時間：2023-05-30 09:59:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇清明節踏青作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們一路歡歌笑語，桃紅柳綠，柳條隨著春風自由地跳舞！山上柏樹也變青一色了！草色遠遠看去，綠融融地，桃花開了象一片粉色海洋！
春天多美啊！美不勝收！
我愛春天這多彩的顏色！
我要把這美麗的景色畫成圖畫，更要好好擁抱這美麗的春天！
郊外的景色真美啊！桃花開了，桃樹伸出許多小手，拉住春姑娘的衣袖，春姑娘一不小心，把粉紅的花兒，撒了桃樹一頭。迎春花舉起金黃色的小喇叭，向人們報告著春天的消息。柳姑娘垂下她那美麗的秀發，在春風的吹撫下擺動。菜園里的油菜花也開了，遠遠望去，大片的油菜花在陽光的照耀下，像金色的綢緞閃閃發光．我們來到菜園里，發現一朵一朵的油菜花像天上的金星在眨眼睛。紫荊花開得非常茂盛，紫紅色的小花你挨著我，我挨著你，一朵朵、一叢叢，一片片，密密麻麻的開滿了樹枝，把整棵樹染成了紅色。玉蘭樹上也開滿了花朵，有白的，有淡黃色的，還有紫色的，它們像一只只小酒杯，掛在了枝頭。
清明節，我和媽媽一起去桃花谷踏青。
我們一路歡歌笑語，桃紅柳綠，柳條隨著春風自由地跳舞！山上柏樹也變青一色了！草色遠遠看去，綠融融地，桃花開了象一片粉色海洋！
春天多美啊！美不勝收！
我愛春天這多彩的顏色！
我要把這美麗的"景色畫成圖畫，更要好好擁抱這美麗的春天。
今天是3月5日清明節，爸爸、媽媽、哥哥、表弟和我走路去公園玩。
我們也把小狗帶來了，來到公園，遠遠望見前面有座大鼎，公園里長出了樹和野草，有梨樹，梨花白白的，很令人喜歡，往前看，有一個很大的籠子，里面有很多鴿子，它們的家就在這，鴿子的身上全是雪白色的，有時還會用自己的嘴巴點身上，真可愛！
天晚了，我們戀戀不舍得回家了，今天的清明節真好開心！
清明節是祭奠祖先，緬懷先人的節日，同時也是遠足踏青，親近大自然的節日。
清明假期里的一天，春光明媚，媽媽帶我和哥哥去外面踏青。
路邊的迎春花，玉蘭花，榆葉梅。五顏六色，競相開放，美麗極了。
走著走著我們發現一棵玉蘭樹上開著很多白色的花，但有一個枝條上開著紫色的玉蘭花，看上去非常特別。我驚奇的問媽媽：“一棵樹上怎么會有兩種顏色的花呢？”媽媽說：“那枝開紫色的花枝是嫁接上去的。”
那邊還有成片的榆葉梅，有紅色的，有白色的，粉紅色的，煞是好看。哥哥摘了一朵粉紅色的榆葉梅，看上去很像縮小版的荷花，聞上去有一股淡淡的清香。
來踏青，賞花的人很多，不時有人在花叢中拍照，用DV機錄像。春天來了，春天真美啊！
一個空氣清新的周末上午，我和爸爸去鄉間踏青。
到了那里，我看到了萬物生長，眼前一片花紅柳綠。于是，我先來到了一片生長燕麥的田里。我剛剛要摘到燕麥，雙腳卻陷到了爛泥地里，我扒住田邊，用力一撐就上來了。可是，一雙鞋卻水淋淋的。我只好脫下鞋，赤著腳在草堆上爬上爬下……很快，吃飯的時間到了，我們去親戚家吃飯了。
吃過飯，我又爬上草堆，在草堆里抽了幾根燕麥桿，走進雞群。我用麥稈追趕雞群。有一次，兩只雞站在樹枝上，我準備去趕，一只雞飛快地跑走了，另一只來不及跑，就跳下了水，用翅膀當雙槳劃到了對岸……
玩過這些后，車子到了，我們高高興興地回家了。
每一年的清明節到來的時候，大家都會去踏青，清明伴著春天的腳步悄悄來了。大地生機勃勃，散發著清新的氣息。我也剛好迎來了第一次的春天踏青之旅。
今日，外面天氣晴朗，陽光燦爛。但我的心情比陽光更燦爛，由于今日我要和同學們一起去花圃春游。雖然我以前已經去過很多很多次了，但我心里還是很開心。
我們坐上去花圃的車，高高興興地出發了。在半路上，車子突然經過一個坡的地方，同學們都“哇哇”地大叫起來，由于這和坐過山車一樣，很刺激。到了花圃，那里有很多漂亮的花。從遠處望去，那里好像成了花的海洋。而且花的顏色也非常多，有紅的、白的、還有黃的，可好看了！
肚子餓了，我們都拿出自己帶的零食啊干糧啊和大家一起分享，別提有多開心了。
這次踏青真有趣啊！真是一個有意思的清明節！
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清明節踏青
今天是清明節。古人云：清明時節雨紛紛。這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。
我們走在路上，看到那堅強的小草又憑著它頑強的毅力破土而出，對迎接春天不甘示弱，它換上了碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的……我們又走了一段路，來到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的金黃，油菜花精神抖擻的肅立著，一顆顆珍珠般的露珠滑滑梯似的在金燦燦的小花上滾來滾去… …慈湖邊，柳樹的一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾，真是比任何女孩的頭飾品還要好看。
經過了慈湖陵園，我們情不自禁地走了進去。看著烈士們的墳墓，看著一個個花圈，看著純潔的小白花，我的心中不由波濤起伏。我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創造出來的，也是用他們的鮮血換來的。于是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發奮學習，努力成為建設國家的棟梁。
接著，我們又去了黃夾岙，山上也人山人海，大家臉上都充滿著懷念，看著這景象，我的心中又有了一些惋惜。希望我的長輩們都能夠長命百歲，身體健康。
這次的清明節踏青給了我更多的感觸，還使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收獲好大啊！
慈城中心小學 601魏舒雯
指導老師
董向榮
清明節感想作文范文一
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”當這首家喻戶曉的詩在我們耳邊回蕩時，清明節已悄然向我們走來......
