時間：2023-05-29 18:17:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于友誼的作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
Friendship is a kind of human relations. It is a human instinct to make friends.When in trouble, we
need friends to offer us help, support and encouragement. With success achieved, we also need friends to share our joys.
Friendship is also one of the greatest pleasures that we can enjoy. It implies loyalty, cordiality, sympathy, affection,and readiness to help. No man can make the most of his life without carefully and conscientiously striving to win the right kind of friends as he goes along.
Knowing how valuable friendship is, we should be very careful in making friends. Real friends are those who have good character, superior ability and kindness of heart. Real friends can share all our sorrows and double all our joys.While making friends, we should take care to select those who have such fine qualities. Then we should treat our friends with courtesy, be careful not to interfere unreasonably with them,and not to ridicule their proceedings. We should forgive their failures and do our best to help them. In short, when we have established friendship, we ought to cherish and treasure it by means of words and deeds. Only thus, can we develop real friendship and keep the sacred lamp of friendship burning all our life.
友誼是一種人際關系。它是一種人類本能交朋友。當遇到麻煩時,我們
需要的朋友為我們提供幫助,支持和鼓勵。成功地實現(xiàn),我們也需要朋友分享我們的快樂。
友誼也是我們可以享受的最大樂趣之一。這意味著忠誠、熱誠、同情,感情,和準備幫助。沒有人能使他的大部分人生沒有仔細和認真努力贏得他一路合適的朋友。
懂得了友誼是多么寶貴,我們應該謹慎地選擇朋友。真正的朋友是那些具有良好品格,卓越的能力和心地善良的人。真正的朋友可以分享我們的悲傷和雙我們所有的歡樂。交朋友時,我們應該小心選擇那些有這樣的優(yōu)良品質(zhì)。然后我們應該以禮待友,當心不要無理地妨礙他們,不嘲笑他們的所作所為。我們應原諒朋友的失敗,并盡力幫助他們。簡而言之,當我們建立了友誼,我們應該珍惜和珍視它的言行。只有這樣,才能發(fā)展真正的友誼,讓神圣的友誼的燈燃燒所有我們的生活。
友誼的英語作文(1)
Everyone is eager to have a Duan Yongjiu friendship, like have a love, friendship and love, would have a betrayal, friendship is hold of betrayal. Friendship, may be one person to another person's a kind of feeling, in friendship of people called friends, friends will talk to you at any time, so to talk feelings and ideal talking, talking in the future. Friends will share the sorrow, he will help you to find a way to, to tell you how to do it. And betrayed the friendship will be divided, may still whispering and his friends yesterday but now is cold by myself. You must be very want to cry a, say, I lost a friend, I have done nothing wrong? No, you are not wrong, don't deny yourself pay sincerely.
Betrayal, is a friend to another friend of the soul are destroyed.
I once had a broken friendship.
She, is the first friend I turned to a new school, I was very quiet, not the words, when she smiled and said to me, let's be friends! , when her smiling face in my mind, we go together, she doesn't know, I will be patient to tell her, we laugh together, together bear, and she together of the time, I will not forget, that happiness is permeated through the whole school 8 gust of wind, blew away the.
每一個人都會渴望擁有一段永久的友情，就像擁有一段愛情一樣，友情和愛情一樣，都會有背叛，友情是容納不了背叛的。友情，是一個人對另一個人的一種感情，陷入友情中的人被稱為朋友，朋友會隨時與你交談甚歡，交談感受，交談理想，交談未來。朋友會分擔憂愁，他會幫你想辦法，告訴你該怎么做。而背叛了的友情就會四分五裂，也許昨天還在和自己說悄悄話的朋友而此時卻冷漠的與自己擦肩而過。你肯定會很想大哭一場，說，我失去的一個朋友，我有做錯什么嗎?不，你沒有錯，不要否定掉自己付出的真心。
背叛，是一個朋友對另一個朋友心靈上的殘害。
我曾經(jīng)就有一段破碎的友情。
她，是我轉(zhuǎn)來新學校的第一個朋友，我從小就很文靜，話也不多，當她笑著對我說，我們做朋友吧!，的時候，她的笑臉便定格在了我的腦海中，我們下課一起走，她不懂的，我會耐心給她講，我們一起笑，一起吃苦，和她在一起的時光，我一刻也不會忘記，那飄滿整個學校的幸福卻被一陣8級大風吹散了。
友誼的英語作文(2)
Friendship is an umbrella of two figure, is a table on the two pairs of eyes; Friendship is like a curved warm harbor, quietly to soothe tired sailing; Friendship is crossing the sea, see each other eyes of tacit understanding, is unexpected.
Since have the friendship, I no longer lonely, lonely. We are always side by side, hand in hand, walking along the street at dusk, running in the romance in the rain. We are always on the same table, focused on learning. Sometimes silence, their respective; From time to time to discuss with each other, "quarrel". We will always be on a park bench, or talk to each other in the heart trouble and sorrow, be considerate comfort; Or will be happy to tell each other, and then laugh.
Since I no longer have the friendship, weak. When the fall in the road of life, and his heart was dominated by "give up" this idea completely. However, at this time, my friend will pick up, remind me to be strong, long life, is no thorns, if be tripped, has languished, choose to give up, how can feel the successful happiness? These words, made me hopeful again. From then on, whenever you fall, I will stand up, will it as a test of fate, believe not far from success.
Since have the friendship, I have found the "intended-and not to take a hint when a hint is not intended" feeling. For the same question, we often have the same opinion. We worship the same star, like the same color, love the same kind of writing style... Also, we are also cherish the friendship.
Friendship let us have a happy, confident, brave, insist!
友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸;友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著疲憊的帆船;友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣。
自從擁有了友誼，我不再孤單、寂寞。我們總是肩并肩，手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專注地學習。時而沉默不語，各忙各的;時而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會在公園的長椅上，或向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱與憂愁，得到體貼的寬慰;或?qū)⒖鞓返氖赂嬖V對方，然后一起開懷大笑。
自從擁有了友誼，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時，心中被“放棄”這個意念完全占據(jù)。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘，若被拌倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂呢?這些話，令我又充滿希望。從此，每當?shù)?，我都會自己站起來，將這當作命運的考驗，相信成功不遠。
自從擁有了友誼，我找到了“心有靈犀一點通”的感覺。對于同一個問題，我們時常會有相同的見解。我們崇拜同一個明星，喜歡同一種顏色，熱愛同一種寫作風格……還有，我們都同樣珍惜著這份友誼。
友誼讓我們得到了快樂、自信、勇敢、堅持!
友誼的英語作文(3)
Friendship is the most beautiful in the world! And the friendship between classmates is the most pure! We must cherish. And I don't cherish, almost lost in the world the most pure friendship. Almost commit serious, back.
That was when I was grade three, then don't know any better. Starts in a few days ago, my father came back from the outside, and bring me back a is very popular but very expensive toys at that time, I am very happy, just want to show off in the school.
School begins, I put the toys to play in the school. Take out a student around me, want me to lend them to play, and some said hand money to buy, I refused. My deskmate asked me if I can lend it to him to play. I think he and I are old friends will lend him, he said: "back to me tomorrow." I agreed.
The next day, he gave me a little bit broken. I asked him. When he said: "after school yesterday was a hit accidentally fell on the ground." I shouted at him: "you accompany me to the toys." I want to stop being friends with you.
Just the teacher is here. I went to and the teacher said, the teacher drew us to the office asked me what is going on. I said he broke my toy, the teacher said: "dot bagatelle, you need not trouble the teacher."
Back home I told mom and dad, the things they said the words in my ears, I immediately understand
The second day, I went to the school, gave him the money he pay me said: "I'm sorry, yesterday I shouldn't have yelled at you. I don't want to lose you, we are still friends, right?" He smiled said: "well"
Friendship is in not with money. The money didn't can make again. Friendship didn't regret to not be nasty.
