時間：2023-05-29 17:22:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇祖國在我心中手抄報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、以重要節(jié)日、紀念日和重大是件為契機，開展各項思想道德教育活動。抓住雷鋒紀念日，清明節(jié)，六一等各種紀念日、節(jié)假日，進行各種實踐、體驗活動，提高少先隊員的道德素質(zhì)，加強對少先隊員愛國主義、集體主義、理想信念等方面的教育，幫助他們樹立愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質(zhì)從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養(yǎng)，學(xué)會處理各種關(guān)系。
二、豐富德育活動，注重體驗實踐，開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好心理素質(zhì)。堅持在實踐中體驗，在實踐中鍛煉，在實踐中接受教育，努力推進素質(zhì)教育。
三、充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項活動中的作用。規(guī)范每周的升旗儀式，使之成為對隊員進行思想道德教育的良好途徑；辦好校宣傳櫥窗、版報，使之成為傳遞少先隊信息與活動的平臺。本學(xué)期抓好鼓號隊的訓(xùn)練是這個學(xué)期少先隊活動的重點，并且能夠參加下半年的比賽。搞好隊干部隊伍建設(shè)，加強紅領(lǐng)巾崗的指導(dǎo)督促力度，提高這兩支隊伍的工作責(zé)任心和能力充分發(fā)揮少先隊員自主自動的主人翁精神，實行少先隊自主管理。深化紅領(lǐng)巾小事業(yè)建設(shè)，鞏固少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。
工作安排：
三月
一、“學(xué)雷鋒見行動”活動月
1、宣傳雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神，人人做到“六個一”
3、各班開展“雷鋒活在我心中”和“規(guī)范在我心中”主題班隊會活動。
4、開展各項社區(qū)、校內(nèi)的學(xué)雷鋒活動
5、進行一個月的“學(xué)雷鋒，見行動”的活動總結(jié)。
二、做好大隊委的工作安排
三、組建學(xué)校鼓號隊，進行訓(xùn)練
四、開展“廣州一家親，情系貧困生”助學(xué)活動
四月
1、開展“紅星在我心”緬懷先烈，發(fā)揚愛國主義精神的活動
2、組織一批新隊員入隊
3、在學(xué)校內(nèi)進行主題中隊活動，大力開展“我愛我家”我是校園小主人一些列活動，提高學(xué)生愛護校園的意識和行為規(guī)范。
4、繼續(xù)加強鼓號隊的訓(xùn)練
五月
1、慶祝“五一”活動
2、積極開展讀書節(jié)活動
3、在各班開展“我有進步了”主題班會
4、鼓號隊培訓(xùn)
六月
關(guān)鍵詞：語文學(xué)習(xí)；協(xié)調(diào)發(fā)展；語文實踐活動；實踐能力；拓展學(xué)習(xí)
基金項目：本文系2016年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實`活動研究》（JCJYC16181047）研究成果
G623.2
在過去的語文教學(xué)中，課本是唯一的信息源，教師是唯一的信息傳遞者，教室是唯一的信息交流場所，當(dāng)今，全球正逐步跨入信息化時代，這就要求人們學(xué)會交往、合作、分享，具有處理社會事務(wù)的基本能力。在這樣的背景下，我們語文教學(xué)的封閉狀態(tài)再也不能繼續(xù)下去了，于是，“綜合性學(xué)習(xí)”進入了我們的視野。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。語文綜合實踐活動就是讓語文學(xué)習(xí)走進生活，實現(xiàn)語文教學(xué)與生活的溝通和聯(lián)系，與其他學(xué)科的融合。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合表達能力、人際交往能力、收集和處理信息的能力、組織策劃能力、互助合作和團隊精神等等。在語文綜合實踐活動課的探索、嘗試中，我充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。
一、挖掘教材內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實踐活動
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，結(jié)合學(xué)校生活開展多種形式語文實踐活動，充分利用語文課堂教學(xué)陣地，開展綜合性的語文實踐活動，既貼近學(xué)生生活實際，又符合學(xué)校教育的規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有利于完善學(xué)生的道德價值目標(biāo)。
（一）如六年級上期的綜合性學(xué)習(xí)“祖國在我心中”，在單元內(nèi)容回顧時，讓每個學(xué)生積累背誦有關(guān)愛國的詞語，愛國名言、格言警句，贊美英雄的古詩詞等。在說詞、背句、播放錄音的過程中，學(xué)生充分表現(xiàn)，自我發(fā)揮，興趣盎然。同學(xué)們還結(jié)成了對子賽，你不讓我，我不讓你，競爭意識強，合作精神好，活動效果佳。
（二）為了讓同學(xué)們明白少年強則國強的道理，增強民族責(zé)任感，提高同學(xué)們的愛國意識，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，我班舉辦了“祖國在我心中”主題演講比賽。每位學(xué)生以祖國建設(shè)的偉大成就、增強民族責(zé)任感和做時代接班人為主要內(nèi)容，展示了祖國日新月異的新發(fā)展、新成就給人們生活帶來的新變化。同學(xué)們激昂的文字、飽滿的精神、飛揚的神采一次次感染了大家。
（三）再如五年級的口語交際課，介紹家鄉(xiāng)的美麗景色，品德和社會課上有調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境污染情況的活動，美術(shù)課上有以“美麗的家鄉(xiāng)”為主題的顏料畫，于是，我引導(dǎo)學(xué)生把幾課教材的內(nèi)容整合起來開展活動，鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)了繪畫能力，提高了寫作水平，既加強了語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，加強實踐過程指導(dǎo)，促進知識的整合和綜合運用知識能力的提高。又開闊了學(xué)生的視野。
（四）我們以“祖國建設(shè)新成就”為主題，組織學(xué)生設(shè)計手抄報和黑板報。首先教師牽引著學(xué)生走好第一步，師生合作辦好第一份手抄報和黑板報。接著提出要求，慢慢放手讓學(xué)生辦好第二份報刊，碰到疑難問題隨時予以幫助。最后可完全放手，讓學(xué)生在浩瀚的書海中大膽探索自行設(shè)計編輯。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅能給自己的報刊起一個與眾不同、富于想象力的刊名，而且善于博采眾長，每期欄目名稱千變?nèi)f化，內(nèi)容越發(fā)新穎別致。孩子們的求知欲望被充分激活了，想象力和創(chuàng)造力在實踐中得到了空前的升華。
二、融入家庭生活，開展多姿多彩的語文實踐活動
