時(shí)間：2023-05-30 10:17:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇古詩手抄報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
古詩詞的手抄報(bào)圖片(1)
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古詩詞的手抄報(bào)的資料：古詩詞名言名句
1) 功高成怨府，權(quán)盛是危機(jī)。——王邁《讀渡江諸將傳》
2) 莫將死句入詩中，此訣傳來自放翁。——袁枚《仿元遺山論詩》
3) 人事有代謝，往事成古今。——孟浩然《與諸子登峴山》
4) 春江秋月冬冰雪，不聽陳言只聽天。——楊萬里《讀張文潛詩》
5) 不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。——杜甫《戲?yàn)榱^句》
6) 投我以桃，報(bào)之以李。——《詩經(jīng)·大雅·抑》
7) 只看后浪催前浪，當(dāng)悟新人勝舊人。——釋文向《過苕溪》
8) 欲加之罪，何患辭。——《左傳》
9) 縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。——元好問《論詩三十首》
10) 寅父猶能畏后生，丈夫未可輕少年。——李白《上李邕》
古詩詞的手抄報(bào)的內(nèi)容：諧音古詩
1、《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲(思)絳。
不知細(xì)葉誰裁出，月春風(fēng)似剪刀。
2、《嘆白發(fā)》
唐·韋應(yīng)物
還同一葉落，對此孤鏡曉。
絲(思)縷乍難分，楊花復(fù)相繞。
時(shí)役人易衰，吾年白猶少。
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一、以評促讀，激發(fā)誦讀古詩積極性
自本課題立項(xiàng)以來，課題組列出具體研究計(jì)劃表開展研究活動(dòng)。我們制定了一到六年級(jí)的學(xué)生古詩詞誦讀目錄清單以及誦讀相關(guān)要求，做到方案詳細(xì)，目標(biāo)明確，使得每一期每一位學(xué)生有具體誦讀內(nèi)容，有階段性任務(wù)目標(biāo)，可操作性強(qiáng)。比如：學(xué)期中段我們要求低中高三個(gè)年段分別完成《小學(xué)生必背古詩七十五首》指定篇目的背誦，完成選讀經(jīng)典誦讀名句積累。各班同學(xué)在語文老師的組織安排下利用晨間早讀、午間自習(xí)、課內(nèi)閱讀課、課外閱讀等時(shí)段安排詩詞誦讀活動(dòng)，學(xué)校一定時(shí)期內(nèi)以每班隨機(jī)抽檢10名同學(xué)的方式開展競賽式閱讀，經(jīng)評委亮分后評出等級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這一誦讀活動(dòng)使學(xué)校處處有詩香，學(xué)生讀書氛圍濃厚極大地促進(jìn)了學(xué)生誦讀古詩詞的積極性。
二、以樂促讀，持續(xù)誦讀古詩積極性
為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩詞的積極性，我們組建了班級(jí)詩詞誦讀社團(tuán)和校級(jí)詩詞誦讀社團(tuán)。每周二、三晨間早讀即為經(jīng)典詩詞誦讀時(shí)段，從《笠翁對韻》到《聲律啟蒙》，從《唐詩三百首》到《宋詞三百首》，社團(tuán)活動(dòng)中的學(xué)生從咿咿呀呀地讀背到活潑地對背乃至自由聯(lián)對，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性。你說“江風(fēng)”他對“海霧”，你說“觀山”他對“玩水”，你吟“人間四月芳菲盡”，他誦“山寺桃花始盛開”，甚至到了最后有的學(xué)生自己隨口吟上一句 “池中青青荷”，別人給他接上了“湖中蕩清波”的詩句。誦讀活動(dòng)中圍繞“李白詩”“思鄉(xiāng)詩”“離別詩”等相關(guān)主題的小組賽、組團(tuán)賽、過關(guān)賽等更是一次次將學(xué)生誦讀活動(dòng)推到。學(xué)生讀背之間奇文共欣賞，疑義相與析，活動(dòng)過程始終洋溢著書香內(nèi)蘊(yùn)，學(xué)生情趣高漲，興致勃勃。
三、讀寫結(jié)合，延伸誦讀古詩積極性
學(xué)生詩詞誦讀活動(dòng)不僅僅是接納，還要學(xué)會(huì)傾吐，只有更好的傾吐才能反過來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的吸收。研究開展以來，我們組織了階段性學(xué)生古詩詞閱讀的手抄報(bào)比賽，要求學(xué)生把自己讀過的古詩詞結(jié)合書畫的藝術(shù)出一期手抄報(bào)，形式不限。有的學(xué)生做出了純積累式手抄報(bào)，有的學(xué)生做出了某一主題類詩詞手抄報(bào)，有的同學(xué)做出了某一位詩人的專題手抄報(bào)，還有的做出了詩詞賞析式手抄報(bào)……在自主閱讀的過程中，學(xué)生主動(dòng)汲取詩中文化精髓，產(chǎn)生自己的感悟體會(huì)，配上意境圖畫點(diǎn)綴，此情此景，詩中有畫，畫中有詩，翰墨飄香中濃濃詩意撲面而來，堪稱一次精神文明之旅。
四、教學(xué)研究，生成誦讀古詩積極性
除了組織學(xué)生開展系列誦讀活右醞猓我們還進(jìn)行了有效詩詞教學(xué)的研究，從誦讀節(jié)奏的把握，到古詩學(xué)習(xí)的步驟、古詩賞析的方法等都做了具體研究。例如我在教學(xué)《春日偶成》時(shí)就教給學(xué)生，七言古詩一般為2、2、3的節(jié)奏，試著讀讀。除了讀好節(jié)奏，古詩誦讀還要注意平仄，試著將每一處停頓的字音延長，感受詩的韻味。讀好古詩后我們再來隨字詞產(chǎn)生畫面，讀出畫面，就更加有了詩意。最后依據(jù)畫面產(chǎn)生聯(lián)想，體悟詩人的“樂”是一種平和之樂，一種怡然自得的偷樂，帶著這樣的感情再來讀詩，讀出情感。學(xué)完這一課后，孩子們懂得了讀詩要讀出節(jié)奏，讀出平仄，讀出畫面，還要讀出感情。學(xué)生學(xué)到了讀詩的方法，更加樂于開展他們的古詩閱讀。
五、課程整合，烘托誦讀古詩積極性
我們不僅在語文課上進(jìn)行詩詞教學(xué)的研究，我們還結(jié)合音樂和美術(shù)學(xué)科開展詩詞的滲透教學(xué)研究。例如，我們的音樂老師孫慧輝上了一節(jié)《游子吟》課題研究課，學(xué)生明白了古詩不僅可以誦讀，也可以吟唱，在唱曲中更自然地產(chǎn)生情感的熏陶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。之后，我們音樂老師編排的詩詞聯(lián)唱曲目在丹陽市詩詞現(xiàn)場會(huì)公開演出，學(xué)校也因此獲得了中華詩詞之鄉(xiāng)創(chuàng)建工作現(xiàn)場會(huì)成果展示先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。詩可以吟唱，亦可以入畫，我們美術(shù)教師在和孩子們一起誦讀古詩后布置了畫出心中的詩詞作業(yè)，孩子們拿起手中絢爛畫筆，畫出了一幅幅精美的詩詞花卷，童真詩趣躍然紙上。
一、“潤”之需
我校于2014年秋由原員潭小學(xué)升格為縣第十六小學(xué)，隨之，學(xué)校將創(chuàng)辦特色學(xué)校視為頭等大事。我們經(jīng)過征集論證后，根據(jù)學(xué)校所處的地理位置、形狀以及校名的數(shù)字、筆畫、筆順的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并確定了校標(biāo)，同時(shí)根據(jù)校標(biāo)設(shè)計(jì)理念提出了個(gè)性化辦學(xué)――童心教育，引發(fā)“詩韻潤童心”校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究的學(xué)校發(fā)展之需。
孔子說：“不學(xué)詩，無以言。”這是學(xué)生修養(yǎng)、說話、作文之需。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。這是課標(biāo)的潤澤之需。2014年秋我校學(xué)生812人，招生片區(qū)內(nèi)學(xué)生不足百人，90%的學(xué)生是外來務(wù)工子女。這是群體優(yōu)秀詩文潤澤之需。
“詩韻潤童心”校本課程是基于學(xué)校的課程開發(fā)活動(dòng)，是根據(jù)我校學(xué)生的需求而開發(fā)的，也是國家課程和地方課程校本化、個(gè)性化的需要。
二、“潤”之物
用什么來“潤”？缺乏教材的校本課程難以持久，所謂“巧婦難為無米之炊”，說的就是這道理。2014年11月，我校成立了開發(fā)校本課程“詩韻潤童心”領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了職責(zé)。各小組成員積極搜集材料、討論、校對，2015年2月，自編的《詩韻潤童心》小冊子終于與大家見面。它是根據(jù)不同年齡段的賞析水平和特點(diǎn)進(jìn)行選編的，不但參考了不同年級(jí)課本中的古詩，還考慮了不同年齡段的難易程度，160首古詩詞既有《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中推薦的篇目，也有一些符合小學(xué)生誦讀的當(dāng)?shù)赜忻臍v史人物的佳作，如安溪開先縣令詹敦仁的名詩，安溪一代名相李光地的名詩，以及棲息于員潭茶葉公園的抗金民族英雄劉琦的佳作，還有一些茶詩，既體現(xiàn)國家課程的要求，又體現(xiàn)地方名人詩詞、茶鄉(xiāng)茶詩等地方特色。因榻灘南刃校所以“潤”之有物。
