時(shí)間：2023-05-30 09:38:31
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇夸夸我的同學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我的同學(xué)有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸贊的。
柳岸鑫的臉紅紅的，像熟透了的蘋(píng)果，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。紅紅的嘴唇一張開(kāi)，露出一排潔白的牙齒。
柳岸鑫是勇于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的人。有一次自習(xí)課，蠻橫無(wú)理的王剛勁拿著一根鐵棍走進(jìn)教室，在教室舞動(dòng)鐵棍。忽然，王剛勁手中的鐵棍脫落了，打到玻璃上，“啪”地一聲，玻璃碎了，王剛勁慌忙收起鐵棍。上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)了，正當(dāng)老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃碎了，就問(wèn)：“是誰(shuí)打破玻璃的？”班上鴉雀無(wú)聲。老師再問(wèn)了一次，柳岸鑫緩慢地站起來(lái)，慢慢吞吞地說(shuō)：“是王剛勁。”雖然他個(gè)子矮，但是有一顆純潔的心靈。
你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？
作文二
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來(lái)是她-----陳銘源。
陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平時(shí)很愛(ài)集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢？
李明是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。星期四早上，晴空萬(wàn)里，朝霞滿天，太陽(yáng)公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)下雨了，于是我把放在書(shū)包里的雨傘拿了出來(lái)，高高興興地去學(xué)校了。
我沒(méi)有想到，早上還好好的太陽(yáng)到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時(shí)，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點(diǎn)連在一起，就像是一張大網(wǎng)把我罩住，讓我不能回家。
有雨傘的同學(xué)都回家了，就還剩下一些沒(méi)帶雨傘的同學(xué)。過(guò)了一會(huì)，他們的爸爸媽媽都來(lái)接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒(méi)有空來(lái)接我，這下我該怎么辦呀？
就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。只見(jiàn)李明拿著一把雨傘，向我走來(lái)。
李明微笑著，問(wèn)我：“你為什么不回家呀？”
我沮喪地回答道：“我沒(méi)帶雨傘，爸爸媽媽又沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，我回不了家。”
“我有雨傘，我送你回家吧！”
“好呀！”我高興地跳了起來(lái)。
李明打開(kāi)了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進(jìn)雨的世界。
雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的“盆子”。“盆子”里盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經(jīng)濕了。
我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了！我抬起頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找呀?jīng)變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應(yīng)該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半?yún)s是灰蒙蒙的。“李明，傘歪了。”李明笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀！”李明笑而不語(yǔ)。”