友誼是人世間最美妙的!而同學之間的友誼是最純潔的!我們一定要珍惜。而我卻不珍惜，差點就失去了這人世間最純潔的友誼。差點釀成大錯，但還是挽回了。
那是我三年級的時候，那時還不懂事。在開學的前幾天，我爸從外地回來，給我?guī)Щ貋砹艘粋€當時很流行但很貴的玩具，我很開心，就想帶到學校里炫耀一下。
開學了，我把玩具帶到學校里去玩。一拿出來同學就圍著我，要我借給他們玩，還有些手上錢多的說要買，我都拒絕了。我的同桌問我能不能借給他玩。我看他和我是老朋友就借給他玩了，他說：“明天還給我。”我就答應了。
第二天，他還給我的時候，有點壞了。我問他。他說：“昨天放學的時候被人一撞不小心掉到了地上摔的。”我沖著他大喊：“你陪我的玩具。”我要和你絕交。
剛好老師也來了。我跑去和老師說，老師把我們拉到辦公室問我是怎么回事。我說是他把我的玩具弄壞了，老師說：“這么點小事，你們就不用麻煩老師了。”
回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們在我耳中說了一席話，我馬上明白了
Into the U stand on the side of the road, and the inside of the elder brother elder sister say hello, volunteers put on cap, I started a volunteer work. Each pass by in front of us, see I will say: such a small child to when volunteers, so capable!
Although I work is very simple, but there are a lot of things I don't know, such as the somebody else will be asked to go to take a few road cars. After, I think, should not only study well, also want to expand extra-curricular knowledge, when volunteers, next time I'll be more successful
今天是個特殊的日子,我要去書城旁邊的U站當志愿者。
走進馬路邊上的U站，和里面的哥哥姐姐問聲好，戴上志愿者的鴨舌帽，我開始了志愿者的工作。每個經(jīng)過我們面前的人，看到我都會說：這么小的小朋友就來當志愿者，好能干啊。作文
雖然我做的工作很簡單，但是有很多東西我都不清楚，比如人家會問到走到哪要坐幾路車。我想，以后不僅要好好學習，也要擴展課外知識，下次再當志愿者的時候，我會更成功
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語文老師拿著譚建新的作文，聲情并茂地讀了起來。這對語文課代表陳晴來說，無疑是一種打擊，因為就在上課之前，一向狂傲的她夸下?？?，說這次的范文非她陳晴莫屬。
當然，陳晴的“自信”并非沒有資本。她的作文已經(jīng)連續(xù)三個星期被語文老師拿來當作范文誦讀了，而且上周那篇以“夢想”為話題的作文，還在市里舉辦的中學生作文比賽中得了二等獎。
陳晴怎么也沒有想到，她作文“四連冠”的計劃會被毫不起眼，甚至有點拖班級后腿的譚建新給打破。心有不甘的陳晴兀自站了起來，打斷老師的深情朗誦：“老師，關于您正在讀的這篇作文，我有個問題想問一問作者?！?/p>
老師平靜地問道：“陳晴，你是不是覺得這篇作文有什么不妥的地方?”
“呃……”陳晴抿了抿嘴，“我想問下譚建新，他知不知道海鷗的夢想是迎向暴風雨?至于‘面朝大海，春暖花開’那是詩人海子的夢想!”
坐在教室最角落的譚建新并沒有慌亂，而是從容地說道：“如果我沒有記錯的話，迎向暴風雨是海燕的夢想，陳晴同學難道沒有看過高爾基的《海燕》?” 譚建新的話語可謂綿里藏針，令陳晴自取其辱，一時尷尬不已。
癩蛤蟆的蛻變
語文課的丟丑失利，加上某些同學的嘲弄，陳晴真想找個機會出出這口惡氣，她甚至想當著全班同學的面指著譚建新大罵一頓。其實，她更想知道，在大家眼里一直都是癩蛤蟆的壞孩子譚建新，怎么會突然蛻變成“王子”呢?
機會就在陳晴的翹首企盼中出現(xiàn)了，讓她有些措手不及。那是一個陽光明媚的下午，散亂的光線穿過淡薄的白云，胡亂地打在身上，徒增些許溫熱的氣息。
那天，陳晴在舞蹈室門口猛地撞上了一個人，她抬頭一看，正好對上譚建新的眼睛。一向沉著的他，眼神竟有些慌亂，大氣都沒有出一口就逃命似的跑了。陳晴望著譚建新飛奔而去的身影，下意識地朝舞蹈室里看了看，教室里只有一個女生在練習，她優(yōu)美的舞姿令人陶醉。
陳晴不禁為自己的這個“重大發(fā)現(xiàn)”高興得笑了起來。晚自習上課之前，陳晴面無表情地站到譚建新的課桌旁，像準備跟他分享某個重要秘密一樣低聲地說：“譚建新，我鄭重地給你一個機會向我道歉，否則就別怪我不留情面！譚建新瞟了一眼面前這個大言不慚的語文課代表后，又將自己的視線鎖定在課本上。
“譚建新，我今天非常嚴肅地告訴你，癩蛤蟆和白天鵝從來就是遙不可及的，你別做夢了!”譚建新臉色變得異常難看，但他強忍著即將爆發(fā)的怒火，輕聲地說一句：“我不知道你在說什么!”
友誼的世界沒有例外
第二天早上，黑板上莫名地出現(xiàn)一排粉紅色大字：譚建新暗戀三班的程素素。
“這樣的行為實在有些幼稚：現(xiàn)在連小學生都不會這樣做?！?譚建新默默地將黑板上暖昧的粉筆字一一擦去，然后默默地回到課桌前，默默地坐下，默默地拿。出課本，默默地看書。中間第三排，位置上的陳晴，緊握著雙手，手心全是冷汗。譚建新無所謂的語言，無所謂的動作，無所謂的態(tài)度，讓她有些受不了，決定豁出去。本來因為當事人冷淡的反應而漸漸平息的暗戀事件，出現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)。班會上，班主任不僅給大家上了一堂生動而嚴厲的“早戀危害”課，還特別將譚建新和陳晴叫去了辦公室。
辦公室里，安靜與緊張并重，像暴風雨即將來臨的前夕?！白T建新，”班主任語重心長地說，“你不是答應過老師不再惹事了嗎?為什么陳晴會說她親眼看見你在舞蹈室門口……”
譚建新低著頭，雙肩不住地顫抖。陳晴覺得自己有些過分，開始有些后悔。
“老師，你是不是也覺得一個人一旦被打上壞孩子的標簽，他就永遠只能活在別人的懷疑里，沒有朋友，沒有友誼?可是有一個人卻對我說，每個人的天空都有陽光燦爛，白云朵朵?！弊T建新慢慢地敘述著，“那個人就是程素素，我最要好的朋友。而我們之所以會成為好朋友，是因為有一次她突發(fā)哮喘，是我送她去的醫(yī)院，她為了感謝我，說要和我成為好朋友。我說和我這樣的壞學生做朋友會影響她的學習。為了向我證明，只要自己肯努力，總有一天會成功，她每天到舞蹈室練舞。我在學習上的進步，正是因為她的鼓勵和幫助?！?/p>
“哦，對了?！弊T建新接著說，“前幾天，我得知她最近的身體狀態(tài)不夠好，由于她的運動量大，我擔心她的哮喘病再次發(fā)作，所以才經(jīng)常去舞蹈室留意她的狀況。之所以站在門口觀望，不過是擔心她又怕打擾到她罷了?！?/p>
聽到這里，班主任輕輕地拍了拍譚建新的肩膀，說：“對不起，老師錯怪你了。”而愣在一旁的陳晴更是慚愧不已，由于自己的嫉妒，深深地傷害了一顆純真的心。她悟到了，友誼的世界里，誰都沒有例外。
這些年來，我交了好多朋友，不管是見過面的，還是沒有見過面的，她們在心中都是我非常在乎的。
【盧蕓帆】
你比我大一歲哦，小時候，我和你是最好的玩伴了，小時候，我很討厭你，可是，現(xiàn)在，我和你之間和好了，雖然，我只有去姥姥家才能和你玩一會，但是，這并不能阻止我和你的友誼哦。
【晉頤姐姐】
你最好了，你是我在網(wǎng)上第一個朋友了，我愛你！你也許覺得這沒有什么。原因是因為你太冷淡了，嘿嘿，誰讓你是水瓶座呢，我非常慶幸我能在你心中當?shù)谌慌叮疫€為你流過好多淚呢，不知道你流過嗎？還有，我還幫你推薦了小荷呢，可是你上網(wǎng)的時間實在太短了，我還為這生氣過呢，雖然我們不是在小荷上交的朋友，可是，我對你的印象最深了，我最在乎的朋友就是你了！你還很漂亮呢！是我所知朋友中最漂亮的了！可是，只要我看到晉，想到頤和園，就是關于晉頤兩個字的時候，我就非常傷心。
【妹妹】
我不知道我該稱呼你什么，可是，你怎么能這樣對我啊，交個朋友就了解了？不，不是這樣的，朋友應該是在你最需要的時候安慰你，這樣才是真正的朋友，你一定要明白朋友真正的用途?。?/p>
【姐姐】
我也不知道我該稱呼你什么，我原本很喜歡和你聊天的，但是，當我進入你的空間相冊，破解密碼的時候，當我看到你長得那個樣子的時候。我就不想再理你了，偶爾理一理，那是因為我的缺點，看到丑一點的人就不想和她再說話了，對不起，請你原諒我……
【蛋蛋妹妹】
蛋蛋妹妹，豆豆姐姐好喜歡你哦，你真的好天真啊，竟然想到把自己的姐姐給我當姐姐，我真的好喜歡你的天真啊！
【翼翼姐姐】
翼翼姐姐，真的不知道為什么你不讓我叫你姐姐。在奧比島上，我一直認為你很好，可是，沒想到你竟然在我的討論組里面搗亂，真的不知道你為什么討厭我的朋友們，我對我的朋友們是真心友誼的，可是你，你為了和我斗氣，竟然搞出一幫子不認識的人來，你真的不是以前的小豬哼無敵了，你開始變得讓我討厭了！