教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢。人們常說，家庭是兒童來到這個世界之后邁進的“第一所學(xué)校”。 家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的語文學(xué)習(xí)耳濡目染。因此，應(yīng)特別挖掘語文與家庭關(guān)系方面的內(nèi)容，以豐富語文綜合實踐活動的資源。
（一）五年級上期綜合性學(xué)習(xí)“我愛閱讀”，教師可以給學(xué)生布置親情作業(yè)：和家長共同讀一本好書，讓學(xué)生給家長講精彩語段，共同談讀后感受，感受閱讀的快樂。
（二）在三年級下期綜合實踐活動“人間真情”學(xué)習(xí)中，教師讓學(xué)生盡自己所能為媽媽親自做一件小事，表達愛對媽媽的謝意，然后記下為媽媽做事的真實感想，與媽媽做一次心靈的交流。這樣的親情作業(yè)，不僅培養(yǎng)了孩子與家長進行有效溝通的習(xí)慣，而且在引領(lǐng)孩子為家長服務(wù)的過程中，懂得了感恩，體會到愛與付出的快樂、幸福。
語文綜合實踐活動，是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂，又要超越課堂；結(jié)合教材，又要超越教材。它始終貫穿著語文學(xué)習(xí)與實踐，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與社會實踐的結(jié)合，促進聽說讀寫能力的整體提高。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展語文綜合實踐活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)！
三、聯(lián)系社會生活，開展紛呈多彩的語文綜合實踐活動
引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中開展語文學(xué)習(xí)，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，為語文綜合實踐活動贏得一片更廣闊的天空。
（一）鼓勵學(xué)生觀察自然、觀察社會，養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多想，一分為二地評價人物和事件，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)寫建議書；指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查訪問，學(xué)會整理調(diào)查報告，進行調(diào)查匯報、答記者問，開新聞會等。
（二）再如五年級上期“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動，教師讓學(xué)生調(diào)查用字的混亂現(xiàn)象，讓學(xué)生分小組搜集廣告、門牌、標(biāo)牌等使用漢字的情況，拍照錄像，把學(xué)生推入“社會用字”的實踐活動中，各自根據(jù)已學(xué)知識編訂《勘誤表》，匯總、分類，最后交有關(guān)部門。這樣，學(xué)生們在實踐活動中增長了知識與能力。
（三）另外，在節(jié)假日，提倡學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下外出旅游，進行參觀訪問。組織學(xué)生深入社區(qū)、家庭做調(diào)查采訪，學(xué)寫簡單的調(diào)查報告等。通過讓學(xué)生接觸大自然，深入社會實踐，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，開放了語文課程。
語文綜合實踐活動，是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂又要超越課堂，結(jié)合教材又要超越教材。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展語文綜合實踐活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
參考文獻：
[1]王坦 合作學(xué)習(xí)的理念與實施[M].北京：中國人事出版社，2002。
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是五年級四班的張世奇。今天我被推選為市級三好生候選人，心里非常激動，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的精心培養(yǎng)，感謝同學(xué)們對我的大力支持。
五年來我在珠江道小學(xué)茁壯成長起來，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。我連續(xù)三年擔(dān)任大隊委，認真做好每項工作，并處處以身作則，嚴格要求自己，熱心為同學(xué)們做好各項服務(wù)，能出色地完成校領(lǐng)導(dǎo)和老師交給的每項任務(wù)，成了老師得力的小助手。如：寫標(biāo)語、做板報、幫助老師布置教室等完成得又快又好，得到了老師的表揚，也為自己獲得了榮譽。如：一二年級被評為校級三好生；三四年級被評為區(qū)級三好生；連續(xù)四年都被評為市級文明學(xué)生；在第五屆河西學(xué)子節(jié)活動中榮獲“學(xué)楷模講責(zé)任 做奉獻標(biāo)兵”稱號，被評為河西區(qū)百名學(xué)子標(biāo)兵，河西區(qū)優(yōu)秀少先隊員等。
在搞好學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，我利用課余時間學(xué)習(xí)書法和繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，并在各種比賽中都取得了好的成績。如：在XX年中外兒童畫邀請賽上我是作品《放飛夢想》獲得了國際金獎；在全國“小星星”杯兒美術(shù)大賽上獲銀獎；在天津市中小學(xué)生春聯(lián)書法大賽中獲二等獎；在第四屆河西學(xué)子節(jié)中感恩作品或二等獎；在河西區(qū)中小學(xué)生“北京20xx奧運總動員天津加油！”活動中作品獲一等獎；在XX年河西區(qū)藝術(shù)之星大賽中書法獲二等獎；在20xx年天津市學(xué)校文藝展演中中國畫獲一等獎，書法獲優(yōu)秀獎；在20xx年河西區(qū)藝術(shù)之星大賽中中國畫獲一等獎；在20xx年天津市學(xué)校文藝藝展演中書法獲優(yōu)秀獎；在20xx年河西區(qū)藝術(shù)之星大賽中中國畫獲二等獎；在“祖國在我心中，好書伴我成長”手抄報大賽中作品《名人軼事》被評為校級特等獎；在“我愛祖國，我愛母親“征文比賽中作品被評為優(yōu)秀征文獎；在20xx年全國小學(xué)生英語競賽中獲市級優(yōu)秀獎；在首屆亞太地區(qū)少兒質(zhì)量繪畫大賽中兩幅作品均入選為天津市優(yōu)秀作品并參展；在天津市20xx年中小學(xué)建筑模型競賽中獲一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度中被認定為體育類特長生，認定為b級。這些獎項不僅為我自己贏得了喝彩，也為我們學(xué)校和班級爭得了榮譽，我為我是珠小的一員而感到自豪和驕傲！
在生活中，我不攀比，不浪費，生活樸素，不亂花錢，用自己勞動所得積極參與公益捐款活動。在新年為社區(qū)孤寡老人送“福“字、寫春聯(lián)，老人們高興，我也高興，我愿意做這些有意義的事。
學(xué)習(xí)是無止境的，今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，為自己的理想去拼搏進取，為我們的學(xué)校和班級爭得更多的榮譽，更為將來能成為一名對社會有用的人而努力奮斗！