學校在清明節的時候要組織我們到野外踏青，也就是學生最盼望也是最喜歡的春游活動了。在野外，我們觀賞春景，感受春意，放松心情，那可是一件美好的事情。我們今年踏青是去野炊，不僅感受了春天，還感受了生活。
清明節是我國重要節日，是我們祭祀死去的家人和為國家做出極大貢獻的人的節日。空氣中難免會飄著悲傷的氣氛，但對于我們學生，也會有許多興奮。
清明節最重要的活動就是掃墓。人們來到陵園，有為死去的親人打掃墳墓，在墓碑前為他燒香，以寄托親人對他們的懷念之情;或是在烈士墓碑前默哀，以寄托對他們的敬意之情。
我們現在這些孩子不覺得什么，但那些老和革命者可是深知的，也時常在我們耳邊念叨不要忘記那些先烈。
清明節還有許多游樂項目。有蕩秋千，蹴鞠，放風箏等......我當然喜歡放風箏了
清明節也是個節氣，還是農民播種的時間。四月是春日中旬，就像古人說“清明谷雨兩相連,浸種耕種莫遲延”，這時正是種麥子時候，田間地頭總看見農民。
不管怎樣，不管清明節是傷心的還是快樂的，我們都應該應積極面對生活。俗話說嗎“一年之計在于春”，學生就應該好好學習，大人就應該好好工作，農民就應該好好干活，為以后的生活打好基礎。春天是最好的時候抓緊時間，努力去做，美好時光在等待著我們!
清明節感想作文范文二
對于清明節，世人或許都認為他是悲傷的代名詞，但是，我對他有著不一樣的感受。
的確，清明節充滿著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來宣泄。或許也因此，類成了人們眼中清明的最深的記憶。
但淚往往有著不同的解釋，可往往人們認為清明誒是由無名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對的，清明之類是悲傷的。但室，回憶過往的痛苦記憶對于現在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對未來的勾畫。
清明不應是對王室的追憶而是對未來的展望。試想如果人們一味的沉浸在對往事的追悔，無奈，自責，哪么世上又有幾人能抓住現在的事光，展望美好的未來。那么世界將會變成一片哀傷之地。如果清明只是一個工人宣泄的機會，那么我便是贊同。清明節的祭祖我看慣了一大對人大哭一場，可又有幾人是有感而發那?
如今這個社會充滿著欺騙，使我不得不懷疑。類還能表達自身的情感嗎?一幕幕電視劇，感人的情節卻再也不能讓我淚流滿面。人人清明流淚，究竟為了什么?
現在早已沒了“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊，游人笑語不絕。
人么視乎麻木了，沒有感情的宣泄，沒有對過往的追回，更沒有對未來的展望了。
清明節感想作文范文三
清明，一個充滿和矛盾的日子。萬物更新后的春意盎然，對應的卻是故先人的緬懷，似乎僅有不期而至的綿綿春雨，才能抒發這種情緒。
三天假期成為眾人踏青的日照，曠野和墓地里，隨處可見熙熙攘攘的人群里攜老扶幼的掃墓大軍。
每年清明，祭祀先人，打掃墓廬，是中華民族沿襲數年的習俗。
清明節，一個誕生在春暖花開的美好節日，意就非祭祀如此單吧。在我們的傳統認識里，清明就是祭祀親人，先人的一種方式，今天，隨著社會的發展進步，在這太平盛世的和諧社會里，我們應該通過一種方式，告訴我們的先人，今天的發展進步有他們的一份貢獻。今天，新法規下清明賦予了，我們更充實的涵義。清明不僅意味著祭奠先人，更是陽春三月，人們出戶外踏清的好時期，給自己的新年孕育一個好心情。
當然，在這樣的日子里，一些平時因忙碌沒時間，很少見面的同鄉：朋友可以聚到一起，聊聊一些往事，掏掏知心話，交流交流友情，處處都是鄉情親情，感受親情，友情的溫暖。
祭奠，更讓我們感覺到，生命是如此寶貴與脆弱;讓我們感悟活著真好!生命是如此重要與精彩，它啟發我們要好好珍惜生命，珍惜生活，這樣才不枉世界賦予我們的一切，我想，這才是清明節給我們最好的感悟吧。
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“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”是清明的真實寫照，清明節到來，勾起了人們對已故親人那斷斷續續充滿悲傷與哀愁的懷念。下面就是小編整理的2021牛年傳統節日清明節作文大全，但愿對你有借鑒作用。
清明節作文1今天是四月四日，學校放清明節假。我回到了家鄉和親人們一起過清明節。
早上的時候，老媽和奶奶早早就起床了，要做許多的事情，到市場買菜、肉，其中有蔥、荷蘭豆、豬腸子、豆腐、豬肉、豬肚。老媽買完各種東西后，就回家當場和老爸一起殺雞、炒菜、買鞭炮……做清明掃墓前的準備。老媽叮囑我們說：飯后不要亂跑，上午準備出發去掃墓。
老媽、老爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做準備工作，從早上忙到中午。差不多11點的時候，我們帶著汽水和啤酒，還有雞鴨、米、水果、鞭炮等供品，帶著裝滿黃草紙，冥幣等祭祀品的麻袋就出發了。哥哥是負責扛所有的汽水和啤酒，雖然很重但卻堅持扛到目的地，因為老媽相信他的實力。相對來說，我拿的東西是很輕的，但責任重大：一不小心可能引起大爆炸，我拿的是鞭炮。
我們走了很長的一段路，終于到達目的地了，哥哥累的氣喘吁吁，而我也累的心臟怦怦直跳。我和哥哥最先到達墓地，后面的一群慢慢才跟上來了。
二伯一上來就二話不說，拿起鋤頭就把太公的墓碑前后的野草和爛泥清理起來，清理干凈后，就叫老爸到附近的泥地里，拿起鋤頭挖了幾塊大的泥塊。我、哥哥還有表哥一同去搬石塊。我們把石塊搬到墓前，接著大家把帶來的紙錢統統交給二伯，二伯把疊得整整齊齊的紙錢分別放在石碑的東西南北方向，用石頭壓著。此后，奶奶把盛了兩碗干飯用兩雙筷子插在飯的中央，再在墓碑前擺上各種供品。然后奶奶就拿出一麻袋的黃紙和冥錢，讓我們分別把它們搓得均勻。哥哥搓得最搞笑，他使盡力氣地搓，像打沙包一樣用力地打著，使冥錢都均勻散開而他的拳頭的皮搓破了。紙錢搓好以后，表哥就把火點著了，點燃了香燭，紙錢一疊一疊地燒，在燒紙錢的過程中，由于風勢很大，使得周圍的干草燃起來了，我們趕緊拿起樹枝撲打火焰，撲滅火焰后，又鋤了一條防火隔離帶。接著把還沒有燒完的紙錢再燒起來。這時候，天上下起了小雨，表哥說：“糟糕，下雨了。“小姑和老媽卻不慌張，她們異口同聲地說：“下錢羅，下錢羅，祖宗在保佑我們今年賺大錢了!”。幾位表哥們點燃了“浪漫禮花”，隨著“呼--啪啪啪”響了三聲，那禮炮就像離弓的箭一樣，在空中跳舞幾圈后爆炸了，顯得絢麗多彩。小雨此時也停了，天空又出現了太陽。
