時間：2023-05-29 17:50:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好的座右銘，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關(guān)鍵詞】語文；知識；積累；方法
要學(xué)好語文，深厚的知識積累是必不可少的，厚積方能薄發(fā)，因為中學(xué)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累非常重要，它是語文學(xué)習(xí)的第一步，涉及到的知識點很多很廣博，所以學(xué)習(xí)起來有一定的難度，一步走不穩(wěn)，即將步步不穩(wěn)。但基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也是有法可循的，我們要學(xué)會將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來，達到理解、掌握與鞏固的目的。只有我們掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，才能在語文知識的樂園中自由翱翔。語文基礎(chǔ)知識的獲得不僅要靠長時間的積累，在積累的過程中要掌握好的方法。
一、積累的知識來自課本。
語文課本的文章都是經(jīng)典的范文，它解決了“教什么”“選什么教”“教什么最好”的問題，所以使用課本的藝術(shù)就是科學(xué)的、動態(tài)的、機智的藝術(shù)，就是對課本的提煉和再加工的藝術(shù)。課本是教育專家認真審核符合中學(xué)生閱讀的典范。除課文中要求必背的課文以外，課本中的好詞、好句、好段落、一定要用專門的本子摘抄下來，并做好分類，以便自己隨時閱讀記憶。如詞語類、好句類、好段類、好篇類。
二、積累的知識來自老師。
學(xué)生聽課筆記不能只記與課文有關(guān)的知識，老師平時上課所講的與課文無關(guān)的帶有哲理性或者自認為好的話要及時記下。如筆者的一位學(xué)生把老師平時上課講的話都分條記下，一天老師課間無意中翻到該生的筆記本，發(fā)現(xiàn)他所記得都是自己平時無意間給學(xué)生講的，記了幾百條。如：
第三條：放棄不該放棄的是愚蠢；堅持不該堅持的也是愚蠢。
第十條：千方百計完成任務(wù)，不要千方百計找借口。
第二十六條：“死的就死去了，除了你的家人，沒有誰會為你的死而悲傷，其他人依然活得很好，一定要珍惜自己的生命”（ 這是老師的一位同學(xué)自殺了，老師去吊望以后回來說的話）。
老師問他為什么記這些，他說這些我認為有用就及時記下了。
老師的知識面，見識畢竟都比大多數(shù)學(xué)生要廣很多，很多時候老師的課堂中或者平時的言談中的話都是老師多年的經(jīng)驗總結(jié)，是老師經(jīng)長時間檢驗的符合學(xué)生實際的肺腑之言，要善于抓住老師的不注意就說過了的話，并記錄下來。不僅要記錄語文老師說的，其他老師說的同樣要記下。這種來自老師的知識的積累要靠學(xué)生的靈敏的捕捉能力和愛記筆記的習(xí)慣。
三、積累的知識來自校園。
校園里的好的勵志名言、宣傳標(biāo)語、口號方針都可以作為素材積累下來。許多學(xué)校教學(xué)樓都貼有名人畫像，都配有名人名言，我就要求學(xué)生把學(xué)校里所有的名人名言都抄下來，且要時常記憶，要做到每看到一位名人就想起他的一句或幾句名言。做到名人圖像在我心，名人名言在我腦。只要用得到能出口說一個名人幾個方面或者一個方面幾個名人的名言，或者某個方面中外名人是如何說的。如圖1：
圖1
馬克思的圖像，要能想到他的至少三句名言：
1、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。
2、 一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。
3、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。如圖2：
圖2
愛因斯坦的圖像，要能想到他的至少三句名言：
1、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
2、一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不應(yīng)看他取得什么。