【小艾姐姐】
小艾姐姐，不知道怎么回事，我們之間就已經(jīng)架起一座友誼的橋梁了，我總是覺得你非常得忙，可是不知道為什么，你總是讓我加入你的群，可是那群里面的人真的好驕傲的啊，我不喜歡和他們在一起聊。
【夢晰茉雪】
雖然，我并沒有了解你很深，但是呢，我每次發(fā)文，你都來看我的新文，我想，你也是我的朋友！
【小靜姐姐】
聽說你很懶哦，我并不是想催你，而是，不要怪我把你放在這個位置，因為這個位置的排序是根據(jù)交朋友的先后排序的哦，還有呢，你不要怪我警惕性太強了，那也是為了防備嘛，嘿嘿。你好像真的好喜歡海綿寶寶呢。要不是你，我還不可能交到可可妹妹這樣的朋友呢。你是南方人吧，對不對？
【可可妹妹】
還是小靜姐姐給我介紹的你呢，我真的好佩服你啊，你比我小，但是你還能寫出那么好的作文呢，我真的應該向你學習??！
【歆兒姐姐】
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡
關于《綠野仙蹤》的讀后感作文寒假期間，我讀了一本由萊曼。弗蘭克。鮑姆編寫的童話書《綠野仙蹤》，這本書把我?guī)нM了童話王國，使我感受到了純真的夢幻，受益匪淺。
《綠野仙蹤》講述了這樣一個故事：善良的小姑娘多蘿茜她的小狗“托托”被一場龍卷風刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國，并迷失了回家的路非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過了善良女巫的指導，她們?nèi)サ搅艘粋€叫翡翠城的地方，去尋找奧茲魔法師幫助她完成他的心愿。在那里，她陸續(xù)結識了沒腦子的稻草人、沒愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的智能和頑強的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑浮?/p>
讀了這個故事以后，我的心久久不能平靜，想起他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，歷盡艱辛，互相幫助，攜手協(xié)作，憑著自己的智慧和頑強的毅力，終于如愿以償。我們每個人何嘗沒有自己的愿望，自己的夢想!但要實現(xiàn)自己的夢想，不是一帆風順，都會遇到種種意想不到的困難，諸如我們在學習上遇到困難，考試成績不如意，課文不理解，練習題不會解答等等，這時我們不能氣餒，應該積極請教老師和同學們，大家互相幫助，互相學習，肯定會迎刃而解的。生活上也是如此。只有不斷地努力，探索，憑著自己的智慧和毅力，才能一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的夢想。讓我們向多蘿茜學習，爭取得一個好成績，爭取創(chuàng)造出更美好的生活環(huán)境!當然，這是在你刻苦努力的前提下哦!
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會越來越會超越自己，為自已的理想而努力奮斗，從來都沒有放棄，勇敢面對人生。。
我喜歡《綠野仙蹤》，它讓我有了好朋友——多蘿茜;我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)砜鞓?我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)碛職?我喜歡《綠野仙蹤》!今后我也要向書中的羅茜學習。我相信總有一天我會和她一樣經(jīng)過努力實現(xiàn)自己的目標。
關于《綠野仙蹤》的讀后感范文最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》說的是：美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風把她刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續(xù)結識了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。
文中寫道：“多蘿茜和她的朋友度過了一個又一個的磨難，仍然有堅強的信念”回顧我們的生活中，想一想，現(xiàn)在有多少家庭都是獨生子女，都是爸爸、媽媽的掌上明珠，爺爺、奶奶們的“小公主”“小皇帝”。干什么事都是爸爸、媽媽、爺爺奶奶替自己做，從來也不用自己動手做一下，也不能實踐一下，總是不能干一些自己利索能及的話，在一本童話故事書里一個已經(jīng)上了小學一年級的小學生不會自己穿衣服，使用筷子，埃莉諾、羅斯福夫人曾經(jīng)說過：“和一個陌生人會晤并開始一種關系，這是生活中最令人感興趣的?！笨赡芎芏嗳瞬恢肋@位著名的國際外交家，小時候竟羞羞滴滴，所以我們應該有勇氣，膽量去面對生活。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多啟迪，其中最重要的一點就是：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦;鐵樵夫希望自己有一顆跳動的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰得都快，總能想出一個個機靈的點子;而鐵樵夫很有愛“心”，時時助人為樂;膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與怪獸奮力搏斗……
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會越來越會超越自己!
我們應該學習這里的主人公，為了實現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗。
關于《綠野仙蹤》的讀后感最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實現(xiàn)，他們終于克服了重重困難才到達了翡翠城。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實現(xiàn)了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現(xiàn)了自己的愿望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝著自己既定的目標向前駛?cè)ィ谇斑M的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現(xiàn)理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。
1．Warming-up：通過唱一首英語歌，目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準備。
2．Revision：根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友：⑴Nameandage.⑵Wherehe/shecomesfromsubject?⑶Whatheis?⑷Whathis/herfriend?⑸looks（外貌）⑹personality（性格）⑺His/Herdream
3．Pre-reading：通過提問，Howcanyouknowyourfriends,ifyouhaven’tseeneachotherforalongtime?聯(lián)系朋友有很多方法，但是Oneofthebestwaysissendinge-mailstothem.Doyouknowwhy?過渡今天話題的材料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。
4．While-reading：讀兩則廣告，了解Mary和Jack，完成表格。
5．Pre-reading：引導學生討論：Doyouliketomakee-palswithMaryorJack?Why?當大部分學生都持肯定觀點時進一步思索，Whatwillyouwriteinyoue-mailtothem?為下面事實寫作埋下伏筆，提供鋪墊。
6．While-Writing：教會學生正確使用e-mail格式，同時提供關于朋友和友誼的一些精彩句子，為學生寫作提供素材。
7．Pre-writing：提供寫作標準：要求學生根據(jù)這個標準，修改自己的e-mail。
（1）Doyouusethetense，spelling，punctuation，capitalizationcorrectly?
（2）Isyoure-mailcomplete?
（3）Isyoure-mailcoherentlywritten?
（4）Canyoudescribeyourselfinaconciseway?
（5）Arethereanycomplexsentencesinyoure-mail?
