時間：2023-05-29 17:39:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇植樹手抄報內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
美德是什么顏色？說它是紅色，因為助人為樂的美德助人者常常有一顆紅色而火熱的心；說它是黃色，是因為尊老愛幼的美德，敬老者常常是陽光樂觀向上的；說它是綠色，是因為綠色環保的美德環保者愿意為植樹造林和低碳環保而做出奉獻。
3月12日是植樹節，這一天會有成千上萬的人們自發組織，來到野外，挖出一個個小坑，把一棵棵蒼翠挺拔的小樹埋下去，于是不一會兒，山坡上就長滿了一棵棵小樹。但是植樹節一年只有一次，每年人們似乎只有到了這個時候才能想起來植樹造林的重要性，所以，我們班級里組織了一個活動，就是倡導大家低碳環保，為綠色社會做出貢獻，我們分配好了任務，我是要畫一張綠色環保主題的手抄報，于是，大家信心滿滿地回到家準備各自的任務，我也開始從網上搜集關于植樹的資料，一切都準備充分以后我開始了我的創作，我先在刊頭上畫上了植樹節的標志，并給手抄報起了個名字就叫“綠色手抄報”并給他用綠色熒光筆上色，讓刊頭看上去漂亮又顯眼，接著我用綠色樹枝的形象，給手抄報加上了花邊，用一個個綠色的小精靈，把手抄報分隔開來，最后把分隔開來的空白部分畫上一條條彩線，終于，排版全部排完了，接下來，就只剩下謄抄文字了，我抄下了關于“植樹造林好處多”的內容，還有“一畝森林的巨大作用”和“沒有森林就沒有人類”更有震撼人心的沒有了森林土地沙漠化和生活在靠近森林的人們壽命更長的圖片，關于環保和植樹造林比比皆是。經過了兩個多小時的努力，我終于完成了這幅手抄報，第二天帶到班級里得到了大家的一致好評，大家用一塊巨大的木板，張貼出大家的作品，放在學校的門口展覽，當聽見別人指著那塊木板嘖嘖贊嘆之時，我的心里也美滋滋的。
綠色環保的美德是我們不能沒有的，如果人人都能夠自覺的低碳節能環保，那么地球將是一片多么美好的天地啊！
初一:朱瑞珂
關于優秀植樹節活動策劃方案范文 今年是國際森林年，也是我國第xx個“義務植樹節”，為加快打造“綠色”，創建 “中國幸福家園”的步伐，使全縣每位適齡公民都投入到全民義務植樹活動中，迅速掀起我縣春季義務植樹造林的，特編制本活動方案。
一、活動時間
20xx年3月xx日上午9:30準時開始(由各部門自行組織人員到植樹現場)。
二、地點
白馬關鎮倒灣八卦谷入口(停車場以南)。
三、參加人員
縣黨政機關、縣級各部門及事業單位職工。
四、活動方式
縣級黨政機關單位義務植樹方式采取劃分植樹區域植樹，由各口長單位牽頭組織完成植樹任務，各單位自帶植樹工具。造林完成后，經綠化委員會辦公室驗收合格后移交白馬關景區負責管護，直到成林。
五、加強部門協作，確保任務完成
1、縣林業局負責組織植樹苗木，組織專業技術人員現場指導造林技術，監督造林質量，負責質量檢查驗收。
2、縣消防隊協助植樹的用水工作。
3、縣公安局負責車輛指揮工作。
4、縣廣電局負責宣傳報道。
5、各部門組織好人員，以大口為單位參加義務植樹活動，同時清除雜草，確保安全、順利完成義務植樹任務。
六、檢查考核
義務植樹活動結束后，縣綠委辦負責對植樹的任務完成情況進行檢查驗收。驗收不合格的，由責任單位負責整改;驗收合格后移交白馬關景區管委會負責管護。
關于優秀植樹節活動策劃方案范文
一、活動背景：
20xx年，國家將霧霾天氣納入20xx年自然災情進行通報，全國五分之一國土遭遇霧霾。霧霾天氣的形成主要是人為的環境污染，再加上氣溫低、風小等自然條件導致污染物不易擴散。氣體能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。消除霧霾已成為環保的中心話題，綠化地球更是我們義不容辭的責任，為了全面提高學生的環境素養與行為意識，充分發揮學校師生參與生態環保建設的作用，在第36個植樹節來臨之際，坪山高級中學團委、學生會組織學校師生將于20xx年3月16日在篁韻園舉行植樹活動。
二、活動目的：通過植樹活動，綠化地球，增強環保意識。
三、活動的前期準備：
(1)活動主題：綠化地球，遠離霧霾
(2)活動組織：坪山高級中學德育處、團委、學生會;
(3)活動協助部門：校學生會外聯部;
(4)活動時間：20xx年3月16日15：00—16：00;
(5)活動地點：xx;
(6)活動的參加人員與人數：校團委老師、學生會成員;
(7)活動集合地點：校大門廣場;
(8)活動的前期宣傳：校廣播站的宣傳，展板海報;
(9)植樹所需樹種、數量以及活動經費預算：
四、活動內容：
(1)在老師帶領下，學生領取勞動工具在指定地點集合后前往地理園;
(2)到達指定地點后，老師先講解一下植樹需知與注意事項，注意植樹的方法與植樹中的安全問題等;
(3)老師與學生開始植樹;
(4)植樹過程中，要抓拍一些精彩的瞬間，植樹活動結束后，師生合影留念;
(5)植樹活動結束后，由老師帶隊原路返回，返還勞動工具。
五、活動后的總結：
(1)由學生代表撰寫活動報告并寫出新聞稿，在坪高內外播出;
(2)對活動中出現的問題進行總結。
六、活動意義：
保護環境是中國公民應盡的責任，是推動經濟發展的必要前提，也是廣大人民的共同期盼，本次實踐活動有利于學生的環境意識的提高，讓學生在綠色的環境中得到熏陶并在今后的生活中更有責任心。
4、增長學生課外知識及動手參與能力。
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一、活動目的：
以三月份植樹節為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、活動口號：行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：20xx年3月11日——3月18日
四、活動內容：
1.活動宣傳：學校向全體師生發出號召，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
2.護綠行動：
(1)“校園環保小衛士”選拔賽
第一塊：“中隊環保小衛士”評比
班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班 級環保小衛士”，并頒發獎狀。
評選時間：X月XX日填寫好“中隊環保小衛士”評選表
評選條件：
在學校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學校有良好的學習環境。
講究個人衛生，在每周的個人衛生檢查中獲得優等(沒有減分)。
在校內外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。
不踩踏校內綠地，不在草叢中玩耍。
在學校能整理好自己的學習用品。
家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環境。
第二塊：校級“環保小衛士”評選
選拔方式：各班級推薦1名“班級環保小衛士”參加校級評選，學校從中評選出校級“校園環保小衛士”。
評選時間：X月XX日
評選的要求：每人準備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環保小衛士”。
(2)“我和樹木零距離”認養校內綠化植物，并為認養的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各班級負責自己班級衛生區內植物的認養。本活動于3月18日進行評選。
3.開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報。周一各班收齊后統一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。
4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。交流相關您所知道的樹木的資料，收集有關植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。
五、活動要求：
1.愛護環境衛生，不亂丟垃圾。
2.愛護學校的花草樹木，不隨便踩踏草地。