希望大家都能投我一票，您們的信任與支持將會成為我前進的巨大動力，我不會讓您們失望的。謝謝大家！
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。xxx同志認為：要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生的人格。教育他們熱愛班級，搞好團結(jié)。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，努力成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生心目中的好朋友。為搞好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)造一個清潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，她在少先隊中開展了“見到紙屑彎彎腰”活動。每天進到校園，見到地上的紙片，她總是彎腰拾起，給學(xué)生做出榜樣。正如一位教育家所說：“老師仿佛蹲在鏡子里，外面有無數(shù)雙孩子的眼睛在盯視著你”。老師的身教勝言教，學(xué)生們也跟著效仿起來。她又在學(xué)校教師的走廊，墻壁上貼上標(biāo)語。如：“你扔掉的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”，“彎彎腰，就是一片潔凈”等，均收到了良好的效果。通過活動的開展，評選了許多“衛(wèi)生模范班級”，也涌現(xiàn)了一批“環(huán)保小衛(wèi)士”和“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)雅，教學(xué)秩序井然有序。
二、加強管理，培養(yǎng)競爭意識。
作為一名少先隊輔導(dǎo)員，少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性的管理，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力，該同志采取了自主，開放式管理，讓學(xué)生自告奮勇地當(dāng)班隊干部，勇?lián)厝危顚W(xué)生的干勁，激發(fā)他們的潛能。經(jīng)過一段時間的觀察，然后根據(jù)他們地特長，能力等，給他們分配好自己擔(dān)任的具體工作，而且分工明確，責(zé)任到位。同時注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，才能去管理他人，培養(yǎng)他們多方面的能力。此外，她還利用好每周一次的班隊會開展一些專題性的教育活動。本學(xué)期召開了“今天我當(dāng)家”，“長大后我就成了你”，“學(xué)校是我家，清潔靠大家”，“新奧運，新北京”等主題班隊會，這些活動大大地促進了良好的校風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”。新學(xué)期開始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵。挑戰(zhàn)，特色的班級氛圍。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動，以及“走進書香校園”手抄報評比活動，深受廣大學(xué)生的喜愛。
二、積極開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
我校通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自身能力和養(yǎng)成意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。xxx同志經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：“不怕做不好，就怕不去做。”值日時，她讓小助手各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀律以及佩戴紅領(lǐng)巾的情況等。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進學(xué)生“主體意識”的確定。她還創(chuàng)造地開展了豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內(nèi)的廣大兒童。使愛國主義，集體主義的教育在隊活動中得以深化。近幾年，我校組織過“贊英雄”、“頌祖國”、“20*我們是奧運的主人”、“交通安全在我心中”等朗讀、演講、講故事等活動，她總是把活動開展得豐富多彩，教育深遠，學(xué)生們喜聞樂見，在師生中受到好評和熱烈反響。在開展“雛鷹行動”活動中，她組織中隊爭奪“自理、自學(xué)、自護、禮儀、環(huán)保”等獎?wù)拢浞值卣{(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲缴睢趧印W(xué)習(xí)當(dāng)中去，通過了“五自”能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。今年，王紅玲同志被評為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
少先隊工作需要持久的耐心和創(chuàng)造力，以后的路還很長，xxx同志將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信，在今后的少先隊工作中，她一定會做一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
新課標(biāo)指出語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發(fā)展。語文教學(xué)不僅擔(dān)負著傳授知識與培養(yǎng)能力的任務(wù)，還要注重學(xué)生思想品德的提升。在思想品德里，愛國主義是核心，語文教學(xué)要對學(xué)生進行愛國主義教育。如何把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和增強愛國主義意識藝術(shù)而自然地銜接起來，需要教師在課堂內(nèi)外積極引導(dǎo)，重視情感、態(tài)度、價值觀的形成，培養(yǎng)品德高尚、具有愛國主義思想的人才。
一、 充分挖掘教材，陶冶學(xué)生愛國主義意識
中學(xué)語文課中的愛國情感教育不同于政治課的愛國主義教育，它要寓愛國情感教育于語文課之中，它要求教師帶著感情上課，對學(xué)生要“激發(fā)感情抓住心”，對課文的學(xué)習(xí)要“披文以入情”。語文教材有很多題材是表現(xiàn)海峽兩岸游子思念故鄉(xiāng)的情感，如席慕容、余光中鄉(xiāng)愁系列的詩歌。還有的是反映海外作家思念祖國的感情的，如作家蕭乾的《棗核》等。尤其是古詩文中有許多堪稱愛國主義教育的典范文章，如屈原的《離騷》、文天祥的《過零丁洋》、岳飛的《滿江紅》。這些都需要教師在備課環(huán)節(jié)中歸入情感態(tài)度價值觀的維度中去，使學(xué)生在語文課中接受愛國主義的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，把學(xué)生的品德養(yǎng)成教育和知識能力教育相結(jié)合、相滲透，培養(yǎng)學(xué)生高尚、健全的人格，最終才算是真正提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)教材的同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生誦讀愛國主義經(jīng)典詩歌、散文，以愛國主義作品鼓舞、激勵學(xué)生。要求學(xué)生在課堂小組討論中，就自己的學(xué)習(xí)心得與體會，積極發(fā)言，將此納入口語學(xué)習(xí)目標(biāo)。還要讓學(xué)生寫讀后感，進一步強化愛國主義教育。