目的是通過自改，有助于他們提高書面表達中的語言準確性，提高了學生通過自己獨立思考，來解決問題的能力。
8．Sharethewriting：點評兩篇學生習作，選自一位基礎較好的同學和一位基礎一般的同學的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標準，詳細點評兩篇習作的篇章結構和句法功能。目的是使學生盡力領會教師對文章的點評，培養(yǎng)學生選詞和用詞的能力，指導學生多模仿好文章的優(yōu)點。
就整節(jié)課而言，學生參與課堂實踐的積極性很高，也是激發(fā)學生創(chuàng)意與靈感的學習方法。在英語課中的pre-writing階段，對促進學生的自主學習，發(fā)展學生寫的能力起著積極的促進作用。
[中圖分類號]G633 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0240-01
TBL任務型寫作教學模式，是指教師結合寫作內(nèi)容給學生布置具體的學習任務，促使學生通過小組之間的合作學習，有效完成寫作任務。當前很多高中英語教師都將這種教學模式應用到具體的寫作教學中，并且取得了較為理想的效果。因此，探究高中英語TBL寫作教學模式的具體實踐就有著非常重要的現(xiàn)實意義。筆者結合教學工作具體實踐，將高中英語TBL寫作教學模式分為以下環(huán)節(jié)。
一、預寫作環(huán)節(jié)
預寫作是英語TBL寫作教學中的初始環(huán)節(jié)，也是最為基本的環(huán)節(jié)。預寫作環(huán)節(jié)具體包含以下幾個方面的內(nèi)容：（1）明確寫作任務。教師通過口述或是PPT課件給學生展示寫作任務，促使學生帶著這些任務去學習，去寫作。（2）正確分析寫作的體裁。教師應該引導學生正確分析寫作的體裁，并幫助學生正確認識這些體裁應該注意的一些寫作事項，為接下來的課堂討論及寫作做好充分的準備。（3）小組之間進行有效討論。教師將學生分成不同的學習小組，引導學生結合具體的寫作任務找出在寫作中可以用到哪些單詞和語句，也可以結合具體找到的單詞進行擴展，從而有效激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。這樣不但可以促使學生更加熟練地使用這些詞匯，還可以對由這些詞匯所造的句子進行更好的寫作。（4）列出寫作提綱。在學習小組完成討論后，教師要求學生結合小組討論結果列出自己的寫作提綱。
二、正在寫作階段
正在寫作階段的時間應該完全交給學生，讓學生進行自由寫作。這樣不但能夠充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，也能有效提升學生的獨立思考能力以及寫作能力。這個階段的寫作，主要是為了檢查學生在寫作中的具體問題，檢查學生是否能夠正確使用預寫作階段所列出的單詞、語句進行有效寫作。這階段的時間主要是交給學生進行獨立寫作，但教師還應該適當加以引導，引導學生按照列出的寫作提綱來寫作，鼓勵學生采用多種詞匯，合理運用關聯(lián)詞進行有效過渡，還應該鼓勵學生多使用一些高級句式，如倒裝句、復合句等，從而有效提升學生的寫作質(zhì)量。
三、寫作完成后的檢查、交流階段
在具體的TBL寫作教學中，寫作完成后的檢查、交流階段也是非常重要的。這個階段的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：（1）學習小組之間的反饋交流。教師可以讓學生在同桌之間或是學習小組之間開展交流反饋工作，要求學生互相交換寫作作品，讓學生閱讀其他人的寫作作品，檢查別人寫作的同時也要積極學習別人寫作中的優(yōu)點、技巧。（2）班級的有效反饋。學習小組可以推選出較好的作品，讓學生進行朗讀，并請班級所有同學對其進行客觀評價，再將大家都覺得比較好的作品進行有效交流，促使學生更好地進行學習。同時教師還應該將小組討論中選出的典型作文給大家進行討論，引導學生積極找出這些作文中的問題，進行有效改正，這樣也能有效提升學生的作文質(zhì)量。（3）教師進行總結性的評價。教師應該對學生在寫作中遇到的普遍問題進行總結，然后告訴學生應該怎樣有效避免這種問題，從而有效提升學生的寫作技巧。（4）教師進行有效評價。課堂上的時間比較有限，因此教師還應該利用課下時間對學生的寫作進行有效評價。這樣學生就可以根據(jù)教師的評價進行有效改進，從而更好地提升他們的寫作能力。
如在高中英語寫作課堂上，教師先是通過多媒體給學生播放了一些關于友誼的短片，接著出示題目“Correct understanding of friendship”，讓學生圍繞這個話題進行寫作。隨后教師給學生出示了一些具體的任務，Around the friendship，you can imagine how many English words are English sentences？Do you understand what is friendship？讓學生根據(jù)這幾個問題進行討論，并列出寫作提綱。接著再依據(jù)這些提綱進行寫作。最后讓學生就自己的寫作跟同桌或是在學習小組之間進行討論，從而有效改正自己寫作中的問題。在同時教師還就學生推選出來的優(yōu)秀文章和典型文章進行討論、評價，從而有效提升學生的寫作技巧和寫作能力。
總之，TBL寫作教學模式在高中英語教學中的積極作用是非常顯著的，因此高中英語教師應該合理利用TBL的寫作教學模式，從而有效提升學生的寫作能力，促進高中英語教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
關鍵詞：語文；心理健康；綜合性學習
中圖分類號：G630文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851(2011)06-00-01
語文作為基礎學科，所包含的人文性、思想性、藝術性，相較于其他的學科來講，具有更多的接近學生內(nèi)心世界的機會，對于學生心理的健康成長，具有很大的影響力。語文以其思想性和藝術性的完美統(tǒng)一，人文性和工具性并重的特點，在對學生進行心理健康教育的過程中，有著得天獨厚的優(yōu)勢。
一、在閱讀教學中進行心理健康教育
語文新課程標準頒布以來，中學語文教材具有了多樣性、人文性、時代性，煥發(fā)了新的生機和活力。語文課本中精選的很多文章具有文質(zhì)兼美的特點，閃煉著人性的光芒，這些課文本身就是對學生進行心理健康教育的好教材。因此，語文教師要善于發(fā)現(xiàn)其中美的、善的、健康的因素，以一種潛移默化的滲透去影響學生，使之自覺摒棄心理上不健康的因素，逐漸形成積極的、健康的心理結構。例如課文《爸爸的花兒落了》的學習過程中，讓學生閱讀后體會，一是從父親角度體會父愛的深沉博大，二是從孩子的角度理解孩子應該承擔起的責任，如何大膽去闖練，并設計一個教學環(huán)節(jié)，讓學生代表小英子在父親墓前對父親告白。學生不僅深切地感受了父女深情，也進一步理解了父母嚴格教育背后蘊涵的苦心，在一定程度上改善了學生中普遍存在的與家長的代溝問題。在此基礎上，我又讓學生做了延伸閱讀。在《秋天的懷念》、《背影》等文章的閱讀中，進一步體會平凡生活中蘊藏的深摯的愛，然后讓學生給父母寫封信，和父母做一次真誠的溝通。類似的閃光點處處都有，又如學習美國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》不僅要讓學生把握文章蘊含的深刻哲理，還應抓住作者“脫險”時的心理變化：“恐懼絕望――信心頓生――信心大增――產(chǎn)生巨大的成就感” 讓學生體驗作者當時的感受，進而讓學生暢談自己類似的經(jīng)歷和感受，引導學生克服膽小自卑的弱點，增強克服困難的信心和勇氣。再如學習《散步》，要讓學生感受課文尊老愛幼的人生責任，培養(yǎng)關心、體貼他人的愛心；學習《羚羊木雕》，讓學生感受友誼的美好的同時，也開始思考怎樣與他人相處。
