發(fā)布時間：2022-07-30 03:12:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇高職院校網(wǎng)絡安全教育研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【摘要】本文分析了高職院校大學生安全教育問題的表現(xiàn)，分析其原因，并以踐行文明修身為視角，并在此基礎上，提出促進大學生網(wǎng)絡安全教育的相關政策，讓大學生能夠更好的在網(wǎng)絡世界中運用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)自我的發(fā)展，促進高校的網(wǎng)絡安全教育工作。
【關鍵詞】高職學生；網(wǎng)絡安全教育；文明修身
近年來，隨著社會的進步與互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生生活與學習中的一項必要工具。為了能夠確保大學生的健康成長，要求高職院校必須要加強大學生的網(wǎng)絡安全教育工作。然而，就針對于目前的實際情況來看，在高職院校的大學生網(wǎng)絡安全教育過程中還存在著一定的問題亟待解決。
一、高職院校大學生網(wǎng)絡安全教育存在的主要問題
（一）網(wǎng)絡詐騙與傳銷頻發(fā)
現(xiàn)階段，隨著QQ、微信、陌陌等聊天交友軟件的發(fā)展與普及，一些不法分子開始通過運用這些軟件跟學生聊天，或者通過建群的方式，來騙取學生的信任，通過“交朋識友”的名義，來編造各種各樣的謊言對大學生進行誘騙，然后將其引如到傳銷組織當中。此外，由于大學生涉世未深，不能很好的辨析網(wǎng)絡詐騙事件。據(jù)相關調(diào)查得出，我國有30.0%的高職大學生就曾經(jīng)受過網(wǎng)絡詐騙的危害，并且，還有一小部分學生曾經(jīng)被引誘參與到詐騙過程中。
（二）沉溺于網(wǎng)絡影響學習
據(jù)相關調(diào)查結(jié)果顯示，在高職院校中，有70%以上的學生玩網(wǎng)絡游戲，而且，就針對于通宵上網(wǎng)的學生來說，有90%的都是為了玩網(wǎng)絡游戲。此外，據(jù)相關調(diào)查得出，在高職期間，有72.5%的學生，因為長期沉溺于網(wǎng)絡游戲，使得自己不能好好學習而申請退學的。此外，還有很大一部分學生，因為沉溺于網(wǎng)絡游戲，而導致經(jīng)常逃課，最后考試時出現(xiàn)多門功課不及格的現(xiàn)象，從而只能退學，從這些方面我們可以看出，網(wǎng)絡游戲堪稱是“電子海洛因”。此外，有85%的學生認為，導致他們學習成績下降的一個主要原因，就是玩網(wǎng)絡游戲。
（三）網(wǎng)絡購物成癮負擔重
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術與物流行業(yè)的發(fā)展，人們的購物也變得更加輕松便捷。據(jù)相關調(diào)查得出，在高職院校中，有98.0%的學生都曾經(jīng)有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，并且，100.0%的女生都使用過網(wǎng)絡購物。而在這當中，有部分學生甚至存在通宵達旦購物的現(xiàn)象。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，手機APP也逐漸流行起來，學生們網(wǎng)上購物也變得更加便捷，在這樣的情況下，有不少學生過度依賴手機網(wǎng)上購物，不僅對身體與學習產(chǎn)生了不好的影響，同時也造成了金錢的浪費，為家庭帶來較重的負擔。
二、高職院校大學生網(wǎng)絡安全教育的對策
（一）充分重視網(wǎng)絡安全教育
為了能夠更好的強化對學生的網(wǎng)絡安全教育，就要求院校應當對其加以重視，并將安全教育工作貫穿到入學至畢業(yè)的全過程中。首先，教師可以通過結(jié)合軍訓與入學教育的方式，來對大學生進行網(wǎng)絡知識的全面普及，讓學生能夠?qū)W(wǎng)絡的正確使用方法有一個科學的掌握。其次，要求高職院校應當積極開展相應的網(wǎng)絡道德與法制教育課程，將這兩項內(nèi)容融入到學校的整體教學體系當中，讓學生們對于網(wǎng)絡道德行為規(guī)范等有一個更加充分的了解。
（二）全面強化網(wǎng)絡監(jiān)管力度
首先，要求院校應當加強對網(wǎng)絡開發(fā)商與運營商的監(jiān)管工作，嚴格堅持不能直接或間接傷害學生身心健康為基本原則。其次，要求院校應當加強對周邊網(wǎng)吧的管理與監(jiān)督，對于不能服從管理的網(wǎng)吧應當加以取締。第三，要求各個網(wǎng)站應當加強對內(nèi)部的管理與審查，避免在網(wǎng)站當中存在反動言論，也不能夠進行色情等不良信息的傳播，對于存在監(jiān)管不力的網(wǎng)站，應當加強對其所進行的處罰力度，嚴管嚴罰。
（三）建立高素質(zhì)的師資隊伍
首先，要求高職院校應當加強對師資隊伍的建設工作，不僅要求教師能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡技術有一個很好的運用，同時也要求其能夠?qū)W生的上網(wǎng)特點與興趣愛好等有一個充分的了解。其次，要求院校應當加強對教師的網(wǎng)絡道德教育，強化對教師的網(wǎng)絡安全管理培訓，確保其能夠針對學生所存在的網(wǎng)絡安全問題進行有針對性的解決。此外，要想從根本上做好網(wǎng)絡安全工作，需要全校師生的共同努力，樹立全員參與意識，確保學生能夠隨時受到網(wǎng)絡安全教育，提高自我的網(wǎng)絡安全意識。
