時間：2023-05-29 17:46:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇兩個心愿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
漂泊的“鐵榔頭”回家，病中父女同堅強
2009年9月，在美國執教的郎平，接受廣東恒大女排俱樂部的邀請，出任主教練。隨后，她從紐約返回北京，結束了20多年的漂泊生涯。此時郎平的父親郎家驊已77歲，母親76歲。加多年來，老兩口與郎平聚少離多，而今漂泊的女兒回家了，郎家驊夫婦格外激動。
11月初，郎平赴廣州上任。父母即將邁入耄耋之年，屬于他們的時光也許不會太多。這些年，郎平輾轉意大利、土耳其、美國，沒時間在父母跟前盡孝，她覺得欠雙親的太多。因此去廣州時，她將父母帶在了身邊。
每天早晨6點郎平就起床了，給父母榨好豆漿、果汁，然后去俱樂部食堂買回松軟蛋糕、茶雞蛋、可口小菜，陪雙親一起吃；傍晚下班，郎平左手攙著爸爸，右手挽著媽媽，陪二老去珠江畔看夜景；臨睡前，她打來熱水給父母洗腳；每隔兩天，郎平還給父母測血糖、血壓，定期陪他們去醫院體檢……
女兒一天工作長達10個小時，身心俱疲，卻還要分心照顧自己，郎家父母不忍心。這年12月，郎家驊借口在廣州生活不習慣，與老伴執意返回北京。郎平只得將父母托付給姐姐郎洪照顧。
2010年1月27日，全國女排甲B聯賽結束，郎平帶領一支臨時拼湊起來的隊伍勇奪冠軍，成功沖入甲A。
轉眼一年過去。2011年2月，郎平帶領恒大女排榮獲全國女排甲A聯賽冠軍。郎家驊激動不已，但仍流露出遺憾：“閨女，你當教練帶隊拿了全國冠軍和3次世界亞軍，就缺一個世界冠軍。”郎平一聲輕嘆：“爸，我都51歲了，這個夢想可能實現不了了。”郎家驊感慨唏噓：“唉，哪有完美人生？你這么優秀，爸已很知足了。”
這次郎平回北京休整，準備做腿部手術。聯賽期間，她舊傷復發：右側股骨頭嚴重損傷，左側股骨頭骨膜滑落，每走一步都疼痛鉆心。郎平的手術時間定在3月5日，但就在手術前一天，郎家驊突發腦梗塞，被郎平和姐姐送往北京306醫院。郎平只得臨時將手術推遲。郎家驊昏迷一天一夜，院方兩次下達病危通知，經搶救，老人終于轉危為安。
為方便照顧父親，郎平將手術醫院改成306醫院。當時郎家驊在住院部4樓，郎平在6樓。手術一個星期后，郎平去探望父親。郎家驊問女兒：“閨女，你做完手術了嗎，康復得怎樣？”郎平故作輕松地拍拍左腿：“做了，感覺不錯。”這時，打掃樓道的保潔員大聲喊：“家屬將拐杖拿進病房。”郎家驊這才知道女兒是拄著拐杖來看自己的，不由老淚縱橫。郎平安慰父親：“爸，我是運動員出身，是‘鐵榔頭’，這種小手術算不了什么。”
一個月后，郎平和父親雙雙出院。此時郎平的骨傷徹底痊愈，郎家驊在家里接受康復訓練。2012年4月，郎家驊身體徹底康復，生活回歸正常，郎平為父親的堅強點贊！
郎平是中國女排的一面旗幟，但她的個人問題始終是父親的心病。郎平曾與八一男排運動員白帆組建家庭，婚后夫妻雙雙赴美國留學。因兩人個性都很強，婚姻并不和諧。1991年女兒白浪出生不久，郎平與白帆和平分手。幾年后，美國一位政治經濟學博士對郎平情有獨鐘。正當兩人談婚論嫁時，1995年郎平回國擔任中國女排主教練，時空距離讓這段感情無疾而終。一晃20多年過去，知天命之年的郎平仍孑然一身。
2013年5月5日，郎平正式接手中國女排。頗具國際視野的她，改變過去“隊伍靠7個主力打天下”的局面，努力增加隊伍的板凳深度，為此，她在全國范圍內海選隊員。這年9月，兩年一度的亞洲女排錦標賽在泰國打響。隊伍尚未成長起來，郎平帶隊倉促應戰。因新老隊員配合缺乏默契，隊伍技戰術匱乏，中國女排最終只獲得第4名，這是38年來的最差戰績。
