發(fā)布時(shí)間：2022-05-10 05:12:07
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇幼兒法制教育論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、傳唱音樂(lè)兒歌，建立幼兒法制情感
音樂(lè)教育是幼兒教學(xué)的主要內(nèi)容，音樂(lè)能夠愉悅情緒，陶冶藝術(shù)，更重要的一方面，音樂(lè)能夠凝聚情感，升華思想，特別是朗朗上口言簡(jiǎn)意深的兒童歌謠學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，切合幼兒心理，是滲透法制教育的最好工具。但教師一定要注意音樂(lè)歌詞的表達(dá)，不能乏味，也不能太過(guò)嚴(yán)肅。例如，在對(duì)孩子們進(jìn)行行為規(guī)范教育的時(shí)候，我就用了歌謠來(lái)提升孩子們的情感認(rèn)識(shí)，我選取了意境童真，簡(jiǎn)單真切的《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》：一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人、四個(gè)人、五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。孩子們學(xué)得很快，而且結(jié)合著我的“我們是個(gè)大家庭，就像兄弟姐妹一樣”、“吵架、打架是不道德的行為，會(huì)讓我們失去友誼與喜愛(ài)，換來(lái)傷害與邪惡”的道理引導(dǎo)，都認(rèn)識(shí)到了要遵紀(jì)守禮，友愛(ài)互助，不能打架斗毆，惡行相向。在孩子們情感飽滿的歌聲里，我意識(shí)到音樂(lè)能夠跨越言語(yǔ)，為孩子們急劇豐茂的心靈枝芽導(dǎo)正形態(tài)，滋潤(rùn)灌溉。
二、創(chuàng)設(shè)情境游戲，豐富幼兒法制體驗(yàn)
愛(ài)玩是孩子的天性，寓教于樂(lè)是幼兒獲得知識(shí)的最好途徑之一。法制教育的滲透當(dāng)然也離不開(kāi)如此，怎樣讓孩子們玩而不廢，樂(lè)而深思？怎樣充分調(diào)動(dòng)起孩子們的參與積極性？這都在于切身體驗(yàn)這個(gè)要點(diǎn)，教師要將生活搬進(jìn)游戲，將描述化為情境。例如，在鞏固消防安全意識(shí)的課堂中，我為孩子們?cè)O(shè)置了一場(chǎng)全班參與的表演游戲。場(chǎng)景是在醫(yī)院里，有認(rèn)真為病人檢查的醫(yī)生，有忙碌的護(hù)士，有病人和家屬。孩子們都進(jìn)入了角色，按照表演安排，我突然大喊：“二樓起火了，快逃啊。”孩子們都投入地表現(xiàn)出焦急、慌張等情緒，但大部分孩子都記起了我教過(guò)的消防常識(shí)，有的用小毛巾浸水捂上鼻子，有的趕緊找安全通道，有的馬上開(kāi)了窗戶呼救，令我意外的是，扮演醫(yī)生和護(hù)士的孩子還不忘幫扶小病人。這堂情境游戲課圓滿成功，我從中看到，孩子們需要的不僅僅是教，更需要引，給予他們體驗(yàn)的空間，他們的小心靈會(huì)更加豐富，更有想法，更樂(lè)于接受。
三、融入教學(xué)點(diǎn)滴，加深幼兒法制印象
幼兒掌握知識(shí)容易淡忘，因此，讓法制意識(shí)深入孩子的心里是幼兒教學(xué)的重要方向。光靠言語(yǔ)、音樂(lè)、活動(dòng)都不夠的，在平常的基本教學(xué)內(nèi)容中有意識(shí)地融入法制思想，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記憶重溫，才能點(diǎn)滴融入，自然滲透。例如，在帶孩子學(xué)習(xí)涂色的課堂中，我畫(huà)了三個(gè)圓形請(qǐng)孩子們上色，并要求道：涂上交通指示燈的顏色，孩子們都覺(jué)得很新穎，還沒(méi)等請(qǐng)上臺(tái)，就有人說(shuō)：“老師，我知道，交通燈是紅綠黃色的。”“這代表什么呀？”“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備起。”學(xué)生們竟齊聲背出了交通兒歌，我滿意地繼續(xù)考驗(yàn)：“還有什么交通危險(xiǎn)不能做呀？”“喝酒不開(kāi)車。”“不走斑馬線容易出車禍。”“不能走左邊。”一個(gè)小小的涂色知識(shí)點(diǎn)就能夠讓孩子們將法制印象鞏固得更深刻，法制意識(shí)扎根得更牢固，真是一舉兩得，事半功倍的效果。我也由衷地認(rèn)識(shí)到，幼兒法制教育不是一筆帶過(guò)，而要不斷地回頭，溫故而知新，讓孩子們匯集點(diǎn)滴而成長(zhǎng)。
四、總結(jié)
兒童是社會(huì)未來(lái)的希望，他們含苞待放的養(yǎng)分有知識(shí)的圍繞、有藝術(shù)的鼓勵(lì)，還不能少了做人最基本的法制的約束。法制教育在幼兒教學(xué)中是人格塑造的基底，是思想成型的牽引，因而，教師們?cè)趯?duì)法制教育引起重視之余，還應(yīng)多發(fā)掘適合幼兒特殊身心的教育方式，切合環(huán)境、認(rèn)知實(shí)情，巧妙帶動(dòng)情緒，這是不可缺失的思考方向。
作者：謝潔 單位：張家港市后塍幼兒園
各位家長(zhǎng)、老師、小朋友們：大家好！
在日常生活中，會(huì)有許多危害不時(shí)地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識(shí)，并掌握一些安全防范措施，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點(diǎn)。近年來(lái)，自然災(zāi)害事故和我們校園受到的不法侵害案時(shí)有發(fā)生，尤其是今年以來(lái)幼兒被傷害案多達(dá)近十余起，傷亡幼兒達(dá)近百人之多，實(shí)屬驚人，所以我們的教師和家長(zhǎng)一定要引起高度重視，給我們的幼兒創(chuàng)造安全的、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就如何增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力講以下幾點(diǎn)：
一、必須教孩子學(xué)會(huì)的逃生技巧
1.果斷逃生
孩子要建立這樣的意識(shí)：遇到壞人、地震、大火或其他對(duì)幼兒生命造成威脅的侵害，應(yīng)當(dāng)果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
2.逃生的技巧-轉(zhuǎn)身就跑！
看到有人舉刀沖進(jìn)幼兒園，不要怕，不要呆在原地不動(dòng)，一定要轉(zhuǎn)身快跑，越快越好。
3.眼疾動(dòng)作快
如果遇到突發(fā)事情，一定不要著急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾動(dòng)作快．
4.學(xué)會(huì)尋找藏身之處
有人用兇器靠近，馬上找隱蔽的地方躲藏起來(lái)，盡量不要讓他發(fā)現(xiàn)自己。跑到教室、廁所、老師辦公室，能躲在桌下就躲起來(lái)，能關(guān)上門(mén)就關(guān)上，并插好門(mén)。可以找厚紙板或其他東西把縫隙遮起來(lái)，不要出聲，讓歹徒注意不到這里有人。
5.撥打110或父母電話
平日牢記家庭住址，父母姓名和電話號(hào)碼，在安全的前提下，第一時(shí)間撥打父母或110電話，為自己爭(zhēng)取援助。
6.平日的安全防范措施
上下學(xué)，一定要等家里人來(lái)接，不可亂跑，按時(shí)回家。即使在學(xué)校或幼兒園也不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，要跟小朋友和老師在一起．公共場(chǎng)所也一樣，不能離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，以防止意外發(fā)生．
二、如何提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
隨著社會(huì)對(duì)兒童造成的不安穩(wěn)，我們做家長(zhǎng)的除了要教會(huì)孩子要善良、誠(chéng)實(shí)、懂禮貌，更要提高寶寶的自我保護(hù)能力。孩子對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)能力是非常差的。千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)。作為家長(zhǎng)的我們，要提前教給孩子一些必要的自我防護(hù)知識(shí)，就可以讓孩子冷靜面對(duì)侵害、機(jī)智保護(hù)自己。
一、占小便宜吃大虧
告訴孩子，不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能拿。有時(shí)孩子會(huì)禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說(shuō)下接受這些東西，告訴孩子接受贈(zèng)與是會(huì)受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
二、熟記電話號(hào)碼
讓孩子熟記家長(zhǎng)號(hào)碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報(bào)警及急救電話，如110、120、119等等。
三、不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
平時(shí)應(yīng)教育孩子不準(zhǔn)給陌生人開(kāi)門(mén)，不管他說(shuō)他是誰(shuí)都不要開(kāi)門(mén)，你可以隔著門(mén)告訴他，你爸爸在睡覺(jué)，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門(mén)外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開(kāi)為止。
四、上下學(xué)家長(zhǎng)要陪護(hù)
孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，最好有家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接送可以讓孩子跟他的同學(xué)一起回家，或者直接去同學(xué)家，家長(zhǎng)晚上去同學(xué)家接就可以了，最好不要讓孩子單獨(dú)回家，以免發(fā)生意外。
五、教孩子學(xué)會(huì)拒絕
放學(xué)了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個(gè)親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親代今天將由誰(shuí)代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來(lái)，由某某來(lái)接孩子。