我回到家里，發(fā)現(xiàn)李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧！”我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過(guò)毛巾，一邊擦衣服，一邊問(wèn)我：“你淋濕了嗎？”“沒(méi)有哇！你那把大雨傘把我整個(gè)包住了呢！”我說(shuō)。李明聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。
她，長(zhǎng)得挺秀氣，一張瓜子臉，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的雙手很靈巧，耳朵很敏銳。她是誰(shuí)呢？——她就是我的同學(xué)，小蘭。
小蘭很喜歡助人為樂(lè)，有一次，我正在欣賞校園里美麗的風(fēng)景，突然從操場(chǎng)的方向傳來(lái)一陣哭泣聲，我急忙跑過(guò)去一看究竟。原來(lái)是一個(gè)一年級(jí)的小姑娘在玩耍的過(guò)程中不小心摔跤了，我想幫忙把她扶進(jìn)教室，可心里卻有一絲膽怯阻擋著我。去？還是不去？正在我猶豫的時(shí)候，小蘭來(lái)了。小蘭問(wèn)清楚事情的原委后，安慰著小姑娘，并背著她去杰樓上的辦公室友。老師把小姑娘包扎好，帶到教室。后來(lái)，那個(gè)小姑娘帶著一些吃的來(lái)向我們道誕辰。可小蘭沒(méi)有接受吃的，只是一個(gè)勁地地說(shuō)明著：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，帶著吃的趕緊回家去吧！”小姑娘走后，小蘭笑了，笑得比蜜還要甜。小蘭非常誠(chéng)實(shí)。
記得有一次，我買果餅的時(shí)候，老人多給了我和小蘭兩個(gè)果餅，我心里想著：哈哈，多賺了兩個(gè)果餅的錢，真實(shí)惠！于是，我對(duì)小蘭說(shuō)：“看！多給了兩個(gè)果餅，我們賺到到了耶！”小蘭好像恍然大悟的樣子，突然，她抓起果餅就往回跑，我本想把那多給的兩個(gè)果餅，我和小蘭一人一個(gè)，可看到這情景，我以為她一個(gè)人要把果餅獨(dú)吞，便撒腿向她跑的那個(gè)方向跑去。可她向賣果餅的攤子跑去。“老爺爺，您多給了我兩個(gè)果餅！”“啊！我還真沒(méi)留意呢！真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！”老爺爺贊嘆著。我一看到這個(gè)情景，愣住了，把頭沉沉地埋下去，慚愧極了，小蘭非常開(kāi)心地過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老爺爺說(shuō)我很誠(chéng)實(shí)，把這兩個(gè)果餅給我啦了！來(lái)，我們一人一個(gè)。”可這時(shí)，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)，小蘭真誠(chéng)實(shí)啊！但是我卻……
小蘭，她是我的好同學(xué)、好朋友，是我心中永遠(yuǎn)的榜樣！我一定要學(xué)習(xí)她那種助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信的精神，和小蘭一樣成為一個(gè)好學(xué)生、好孩子！
荷花池小學(xué)五年級(jí):曹若曦
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事。”我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。原來(lái)是她-----陳銘源。
陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平時(shí)很愛(ài)集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢？
圓滾滾似西瓜的頭上綴著光亮細(xì)黑的短發(fā)，清秀俊逸的臉上嵌著星星般閃亮的眼睛。古道熱腸，樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)使我刻骨銘心。這就是我的同學(xué)沙江浩。
前不久，我的英語(yǔ)《一課一練》不知去向，急得我如熱鍋上的螞蟻滿屋子亂轉(zhuǎn)。