二、 依據(jù)課外閱讀，增強學(xué)生愛國主義意識
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補充，必須講求實效性和目的性。教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時可以加入愛國主義教育的篇目，并列入必讀書目。為了便于評價課外閱讀的實效，學(xué)生要做課外閱讀筆記，要有閱讀摘抄，閱讀記錄等文字性的外化物。學(xué)校可將學(xué)生課外閱讀此類書籍的情況歸入語文學(xué)習(xí)綜合性評價的范疇，并作為學(xué)生評優(yōu)的依據(jù)之一，有效地促進學(xué)生自覺閱讀愛國主義優(yōu)秀作品。學(xué)生課外閱讀這些作品可以采取小組合作與個人閱讀相結(jié)合的方式，以提高興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生自覺完成愛國主義文學(xué)作品的文本閱讀。當(dāng)然也可以采用電子書閱讀的方式，借助媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進的傳媒，只要達到閱讀目標(biāo)即可。
另外，教師可鼓勵學(xué)生借閱、購買、互換愛國主義思想的書籍以及文學(xué)作品，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
三、 舉辦多樣的愛國主義語文主題活動
語文素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識的能力，這些能力包括了口語交際等內(nèi)容。其中演講能力、朗誦能力是語文素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。語文教研活動要以愛國主義教育為前提，以愛國主義教育為核心內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想為主，舉辦愛國主義詩歌朗誦會、祖國在我心中演講比賽，結(jié)合主題教育月、主題教育年等契機，充分挖掘語文和愛國主義的聯(lián)系，強化學(xué)生的愛國主義意識，使學(xué)生熱愛祖國的語言文字，熱愛中華民族。同時學(xué)校要開展多種形式的愛國主義讀書教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀愛國主義作品。學(xué)校圖書館、閱覽室等要多增加一些愛國主義的書籍，便于學(xué)生閱讀。例如《青春之歌》《紅巖》《在烈火中永生》等等，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，還能幫助學(xué)生了解歷史、展望未來。
此外，學(xué)校還應(yīng)該舉辦愛國主義征文比賽，最大限度地發(fā)掘?qū)W生寫作潛能。也可進行手抄報比賽、愛國主義讀書競賽等。在校園內(nèi)營造愛國氛圍，提升校園形象。
四、 寫作訓(xùn)練中滲透愛國主義教育
語文新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會觀察周圍的事物，能自由、隨意地表達感情，抒發(fā)個人感受，養(yǎng)成自覺寫作的良好習(xí)慣。在語文寫作訓(xùn)練中，可以加入愛國主義的內(nèi)容。從文章的立意上來要求，要求學(xué)生寫日記，留心身邊的大小事，愛國愛家；寫時事短評，在訓(xùn)練思維的同時，滲入愛國主義情感，提高判斷能力；寫游記，歌頌祖國大好河山，記錄旅途所見所聞；學(xué)寫詩歌，提煉語言，融入愛國主義的思想；寫讀后感、影片觀后感、札記、隨筆、論說文等。在各項寫作訓(xùn)練中，教師要把提高作文的立意和愛國主義思想情感掛鉤，不失時機地進行愛國主義教育，并要求學(xué)生在個人作文中表現(xiàn)出來。如此作文的立意一定會達到新的高度。
五、 課外實踐中鞏固愛國主義教育
學(xué)生課外實踐活動能補充書本知識的不足，有利于學(xué)生了解社會，了解實踐。在假期的課外實踐活動中，除了要學(xué)生參加社會實踐鍛煉以外，教師要把愛國主義教育和提高語文素養(yǎng)與課外實踐活動結(jié)合起來。具體辦法有：鼓勵學(xué)生參與社會實踐調(diào)查，撰寫社會調(diào)查報告；參觀歷史博物館，感受古代文明的輝煌；參觀軍事博物館，了解革命歷史，培養(yǎng)愛國情操；關(guān)注社會現(xiàn)象，留意社會變遷。并把這些用文字表達出來，有了真情實感，作文就會有話可說，學(xué)生的視野也能開闊。
語文課外實踐活動的設(shè)計要貼近學(xué)生的思想實際并注重層次性和針對性。課外實踐活動必須堅持選擇正面的先進典型，以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和進取精神，使社會主義道德情操和愛國主義情感植根于學(xué)生腦海深處。例如，開展詩歌朗誦會、英雄人物故事會等活動。這些活動形式生動活潑，具有強烈的愛國主義教育價值。
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）05A-0028-02
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。即要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。
因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中自由表達真實情感，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，加強知識的積累，提高學(xué)生在作文中表達真情實感的能力。
一、豐富生活體驗
生活是寫作的源泉。因此，教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生立足家庭、走向社會去體驗生活，積極參與各種活動、勞動，從親身經(jīng)歷的實踐活動中得到直接的感性認識，積累豐富的寫作素材。這樣，學(xué)生習(xí)作時就有東西可寫，寫起來也容易得心應(yīng)手。
（一）活用手上教材
人教版教材設(shè)計有語文綜合實踐活動，教師可以根據(jù)教材提示的內(nèi)容組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中開闊視野，增強內(nèi)心體驗，這樣學(xué)生在習(xí)作時就可以輕易地從生活中獲取寫作素材。如結(jié)合“祖國在我心中”這個主題進行綜合性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生誦讀愛國詩文、辦愛國手抄報、學(xué)唱祖國頌歌、講愛國故事。在“珍惜資源，保護環(huán)境”的主題學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生走出校園作社會調(diào)查，走向街頭清除“牛皮癬”。這樣，學(xué)生走進社會大課堂，把學(xué)校和社會聯(lián)系起來，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。
（二）創(chuàng)設(shè)生動情境