六、報(bào)紙、電視中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看報(bào)紙、電視，一方面既能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也可以讓孩子知道社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故應(yīng)該如何處理，提高孩子的憂患意識(shí)。
七、自我保護(hù)意識(shí)，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要?jiǎng)印Ｓ袝r(shí)候在家里也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見(jiàn)的，所以一定要讓孩子遠(yuǎn)離熱水。召氣和液化氣也很危險(xiǎn)。教會(huì)孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩鑫ｋU(xiǎn)，就不會(huì)亂摸亂動(dòng)了。
八、遵守交通保安全
在我們學(xué)校的前面有一條鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路，路上車輛來(lái)來(lái)往往。我們一定要注意交通安全，不然是很危險(xiǎn)的，小朋友們?cè)趤?lái)回路上要注意安全，走的時(shí)候一定要靠右邊走，而且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要注意停、看、走——要停下來(lái)，看看左右的來(lái)往車輛，等沒(méi)有車的時(shí)候方可通過(guò)。，嚴(yán)禁我們的小朋友在公路上踏滑板車。
三、自我保護(hù) 兒童安全
為了提高自我保護(hù)意識(shí)，確保兒童安全，下面我教小朋友們一首順口溜，來(lái)提高你們的安全系數(shù)。
1.生人來(lái)，門(mén)莫開(kāi)（獨(dú)自一人在家， 千萬(wàn)別給生人開(kāi)門(mén)）
2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險(xiǎn)）
3.離電源，遠(yuǎn)一點(diǎn)（教導(dǎo)孩子們離開(kāi)關(guān) 電源遠(yuǎn)點(diǎn)，這些都是不能碰的東西）
4.夏天到，別玩水（這個(gè)可能適合農(nóng)村的孩子們，畢竟農(nóng)村的河流啊多點(diǎn)）
5.過(guò)馬路，要小心（教導(dǎo)孩子們從小就遵守交通規(guī)則，安全過(guò)馬路）
6.遇危險(xiǎn)，喊救命（碰到危險(xiǎn)，要大聲呼喊救命）
7如走失，找警察（萬(wàn)一走失了，可以去找警察，或者打110）
8.生人食物我不吃（教導(dǎo)孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）
9.我的身體你別碰（要從小教導(dǎo)孩子，自己的身體誰(shuí)都不能碰）
10.滾燙東西不能摸（教育孩子開(kāi)水 剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）以上所說(shuō)的這些，希望小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻注意，避免這些常發(fā)事故的發(fā)生。
小朋友們，由于時(shí)間關(guān)系，今天我同大家討論到這里。最后祝愿各位家長(zhǎng)、各位老師全家安康幸福，心想事成，祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。
各位家長(zhǎng)、老師、小朋友們：大家好！
在日常生活中，會(huì)有許多危害不時(shí)地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識(shí)，并掌握一些安全防范措施，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點(diǎn)。近年來(lái)，自然災(zāi)害事故和我們校園受到的不法侵害案時(shí)有發(fā)生，尤其是今年以來(lái)幼兒被傷害案多達(dá)近十余起，傷亡幼兒達(dá)近百人之多，實(shí)屬驚人，所以我們的教師和家長(zhǎng)一定要引起高度重視，給我們的幼兒創(chuàng)造安全的、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就如何增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力講以下幾點(diǎn)：
一、必須教孩子學(xué)會(huì)的逃生技巧
1.果斷逃生
孩子要建立這樣的意識(shí)：遇到壞人、地震、大火或其他對(duì)幼兒生命造成威脅的侵害，應(yīng)當(dāng)果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
2.逃生的技巧-轉(zhuǎn)身就跑！
看到有人舉刀沖進(jìn)幼兒園，不要怕，不要呆在原地不動(dòng)，一定要轉(zhuǎn)身快跑，越快越好。
3.眼疾動(dòng)作快
如果遇到突發(fā)事情，一定不要著急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾動(dòng)作快．
4.學(xué)會(huì)尋找藏身之處
有人用兇器靠近，馬上找隱蔽的地方躲藏起來(lái)，盡量不要讓他發(fā)現(xiàn)自己。跑到教室、廁所、老師辦公室，能躲在桌下就躲起來(lái)，能關(guān)上門(mén)就關(guān)上，并插好門(mén)。可以找厚紙板或其他東西把縫隙遮起來(lái)，不要出聲，讓歹徒注意不到這里有人。
5.撥打110或父母電話
平日牢記家庭住址，父母姓名和電話號(hào)碼，在安全的前提下，第一時(shí)間撥打父母或110電話，為自己爭(zhēng)取援助。
6.平日的安全防范措施
上下學(xué)，一定要等家里人來(lái)接，不可亂跑，按時(shí)回家。即使在學(xué)校或幼兒園也不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，要跟小朋友和老師在一起．公共場(chǎng)所也一樣，不能離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，以防止意外發(fā)生．
二、如何提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
隨著社會(huì)對(duì)兒童造成的不安穩(wěn)，我們做家長(zhǎng)的除了要教會(huì)孩子要善良、誠(chéng)實(shí)、懂禮貌，更要提高寶寶的自我保護(hù)能力。孩子對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)能力是非常差的。千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)。作為家長(zhǎng)的我們，要提前教給孩子一些必要的自我防護(hù)知識(shí)，就可以讓孩子冷靜面對(duì)侵害、機(jī)智保護(hù)自己。
一、占小便宜吃大虧
告訴孩子，不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能拿。有時(shí)孩子會(huì)禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說(shuō)下接受這些東西，告訴孩子接受贈(zèng)與是會(huì)受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
二、熟記電話號(hào)碼
讓孩子熟記家長(zhǎng)號(hào)碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報(bào)警及急救電話，如110、120、119等等。
三、不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
平時(shí)應(yīng)教育孩子不準(zhǔn)給陌生人開(kāi)門(mén)，不管他說(shuō)他是誰(shuí)都不要開(kāi)門(mén)，你可以隔著門(mén)告訴他，你爸爸在睡覺(jué)，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門(mén)外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開(kāi)為止。
四、上下學(xué)家長(zhǎng)要陪護(hù)
孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，最好有家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接送可以讓孩子跟他的同學(xué)一起回家，或者直接去同學(xué)家，家長(zhǎng)晚上去同學(xué)家接就可以了，最好不要讓孩子單獨(dú)回家，以免發(fā)生意外。
五、教孩子學(xué)會(huì)拒絕
放學(xué)了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個(gè)親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親代今天將由誰(shuí)代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來(lái)，由某某來(lái)接孩子。
六、報(bào)紙、電視中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看報(bào)紙、電視，一方面既能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也可以讓孩子知道社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故應(yīng)該如何處理，提高孩子的憂患意識(shí)。
七、自我保護(hù)意識(shí)，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要?jiǎng)印Ｓ袝r(shí)候在家里也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見(jiàn)的，所以一定要讓孩子遠(yuǎn)離熱水。召氣和液化氣也很危險(xiǎn)。教會(huì)孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩鑫ｋU(xiǎn)，就不會(huì)亂摸亂動(dòng)了。
八、遵守交通保安全