一時間輿論嘩然，球迷紛紛指責郎平，說她技戰術缺乏創新，批評她盲目照搬國外經驗……郎平有很強的榮譽感，這字字刺眼的指責，給她帶來巨大壓力。郎平本來睡眠就不好，這樣一來，她每晚只能睡三四個小時，內分泌嚴重失調，頭疼惡心，走路兩條腿輕飄飄的。女兒遭此重擊，郎家驊心里也不好受，他唯一能做的，就是讓女兒星期天下午放假回家，自己為她做可口飯菜調劑胃口。
這年10月的一天深夜，郎家驊一覺醒來，發現女兒房間的燈仍然亮著。他輕輕推門進去，只見女兒靠在床頭發呆。四目相對，郎平黯然道：“爸，壓力太大了，或許當初接這個攤子就是錯誤。我想過了年就辭職。”郎家驊盯著女兒的眼睛：“這不是你的心里話，你是走過許多坎坷的人，這點事壓不垮你。你剛接手女排4個月，還來不及施展才華，別糾結眼前的得失。越是困難時候越要堅持。”在慈愛的父親面前，郎平卸去盔甲，像個孩子暢快淋漓地哭了一場。
發泄過后，郎平心里好受多了。郎家驊動情地對女兒說：“閨女，爸這輩子有兩個心愿：一是你當教練已帶隊奪過3次世界亞軍，唯獨缺個冠軍，我在有生之年，希望能看到你帶領中國女排登上世界巔峰；二是爸一天天老去，真心希望你找到一個疼你愛你的人，組建幸福穩定的家庭。這兩個心愿不實現，爸死都不瞑目。”
事業愛情雙豐收，告慰父親兩個心愿
其實早在2013年7月，就有人追求郎平。他叫王育成，大郎平4歲。王育成畢業于北京大學歷史系，是中國社科院研究生院的歷史系教授、博士生導師，還擔任博寶藝術網銅器鑒定專家。王育成也有過情感挫折，是名副其實的排球迷，堪稱“鐵榔頭”的忠實擁躉。2013年5月，兩人在一次聚會上相識。郎平是收藏迷，請王育成鑒別自己在意大利執教時收藏的加多件古銅器，由此拉開了兩人的感情帷幕。
此后，王育成經常邀請郎平喝咖啡，聽音樂會，幫助她在緊張的執教之余放松身心。兩人聊排球，聊收藏，頗有共同語言。這年10月，王育成向郎平表達愛慕之情：“你不能一輩子與排球談戀愛，得有個家。咱倆性格相近，志趣相投，你看我這個人怎么樣？”
2014年4月，郎家驊從大女兒郎洪那里，隱約聽到郎平與王育成的事。老人興奮地對郎平說：“你是不是有男朋友了？什么時候帶回家，讓爸爸幫你把把關？”郎平回答父親：“爸，我是交了一個朋友，但關系還沒到那一步。等我真正接受了對方，會帶他來見你和媽。”郎家驊非常高興，只要有人追女兒，女兒的幸福就有希望。
這年5月，郎家驊腦梗塞復發，住進了醫院。82歲的郎家驊昏迷三天三夜，生命垂危，郎洪在醫院陪護父親。此時，郎平帶隊在寧波北侖如火如荼地備戰女排亞洲杯和世界女排錦標賽，每天工作10多個小時。郎家驊醒來后，第一句話就是叮囑大女兒：“別把我生病的事告訴郎平，她壓力太大了，不能再分心。”郎洪向妹妹封鎖這一消息。7月3日，郎平在電話里問候父親，意外聽到護士查房的聲音。她讓姐姐接電話，問其原由。郎洪這才含淚說出父親腦梗塞復發的事。
一個星期后，郎平匆匆飛赴北京看望父親。走進病房，只見父親靠在床頭，手里揮舞一面小國旗，聚精會神在看自己“五連冠”時的錄像，這一幕讓郎平熱淚盈眶。郎平只在病房待了小半天，就被父親“逼”回去。臨別時，郎平不放心，郎家驊大度地揮揮手：“走吧，別擔心我，到時爸爸會一場不落收看你帶隊比賽，在電視機前為你助威。”
誰知這一分別，竟是郎平與父親的永訣！9月10日清晨，郎家驊安詳離世。此時亞洲杯正在深圳進行，郎平帶領國家二隊打了一場揭幕戰，就返回北侖繼續世錦賽的封閉集訓。剛到北侖，姐姐的電話就來了：“爸爸走了，不要擔心他的后事，你繼續帶隊訓練。等爸爸舉行告別儀式你再回京。”3天后，面對父親冰涼的遺體，郎平淚如泉涌：“爸，對不起，您的兩個心愿我一個都沒實現，原諒女兒的不孝。”
