時間：2023-05-29 17:38:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇職業化培訓心得，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
企業培訓心得：優質的培訓鑄就企業的成長
這次企業安排的培訓，我認為很有必要，很切合我們的實際需求，是一個機會，我們員工和企業共同提升，共同飛躍的一個機遇。
這次的培訓主題是主要關于職業化素質、團隊建設及管理能力提升這三個方面的內容，這對于我們這些奔跑在企業建設中的工作者來說，這樣的課程是非常有實際意義的。它既可以提點、強化我們工作中的職業精神，職業修養，同時也可以培養我們工作中的管理能力，職業技能 ，這些工作中的技巧，我相信生活中或許工作中很難吸收，很難有機會學習到。而這次的培訓，正是這樣一種難得機會，讓我可以有機會提升自我，認識自己的優點，價值，從而奉獻企業，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的。
這三個版塊的內容，都非常深刻的闡述了各自的要求和要點，而教授那神情的演講，自身豐富的專業知識，也讓我對這三方面大有認識。具體來說，我認為職業化素質這一節是更加具有學習的必要性，是企業培訓人才，尋找成功投資的一節關鍵理論課程。具備職業化素質的人才，我想應該已經具備了為企業，為社會謀福利，創奇跡的能力，這也是企業最需要，最要求的。
職業化是什么，我原先籠統的略微懂得，現在通過這次培訓，我很自豪地說，我明白了，并且我正在努力向職業化素質人才挺進，奮斗。職業化素質內涵包括了三點：職業心態，職業知識，職業精神、包裝。
職業的心態，多數人甚至所有人都覺得是一種樂觀向上，積極飽滿的心態，對，這是正確的，每個行業，每個位置，都需要這種樂觀，朝氣蓬勃的人才，這是社會活力美好的元素?？墒浅藰酚^，我們難道不需要一種危機心態嗎，面對危機自我調節，均衡的心態，這比樂觀更重要，因為有危機意識的人更懂得自我生存、自我保護。當然還有一點是感恩的心態，這也是處理人際關系中有益的一種方式。
職業知識中那25個討人喜歡的原則，我看了又看，揣摩了有揣摩，想想自己哪里不好，哪里需要改進，哪里需要反省的，這25條原則是工作生活中必備的法寶，是我們生活中擁有自信，擁有勇氣的定心丸，或許更是我們構建和諧社會的一個基點。
職業精神是我們每位職業人員所要必備的，這不是建議，是自我意識中的要求。沒有職業精神的人，就沒有資格甚至沒有能力站在這個崗位上，因為你連最起碼的職業操守，職業道德都不清楚，又憑什么去得到職業中的快樂和享受呢。這是我認為社會工作者最需要最起碼的一種職業精神——敬業，責任，專業，規范，協作。
通過這次培訓，我真的受益匪淺，學習到很多專業知識以及作為一名員工所應具備的職業道德，職業操守。培訓或許會枯燥，會繁瑣，可是我相信這次培訓帶給我更大的是有用的知識和源源不斷做人做事的道理，做好一名員工，做好一名管理人員，還是一個老板，都要懂得的職業規則，職場要求。
我相信我們企業這筆投資——培訓，是絕對有益有價值的，而且回報率絕對不低。
一、抓好學習教育，進一步解放思想
根據上級部署，我們以開展“實踐科學發展觀”活動為契機，集中抓好學習教育。一是抓好集中學習，按照學習計劃和階段日程安排，認真組織學習了“實踐科學發展觀”活動所要求的一系列文章和文件；二是抓好自學，布置所學篇目要求，利用網絡優勢，工作人員在業余時間學習，深刻領會學習的必要性，積極參與實踐科學發展觀活動，進一步解放思想，增強改革創新意識，激發改革動力，適應改革大潮，緊跟時代的步伐；三是抓好學習效果的檢驗，對每位黨員的學習筆記和心得定期抽查，學習筆記都在10000字以上，學習心得每人不少于20篇；四是參與大討論，采取邊學習邊討論的方式，充分讓廣大黨員發表意見和建議，集思廣益，切實解決工作中遇到的困難和問題，體現學習教育活動的成效；五是舉行了科學發展觀活動演講大賽，讓每個股級干部結合自身工作圍繞科學發展觀發表演講，取得了很好的觸動作用。
二、抓好干部培訓，強化整體素質
一是按照上級“十一五”期間計生部門干部培訓計劃的要求，結合我縣計生系統干部隊伍實際，制定出臺了2009年教育培訓工作計劃，切實加強了教育培訓工作的領導；二是抓好本級干部培訓，上半年組織全委計生工作人員進行了2期培訓，由黨組副書記孫愛榮同志親自主持輔導，每培訓一次組織一次考試，進行一次通報，全委共培訓干部職工480人次；三是抓好鄉村計生干部的培訓。上半年培訓鄉級計生工作人員和村級計生管理員1期，參加培訓人員256人次。鄉鎮落實季度培訓制度，上半年共培訓16期，參加培訓人員498人次；四是開展了基干民兵培訓工作，于4月10日-12日、5月14日-16日分別在和興鄉、陽豐鄉開展了民兵帶頭計劃生育培訓，組織基干民兵學習了人口國情、計生法律法規、生殖健康知識和農業致富技術、信息等內容，兩期共培訓民兵學員318人次；四是積極參與上級組織的各類專業培訓和技術人員的繼續教育。為他們提供便利和優惠。
三、抓好隊伍建設，強化管理機制
一是在實施《關于加強干部作風建設的意見》基礎上，制定出了《實踐科學發展觀活動實施方案》，制定出臺黨員廉政建設和反腐敗等規范性文件，經常組織職工干部觀看反腐倡廉警示教育影視片；二是扎實開展職業化建設，在完善全縣計生事業機構職業化分類工作的基礎上，強化教育、定崗定責，建立計生隊伍職業化建設的長效機制；三是加強了干部隊伍規范化建設，依據干部隊伍規范化建設的內容，對全系統干部選拔、職業分類、崗位培訓、職業資格培訓、考核評估、人員進出、村級干部隊伍管理等依據程序，實現規范化管理；四是強化村級管理員隊伍建設。我縣現有207個行政村（居委會），全部配備了女性計生管理員，其中進兩委班子的管理員就有171人。根據省市區域劃分需要，我縣新增兩個居委會，我們及時對兩名管理員進行了錄用、聘用工作，并對全縣207個村級計生管理員重新進行了審查。
四、抓好績效考核，強化激勵機制
按照工作崗位職責，分類進行績效考核，逐崗位逐人評定考核等次，并記錄在案，作為年終評先評優、選拔任用、待遇獎懲的依據，考核結果與工資掛鉤，實行了績效聯酬，年終根據半年考核、年終考核結果，一次性兌現績效工資。激發了計生工作干事創業的積極性。
五、落實了單位職工的工考工作
根據人事勞動保障局的安排，進行了一年一度的工考工作準備工作，我們對單位職工進行了認真篩查，3月份對符合條件的人員進行了材料的搜集和審核工作，4月份把符合工考條件的人員按要求上報人老局工資股。
六、解決了新黨員的發展工作
根據縣直工委的要求，進行了一年一度的入黨積極分子的審核和上報工作。四月份對于符合條件的6名同志完成了調查取證工作，對每一位同志進行了家訪，落實了實際情況。五月份機關支部、藥具站支部、培訓中心支部分別召開了黨內及黨外人員生活會，對6位入黨積極分子進行了考核，六月份按照要求上報縣直工委。
關鍵詞：信息化社會；警察職業教育；法律課程；網絡輔教平臺
作者簡介：曹慧麗（1972-），女，江西南昌人，武漢大學博士生、江西警察學院教授、南昌大學法律碩士導師，研究方向為教育學。
課題項目：2010年江西省高校省級教改課題“構建《行政法與行政訴訟法》課程輔教網絡平臺”（編號：JXJG-10-21-5），主持人：曹慧麗。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）33-0070-04
當今已進入信息化社會，其中教育信息技術的大范圍的運用已成必然趨勢，主要是指以教育信息技術為基礎，以教育信息產業為支柱，以教育信息價值的生產為中心，以教育信息產品為標志的社會。教育信息成為了重要教學資源，教育信息和知識成為推動社會發展的重要動力，知識以“加速度”方式積累（知識爆炸），多種形式的提供給多種感官的教育信息，為現代高等教育的發展推上高速運行的列車。而法學教育是其中一節極為重要的車廂。法律教育無論是在法律人才的法律知識與相關知識基礎上，還是在其實踐能力與主動性、創造性品質的塑造上，都受到現代科技發展速度與水平的強烈影響[1]。警察作為“維護國家安全，維護社會治安秩序，保護公民的人身安全、人身自由和合法財產，保護公共財產，預防、制止和懲治違法犯罪活動?！保ā度嗣窬旆ā罚┑膶Ｂ毴藛T，警察職業化已經具備基本要素。既有各級警察院?！皩κ芙逃哌M行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。”也有“包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓，可以根據實際情況分為初級、中級、高級職業培訓”（《職業教育法》）所要求的不同級別、不同階段的培訓要求。2010年8月公安部制定了《關于進一步規范和加強公安機關執法信息化建設的指導意見》，全面推行“執法信息網上錄入、執法流程網上管理、執法活動網上監督、執法質量網上考核”的執法辦案新模式，執法信息化已經成為警察執法規范化不可或缺的工具支撐和保障。而信息化社會大背景下的警察職業教育法律課程教學模式突破傳統單一灌輸式教育模式，勢在必行。多方位、多層面、多功能效用的充分運用網絡輔教平臺的，擴大網絡教學的功能，為提升學生信息化運用能力，培養新時代技術型、專業型、職業型的人民警察發揮重要作用。
一、信息化視野下警察職業教育法律課程網絡輔教平臺運用的現實需要
世界各國在不斷探索多種形式警察高等教育模式的背景下，警察正規化、職業化、專業化逐漸成為我國警察教育的基本目標。具體體現在警察職業教育順應社會需要為警察職業化（the police professional）實現規范性、約束性、保障性、專業性[2]發揮重要作用。目前，在我國省級以上的警察院校34所，已有60%升格為本科，經歷了從單一的公安政法干警培訓教育，到本科學歷公安教育和實戰民警培訓相結合的辦學歷程的過渡，均已發展為集普通公安高等本科教育、成人高等?？平逃⒑诒究平逃?、在職民警培訓為一體的綜合性教育訓練基地。無論從教學硬件的充實，還是從師資軟件的培養，多種規模、多種形式的教學模式的運用，為我國人民警察教育體制的完善拓展了更為廣闊的空間。在許多國家日益重視警察的正規化系統培養，要求把以職業為中心，把普通教育與職業教育充分結合，將警察教育培訓與警察實踐工作緊密結合，教學內容突出針對性和實用性的世界警察教育的要求下，世界各國越來越注重教學手段現代化和模式教學。而日益更新、高度發達的信息化教育技術在現代警察教育模式、教育體系中發揮著越來越無法替代的作用。隨著現代教育技術在警察職業教育法律課程教學中廣泛作用，其主要為激發學生思維，培養學生創新精神，提高學生的實踐能力而具有核心競爭力。因此，警察職業教育法律課程網絡平臺運用也成為教育技術實踐運用的突出表現。其必要性體現在：
第一，警察職業教育理念的創新。21世紀以來，世界教育改革的創新不斷超越，學會生存、寬專業教育、博雅教育、高素質教育、應用型教育的全新的教育理念不斷被提出。而警察教育理念在理論化、專業化、職業化之間不斷轉換，其教育理念的創新根本點在于適應高科技信息社會下社會治安穩定與和諧社會的創建。
第二，警察職業教育模式多樣性的改革。由于法學教育的理論教育的特點，在傳統警察法學教育的過，程中往往以灌輸式的理論教育為主，而這種單一的教育模式遠遠落后于高度發達的信息化社會，其最直接滯后效應就是培養出來的警察職業人才不能適應社會的信息化應用能力要求，因此突破傳統教育模式，多領域拓展警察法學職業教育的模式已勢在必行。