在我們學(xué)校的前面有一條鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路，路上車輛來(lái)來(lái)往往。我們一定要注意交通安全，不然是很危險(xiǎn)的，小朋友們?cè)趤?lái)回路上要注意安全，走的時(shí)候一定要靠右邊走，而且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要注意停、看、走——要停下來(lái)，看看左右的來(lái)往車輛，等沒(méi)有車的時(shí)候方可通過(guò)。，嚴(yán)禁我們的小朋友在公路上踏滑板車。
三、自我保護(hù) 兒童安全
為了提高自我保護(hù)意識(shí)，確保兒童安全，下面我教小朋友們一首順口溜，來(lái)提高你們的安全系數(shù)。
1.生人來(lái)，門(mén)莫開(kāi)（獨(dú)自一人在家， 千萬(wàn)別給生人開(kāi)門(mén)）
2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險(xiǎn)）
3.離電源，遠(yuǎn)一點(diǎn)（教導(dǎo)孩子們離開(kāi)關(guān) 電源遠(yuǎn)點(diǎn)，這些都是不能碰的東西）
4.夏天到，別玩水（這個(gè)可能適合農(nóng)村的孩子們，畢竟農(nóng)村的河流啊多點(diǎn)）
5.過(guò)馬路，要小心（教導(dǎo)孩子們從小就遵守交通規(guī)則，安全過(guò)馬路）
6.遇危險(xiǎn)，喊救命（碰到危險(xiǎn)，要大聲呼喊救命）
7如走失，找警察（萬(wàn)一走失了，可以去找警察，或者打110）
8.生人食物我不吃（教導(dǎo)孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）
9.我的身體你別碰（要從小教導(dǎo)孩子，自己的身體誰(shuí)都不能碰）
10.滾燙東西不能摸（教育孩子開(kāi)水 剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）
以上所說(shuō)的這些，希望小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻注意，避免這些常發(fā)事故的發(fā)生。
小朋友們，由于時(shí)間關(guān)系，今天我同大家討論到這里。最后祝愿各位家長(zhǎng)、各位老師全家安康幸福，心想事成，祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。
幼兒園法制教育從珍愛(ài)幼兒生命開(kāi)始
我們幼兒園的孩子正處于成長(zhǎng)期，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如，遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀兒⒆尤诵o(wú)能力;遭遇暴力(以大欺小)一定要想辦法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望孩子們做到“四防”，即防火———嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入幼兒園，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法(教師按要求指導(dǎo)幼兒);防水———嚴(yán)禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);防盜———關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管;防自身安全———自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
法制教育融入我們的課堂中
通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、故事，講法制教育的內(nèi)容融進(jìn)。如在開(kāi)展繪本教學(xué)，《愛(ài)心樹(shù)》的教學(xué)中，在看到書(shū)中的這樣一幅畫(huà)面，有這樣一幅圖:這幅圖沒(méi)有畫(huà)出樹(shù)的表情，但孩子們分明看到了樹(shù)那凄涼、孤寂的表情、當(dāng)看到樹(shù)枝被男孩砍光背回家時(shí)、孩子們內(nèi)心痛痛的感受……在這以后，孩子們會(huì)關(guān)注一些自然伐木人的亂砍濫伐，想到地球的沙漠化，鳥(niǎo)兒飛走了……孩子們感受到亂砍濫伐的危害性，感受到保護(hù)生態(tài)平衡，植樹(shù)造林的重要。就這樣，我們?cè)诠适轮校谌粘５纳钪校柚谖膶W(xué)作品、借助于電視媒體、借助于教師的引導(dǎo)，讓這種教育潛移默化。例如，在教學(xué)“元、角、分”時(shí)，我告訴孩子們?nèi)嗣駧攀俏覀儑?guó)家的象征，是人民的財(cái)產(chǎn)，代表著我們國(guó)家的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)好人民幣，故意涂抹、寫(xiě)、劃和撕爛人民幣都是不尊重國(guó)家的行為，是違法的行為，我國(guó)法律規(guī)定:故意破壞人民幣者視情節(jié)輕重將依法受到懲處。
幼兒園孩子的法制教育要循序漸進(jìn)地滲透進(jìn)孩子的思想意識(shí)中
幼兒園孩子的法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的教育過(guò)程，它不是用一個(gè)故事、一首兒歌就能達(dá)到法制教育目的的，它需要教師在課堂上經(jīng)常性地、通俗易懂地把法律知識(shí)和法律思想講解給學(xué)生。它既可以用法制案例教育學(xué)生，也可以用身邊隨時(shí)發(fā)生的實(shí)例教育孩子，再者，孩子們不了解哪些行為是違法行為，不了解相關(guān)的法律規(guī)定。因此，教師的法制教育，不能只停留在平常的說(shuō)教中，如結(jié)合孩子平時(shí)的生活行為創(chuàng)編一些身邊的故事，如有些孩子看到別人的東西很好奇，有時(shí)就有了自己想擁有而想法，根據(jù)他們的現(xiàn)行行為，讓有這種行為的孩子懂得自己的行為行為是去該做還是不該做，讓孩子們討論這樣的行為發(fā)展下去會(huì)是什么結(jié)果，不讓孩子的這種行為發(fā)展，我們都懂的這句話，不要亡羊補(bǔ)牢為時(shí)晚矣。
使德育教育深入孩子內(nèi)心世界
孔子曰:“少成若成天性，習(xí)慣如自然。”一個(gè)人小時(shí)侯養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會(huì)起到作用。幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著德育因素，“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育。”教師德育要求滲透到具體計(jì)劃中去，并根據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境。不僅如此，老師在日常生活和各個(gè)環(huán)節(jié)中，善于利用環(huán)境中的有利因素和偶發(fā)事件，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，既注重德育的顯性滲透，也不忽視德育的隱性滲透，真正把德育要求落實(shí)。幼兒教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，往往是一種無(wú)聲的教育，而它對(duì)幼兒的作用及其影響是巨大的。如“東方雄雞圖”———中國(guó)地圖，“可愛(ài)的家鄉(xiāng)、可愛(ài)的祖國(guó)”展覽等，幼兒在師生共同收集、布置展覽的過(guò)程中，在教師們真實(shí)的、健康的情緒感染下，熟悉了可愛(ài)的家鄉(xiāng)，熟悉了偉大的祖國(guó)，了解了家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)，從而自然的激發(fā)起幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的真情實(shí)感。激發(fā)幼兒的向善向美的美好心靈，與法制教育的目的不謀而合。
老師知法懂法并時(shí)刻繃緊法制教育這根弦
幼兒園帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)正確使用家庭設(shè)備或用品(網(wǎng)聚、餐具、刀剪等)的使用，會(huì)正確開(kāi)關(guān)門(mén)，防止中毒(遠(yuǎn)離清潔劑、殺蟲(chóng)劑、不亂吞藥物等)學(xué)習(xí)火警發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行防火逃生演練、防地震逃生演練等。讓老師懂得在游戲場(chǎng)上，幼兒也是容易受傷的時(shí)候，老師要有問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性。老師要確保游戲設(shè)備的正確使用(攀登架、滑梯、蹦蹦床等)。還有幼兒園安全設(shè)施、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要符合國(guó)家安全管理要求，不給幼兒造成安全威脅。我們一定要樹(shù)立校園安全責(zé)任重于泰山和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心幼兒勝于關(guān)心自己;各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”———教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，幼兒行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明幼兒園，為幼兒快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，讓孩子在幼兒園里健康成長(zhǎng)。老師還要樹(shù)立要讓幼兒執(zhí)法懂法，作為施教者首先要成為一個(gè)執(zhí)法人、懂法人，這樣才能時(shí)刻讓幼兒園法制教育走進(jìn)孩子的一日生活，讓幼兒園法制教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓老師牢記只有時(shí)刻加強(qiáng)法制教育，才能使我們的幼兒園更加和諧。（本文作者：尹志英 單位：商丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園）
一、開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒法制概念