3、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。如圖3：
圖3
魯迅的圖像，要能想到他的至少四句名言：
1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
2、哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。
3、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血 。
4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
學(xué)生如能記住十多個名人的很多句名言，大腦就儲存了很豐富的知識，隨時用到隨時搬出來便用，至少寫作文可以手到擒來，有理有據(jù)。作文也就不再干癟無味，味同嚼蠟了。
四、積累的知識來自學(xué)生。
要求學(xué)生每人寫一句自己的座右銘，不得抄襲，老師讓學(xué)生認真修改后把全班的各學(xué)生的座右銘做成展板，并在自己設(shè)計的大一寸的圖像（圖像可以是照片、大頭貼、漫畫、卡通圖片等）下寫上自己的座右銘，做成我自己的名言。并要求學(xué)生選擇至少五位同學(xué)的座右銘記住。如：
學(xué)生甲是一位女生，她用自己的自畫卡通圖片加上自己的座右銘做成圖4作品：
圖4
不僅座右銘寫得很好很在理，圖片與文字結(jié)合得相當(dāng)完美，而且在細節(jié)上展示了學(xué)生很好的畫畫功底。同學(xué)們見到她的作品都贊不絕口，說她不僅是語言天才還是位繪畫大師。同學(xué)們一見到她的卡通畫就能說出她的座右銘。這位女生就更不用說記住自己的座右銘了，內(nèi)心得到了極大的滿足感，心中時時為自己的作品驕傲呢！在別人的稱贊聲中，她也更愿意去記別人的座右銘了。
學(xué)生乙是個喜歡體育的男生，他用自己的照片做成了圖5作品：
圖5
圖片和座右銘結(jié)合得很完美，讓人一眼就能看出他的性格愛好，不僅展示了他積極健康的運動精神，更主要的是簡單明了地亮出了自己的座右銘。同學(xué)們會不時的擺出他的動作，隨口說出他的座右銘：“我運動，我健康。”
這些很具個性的座右銘，同學(xué)們都會盡量把自己的做得最好、最有個性，為了能讓別人選擇自己的記住，他們會充分發(fā)揮自己的聰明才智，做出來的圖文作品讓老師想都想不到，真是耳目一新。當(dāng)自己的座右銘被其他同學(xué)記住并在不經(jīng)意間說出來時，他會非常高興，會有一種巨大的成功感。互相記住同學(xué)的座右銘實際是在互相欣賞的時候就積累了知識。
五、積累的知識來自校外。
學(xué)生見到的只要對自己有用的信息都可以記下來，如街上、路上碰到的好的對聯(lián)，好的廣告詞，好的宣傳標(biāo)語；聽到的好的吆喝的口號，好的歌詞都要及時記下。如：“藥材好，藥才好。”要求學(xué)生就這句話進行仿寫，就有學(xué)生寫到“要心好，才芯好”；也有學(xué)生寫到：“醫(yī)德好，醫(yī)得好”。
這些積累不僅極大的豐富了學(xué)生知識，還把這些知識運用到大語文中去檢驗，做到了活學(xué)活用，積累知識的目的也達到了。
六、積累的知識來自興趣
老師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文某個方面有特別愛好的，都要鼓勵他就這方面的知識去廣泛的積累，并作正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在某方面也成為一個小專家。如有個學(xué)生非常喜歡李清照的詩詞，他讀過很多關(guān)于李清照的傳記，把李清照的所有的詩詞都作了摘錄，并做了詳細的注解，他能把李清照的詩詞一首不漏的背下來，還做了一本《李清照全詞集》，每一首詞配一幅精美的圖片，做得精美絕倫。這個學(xué)生就是個李清照研究方面的專家。他在這方面的積累就來自他在這方面的興趣愛好。
愿意下苦工還要有好方法，只要掌握了好的語文基礎(chǔ)知識的積累方法，學(xué)起語文來就不會費力而學(xué)不好了，背下教材必背，抓住老師、學(xué)生的一句哲理，留心街上路邊標(biāo)語，拓展自己興趣愛好，積累語文知識就簡單易行了。
參考文獻：
[1]《作文素材》總第15期2011年5月湖北大家報刊社.
[2]《云南教育中學(xué)教師》2012年第8期云南教育報刊社.
