時間：2023-05-30 09:47:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇視頻簡歷，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
簡歷只是第一步
陳虹26歲外企HR
前幾天我在電視里看到關于大學生在簡歷上出奇招的做法的報道,其中也談到視頻簡歷、藝術報名照等“新招”。我覺得視頻簡歷有用無用,要視招聘情況而定。如果是非大規模的招聘,比如說針對某幾個職位向社會人員招聘,我們會預留給應聘者更多的相互了解的時間,這樣他放上5到10分鐘的視頻影像我們尚有時間與興趣來觀看。但如果是大規模的招聘,我們要收到3、4千份簡歷,4個工作人員要在2至3天內閱讀完畢,要騰出時間來欣賞視頻簡歷,顯然是不可能的。篩選時會更注重他自身的條件是否符合我們的要求。
我們公司去年招聘應屆畢業生,收到了五花八門的簡歷。所以今年我們統一用自己的表格代替大學生自制的簡歷,并且要求他們在投送簡歷的時候不要夾帶任何其它我們沒有要求的東西。對于我們來說,內容遠遠超過形式。學生的成績,是否得過獎學金,有無經常參加社會活動才是我們比較關注的。還要提醒大家的是,其實簡歷只是第一步,后面還有一關一關的筆試、面試等著你。這意味著僅僅包裝一份簡歷是不夠的,更需要包裝的是你自己。
用實力包裝我的簡歷
劉冰23歲應屆畢業生
我的一個師兄去年制作了一份像廣告小冊子的簡歷,他是讀藝術設計專業的,制作這樣一份簡歷自然不在話下。簡歷剛出爐,他煞是得意地把他的簡歷秀給我們看。全冊一共6頁,全彩,前面2頁是他的個人簡介,剩下的都是他個人設計或者參與設計的宣傳畫、商品包裝等作品的圖示解說。在我這個非專業人士看來,真是跟大賣場寄來的宣傳冊一樣吸引人。這種簡歷成本不菲,師兄只做了十幾份,主要投給廣告公司。那時他說,這樣的簡歷于他既是一份簡歷也是一件作品,相信能在眾多簡歷中脫穎而出。我們在旁邊也紛紛點頭稱是。可后來沒想到,他漂亮的簡歷并沒有幫他順利進入廣告公司,卻陰差陽錯地進了一家外企做策劃。他感慨有時候真不知道用人單位的評判標準,他覺得有用的努力,在招聘者眼里有時候反而顯得“扎眼”。
今年我也要開始找工作了,有了師兄的前車之鑒。我雖然學的是影視專業,但并不準備利用專業優勢,制作什么視頻簡歷,至多把我曾經拍攝過的影音作品整理一下刻錄成光盤,以備用人單位的可能要求。我相信“實力是最好的語言”,從暑假到現在一直忙著實習,用心在社會的課堂上吸收課本上學不到的知識。有了豐富的實習經歷,我的簡歷制作出來才能真正吸引人。
室友贏得了“入場”機會
高雷24歲在讀碩士
簡歷!簡歷!一到大四,這兩個字就成了整天縈繞在耳邊的最熟悉也最令人頭疼的詞語。有辦法的請外援幫忙,像我等沒花頭的就只能自力更生,摸石頭過河啦。先是到網上搜索一通,拷貝幾個簡歷模板下來參考,心里有個大致框架后再依樣畫葫蘆。最后,把證書的復印件通通往后一附,再加一個五毛錢的塑料封皮就完事了。也許各大網站的簡歷模板都很類似,結果大家的簡歷都做得差不多,更沒人想得到視頻簡歷這種噱頭。當時,我對這種雷同抱著無所謂的態度,我覺得形式是次要的,關鍵是簡歷的內容。
后來,一名列前500強的公司到我們學校來招人。盡管覺得自己希望不大,但宿舍里的四個哥們還是每人都投了份簡歷。就在我們自嘲自己的簡歷是否已被招聘方扔進垃圾堆時,那個日常表現平平的室友居然意外地收到了通知。奇怪!這小子肯定使了什么花招!在一宿舍人的威逼利誘下,這哥們終于招了。原來,他想反正機會也不大,不如死馬當成活馬醫,干脆弄個彩色簡歷,吸引眼球、博個出位。當然,因為水平問題,這哥們在接下來的選拔中最終被淘汰了,但這大膽的想法起碼替他贏得了一次“入場”機會。
我這個簡歷樸素主義者從中頗受啟發,在保證內容的前提下,“形式”這塊敲門磚的作用不容小覷。希望越小,越需要來博個出位。
追求形式不等于花哨
郭亮25歲公司職員
我比較喜歡搞平面設計,大二時就常跟著幾個師兄在廣告公司做事。也許是天生對設計的敏感,我非常重視簡歷的形式。不過,我強調的形式并不是指突破傳統的紙質媒體,搞那種視頻或者flash的簡歷,其實在紙上也能做出大文章。
一聽到做文章,你千萬不要以為那就是搞些花里胡哨的東西。我要的形式不是街頭混混式的“花衣裳”,而是紳士的“西裝”。簡歷掂量在手,第一印象就是它的質感。通常一份簡歷連封皮加附件最多不應超過四頁紙,如何讓這薄薄的四頁紙拿在手里有分量,紙質是決定因素。我的選擇是卡紙,比一般紙張稍厚,有質感但又不顯厚重。觸覺過關之后就是視覺,字體的選擇和排版尤其重要。大家的簡歷都是標題用楷體,正文用宋體,一點都不新鮮。為此,我特別買了一張有各種字體的光盤,用幾種特殊的字體一搭配,再加上photoshop制作的效果,我的簡歷立即顯得與眾不同。最后把各種證書縮小后拼在一張紙上彩打出來,既顯得別致又不累贅。
這樣的簡歷既不張揚,又處處體現出精致,像紳士的西裝一樣,處處透出主人的品味。再加上簡歷條理清晰、內容扎實,呵呵,這樣的簡歷當然比人家的要有競爭力。后來,我的簡歷做出了名,居然有不少朋友托我幫他們設計制作。就這樣,一不小心,我竟開了個簡歷工作室。
我有話要說
我現在外地讀大學,但是想在上海找到一份自己滿意的工作。我看到網上有的招聘網站提供視頻簡歷的服務,覺得很適合我這樣異地求職的學生,不用跑過千山萬水,就能讓招聘單位零距離看到我聽到我。于是我報了名,不過可能報名的人為數不少吧,至今還沒有輪到我“上鏡”。正在興奮的等待中……———凡尼
尚未畢業,但我已制作了數份頗具特色的簡歷,其中,最令我滿意的是一份以詩作序以畫為跋的簡歷。開場白是一首七言詩,寥寥數句概括了我的學習生涯,理想追求,愛好及特長。———莫子斐
這些日子大家都想方設法尋求著一種“與眾不同”的簡歷。某日,一同學向我們展示了她的視頻簡歷。簡歷就像她的成長過程的一個MTV一樣。說實話,剛看完,我也有想做一份的沖動;但是,轉念一想,究竟有多少
“生活閑話:視頻簡歷,中看中用嗎”來源與網絡,版權歸作者所有;轉載請注明出處!
