時間：2023-05-29 18:18:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全生產培訓資料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、強化安全教育培訓監管
（一）加強對安全技能培訓機構監督管理。一是加強對安全培訓機構技考點從業條件的核查工作，重點核查機構管理制度、人員配備、場地設施、專兼職教師資質、檔案管理以及培訓班管理等情況。二是加強對安全培訓機構培訓班日常管理的監督檢查工作，通過采取隨機抽查的方式，重點檢查培訓班日程計劃安排與現場是否一致，授課時間、地點是否隨意變更，培訓人員考勤簽到情況，授課專兼職教師情況，培訓內容與大綱的符合性等。隨機抽查學員檔案管理情況，是否做到一期一檔，檔案內容要素是否齊全，電子檔案及紙質檔案是否同時備份，是否與培訓學員或單位簽訂服務協議等，確保安全技能培訓落到實處。截止8月底，市富民技校特種作業安全培訓新訓人員397人，特種作業安全培訓復訓人員200人。
（二）加強對安全技能考點的監督管理。一是加強對考試工作流程監管，強化工作，督促富民技校加強考務人員的教育培訓，完善考試場地建設，運用科技手段進行考試人員身份識別，減少人為因素的影響，杜絕人員替代考試。二是強化考試過程監管。督促考務人員嚴格按照考試紀律要求，嚴格實操考試標準，注重考試全過程監督，并填寫好監考場記錄。三是加強考務人員管理。對于考務人員利用職務之便，營私舞弊，收受好處，為考試對象提供幫助或便利，一經查實，一律嚴格從重予以處理。截止8月底，特種作業安全培訓新訓人員397人，考試合格人數271人，新訓合格率達到70%左右，特種作業安全培訓復訓人員200人，考試合格人數160人，合格率達到80%。
（三）加強企業安全教育培訓管理工作。一是檢查企業安全培訓教育制度、計劃制定情況，重點針對工作制度、培訓方案的可操作性、實用性、培訓資料等進行檢查，確保安全培訓教育工作落到實處。二是檢查企業日常安全教育培訓工作，重點督查企業對主要責任人、安全管理人員學校教育、三級安全教育培訓完成情況，督促企業做好安全教育培訓資料歸檔工作。三是檢查特殊時段安全教育培訓工作，重點針對離崗重上、新轉崗、采用新技術、新設備等需進行崗前培訓人員的培訓情況進行檢查。
二、監督管理過程中存在的問題
目前安全教育培訓監督管理工作中存在的問題主要有以下幾方面：
（一）部分微小企業不夠重視安全教育培訓工作，未制定完善安全教育培訓制度、方案，培訓內容有待繼續完善，培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。
（二）部分從業人員參與安全培訓的積極性不夠，缺乏必要的安全知識和自我保護能力，不知道或不想去進行安全教育培訓。
（三）部分企業安全教育培訓工作檔案資料未及時歸檔，安全培訓資料散亂、遺失現象時有發生。
（四）安全培訓機構培訓師資隊伍建設有待進一步加強，教師之間經常性學習交流不夠教，培訓教研活動有待加強和提升。
三、下一步工作計劃
（一）強化對培訓機構及考點的監管。督促培訓機構進一步加強安全培訓教師管理，加強師資隊伍建設，積極組織安全培訓教師參加繼續教育，嚴格做到持證上崗，規范培訓教學；嚴格相關法律法規及行業標準，嚴格培訓收費管理，向學員、向社會公開收費項目和標準，增強服務意識，提升培訓質量，不斷提升學員滿意度和社會認可度。督促考點承辦學習，進一步加強考點建設和管理，加強考務人員廉潔自律教育，嚴格考試紀律，樹立良好的考風考紀
（二）強化對企業的監管。加大執法力度，以執法促改進，督促落實企業安全生產主體責任，進一步強化安全教育培訓管理，努力提高安全生產管理人員和特種作業人員的管理素質和業務水平，把安全生產教育培訓作為提高安生生產的基礎，對不同的崗位采取因人、因工種施教的方法，做到培訓內容符合崗位需求、培訓工作有效，滿足不同層次學習人員的學習需求，保證培訓質量。
（三）加大安全宣傳力度。結合安全生產專項整治三年行動、省級安全發展示范城市創建等重點工作，積極開展安全宣傳五進、文化三下鄉、安全生產月等宣傳活動，大力弘揚安全生產發展理念，普及安全生產知識，促進人民群眾轉變思想認識，認清安全教育培訓的重要性。
一、目的
根據“安全第一，重在預防，綜合治理”的安全生產管理方針，源宏公司積極吸納本行業先進企業的有效安全生產管理經驗，并結合自身實際，制定本方案。
二、原則
1.以人為本，安全第一；
2.狠抓安全，嚴格管理；
3.安全生產責任到崗到人；
4.專項推進轉常效機制。
三、推進組
1.組長：*
2.副組長：*
3.成員：*
4.項目推進專員：*
四、推進思路及計劃
圍繞安全生產“五要素”——安全文化、安全法制、安全責任、安全科技和安全投入，源宏公司安全生產提升工作計劃分階段、有步驟的推進，簡述如下：
第一階段 建章立制
參照安環及其他先進行業的安全管理制度，結合源宏自身實際，完善現有安全管理制度，并建立管根本、利長遠、重實效的長效安全管理機制。
第二階段務實執行
三級培訓：公司級、車間級、班組級，提高意識、增加知識、提升素質。
四類檢查：日常（崗位、班組）、定期（車間周、部門月、監管季度、公司年度、公司節日）、專業（專業安全管理人員）、不定期（公司、各級領導等）。
專項安全活動：安全知識競賽+安全活動月+百日安全生產 。
第三階段監督激勵
監督管理：查文件（制度與記錄）、查現場（人員、設備、物料）、查事故（問題、責任、整改）。
正負激勵：對一全一符一無的實施正激勵，其他納入負激勵。
第四階段外部對標
對標指對照安全生產標準化進行評級，旨在提升企業安全生產工作的規范化、科學化、系統化和法制化。
安全生產標準化主要包含目標職責、制度化管理、教育培訓、現場管理、安全投入、安全風險管控及隱患排查治理、應急管理、事故查處、績效評定、持續改進10個方面。其強調風險管理和過程控制，注重績效管理和持續改進，符合安全管理的基本規律，代表了現代安全管理的發展方向。
第五階段持續改善
大力推行自動化與智能化，持續的消除隱患或化解隱患。
營造良好的安全生產文化及氛圍，提升全員參與度，做到“人人懂安全，人人重安全”。
五、具體步驟及時間安排
立足企業實際，依據安全生產的輕重緩急，按照先抓關鍵再抓全面、先易后難的實施步驟，具體安排如下：
序號
月份
內容
執行部門
督查部門
1
12月
全區域佩戴安全帽
生產部、各部門
綜合部
2
安全推進方案宣貫
綜合部
直接領導
3
1月
編制8大特殊作業管理規范并執行
生產部、各部門
綜合部
5
編制安全生產管理制度
生產部、綜合部
總經理
6
編制四類檢查表格并應用
生產部
綜合部
7
編制三級安全培訓資料并培訓
生產部、各部門、綜合部
總經理
8
2月
梳理各崗位安全操作規程
生產部、各部門
綜合部
9
各類安全標語、管理制度上墻
綜合部
直接領導
10
各崗位安全操作規程上墻
生產部、各部門
綜合部
11
3-4月
編制安全管理激勵辦法并應用
生產部、綜合部
總經理
12
組織安全生產月活動
生產部
綜合部
13
組織安全知識競賽活動
綜合部
直接領導
14
開展階段性、較全面的安全督查審核并改進
綜合部
總經理
15
5-7月
簽訂安全生產標準化等級申報合同
綜合部
總經理
16
開展安全生產標準化培訓及推進工作
生產部、各部門、綜合部
總經理
17
組織百日安全生產活動
綜合部
總經理
18
8-12月（長效工作）
三級培訓、四類檢查、定期督導激勵
生產部、各部門、綜合部
綜合部
19
月度安全知識培訓
20
不定期組織安全活動
綜合部
總經理
21
安全事故調查與處理
綜合部
總經理
22
適時開展安全隱患排查及改善專項工作
認真貫徹落實黨的十，十八屆三中全會和系列重要講話精神，切實增強“底線”思維和“紅線”意識，緊緊圍繞縣委縣政府提出的各項工作，堅持抓基層，打基礎，苦練基本功。嚴格落實企業主體責任和安監部門綜合監管，屬地政府屬地監管責任，進一步深化非煤礦山安全專項整治，以點帶面推進礦山企業“五化”建設，提升安全生產保障能力，切實保障人民群眾生命財產安全，為建設富裕和諧秀美創造良好安全的生產環境。
二、目標任務