作文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)生動情境，讓學(xué)生興趣盎然地寫作。例如，在指導(dǎo)學(xué)生寫《有趣的現(xiàn)象》時，教師把實驗引進課堂，讓學(xué)生參與實驗，人人得到體會，便是一次成功的實踐。課前，教師找來了試驗器具，讓學(xué)生仔細觀察，對實驗的過程和現(xiàn)象議一議，說一說，寫一寫。再如開展一個星期的護蛋行動，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個雞蛋，自己想辦法保護好。然后每天記錄自己的護蛋感受，學(xué)生有了自己的親身經(jīng)歷，寫出來的作文就會有自己真實的感受。以下是學(xué)生寫的日記：
——今天，老師帶來了一包鹽、半杯水和一個雞蛋，讓我們做雞蛋浮起來的小實驗。老師先把雞蛋放在水中，我們就看見了雞蛋沉入了水底。接著老師就把一勺鹽放進水里，攪拌了一下，雞蛋沒有浮起來。老師就讓同學(xué)們一個個上去放鹽，可是雞蛋依然穩(wěn)穩(wěn)地躺在水里，后來老師干脆把整包鹽都倒入水中，然后不停地攪拌，沒多久，雞蛋果然浮起來了。
——今天的語文興趣學(xué)習(xí)，我制作了一個小筆筒。我準(zhǔn)備的材料是一個紙筒、顏色筆和剪刀。我首先拿起藍色的顏色筆畫一朵云，接著我畫了幾只海鷗，最后畫大海。藍藍的海水，美麗的小島，島上有一棵棵椰子樹，樹上結(jié)了大大的椰子，一只只五顏六色的小帆船在海風(fēng)中迎風(fēng)行駛。
這里，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個習(xí)作的生活情境，使學(xué)生有了充分的體驗，習(xí)作時真情也自然流露了。
（三）注重學(xué)科滲透
在充分發(fā)掘教材習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容的同時，可以向不同的學(xué)科延伸。如美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)等課堂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中記錄真實感受。如結(jié)合科學(xué)課，通過種植花草樹木，讓學(xué)生了解植物的生長過程。結(jié)合思品課，通過做家務(wù)勞動及參加公益勞動，讓學(xué)生體驗勞動樂趣。
例如，低年級《品德與社會》中有一課《拉拉手，交朋友》，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把思品課的活動作為寫作素材，讓學(xué)生把自己的照片帶進課堂，對著照片講故事、展特長、作自我介紹。在這樣的氛圍中，每個學(xué)生的個性都得到淋漓盡致的張揚，課后，讓學(xué)生把這種活躍的課堂情形描述出來，學(xué)生的筆下一定會有無盡的話題。再如聽音樂想象作文，教師可結(jié)合音樂課進行教學(xué)。向音樂老師了解每學(xué)期所教的曲目，然后從中挑選學(xué)生都喜歡的、容易理解的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生聽音樂想象。聽之前，教師將聽音樂的目的、要求交代清楚，如：聽鳥叫，可以想象茂密森林的美麗景色；聽水聲，可以想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖面，洶涌澎湃的大海；聽一段車聲、鳴聲、人流聲的交響樂，可以想象寬闊的馬路、熱鬧的街市。由于學(xué)生對音樂有不同的理解，以及在音樂欣賞能力和水平上的差異，不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同的想象和聯(lián)想，所產(chǎn)生的感受、表達的方式也截然不同，寫出來的作文一定是各有不同的。只要教師善于做有心人，還會有很多學(xué)科可以為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，使習(xí)作更貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達。
（四）善寫生活日記
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在作文方面倡導(dǎo)的最重要的理念是主張多一些自由、開放，少一些束縛、限制。習(xí)作是對生活的反映，對小學(xué)生而言，一般情況下，有什么樣的生活基本上就有什么樣的習(xí)作內(nèi)容。因此教師可多深入學(xué)生，了解他們的思想、生活、興趣，幫助他們捕捉到身邊的寫作素材，學(xué)生有了表達的愿望，才能激起寫作動機和熱情，從而真實地將自己的想法表達出來。日記可以記錄自己的所見、所聞、所思、所感，形式自定，長短不一，可以是一句話、兩句話或是一段話。
如學(xué)生第一次穿上軍裝，心情肯定格外興奮；參加班干競選，各人有不同的心態(tài)；參加校內(nèi)外的活動，各人會有不同的感受；班級里的突發(fā)事件，在社會調(diào)查中的所見所聞，社會熱點問題，時事新聞等，都是學(xué)生練筆的好內(nèi)容。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生就會善于觀察，就會懂得關(guān)注生活，習(xí)作時才能有取之不盡、用之不竭的作文素材，寫起作文來才能自如，才能從不同的角度、眾多的細節(jié)里寫出自己的真情實感，甚至能寫出自己對生活的理解和感悟。
二、拓寬積累渠道
閱讀與寫作關(guān)系緊密，課外閱讀為寫作提供了廣闊的知識背景，學(xué)生通過閱讀可以積累豐富的作文材料和語言材料。因此為學(xué)生推薦閱讀材料，增加他們的課外閱讀量很有必要。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)；校園文化建設(shè)；校情；挖掘資源；有效性
校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理、生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然會產(chǎn)生巨大的影響。作為一校之長的我深刻認識到環(huán)境與文化建設(shè)的重要性，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，一方面，規(guī)劃為先，投入資金，全面改善硬件設(shè)施；另一方面，挖掘鄉(xiāng)土文化底蘊，提高教師素質(zhì)、凝聚合力。近兩年來，不斷提升學(xué)校的文化品牌，取得了一些經(jīng)驗。
一、積極籌措資金，建設(shè)校園文化硬件設(shè)施
重視校園環(huán)境的改造和校內(nèi)文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)了各種文化設(shè)施和設(shè)備等。先后爭取到多家企業(yè)捐款46萬以及上級各有關(guān)部門數(shù)十萬元的撥款，學(xué)校利用這些經(jīng)費先后重建了學(xué)校大門和門房改變了原來破爛不堪的形象；開通了校園廣播系統(tǒng)；每個班級配備了大屏幕彩電、電腦、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；安裝了大容量的教學(xué)資源庫；新做了“兩版兩圖”和鍍銅字體最新“教育方針”；在學(xué)校大門口安裝了近4平方米電子板屏幕；爭取項目新建了宿舍樓和綜合樓并添置了各類辦公設(shè)備，大大改善了師生辦公和學(xué)習(xí)的條件等等。
1.因地制宜，最大限度地發(fā)揮教育功能