另外，也要利用課外閱讀材料對學生進行心理健康教育。如通過閱讀《無須崇拜》，教育學生在任何情況下都要保持平靜的心境，保持健康的心態(tài)，不要過分崇拜別人，把精力、時光、目光放在別人身上，其實是一種精力上的消耗，相信自己在人生的舞臺上就是一名歌手。通過閱讀《失敗也從容》這篇短文，教育學生正確對待失敗，懂得失敗，也是另一種意義上成功。此外，課外閱讀中涉及到的一些名人秩事的文章，可作為對學生進行心理疏導的材料。如愛迪生在小的時候被人譏笑為低能兒，結果卻成為“發(fā)明大王”；華羅庚上學時數(shù)學差，教師說他不是學數(shù)學的料，結果卻成為中國現(xiàn)代數(shù)學的奠基人。用這些例子，激發(fā)學生內(nèi)心的情感，讓他們振作起來，超越自我，以及飽滿的情緒投入到學習中去。在閱讀教學中關注學生的心理健康，滲透心理健康教育，有“春風化雨，潤物無聲”的效果。
二、在寫作教學中進行心理健康教育
眾所周知，“心理疾患”是因心中堆積的情感不能及時排泄，心中淤積的情緒不能解決而形成的心理問題。語文教師可通過指導學生寫日記、作文的方法使之排譴不良情緒，對學生進行心理健康教育，為其心理保健筑起一道“防線”。日記是學生真情實感的流露，是學生心靈的秘語。我在教學中一直堅持讓學生寫“心靈日記”，做學生的知心朋友，鼓勵學生在日記中要說真話、訴真情。引導學生在日記中宣泄內(nèi)心的喜怒哀樂、遷移情緒和升華情感，克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格，從而逐步形成健康的心理。與此同時，教師往往能透過日記這扇反映學生心理活動的“窗口”，及時了解學生的心理狀態(tài)，為教育工作提供有益的線索。通過這種方式，在提高學生作文水平的同時，有效的發(fā)現(xiàn)、糾正一些學生的錯誤觀點，幫助他們認識自己、超越自己，養(yǎng)成良好的生活習慣和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們健康向上的健康人格。在寫作教學中，教師要摸準學生心理，結合學生實際，選出熱門話題，激發(fā)學生表達的欲望和寫作的興趣。例如《關于追星族的思考》、《談中學生早戀》、《上網(wǎng)的利與弊》、《讀書與做人》等，這類作文所涉及的問題，幾乎每個學生都關注過，思考過：什么是真正的星，對待星的正確態(tài)度是什么；自己或同學早戀了，該怎樣認識和對待；老師和父母為什么反對我們進網(wǎng)吧；同樣是博覽群書的人，為什么有的流芳百世，有的遺臭萬年……這類問題不單單是作文問題，而且是關系到他們怎樣成長、怎樣成功的切身利益。這些作文，不僅能充分調(diào)動學生作文的積極性，還對學生起到了很好的心理健康教育。
三、在綜合性學習活動中進行心理健康教育
《綠野仙蹤》讀后感
《綠野仙蹤》的作者是美國作家萊曼.費蘭克.鮑姆，這是一本充滿神奇想象的書，它仿佛把我?guī)У搅送捠澜纭?/p>
《綠野仙蹤》講述了一個有趣的故事，女孩多蘿茜生活在堪薩斯大草原，因為龍卷風，把她吹到了一個陌生而又神奇的國度—奧茲國，多蘿茜為了回到自己的家鄉(xiāng)，開始了她的神奇冒險之旅，路途中，多蘿茜相繼遇到了稻草人、鐵樵夫、膽小獅三個伙伴，多蘿茜和她的伙伴憑著她們善良，勇敢和聰明，堅毅不怕長途跋涉，碰到許許多多稀奇古怪、驚險刺激的事情，最后，多蘿茜回到家鄉(xiāng)，她的伙伴們也如愿以償?shù)孬@得了自己想要的東西。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它的故事情節(jié)，還有這本書帶給了我許多啟迪，其中最重要的一點就是干任何事情都必需既有恒心又有毅力，否則就只有虎頭蛇尾。象故事中多蘿茜和她的伙伴們，為了自己的理想而不懈地奮斗著，這才造就了一個完美的結局。在我們的生活中也一樣，現(xiàn)在小學生能學很多興趣課，有的小朋友，現(xiàn)在想學這門興趣課，而當真正學時，碰到一點點困難就退縮，不要學了，而當過段時間，看看別人學的另一門興趣課收獲很大，又去學另一門興趣課，而當自己學時，又碰到一點點困難，又退縮了，沒有恒心和毅力，最后一事無成。
文章最后一段故事內(nèi)容，雖然只有短短幾段話，可它為多蘿茜的冒險故事做了一個圓滿結尾，這包含對多蘿茜堅持下懈，勇于進取的精神的贊揚……
《綠野仙蹤》和許多童話故事一樣，贊美了真、善、美，譴責了假、惡、丑，東方魔女和西方魔女十分邪惡，干盡了壞事，使威奇國和滿地金國的人民苦不堪言，不過壞人總是沒好結果，東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜用水桶里的水澆死。從這本書中，我學到了很多知識，在生活中，學習上，都要向多蘿茜學習，遇到困難要想辦法解決，而不是逃避。
每個人都有自己的目標，在向目標奮斗的道路上，會遇到很多困難，然而當戰(zhàn)勝這些困難時，就會得很多道理。
《綠野仙蹤》讀后感
法國思想家笛卡爾曾說過：“閱讀優(yōu)秀的圖書就像是和偉人進行談話，這些偉人在談話中像我們展示的是他們的智慧思想和高尚精神。”
《綠野仙蹤》講述了美麗善良的小姑娘多羅茜的奇遇。
這本書里的的人物有多羅茜、鐵皮人、稻草人、膽小獅、南方女巫、東方女巫、北方女巫、西方女巫……其中，東方女巫和西方女巫是邪惡的，而北方女巫和南方女巫是善良的。
故事里的多羅茜很善良，她一開始是跟愛姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍時，龍卷風來了，多羅茜和小狗托托就躲到了床底下，而愛姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飛了起來，過了一會兒，房子又慢慢地降了下來，壓死了邪惡的東方女巫，多羅茜也來到了另一個國度。
多羅茜很想回到自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯州。她一路上遇見了沒長腦子的稻草人、生了繡的鐵皮人和膽小的獅子。他們歷經(jīng)了千辛萬苦，來到了翡翠城，見到了偉大的奧芝。奧芝答應他們只有殺死西方女巫，才能實現(xiàn)他們各自的愿望。聰明勇敢的多羅茜殺死了邪惡的西方女巫，救出了獅子，修好了她的朋友稻草人和鐵皮人。偉大的奧芝“實現(xiàn)了他們的愿望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量，這些都是偉大的奧芝幫助他們實現(xiàn)的。而多羅茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫幫助下，終于回到了她的家鄉(xiāng)——堪薩斯州，見到了親愛的愛姆嬸嬸和亨利叔叔。
”
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多羅茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜它，讓友誼的花朵永遠盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝著自己既定的目標向前駛?cè)ィ谇斑M的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現(xiàn)理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。在這本書中，多羅茜和她的朋友為了實現(xiàn)愿望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先后實現(xiàn)了自己的愿望，多羅西最后在南方好女巫格林達的幫助下，也回到了家鄉(xiāng)堪薩斯州，結束了這漫長的旅程。我以后在生活上、學習上都要向多羅西學習，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學習中不懂的多問老師，多問同學,讓知識更豐富!