三、“潤”之法
1. 每周一詩，天天潤澤。
每個(gè)年級(jí)每周誦讀一首詩，低要求輕負(fù)擔(dān)。要求學(xué)生利用課前候課三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，不占用上課時(shí)間。周一語文教師或?qū)W科代表將古詩抄寫在黑板上的每周一詩處，然后讀準(zhǔn)讀通，周二至周三的語文課前進(jìn)行自讀、同桌互讀、小組讀，周四嘗試背誦，周五背誦。每周背1首，低年級(jí)一個(gè)學(xué)期背誦10首，一學(xué)年背誦20首，中高年級(jí)一個(gè)學(xué)期背誦15首，一學(xué)年背誦30首，這樣小學(xué)六年可輕松背誦160首古詩詞。
2. 古詩過級(jí)，鞏固潤澤。
通過古詩過級(jí)激發(fā)學(xué)生持久的誦讀古詩的熱情，為此，我校出臺(tái)了“安溪縣第十六小學(xué)‘詩韻潤童心’古詩過級(jí)辦法”，設(shè)計(jì)了古詩過級(jí)證書。“古詩過級(jí)辦法”規(guī)定，每學(xué)期在期中、期末組織兩次考級(jí)，低年級(jí)學(xué)生一次性背誦5首古詩，即獲得一級(jí)證書，以后一次性背誦與獲得一級(jí)證書背誦時(shí)不同的5首古詩，即獲得二級(jí)證書。依此類推，中高年級(jí)學(xué)生一次性背誦10首古詩，即獲得一級(jí)證書，二級(jí)證書的獲得需背誦與第一級(jí)不同的10首古詩。考級(jí)人可以是教師、班長、學(xué)習(xí)委員、組長，考后要在“詩韻潤童心”校本教材后的過級(jí)記錄表上做好記錄，獲得最高級(jí)的學(xué)生代表的過級(jí)證書由學(xué)校統(tǒng)一表彰頒發(fā)，其他學(xué)生古詩過級(jí)證書在班級(jí)由班主任頒發(fā)。
3. 校本課堂，升華潤澤。
每周的校本課，課題組成員在任教年段根據(jù)計(jì)劃，介紹古詩文基本知識(shí)，如押韻知識(shí)，組織欣賞兒童詩、有故事的詩，同時(shí)針對上周學(xué)生所背古詩進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、想象、升華情感，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。如上學(xué)期在導(dǎo)學(xué)李白寫的《贈(zèng)汪倫》這首詩時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。一位來自藍(lán)田叫徐的學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下寫了這樣一首詩：《贈(zèng)徐斌》徐乘車將欲行，忽聞山上呼叫聲。藍(lán)田水庫深百尺，不及徐斌送我情。徐同學(xué)去年轉(zhuǎn)學(xué)到十六小就讀，每次回老家返回縣城，他的鄰居徐斌同學(xué)一定來送他，而且總是目送看不到車才回去，感情很深，于是，他模仿李白寫了這首詩。雖然只換了幾個(gè)詞，但意思、感情非常清晰。很多同學(xué)也結(jié)合自己老家的情況仿寫了詩，整個(gè)課堂氣氛非常活躍，可以說童心在涌動(dòng)、童心在飛揚(yáng)！
4. 手抄詩報(bào)，多方潤澤。
為了全面推進(jìn)古詩文誦讀特色創(chuàng)建，營造濃郁的古詩文誦讀氛圍，讓每一顆童心在古詩文的熏陶下成長，我校每學(xué)期開展一次經(jīng)典詩文手抄報(bào)比賽活動(dòng)。通過手抄報(bào)比賽培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，既陶冶了情操，又提高了審美能力和繪畫技巧，還培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。風(fēng)格不同、內(nèi)容各異的手抄報(bào)，不僅是孩子們傳播詩歌知識(shí)的平臺(tái)，也是孩子們展示美術(shù)設(shè)計(jì)能力、硬筆書法功底的理想空間，更體現(xiàn)了學(xué)生的不同愛好與興趣。對于這些作品，我們除了認(rèn)真點(diǎn)評給予表彰表揚(yáng)之外，還在校刊、班刊、班級(jí)板報(bào)進(jìn)行發(fā)表展出，促進(jìn)榜樣示范作用。
5. 游覽詩廊，野外潤澤。
安溪河濱路十里詩廊，詩詞資源非常豐富。十六小近在咫尺，不學(xué)就是浪費(fèi)。風(fēng)景優(yōu)美值得欣賞，詩詞資源需要挖掘。于是，我校課題組組織了童心文學(xué)社開展了郊外課堂采風(fēng)活動(dòng)。同學(xué)們都完成了人手一首詩的任務(wù)。雖然內(nèi)容一般，但都符合詩的結(jié)構(gòu)，有一定的押韻，有一定的想象，每個(gè)人都有不同程度的收獲。徐同學(xué)不但寫了詩，還把思考的過程寫下來，同時(shí)制成手抄報(bào)。在游覽詩廊中，同學(xué)們大多能注意觀察，積極尋找靈感，抓住湖、島，大膽想象，童心飛揚(yáng)，一首五言律詩，瞬間寫成，難能可貴！野外潤澤，效果特別！
四、“潤”之效
詩韻潤童心是否有效？答案是肯定的。經(jīng)過一年多的開發(fā)實(shí)踐研究，受到潤澤的童心處處呈現(xiàn)詩心，形成詩-童心-詩心的循環(huán)。鄭燦爛老師越來越喜歡咬文嚼字，喜歡寫冠頭詩，遇某位老師得獎(jiǎng)、某位老師遇喜事等，他都喜歡寫詩發(fā)表在學(xué)校微信群上贈(zèng)送，詩心不止，已成習(xí)慣。老師們也會(huì)點(diǎn)贊、點(diǎn)評、助興！
一年來，全體學(xué)生人人參與，天天誦讀，學(xué)校頒發(fā)了8000多份過級(jí)證書，收集了學(xué)生寫的129首詩，匯編了一份童心詩報(bào)，收集了二百三十幾份優(yōu)秀手抄詩報(bào)，匯編了一份《詩韻潤童心》手抄報(bào)集，完善充實(shí)修訂了“詩韻潤童心”校本教材。
我們每天都要寫各種各樣的作業(yè)：在數(shù)學(xué)世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語國度中讀文練詞，在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業(yè)。
“奇特”作業(yè)之一：階梯式作業(yè)
大家看到這個(gè)詞都很疑惑吧？作業(yè)不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業(yè)”呢？可能嗎？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們班的作業(yè)就是按照語文成績來布置的。上學(xué)期期中考試后，老師根據(jù)考試成績把作業(yè)分成A、 B 、C三大類。90分以上的同學(xué)寫A類作業(yè)，一般只有一項(xiàng)；80～90分的同學(xué)寫B(tài)類作業(yè)，會(huì)有兩項(xiàng)；80分以下的同學(xué)寫C類作業(yè)，一般會(huì)有三項(xiàng)。大家都認(rèn)為這樣很公平。因?yàn)槌煽儍?yōu)異的同學(xué)不必書寫大量重復(fù)性的字詞，成績不理想的同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美的作業(yè)呀！
“奇特”作業(yè)之二：動(dòng)手型作業(yè)
這可是我最歡的作業(yè)了。很多同學(xué)對手抄報(bào)、知識(shí)卡片、古詩配畫、閱讀卡等情有獨(dú)鐘。我們創(chuàng)辦“安全手抄報(bào)”“護(hù)眼手抄報(bào)”，制作“勞動(dòng)節(jié)知識(shí)卡片”“端午節(jié)知識(shí)卡片”，創(chuàng)作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價(jià)值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè)，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會(huì)迫不及待地找出紙和筆，找好相關(guān)資料，創(chuàng)編我的佳作。片刻功夫，一幅精美的作品便從我這位聰明伶俐的“大師”手中流瀉而出。當(dāng)它被粘貼在班中的“文化墻”上時(shí)，我心里就像夏日里吹來一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅讓我們積累知識(shí)，還可以充分發(fā)揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。
你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業(yè)吧！