郎平將目光瞄向2015年女排世界杯，而伴隨著球隊的成熟，王育成潤物細無聲的愛，也滋潤了郎平的心口。2015年5月，郎平與王育成確定了戀愛關系。雙方商定，將婚期定在2016年1月。
有一個女孩，她有一個美麗而又悲慘的故事，她的故事是那么的短暫，而她的故事，因為她的心愿，更為絢麗。
這是個很平常的家庭，這家的夫妻倆總是沒有孩子。可是，這年，妻子突然懷上了孩子，幾個月以后，一個女孩呱呱落地，因為早產，他那樣的小，那樣的瘦。不過，很漂亮。父親十分高興，字典翻了又翻，終于取了個漂亮的名字——悅曦，希望女兒快樂地過一生，并像陽光一樣燦爛。悅曦一天一天長大。在幼兒園時，老師笑著問小朋友們：“你們的心愿是什么呢？”悅曦奶聲奶氣的回答，讓老師吃驚，悅曦說：“我要當邊防哨兵，站在界碑旁，頂著大風，保衛我們的祖國！”從此，悅曦就懷著自己的心愿，努力地向著自己的目標前進。目標成為動力，已經讀小學的悅曦的成績，總是第一，這也讓父母十分欣慰。可是悅曦的身體很弱，天氣一變化，一定是她先生病，所以總是往醫院跑，不過都是一些小病，什么發燒感冒咳嗽之類的。可是他從來沒有軟弱過，因為她知道，她還有一個心愿沒有完成。在悅曦十二歲的時候，厄運降臨在她的頭上，頻繁的感冒，最后查出來，悅曦得的是血癌。這一噩耗把悅曦的媽媽嚇病了，可是悅曦卻沒有因此而放棄自己，她還是抱著自己的心愿，那個無私的心愿，堅強的活著。可是她不知道，他已經是血癌晚期了，她只活不過兩個月了。
父親不愿女兒在醫院結束自己的生命，于是就帶著女兒來到邊防站區，請求政府不對完成女兒的心愿。組織上答應了，悅曦穿著軍裝，拿著槍，站在界碑旁，幸福的笑了。可是，這時，悅曦堅持了許久的身體也倒下了。父親再一次請求政府，請求讓女兒埋在界碑旁，因為她知道這是女兒這輩子的心愿。政府同意了。這位父親終于完成了女兒的心愿，讓女兒成為了一名保衛祖國的人。
悅曦的故事結束了，在界碑旁，有多了一位永遠愿意為祖國奉獻的身軀和靈魂。
出乎我意料的是，那堵墻上貼的并不是別出心裁的裝飾品，也不是店里所賣的商品，紙片上寫滿了字，一張擠著一張，貼滿了整堵墻。
“這是用來寫心愿的，一元錢一份，我們可以為你一直保留著。”店主以為來了生意，便走過來對我說。原來這些彩紙是用來寫心愿的，我很佩服店主的創意。這肯定能吸引許多年輕人來光顧，也會給這家精品店帶來不菲的收入。
我對店主說，我只是好奇看看而已。店主卻告訴我，這些心愿大多是旁邊學校里的中學生寫的，沒什么好看的。從那紙上那稚嫩的筆跡也可以發現這些全都出自懵懵懂懂的學生之手，上面全都是關于情啊愛啊的，什么“我愛你一生一世”、“永遠不分離”，等等，甚至讓我這種已經有了家室的成年人看了也有肉麻之感。
可那些字卻寫得異常的認真，有的還在那些字的空白處仔細地描上圖畫，或是兩個執手的小人，或是丘比特之箭，其含義不言而喻。我不禁慨嘆，現在的中學生是早熟還是只懂得這些情愛之類的東西。
我在看那些紙片的時候，一個中學生模樣的人走了進來，從他身上的校服就可以看出。可能是第一次來，他拘謹地問店主：“這里有寫心愿的東西嗎？”見來了生意，店主便一臉的熱情，抽出一張花紙給那中學生，然后等中學生寫完后，再仔細地幫助他貼在墻上的醒目處。
人都有窺探他人隱私的陋習，我也同樣，我便裝作找東西瞄了一下那紙片，不過那紙片上的字卻令我感到意外：“愿父親身體健康。”下面便是他的簽名，這是一張與眾不同的祝福。因為好奇，我脫口而出問那同學：“別人曬的心愿都是‘愛情’，你怎么寫你的親人？”中學生也為我的唐突而吃了一驚，過了一會兒才回答道：“我將我的心愿曬在這里，是讓更多的人祝福我的父親。”說完，他便付了錢匆匆離開了精品店。