第三，警察職業教育中法律課程精品化的最佳途徑。自2003年以來，我國教育部一直在實施著“高等學校本科教學質量與教學改革工程”，又稱為質量工程，其著力點在于提高高等學校的教學質量。通過推進精品課程建設，進行教學內容、教學方法和手段的重點改革和建設，力爭在教學效果等方面有較大突破和改善，全面帶動我國高等學校的課程建設水平和教學質量。其中一項最有力的舉措是積極推進精品課程網絡教育資源開發和共享平臺建設。法律課程輔教網絡平臺的運用主要針對公安院校的?？粕?、本科生以及體改培訓班的學員，對其學習法律課程單獨設計一個個性化的網站，將其全部教學內容建立一套完整、全面的學習和測試輔教網絡系統，將法律課程教學隊伍、教學方法、教學資料、教學體系、教學管理優質資源整合，實現在警察職業教育法律課程網絡精品化，
長期以來，我國的高等教育和職業教育在不斷增長的教育需求同教育供給特別是優質教育供給不足的矛盾，是現階段教育發展面臨的基本矛盾。教育投入嚴重不足，教育基礎設施和教師隊伍的水平都遠遠不能適應教育現代化的要求[3]。
然而，在我國的警察職業教育實踐中，從使用范圍看，教育技術的運用往往局限為計算機課程的使用，或者成為學校評估、升本所宣傳使用的一個口號，而真正在所有課程教學體系和教學過程也只是反映在課堂教學中多媒體課件的運用，甚至有的課程都沒有形成完整的多媒體課件，教學形式只是簡單的文字或者電影、視頻、錄像，甚至有的老師還停留在一支粉筆、一本書的原始教學狀態。從使用狀態看，如果說有網絡教學平臺的課程，也只是在該課程申報精品課程時臨時建立的課程網站，其完全處于一個弱化的狀態。法律課程屬于精品課程的比例在各個公安院校所占全校精品課程比率較之公安專業課程不到五分之一，甚至其網站三分之二無法進入，或者進入后根本無法打開，形同虛設。而有的在初期網站完成后普遍存在“一旦搭建，永不更新”的狀態。在上述全國部分公安院校精品課程法律課程使用網絡輔教平臺的數據統計中反映出整體情況并不樂觀，總體法律精品課程占公安院校所有精品課程平均總數不到15%，讓人感覺捉襟見肘。因此，很多院校根本不是站在輔助教學的需要角度去用心建設課程網絡平臺，對學生而言，大多數在學完課堂教學后根本不知道該課程有教輔平臺。當然，這既有教師主觀上懶惰心理，也有客觀上教學經費的不足，教學技術人員的嚴重匱乏等。其導致的直接后果是教學形式的落后，教學手段的單一，學生獲得教學資源的陳舊性與其他高等院校相比相差甚遠。對于那些非精品課程的法律課程從來沒有任何建設計劃，使得法律課程85%以上在教育技術更新，網絡輔教方面完全處于空白階段，導致警察職業教育中法律課程的教學內容、教學體系和教學效果的嚴重缺失，其最直接后果是在當今警務信息化高度發展的今天，用傳統、閉塞、灌輸式教育模式培養出來警察根本無法適應并融入迅速發達的信息化時代，因此加強警察職業教育法律課程網絡輔教平臺的運用范圍和力度研究勢在必行。
二、信息化視野下警察職業教育法律課程輔教網絡平臺建設內容
面對當今信息社會時代與網絡技術迅猛發展的現狀，現代教育技術所搭建的法律課程輔教平臺，在為警察法學教育開拓廣闊的空間，優化教與學信息的供應量與傳遞過程，實現著我國警察職業教育與教學模式在進行著深刻的變革。其建設面向警察法學課程的精品課程和立體化教材的數字化資源中心，建成一批具有示范作用和服務功能的數字化學習中心，實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗、教學文件以及參考資料等教學資源上網開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優質教育資源，完善服務終身學習的支持服務體系。因此，開發網上學習和考試系統，利用網絡輔助教學，培養學生獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，而不是簡單的學會上網，不是為技術學習，而是為能力學習。法律課程輔教網絡平臺的運用將會在警察院校各層次、各專業法律課程中全面使用。通過該課程網站的運行，為其提供該課程的全方位的教學內容和教學體系的信息資源的服務，豐富了教學形式和教學手段，改進了教學效果，提高了教學水平和教學質量。使警察職業教育法律課程網絡化、精品化，讓學生學習法律課程更加自主、靈活、自由。以江西警察學院一門既是專業課又是專業基礎課的省級精品課程《行政法與行政訴訟法》課程輔教平臺建設為例，其內容包括：
平臺首頁：課程簡介、具有個性化設計，以吸引學生；
課程內容：課程教學大綱（理論、實訓）、電子教案（理論、實訓）、網絡課件、案例庫、參考文獻；
教學團隊：課程負責人、主講教師、輔導人員、教學團隊綜合情況、教學改革與研究、教師培養計劃及實施效果、自我評價、教學成果、課程榮譽；
教學資源庫：教學錄像、實訓錄像、授課視頻、國家精品課程、公安院校精品課程、其他院校精品課（均為《行政法與行政訴訟法》課程）；
雙語教學：教學大綱、電子教案、網絡課件、授課視頻；
客服中心：教學提示、課程作業、試卷庫（自動評分）、習題庫、行政法律文書、司法考試仿真試題與解析、司法考試真題解析、課前預習、課后復習、缺課補習；
教學博客：名師之說、教學心得、推薦文章、教研動態、我評論；
社會熱點：法治人物、新聞事件、我發言；
互動交流：教學論壇、課堂留言（教師回復）、學術交流、司考心得、考研之路、我評論；
學習網站鏈接；
實踐中構建《行政法與行政訴訟法》課程輔教網絡平臺運用需解決的關鍵問題是：第一，完善公安院?！缎姓ㄅc行政訴訟法》課程目前的教學體系；第二，推進《行政法與行政訴訟法》課程的教學內容、教學方式和教學手段的改革，增加了學生學習《行政法與行政訴訟法》課程的自主性和互動性，提高了教學效果；第三，符合公安院校學歷教育、培訓教育雙重教育模式的發展需求。其具有的特色是通過精品課程《行政法與行政訴訟法》網絡教育資源開發和共享平臺建設，建設精品課程和立體化教材的數字化資源中心，突破傳統課堂教學的模式，利用網絡技術，讓學生充分自主地學習，發展新的教學模式，順應我國高校教學改革大趨勢。其創新點是精品課程《行政法與行政訴訟法》輔教網絡平臺的建設，不僅使教學資源最大化的使用，而且開發《行政法與行政訴訟法》課程網上學習和考試系統，利用網絡輔助教學，強化了教與學的互動，為學生自主學習《行政法與行政訴訟法》課程提供了一套完整的、高效的、全面的、更自由的學習平臺。其應用價值及推廣途徑表現在精品課程《行政法與行政訴訟法》輔教網絡平臺的建設，旨在通過設置個性化網站面向全校師生和基層公安機關以及民警提供行政法律教學和咨詢服務，可以使教學活動不再受時空條件的限制，ONE TO ONE解決學生在學習《行政法與行政訴訟法》課程中遇到的問題，更大地調動學生的學習主動性，針對性強，可以最大效率地使用校園教學資源配置，提供師生自由、自主的教與學的交流平臺，這種形式具有推廣的價值。其主要目的是充分利用現代網絡技術手段，通過設置課程個性化網站實現教與學之間的最佳溝通與交流。
三、信息化視野下警察職業教育法律課程網絡輔教平臺運用拓展的意義
（一）發揮動態警察職業教育模式的互動效果，拓展其法學教育層次和水平
現代社會素質教育理念的推進，為改變傳統警察職業教育模式提供了先決條件，而警察職業教育中法學精品課程輔教平臺的不僅提供了豐富的教育資源，拓展了豐富多彩的教學空間，以及其個性化的教學形象化促進了靈活多樣動態教學模式的出現，其所帶來的教學互動效果的普及性遠遠大于單一的理論課堂教學、案例教學、實訓教學?，F代教育技術所提供的法學精品課程輔教平臺旨在創設一個幫助學生在理論教學的同時運用的平臺空間和學習環境。其不僅有助于擴大學生學習的視野，更加有助于培養學生的創新精神，并為拓展警察職業教育法學教育層次和教育水平發揮決定性作用。
（二）促進學生學習的主動性、靈活性的更大發揮，提高學生學習積極性
信息化視野下警察職業教育輔教平臺運用應采用“任務驅動”式的教學模式，在法律課程教學過程中讓學生帶著問題上網，有目的的進行“網上沖浪”，培養學生解決問題的能力，讓學生充分自主地學習，達到素質教育的要求。逐步實現網絡教育，創造安全、便捷、高效的輔教網絡平臺，為促進警察法學教育教學工作，提升法律教育教學質量提供基礎平臺發揮重要作用。在警察法學教育中法律課程輔教網絡平臺的構建與推廣，進而使學生通過該平臺可以隨時隨地進行法律課程的學習，學生在學習的過程中有充分的靈活性，學生可以選擇自己方便的時間和地點上網學習，并且可以自由安排上課的內容，告知網絡教師，隨時隨地進行教學，利于提高學生學習該課程的自主性。一個內容全面的法律課程輔教網絡平臺的構建，可以使學生輕松享受內容豐富，趣味盎然的互動式多媒體課程材料，學生可以隨時通過教學博客與教師互動交流，還可以在網上BBS站（電子公告）上提出疑問，征求解答。這種模式的特點可以24小時進行，學習者可根據自己的實際情況，隨時在網上下載學習的內容或向教師請教，從問題的不同時間、角度來學習，這正是建構主義提倡的隨機訪問學習方法，有助于學習者掌握非良構領域知識，實現遠距離ONE TO ONE的師生協同式學習模式，網絡教師可以及時給學生解答，改變以往大學老師“滿堂灌、灌完即消失”的現狀，利于增加教與學的互動性。通過對法律精品課程輔教網絡平臺的構建，以使學生和網絡教師之間，通過網上聊天進行交流，交流學習的心得體會，交流自己的想法，這樣可以使性格內向的學生敞開心扉，同網絡教師交流，從而使網絡教師了解學生，掌握學生的思想，進一步改變教學模式，共同探討教學方法和學習的方法，以尋找到適合學生的教學模式，從而快速提高學生的學習興趣。
（三）完善警察職業教育教學體系的建設，提升警察法學教育質量
國務院學位委員會和教育部聯合印發《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》，正式批準設立“公安學”、“公安技術”兩個一級學科，公安類一級學科的設立，填補了公安高等教育一級學科的空白，為公安學科建設提供了更為廣闊的空間，是公安高等教育的一項突破。2010年底，經公安部和中國法學會共同批準，中國法學會中國警察法學研究會正式成立。意味著警察法學基礎理論研究和警察法學教育研究正式列入規范序列?！￠L久以來，警察法學教育作為公安高等院校的重要教學內容，為傳授警察法律知識、訓練法律思維、培養合格法律專業和公安專業人才發揮了不可或缺的作用。其目標是培養警察熟練掌握基本法律概念和法律規則，了解我國現行法律體系框架，準確運用法律推理，依循法律邏輯，解決實際問題，正確分析案件事實，把握法律關系，作出法律解釋，適用法律規則。然而，實踐中，大多數警察院校由于過于強調公安業務知識和公務員考試科目的需要，無論從教學課程設置還是從培養應用型教學目標都越來越忽視法律課程的規范全面，不僅課時大量縮減，而且課程門類也被取消，使得法學課程在公安專業課程體系中被邊緣化，甚至不如體育課程的數量和種類。這完全忽視了警察職業作為行政執法和刑事司法職能部門的基本要求，即他們不僅是未來社會公共安全的保衛者，更是公平正義的執法者對法律專業知識所必備的知識面和知識量的需求。因此，為了適應信息化社會警察專業素質的培養需求，在教學內容和教學手段上跨越式創新發展，在加強警察法學教育網絡輔教平臺的拓展運用，強化警察法律院校法律課程精品化，充分完善警察法學職業教育課程教學體系的建設，提升了警察職業法學教育質量，為警察職業專業化、職業化教育提供更全方位的教育空間和平臺。
參考文獻：
[1]汪習根.論21世紀中國法學教育面臨的挑戰與機遇[J].政治與法律，2001（01）.
入職培訓，主要是公司對每一個初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規范，組織結構、人員結構和處理同事關系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團隊。接下來是小編為大家整理的新進員工培訓心得體會，但愿對你有借鑒作用!