幼兒思想比較簡(jiǎn)單，對(duì)于一板一眼的法制概念難免認(rèn)識(shí)度不高，容易模糊理解。而開(kāi)展主題活動(dòng)不但能夠?qū)⒎ㄖ频母拍铛r明放大，讓幼兒記憶猶新，還能夠跳出課本結(jié)合生活，為幼兒們帶來(lái)全新的認(rèn)知。有這樣一次活動(dòng)讓我印象深刻，國(guó)際禁毒日，我們請(qǐng)來(lái)了作為特別嘉賓的刑警同志和孩子們一起參加了法制安全主題活動(dòng)。事先的宣傳欄人身安全與簡(jiǎn)單危害展示已經(jīng)讓孩子們?nèi)计鹆岁P(guān)注的興趣。活動(dòng)正式開(kāi)始后，刑警叔叔以自己的親身經(jīng)歷為孩子們講述了一個(gè)個(gè)靠近、輕信不法分子的家庭悲劇。孩子們不時(shí)地為失去父母庇護(hù)的小主人公發(fā)出嘆息，為犯罪分子的狡猾狠毒捏緊了小拳頭。到尾聲，我發(fā)問(wèn)：“孩子們，在生活中，我們必須得注意哪些安全問(wèn)題來(lái)防范壞人呀？”“不和陌生人說(shuō)話。”“陌生人送的吃的一口都不能吃。”“看見(jiàn)壞人在騙人了趕緊告訴爸爸媽媽、老師還有警察叔叔。”孩子們都搶著給出答案，我不禁欣慰地感嘆，平常對(duì)孩子們的千叮囑萬(wàn)囑咐真不如這面對(duì)面聽(tīng)故事、看圖片、自發(fā)感受的一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。
二、傳唱音樂(lè)兒歌，建立幼兒法制情感
音樂(lè)教育是幼兒教學(xué)的主要內(nèi)容，音樂(lè)能夠愉悅情緒，陶冶藝術(shù)，更重要的一方面，音樂(lè)能夠凝聚情感，升華思想，特別是朗朗上口言簡(jiǎn)意深的兒童歌謠學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，切合幼兒心理，是滲透法制教育的最好工具。但教師一定要注意音樂(lè)歌詞的表達(dá)，不能乏味，也不能太過(guò)嚴(yán)肅。例如，在對(duì)孩子們進(jìn)行行為規(guī)范教育的時(shí)候，我就用了歌謠來(lái)提升孩子們的情感認(rèn)識(shí)，我選取了意境童真，簡(jiǎn)單真切的《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》：一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人、四個(gè)人、五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。孩子們學(xué)得很快，而且結(jié)合著我的“我們是個(gè)大家庭，就像兄弟姐妹一樣”、“吵架、打架是不道德的行為，會(huì)讓我們失去友誼與喜愛(ài)，換來(lái)傷害與邪惡”的道理引導(dǎo)，都認(rèn)識(shí)到了要遵紀(jì)守禮，友愛(ài)互助，不能打架斗毆，惡行相向。在孩子們情感飽滿的歌聲里，我意識(shí)到音樂(lè)能夠跨越言語(yǔ)，為孩子們急劇豐茂的心靈枝芽導(dǎo)正形態(tài)，滋潤(rùn)灌溉。
三、創(chuàng)設(shè)情境游戲，豐富幼兒法制體驗(yàn)
愛(ài)玩是孩子的天性，寓教于樂(lè)是幼兒獲得知識(shí)的最好途徑之一。法制教育的滲透當(dāng)然也離不開(kāi)如此，怎樣讓孩子們玩而不廢，樂(lè)而深思？怎樣充分調(diào)動(dòng)起孩子們的參與積極性？這都在于切身體驗(yàn)這個(gè)要點(diǎn)，教師要將生活搬進(jìn)游戲，將描述化為情境。例如，在鞏固消防安全意識(shí)的課堂中，我為孩子們?cè)O(shè)置了一場(chǎng)全班參與的表演游戲。場(chǎng)景是在醫(yī)院里，有認(rèn)真為病人檢查的醫(yī)生，有忙碌的護(hù)士，有病人和家屬。孩子們都進(jìn)入了角色，按照表演安排，我突然大喊：“二樓起火了，快逃啊。”孩子們都投入地表現(xiàn)出焦急、慌張等情緒，但大部分孩子都記起了我教過(guò)的消防常識(shí)，有的用小毛巾浸水捂上鼻子，有的趕緊找安全通道，有的馬上開(kāi)了窗戶呼救，令我意外的是，扮演醫(yī)生和護(hù)士的孩子還不忘幫扶小病人。這堂情境游戲課圓滿成功，我從中看到，孩子們需要的不僅僅是教，更需要引，給予他們體驗(yàn)的空間，他們的小心靈會(huì)更加豐富，更有想法，更樂(lè)于接受。
四、融入教學(xué)點(diǎn)滴，加深幼兒法制印象
幼兒掌握知識(shí)容易淡忘，因此，讓法制意識(shí)深入孩子的心里是幼兒教學(xué)的重要方向。光靠言語(yǔ)、音樂(lè)、活動(dòng)都不夠的，在平常的基本教學(xué)內(nèi)容中有意識(shí)地融入法制思想，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記憶重溫，才能點(diǎn)滴融入，自然滲透。例如，在帶孩子學(xué)習(xí)涂色的課堂中，我畫(huà)了三個(gè)圓形請(qǐng)孩子們上色，并要求道：涂上交通指示燈的顏色，孩子們都覺(jué)得很新穎，還沒(méi)等請(qǐng)上臺(tái)，就有人說(shuō)：“老師，我知道，交通燈是紅綠黃色的。”“這代表什么呀？”“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備起。”學(xué)生們竟齊聲背出了交通兒歌，我滿意地繼續(xù)考驗(yàn)：“還有什么交通危險(xiǎn)不能做呀？”“喝酒不開(kāi)車。”“不走斑馬線容易出車禍。”“不能走左邊。”一個(gè)小小的涂色知識(shí)點(diǎn)就能夠讓孩子們將法制印象鞏固得更深刻，法制意識(shí)扎根得更牢固，真是一舉兩得，事半功倍的效果。我也由衷地認(rèn)識(shí)到，幼兒法制教育不是一筆帶過(guò)，而要不斷地回頭，溫故而知新，讓孩子們匯集點(diǎn)滴而成長(zhǎng)。
兒童是社會(huì)未來(lái)的希望，他們含苞待放的養(yǎng)分有知識(shí)的圍繞、有藝術(shù)的鼓勵(lì)，還不能少了做人最基本的法制的約束。法制教育在幼兒教學(xué)中是人格塑造的基底，是思想成型的牽引，因而，教師們?cè)趯?duì)法制教育引起重視之余，還應(yīng)多發(fā)掘適合幼兒特殊身心的教育方式，切合環(huán)境、認(rèn)知實(shí)情，巧妙帶動(dòng)情緒，這是不可缺失的思考方向。
作者:謝潔單位:張家港市后塍幼兒園
各位家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
大家好！
近年來(lái)，自然災(zāi)害事故和我們校園受到的不法侵害案時(shí)有發(fā)生，尤其是今年以來(lái)幼兒被傷害案多達(dá)近十余起，傷亡幼兒達(dá)近百人之多，實(shí)屬驚人，所以我們的教師和家長(zhǎng)一定要引起高度重視，給我們的幼兒創(chuàng)造安全的、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在日常生活中，會(huì)有許多危害不時(shí)地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識(shí)，并掌握一些安全防范措施，我們就能避免一些危害的發(fā)生或能把危害降到最低點(diǎn)。下面我就如何增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力講以下幾點(diǎn)：
一、必須教孩子學(xué)會(huì)的逃生技巧
1.果斷逃生
孩子要建立這樣的意識(shí)：遇到壞人、地震、大火或其他對(duì)幼兒生命造成威脅的侵害，應(yīng)當(dāng)果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
2.逃生的技巧-轉(zhuǎn)身就跑
看到有人舉刀沖進(jìn)幼兒園，不要怕，不要呆在原地不動(dòng)，一定要轉(zhuǎn)身快跑，越快越好。
3.眼疾動(dòng)作快
如果遇到突發(fā)事情，一定不要著急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾動(dòng)作快。
4.學(xué)會(huì)尋找藏身之處
有人用兇器靠近，馬上找隱蔽的地方躲藏起來(lái)，盡量不要讓他發(fā)現(xiàn)自己。跑到教室、廁所、老師辦公室，能躲在桌下就躲起來(lái)，能關(guān)上門(mén)就關(guān)上，并插好門(mén)。可以找厚紙板或其他東西把縫隙遮起來(lái)，不要出聲，讓歹徒注意不到這里有人。
5.撥打110或父母電話
平日牢記家庭住址，父母姓名和電話號(hào)碼，在安全的前提下，第一時(shí)間撥打父母或110電話，為自己爭(zhēng)取援助。
6.平日的安全防范措施
上下學(xué)，一定要等家里人來(lái)接，不可亂跑，按時(shí)回家。即使在學(xué)校或幼兒園也不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，要跟小朋友和老師在一起．公共場(chǎng)所也一樣，不能離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，以防止意外發(fā)生。
二、如何提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
隨著社會(huì)對(duì)兒童造成的不安穩(wěn)，我們做家長(zhǎng)的除了要教會(huì)孩子要善良、誠(chéng)實(shí)、懂禮貌，更要提高寶寶的自我保護(hù)能力。孩子對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)能力是非常差的。千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)。作為家長(zhǎng)的我們，要提前教給孩子一些必要的自我防護(hù)知識(shí)，就可以讓孩子冷靜面對(duì)侵害、機(jī)智保護(hù)自己。
1、占小便宜吃大虧
告訴孩子，不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能拿。有時(shí)孩子會(huì)禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說(shuō)下接受這些東西，告訴孩子接受贈(zèng)與是會(huì)受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
2、熟記電話號(hào)碼
讓孩子熟記家長(zhǎng)號(hào)碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報(bào)警及急救電話，如110、120、119等等。
3、不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
平時(shí)應(yīng)教育孩子不準(zhǔn)給陌生人開(kāi)門(mén)，不管他說(shuō)他是誰(shuí)都不要開(kāi)門(mén)，你可以隔著門(mén)告訴他，你爸爸在睡覺(jué)，讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門(mén)外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開(kāi)為止。
4、上下學(xué)家長(zhǎng)要陪護(hù)
孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，最好有家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接送可以讓孩子跟他的同學(xué)一起回家，或者直接去同學(xué)家，家長(zhǎng)晚上去同學(xué)家接就可以了，最好不要讓孩子單獨(dú)回家，以免發(fā)生意外。