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，針對我校全體學生開展以“了解身邊的綠色”為主題的青少年護綠行動，各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、活動時間三、參加對象
全體少先隊員
四、活動內容
1、宣傳發動。
通過3月8日升旗儀式上的講話，向全體少先隊員宣傳環保知識，并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
2、美化校園環境。
1）愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，*不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生清潔與保潔工作。
2）結合學雷鋒活動，開展“美化校園，清潔校園”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生每人帶好一個塑料袋，3月11日進行全校撿垃圾，清除校園衛生死角活動。
3、環境保護，我的心聲。
1）3月12日班會課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。
活動要求：各中隊要做上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。
2）各年級中隊活動主題活動
一、二年級：
圍繞愛樹，進行樹類知識講座，各班輔導員整理好講課稿（文字稿），上交大隊部。
三至五年級：
以中隊為單位，中隊輔導員組織開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主，要結合環境保護教育，3月19日前每中隊由中隊輔導員評選出5份優秀作品上送大隊部。少先隊大隊將會進行優秀
作品展覽。
六年級：
圍繞“植樹節”主題，以愛護樹木、*保護環境為主，撰寫觀察日記或作文。3月19日前每中隊由中隊輔導員評選出5篇優秀作品上送大隊部。
“也曾想——藍天白云，風和日麗；也曾想——青山綠水，鳥語花香……可我們現在卻很難見到這些美景。取而代之的是，我們經常在電視里、報紙上聽見這樣的報道：這里洪水泛濫，那里山體滑坡；這里酸雨剛過，那里土地沙化……”這是學生寫的演講稿《讓我們與環保同行》開頭的幾句，字里行間透露出“愛護環境，崇尚文明，乃人類自身的道義與責任”。現代社會已經倡導人們注意“低碳生活”，即“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。但在現實生活中，仍有很多人沒有真正行動起來，與“低碳生活”理念背道而馳的現象隨處可見。其根本原因是人們的生活消費觀念沒有得到轉變，習慣上認為自己的一點點“高碳”沒什么大不了的。由此看來，推行低碳生活，首先必須引領大家更新生活觀念，轉變過去不良的生活習慣。當然，還須教給大家一些常用的低碳環保知識，并通過有效措施激勵大家將低碳理念在平時工作、學習、生活中真正踐行下去。其實，低碳環保教育工作更應該從娃娃抓起。原因很簡單：學生的生活觀念和行為習慣比較容易塑造，而且良好品行的養成可以受用終身。另外，每個學生對應著一個甚至幾個家庭，孩子對家庭成員生活習慣的提醒與監督往往也是行之有效的。因此，在學校對學生開展這方面的教育，就顯得意義重大。下面我就如何對學生開展低碳環保教育談一些自己的想法。
一、加強立體宣傳，營造低碳氛圍
首先，學校應在辦學思想，辦學特色中體現出低碳環保，綠色學校的理念，并以醒目標語呈現出來。其次，校領導要高度重視，利用國旗下講話、學校集會活動等重要時機發表相關精神的講話，積極倡導全校師生樹立環保理念，人人響應“低碳環保從我做起……”再次，將低碳理念與校園文化建設結合起來，從學校設立“分類回收垃圾箱”開始，充分利用各種手段進行宣傳教育，使低碳文化深入人心。如拉橫幅、貼標語，并在走廊過道的宣傳欄、黑板報、校園速遞、文化長廊等處開辟低碳專欄，通過圖片、文摘，向學生宣傳低碳的相關知識和理念；校園廣播站、校園曝光臺每天更新發生在同學們身邊的低碳故事；評選“校園環保之星”，表揚先進，樹立標兵；校園環保小衛士，監督巡視員每天輪值檢查；班主任利用每日晨會開展常規宣傳教育、等等，使學生在濃厚的低碳環保宣傳氛圍中受到耳濡目染的教育。
二、開展豐富多彩的活動，形成低碳共識
1.結合特定節日，開展相應的教育活動。如3月12日中國植樹節，讓學生了解植樹對氣候變化的影響，知道植樹種草在低碳生活中的重要性和必要性。組織學生開展“我為校園添綠色”植樹活動，在校園綠化區親手種上一棵小樹，引領他們從日常愛護花草樹木，植樹造林開始，建立起愛綠護綠意識；3月22日世界水日，組織開展“節約用水手抄報”評比活動，號召學生尋找學校、家庭生活中浪費水源的“漏洞”，增進節約用水，循環用水的意識；4月的某一周為全國各地的愛鳥周，號召學生利用廢舊材料制作各種創意鳥窩，人人爭鳥、護鳥好少年；4月22日世界地球日………
2.開展低碳環保主題教育系列活動。各班級利用隊日班會時間組織師生共上“低碳”班會課、開展低碳演講比賽、手抄報黑板報比賽、征文比賽，在集體教育活動中通過照片、圖片、視頻，以及生動的講解，從學生身邊的小事入手，倡議大家開展節能減排嘗試，做到平時少買不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝飲料、多喝白開水等，掀起以簡單節約的生活方式為榮的風氣。3.組織學生開展低碳行動綜合實踐活動。通過“家校互動”、“小手拉大手”方式，引導學生主動地向父母、親戚和身邊的人進行宣傳，共同收集、挖掘低碳綠色生活方法，形成學校、家庭、社會攜手共建綠色家園的風尚；通過開展低碳調查體驗活動，帶領學生利用課間、活動課、放學等時間了解附近河流、白色垃圾污染情況，調查分析造成污染的根源，從而滲透治理“三廢”排放，保護生態環境的觀念；有針對性地組織學生開展節能環保科技競賽活動，增強師生的資源憂患意識和節約意識，使低碳生活成為每個師生的良好習慣和自覺行動；組織學生開展利用生活中的廢棄物制作生活用品、玩具的創意評比活動，形成保護資源，變廢為寶的理念。
三、創設長效機制，養成低碳習慣
1.在課程教學中有意識滲透低碳理念，培養學生的低碳習慣。要從“品德與生活”、“科學”、“綜合實踐”等學科的教材循環使用開始，培育學生低能耗、低污染、低排放、低開支的低碳生活方式，養成保護環境、節約能源的良好品質。教師將這幾門課程中低碳環保的相關內容進行優化整合，整體設計課程時序，根據學生的年齡和認知特點提出相應的要求，使學生全面、系統、扎實地掌握低碳知識，增強學生的低碳生活技能；語、數、英等其他學科也要善于創設低碳環保方面的教學情境，善于處理與低碳環保相關的課堂生成性資源，進行正確價值觀的教育；另外，學校還應根據本地實際情況，組織老師開發低碳校本課程，有針對性地對學生進行特色化教育。
2.建立校園低碳管理長效機制，持之以恒，督促學生養成習慣。設立環保監督崗，隨時監督舉報不良行為和現象，發現問題及時整改；定期評選“環保標兵”、“綠色班級”，樹立榜樣，獎勵先進，調動同學們參與的熱情；通過適當的獎勵措施，督促學生從日常生活中的點滴小事做起，堅持在生活、學習中踐行低碳環保，無論什么時候，在什么地方都能一絲不茍的按低碳標準去履行。“低碳”教育既是現實社會的需要，也是學校對學生開展品行教育的抓手。只有將其融入學生日常學習生活的方方面面，并持之以恒，常抓不懈，才能夠真正讓他們形成習慣，成為低碳行動的生力軍。讓我們一起努力，共同打造綠色課堂、綠色校園、綠色社會吧。
作者：陳余勇 單位：興化市景范學校
植樹節文化植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業資源，美化環境，保持生態平衡，世界上很多國家都根據本國實際情況設立了植樹節，如印度每年7月第一周為植樹節;朝鮮每年4月6日為植樹節;泰國把國慶節定為植樹節;菲律賓每年9月第二個星期六為植樹節;意大利每年11月21日為植樹節;美國各州都有植樹節，但由于各地氣候差異，全國無統一日期;巴西每年9月21日為植樹節;哥倫比亞每年10月12日為植樹節;薩爾瓦多植樹節和教師節合在一起，每年6月21日舉行;埃及每年9月至11月為植樹節……