堅決杜絕較大以上安全生產事故，事故起數和死亡人數“雙下降”。
三、工作任務
（一）抓管理，進一步提高非煤礦山企業安全生產主體責任。
1、強化培訓教育。①主要負責人，安全管理人員，特種作業人員，班組長必須持證上崗，對以上“四類”人員進行全面清理，采取人對證，證對人辦法，堅決杜絕掛靠，昌名頂替，有名無實等現象；②從業人員必須先培訓后上崗，做到有培訓資料，有考試卷；③主要負責人每二個月召開安全生產會議，分析、查找存在的安全生產問題。
2、強化隱患排查。①牢固樹立“紅線”意識、樹立隱患就是事故的理念，安全就是企業生命的觀念；②要建立隱患排查長效機制，發現隱患要按“五落實”的要求進行整改，建立好隱患排查臺賬；③建立隱患排查月報制度，每月15日向縣鄉安監部門報送報表；④加強安全管理人員辦公室建設，辦公室做到檔案資料齊全，檔案柜、電腦、打印機、辦公桌齊全，安全管理人員必須一名做到專職專用。
3、強化企業技術力量建設。要配備一名懂礦山相關知識的技術人員，為企業提供技術支撐，規范礦山開采。
4、以點帶面，做好非煤礦山“五化”建設。按照國家省市要求，大力推進非煤礦山“五化”即規模化、標準化、科學化、機械自動化、信息化建設，全縣各個鄉鎮選1-2個礦山先行試點，在試點基礎上總結經驗，全面推廣，進一步提升安全生產保障能力。
（二）繼續推進安全生產標準化和六大系統建設，提高企業本質安全生產水平。
按照省局要求，今年所有在生產的非煤礦山，50%的選礦廠必須達到安全生產標準化最低以上等級，六大系統建設2014年前所有在生產非煤礦山企業按規范建設到位。按照市局要求，凡是2013年底前未達標的非煤露天礦山必須暫扣安全生產許可證，企業停產整改。因此，①凡未達標的企業要進一步提高認識，加大整改力度，加快標準化創建工作；②已達標的企業要堅決按照標準化工作運行，鞏固提升標準化建設成果，提升企業本質安全生產水平，省局將制定標準化復審辦法。
（三）加大安全生產專項整治力度，進一步規范生產建設行為。
1、進一步深化非煤礦山“一面墻”整治，鐵手懲治非法違法行為。重點整治內容：無開拓公路、未修路上山、頂部未剝離、未實行自上而下分層分臺階開采。嚴厲打擊：系繩無作鑿巖平臺作業，底部作業，高陡邊坡底部裝運等行為。今年上旬將按省局要求對未經“三同時”的礦山，聘請專家進行設計，進一步規范企業開采行為，使企業開采施工有針對性。
2、強力整治爆破作業，維護周邊村民生命財產安全。①加強爆破隊伍建設，每家礦山培訓1-2名真正能夠掌握爆破新技術的爆破員；②做好全縣礦山爆破單體設計，杜絕爆破的隨意性，火工產品的領取不能突破設計上限；③爆破作業單位，要嚴格按照規程操作，做好爆破前的驗孔，警戒等工作，凡是違反設計要求的，一律不得爆破作業；④嚴格執行公安部門取消電雷管規定，凡是爆破對周邊村民房屋有影響的礦山一律推廣使用高精度雷管，并實行分段爆破。
3、深化地下礦山采空區坍塌、冒頂片幫、中毒窒息、火災爆炸專項整治。企業要成立專項整治領導小組，嚴格落實規范要求，對照設計開展自查自糾，對查出的問題要嚴格按照“五落實”要求進行整改。具體整治內容按省市要求進行。
（四）以露天礦山延期換證為契機，進一步做好整頓關閉和打非治違工作。
按照縣人民政府2012-2015年整頓關閉工作方案要求，我縣總計要關閉22家，最終保留51家礦山，2013年我縣已關閉11家，還有11家任務。今年我縣大部分礦山9月份需延期換證。對相鄰礦山安全距離不夠、“一面墻”開采、多年停產企業將按市局要求一律不予換證，并報請縣政府予以關閉。繼續對“打非治違”工作保持高壓態勢，重拳打擊國務院安委辦公布的非煤礦山領域12種非法違法行為，進一步規范、維護全縣的非煤礦山開采秩序。
從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老?“安全生產”是所有人共同的心愿。
但是心愿和現實之間有很長的一段距離。
我們操縱的是隨時會燃燒爆炸的化工產品，怎樣才能避免事故的發生，有沒有配套的防止事故系統方法，來指導我們平平安安的完成每一次哪怕最細小的操作呢？
我不是從事安全工作的管理人員，單位多年細心培訓的技能，不足以高屋建瓴的談論關于安全的高深理論；我只能從自身的所見所得談談對安全的認識：
一：所聞
近幾年油田鉆井單位出國開拓市場，請看他們單位發生的一些小事情：
1：鉆井平臺扶梯缺根撐
一次，我油田鉆井公司在蘇丹一個新井場開鉆，緊張的機具搬運安運之后，我方認為一切就緒，請甲方監督到現場看看，同意了就馬上開鉆，（耽誤一天就會損失很多錢）甲方監督是個老外，轉了一圈，連說“no，no！”
問理由，監督嚴肅指出-----鉆井平臺上下扶梯缺根撐，緊急狀態下不利于人員上下，人員如在這里受傷，將會是現場工作人員減少，可能會造成一連串連鎖反應事故發生。。。。。。
我方很是不理解，扶梯缺根撐？有這么嚴重的推理嗎？
猛說好話，擺難度-------戈壁，沒有電焊機焊接，稍后馬上補焊，云云
監督毫不通融，沒辦法，只好用直升飛機從200公里外，運來電焊機，花幾分鐘把那根掉下來的扶梯腳撐焊好，然后甲方監督，馬上就ok了。
如果我們在國內，試問有監督這樣做，乙方怎么辦？
說好話？小恩小惠腐蝕一下？請他上級領導壓一下他？是老外太教條嗎？
事后打交道多了，雙方熟悉，但是甲方還是在工作上嚴格執行！
再如：井隊要搬家，沙發長，汽車短，就長出幾公分，無法關上車廂后擋板，監督就是不讓搬，理由依舊；
還有井隊該輪休，大家都不想回來，一商量，就在蘇丹第二大城市租了房子住下，沒想到，監督知道了，直接趕到租住地，嚴肅地對我方隊長說：‘他以為這里的氣候不能夠使中方職工身體體能得到充分的休整恢復，請24小時內離境，否則后果自付。’
夸贊監督認真負責，監督擺手說：“和認真工作無關，安全是一門系統科學，大的災害都是小的不在意的疏忽造成的。人的安全意識最重要！”
二：而安全意識來自于什么？
查閱有關資料，說意識是靠培訓和監督來形成的。
首先是操作者要知道再就是有人監督提醒和管理。
安全技能和安全意識同樣重要相輔相成。
正所謂—無知者無畏，大白話就成了-----傻，所以大膽。
對于不懂的人，看不到危險的。就像嬰兒覺得老虎皮毛艷麗，好玩；前年有報道內地游客在云南麗江玉龍雪山看到冬天剛下的雪，很美，就大喊大叫；引發雪崩，遇難部分人。沒有所從事行業的專業安全技能，事事靠老經驗，靠別人提醒，靠安全員監督，只怕總有疏忽出事故的時候。
捫心自問，面對總廠提供的林林總總的安全技能培訓資料，有多少人認真仔細的研究過，深入的根據自身情況評估過自己的安全技能？
大家都有多多少少的從眾心理，看到別人沒戴安全帽，沒出事，從而推定整個現場生產都是安全的，自身也是湊合一下，不那么嚴格要求自己了。于是出現彼此參照對方安全執行狀態，從而推定裝置生產的安全程度，然后大家都沒有更高的執行安全標準。這樣安全員就會疲于奔命。
三：個人對安全的愿景
作為一個基層員工，參加工作十幾年，總廠培訓給我很多生產技能，在安全上，我覺得有以下方面的個人問題，說是欠缺也行，愿望也可。
1：我希望有關部門能根據各個工種的不同，量身定做似的制定出每件生產工具的安全使用規范，當大家都能夠規范化的使用工具，規范化的從事安全生產，安全事故還會發生那么多嗎？
一個事例:日本豐田汽車在中國設立維修總部，培訓新招收的維修人員，中國應聘去的人員和豐田公司派來的技術人員，共同使用同一架車床，加工汽車配件，中方招聘去的人員在原單位也是很熟練的技術工人，那種機床也是他們平素使用的機床------------但是，同一架車床，不同人加工出來的零件，合格率天壤之別。
為什么？
專家介入，結論，規范化的操作，就是唯一原因。
國家有關部門先后頒布《關于生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員及其他從業人員安全生產培訓考核工作的意見》（安監管人字[2002]123號）、《生產經營單位安全培訓規定》（國家安監局令第3號）、《特種作業安全技術培訓管理規定》（安監總局令第30號）、《安全生產培訓管理辦法》（安監總局令第44號）和《特種設備作業人員監督管理辦法》（質檢總局令第70號）對各類人員的安全教育培訓內容、時間及考核等作出了具體規定。