望著那中學生單薄的身影，我不知道他家里發生了什么變故，或許父親正有病在身，盡管這種形式不會對他父親的病有何療效，但他的這份孝心卻讓人感動。我也對店主說：“給我來張紙條。”我想，我也要將祝福父母的心愿曬在這兒，讓更多的人祝福我的父母。
（選自《文苑?經典美文》）
感悟
“滋滋滋”這是什么聲音呢？原來是我們班里的同學再折紙船呀！原來是為了下節作文課呀！快點，快點，快折小船呀！再晚就跟不上了！
我也開始折了，我先拿出了一張長方形的紙，把紙對折一下，再對折一下，然后打開到第一個對折的地方先對右下角折一個三角形，再從反面的左下角對折一個三角，再把下面的邊上折兩個相反的角，把那條邊向上折，把里面的心折出來成了一個正方形，再把兩個角塞進縫里，再從里面對折一下，再拉一下，再拉一下成了一個正方形，把兩個角向左拉，就做好了，但是小船沒有擋雨的地方，把里面的三角拉出來，我的小船就做好了！
我把我的小船上做了一個小棒，上面畫著五星紅旗。我給他起名為心愿起航，讓他帶著我的心愿起航，我準備到爸爸媽媽生日的時候，把小船送給父母，我祝愿爸爸媽媽身體健康，萬事如意。
我想把船放到黃河里，讓黃河的浪花沖著我的小船向前前進，希望我的愿望會實現。
河南三們峽市2小四年級:黑元瓊
我有一個心愿深深埋藏在心底。
記得那是一個夢醒的早晨，我拿著新買的四驅車走到臨街的大門口。這時住在門房的一個小伙伴要玩我的寶貝車，我爽快的遞過去，他便把汽車放在地上玩。我的車是剛買的，新電池，速度很快，只聽“嗖”地一聲，它已經飛向街道。恰在此時，從后邊飛來一輛摩托車，那車速比我的車速還快呢！兩車相撞，摩托車翻倒在街邊。我的賽車粉身碎骨，我傷心極了，但卻不能哭。因為我的賽車不能復原，而人家的新摩托車擦掉的皮、碎了的燈也不會修復如新。那時那刻，我產生了一個小小心愿：我想要一個可以讓時光倒流的“倒時屋”。
這個“倒時屋”很小，長18厘米，寬10厘米，上邊有一個轉盤，兩個按鈕。只要你把轉盤逆時針旋轉，再按確定按鈕，便可以讓時光倒流。這樣就可以讓撞車的時光倒回去，在還沒有撞上的瞬間撿回我的四驅車，讓那輛嶄新的摩托車飛馳而去。
如果我擁有“倒時屋”，我要讓爺爺奶奶的白發變為青絲，皺紋變成童顏；讓爸爸媽媽重新回到十八九歲的青春歲月，好好學習，再考大學，重新踏上最美好的工作崗位；讓一事無成的人回到純真的歲月，好好學習，重新踏上人生征途；讓罪犯回到兒時，重新長大，做個好人。
這就是我的小小心愿。
摘 要：審題是寫好作文最關鍵的一步，作文一旦偏題，即使滿篇都是金玉良言，也不可能得高分。因此，做教師的，在教學生寫作文時，千萬不能停留在教學生模仿作文和堆砌華麗辭藻的初級階段，一定要教會學生在文體、題眼和內涵挖掘上把好審題這一關。
關鍵詞：審題；文體；題眼；內涵
審題是寫好作文最關鍵的一步，作文一旦偏題，即使滿篇都是金玉良言，也不可能得高分，正所謂“下筆千言，離題萬里”。因此，我們做教師的，在教學生寫作文時，千萬不能停留在教學生模仿作文和堆砌華麗辭藻這一初級階段，一定要把好審題這一關。這一關直接關系到作文的成敗。那怎樣審題呢？具體辦法如下：
一、審作文的文體
考場作文中，如果作文題后的寫作要求中規定了文體，那就不用煩神了。如果沒作任何要求，則必須仔細分析，防止文不符體。