在這些國家中，美國的植樹節最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內布拉斯加州一新聞記者發起美國第一個植樹節。當天，內布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內布拉斯加州。到20世紀20xx年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節或植樹節和伯德日紀念活動。由于日期不同，建立了根據氣候和適當的種植時間。植樹節是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認同。在美國，是全國植樹節慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應的最佳時機植樹地區植樹節。
巴西是一個森林資源極為豐富的國家，世界上最大的熱帶雨林亞馬孫森林的近五分之三在巴西境內，全國森林覆蓋率為52%以上。盡管如此，巴西人仍然不忘植樹造林。巴西政府對森林資源采取合理開發的同時積極鼓勵人們植樹造林。
為了積極面對全球氣候變暖的威脅，聯合國環境規劃署20xx年11月8日在內羅畢發起“為地球植樹：10億棵樹運動”。這一運動計劃20xx年在全球種植最少10億棵樹。
隨著人們的環保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，人類生存的環境將會得到不斷的改善。
據聯合國統計，世界上已有50多個國家設立了植樹節。由于各國國情和地理位置不同，植樹節在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節”和“綠化周”;以色列稱“樹木的新年日”;緬甸稱為“植樹月”;冰島稱為“學生植樹日”;印度稱為“全國植樹節”;法國稱為“全國樹木日”;加拿大稱為“森林周”。
植樹的步驟第一，挖坑。根據根系的長、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側。
第二，回填。種樹前應該按樹根的長、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內先回填部分熟土。一般情況下，回填熟土20至30厘米。
第三，栽植。謹記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養護。
第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。
快樂的植樹節今年植樹節那天，學校開展了一次別開生面的綠色環保活動。我們都積極參加了這次有意義的活動。
下午，我們拿著水桶和環境標語牌來到校園內的棵棵小樹前。開始澆樹了，老師告訴我們：“大家澆水或掛標語牌時要輕手輕腳，小樹在睡覺，千萬不要吵醒他們。”老師的話音剛落，同學們就紛紛忙了起來，有的給小樹澆水，有的在給小樹清理垃圾，有的正在輕手輕腳地給小樹掛上標語牌，還有的去接水。
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(一)一、工作思路：
圍繞少先隊總的工作計劃為指導思想，配合大隊部開展德育工作，嚴抓學生的行為規范及少先隊員的禮儀規范，通過各項活動，加強對學生的教育，增強學生的責任感和榮譽感。著重抓好中隊會的開展工作。
具體工作(常規活動)
1、在上學期的基礎上，開展好學生的養成教育活動。各班級開展各具特色的大隊活動。讓全體學生養成不說臟話、使文明用語，不亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得謙讓、使校園秩序井然等良好行為習慣。
2、每周升旗時對各班級的隊列、衣著、禮儀、準時程度進行檢查評比，做到公開、公平、公正。
3、召開五年級中隊長會議，要求他們配合做好中隊的各項工作，并積極參加少先隊的各項活動，如組織班級同學投稿、組稿、為教師同學點歌，如為他們點生日歌，要求各班級中隊手中有一份班級同學的出生年月，每到有同學生日時候就為他點歌或者自由點歌，讓壽星感受喜悅，將這些信息有每天的值日中隊長交到我處，統一審查，以便有效、有序。
4、協助各中隊選主題，指導他們開展各項中隊活動。
5、每周二上午課間操期間，與下周即將開中隊會的中隊長匯合，讓他們與中隊輔導員溝通做好中隊會的組織工作，并詢問本周六即將舉行中隊觀摩會的中隊長，詢問他們的活動準備情況。
二、少先隊規范化建設：
1、通過配合少先隊大對部的工作，在抓好學生行為規范教育的同時，積極有效地開展好每一次的少先隊活動。
2、為每周的開班隊觀摩課的中隊提供指導，如確定主題、隊會儀式、隊會內容等。監督巡查各班隊在班隊會時間是否做到專時專用、主題明確，一次解決一個問題，堅持每各班隊在第一小周時都能開好班會課，第二小周時候都能開好隊會課。本學期五年級各中隊必須至少舉辦一次主題隊會活動。(第二周：五A班;第三周：五B班;第四周：五C班;第五周：五D班及五E班)，我負責五B和五C班，陳進文老師負責五A、五D、五E班，時間均為周六下午最后一節課，我將和其他中隊干部觀摩各開觀摩隊會的班隊課 。
3、本學期五年級各中隊的班級文化建設。
(1)本學期，各班級不但要管理好各自門前的文化板。還要對班級其他內容進一步更新。
(2)各班的學習園地，圖書角，隊角都需及時更改內容。
(3)加強紅領巾的管理和佩帶管理，讓紅領巾成為各班的一道風景線。
(4)加強本人作為少先隊輔導員工作的理論研究，使自己在隊工作中不斷進步。
各月重點工作安排：
三月：
1、第一周內巡查各中隊本學期的中隊計劃的落實情況。
2、開展養成教育活動，學生行為規范訓練(上下樓、集合、路隊等)
3、結合植樹節開展環保和草皮，小樹認養活動。(3月12日)
4：本月黑板報主題：學雷鋒樹新風 班隊會主題：《我為媽媽獻愛心 》《學雷鋒樹新風》
四月：
1、開展文明小市民活動，強化學生的常規管理，并加強少先隊常規禮儀管理。
2、各班級社會實踐活動
4：本月黑板報主題：擁抱大自然 班隊會主題：《我愛自然，我愛環保》《繼承傳統緬懷先烈》
五月：
1、各中隊開展勞動小能手的評選
2、校園科技文化月
3、本月黑板報主題：勞動最光榮 班隊會主題：《熱愛勞動從我做起》《勤儉節約從我做起》
六月：
1、配合慶六一文藝會演活動
2、本月黑板報主題：慶祝六一國際兒童節
3、班隊會主題：文明禮儀從我能行 安全伴我行
4、養成教育活動總結，兩簿一冊上交
5、召開中隊長會議，各中隊做好總結
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(二)一、指導思想：
以科學發展觀和“三個代表“重要留后手指導，以構建”平安、和諧校園“為總體目標，以提高老師、學生的安全意識和安全素質為目的，通過開展形式多樣的宣傳教育活動，預防和減少安全事故的發生。
二、活動主題：
主題為：“普及安全知識，提高避險能力”。
三、活動安排：
1、11月14日下午班隊會時間，由1,3,5,7班“召開“安全在我心中”主題班會。2,4,6,8班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。
11月21日下午班隊會時間，由2,4,6,8班“召開“安全在我心中”主題班會。1,3,5,7班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。
2、各班出一期以“安全在我心中”的黑板報，室外墻報。
3、組織學生觀看紅領巾電視臺安全教育片。組織學生觀看
“關愛生命，安全出行”、“中小學生交通安全”等專題教育視頻。
4、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結合安全教育周的安全手抄報制作展示活動，繼續本年級師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們了解更多的安全常識，提高自護自救能力。
5、認真總結，鞏固成效。活動結束后，各中隊將活動開展情況進行認真總結，要具體，全面，有典型事例和圖片資料，從而不斷鞏固和擴大教育活動的成果，并將教育活動內容不斷滲透到日常工作中去。
20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想：
緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。