我們全體成員在鋪了氈子的墓碑前齊齊地跪下來，隨著二伯的叫聲又跪又拜，我們在默默祝愿祖宗在九泉下安息，祈禱祖宗保佑我們下一代興旺發達。
最后，我們打開了帶來的東西，午飯就在墓前吃，含義是邀請祖宗和我們一起吃飯。我覺得這頓飯很好吃，也覺得清明節掃墓是一件有趣的有意義的事情。
清明節作文2陽春三月，正是踏春出游的好時光。俗話說的好：“清明前后，點瓜種豆”，說明清明時節，萬物更新，春意正濃，油城景象必定給力，不讓咱們失望。咱們一家人隨著春游的熱潮，到各處踏春，油城無處不飛花，清明時節玉柳斜，讓我給大家一一道來。
長長的廣利河穿過東營，流淌在家門口，沒走幾步，就來到了第一處景點——新區會展中心公園。一進公園，便有了新發現，公園中出現了不少野餐隊伍，有的扛著帳篷，支在地上，往里打氣;有的搭起燒烤架烤肉;還有的孩子做游戲，放風箏……個個忙得不亦樂乎。
在廣利河邊，河水在陽光下銀光閃閃，微波中蕩漾著黃色、綠色、紅色……讓人心曠神怡。湖面游人蕩著小船劃來劃去;有的孩子乘著皮艇在河中游弋;還有的大人乘著木舟在水中行駛……別有一番景色。河邊的巖石十分奇特，有的幾塊堆砌在一起，仿佛一只大烏龜在岸邊休憩;有的長條橫條搭成山洞;還有的像老虎下山、猴子撈月。石山上開放不少讓人叫不上名的野花，粉紅的、深紫色的，和路旁的大柳樹、松樹相伴，畫面更生動了!我小試身手，從一條蘆葦小道爬上假山，身邊荊棘盤繞，一不留神，碰上荊棘，就有好戲看了：褲子被它勾住，用手去拉，又被小刺劃傷，在爬山時，好幾次出現這樣的險況。不過，當我爬上終點的時候，那種痛苦便無影無蹤了。站在山頂，瞭望遠方，一幅現代版的《清明上河圖》展現眼前，美不勝收的清明時節。
咱們又驅車來到了濕地公園，這里雖沒有紅花綠草，只有一大片光禿禿的沙灘，可在這片沙地上，仍有在野餐、休閑的人群。孩子們比公園中更多了，在沙地上堆地堡、挖河道、撈小魚……大人們有說有笑、一邊聽著音樂，一邊吃著水果，顯得十分愜意。
最終，咱們來到了森林公園，呦!來這里踏春的人們更舒適了，架起遮陽傘，鋪上帆布，支起帳篷，擺上收音機……真有一派休閑無事一身輕的景象。清明時節從古至今就有插柳的習俗，正當清明，柳條隨風舞動，柳芽、柳絮掉了一地，好像鋪了一層美麗的綠色地毯。咱們各折了一根柳條，盤在頭上。我還多折了幾支，編成了各種形狀，套在頭上，掛在胸前，圈在腰上。哈哈，柳枝兒給咱們帶來不少樂趣。
踏春不誤鍛煉，最有趣的還是拓展器材了，十米高的木梯、二米高的攀巖峭壁……當我試圖往上爬的時候，讓人膽戰心驚，腿直打顫，從小膽小的我，再加上恐高，經過父母一陣劈頭蓋臉的“訓斥”，可算爬上了一層梯子。嘿，別看我長得胖，可我動作相當迅速，蹭蹭幾下，便爬到了桿頂，望著層層森林，心里美滋滋的，要是每周都能來這里玩耍該多好啊。
清明踏春結束了，整個油城讓咱們大開眼界，處處美景令游人陶醉。那美麗的春天，正在咱們身邊，迎春花先來報到，杏樹的白花漫天飛舞，蝴蝶成為春之使者……咱們踏著青草，感受著美好的春天，一年之計在于春，咱們要好好地播種希望。
清明節作文3清明節是我國一個傳統的掃墓祭祖節日，但福州的清明節卻有其獨特的風俗，每年清明節前后，福州市民家家戶戶都要去郊外踏青，為祖先掃墓、壓紙、培土。掃墓完畢后，必須折松枝帶回，插在家門口，向鄰人說明本戶已履行了掃墓祭祖的責任。福州人掃墓祭祖還要供奉供品，供品并不復雜，只有光餅、豆腐和面點等，但有一供品是絕對少不了的，即福州特制的“菠菠稞”，所以清明節前后，福州家家戶戶都要做菠菠稞，如今，清明節前后，街上店鋪也大量出售菠菠稞。
菠菠稞是用菠菠菜壓榨成汁，滲入米漿內揉成稞皮，以豆沙、蘿卜絲等做成餡捏制而成的。
清明節是我國一個傳統的掃墓祭祖節日，但福州的清明節卻有其獨特的風俗，每年清明節前后，福州市民家家戶戶都要去郊外踏青，為祖先掃墓、壓紙、培土。掃墓完畢后，必須折松枝帶回，插在家門口，向鄰人說明本戶已履行了掃墓祭祖的責任。
福州人掃墓祭祖還要供奉的供品，供品并不復雜，只有光餅、豆腐和面點等，但有一供品是絕對少不了的，即福州特制的“菠菠稞”，所以清明節前后，福州家家戶戶都要做菠菠稞，如今，清明節前后，街上店鋪也大量出售菠菠稞。
菠菠稞是用菠菠菜壓榨成汁，滲入米漿內揉成稞皮，以豆沙、蘿卜絲等做成餡捏制而成的，造型比較簡單，倒是菠菠菜的青綠色賦予菠菠稞以春天的綠意，掃墓后回家的路上，菠菠稞就成了很好的充饑的點心。
清明節是全國性的一個傳統節日，但福州的清明節卻有其獨特的風俗。每年清明節前后，家家戶戶都要去郊外踏青，為祖先掃墓、壓紙。掃墓，主要為祖先的墳地鋤草、培土，有的人還會在墳邊種一棵長青松柏或其它樹木。掃墓的最后一道程序是壓紙，就是在墓頭上壓一些冥錢紙，表示此墓已由后人祭掃過，或向路人表示：在此安息的前輩后繼有人!有閩詩云：“墳前致祭酒三杯，點滴何曾到棺材;地下料應無幣廠，只好人間造錢財。”詩句既幽默、詼諧，又道出了福州人為什么稱清明掃墓為“壓紙”的緣故。
掃墓畢，必須折松枝帶回，插在家門口，向人們說明本戶已履行了為祖宗祭墓的責任。
掃墓的供品并不復雜，只有光餅、豆腐和面點等，但有一主味是絕對少不了的，即福州特制的“菠菠粿”，也叫“清明粿”。所以清明節前后，福州家家戶戶都要做菠菠粿，如今，街上[米時]粿店也大量出售菠菠粿。
菠菠粿是用菠菠菜(生長于南方的一種野菜，可食，味甘，性涼，搗爛壓成汁成青綠色)壓榨成汁，滲入米漿內揉成粿皮，以棗泥、豆沙、蘿卜絲等為餡捏制而成的。菠菠粿顏色嫩黃，造型比較簡單，倒是菠菠菜的青綠色賦予菠菠粿以春天的綠意。蒸制菠菠粿必須用黃淡果葉襯底，才有一種特殊的香味。掃墓后回家的路上，菠菠粿就是很好的點心。