新進員工培訓心得體會一
來到食品加工有限公司已經一個多星期了，我深信我是幸運的。很慶幸能夠加入到一個團結和睦的團隊，慶幸能夠遇到對我們關懷備至的領導，慶幸擁有這么多親切熱情的同事，慶幸自己初來乍到就有機會參加這次活動，我切身感受到了團隊精神帶給我的自豪感和使命感。入職，雖然時間不長，但領導對工作的精益求精、同事間友好和諧的工作態度這些都讓我感覺到加入公司工作是正確的選擇;能成為公司一員，我感到無比的自豪。我相信我的這種自豪感將會使我更有激情地投入到工作中去。
作為一名進入一個全新工作環境的新員工來說，盡管在前期面試準備中，已經對公司有了一些初步的了解，但進入公司的第一天，還是對周圍的環境感到好奇和陌生。然而這種緊張情緒在公司領導、同事及企業文化的關懷、幫助和感染下很快就煙消云散了。為使我們這些新員工能盡早地適應工作環境，公司特地為我們新員工召開了歡迎大會。在會上，公司領導為我們講述了公司創辦史、未來發展規劃及公司的市場戰略定位、公司組織架構、人事制度、營銷策略、業務發展及目標等等，還介紹我們認識了各部門負責人。我還了解到公司以其獨特的管理之道為員工創造最佳的發展環境和發展空間，鼓勵和幫助每位員工不斷改革和創新、獎勵挑戰并超越自我的表現，激發員工個人與公司事業的共同發展，幫助我們盡快完成角色轉換，很快融入到新環境中去。所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理。我想，正是因為這種人性化的管理，才使得每一個員工都能積極的投入到工作中去。
進公司的第二天，帶領我們新員工參觀食品工業園的建設。這次參觀讓我們對公司規模、定位有了一個全面的了解。
一進園區，首先被已經建成的綜合辦公樓所吸引，。。。介紹說辦公樓占地9000平方米，預計在今年7月份我們就能搬進去辦公了，真讓人興奮。接著。。。又為我們一一指出了建設中的冷庫、暫養廠房、車間、超市、公寓等基礎設施建設。
通過實地參觀，讓我感觸頗深。結合來公司這幾天的工作、學習，下面將我自己的感想總結一下：
一、態度決定一切
一個人的成功與否，取決于他的人生態度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂觀的精神來支配和控制自己的人生。通過對公司文件的學習，以及在工作中與。。。的接觸，讓我印象頗深的是。。。對金錢及榮譽的態度。對金錢及榮譽的態度能夠反映出一個人的價值取向和人生追求，也彰顯了一個人的精神境界。古人云：君子愛財，取之有道。其實，人生就是在掙錢花錢的過程中循環往復的，生活中的多少歡喜、多少憂愁都和金錢息息相關。然而，對于金錢沒有正確心態的人，金錢往往會毀滅其一生。因而，我們在工作中要向。。。學習，培養一種正確的金錢觀和榮譽觀，面對誘惑能堅持自己的底線，保持一顆冷靜的心。
二、認真第一
要想出色地完成好工作，就要遵循：認真、責任、要事、速度、創新、學習這6個要素。在這6個要素中，認真排在第一位，可見其重要性。那我們為什么要認真工作呢?因為認真工作是提升自己能力的最佳方法。糊弄工作，就是糊弄自己。我們要把認真當成一種工作習慣，貫徹到我們以后的工作中去。我們可以把工作當作一個學習機會，從中學習處理業務，學習人際交往。這樣不但可以獲得很多知識，還為以后的工作打下了良好的基礎。在工作中投機取巧或許可以獲得一時的便利，但卻埋下了隱患，從長遠來看，是有百害而無一利的。
三、加強學習
1.從公司的角度來講，是公司發展的需要。
我們從各行各業，不同的地方走到一起，雖然都是各個領域的專業人才，但對于公司的文化、發展理念、長遠規劃等方面沒有一個統一的認識。我們只有通過培訓學習，才能達到思想上的高度統一。這樣心往一處想，勁往一處使，才能加快公司發展的腳步。
2.從市場的角度來講，是市場發展的需要。
瞬息萬變的市場對任何公司和個人都是有風險的。如果我們對公司了解不透徹，面對市場的需求，就很難做出正確的判斷，那樣不論對公司或個人都會造成嚴重的損失。
四、全新的團隊精神
我們努力打造的是創新拼搏的團隊、多功能高素質的員工隊伍、高強度執行力的隊伍。團隊精神是一種力量，摸不著，看不見，聽不到，我們只有學會用心體會，去感悟，去深化。公司的發展目標就是要實現公司利益的最大化，這就要求我們在打造團隊精神的過程中，一切工作要緊緊圍繞公司利益這一核心，個人利益堅決服從集體利益。我們要充分地認識到，公司的利益是最根本的`利益，只有公司的利益得以順利地實現，個人利益才能得到保障。
在以后的工作中，我決心以老員工為榜樣，努力做好以下幾點：
1.嚴格執行公司制定的各種規章制度。
2.珍惜公司組織的各種培訓課程，虛心學習，活學活用，更好的將學到的知識融入到工作中去。
從真正意義上領悟企業內含，并將其發揚光大。
3.不積跬步，無以致千里;
不積小流，無以成江海。發揚不怕難、不怕苦的精神，正視工作中遇到的難題，并想辦法克服它。從身邊的點滴小事做起，認真扎實的做好工作。
4.學會反思。
對于工作中出現的問題，要多問幾個為什么，為什么要這樣做，這樣有助于我們在工作中少走彎路，減少差錯的產生。
5.加強本崗位專業知識的學習和培訓，為公司檔案的開發和利用打下堅實的基礎。
檔案是記錄和反映公司各項活動和歷史面貌的第一手資料，是生產、經營、管理和科研等各項工作的依據和參考，也是公司的寶貴財富。因此，我感到作為公司檔案管理員的責任之重，我會變壓力為動力，從真正意義上把公司檔案管理好，做到系統化、規范化、完整化。
新進員工培訓心得體會二
企業的新員工分為兩種情況，一種是已有工作經驗的、跳槽入職的員工，有的在基層工作，有的直接進入管理崗位。另一種是剛剛走出學校大門進入職場的畢業生。規范一些的企業都要對新員工進行入職培訓，針對不同情況的新員工，有條件的企業也可以分開進行新員工培訓。
對第一種已有工作經驗的新員工，應重點進行企業文化理念、制度流程等方面的培訓。對第二種剛剛畢業的學生，不僅要進行企業文化理念、制度流程的培訓，還要重點進行《從校園人到企業人》的培訓。培養他們要具有職業化的心態，并掌握一些職場上基本的技能。因為學生在校園里生活太久了，不了解企業的情況，不懂得應該用什么樣的心態去服務企業，所以，職業化心態的培訓是很有必要的。
通過多次的培訓，我深深地感受到學生們對這方面知識的渴望，以及從中獲得的深刻感悟。通過學習，他們知道，在企業中不能再向原來一個人那樣思考問題了，要有全局觀、要有團隊意識。他們也知道，要用百分百負責任的心態去工作、要有正面積極的心態才能一切操之在我、只有合作才能共贏、意愿百分百方法無窮大……
這些職業化心態的培訓，對剛剛走上工作崗位的畢業生來說，是及時的，使他們少走彎路，也是終生受用的。
新進員工培訓心得體會三
歷時兩天的國藥集團新員工入職培訓似乎比平時過的更快。在培訓結束之際，于我而言，印象最深刻的是每個項目背后的啟示與教育意義，使我對團隊參與度、領導力和凝聚力有了更深的思考，簡單總結如下：
一、關于團隊參與度
第一天印象最深的是高民高老師組織的《積極國藥人》培訓。在培訓過程中，首先將原本坐在一起的熟悉的子公司同事打亂，然后利用積分制來鼓勵大家積極參與討論。這使我真正放下與新同事彼此間的距離感，迅速融入討論氛圍中，并發現這次培訓真正的魅力——針對同一個問題，同事間不同角度的看法總能給人新的思路，各成員思維碰撞并總結共同點，讓我覺得思維更加開闊;面向全體培訓同事匯報，給了大家展現自己的機會。這也提醒我，無論是集團的拓展培訓，還是將來真正走向工作崗位，值得大家重視的一點是，要提高自己在團隊中的參與度，把握每一個能夠展示自己的機會，才能為自己贏得信任，并提升團隊整體的凝聚力。
二、關于團隊領導力
第二天活動中印象最深刻的是七巧板項目。整個項目需要隊長、副隊長指揮各位隊員協同完成。然而項目開始就很不順利，場面比較混亂，以致最后沒能按時完成任務。作為隊長的我自然難辭其咎，對整個項目體會也應該是最深刻的。首先我覺得作為隊長最大的問題就是：沒有了解整個游戲的規則就急于進行。不清楚自己有什么權限，也就沒能發揮出隊長應該發揮的作用;其次，組內信息共享不到位，七個組的任務卡都是存在相似點的，然而我們沒有綜合所有信息明確目標、制定計劃，就急于盲目行動，導致做了很多無用功，走了彎路;最后我覺得自己陽光開朗的性格可以使自己很容易被人接受、喜歡，但同時也造就了自己親和力有余，推行力不足的特點，每次做決策總希望所有人滿意而少決斷，這點必須在未來有所改善。
三、關于團隊凝聚力
培訓當中斷橋項目最能體現團隊的凝聚力。讓我印象最深的不僅是自已和隊員在高空面臨斷橋時的猶豫與徘徊，以及最終咬牙越過斷橋剎那的成就感，更深的是整個團隊每次都給上斷橋的隊員充電鼓勵，幫助他克服內心的恐懼。在這個過程中我深刻體會到，每一位員工背后都有一個強大的團隊作為他堅強的后盾，幫其排除萬難走得更遠。這種做法對于將來工作中的團隊而言，是很重要并值得借鑒的。
短暫的培訓雖然是結束了，但我相信，參與其中的每一個人，都會從中得到了不少啟發。在思考與感悟后，我將立足工作崗位，用激情面對嶄新的每一天，為公司發展和個人提升貢獻全部的力量。
新進員工培訓心得體會四
尊敬的各位領導、各位同事：
大家上午好!
我是來自河南分公司的新員工_X，很榮幸能在這樣一個特殊而難忘的時刻與各位領導、同事一起交流培訓的心得體會!
為期一周的新員工入職培訓已經結束，在此期間，我深刻的感受到了公司對我們新員工細致入微的關懷。培訓講師都是_公司里資歷和經驗都非常豐富的前輩們，這足以體現公司對員工培訓的重視，也反映了公司"以人為本"的經營理念。培訓雖然結束了，然而留給我們的啟發及思考卻剛剛開始。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
這次培訓，每節課都給我帶來新的思路和知識。
專業技能方面，從張老師的通訊概念，到屈老師的五大種材;從武老師的圖紙繪制，再到張老師的編制概預算，我們細聆聽著前輩們給我們的教導，積極參與和老師的互動，這使我們對通訊設計行業有了細致的了解，并對自己的工作崗位有了深刻的認識。
職業素質培訓方面，印象最為深刻的，是觀看了視頻李踐先生的成功演講學和金正昆教授的禮儀教學，并在李主任的指導下進行了總結，更加明確了做為職場新人應該具備的心態、品德、素質及修養。作為一名行政人員，在這方面我將對自己更加高標準、高要求。
此外，最大的收獲就是認識了新的伙伴。我們從陌生到第一次微笑打招呼，再到自我介紹，我們相互了解了對方，并成為一個新的團隊，我從中看出了大家的熱情、團結以及為_X發展做貢獻的決心，在此，非常感謝李主任細心的組織和周到的安排。從王主任的談話中，我再次深刻的認識了_X公司的發展歷程以及光輝業績，從中看出_X蓬勃的`生命力及美好的前景，在和王主任的互動中，我們明白了自己身上的責任及發展的方向，也懂得了作為_X人該具備的素質和能力，這也必將激勵我在以后的工作中更加努力學習。
培訓雖結束，但這并不代表我們已是一名優秀的通信人員，不代表我們的能力完全符合_X公司發展的需要。20_年，是_X公司所有同事的學習年，在這一年，我也會將心歸零，繼續保持學習的態度，向他人學習并自我學習，努力充實自己，提升自己!
紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行
培訓結束意味著工作的真正開始，我會將此次學到的知識和方法運用在接下來的工作和學習中，并從以下幾方面來要求自己：
1.盡快實現角色轉變、找準個人定位、融入新的環境
2.著力培養忠誠意識、責任意識、吃苦耐勞意識
3.時刻謙虛謹慎、虛心學習，盡快熟悉本職工作
新進員工培訓心得體會五
剛走出大學校門，我就很榮幸地成為中建八局一公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從7月9日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過十多天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。
開始培訓的就是介紹單位的歷史沿革，徐董事長介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過這20多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
接著，許書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。許書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是工作著并快樂著，讓我感到無比的滿足。
我們又系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的知識。引發事故的主要來源人的不安全行為、環境的不安全事件、物的不安全狀態、管理缺陷。因此要保證安全生產、提高工作效率、提升企業形象。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規范。
接著各個部門的經理給我們介紹了十大管理手冊。有成本管理實施手冊、施工管理實施手冊、工長管理手冊、安全管理實施手冊、技術質量管理實施手冊、市長營銷管理實施手冊、市場營銷大客戶管理手冊、物資管理實施手冊、審計管理手冊。通過這些手冊，作為一名見習的工長，我了解到我的職責范圍：工期管理、安全文明施工管理、技術質量管理、物資管理、商務管理、勞動力管理。工長是建筑施工企業各項管理工作在項目上的具體實施者，是完成建筑安裝施工基層的綜合管理崗位，要協調好分包和監理的工作，確保安全生產和施工。工長做好現場《施工日志》、《項目每日情況報告》的記錄、收集、整理工作。
公司為了大力培養人才設立了導師帶徒制，這樣給了我們新員工一個前進的目標和技術上的指導。薛書記教育我們要提高自己的政治覺悟，善學節儉，敬業，遵紀守法。也就是清清白白做人，干干凈凈做事。
人力資源方面，王經理主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。王經理介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。
最后，培訓中領導對我們提出的要求：善于學習、高效工作、多鍛練身體、謙虛自制、激情敬業。
這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅要鉆研本專業的知識，還要了解其他專業的知識。此外，就是希望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已到公司一個月，感覺現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。相信自己，時不我待。
企業員工培訓心得體會怎么寫?一直困擾很多人的難題.接下來是小編為大家整理的企業員工培訓心得體會及收獲，但愿對你有借鑒作用!
