時間：2023-05-29 18:03:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇描寫雪景，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、“看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。
2、不一會兒，樹上，屋頂上，小花小草上都落滿了雪花，世界變的一片潔白。我興奮的隨著人流到了操場上。我把手一伸，頭一抬，只見雪花漫天飛舞，耳邊不時聽到了同學們的陣陣歡笑。我站在一根光禿禿的大樹下，這棵大樹已經脫掉往日綠油油的衣裳，穿上了冬爺爺送上都積滿了雪花，真是：“猶如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我抬起頭，雪花寶寶紛紛落下，輕輕的吻著我們紅彤彤的小臉蛋，涼絲絲的。這時不知是誰將一個雪球扔進了我的脖子里麻酥酥的。
3、下雪了！下雪了！雪下得真大，透過明亮的窗戶，清楚地看見。地面上早已鋪上了一層潔白的地毯，恍若一片白色的海洋。此刻的長沙城顯得那么空靈寂靜。
4、雪花飄飄，窗外的小雪花紛紛降臨天際，它們閃閃發光，跳著輕盈的舞步，在空中飄啊飄，像一只只剛出生的白蝴蝶。我被這景象吸引住了，走出教室，享受下雪時的歡樂。我伸手接住了一片雪花，晶瑩剔透的雪花安安靜靜地躺在我溫暖的手心里，我還沒來得及看清它的模樣，它一眨眼便融化了。不一會兒，這些調皮的小雪花全都落在我的發絲上，白色在黑色中更顯眼，好像在一塊黑布上點綴著幾顆鉆石。
5、同學們飛快地跑出教室外面，看到雪相差一厘米多厚，操場上白了，花園也白了，好像熱心的雪姑娘看了已熟睡植物就親手縫了大塊棉被輕輕地給花園蓋上，讓植物睡得香，睡得甜。向花壇的周圍看，個子高高的瘦瘦的穿著滿年的綠衣裳的針葉松，又披上了白色的新棉襖，是雪姑娘送給它的禮品。向遠處看那幢幢的白色的高樓頂白了，看上去像幢幢的雪樓。
6、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，
7、過了一段時間，雪停了，整個大地好像被一層輕紗裹住，又好像被一層銀霧籠罩住了。太陽出來了，佳木斯成了水晶般的城市。我們走在街上，像走在童話中的仙宮一樣神奇。路旁的松樹上掛滿雪球，亮晶晶的。遠方一望無垠，潔白萬里，皚皚白雪在陽光的照射下，散發出耀眼的光芒。
8、天上突然飄起了鵝毛般的大雪，那景色別提多美了，屋外的高樓上，全部是一片白茫茫的雪花。大地上就像被覆蓋了一層潔白的棉被一樣，有的一些小貓小狗在此走過，留下了他們的下了他們的小腳印，有的看起來就像冬天最美的最耐寒的人們最熟悉的梅花，好美呀！
9、放眼望去，有的雪花像流星一樣直垂而下；有的雪像風一樣輕，紗一樣的白，飄飄搖搖；還有的雪花像銀珠，又像小雨點也像楊柳花，玲瓏剔透，粉雕玉琢，潔白如玉，紛紛揚揚地為我們掛起了白茫茫的雪簾。晶瑩的雪花，點點滴滴的堆積在樹丫上。均勻地將每個樹丫分為兩層，呈現現出千姿百態的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球；有的像毛茸茸亮晶晶的銀色花朵；有的像一只只海鷗在棲息；有的像頑皮的孩子把好吃的棉花糖放在了樹上。
10、樓后面的松樹更漂亮，每年冬天的松樹最漂亮了，松樹和雪花最適合，最漂亮。草坪，原來只是淡淡的綠色，下雪之后，由綠變白，并且，給小草坪鋪了白地毯似地。下雪天，真好！
11、玻璃蒙上了一層水氣，外面的景色朦朧夢幻，用手擦掉這片朦朧哇！真的下雪了！還不小呢！一片片的雪花從天而降，就像一個個身穿白色蕾絲裙的精靈，她們在空中舞動嬉戲，潔白無暇，美麗無比。突然有一種沖動，打開窗戶，伸出手去撫摸她們。雪花落到我的手里后迅速消失，留下的只有一股穿心的涼意和手心那一汪清水。
12、被雪覆蓋后的學校粉妝玉砌，屋瓦，到處都是雪，一片白色。樹枝上均勻地分落著雪，裝飾了每一棵樹苗；草地上操場上也披上了厚厚的“棉衣”，到處都是一片銀裝素裹。我的心早已欣喜若狂，飛速狂奔到了操場上和同學們玩了起來。到處都是雪，在這雪的天地中，紛紛飛揚，白色在蠢蠢欲動。但卻富于著興奮的氣息，學生們在校內追逐嬉戲，打雪仗，堆雪人，打成一片。再也沒有寒冷，再也沒有冷淡，只有散發著火爐味道的溫暖。
13、開始時，雪花依稀可數，隱約難覓，仿佛上天有位神人，漫不經心地撒落了幾個細碎的花瓣；慢慢地變得密集起來，又似乎是那位神人和他的戀人在園中嬉游，碰落了幾樹梨花；最后是狂雪飄飄，分明是那對天庭情侶一時興起，跳起了快步的華爾茲，卷起了滿天的瓊花玉屑。
14、下雪了。紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞。不一會兒，整個校園就變成了銀色的世界。地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。
15、雪從空中飄飄灑灑地下落，像鳥一樣疾。風來了，雪就在天宇里紛紛揚揚地曼舞，像煙一樣輕。雪片貼在清涼的臉上，像玉一樣潤。它從空中灑下來親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故鄉。啊，北國的第一場雪！
16、天上舞動的雪花和地上嬉戲的孩子夠成了一幅和諧的畫卷。潔白的樹，潔白的路，潔白的房子和這個潔白的世界震撼著我這顆潔白的心。孩子們手拉手，圍成一個圓圈，高聲長起：“雪絨花，雪絨花……”