5、教孩子學(xué)會(huì)拒絕
放學(xué)了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個(gè)親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親代今天將由誰(shuí)代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來(lái)，由某某來(lái)接孩子。
6、報(bào)紙、電視中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看報(bào)紙、電視，一方面既能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也可以讓孩子知道社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故應(yīng)該如何處理，提高孩子的憂患意識(shí)。
7、自我保護(hù)意識(shí)，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要?jiǎng)印Ｓ袝r(shí)候在家里也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見(jiàn)的，所以一定要讓孩子遠(yuǎn)離熱水。召氣和液化氣也很危險(xiǎn)。教會(huì)孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩鑫ｋU(xiǎn)，就不會(huì)亂摸亂動(dòng)了。
8、遵守交通保安全
在我們學(xué)校的前面有一條鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路，路上車輛來(lái)來(lái)往往。我們一定要注意交通安全，不然是很危險(xiǎn)的，小朋友們?cè)趤?lái)回路上要注意安全，走的時(shí)候一定要靠右邊走，而且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要注意停、看、走——要停下來(lái)，看看左右的來(lái)往車輛，等沒(méi)有車的時(shí)候方可通過(guò)。，嚴(yán)禁我們的小朋友在公路上踏滑板車。
三、自我保護(hù)兒童安全
為了提高自我保護(hù)意識(shí)，確保兒童安全，下面我教小朋友們一首順口溜，來(lái)提高你們的安全系數(shù)。
1.生人來(lái)，門(mén)莫開(kāi)（獨(dú)自一人在家，千萬(wàn)別給生人開(kāi)門(mén)）
2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險(xiǎn)）
3.離電源，遠(yuǎn)一點(diǎn)（教導(dǎo)孩子們離開(kāi)關(guān)電源遠(yuǎn)點(diǎn)，這些都是不能碰的東西）
4.夏天到，別玩水（這個(gè)可能適合農(nóng)村的孩子們，畢竟農(nóng)村的河流啊多點(diǎn)）
5.過(guò)馬路，要小心（教導(dǎo)孩子們從小就遵守交通規(guī)則，安全過(guò)馬路）
6.遇危險(xiǎn)，喊救命（碰到危險(xiǎn)，要大聲呼喊救命）
7如走失，找警察（萬(wàn)一走失了，可以去找警察，或者打110）
8.生人食物我不吃（教導(dǎo)孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）
9.我的身體你別碰（要從小教導(dǎo)孩子，自己的身體誰(shuí)都不能碰）
10.滾燙東西不能摸（教育孩子開(kāi)水剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）
以上所說(shuō)的這些，希望小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻注意，避免這些常發(fā)事故的發(fā)生。
小朋友們，由于時(shí)間關(guān)系，今天我同大家討論到這里。最后祝愿各位家長(zhǎng)、各位老師全家安康幸福，心想事成，祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。
落實(shí)依法治國(guó)方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我們國(guó)家當(dāng)前發(fā)展的目標(biāo)。而建設(shè)法治國(guó)家需要增強(qiáng)民眾的法制觀念和法制意識(shí)，這就需要加強(qiáng)對(duì)人們的法治教育。幼兒是國(guó)家的未來(lái)和希望，從他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)看，從小樹(shù)立的觀念和意識(shí)對(duì)于他們終身的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，所以法制教育應(yīng)該從幼兒身上抓起，那么應(yīng)該怎樣對(duì)幼兒階段的幼兒進(jìn)行法治教育呢？筆者結(jié)合所工作的幼兒園工作實(shí)踐，來(lái)談?wù)剬?duì)這方面的認(rèn)識(shí)。
一、用游戲滲透法律觀念
玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)、在玩中探究進(jìn)步是幼兒階段幼兒接受知識(shí)的主要模式之一，通過(guò)游戲可以潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)的滲透，而且幼兒也比較樂(lè)意學(xué)、喜歡學(xué)。如在教學(xué)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志中要求幼兒看到紅綠燈會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的命令，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，首先讓幼兒每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓幼兒做角色扮演的小游戲，讓其中一名幼兒扮演警察，一名幼兒扮演行人，另一名幼兒扮演指示燈，來(lái)演練如何正確地過(guò)馬路的情境；同時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)知，可以把一些重要的交通指示標(biāo)志、標(biāo)識(shí)做成圖片貼放在教室中向?qū)W生展示，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)和法治觀念。
在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，根據(jù)不同的兒歌，教師可以讓幼兒來(lái)扮演不同的角色，通過(guò)游戲活動(dòng)把看似枯燥的法制觀念有趣地融入到啟蒙教育中，教師再適時(shí)地給幼兒講解一些日常行為規(guī)范和社會(huì)生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，幼兒遵守各種行為規(guī)則的意識(shí)和能力會(huì)進(jìn)一步得到提升。比如，在《我不上你的當(dāng)》《不和陌生人說(shuō)話》這些兒歌里，幼兒邊聽(tīng)邊做游戲，這樣不但培養(yǎng)了幼兒分辨是非的能力，還學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
二、在安全活動(dòng)課中進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育
要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面的教育為內(nèi)容，利用故事、兒歌、圖片、多媒體課件、游戲等形式開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。
在安全活動(dòng)中教育幼兒從小就要養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的的良好習(xí)慣，在自己遇到問(wèn)題和困難時(shí)要多想方法和手段，要冷靜地面對(duì)問(wèn)題，切勿驚慌，同時(shí)要從小養(yǎng)成對(duì)自己的行為和習(xí)慣負(fù)責(zé)的意識(shí)，規(guī)范和約束自己的不合理行為。同時(shí)結(jié)合幼兒階段幼兒的年齡特點(diǎn)，要教育和引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在遇到困難和問(wèn)題時(shí)如何求助、求救，如何更好地來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)。例如，要教育幼兒學(xué)會(huì)遇到困難和問(wèn)題要打110，遇到火災(zāi)危險(xiǎn)撥打119；當(dāng)遇到人身威脅和安全時(shí)，要學(xué)會(huì)求救，牢記家長(zhǎng)電話尋找和家人的聯(lián)系等；在日常行為中，要提醒幼兒規(guī)范自己的行為，要注意防火，嚴(yán)禁幼兒玩火和把火源帶入幼兒園；要注意防水，告知幼兒不能夠自己去河湖地區(qū)，防止溺水事故發(fā)生，更要注意防盜，注意保管好個(gè)人財(cái)務(wù)，在家要注意安全使用防盜門(mén)。
三、在主題活動(dòng)中，滲透法制教育
幼兒是法制宣傳教育的重點(diǎn)對(duì)象，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘有效的法制教育形式，不斷提高幼兒的法制意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)做“學(xué)法、懂法、守法的”文明小公民。
（一）每班每月結(jié)合主題開(kāi)展一次法制安全教育
主要是交通安全、環(huán)境衛(wèi)生、自我保護(hù)，愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)方面的教育。
（二）進(jìn)行宣傳教育
挖掘幼兒園現(xiàn)有資源，開(kāi)展多種途徑的宣傳教育。如充分利用小廣播、校訊通、宣傳欄以及舞臺(tái)劇。如：《我是小小執(zhí)法員》等文藝宣傳形式，寓教于樂(lè)，開(kāi)展法制宣傳教育；同時(shí)，通過(guò)小手拉大手，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
（三）播放安全教育專題片
組織幼兒觀看主題教育片《防火知識(shí)》《交通與安全》《安全自護(hù)自救》的錄像片，生動(dòng)形象的畫(huà)面使幼兒懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷、燙傷、食物中毒、觸電、踩踏等安全自護(hù)知識(shí)，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí)。