2、某科研院所安全教育培訓的現狀分析
某科研院所已充分認識到安全教育培訓工作的重要性。安全教育培訓與從業人員安全意識、風險辨識與控制、應急處置與避險自救能力息息相關。根據國家及上級部門相關要求識別出以下13類安全教育培訓對象：單位負責人、安全管理人員、全員、特殊作業人員（包括火工作業人員）、特種設備作業及管理人員、中層領導干部、科研項目負責人、新員工、班組長、班組安全員、復工和變換工種員工、四新（新工藝、新技術、使用新設備、新材料）從業人員、安全生產相關方人員等其他人員。經過調查研究發現：該科研院所從業人員普遍學歷和素質較高；安全教育培訓做到了年初有計劃，年終有總結；領導干部對安全工作比較重視，能按照有關部門要求開展安全教育培訓活動；有制度文件對各類人員安全教育培訓的內容和學時作出要求；基本能按要求組織各類人員的培訓；培訓記錄包括“培訓人員簽到表”、“培訓評價表”“、培訓內容記錄表”“、培訓考試卷”“、培訓成績單”等。
3、存在的問題和不足
通過對該科研院所安全教育培訓現狀的深入研究和剖析，發現了問題和不足。
（1）安全生產責任制中部分人員的安全教育培訓落實不到位，例如新員工“三級教育”中“班組級”的安全教育。
（2）缺乏系統、長遠的安全教育培訓規劃。雖然在安全教育培訓方面投入很大，但停留在如何完成國家及上級部門要求，如何滿足檢查要求，比較流于形式。
（3）缺乏意識形態的培養。目前安全教育培訓是被動式、灌輸式的，缺乏主動性。
（4）安全教育培訓覆蓋率需要進一步提高。安全教育培訓覆蓋率要求達到100%，但由于用工形式較多，有的臨時工不受控，所以很難達到100%的覆蓋率。
（5）缺乏針對性的培訓教材及培訓講師。目前只有新員工的安全教育培訓教材和火工危險品培訓教材，其他培訓資料多來源于上級部門的各種臨時性要求，缺乏體系化、針對性的培訓教材。培訓講師大多根據以往慣例選擇，尚未形成具有專業特長的講師庫。
（6）安全教育培訓檔案的規范性有待提高。
（7）安全教育培訓效果較難評估。目前只是有主辦單位和學員按照“授課內容”、“理論水平”、“知識面”、“課堂效果”、“培訓效果”和授課講師進行評價，未能體現學員學習的效果。
（8）對復工和變換工種員工、四新從業人員、相關方人員等的安全教育培訓工作難以深入和控制。
（9）對安全教育培訓工作的開展情況激勵效果不明顯。
4、改進措施和建議
（1）嚴格落實安全生產責任制。以新員工“三級教育”為例，責任制中明確規定“三級教育”分別由安全培訓教育主管部門、新員工所在部門、新員工所在班組按照培訓內容和學時要求進行安全教育培訓。只有嚴格落實了安全生產責任制，能做到“各司其職，各盡其責”，才能有效地提高安全教育培訓的水平。
（2）制定系統的、可操作的安全教育培訓規劃。構成體系化、標準化的安全教育培訓體系，對基層單位逐步開展安全教育培訓工作提供具體的、流程式的指導。
（3）通過開展安全活動，加大宣傳力度，提高全員安全意識。安全教育培訓的目的是有效地減少人的不安全行為。自上而下的重視是培養良好安全意識的前提。
（4）實現人力資源信息的共享，實時掌握各類人員信息，尤其是臨時工。安全教育管理部門可以要求用人部門在支付臨時性工作人員工資前必須提供安全教育培訓的相關書面記錄。
（5）建立針對性的培訓教材和講師庫。針對不同類別人員編寫針對性的教材、試題庫、評分標準等。針對不同的培訓內容建立講師庫，將每年的安全考核優秀單位的領導和個人納入講師庫，把好的經驗和大家交流。另外可以將每次安全檢查發現的問題和相應的整改建議匯總成冊，編制《常見安全問題手冊》作為全員培訓的內容，對于基層單位的實用性比較強。
（6）完善培訓記錄。安全培訓記錄至少應該包括培訓人員名單、培訓課件、培訓講師；有考試的，應該包括樣題和成績單。教育檔案應包括花名冊、姓名、年齡、性別、工種、接受教育的種類、時間、考試方式、成績以及考試卷、教學質量評價資料。可以通過制作標準的培訓檔案模板，避免各類人員的培訓記錄“五花八門”，做到只要有安全培訓就有規范的記錄。
（7）對培訓效果進行有效的評估。衡量安全教育培訓是否到位應該是員工在培訓后是否有明知故犯的違章行為。只要發現了違章行為，就要求啟動某一層級的安全教育培訓，并留下書面記錄，要有當事人的簽字，形成閉環管理。在條件允許的情況下可以使用柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型、層次分析法(AHP)等構建安全培訓效果評估的指標體系，實現定性與定量相結合的評估。
（8）通過對基層單位統一格式化的要求，達到對有關人員的培訓學時和內容的控制。國家及上級部門要求對班組長和班組安全員、復工和變換工種員工、“四新”（新工藝、新技術、使用新設備、新材料）從業人員及安全相關方進行安全教育培訓，重點在基層單位，具體實施也在基層單位。考慮將安全教育培訓納入復工和變化工種員工及“四新”從業人員的崗位管理流程中，制作統一格式的安全教育培訓記錄表，并要求基層單位對當事人的培訓是否合格做出結論。例如制作《班組長和班組安全員培訓記錄表》對培訓的內容、學時，參加的人員及培訓的情況進行記錄，并將有關要求作為備注說明。
【關鍵詞】高速公路；安全生產；施工質量；監控
云梧高速公路在建設中制定了《云梧高速公路創典型示范工程實施細則》，堅持將自然和諧、安全至上、以人為本作為重要的基本原則，并將更新安全生產理念、科技創新作為重要依托，將精心設計和精細化管理的安全生產思想作為重要手段，從而確保云梧高速公路在安全生產、工程質量和生態環保等方面的管理實踐工作更順利的開展[1]。
1安全生產及施工質量現場監控
1.1廣泛宣傳，加強培訓教育，增強安全生產意識
項目施工單位在施工前，應提前編制相應的《工程管理手冊》，或制作直觀的3D動漫培訓教材，對全線的管理人員進行一級安全培訓教育。待培訓結束后再對現場施工工長一級實際的操作人員，展開二、三級的培訓，并將“平安”理念始終貫穿于工程項目建設的全過程，以營造出“人人懂安全，人人促安全”的和諧生產氛圍，促使全體工作人員逐漸養成安全生產的良好行為習慣。各部門應積極組織開展應急預案演練，提升應急預案運行的流暢性。面對不同的工程進度，施工單位所組織的消防、突發事故應急救援等各項演練也應做出相應的調整。此外，相關單位還應加強與當地政府、醫院、消防、公安等公共部門之間的聯系，建立聯動合作機制，從而確保在發生突發事件時，能將損失與傷害降到最低[2]。建立完善的排查制度，將安全生產工作落到實處，確保安全生產良態運行的長久性。相關單位應針對安全生產工作建立相應的檢查制度，進一步強化每一位工作人員的安全意識，從而確保安全生產良態得以長久保持。
1.2施工區域的安全評價及現場檢查
云梧高速公路工程項目在建設施工前，需經過嚴格的地質勘查，其目的是為了避免不良地質區域以及地質災害多發地段，繼而保證整體施工的質量與安全。然而目前，由于我國針對高速公路工程項目的建設尚未提出科學、完善的安全管理評價機制，因此也談不上在此基礎上給施工安全添加相應的安全監控措施，最終給現場施工帶來了極大的安全隱患。對此，相關部門應盡快出臺相應的安全管理評價機制，而施工單位則需結合施工勘測報告與項目規劃設計方案，在工程施工前對工程整體的施工安全狀況做出準確的評估[3]。在此過程中，需根據施工分段的現狀，對每一個施工分段按極危、危險、一般、安全四個級別進行安全狀況級別劃分，進而根據其不同的安全級別采取有針對性的安全管理措施。若施工區域必經地質災害多發地段，如泥石流多發區域、落石區域等，其相關的安全管理人員應格外關注周邊地區的降水情況，一旦發生大范圍降水可能會遇到出現安全隱患的情況，要及時組織現場施工人員停止施工并帶領其撤離到安全區域。此外，需加強對現場施工工作的安全管理，如工程設備的使用、爆破作業等，避免因操作不當而導致安全事故的發生。
1.3認真做好施工質量監控