17、哇，真美！大片大片的雪花從銀灰色的天空中悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞。這群蝴蝶飛累了，便躺在屋頂上道路上睡一覺。不過它們心眼真好，在睡覺之余還幫房屋換了個造型，來慶祝新的一年的到臨。
18、雪越來越多了。雪花像棉花一樣，它們有的結成伴，手拉手，排著整齊的隊伍，飛向大地；有的三個一群，兩個一伙；還有的一片小雪花獨自東闖西撞地飄下來……
19、飄飄灑灑的雪花，仿佛天女散花，無窮無盡的從天穹深處飄落下來；又如同窈窕的仙女穿著潔白的裙子，用優美的舞姿向所有的生靈致敬。雪花越來越密，在天空中無休止地散落著，校園里彌漫著無數如花似蝶的六角精靈，它們無聲無息的滋潤著萬物，用纖巧的魔棒將校區打扮一新。
20、潔白晶瑩的雪花，如若輕盈的柳絮，打著轉兒，隨著風兒無聲落下。這時，又有更多的雪花打著轉兒飄落下來，那么的可愛純潔。()不知何時，枯枝杈上堆積著厚厚的雪，不時“撲撲”落下來，斬斷你那無盡的遐想，但不一會兒，望著冬青身上重重的白雪，看著屋脊上搖搖欲墜的銀簾兒，便又陷入了無盡的遐想之中。
21、校園里的雪景就像一幅畫，一幅天然的畫，一幅只有大師才能畫出來的畫。花壇里，松樹矮樹叢的葉子上全都積上了一層厚厚的白雪，仿佛綠色的糖果中露出白色的牛奶，讓人見了，真想上去咬一口。屋頂上也積了雪看上去更白些，好像也比葉子上的更厚一些。
22、我拉開窗簾，啊！白色的海洋。地上樹上，房頂上被玉一般的白雪覆著。抬頭望去，銀色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之間整個世界都變成了白雪天堂？
23、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。
1、雪悄無聲息地下了一個晚上，外面已是一個銀裝素裹的白雪世界。山上已經蓋上了潔白的雪被子，雪被子下面，花草樹木正在做快樂的夢，夢到春天，它們穿著各色花裙，在藍天下跳集體舞；夢到夏天，它們結滿可口的桃杏，在陽光下跳豐收舞。寬闊的馬路上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去。屋頂上積滿了雪，像戴了個銀光閃閃的雪帽，又像童話中的古堡。
2、每當下雪，我就站在窗前，看著那鵝毛般的、潔白的雪花，慢慢地飄落在樹枝上，飄落在屋頂上，飄落在大地上。這時，整個長春變成了冰天雪地的世界。一個童話的世界。
3、樹上，掛滿了銀閃閃的“鉆石”，遠望，像一把撐開的銀色大傘。一些可愛的小鳥從這棵樹上飛到那棵樹上，不間斷；則還有一些小鳥一直站在一棵樹上，嘰嘰喳喳地唱著一首十分好聽的歌。有時，幾只小鳥排成一排，似乎是有一只指揮鳥在指揮似的，這幾只鳥唱的整齊極了。過了一會，有人或者汽車來了，他們會成群或者自己飛走，樹上的雪就會陡然間落下來，落到地上，地上的雪就又會厚一層。
4、可愛的雪花從天而降，一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像老天就這么一點新年禮物，為了讓地球的每一個角落都能與雪花零距離接觸，都能感受她濃濃的愛意，把它掰碎了一般。急性子的小雪花“簌簌”地往下“趕”，好似被關了許久的雪娃娃突然得到允許，讓它到人間玩耍片刻。
5、山上的雪景更加美麗，瞧，山尖全白了，遠 遠望去，就好像是一座雪山。山上的矮松上掛 滿了晶瑩的雪花，只有在葉子下面才能看見一 些綠色。竹葉上也落滿了雪，竹莖上粘著一層 層的霜。一根根竹子組成一片竹林，就好像一 群戰士在守護自己的家園。奶奶常和我提起歲？寒三友-松、竹、梅無論在多么寒冷的冬天， 它們依然挺立在那里。
6、雪仍舊下著，卻越發細心溫柔了，連那輕紗摩挲似的細碎聲響都一概不聞，如傾沙一般，只管無聲無息地下著。地上雪積得愈厚，深一腳淺一腳，踩上去松軟而踏實。印下的腳印里，明明暗暗的，陰影的邊緣鑲滿了碎鉆般的金色細芒。
7、在這潔白的世界里，在這夢幻般的雪花中讓我們一起來感受雪的魅力吧！“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”--這是雪的燦爛；“北國風光，萬里雪飄，望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”--這是雪的氣魄；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”--這是雪的絢麗；“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”--這是雪的浪漫；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”--這是雪的孤寂。多么美麗的冬天氣質啊！
8、雪灑向人間，灑向漆黑的角落，灑向一切需要白色的地方。雪花如花飄落，不如說是仙女下凡，她們舞著高貴的身子，托著深深的寒意，飛出了天空的銀幕。每一次的著地，都是對大地的熱情擁抱與親吻，或許她不想打擾正在睡夢中的人們，總是輕輕地降落，無聲無息的來到人間。
9、再向遠處看，田野里，厚厚的雪用身體給 麥苗遮住了冬日的寒冷。一陣風吹來，雪又在 田野中四處游蕩，看上去似乎還在下雪。雪花 吹在臉上，涼絲絲的。俗話說：“瑞雪兆豐年。” 大雪預兆著明年的豐收。因為雪融化成水后浸 到土壤中，可以滋潤麥苗。
10、雪花給大地穿上了一件白色的外衣；給麥子蓋上了厚厚的被子；給各種花草樹木披上了雪白的棉襖；大山也蒙上了一層雪。它讓小河停止了流動，讓萬物得到滋潤，讓世界沉浸在一片白茫茫之中，讓老農眉開眼笑，讓我們得到快樂。