（066000）河北省秦皇島市撫寧縣驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)
【簡評】
冀教版五年級(jí)下冊習(xí)作1的其中一個(gè)題目是“我喜歡的作業(yè)”。所選例文《我喜歡這樣的作業(yè)》，開頭即點(diǎn)明“我”最喜歡語文老師布置的“奇特”作業(yè)，然后分兩點(diǎn)敘述作業(yè)的奇特之處，結(jié)構(gòu)清晰，語言明朗。這種作業(yè)有一定借鑒意義。
同學(xué)讀了《福爾摩斯探案選》以后，不僅能學(xué)者多方面思考，學(xué)習(xí)其嚴(yán)密的邏輯推理能力，而且自己動(dòng)筆嘗試寫書《福爾摩斯續(xù)集》。雖然書沒完成，卻也寫得有點(diǎn)接近原著的味道。同學(xué)在班上組織的多次辯論會(huì)上舌戰(zhàn)群雄、臨危不懼，在班會(huì)上作主持妙語如珠，充分體現(xiàn)其連貫的思維和出色的口語表達(dá)能力。
同學(xué)有一本一兩寸厚的《作文大全》，這可是他的寶貝。一下課他就捧在手里，常常讀得如饑似渴、廢寢忘食。許多次，別人都去吃飯了，他還獨(dú)坐一隅，讀得津津有味。書籍給了他豐富的營養(yǎng)，他的作文水平及口語表達(dá)水平直線上升。他在談到自己一年來的收獲時(shí)說：寫作水平大大提高，習(xí)作大多是“優(yōu)”或者“優(yōu)+”；采訪老師，使我擔(dān)子更大，對語言表達(dá)和設(shè)計(jì)提問上有很大幫助；班級(jí)背古詩獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校背古詩獲第五名，在背誦中鍛煉了口才和記憶；現(xiàn)在基本上用普通話朗讀與交流，語言也流暢了；“向往奧運(yùn)”手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng)；在辯論中，口才和思想都得到了補(bǔ)充。確實(shí)如此，不僅是高貴同學(xué)，很多同學(xué)都取得了明顯進(jìn)步。
同學(xué)，以前學(xué)習(xí)成績較差，數(shù)學(xué)不及格，語文也不好，作文尤其不行。現(xiàn)在通過一年的訓(xùn)練，她成為課堂上的積極分子，各科成績進(jìn)步很快，這次段靠，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到90分以上，名列前茅。同學(xué)在演講和辯論中能表情大方、神態(tài)自然地即興演講，條理清晰，中心突出，善于以情感人，以理服人。她的寫作提高很快，尤其是對心理活動(dòng)的描寫，真實(shí)、具體、感人。通過一年的課外閱讀，她的思維、口才、寫作、組織、表演等各方面的能力都得到了提高。在今年4月份，她榮幸地兩次上了電視。一次是在校接受桃源臺(tái)“關(guān)愛女孩”專題片的采訪，另一次是被中央臺(tái)第七套錄制茶藝節(jié)目，被選中進(jìn)行茶藝表演。所以說，是閱讀與寫作激發(fā)了她的學(xué)習(xí)熱情，提高了她對學(xué)習(xí)和藝術(shù)的興趣。
還有、，她們倆在閱讀中學(xué)會(huì)協(xié)作，被評為“班級(jí)小作家”。投稿到報(bào)刊，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在兩次采訪活動(dòng)中，同學(xué)采訪了村里的干部，又和同學(xué)一起采訪了本校的校長，取得了成功。在古詩詞背誦競賽中，背誦古詩詞165首，取得了班上第一名的好成績。多次手抄報(bào)的評選，她們倆都是名列前茅，而且各科學(xué)習(xí)，成績也是走在班級(jí)前列。去年下學(xué)期，她們倆一同被評為“校園優(yōu)秀小記者”。一年來，不管在哪個(gè)方面，她們都提高了許多。這不僅得益于課內(nèi)的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，也得益于一年來課外閱讀方面的培養(yǎng)與堅(jiān)持。春曉同學(xué)在一年的總結(jié)中寫到自己讀過的課外書，一口氣就舉出了三十幾套（冊）：由經(jīng)老師介紹的《童話大王》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，有班上統(tǒng)一借閱的圖書館的書《海的女兒》、《神筆馬良》、《稻草人》……還有自己借來的《故事大王》、《小學(xué)生閱讀作文》、《作文大全》、《西游記》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，豐富了我的生活。
通過閱讀與寫作的長期訓(xùn)練，53班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)“出版”獨(dú)具特色的“優(yōu)秀作文選”3-4本，班級(jí)以“出版”寫作專刊50余本。文選內(nèi)容文畫兼顧、說笑結(jié)合、情景交融，無不體現(xiàn)學(xué)生閱讀寫作水平的提高。尤其、、等同學(xué)的作文選，優(yōu)質(zhì)文章，精品插圖，令人咂舌；通過課外閱讀方面一系列的訓(xùn)練，、、、等同學(xué)的演講水平提高很快；在通過摘抄、收集等課外閱讀形式舉辦的“向往奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽中，共有46人獲獎(jiǎng)，其中、、、、、等同學(xué)的報(bào)紙辦出了特色，很有水平；在“背古詩”競賽中，全班同學(xué)積極肯記，堅(jiān)持練習(xí)，最后47人背古詩80首以上，16人背誦100首以上，背165首，全班人均背誦103首。
小學(xué)階段，學(xué)生的閱讀總量不少于145萬字。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們注意了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和進(jìn)取心，因此一年來效果也是蠻不錯(cuò)的。我班學(xué)生平均每人每年讀書360萬字，學(xué)生的閱讀量大大超過了小學(xué)階段總要求。我們還提倡讀好書，讀整本的書，號(hào)召學(xué)生“吃”書。課外閱讀有效的促進(jìn)了課內(nèi)閱讀，鍛煉了學(xué)生口才、膽量，從而也提高了閱讀質(zhì)量。
一、聯(lián)系生活，豐富寫作素材
魯迅先生說：“文章該怎么做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外別無心得和方法。”我們的學(xué)生需要開拓視野，增長知識(shí)，單靠課本學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須開發(fā)利用其它信息資源。葉圣陶先生也有句話：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多積累生活素材，有了豐富的素材和詞匯，學(xué)生的筆下定會(huì)生出許多鮮花。
組織學(xué)生有目的的進(jìn)行課外閱讀，從書中積累豐富的作文材料和語言材料。在課外閱讀的廣闊內(nèi)容中，有千萬個(gè)點(diǎn)是與課堂上所學(xué)的教材相通的。通過課外閱讀，學(xué)生獲得了綜合性的知識(shí)，即不僅有社會(huì)常識(shí)，更有大量的自然常識(shí)（包括天文、地理、生物等方面）。學(xué)生課外閱讀越多，就越有利于將課內(nèi)知識(shí)鞏固、加深和系統(tǒng)化，從而積累大量的作文材料，而且有利于陶冶性情，豐富精神生活，培養(yǎng)熱愛生活的高尚情操。課外閱讀越多，學(xué)生作文材料更豐富，思維更活躍，表達(dá)起來有選擇的余地，做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。
開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，為豐富寫作素材注入新的活力。例如，我們開展的漂流書活動(dòng)、古詩誦讀、手抄報(bào)展評、給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信、“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)母親河”的倡議活動(dòng)，等等。在這些喜聞樂見的語文活動(dòng)中，學(xué)生的體驗(yàn)多了，內(nèi)心對生活的感悟加深了，也在活動(dòng)中積累了大量的習(xí)作素材。就拿辦手抄報(bào)來說，每人辦一期手抄報(bào)，學(xué)生都要根據(jù)確定的中心廣泛搜集資料，進(jìn)行大量閱讀、摘抄、分析、篩選，然后還要編輯、設(shè)計(jì)、抄寫。一張手抄報(bào)，促使學(xué)生積極自覺地涉獵知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，也為學(xué)生展現(xiàn)自己的才能提供了舞臺(tái)。
鼓勵(lì)學(xué)生寫日記和隨筆，注重在隨機(jī)性活動(dòng)中積累作文素料。比如：家長會(huì)前學(xué)生會(huì)寫些給爸爸媽媽的心里話；老師外出不在校時(shí)，會(huì)讓學(xué)生寫一寫老師不在時(shí)班級(jí)里發(fā)生的新鮮事，既鍛煉了文筆，又起到了溝通交流的效果。每逢節(jié)假日、紀(jì)念日我總會(huì)讓學(xué)生適時(shí)的表達(dá)自己的感情：三八婦女節(jié)時(shí)替媽媽做一件力所能及的事，然后將過程寫下來；六一兒童節(jié)時(shí)讓學(xué)生寫一寫過節(jié)的體會(huì)；中秋節(jié)寫一些全家團(tuán)圓賞月的喜慶氣氛等等。