為確保云梧高速公路工程項目的建設質量，凡施工所需材料都應進行統一采購，并由采購部門檢驗合格后方可投入生產。高速公路工程項目的質量監控工作應額外關注以下幾點：一是確保每個施工路段至少有一名質量管理員，專職負責項目施工質量的檢查工作。關于項目施工質量的檢查，主要包括檢驗建筑材料質量、驗收施工質量等。其中，做好對施工材料的質量檢查工作將是影響施工質量的關鍵；二是針對云梧高速公路不同的施工路段制定符合路段特征的質量控制要點文件，文件中應具體標明該路段建設指標、標準以及控制要點等各方面要求，如針對施工路段的路基工程質量，現場施工人員必須按照設計圖紙的要求來組織施工，且在實際的操作過程中，務必做到規范操作，在避免發生安全事故的同時保證工程的建設質量。
2無線遠程監控系統的應用
2.1設計方案的執行
將遠程無線監控系統運用到項目施工過程中，能對整個施工流程以及施工方案執行情況進行全方位的監控，通過監控，能實時了解到施工步驟是否嚴格按照既定的方案進行，施工方式是否符合圖紙的設計要求等。此外，通過遠程無線監控系統，還能及時發現施工現場的違規操作行為，方便相關管理人員及時進行查證與審核，避免因違規操作而影響了施工過程的安全與整體工程的質量。與此同時，相關管理人員還可通過遠程無線監控系統的錄像回放功能，有選擇性的對一些重點路段與工序進行重點排查，以確保這些路段的工序與質量均能達到預期的標準。
2.2對施工人員不安全行為的控制
相關單位在開展安全生產與施工質量管理過程中，需加強對施工人員的不安全行為控制，對此，無線遠程監控系統的引進便能良好地滿足這一要求。利用無線遠程監控系統中的遠程監控技術，無需專門安排現場監督人員，通過調整攝像頭的角度便可直接觀察到現場施工人員的操作是否存在不規范之處，有效減少了人工成本，并且能增強安全生產以及施工質量管理的實效[4]。此外，通過監控所觀察到的施工人員違規操作行為，也等同于對其安全違規行為進行了錄像取證，同樣，現場質量問題也有相應的視頻留證。這些視頻或圖像不僅可作為日后管理的參考，也可作為安全教育的培訓資料。
3結束語
針對高速公路工程項目的施工與建設，其安全隱患通常存在于施工的各個細節，管理人員稍有疏忽便可能發生安全事故。因此，針對高速公路工程項目的安全生產管理必須提出更加嚴格的管理標準，以確保管理工作的有效落實，進而為施工人員的生命以及工程質量提供有力的保障。
參考文獻
[1]王高青.浙江省高速公路養護安全生產管理體系研究[D].西安:長安大學,2013
[2]王鑫嶠.吉林省高速公路安全生產監管研究[D].長春:吉林大學,2012
[3]費國新,萬宏雷,溫玉莎.江蘇省高速公路建設安全生產監管評價指標體系的構建[J].現代交通技術,2011,(4):83-86
一、認真努力學習，提高政治思想覺悟和業務工作技能
我認真學習黨的十精神，認真學習局工作精神，切實提高自己的政治思想覺悟，在思想、行動、工作上與局保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真努力做好各項工作。我認真學習業務工作知識，提高自己的業務工作水平，為自己做好本職工作打下堅實的基礎。我培養自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風，樹立服從服務思想，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，力爭工作的完美與高效，為促進科室工作發展做貢獻。
二、盡心盡職工作，全面完成各項工作任務
1、全面完成培訓工作任務。我主管科室業務培訓工作，負責培訓在崗員工、航站機務員和新員工。我深刻知道業務培訓的重要意義，只有把培訓工作做好了，有效提高員工的業務素質，才能提高工作效率和工作質量，促進單位各項工作發展。為此，我按照業務培訓的工作精神，針對不同人員的培訓要求，認真制定培訓計劃，挑選培訓資料，確定培訓時間，嚴格培訓紀律，認真全面進行培訓。一年來，共開展培訓次，培訓員工人次，全面完成培訓任務，取得良好培訓成績。
2、切實抓好安全生產。安全生產始終是我局的永恒主題，為確保數據庫安全，我集中精力集中時間，新制定了數據庫應急手冊，更新了數據庫網絡圖和數據庫業務檢查標準。同時安排時間，組織科室員工認真學習應急手冊、網絡圖和業務檢查標準，使科室員工全面領會、牢固掌握，夯實安全生產的根基，確保發生突發事件時，能夠做好應急工作，維護數據庫穩定，保證生產安全。
3、全面提高設備保障水平。做好設備間的備份、提高設備運行保障，是科室2013年的一項主要工作，我按照科室年度計劃，帶領科室員工認真努力工作，增加了GRAPH.TO.ZWWW接收通道定義，測試了備份圖形工作站，安裝和測試了一臺備份的“服務系統”及“雷達衛星”微機，重新配置測試了航管科技預報平臺作圖功能。這些工作的完成，全面提高了設備保障水平，為局整體工作發展打下扎實基礎。
三、嚴格要求自己，培育良好工作作風
我嚴格要求自己，培養高尚的思想情操和職業道德，要求自己做到技能精、作風硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業，盡心盡職工作，力爭取得良好工作成績。我加強執行力建設，要求自己遵紀守法，不折不扣執行局的決策部署，善于把局局的精神落實到具體工作中，積極主動服務基層、服務群眾，提高工作效率和工作質量，努力獲得基層和群眾的滿意。
四、存在的不足問題
1、學習有所欠缺。我雖然重視學習，但有時工作忙，放松了學習，沒有學深學透，學習的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠，通過學習指導實踐不夠。
2、大局意識不夠。我對自己的本職工作能夠盡心盡力，但對科室其他工作關心不夠，工作上有一定本位思想，大局意識不夠強。
3、工作業績不夠突出。我刻苦勤奮工作，雖然完成全部工作任務，促進了各項工作發展，但工作業績不夠突出，缺少工作亮點。
五、今后的努力方向
1、勤奮學習，提高思想認識。我要認真、勤奮學習，學好科學文化與業務知識，提高工作本領，爭做學習型干部，切實做好自己的本職工作。
現在，很多企業在招收新職工時會更加注意職工的素質水平，希望能招收到基礎較好、容易培養的新職工。這種期望雖然無可厚非，但即使新職工的素質有了很大提高，由于他們在校時未受到正規的安全培訓教育，崗前培訓依然是不可缺少的一環。有的放矢、科學有效的崗前培訓可以提高新職工素質和安全技能，使全體職工懂法、了解一定的安全技術知識、掌握基本操作技能、自覺遵法遵章以減少和杜絕事故發生。那么要如何做好崗前培訓呢？
一、教材編寫要跟上時代
新職工進入工廠后，首先應該了解企業生產經營的概況，包括產品、產量、行業特點、經營狀況，以及企業發展前景、企業經營戰略、企業文化等，使新職工樹立信心，愛企業，愛崗位，這是安全生產的前提，也是企業搞好安全生產工作的重要基礎。對于新職工來說，掌握工作技能固然重要，但最重要的是掌握一種新的行為方式，即安全第一的行為方式。因此，崗前培訓教材首先要把企業的發展前景、企業經營戰略、企業文化等介紹給新職工，增強新職工的歸屬感。
崗前培訓教材是教學內容的重要載體。教材內容安排設計是否恰當，是否適合新職工學習將直接影響培訓質量的高低，關系到學習效果的好壞。據了解，目前企業工人培訓所用教材主要來源有三種：本單位結合培訓單位的特點有針對性編寫的培訓資料；各大專院校編寫的企業安全技術培訓教材；企業自行組織編寫的企業安全技術培訓教材。教材編寫全乎很低全面，各個角度的都有，可在實際中還是遇到了問題。首先是這些教材多注重在理論，實習、實驗內容較少，另外教材多是從宏觀角度進行闡述，不具有代表性，最重要的就是有的教材沒有及時更新。有的企業安全教材已用了十幾年。這些問題無疑給培訓質量打了折扣。因此，企業在進行教材的選擇時一定要從實際出發，多做調研，找到最適合自己企業的“老師”，除了要注意內容要跟得上科技發展，做到與時俱進，表述也要深入顯出，與新職工自身水平相當。如果新職工的是大學生，可能理論知識他們很好理解，就要選擇注重講解實際應用的教材，提高他們的實踐動手能力和安全操作技能。
二、教師要教學相長