學(xué)校開辟出一個個綠化帶，利用有限的校園空間進行無限內(nèi)容的校園文化宣傳。如，利用圍墻體、校舍墻壁、樹木花草叢中等處制作文化墻、文化宣傳牌、標(biāo)語等，進行校園文化宣傳，爭取做到讓每一面墻壁說話，最大限度地發(fā)揮教育功能。如以“國學(xué)經(jīng)典”為主題，利用圍墻制作了大面積的文化墻，宣傳孔孟教育思想；以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及古代名人勵志故事為內(nèi)容，制作了教學(xué)樓走廊文化宣傳欄；在教學(xué)樓每層走廊的天花板上懸掛了名言警句，激勵學(xué)生勤奮好學(xué)；并在教學(xué)樓樓梯和走廊墻壁上掛了古今中外名人名言及師生優(yōu)秀書畫作品；在新建綜合樓走廊墻壁上懸掛各種教育名言等。
2.景觀設(shè)計，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)名人精神
在操場四周安放了8尊名人雕塑，并鐫刻名人事跡簡介和名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)名人精神，從名人身上汲取豐富的精神養(yǎng)料。如今走進校園有花草樹木相間的綠化帶，內(nèi)容豐富的校園文化宣傳墻和宣傳專欄，醒目的校訓(xùn)，孩子們的讀書宣言，以及在樓梯口、過道旁、水槽邊等處都能看到溫馨的提示語和宣傳牌。特別是教學(xué)樓樓梯口新建立了“快樂讀書屋”和“星星讀書屋”，學(xué)生在課間可以信手拿上一本自己喜歡的書，翻翻、看看，增長一點課堂之外的知識。
二、努力營造文化氛圍，積極推進校園精神文明建設(shè)
校園精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。學(xué)校積極開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操。
1.打造平臺，廣泛開展特色活動
為全面培養(yǎng)學(xué)生的個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如舉辦趣味運動會，如“螃蟹快跑、過障礙迎面接力、三人四足、袋鼠搬家、大豐收、跳長繩和拔河”等，比賽的內(nèi)容豐富多彩，充滿趣味。進一步落實并保證了學(xué)生每天一小時校園體育活動時間，使他們在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力，成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
結(jié)合學(xué)校實際開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典教材校本課程，利用晨會課進行《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀。還組織開展了諸如“祖國在我心中征文比賽”“手抄報比賽”“書畫大賽”“展才藝慶六一”等活動，既對學(xué)生進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野，為學(xué)生提供了表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長。
2.明確目標(biāo)，加強“三風(fēng)”建設(shè)
在全體教職工中廣泛開展了大學(xué)習(xí)、大討論活動，共同探討分析了對于學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)，規(guī)劃了發(fā)展前景、辦學(xué)目標(biāo)，確定了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等全體師生的價值取向。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展趨勢、學(xué)校的實際情況及辦學(xué)特色，提出了“以管理夯基礎(chǔ)、憑質(zhì)量上臺階、靠特色得聲譽”作為學(xué)校的辦學(xué)理念；以“健康、活潑、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)；以“為每個學(xué)生負責(zé)，讓每個學(xué)生進步”為辦學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過長期的教育教學(xué)實踐逐步形成了“團結(jié)、勤奮、求實、向上”的校風(fēng)；“踏實嚴謹、愛生敬業(yè)”的教風(fēng)；“樂學(xué)、善思、合作、探索”的學(xué)風(fēng)，并成為全體師生的座右銘。
3.挖掘特質(zhì)，展示學(xué)校特色教育成績
學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，諸如武術(shù)、音樂、美術(shù)、書法等方面的優(yōu)質(zhì)師資，開展特色辦學(xué)，發(fā)展學(xué)生個性，比如，在開展武術(shù)社團活動方面由曾參加國家、世界華人武術(shù)交流賽等各級各類武術(shù)比賽中均榮獲金牌的楊挺雄老師擔(dān)任指導(dǎo)教師；書法組的林加興老師是福建省書法家協(xié)會會員、寧德市書法家協(xié)會理事，作品多次獲全國、省、市比賽獲一等獎，同時在《書法報》等報刊、雜志上發(fā)表。目前學(xué)校組織開辦了12個社團活動，包括傳統(tǒng)武術(shù)、籃球、口琴、書法等，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建好平臺，充分發(fā)揮學(xué)生特長，并取得一定的成效。如書法社團成員許艷梅同學(xué)，參加區(qū)進修校組織的硬筆書法比賽獲小學(xué)中年組二等獎；選派武術(shù)社團成員參加“順豐杯”2010年蕉城區(qū)第六屆武術(shù)比賽，榮獲“四金四銀”，還獲得武術(shù)套路（少兒組）團體總分第二名的好成績，為學(xué)校增光添彩等等。
三、以人為本，不斷完善校園制度文化建設(shè)
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
根據(jù)縣教育局語委辦關(guān)于開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于XX年X月X日至XX日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。現(xiàn)做如下總結(jié):
一、加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使全國“第XX屆推普活動”深入開展，我校成立了以XX校長為組長，以主管教學(xué)的XXX等副校長為副組長的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組將長期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、X月X日——X日，為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、X月X日——X日，有關(guān)活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標(biāo)語進行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。
3、X月X日——X日，各年級開展活動（學(xué)校普通話演講比賽）并做好記錄。
4、X月X日——X日，對推普周工作全面分析，認真總結(jié)。
二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
三、進行了積極有效的輿論宣傳