有一天我在看書，無意間看見一句諺語，這句諺語是出自《增廣賢文》中的。叫做“學(xué)如逆水行舟，不進則退。”這句諺語的意思是說：學(xué)習(xí)就像逆水行駛的船，不努力前進會慢慢往后退。
從此，我把這句諺語記在心里同時它也成為我的座右銘了。我還一定要做這只船，不但要做，還要做好。努力學(xué)習(xí)，成為一只只進不退的小船。還要把這句諺語時時刻刻記在心中。在困難時想想，來激勵自己。
就比如在做家務(wù)活時不想做了，那就想一想座右銘，再說一句前進！沖呀！那干起來可就有勁多了。還有有時作業(yè)太多了，不想做，就想一想座右銘再次沖啊！還有家長教訓(xùn)你時要聽話，從另一個角度看待問題，想是為你好的，將壓力變成動力。加油！
人們都認為諺語看一眼就可以了，錯了，諺語是要用心去體會它的含義。
一句諺語就能給一個人一生的改變，說明它的能力很強大。我的這一句座右銘就是一個例子。這個小小的諺語配有這么大的能力真是意味深遠呀！我今后一定要多讀一些諺語。
那句座右銘雖然是那么的短小，但是它給了我前進的勇氣，使我對未來有著無限美好的憧憬。
那天，天空從早上開始就一直灰蒙蒙的，路邊的植物們都是那么了無生機，讓人不禁心生猶憐之感。
中午天空飄起了毛毛細雨，讓人覺得有點欣慰也有點煩躁。但或許這是一種預(yù)兆似的，下午數(shù)學(xué)課上發(fā)下的模擬試卷，我竟然不及格？！
桌上平攤著試卷，“得分”欄后的那兩個紅色數(shù)字特別耀眼，好像在向我炫耀什么。忍受著同學(xué)異樣和幸災(zāi)樂禍的目光，我低著頭想要視而不見，但是到處充滿著同學(xué)的目光。
下課了，朋友霞走過來，二話沒說就拉起我往外走。到了一個僻靜的角落里，她只說了一句：“你想哭就哭在這里盡情地哭吧。”說完，我埋藏已久的委屈、壓抑都隨著這些淚水渲泄而出。
待我哭完，霞說：“一次考試并不能代表什么。人生從來都不會一帆風(fēng)順，總會遇到一些暗礁，但是只要你吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，總會有成功的時候。”聽了霞的話，我好像如釋重負，深深地吸了一口氣，自信地對霞說：“相信我，我一定會成功。”她也給了我一個信任的微笑。
回家后，我把霞對我說的那句話當(dāng)成座右銘刻在了書桌上，又對這次考試進行了總結(jié)，決定在以后的學(xué)習(xí)中對這些失敗之處做改善。
皇天不負有心人，在經(jīng)過我不懈的努力后，下一次的數(shù)學(xué)考試我得了令人滿意的分?jǐn)?shù)。
我知道，這成功的背后，有我自己的努力成果，但是最重要的是那句座右銘：人生從來都不會一帆風(fēng)順，總會遇到一些暗礁，但只要你吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，總會有成功的時候。
關(guān)鍵詞 寫作教學(xué)；學(xué)生實際；貼進生活
多年來，我一直擔(dān)任初中語文課，在作文教學(xué)的實踐中，堅持面向現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生實際。在貼近“學(xué)生實際”的作文實踐方面做了一些有益的探索。使學(xué)生想寫、會寫、有啥可寫。下面，我談一些我的粗淺的看法。
一、真實服務(wù)自我
作文主要用于交際活動，但也是自我的服務(wù)的需要。如因事因物因人而有感于心，一時文思泉涌，不吐不快，流于紙上進行情感宣泄，這就是自我服務(wù)。自我服務(wù)具有封閉性，學(xué)生不用擔(dān)心失敗，思想沒有禁錮，更容易大膽地、主動地、真實地、創(chuàng)造性地進行練習(xí)。“自我服務(wù)”式的練習(xí)主要有：
1.記日記
記日記是要求學(xué)生把一天中看到的、想到的、感受到的最有價值的寫下來。它不受文體的束縛，不受文題的限制，不受字?jǐn)?shù)的約束，不需要顧忌中心是否明確，更不必擔(dān)心作文成績的優(yōu)劣。任由學(xué)生舒展個性寫“我心”，表“我意”。生活的每一天都是嶄新的，每一天都有新的變化、新的發(fā)展，只要用心去觀察，去體驗，就會不斷地獲得新的啟示。當(dāng)然，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次、不同方位，去觀察千變?nèi)f化的生活，及時捕捉生活的趣聞軼事，并進行理性的思辨。從觀察日出日落、風(fēng)霜雨雪、日月星辰、四季交替等自然現(xiàn)象，去思考自然力量的偉大；從感受高山巍巍、江水滾滾、戈壁茫茫、原野碧碧的角度，去思考山河的永恒、生活的平衡；從體驗父母關(guān)愛、同學(xué)情深、朋友情誼的角度，去思考人世間的真誠；還可以引導(dǎo)學(xué)生對祖國前程和國際風(fēng)云變幻的思考。逐步培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的認識能力，提高學(xué)生對事物的剖析能力，讓思維走進作文，使學(xué)生的作文真實且有一定的深度。
2.寫座右銘
座右銘是有醒示和鞭策作用的語言。因為每個人的生活經(jīng)歷、知識積累和喜好不一樣，所以座右銘是極具個性的語言；另外，座右銘是針對每個具體的人最需要克服的弱點或最企盼達到的目標(biāo)而寫的，有不可否定的真實性。座右銘具有簡約性，語言凝煉、簡潔、內(nèi)涵豐富。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫座右銘，力求寫出獨具特色的屬于特定“自我”的語言，并通過寫座右銘審視自己的特長或弱勢，借座右銘的醒示、鞭策作用，獲得人格的發(fā)展。
3.記讀書筆記
讀書筆記也是學(xué)生通過自我服務(wù)進行習(xí)作訓(xùn)練的好方法。讀書需記筆記。學(xué)生閱讀課文或課外讀物后，把自己對其內(nèi)容的感受、理解、認識、思考，用自己的語言寫下來。
二、真摯關(guān)注家庭
家庭是學(xué)生最為熟悉的社會小環(huán)境。學(xué)生在溫馨和諧的家庭氣氛中充分展示著性格的真實。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在這樣的交際環(huán)境中，以小主人的身份，真摯地關(guān)注家庭，大膽地參與家庭活動，在豐富的家庭活動中，輕松自由地進行習(xí)作練習(xí)。
關(guān)注家庭式的練習(xí)有：
1.“禮尚往來”式
在“禮尚往來”的交際稍大動中，引導(dǎo)學(xué)生真誠地說得體的話，寫得體的文，是很好的作文實踐活動。它包括口語的訓(xùn)練：如有禮貌地接待客人；為異地親友當(dāng)一回?zé)崆榈男?dǎo)游；跟家長或獨自有禮貌地做客、探望病人；給遠方的親友、同學(xué)、老師打電話。還包括書面語言訓(xùn)練，如寫信、發(fā)電報、甚至上網(wǎng)發(fā)一些電子郵件等……學(xué)生在這些交際性很強的活動中，逐漸養(yǎng)成獨立的人格，既學(xué)文，又做人。
2.“休閑娛樂”式
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：談?wù)勀愕募彝デ闆r
思路: 1、 況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。 5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？” (面試精彩回答)
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。 7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么？”