一種全新的個人簡歷———視頻簡歷近日出現在招聘市場上，頗受用人單位的青睞。
視頻簡歷，顧名思義就是把個人情況和才藝通過電視圖像的方式錄制下來，作為影視資料提供給招聘者。在采訪中，大多數畢業生對視頻簡歷的出現持肯定態度，但是對其能否起作用心里沒有底，抱著類似"有病亂投醫”的想法，只要經濟上能夠承受，大都會選擇試一試。
視頻簡歷的出現其實已有兩年時間了。在北京經營視頻簡歷比較早的劉先生表示，這個創意來源于當初幾個做人力資源的朋友對經常處理大量紙質簡歷的抱怨。從劉先生的公司和其他一些提供視頻簡歷的網站可以看到，視頻簡歷的優點是能直接傳遞應聘者的言談舉止、態度儀表、語言能力，能夠進行異地傳遞并保留以進行進一步分析。劉先生介紹說，可以在視頻簡歷中加入情景設置，如理工科的學生可以現場進行動手操作，語言類的學生更是可以展示外語水平。另外，導師的評語也可以運用圖像表現，視頻簡歷的權威性要比普通簡歷高。
對于如紙質簡歷一樣，視頻簡歷中是否也存在圖像造假一類的疑問，經營者答復說主要靠自律:"如果我們違規操作欺騙用人單位，那么砸的是公司和整個行業的牌子。”
來源：北京晨報
在上海念大學期間，開封女孩戴娜有一個令她感到自卑的名字――“特困生”。每個學期報名時，她的名字都會出現在學費減免名單里。在校園食堂里咀嚼著最廉價的飯菜，戴娜暗暗發誓，一定要好好學習，擺脫貧困，有朝一日也做個錦衣玉食的富人！
2005年大專畢業后，幾經周折，戴娜進入浦東人才市場做了一名檔案管理員。隨她一同留在上海發展的河南同學宋曉蔓，卻因為高不成低不就，工作問題一直懸而未決。見好姐妹整天抱著一大摞簡歷四處奔波又四處碰壁，一副疲憊不堪的樣子，戴娜就靈機一動建議她說：“求職競爭太激烈了，你不如制作一份視頻簡歷試試，說不定就能出奇制勝呢！”
“視頻簡歷？”宋曉蔓一下就被這個新名詞誘惑住了。小戴解釋說，她在人才市場工作時，每天都能接觸到很多求職簡歷，但這些簡歷的制作和設計皆大同小異，冗長雷同的敘述和陳舊老套的模式，根本無法吸引讀者的注意力。“能否從成百上千名應聘者中脫穎而出，獲得面試的‘入場券’，憑的就是一份求職簡歷，所以我建議你，在個人簡歷中玩一次創新！”
后來在戴娜的全程協助下，宋曉蔓來到一家網吧的包間里，對著電腦攝像頭拍起了最簡單的“求職片”。通過女友的循循善誘，她輕松而愉快地完成了20分鐘的視頻錄像。第二天，20分鐘的錄像又被這對計算機專業的女孩剪輯成了一段6分鐘長的視頻，看著自己的精彩表現和完美造型，宋曉蔓連續放了三遍才喂飽內心的“虛榮”。接著，她又花150元錢把這段“求職視頻”刻錄在15張光盤上，分別寄給了10多家用人單位。
就在小宋忐忑不安地想，她投遞的時髦簡歷會不會又被人家扔進垃圾桶時，第一個聯系電話就響了，那位人事經理說：“你的簡歷很獨特，把我的目光一下子從千人一面的紙制簡歷中吸引開了，這不單是一份簡歷，也讓我看到了你敢于創新的一面，歡迎前來詳談。”
此后，宋曉蔓陸續收到了幾家公司的面試通知，讓她有種挑花了眼不知去哪家的美，恰在這時又喜從天降，上海一家著名網站發來Email約她第二天早晨9點接受面試。次日，她的言行舉止和扎實的專業知識深深打動了對方，最后主考官告訴小宋：“你成功了！成功的原因在于你懂得個性化地推廣自己，這是所有面試者都忽略了的，而我們正需要這一點，歡迎你在下周一來上班！”宋曉蔓聽了又驚又喜，一時間竟呆在那里，說不出一句話來。
一個求職創意，竟把就業無門的女友變成了小白領，這件事帶給戴娜的感觸很大。據統計，2005年全國高校畢業生總人數高達340萬，平均每個畢業生的求職費用為1000元左右，其中印制紙質簡歷的花費在50～300元之間，已成為大學畢業生的一項重要開支。而視頻簡歷具有生動、簡潔、直觀、可信度高等優點，它可以全面展現求職者的個人優勢，比如你外語講得棒，紙制簡歷最多只能給人家看證書復印件，但如果是視頻，就可以現場來一段“脫口秀”。而對招聘單位來說，DV簡歷能直接傳遞應聘者的言談舉止、態度儀表和語言能力等信息，可以免除簡歷篩選的麻煩。
“如果我開一家視頻簡歷工作室，專門為求職者制作這種時髦簡歷，豈不是一個新鮮的賺錢之道？！”看到視頻簡歷背后蘊藏的巨大商機后，戴娜產生了自己當老板的大膽念頭。
月賺2萬：“視頻簡歷吧”紅透上海灘
為了驗證這個創業點子的可行性，戴娜先在自己工作的人才市場里，對一些求職者和招聘主管做了番調查。令女孩驚喜的是，雙方聽了她的介紹后，都對視頻簡歷饒有興趣，尤其在觀看了戴娜自己錄制的“求職樣片”后，大家更是贊口不絕，說這種時髦簡歷比傳統的紙制簡歷所包含的信息量大多了，并且有聲有圖很直觀，看著令人感到輕松。聽到這樣的反饋意見，戴娜備受鼓舞。
2005年11月，她毅然辭去人才市場那份薪水微薄的工作，向家鄉的親友籌借4萬元，購置齊了電腦、打印機、數碼攝像機、攝像頭，以及光盤刻錄之類的相關軟件。很快，浦東人才市場附近就出現了上海第一家“視頻簡歷吧”！
開業之初生意并不好，連續幾天沒有一個人上門制作視頻簡歷，戴娜只是接點打字復印的活兒，連房租都賺不回。但女孩并不氣餒，而是一有空就玩那些視頻剪輯、動漫制作之類的軟件，使自己的專業技術日益成熟。隨后，小戴以自己為“主角”，拍攝和制作了幾個畫面漂亮、內容輕松活潑的視頻簡歷，并將它們上傳到各大人才網、視頻秀網站以及自己的博客上。在這些視頻的結尾處，戴娜加入了一段廣告字幕：“當今最時髦的視頻簡歷，助你在求職大軍中脫穎而出！只需投資50～500元，就能擁有一把與眾不同的‘求職金鑰匙’！如果你心動了，請打電話……”令女孩感到意外的是，她制作的這些DV簡歷，竟在網上贏得了很高的點擊率和回帖。網友們紛紛稱贊她的奇思妙想，說這種簡歷太新鮮了，簡直就是網絡時代一項革命性的發明！
很快，就有一名叫張碩的大學畢業生找上門來，請戴娜為他制作一份視頻簡歷。小張畢業于合肥市一所毫無名氣的普通高校，在上海奔波了兩個多月，僅印制求職簡歷就花去了幾百元，卻始終引不起招聘公司的注意，工作至今沒有著落。已經摩拳擦掌很久的戴娜，當即領著張碩來到戶外，為他拍起了視頻簡歷。回到店里之后，又用相關軟件對這份DV作品進行了精心編輯。
再一次踏上求職征途時，張碩遞給應聘公司的不再是一疊厚厚的文字材料，而是一張小小的光盤。將光盤插入電腦，輕輕點一下鼠標，就能看到他站在黃浦江邊一個風光秀麗的景區，儒雅而又簡潔地介紹著自己……此外，光盤內還附帶著幾個張碩獨立完成的專業設計和flas。這種聲貌兼備、動感十足的求職簡歷，令招聘人員感到耳目一新，紛紛夸贊“這位大學生有創意！”一個星期后，他就被浦東一家電子公司欣然錄用，月薪4000元。
第二位顧客，是廣西大學的一名女生。大四即將畢業的她，已經未雨綢繆地留意起了人才交流網站上的信息，并絞盡腦汁思索著，如何設計一份個性十足的求職簡歷。無意間發現戴娜發在網上的廣告帖子后，女孩如獲至寶。