1、在校門口設(shè)立、張貼醒目標(biāo)志：進入校園，請說普通話，寫規(guī)范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標(biāo)語。
2、在各宣傳欄、教學(xué)樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制作的海報以及標(biāo)語。
3、在教學(xué)樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活；樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。
4、X月X日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。
5、在校全體教師大會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話。
四、抓好活動主題,搞好活動項目
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動，經(jīng)過初賽復(fù)賽,我校九年級（1）班,八年級（2）班各有一名同學(xué)榮獲校演講比賽第一名。2、在校園內(nèi)廣泛開展糾錯行動，對黑板報、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導(dǎo)學(xué)生到公共場所，進行使用規(guī)范字、糾正錯別字調(diào)查活動。
3、為了進一步提高教師及學(xué)生的'語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進我校推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對教師教案、學(xué)生作業(yè)開展自查、互查，對不規(guī)范用字、用句和使用標(biāo)點符號的情況進行整改。利用我校的推門聽課，創(chuàng)新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學(xué)緊密結(jié)合。
4、開展推普主題班會。X月X日的主題班會課上，每班都進行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀課文,說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5、學(xué)校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的黑板報。內(nèi)容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。
6、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計測試卷，在全校師生中進行一次語言文字基礎(chǔ)知識題測試。
7、認真組織青年教師參加到推普的活動中來。
8、布置宣傳展板、張貼規(guī)范字參展作品。
本周的推普周活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區(qū)，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長久的過程，今后，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，真誠服務(wù)，熱情工作，使我們的推普活動再創(chuàng)佳績！
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
今年我縣在推廣第x屆普通話宣傳周活動中，認真貫徹落實市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規(guī)，緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認真實施，取得了良好效果。現(xiàn)將推普宣傳周工作總結(jié)如下：
一、認真安排部署，確保宣傳實效
X月X日下發(fā)了《關(guān)于開展第x屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍
1、充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。XX在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關(guān)知識、趣味小故事等。縣電視臺連續(xù)X天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2、充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳。縣語委向?qū)W校分發(fā)了XX多份推廣普通話宣傳材料，組織學(xué)校通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動
1、組織全縣小學(xué)中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2、組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材X條。
3、組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校推薦申報工作，全縣共有X所學(xué)校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報X所），X所學(xué)校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
4、組織全縣師生參加“中華誦20xx經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學(xué)校正在積極準(zhǔn)備過程當(dāng)中。
5、各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學(xué)校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學(xué)升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴大了推普效應(yīng)。
四、存在問題
“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、具體工作目標(biāo)及要求：
（一） 提高少先隊員思想素質(zhì)。
認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《鹽城市一小城西分部一日常規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
（二） 深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。
1、 加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，提倡低年級隊員不帶零化錢，高年級隊員一般不超一元，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
2、 繼續(xù)開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
3、 展開紅領(lǐng)巾護綠行動。各中隊要指定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。