二、基本情況：
我班共有學生39人，大部分學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長;他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。
三、任務目標：
1、繼續開展養成教育活動，切實加強對本班學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。
2、開展“手拉手”活動，使他們共同提高、共同進步。
3、做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。
4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、積極開展衛生、安全、勞動教育，促進學生全面、健康、安全的成長。
四、方法措施：
1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。
2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。
3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。
4、對學生進行系統的養成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規范。
5、加強學生的安全教育(在家里、在學校里)，要學生排好放學路隊，增強學生安全意識。
五、活動周次安排：
三月份
1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優秀“自主體驗”小雛鷹。
2、新學期常規教育，辦一期主題黑板報。
3、 選舉新一屆班委會成員。
4、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”活動。
5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。
6、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。
7、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選“班級之星”。
8、啟動“班級文化建設活動”以及“優勝學習小組、優勝衛生小組”評比活動。
四月份
1、清明前夕，舉行革命傳統教育主題中隊會，辦主題黑板報。
3、進行班級鋼筆寫字比賽、征集優秀課堂習作、班級之星評比等活動。
4、開展安全教育系列活動。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動，辦主題黑板報。
4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六、一”系列活動，辦主題黑板報。
2、加強安全教育，抓好后進生的轉化工作。
3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以后經覺悟產生的內心需求，要達到這個目標則需要用紀律約束和規范學生的行為，在規范的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事。
一、安全教育放在首位
1、開展安全宣傳教育。
我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，并召開了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會，在潛移默化的教育收到了較好的效果。
2、開展安全督查，樹立安全意識
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。
3、開展抗震自救逃生演練活動
根據教育局和農場通知精神，我校于4月2日下午對全體師生員工進行抗震自救逃生演練，并請消防隊員有關火災逃生的講座。
演練前，由政教處制定演練方案，經學校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。
2日下午3點整，學校拉響警報，開始演練。學生都能自覺成隊快速撤到操場，報數給總指揮，經清點，無一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時的火災逃生講座。本次活動的開展，對學生進行防震自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。
二、完善各項規章制度，切實抓好團隊的基礎教育建設
1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣。每周都有班級認真準備好演講內容，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、抓養成教育，堅持不懈。監督崗、值周師生對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結并發放流動紅旗，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。
3、加強班主任的隊伍建設。我校團隊隊組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓工作，落實班主任的有關政策，為班主任的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開班主任會議，組織學習研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。
三、強化團隊思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、中、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正團員、隊員不規范言行。本學期一開學，我們就從升旗儀式的排隊、站姿做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，并有計劃、有步驟地對他們進行《守則》與《規范》的宣傳，為保證養成教育的實效性。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對團員、隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我們利用婦女節、植樹節、清明節、端午節、六一兒童節等有利契機，通過舉行團隊活動、國旗下的講話、新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在團員、隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、以文明禮儀教育為切入口，在小學部深入開展星級少年評比活動。“爭卡”活動繼續得到加強。在大隊部的指導下，目前所有的中隊都已開展了“爭卡”活動。，除學校的紅、綠卡外，各中隊還結合自身實際，分別設立了各自的特色卡。全員爭卡，全員進步。星卡制度目的是教育引導隊員們在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，做個講文明、有禮貌、守紀律的好少年。
4、組織學雷鋒上街便民活動，掀起學習雷鋒新風尚。充分發揮團委主陣地作用，引導團員青年深刻理解和認識雷鋒精神的實質和感動心靈的力量，強調日常規范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發，不斷提高學生的思想政治素質和思想道德水平；引導廣大青年學生增強政治責任感和光榮感，并通過手抄報和校園廣播進行廣泛宣傳。
5、為加強學生的身體素質，結合“陽光體育”活動，政教處，和學校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學區廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤送到縣里參加評比，全面展示了我校廣大學生的體育素質。