二、旁敲側(cè)擊，引領(lǐng)寫作方法
蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“模仿對于兒童正如獨(dú)立創(chuàng)造那樣同等重要。”學(xué)生在作文過程中的模仿，應(yīng)該是一種積極的寫作方法，是為著表達(dá)自己的意思而運(yùn)用從范文中學(xué)到的語言和寫作方法。如果教師讓學(xué)生機(jī)械模仿，就會(huì)阻礙學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展，壓抑學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此在主題生活作文教學(xué)中，采用旁敲側(cè)擊法，教師可巧妙引領(lǐng)學(xué)生掌握寫作方法。跳繩比賽真有趣！隨著一聲哨響，同學(xué)們快速地甩動(dòng)手中的繩子，飛快地跳起來。你看李穎，挺直了腰板，手不停地甩繩子，腳不停地跳，活像個(gè)腳下裝了彈簧的機(jī)器人。旁邊的同學(xué)都在扯著嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那邊的小東……
讀完此段后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這段話圍繞哪句話寫的？寫了哪些人的表現(xiàn)？抓住這些人的哪些方面來寫？然后在教師的引領(lǐng)下總結(jié)寫作方法。最后才進(jìn)入主題，組織學(xué)生體驗(yàn)夾玻璃球，再把剛才活動(dòng)的精彩瞬間記錄下來。你可以圍繞一個(gè)中心句，抓住重點(diǎn)人物和觀眾的表現(xiàn)來寫，也可以選擇你喜歡的方式寫。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生感興趣，寫起來言之有物，得心應(yīng)手。
三、鼓勵(lì)為主，拓寬評價(jià)途徑
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的”。“面對學(xué)生多元化的理解，作為教師，正確的做法是尊重學(xué)生在習(xí)作過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的評價(jià)。我們應(yīng)該把這種多元的空間留給每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在他們的生活空間抒發(fā)自己的情感。
人性評改，鼓勵(lì)為主。評改作文時(shí)，對學(xué)生在立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法上有創(chuàng)新的地方，教師要及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。
引導(dǎo)自改，超越自我。作文修改，教師應(yīng)重“批”，讓學(xué)生重“改”。教師寫評語，一忌指責(zé)，二忌籠統(tǒng)。應(yīng)多用肯定型評語，商量型評語，交流型評語等啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)作文的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)作文的不足，然后自己動(dòng)手修改。自改是發(fā)展創(chuàng)造性思維，形成獨(dú)立作文能力的一種好方法。
1、通過寫語文天地、快樂語文等字體突出這份手抄報(bào)的主題。這幾個(gè)字不能太小，最好寫在中上部分，這樣讓人眼前一亮。適當(dāng)?shù)貙ψ约哼M(jìn)行變形，會(huì)讓字體活起來！
2、寫上一些有關(guān)讀書的名言名句。像大家熟悉的書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。時(shí)間就像海綿的里的水一樣，只要擠總會(huì)有的。行萬里路，讀萬卷書之類的。
3、寫上你喜歡的古詩（詩歌），或者喜歡的文章的節(jié)選。
4、在邊邊角角畫上一些花花草草，涂上顏色。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
活動(dòng)主題：
“校園溢滿書香 好書伴我成長”
指導(dǎo)思想：
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。
活動(dòng)目的：
1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。每周至少安排1-2節(jié)課的閱讀課。
定期或不定期的進(jìn)行展示。
5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請老師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長冊等展評活動(dòng)。
5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
附錄：
創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)不能脫離現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐，只有引導(dǎo)學(xué)生走出教材，走出課堂，走向社會(huì)，在豐富多采的活動(dòng)課及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。活動(dòng)課最大的優(yōu)越性就是有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力和非智力因素，使之全面發(fā)展。在活動(dòng)課中學(xué)生的情感世界得到充分體現(xiàn)，學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體，有效在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，不斷探索學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
活動(dòng)課由于它的形式十分活潑，生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，是枯燥呆板的課堂講授無法比擬的。學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式下就可以學(xué)到知識(shí)，鍛練能力，不公極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，更重要的是變學(xué)生在課堂被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而尋求解決問題的方法和途徑，如學(xué)習(xí)古詩后，讓學(xué)生進(jìn)行詩中有畫，畫中有詩的活動(dòng)課，學(xué)生可以憑借已有的繪畫基礎(chǔ)，根據(jù)古詩的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，也可以給畫配上相應(yīng)的古詩。在活動(dòng)中成績好的也許發(fā)現(xiàn)自己繪畫能力差，雖然掌握的古詩多，卻不能配上畫；而成績差的卻發(fā)現(xiàn)自己的畫雖畫得好，但由于掌握的古詩太少，配不上相應(yīng)的古詩。這時(shí)老師就及時(shí)啟發(fā)學(xué)生互相取長補(bǔ)短，互相幫助，成績好的和成績差的共同協(xié)作完成。這樣不管成績好的還是成績差的都可以在活動(dòng)課中發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到樂趣，學(xué)到知識(shí)，得到成功的喜悅，從而易于培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，從而樂學(xué)善學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