崗前培訓教學過程主要就是“教”與“學”的互動。這個過程是否順利，關鍵就看互動是否順暢，而在這個過程中“教”是主導地位。現在企業的培訓的老師或者是從外面請來的專家老師，或者是自己企業的老職工。專家老師一般擅長傳授理論，而現在大學生對于理論的掌握和理解肯定沒有太大的問題，所以問題就主要在老職工教的操作層面上。而企業自己的老職工雖然實戰經驗豐富，可是在表達方面卻往往不能說得很明白。為此，這個培訓過程既是一個讓新職工學習成長的好機會，也是給老職工鞏固提高的好機會。當教師有堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗時，就能在教學過程中將理論和實際密切地結合起來，也才能將理論知識轉化為生產實踐的能力和行為。而且現在的大學生接受能力快，有自己獨特的想法和見解，如果能在教學過程中達到很好的溝通，對老師對學生都大有裨益。
三、教學內容要提高針對性
現在一些企業在開展崗前培訓工作的過程中，為了節省資源和時間，針對性不是很強，基本上所有職工的培訓內容全部一樣。這就造成了各個部門各個崗位的職工流程都一樣，生產科室和工程技術人員各個課時也是相同的，沒有做區別，各個崗位的職工學的東西都一樣。其實術業有專攻，既然每個職工所做的工作是不一樣的，而且每個人的精力也是有限的，就應該讓職工在資源時間都有限的情況下先把自己分內的工作學好，有側重地進行培訓。從事技術工作的側重設備、技術、工藝的安全培訓，從事檢查工作的就要多了解企業的安全管理制度。
四、教育方法要因人而異
以往的崗前培訓中，教師普遍采用傳統教法中的格式化模式教法，教條、死板、毫無創新意識，這種教育現狀已不可能滿足當代大學生的學習需要，所以教學方法的改革勢在必行。現在已經有很多企業在培訓方式上做了改進。
首先是利用圖為并茂，多媒體教學方式提高教學效果。傳統的教學方式很難調動學員的學習積極性，不適宜時代的發展，教學毫無感彩，如果還是采取這樣的方式現代的學生上課，學員們或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。而多媒體教學寓教于樂，寓教育教學于一定的形象思維和創設的情景當中，能夠綜合利用學員的視覺、聽覺使他們不斷受到語言和圖像的不斷沖擊，身臨其境，高度參與，能夠符合住現代大學生的個性，達到了培訓的預期目的。
其次是“一體化教學”，手把手訓練。所謂“一體化教學”就是在課堂理論教學的同時，配合實驗、操作同時進行。現在的大學生已經擺脫了死讀書的學習方法，有了更好的動手能力。可以把一些簡單，體積小的設備搬到教室，在課堂上對照實物，一邊講解一邊演練，比如多自救器、瓦斯檢定儀等都可以。教師講解完原理、結構、操作步驟等，就讓學員分組實驗；對于一些稍大的設備，就直接領他們到實習車間去，現場給學員從設備的工作原理、結構、各部件名稱、作用以及拆裝和常見故障維修等進行實地講解。這樣的教學，使得學員面對實物學習起來也覺得相對容易了許多，也更好地加強了對理論知識的理解。
加強培訓中的交流、互動。現在的大學生不是被動地被教，對于接受的信息，他們敢于提出自己的意見，針對他們的這種特點，可以在教學過程中，加強教師與學員的、學員與學員之家的溝通交流環節，提高學員的學習的積極性和主動性，這樣教師和學員、學員和學員之間可以相互學習，共同提高，通過我們采取互動手段，提高了學員的學習積極性，提高了培訓的效果。
新職工崗前培訓教育的效果如何，在一定意義上講，取決于教材、教師及教育方法等，取決于參與培訓人員的事業心和責任感。新職工剛成為企業的一員，只有讓他們確實感到搞好安全生產是他們切身利益之所在，是與自己本身和家庭辛福，與他人生命和家庭辛福息息相關的大事，新職工才會積極行動起來，自覺的參與安全管理，所以要對新職工進行廣泛的宣傳教育，使安全生產的思想深入人心，才能喚起新職工強烈的安全意識，從而把安全管理工作樹立在堅實的群眾基礎之中，真正確保安全生產，杜絕事故發生。
參考文獻
[1] 馬乃毅 徐敏 現代企業員工培訓的新趨勢 《商業研究》 2004 第18期
2018年安全工作總結及2019年安全工作要點
2019年1月
各位領導、各位同事、同仁：
大家下午好！
2018年，水電集團始終把安全工作放在首位，認真貫徹落實水利部和海南省委省政府、省水務廳、省國資委以及海控總公司等各上級部門的有關安全生產工作部署，面對在建工程施工標段點多、線長、面廣現狀，公司以創建水利工程項目法人安全標準化為依托，牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”要求，認真履行工程建設安全生產監督管理職責。公司以夯實安全生產基礎為目標，強化安全隱患排查治理，健全制度，明確和落實施工單位安全生產主體責任，建立完善分級風險管控體系，突出做好重點部位、重大危險源管控，積極推進公司項目法人安全生產標準化建設。2018年，在公司各部門、各參建單位的共同努力下，全年安全生產工作繼續保持正常可控，較好的完成了年度安全生產目標。現對2018年度安全工作進行總結并對2019年度安全工作進行計劃部署，具體如下：
一、2018年度安全工作總結
（一）明確職責，進一步強化責任落實。一是我司成立了安委會，下設安全管理的職能部門—質量安全部，負責日常的安全生產管理工作；安委會每季度均召開安全專題會，討論和研究當前安全生產狀況并計劃部署安全生產工作，均形成會議紀要并由質量安全部負責督促落實；二是每年初我司均與各部門和各單位簽訂安全生產責任書，同時要求各單位和各部門、各班組等簽訂安全責任書，將安全生產責任進行層層分解、層層落實，并把安全生產考核納入各參建單位年終考核內容，嚴格實行安全目標考核和獎懲。2018年公司共與各部門、各參建單位簽訂了46份安全責任書。
（二）建立健全安全生產管理體系。一是公司加強安全管理制度建設，對26項安全生產管理制度進行了補充完善；二是進一步完善安全應急管理體系，編制完善了《食物中毒應急預案》、《物體打擊應急預案》等13項專項應急預案；三是健全公司安全生產管理組織機構，根據人員的調整，及時對公司安委會成員、應急領導小組成員及搶險救援小組成員進行了調整補充。
（三）加強防范，做好汛期防汛、防臺重點工作。在汛前，各單位均編制了年度防洪度汛應急預案，公司組織成立了防洪度汛領導小組，落實防洪度汛應急物資，并組織開展了防洪度汛演習，制定了防汛防風值班計劃。防汛防臺期間，我們嚴格貫徹落實省委、省三防、國資委等上級部門的防汛防臺指示，做好汛期、臺風期的應急值守，加強現場重點部位檢查與巡查。2018年防御超強臺風“山竹”過程中，公司領導保持24小時值班，深入工地一線對防風防汛工作進行檢查及部署，妥善安排轉移人數達2235人。
2018年在我司及各方的共同努力下，成功防御了“山神”、“貝碧嘉”等五次強臺風影響，以上臺風均未造成人員傷亡及財產損失。
（四）重視安全教育培訓，提高全員安全意識。2018年共組織開展了“危險源辨識與宣貫”、“節后復工安全生產知識培訓”、“新員工入職培訓”等11次安全教育培訓活動，培訓或受教育達764人次，共76學時，通過一系列安全生產培訓活動，“三類人員”持證上崗率達100%及新員工培訓、全員教育培訓達100%。針對紅嶺灌區工程參建單位眾多特點，督促各單位對進場人員全部進行安全培訓和教育、安全技術交底等工作，加強現場施工人員安全意識，提高安全防范能力。
（五）積極組織開展各項安全文化建設活動。按照上級部門文件要求，公司積極開展“安康杯”、“安全生產月”等安全文化建設活動。2018年6月是全國第17個“安全生產月”，公司制定了“安全生產月”活動方案，在紅嶺灌區工程、大廣壩灌區工程等在建四個項目開展了以“生命至上、安全發展”為主題的“安全生產月”活動，公司領導深入一線“送清涼”，組織利用板報、橫幅、標語、集會、視頻、宣傳手冊、咨詢、知識競賽活動等形式，大力宣傳安全法律法規和安全生產知識。
（六）積極組織開展各類安全隱患排查治理工作。公司高度重視在建工程安全隱患排查與治理工作，2018年，針對季度、節前、博鰲亞洲論壇年會及建省30周年期間及等重點時段、防臺防汛等均由各領導帶隊組織開展了安全大檢查工作，本年度共組織開展安全檢查18次，發現各類安全隱患共278項，截至目前各責任單位均已進行整改閉合。同時，公司各建管部根據各片區工程施工特點，不定期對各施工標段開展安全檢查活動。
此外，2018年共接受水利部、省水務廳、總公司等上級部門安全檢查共10次，對上級部門檢查發現的安全問題均已進行整改落實。