（四）對網(wǎng)癮學生要對癥下藥
從根本上來講，現(xiàn)階段，導致高職院校網(wǎng)絡安全教育工作質(zhì)量不高的主要原因，就在于缺乏安全氣氛與師生安全意識較低。因此，在日后的教育管理過程中要求學校應當加強對網(wǎng)癮學生的關注與重視，強化對學生人生觀與價值觀的教育，并加強與學生之間的交流與溝通。從某種意義上來說，只有確保雙方建立起良好的信任關系，才能有效的打開師生之間所存在的心結(jié)，并以此來從根本上解決學生的網(wǎng)癮問題。
結(jié)語
總而言之，高職院校之所以要對學生進行網(wǎng)絡安全教育，主要就是為了能夠確保學生的健康成長，并滿足社會對于高職人才的需要。現(xiàn)階段，大學生是網(wǎng)民化程度最為活躍的一個群體，學生們不僅能夠通過運用網(wǎng)絡來獲取相應的信息與知識，同時，網(wǎng)絡也已經(jīng)成為了學生們進行情感與思想表達的一個重要場所。因此，為了能夠更好的促進學生的身心健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，就要求高職院校應當加強對網(wǎng)絡安全教育工作的認識，全面強化網(wǎng)絡監(jiān)管力度，并建立起高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，通過有針對性的方法，來解決學生不合理的網(wǎng)癮問題，促進學生的全面發(fā)展與綜合提升。
作者：陳志堯
摘要：隨著社會網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展，一些過度消費大學生的不良P2P網(wǎng)絡借貸平臺，逐漸在高校當中不斷擴展業(yè)務。大學生在即時消費滿足的誘導下，隨時都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強化網(wǎng)絡安全意識與提升思想道德教育水平在大學生網(wǎng)貸這一問題上，顯得尤為重要。
關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡安全教育；網(wǎng)貸
一、高職院校大學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)狀
虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)秀性質(zhì)，使得當今的網(wǎng)絡使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡中的高職大學生為了滿足自己的即時享樂，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當今的大學生在網(wǎng)絡世界上摒棄了自己的社會身份和時代責任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價值觀與社會價值觀，削弱了自己人身安全的防范意識，還導致了網(wǎng)絡犯罪幾率增長，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。
二、大學生網(wǎng)貸行為的社會心理分析
1.追求即時滿足。大學生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實到過度消費的網(wǎng)絡借貸，以致于借貸金額已遠遠超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個每月只有800元生活費的農(nóng)村大學生來說，在一個節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學這個群體環(huán)境中具有可以對比的對象時，這種無法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當李某面對網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機，但是負債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會有一個好的賺錢的方式，并補上這個“窟窿”，從而得到了夢寐以求的諸多商品。借貸消費最大的特點就是鼓勵消費，并超出目前消費能力的范圍，被認為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠的以后為了需要的商品而存款。
2.互相盲目攀比。由于大學生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費能力的高低不等也在所難免。處于社會價值觀與人生價值觀尚未完全穩(wěn)定時期的大學生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學生這一沒有固定社會經(jīng)濟來源的群體，大多數(shù)還在受父母供應消費，他們的消費能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無手續(xù)費分期”“款項秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務項目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進入了一個周而復始的漩渦，享受其中卻無法自拔。