《綠野仙蹤》讀后感
書是人類知識的寶庫，讀書是我的嗜好，讀書使我的生活豐富多彩，給我的成長留下一段段美好的回憶，這個暑假我又讀了好多書，我又重讀了《綠野仙蹤》這本書，它讓我愛不釋手。
這是一本充滿光怪陸離的幻想和趣味的書，它仿佛把我?guī)У搅送捠澜?，讓我感到夢幻的神奇，在作者的妙筆生花下，把故事的主人公和情節(jié)淋漓盡致展現(xiàn)在讀者面前。此書贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》的作者是美國兒童文學作家萊曼·弗蘭克·鮑姆，故事的主人公叫多蘿茜，她是個活潑開朗、非常勇敢的小姑娘，原本和亨利叔叔、艾姆嬸嬸生活在灰蒙蒙、連一顆樹都沒有的堪薩斯州的大草原上，因為一場突如其來的龍卷風。把她和托托帶到了一個陌生而神奇的國度――奧芝國，在那里她結識了沒有頭腦的稻草人，容易生銹并且沒有心的鐵皮人和膽小的獅子，為了實現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到了許多稀奇古怪的事情，最后她們憑借自己非凡的智慧和頑強的意力，終于化險為夷、如愿以償。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，它還帶給我許多啟迪，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，人要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，給自己信心和希望，我喜歡多蘿茜，因為她不畏艱險、帶領小伙伴們打敗西方惡女巫，解救了芒奇金人，她是個充滿正義感而又陽光的女孩，她為救托托而奮不顧身地朝著張開血盆大口的雄獅而狠揍一拳，稻草人在緊急時刻腦子轉(zhuǎn)的快、面對深不見底的懸崖無所畏懼，鐵樵夫面對大野狼狠劈猛砍，膽小獅在危難時刻也挺身而出與虎頭熊奮力搏斗……這一樁樁多么感人的故事，她們的精神永存我們心間，給人留下深刻的印象。
我們這一代人從小嬌生慣養(yǎng)，從小就有無數(shù)人的寵愛，養(yǎng)成驕縱蠻橫、甚至還很自私，還常會和別人攀比，遇到一點困難就退縮，我常在想換著是我，一個人到了陌生的地方，會和多蘿茜一樣的勇敢、樂觀嗎?也許……也許我會望而卻步……想到這些，我不禁感到慚愧，在生活中我們總會遇到不如意、意想不到的困難，此時，不要灰心、喪氣，凡事要勇敢的面對，用堅持不懈的努力去戰(zhàn)勝困難，相信自己，總有一天會克服困難，迎來曙光。
掩卷沉思，這本書感動我的不僅僅是多蘿茜不畏艱險的精神，還有她與同伴有福同享、有難同當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，它讓我感受到友誼的可貴以及為夢想不畏艱辛的那份執(zhí)著。素不知，友情給予我們力量，給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣，朋友是生命的叢林，斗轉(zhuǎn)星移他(她)會伴隨我們一路晴空。我從書中體會到，人要往自己既定的目標前進，只有不斷的努力、探索，努力超越自我，憑著自己的智慧和毅力，才能一步一個腳印實現(xiàn)自己的夢想，沒有比腳更長的路，正如一位哲人所說，人生就是一連串的扶擇，每個人的前途與命運完全掌握在自己手中，只要努力，終會有成!
《綠野仙蹤》讀后感
一個從小失去父母的小姑娘——多蘿茜，與叔叔、嬸嬸住在一起。他們的生活平淡，雖然有些貧困，但一家人也算幸福。
一場突如其來的狂風打破了多蘿茜原本幸福而寧靜的生活，將她刮到了一個陌生的國度。為了尋找回家的路，在小狗托托、想得到智慧的稻草人、渴望得到一顆心的鐵皮人和一只膽小而又想要得到勇氣的獅子的幫助下，終于克服重重困難實現(xiàn)了自己的夢想。
我和媽媽讀著相同的故事，卻被不同的部分吸引。我感嘆的是多蘿茜在異國旅程中神奇而獨特的歷險經(jīng)歷，而媽媽卻感慨于人生的無常。但我們也有共識的部分，比如對夢想的追尋，對友情的重視。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從互不相識到最后成為朋友，他們一同度過難關，互相幫助，最終實現(xiàn)了他們的夢想。我們與周邊人其實也一樣，無論是親人、朋友，都只是在追尋夢想旅途中的同行者，一路與他們相伴，前行的路上有快樂不孤獨。父母和兒女之間也是如此。所以珍惜眼前人，感恩有他們的陪伴，活在當下，善待前行路上的同行者，有了他們，生活才變得更加美好。媽媽曾說過：一個人可以走的更快、一群人可以走得更遠。我們?nèi)祟惥褪且环N奇怪的生命，我們需要愛，需要情感的陪伴。
關于親情、友情的滋養(yǎng)，我的爸爸媽媽他們以身作則，教會我如何去愛，如何心存感恩，如何以誠相待，學會付出，不求回報地付出，這樣才能收獲友情。我的同桌動作有點慢，我就提醒他快點、快點、再快點。一開始他不以為然，我毫不氣餒，堅持鼓勵。漸漸地，他開始和我一起學習、一起游戲。默默的陪伴、鼓勵的眼神溫暖了彼此，他收獲了進步，我收獲了友誼。
那天，我和媽媽去爬山。我才爬到半山腰，就精疲力盡，邁不開腿，爬不動了，癱坐在一塊大石頭上。喝了半瓶水，額頭沁出一層又細又密的汗珠。媽媽望著我欲言又止，但她的眼神里似乎在給我傳遞力量，我突然起身，鼓起勁，朝著山頂走去，媽媽靜靜地緊跟在我后面。她沉思片刻后給我講起了一個故事：三個人去登山，一個人爬了一截，覺得難以成功，安慰自我此乃知難而退;第二位登山人剛登到半山腰時，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望著上面險峻的山勢，也退了下來，說是適可而止;第三位登山人知難而進，勇往直前，跌倒也擋不住他前進的目標，最后，他爬上了山。我定定地看著她說：“媽媽，我會像多蘿茜一樣堅持不懈、爬上山頂?shù)?”山越爬越高，我的腳步也走來越慢，豆大的汗水順著我的面頰滾滾而下。氣喘吁吁的我終于爬到山頂，看到周圍的大好景色，我不禁嘴角往上揚，原來只有堅定自己的目標，堅持不懈的走下去，才能看到美麗的風景。后來，媽媽告訴我：雖然她也十分疲倦，但是看到我的進步，還是覺得很寬慰。無邊風景在頂峰，她也有一種莫名的無力感：以為我需要她的幫助，其實我已經(jīng)開始長大，有了一定的意志力。我讀過的書，已經(jīng)成為我的一部分，教會我如何解決遇到的困難。我們的成長總是以分離為前提的，媽媽慶幸選擇了書，將來即使她不能陪伴我的左右，我也可以從書本中汲取營養(yǎng)，成長為更好的自己。
和一群志同道合的朋友一起，朝著夢想前行。人生是一段既定目標的旅程，不畏艱險、勇于拼搏。前行的路上，朋友的陪伴，給我溫暖和支持，讓我有繼續(xù)前行的勇氣。當朋友有困難時我也可以卷起袖子幫助他們。稻草人面對深不見底的懸崖無所畏懼、獅子為了救伙伴的性命與虎頭熊抗爭……這種毅然決然，為了朋友，是付出，是無悔的付出;這種坦然面對，為了友情，是愛，超能的愛。我也可以成為他們，陪伴我的朋友前行。友情也將是前行路上的一盞溫暖的明燈，點亮那漆黑未知的道路。
踏遍“綠野”，終覓“仙蹤”。仙蹤藏在追尋夢想的路上，實乃追夢之蹤。為了朋友改變自己而變得更加強大，仿佛神仙附體，這是“仙氣”。讓我們和朋友一起，一起向著明亮的夢想，出發(fā)!
《綠野仙蹤》讀后感
我讀完《綠野仙蹤》這本書,作者通過驚險曲折的幻想故事,贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。這本書主要講了主人公小女孩多羅茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人和超級膽小而想要膽量的一只獅子，他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實現(xiàn)，他們終于克服了重重困難才到達了翡翠城，于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦。
讀完這本書，我特別羨慕她們。因為所有的人都實現(xiàn)了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝著自己既定的目標向前駛?cè)ィ谇斑M的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現(xiàn)理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。在這本書中，多蘿西和她的朋友為了實現(xiàn)愿望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先后實現(xiàn)了自己的愿望，多蘿西最后在南方好女巫格林達的幫助下，也回到了家鄉(xiāng)德克薩斯，結束了這漫長的旅程。我以后在生活上、學習上都要向多蘿西學習，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學習中不懂的多問老師，多問同學,讓知識更豐富!