（七）加強重點部位安全風險、重大危險源的監控管理。公司每半年組織一次各參建單位針對工程施工營區、作業場所及主要構筑物、設備設施等可能存在的安全風險及危險源進行辨識與評價工作，建立了《安全風險辨識與評價、分級管控手冊》和《重大危險分級管控手冊》，根據辨識評價的安全風險及重大危險源等級，分別制定了具體監控措施、明確了管理的責任部門和責任人，建立監控記錄表，要求各單位對本標段的安全風險和重大危險源出現變化時，及時更新，實行動態管理，確保安全風險、重大危險源處在可控范圍。
（八）積極組織開展各項安全應急演練活動。通過開展實地演練，真實地檢驗預案的可操作性和演練效果，有效提高突發事故應急能力。2018年6月29日，在紅嶺灌區東干Ⅳ標5#隧洞進口組織開展了一次隧洞防坍塌事故應急救援綜合演練，公司各參建單位及海控總公司各下屬單位320人參加了觀摩并進行了指導。這也是我司組織規模最大、參加演練人員最多、受教育單位人員最多的一次應急演練活動。同時，結合工程實際，2018年組織各單位開展防汛應急演練、消防應急演練等各項安全應急演練有21場次，每次演練均制定了演練方案、演練記錄及演練總結評估，起到了“演練一次，警醒一批，影響一片”的目的。
（九）積極應對、妥善處理生產安全事故。公司制定了《事故報告及調查處理制度》，明確了事故報告、調查及責任追究等內容，并建立事故臺賬。針對紅嶺工程東干Ⅳ標“12.2”事故，公司領導高度重視，第一時間趕赴現場并召開事故處理緊急會議，成立事故調查小組，形成了《事故調查報告》并上報各上級單位。同時對相關責任單位、責任人進行了處罰與通報批評，對各單位起到一次警示教育。
同時，根據事故情況，組織開展一次全方位的安全隱患大排查工作，防患于未然。
（十）積極開展水利工程項目法人安全生產標準化工作。2016年7月，公司正式啟動水利工程項目法人安全生產標準化一級達標創建工作，并將其納入每年度重點工作。自創建工作啟動以來，公司依托項目建設管理，認真對照水利部有關安全生產規范辦法要求及安全生產標準化評審標準，從安全生產標準化“目標職責、制度化建設、安全教育培訓、現場管理、風險管理及隱患排查治理、應急管理、事故管理、持續改進”等八個方面工作進行了認真梳理及完善，于2018年9月底向水利部提交了安全標準化自評報告及評審材料，12月28日，公司項目法人一級安全標準化通過水利部最終評審，成為海南省水利行業第一家獲此殊榮的單位。
通過開展水利安全生產標準化創建，達到全員參與安全生產管理工作目標，進一步加強公司安全生產規范化、標準化、精細化管理，促進公司安全生產管理水平不斷提高。
（十一）持續改進。為使安全生產工作的不斷規范化，安全標準化建設水平的不斷提高，我司每年至少組織一次各部門、各單位參與的安全標準化實施情況評定會議，驗證各項安全生產制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產工作目標、指標的完成情況，根據評定會議形成了年度的安全標準化評定報告，并根據存在的問題制定整改措施計劃，落實責任單位、責任人進行整改，不斷持續改進，實施PDCA循環。
二、存在的主要問題
目前，公司共有紅嶺灌區、大廣壩灌區工程、紅嶺田間工程及松濤春江水庫補水工程等共4個項目22各施工標段，同時，省內十座大中型水庫除險加固工程也即將開工，工程項目遍布整個海南島，施工點多、面廣，參建單位多，參建單位安全管理水平參差不齊，安全管理問題也比較突出，主要存在的問題有以下幾方面：
一是部分施工標段安全教育培訓工作薄弱，存在重進度輕安全情況，現場作業人員安全意識淡薄，現場習慣性違章依然存在，作業人員未掛安全帶、未戴安全帽、未戴絕緣手套等現象屢屢發生；
二是部分監理單位、施工單位現場安全管控力度不夠，如個別現場深基坑、高邊坡、高排架、臨時用電等施工重點作業存在安全防護措施不到位，存在較大的安全隱患。同時，個別施工現場施工材料、施工垃圾堆放混亂，文明施工有待進一步提高；
三是安全管理資料不規范，整理歸檔不及時。個別單位監理日志、施工日志未記錄安全隱患問題，存在安全培訓資料不全，安全檢查資料未簽字等現象。
四是部分單位未按要求進行隱患排查，隱患排查走過場，存在檢查深度不夠、整改問題未閉環、檢查頻次不足等現象；
五是存在部分施工單位對安全檢查發現的問題整改不力、整改不到位、整改不及時等現象。
三、2019年度安全工作要點
（一）主要安全工作目標：
1、“四無”目標，即無死亡、無重傷、無火災、無爆炸事故發生；
2、不發生超過急性工業中毒3人以上和財產損失超過50萬元以上的生產安全責任事故；
3、無新增職業病病例；
4、全員教育率達100%；
5、“三類崗位”人員持證上崗率100%；
6、隱患整改率達100%。
（二）重點工作：
1、全面落實安全生產責任制，與各部門、各參建單位簽訂2019年度安全生產責任書，各單位要嚴格按照責任書要求，落實好各項安全生產管理工作，同時與各部門、各班組層層簽訂安全責任書；
2、根據水利部最新的危險源辨識與評價導則，在2月份完成公司在建工程的安全風險及重大危險源辨識與評價工作；
3、突出重點，各單位繼續深化安全隱患的專項整治，進一步鞏固安全標準化現場管理工作，定期與不定期組織安全檢查，加強對工程項目隧洞、深基坑、暗涵、高空作業等重點部位的安全監督檢查力度，并做到隱患整改率達100%；
4、公司成立安全標準化評定小組，組織一次各單位相關人員對2018年度公司安全標準化實施情況的檢查評定，驗證各項安全生產制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產管理目標、指標的完成情況，提出改進意見，形成評定報告，明確責任單位、責任人進行整改完善；
5、各單位加強事故應急救援管理工作，針對可能發生的觸電、火災、爆炸、特種設備等各類突發險情，補充完善應急預案，根據應急預案至少組織開展一次綜合或專項安全應急演練活動，同時結合工種特點，開展相關的現場處置演練；
6、堅持“預防為主，防治結合”的方針，各單位要依法做好職工健康體檢工作，定期組織對職業病危害作業場所檢測和職業健康體檢，健全員工職業衛生檔案和健康監護檔案，杜絕發生職業病；
7、牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，各單位繼續做好《安全生產法》、《安全生產條例》的學習宣傳，加大安全生產教育與培訓，積極組織開展“安全月”、“安康杯”等安全文化建設活動，提高全員安全意識；
8、修訂完善安全生產獎懲制度，進一步完善安全生產考核和獎勵機制建設，加強對安全生產的監督、管理、考核工作，同時不斷創新考核與管理辦法；
9、貫徹落實海控總公司制定的《施工工地管理辦法》、《三（四）級用電柜等臨時用電管理辦法》等十二項管理辦法；
10、積極配合做好部級、省級及海控總公司等上級部門的安全檢查工作。
一、合理利用資源，形成培訓整體資源優勢
生產技能人員的崗位培訓工作，應由公司人力資源部牽頭，專業管理部門和基層生產單位共同組織，明確各方責任，發揮其優勢作用。人力資源部制定與公司發展戰略相適應的人力資源發展戰略，制定生產技能人員隊伍建設培訓計劃及相關的培訓激勵政策，發揮在師資調配、培訓組織管理、教學設施等資源方面的優勢，制定公司高級技能人才及優秀工程技術人員參與培訓教學的激勵機制。專業管理部門掌握公司相應專業的發展規劃、專業技術設備的推廣應用現狀和各基層單位生產技能人員素質現狀、全公司優秀專業技術技能人員情況，以及他們在專業管理方面的權威性。基層生產單位發揮在培訓實施、培訓基礎資料建設和培訓的針對性等方面的優勢。在具體培訓工作中，由人力資源部組織，專業管理部門和基層單位配合，根據培訓需求，共同研究，制定培訓計劃、培訓目標及獎懲措施，編制培訓大綱及實施方案，協調確定培訓教師，按計劃組織進行與生產實際工作有針對性的培訓工作。必要時在培訓結束后，請行業協會進行技能鑒定，頒發鑒定證書。通過各方密切配合，合理利用培訓資源，形成培訓工作的整體資源優勢，以達到培訓目的，取得良好的培訓效果。
二、加強技能培訓，提高實際操作能力