清明節作文4“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一年一度的清明節又伴著淅淅瀝瀝的細雨來到了。
這天早上，太陽好像太困了，遲遲不肯出來，烏云趁勢而來，在天空徘徊不愿離去。在這特殊的日子里，這陰沉沉的天氣，令我倍感憂傷。吃過早飯后，我和爸爸帶上掃墓用的物品去掃墓。來到奶奶的墓前，我和爸爸的心情跟這天氣一樣陰沉。爸爸邊清掃奶奶的墳墓，邊對我說起奶奶生前的事跡。
奶奶是一位普通的農村婦女，但她又是不平凡的，她擁有一顆善良的心。我的爺爺是長子，兄弟姐妹共7人，奶奶嫁給爺爺時，最小的弟弟才3歲。那時爺爺家里很窮，兄弟姐妹都擠在四間不大的草房里，常是吃了上頓沒下頓。太奶奶看在眼里急在心里，便對奶奶說：“啟霞，你和老大已結婚了，家里兄弟姐妹多，我們就把家分了吧!”奶奶聽后含著眼淚說：“娘，兄弟姐妹這么多，爸又不在了，只有您一人，我們作為長哥長嫂，無論如何都要等到弟弟妹妹們都成家后再分家吧!”太奶奶聽后流下了感激的淚水。奶奶每天起早貪黑地做活，什么能掙錢就做什么，掙到的錢奶奶一分不少地全交給太奶奶補貼家用。奶奶磨過豆腐，賣過蔬菜，養過豬，直到姑姑和爸爸出生后，爺爺又當上了村支書，奶奶不能東奔西走了，便在家里搖“麻繩”掙錢，奶奶每天天還沒有亮就開始搖，晚上一直搖到深夜，奶奶的手指被麻繩磨爛了也不舍得停下來治一治。為此奶奶的食指比正常人的食指短小了一大截。那時，奶奶幾年都沒買過新衣，左鄰右舍見了，都夸奶奶善良、賢慧，真是長嫂如母啊!
奶奶有博大的胸懷，她不僅愛小家更愛大家。爸爸說自從爺爺當了村支書，家里的大事小事奶奶從不用爺爺操心，就連爸爸和媽媽的婚禮也是由奶奶一手操辦的。有一年，村里有位孤寡老人生病了，沒人照顧，爺爺作為一村之長便把老人接回了自己家里，奶奶每天喂她吃喝，給她擦身、洗衣服，這一住就是幾年，奶奶從沒有一句怨言。自20__年，祖國開展美好鄉村建設，為了將蘇南村建設更加美好，爺爺比以前更忙了，每天在村里帶領鄉親們搞建設，一年四季沒有一天假期，為了使鄉親們都能過上好日子，爺爺常常操心到深夜而睡不著覺。奶奶雖然不識字，不能在工作上為爺爺分擔，但卻給爺爺無微不至的關懷與鼓勵。奶奶常說：“一家富了不算富，大家都富了，祖國才會強大。你爺爺帶領鄉親們奔小康，我多辛苦點沒什么。”爺爺常說，他獲得的“安徽省勞動模范”的榮譽有奶奶的一半。
年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。如今奶奶雖然離我而去了，但她的善良，她的吃苦耐勞的精神，她對爺爺工作的支持及對鄉親們的愛永遠留在我的心里。我要像奶奶一樣純樸善良、勤奮刻苦，胸懷祖國，爭做一名求真向善尚美的好少年。
清明節作文5清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳，這是由于寒食節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，因此大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體，因此，這個節日中既有祭掃新墳生離死別的悲傷酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個特別的日子。
清明節，讓人懷念，讓人悲嘆，令人振奮，這里蘊含著許多先輩們的事跡，可是，他們卻入土為安，給人們留下來的卻全是懷念。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。又一年的清明節到了，你現在在懷念著誰呢?
燕子飛到南方了，可有再飛回來的時候;楊柳枯萎了，可有再發青的時候。可是，我親愛的爺爺，您一去不復返了。您在冰冷的墓地里已經長眠很久很久了。孫女和您近有咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎么會不讓您的孫女在懷念中一天天的痛苦，一天天的悲傷，而又惆悵滿懷呢。
記憶中的清明節會讓我想起，我和爺爺，姐姐的快樂早已蕩然無存了。記得在清明節的時候，爺爺經常會陪我和姐姐一起去蕩秋千，而且爺爺經常會給我們講："秋千是中國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫做千秋，后為了避忌諱，才改之秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅能增進健康，而且能培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。爺的話使我和姐姐感到振奮，因此，從此以后我和姐姐便每天去培養精神。可是，現在沒有爺爺的清明節，看見那熟悉的景象，我和姐姐便懷念了起來，便心痛起來。有時，我真的想大聲的喊出來，有誰能告訴我，那樣愛孫女的爺爺怎么就再也回不來了。
透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那很熟悉的小山坡，滿山長的都是草，還有五顏六色的花朵。是啊，那一棵棵的樹，讓我感到了無比的親切。是的，小樹就是爺爺帶著我和姐姐去小山坡上栽的。由于爺爺說過："清明前后，春陽照臨。春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明節植樹的習慣了。有人還把清明節叫做"植樹節"。植樹風俗一直流傳到現在。因此，每到清明節人們就會提著一棵棵小樹苗去栽。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。"景物依舊，爺爺卻早已不在，畫面再次出現，一個小女生和姐姐在前面抬著小樹苗歡快地跑著，那個緊隨其后的老人不正是自己親愛的爺爺嗎?