其次，在活動(dòng)中學(xué)生得到多方面的能力培養(yǎng)。活動(dòng)課能更好地把書本知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，具體的實(shí)踐活動(dòng)具有復(fù)雜性，需要多種思維機(jī)制的配合與多種人體器官的協(xié)調(diào)，從而提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。音樂美術(shù)的活動(dòng)課能啟迪心靈，陶冶情操，提高鑒賞力；體育活動(dòng)課能鍛練學(xué)生身體，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神；演講活動(dòng)課，能培養(yǎng)教育學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。如元旦前夕，讓學(xué)生設(shè)計(jì)賀卡的活動(dòng)，學(xué)生不僅查閱資料，摘抄表達(dá)情感的名言美句，還自己設(shè)計(jì)字體及版面，用彩筆工整地寫在賀卡上，許多學(xué)生利用自己的繪畫特長，展開豐富的想象，設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象和風(fēng)景畫。元旦聯(lián)歡時(shí)，我讓學(xué)生互贈(zèng)自己設(shè)計(jì)的精美賀卡，給聯(lián)歡增添了不少喜慶氣氛。學(xué)生歡歌笑語，迭起。同時(shí)又聯(lián)絡(luò)了同學(xué)感情，欣賞到了許多名言美句。活動(dòng)中深切生的多種能力得到鍛練。再次，活動(dòng)課有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神。由于學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與及集體性的特點(diǎn)，每個(gè)成員的角色有所不同，從而使學(xué)生的不同特點(diǎn)均可得到顯現(xiàn)，個(gè)性得到充分張揚(yáng)，但每個(gè)成員在活動(dòng)中不是孤立地完成某一活動(dòng)，而必須全體成員互相配合，互相協(xié)作共同完成，使學(xué)生集體主義思想得到培養(yǎng)。如排演課本劇本，擅長文學(xué)的當(dāng)編導(dǎo)，擅長表演的當(dāng)演員，愛發(fā)表意見的當(dāng)評委。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分工協(xié)作精神，又可以發(fā)揮各自的特長，弘揚(yáng)各自的個(gè)性。再如，讓學(xué)生辦手抄報(bào)，選擇主題，編輯版面，色彩的搭配等都會(huì)因人而異，這一張張小小的手抄報(bào)除了圖文并茂外，都有各自不同的特點(diǎn)。
開辟活動(dòng)課必須有組織，有計(jì)劃，系統(tǒng)地處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)，所以作者認(rèn)為在活動(dòng)中除了必須遵循學(xué)生主體性和教師指導(dǎo)性的原則外，還必須遵循有趣、有法、有效、有恒的原則。有趣即活動(dòng)形式必須豐富多彩，內(nèi)容要有吸引力，使學(xué)生樂于參加，達(dá)到寓教于樂的目的；有法即活動(dòng)課要有一定的規(guī)則，要有正確的方法，給予必要的指導(dǎo)和組織；有效即活動(dòng)課要達(dá)到培養(yǎng)某種技能，掌握某方面知識(shí)的目的，提高各科教學(xué)的綜合效果；有恒即活動(dòng)課要堅(jiān)持經(jīng)常開展，持之以恒，切忌一曝十寒。
總之，活動(dòng)課的內(nèi)容涉及到各學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域，特別是最新最實(shí)用的領(lǐng)域，并與一定的生活實(shí)際聯(lián)系，有較強(qiáng)的時(shí)代色彩和生活色彩，全面反映社會(huì)生活對學(xué)生知識(shí)和能力的要求，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，還能使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。
書像一束陽光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。2021世界讀書日將至，以下是小編給大家收集的關(guān)于世界讀書日內(nèi)容活動(dòng)策劃方案，歡迎大家前來參閱。
世界讀書日活動(dòng)方案一
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識(shí)和禮貌，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)過讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月21日14：30-15：30
三、活動(dòng)過程
1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級(jí)在前操場。三、四年級(jí)在后操場。一、二年級(jí)在側(cè)院操場。
2.參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任
3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入場地開展置換活動(dòng)，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自我想要參與置換的圖書（數(shù)量不限）。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級(jí)部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請家長擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換（所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級(jí)、二年級(jí)只在級(jí)部內(nèi)進(jìn)行圖書置換）。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解。
世界讀書日活動(dòng)方案二
讀書日活動(dòng)主題：
“學(xué)校溢滿書香好書伴我成長”
指導(dǎo)思想：
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，夢想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并進(jìn)取配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本事，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、經(jīng)過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)構(gòu)成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還能夠開展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自我的讀書計(jì)劃，并請教師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情景。
7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每一天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書，我歡樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式能夠是書評，能夠是讀后感，也能夠敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長冊等展評活動(dòng)。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
世界讀書日活動(dòng)方案三
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”，因而在“4.23世界讀書日”即將來臨之際，圖書館將聯(lián)合其他部門，推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo):知人知理知事，讀人讀理讀書。目的在于營造書香校園，培育閱讀氛圍。
一、時(shí)間：20_年3月1日—4月23日
二、主辦：圖書館政法學(xué)院
參加人員：全校學(xué)生
三、組織機(jī)構(gòu)
成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：趙澤洪楊洪
成員：張希平莊桂花殷守剛白曉燕白艷
領(lǐng)導(dǎo)工作小組職責(zé)：
1、做好讀書系列活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
2、積極組織、動(dòng)員全校讀者開展讀書活動(dòng)，撰寫文章。
四、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
1、讀書有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，確定推薦書目（政法學(xué)院提供）