3.高估自己的償還能力。在社會市場經(jīng)濟環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學生，在消費過程中很容易沖動，這也給了網(wǎng)貸一個廣闊的市場契機，因為網(wǎng)貸的便捷性而深受大學生群體青睞。大學生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實他們并沒有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，為了“花未來的錢，圓當下的夢”，對未來的收入也是充滿幻想而不切實際的。
三、如何解決大學生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問題
1.樹立正確的價值觀。面對網(wǎng)貸對大學生帶來的盲目攀比，沖動消費，無力償付這些負面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對大學生創(chuàng)業(yè)，助學助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟負擔，順利畢業(yè)，還可以鼓勵沒有經(jīng)濟來源的學生進行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會經(jīng)濟型人才，培養(yǎng)大學生獨立自強的意志，還能讓大學生有計劃的去理財償付貸款，提升大學生的責任感和誠信感。基于此，筆者認為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學生的是非觀價值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會不良風氣，加強社會價值觀與人生價值觀的深入教育，需要家長們對孩子們悉心教導，提升大學生的道德使命感。因此，校方和家長們應進行教育并引導學生樹立正確的消費觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。
2.加強對網(wǎng)貸服務的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會中的業(yè)務擴展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場經(jīng)濟近年來的新生事物，法律的制度無法實時規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營，所受到的法律約束不夠完善。當然，利用法律邊緣空隙來隱秘經(jīng)營，混淆網(wǎng)絡公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒有“借貸”這一許可經(jīng)營范圍之外，仍然借助電子商務的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務。假使網(wǎng)貸公司意識到了經(jīng)營范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對網(wǎng)貸公司的經(jīng)營資質(zhì)進行規(guī)制。如果不對網(wǎng)貸進行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導致市場經(jīng)濟秩序的錯亂。
3.對學生網(wǎng)貸進行管制。為了保護大學生的安全權益，減小大學生網(wǎng)貸所承擔的風險，校方應把控網(wǎng)貸事件，嚴格審核網(wǎng)貸款項目的用途，力求款項明細，對學生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學校審核再將款項打給學生，杜絕個別學生借助網(wǎng)貸進行過度消費或沖動消費，以防止學生因無法償付巨額貸款而導致的種種悲劇事件。
4.限制大學生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風險是顯而易見的，數(shù)額越大，風險也就越大。由于網(wǎng)貸市場現(xiàn)在缺少金融市場的監(jiān)管和制約，沒有統(tǒng)一管理的信息平臺，大學生可以通過網(wǎng)絡多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學生無法承擔過高的償還額度，便會出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學生借貸的額度。
四、高職院校開展網(wǎng)絡安全教育的時代價值