小女生和姐姐聽著爺爺的嘮叨，知道了清明節的習俗僅此而已。可是，粗心的姐姐和小女生卻不知道爺爺眼中的憂傷，爺爺是延長自己的生命在給小女生和姐姐最后的快樂。
清明踏青作文1我推開窗戶，外面陽光明媚，樓前的小樹已經長出了一片片新芽，小花開放了，一片春的氣息。
我們一家人決定去桐溪戶外野營。我們準備好帳篷、零食、水等戶外用品后就駕車出發了。一路上，大家有說有笑，突然，一陣陣清香撲鼻而來，我抬頭望去，原來是一望無際的油菜花散發出來的。一朵朵盛開的油菜花，在微風中擺動，就像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。那景色太誘人了，我下了車，情不自禁地朝油菜花奔去，呼吸著清香的空氣，我對著天空大聲喊道：“太美了!”
我們繼續駕車，不一會兒就到了目的地——桐溪水庫，水庫前面有一大片綠油油的草坪，已經有許許多多的人在那里游覽。有的在放風箏、有的在照相、有的在劃船、還有的在捉迷藏……我們在草坪的中央支起了帳篷，然后把吃的東西都拿出來，在帳篷里邊吃邊欣賞著外面美麗的風景，心里舒暢極了。我們的帳篷是藍黃相間的，在綠油油的草坪上格外顯眼，引來了許多好奇的小朋友，我大方的向他們介紹我的帳篷，并請他們進來玩。我還去了水庫的堤壩上，在那里拍照留念。
愉快的一天很快就過去了，今天真開心，春天真美!但是有兩件事情卻讓我不開心，在欣賞油菜花的時候，我看到很多人踩倒了油菜花，難道你們不知道油菜花在哭泣嗎?在我們收拾帳篷回家的時候，我看到許多垃圾被扔在草坪上，難道你們不知道小草需要呵護嗎?請愛護我們的地球，保護我們的環境吧，從我們身邊的每一件小事做起，美麗的春天將與我們永遠相伴!
清明踏青作文2一片樹葉落入水中，改變了水的味道，從此有了茶。茶，是人處在草木之間。茶，經歷了水與火，生與死的歷練，與我們相遇，茶的命運也是我們的命運。
漫步于峨眉山間，昨夜的一場雨為整座山都披上了一層朦朧的面紗，清明雨柔而不剛，溫而不冷，如果可以，我愿將他們比作世間萬物離去時流的最后一次淚。落腳于一棵蜿蜒曲折的古樹下，樹上每一片樹葉都飽含著雨露，樹葉翠綠而不老，地皮遍布樹干，這便是一棵老白茶樹，白茶樹本身壽命不長，卻能生長得如此悠遠，本身就是一個奇跡。信手拈來一片放入口中，入口干澀卻有一股甘香留戀齒口。
在峨眉山上捧起一寸泥土，感受土地與手掌的溫度，促使每一顆土粒與肌膚親近相諧，泥土那深褐色的色彩如同生命般質樸。土粒之上卻是一個新生命，如同嬰兒般可愛可貴，那是一片不慎跌落于泥土的茶芽，嫩綠得如此可人。生命的本原就是這番可憐。起身抬頭放眼望去，一片片的茶田延綿不斷，波瀾起伏，此時正是明前茶盛開與采摘的好時節，一片嫩綠的茶芽如同寶貝被碧綠的葉子呵護在其中，看得人心動。
虔誠地跪拜在峨眉神佛像前，看著一心向佛的僧侶前來朝拜。幼僧叩擊古鐘傳出一陣陣渾重的鐘聲，輕敲木魚發出方寸感極強的禪音，老僧點燃寧神的藏香，灑入幾片清明春茶，沏以峨眉清泉水。茶葉沸水中沉沉浮浮幾起幾落，如同佛教中生命的輪回。佛說：由因世界，虛妄輪回。生命的開端與終結緊密相連，環環相扣，因而在佛教中有六道輪回，如同清明，生與死共存，悲和喜同在。每位入寺的僧人都會先捧起一杯茶飲盡，方開始一日的修行，他們將茶視為溝通天地的生命，茶味與禪的味道一樣，他們眼中品茶同樣是一種修行。
很快，茶的清香溢滿了整個屋子，釋放出一脈脈沁人心脾的幽香。趁著空隙，懷著一種慎重，小心翼翼地捧起一杯茶細細品嘗。這來自森林的古樹茶，山野之氣強烈，初嘗苦澀，卻回甘迅猛，很快，唇齒間便是滿滿的甜香。茶，是人類面對自然的態度，也是面對內心的態度。茶，之所以風靡世界，是因為它是靈魂的飲品。
茶葉歷經磨難，一次死去，一次次重生，水的呼喚，幫助茶完成了最后一次涅盤，而這段不平凡的生命歷程，在喝茶人端起茶杯那一刻，得以圓滿，生命亦如此。
清明踏青作文3古人云：“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由于，清明節是在學校過的不能在家里過。在家里，吃上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳肴啊!而且不能在家里和家人一起去鄉下掃墓(踏青)，給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳肴——清明果讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
于是，星期六爸爸在優秀范文版權所有家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家里做出來的清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然后小心翼翼的把清明果平鋪在里面，以免發生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車子的后備箱中。一切準備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑洼洼的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了后備箱中的佳肴非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
清明踏青作文精選 1月亮還沒落下去，我們就出發了;
我乘著頭班車，無精打采地嚼著一塊口香糖。噢，對了!由于清明節那天要上學的緣故，我們一家不得不提前去灣里祭拜一年前死去的太奶奶。
在月亮還羞羞答答地藏在紗衣里面的時候，我們一家提著香火和鞭炮開始徒步走向灣里……
灣里的空氣十分清新，我們沿著石板路朝鄉村里走去。清晨，鄉村早餐的炊煙像阿拉伯神燈里的精靈一樣神秘。風吹動梯坎旁的竹林，沙沙作響……如果我是詩人，這兒到是個激發靈感的好地方。
灣里有一條幽靜的小溪;溪水平靜地流動，仿佛每一息都有美妙的節奏。決不因為我們走過而感到興奮，或者因為無人問津而感到寂寞。或許是司空見慣吧?這一帶有好多好多墓地!我這樣想。小溪上有一條不小的橋，橋面很平坦，大約有一米多寬。橋旁的滄田像琴鍵一樣，被風吹得一會兒高、一會兒低，這是鄉村早晨特有的節奏……
我們迎著月亮過了小橋――小橋那邊開滿了金黃色的山花，一踏過去就是撲鼻的清香……不過美好總有盡頭，踩過花叢就是安葬太奶奶的墓地，悲傷和失落之感立刻涌上心頭……
“徐栩，拜一拜吧!”爸爸手中拿了一盤供果和一些酒，遞給我幾束檀香。“嗯!……”我接過香，朝太奶奶的幕鞠了一躬，然后把檀香端端正正地插上了香盆里。
爸爸燒起一堆紙，催促我趕快許愿，讓太奶奶在天國保佑我心想事成。我點了點頭，在火堆前，許下了一直渴望實現的愿望：
啊，太奶奶!我……我在上個假期認識了“創網”，并且滿懷希望地參加了“創新作文大賽”，所以孫孫我非常想取得個好名次。還有，我希望我能考上重點中學!一口氣許下兩個愿望，我是不是特別“貪心”呢?但是我真的很想啊!……
我慢慢睜開眼睛，望著燃燒待盡的紙堆……月光漸漸明朗，東邊的天空上升起了一顆啟明星……
清明踏青作文精選 2終于，一路顛簸來到了目的地，由于外面還下著蒙蒙小雨，山上的路太滑，大人們把我丟在家里，去掃墓去了。這時，我想起外公曾經與我在一起的事情，我開始默默地流淚，心中充滿了無限傷感。我望著窗外的淅瀝瀝小雨，我想：外公墓碑旁的小樹苗一定長高了些吧，山上一定開滿了鮮花吧，外公以前種的莊家一定長得很好吧。想到這，我原本傷心的心情被拋到九霄云外，開始漸漸變得愉悅起來，露出了欣慰的笑意。
