲，時而高興，時而驚嘆：商品的種類可真多，時而激動：我又找到了一樣綠色食品。靈活多樣的教育形式，不僅讓孩子開闊了視野，豐富了情感世界，還培養(yǎng)了幼兒保護(hù)環(huán)境的能力，孩子的愛心、責(zé)任感自然地生發(fā)出來。
三、環(huán)境節(jié)日巧利用
利用環(huán)境節(jié)日開展豐富多彩的主題活動是我們一直堅持做的。每當(dāng)節(jié)日來臨，老師就會組織孩子們開展一系列的活動，從培養(yǎng)孩子們的情感，態(tài)度入手，對孩子進(jìn)行教育。如：在第26個“愛鳥周”來臨之際，我們開展主題為“愛護(hù)鳥類，從我做起”的宣傳周活動。活動期間孩子們親自動手創(chuàng)鳥周畫800余幅，家長和孩子共同收集鳥類圖片資料1000多份，師生共同布置“愛鳥園地”16個，小朋友自發(fā)為鳥類捐款1000多元，表達(dá)了幼兒園、家長和孩子們對鳥類的共同熱愛和關(guān)注；植樹節(jié)營造“百日紅紀(jì)念林”，森林日舉辦“心中的樹”畫展和“森林聚焦”、“我的樹朋友”宣傳欄等，希望通過宣傳、教育、使全社會每個幼兒、每個公民都行動起來；9月22日，隨著國家提倡節(jié)能減排的號召，圍繞無車日，孩子們運(yùn)用自己的畫描繪出節(jié)能的好辦法。比如：生產(chǎn)太陽能汽車，不讓爸爸抽煙，綠色出行等等，從他們的畫面中，看到了孩子們的美好愿望；動物日（10月4日）為動物捐款700多元；世界環(huán)境日（6月5日），我們在幼兒園及市環(huán)保局的支持下，將6月5日所在周定為環(huán)保周，并設(shè)計了一系列的環(huán)保宣傳活動。尤其是在這一天，每個幼兒身披綠色環(huán)保禮儀帶向行人發(fā)傳單，宣傳有關(guān)的環(huán)保知識，還通過唱歌跳舞等形式將其表現(xiàn)出來，取得很好效果。
同時我們還在世界地球日（4月22日）、世界戒煙日（5月31日）、世界糧食日（10月16日）世界水日(3月22日)等紀(jì)念日組織專題性活動，將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容，通過做游戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學(xué)到的知識表現(xiàn)出來，既教育了幼兒也教育了家長。在實踐中我們走進(jìn)生命，豐富孩子的情感世界，幫助孩子樹立人文關(guān)懷精神，讓孩子形成關(guān)懷、體諒價值觀。
四、學(xué)科滲透顯實效
任何一種教育活動只有與教學(xué)活動相結(jié)合，才具有蓬勃的生命力。在環(huán)保教育中我們注重滲透的理念，在健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域中充分體現(xiàn)了環(huán)保教育，每一位教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，使環(huán)境教育與教學(xué)活動融為一體，潛移默化地對幼兒實施影響。例如在語言教學(xué)中，通過看圖講述《花兒好看我不摘》、《小貓為什么會中毒》，故事《小鳥搬家》、《小鋁罐的旅行》，兒歌《節(jié)糧歌》、《種瓜》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學(xué)中，通過《垃圾像座山》、《土地媽媽生病了》、《水娃娃過節(jié)了》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術(shù)教學(xué)中，則通過活動歌曲《傷心的小鮭魚》、《愛護(hù)小樹苗》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《變變變》等活動教育幼兒，擴(kuò)寬幼兒的知識面，以此增強(qiáng)他們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感，進(jìn)行有魅力的自然教育。
五、改變家長的生命樣態(tài)
好的教育，植根在生命之中，植根在生命的互動之中。我們召開家長會，舉辦講座，出簡報，充分利用窗口的作用，邀請家長參與幼兒園各項活動。如：開放半日活動，“六一”兒童節(jié)觀摩活動及幼兒環(huán)保文藝匯演，請家長代表擔(dān)任評委；“春、秋――小小環(huán)保運(yùn)動會”，我們設(shè)計的親子游戲“袋鼠媽媽回家”接力賽，中班“有趣的飲料瓶”，大班“推小車”，家長們興高采烈，爭先恐后地與孩子一起投入游戲比賽，場面非常熱烈。
我們要求孩子們不僅自己爭做環(huán)保小衛(wèi)士，而且還要用自己的實際行動去帶動家庭的每一個成員及周圍的人。家長們紛紛反映：你們的環(huán)保活動做得真好，在家洗澡時孩子總是提醒我們“浴缸里少放些水，洗菜水可以澆花，洗衣服水可以拖地沖廁所”，“告訴他爸爸吸煙有害健康”、“提醒爸爸隨手關(guān)燈”、“保護(hù)動物，不要吃野味”、“不使用一次性筷子”等等。扎實的課題研究和教育實踐，它充盈、滋養(yǎng)了我們的生命，亮麗著生命的樣態(tài)，使每個個體生命在環(huán)境中不斷改變、升華，達(dá)到一種自然、開放、生動，具有道德感的精神境界。