11、下雪了，紛紛揚揚的雪花 從天空中飄落下來，給柳樹披上一件白色的紗 衣，松柏樹倒是不怕，仍然挺立在那里。雪給房屋戴上一頂白色的帽子，給大地蓋上一層厚厚的被子。
12、雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨有的身姿裝點著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚揚的飄落，把這美麗的世界裝點得“銀裝素裹，分外妖嬈”。
13、我從窗戶上遠遠望去，簡直就是“白色王國”。下班沒有開車，漫步在雪中，雖然身上都是雪，但是感覺特別開心，感受到了雪的晶瑩剔透，好象是在童話的世界里，我用手機給自己留下雪的足跡，那雪景真是壯觀。路上有匆忙上班的，有著上學的學生，但是我能感受到他們對雪的熱情，對雪的喜歡。好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
14、落光了葉子的柳樹上，掛上了冰涼涼、毛茸茸、白花花、亮晶晶的銀條兒。就連松樹和柏樹上，也堆上了沉甸甸的雪球。地上的雪厚厚的，又松又軟，踩上去就會發出“咯吱咯吱”的聲音，好象正在演奏一首歡樂的歌曲。
15、明凈照人的雪光里，整齊的一排一排，也顯得格外精神挺拔。那雪只是薄薄的一層，樓前平房的紅色屋頂上零星落了幾片，不掩那紅色的亮眼干凈。四四方方的草坪，泛出蕭索冷靜的淡淡黃綠來。我卻只是看著那雪。窗上晶瑩模糊的一層水霧，漸漸盈盈流下來，露出玻璃后面的那個世界，是比玻璃更加溫厚的雪白與晶瑩。
16、雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。不知不覺中我到家了，一路感受雪給我帶來的快樂。
雪景的詞語：
天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰天雪地 寒氣襲人 冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 鵝毛大雪 冰封大地 寒風凜冽 寒風刺骨、大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 風雪交加 萬里雪飄、白雪飛舞、覆蓋四野 白雪紛飛 粉妝玉砌 潔白素裝 玉琢銀裝 鵝毛大雪 狂風暴雪 大雪紛飛、大雪封門、大雪盈尺 瑞雪豐年 漫天雪花 紛紛揚揚 鋪天蓋地 白雪皚皚 玉樹瓊枝 銀裝世界 凌霜傲雪 風消雪停
雪景的句子：
1、雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺：雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。
2、只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！
3、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
4、 一片片小雪花像煙一樣輕，玉一樣純，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚揚，從天而降，親吻著久別的大地。
5、 那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條。
6、房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……
7、雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中灑下來。
8、大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞。
9雪呀，多么可愛的雪呀！那么輕那么靜的落下來，落下來，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白了山嶺，白了大地，白了屋頂，萬千枝丫，萬千水晶條，成為銀色的海洋里的銀珊瑚。
10、雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮…只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！
11、雪下起來了。
多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
12、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
13、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊， 全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
14、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
15、初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。
16、房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……
描寫下雪景象的四字詞語有:
晶瑩如玉、白雪晶瑩、彌天大雪、紛紛揚揚、雪花飛舞、雪花透亮、雪霧彌漫、雪飄如絮、冰封雪飄、雪舞輕揚、漫天飛雪、瑞雪紛飛、萬里雪飄、茸茸雪片、鵝毛大雪、雪晴美景、梅雪爭春、風雪之夜、風雪交加、輕舞飛揚、雪花飄飄、白雪飄揚、白雪皚皚等。
（來源：文章屋網 ）
皚皚白雪、銀裝素裹，一片寂靜讓人洗滌心靈、蕩滌塵埃、超越塵世。這是人們對雪景的一貫描寫。雪景容易使人忘記塵世的煩躁而產生一種超越的感覺，給人帶來寧靜、冷寂的感受，獲得心靈的安寧。因此雪景成了陶瓷畫家們以雪抒情的繪畫方式及其喜愛表現的題材。雪景畫的發展深蘊著中國文人的一種生命情結，陶瓷畫家們通過雪景在陶瓷載體的描繪，呈現出清明凈潔、清寒靜寂、率意蕭散的意境之美。這種意境的創造也呈現了陶瓷畫家們對生命本體存在的哲思。
雪景是頗具觀賞性的一種陶瓷藝術品，它的顯著特點就是具有裝飾性。它依附在陶瓷形體上，并和陶瓷造型完美和諧的取得一致。不但可以顯示雪景畫面的美感，而且充分地顯示陶瓷的材質美。“雪”在我國傳統思想中，象征著仁愛精神和高潔品質，是人們競相歌頌和贊美的對象，也是陶瓷繪畫作品的主題。一雪一景、一山一水，經過陶瓷藝術的加工都變成了畫家內心情感的真實寫照，隨著社會多元化的發展，時代為陶瓷雪景山水裝飾注入了更多新的想法和思潮，但只有在前人的基礎上，對陶瓷雪景山水畫的技法和特色進行創新才能長足地發展下去。
一、“雪”影響著思維觀念
陶瓷繪畫藝術的產生往往和所處的時代環境與思想觀念有著密切的聯系。自然環境激發人創作的欲望，思想觀念是藝術成長的環境。例如在我國北方大部分地區，每到冬季，大地就會被一望無際的白雪所覆蓋，營造了一個冰清玉潔的世界，當白雪與山水近距離接觸直到融為一體時，總能給人帶去無限的遐想和靈感。詩人和畫家通過對山水雪景的描述和觀察，開始進行自我的藝術創作。明代沈周在看到王維《萬峰積雪圖》后，曾寫出如下題文：“城中十日暑如炙，頭目眩花塵土塞。僧樓今日見此卷，雪意茫茫寒欲逼。古扌蘗枝裊矯，下有幽簧側從碧。隔溪膠艇不受呼，平地貫渚無人跡。”這些繪畫和詩文足以說明文人藝術家對“雪”的贊美。它更直接影響在陶瓷裝飾藝術，因此雪景山水瓷畫逐漸上升到了一個新的境界和高度，珠山八友何許人的《瑞雪豐年》就證明了這一點
二、陶瓷雪景山水畫的藝術特色
陶瓷雪景山水畫其藝術魅力。它主要以傳統文化、陶瓷特點而形成特色。（1）以精深的古代文化為根基，賦予了作品深厚的內涵性；理論是藝術發展的支撐，文化是藝術發展的基礎。中國古代有著濃厚的文化氛圍，在《中國繪畫美學史》上陳傳席曾提出：“儒家思想影響藝術的主體，道家思想影響藝術的本體。”正是由于文化的不同保證了雪景山水發展的多樣性。孔子說：“智者樂水，仁者樂山。”由于人思想境界的差異性才使作品呈現出千差萬別的狀態。因此在儒家思想的影響下，雪景山水畫往往是充滿仁愛禮治，洋溢著樂觀向上的精神作品。例如中國陶瓷藝術大師袁世文的《瑞雪歸舟》，表現的就是畫家對高潔人格的追求和對生命的熱愛。雪景對道家思想來說；道家崇尚藝術的“精神合一”。主張與世無爭、修身養性的處事原則，徐復觀曾說：“老子與莊子的目的，是要在精神上與道為體，亦即所謂‘體道’。但若通過工夫在現實人生中加以體認，則將發現他們之所謂道，實際上是一種最高的藝術精神；這一直要到莊子而始為顯著。”因此受道家文化影響的作品往往有種淡泊飄逸、孤高絕傲的風格。又如何許人的雪景粉彩瓷板畫《瑞雪》，萬物飄零，冰雪古樹，整個畫面以悲傷憂愁的基調為主。（2）傳統的水墨體現了作品獨特的民族性；雪景山水畫主要依靠的是黑白兩色，青花繪畫藝術是我國古代所特有的釉下彩藝術，青花有著中國水墨畫的韻味，特別是山水圖案，自然的風格生動而優美。青花的藍色與陶瓷載體的“白”正與中國畫中的水與墨相得益彰，具有強烈的民族性。黑白兩色在古代是正色，受到大眾的尊敬，代表著地位和高貴。青花瓷利用青花料與水的關系在陶瓷載體上展現墨色的變化，在陶瓷白的襯托下展現深淺層次，表現陶瓷繪畫的獨特美。青花大王王步的青花雪景繪畫就是依于墨色的深淺關系，使用濃墨沖淡墨的方式以達到墨色互相滲透的效果，使之鮮活有層次。
三、意境是作品的靈魂
所謂意境，它有“物鏡”、“情境”、“意境”之分，大自然中的山水被稱為“物鏡”， 人生的經歷被稱為“情境”，內心的想象意識被稱為“意境”，這個意境是指審美客體，與畫面所流露出來的意境不同。唐代畫家張b在《繪境》中提到，境的理論超越了詩歌的理論，對繪畫形成了很大的影響。陶瓷雪景山水追求的意境正是超越雪景這一局限，以自由的時空觀念來表達對生命的熱愛，雪景、枯木、寒林這些冬天的自然景象觸動陶瓷藝術家的創作靈感。使得雪景山水不是對“景”的描寫，而是用“心”對境的寫照。陶瓷雪景山水的意境主要通過筆墨語言來實現，意境是作品的靈魂。筆者的愚作《獨釣寒江雪》，就是因情境而產生，畫作中以不見邊際的大海，只有一只游蕩的小舟，運用了無盡的空白，打造的是一種蒼涼與孤獨的情懷，凸顯了精神世界存在的唯一，而這個“精神世界”或許就是我意境的臨場發揮。