企業員工培訓心得體會及收獲一
信用卡營銷不能停留在傳統的習慣思維和做法上，要將新的營銷理念和服務方法有機地聯合起來，最大限度地提高客戶品質。
_銀行信卡中心為了讓我們新進員工更快地了解公司、適應工作，公司特別進行的新員工入職培訓。對員工培訓的器重，反應了公司“看重人才、培育人才”的戰略方針。加入這次培訓的有以前在別家銀行做過信用卡業務的也有沒接觸過信用卡的，大家都很愛護這次機遇，早早地就來到公司，為培訓做籌備。
這一次培訓的重要內容主要是公司的基礎情形先容和_銀行信用卡系列產品的介紹，最后_銀行信卡_總還順便講了企業文明與發祥，使我們在最短的時光里懂得到公司的根本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、策略計劃和體系的公司營銷理念方面的專業常識，通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有領會。
這次培訓中，讓我們對自己的工作崗位以及公司的上風資源有了更深入的意識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分施展自己的自動性，在做好自己的本職工作的同時，充足應用好公司的優勢資源，最大后果的為公司發明效益，公司的疾速發展也是我們個人的發展。通過培訓，我們了解了什么是職業化、什么是價值觀、以及良多為人做事的準則與辦法，從而和之前的自己進行對比，認識到自己的不足，及時改良，對以后的工作的發展以及個人的發展都是十分有利益的。
在職業化的立場方面，每個人都應當有一顆創業的心，首先咱們要明白的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為本人打工，要信任自己能做好，要有一顆很熱誠懇，一雙很勤奮的手、兩條很忙的腿跟一種很自在的心境。作為在信譽卡核心的員工更是如斯，一方面我們要不拘泥于一些傳統的銷售理念，要擅長沖破、有創意的主意，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。而后就是當前在做事的進程中要留神方式，這樣才干讓工作效力更高、減少無謂的加班，事件也會做的更好。
在專業方面，金融行業最重視的是實際和誠信，需要我們不僅僅在專業技巧上有著全面的知識，而且要對市場有著正確的掌握和剖析才能。我行在銀行業以及其余金融方面有著很大的優勢、然而相對中合型的銀行業務來說對市場的了解絕對來說仍是比擬缺少的，而一個產品品牌的推廣效果往往又決議于市場的反映，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好我行信卡中央的有利資源去營銷、更需要的是以一個整體的目光來對待信用卡市場，這就須要我們對產品的營銷和市場有深刻的了解和認識。因而，我倡議是不是公司以后的培訓能夠邀請一些資深的營銷或者市場方面的人士來進行培訓和領導，這樣我們就能更好的以市場的眼力來思考信用卡業務，從而能更好的為客戶服務為公司創出更好的事跡，公司員工的知識層面也會更加全面。
為了更好的晉升業務水平與業績我深刻體會到公司的中心文化。
信用卡作為一種古代化的金融工具，它便捷、時尚、保險的特色正逐漸被越來越多人所接收，跟著我國市場經濟發展，國民生涯程度的進步，用卡環境的一直改良，信用卡市場蘊含著遼闊地發展空間，但隨著各家貿易銀行都在發行自己品牌的信用卡，如何使我們_信用卡在競爭劇烈的市場中懷才不遇，以下是我對信用卡營銷工作中的一些心得體會。
誠信是維系現代市場經濟的基石，是與客戶彼此溝通的橋梁，在與客戶打交道時只有真摯想待，言行不一，急客戶所急，想客戶所想，才能博得客戶的一份信任，換取客戶的一份誠心。這樣我們能力更好的發展我行信用卡業務。
只有與客戶進行經常性的溝通與交流，了解客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，才能及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶占先機。
工作從細微處入手，在做出營銷前對客戶有充分的了解，要知道自己的客戶看重的是什么，需要的是什么，發掘合作的廣闊天地，同時要細心觀察，見人所未見，想人所未想，捕捉蘊藏在事物背后的新商機。
從這次培訓的效果就可以看出公司對我們的培訓非常看重的，孫經理也為我們做了很多的準備，讓我們在短時間培訓中充分感受了公司對員工的態度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態、更加努力!
細節決定成敗，心態決定成敗高低。
企業員工培訓心得體會及收獲二
首先感謝集團領導及本店領導組織給我一個良好的學習機會，于X月X日參加了在_X(__)大酒店的培訓。在此期間，學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發，受益匪淺，既開闊了眼界又增強了信心，以下是本人的體會和心得。
一、企業環境的營造
學習期間_人事部經理帶領我們參觀了酒店的總統豪華套房、商務標間、女式房等，酒店規劃別具匠心，盡顯尊貴高雅。201間裝修豪華、寬敞舒適的客房，品味出眾的室內布置，一應俱全的客房設備設施加上人性關懷的服務必為賓客的居停創造完美效果。裝飾考究、雅致謐靜的行政樓層，提供了賓客所需求的個性化服務。17間華貴綺麗的中餐貴賓包廂及格調清幽的散座大廳，典雅清新的西餐廳，朝氣蓬勃的動感酒吧，氣派豪邁的宴會廳及功能齊全的會議室再配以巧手烹制的創新美食，加上專業體貼的服務，定能為賓客提供時尚餐飲新享受。酒店專設健身房、全天候室內游泳池、麗花皇宮夜總會、芬蘭灣桑拿洗浴中心等繽紛多彩的休閑娛樂設施，輔以細致入微的專業服務，定能為賓客的下榻帶來全新體驗。
二、企業的精神文化
企業精神是企業文化的核心和靈魂。來到_，穿梭于電梯里、餐廳道、員工活動室……滿意、服務與微笑、速度、誠意是他們的理念，特別是他們的員工餐廳有這樣兩句話：“注重細節，提升服務。加強鞏固，提升服務”。萬獅的員工熱愛酒店，關愛客人，體現了酒店宗旨，管理注重細節，體現了一種獨特的經營方式。_將“人無我有、人有我優、人優我特、人特我變”，的精神文化體現的淋漓盡致。
三、企業的管理
企業管理要滿足顧客，實現營銷目標，不能孤立只是考慮某一因素和手段，必須從目標市場需求和營銷環境特點出發。通過與各位同仁的交流學習，我有所領悟：
1、環境營造對消費環境不斷創新，要有嚴謹、細致、敬業、專業的理念。
就像萬獅的員工餐廳管理，天天處理、天天清掃、天天規范、天天檢查、天天改進，每個崗位都有責任人，相互監督、督促，這種嚴謹的工作作風，足以營造出良好的消費環境。
2、市場營造“心有多大、市場就有多大”把蛋糕觀念變成面團觀念，主動征求來自各方面的意見和需求，通過座談、聽取意見、溝通信息來和客戶聯絡感情，借用顧客的言語為酒店做免費的宣傳廣告，為企業開拓更廣闊的客戶市場。
四、企業信譽的提升
“金獎銀獎不如顧客的夸獎，金杯銀杯不如顧客的口碑”一個企業成功的標志不僅在于它的知名度有多高，更在于顧客對酒店的美譽度有多高，和對客戶企業忠誠度的培育。在_X，我體驗到了_員工為此付出相當大的努力，始終保持將自己秀的產品和服務展現在顧客而前，給顧客意外的驚喜和物超所值的感受。
企業員工培訓心得體會及收獲三
今年的我剛剛走進社會，剛出社會的我難免會有一些迷茫，所以在前期找工作的時候一直都非常猶豫，讓我走進了人生的低谷。那一段時間對于我來說是痛苦的，也是非常絕望的，我找不到自己的目標，也看不見自己的希望，這是一件很糟糕的事情。但最后因為一次偶然，我在網上看到了公司的招聘信息，當時我就感覺看到了一點希望，因為這份工作和我預想中的樣子并沒有太多的差別。但是公司崗位的要求還是非常嚴格的，為了應聘上這個崗位，我花了一個星期的時間做準備，從我的個人形象到堅定自己的內心，我都做了充實的準備。最終我帶著這些成功通過面試，走進了公司。
剛來的那一天，我非常的局促不安，甚至是不知道該說什么，做什么，當時經理也安排了一個老員工帶我，但是可能他當時比較忙也沒有空照顧到我，所以剛開始那一天我確實是有些接受不了的。緊接著第二天就是培訓了，這次培訓參加的人也不是很多，都是一些新員工，在這次培訓中，我有了特別大的感悟，因為我們剛進來的這幾個人大都是今年畢業的，所以這次培訓也主要是針對我們現在的狀況而進行的。所以領導所說的一些都非常貼近我們的現狀，也讓原本非常不安的我變得安定了一些。
現在我可能確實很難適應一個新的環境，加上我們剛剛畢業，從學校轉入社會也是一個非常艱難的過渡，所以這個過程中我們不能著急，領導也承諾會給我們一段緩沖的時間，這讓我就更加的安心了一些。后來培訓中講到崗位時，我才認識到，當我們沒有進入自己的工作崗位時，確實無法正確認識崗位，也就沒有辦法知道這其中的細節，所以想要快速成長就要進入崗位，自己摸索和前進。而培訓實則上也是一種非常快速的方法，在這次培訓中我就已經大概清楚了自己的崗位，也大概清楚了今后的一個發展方向，也許有很多地方我確實還不是太了解，但是今后的路還有很長，我可以慢慢的摸索，慢慢的去發現。
通過這次培訓，我已經知道自己是一個怎樣的身份了，今后的路上應該保持一個怎樣的狀態。現在的我是公司的員工，我要做的就是把這份工作做好，讓自己走進正軌，把一些不必要的困擾通通拋開，就這樣勇敢的、堅定的走下去，實現自己，創造自己。
企業員工培訓心得體會及收獲四
在我的正式入職之前，領導為我安排了這次的培訓課程，更是帶領著我對于銀行的各項知識有了更加深刻的了解。而我更是在其中懂得了不少的知識，讓我對接下來的工作生活有了更多的期待。
培訓的課程主要是從銀行的發展歷史，現階段銀行的情況，銀行的紅線，以及服務技巧等幾個方面展開的。培訓老師更是銀行的老人他對整個銀行的各個方面都是非常的熟悉，更是有一種位居高處的自信。
對于銀行的發展史，培訓老師也算講得非常的仔細，從每一任銀行的重要任務到其的升遷過程都是有較為詳細的介紹，更是真正的向我們傳達了只要有能力便是可以在銀行中有更好的升遷機會。而現階段銀行的情況便更為簡單，各個部門的人數、情況，各位領導都是有簡單的介紹一些，同時讓我們真正的明白自己所在崗位的責任與任務。當然也是有將這個銀行的各項設施與一些重要的工作都做了強調處理，是我們每一個人都必須要記住的。
而銀行的紅線，便是規章制度，是不可以做出的一些行為，在培訓中講解出來也便是為了更加的方便于接下來工作中去避免，這樣便是可以真正的讓自己在其中去得到改變，更是不會犯下一些不必要的錯誤。最后便是身為銀行人員最為重要的一點，在工作中與客人的溝通技巧與注意事項。銀行業也是服務業，是為每一位到達銀行的人進行服務，更是要讓他們感受到銀行在各方面的溫暖，所以服務的技巧是必不可少的。其實可信內容也就是以誠待人，以自己最為溫和的方式來讓客人感受到較為舒適的體驗。
結束了培訓，讓我真正的明白在銀行中工作是需要擺正自己的儀態，以最棒的狀態來面對每一位客人的需求，更是努力為他們解決需求。既然身為銀行的工作人員，最為重要的就是自己要熟悉銀行的各項業務，要明白業務的進行流程，這樣才更能夠為客人有更多的幫助，同時才能夠讓自己的各方面能力得到提升。當然每天銀行的人流量是非常大的，所以更是需要有更好的工作效率才能夠真正的維護好秩序，才能夠讓工作的進行更加的快速。而我作為銀行的新員工需要作出的努力還是非常大的，同時我更是非常的需要擺正自己的姿態，努力地讓自己在這樣的情況下得到更大的成長，有更大的發展。
在正式的看開自己的工作之后我便是需要付出更多地努力，讓自己能夠在這份崗位上為更多的人帶來便利，更是讓銀行的工作更加的順暢與有序。
企業員工培訓心得體會及收獲五
在_天的培訓中有苦有甜、有歡聲笑語、有掌聲、有感動，每一天過的都是那樣的充實、那樣充滿了意義。
第一節課我們學習了點鈔，開始大家對點鈔的方式方法了解的還不多，在_老師的指導下，我們看了有關能手點鈔表演的錄像片，讓我們了解到好幾種點鈔方法，并逐步熟悉了點鈔的技巧，并能熟練掌握。這是一個好的開端，在接下來的學習中同學們更是盡心盡力，每個人都保持著良好的學習狀態。然后我們還學習了計算器、了解了傳票錄入。
第二天上午，_行_書記專程從忙中抽空給我們講授了“員工行為規范”，_書記的課使我們受益匪淺。他給我們講了_銀行的工作核心是“追求卓越”，并生動明了的給我們講了卓越的含義。接著講了_銀行的企業文化“誠信、績效、創新、和諧”，逐一詳細的介紹了這四個詞語的概念，還給我們舉例子，讓每個人都身臨其境的體會著中行的文化，使得我們更進一步的了解了中行、了解了自己的崗位和自己的目標。
然后的幾天我們學習了“會計原理、銀行卡知識、本外幣鑒別、測評系統、金融法律法規、反洗錢和零售柜面操作等知識。讓我們從各個不同的方面了解中行，了解自己的業務于自己的職責，學到了很多的實際操作知識和書本知識。
我們的班主任_老師，還為我們講了_企業文化、職業道德以及員工職業生涯發展規劃。課堂上，_老師生動的講解，并給我們舉實例，并以自己的經驗教導我們該如何去做好自己的本職工作，如何的幫助他人，如何看待自己的發展，我們在寓教于樂的氛圍中我們學習著，掌握著知識。
_月_日晚上，我們全班還開展了一次文藝聯歡，在聯歡會上，每一個學員又給我們展示了自己的另一面，唱歌、做游戲，正巧這天是我們市行營業部_的生日，大家還一起幫她慶祝生日，一起為她唱生日快樂歌，一起為她吹蠟燭分蛋糕。歡笑聲掌聲夾雜在一起，那一刻的我們有著歡樂、活力和感動。最后我們市行12人一起上臺為大家唱“同一首歌”，聯歡會在我們的歌聲中尾聲了!