她選擇的是一種制作費用較高的視頻簡歷，其中包括了外景拍攝、蒙太奇效果等設計構思。因對上海這座城市的繁華與小資氣息向往已久，簡歷制作好以后，身在南寧的她就開始用Email向上海的一些企業投寄，并很快收到了幾家公司的面試通知。結果女孩剛一走出校門，就如愿成為上海一家服裝公司的白領麗人。
盡管制作這個視頻簡歷花去她500元錢，女孩卻認為很值得：“這種時髦簡歷，特別適合我這種異地求職的學生，不用跑過千山萬水，就能讓招聘企業零距離看到我聽到我。有它‘打頭陣’，對方一旦通知我去面談，成功率就已經很高了。若沒有視頻簡歷，我就得一次次奔波在南寧和上海之間，接受各家公司的面試、復試，起碼要多花上千元的交通費！而且，DV簡歷是一次性投入，做好以后就可以坐在電腦前廣泛地發送了。”
與視頻簡歷“親密接觸”后，顧客們開始在自己的同學和朋友圈內大力宣揚它的妙處，隨著大家的口口相傳，光臨“視頻簡歷吧”的人漸漸絡繹不絕。戴娜每天都要忙到凌晨時分，才能把手里積壓的業務處理完。在她的精心打理下，小店的生意日漸火爆，到2006年春天，每月的純利潤已經攀升到2萬元之多！
也許你的英語口語相當好，可以非常自如地和外國人進行交流。英語口語是你引以為傲的優勢，也是許多企業所需要的核心技能。可是為何在求職應聘的過程中卻有英雄無用武之地的感覺呢？
原來在簡歷里標注了自己的英語水平是大學六級，強調自己的口語流利，其實許多口語并沒有你好的同學，簡歷也是這么寫的。除非我獲得面試機會，否則人力資源部門又怎么能從簡歷里發現我的一技之長呢?文字描述畢竟是有限的這是很多人的苦惱。
時間有限，我只能用差不多10秒鐘來瀏覽每一份簡歷。在如此之短的時間里，我只能程序化地看幾個標準關鍵詞：學校、專業、成績、排名一位世界五百強企業的人事主管表示，對于同學們的困惑，他目前的回答是無解。
而許多遭遇十秒篩選簡歷的無奈的學生也在某調研中表示，雖然他們在簡歷上列出所有可以展現自我能力的關鍵詞，但是這些簡短的關鍵詞并不能充分表達和展現出自己的個人特點，一個求職者說：你過了英語六級，別人也過了，你拿過獎學金，別人也拿過，你說自己精通計算機操作，別人也都是這么寫的，我們宿舍8個人的簡歷差不多是一樣的。
而實際上，很多畢業生是具有無限創意的。最近網上流傳著一個很受追捧的求職簡歷，這名動漫專業的畢業生用Flash做了一個短小的視頻，把自己制作成動畫短片當中的主人公，將自己的優勢和特點在幾分鐘的視頻里面進行了全面的展示，而且用了很幽默的語言，讓人耳目一新，并對他的能力眼見為實。這個視頻被網友們被譽為2011年最給力的求職簡歷。還有一個求職者，他在電視求職節目中介紹自己的邏輯性很強，做事很有條理，為了說明這一點，他向招聘方展示了自己電腦的資源管理器，一級一級的菜單列得明明白白，條理清晰，找東西一目了然;同時他拍了一段家里的視頻，他的柜子收拾得井井有條，每個格子里放什么東西都是固定的。這段展示之后，十多位招聘者都對他贊不絕口，搶著要錄用他，就是因為他有機會把自己的一個優點進行了強化展示，而且讓對方直觀地感受到了這一點。
對此，北京高校畢業生就業指導中心書記崔超建議，傳統簡歷雖然仍將是大多數用人單位初步篩選人才的主要模式，但是這種單一、高相似度的簡歷只能讓用人單位泛泛而過，迅速篩選。由于這種簡歷存在局限性，應該鼓勵求職者推出更加新穎的模式，作為傳統簡歷的換代產品。
2015年6月，視頻招聘平臺HireVue獲E輪融資，顯示出資本對于視頻招聘市場的關注。
事實上，無論是在國際還是國內市場，視頻招聘已經不是什么新鮮方式，Leading Mark早在2013年就在日本掀起了視頻招聘的熱潮。而在國內，重慶、天津、上海等地也在逐步試水視頻招聘。中智外企服務分公司招聘中心，對此總結了新技術對于招聘的影響。
早期的視頻招聘，是基于PC端的網絡視頻技術，實質上就是用人單位與求職者之間的一次有組織的視頻通話。經過了幾年的演變，視頻招聘從形式和內容上都發生了“質變”。一是視頻簡歷的出現：不同于電子版簡歷的文字化呈現，視頻簡歷讓企業能夠“面對面”了解應聘者的相關信息，避免了傳統簡歷篩選系統的弊端；二是與視頻簡歷配套的在線測試系統，可以幫助企業對應聘者進行進一步的考核。
相較于傳統招聘投簡歷、篩簡歷、電話邀約、一面二面三面的繁雜流程，視頻面試的最大優勢是讓應聘和招聘的過程具象化、移動化，大大節約了應聘者和招聘者的時間，提高了招聘的效率。
社交招聘：挖掘職場人脈的力量
據說，社交招聘開啟了在線招聘的2.0時代，社交招聘網站逐漸成為招聘行業的主流工具。通過對用戶社交交互數據的挖掘構建數據分析模型，從而描繪出更加精準立體的用戶畫像。
領英（LinkedIn）就是以職場社交為招聘模式的代表性網站。在這個網站上，應聘者可以簡歷，關注公司信息，建立人脈聯系；企業可以建立公司主頁，付費招聘廣告等。無論是應聘者還是招聘者，在職場社交平臺上都能展現給對方更具體、更豐滿的形象。
此外，社交網絡讓職場“人脈”得到更充分的運用，企業可以通過現有員工的人脈獲取更多的理想員工，而應聘者也可以通過自有的職場人脈獲得理想的工作機會。
大數據招聘：生活即簡歷
大數據招聘的價值，在于解決招聘過程中最重要的人才匹配度的問題，另一個附加價值是，幫助招聘者們更好地進行“簡歷認證”，這并不是天方夜譚。
在這個數據化生存的時代，人人即數據，這樣的數據不同于傳統簡歷上的“自我粉飾、自說自話”，而是具有很大的客觀性和可信度。而大數據招聘要挖掘的就是在每個人的日常生活、社交、娛樂、工作中與崗位要求相關的數據，并將其與企業的細化招聘需求進行配對分析，幫助企業找到最適合某個工作崗位的候選人。從某種程度上來說，大數據招聘真正體現了招聘的核心原則――不求最優秀，但求最適合。
大數據的作用不僅僅在發掘適合的應聘者，也能簡化招聘者的工作流程，即利用豐富的匹配條件和成熟的算法體系，進行漸進式的通知（包括通過私信、通知、郵件、短信及App Push等方式發通知）。
據《2015中國人才招聘趨勢報告》數據顯示，國內有55%的HR認為：使用大數據預測未來的人才需求，是未來5-10年對招聘中起最重要作用的趨勢，遠遠高于全球27%的水平。然而在被問及“貴公司在用數據了解人才招聘的效率和機會這方面做得怎樣”時，只有18%的受訪者認為自己公司做得不錯，低于全球24%的水平。可見，盡管國內企業HR部門已經意識到大數據的重要性，但沒有行之有效的方法來使用大數據提升招聘效率。
擁有信息紅利的1.0招聘時代已經是過去式，HR們在海量“簡歷洪水”面前的茫然也將不再重演。技術的發展為人力資源工作帶來了新思路、新工具和新方法，在這一輪技術風潮的推動下，能將企業的人力資源工作者從反復、低效的日常招聘流程中“解放”出來，真正發揮出人力資源管理應有的業務伙伴作用。管理