筆者的另一幅作品《雪兆豐年》，將傳統的色彩作為主體，利用陶瓷粉彩的特性，營造了一種氣勢磅礴、渾然天成的意境；雪地實景，蒼茫而潤澤，冰雪覆蓋了自然界中的山川樹木，使人們的視覺不再被五彩繽紛的萬物所迷惑，從而使人們更為關注于白茫茫的冰雪積壓、融變的過程，給人以強烈的視覺沖擊。作品中的遠景，其意境與“遠”為宗有密切的關系。遠的空間觀念是無限的延伸，是進入虛、無的境地，它并不只是視覺空間上產生的距離感，是心靈空間的寫照和人生境界的寄托，與老莊的玄學思想融為一體。在四季山水中，其遠的內涵在雪景山水畫中更易表現出荒涼淡泊的意境。精神上的遠是脫俗的，在這種思想下創作的陶瓷雪景山水畫必然放棄了對自然景觀的真實描寫，情不自禁地抒發心中的情感，是遠在有限的畫面空間進行無限的延伸，在陶瓷雪景山水畫中實現了對人生境界的超脫。寒冷、荒涼、寂靜這些雪景的感受表現在雪景山水畫面中則是淡、虛、無至遠。陶瓷雪景山水畫在意境上追求“象外之意”。王維的山水畫被蘇軾總結為“詩中有畫，畫中有詩”，詩畫結合也是創作山水畫意境的重要方式之一。雪景山水畫在表達寒意題材時是最具有代表性的，荒寒的藝術境界與老莊思想一脈相連，山水畫被文人士大夫視作精神家園，正是老莊思想中的“素樸玄化”，反對絢麗的色彩，崇尚絢爛之極歸于平淡。
陶瓷繪畫藝術它立足于中國傳統的藝術根基，繼承千年華夏的藝術文明，當今的陶瓷繪畫藝術中的雪景山水畫受到了越來越多的人的P注，藝術價值也在被不斷的開發。技巧是繪畫的基礎，內在是繪畫的靈魂，我們在追求創作技巧的同時，更應該注重內在的提升和精神上的進步。將藝術與生命融為一體，充分發揮人生的意義，創作繪畫藝術的高峰。
筆者鐘愛表現雪景題材，要想在陶瓷繪畫藝術中有所作為，既要把握住中國畫的寫意精神，又要兼顧陶瓷裝飾藝術的特點及融合于獨特的個人審美特征，做到這一點需要一個長期的艱苦歷練過程。這也是筆者所向往追求的目標。當以自勉！
今天，我讀了《雪景偶拾》一文，這篇文章的作者和我是同齡人，我想為什么別人能寫出這么好的文章，而我卻不能？
帶著這個問題，我又仔細，認真地讀了《雪景偶拾》一文，這篇文章主要寫下雪之后人們的歡喜之情，并且還龍飛鳳舞地描述了雪中那美麗而富有詩情畫意的優美景色，小作者把覆蓋著白雪的地方比喻成粉妝玉砌的世界，把橋梁比喻成騰云駕霧氣勢磅礴的白龍……文中的作者發揮自己豐富，遙遠的想像恰當，準確地運用了比喻句，使雪中的景色更加具體，而且文中有靜態，動態的描寫，動靜結合，使人有身臨其境的感覺。
通過學習《雪景偶拾》一文，我認識到了自己寫作時不足，我懂得了寫作文時不能張冠李戴，死搬硬套，而是要把自己的真實感受寫詳細，寫具體.平時也要多觀察，多讀、多改、多寫、多練，讀書時還要全神貫注，聚精會神，要讀透徹，讀明白，從而學習作者那豐富的詞匯，流暢的語言，優美的段落和巧妙構思，這樣才能取長補短，不斷提高自己的寫作水平。
雪景是自然界十一種奇特壯麗的自然景觀，隨著地域的不同，雪景多是以短暫的時間出現在人們的眼前，而雪景畫則可以讓人們從濃縮的畫面中久久體味雪景的趣味。在中國繪畫和陶瓷彩繪史上，雪景歷來成為專門題材。景德鎮的陶瓷工藝美術工作者創作的藝術粉彩雪景作品，在繼承傳統繪畫理論的基礎上，融入了創作者對雪景觀察和體味，并在一定程度上吸取現代繪畫的表現方法，畫面層次豐富，內容充實，動靜相宜，給人以清新爽朗的精神享受，具有極高的藝術審美和收藏價值。
陶瓷雪景山水適宜于粉彩表現，粉彩雪景山水自清末明初流傳下來，曾興盛一時，出過很多大師級人物，在陶瓷藝苑中可謂一株奇葩，獨樹一幟。粉彩雪景山水在保留中國古代藝術精華的同時，吸收了西洋油畫創作技巧的工藝美術特點，既有傳統粉彩細粉潤的特色，表現雪景的層次和細節，又有西洋油畫藝術的立體感和層次感，豐潤雅致，意境深遠。兩者結合，水融。粉彩雪景的基礎是白色，與其它粉彩相比，雪景色彩少，畫技要求高，雖然在表現樓臺亭閣、畫梁雕柱時施以艷麗的色彩，但較其它陶瓷相比，還是顯得更清新淡雅，更耐人尋味。
在清末民初景德鎮瓷畫名家中，何許人是最具有影響力的一位，他的雪景山水創作，構圖上遠承宋人造景取勢之技，筆墨上取“四王”之法，但在工藝上革故鼎新，巧妙地把粉彩玻璃白運用于雪景山水之中，既有傳統填色的紛潤效果，又具有畫意生動的韻味，使畫面材料濃淡自如，雪真，層次有度，并以高潔曠達、晶瑩剔透、意境深邃為世人所稱道。他的作品無論是大幅瓷板畫，還是小件印盒都用筆精到，工麗嚴謹，法度整。其書法行筆穩健，轉折圓渾，頓挫變化明顯，字與字之間連筆，卻有綿延直下、一氣呵成之勢。何許人擅q書，不論單行提款還是長篇鋪敘，無不布局有法，錯落有致。何許人常用詩句描寫畫中之景，畫外之意，抒發自己的情誼，所題詩句透出清新的書卷氣。如《寒江獨釣》詩云：“六出菲菲舞，孤舟倚石磯，渾然冷不覺，把釣獨忘歸。”而《踏雪尋梅圖》又題：“豪氣沖寒雪浪開，騎驢蹴踏小橋來。梅花嶺上磬香滿，折得旋歸助酒醅。”滌塵蕩俗，意境深遠，表現出他深厚的文學修養。
余文襄的雪景山水畫，繼承發展了師尊何許人的章法布局及主題構思創意。其作品章法新穎不乏古味，內涵豐富不失開闊，氣勢奇絕不失其厚重，形象生動又不失藝術的創造性，真乃詩味濃郁，意境深邃，開拓出前人未有的新境界，他筆下的人物多以春雪之中銀裝素裹的群山為背景，描繪瑞雪兆豐年的山區村民春節期間，孩童玩放鞭炮，大人們互相拜年，歡度春節喜慶景象，將冰天雪地的嚴寒冬季，滲入了喜樂融融的歡樂氣氛。作品動靜結合，筆觸雄渾，意境深遠，描繪的人物各具情態，趣味盎然，充分表現出冰雪天地的美景。給人以一種劃時代的情景交融的美好聯想。在人物的塑造上更具成功，常以鐵線描的黑白灰為主調，在畫面上起到既有畫龍點睛的醒目作用，又有動靜呼應，冷暖對比的彩色效果。余文襄的雪景山水畫雖已從人的拘謹陳舊中脫穎而出，但他還保留了傳統技法的精髓，講究靜中的動，冰雪中的熱，觀其山水畫，給人行一種新穎、超脫、沖擊傳統又耳目一新的激情。當人們的視野接觸到畫面時立即有一種寒冷的觸動，形成特色鮮明的“文襄雪”意境。