四、創設活動載體大力開展活動
1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動，強化師生的安全意識，維護校園的安全與穩定。根據學生的情況，利用班會在全校掀起學習《中小學生應知應會50條》活動，還開展了安全知識競賽等形式多樣的活動，宣傳與安全意識有關的法律法規，從而提高學生自我保護和防范能力。通過班會的形式，由班主任宣傳火、水的危險性及防范措施。告誡學生清明節將至，上山祭祖時，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢。結合其它學校以前發生的溺水事件，對學生進行防溺水的安全教育。2、讓每位學生都體會到母愛的偉大，懂得回報親情，豐富學生的生活和情感，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。少先隊配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節情感體驗大放送活動。每個班級都開展了形式各異的活動。
一、
二、三年級的小朋友在老師的帶領下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動，四至六年級的同學開展給媽媽寫一封信，寫一首小詩活動。通過在家里開展“以給媽媽過節日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽，在媽媽耳邊說一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級的學生以詩歌等形式表達對媽媽的愛……感受媽媽的無私奉獻，傳達對她的養育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫下了一首首贊美媽媽的詩歌。
3、為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，大隊委組織了“爭綠護綠的小衛士”植樹節活動，以班級為單位，圍繞“愛綠護綠”進行樹知識講座，給校園的樹木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊輔導員邱愛素老師帶領各班的安全小衛士來到白水巖庵山植樹。此次開展的植樹節活動，加深了全校師生的環保意識。大家積極行動起來，為了保護地球母親，為了美化錢倉貢獻自己的力量。
4、在清明節即將到來之際，我校積極制定了“清明時節祭英烈”活動方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結合學校實際，以學生會、大隊部為依托，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。3月22日，大隊委干部、學生會成員在團隊的組織下，冒著紛飛的細雨，來到平陽山門中國工農挺進師紀念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動。大隊委、學生會還向全體老師和同學們倡議：網上祭英魂，牢記民族歷史，明確時代責任，共鑄中華精神。全體同學、老師以網上獻花、在網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡的形式弘揚中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊會時間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動。各班以講故事、朗誦詩歌、演唱革命歌曲等形式，表達了同學們對烈士的敬仰之情，從內心深出明白學英烈要從身邊小事做起，愛護好校園的環境衛生，就是對烈士最好的回報。
5、藝術節、讀書節活動里，政教處做好講故事比賽、作文現場賽工作，并輔導陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書節活動。
6、五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節約資源活動。通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設置“節約能源，從點滴小事做起”專題宣傳介紹節能常識、方法。各班級組織學生以節約資源“四個一”為主題的班會活動；并舉行了剪報、手抄報比賽；各班級還設置了節約班長，督促同學養成節水、節電的好習慣，組織大家交流節約信息，開展節約活動等。發動學生開展資源節約監督活動，對身邊的浪費資源現象進行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費現象，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節約意識帶入家庭，帶入社區。
7、從這學期開始，政教處和體育組配合，力抓學生的新操學習。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學區比賽，再到縣的比賽，現在已圓滿結束。
8、舉行了慶“六一”祖國發展我成長合唱比賽。為了豐富學生的校園文化生活，活躍學生身心，陶冶學生的情操，培養學生的動手動腦的能力，推動素質教育的全面發展，在學校政教處、團委、大隊部的精心準備和策劃下，進行了學校首屆合唱比賽，讓全體學生度過了一個快樂而有意義的兒童節。
9、結合學校德育主題，開展“弘揚民族精神”系列活動。
少年兒童思想道德教育是公民道德建設的基礎，我們認真開展了各種主題活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開展“學雷鋒教育日”活動。
在“六·一”那天，校少先大隊組織了低年級學生的入隊儀式，25名學生加入了少先隊組織，心里無比高興。通過此項活動，讓新隊員了解了紅領巾的來歷，知道敬隊禮的含義，使他們受到了一次生動的隊知識教育。
“六·一”兒童節,政教處制定了一系列活動方案，并有組織地開展了“祖國發展我成長”合唱比賽。通過比賽，學生更加熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校。
本班共有51名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確，后進生較多的特點，制定以下工作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，期初確立目標，并努力達到要求。
2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有學習習慣差的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。
二、具體措施：
1、抓好班級考核，杜絕遲到曠課現象，抓好上課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
三、班級主要活動內容
二月：
2月24日報名注冊
打掃校園環境衛生
制定班級工作計劃
假期小結
加強期初行為規范教育
“寒假作業評比”活動
建立差生管理檔案，制定轉化措施
三月：
“學雷鋒樹新風”主題教育活動
慶祝“三八”婦女節
我為媽媽做家務活動
植樹節活動
學生社會實踐活動
四月：
“學會生活”系列活動匯報
學生征文活動
期中質量檢查
五月：
演講賽
評比行為達標優秀生
朗讀測試
書寫測試
作文片斷比賽
六月：
迎六一手抄報比賽
古詩積累比賽
假日活動成果展示
期末復習交流
畢業考試
暑期安排
經常性工作：
抓好日常行為規范
定期刊出班級黑板報
寒假將至，為了豐富學生的假期生活，提高學生素質，煙臺開發區金城小學將嘗試“健康寒假”主題道德社會實踐活動，以通過參加各種健康有益的道德實踐活動，讓學生在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養同學們養成良好的行為習慣，切實發揮道德教育的效用。