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)道德教育為突破口，規(guī)范學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，建設(shè)良好校風(fēng)。以感恩教育、紀(jì)律教育、意志教育、健康教育、成功教育為重點，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，積極在班主任中開展家訪活動，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
二、工作重點和目標(biāo)：
（一）強(qiáng)化德育管理抓好德育隊伍建設(shè)
1、抓好班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)行班主任培訓(xùn)并完善培訓(xùn)制度，認(rèn)真開好班主任例會，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開展班級管理工作專題討論和經(jīng)驗交流，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平，培養(yǎng)一批在班級管理工作中勤奮務(wù)實、卓有成效的班主任隊伍，從而不斷加快我校班主任隊伍建設(shè)。
2、提高班主任的管理水平。
（1）注重學(xué)習(xí)。堅持每月一次的的班主任例會制度，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常將新的信息傳遞給班主任，要求班主任學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作管理水平。適當(dāng)時候進(jìn)行一次以“我的家訪故事”為主題的班主任經(jīng)驗交流會。
（2）指導(dǎo)培訓(xùn)。指導(dǎo)班主任開好班會，精心設(shè)計每一次班會，要求班主任圍繞學(xué)生的感恩教育、紀(jì)律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常規(guī)教育等問題召開形式多樣的主題班會。
（3）深入調(diào)研。以“如何讓殘疾學(xué)生快樂成長”為課題開展好德育科研活動。通過經(jīng)常深入課堂、教室找學(xué)生個別談心，掌握第一手資料。定期召開家長會、進(jìn)行家訪、召開學(xué)生座談會，廣泛征求家長、學(xué)生對班主任的意見和建議，采取有效措施，改進(jìn)、完善班主任工作。
（4）常規(guī)管理。本學(xué)期制定了新的班級管理考核評比辦法，班主任首先要熟悉各種考核內(nèi)容，有目的的運(yùn)用在日常班級管理中，爭當(dāng)月優(yōu)秀班集體和學(xué)期優(yōu)秀班集體。
3、加強(qiáng)處室建設(shè)：加強(qiáng)處內(nèi)部的管理，全體人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情，互相配合，通力協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，充分發(fā)揮主觀能動性，富有創(chuàng)造性地開展各項工作。
4、培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力。本期要積極指導(dǎo)學(xué)生開展有益的校園文化活動。本學(xué)期將進(jìn)行容大特教第一屆“十佳班長”評選工作，促使學(xué)生干部自覺主動地參與班級和學(xué)校的管理，努力培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自主創(chuàng)新能力。為更多的學(xué)生搭建成長的舞臺，鼓勵學(xué)生關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)自身權(quán)益。
（二）加強(qiáng)愛國主義及學(xué)生養(yǎng)成教育，努力提升學(xué)生道德素養(yǎng)
1、深化愛國主義教育和弘揚(yáng)民族精神教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，豐富國旗下講話的內(nèi)容，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的課余活動，提高德育實效。
2、狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育。繼續(xù)加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》教育，通過班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期的第一周定為 “安全教育周”，第二周為“行為規(guī)范周”，以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo)，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到“四個規(guī)范”——規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。（隊部）制定好“月優(yōu)秀班級”和“學(xué)期優(yōu)秀班級”的評比制度，全面促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理。