余文襄創作的口徑30.6厘米《寒江獨釣圖》大盤，繪制得遠近有至，動靜交織，舟樹互應，人雪同釣。左邊勁木蘆葦其榮，巖邊一只半露的褐紅色漁舟，令人想起歲寒三友中臘梅的艷澤。漁舟上一穿蓑衣帶笠帽的獨釣老者，伸出一支六節魚竿，垂下了充滿信心的釣線。右邊是幾間茅屋，大片竹林，匠心在于茅屋的窗戶都呈現出漁舟一樣的褐紅色，透出了這冰天雪地的勃勃生機，真是妙極了。極日遠眺，群峰起伏，銀裝素裹，一片白色中，既有潔白的、奶白的變化，又有積雪點點和天空的灰云在動，低頭傾聽，一江河水在雪中潺潺流動，可見有粗有細的波紋。構圖簡潔明快，意境寧靜高遠，用筆不拘成法，雄闊灑脫。雪景大盤右上部“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的直排十字行書，與整幅雪景獨釣圖構成一種寧靜、和睦、開闊、蘊育生機的優美意境。
藝術的意境是形神情理的統一。兩位老師的雪景山水畫，就是他們對客觀事物精髓部分的集中，加上思想的，經過高度藝術加工，達到情景交融，借景抒情，從而表現出來的藝術意境、詩的境界。雪景山水的美，最重要的是“意境”。意境是山水畫的靈魂，意境就是景與情的結合。意境的產生，有賴于人的思想感情，而思想感情的產生，又與人對客觀事物認識的深度有關。古人云：“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”。藝術意境的創造是客觀表現主觀情思的象征，只有火自然變化萬千的氣象，才能引起畫家胸中豐富的靈感。
陶瓷雪景山水畫歷來講究作品的韻味與意境，其實能把作畫對象畫得近似，甚至十分逼真，還不能白封為畫家，一個真正的藝術家，首先他要有嫻熟的技巧，并且要把蘊積在畫家內心的真知灼見用筆表達出來，其作品才有真正的藝術價值。若要畫活一山、一水、乃至一個人，一個畫家不儀要長期的觀察、思考，還要求作畫者具有豐富的內心世界與熟練的表現技巧。才能達到意在筆先，揮灑自如，意態天成，呼之欲出的藝術效果。
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天那下雪時的壯麗景色。 在星期天的下午，我按時起了床，拉開窗簾一看，發現外面在下鵝毛大雪。哇！在下雪！我大叫了一聲，急忙趴在窗前，坐在窗前觀賞這美麗的白雪。望著美麗的雪景我想起一首詩描寫雪的詩句情不自禁的朗誦了出來“幾日飄絨雪，人稀飛鳥絕。高樓覆白衣，大地堆銀屑。”
大雪紛飛,人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。松樹的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。樹上已披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。 大地變成了粉裝玉砌的世界。 啊！真美啊！我陶醉在這銀裝素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽見腳下發出咯吱咯吱的聲響 。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。在這時我就聽到隔一條馬路的公園里，小朋友們的喜鬧聲，我跑了過去，原來他們正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好熱鬧啊！那個激烈的場面，我真想加入進去忽然一個雪球砸到我頭上，隨后一個小孩說；“大哥哥來和我們一起打雪仗，好不好？我說；“好，沒問題。”我邊玩邊想；今年的雪我怎能把它遺忘呢？
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
1、雪花飛揚不是成語。雪花飛揚表達的是雪花飛舞的狀態。
2、描寫雪花的成語有：粉妝玉砌、雪上加霜。
3、粉妝玉砌：意思是雪景；也形容女子皮膚白嫩。
4、雪上加霜：意思是在雪上還加上了一層霜，在一定天氣條件下可以發生，常用來比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。
（來源：文章屋網 ）
《茅屋為秋風所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》有四點相同之處。
1、兩詩都不拘泥于固定的格式，篇無定句，詩句多少依所要表達的內容而定。
2、都以寫氣候景物開篇，前者寫“秋風”、“秋雨”，后者詠“冬雪”。
3、都將景物描寫與敘事融為一體，前者將“秋風”、“秋雨”和個人的遭遇經歷融為一體，后者將“冬雪”和為朋友的餞行合二為一，都達到了景為情生。情因景涌的藝術境界。
4、“詩言志”，“歌詠懷”，兩詩都抒發了詩人各自的情懷。前者抒發了詩人憂國憂民、體察人間冷暖的濟世情懷，后者抒發了詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情。
《茅屋為秋風所破歌》與《白雪歌送武判官歸京》雖有相同之處，也仍然有各自的不同。
1、前者以七字句為主，間以九字句和二字句，句式錯雜。而后者從開篇第一句“北風卷地白草折”到結尾第十八句“雪上空留馬行處”都為七字句，句式整齊劃一。