_天的時間過的真快啊，在_天中我們不僅學習了書本知識與實際操作知識，更鍛煉了我們生活和工作的能力。把我們52個人的心都緊緊的聯在聯一起，我們知道我們都有著同一個目標，那就是為了自己、為了_銀行今后的發展，我們一定要努力努力再努力。
人生是一個存在的過程，人生是一個不以生為始，不以死為終的過程。請允許我用昨天所發生的一切來記憶整個培訓活動的前期準備工作;用今天來敘述整個培訓的概況和詳情;用明天來體驗培訓活動的感想和經歷。
從_月_日開始，為期_天的_銀行_分行2020新入行員工培訓工作于_月_日成功落下帷幕，95名來自全省各地的同仁們完成了一次心靈之旅，人生之旅。在_天的培訓生活中，有苦有甜，有歡笑有淚水，有掌聲有感動。作為這個大家庭當中的一員，我感觸頗深，
在人力資源部的精心安排下，為期_天的培訓工作于_日上午正式開始。首先為我們講課的是_行長。_行長給我們介紹了_銀行_分行的現狀以及未來的發展方向。明確了作為一名中國銀行的員工應該具備的素質。為我們以后的職業發展規劃指明了方向。使得我們更了解了中行，更了解了自己的崗位。_行長從百忙之中抽出時間給我們講授的這堂課，使得我們受益匪淺。
在接下來的幾天當中，我們進入了業務知識的學習階段。公司金融業務介紹，金融市場業務，國際結算業務，風險管理體系，個人金融業務，綜合柜員3.0系統操作等。各位主講老師都是各個部門的業務骨干。通過他們的介紹，我們對以后所要從事的職業有了更清醒的認識，雖然大多數學員都不具備專業的金融知識水品。但經過6天的業務知識培訓后，我們對銀行的內部運營機制也有了大體的了解。也比較清楚地理解了銀行各部門的職能和責任以及銀行各種金融產品的特點和性質。學到了很多在課本以外在學校也很難學到的東西。所有業務知識培訓結束后，我們舉行了閉卷考試，這也算是對我們這幾天學習的一次階段性總結。
在培訓接近尾聲的最后_天，我們轉戰到了_培訓基地。進入打造卓越團隊階段。在這里，我們度過了_天_夜，我們經歷了一次心靈的洗禮。由_有限公司為我們量身訂做的，名為“_卓越團隊”的集中培訓班使得我們更加清楚地認清了自己，更加深刻的審視了自己。同時，在國內著名高級心理咨詢師_老師的引領下，我們一同回憶了從呱呱墜地到多識長大的成長經歷。他用極其特殊的方式讓我們重新的回到了從前，回到了無憂無慮的童年時代，白衣翩翩的少年時代，年少輕狂的青春時代。我們掉淚，我們為感恩父母掉淚，我們為能擁有今天掉淚。
茫茫人海中，95名成員的相遇可能是人生路上的一次偶然，也或者是命中注定的緣分。但是，我想說，存在的便是合理的。_天的訓練營培訓，使得我們95名同仁真正的抱在了一起，我們成為了一支團隊。使得每名成員有了更加強烈的集體榮譽感。我們為了共同的目標通力協作，我們同榮辱，共進退，困難面前不氣餒，逆境面前不放棄。
在每一個精心設計的游戲當中都用心去體會，把它當中社會的縮影，人生的縮影。我們領悟到了很多，我們認識到了自己身上的不足，找到了阻礙自己進步的絆腳石，理解了如何去打造一個卓越團隊。不到_天的封閉式培訓，讓我重新審視了一遍自己的人生。重新審視了這個世界。收獲頗豐，它將我們95個慣勿相交的獨行者真正的聯結在了一起。我們手拉手，唱著相親相愛一家人;我們肩并肩，喊著我是團隊，團隊是我。
_天的培訓過得很快，我們學到的也畢竟有限?！暗辽僭谖覀冃睦锓N下了一顆種子，只要時機成熟，這顆種子就一定會開花，結果”。所以作為中國_銀行的一份子，為了_以后的發展，我們一定要努力。
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xx年醫藥企業員工培訓總結
尊敬的各位同事
公司xx月xx日組織培訓后，公司全體同事都撰寫了培訓心得，為節約大家寶貴的時間，現將各位同事心得體會中優秀的部分整理成文，以供分享。xx年xx月xx日
通過一天半的培訓，我從張守明老師那里學到了很多道理，但我認為更重要的是我們應該行動起來，不要妄自菲薄，要相信自己，只要認準目標就要永不放棄，通過自己的努力來改變自己的心態和命運。(唐倩)
接到xx年公司下達我店的任務，讓我明確自己肩上的責任和重擔，從今天開始在店內與同事多溝通，少抱怨他人，服務好顧客，工作中找到自己不足的原因，做好每天每月的目標，工作計劃，最終取得好的業績，達成年度目標。(李加芳)
做人做事決定一生的成敗。只會做事不會做人，即使取得一時的輝煌成就，最終眾叛親離，孤家寡人。只會做人不會做事，只顧八面玲瓏，既浪費精力，浪費情感最終徒勞無益，索然無味。(王金祥)
換位思考，誰都不容易，你想上班，首先得有人給你一個平臺，讓你有工作做，工作干好了，自然有豐厚的回報。生活中千萬不要和別人做比較，如果老是在討論誰的收入高，誰在做什么官，權利有多大，他曾是我的同學或朋友，誰又怎樣會享受，穿名牌，今天去哪兒旅游，明天去哪兒吃海鮮、野味，他有幾套房子，價值多少錢的車，那么，你就會無名的發火、抱怨，會影響上班的積極性，別人怎樣生活與我無關，我的生活我做主，我不玩這些我也活得很充實，我有信仰，我自信明天會更好!(李建瓊)
通過學習，發揮自己的特長，在工作中敢于創新，用系統思維思考問題，同時帶好自己的隊伍，讓工作全面發展。在過去的生活和工作中，由于自己不善于總結和學習，使得在工作中有比較、抱怨、評判等一些不利于工作的想法。通過此次學習，我會通過對比、總結、完善，全身心投入工作，使自己加快對職業化的邁進。(普文)
我知道，自己還有許多的缺點和不足，離職業經理人的條件相差甚遠，但我想在今后的工作中，努力改進自我的缺點，吸取他人的長處，取長補短，循序漸進力爭為實現自己的目標盡最大的努力(鄭凌)
昨天，已經從我們的生命中流走;明天，在我們的生命中還是個未知數;今天，才是我們應該把握和珍惜的時光……，懂得放棄，學會釋懷，收獲幸福，人生不能重來，人生也無法預知長短，但我們可以控制的是人生的內容，是人生的質量，是生命的品質，是生命的寬度。(王尹瓊)
只有不斷的給自己充電，把大腦積極靈活的動起來，樹立積極的生活、工作熱情，以平常心態面對工作及身邊的人和事，加強自我素質的提高，把別人身上的優點聚集到自己身上，好好做事，好好做人。(楊曉利)
提升自我，就要有膽有識去超越自我，想人家想不到的，做別人不敢做的。(楊正瓊)
通過這次培訓，讓我體會到，作為社會的一員，一定要先學會做人，然后才會做事的道理，要有感恩的心，知恩圖報，珍惜現在，不斷提升自己使自己的明天更美好。(楊瓊)
我們每個人都渴望成為一名有責任，有擔當的優秀員工，渴望獲得更高的薪水，更高職位，更大成功。(楊艷)
通過這次學習，我要把今天當作生命中的最后一天，忘記昨天，不癡想明天。今日事今日畢，我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅趕恐懼，我要讓今天成為不朽的紀念日，化作現實的永恒。當我邁進新一天時，我有了三個新的伙伴：自信、自尊和熱情。自信使我能夠應付任何挑戰，自尊使我表現出色，而熱情是自信和自尊的根源。沒有熱情我注定要在平庸中渡過一生，有了熱情，我將會創造奇跡。(陳元翠)
我不要落后，我要超越自我，勇往直前。相信自己，戰勝自己。(吉莉)
真正的比較不是與他人的比較，而是今天的自己和昨天的自己的比較。(劉桂香)
人一定不要嫉妒，對生活要少抱怨，只要有陽光就會有希望。通過培訓讓我更懂得珍惜今天的人和事，對朋友、親人、同事、愛人、孩子一定要多些寬容、包容、體諒和理解。我的心靈被打開了，很舒服，我聽得很認真，很開心，在我的生命中有這樣一次經歷，謝謝!(張竣淋)
要抱有一顆感恩的心，感謝父母給我生命，并養育我長大，感謝老師傳授我知識，感謝同學的幫助和關心，感謝公司給我工作的平臺，并能在這個平臺上繼續接受知識，不斷充實自己。(楊麗瓊)
人與動物的根本區別就是能夠制造和使用工具，并創造文明。作為我們銷售人員，我們制造的工具就是要有高超的銷售意識，優質的服務意識，較強的團隊精神，多做事少發牢騷。
影響決定生存與滅亡，特別是在信息化的今天。“眾口鑠金，積毀銷骨”，影響可以讓一個集體飛黃騰達，也可以讓一個集體灰飛煙滅。作為我們銷售人員，要提高我們藥店的正面影響，消除負面影響，這才是真正的生存之道?！敖鸨y杯不如百姓的口碑”，所以說影響比改變更重要。
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫院隊伍中的一員。當然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫院甚至全社會都關注著患者的病情動態，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。...
職業道德是什么?它是社會一般道德的一個重要領域，是社會一般道德在特定職業行業中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。
走出校門，帶著對社會的好奇心，帶著對工作的熱情，走進了人生的第一個工作港灣佛山市第二人民醫院。在工作前，為了人我們這些剛從家庭和學校走出來，從小嬌生慣養，事事不用操心的孩子們，能夠盡早成長、能夠明白自己的工作責任、能夠成...
通過培訓，使我受益匪淺，認知了許多工作的盲點，學會了許多工作的技巧，掌握內訓師必備的角色認知及必要條件，對今后的工作也充滿了憧憬和信心。
xx年xx月，我參加了教育機構市場部新員工入職培訓，參加此次培訓的主要是市場團隊新同事，以及實訓中心新入職同事共50位左右。集團公司十分重視本次培訓，董事長、總經理及各部門主管等集團公司管理層也都作為培訓講師，與我們進行了深入交...
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業務，更好的適應工作，公司特地對我們新員工進行了為期5天的入職培訓，充分反應了公司對人才的重視和培養。
剛邁出校門不到兩個月的我們在結束了省公司組織的于武漢電建學校的崗前培訓之后又開始了新一輪的培訓。非常感謝公司給我們這次的學習機會，同時也感謝公司對我們新員工的重視，更要感謝這一個星期來對我們細心灌輸的各位老師、領導。
我于xx年xx月來到康福藥店工作，作為藥店的一員，我工作努力，認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力有了逐步提高?，F對工作做了以下總結：在藥店工作期間，我認真學習《藥品管理法》、《經營管理制度》、《產品質量法》、《高品質質...