對生產技能人員的培訓，應該摸準培訓需求，以日常工作當中所用到的技能知識為重點來進行。要根據公司生產和基建工作需要，考慮新技術設備的應用、新規程規定的實施、安全生產中存在的主要問題、員工崗位素質要求、員工職業發展方向和員工職業技術現狀等實際情況，根據需要確定培訓人員的多少，決定采取集中辦班還是結合現場工作跟蹤培訓、導師帶徒等靈活多樣的培訓形式。集中培訓開始時，應通過考試、考核對學員掌握的知識、能力狀況進行摸底測試，改變以往只進行結業考試，忽視培訓的針對性和培訓效果的不良狀況。
培訓內容應密切結合現場工作實際，以實際操作技能訓練為主，如帶有共性問題的操作、“兩票”填寫、安措的制定和落實、新設備投運前的驗收把關、檢修結束后的驗收等，輔以必要的設備原理、相近專業知識的了解等。可以結合系統內已經發生的事故案例進行典型分析，對照我們工作中的薄弱環節，找出實際工作當中應該注意的危險點和薄弱點，作為事故防范的重點。操作技能培訓要以實際運行設備為培訓模塊，以設備的原理、結構、調試、故障和缺陷處理為知識技能的培訓單元，實施模塊化訓練。學員之間通過相互交流，可以更多的發現現場帶有共性的問題，培訓教師要掌握現場工作人員的心理，除了知識和技能培訓外，還不能忽視對良好的工作習慣養成、工作作風等方面的培訓。系統內不少次事故就是因為擅自擴大工作范圍、不規范著裝、替別人值班時不了解工作范圍及性質等原因所致。
三、豐富培訓手段，重視培訓能力建設
不能一提到培訓就是講課，老生常談，既乏味又影響培訓效果。培訓手段要多樣化，要與科學技術發展的步伐相適應。首先，建設與現場同步或適度超前的培訓設施是培訓能力建設的基礎。生產技能不是在課堂上練成的，也不可能僅僅靠聽幾節講課和觀摩演示就能練成，必須要讓學員親手操作，甚至多次演練才能形成。因而必要的培訓設施是有效培訓的前提。條件允許時可進行一些仿真、模擬培訓。培訓設施建設要因地制宜，我們尚沒有條件建設很先進的仿真培訓系統，但可以就地取材，如利用老舊設備進行拆裝講解檢修、保護校驗等，利用模擬線路練習登桿作業、處理導線缺陷、模擬帶電作業培訓等，可以達到逼真的效果，也便于學員掌握和記憶。
其次，要重視培訓員隊伍的能力建設。培訓基礎工作做得再好，培訓設施再先進，沒有高素質的培訓教師，培訓也不可能取得好的效果。一是要建立一批專（兼）職培訓教師隊伍。可以考慮在培訓資料訂閱、課時補助方面給予一定的傾斜政策，根據我公司的實際情況，我們還是要以兼職培訓教師為主，形成一支比較穩定的兼職培訓員隊伍。二是要創造條件，組織這部分培訓骨干參觀學習兄弟公司培訓工作的成功做法和先進經驗，進行交流取經，拓寬我們的培訓思路。三是給有專業特長、又能勝任培訓教學工作任務的技術人員分解培訓任務和指標。他們中的許多人有著多年現場工作的豐富經驗，不少人具備較高水平的操作技能，這些都是在大量的工作實踐中積累形成的，有些人仍然工作在生產一線，具有得天獨厚的技術優勢，便在培訓時于把技能培訓與現場實際有機結合起來。四是要經常對專（兼）職培訓員進行培訓和管理，要求他們在培訓工作中要樹立以學員為中心和為學員服務的思想，不斷提高他們的教學水平。
最后，要發揮學員在培訓中的主觀能動作用。在培訓開始前，對學員提出要求，讓學員帶著現場需要解決的重點問題來參加培訓，由培訓教師進行分類匯總，并在培訓中穿插講解，采用靈活的教學方式，組織學員進行討論、交流，帶著問題學，在學習中解決問題，互相學習，共同提高。學員在討論中總結學習體會和心得，互相切磋和借鑒，促進學習效果。對有一定實踐經驗和理論基礎的學員，可讓其參與培訓計劃、培訓資料的完善和補充，充分調動學員的積極性，發揮其主觀能動作用，避免教師“一言堂”、學員走過場的現象，使培訓工作真正能夠解決現場實際問題，提高學員的實際操作技能。
四、重視培訓的效果跟蹤調查，及時進行反饋總結
1 目的
使新員工崗前培訓規范化、制度化。
2 適用范圍
本管理辦法適用于新進工人以及各培訓負責部門。
3 培訓時間
根據人力資源部招聘情況及時安排培訓，具體時間由綜合部發文通知。
4 職責
4.1集團人力資源部負責招聘符合條件的新員工，根據公司規定辦理入職手續，并引導其到客車綜合部和制造部報到。
4.2綜合部負責崗前培訓的組織和協調，以及所有培訓資料的匯總、審核、公布與歸檔。并負責企業介紹、企業規章制度、手技巧、車型識別、測量儀器及設備工具的操作規程等課程的培訓和考核。
4.3制造部負責根據綜合部通知組織有關人員按時參加培訓，積極做好崗位確認、人動反饋、監考等工作，配合培訓實施，并負責制造部相關規章制度的培訓和考核。
4.4工藝所負責根據培訓安排，進行工藝培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及工藝培訓教材編制和完善。
4.5質檢部負責根據培訓安排，進行質量培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及質量培訓教材編制和完善。
4.6 設備動力部負責根據培訓安排，進行設備培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及設備培訓教材編制和完善。
4.7安保部負責根據培訓安排，進行安全培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及安全培訓教材編制和完善。
5 培訓流程與內容
5.1 培訓計劃
5.1.1 綜合部根據人力資源部的《新員工工作安排書》整理、匯總本期崗前培訓學員名單，編制《第期崗前培訓名單》交制造部核對、確認，重點確認工段、崗位、入職時間等。
5.1.2綜合部根據制造部確認的《第期崗前培訓名單》，編制培訓計劃，并與相關部門負責人確認后，擬定正式的培訓通知下發到相關部門和人員。
5.2 培訓實施
5.2.1 培訓內容：培訓分三個階段。第一階段(一周時間)，各培訓相關部門進行規章制度、安全、工藝和質量、車型識別等課程的理論培訓，以及規章制度、安全知識、手技巧的考試;第二階段(一周時間)，新工人到本崗位上結合前期所學到的理論知識進行實踐學習;第三階段(技能考試時間)，綜合部組織進行工藝、質量、車型識別的培訓和考核。詳細安排見下表：
培訓課程
具體內容
責任部門
考核方式
備注
第一階段
崗前培訓開課儀式
領導致詞，培訓目的、內容和紀律介紹
客車綜合部
企業介紹
公司發展歷史、公司榮譽、公司文化、企業精神、組織結構和部門職責，產品知識簡介等，讓新員工對公司有全面的了解，堅定信心。
客車綜合部
課堂提問
規章制度
設備管理、生產管理、計量和環保管理制度、其他(包括請假制度、轉正制度、保密制度、獎懲制度等)
規章制度制定部門
理論考試60分以上
安全知識
安全生產知識、職業衛生、消防安全
安保部
工藝流程及要求
各崗位工藝流程及要求
工藝所
質檢標準及要求
各崗位質量檢驗標準及考核制度
質檢部
車型識別培訓與考試
各車型編號規則，公司各車型結構、特點介紹
客車綜合部
5分鐘內30個車型識別正確率達100%
制造部監考
手技巧培訓與考試
擰螺栓、擰螺母、套繩、轉球、零部件識別等
客車綜合部
見培訓卡片
制造部監考
第二階段
工段實習
具體崗位的工藝、質量要求
制造部
工段長觀察
第三階段
技能考試
工藝、質量、車型識別等考試
客車綜合部、授課部門
理論考試60分以上
其他
5.3 培訓考核
5.3.1 綜合部根據培訓計劃和實施情況安排考試并發文通知。
5.3.2 綜合部組織責任部門、制造部共同監考。責任部門于考試結束后第二天下午5點之前完成評卷，并將成績在《崗前培訓成績登記表》登記確認后交綜合部。
5.3.3 綜合部匯總、公布各門考試成績，并安排、通知有關人員補考，每門考試有兩次補考機會，兩次補考仍不通過的退回人力資源部。
5.3.4 所有規定考試(包括補考)結束后，綜合部以通報的形式總結本次培訓，包括員工各項考試成績、培訓期間紀律、培訓老師評估結果等內容。
5.3.5 崗前培訓各科考試成績作為新員工轉正的重要依據，詳見《新員工轉正管理辦法》。
6 培訓管理制度
6.1員工培訓紀律
6.1.1 培訓考
勤：不得遲到、早退、曠課。遲到、早退按20元/人次考核，曠課按50元/人次考核。特殊情況需要請假的必須事先寫請假條，經工段長、車間主任簽批后方為有效，否則按曠課處理。