思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。 6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問題六：“談?wù)勀愕娜秉c”
思路： 1、不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。 3、 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點。 4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。
問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”
思路： 1、 不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷， 4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：“你為什么選擇我們公司？”
思路： 1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問題九：“對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”
思路： 1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。 2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”
技巧一：強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍
“談?wù)勀愕募彝デ闆r”此類問題70%的用人單位都會涉及，面試者應(yīng)簡單地介紹家人，一般只需介紹父母，如果親屬和應(yīng)聘的行業(yè)有關(guān)系的也可介紹。回答時注意強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育方面的重視，各位家庭成員的良好狀況，以及家庭成員對自己工作的支持和自己對家庭的責(zé)任感。
技巧二：自我介紹不超2分鐘
“請你自我介紹一下”這道題90%以上的用人單位都會問，面試者事先最好以文字的形式寫好背熟。其實面試者的基本情況用人單位已掌握，考這道題的目的是考核面試者的語言表達能力、邏輯能力、以及誠信度。所以，面試者在自我介紹的內(nèi)容要與個人簡歷相一致，表述方式上盡量采用口語化，注意內(nèi)容簡潔，切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容，條理要清晰，層次要分明。自我介紹不能超過2分鐘，最好把握在1分鐘左右。
技巧三：用樂群**好點綴形象
“談?wù)勀愕臉I(yè)余愛好”是合資企業(yè)、民企樂于問這道題，因為企業(yè)主要想通過此題了解面試者的性格是否開朗，是否具有團隊精神。所以面試者千萬不要說自己沒有業(yè)余愛好，也不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。談愛好時最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)等一個人做的事，這樣可能會令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻，最好能有一些如籃球、羽毛球等，在戶外和大家一起做的業(yè)余愛好來“點綴”自己的形象，突出面視者的樂群性和協(xié)作能力。
技巧四：不忘本令考官難忘
“你最崇拜誰？”是近兩年用人單位愛考的一道題。面試者回答時，不宜說自己誰都不崇拜，或者說崇拜自己，也最好不要說崇拜一個虛幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一個明顯具有負面形象的人。面試者所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系，說明自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
技巧五：座右銘與應(yīng)聘行業(yè)相關(guān)
通過提問座右銘用人單位就可以判斷面試者是否具有發(fā)展前途。面試者不要說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘，也不應(yīng)說那些太抽象的座右銘，更不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)，或者和本專業(yè)、本行業(yè)相關(guān)的一句話，比如“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
技巧六：說與工作“無關(guān)緊要”的缺點
當(dāng)考官問到你的缺點時，面試者不能說自己沒缺點，也不能把那些明顯的優(yōu)點說成缺點，但更不能挑嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點，或者說令人不放心、不舒服的缺點。可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。
技巧七：盡量回避待遇問題
考官問到“你為什么選擇我們公司？”時就試圖從此題中了解面試者求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度，面試者最好不要說太多待遇好等，可以說“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
技巧八：遇到提問陷阱采用迂回戰(zhàn)術(shù)
“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”這是一道陷阱題，如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，以免引起不良的效果。面試者可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”
技巧九：回避回答對上級具體的希望
“你希望與什么樣的上級共事？”通過面試者對上級的“希望”可以判斷出面試者對自我要求的意識，這既是一個陷阱，又是一次機會。面試者要好好把握此機會，最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求，如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”
思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路:1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、簡單地羅列家庭人口。3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么？”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問題六：“談?wù)勀愕娜秉c”
思路：1、不宜說自己沒缺點。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點。4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。