次日上午，滿懷期待的我向同學(xué)借卷子，可大家都沒(méi)攜帶，廢然而返，如冷水澆背，心想：“這下完了，等著挨老師的批吧。” 慢慢地，借卷子的熱情如倒進(jìn)碗里的開(kāi)水，漸漸地冷卻了。
下午，回到教室，剛放下書(shū)包，邁著輕盈碎步的沙江浩，徑直走到我身旁，纖巧玲瓏的雙手拿著疊得井然有序的卷子，滿臉微笑著遞給我，說(shuō)：“給你復(fù)印。” “啊?”我暗自一驚，如一根木頭愣愣地戳在那兒，而他那溫柔、懇切的話語(yǔ)，像帶著花草香氣的暖暖的春天微風(fēng)直往我心眼里鉆，全身熱血一股一股地往上涌，如浪潮翻騰，連忙小心翼翼地接過(guò)卷子，像莊稼人久旱逢雨似的，連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝”。
這不禁使我想起了去年學(xué)過(guò)的雷鋒叔叔的故事，沙江浩同學(xué)就是一位助人為樂(lè)值得學(xué)習(xí)的“活雷鋒”。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天為大家演講的題目是：發(fā)現(xiàn)身邊的小雷鋒。
三月是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)月。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，祖國(guó)大地吹拂著暖暖的春風(fēng)，雷鋒的事跡影響了一代又一代青少年奮發(fā)向上，雷鋒是精神鼓舞和激勵(lì)無(wú)數(shù)的人創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。
正值三月，恰逢“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日，今天，我要夸夸我們的老師們，他們不正如雷鋒一樣嗎？他們對(duì)待工作認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)熱情，我們遇到不懂的題時(shí)，會(huì)耐心的為我們講解。課余時(shí)間，老師們總是會(huì)準(zhǔn)備精細(xì)的內(nèi)容，為我們上課、會(huì)準(zhǔn)備課后習(xí)卷，讓我們能學(xué)到得更多。
我也要夸夸我們的同學(xué)們，認(rèn)真上課，積極發(fā)言，積極勞動(dòng)。時(shí)不時(shí)就會(huì)看到有同學(xué)幫助老師，有同學(xué)幫助伙伴。在校尊敬老師，在家尊敬父母，做老師的好學(xué)生，做父母的好孩子。
同時(shí)，我要批評(píng)某些同學(xué)，上課不認(rèn)真，不寫(xiě)作業(yè)，不尊敬老師、父母，常常與老師和父母頂嘴。這是不尊重老師的勞動(dòng)成果，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不重視前途的表現(xiàn)。你們是否應(yīng)反思一下你們的行為是否合情合理，在我們以行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，履行雷鋒職責(zé)時(shí)，你們是否也應(yīng)用你們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的耐心教育呢？
我們向雷鋒學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起：撿起一張廢紙，你是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；幫助一位同學(xué)，你是有愛(ài)心的小志愿者；向父母說(shuō)一聲“你好”。你是個(gè)懂事好孩子，這一切的一切都是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)，這不僅僅是他人的快樂(lè)，也是你的快樂(lè)。老師，同學(xué)們，讓我們一起攜手起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)雷鋒，發(fā)展弘揚(yáng)學(xué)雷鋒的精神。
謝謝大家傾聽(tīng)我的演講！
五年級(jí):蒲鑫
夸夸我們的“I”老師
雙遼第三小學(xué)袁詩(shī)博
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)莫名其妙，老師怎么和字母“I”聯(lián)系上了呢？
首先，“I”老師就是我的作文老師----崔老師。崔老師的頭方方的，身子很瘦，成了一個(gè)“I”形，給人一種和藹的感覺(jué)，當(dāng)然這不是主要的原因。主要是因?yàn)椤癐”字母上下平等。而且諧音是愛(ài)，說(shuō)到這我就忍不住要夸夸他了。