（四）進(jìn)行防火、防震演練
我們通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒動(dòng)起來(lái)參加實(shí)際的演練，使幼兒更加清楚地知道當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)必須要做到的逃生方法。逃生時(shí)不要蜂擁而出用浸濕的衣物、毛巾捂住口鼻，貼近不安全的事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)采取哪些措施。例如，發(fā)生火災(zāi)時(shí)：撥打電話119報(bào)警，說(shuō)地面逃離。地震時(shí)：逃生不要蜂擁而出，不要慌亂地跑到室外，要有一定的秩序。在室外時(shí)應(yīng)保護(hù)頭部，躲開(kāi)危險(xiǎn)地物體。在室外遇到地震時(shí)，要到空曠的地點(diǎn)等。
通過(guò)開(kāi)展一系列的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒園師生、家長(zhǎng)的法制意識(shí)，讓幼兒每一天、每一時(shí)、每一刻都平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，在幼兒園教學(xué)中，我們要深入挖掘出教材中內(nèi)在的思想情感教育因素。充分發(fā)揮教材中的情感作用，陶冶幼兒的情操，提高審美趣味，使幼兒一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧！讓我們的幼兒園教學(xué)成為法制教育的優(yōu)良載體，讓我們的下一代成為優(yōu)良美德的傳遞者！
摘 要：學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
關(guān)鍵詞：幼兒園；學(xué)科教學(xué)；法制教育
幼兒園的孩子年齡雖然只有3-5歲，但也逐漸能辨別是非。從小培養(yǎng)幼兒法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒園教育中實(shí)施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課，如科學(xué)常識(shí)課、社會(huì)課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動(dòng)，如安全主題班會(huì)、重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)幼聯(lián)歡會(huì)，也有幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合的整合型法制教育。然而實(shí)施渠道縱然有許多條，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施幼兒園法制教育卻是非常重要的主渠道。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。教師在向幼兒傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使幼兒在日常教育中潛移默化的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。
一、滲透法制教育的必要性
在幼兒園法制教育中形成學(xué)科滲透，它的教育優(yōu)勢(shì)是法制教育其它途經(jīng)無(wú)可比擬的。在目前的幼兒園教育體系中，幼兒園學(xué)科課程總是居于中心地位、起著主導(dǎo)作用。學(xué)科課程及其教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本形式和主要途徑。實(shí)施幼兒園法制教育同樣不可能逾越學(xué)科課程和課堂教學(xué)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)法制教育的學(xué)科滲透是進(jìn)行法制教育的一條主要途經(jīng)，也是實(shí)施法制教育的必由之路。
二、滲透法制教育的原則
（一）目的性原則。
教學(xué)活動(dòng)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，幼兒園法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和各學(xué)科教學(xué)中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)作為研究項(xiàng)目之一。
（二）有機(jī)性原則。
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和憑借學(xué)科教材，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在一堂社會(huì)課上，老師教幼兒學(xué)習(xí)交通安全兒歌，幼兒學(xué)會(huì)兒歌后，老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒發(fā)言，我們平時(shí)過(guò)馬路時(shí)要怎樣做？為什么？這樣，孩子們?cè)诮邮苷Z(yǔ)言文字教育的同時(shí)也受到了一次法制教育。
（三）情感性原則。
學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)以真情。在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對(duì)進(jìn)行法制教育的滲透十分有利，可以使學(xué)生觸景生情，知理明情，達(dá)到“內(nèi)化”的實(shí)效。如：故事教學(xué)《大樹(shù)媽媽本領(lǐng)大》，可讓幼兒在故事描繪的字里行間感受到動(dòng)物們或有趣、或可愛(ài)、或美麗、或富有靈性。當(dāng)幼兒在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時(shí)把故事后半段中現(xiàn)實(shí)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的丑惡現(xiàn)象（如白色污染、沙塵暴影響人民生活等）進(jìn)行對(duì)比，自然而然就會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)。懂得了正是由于有了這些動(dòng)物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會(huì)變得這般美麗，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)植物，讓我們生活的地球更加美麗。
三、滲透法制教育的方法
學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
（一）聯(lián)系實(shí)際法。
在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)《猴子的家》后，大家都對(duì)猴子家一年四季的美景由衷的喜愛(ài)。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看看現(xiàn)在我們周邊的許多河流，發(fā)出怪味，這是為什么？通過(guò)討論使幼兒不約而同發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要啊！”教師適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》，使孩子們了解世界各國(guó)都很重視這個(gè)問(wèn)題，這樣聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使幼兒不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。
（二）創(chuàng)設(shè)情境法。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使幼兒一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的氣氛中，無(wú)疑是將幼兒思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望。如：在情景教學(xué)“我是小法官”時(shí)，先把活動(dòng)室布置成一個(gè)小型法庭，創(chuàng)設(shè)法制教育氛圍濃厚的環(huán)境，使幼兒步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時(shí)先讓幼兒聽(tīng)或觀看黑貓警長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)小警官，當(dāng)好小法官的愿望。
（三）實(shí)例分析。
在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)例舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓幼兒討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。如在教學(xué)品德與社會(huì)課時(shí)，可采用實(shí)例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論。課堂上教師向幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在大街上看見(jiàn)老人摔倒你怎么做？看見(jiàn)小偷偷東西你怎么辦？撿到了錢包你會(huì)怎么做呢？就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。
四、滲透法制教育的注意點(diǎn)
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡(jiǎn)單化、庸俗化的形式主義，這里說(shuō)的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此要注意以下幾點(diǎn)：
（一）找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。
各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開(kāi)了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的“滲透點(diǎn)”。幼兒是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，思想教育才能直透心田。