未來，很多員工可能不再是雇傭的對象。如何開
發這部分人的價值，是企業重新思考的方向。
用工模式多元化，管理如何創新？
文/本刊記者 莊文靜
大眾創業、萬眾創新的大趨勢，也開始使勞動力管理發生巨大的變革：員工可能不再是雇傭的對象。
隨著不斷變化升級的多元化用工方式的創新，勞動者開始“自我雇傭”的嘗試，對于企業和人力資源管理者來說，都是一個全新的挑戰。
在用工模式上創新
在新的產業環境下，要使勞動力效率提升，還要在用工模式上創新。
北大縱橫高級合伙人、Kronos勞動力研究院委員會成員朱寧提出：“要構建和諧的勞動關系，一定要使雇傭方式多元化，而現有的勞動關系過于單一。”他提出了“碎片化用工”的理念，這不僅僅是簡單的雇傭臨時工，而是通過大數據、云計算等技術手段，分析和開發可調用的勞動者。
事實上，確實有越來越多的人，愿意從事一些兼職的工作，不僅更自由還能滿足自己的樂趣、挑戰性、體驗需求等。甚至一些人不再做全職的工作，開始了“自我雇傭”，比如Uber司機、自由撰稿人、項目合伙人等。如何開發這部分人的價值，是企業可以思考的方向。當然在合規性方面，社會的保障機制還有待完善。
對于勞動力密集的零售業來說，近幾年已經逐漸接受了用工成本上升的現實。一茶一坐作為連鎖餐飲企業，在經濟高速增長期曾進行了大規模擴張。但近些年的利潤增長率卻從20%-30%變成5%-10%，甚至還有些店面是零增長，但人工費用卻在以每年10%的速度增長。這種情況下，怎么把門店經營好呢？
一茶一坐CEO林盛智坦言，在人才培養機制上，他們鼓勵員工參與經營、共同管理，建立健全內部創業創新改進機制；在用工模式上，探索方式更多元，融合了正式工、小時工、實習工等降低人工成本的辦法。并且從使用自動化的勞動力管理系統入手，改善因門店分散、用工模式和規則復雜所帶來的用工管理困難。
按需求匹配人力資源
如何做到將合適的人，在合適的時間段放在最合適的崗位上？
國內餐飲企業新辣道使用了Kronos的勞動力管理解決方案。其中的排班系統會根據其歷史數據，以及某些特殊的促銷活動數據，細化到每天不同時間段、不同技能、不同門店的勞動力需求量。根據需求量，采用工時而不是人數來管理用工的量。這事實上是打破了傳統的用工概念。而這些，都源于IT技術應用、大數據分析等新技術的引入。
挖掘現有勞動力資源和效率，按照生產需求合理安排勞動力的“資源池”，進行智能化的排班，讓勞動者技能更好地匹配，自然能提升管理效率。
實現勞動者資源的最優配置，就是勞動力精益化管理的核心。而要真正做到精細化，更重要的一點是：管理層要有精細化意識。要把原來不透明的、浪費的、效率不高的地方透明化、清晰化，正如大數據人力資源對企業的價值。
同時，要讓不同層級的人員體會到自己將獲得的好處和價值。比如，員工可以自助查詢自己的班次、請休假記錄和考勤等信息；還可以自助提交申請，甚至可根據自身需求和偏好選擇班次等。
給年輕人創造更多機會
簡歷是求職的敲門磚,眼下進入求職旺季,大量應屆畢業生以及各種求職者為了做出一份別出心裁的、個性化的簡歷剎費苦心。如何在成千上萬份的電子簡歷中引起招聘方的注意呢
最近,在(智通)互動娛樂平臺上,出現了網友原創的“電子雜志版個人簡歷”,相當吸引眼球。這本簡歷利用電子雜志互動、多媒體的特性,通過操作簡便的雜志DIY工具,突破了傳統網絡簡歷的單一版式。雜志以簡潔流暢的文字、與內容相關的圖片、個性化的版式和背景音樂,“立體”地展示了求職者的教育背景、經歷、特長及求職意向。據雜志平臺負責人介紹,這本原創電子雜志版的個人簡歷一經推出就受到了網友的熱捧,在平臺的下載量直線上升。
ZCOM雜志制作大師(雜志DIY)軟件是ZCOM智通公司在2005年12月推出的一款電子雜志衍生產品,是國內領先的可以由用戶自主制作、自動生成的雜志制作軟件。它具有添加同步背景音、視頻,無限量加頁和立體翻頁效果,用戶在制作完成之后可以生成獨立的文件單獨運行。ZCOM雜志制作大師占用空間小,操作更簡便直觀、無需專業知識,支持多種功能,大大降低了用戶創作的門檻,有很強的參與性和隨意性。
“電子雜志版個人簡歷”是網友利用ZCOM雜志制作大師自發創作的電子雜志,,并通過ZCOM平臺來發行。業界人士表示,目前電子雜志版個人簡歷迅速提升的人氣與求職難,而現有電子簡歷格式過于單一、內容單調相關。隨著網絡招聘越來越受到招聘企業的青睞,個性化的、能夠全面展示應聘者背景的簡歷將成為一種新的嘗試。(吳玉成)
求職自薦信
也許是你是個即將走出校門踏進職場的學生；也許你是個過完春節正醞釀跳槽的白領；你首先要面對的都是自己的簡歷。不過如今是流行視頻簡還是別的什么新鮮玩意兒，你的簡歷要達到的最終目的只有一個：抓住你想要的那份工作。
簡歷是你帶給面試官的第一印象，根據心理學研究，第一印象往往是最重要的。所以，努力地策劃好你的簡歷，讓企業的面試官對你“一見鐘情”。
我們且以簡歷為例：簡妮，女，32歲，學歷本科；大學企業管理專業畢業后她就進入一家民企，從市場策劃起步，以后又內部跳槽到營銷部做銷售主管，5年以后，她成了華東區的銷售經理。兩年前，她因為生孩子，暫時離開職場。隨著孩子慢慢長大，她還抽空重返校園，參加了MBA課程的學習。近期，已遠成學業的簡妮欲重返職場并謀求更大的發展，她希望自己能進入民營企業擔任銷售總監一職。可簡妮在求職過程中卻碰到了前所未有的困難：簡歷投了N+1份，可回信寥寥無幾。她很困惑：自己能力不錯，學歷也夠格，可自己為什么連次面試的機會都沒有呢？于是簡妮也想到了，也許是自己的投出去的簡歷出現了問題。
我們來看一下簡妮簡歷中的不足：一、簡妮的簡歷有厚厚的一本，稱得上裝幀精美，還附上了她所有的證書復印件。據說，光成本就花了40多元人民幣。雖然給人一種非常鄭重其事的態度，但形式過于冗繁，反而沖淡了簡歷的本意。畢竟，形式是為內容服務的。
二、簡妮花大量的篇幅強調自己的專業技能，而對自己工作技能的介紹反而顯得單薄。事實上面試官更關心的是求職者的工作技能。
三、簡妮應聘的是銷售總監。但是在介紹自己以往的業績時，她只是列出了一些銷售的業績。但面試官更關心你是如何獲得這些業績的，所以，可以在簡歷中適當補充一些如何處理銷售問題以及如何管理銷售團隊的實踐案例內容。
四、簡歷中缺少客戶資源的維護與評價。這應該是一個銷售職業經理人必不可少的內容。
從以上分析中不難找出原因，簡妮的簡歷為什么大都泥牛入海。所以，為了增加簡歷的反饋率以及面試的機會，為了能找到合適的工作，簡妮的簡歷有必要從內容上到形式上重新策劃。形式上，以一至二頁為好，內容上以全部突出她的銷售能力和團隊領導管理才能為主；并抓住她以往工作中的亮點進行整理及包裝，突出她作為銷售經理的優勢。