如，安徽省中考作文題《那段溫暖的日子》，這是一道命題作文，所用的主要表達方式應以記敘為主，要以記事為主，通過幾件幸福溫馨的小事，來展示那段日子充滿了溫暖。可是有一位考生，把它當作《那個溫暖的日子》來寫，展示一天中溫暖的環境，并以寫景方式為主，這顯然偏離了文題和文體。要克服這種錯誤，當然還得從題目入手，明確它應該用的是一種什么樣的表達方式，從而來確定文章用什么表達方式來配合才恰當。以人物、地名為題的，一般寫記敘文：如《荷花蕩，珍藏在我的記憶中》《爸爸的關懷》《我的爸爸》。念起來情味濃、意味深的題目，一般寫抒情文。當然，這些都是一般規律，題目與文體的規律不是僵死的，是變化的。我們應具體問題具體分析。
二、審作文的題眼
幾乎每個作文題目都有題眼，如果我們能深刻地理解題眼的內涵，就能明確題目所要議論的對象，也就能有效地防止文章離題跑題了。如，江蘇淮安的中考作文題《一枚書簽》，這個題目的題眼是“書簽”，這就決定了在寫作本文時應該談書簽上的內容及書簽帶給我力量，而有的學生則是談互相贈送了一枚書簽，關于書簽上的內容什么都沒有。根本沒有抓住題眼，可以說任何東西都可以代替這個書簽。有的學生把《溫暖一刻》寫成了《溫暖一天》，把《那段溫暖日子》寫成了《那個溫暖的日子》。之所以犯這樣的錯誤，是因為他們沒有抓住題眼。那如何避免這樣的錯誤呢？有兩種方法：（1）分解題目。如，江蘇中考作文題《那句令我難忘的潛臺詞》，“那句”是數量詞，限制潛臺詞；“令我”是介賓短語，限制了寫作人稱；“難忘”是“我”的心理動作，“潛臺詞”一詞表面上和實際上的意思是有差別的。這樣一剖析，就明確多了。（2）壓縮題目。“那句令我難忘的潛臺詞”是一個偏正短語，賓語的中心語是“潛臺詞”，因此可化繁為簡為“那句潛臺詞”，不僅文字減去了一大半，表意也清晰多了，而且一下子抓住了題眼。
三、審作文的內涵
有些題目的寫作意圖，不在表面，而在題目的深層次中，因此考生要透過表面看深層，尋找題外之意。這種題目，一般文字少，沒有很多提示，所以審題失誤率很高。如《心愿》《一枚書簽》《門》等題目，以前者為例，這是誰的心愿，是什么樣的心愿，是一個心愿還是有幾個心愿……可任選一個方面來寫，但要注意為什么有這樣的心愿，才是必須要寫的內容。可是有的考生，只寫自己有個什么樣的心愿，卻對為什么有這樣的心愿的原因寫得很少，雖然也能扣題，但只抓住了題目的表面，因而影響了文章的深度。那怎樣才能把文章內涵挖掘深呢？應該在隱含中求實，要知道這些題目《一枚書簽》《門》一般都有本體和喻體兩個部分，所以要做到善于挖掘隱含在其中的比喻意義或象征意義。
（作者單位 江蘇省金湖縣外國語學校）
下午我們組織去爬山了，剛開始我們都興奮到了極點，恨不得快點去。早早地就去集中了。2：00左右，我們的行程就這樣開始了。
我們一共有80個人左右，大多都是些小不點，沒幾個大孩子，我還都不認識。我們爬的是杏山，去往那里的路比較等，我還沒爬呢腿就疼了，真苦惱！在我同伴的幫助下，終于把我拉上了山頂，我武裝的太多了，上去時流下不少汗水。上面有座寺廟，可惜進不去，我們又到了寺廟后邊，伙伴們都累得不行了，誰也沒顧得上提臟，就坐在了地上。老師給我們發了披薩餅，為我們補充了點能量，又繼續下山到了寺廟后面的山中腰，我們的活動開始了，采集玩，做游戲......雖然有點幼稚吧！但還是比較快樂的。老師為我們還準備了水果沙拉，香檳。有吃有玩，還照了許多照片。
不過路都凹凸不平，不小心就會崴到腳。我們到了后面的核桃林里邊，老師為我們藏了小禮物，小不點們奮不顧身地去找。。我本想去跟他們也瘋一瘋的，想想還是算了，知道我也沒那個幸運的命。等到集合的時候，一個個的都變成土匪了。
行程就這樣既簡單，又有趣，而且充滿苦與樂的結束了。老師讓我們對著山頂的寺廟許下自己的心愿，剛開始小不點們都把自己的心愿大聲喊了出來。輪到我們了，我們有點羞澀，老師就讓默默的許下自己的心愿。
我許下了兩個心愿....................