（二）把握“滲透時(shí)機(jī)”。
〖HJ0.94mm〗教師從教材出發(fā)，覓到源頭――滲透點(diǎn)后，引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即幼兒認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見(jiàn)，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達(dá)到事半功倍的育人效果。
（三）掌握“滲透度”。
找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么突破的問(wèn)題，教師要恰倒好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而過(guò)“度”則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。
法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
綜上所述，我認(rèn)為幼兒園學(xué)科教學(xué)中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地加以滲透，持之以恒，一定會(huì)取得良好的教育效果。
摘 要：幼兒師范學(xué)校的美術(shù)課是學(xué)生重要的藝術(shù)必修課，是學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要課程。上美術(shù)課時(shí)，教師合理地進(jìn)行法制教育的滲透，可以在培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)創(chuàng)造力的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，從而為學(xué)生良好思想品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：學(xué)生；美術(shù)課；法制教育
美術(shù)課是幼師的重要必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要途徑。審美教育是社會(huì)主義教育的組成部分之一，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人不可缺少的環(huán)節(jié)。美術(shù)課是對(duì)學(xué)生開(kāi)展審美教育的主要手段和途徑，在幼師教育中有著極其重要的作用。然而，目前我國(guó)的幼師學(xué)校法制教育普遍存在教學(xué)枯燥、內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相差較大、缺乏生活實(shí)效性等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在法制教育課堂中被動(dòng)地接受，難以達(dá)到學(xué)校開(kāi)展法制教育的目的。如今，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，利于學(xué)生在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展視野和思維，利于學(xué)生多方面、多角度了解法律在實(shí)際生活中的積極作用，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收。
一、幼師美術(shù)課堂滲透法制教育的原則
把法制教育滲透在幼兒師范學(xué)校的美術(shù)學(xué)科中，是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之中。在備課和學(xué)科教學(xué)中，教師要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)將其作為研究項(xiàng)目。在美術(shù)教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，教師必須將教學(xué)內(nèi)容與法制內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課。教師要根據(jù)美術(shù)學(xué)科的教材和特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中把握好尺度，潛移默化地進(jìn)行法制滲透。
另外，美術(shù)教學(xué)中的法制教育滲透還必須富有情感性，教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)右哉媲椤W(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，這就要求教師既要遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要遵循思想教育的規(guī)律，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、幼師美術(shù)課堂滲透法制教育的方法
教師要想在美術(shù)課中滲透法制教育，就要注意挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素，還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中。只有這樣，才能使美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。根據(jù)幼師美術(shù)課程的分類特點(diǎn)，筆者歸納出了幾種幼師美術(shù)課堂滲透法制教育的方法。
（一）美術(shù)審美與法制教育的滲透
在幼師美術(shù)課程中，審美教育會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)課程，特別是美術(shù)欣賞課程可以增加自身的審美素養(yǎng)，提高自身的審美觀，還可以不斷積累和升華自己對(duì)美的體驗(yàn)。如今，人們往往因?yàn)閷?duì)物質(zhì)利益的追求，而忽視了人的精神需求。美術(shù)教育因?yàn)樗恼n程特點(diǎn)，使它成為培養(yǎng)學(xué)生真、善、美等基本素養(yǎng)的重要渠道。例如：在一次美術(shù)欣賞課中，為了讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)存藝術(shù)作品的歷史及加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，筆者特意給學(xué)生播放了大型紀(jì)錄片《故宮書(shū)畫(huà)》。在這一紀(jì)錄片中，學(xué)生不僅欣賞了我國(guó)最經(jīng)典的幾幅繪畫(huà)作品，還了解了它們背后真實(shí)的歷史故事，當(dāng)他們知道溥儀和溥杰曾經(jīng)悄悄地將故宮珍藏的書(shū)畫(huà)偷運(yùn)出宮變賣時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了深深的厭惡和譴責(zé)之情。他們知道，因?yàn)楫?dāng)時(shí)法律法規(guī)的不健全才導(dǎo)致這些文物的流失、損壞。在這樣的教育中，學(xué)生真正體會(huì)到了文物的珍貴，感受到今天民主法制社會(huì)的來(lái)之不易，從而產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)國(guó)熱情。
（二）美術(shù)創(chuàng)作與法制教育的滲透
藝術(shù)因它顯著的情感因素和多樣的社會(huì)機(jī)能一直被視為有效的教育載體。美的創(chuàng)造過(guò)程也是改造人生觀、世界觀的過(guò)程。利用美術(shù)豐富多樣、直觀生動(dòng)的藝術(shù)形式表現(xiàn)法制教育的內(nèi)容或在美術(shù)教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容，都可以輕松地達(dá)到教育別人和自我教育的目的。學(xué)生時(shí)期是人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，教師如果只是教條式地講解法律法規(guī)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而通過(guò)學(xué)生較喜歡的形象藝術(shù)進(jìn)行法制教育，則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)對(duì)美術(shù)手段的運(yùn)用和美術(shù)作品的創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)到生活中的正直、純美和善良，從而幫助學(xué)生形成正確的法制觀念。美術(shù)教育可以利用其課程的特殊性和教育手段的特別性，寓教于景、寓教于形，潛移默化地改造學(xué)生的人生。例如：在學(xué)校的法制教育漫畫(huà)比賽中，學(xué)生就能進(jìn)行有關(guān)法制教育的美術(shù)作品創(chuàng)作，在創(chuàng)作法制漫畫(huà)的同時(shí)，加強(qiáng)了自身的法制觀念和意識(shí)，這種方式是其他學(xué)科教學(xué)所不可替代的。而美術(shù)學(xué)科的特殊性也使它成為宣傳推廣法制理念的重要渠道。學(xué)校班級(jí)可以利用類似法制漫畫(huà)比賽的方式宣傳法律法規(guī)，如櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)、展覽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的形式教育自己和別人，從而幫助學(xué)生形成健全的人格。
法制教育和美術(shù)教育都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的，只要適時(shí)、適度地將法制觀念滲透在美術(shù)教學(xué)中，一定會(huì)取得良好的教育效果。讓我們一起用美術(shù)的魅力去感染每一學(xué)生，從而創(chuàng)造出一個(gè)美滿和諧的法制社會(huì)。
摘要：要想成為一名合格的幼兒園教師，不僅要掌握嫻熟、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，而且要懂得一定的法律知識(shí)。就如何加強(qiáng)幼兒師范學(xué)生法制教育，使他們具有正確的法制觀念和較強(qiáng)的法律意識(shí)，做到依法從教，進(jìn)行探索和總結(jié)。
關(guān)鍵詞：幼兒師范學(xué)生；法制教育；案例教學(xué)