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自1992年師范畢業(yè)以來，我一直擔任小學班主任工作。十多年來，我從一年級教到六年級，已經(jīng)循環(huán)教了兩次。從剛畢業(yè)時的滿腔熱情、無懼無畏的毛躁青年到現(xiàn)在的成熟思考的我，在班主任的道路上經(jīng)歷過辛酸，也品嘗過甜美?；仡^看看我與學生走過的歷程，真的很欣慰，因為只要我們真情付出，悉心施教，我們的路就會留下閃光的足印。
我在對學生的教學與管理中，特別重視班級凝聚力的形成，因為學生綜合素質(zhì)的提高必須要有一個良好的環(huán)境。班級是一個集體，只有每個個體充分發(fā)揮出潛能，凝成一股力量，我們這個集體才會有生氣，才會迸發(fā)出積極、上進的動力，才會在有條不紊中實現(xiàn)我們期待的目標。
首先，班主任的魅力是班級凝聚力的無形力量。班主任是班級的管理者和教育者，一言一行都印在學生的眼睛里，反應在他們的心里，無時無刻、潛移a化地影響著他們，成為學生模仿崇拜的對象，所以班主任必須提高自身的思想素質(zhì)、知識素養(yǎng)和文化底蘊，這是我自己做學生時所渴求的好老師的標準。因此，我在教育學生時，語言能做到循循善誘、有理有據(jù)，用真情觸及學生的心靈，讓他們感覺到老師的真誠。
特別是對待后進生更不能動輒怒不可揭，抑或攆出教室，這樣的做法只會讓他們找不到改正錯誤的出路，失去自信，長此以往，他們會失去自我，成為班級以后潛在的不良因素;優(yōu)秀學生對于缺乏素質(zhì)的教師也不會無動于衷的，低年級的時候，他們可能是敢怒而不敢言，但到了高年級這種心理就會轉(zhuǎn)變成逆反的行為。所以有的教師會納悶：某某學生以前不是這樣的，多優(yōu)秀的學生啊！現(xiàn)在怎么這樣呢？我們往往不會想到有今天的結果，是我們一手造成的，是我們教會學生粗暴地、簡單地、不假思索的去解決問題。而不是用積極的態(tài)度去對待。班級到頭來就會成為一盤散沙。談何班級的凝聚力？我想一個教師從一年級帶班到高年級，班級中發(fā)生了這樣的狀況，責任難道都是學生的錯嗎？
另外教師的知識素養(yǎng)和良好的情趣愛好也是將學生維系在一起的紐帶。學生佩服你，才能聽進你說的話，才會在乎你的感受，才愿意接受你的言傳身教。知識淵博、能書擅畫、幽默風趣的人誰不喜歡？何況學生呢？我認為自己知識算不上淵博，性情雖不幽默但卻開朗，能寫擅畫，可以說是我的愛好。為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常給學生寫下水文，或是與學生一起寫作文、寫日記競賽。試問在一個師生關系融洽、身心自由、氣氛和諧、環(huán)境美好的班級中學習，誰會甘愿落后？誰又會愿意被老師冷落呢？有這樣的教師，班級凝聚力在無形中不就形成了。
其次，良好的班級輿論、習慣，是形成班級凝聚力的必備條件。凝聚力是每一個學生個體向心發(fā)展的結果。學生有了良好的習慣，學習和言行都會自我約束、自我控制、自我調(diào)節(jié)，在班級中形成一種輿論。如果有某個學生做得不好，班級的輿論就會牽制他。使其向好的方面發(fā)展。當然，班主任要靜觀其變，引導學生幫助同學改正錯誤。否則，輿論也會傷害想改過的同學的自尊心，抹殺他們的進取心。教師要善于利用班級的這種有價值的教育力量來提高班級的凝聚力。就會收到良好的教育效果。形成良好的班級風貌。
良好習慣是班級形成凝聚力的基礎。良好的學習和行為習慣會使班級的各項工作取得水到渠成、有條不紊的成效。比如從一年級開始，我就訓練學生在組長的帶領下如何值日，教組長怎樣分工、怎樣監(jiān)督。手把手教不會掃地同學如何使用條帚;在學習中，教學生怎樣執(zhí)筆、寫漂亮字、查字典解決不認識的字的習慣;二年級時，教學生怎樣擺放學習的物品，收拾整理書包，保護好自己的書和本子，規(guī)范作業(yè)和寫字的要求，自己的事情自己做，并定期檢查;學習中養(yǎng)成能抑揚頓挫朗讀，一筆一畫寫字，動腦思考問題，每天讀課外書等的習慣。三年級……，總之，每一階段都要加強上一階段的習慣，同時再訓練學生新的習慣，到五、六年級時，班級中就會自然形成以班干部為核心，學生自主管理和學習的良好氛圍。就不會出現(xiàn)班主任整天聲嘶力竭地強調(diào)學生如何做，卻又做不好的頭痛現(xiàn)象。這時的批評、指責或是體罰都是管理班級的過敏藥，所以“習慣決定性格，性格決定命運……”，這句話確有道理，是班主任必須悉心研究、教育引導學生作好的根本。
再次，要組織有意義的活動形成班級的凝聚力。一個有凝聚力的班級是有活力的，而不是整天就是學習讀書，唯書本而不為。這樣的集體，學生早晚會厭倦。因為學生是一個個鮮活的個體，他們生性好活動，在活動中可以施展他們讀書以外的才能，比如唱歌、跳舞、球類等的才藝。在活動中也可以增加生生之間，師生之間的交流與了解，發(fā)現(xiàn)了一些同學身上的閃光點，增強他們的自信，從而會把這種自信遷移到學習之中。另外，在活動中學生也會明白團結的力量、大度與謙讓、勇敢與機會的含義，這些過程和體會學生會自然、興奮地互相交流，更愿意寫進作文和日記。多么真實可感呀，能夠激發(fā)學生的積極性和興趣。真是一舉兩得呀！
第四，及時的召開班會和主題隊會，交流和總結每一階段學生的學習和思想及日常行為，升華班級的凝聚力。小學生畢竟是孩子，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤和矛盾。這是很自然的事情，但是熟視無睹，聽之任之就會出現(xiàn)大錯。所以適時的召開班會，讓學生進行辨別和分析 ，發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時改正。比如低年級時每周召開關于規(guī)范學生紀律、衛(wèi)生、文明、禮儀方面的班隊會，可以明確要求，提高學生的認識，養(yǎng)成良好的習慣。另外穿插各種猜謎、講故事、游戲為主題的隊會，讓學生感受學習的樂趣、友誼的力量……在各種主題隊會中感受身邊的故事和感動于活動的過程，升華學生的思想認識，使他們受到教育。這樣的活動可以提高隊員的整體思想水平，使班級的凝聚力得到升華。
最后，教師積極的評價是提升班級凝聚力的動力。教師不僅關注學生的學習過程，更要關汪學生的思想狀態(tài)，及時的評價，可以引導他們增加后續(xù)的力量，調(diào)整紊亂的思緒，激發(fā)學生的積極性。所以教師不要吝嗇對學生的評價，讓學生知道自己的優(yōu)點和存在的不足。班級就是一個大家庭，每天呈現(xiàn)在班主任老師面前的事情有很多。學生的一丁點的舉動、進步，教師都要洞察到，適時的給予評價。班主任老師的激勵性的評價能不激活學生學習與勞動的熱情嗎？他們一定會紛紛行動起來，不管會與不會，都想嘗試著獲得老師的評價??！是呀，許多時候?qū)W生就是在教師期待性的、鼓勵性的、賞識性的……評價中，凝成了一股力量。聚合成一股持續(xù)的、積極的、向上的動力，保持著他們特有的學生氣質(zhì)。
分享春風乍暖的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。春悄然而至時，綠隨意的揮舞著，有的多，有的少，有的濃，有的淡。在這年初的春意中風向生命的美好，分享希望的活力，分享人生的多彩，這里給大家分享一些關于以快樂的分享作文600字,供大家學習。
以快樂的分享作文600字1暑假里，我看了一本《陪伴孩子快樂成長的100個親子童話》，這本書里的故事告訴我們要學會團結，互助友愛，朋友牽手會成功。其中，我最喜歡《是誰的小提琴》這個故事。
草地上有一把小提琴，出去散步的小熊看見了，正要去拿，小豬也走過來看見了，也要去搶，他倆搶著小提琴，誰也不肯松手。怎么辦呢?他們決定用比賽跑步、摔跤、跳高的辦法來決定勝負，誰勝利了，小提琴就歸誰?？伤麄兤旃南喈敚幌嗌舷拢詈笏麄儧Q定先跑到花園里的兔奶奶家的人為勝，勝利者擁有這把小提琴。