結束了，快快樂樂地回家了。就是我累到了，腰疼。真是不鍛煉不行啊！
2.友誼放心頭，信息送問候，散步踏清風，薄霧晨曦蒙，香盈袖，晨光雨露濃，白云柔情送，神清氣爽收，祝你多如意，快樂生日中！祝生日快樂！
3.把思念集中在今天，你的生日來臨，送你兩個紅雞蛋，祝你事事都如愿，蛋殼包裹著幸福，蛋白偷藏著甜蜜，蛋黃浸透著快樂，伴你相隨到永遠！
4.祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的日子錦上添花！
5.今夜，那一輪新月靜靜地映在我的窗欞，想把那一抹清光寄去，為你燃亮枚心愿。
6.一個小小的問候，是我對朋友無限的掛念；一句輕輕的祝福，是我對朋友真誠的眷戀；一首悠悠的心曲，是我對朋友生日的期盼；祝愿朋友生日樂歡天！
7.今天你的生日，送你棵卷心菜，要輕輕的剝開哦，因為里面包裹著我的殷殷祝福：愿你歲歲漸紅，好運當頭；身體棒棒，萬壽無疆！
8.生日快樂，親愛的朋友，愿你天天快樂，年年好運，一生幸福！
9.當吹生日蠟燭的時候我許下心愿，當流星劃過天際的時候我許下心愿，當發送這條信息的時候我也許下心愿：愿正在看短信的人一生幸福快樂!
10.你過生日，我送祝福。祝你：事業正如烈日當午，鈔票永遠數不勝數，身體勝過健壯猛虎，做事不覺勞累辛苦，悠閑彷如過街老鼠，浪漫猶似彈奏樂譜，生活快樂非你莫屬！
11.生日送你寶馬車，成功路上樂悠悠。生日送你依波表，真情無限到永久。生日送你派克筆，溫文爾雅寫傳奇。生日送你紅牡丹，富貴吉祥沒有頭！
12.今天是個好日子，美好的陽光照耀你；今天是個好日子，甜蜜的笑容圍繞你；今天是個好日子，火紅的祝福伴隨你。今天是你的生日，愿你笑容甜蜜蜜，愿你生活紅火火，愿你事業節節高，愿你一切都如意。祝生日快樂！
13.用我生命的力氣，給你吹色彩斑斕的氣球，送你環游世界的夢想；用我心跳的動力，給你做酷炫無比的玩具，送你童心永駐的容顏，祝你生日快樂。
尊敬的老師及親愛的同學們：
大家好！
今天，我站在競爭臺上，可是鼓起了好大的勇氣呢！我想競選的是班長。
其實，我在四年二期的時候當過班長，你可能會想，既然你當過班長，就應該把機會留給別人嘛！何必再競選？其實我有兩個原因。
第一：我想為老師分擔壓力，為班級出份力。
老師每天改作業特別辛苦，稍微有點時間就給我們上課，一刻都閑不下來，累得很。但是，班上的同學不怎么去體諒，家里是整天亂哄哄，熱鬧極了，像個菜市場。所以，我想為老師管理班級，減輕老師的壓力，讓老師不再那么累。
第二：我想繼續鍛煉自己的能力與膽量。
我從小就膽小，這不敢做，那也不敢做。但自從那次當了班長之后，我的膽量越來越大了。管理能力也越來越強了。那時，我管理班級的時候，老師訂的規矩就是我的武器。當然了，這也是班長必有的能力嘛！
如果，這次的競選能讓我如愿以償的話，我將會盡自己最大的努力為同學們好好服務。我將盡心盡力，維持好班級的紀律，不讓老師勞累，不讓老師辛苦，不讓老師操心，會讓老師每天帶著愉快的心情來上課，下課后，又帶著愉快的心情回辦公室或做別的事情。
我說的話，不美也不動聽，但這是我的美好心愿，也是我發自內心的肺腑之言啊！我想把我的心愿寄托在你們的身上，并想把我的肺腑之言吐露給你們聽。如果你們能接受我的美好心愿與肺腑之言的話，就請投票支持我，好嗎？
我的發言說完了，謝謝大家！
夏天的腳步越來越近了，但這不妨礙我們的新人們走進幸福的婚禮殿堂，下面是最新的夏季婚禮主持詞。全文如下：
婚禮主題：浪漫神圣，全場只有追光和燭光
1、兩個小天使捧杯燭引路 背景：配樂愛情詩歌《伴侶》朗誦
2、新人入場 音樂：劉德華《婚禮進行曲》
臺詞：尊敬的各位嘉賓，請允許我正式宣布趙榮鑫先生、王金萍小姐的婚禮儀式正式開始，有請新郎、新娘步入他們婚禮的殿堂。