問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”
思路：1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：“你為什么選擇我們公司？”
思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問題九：“對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”
思路：1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”
問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”
思路：1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”
問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”
思路：1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。”
問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>
思路：1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”
問題十三：“你能為我們做什么？”
思路：1、基本原則上“投其所好”。2、回答這個問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。
問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”
思路：1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。”
問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”
思路：1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”
面試技巧經(jīng)典面試問題回答思路
問題一：請你自我介紹一下
思路：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：談?wù)勀愕募彝デ闆r
思路：
1、 況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 簡單地羅列家庭人口。
3、 宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。
5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。
7、 宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
問題三：你有什么業(yè)余愛好?
思路：
1、 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。
3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。
4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來點綴你的形象。
問題四：你最崇拜誰?
思路：
1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。
2、 不宜說自己誰都不崇拜。
3、 不宜說崇拜自己。
4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、 所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系。
7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：你的座右銘是什么?
思路：
1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、 參考答案只為成功找方法，不為失敗找借口
問題六：談?wù)勀愕娜秉c
思路：
1、 不宜說自己沒缺點。
2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。
3、 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點。
4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
5、 可以說出一些對于所應(yīng)聘工作無關(guān)緊要的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。
問題七：談一談你的一次失敗經(jīng)歷
思路：
1、 不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，
4、 所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、 說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?/p>
7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：你為什么選擇我們公司?
思路：
1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。
2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。
3、 參考答案我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。
問題九：對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難?
思路：
1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。
2、 可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。
問題十：如果我錄用你，你將怎樣開展工作
思路：
1、 如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。
2、 可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。
問題十一：與上級意見不一是，你將怎么辦?
思路：
1、 一般可以這樣回答我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。
2、 如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。
問題十二：我們?yōu)槭裁匆浻媚?
思路：
1、 應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。
2、 招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、 如我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!
問題十三：你能為我們做什么?