2、以“好書伴我成長”為主題，以閱讀協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，在全校讀者中進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)。并撰寫書評、讀書札記、讀后感（詩歌除外），以研討文章為佳。文章要求2000--3000字，且觀點(diǎn)正確、集中，立意新穎；表達(dá)清楚、通暢，邏輯嚴(yán)密。文章要求必須為原創(chuàng)作品，沒有學(xué)術(shù)行為不端現(xiàn)象。
截稿時(shí)間：20_年4月10日。投稿郵箱：__x@126.com（請大家在投稿時(shí)，請?jiān)诟寮献⒚髯约旱膶W(xué)院、本、專科、班級(jí)、姓名，方便篩選整理）
3、由專任教師組成評委小組，評選產(chǎn)生：
（1）、本科組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。
（2）、專科組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。獲獎(jiǎng)作品將上傳圖書館網(wǎng)站，并裝訂成《20_年4.23讀書征文獲獎(jiǎng)文集》。
4、4月23日，在圖書館內(nèi)舉辦頒獎(jiǎng)活動(dòng)，屆時(shí)將邀請學(xué)校及相關(guān)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束將舉行第二期讀書沙龍。
世界讀書日活動(dòng)方案四
為慶祝第24個(gè)“世界讀書日”，推動(dòng)書香校園建設(shè)的深入開展，學(xué)校特開展系列讀書活動(dòng)，讓師生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
一、活動(dòng)主題
閱讀，讓我們的'世界更豐富
二、宣傳標(biāo)語
好書伴我行，書香遍校園
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑造美好心靈
與經(jīng)典同行，打好人生底色
開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學(xué)海無涯——我們勤讀書。
三、活動(dòng)時(shí)間
20_年4月9日——4月24日
四、內(nèi)容與形式
（一）系列活動(dòng)之一：教師手抄報(bào)展示（假期手抄報(bào)）
參與對象：全體教師
活動(dòng)內(nèi)容：教師們通過閱讀談感想、分享展示老師的閱讀感受。
（二）系列活動(dòng)之二：分享閱讀分享快樂
為迎接世界讀書日，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學(xué)校將舉行一至三年級(jí)手抄報(bào)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。
1、手抄報(bào)主題：
一年級(jí)：童話故事
二年級(jí)：寓言故事
三年級(jí)：歷史故事、歷史人物
圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。
2、手抄報(bào)應(yīng)精心進(jìn)行選材和設(shè)計(jì)。所選（寫）內(nèi)容均應(yīng)短小精悍，體趣味性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。
3、參評手抄報(bào)的排版應(yīng)符合報(bào)紙的基本要求，標(biāo)題突出，圖文并茂，版面
生動(dòng)活潑。
4、活動(dòng)作品統(tǒng)一使用8開圖畫紙。
5、手抄報(bào)的文字部分必須堅(jiān)持“手抄”原則。所有文字必須使用規(guī)范字，要注意校對，杜絕錯(cuò)別字。
6、上交時(shí)間：20_年4月18日
（三）請每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：
這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；
這一天，在家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；
這一天開始，確立一種信仰：“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
世界讀書日活動(dòng)方案五
一、活動(dòng)名稱：風(fēng)飄書香滿學(xué)校
二、活動(dòng)背景：當(dāng)今時(shí)代，信息潮涌而來，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，亦在擠占人們讀書的時(shí)間。尤令人關(guān)切者，社會(huì)浮躁之風(fēng)、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚(yáng)讀書傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高。1995年，聯(lián)合國科教文組織經(jīng)過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀(jì)念日。
三、活動(dòng)意義：今年的4月23日是第12個(gè)“世界讀書日”。這是書的節(jié)日，也是讀書人的節(jié)日。人類的閱讀史幾乎就是人類禮貌的發(fā)展史。書是人類精神財(cái)富的載體，人類的點(diǎn)滴提高和成果都在書籍里紀(jì)錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。“世界讀書日”僅有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。科學(xué)發(fā)展，以人為本。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，提升國民的知識(shí)水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展本事，異常是青少年，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時(shí)尚”，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)，有利于實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠(yuǎn)。
四、活動(dòng)宗旨：
1、為迎接我校五十年華誕，豐富學(xué)校的藏書資源，給學(xué)子們供給一個(gè)更好的讀書環(huán)境。
2、為提高同學(xué)們的閱讀興趣并擴(kuò)展同學(xué)們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學(xué)們能把有限的閱讀資源循環(huán)利用，提升更高的價(jià)值。
3、為優(yōu)惠同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，使目前大多沒有經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)們買書能平價(jià)化、實(shí)惠化。
五、活動(dòng)概述：
1、活動(dòng)時(shí)間：4月20日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：主樓與二教樓之間的大榕樹下
3、活動(dòng)策劃工作人員：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)成員
4、活動(dòng)參與人員：以文法學(xué)院同學(xué)為主，面向全校同學(xué)
5、活動(dòng)主要資料：將“優(yōu)惠售書”、“愛心獻(xiàn)書”、“易書會(huì)”分區(qū)同時(shí)進(jìn)行。
六、活動(dòng)流程：
（一）準(zhǔn)備工作：
1、制作一份“大學(xué)生讀書現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，給大二、大三等年級(jí)的同學(xué)填寫（部分問卷為活動(dòng)現(xiàn)場分發(fā)給同學(xué)們填寫），經(jīng)過問卷所反饋的信息做一份問卷調(diào)查報(bào)考，從而有針對性的開展活動(dòng)！
2、將各班報(bào)名參加易書會(huì)的同學(xué)姓名進(jìn)行登記，易書活動(dòng)主要資料為閑置書籍的拍賣。由各班學(xué)習(xí)委員在班上對相關(guān)資料給予說明、解釋，并收集同學(xué)們所拍賣得閑置書籍，統(tǒng)一交由學(xué)習(xí)部拍賣。（所拍賣的書籍必須有一個(gè)最低價(jià)）
3、經(jīng)過問卷調(diào)查的反饋信息，收集同學(xué)們想看到書、經(jīng)典好書等各類書籍的名單，引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)進(jìn)取良好的讀書方向前進(jìn)，提高同學(xué)們的讀書品位。
（二）宣傳工作：
1、請美編部協(xié)助將海報(bào)和宣傳板完成。
2、經(jīng)過各班學(xué)習(xí)委員將活動(dòng)資料在班上詳細(xì)的介紹，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與“世界讀書日”的進(jìn)取性。