3、新人上臺宣誓 音樂：《月亮代表我的心》 臺詞：佛云前世的五百次回眸方能換來今生的擦肩而過，那么又有多少次回眸方能換來兩個陌生的年輕人牽手一生一世，俗話說：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。是緣分是天意讓他們相識、相知、相愛，終于在這個激情燃燒的夏季（歲月），他們喜結良緣、緣定終身。有請新郎新娘分別向左向右面對面而站，緊握彼此的雙手，深情看著彼此進行莊嚴的宣誓儀式， 尊敬的？先生，今天你以婚姻的形式接受？小姐作為您的合法妻子，在以后的人生旅途中，你愿意愛她、尊敬她、保護他并與他相伴終身嗎？ 尊敬的？小姐，今天你以婚姻的形式接受？先生作為您的合法丈夫，在以后的人生旅途中，你愿意愛她、尊敬她、保護他并與他相伴終身嗎？ 大家聽的出剛才兩人發自肺腑的話語，我想當歲月的光華流失于額頭的鬢角，當生活的艱辛填滿彼此腦海心季的時候，我們衷心希望你們記住今天彼此的諾言，永遠把對方當成手心里的寶！ 新郎現在你可以當著各位來賓的面，揭開新娘的面紗，伸出你男子漢的臂膀擁抱你心中的至愛，并親吻她。（背景音樂：《童話》部分）
4、點燭臺 音樂：《祈禱》 臺詞：請你們永遠銘記公元2006年7月9日，今天是你們幸福的紀念日，是你們美好新生活的開始，請你們一起點燃屬于你們共同的愛情圣火。 面對溫馨的燭光，請新郎新娘雙手合十放在胸口，閉上眼睛，為對方許個心愿，為你們的爸爸媽媽許個心愿，為所有的嘉賓許個心愿 請現場所有賓朋，所有愛他們的人，和他們所愛人，讓我們默默地為一對新人祈禱、祝福，祝福你們愛情堅如磐石，婚姻美滿幸福。 香檳塔 音樂：《婚禮的祝福》 臺詞：有請新人共同澆灌你們愛情的常青樹，新人已經打開了他們幸福的源泉了，這每一杯酒都在傾訴著一個愛的故事，這每一杯酒都蘸滿了他們彼此忠貞不愈的諾言，讓這甘甜的美酒注入這晶瑩的杯塔中散發出愛的芬芳，匯聚成愛的海洋，讓這甜蜜的一刻永遠停留在你我的心頭，讓這溫馨的時光永遠在心海中蕩漾，讓我們衷心地祝福一對知心愛人有情人終成眷屬，也祝福現場所有的成眷屬者情深意更長！
新郎深深的一個吻，讓新娘暖流到心房；新郎深深的一個吻，讓新娘思念到永遠！新郎從此愿為他的新娘撐起一片湛藍的天空；新娘從此愿為她的新郎營造一個溫馨浪漫的小家。從現在起，我們的社會里又誕生了一個新的家庭，它將受到法律的保護和社會的承認。 新郎***先生和新娘***小姐，經過和風細雨的初戀，到急風暴雨的熱戀，今天終于走上了婚禮的殿堂。我想二位新人對父母的養育之恩，感激之情是語言所不能表達的，那就讓他們用中華民族傳統的拜高堂這一禮節來表達他們的心情吧！下面請新人向雙方父母三鞠躬！一鞠躬！不能忘，養育之恩不能忘！二鞠躬！記心間，孝敬父母記心間！三鞠躬！齊祝福，祝福父母永幸福！ 人生離不開親情，更離不開友情，過去的日子里，在作的各位分別給二位新人以很大的幫助與支持，為表達新人對各位的答謝，請二位新人向各位來賓三鞠躬！一鞠躬！多謝親朋來相賀！二鞠躬！親情友情忘不了！三鞠躬！此時無聲勝有聲，一切盡在（掌聲）不言中！
除夕之愿
天空中滑過一顆流星，它好像天空在發出一聲贊美！卻包含著無數人不同的心愿……
近幾年來，全球氣候變暖，大人們也常說，看不到雪了，我心中卻不以為然，難道你們都是神仙不成嗎？“謠言！謠言！你們全都是胡說八道！我就不信，今年會看不到雪。”我在心里面一遍又一遍地祈禱。同時又盼望著下一場大雪。
眼看大年初一就要來了，可一片雪花也沒有看見。我心想：不會真得不下雪吧！明天！明天！明天一定會下雪的！
可一個明天，兩個明天，還是沒有看到下雪。正當我心灰意冷的時候，奶奶站在陽臺上喊到：“欣怡！欣怡！快來看，下雪了！”我一聽，趕緊往窗外看去。真的！一片片白色的雪花，像小精靈似的飄落下來。一會兒，雪停了，只有在草地上有一點兒的雪的蹤影。好像是在告訴人們，它在2011年的年底來到過人間。
這場雪很短暫，但是我很開心。哪怕它明天就不見了蹤影，可是在我心里卻能保留很久！很久！
新的一年的鐘聲又敲響了，天空中又出現了我盼望已久的流星，同時也伴隨著我的心愿！晶瑩剔透的雪啊！我好想再見你一次！
的