簡歷
對于首次叩響職場大門的畢業生來說，簡歷是他們手中唯一的武器，但也是最有效的武器。遺憾的是許多大學生朋友盡管意識到了簡歷的重要性，可在準備簡歷時卻容易犯下許多致命的錯誤
首先，簡歷不等于自我介紹。許多人把簡歷當作純粹的自我介紹，忽略了簡歷的真正意義：簡歷是招聘單位和應聘者當中的橋梁，是企業決定錄用與否的重要評價工具,所以簡歷不僅僅是把個人介紹完這么簡單，更重要的意義在于表明自己與應聘職位的契合，向招聘負責人傳達自己能夠勝任一份工作的信息，證實自己與目標職位的需求相符合。
所以畢業生在準備簡歷的時候應該著重于強調自己的經歷與職位需求的關系，不必過分拘泥于和應聘職位無關的內容，簡歷通篇應該表達和印證的一個觀點我是最適合這個公司與這個職位的。
其次，簡歷不簡，不能讓閱讀者快速檢索出有用信息。給簡歷減肥的說法提了很多年，可是依然有很多同學一份簡歷洋洋灑灑好幾頁，這個獎狀舍不得劃掉，那段經歷不甘心不提，結果大學4年下來的各種光榮履歷擠滿簡歷。殊不知，招聘人員在閱讀一份簡歷時所花的時間不會超過30秒鐘，甚至是一覽而過，特別是在校園招聘這種簡歷堆成山的情況下，別指望人事經理能在幾秒鐘內從你的簡歷當中找出請你的理由。網絡簡歷也一樣，許多人抱怨自己簡歷發出之后沒有回音。其實從自身原因來看，就因為簡歷沒有很好地突出需要表達的內容。
再次，簡歷劍走偏鋒，追求新意到走火入魔。視頻、性感低胸照、光盤技術的發達與完善大大豐富了求職的手段，可是單純為了吸引招聘眼球而用盡手段卻萬萬不可取。企業招聘可以花樣百出，但作為普通求職者，還是老老實實本本分分地出舊招吧。特立獨行或許可以成功，但絕不是王道。
另外，還建議大學生不要一份簡歷投到底，而應該針對不同的公司和職位發出內容針對性不同的簡歷。
面試
從某種意義來說，獲得面試機會就意味著已被招聘單位認可，說明你的基本條件已符合公司和職位的要求。到了面試這個階段，如何與面試官進行良好溝通就成為重中之重。
在參加面試前，首先要做好準備的功課，多方查閱應聘單位的信息和資料，最好連公司負責人等資料都一并了解，知己知彼才能百戰百勝,面試時如果能對應聘企業了如指掌，表現的不僅是你的誠意和熱情，更是對待工作的主動性和積極性。
另外，面試時要坦誠，對于自己的優點缺點不必刻意夸大或掩飾。
招聘經理閱人無數，整天都在和各種各樣的應聘者打交道，所以自以為是的遮掩在他們眼中是蒼白和愚蠢的。
關鍵詞:藍墨云班課App;信息化教學;高職英語
0引言
高職英語教學應該著重訓練和培養學生的英語實用和交際能力。要求學生在掌握一定的英語基礎知識和基本技能的基礎上，具備基本的聽、說、讀、寫、譯的能力，在涉外交際的業務活動中能夠用英語進行交流［1］。然而，目前高職英語教學卻存在諸多較為突出的問題:首先，學生的英語基礎薄弱，英語課堂教學效率低下;其次，傳統課堂的教學形式單一，而學生的英語水平參差不齊，教師無法滿足學生的個性化學習需求，孔婷在《高職英語的特點、存在問題及對策》一文中提出實際英語教學中使用的教學手段仍然比較傳統、單一，以教師、教材、黑板、錄音為主［2］;最后，傳統的課堂教學和課外的學習難以統一，課內外的英語學習銜接不夠。因此，傳統的英語課堂急需改革，利用信息化進行教學成為大勢所趨。目前，對信息化教學的研究頗多，但多是對大學本科的英語信息化教學進行研究，高職英語教學的高質量文獻較少，并且主要體現為對慕課和Spoc教學的探討。例如:何芳和王瑋在論文《慕課在大學英語教學中的SWOT分析》中分析了慕課在大學英語教學中產生的影響及未來的發展趨勢［3］。黃慧和熊琴在論文《基于“后方法”理論視角的SPOC外語教學模式探究》中探討了Spoc教學對傳統外語課堂的彌補作用及其優勢［4］。然而現有文獻對基于藍墨云班課App的高職英語信息化教學的分析較少，并且研究不夠全面深刻。筆者以所帶班級的英語教學為例(所用課本是語文出版社出版的《高職英語2》)闡述基于藍墨云班課App的高職英語信息化教學的實現。
1基于藍墨云班課App的高職英語信息化教學
在移動互聯網的大環境下，教育和教學模式也在發生著巨大的變化。藍墨云班課App是基于移動互聯網環境，滿足課堂內外的即時反饋教學互動App。教師和學生可以在手機端使用云班課的各項功能，實現教學互動、資料推送和反饋評價。教師可以跟進和追蹤每位學生的學習情況和學習進度，進而更好地指導學生進行英語學習。將藍墨云班課App運用到英語教學的各個環節，可以使英語課堂更為靈活，更有針對性，能夠為學生的學習提供更為個性化的指導。
1．1口語教學
在傳統的英語課堂教學中，教師在口語課講解句型表達時，一般會給出句型的模板，讓學生套用模板進行造句。然而這種教學模式太過刻板，缺乏主動探究性和創造性，學生只是機械地套用給出的模板，不利于激發學生的學習熱情和興趣。運用云班課進行輔助教學，可以解決這一教學難題。以課本中的CreateaBetterEnvironment為例，具體教學步驟如下:1)課前，教師搜集有關環境問題的視頻，并將其上傳至藍墨云班課平臺。該視頻是Elisa和John關于London環境問題的對話，學生在觀看視頻后，需要以組為單位，討論并找出對話中出現的有關“expressingideas”和“exchangingideas”的句子，并總結“表達觀點”和“交換觀點”所用句子的共同之處，總結句型。最后學生將找到的句子和總結好的句型表達上傳至藍墨云班課平臺。2)課堂上，教師將學生的課前討論結果用投屏顯示出來，進行點評，并將學生沒有總結出來的句型與學生一起討論總結，例如在“expressingideas”中的句型“Personally，the…istoblameforthedirtywa-ter．”，在“exchangingideas”中的句型“Ican＇tgoa-lonewithyouonthatpoint．”，學生在課前討論中未能找出來。在講課過程中，教師分析學生沒能正確找出這兩個句子的原因，并有針對性地進行講解。究其原因，學生是因為沒掌握“Personal”這個詞和“inmyopinion/view”等短語一樣可以用來表達自己的觀點;學生只知道“goalonewith”是“相處”的意思，不了解該短語用在這句話中是用來表達“同意某人的觀點”的意思。因此，教師就能有針對性地講解學生不懂的地方，而對學生都會的知識點略講，提高教學效率和效果。然后，在知曉句型表達的前提下，教師布置小組討論任務:假設你要去參加渭南環境大會，在會上需討論渭南的環境問題，每四人一組，運用所學的句型進行對話討論，然后各個組展示自己的對話，其他組觀看并在藍墨云班課的手機端進行學生互評。最后教師對所有組的成果展示進行評價，并綜合學生互評結果，評選出最優成果，給予增加經驗值的獎勵。3)課后，教師在“英語趣配音”App上找出一段關于環境問題的視頻，讓學生模仿原聲發音，對其進行配音，并將配音視頻上傳至藍墨云班課。教師對學生的配音成果進行評價，對好的作品給予點贊獎勵。運用藍墨云班課App進行的口語教學，既能豐富課堂的教學組織活動，又能激發學生的學習興趣，學生通過班課的經驗值和獲贊等途徑獲得獎勵，能夠獲得激勵，更加積極地參與課堂活動。學生課后的配音任務，不僅能讓學生通過“玩中學”很好地鞏固所學的口語表達，并且能通過配音了解其他的和環境相關的英語表達，將課堂教學和課下學習有機地結合起來，真正做到了課堂教學和課外學習的統一。