2、前者故事性強，抒情強烈而深沉。全詩可分三節。第一節寫風破茅屋。“八月秋高風怒號”寫出了秋風肆虐，聲響宏大；“卷我屋上三重茅”突出風勢之大，茅屋被秋風所破之情景。“茅飛渡江灑江郊，高者掛目長林梢，下著飄轉沉塘坳。”寫茅草被狂風刮起紛紛墜落的去向。這時，茅草散落似乎還有希望收回，可“忍能對面為盜賊”，“公然抱茅入竹去”，茅草的下落竟是如此!“歸來倚仗自嘆息”寫出了詩人投訴無門的困窘之狀。整個第一節的氣氛是昏暗的，情緒是低沉的。第二節寫秋風破屋的結果。先從風云變幻說起；“俄頃風定云墨色”是雨要來的征兆；“秋天漠漠向昏黑”渲染出了云將釀雨的情境；“雨腳如麻未斷絕”突出了雨的綿密，可詩人賴以生存的茅屋卻“床前屋漏無干處”，至此秋風破屋的慘劇達到了，此情此景詩人怎能入眠?“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!”更是作者“安史之亂”以來各種辛酸經歷的慨嘆。寫到此，詩意好像山窮水盡了，而第三節豁然推開，心奪造化。推己及人并直抒胸臆：“安得廣廈千萬間……風雨不動安如山。”是詩人用理想戰勝現實后的吶喊，意志戰勝嘆息后的狂喚，體現了杜甫深沉的憂國憂民之情，而“吾廬獨破受凍死亦足”更是詩人博襟的藝術寫照，其飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷由此可見一斑。
后者敘事簡潔，點到即止，抒情含蓄典雅。全詩的敘事線索不像前者那么明晰，是若隱若現的。詩的前半部分詠雪，后半部分寫送別。詠雪部分的雪景可以說是一幅想象奇特的寫意畫，“白草折”與“梨花開”讓我們讀者從視覺上領略到了邊塞奇寒的氣候特征。而送別之事也僅僅在“中軍置酒飲歸客”、“輪臺東門送君去”和“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”這些詩句中有所體現。具體的餞行、送別場面讀者只能靠想象。另外，全詩所體現的感情是多義項的，詩人沒有一語道破，留給讀者想象的空間，讓其產生無限的遐想：或許有對友人的不舍，有對家鄉親人的思念，有對歸期無望的惆悵……這種開放的抒情方式，體現了本首詩含蓄典雅的特點，
《苦惱》(泛讀課文)
《作家作品》
契訶夫俄國小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。《苦惱》寫于1886年。
《課文講解》
一，本文主旨
小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現了黑暗現實中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態，反映了當時社會的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。
二，課文串講
第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。
第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動了。——她們雖然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會哭起來。”描寫姚納想找人訴說自己喪子之痛，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。
第三部分：描寫姚納向小母馬訴說內心的痛苦。
《學習要點》掌握馬車夫姚納苦惱的具體內容。
地位低下，連遭不幸;(2)無處述說他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現實生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。
重點掌握以小見大的手法反映社會現實的特色。
小說題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當時社會現實。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個青年不同情姚納，是社會地位懸殊造成;看門人，青年車夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當時社會人與人之間的自私，冷漠。
掌握用對話表現人物性格。
姚納與軍人，三個青年的對話，簡潔生動，符合特定環境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當反映出人物的內心活動。
掌握小說的心理描寫，細節描寫。
心理描寫有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫，用第三人稱描寫姚納想講述他兒子去世的經過;小說最后姚納對小母馬述說，屬于內心獨白。
細節描寫有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開嘴唇——分明想要說話，可是喉嚨里沒有吐出一個字來，只是哼了一聲”。這出細節描寫了急于向別人述說，又不敢說的心情。“姚納抖動韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個戈比是不公道的——”表現處于十分孤寂的境地，很想向人述說他的苦惱。等等。重點掌握小說將人與馬相類比，相對比的表現方法。
人與馬對比：沒有一個人聽姚納述說他的苦惱，只有馬在聽。這是人與馬對比。
人與馬類比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態有著相類似的經歷。這是人與馬類比。
《重點段落簡析》
文章開始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”