那怎樣構建和諧的班集體？總結這幾年的班主任工作，我努力做了以下幾點實踐嘗試：
一、活動提高班級的凝聚力，構建和諧的生生關系
活動是學校管理的一個途徑，活動是進步的階梯，同時活動又是提高班級凝聚力的動力。這學期，我擔任403班的班主任。剛接到這個班級，感覺上學生很不“和諧”，因為那是由來自三個不同班級的學生組成的一個新集體，所以學生的彼此之間都存在著隔閡。無論班級的紀律、衛生、文明習慣都非常差。我在開學初組織大家進行了班干部競選演說。通過這次演說，讓學生看到了自己身上的優點。恰好，在那個階段，學校組織了接力賽。那次比賽剛開始，我班就領先，可是在最后第二棒時，學生掉棒了，結果我班最后一名。回到教室后，就有同學開始發牢騷了，都怪那個同學……突然，班級中另一名參賽的男同學打抱不平說：“別說她了，她自己掉棒已經很難過了，再說她又不是故意的，下次再努力就好了……”啊！這是我多么想聽到的聲音啊！我就帶頭鼓起了掌，剛才那些同學似乎明白了什么。我就順勢引導他們：班級就是我們共同擁有的家，寬容相待自己的兄弟姐妹，只要我們每個人盡力了，無論結果完美與否，都是莫大的進步，有時失敗也是一種美。這時班級中又響起了一陣掌聲……通過接力賽，班級的凝聚力增強了，在失敗時，學生也不再隨便埋怨他人了。我的心里由衷得高興，真感謝學校組織的那次接力賽。
二、向學生學習，構建和諧的師生關系
在權威式的師生關系中，教師是凌駕于學生之上的真理代言人和學生權威，學生很難真正做到自主、充分地提問和思考。只有當學生真正感受到教師將自己當作人格上與自己完全平等的人，他們的學習自覺性才可能真正的調動起來。我認為老師和學生、學生和學生之間都是平等的。在課堂上，我是他們的老師；在生活中，他們同樣也是我的老師。因為我可以從他們身上可以看出我在教學工作中的不足之處。
三、培養學生的興趣，構建和諧的學習目標
興趣，是孩子最好的老師。只有學生有了學習的興趣了，那任何事情做起來都會有事半功倍的效果。為此，我在平時教學中注意了以下幾點：
1.引導學生做一個能為自己的理想去努力的人
在期中總結后，我很神秘地拿出一個盒子，然后每人發了一張雪白的紙，讓他們寫上自己的心愿，這個心愿可以是大的，也可以是小的，可以是任何一方面的。學生興致勃勃地寫好并上交，為了平等，我也寫上自己的愿望，最后在包裝盒子的白紙上簽上全班同學的名字。當然，這些心愿都是保密的。在事后，每當我提起許心愿一事，學生就會變得奮勇向前。我知道，那是他們朝著自己的理想去前進了，等待明年春天心愿盒的開啟。明確的鼓舞人心的奮斗目標，好像是黏合劑，它能夠把全體成員的心連心地緊緊聚集在一起，形成一個堅強的集體。對人生活的真正刺激就在于對明天的期待！
2.引領學生快樂地過好一星期中的每一天
學生一星期七天中有五至六天是在學校度過的，怎樣才能讓他們過好在校的每一天呢？并且是很期待過每一天呢？為此，我是這樣安排的：周一中午：美化我們的校園。首先，得讓他們明白“一屋不掃何以掃天下”的道理，在打掃校園之前必須先把自己的教室和包干區打掃干凈。每個星期一中午，我會帶領全班同學去打掃校園死角，讓他們看著校園在經過他們的勞動之后變得更加整潔了，他們心里都會好高興的。從中體會到勞動的快樂。周三下午最后一節課：說說心里話。在這節課上學生暢所欲言。想說什么就說什么。記得上次一個學生問我：“老師，你教我們，你覺得怎么樣？”一石激起千層浪，“老師肯定很辛苦的，值日生地掃不干凈也是老師來掃的。”“還有張淵和葉茂達的作業經常不完成。”……聽著他們的議論，我就在黑板上寫“累，并快樂著；苦，并幸福著。”是啊，教書就是這樣。周四下午最后一節課，為了獎勵表現優秀或有進步的同學，我就和他們一起玩，可以和學生零距離地接觸，我想那是我最快樂的時間，那是不是也是他們最快樂的時間呢？并且每天早晨我都會帶領同學一起去操場跑步。我不知道這樣的安排是否合理，但是學生似乎挺喜歡的，而且我發現我們班的紀律也比以前好了。
四、善于鼓勵學生，構建和諧的學習氛圍