許久，小雨停了，天空似乎一下子明亮了許多，那些小草似乎經過這一次的洗澡，仿佛變得更綠了，樹枝交錯著，繁茂的葉子旁長出了芽兒，芽兒嫩綠嫩綠的，綠得一塵不染，給人一種舒服的感覺。遠處的山在霧中隱隱約約，但是一眼就能看見一片綠色的生機，我彷佛聽到了小鳥那美妙、動人的叫聲“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”
隨著時間的過去，大人們回來了，我迫不及待地問他們：“你們是怎么掃墓踏青的?”媽媽開始回味，她說，他們在路上看見了漫山遍野的油菜花，黃燦燦的，好像給無邊的大綠毯繡上了黃花。外公墓碑旁的小樹又長高了，莊家也越來越好了……媽媽不停地說了半天，臉上掛滿了笑容。
我們吃完午飯，乘車回家了。路上，我望著窗外，看著那些金黃色的油菜花，那綠綠的野草，高高的大樹，聽著那“沙沙”的雨聲，動人的鳥叫聲，我彷佛也融入進去了，在和他們一起成長著，玩耍著，享受春天的無限樂趣!
清明踏青作文精選 3昨天，爸爸帶我去了赤灣左炮臺。
我們來到林則徐爺爺的銅像下，爸爸指著生銹的鐵炮，講起了期間，林則徐爺爺布防珠江口，在伶仃洋上擊敗英軍，赤灣炮臺立下汗馬功勞;林則徐爺爺的故事。我的心久久不能平靜，我要珍惜今天的美好時光，好好學習，天天向上。
清明踏青作文精選 4我推開窗戶，外面陽光明媚，樓前的小樹已經長出了一片片新芽，小花開放了，一片春的氣息。
我們一家人決定去桐溪戶外野營。我們準備好帳篷、零食、水等戶外用品后就駕車出發了。一路上，大家有說有笑，突然，一陣陣清香撲鼻而來，我抬頭望去，原來是一望無際的油菜花散發出來的。一朵朵盛開的油菜花，在微風中擺動，就像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。那景色太誘人了，我下了車，情不自禁地朝油菜花奔去，呼吸著清香的空氣，我對著天空大聲喊道：“太美了!”
“保護環境，人人有責。保護環境，從我做起”，經常在電視和報紙上看到這樣的公益廣告和標語。現在，我們的地球面臨著全球變暖，我們所處的環境正在遭受著種種嚴重的污染，比如：各類生活污水、工業農業廢水導致的水體污染；工業煙塵廢氣、交通工具產生的尾氣導致的大氣污染；各類噪聲污染；各類殘渣、重金屬以及廢棄物產生的污染；過度放牧以及濫砍濫伐導致的水土流失、生態環境惡化；過度開采各類地下資源導致的地層塌陷與土壤結構破壞；大量使用不可再生能源導致的能源資源枯竭。所以，保護我們的地球，保護我們賴以生存的環境，已經到了刻不容緩的地步。
現在，我們全家都已加入了保護環境的行列中。首先，身為一家之長的爸爸，以身作則為我們做出了表率。他上班時從不開車，都是步行去公司上班。媽媽也不例外，她接送我上下學都是騎自行車。這樣既鍛煉了身體，又減少了汽車尾氣的排放，降低了空氣污染。作為家庭主婦的媽媽，也有一套自己的節水妙法。她會用淘米水洗菜，用洗菜的水澆花；她還會用洗衣服的水涮拖把，用洗臉水沖馬桶。這樣既可以讓家庭用水進行巧妙的二次利用，又大大減少了污水的排放，有利于地下水源少受污染。
在不亂扔垃圾方面，我們也一直努力做得更好。無論是外出游玩，還是乘坐公交車或私家車，只要手里有了垃圾，總是會先把它們收集在隨時攜帶的垃圾袋里，再尋找垃圾桶丟掉。清明節那天，爸爸、媽媽帶我和伙伴去濟南國際園博園踏青。中午我們在園中進行野餐，當我們盡情地享用完媽媽精心準備的午餐后，我們就主動地把所有垃圾清理干凈扔進垃圾桶。所以，我們既享受了野餐帶來的快樂，又沒有給身邊美麗的風景帶來一絲一毫的破壞。
我們的家庭還是一個名副其實的無煙家庭。在我們這個大家庭里，我的爸爸、爺爺、姥爺和舅舅都沒有抽煙的不良嗜好。這樣，既不會危害自己和他人的健康，又減少了空氣污染。
我們身邊的許多小事物都可以成為我們的環保搭檔。比如，我會把正面寫滿字的作業本反過來繼續用來驗算數學題、聽寫英語單詞，還可以用它打作文草稿。所以，舊作業本就是我的環保小搭檔。另外，水杯、手絹、布袋、菜籃都可以成為我們生活中很好的環保搭檔。
保護環境，我們不僅在城市里采取許多措施，在農村也應該多多提倡環保。我們要大力宣傳秸稈還田的好處，避免在田間焚燒秸稈。今年春節回老家過年時，我就去幫爺爺、奶奶去樹林里掃落葉，然后把它們運回家填到自家的糞坑里，悶成天然的有機肥料，用來供給來年的莊稼更多的有機養料，不僅減少了化肥對土地的破壞，還可以讓我們吃到更綠色的原汁原味的瓜果和蔬菜。
在保護環境的過程中，我有做的好的方面，也有做得不足的地方。比如，我經常忘了隨時關燈，總是需要媽媽提醒，無意間就浪費了電。而且，我還經常會把衣服弄臟，增加媽媽了洗衣服的次數，無形中又浪費了水。因此，我以后一定改正自己壞毛病，做一個真正的環保達人。
“保護環境，人人有責。保護環境，從我做起。”不應該只是一句空泛的口號，要環保就應該拿出實際行動。我們每個人都要做到，環境保護從撿起身邊的一片廢紙這樣的小事兒做起。更多地向大家宣傳環保的意義，讓我們行動起來，快快加入保護環境的行列吧！如果我們人人都獻出自己的一點力，人人都來爭做環保衛士。那么，我們頭頂的天一定會變得湛藍，我們身邊的水一定會變得清澈，我們呼吸的空氣一定會變得清新，我們的地球一定會變得更美麗，我們的生活也一定會變得更幸福。
五年級:閆子聰
語文教學；作文教學；真情實感One's real feelings rooted in composition teaching
Xuan Yanling
【Abstract】In the teaching process， teachers should actively guide students to use the pen to express his true inner thoughts， many students are the smiling face of life， but when faced with writing， will frown， student life itself may be rich and colorful， but when writing is not just random is mechanical imitation， the fundamental reason is that the students will be writing and expressing opposition， this requires teachers Dorcas leads， make students clearly understand the relationship between life and writing， so that students in writing to express their inner feelings in writing， should be with the life， will come very naturally to express come out. This paper mainly discusses the process of one's real feelings in composition teaching and improve students' writing level of grounding method and way.