3、經(jīng)過現(xiàn)場氣氛，以實(shí)際形式，更好的向全校同學(xué)宣傳“世界讀書日”的精神。
（三）主要資料：
1、將活動(dòng)書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈(zèng)品的“買一贈(zèng)一”的形式進(jìn)行現(xiàn)場出售（活動(dòng)形式可多樣化，不拘擰于一個(gè)形式）。
2、設(shè)立一個(gè)咨詢站，根據(jù)制定的書目，對同學(xué)們買書、捐書進(jìn)行指導(dǎo)。
3、設(shè)立一個(gè)愛心站，暫代文法學(xué)院的書站理解廣大師生的各類贈(zèng)書。獻(xiàn)愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進(jìn)行公布，并現(xiàn)場對捐書者贈(zèng)送書簽。
4、指導(dǎo)同學(xué)們易書，保證易書會(huì)有序的進(jìn)行。（由工作人員統(tǒng)一將閑置書本進(jìn)行超低價(jià)的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學(xué)設(shè)定點(diǎn)最低價(jià)，活動(dòng)最終由工作人員將售書價(jià)款或未售出的書籍返還給委托的同學(xué)。最大的促進(jìn)書本資源得到更好的共享。）
5、打造一個(gè)博客平臺(tái)的閱讀交流，突破傳統(tǒng)的時(shí)空限制，經(jīng)過前期的問卷調(diào)查，現(xiàn)場系列活動(dòng)的開展，擴(kuò)大博客交流的影響力！博客平臺(tái)以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進(jìn)大學(xué)生關(guān)于讀書方面的交流。博客欄目形式有：⑴“經(jīng)典好書推薦區(qū)”，此欄目旨在指引同學(xué)們向一個(gè)進(jìn)取良好的讀書方向前進(jìn)，提高同學(xué)們的讀書品味；⑵“書友感悟區(qū)”，給同學(xué)們閱讀后進(jìn)行的感想、經(jīng)驗(yàn)交流供給一個(gè)平臺(tái)。⑶“尋書區(qū)”，同學(xué)們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發(fā)求書帖。⑷“書海通幽路”，同學(xué)們可就自我所知‘尋書區(qū)’所求之書的來源發(fā)帖公布，擴(kuò)展同學(xué)們的求書渠道。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、如果現(xiàn)場圖書數(shù)量有限，可拿書店負(fù)責(zé)人給出的相應(yīng)證明，當(dāng)天到書店以同等優(yōu)惠購書。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 英語課外活動(dòng)
開展各種各樣的英語課外活動(dòng)是有效培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法之一，它不僅能幫助學(xué)生鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野。豐富多彩的英語第二課堂，為學(xué)生們提供了一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語言環(huán)境，使他們在和諧、融洽的語言氛圍中享受學(xué)英語的樂趣。
一、開展英語課外活動(dòng)的必要性
首先，英語課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)新課程理念的迫切需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。素質(zhì)教育要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略。而開展課外活動(dòng)，將朗誦會(huì)、演講賽、參觀訪問、生活party、故事會(huì)、表演劇、社會(huì)調(diào)查等適時(shí)地引入英語教學(xué)，無疑是與素質(zhì)教育理念緊密契合的。
其次，開展英語課外活動(dòng)有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出“以人為本”的教育思想。英語學(xué)習(xí)通過真實(shí)的豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生接觸到更貼近學(xué)習(xí)實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的信息資源。課外活動(dòng)中很多互動(dòng)合作項(xiàng)目，表演項(xiàng)目及社會(huì)調(diào)查，也會(huì)大大提高學(xué)生的積極性，有利于創(chuàng)造一種平等民主的，相互交流的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在和諧的情緒氛圍中感受成功，陶冶性情。
二、開展英語課外活動(dòng)的途徑
1、耳目一新的墻報(bào)和手抄報(bào)
學(xué)生剛剛接觸英語，寫好一手漂亮的英文很重要。除了作業(yè)的書寫外，我經(jīng)常在課外讓學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽。指定抄寫的內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的手抄報(bào)版面，并把它們的作品張貼在校園的櫥窗里，接受全體同學(xué)的評價(jià)。另外，每周一次的黑板報(bào)也是施展才能的好時(shí)機(jī)。學(xué)生自己選擇內(nèi)容，有猜謎語、詩歌、散文、繞口令等。猜謎若猜中還可以領(lǐng)到諸如鉛筆、尺子之類的紀(jì)念品呢！墻報(bào)每次四人，一人設(shè)計(jì)，一人找材料，兩人書寫。每月評出一期最佳墻報(bào)。這一活動(dòng)學(xué)生參與面廣，積極肯干，經(jīng)常去圖書館查找資料，英語能力有很大提高，課外知識(shí)也豐富起來。
2、組織英語競賽，人人展風(fēng)采
英語課外活動(dòng)的魅力在于它的趣味性和挑戰(zhàn)性，這正好迎合了學(xué)生的心理特點(diǎn)。我經(jīng)常去搜集一些趣味性的題目，在小組之間展開激烈角逐，每組四人參賽，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。題目的難易程度與課本相當(dāng)，趣味性是關(guān)鍵。有一個(gè)趣味題目是這樣出的：如果A---Z 26個(gè)字母用1到26個(gè)對應(yīng)數(shù)字來表示的話，你能迅速說出下面數(shù)字代表的單詞嗎？學(xué)生豎起耳朵聽，當(dāng)我說：Gina has a ___（19 9 19 20 5 18）時(shí)，他們在積極地思考，然后迅速舉起手進(jìn)行搶答（sister），獲勝組獲得了熱烈的掌聲。同時(shí)，還可以組織流行歌曲演唱賽，如《My heart will go on》、《Yesterday once more》、《I will always love you 》等，都極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
3、組辦校園英語廣播站，讓學(xué)生體驗(yàn)英語之美
雖然學(xué)生天天進(jìn)行英語聽說讀寫的訓(xùn)練，但卻很難感受到英文美在何處，在朗讀上也不太會(huì)把握節(jié)奏快慢。為了讓學(xué)生充分感受到英文之美，從而提高其鑒賞能力，組建了校園英文廣播站。比如學(xué)生們都學(xué)過許多中文古詩文，如：找出英文版陶淵明的《飲酒》詩，讓學(xué)生從中體會(huì)，“久入牢籠里，復(fù)返得自然”的悠然心情。還比如陶淵明的《歸去來兮辭》，李白的《靜夜思》，蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》等，在中文與英文的互譯中，比較體會(huì)其中的意境。學(xué)生們對這種新鮮形式甚感興趣，紛紛摘抄、傳誦。這樣做既促進(jìn)了各門學(xué)科的互相滲透，也加深了文化的互相融合，是一件頗有意義的事情。
4、欣賞英語電影，感受異國風(fēng)情
緊張的課堂學(xué)習(xí)結(jié)束了，讓我們趕快加入“世界影視博覽”的行列吧！這里有可愛的白雪公主和七個(gè)小矮人，迪士尼樂園里的小動(dòng)物們正在向你招手微笑呢！純正的英語發(fā)音、地道淳樸的風(fēng)土人情將使你流連忘返。我為課外活動(dòng)準(zhǔn)備的影視資料，基本上是來自課本又高于課本，中英文對白，同時(shí)還可以欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的英語歌曲。看完以后，我讓學(xué)生們試著復(fù)述電影的梗概。這項(xiàng)活動(dòng)自開展以來，收獲頗豐，學(xué)生們既開闊了視野，又增長了見識(shí)。