1.高職學校承擔著建設大學生網(wǎng)絡安全教育的職責。學校是國家寄托未來社會新接班人的樞紐，作為社會新接班人理應具有高度的國家安全意識及網(wǎng)絡安全意識。網(wǎng)絡安全意識包括對互聯(lián)網(wǎng)技術技能的認可，學習并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動中，并在活動中維護良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務與責任相互輔助等等。在教育大學生行使權利與義務的同時，也在引導著大學生的道德觀念，社會價值觀和人生價值觀，這是當今學校培養(yǎng)學生網(wǎng)絡安全意識和能力的必要性和使命性。學生作為國家建設的新生代力量，積極自覺維護網(wǎng)絡安全，認真學習思想政治課程，擁有時代的使命感、民族自豪感與社會的責任感，是更好地建設社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境的必要前提。國家需要的不僅是技術型人才為經(jīng)濟建設添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會建設奠定基石。因此，高職院校承擔著推廣并加深網(wǎng)絡安全意識教育的職責
2.大學生網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務。數(shù)年來的思政教育活動的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學生素質(zhì)存在著差異，辦學模式的多樣化，課程更加重視操作實踐，即使高職院校在不同程度對學生進行網(wǎng)絡安全意識的教育，但是由于對網(wǎng)絡安全意識的不同認識，使得部分學生并沒有深刻認識到學習的必要性，導致在實際當中，學生對個人主觀的想法過于偏激，把個人利益放在了重要的位置，而沒有將個人的價值觀與網(wǎng)絡安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡安全意識深入到思想政治教育的重要任務當中，不僅關系著學生個人在社會中的追求與發(fā)展，還關系整個國家與社會的生存與發(fā)展，也是強化社會發(fā)展穩(wěn)定的堅實基礎。
作者:錢偉 張諾 白其安 單位:邢臺職業(yè)技術學院
（浙江機電職業(yè)技術學院，浙江 杭州 310053）
摘要：網(wǎng)絡不僅是大學生獲取知識和信息的重要渠道，也是他們表達思想和情感的重要場所。網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性與網(wǎng)絡信息的多樣化使網(wǎng)絡不安全事件在高職學生群體中頻繁發(fā)生。本文分析了目前高職學生網(wǎng)絡安全問題的表現(xiàn)，并以踐行文明修身為視角，提出提升高職院校網(wǎng)絡安全教育實效的策略與建議。
關鍵~：高職學生；網(wǎng)絡安全教育；文明修身
所謂“文明修身”，就是在日常生活中根據(jù)特定的社會道德規(guī)范和倫理原則，進行自覺、自律的品德修養(yǎng)，進而達到盡善盡美的文明境界。在中國古代思想史中，修身是實現(xiàn)人生最高理想、造就完美人格的根本途徑和手段，修身教育歷來被看成是培養(yǎng)社會成員道德品質(zhì)、陶冶情操和提高精神境界的重要途徑。儒家教育思想堅持“修身為本”的倫理道德觀，注重道德主體的“自我”“自覺”“自德”，將個人道德修養(yǎng)與齊家、治國等緊密聯(lián)系，這一思想不僅為我國古代道德建設和傳統(tǒng)道德精神的形成做出巨大貢獻，對信息時代背景下高職院校網(wǎng)絡安全教育仍有重要的借鑒意義。近年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡已成為當代大學生日常學習和生活中不可或缺的重要工具。大學生是網(wǎng)民化程度最高且最活躍的群體，網(wǎng)絡不僅是大學生獲取知識和信息的重要渠道，也日益成為他們表達思想和情感的重要場所。
一、高職學生網(wǎng)絡安全問題表現(xiàn)
據(jù)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡危險行為與大學生性別、學歷、年級、專業(yè)以及所在學校性質(zhì)有關。大學畢業(yè)班學生具有較高的網(wǎng)絡犯罪行為報告率，?？粕W(wǎng)絡安全防范意識低于本科生，且?？粕^本科生更易形成網(wǎng)癮。在網(wǎng)絡越來越具便捷性、開放性、虛擬性、交互性等特性以及近年來互聯(lián)網(wǎng)移動終端廣泛使用的情況下，具有高職學生特點的網(wǎng)絡安全問題層出不窮，主要表現(xiàn)在以下方面。
（一）信息多元化沖擊高職學生理想信念
網(wǎng)絡像一塊磁石，每天吸引著無數(shù)信息在這里交匯，原本有著國家、地域、社會制度束縛的信息在網(wǎng)絡這個自由、開放的場域里相互傳播、交融，不同民族、國家間的思想觀念、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)、生活方式等沖突也達到了前所未有的程度。
（二）網(wǎng)絡不良與信息垃圾影響高職學生文明素養(yǎng)
網(wǎng)絡信息內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，但又泥沙俱下、魚龍混雜，精華與糟粕并存。網(wǎng)絡的復雜性使網(wǎng)絡上充斥著各類信息，其中不乏黃賭毒等影響高職學生身心健康的不良內(nèi)容。由于目前高職學生大多為“95后”，身心發(fā)育尚未完全成熟，一些學生為了滿足好奇與尋找刺激，陷入了不良信息的泥潭，心靈遭到污染，精神受到扭曲。此外，一些“網(wǎng)絡大謠”為了達到某種經(jīng)濟目的，在網(wǎng)絡上肆意散布虛假信息。
（三）網(wǎng)絡法治意識淡薄滋生網(wǎng)絡違法行為