【Key words】Chinese teaching； writing teaching； one's real feelings
【中圖分類號】H319文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2012）11-0074-02
寫作就是運用文字語言表達自身感情并與他人進行交流的一種重要方式，也是一個人認識自我和認識世界的一種重要方式，也是其進行創造性的表達的一種過程，學生的寫作能力如何是其語文素養展現的重要途徑，在語文的教學過程中，作文教學是其重要的組成部分，也是體現教師語文教學水平的一個綜合性表現，怎樣提升作文教學自身的實效性，是當前擺在語文教師面前的一個重要課題。1引導學生體驗真實生活，挖掘寫作源泉
作文的重要源泉就是生活，如果寫作脫離了生活，那么寫作也就會成為無源之水，失去原有的生命力，在教學的過程中，筆者發現很多學生在作文時往往都缺乏真情實感，只是在憑空“虛構”，講一些大話、空話，使得作文讀起來沒有感染力，學生寫這樣的文章成為習慣，也會漸漸失去對作文的興趣，甚至在提到寫作文時就會覺得頭痛，沒有東西可以用來作為素材，不懂得如何從日常的生活當中或課本當中汲取寫作的營養，在上作文課時也會覺得索然無味，追其根源，學生對作文沒有興趣的主要原因就在于教師沒有對學生進行科學的引導，一味地要求學生盡量寫一些積極向上的內容，使得學生在學習的過程中逐漸養成了“只有積極向上的內容才能提高作文分數”的錯誤思想，因此，教師必須要讓學生學會從日常生活的小事當中感悟生活的真實，學會如何表達自己的真情實感。教師可以積極組織相關的課外實踐活動，逐漸培養學生表達自己感情的能力，例如，語文教師可以在清明節的時候組織學生一起去踏青，讓學生可以零距離接觸到大自然，在感受大自然魅力的過程中感悟自己心中的感受，并用文字的形式表達出來，在教學的過程中，教師也可以定期不定期地組織召開親子家長會，這樣可以使得家長和學生進行面對面的溝通，讓學生從溝通的過程中激發感情，在周末布置語文作業時，可以適當布置一些關于作文的作業，讓學生將周末所發生的一件小事以文字的形式記錄下來，久而久之可以使學生養成良好的寫作習慣，使得學生在枯燥乏味的生活中有自己的切身體驗，并且可以學會如何去發現日常生活當中的美，在以后的寫作過程中加入自己的真情實感，從而提升自己的寫作水平。陶行知老先生主張作文教學必須要釋放學生的空間，使學生接觸到大自然的星辰、日月、綠水、青山、樹木、花草，甚至是社會中的士農工商、三教九流，能夠對宇宙進行自由發問，向中外古今的各行各業學習，語文教師要善于拓寬學生的視野，從各個方面積極引導學生去感受生活，將語文教學不斷引向更加寬廣的生活大課堂當中，使學生能夠廣泛接觸到社會，在日常生活當中增長自己的見識，不斷開拓自己的思維，激發其傾吐的欲望，在課文《童趣》當中，沈復就有常常提到“物外之趣”，這一樂趣的獲得全然在于自己對事物的觀察，這就需要學生學會去“細察微物”，教師要積極引導學生去認識事物并加以思考，然后經過自己詳細的表述，去表達自己內心的看法，增加學生在認識事物過程中的真情實感，從而不斷提升學生的作文水平。另外，教師也要積極引導學生利用筆來表達自己內心的真實想法，很多學生都是笑臉面對生活，但是一旦面臨寫作，就會愁眉苦臉，學生的生活本身可能都是豐富多彩的，但是寫作的時候不是胡謅亂造就是進行機械式的模仿，其根本原因就是學生將寫作和表情達意對立起來，這就需要語文教師多加引導，真正使學生搞清楚生活與寫作之間的關系，使學生在寫作時能夠真實表達自己內心的情感，在寫作時要注意做到感同身受，將生活中的感受自然而然地表達出來。2利用課文構建生活與作文之間的橋梁
寫作的源泉是課文，而寫作與生活之間的橋梁則需要課文來進行架構，在我們的語文教材當中，所選的課文基本上都具有文質兼美的特點，這些課文也就是教師進行作文教學的主要范文，例如，《背影》、《藤野先生》等寫人的文章就是學生學習人物寫作的優秀范例，學生在寫自己的父母以及教師時就可以對其進行有效的借鑒，學習作者是如何將自己內心的感情表達出來的，怎樣對語言文字進行提煉等，在講到《社戲》這篇文章時，筆者設計了將“童年”作為寫作的話題，讓學生在課文學完之后進行寫作，很多學生在無形當中就對《社戲》這篇課文的寫作風格進行了模仿，并能夠準確運用質樸的語言來表現童年的純真無私和天真爛漫，以課文作為寫作的典范，積極調動自己的思維方式，并且可以緊密聯系自己的生活實際進行寫作，學生在這樣的寫作過程當中也可以品嘗到寫作的樂趣，不斷增強寫作的自信心，教師在學生寫作的過程中要正確處理習作教學與閱讀教學之間的關系，重視對閱讀內容的理解以及語言的深入研究，很多現代語體的課文，其實都比較容易理解，不需要教師花費太多的時間去研究，但是教師必須要拿出足夠的時間與學生一起探討課文中所體現的語言表達方式和語言的特點等，為學生的練筆指導打下良好的基礎。近些年來，隨著新課程改革的不斷深入，語文教材的版本也在不斷更新過程中，這就使得語文教學的內容開始越來越貼近人們的日常生活，課本中所選取的文章不但能給予學生美的熏陶，而且能夠為學生的寫作起到一定的示范作用，因此，作文教學必須要將語文課本作為范例，激發學生的想象力，使學生在學習課文之后能夠產生寫作的欲望，將生活中所發生的一些事情通過文字語言的形式表達出來，在寫作的過程中教師要做好對其的引導教育工作，關注學生的情感渲染，對學生的寫作技巧進行適當的歸納總結，使學生在以后的寫作過程中能夠善于運用遷移的思維，巧妙地將寫作方法引領到日常的生活過程當中，不斷提升學生自身的語言表達能力和寫作水平。3增加學生閱讀量，注重積累和感知