近年來(lái)，一些地方出現(xiàn)了學(xué)前教育入園難、入園貴的現(xiàn)象，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，也引起了中央、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。2010年全國(guó)教育工作會(huì)議、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，均提出要普及學(xué)前教育，大力發(fā)展學(xué)前教育，國(guó)務(wù)院更是針對(duì)性地了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，隨著各項(xiàng)政策的落實(shí)學(xué)前教育一定會(huì)有大的發(fā)展，入園難、入園貴問(wèn)題也將會(huì)得到解決。在這一形勢(shì)下，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、綜合素質(zhì)高的幼兒師資隊(duì)伍是當(dāng)前幼兒師范教育的迫切任務(wù)。法制觀念、法律意識(shí)是幼兒師資必備的素質(zhì)，也是綜合素質(zhì)的重要組成。因此，加強(qiáng)幼兒師范學(xué)生法制教育，使他們具有正確的法制觀念和較強(qiáng)的法律意識(shí)，做到依法執(zhí)教，尤為重要。
一、加強(qiáng)幼兒師范學(xué)生法制教育的必要性
幼兒師范教育屬于中等職業(yè)教育的范疇，教育部制定并頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中明確界定中等職業(yè)學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。可見(jiàn)法制教育是開(kāi)展素質(zhì)教育、思想道德教育的主要內(nèi)容，屬于德育的重要組成部分。但長(zhǎng)期以來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校在德育教學(xué)中主要側(cè)重于職業(yè)道德教育，如將職業(yè)道德、幼兒心理學(xué)等課程列為必修課，從不同角度系統(tǒng)地對(duì)幼兒師范學(xué)生進(jìn)行職業(yè)操守教育。這些教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、同情心，有著不可替代的作用，對(duì)學(xué)生牢記幼師的職責(zé)和義務(wù)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀、執(zhí)業(yè)觀、增強(qiáng)自律意識(shí)是很有必要的。但對(duì)學(xué)生法律的教育卻存在有意無(wú)意的忽視，這與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)法制發(fā)展的狀況，以及幼師執(zhí)業(yè)素質(zhì)的要求是極不相稱的。
幼兒教育對(duì)象的特殊性決定了幼兒師范教育必須加強(qiáng)法律教育。幼兒師范學(xué)生未來(lái)就業(yè)面對(duì)的是3-6歲的幼兒，這些學(xué)生缺乏自我保護(hù)和辨別能力，是極易受到傷害的群體。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生是弱勢(shì)群體，面對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生，老師往往容易滋生厭煩的情緒，甚至是武斷、傷害學(xué)生的行為。這就要求老師不僅要有很強(qiáng)的職業(yè)道德觀，要有自我約束的意識(shí)；還要有一定的法律知識(shí)，要知道有些行為即使很容易做到、很想去做，但由于有法律禁止性的規(guī)定，一定不能做，增強(qiáng)他律的約束。2010年發(fā)生在江蘇興化板橋幼兒園老師用電熨斗燙傷七名幼兒的案件，就是一起令人痛心的幼兒教師傷害幼兒案，從案件可以看出，該老師首先在行為上，漠視幼兒的存在，利用自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生肆意妄為，大加侵害；從事后當(dāng)事人幾次想自殺來(lái)看，其在思想上不知自已的行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了教師職業(yè)道德的要求，并已達(dá)到違法的程度。
我國(guó)法制的發(fā)展現(xiàn)狀也要求幼兒師范教育中應(yīng)加大法制教育的內(nèi)容。當(dāng)前幼兒教育還未納入國(guó)民教育序列，絕大部分幼兒老師的工作都是通過(guò)市場(chǎng)招聘完成的，在這一過(guò)程中，勞資關(guān)系主要靠勞動(dòng)合同完成的，如何簽定勞動(dòng)合同，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，這就需要幼兒師范學(xué)生在踏上社會(huì)時(shí)要具有一定的法律知識(shí)。幼兒年齡小、自我保護(hù)能力差的特點(diǎn)，也使法律對(duì)幼兒園學(xué)生的保護(hù)規(guī)定了更加嚴(yán)厲的措施，加大了幼兒園和教師的責(zé)任；隨著我國(guó)普法教育的開(kāi)展，公民法制觀念和維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，幼兒家長(zhǎng)與幼兒園和教師之間的糾紛也越來(lái)越多。這就要求幼兒園教師要有一定的法律知識(shí)，以在日常工作中，明確職責(zé)和義務(wù)，減少糾紛，保護(hù)自身的權(quán)益。
幼兒師范學(xué)生的特點(diǎn)也要求幼兒師范教育中應(yīng)加大法制教育的內(nèi)容。幼兒師范的學(xué)生絕大多數(shù)都是在16-19歲，這個(gè)年齡正是我國(guó)法律規(guī)定的負(fù)有刑事責(zé)任和享有完全公民權(quán)的年齡，這個(gè)年齡具有非常重要的意義。在這個(gè)年齡到來(lái)時(shí)，很多國(guó)家都要舉辦成人禮的儀式，提醒、告知孩子從這一刻起要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。而規(guī)定這一責(zé)任和任務(wù)最為詳盡的就是法律，因此在這一年齡段開(kāi)展法律教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，成熟，有著至關(guān)重要的作用。這一階段還是學(xué)生世界觀、人生觀形成的重要階段，世界觀、人生觀主要是通過(guò)政治思想教育完成的，政治思想素養(yǎng)是一個(gè)人基本素質(zhì)的重要組成。我國(guó)的政治思想教育主要有三大塊：政治教育、思想教育和品德教育，其中品德教育旨在培養(yǎng)教育者良好的道德品質(zhì)，主要是在小學(xué)教育中進(jìn)行；思想教育僅指人生觀和世界觀教育，是在初高中進(jìn)行的；政治教育主要指政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度以及政治鑒別力等方面的教育，是在高中和大學(xué)進(jìn)行的。法制教育屬于政治教育，主要是在大學(xué)進(jìn)行的。中職教育相當(dāng)于高中教育階段，與高中不同的是，學(xué)生畢業(yè)后就走向工作崗位，不會(huì)再到大學(xué)接受更高層次的教育，這樣一來(lái)，法制教育就出現(xiàn)了遺漏，造成政治思想素養(yǎng)的不足。因此在幼兒師范教育中加大法制教育的力度，可以彌補(bǔ)這一不足，使學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。
二、幼兒師范學(xué)生法律教育的重點(diǎn)
當(dāng)前幼兒師范教育只在一年級(jí)開(kāi)設(shè)了一個(gè)學(xué)期的《教育行政法律法規(guī)》課程，內(nèi)容偏少，缺乏針對(duì)性，理論性太強(qiáng)，而且還主要是從職業(yè)道德角度來(lái)設(shè)置的，不能達(dá)到法制教育的目的。幼兒師范教育不同于法律專業(yè)學(xué)生的教育，對(duì)法律知識(shí)的講授不須要太注重廣度和深度，其目的是使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，即法制教育不是單純的法律知識(shí)教育，而是法律意識(shí)教育，是讓學(xué)生懂得法律的價(jià)值追求。在法制教育內(nèi)容上的選擇，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡、未來(lái)工作的特點(diǎn)、服務(wù)就業(yè)的要求，主要選擇公民的權(quán)利和義務(wù)，民法的民事行為和民事責(zé)任，刑法的刑事年齡和生活中常見(jiàn)的罪刑，教育行政法律法規(guī)，勞動(dòng)合同法的內(nèi)容。
幼兒師范教育中的法制教育應(yīng)突出其德育功能，要重視法律內(nèi)在道德訴求的教育。幼兒師范教育中開(kāi)展法制法制教育的目的，是增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，提高學(xué)生行為的自覺(jué)性，這一功效與德育的目的是相同的。兩者在內(nèi)容基本上是互相重疊與滲透的。一般來(lái)講，凡是社會(huì)主義法律所反對(duì)的行為，也是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；凡是社會(huì)主義法律所保護(hù)的行為，也是社會(huì)主義道德所提倡的行為，它們的許多原則和內(nèi)容都是一致的，社會(huì)生活中的許多規(guī)范既是法律規(guī)范，又是道德規(guī)范，比如男女平等、尊老愛(ài)幼、公平公正、誠(chéng)實(shí)守信等。而法制教育又有德育無(wú)法比擬的優(yōu)越性，其規(guī)定更加準(zhǔn)確、清晰，便于理解、操作。如不偷是道德的基本要求，但偷的行為如何評(píng)判卻有不同的道德標(biāo)準(zhǔn)，如為了正義去偷、瀕臨餓死而去偷食物，在道德上就認(rèn)為上述行為不應(yīng)受到譴責(zé)。生活中很多學(xué)生就認(rèn)為“竊書(shū)不為竊”，認(rèn)為學(xué)生之間偷文具、手機(jī)、MP4、MP5等學(xué)生的日常消費(fèi)品，屬小偷小摸行為，主觀惡性較小，不是什么嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)。可參照法律的規(guī)定可以知道，這種想法是錯(cuò)誤的，法律對(duì)偷（盜竊）的認(rèn)定和處罰是以金額進(jìn)行認(rèn)定的，盜竊物品的性質(zhì)影響量刑而不影響定罪。在河南省盜竊1000元即構(gòu)成了盜竊罪，是要處以刑罰的；1000元以下也是違法行為是由《治安管理處罰條例進(jìn)行處罰》。而學(xué)生有的手機(jī)、MP4、MP5的購(gòu)買價(jià)格很多是超過(guò)1000元的，并且多次盜竊金額是累加計(jì)算的，可見(jiàn)學(xué)生間的這種小偷小摸行為是很容易達(dá)到犯罪界限的。