5、開展校外活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)問題、社會(huì)環(huán)境的關(guān)切
語言只有通過不斷“運(yùn)用”才能真正“活”起來，成為學(xué)生自己的東西。利用我校地處嶺區(qū)，風(fēng)光優(yōu)美的有利條件，經(jīng)常組織學(xué)生走出去，感受春日的桃花燦爛，夏日的溪水潺潺，秋天的果實(shí)累累，冬天的滿川銀裝，并讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)談?wù)撁谰埃缓髮懗鲎约貉壑械拇海模铮瑹o形之中培養(yǎng)了學(xué)生對英文的熱愛和美的體驗(yàn)，提高學(xué)生的寫作水平，陶冶了學(xué)生的性情。
有關(guān)環(huán)境污染內(nèi)容是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)語言項(xiàng)目，為了配合這一內(nèi)容的教學(xué)，組織學(xué)生成立調(diào)查小組。學(xué)生們看到當(dāng)?shù)貫榱税l(fā)展經(jīng)濟(jì)，紛紛將各村的河谷嶺坡，賣給各化工廠、磚廠，導(dǎo)致河溝被嚴(yán)重污染，廢渣、廢氣、廢水更是隨處可見。有的同學(xué)用作文表達(dá)自己的心情，有的同學(xué)向有關(guān)部門寫建議信，還有的同學(xué)編寫小劇本來諷刺污染現(xiàn)象。這些活動(dòng)都是學(xué)生親自實(shí)踐，與他們的生活緊密相連，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也使學(xué)生受到了教育，培養(yǎng)了他們關(guān)注環(huán)境、自覺保護(hù)環(huán)境的公民意識(shí)和責(zé)任感。
語言是交際的工具，課堂也不是教學(xué)的唯一場所，開辟豐富多彩的英語第二課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中找到興趣，在興趣中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)動(dòng)力的推動(dòng)下提高效率，從而達(dá)到學(xué)以致用的目地。我們老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，通過使用各種手段，積極地開展課外活動(dòng)，面向全體學(xué)生，努力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才。
參考文獻(xiàn)
[1]教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社
以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo);以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn);努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
(二)指導(dǎo)小組：
成 員：
四、讀書活動(dòng)的具體要求：
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級(jí)——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)
要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。
(3)及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績。
6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。
(1)教師讀書系列活動(dòng)
①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用?如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系?如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系?
②建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施
a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動(dòng)。
b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。
(2)學(xué)生讀書系列活動(dòng)
①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。
②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，(三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料)。
③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。
④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動(dòng)。
⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。
⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié);每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié))。
⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。
⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
(3)家庭讀書系列活動(dòng)
①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
②開展“親子讀書活動(dòng)”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動(dòng)。
④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動(dòng)。
五、三年發(fā)展規(guī)劃
計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往;著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：
2013年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累;
學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。
2013年：開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長。
2013年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。
2、2013年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：2013年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
(1)“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。
(3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。
(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。
(5)各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。
(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。
第二階段：2013年3月-2013年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
(1)每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。
(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。
(3)為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a、北京奧運(yùn)知多少，國家大事我知道
b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想
c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色
d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神
(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。