本次活動重點安排了以下活動：一是歡樂采購員。與父母一同采購年貨，以檢驗自己的理財能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情，寫孝敬日記，收集孝敬故事，參加敬老助老社會實踐活動。三是快樂新春“五個一”行動：給鄰居一個祝福、給父母一個驚喜、給師長一聲問候、為社區做一件好事、讓自己學一項本領。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯播，記錄重要新聞。五是創建家庭讀書角。在家中創建一個讀書角，已有的同學可動手美化自己的讀書角;至少看兩本課外讀物，帶動父母與自己一起看，建立學習型家庭。六是創建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀，勤儉過節，文明過節;搜集變廢為寶、降耗節能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時。主要體育活動項目是跳繩、跑步、轉呼啦圈等。八是小手拉大手，創建平安家庭。和父母共同學習交通、飲食、用電、消防等安全知識。
學校將通過《金城小學學生寒假道德實踐活動聯系卡》，來記錄寒假的道德實踐活動落實情況
一年一度的寒假生活開始了，為讓學生過一個祥和而有意義的寒假，日照港第二小學深入調查研究，根據小學生的實際能力及學校校本課程的設置情況，結合中央精神，以“爭當四個好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實踐活動。
有以學習一項勞動技能和運動技能為主的生活技能學習;有體現寒假特有的“年”味的中高年級自創或搜集春聯以及相關典故、傳說，制作手抄報比賽活動，依此檢驗校本課程學習情況;有以科技創新為主題的“小魯班”小制作、小發明作品征集;還有“讀勵志好書，樹遠大理想”讀書活動。開學后將進行評選表彰。
這些豐富多彩的寒假實踐活動，充分以孩子為中心，變被動接受為主動探索，把民族精神教育、生命教育、創新精神和自主意識等深入到孩子們的家庭生活中，使他們在潛移默化之中養成良好的習慣。
寒假是學生們從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。為了使學生更好地進行自我鍛煉，增長才干，利用好假期，過一個有意義的快樂寒假，中山小學布置學生利用寒假開展課外實踐活動。
三年級的活動主題為：“金魚住我家”。讓學生在養金魚，觀察金魚，給金魚畫畫等活動過程中更親近小動物，熱愛生命。
四年級的活動主題為：“爭創低碳生活家庭”。要求學生制定個人或家庭“低碳生活”計劃，在力所能及的情況下省電、節水、多步行、多植樹、多坐公交車，實踐低碳生活。
五六年級的活動主題為：“探索水仙的生長”。讓學生收集有關水仙的知識及信息，了解水仙的生長過程。并探究溫度對水仙花期的影響。
這種創新性的寒假作業，體現了學校以學生全面發展為本的教育理念，注重對學生寒假中社會實踐和體驗活動的內容安排，強化對學生綜合能力的培養。受到了學生和家長的一致歡迎。
農村的教育關鍵在教師，教師是知識的重要的傳播者，如何讓更多的學生接受先進的教育思想，使薄弱的教育狀況得到有效的改變。隨著農村教育保障機制的逐步建立，積極建立行之有效教育機制提高鄉鎮的教育水平事在必行。在我們教體局的組織安排下，我們積極投入到支教這一行列。在支教的隊伍中，我隨是年齡最大的一位，能有機會參與這樣的支教活動，感到有一種幸福的和快樂，因為我還能為鄉鎮的教育獻上我最后一把力量，還能與更多的鄉鎮教師、學生共同學習交流，我感到人生又有了新的起點和意義，我能為美術教育做出新的貢獻。帶著這種強烈責任感和心情，我來到了一個偏遠的膠州張家屯24中學開始了我的美育行動計劃，我決定把大成美育的思想、理念傳播到每一節課堂，教書育人，臻美育德，建立良好的學習氛圍，促進學生健全人格的發展，為美育工作采取有力的保障。根據地區特點我制定適合當地學生學習的系列計劃，探測出了綜合式、主題式教學研究方案，由主題文化的認知結合本土文化——挖掘比較——建構多種形式的創造過程。
一、挖掘富有文化情境的傳承藝術。膠州張家屯是山東有名的剪紙故鄉，每年都有各種形式的剪紙表演、展覽，根據地區文化特點，我展開了系列的教學實踐活動，讓學生們了解本土文化的寶貴，我采取了傳承式教學研究方案，在傳承過程中加以創新，全過程本著繼承傳統，培養審美素質和創美能力進行體驗，發展創新，以趣味I生、科學性、藝術性、形成多元文化視角，在進行探索中，材料的選擇、技術的表達、創造性的設計中得以體現。
在上剪紙課之前我準備了充足的資料，如有關的《民俗剪紙》《對稱剪紙》及往屆的學生剪紙作品進行觀摩、分析，了解剪紙的特性，體驗傳統剪紙的刻制方法，學生們在傳統的剪與刻把握之后再進行了新的材料嘗試與表達，利用工廠做樂器的剩余材料(方木塊)進行轉印與表達，這一方式不僅能體現出剪紙的清晰與巧妙，同時學生們還學會了以版畫的制作方法再現傳統文化，這不僅從形式和材料表達技法上進行了改革創新，也充分利用了當地資源，建構了有意義的美術傳承模式。
二、建立與科學相結合的探究活動。在實踐的過程中，要引導學生以科學方式思考解決問題，教師與學生以共同參與學習過程。在這個課程學習中，需要學習逐步認識環境對自我生存的重要，在了解自己周邊環境的同時，知道自己應當如何去保護，通過看電視、新聞報道及廣告宣傳、社會調查等方面的了解，進行表達，以宣傳畫、手抄報等形式及時反映宣傳環境保護的重要。春季里學生們參與植樹綠化，把臟、亂、差的垃圾場變為綠化植物園，把校園的破舊墻壁變為美觀大方校園壁畫，這一壁畫繪制過程是我在教學中帶領初二的同學人人動手參與，進行美化繪制成的，壁畫總長達到60米，在題材上“以家鄉美”及“科學發展”為文化背景，壁畫的繪制讓更多的學生認識到了環保的重要性。
在整個探索實踐中，同學們除了了解自己周邊環境外，還應考慮思索被污染的環境如何整治美化問題，采取怎樣的措施，要如何重塑新的區域。例如：怎樣避免環境的污染問題，如何保持空氣中的低碳，綠化美化環境等等。教學中以手抄報的方式進行宣傳，以與環保相關的題材加以分析、說明，我們還利用了廢舊報紙制作了系列宣傳作品《美麗的海洋》，在我們的環保計劃中《親近自然保護環境》這一主題可以說是學生們要長期做的努力，也是當前教育的責任，人人參與環保計劃走出課堂感受環境對人們生存的重要關系，刻不容緩，有必要做長期的宣傳教育。
三、在主題創作中加強傳承教育。在教學實踐中，確立好一定的主題是很有必要的，選取較有代表性的主題做深入探討研究如在我們的環保計劃中《親近自然保護環境》這一主題最能體現當前教育的責任，參與環保計劃走出課堂深入社區感受環境對人們生存的重要關系，通過課堂以具體的知識、技能加以傳授。
同學們在這個課程學習中，需要學習逐步認識環境對自我生存的重要，認同保護環境的重要，在了解自己周邊環境的同時，知道自己應當如何去保護，學生們通過每一次的實踐體驗，都能將學到的知識充分體現在藝術創作之中，且抒發了自己的感言。在校園外部美化結束后，我們又將教學樓內進行了規劃布置。利用學生們的美化熱情，我們又進行版畫制作訓練，學生們抓住《科學與環保》題材進行了新的嘗試
石膏版畫創作，版畫作為中國的傳統文化遠遠流長，發展到今天是不容忽視的一種制作工藝，每種板材有它獨特的制作方法和表達方式，在制作中教師要講明技法要領，讓學生們時刻理解并加以體驗，這種體驗深受學生們的歡迎，制作時學生們的用心程度不同尋常，他們明白了作品立意與用途，人人動手參與，各個精彩呈現，18件大作已被展示在教學樓內，不僅喚起了更多的同學關注環保，美化家園的美好愿望，精彩的作品給大家帶了來共同分享的快樂。
通過一系列的創作活動，學生們在不知不覺中進行一種審美的體驗。自然美、社會美、藝術美，一切美都在觸動人們的感情深處，這種審美體驗促使學生在道德、情感中起到作用，加強了思想意識和道德面貌的提升。大成教育觀就是在新的歷史時期人們從孔子等圣賢到現代的錢學森的系統論，即開放、復雜、巨系統的研究方法，集中外(以中國特色為主)的教育理論、內容和方法之大成的教育，在這傳統與現代教育的結合中，我們把當下教育加以提升，用校園的大環境增添藝術的感染力，為校園增添新的生機。通過主題式的創作，增強了學生的認知能力，對于促進學生身心健康的發展，都起到了積極的影響，加強了對傳統文化與現代文化的理解認識，增強了社會責任感。
(作者單位：山東青島金門路小學)
(責任編校：長江)
【關鍵詞】和諧；和諧發展；意識行為；教育素材；教育資源