思路：
1、 基本原則上投其所好。
2、 回答這個問題前應(yīng)聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。
3、 應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。
問題十四：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?
思路：
1、 如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎經(jīng)驗，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。
2、 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
3、 如作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。
問題十五：你希望與什么樣的上級共事?
思路：
1、 通過應(yīng)聘者對上級的希望可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。
2、 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。
3、 如做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。
問題十六：您在前一家公司的離職原因是什么?
思路：
1、 最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的離職原因在此家招聘單位里不存在。
2、 避免把離職原因說得太詳細、太具體。
3、 不能摻雜主觀的負面感受，如太幸苦、人際關(guān)系復(fù)雜、管理太混亂、公司不重視人才、公司排斥我們某某的員工等。
4、 但也不能躲閃、回避，如想換換環(huán)境、個人原因等。
5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。
6、 盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個人形象添彩。
我的座右銘
事過境遷，一晃六年過去了，可這件事卻始終在我的腦海里時隱時現(xiàn)，那教訓(xùn)一直鞭策著我走一條誠實、正直之路。
這件事發(fā)生在我4歲那年，那天幼兒園老師讓我們畫一幅關(guān)于秋天的圖畫，我畫得可認真了，想著能得到老師和媽媽的表揚，我心里更美了，可是小朋友打鬧時卻把我剛畫好的畫撕碎了，我又生氣又難過，想重新畫一張，可是馬上就放學(xué)了，我正在著急，忽然看到去參加美術(shù)班的小朋友的畫都安安靜靜地躺在桌子上，于是我走過去，挑了一張最好看的畫，折好放在衣袋里，等到媽媽來接我時，我立刻拿給媽媽看，并說：“媽媽，看我畫的畫好不好？”媽媽認真地看了看，并表揚了我。回到家，媽媽給我講了許多故事，都是關(guān)于誠實的故事，原來媽媽早就識破了我的小伎倆，我羞慚難當(dāng)，心里像打翻了五味瓶。媽媽在我的畫上寫了兩個字，收藏了起來。
后來，這張畫一直陪伴著我，我也知道了，媽媽寫在畫上的兩個字是“誠實”，誠實這兩個字伴我走過六年，陪我成長，教我如何做人，成為我的座右銘。
·
澈
——————人物
女主角1號：季茵然
外號‘然吼吼’（因為很愛尖叫）
17歲（高中1年級）
就讀學(xué)院‘涂云高中’
家中不是很富裕，卻沒有卑賤之心，成績優(yōu)秀，相貌可愛，性格多變。
座右銘‘不是上帝控制我，而是我來控制生活’。
男主角1號：車霄
外號‘霄王子’
17歲（高中生1年級）
就讀學(xué)院‘涂云高中’（轉(zhuǎn)學(xué)生）
家中超富有，是獨生子，由于身邊驕縱他的人過多，養(yǎng)成了驕傲的惡習(xí)，所有人都不敢不聽從他的話。不過在某某人出現(xiàn)時，他卻變的……相貌驚人的帥，有時可愛，有時調(diào)皮。
座右銘‘前方不是豺狼，而是馴鹿，勇敢沖吧’
女主角2號：圇蔓
17歲（高中生1年級）
是車霄的前女友，出身在一個富貴人家，美麗溫柔，從小嬌生慣養(yǎng)，在英國留學(xué)的她為了某某人兒回國，同時，和我們的女主角1號開始了愛情的紛爭……
男主角2號：季梓軒（茵然的哥哥）