1．2寫作教學
高職英語的教學目標要求學生應具備一定的書面表達能力，因此作為英語書面表達輸出的重要環節，英文寫作的重要性不言而喻。可是，在傳統的英語課堂教學中，教師講解英文寫作時，一般采取如下步驟:在講解了詞匯和句子表達之后，教師會給出寫作的模板，讓學生套用寫作模板進行寫作。教師還會以英語等級考試AB級的考題為導向，供學生練習應試型的寫作。這種方式固然可以訓練學生的寫作能力，但是僅注重機械的應試寫作，卻忽略了對學生英語書面寫作能力的培養。而運用藍墨云班課App進行的英文寫作教學既可以激發學生學習的主動性，又有助于培養學生的英文寫作技能，并能取得良好的教學效果。現以課本I＇maGreenHand為例，運用藍墨云班課App進行寫作教學。1)課前，每個學生在網上搜集一份英文簡歷，并將英文簡歷上傳至藍墨云班課App。學生在App上進行討論，比較這些英文簡歷的異同點。教師查看班課中學生的任務完成情況，并賦予一定的(5～8個)經驗值。2)課堂上，首先，教師播放一段求職視頻，并讓學生思考:假設你去面試，應該準備些什么?然后在藍墨云班課App上啟動頭腦風暴，讓學生在一分鐘內，將想到的需要準備的東西的英文名稱運用手機端傳至云班課。活動進行時，教師可對優質答案進行點贊并賦予經驗值。活動結束后，學生可在手機端看到所有人的回答。據統計，全班學生(共43人)對該問題的回答大致可分為四類，分別為:re-sume(21人)，formalsuit(10人)，companyinforma-tion(5人)和interviewquestions(7人)。接著，引入本節課的主題———如何書寫英文簡歷。在藍墨云班課手機端給學生展示一份他們自己搜集的英文簡歷，讓學生仔細閱讀后，進行小組討論:英文簡歷都包含哪些內容。討論結束后，學生通過手機端的作業/小組任務的活動，提交討論結果。提交完畢后，教師進行評價然后進行補充。學生提交的英文簡歷包括:personalinformation，educationbackground，workexperience，scholarship，skills，hobbies，缺少qualifica-tion和objective，教師進行補充并具體講解這兩個詞的意思，舉例說明這兩部分應該寫的內容。然后，引導學生進行匹配練習。教師提前在班課“投票/問卷”活動中，制作好問卷，讓學生在課上進行回答。共有四道題，分別為:1．ExperiencedwithMicrosoftOffice，strongin-terpersonalskillsandknowledgeofaccounting．A．ObjectiveB．QualificationC．EducationBackgroundD．Hobbies(選B)2．AdministrativeAssistantinabusinessenviron-ment．A．WorkExperienceB．HobbiesC．ObjectiveD．Qualification(選C)3．August2013－July2016，ShaanxiRailwayIn-stitute．Major:accounting．SpecializedCourses:Ac-counting，Finance，CommercialBankManagement．A．EducationBackgroundB．QualificationC．ObjectiveD．WorkExperience(選A)4．July2016－Present，Manuel＇sFlowerAssistedwithclericaldutiesinfamily－ownedenterprise．A．ObjectiveB．HobbiesC．WorkExperienceD．Qualification(選C)答題時間限定為2分鐘，答題結束后，教師根據學生的回答情況，針對回答錯誤的題目，再進行細致的講解。學生3和4兩題的出錯率較高，沒能準確地區分educationbackground＆workexperience，教師對此進一步講解。此外，教師對全部答對的學生給予加經驗值的獎勵。通過這一活動，學生既鞏固了簡歷的組成部分，又了解了各部分英文簡歷的寫法，而且還在活動中進行學習，教學效果顯著。3)課后，教師布置任務———學生為自己“量身定制”一份簡歷，再以組為單位進行修改，并署上修改人的名字。完成后，學生將修改前和修改后的簡歷分別上傳至班課。教師再次進行修改和評價。研究表明，高職學生在英語課上集中注意力的時間不超過15分鐘［5］，教學效率低下。然而使用藍墨云班課App進行信息化教學，不僅激發了學生主動探索的能力，還實現了組內合作，及時反饋，適時評價，將其用在寫作課的各個環節，使學生很好地參與課程的學習，在很大程度上減少了學生上課睡覺和玩游戲的現象，提高了教學效率，取得了良好的教學效果。
2“陜鐵院英語FollowMe”輔助教學平臺
建構主義提出，學習不是由教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程。因此學生必須主動參與到整個學習過程中，才能建構知識［6］。正如建構主義所提倡的那樣，基于藍墨云班課App的信息化教學把知識的傳遞放在了課前，由學生自主地學習;將知識的內化放在了課堂上，由師生一起通過頭腦風暴、小組討論、角色扮演、英語演講和英語辯論等活動內化、吸收所學知識。這樣更利于學生對知識的理解，同時學生也有更充分的課堂時間來進行英語的應用，從而提高了學生的英語應用能力和實操能力，這也符合高職英語教學的目標。此外，筆者所在院校的教師團隊還開發了“陜鐵院英語FollowMe”這一微信公眾號平臺，幫助學生在課余時間擴大知識面，培養英語人文素養，也為教師在課堂上的一些教學活動提供了素材支撐，因此該公眾平臺是一個很好的輔助教學工具，解決了傳統英語課堂教學難以實現課堂教學和課外學習的有效統一［7］的問題。“陜鐵院英語FollowMe”平臺由教師帶領學生一起制作推送，一周推送六期，每期都由一名教師指導，3～4名學生參與制作，教師需要審核學生制作的微信內容，確保推送的每期內容的語言質量過硬，內容積極有益，嚴把質量關。每期微信內容都有相對固定的主題，讓學生從不同角度和不同層面了解英語語言和文化，比如有“英文金曲”“美文推送”“新聞資訊”“影視鑒賞”“旅行ing”等欄目。為了讓學生主動學習英語，但又不因某些內容不理解而放棄，所以推送的內容以中英雙語為主，且中文的顯示做了弱化處理，突出英文顯示。同時，筆者讓所帶班級學生在課上做三分鐘的英語演講(DutyReport)，每節課一位學生，輪流進行，演講主題從“陜鐵院英語FollowMe”上推送的內容中選取。學生演講完畢后，教師作出評價，并對優秀學生給予加分獎勵。這樣既能鼓勵學生開口說英語，又能激勵他們閱讀公眾平臺推送的英語內容，幫助其擴大知識面和培養學習英語的興趣。