作家冰心曾說：“美的真諦應該是和諧，而這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美”。一個美麗的世界是由種種”和諧“因素構成的，“和諧”美才是美的最高境界。
“和諧”這一光輝的字眼在十的報告中也屢次三番的出現過，所以“和諧”是當今社會發展的主題。作為社會發展前沿的教育，作為培養接班人的一線教師，我們更有責任向學生傳遞“和諧”的理念，由理念去支配他們的意識行為，從而提高人與自然的和諧程度，走向和諧平衡的理想狀態。下面就“人與自然環境和諧發展”為主要內容，談談在生物教學中如何落實。
1重視利用教材中“和諧”教育素材，開展針對性教學
生物教材中含有許多現成的“人與自然和諧發展”教育內容（圖文資料、信息等），教師不能忽略，應及時抓住，把握其編寫意圖，開展針對性教學。
《食物鏈》中的“野味”、“打狼”兩資料就應充分利用，首先在引導學生分析“生態系統組成成份”的基礎上，繼續引導學生分析各成份之間的相互關系，進而達成學生認同“生產者與消費者之間以及消費者與消費者之間由于吃與被吃存在的食物鏈關系從而相互制約、共同維持生態平衡”的觀點，實現情感目標“生態系統具有自我調節平衡能力，我們人類不能隨意改變系統中任意一種成份的數量或比例，干擾它們的“吃與被吃”關系來破壞生態平衡。而“野味”和“打狼”兩資料，恰恰是能充分說明這一點的現成“佐料”，我們不能看它成是可有可無的普通資料，應引領學生仔細閱讀，再通過我們點撥關鍵，使學生由“生物間通過食物鏈相制相依來維持生態平衡”，產生樹立“保護每一物種”、“人與自然和諧相處”的重要意識，幫助學生成就“人與自然和諧發展”的思想。
《生物與環境》的學習中，充分利用教材中的十二幅圖片，引領學生仔細分析圖片展示的內容，體會生物與環境的關系，認識生物與環境的對立、統一關系，建立起生態學的基本觀點，生成“生物與環境密切相關”的核心思想。
充分認識生物圈是所有生物共同生存的唯一家園。進行《生物圈―我們的家園》學習中，可利用教材中提供的《生物圈二號》小資料，引導他們探求生物圈二號失敗的原因，學生會認識到：“生物圈是所有生物共同生存的、唯一的家園”，由“唯一性”學生更清醒的認識“保護生物圈、保護我們生存的環境，就是在保護我們自己的生命！”、“人是萬物之靈但不是世間主宰，應愛護生物圈中的其他生物！”。從情感上學生會認同生物與環境和諧、生物與生物和諧共存的必要，在此，遞進一步：“你怎樣做，從自己身邊談起”，學生踴躍：“植樹造林，美化環境”、“不隨地吐痰，不隨地扔垃圾”、“告誡父母，不抽煙、少開車、步行上下班”、“不欺負其他小動物，及時放生”……由此看出學生會將情感意識自覺自愿地落實于日常具體行動中。我們進行《保護生物多樣性》的教學時，也要及時向學生施教，幫學生明白：生物多樣對維持生態平衡的重要，我們要與所有生物“和諧”共存！
2注意挖掘教材隱含的“和諧”教育資源，在知識傳遞中有意引申和拓展
教師備課時，首要任務是深刻領會教科書編寫者的意圖，理解表面材料背后所隱藏的豐富內涵，在對知識歸納、整理后適度地進行延伸和綜合，挖掘有關“和諧”素材，進一步充實和完善學生的認知結構。
進行“食物鏈”的學習中，引領學生分析草原生態系統獲得食物鏈概念和特征后，應深入一步追問：“如果某飯店老板為賺錢，將此系統中的蛇大量捕抓后會出現什么結果？”以此誘導學生站在生物圈的角度綜合考慮生物間的關系，應用學到的食物鏈知識經小組合作后得出：鼠泛濫，啃食草根、打鼠洞―破環植被，生態平衡被打破，草原逐漸變為荒漠。分析中，學生不僅能深刻理解了生態系統“牽一發而動全身”的含義，還由學習結論“營養物質和能量沿食物鏈向下一級生物流動，有毒物質也會流動和積累，而食物鏈的最后往往是我們人類自己！”感悟出了環境污染的危害有多大，學生清醒地認識到：人類絕不能以犧牲自身生存的環境為代價來換取眼前的利益！
3及時抓住課堂中突現的靈感，增設活動環節，增強“和諧”教育針對性
在正常的課堂教學中如突現“和諧”教育靈感，應及時抓住，有必要設計活動環節，實現“和諧”教育目標。
《計劃生育》的教學中，在引導學生通過計算充分理解了“晚婚、晚育、少生、優生”四項措施的含義后，就有學生提出：“計劃生育”與當今“和諧”有關嗎？針對學生明智的發問，我增設了一個活動環節：讓學生去改動書中的一副《少生優生，幸福一生》的彩色圖片，在學生盎然地“改丑”圖片后，我問了一句：“這樣大的改動后，圖片的背景還相襯嗎？”一語激起千層浪，學生頓悟，靈感被激發：“七彩陽光的背景應改成灰色的！”“白色的和平鴿應改成黑色的！”……我追問：“為什么這么改？！”學生踴躍：“人多了，污染就嚴重了”、“人多了，資源浪費也多，環境就惡化了”，再追問：“這么一改，畫的標題還相符嗎？”，學生畫龍點睛“改成《多生差生―勞累一生》”。活動增加了學生的參與度，促進了學生思維。學生們充分認識到人口的增長會伴隨著環境污染、資源匱乏、疾病糾纏及生態平衡等問題，只有人與自然和諧發展，才能杜絕這些弊端，情感教育自然到位！
4結合生物學科實驗性、實踐性強的特點，有意安排有關“和諧“教育的實驗和實踐活動
都知道“做中學”是學生最易接受的學習方式，所以動手操作、參加社會實踐，不僅能提高學生的學習興趣，調動學生主動學習的積極性，還能大幅度提高學生的生物科學素養。我充分利用了這一點，在指導學生多參加實驗和實踐活動中適時對學生進行“和諧”教育。
用干濕球儀測量不同環境中的空氣濕度。先讓學生將幾臺干濕球儀分別置于草坪中、灌木叢下、水泥地上，在半小時后學生由干濕球儀表讀出（數據對比）“不同環境中空氣濕度不同”時，及時向學生傳遞了“植樹造林可以改變氣候”的信息。
用廢電池水澆花、養魚。讓學生收集廢棄電池用清水浸泡一周，然后將浸泡水稀釋用以澆花、養金魚，學生當場看到了清水中（對照組）的金魚與電池水中的金魚表現明顯不同，：電池水中的金魚鰓蓋開合急促、游動激烈（現象出現后，要求學生立刻將金魚放生）；并且在三周后，用廢電池水澆過三次的花也枯敗了，學生從中強烈意識到了廢電池對環境的危害。
開展“白色污染”活動。學期初，讓學生將家里吃魚時剝出的魚內臟和廢棄的塑料袋、一次性飯盒同時埋入一塊草坪下，學期結束時再引領他們翻開此處草坪，結果發現：魚內臟已消失不見；塑料袋雖破卻還在；一次性飯盒絲毫沒有變化；學生在現象面前驚嘆“白色污染“的永久性危害，在今后的生活中，學生會從情感上排斥使用塑料袋和一次性飯盒，從行為上會告誡家人及他人減少使用，學生成為了“杜絕白色污染、保護環境”的義務宣傳員。
設計制作環保購物袋。在上面活動的基礎上趁熱打鐵，有意安排他們制作環保購物袋，學生們明確任務后，由于受上面活動情感的支配積極性很高，主動收集來家中準備丟棄的襯衣盒、禮品盒、舊掛歷、餅干箱、煙盒、酒瓶蓋等廢棄物，按照自己的設計或折或縫，忙的不亦樂乎，各式各樣的酒瓶蓋也被點綴在購物袋上熠熠生輝，活動結束后，學生不僅制作出了各種色彩斑斕的購物袋，更重要他們還將做好的購物袋在社區內免費發放供大家使用，由購物袋向人們傳遞了環保理念，進行了“人與人和諧相處”、“人與環境和諧相處”的無聲宣傳。
辦生物手抄報，設立“和諧發展專欄”。結合學校藝術節，要求學生制作手抄報，并設有關“和諧發展”的專欄展示他們的作品：“保護野生動物”、“殺手――霧霾”、“身邊的它”等，學生在查閱收集資料、制作中完成了自我“和諧”教育的過程，提升了有關和諧發展的認識。
參加社會活動。聯系環保部門，帶領學生與他們一同走訪了黃河水域邊的化肥廠、污水處理廠，并在排污口附近的黃河水域中，采集了水樣，拿回后經稀釋飼養金魚（與清水飼養對照），對比觀察金魚生活的狀況。這一探究中學生親眼目睹了污染水對生物生存的危害、對黃河水域的危害，從而激發學生迫切參與社會問題、解決環境污染的欲望，發出“愛護環境、保衛黃河母親”的吶喊。在此基礎上，將活動再追加一步：讓他們就此寫出小論文發往報社。曾有位學生在他文章的最后這樣寫道：“世人如再不挽救我們的母親―黃河，那么黃河的最后一滴水將是我們這些兒女的眼淚！”，可見其環保意識之強烈，在此意識作用下，他必將在今后的生活中有所作為，很有可能在將來成為一名環保方面的專家，為“人與環境的和諧發展”做出貢獻！
從以上看出，我們培養學生，不僅要幫他們樹立“和諧”意識；還要讓他們明白：“一棵樹不能改變氣候，但一片森林可以改變氣候！”；要想法提升他們的“和諧”素養，以促使他們成為全面發展的人才，來推動社會的進步。實現這個目標的機會很多，方法也很多，究竟怎樣具體去做，就看我們做教師的有心無心了。“和諧”并非僅僅是一個無關痛癢的口號，而是人類迫切需要實現并經營得更好的事業，為了人類的生存，為了社會的發展，讓我們都做個有心人，貢獻自己的智慧和力量吧！