他們一起撞在了兔奶奶家的門上，兔奶奶請小熊吃香甜的蜂蜜，請小豬吃脆脆的胡蘿卜，當他們聽到優(yōu)美的小提琴聲時，都陶醉了，決定把小提琴送給兔奶奶，其實小提琴是兔奶奶前天忘在草地上的。小熊和小豬誰也沒有得到這把小提琴，但他們十分快樂。得到了好東西，要懂得和身邊的朋友一起分享。
我們生活在幸福的時代，在家我們是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公和外婆手心里的寶，他們精心呵護著我們，有好吃的先給我們吃，有好玩的先給我們玩，他們時時刻刻想的都是我們，在家我們是小皇帝、小公主，漸漸地養(yǎng)成了我們大部分小朋友身上都有的自私自利的壞品質(zhì)。
在學校里，經(jīng)常有些男小朋友要為一些小事打架，我真想把這個故事告訴他，讓他們明白遇到問題可以學學小熊和小豬，想想辦法就能圓滿地解決矛盾。
記得有一次秋游，我和好朋友小尹在草地上吃零食，我看見小尹的背包中友我愛吃的薯條，媽媽薯條是油炸食品少吃為妙，所以沒有給我買，我們兩共同吃著薯條，一會兒就見底了，小尹一看急了，大聲說：“剩下的你不允許吃了，我要吃的。
”我聽了很生氣，“哼，真小氣，有什么了不起，我不和她一起玩，讓她也難過難過?！边@次旅游，我們都很不高興。雖然后來我們和好了，但是現(xiàn)在我才真正明白：與朋友一起分享，才會快樂，與朋友分享快樂，才是的快樂。
以快樂的分享作文600字2在生活中，很多人會這樣抱怨：“我的世界為何如此無趣?為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞?”我想告訴你，朋友，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。
分享是什么?杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點。詩人獨自在家中感到孤獨，但在此時，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說，分享就是一種樂趣。
分享又是一種安慰。2000年悉尼奧運會，“鏗鏘玫瑰”中國女足發(fā)揮不佳，最后連小組都沒有出線。美國女足為此而感到惋惜，她們?yōu)樽约菏ミ@樣一個強勁的對手而感到惋惜。于是，美國女足主動的到機場去送中國女足回國。她們主動地分擔中國女足的憂傷，有的人甚至抱頭痛哭。
分享的意義不光在于分享快樂與悲傷，更在于它可以面對任何人——于親人分享，與朋友分享，甚至于像美國女足那樣，與自己的對手分享，它的意義更是無窮的。
我們既然要分享，就少不了一個與你心靈相通的好朋友，我快樂你就快樂，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放;夏天，少不了雨后的彩虹;秋天，少不了金色的喜悅;冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。
我也是一個喜愛分享的人。“獨樂樂不如眾樂樂”這句詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，你的痛苦會減半，而你的快樂卻會增倍。分享，實乃人生一寶。
以快樂的分享作文600字3“一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!”這是一位名人曾經(jīng)說過的。
分享對于我來說是一件很快樂的事?？尚r候的我并不喜歡與人分享。記得有一天，爸爸買來了一個美味的大蛋糕給我。我正準備邀請我的朋友來吃。我心里想：“這么美味的蛋糕如果分給別人吃，那我自己就吃得很少。我還是不邀請我的朋友?！庇谑?，我自己獨自品嘗這個蛋糕，細細品嘗著這蛋糕的每一種味道。可這個蛋糕卻不如以前的好吃，甚至可以說是沒味道。我問爸爸這是為什么?爸爸說：“自己吃能吃出味道來嗎?”再說，你一個人吃得完嗎?蛋糕就是因為分享而變得美味的。”
短短的幾句話，卻讓我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了歡聲笑語，而且自己特別孤獨，最終我又能得到什么呢?人的一生，就要學會分享。孤獨是最難以忍受的。既然如此，我們?yōu)槭裁床蝗ズ蛣e人分享呢?假如我們和別人分享快樂，我們將會得到雙倍快樂;假如我們和別人分享悲傷，那我們的憂傷將會減輕。
分享不在乎多與少。哪怕是和別人分享一塊面包，那也是莫大的快樂。生活中，處處充滿分享。我們可以把上學路上的奇聞分享給大家，可以分享我們成功后的喜悅，也可以分享我們所做的夢……只要把我們所擁有的，所知道的分享給別人，那么你得到的將會比分享出去的更多。
假如有人不愿意去分享。那么，他的人生一定很失敗，沒有意義。即使你獲得驚人的成績，你那興奮的心情卻又不愿意和別人分享，那又有什么快樂可言呢?分享不僅僅是一種行為方式，更是一種美德。獨樂樂不如眾樂樂，讓我們一起去感受分享的快樂，不吝嗇自己擁有的。讓人生因為分享而精彩，因為分享而變得絢麗多彩。
以快樂的分享作文600字4我家有一個活寶，是我的好玩伴，是我家庭成員中的一個——小狗。它乖巧，馴良，很討人喜歡!瞧，它那和寶石般的大眼睛乎眨乎眨地看著我，那棕色的卷毛想一件精致的禮服穿在小狗身上，就像一位彬彬有禮的紳士。短短的小尾巴一搖一擺的，多可愛呀!
你是不是很羨慕這么乖巧玲瓏小狗呢?那就讓我分享我的快樂，傳遞我的幸福吧!
每天一放學回到家，小狗就像箭一樣地沖過來，抬起它的小爪子往我身上跳。還一直搖晃著尾巴，好像在說：“歡迎回家!親愛的小主人!”它的歡迎儀式還沒結束呢，它用粉紅的舌頭一個勁的舔著我的手和臉，真是個調(diào)皮鬼!
它還最喜歡叼著東西玩。有一次，我早餐時喝完了的豆?jié){紙杯被它這個小機靈從垃圾桶里叼了出來，它的精彩表演開始了。它用兩只前爪不停地刨著那個紙杯，想方設法把紙杯咬碎，吞進肚子?？墒菬o論它怎樣咬、抓、刨，都沒辦法!誰叫它那嘴里的幾顆小乳牙不爭氣呢?嘻嘻，不過，它這樣子可真逗!
哦，對了!忘了跟你講一件有趣的事情。前幾天，我作業(yè)寫好后抱著它玩，我把臉湊上去想欣賞一下它美麗的雙眼?？蓻]想到，它也把臉湊了上來，聞了聞我的鼻子，可能在找吃的吧。結果，他突然舔了一下我的臉!我驚呆了，頓時哈哈大笑起來，做了一個鬼臉，打交道：“我的媽呀!“毀容”了呀!”爸爸見這情形，風趣地說：“這可是小狗送給你的禮物呦!”哈哈哈哈……我們的笑聲在整個客廳蕩漾開來。
你現(xiàn)在是不是很快樂呢?人們常說，分享是快樂的，分享是甜蜜的，只有學會分享，才能找到生活的意義!我愿把我的快樂分享給更多的人，祝愿大家天天開心!拜拜嘍!
以快樂的分享作文600字5分享是什么?分享是建設友誼的橋梁;分享是快樂的結晶;分享是憂愁的傾訴，在生活中，我有許許多多的東西要和大家一起分享。
高爾基曾經(jīng)講過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，在閱讀這方面，媽媽總是對我嚴格要求。有一次，媽媽從書城里抱了一大堆書回來。而在眾多書中，《假如給我三天光明》這本書深深地吸引著我，我拿起這本書，一口氣就把它讀完了。
這本書使我受益匪淺，海倫，凱勒是多么堅強、勇敢啊!她雖然是個聾啞人，但是她并沒有因身體殘疾而放棄學習，而是更加努力地學習。這使我想起了我們班的一個差生。他很聰明，但就是不愛學習。于是，我向他推薦了這本書。他開始還說：“切，這種書幼稚生才看!”可是，在我費盡口舌講解了這本書的內(nèi)容后，他心動了，并且接過了書去。第二天，他跑過來對我說：“謝謝你的這本書，我讀完了，懂得了許多許多，海倫?凱勒一個殘疾人都能這么堅強刻苦地學習，我身為一個健全人，有什么理由不認真學習呢?”我聽了以后，笑了。
是啊，分享快樂可以讓快樂加倍;分享憂愁可以讓憂愁減半;分享閱讀可以讓兩人一同進步……所以，分享是生活中不缺少的，俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！泵總€人都應該學會分享，學會分享的生活才會更加美好而有意義，學會分享后，這個世界將會多出更多的美好!