（一）師資隊伍專業性不強
教育部要求專職就業指導教師和工作人員和應屆畢業生的比例應該不低于1：500，然而，高校的就業指導隊伍配備人員嚴重匱乏，對于學生的就業指導只能完成常規性的任務，比如大班授課、年級大會等，不能為學生進行有針對性的輔導。此外，由于高校輔導員隊伍是最為熟悉學生具體情況的群體，然而其常常被局限于日常瑣碎性的工作，無法進行職業化的系統培訓和對就業指導進行專業化的研究，因此，高校就業指導師資隊伍的發展成為提升就業指導水平發展的難題之一。
（二）就業指導課程實施工作流于形式
就目前全國高校就業指導課程的開設情況來看，其大多設置在高年級，其認為在學生就業前進行突擊式的教育就可以達到指導的目的卻忽略了對于學生從低年級開始的全程就業規劃。其次，就業指導課程的講授主體大多為高校輔導員，其對學生的專業課程內容、未來的從業方向不是完全清楚，只是為學生講授就業的政策、形式以及應試技巧方面的內容，忽略了對于學生專業和職業統一規劃的指導。最后，學生對于就業指導并不重視，認為這課程的設置僅僅是為了“湊足學分”，實際上，缺乏實踐的就業指導成為學生學習中的“雞肋”。
二、國外高校就業指導工作概況———以美國和日本為例
（一）國外高校就業指導機構
美國和日本的高校就業指導人機構做法相對比較成熟。美國的高校都會設立畢業生就業指導中心。作為學校的常設機構，一般是由分管學生事務的副校長直接負責。從事就業指導的教師也應具備心理學、教育學等方面的專業知識，具有相關的實際工作經驗。經費來源于學生經費、社會捐贈和對學生的有償服務。充足的經費支持使得美國高效的就業指導工作得以有序開展。日本高校的就業指導機構分為職安依存、兩者協力和學校主導三種類型。除個別學校外，日本高校大部分為學校主導型。公立大學大多是在院系中設立就業指導機構，私立大學則大多是在校級設立就業指導機構。
（二）國外高校就業指導機構職能
美國高校的就業指導機構職能是幫助學生正確地認識自身情況，具備一定的求職技巧，了解社會需求的信息，以便能夠成功就業。其具體做法是通過職業咨詢幫助學生更好地了解自我；通過就業咨詢幫助學生確定目標，鎖定生活和就業范圍；就業安置幫助學生在就業前扮演好受雇人的角色，完成從學生到職業人的過渡。日本高校的就業指導機構職能則是通過多種方式向學生傳遞用人單位信息、向學生講授擇業技巧、面向學生進行就業咨詢等，主要是通過種種方式幫助學生找到滿意的用人單位，最終以就業率來衡量學生的就業情況。
（三）國外高校就業指導模式
國外高校的就業指導模式是以對學生在校四年成長甚至是整個職業生涯的發展為核心。學生的職業生涯設計，不僅為高年級學生提供指導和服務，還要為低年級的學生進行職業指導。其為學生講授求職技巧的同時還特別強調學生要通過對自身的分析，了解自身的優勢和劣勢，選擇適合自己發展的職業目標，明確和制定求職的行動計劃和具體措施。此外還要求學生重視職業生涯的管理，引導學生在大學生活中對自我進行適時地評價，了解用人單位對人才的需求變化。最后要求學生正確處理自身的職業生涯危機，確保學生在求職中具有穩定的心理，幫助學生分析和預測職業的發展前景。日本高校的就業指導模式是以服務為核心的，其通過制作、提供用人信息和資料、開設相關的就業指導講座以及進行就業咨詢等形式幫助、指導學生就業。在提供用人信息和資料方面，日本的高校通常是將就業工作的日程安排、就業求助方式、就業協議簽署流程等信息通過紙質的方式傳達給每一個學生。此外，日本的大學還設立了就業信息資料室，在這里，學生可以查閱到歷屆學生的就業情況、就業去向、就業理想的學生撰寫的求職心得以及各大企業的用人情況等內容。在就業指導講座方面，日本高校的就業指導部門通常在學生大三年級的下半學期開設畢業生就業流程、就業心理準備、公務員考試、女生就業、留學等相關講座，以便對不同求職類型的學生進行指導。在就業咨詢方面，其通常是設有完善的就業咨詢室，接待學生的團體咨詢和個體咨詢，在咨詢室內，還常常邀請企業對學生進行面試模擬和就業模擬等相關的指導，為學生成功就業打下堅實的基礎。
三、國外高校就業指導工作對我國高校就業指導工作的啟示
（一）創新學生就業指導的方式，積極利用新媒體平臺
隨著市場經濟的改革，學生的就業從等待安置到自主擇業，因此，高校也應由“幫助學生就業”轉變為“指導學生就業”，對于就業指導的內容，高校也應創新，通過建立完善、科學、規范的就業市場以保證學生就業信息和就業渠道的多元化和暢通化。同時，采用微信、QQ等新媒體平臺，時時傳遞就業信息，為學生就業服務。
（二）實行全程化的就業指導模式
對于學生的就業指導應該貫穿于學生整個大學四年，在不同年級和不同層次的學生中制訂不同的培養方式。即可以在低年級幫助學生進行職業生涯規劃，樹立職業理想，確定職業目標。在高年級中進行職業分析和人才需求分析，進行模式面試和職場模擬訓練，為步入職場做好心理準備，進行就業流程和就業政策的宣講，幫助學生了解相關的法律法規，指導學生就業。
（三）培養專業化的教師隊伍
就業指導教師的水平和專業化程度影響著就業指導的效果，高校就業指導教師應該將就業指導定義為教育工作而不是行政事務性的工作。就目前來看，我國就業指導的教師通常都是由輔導員和行政人員擔任，專業能力和水平有待提高，而且人員隊伍流動性強，導致對于學生的就業指導未達到預期效果。因此，未來的就業指導工作不僅應該在教師的專業能力上下功夫還要保證其隊伍的穩定性，爭取建設一支專業化、專家化、職業化的教師隊伍，具備扎實的心理學、教育學、法學和管理學相關知識，懂得面試和就業技巧，掌握一定的企業資源，具有較強的溝通能力和協調能力，給予學生建設性的意見和建議，幫助學生順利就業。
（四）積極搜集就業信息，尋求社會支持
【關鍵詞】高校輔導員 專業化 培訓
一、輔導員專業化培訓的重要性
2005年，教育部在貫徹中央16號文件的意見稿中提出：“各地教育部門和高等學校要制定輔導員、班主任培訓規劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結合”。繼年，教育部第24號令明確要求：“各高校負責對本校輔導員的系統培訓”、“鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才”。
從中我們可以看到，主管層不僅意識到了培訓工作的迫切需要和重大意義，而且還為具體操作確立了專業化發展的方向。因此，要想造就出一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高校輔導員隊伍，就必須正視該崗位涵蓋多門類學科知識和事務性繁雜的特點，從專業化建設入手，切實抓好工作培訓這一重要手段。這將對進一步提升高校輔導員的思想政治業務水平、學生管理工作能力和促進其職業化進程起到積極地推動作用。
因而，根據國家有關要求，如何建立起高校內部的輔導員專業化培訓，如何科學的構建培訓體系，從而保障預期效果，就成為一項重要研究課題。
二、專業化培訓指導理念
當前，高校輔導員培訓工作越來越深入，層次體系也日趨完善。但與此同時，其中也暴露出一些具有普遍性的問題，比如：培訓廣度不夠，尤其是省部級培訓工作要想在如今信息化時代實現全員培訓的目標，難免有些窘迫；培訓深度不夠，內容和形式較單一，大多為專家領導講課，輔導員們聽課，先講職業道德，再談工作職責，管理痕跡重過“以人為本”的精神關懷。針對這些問題，開展具有校本特色的專業化培訓不失為合理的創新嘗試。那么，確立正確的指導理念就稱為此項工作的首要任務。
指導理念一：貼近實際來帶動熱情，提倡體驗來引發思索。培訓工作雖然教授的是平面理論，但其具體內容是體驗式的，形式可以演變成參與式的。通過貼近實際的事例和技巧講解，同行間的共鳴和主觀意識肯定會產生聯系實踐的動能。同時，做好輔導員工作需要一種問題思維，需要更多地思考如何去解決大學生教育管理中的“新”問題、如何去剖析學生聚焦的“大”問題、如何能切準眾多現實中的“真”問題。專業化培訓就是要借助一些有效手段讓輔導員“多看、多聽、多說”，繼而“多想、多寫”，使他們創造性地開展工作。
指導理念二：注重實用，凸現校本培訓特色。縱觀各高校學生管理工作，所遵循的章程規范都源出一本，但因個體實際差異，具體程序和手法又不盡相同。而較高級別培訓的內容不可能兼顧或都適用于自身情況。另外，輔導員培訓工作大多定位在上崗職業教育這個層面上，而實際上，一些好的管理工作方法和理論對于工作多年的輔導員同樣非常具有借鑒和啟迪作用，應當予以推廣運用。因此，專業化培訓的創新重點就是要注重實用，強調可操作性和實效性，最終形成獨具本校特色的培訓模式。
三、專業化培訓內容和形式
眾所周知，常規的輔導員培訓內容包括崇高使命認識、工作目標和角色定位，政治理論方面的“國際與國內形勢”，業務知識方面的“大學生職業生涯輔導與就業指導”和“大學生心理咨詢與輔導”等等。只要是培訓工作，宏觀指導層面的內容肯定不可忽略，相對而言，專業化的特色就體現在微觀層面的側重：以高校為主體，系統地對新、老輔導員進行校本崗位培訓，實行人不離崗、訓不離校。所以在內容上還應當涵蓋“我校輔導員工作方法與實例”、“近年來突發事件處理方法與案例”，比如：獎助貸的評定細則詳解、優秀班團活動組織范本、學生干部隊伍建設心得、“五困”學生（思想困惑、經濟困窘、心理困擾、學習困難和就業困境）幫扶技巧等等，總而言之，就是要努力結合實際，用豐富全面的培訓內容著力推進輔導員的素質提高與能力發展。
與之相匹配的是，專業化的高校培訓應在培訓理念的指導下，建立“立體交叉”的培訓方式，開辟靈活多樣的培訓途徑，多種方式并舉，德才知藝并重?？梢宰層谐煽?、有經驗的輔導員走上講臺，與有理論研究和專業知識的專家學者共同交流，使新上崗的同行更清晰地確立工作方向，避免出現遇事慌亂的現象；可以把典型教育事例編排成情景劇展示出來，既發揮了輔導員的才能還能夠啟發更多的受眾思考；可以建立局域思政網絡平臺，整合輔導員培訓與訓練的課程資源與教學資源，方便快捷地下載和共享有利于促進交互式學習機制的形成。只有這樣立足實際進行培訓創新，針對性才強、培訓面才廣、效益性才顯著。
四、專業化培訓體系運作流程
綜上所述，我們可以發現其中區別于目前常規和主流輔導員培訓的理念、內容和方式方法上的完善與創新。那么，必然會產生出有所改變的專業化培訓運作流程。以圖表示意：
①黨委確定和調整培訓目標②學工部門傳達培訓原則精神
③院部上報培訓需求和推薦人選④據需求信息制定計劃和選定主講
⑤師資成員進行模式設計和課程安排⑥學工匯總統籌并組織實施
⑦培訓后期受訓對象進行效果評估⑧反饋至黨委處進行新一輪
五、結語
培訓是推進輔導員隊伍專業化建設的重要途徑，創新是推進輔導員培訓的堅強動力。高校輔導員專業化培訓更是一項嶄新的工作，無太多經驗可循。因此，我們只有在具體實踐中找尋規律，勇于嘗試，進行體制創新，積極建構科學有效的培訓體系，使其在加強和改進大學生思想政治教育的過程中發揮更大的作用。
參考文獻：
[1]葛坤英.開創獨具特色的輔導員培訓之路[J].河南教育，2008，(3)：27.
[2]李錦紅等.高校輔導員培訓需求調查與培訓體系建構探討[J].西南交通大學學報，2007，8(5)：95.