記得有一次，我們班王允的書(shū)頁(yè)掉了，王允和崔老師說(shuō)了，當(dāng)時(shí)崔老師那里只有一個(gè)小訂書(shū)器，因?yàn)闀?shū)很厚，崔老師無(wú)法用小訂書(shū)器把書(shū)訂好，于是，崔老師特意買了一個(gè)大的，可是因?yàn)獒斪佑悬c(diǎn)小，崔老師又細(xì)心地修了一下，把釘修好了，接著崔老師又用訂書(shū)器將書(shū)訂好。
崔老師不僅細(xì)心，而且還關(guān)心我們的健康。
記得有一次，我們班王聰買那種不衛(wèi)生的小食品吃，大家都知道那是不干凈的東西，可王聰還是依然在吃，被崔老師發(fā)現(xiàn)了，崔老師說(shuō)：“王聰，你怎么還吃這東西，罰50分積分卡。”然后又把王聰手里的小食品沒(méi)收了。崔老師問(wèn)王聰：“你那東西多少錢？我給你。”王聰說(shuō)：“五角。”崔老師從兜里掏出錢給了他，并告訴他以后不許買這種東西吃。
“I“老師是個(gè)又細(xì)心又關(guān)心同學(xué)的 好老師，他的好甚至要講幾天也講不完，就像”I“的上下兩個(gè)橫，可以延長(zhǎng)，延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)……
，
今天是星期一，我來(lái)到教室以后看見(jiàn)組長(zhǎng)在收數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，趕忙拿出自己的交了上去。
上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴聲剛過(guò)，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)教室。“彬雨，過(guò)來(lái)。”他第一句話就是喊我上去，桌子上擺著基礎(chǔ)訓(xùn)練。怎么啦，這個(gè)禮拜我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練做的可認(rèn)真了，因?yàn)橛泄霉媒o我輔導(dǎo)。難道老師看我做的好，想要夸夸我？還沒(méi)來(lái)得及自我陶醉，數(shù)學(xué)老師就板著臉說(shuō)：“把手伸出來(lái)。”
在班上同學(xué)的注視下，我緩緩的伸出右手。數(shù)學(xué)老師不問(wèn)青紅皂白的就用大尺子狠狠地打我的手，一下、兩下、三下......整整十棍子以后，我的手心被打腫了，眼淚也忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著數(shù)學(xué)老師拿起數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練嚴(yán)厲的問(wèn)：“你這次抄誰(shuí)的？”什么？老師因?yàn)檫@個(gè)懷疑我，打我。怎么可以這樣，我是無(wú)辜的。我知道我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)很粗心大意，給老師留下一個(gè)壞印象，可是這次我確實(shí)冤枉的很呀，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，老師反倒懷疑我作弊了！
我只打我平時(shí)表現(xiàn)不好，以前有作業(yè)寫(xiě)不來(lái)，抄同學(xué)們的，老師有理由懷疑我。可是，他怎么這么武斷，不分青紅皂白就先打我一頓。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，證明給老師看，我是真的好好學(xué)習(xí)了，作業(yè)我沒(méi)有抄。
爸爸媽媽，這都是我的心里話，你們看了以后不要生氣哦！
爸爸媽媽，我知道你們很愛(ài)我，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步時(shí)，你們就會(huì)狠狠教訓(xùn)我一頓。還有，每次我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽就會(huì)為我準(zhǔn)備好吃的生日蛋糕。我真的很感動(dòng)，感到爸爸媽媽是世界上最最愛(ài)我的人。
爸爸媽媽，我毫不猶豫地說(shuō)，我這學(xué)期進(jìn)步了，已經(jīng)躍到前三名內(nèi)了。可是你們好像沒(méi)有發(fā)覺(jué)到我的進(jìn)步，我每次高高興興地拿著卷子回家，你們總是問(wèn)我：“誰(shuí)比你考得好？”好像我考得不經(jīng)人意似的。我考得很好嘛！這讓我十分失望，我希望你們能在我進(jìn)步的時(shí)候夸夸我，那樣我會(huì)更快樂(lè)的！