參考文獻
20xx公司植樹節活動工作總結范文13月12日是一年一度的植樹節，為給學校發展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，由大學歷史學院團委學生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3. 12植樹節社會實踐活動在3月11日下午5點于大學校園里拉開了帷幕。
為了保護樹木，我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學們愛護樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學們的知識.我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節的活動。
此次活動是我們歷史學院團委學生會社會實踐部在 20xx年新學期開學以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學生會的一個部門，我們應該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應該發動廣大的同學，依靠大家的力量來完成更多的事情。
正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。團委學生會的作用就是要帶領好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應該深刻的感受到學生會的作用，同時也應該更好的發揮好學生會的作用。
此次活動同時也對我們社會實踐部內部成員的相互協作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養提供了很好的機會。
20xx公司植樹節活動工作總結范文2暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月7日——15日組織全體隊員開展“綠化環境，美化人生”活動。現將活動總結如下:
一、健全機構組織，加強監督。
學校成立了由黃樹君校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“綠化環境，美化人生”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使“綠化環境，美化人生”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環保知識，提出倡議，發出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節口號標語”和圍繞“植樹節”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環境，美化人生”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關，激發師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網上資源向學生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。
2、3月8日至13日，三至五年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容都是以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主。孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了一張張版面精美，內容豐富的環保小報。
3、六年級：圍繞“植樹節”主題，以愛護樹木、保護環境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。進一步加強了學生的思想道德建設。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環境衛生和校園衛生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。
為了更好地美化我們的生活環境和我們的校園，我們還號召發動學生開展植樹綠化——“我為家園穿新衣”募捐活動，本次活動我們共籌到善款1500元。其中我們將900元交由水步鎮義務植樹小組統一安排，剩下的600元由我校于3月11日統一購買花盆、有氧泥土和一些具有觀賞性和美化效果的樹苗和花苗，如山指甲、紫梨花、白玉蘭、勒杜鵑、海棠花、水仙花和百合花等等。3月12日的中午，我校全校師生行動起來，在學校植樹領導小組的指導下，分年級分時間段在40多平方米大的植物園里進行植樹種花培育活動。另外，我們還發動每一個班級在課室里設有一個“自然生態”角，把綠色帶進課室，帶進課堂，帶進生命。
通過這次活動使全校師生進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。為了保護地球母親，為了美化綠色校園，大家都積極地行動起來，貢獻自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
20xx公司植樹節活動工作總結范文3陽春三月，大地復蘇，春意盎然，恰是植樹的好時機。與此同時，象征著孕育綠色生命的植樹節也應運而至。為進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環境，我系積極組織學生志愿者參加“貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望”植樹節主題活動，號召大家積極行動起來，愛綠護綠，爭做綠色使者。
一、活動安排：
1. 由年級學生會宣傳部制作活動宣傳海報，并向各班級發放植樹節相關倡議書，加大活動宣傳力度，提高同學們積極參與到愛樹護樹的活動的熱情;
2. 確定植樹的班級、樹的總量;
3. 準備澆樹種樹的水桶、鐵鍬等;
4. 統一規劃學校分配的植樹場地，落實到各個班級并確定各個規劃場地的種樹量;
5. 活動前期對樹種的選購;
二、活動背景：
早春三月，草長鶯飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了同學們為春天增添一抹綠色的熱情。3月12日是我國一年一度的植樹節，為響應系里面在3月12日開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的活動號召，同時也為使同學們積極參與到美化校園環境的“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，達到激發同學們對大學生活的熱烈情感。我計算機系08級將在3月12日組織全年級同學們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動。
三、不足方面：
本次活動總體來說雖然順利結束并取得成功，但也存在著不足之處。
1. 宣傳不怎么到位。雖然我們采用了多種形式進行宣傳，但仍有一部分同學對本次活動不了解。造成這個問題的原因是各個班級的宣傳沒有落實到每位同學身上，活動時間安排倉促。同時我們實踐部的宣傳也不是很到位。
2. 對植樹技能的認識不足，植樹工具有限，場面略顯混亂。在活動結束時各班同學缺少一個正式的交流平臺。
3. 活動在各部門或實踐部成員安排上不夠合理。在今后的工作當中我們會吸取本次活動中的經驗，改進不足之處，加大宣傳力度，合理安排工作人員，以為同學服務為宗旨，繼續努力，創造出好的成績。
四、活動意義
此次活動是我們計算機系08級團委學生會實踐部在 20xx年新學期開學以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學生會的一個部門，我們應該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應該發動廣大的同學，依靠大家的力量來完成更多的事情。