劃分層次。分為三個層次。從開始到“積成又軟又薄的一層”，描寫雪景：“——仿佛他也覺得用不著抖掉似的”，描寫姚納的神情;最后為第三層，描寫小母馬的外形。
關鍵詞：雪晴晚望；賈島；王俊雄；竹笛；蘆笙
一、賈島與《雪晴晚望》
賈島（779～843），唐代詩人，字閬仙，一字浪仙，范陽（今北京涿縣）人。早年出家，號無本。還俗后，多次參加科舉考試，但始終沒有考取。他所作的詩句在晚唐時期具有極大的影響，因當時的政局情r，他的詩句大多描寫的荒涼寂靜的畫面，善作五言律詩。
《雪晴晚望》便是他所創作的一首五言律詩，大約創作于816年長安應舉落第之時。這首詩為我們描繪出了一幅寒寂的空山晚晴的畫面：“倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。”
從詩句中可以看出，這首詩描繪的是，詩人游玩一天，乘興而歸，夕陽沉入危峰，遙望雪霽天晴，溪水之上升起重重疊疊的白云，放佛幾萬重，樵夫回到被白雪覆蓋的家中，遠處升起燃燒野草的煙霧，煙霧在山石之間縈繞著。我走在回寺中的路上，聽到陣陣暮鐘聲。在這動靜結合中，寫出了賈島心中的那種清冷，也呼應了他仕途上的坎坷，心中的郁悶。
二、王俊雄與《雪晴晚望》
王俊雄，1952年生于臺南，是亞洲唱片公司著名音樂家、制作人。他從小就有音樂天賦，再加上父親是音樂教師，更是為他的音樂路提供了更好的條件。
王俊雄先生在弘揚中國民族音樂方面不遺余力，廣納中國民間音樂，創作了多首具有民族風格的音樂。并推行了多個特色鮮明的民族音樂系列專輯：《書香音樂系列》、《大自然音樂系列》、《諦聽中國系列》、《抒情中國系列》。而這首《雪晴晚望》就是收錄《書香音樂系列》之《河月》之中，是由極具中國特色的竹笛和蘆笙這兩件樂器演奏而成，旋律優美，風格古樸。通過優美的旋律，我們可以感受到冬季傍晚時的寂靜肅穆。
全曲一直采用同一主題，就是通過對這一主題不斷的變奏，笛子與蘆笙交相呼應的音色，細膩的描繪出作者心中的雪霽晚晴圖。
三、音樂與詩的結合
王俊雄的《雪晴晚望》，整首曲子選擇用竹笛吹奏主旋律，竹笛清脆明亮的音色，就像是引路人，帶著我們欣賞潔白美麗的雪景。蘆笙這一極具中國特色的樂器，在民間音樂演奏中，蘆笙可分為輕音蘆笙和重音蘆笙，重音蘆笙的曲調深沉而洪亮，輕音蘆笙則輕盈而高亢，亦剛亦柔。此曲采用的是輕音蘆笙，在音樂中此起彼伏，與笛聲交相呼應。使得整首樂曲聽起來音樂更加飽滿，畫面感更加具體
通過聆聽，可以發現，在前奏部分一系列的下行音符的排列，首先為我們營造出冬季一片肅穆的景象，十分祥和、安靜。隨后，蘆笙聲出，笛子隨后重復蘆笙的曲調，似乎是游人的到來，打破了這一片寧靜。
之后，笛子開始吹奏主旋律，蘆笙一點點的進入，與笛音呼應，輕柔細膩。就像是兩位友人，慢慢走近，一路上聊天賞景，對應賈島詩“倚杖望晴雪，溪云幾萬重”，眺望著雪霽天晴后的美景，遠處緩緩流動的小溪，在水天相接處，溪水之上升起層層白云，似乎有萬重，顯得十分秀麗。
“樵人歸白屋，寒日下危峰”。極目遠眺，遠處山間似有一條若隱若無的小路，為生計忙碌一天的樵夫，順著小路回到了被白雪覆蓋的茅舍。此時，已近黃昏，夕陽西沉，漸漸落入遠處的雄奇的山峰中。詩人在描寫這一句時，給人一種清冷的感覺。此時，笛聲驟停，只有蘆笙的獨奏音色，將詩中的畫面用音樂展現出來，閉上眼睛，細細聆聽，放佛自己來到了這山水雪景中，感受著雪霽黃昏時的絲絲涼意。
“野火燒岡草，斷煙生石松”。這一部分，節奏較之前有所加快，跟隨明朗的笛聲，看向遠處的山岡，野草燃燒的煙霧縈繞在山岡上，透過煙霧可以看到剛勁有力的松柏。眾所周知，野草生命力之頑強，詩人這一句寫出了“野草”旺盛的生命力和“松柏”的堅韌。此時，兩種樂曲的音色也有所變化，雖依然采用主題部分重復演奏，但音色卻有所變化。與之前輕柔的音色相比，此時的蘆笙音色更為剛勁，訴說著“野草”的頑強，笛音更加堅定，彰顯著“松柏”的堅韌。
“卻回山寺路，聞打暮天鐘。”這是詩的最后一句。眼看天色漸晚，作者自知不能再留戀這山水雪景，無奈之下踏上了歸途，耳邊傳來寺中暮鐘的聲音。此時，音色也回歸最初的輕柔，節奏也放慢，帶出了對這山水雪景的喜愛與留戀，怎奈夜幕漸漸降臨，只得踏上回去的路。這句詩的精妙之處也是這暮鐘聲，將前文的視覺上的感受轉到聽覺上。不論是詩句還是作曲家，在這時，顯露出來的都是對這美景的喜愛與眷戀。更為巧合的是，二者皆與佛家結緣。賈島循著暮鐘的聲音，回到寺中，不知王俊雄先生是否此時也心皈佛門。
樂曲最后重復前奏部分，展現出游人離開后，山中又恢復平靜，白雪皚皚，一片寂靜。遠處云煙肆意在空中翻涌，樵夫回到家中，冉起了陣陣炊煙。聽著音樂，隨著詩人與作曲家的腳步，越走越遠。
四、結語
賈島這首寫景詩，描繪了雪景與暮色，為我們帶來了一幅空山晚景圖。王俊雄先生的這首樂曲，也為我們呈現出了雪霽暮景。二者雖一文一樂，但所描繪的畫面卻是極其相似。
唐詩有很多以景為題材，通過解讀，能夠很清晰的感受詩中的唯美景色。音樂也是如此，在欣賞音樂時，不能只是得到聽覺上的慰藉，真正細心聆聽時就會發現，音樂也是有畫面的。只有認真分析音樂，才能深入的了解作曲家在音樂中勾畫的景色。
正如這《雪晴晚望》，詩中有樂，樂中有詩。雖然兩位作者所處的年代相差甚遠，所處的時代背景也有很大的差距。但通過細致的觀察，可以了解到二者之間的微妙的聯系。
中國古代文化藝術，極講究境界。琴、棋、書、畫，詩、詞、歌、賦，往往把人帶入一種超凡脫俗的沉靜意境中。因此，在平日的學習積累中，更應注重其中的聯系，才能更好的幫助我們走進音樂。
【參考文獻】
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