我知道你們很忙，為了培養(yǎng)我，你們付出比別的爸爸媽媽還要多的辛苦，我很心疼你們。不過(guò)，我希望你們也能抽空陪陪我，就算陪我玩一天也是好的呀！每次放假了，你們總讓我做一大堆卷子，讓我把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)，這是因?yàn)槟銈兊男乃既旁谖业膶W(xué)習(xí)上。可是，爸爸媽媽，每當(dāng)別的同學(xué)高興地說(shuō)起放假時(shí)和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，我是多么羨慕呀，我多希望我們一家人也能輕輕松松地出去玩上一天。爸爸媽媽，我真的好愛(ài)你們，今后我們一家人永遠(yuǎn)也不要分開(kāi)了，好不好？”
夸夸我的大眼睛
“竹板這么一打呀，別的咱不夸，夸一夸吳吟拿雙濃眉大眼睛……”我叫吳吟，有一雙水汪汪的大眼睛，十分引人注目，大家都夸我的眼睛大，十分美麗。不過(guò)，我這眼睛還有許多本領(lǐng)，可用用處哩！
招數(shù)一：苦肉計(jì)。每次我犯了錯(cuò)，或是想要什么東西時(shí)，都使這招。一次，我把媽媽最喜歡的瓷娃娃打碎了，心里很是著急，很是害怕。不告訴媽媽也不行，我還是告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，怒火沖天，開(kāi)始數(shù)落我。我在一旁默默聽(tīng)著，“醞釀”了一下，眼眶里就滿是“珍珠”了，抬起頭，用可憐巴巴的眼神望著媽媽。我這眼神，可和別人的不一樣，要多可憐，有多可憐。老媽當(dāng)然屈服咯，我把手一拍，玩兒去了。淚珠揮之即去。多靠了我這大眼睛，要不，又免不了一頓“竹筍炒肉絲”。
招數(shù)二：恐怖計(jì)。我也不知道為什么，同學(xué)們都怕我的眼睛，怕我瞪他們，所以我總是很得意。我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，每次去檢查同學(xué)的作業(yè)，總有幾個(gè)人很不情愿，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)把頭一歪，斜著臉，惡狠狠的瞪著他們，他們馬上就求饒了，紛紛拿出作業(yè)本來(lái)……在組與組之間的過(guò)道里，總會(huì)有幾個(gè)無(wú)聊的同學(xué)，在那里擋道，禁止通行。我就會(huì)不知疲倦的瞪他，一秒也不眨眼，一直一直瞪，卻總把他嚇得寒毛豎起，落荒而逃，最嘴里求著饒……
這就是我明亮的大眼睛，像我的好朋友，給我?guī)?lái)許多幫助。它是多么盡職盡責(zé)，多么美麗，多么賦有魔力！
六（一）班吳吟
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!《 鞠躬》 陳戶一中 韓環(huán)宇
我是六年級(jí)二班的韓環(huán)宇，能夠站在這里認(rèn)識(shí)大家，我感到很自豪。我是個(gè)外向、活潑而幽默的男孩！我愛(ài)好廣泛，我喜歡練毛筆字。自三年級(jí)開(kāi)始，至今從未中斷，在去年的藝術(shù)等級(jí)考試中，我順利過(guò)關(guān)。
我還喜歡吹葫蘆絲，當(dāng)我聽(tīng)到《月光下的鳳尾竹》那美妙的樂(lè)聲響起時(shí)，我被音樂(lè)深深地折服了。
我喜歡讀書(shū)，也喜歡寫(xiě)作。我寫(xiě)的《風(fēng)箏風(fēng)波》在“當(dāng)代小學(xué)生征文大賽”中獲一等獎(jiǎng)。我的《順時(shí)針擰兩圈》曾在博興報(bào)上發(fā)表。我的數(shù)篇文章曾刊登在校報(bào)上，當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，激起了我更大的寫(xiě)作熱情。
我崇拜童話作家楊紅櫻，鄭淵潔，將來(lái)能寫(xiě)出孩子們喜歡的通話，是我最大的心愿。
此外，我嘴上功夫也不錯(cuò)。我喜歡背古詩(shī)，參加過(guò)多次詩(shī)文朗誦大賽。現(xiàn)在我以拿到了高級(jí)一等的證書(shū)，在學(xué)校舉行的孝悌故事演講中，獲得了一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我還是“中國(guó)少年報(bào)”的小記者呢！
唉，聽(tīng)了這些，可別以為我是個(gè)夸夸其談，只會(huì)耍嘴皮子的人。我基本功可扎實(shí)了，一到五年級(jí)，我年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。我喜歡數(shù)學(xué)，參加過(guò)鎮(zhèn)校組織的多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，都取得了較為理想的成績(jī)。