關鍵詞：新媒體；微博；大學生；招聘；網絡詐騙
微博，當前風行于全球的一種新型即時博客，起源于美國的TWTTER，國內以新浪微博和騰訊微博等為代表。微博可以通過電腦和手機客戶端隨時隨地不超過140字的文字或者圖片、視頻、FLASH動畫等形式的博文。據第 28 次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2011年6月底，中國現有網民4.85億，較2010年底增長了2770萬人，增幅為6.1%，我國的微博用戶數量也從6311萬迅速增長到1.95億，半年內增幅高達208.9%，微博在網民中的使用率從13.8%上升到40.2%。我們要特別關注的是，在微博用戶大幅增長的過程中，手機網民使用微博的比例從2010年末的15.5%上升至如今的34%。［1］
由于便捷性和即時性的優勢，微博作為新型網絡交流工具在商業領域內被越來越多的企業所使用，除了傳統的市場營銷工具外也逐漸發展成企業招聘信息、宣傳企業文化的新平臺。初入社會的大學生求職者們迅速洞悉這一趨勢，精心打理個人微博主頁參與招聘，以期獲得滿意的收獲。
1.微博在求職招聘中的特點
1. 1 信息輻射面寬，覆蓋人群多
微博的潛在影響力不容低估，人氣排行榜上熱門的微博主大都擁有數百、數千萬的粉絲，其中不乏蘋果、諾基亞和騰訊這樣的著名企業賬戶，同時也包括名企的負責人和HR主管，例如唐駿和曹國偉等。截止2012年5月20日，原谷歌中國總裁，現為創新工場創始人的李開復先生，在新浪微博主頁上的粉絲數為13313086，騰訊微博主頁聽眾（騰訊微博把粉絲稱為“聽眾”）數為7807268，如果李開復先生在其新浪微博和騰訊微博主頁上同時一則關于創新工場的招聘信息，將會產生怎樣的影響呢？假使其粉絲再紛紛轉發下去呢？［2］
1.2 方便、迅速、互動性強
招聘中，由于微博傳播的“零時間”性，求職雙方都會在第一時間獲悉對方動態，并根據雙方的回復、評論或者私信內容決定是否進行下一步互動，繼續招聘流程。求職者們不用再像傳統形式那樣奔波于招聘會之間。招聘方也只需點擊鼠標便能瀏覽求職者信息，對數據進行高效的管理。當應聘者與用人單位達成初步共識后就會進入面試流程，這樣一來既提高了公司運作效率，也為雙方節省了資源。
1.3 信息針對性強
無論是求職的大學生還是求賢的用人單位，都不會盲目的發帖或者回帖，雙方會事先根據實際需求和既定的標準在浩瀚的微博世界里有目標的挑選。用人單位結合公司崗位需求，綜合考慮求職者個人微博簡歷等資訊，在多項評估后決定是否私信該應聘者給予其面試機會，大學生們也同時利用微博上“關注”或者“跟隨”等功能在悉心篩選后鎖定目標企業，時刻關注該公司諸如崗位需求、招聘會安排等動態,目標性更強也更節省精力。當發現該求職單位當前的崗位信息不適合自己或者與個人的規劃相沖突時，同樣可以選擇“取消關注”。在微博這一開放的平臺上，只要用心找尋，總會有所收獲。
相較于傳統紙質簡歷易丟失，難以長期保存，而且無法同時被多個相關主管同時審核的缺陷，新型微博簡歷的優勢就更加突出。傳統模式收到的不少簡歷可能是求職者病急亂投醫時盲目提交的“無效簡歷”，盡管有的制作規格很高很精美但是不符合應聘要求；而求職者在招聘會現場在線填寫的微博簡歷不但內容豐富而且針對性很強，避免了無效信息的泛濫，同時更加便于招聘方篩選。
2.大學生微博求職優勢分析
2.1 具有較高信息素養的大學生成為了微博求職的主要受益者
雖然微博是“零門檻”介入，但必要的網絡知識和多媒體操作技能不可或缺。大學生在校期間普遍有著管理自己QQ空間、人人網或者51空間等網絡主頁的實際運作經驗，相比于行業中實戰經驗豐富但是較少觸及網絡新媒體的部分中高齡求職者來說，大學生群體的優勢不言而喻。
2.2 擴大選擇空間、節省求職成本
傳統的模式中，求職者們要想順利找到工作，必須時刻留心人才招聘會的安排和目標單位崗位空缺信息，稍有風吹草動便蜂擁前往，拱手呈上制作精美的求職簡歷，即便是遠在外地的招聘會，迫于工作壓力的大學生們也不敢輕易錯過。有時一場大型招聘會中，部分求職者最高會送出上百份高規格的簡歷，且不說往返差旅開銷和為此耗費的精力能否收得回報，光簡歷制作的花費就足以讓剛走出校門且沒有固定經濟收入的大學生求職者們囊中羞澀的了。而且由于招聘會規模和場次限制，一段時間內所能接觸到的，并且適合自己的用人單位也是屈指可數。況且招聘會上，雙方只有很短的交流時間，彼此之間很難留下深刻的印象。
微博求職平臺的出現讓求職者們喜出望外，除了可以省去不菲的簡歷制作成本外，還能對簡歷起到一個輔助和補充的作用，在紙質簡歷上附上自己微博的地址，方便招聘單位事后全方位深入的考察自己，圖文并貌以及視頻等多媒體形式的簡歷更加適合大學生們個性化的風采展現，給用人單位留下深刻印象，同時還免去了舟車勞頓的辛勞，解決時間和地域困擾。2010年西南民族大學的應屆畢業生趙文柯在得知華西都市報的招聘信息后，利用華西都市報的新聞模板，將自己設置為“頭版頭條”人物，制成個性簡歷，并利用微博在網絡進行傳播，引起眾多圈內人士的關注，被封為凡客體“版式帝”。此事件一度成為大學生們討論的焦點。［3］
DPA麥克風為電影《悲慘世界》助力
在湯姆·胡珀主唱的《悲慘世界》錄制現場，通過DPA提供的聽筒與現場鋼琴伴奏配合，良好的聲音拾取性能為后期提供了發揮空間。
混音師西蒙的職責是捕捉電影中所有的音頻內容，西蒙說：“當我為一部電影混音式，我會優先選擇挑桿麥克拾音，特別是為單一攝影機進行收音。但是在這部《悲慘世界》中胡珀希望從各個角度都能捕捉到完美的音質，而我們的解決方案則是在各個角度安放領夾式麥克。”
雷納夫·費因斯的南極探險隊