3、加強(qiáng)安全強(qiáng)法制教育。學(xué)校將在開學(xué)典禮上邀請法制輔導(dǎo)員為學(xué)校師生上法制課。通過法制專題講座、收看安全教育宣傳片等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國道路交通安全法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》為重點的法制安全教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念。
4、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育活動。在“三·八”節(jié)到來的日子開展“我長大了”主題活動；以“助殘日”為契機(jī)，開展感恩教育月活動；另外利用“清明節(jié)”、“五·一”節(jié)、“五·四”青年節(jié)、“六一兒童節(jié)”等重大節(jié)日和紀(jì)念日，以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、主題班會等為教育陣地，開展主題教育活動。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，抓好特色教育。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
（三）開展豐富多彩的活動，寓德育教育于豐富的活動之中，營造積極向上的育人環(huán)境
加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何“死角”。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內(nèi)容，保護(hù)環(huán)境的告示牌、名言警句牌。充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，不斷完善和創(chuàng)新，讓它們成為校園德育工作一道道亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。【1】
（四）加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境
1、完善家校聯(lián)系制度。通過家長會、致家長一封信、家校互訪、班主任家訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。
附：本學(xué)期主要工作安排
為了迎接奧運(yùn)年，本學(xué)年我校圍繞“共享奧運(yùn)、快樂生活”為主題的一系列活動。
二月份：同心奧運(yùn)，放飛心愿
1．第一次升旗儀式暨安全教育第一課。
2．各中隊布置教室。
三月：感動奧運(yùn) 關(guān)愛生命
主題活動：送媽媽一個驚喜、我長大了。
1、開學(xué)典禮。
2、結(jié)合“婦女節(jié)”要求少先隊員對自己的母親和女教師送上一條誠摯的祝福并做一件力所能及的小事，表達(dá)節(jié)日最衷心的祝福，獻(xiàn)上自己的孝心。
3、以“學(xué)雷鋒月”為契機(jī)，開展我是學(xué)校美容師活動。
4．勞動實踐活動：利用植樹節(jié)，大隊部開展綠化校園活動。
5、制定部門德育計劃。
6、制定第一屆“十佳班長”評選辦法。
7、檢查班主任安全工作記錄。
8、安全教育日活動。
四月：綠色奧運(yùn) 環(huán)保健身
1．結(jié)合本月節(jié)日、紀(jì)念日開展主題隊活動。
2． 開展奧運(yùn)環(huán)保小衛(wèi)士行動。
①養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，做一個有節(jié)約意識的人。節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙，舉辦“綠色奧運(yùn)，從我做起”班隊會。號召同學(xué)們節(jié)約用水、節(jié)約能源，為綠色奧運(yùn)作貢獻(xiàn)。
②爭當(dāng)“環(huán)保天使”。為了讓校園里的“垃圾”不再到處“流浪”，發(fā)動每個少先隊員清理身邊的垃圾，撿拾白色垃圾。培養(yǎng)隊員的節(jié)能觀念和環(huán)保理念，積極參加環(huán)境保護(hù)。
3．奧運(yùn)健身運(yùn)動會。
4、開展“學(xué)先輩，革命傳統(tǒng)代代傳”主題升旗活動。
五月：暢想奧運(yùn) 放飛理想
結(jié)合“五.一”勞動節(jié)，開展《我是校園小主人》《勞動最光榮》主題教育活動。
結(jié)合“助殘日”開展以“感恩教育”為主題的班隊會。
開展安全法制教育系列活動。
六月：共享奧運(yùn) 快樂成長
1．開展以健康、文明、奧運(yùn)、愛心等為主題的慶祝 “六一”國際兒童節(jié)系列活動。
2組織少先隊“優(yōu)秀中隊”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀少先隊員”等的評選。
3．期末各類資料的收集、整理和歸檔。
4．部署暑期安全教育及安排隊員暑期活動。
5、各班學(xué)期德育工作總結(jié)。