別看我個(gè)子矮，體育項(xiàng)目也愛(ài)好多多：游泳，足球，滑滑板，兵乓球等場(chǎng)地上都會(huì)看到我的身影。現(xiàn)在，我每天都堅(jiān)持和媽媽早起鍛煉。我要使自己的身體更強(qiáng)壯。
中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1009-010X（2013）10-0081-02
學(xué)生在作文里鼓勵(lì)我說(shuō)：“師愛(ài)如歌。”的確，作為一個(gè)班主任，愛(ài)是一種必備的品質(zhì)，更是一門高妙的藝術(shù)，從某個(gè)角度看，師愛(ài)真的如歌。
一、“愛(ài)我你就抱抱我”
“媽媽總是對(duì)我說(shuō)/爸爸媽媽最愛(ài)我/我卻總是不明白/愛(ài)是什么/……愛(ài)我你就陪陪我/愛(ài)我你就親親我/愛(ài)我你就夸夸我/愛(ài)我你就抱抱我/愛(ài)我你就陪陪我/愛(ài)我你就親親我/愛(ài)我你就夸夸我/愛(ài)我你就抱抱我……”
聽(tīng)仔仔和豆豆唱這首《愛(ài)我你就抱抱我》時(shí)，感覺(jué)特逗，所以一下子就入眼上耳了。時(shí)間長(zhǎng)了，仍然還是縈繞于懷，細(xì)品咂，它還頗有教育味！
整體主義教育理論認(rèn)為，教師必須以真實(shí)、在場(chǎng)和關(guān)心為特征。真實(shí)的教師依內(nèi)在本性而教，能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人意識(shí)或內(nèi)在生活同其他存在的聯(lián)結(jié)。他不會(huì)與同學(xué)玩一些小的伎倆，而是以一種更直接和令人滿意的方式與學(xué)生關(guān)聯(lián)。兒童能夠感覺(jué)到教師與他們同在。只有這樣教師才能以完整的個(gè)體發(fā)揮“以心傳心”的教育力量。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心時(shí)，就能夠?qū)⑦@些關(guān)心更自由、熱情、快樂(lè)地浸潤(rùn)于自己的成長(zhǎng)中，與教師融合為共同體，在愛(ài)的滋潤(rùn)下美美地成長(zhǎng)了……
課上，我和孩子們民主、平等地交流、討論；課后，我常和孩子們一起嬉戲玩耍。孩子們失落不順時(shí)，我給他們安慰鼓勵(lì)；孩子們高興得意時(shí)，我常提醒他們“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。到孩子家中訪問(wèn)，我更多的是真誠(chéng)地夸夸孩子；和孩子一道兒走向外面的世界，便和孩子一齊驚叫著同坐海盜船，膽戰(zhàn)心驚地跨空中斷橋，快樂(lè)地一起包餃子，感嘆著游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝……
我愛(ài)我教的每一班孩子，我也就這么去“抱抱他”，他們也“順理成章”地愛(ài)上我這個(gè)“肥肥的大個(gè)子老師”，我的班主任工作、生活也自然、真切地更幸福了！
二、愛(ài)很美
愛(ài)似乎有魔法。“怪怪的窗邊小豆豆”（黑徹柳子），因?yàn)橛辛藧?ài)，成了著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、著名作家；而中國(guó)歌手金莎只因?yàn)檠莩艘皇住稅?ài)的魔法》就變得似乎超凡脫俗。
我曾教一個(gè)孩子，據(jù)說(shuō)他從二年級(jí)開(kāi)始脾氣就越來(lái)越壞，一發(fā)火就躺在地上打滾，我教上他之后不久，就領(lǐng)教了他一次這樣的表現(xiàn)。我想必須摸清原因才能根治他的毛病，于是，我決定從家訪入手。一走進(jìn)他的家門，見(jiàn)到了孩子的母親，她含著汪汪的淚水告訴我：孩子二年級(jí)時(shí)，她的家庭破裂了，孩子成了單親，性子剛烈，稍有不順便 “激動(dòng)過(guò)火”。聽(tīng)了我談到的孩子在校表現(xiàn)，母親也很難過(guò)，泣不成聲。待她平靜下來(lái)之后，告訴我，這孩子愛(ài)好語(yǔ)文，對(duì)毛筆字有興趣。
這之后，我給了這孩子更多的同情和寬容，我多找他交心，鼓勵(lì)他閱讀，鼓勵(lì)更多的孩子與他交朋友，鼓勵(lì)他繼續(xù)練寫(xiě)毛筆字——甚至，我還請(qǐng)他的父親回家關(guān)愛(ài)他……
一年來(lái)愛(ài)的供養(yǎng)，這孩子成了一個(gè)合群、自信、陽(yáng)光的小男孩，如今，這孩子正健康、快樂(lè)地在高級(jí)中學(xué)就讀。