調(diào)查表明，高職學生網(wǎng)絡法治意識比較淡薄，很多學生對網(wǎng)絡法律法規(guī)不甚了解，更有學生對網(wǎng)絡法律持漠不關心態(tài)度。在網(wǎng)絡虛擬性、隱蔽性特點的遮蔽下，部分學生認為現(xiàn)實中的法律在網(wǎng)絡中并不適用，進而形成網(wǎng)絡世界是一個無規(guī)則、無約束空間的錯覺，導致“95后”大學生網(wǎng)絡行為的隨意性。一部分學生由于不能準確辨別網(wǎng)絡信息垃圾，參與到網(wǎng)絡賭博、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡傳銷等違法犯罪行為當中；還有一部分學生搞不清楚網(wǎng)絡犯罪的界線，在好奇心與僥幸心理的驅(qū)使下，隨意盜取他人網(wǎng)上錢財，制造傳播網(wǎng)絡病毒，觸犯了法律也渾然不知。
（四）長期沉迷于網(wǎng)絡導致“網(wǎng)絡成癮”
相較于本科生，高職學生學習興趣不濃、學習目標不明確、學習主動性不強、自控能力較差，大多數(shù)高職學生的業(yè)余生活主要在網(wǎng)絡中進行。網(wǎng)絡游戲與網(wǎng)絡社交是目前高職學生最主要的網(wǎng)絡活動方式?！?5后”學生大多成長在物質(zhì)條件富足、精神生活愉悅的環(huán)境中，加之隨處可見的智能手機、平板電腦、上網(wǎng)本等網(wǎng)絡工具，使得大學生可以隨時隨地接觸網(wǎng)絡，極易導致“網(wǎng)絡成癮”。在高職院校中，因沉迷于網(wǎng)絡導致厭學、掛科、甚至退學的情況屢見不鮮，長期沉迷于虛擬世界還造成部分學生性格冷漠、心理扭曲，有的甚至失去了現(xiàn)實生活中的人際交往能力，身心因此受到了極大傷害。
二、高職學生網(wǎng)絡安全教育提升對策
現(xiàn)代文明修身要求受教育者把外在的規(guī)范、價值標準融入日常學習、生活、工作及言行中，反復修煉，內(nèi)化為自己的認識、情感與意識。網(wǎng)絡安全教育與大學生文明修身實踐息息相關，高職院校在開展網(wǎng)絡安全教育時要厘清問題與思路，著眼于高職院校自身特點，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，堅持以學生為導向，以促進人的全面發(fā)展為目標，使文明修身內(nèi)化于心，外化于行。
（一）加強高職學生網(wǎng)絡法治意識
意識是行為的先導，行為是意識的外在表現(xiàn)，要降低高職學生網(wǎng)絡犯罪事件的發(fā)生，必須從意識上入手，防微杜漸，將網(wǎng)絡違法犯罪行為扼殺在意識的搖籃里。由于目前高職學生網(wǎng)絡犯罪行為大多由網(wǎng)絡法治意識淡薄引起，因此，高職院校在進行網(wǎng)絡安全教育時，要加強網(wǎng)絡法治教育，將網(wǎng)絡法治教育貫穿于大學三年的整個學習教育過程中。大一入學時進行網(wǎng)絡法律與基本法規(guī)宣教，幫助學生樹立起基本的網(wǎng)絡法治觀念；大二階段深入學習掌握網(wǎng)絡法律法規(guī)，通過教育使學生養(yǎng)成網(wǎng)絡法治意識；針對調(diào)查中顯示的大學畢業(yè)班學生具有較高的網(wǎng)絡犯罪行為報告率，對畢業(yè)班學生開展有針對性的法治教育，讓學生形成網(wǎng)絡自律意識，自覺以法律來約束自身網(wǎng)絡行為，提高對網(wǎng)絡陷阱的辨別能力，防止網(wǎng)絡犯罪行為的發(fā)生。
（二）拓展心理健康教育渠道
高職院校基本擁有自己的心理健康教育中心，在對網(wǎng)絡成癮學生的干預與引導過程中發(fā)揮了積極的作用，但同時也存在著實效性不強以及結(jié)果反復性等不足。在開展網(wǎng)絡心理健康教育時，高職院校要不斷拓展心理健康教育渠道，防止因網(wǎng)絡的發(fā)展給大學生帶來心理問題。
（三）改進網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容與方法
高職院校雖開展網(wǎng)絡安全教育，但普遍存在教育內(nèi)容更新不及時，教育方法陳舊單一，高職院校的網(wǎng)絡安全教育嚴重滯后于網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展與時代的需要。高職院校網(wǎng)絡安全教育要堅持理論與實踐相結(jié)合的教育模式，以高職學生特點為導向，變單純的知識灌輸為知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)學生自主學習意識與主動解決問題的能力。網(wǎng)絡安全教育是一項系統(tǒng)工程，不能將安全教育局限于課堂與書本，而應采取課上課下、校內(nèi)校外相結(jié)合的網(wǎng)絡安全教育模式。
（四）構建完善的校園網(wǎng)絡安全體系
大量信息通過網(wǎng)絡滲透到高校，改變著高職學生思維、學習與生活方式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風貌和價值取向。要幫助學生抵御不良信息的影響，高職院校應主動編織安全網(wǎng)，構建完善的校園網(wǎng)絡安全體系。
高職院校網(wǎng)絡安全教育是一項復雜而意義深刻的系統(tǒng)工程，網(wǎng)絡安全教育的開展情況，直接關系到高職學生人格品行的發(fā)展與高校校園的和諧穩(wěn)定。高職院校應大力加強網(wǎng)絡安全教育工作力度，審時度勢，形成合力，創(chuàng)新教育內(nèi)容與方法，完善工作機制與手段，真正讓網(wǎng)絡安全教育落到實處，收到實效。