17歲（高中生2年級）雖然與妹妹年齡一樣，可是他讀書讀了早一年。
很嚴(yán)肅的一個男生，很難看見臉上有笑容。長的很英俊，看起來和善，其實很難相處，對自己妹妹的要求不高‘聽話，不惹事’就OK了。（好好的哥哥喲~)
女主角3號：心比
16歲（因為是老師的閨女，她們學(xué)校又放長假了，所以經(jīng)常來涂云高中）是茵然的死黨，有什么心事都向她傾訴。心比也對這個學(xué)校了如指掌。
男主角3號：啟韓
18歲（初中2年級）
這個人也是茵然的好友，他整天嘻嘻哈哈，經(jīng)常戴頂‘酷帽子’出現(xiàn)在涂云的操場上，喜歡打籃球，很八卦，但對自己的朋友們好的不得了，長得也是特別的俏，心中一直暗戀著心比比~可是不敢對她表白^-^
以上是本部小說的
1.一個意志堅定，敢作敢為的人，永遠信任自己。老天賦予任何人以能力，無非希望他能成為一個勇敢的人。
2.無論是自己的還是別人的經(jīng)驗，別盲目的迷信，那己經(jīng)是“過時”的東西了，古人云：“世易則時移，時移則備變。”別讓自己陷入經(jīng)驗的迷宮中。
3.習(xí)慣能夠改變命運；改變自己，從點滴做起；改變一定會有痛苦，但成果是輝煌的；好的習(xí)慣會吸引成功。
4.我的信念：相信我能夠完成任何我要完成的事情，并且堅信該項任務(wù)值得我為此而“付出”和“努力”。
5.面對過去，不要迷離；面對未來，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”給別人看。
6.們所有的一切只是整個永恒的“現(xiàn)在”，而所謂年，月，日，小時，分，秒，不過是對整個永恒的“現(xiàn)在”的生硬而勉強的劃分。
7.勵志座右銘:人生是美麗的，人生是甜密的，并不代表人生是一帆風(fēng)順的。
8.If winter cpmes , can spring be far behind?(冬天來了，春天還會遠么？)
9.讓欲望來引導(dǎo)人生；欲望就是一種力量；欲望能夠吸引成功；做欲望的主人；明確自己想要什么。
10.有人說過：教育是3/4的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。（勵志名言 ）要知道：你能夠擁有你想要的
11.每個人都活著，但有的人活在過去的記憶中，有的人活在對未來的癡想中，只有活在今天的人，是把自己的一生掌握在手中。
有一幅畫，用再多的線條也勾勒不出來；有一團錦簇，用再多的詩句也贊美不出來；有一幕風(fēng)景，用再多的言語也表達不出來，那便是天邊的彩虹。
寶劍只有經(jīng)過磨礪，才更加鋒利；梅花只有經(jīng)過嚴(yán)冬，才更加芳香；天空也正是這樣，只有經(jīng)過風(fēng)雨的沖刷，才會出現(xiàn)天邊的彩虹，正因為這樣，我才喜歡天邊的彩虹。
陰郁的下午，天空下著沉悶的雨，正如同我當(dāng)時的心情，憂郁、孤獨、無助、彷徨，更覺得煩悶。我為了備考，已經(jīng)整整在桌前學(xué)習(xí)了一下午，我不禁疑惑“我這么努力為了什么？”我不得不用頻繁拿東西來消磨時間。母親看出了我的心思，她說：“琳琳，先別寫了，過來，我給你講個故事。”我當(dāng)然樂意之至。
“從前有這樣一個人，他從小口吃，但他有一個執(zhí)著的夢想：他想要成為一個偉大的演說家，他為了克服口吃，每天含小石子練習(xí)說話。嘴巴磨破了，他也不服輸，舌頭磨破了，他依然繼續(xù)。日復(fù)一日，最終他成功了。這個故事你聽過吧。”
“當(dāng)然，這是我耳熟能詳?shù)墓适隆?rdquo;
“那好，我就說一個你不熟悉的故事。李陽你知道吧，他的英語比大多數(shù)英國人都說得好，要知道英語并非他的母語，他說得如此好的原因只有一個，他擁有不輸于任何人的刻苦。可你呢？”
我聽出來媽媽的意思，羞愧地面紅耳赤。媽媽語重心長地說：“我不是要批評你，只是提醒你，你忘了自己的座右銘了嗎？”“當(dāng)然沒有忘‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’”。“你現(xiàn)在懂了嗎？”我恍然大悟。
坐回桌前，靜心備考。窗外雨停了，云散了，露出美麗的彩虹，我驚于彩虹的美麗，也更加體會了那句座右銘的真諦。
我喜愛彩虹，不單單只是因其美麗，更因其給我啟迪。愿風(fēng)雨與彩虹與我同在！
黑龍江省牡丹江市東寧縣第二中學(xué)初三、十一班 王宇霆初三:e度空間的人