我們全體學員在黑龍江省體育競賽管理中心的組織下，于年月日在體育學院培訓基地參加了武術社會體育指導員培訓，學習中我們感到受益匪淺。學習中，我們了解到社會體育指導員分為不以盈利為目地的公益性社會體育指導員和以盈利報酬為目地的職業性社會體育指導員，我們能參加今年職業性的武術社會體育指導員的首批培訓，不僅僅是個幸運者，更為重要的是，它將成為我們人生史上的一個亮點。這是具有意義深遠的一次培訓，不僅使我們了解了武術發展史，更明確了我國社會體育運動發展的方向，作為一名社會體育工作者應具備哪些素質、遵守哪些規則，才能更好地弘揚民族體育文化、肩負起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果?，F將我們的學習心得匯報如下：
一、領導重視、組織得力、培訓成功
這次培訓班的圓滿成功，離不開省體育人才服務中心、省體育競賽管理中心以及體育學院培訓基地各位領導的重視和關懷，在體育學院領導的密切合作，周密籌劃、精心組織、聘請優秀的教師、教授授課。面對炎炎烈日、不動也熱汗淋漓的高溫而不自顧，親臨學習班動員、指導、督陣，現場解決問題，使培訓班在有條不紊的狀態下創下了時間緊、任務重、培訓效果好的業績。
通過各位領導在培訓班上的動員和講解，使我們知曉：國家之所以出臺了《社會體育指導員國家職業標準》（以下簡稱“職業標準”），如此重視培訓工作，就是要使申報相應等級武術指導員職業技能鑒定的申請者，加強對武術運動的理解，掌握武術基本理論知識、技術和技能，提高教學能力和管理水平，達到《標準》中各級武術套路社會體育指導員在理論知識和技能方面的基本要求，為參加相應的等級職業技能鑒定考試做好準備?！堵殬I標準》的頒布，標志著我國開展的社會體育活動由過去僅為體育行政部門的工作，變為了國家的一項工作，標志著我國社會體育指導員制度的建設發展進入了新的階段，標志著社會體育指導員工作向職業化方向邁出了新步伐。同時也說明，《職業標準》的頒布，進一步制定社會體育指導員職業鑒定規范、衡量社會體育指導員職業能力、確定社會體育指導員勞動報酬水平提供了科學的依據，也為社會體育指導員職業教育培訓工作、為合理利用社會體育指導員資源提供了重要的依據。為加強規范管理，強化執法力度，使獲得社會體育指導員資格者在國家法律制度下，更好的發揮特長，成為一種職業技能、謀生的手段。
我們從省體育管理競賽中心以及體育學院培訓基地的各級領導身上，學到了親和力、使命感、緊迫感。他們各個為人正派、雷厲風行、認真重效的思想品德、工作作風和公務員應具有的綜合素質，不僅增強了我們的信心，還使我們看到了我省大眾體育事業蓬勃發展的愿景。
二、教學嚴禁、內容充實、生動有趣
為我們上課的各位老師，都是體育界的精英，教育界的驕子。他們既有扎實的理論知識，又有豐富的實踐經驗，面對我們這樣的特殊學員，他們厚積而博發，他們把公共理論課、武術專業課，《中華人民共和國體育法》等學習內容，由淺入深、娓娓道來，使我們頓生耳目一新之感。新名詞、新概念、新思想、新知識，等等，激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌。那種久旱逢甘雨的暢爽，教與學的互動在培訓班上發揮到了極致。實踐課上，各位老師，不顧38度以上高溫、即便揮汗如雨也不放松每個細節的示范和講解，直到每個學員完全掌握要領為止。老師的這種精神，不時地感染著我們、激勵著我們鍥而不舍的學習和操練。參加這樣的培訓，使我們又一次感受到教育的重要，學習的難得，為人師表的崇高。學習決不是一蹴而就的事情，它將是終身不可或缺的過程。從這些老師身上，為我們如何傳承中華武術精神，提高大眾身體健康水平，找到了可以參照的范本。
三、學員刻苦、精神飽滿、效果顯著
我們這些學員年齡參差不齊，所學專業千差萬別，但為了一個共同的目標，走到了一起。是武術社會體育指導員職業技能培訓，使我們結下了同桌再學習的這份緣。在我們人生的里程碑上，也將留下濃彩重筆。我們大家真切地感受到，這個培訓班沒白來，每個人都有所得、有所悟。這次培訓，有完備的教學大綱，有充實地學習內容，有德才兼備的老師授課，有領導支持下的強有力的組織者的無私奉獻，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過這樣的學習，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們增長知識的甘露，刻苦，是我們通向武術知識寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責任，是我們必須肩負起的義務。在培訓期間，每一位學員，都認認真真地上好每一堂理論課和實踐課，忘記了高溫炎熱、忘記了年齡、忘記了傷痛、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學習，學到真知識、學會真本領。
培訓班雖然結束了，但學習不會終止。武術文化的傳承，是千秋萬代永續的事業，需要我們和更多的社會體育指導員一起，用智慧、用知識、用技能、用責任書寫中國大眾體育運動蓬勃發展的美好明天。
一、評價方式呈靜態
傳統的高職院校學生職業素質評價體系主要采用靜態量化評價的方式，其表現在期末考試成績和畢業論文綜合鑒定中，依據考核成績設置各類別的獎學金和優秀學生，在很大程度上影響學生的就業基準。專業素質拓展能力看是否獲得相關的中高級職業技能證書。在道德修養、心理健康、職業生涯規劃等非專業素質方面不易量化的課程，主要按照卷面考試成績進行評定。這種注重整體、忽視個體的靜態量化的評價方式，往往不能選拔出有適應能力、發展潛力、創造性解決問題能力的學生。高職院校學生職業素質評價的有效指導、積極反饋作用體現不明顯。
二、評價主體單一
學校是傳統職業素質評價的主體，個人參與評價比例極少，而重要的市場需求方企業和社會“第三方平臺”被邊緣化。最終導致的結果是，企業單位對高職院校學生的專業知識、職業技能等“硬性”要求，在職業崗位標準中排位靠后，而在專業教育教學中最不易重視和難以考核的“軟性”指標，如是非判斷、思想認識、心理承受、個人綜合素質、社會責任等卻處在至關重要的位置。傳統職業院校的“供給”與社會職業崗位“需求”間存在很大的差距，因此高職院校職業素質評價的主體應該是多元化，必須達到學生、學校、企業、家長等多方認可的職業素質評價標準。
三、構建基于能力本位的高職院校學生職業素質教育評價機制
高職院校職業素質教育評價機制的建立就是要克服上述存在的問題，并結合各校的具體情況而進行構建。具體涉及到第二課堂活動的設計、實訓設備的更新、教師教育教學能力的提升、家長配合程度、經濟文化的發展狀況等等。為此，筆者構建了高職院校學生職業素質教育評價機制。
1.建立學生職業素質拓展成長手冊。職業素質拓展成長手冊是貫穿高職院校學生三年職業素質教育的一根主線，也是呈現了職業素質教育的成果。手冊記錄內容既包含學生平時參加的志愿服務、社會實踐、勤工儉學、職業技能培訓等活動，也包含輔導員、任課教師的評語和綜合測評的等級，最終形成畢業時的一張職業素質拓展等級證書。學生職業素質拓展成長手冊一方面能培養學生的公民意識、奉獻意識、道德意識和服務能力，督促學生不斷提升自己的綜合素質，為學生的成長成才、職業規劃以及就業指導方面提供指導和服務。另一方面則是成為學生的一面鏡子，讓學生時刻警示自己，及時發現問題并進行修正，以彌補自身成長中的不足。
2.采用定量與定性的評價方式。在高職學生職業素質教育評價機制中，定量評價是對學生參與各類活動的次數及時間長度、獲得各級別競賽的獎項及名次、參加技能培訓的課時及鑒定等級等形成量的評價，而定性評價則是對學生課程成績、平時做志愿服務等活動的心得感悟、學生間及教師的評語、實踐單位的表現和評價等級等形成質的評價。通常情況下，我們對學生采取定性評價的方式，很容易導致以課程成績、評價定論學生職業素質的高低。采用定量與定性相結合的評價機制，不僅避免了主客觀不一致有失偏頗的傾向，還能夠不斷激勵學生參加各類有意義的活動和培訓，從而充實而美好地度過大學時光，也提升了自身的綜合職業素質。
3.構建“學生、學校、企業、家長”四位一體評價主體體系。這種評價主體機制有利于學生、學校、企業、家長對學生的成長共同承擔責任。學生評價包括自我評價和和學生互評，這樣不僅讓學生能意識到自身某些方面不足，及時彌補其成長短板，而且能讓學生領悟到形成與提高職業素質最終要依賴自己的不懈努力！教師的評價包括輔導員評價和任課教師評價，教師的評價對學生職業素質的形成和提高起著導向作用，恰當的評語對學生來說是一把激勵并鞭策的雙刃劍。由于用人單位對學生的總體情況了解不多，其評價通常是對學生實訓實習的肯定，很少有犀利的批評言辭。家長對學生的了解最為全面，但包含濃厚的親情成分，因此企業和家長評價對學生的影響較小。筆者所在學校開通了網絡“學生成長記錄”系統，以便家長隨時登陸系統了解自己的孩子在校期間的學習、生活及其他表現情況，也便于家長對孩子做出客觀的評價。學生、學校、企業、家長四位一體評價全面發揮作用，則對提升學生職業素質有很大的促進作用。例如，重慶城市管理職業學院旅游學院與重慶中環盛世會展有限公司、重慶利嘉有限公司、重慶索菲特酒店等26家企業建立校企合作，企業是學校學生人才培養基地，學校為企業培養儲蓄優秀人才，企業為學校構建崗位職業化師生隊伍。在企業實際情景崗位中，學生能深刻感受到企業文化職業崗位能力要求，并將職業素質的學習轉化為自覺行動。實訓結束后，學生在實訓實習的企業老師會對學生的道德修養、動手操作能力等做一個綜合的評價，并記錄在學生素質拓展成長手冊上，而學生本人、校內實訓指導老師、家長都會對學生實習實訓環節做出客觀的評價。職業教育是培養為社會、為企業直接創造價值的專門教育，我們要引導具有不同特點的學生形成富于個人特點的職業素質，根據職業學習過程建立學生職業素質拓展成長手冊、構建“學生、學校、企業、家長”四位一體評價主體體系、職業崗位情景教學、采用定量與定性的評價方式評價體系，形成了較為公正、客觀、全面、動態的評價結果，有利于培養學生綜合職業素質，為高職學生職業發展夯實基礎。
作者：楊瑞 單位：重慶城市管理職業學院
職業教育人才培養模式員工培訓體系示范校建設
近兩年，我校正在大力開展國家示范校建設，堅持以科學發展觀為指導，以把我校建設成為服務于濱海新區和天津港快速發展，輻射三北和環渤海地區的高水平的港航職業國家示范學校為總體目標，以服務為宗旨、就業為導向，堅持把職業教育和員工培訓做大做強。因此，完善職業教育人才培養模式和員工培訓體系成為我校國家示范校建設的重中之重。
一、建立職業能力與崗位對接的人才培養模式和規范的員工培訓體系，是現代職業教育發展和技能人才培訓的根本要求
目前職業教育培養的畢業生與企業需求的矛盾日益凸顯，創新職業教育人才培養模式既是國家示范校建設的重要工作，也是解決這一難題的有效方法，更是現代職業教育發展的根本要求。職業院校要積極主動地更新觀念、創造條件，搭建學生、企業、學校三方的橋梁，建立職業能力與崗位對接的人才培養模式，發揮學校和企業各自的優勢，共同培養出社會與市場需要的人才。此外，職業院校要做好員工培訓，不僅要選擇好內容、把握好方法，更重要的是建立起一套完整的、切實可行的、行之有效的員工培訓體系。不然，就會導致培訓的隨意性，使培訓沒有養分，流于形式，事倍功半，沒有效果。所以建立規范的員工培訓體系又是職業院校順利開展技能人才培訓的根本要求。
二、當前港航特色的職業教育和港口技術技能型人才的培養現狀
筆者對天津市具有港航特色院校和具有港口特色專業的幾所學校進行走訪調查，對于學校的人才培養模式和港口技術技能型員工培訓現狀進行問卷調查，得出以下相關結論：
1.人才培養模式改革創新急需加強。目前我市職業教育在港航相關專業人才培養方面正處在緩慢上行階段，專業建設、培養模式、師資儲備、課程資源等方面尚不能滿足我市港口經濟發展對技術技能型人才的需求。以培養學生綜合素質為目標，重點加強職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養的人才培養模式建設急需改革創新，與企業等用人單位密切合作實行工學結合、校企合作、頂崗實習的運行機制也急需加強建設。
2.規范的員工培訓體系和運行機制還應進一步提升。目前，港口技術技能型人才的培訓工作都屬于港航類學校的重點工作。但規范的員工培訓體系和運行機制還有待近一步提升，特別是需要規范培訓課程開發設計和流程，必須著力開發具有港航職業特色的職業培訓和職業鑒定課程，更好地滿足社會和企業的培訓需求。
目前，天津港的加快發展，迫切要求提升教育培訓功能。據測算，天津港每年將補充和新增3000名以上能夠熟練掌握港口機械操作與維護、電氣自動化設備安裝與維修和現代物流服務等專業技能的員工，才可滿足港口生產發展的需要。同時，每年還將有1.5―2萬人次的員工培訓需求。我校作為天津港的隸屬學校，肩負著重要的使命和責任，也為我校建設國家示范校、提升規模和水平創造了良好的發展前景。
三、進一步完善人才培養模式和員工培訓體系，促進職業教育和員工培訓的規范化
科學的人才培養模式和員工培訓系統，應基于有效的需求分析，根據企業用人需求和員工的培訓需求，制定教學和培訓目標，精選相關課程，根據目標對各要素進行合理的配置，以評估教學效果和培訓收益，為以后的教學培訓提供科學依據，同時形成一個系統化、規范化、科學化的人才培訓體系。
我校以示范校建設為契機，在完善人才培養模式和員工培訓體系方面取得一定成績，下面就職業學校如何更好完善人才培養模式和員工培訓體系提出六點意見建議。
（一）有效提高職業教育和員工培訓的現實針對性
本著港口發展、崗位需要和個人需求三個方面結合的原則進行，深入發掘企業的核心需求，以各級各類崗位為基礎，分析員工開展業務工作所需的職業化行為模塊和行為標準，使職業教育和員工培訓平衡發展，互相促進。
（二）明確職業教育和員工培訓的目標
培訓目標是教學和培訓活動開展的方向，由學校管理部門采用各種方法從社會及企業不同角度收集各種信息匯總而成。針對我校實際，按照港口現狀和發展趨勢，必須進一步加強開發具有港航職業特色的職業培訓和職業鑒定課程，更好地滿足學校和企業的培訓教學需求。
（三）系統設計職業教育和員工培訓的課程內容
在需求分析的基礎上，不斷深化專業課程體系與實際工作崗位群的對接，同時加強崗位培訓課程的開發，以港口行業企業人才需求為重點，系統設計課程體系，合理安排實施步驟。從深化校企合作、產學融合改革入手，深化頂崗實習程序環節，推動教、學、做的統一。
（四）建立職業教育和員工培訓的效果評估體系
效果評估是檢驗教學和培訓活動成敗優劣的手段，是檢驗取得效益的唯一標準。效果的好壞直接關系到學校的聲譽。培訓評估可以從以下四方面進行：
反映層評估：又稱為感覺層面評估，是學員對課程直觀的印象。在講課的過程中，授課教師及時與學員進行交流，及時獲得反饋信息，如：講師的講課風格，教室環境的布置、教學手段的使用、教材是否詳細豐富、教學內容是否合適等，學員對此做出主觀評價。授課教師可以從學員的直接對話中或以調查問卷形式了解到學員對課程的直觀印象，對教學和培訓工作有著很大的指導作用。
學習層評估：又稱吸收率評估，是評價學員對所學知識的掌握程度?？刹扇≌n后測試、問卷調查、或撰寫學習心得報告等方式獲得評估結果。
行為層評估：又稱行為轉換評估，是評估學員在工作中應用了多少所學內容的評估方式。即在培訓結束后的一段時間里，由學員的上級、同事或下屬觀察其行為是否產生變化，是否將所學的知識或技能用于實際工作中，提高了工作效率。一般采用績效考核的方法，即通過考核并對比學員培訓前后工作績效的變化來評價培訓效果。
結果層評估：它用來評估上述（反應、學習、行為）變化對組織發展、企業的經營結果帶來的可見的和積極的作用。此階段的評估上升到組織的高度，但評估需要的費用、時間、難度都是最大的，是培訓效果評估的難點。
（五）要注重職業教育教學內容與員工培訓內容的有效對接
一方面職業教育教學內容要緊緊圍繞企業的需求進行設定。在教學改革上走校企合作、工學結合、頂崗實習的辦學之路。不斷深化專業課程體系與實際工作崗位群的對接，課堂與生產現場的對接；專業課程教材與員工培訓教材的對接，校園文化與企業文化的對接。注重加強校內外實習實訓場建設，形成了校廠一體、工學結合、教產并舉的辦學特色。將教學組織、教學內容、教學形式等模擬成企業真實場景，學生在學校里就體驗到企業環境、生產管理、企業文化等，使學生在企業頂崗實習階段適應企業的管理，完成由準員工到員工的過渡，達到順利就業。另一方面員工培訓內容的知識面要更加前沿，更具創新性。要以港口行業企業人才需求為重點，在員工培訓內容的開發上要加強崗位培訓課程體系的開發，開發出的課程可用在職業教育拓展教材上，供學生選修。這樣就實現了職業教育教學內容與員工培訓內容的有效對接。
（六）職業教師和培訓師隊伍建設
我校在師資隊伍建設過程中，以改革教師培養、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業教學能力、實訓指導能力。聘用行業、企業專業人才和技術尖子擔任兼職教師。落實教師進修和到企業實踐制度，著力提升教師隊伍整體水平，實現教師由理論到實踐，由學校到企業，由課堂到生產現場的良性過渡，完成職業教師到技能培訓師的轉換，培養全能性教師隊伍的建立。
當前，第三批國家級示范校建設正在如火如荼進行中，在此期間，職業院校應進一步完善職業教育人才培養模式和員工培訓體系，提高職業教育和員工培訓的現實針對性，設計多樣化、前沿的培訓課程及培訓方式，時刻加強職業教師和培訓師隊伍建設，加強教學和培訓的過程管理和效果評估，這樣必將進一步增加學校的競爭實力，促進學校不斷發展，從而推動示范校建設的順利完成。
參考文獻：
[1]石冬梅.企業員工培訓體系構建.中外企業家，2013（04）.