根據以往的教學經驗，教育學者認為廣泛閱讀是提升一個人寫作能力的關鍵方法之一，并且隨著新課程改革地不斷深入，這一觀點也開始受到教育界的普遍重視，在實際的教學工作中，筆者了解到，不少寫作水平較高的學生也同樣認為，增強自己的閱讀實踐是提升寫作水平的最有效的途徑，學生在閱讀的過程中可以對文中的文字進行全方位的體會和思考，能夠設身處地地去理解文章中人物所要表達的思想感情，并可以試著模仿作者的筆觸，借鑒作者的寫作思路，在以后的寫作中加入這樣的一些寫作方法，使自己的文章不斷豐富起來，閱讀不僅是寫作語言的源泉，也是學生在寫作時思想的源泉，學生的閱讀面豐富了，其心靈也就會隨之豐富起來，才能夠真正感受到生活中存在的美，廣泛的閱讀不僅可以開發學生的思想和情感，也有助于提升語言自身的感知力，逐漸培養學生寫作的靈感和悟性，這也正是提高寫作能力的精髓所在，中國的文學作品博大精深，教師可以引導學生去閱讀一些我國的著名文學作品，例如學生在閱讀《水滸傳》時，可以認識到眾多具有鮮明的人物性格的人，對以后在寫作過程中去對人物進行刻畫就會產生一定的領悟，同時，也能夠擴大學生的閱讀積累，不斷加深學生的文化積淀，這種文學創作的積淀和積累實際上是多方面的，只要能夠培養良好的閱讀習慣，久而久之，學生的寫作水平必然會有一定的提升。思維的結構決定可語言的表現力，因此，只有培養較高的思維能力，學生才有可能寫出具有較高表現力的語句，因此，學生在對文學作品閱讀完之后，還必須要進行深入的體會，努力做到能夠與作者的靈魂進行溝通，用心去閱讀，能夠使自己的心靈得到震撼，不斷提升寫作的敏感度，從而提升其自身的寫作水平。根據實際的工作經驗，筆者認為學生怕寫作的很大的一個原因就是認為自己沒有東西可以寫，這就是由于平時的積累不足，而積累恰恰就是提升一個人寫作水平的重要基礎，如果沒有任何寫作材料，那么再強的寫作高手也很難寫出優秀的文章，學生的生活經歷相對來說比較匱乏，如果在學習的過程中不主動增加自己的閱讀量，那么就會使自己的知識積累非常少，這樣也就很難寫出好的作文，增加學生的閱讀量不僅能夠開闊學生的視野，增長學生的智慧，陶冶學生的情操，還可以在潛移默化當中使學生理解作者的寫作方法和思維方式，我們應當提倡學生看課外書，并且最好是閱讀名著，這樣有助于快速提升學生的審美水平，在閱讀的方法上語文教師必須要給予學生正確的指導，鼓勵學生自覺寫一些讀后感，在讀書之后學生之間可以交流一下讀書的感悟，引導學生自己去找閱讀的材料，注重材料積累的準確性和典型性，在廣泛閱讀的基礎上，才能幫助學生寫出更多具有新意的文章。4結合聽、說訓練，不斷激發學生的寫作興趣
隨著人們生活水平的不斷提高，學生的日常生活也逐漸豐富起來，現代學生都有了愛說、愛表現的特點，而說話與作文之間也具有非常重要的關系，針對學生的這一特點，教師可以適當對其進行聽說訓練，在日常的教學過程當中，語文教師尤其要注重對學生的說話能力進行相應的訓練，例如，在一節課結束之后，教師可以讓學生積極發言談談自己在學習之后的感受，或者是針對課文中的某一個場景或者是某一個人物談談自己的看法，在學生稍加思考后鼓勵學生大膽發言，在學生的發言過程中，教師也要對學生所講述的條理安排、遣詞造句以及中心內容等進行及時的指導，讓學生積極參與到評議的過程當中，適當給予學生響應的鼓勵，告訴學生他們的發言非常精彩，讓學生在評價的過程中獲得寫作的自信心，從而產生對作文創造的濃厚興趣，并且明白作文并不是矯揉造作，弄虛作假，而是表達自身感情的需要，學生可以在聽和說的過程中放松自己的心情，并且感受到進行口頭作文的無限樂趣，在課前的幾分鐘進行聽說的訓練也是不斷提升學生寫作興趣的一種重要途徑，教師可以根據寫作的需要來設計相應的題目，讓學生在課下的時間進行寫作，在寫作完成之后鼓勵學生拿到課前的時間里讀，其他同學針對該同學所寫的文章給予相應的評說，最后再由老師進行點評，這項活動要求人人都必須參與進來，并且可以采取指定發言、自主發言或者是輪流發言的方式調動學生的參與意識和寫作的積極性，盡情展示學生自身的寫作能力，聽的同學也能夠在傾聽的過程中鍛煉自己的語言組織和提煉能力，在無形中就可以增強學生的表情達意能力和對文章的欣賞評價能力，充分調動學生的參與意識，不斷激發學生的寫作熱情，有效提升學生的作文能力。
結語：在平時的作文教學中，很多語文教師會將作文真情實感的表現僅僅局限于對真實生活的理解，認為處理學生要在想象中作文之外，還必須要寫自己耳中所聽和眼中所見，不能有違背現實生活的真實，這樣的教學最終會使得學生往往只是把自己在生活中的所見所感不加加工和提煉表現出來，這樣的文字往往就會使人感覺不知所云，因此，在作文時強調要有真情實感并不是說作文不允許有任何的虛構，如果只是照搬生活，不加入任何的藝術加工，那么這樣的文章就必定會是枯燥無味的，因此，教師要在作文教學時正確引導學生，既要使學生的作文源于生活，又要體現出一定的藝術真實性。
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