2012年12月，由雷納夫·費因斯組織的南極科考隊踏上了南極冰蓋，開始了他們的“最冷之旅”。探險隊使用松下AG-HPX250攝像機記錄他們的探險之旅。松下公司專門為這款攝像機設計了絕緣保溫外套，包裹住鏡頭與取景器。雷納夫解釋說：“外套底部有一個小孔可以伸進一只手，這樣你就能操控攝像機了，配合保溫袋可以持續拍攝10個小時。”探險隊中沒有專業攝影師，但在臨行時他們在英國廣播公司接受了培訓，并且學會如何捕捉所需畫面。
4K高品質：索尼PMW-F55
F55上的設計基于對高端電影攝影師的需求反饋，F55通過全新的AXS-R5存儲技術記錄原始數據，使用索尼研發的開放標準MPEG-4 AVC/H.264記錄的格式（XAVC），可以在XDCAM編碼下拍攝50Mbps的4：2：2畫面。XAVC格式從HD發展到4K高速攝影、16位RAW格式只用了不久時間。F55具備了一塊4K Super 35mm 1160萬像素的圖像傳感器，視頻分辨率高達4096x2160。
美國Videomaker月刊
如何做好視頻簡歷
有些公司在面試時需要提供視頻簡歷，而本文意在告訴各位如何做好一張好的視頻簡歷光盤。首先要明確自己面試的工作性質，根據工作職位的不同定義制作風格。你需要做到以下幾點：充分展示自己的天賦并且提供你以往制作的案例；良好兼顧聲音和畫面，試著放一段剪輯過的音樂渲染氣氛：將以往案例以快節奏的剪輯形勢呈現給面試官：努力做好視頻開頭，許多面試官只來得及看第一分鐘。
如何選購單反鏡頭
“單反窮三代，攝影毀一生”，選購單反鏡頭請務必明智！鏡頭焦距將是最重要的參考因素，根據人眼視距，一般以50mm為分界點；第二是變焦，定焦鏡頭焦段雖然不可調整，但成像質量更清晰、更優秀，特別是在低端鏡頭群中這一特性非常明顯。雖然高品質變焦鏡頭成像質量也很優秀，但是價格不菲：接下來要考慮光圈與景深，請注意，較小的F值=更大的光圈孔徑和較小的景深。其他的考慮因素還有快門、手動與自動對焦曲線圈、品牌、防抖功能等。
三星NX1000數碼相機回顧
擁有2030萬像素CMOS APS-C傳感器的NX1000是一款給人印象深刻的入門級相機。視頻錄制分辨率高達1080p，網狀色彩測試還原性良好，錄制畫面細節清新和錄制音頻嗓音小。消費者還可以自行選購可選NX麥克風增強錄音質量。NX1000配有多種接口，包括直接連接到相機的熱靴和實時監控，另外相機側面也配有耳機接口。通過機頂的變焦/廣角開關可以配置麥克風冶音模式，有效地改變范圍。LCD背光屏在有陽光直射的情況下可以讓拍攝者更清晰地看到液晶屏。
日本《DV沙龍》月刊
特集新產品速報
·內置3MOS、高靈敏度、搭載Wi-Fi，高畫質的松下HC-X90M
·可以連接投影機功能非常有趣，使用空間光學式手動防抖功能的入門式攝像機索尼HDR·PJ790V
·“60i”的合法繼承機型佳能iV5 HF G20
·擴充了網絡功能的Everio JVC GZ-VX895
特集
DV&HD磁帶文件化大作戰
DV@機出現是在1995年秋季，而HDV相機FXl上市是在九年后的2004年10月。
人們常說“磁帶保質期只有十年”，現在已經到了要擔心把過去記錄在DV磁帶上的數據保存在哪兒的時候了。
Report
松下GH3
令人驚嘆的攝像能力
照相機越來越像攝像機，有些照相機的動態影像拍攝比攝像機還棒，這就是無反光鏡單反GH3的本質。本文將詳細闡述這款相機具有穿透力的攝像能力。
Report
支持4K、1080/60p的可穿戴式攝像機！
測試報告
Cineroid EVF4RVW（電子取景器）
阿爾法特EVF-035W-3G（電子取景器）LPL VL-1600（LED燈）
【編輯】畢業生個人簡歷自我評價怎么寫為的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
畢業的大學生在求職過程中的個人評價非常重要的，下面小編給大家分享一些大學畢業求職簡歷中自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
簡歷自我評價范文一：個人形象高大，相貌良好，性格熱情開朗，在唱歌、創作以及其他文娛活動表演能力方面功底較好，曾代表學院參加2002年廣東省各高校迎十六大金秋頌歌大型主題晚會參演，2003年度迎新晚會校合唱團表演以及成功擔任學院2003年度英語知識競賽主持司儀，參與學院2003年度迎新晚會的男聲獨唱和班級自編自導自演的話劇《流星菜園》，以及學院“茗蕊溢香”總結晚會的音樂燈光總監等。同時，能熟練操作音樂視頻的合成制作以及藝術創作領悟能力較強，熟練操作Ulead VideoStudio、Cool Edit Pro等軟件。曾經一個人擔任2004年度英語話劇比賽學院參賽作品的編劇，導演，編舞、配音，燈光以及背景音樂制作，代表作品《聲音的重生》、《茶話茶家》，前者還獲得2004年校園文化節英語話劇表演賽“優秀獎”的鼓勵。
簡歷自我評價范文二：能熟練操作電腦，具備良好的互聯網使用經驗，打字速度快，對房地產、園林設計一行有一定的專業認識，熟練操作AutoCAD、PhotoShop、CorelDraw、3d MAX、Office系列等計算機應用軟件,但并不完全依賴電腦。手繪基礎較好，設計作品具備原創性。文字寫作組織能力較強。性格外向開朗，交際能力良好，精通流利的粵語、標準的普通話以及地道的潮汕話，擅長與他人溝通協調，善于抓住客戶的心理，與客戶建立友好的業務聯系。有良好的英語口頭交流能力和寫作能力。很榮幸，在參加2004年度的全國大學生英語競賽中，成績優異，榮獲2004年全國大學生英語競賽二等獎的肯定，同時，在2005年5月獲得全國大學英語口語考試的B級證書的肯定。
簡歷自我評價范文三：我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
簡歷自我評價范文四：做事塌實認真，能吃苦耐勞;學習能力強，可以很快的接受新事物;性格開朗，誠實正直，謙和自信，樂于進取、樂于奉獻，勤奮好學，積極上進，有較強的社會適應能力。工作踏實，認真細致，具有強烈的事業心和工作責任心，善于處理人際關系，具有極佳的團隊合作精神。
簡歷自我評價范文五：人思想道德修為好，尊敬他人有禮貌，勤奮不怕辛苦愿意出差，有責任心，有耐心，性格開朗熱情，團隊意識、適應能力與自制力強，在學習上，我喜歡自己的專業，成績優良，曾擔任愛心社人事部，愛心社基金會委員，工作兢兢業業，誠信待人，生活上，愛好交友，平易近人，善于與人溝通。喜歡挑戰自我，大三時曾自發組織參加校外社會實踐，獲得校級社會實踐資金贊助，有良好工作實踐能力與適應能力，基本每年暑假都有暑假工工作經歷，希望能找到好的學習工作平臺，提升自我，也希望能為貴公司盡自己所能，發揮自己所長。
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