6.1.2 課堂常規：
a. 進入課堂必須穿戴整齊，提前進入教室。
b. 上課前，自覺準備好上課需用的課本、筆記本、文化用品等，不大聲說笑，不在課堂里走動，保持課堂安靜，等待教師上課。
c. 關閉手機等全部通訊工具，上課時間不接待客人，保證正常課堂秩序。
d. 不遲到、不早退、不在課堂上自由出入，必須外出時需經老師同意。
e. 不隨地吐痰，不亂扔煙頭紙屑，遠離不文明陋習。
6.1.3 教室規則
a. 保持教室衛生清潔整齊。
b. 教室內嚴禁吸煙。
c. 教室內嚴禁隨地吐痰、亂扔煙頭紙屑等雜物。
d. 保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁喧嘩打鬧。
e. 愛護教學設施，未經允許請勿隨意搬動和使用。
f. 禁止在桌椅及墻壁上隨意刻寫、張貼。
g. 最后離開教室的人員有責任關好門窗、電燈、電器設備等。
6.1.4培訓期間，學員未按要求遵守課堂常規或教室規則，第一次警告，第二次扣罰50 元，第三次延期轉正直至開除。
6.1.5考試紀律：
a.考試遲到20分鐘以上，沒有請假的，按曠課處理。
b.考試過程中嚴禁有抄襲、交頭接耳等作弊行為，一旦發現將直接作辭退處理。
c.有特殊情況不能參加考試的，可提前書面請假，請假流程同6.3.1相關規定。無故缺考按曠課處理。
6.2培訓教材與老師管理
6.2.1 培訓老師負責所授科目教材的開發修訂工作，教材內容力求簡潔實用，多穿插圖片、照片、事例等容易理解和印象深刻的內容，且教材啟用之前必須得到責任部門專業人員的校核以及部門領導的審批，教材內容有更改時也要通過校和與審批。
6.2.2培訓老師在第一次授課前兩天將教材(文本和電子版)交至綜合部備案，有任何更改時，也要在教授更改教材前兩天將更改內容(文本和電子版)交至綜合部備案。綜合部根據培訓項目將教材分類編號歸檔，做好標記。
6.2.3 培訓老師應認真備課，按時上課，無故遲到或早退的按20元/人次考核，曠課按50元/人次考核。因工作原因確需調整培訓時間的應提前4小時以上通知綜合部，并積極協助綜合部調整課程，否則按曠課處理。
6.2.4培訓老師應在培訓前準備好培訓提綱，內容應涵蓋所培訓的知識，并將培訓提綱在授課結束后當天下午5點之前報綜合部備案，提綱內容不全或不按時備案者考核20元/人次
6.2.5培訓教材、考試試卷及成績等相關培訓資料必須按時報綜合部報案，每拖延一天考核責任者50元/次。
6.2.4每期培訓結束后，發放教師授課調查表對培訓老師上課效果進行評估，員工對授課教師滿意度低于60%，考核責任者50元/次，員工對授課教師滿意度高于80%，獎勵責任者50元。
7 相關文件
7.1 《新員工轉正管理辦法》
8 相關記錄
【前言】為落實“工作就是最好的培訓，現場是最好的培訓課堂，設備的缺陷和異常是最好的考題”培訓理念，更好地開展現場培訓，對檢修班現場培訓現狀進行了分析研究，通過“自主開發多媒體培訓課件，因地制宜開展實訓操作，結合現場作業以技術比武方式檢驗培訓效果”的培訓形式，充分發揮三級培訓網的作用，調動班組全員的主觀能動性，最終使班組全員都能先后達到具備準確判斷、迅速分析和處理設備故障及異常，確保安全質量檢修能力的要求。
一、現場培訓現狀分析
1.以往現場培訓形式存在的弊端
（1）“集中面授”的培訓形式。作為供電企業變電檢修班組，大力開展全員培訓是一個持續的過程，不僅是課堂上講授的這一段時間，還需要更多日常工作中的應用以及培訓后期跟蹤評估。目前不少班組的培訓主要還停留在集中面授的形式上。這種培訓方式，通常會讓聽課員工感覺培訓枯燥乏味，缺乏吸引力，培訓見效慢，經常會出現“聽的時候感受不少，聽完之后忘記不少，用得時候走樣不少，實際效果確實很小”的現象。出現這種培訓不及時、不實用現象的主要原因是培訓時間與使用時間分離，培訓過后缺少必要的跟蹤與評估。不僅如此，這種培訓方式刻板的學習時間使得工學矛盾問題日趨嚴重，而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要。
（2）傳統的現場培訓形式。針對變電檢修專業現場工作量大、人員不宜集中、技能水平參差不齊等特點，檢修班曾主張將培訓場所移至工作現場，結合實際開展現場培訓，每個工作組即為一個學習小組，利用現場設備安裝、調試、主變吊芯、設備缺陷處理及故障查找等機會，了解設備的構造、安裝及檢修工藝以便將公司倡導的“工作就是最好的培訓，現場是最好的培訓課堂，設備的缺陷和異常是最好的考題”這一有效的現場培訓理念，更加緊密地結合生產實際，服務生產實際。但實踐證明這種培訓方式也存在一定的局限性。
2.現場培訓形式亟待創新
為避免上述現象的產生，就要求培訓形式不能只局限于“集中面授”這種單一形式，或傳統的現場培訓形式，應與持續不斷的多種培訓方式相結合，對現場培訓形式進行創新。于是，在 “工作就是最好的培訓，現場是最好的培訓課堂，設備的缺陷和異常是最好的考題”這一有效培訓理念的基礎上，提出創新現場培訓形式的工作思路，即“自主開發多媒體培訓課件，因地制宜開展實訓操作，結合現場作業以技術比武方式檢驗培訓效果”的培訓形式。這種新型的現場培訓形式不僅能夠充分發揮三級培訓網的作用，還能充分調動班組全員的主觀能動性，最終使班組全員都能先后達到必須具備準確、迅速分析、判斷和處理設備故障及異常，確保安全質量檢修能力的要求。它是一種能夠克服以往現場培訓形式弊端的、高效能的、必要的、可行的現場培訓新形式。
二、新型現場培訓形式的內涵和做法
1.班組自主開發多媒體培訓課件
對于一般課件開發者而言，筆者認為，Microsoft PowerPoint中文版是一款不錯的選擇。因為Microsoft office是一套集文本、數據統計分析、圖形、動畫、照片編輯、聲音、視頻圖像處理于一身的集成系統，而 Power Point就是其中組件之一，專門用于制作投影片、幻燈片、演示文稿等。PowerPoint中文版已是完全漢化版，使用界面友好，操作環境為使用過 Office的用戶所熟悉，可以很輕松地上手操作，為不懂英語或英語水平不高的人掃除使用障礙。而且 Power Point中文版強大的功能，使那些即使沒有任何編程知識的用戶也能開發出不亞于專業水平的多媒體培訓課件。
在選材上，鼓勵全員在平日工作中收集現場工作，缺陷處理、設備安裝、驗收，的技術難點、要點、以及經驗、技巧方面的數碼照片、資料、工藝口訣，統一匯總到班組培訓員手中，由培訓員將這些資料制作成多媒體培訓課件作為輔助培訓材料。
培訓課件的應用，利用每日班前、后會、技術講座、技術學習等點滴時間，由班組講師、高級技師、班組技術能手、業務尖子、缺陷處理負責人，運用播放錄象片、屏幕投影的方式，使班組全員進行面對面的技術交流，由車間專工旁聽并適當點評，這種針對性強的培訓更加貼近現場，激發全員參與熱情，將刻板的工藝規程形象化、具體化，充分體現了工作的過程就是學習的過程，工作現場就是天然的課堂，大家都既是學生又都是教師，互相學習、集思廣益、取長補短、共同提高，增強了培訓實用價值，提升了專業理論知識向生產實踐的轉化。
與此同時，班組培訓員應做好培訓會議記錄，整理匯編成冊將培訓課件刻錄成光盤，這樣一來，培訓時間就會更加靈活機動能夠緩解工學矛盾的問題，還能為新進員工和相關專業人員提供有力的現場培訓資料，使他們在短時間內積累寶貴的工作經驗，那么在工作中將會如虎添翼，更上一層樓。
2.因地制宜開展實訓操作
（1）培訓基地的選擇。為便于員工對培訓課件中講授的內容進行演練，建議在條件允許的情況下，選擇暫不急于投運的變電站作為培訓基地，或是建立班組試驗大廳，放置諸如典型的開關設備等試驗設施。
（2）具體方法。讓那些只在現場協助作業的人員、協助班長搞檔案管理的人員、以及搞班務管理的人員，與有一定專業理論和實際技能的人員利用工作空閑時間，對培訓課件的授課內容，現場 GIS設備安裝、調試、主變吊芯，設備缺陷處理及故障查找、處理技巧等，進行揣摩、操作、領悟，可以提供“手把手”式的傳授，充分體現“以師帶徒”式的傳、幫、帶培訓模式，它與傳統的變電站檢修設備室現場的傳、幫、帶相比其最大優勢在于不影響正常生產，不會發生觸電事故，因此更安全可靠。