關鍵詞：大學生；朋輩教育；職業生涯規劃
大學生是國家未來建設的生力軍，在大學生中開展職業生涯規劃教育具有重要作用：能提升大學生拓展自身就業能力意識，促進大學生全面發展；從源頭上解決就業難問題，實現大學生人才價值最大化；激發大學生的潛能，促進大學生確立積極的自我價值觀。朋輩教育是新時期大學生自我教育的重要形式之一，我們將朋輩教育引入了大學生職業生涯規劃教育中，并進行了探索和實踐，已使其逐漸成為大學生職業生涯規劃教育體系的重要組成部分，成為提升職業生涯規劃教育實效性的有效載體之一。
一、朋輩教育在大學生職業生涯規劃中的優勢和意義
所謂朋輩教育，就是指教育者充分發揮大學生伙伴的作用，有計劃、有目的地組織大學生相互傳授學習、生活、工作等方面的經驗，及時進行思想、心理的交流和溝通，引導伙伴盡自己所能給對方精神上的鼓勵和學習上的幫助，讓彼此充分體驗身邊伙伴的關愛，借以見賢思齊、激發上進，實現優勢互補、互相促進、共同成長的教育方式。朋輩教育是新時期大學生自我教育的重要形式和有效途徑，在大學生職業生涯規劃教育中有自身的優勢和重要意義。
1.將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中可以提升職業生涯規劃教育的實效性
華北煤炭醫學院2007年的一份調查報告顯示，當大學生有了思想問題時，首先選擇的是向朋友傾訴（80.5%），其次是向母親（45.6%）、同學（40.8%）、戀人（38.2%）、父親（28.1%）、同齡親屬（18.9%）傾訴。由此可見，大學生愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議，特別是在一些重大問題上，他們往往能夠聽取或采納朋輩伙伴的意見和建議。當前，在大學生中開展職業生涯規劃教育有著十分重要的意義，其關鍵在于如何提升職業生涯規劃教育的實效性，如何多途徑多載體引導大學生對未來進行準確的定位。筆者在2010年就朋輩教育在大學生職業生涯規劃教育中的作用問題對所在學院的48位大學生進行了深入訪談，結果顯示，70%以上的大學生在進行職業生涯規劃時愿意參考來自同學或學長的建議。因此，我們認為將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中有助于提升職業生涯規劃教育的實效性。
2.將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中可以緩解生涯輔導師資隊伍緊張問題
在西方發達國家，由于起步早，重視程度高，職業指導已成為一種專門的職業，從業者呈現專業化、職業化和高素質的特征。而目前我國高校專職從事大學生職業生涯規劃輔導的人員數量少，多數是一般黨政干部或者輔導員，而且是兼職參與此項工作。他們平時工作繁忙，加上“半路出家”，很難給大學生進行個性化的職業生涯輔導，由于學生是獨立的個體，其成長環境、社會資源、價值觀、興趣愛好、特長等方面各異，他們迫切需要個性化的生涯輔導。將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中可以緩解生涯輔導師資隊伍緊張問題，例如，筆者所在學院實行的“導生”制度，從新生入校開始就給每個新生宿舍聘請了一名“朋輩輔導員”，這些“朋輩輔導員”由優秀的在校大學生和畢業校友擔任。經過多年實踐，此項制度的實施在新生適應大學學習生活，引導大學生初步做出合理職業生涯規劃等方面取得了良好效果。
3.將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中可以促進生涯規劃教育的社會化
當前，隨著高校對生涯規劃教育的重視以及生涯規劃教育的開展，大學生都樹立起個人職業生涯規劃意識，然而由于他們普遍缺乏對社會的了解，一部分大學生過高地估量自己，導致制定的職業生涯目標高于實際情況；另一部分大學生缺乏自信，過低地估量自己，制定較低的職業目標，無法起到激勵作用，不利于個人發展。因此，聘請部分優秀畢業校友擔任朋輩生涯輔導員，由于他們對社會需要和企業對人才的標準有一定的了解，讓他們參與到大學生職業生涯規劃教育中可以實現學校與社會相結合，實現大學生職業生涯規劃教育的社會化。
二、朋輩教育在大學生職業生涯規劃中的探索與實踐
1.實施全程、全員生涯輔導
在國外，生涯規劃教育已經形成了一套完整的體系，貫穿幼兒園、小學、中學、大學全過程，而在國內，中小學校生涯規劃教育幾乎處于空白，高校也一般注重于知識方面的傳授。西方發達國家成功經驗告訴我們，高校職業生涯規劃教育應該貫穿大學教育的全過程，要覆蓋到全體學生。作為在大學生生涯規劃教育的有效補充，朋輩生涯輔導也應發揮朋輩教育的優勢，實現全程化和全員化。通過實踐，在開展朋輩職業生涯輔導時針對不同年級學生的特點要各有側重：一年級，主要幫助新生盡快適應大學學習和生活，側重幫助學生制定四年學習計劃，通過朋輩榜樣示范引導學生初步制定職業生涯規劃；二、三年級，主要幫助學生了解社會，側重分享社會需求，分享培養專業技能和實踐創新能力方面的途徑和心得；四年級，主要幫助學生求職面試，側重分享求職面試過程的心得。
2.多途徑組建朋輩職業生涯輔導員隊伍
優秀朋輩職業生涯輔導員隊伍關系到大學生職業生涯規劃教育的效果，一支優秀的朋輩生涯職業輔導員隊伍是在大學生職業生涯規劃教育中引入朋輩教育不可或缺的重要力量。朋輩教育的主體是大學生，開展朋輩教育必須依托和依賴于一定數量的優秀大學生和優秀校友。要注重選拔學習成績較好、思想政治素質較高、具有較高政治敏銳性和是非鑒別力、在學生中具有一定的威信、樂于奉獻的在校大學生和畢業校友組建朋輩職業生涯教育隊伍，為朋輩教育在大學生職業生涯規劃教育中的有效實施奠定堅實的基礎。根據青年在不同時期的需求，分類組建朋輩職業生涯輔導員隊伍，比如在學習方面、科技創新方面、創就業方面等。
3.多載體設計朋輩職業生涯教育模式
國內很多學者都建議將職業生涯規劃課程列入高校教學計劃，使其成為大學生的必修課程。運用科學方法制定大學生職業生涯規劃課程體系，并結合學生需求進行全程指導，從學生進校開始到畢業求職期間分階段進行不同內容的職業指導，即充分發揮第一課堂的作用，引導大學生做好生涯規劃。而朋輩職業生涯教育是在第二課堂發揮作用，作為第一課堂的有效補充，在實施朋輩職業生涯教育過程中應貼近青年需求，貼近學生實際，多途徑設計教育載體和模式，如設立朋輩職業生涯輔導員庫，當學生有需求時可以隨時在人員庫里分類別地找到相應的輔導員，進行輔導；設立生涯規劃輔導咨詢專題網站，朋輩職業生涯輔導員可以在線和學生交流；利用專題報告論壇分享朋輩輔導員們生涯歷程；深入學生宿舍進行面對面指導；用視頻和文字等形式紀錄身邊優秀朋輩職業生涯輔導員的生涯歷程，供學生參考；在畢業校友類朋輩輔導員的幫助下進行創就業實踐等。
三、朋輩教育在工科大學生職業生涯規劃教育中的思考
1.加強對朋輩職業生涯輔導員隊伍的培訓
將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育過程中，要注意對朋輩職業生涯輔導員的培訓和教育，要注重提升朋輩職業生涯輔導員的理論修養、業務素質和工作能力，讓朋輩職業生涯輔導員認識到自己在工作中的角色定位以及注重提升工作的方法和藝術，要制定相應的系統培訓計劃，讓朋輩職業生涯輔導員全方位了解大學生職業生涯教育的重要意義，職業生涯規劃的主要步驟，開展朋輩職業生涯輔導的方式和途徑，不同年級的學生在開展職業生涯規劃教育的側重點等。同時，要堅持在實踐中培養和鍛煉朋輩輔導員的原則，只有在實踐中鍛煉，在實踐中提升他們的工作能力和工作水平，在實踐中建設一支高素質、高水平、高能力的朋輩職業生涯輔導員隊伍，讓他們成為大學生職業生涯規劃教育中一支重要的生力軍。
2.建立健全相關制度，完善激勵和考核機制
要提升朋輩職業生涯輔導的實效性，學校應建立健全相關制度，讓此項工作有章可循。制度建設應包括朋輩生涯輔導員的選拔制度，如選拔條件、生涯輔導員類別等；定期聯系制度，讓朋輩職業生涯輔導員更好地了解工作對象的情況和需求，結合實際情況開展工作，并及時反饋大學生在職業生涯規劃方面的困惑，為第一課堂的教育提供良好支撐；經費制度，為開展活動奠定基礎等。要完善相關激勵和考核機制，給予優秀朋輩生涯輔導員進行獎勵，提高他們工作的積極性和主動性。
3.避免朋輩教育的負面作用
要注意維護朋輩輔導員的威信，規避朋輩榜樣在學生中的負面影響。由于部分朋輩職業生涯輔導員仍然是學生，他們自身的職業生涯規劃也尚在完善中，他們的世界觀、人生觀、價值觀還不穩定，有時甚至會受環境的影響，看問題還不全面。因此，在將朋輩教育引入大學生職業生涯規劃教育中，一方面要注意朋輩教育只是大學生職業生涯規劃教育體系的有機組成部分和有效補充；另一方面要注意引導在校朋輩職業生涯輔導員的教育，幫助他們完善職業生涯規劃，不斷完善自我，在各方面都嚴格要求自己，充分發揮他們的榜樣示范作用。
參考文獻：
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