4、 以“勵志進取”為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生特長。根據(jù)不同的學(xué)生，為他們規(guī)劃不同類別的自我實現(xiàn)的目標(biāo)，在組織、參與各種活動的過程中 ，要激勵學(xué)生確定更高的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈追求。
（三） 推進少先隊實踐體驗活動。
“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我校要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。
2、要努力探索社區(qū)少先隊的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動；充分發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如依托工廠、敬老院等校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。
3、極配合學(xué)校開展新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識）作為首要任務(wù)，要幫助隊員學(xué)好、學(xué)活功課，積極配合學(xué)校正課學(xué)習(xí)開展活動；要讓少先隊員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學(xué)習(xí)能力”（自主學(xué)習(xí)能力、實踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力），把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來。
4、 進一步深化“雛鷹爭章”活動，使“雛鷹爭章”成為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用；要抓住綜合實踐課，讓少先隊員親身參與實踐，積極體驗，豐富經(jīng)驗。促使少年兒童在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。 開展以德育為內(nèi)容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導(dǎo)地位，提高德育工作的科學(xué)性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學(xué)生通過實踐活動，通過調(diào)查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。
（四） 加強少先隊自身建設(shè)。
1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。
（1） 隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團（小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術(shù)團等），吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位實踐機會。
（2） 各個部門實施“規(guī)范+特色”的管理機制，通過強化輔導(dǎo)、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作水平，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。
（3） 各部門聘請輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內(nèi)容。
（4） 嘗試在興趣小組積極開展?fàn)幷抡n，給爭章活動以時間和輔導(dǎo)老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導(dǎo)下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。
2、中隊繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。
（1） 中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有計劃、有總結(jié)、有反饋。中隊輔導(dǎo)員重視活動資料的積累和活動的新聞報道
（2） 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。
3、重視“科研興隊”，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍
（1） 加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。.輔導(dǎo)員要增強讀書活動的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質(zhì)；要重視運用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。
（2） 定期一月召開中隊輔導(dǎo)員會議一次，有針對性，實效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗交流。
（3） 完善中隊輔導(dǎo)員的選聘、考核獎勵制度。
4、各年級選聘一名聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員。
（1） 針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員。
（2） 每學(xué)期由年級聯(lián)合中隊輔導(dǎo)員策劃，中隊輔導(dǎo)員協(xié)助開展一次年級聯(lián)合主題隊會（班會）。
5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結(jié)一周來的工作，為學(xué)校及班級建設(shè)提出新的建議。
三、主要工作及活動安排。
九月份：
工作主題：熱愛學(xué)校 遵紀守法
1、恢復(fù)常規(guī)工作（安全、衛(wèi)生監(jiān)督等）
2、中隊制訂好新學(xué)期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。
3、召開大隊輔導(dǎo)員會議、進行大隊委改選。
4、進一步細化小警察值周制度，試行班級值日制度。
5、開展“小太陽”鼓號隊組建、常規(guī)管理和訓(xùn)練。
6、教師節(jié)慶祝活動。
7、各中隊舉行“祝福祖國媽媽”慶國慶文藝演出。
十月份：
工作主題：鍛煉身體 培養(yǎng)美感
1、隊干部第一次培訓(xùn)。
2、建隊日發(fā)展新隊員。
3、評比“潔齊美”教室。
4、我畫國旗、我畫國徽比賽（低年級）。
5、“愛國英雄”故事賽（中年級）。
6、“祖國在我心中”演講比賽（高年級）。
7、隊知識、隊禮姿勢培訓(xùn)（由大隊委負責(zé)）。
8、召開第二屆田徑運動會
十一月份：
工作主題：動手動腦 活躍思維
1、獻上一片愛心—紅領(lǐng)巾、作業(yè)本等學(xué)習(xí)生活用品義賣活動。
2、隊干部第二次培訓(xùn)。
3、舉行"爭做合格小公民"知識競賽。
4、手抄報比賽。
5、勞動技術(shù)教育。
6、小制作、小發(fā)明競賽及展出。
7、召開"勞動創(chuàng)造 "的班會。
8、詩歌朗誦比賽。
十二月份：
工作主題：五講四美 全面發(fā)展
1、開展安全周教育（重點為食物衛(wèi)生）。
2、慶祝元旦文藝匯演。
3、普法、禁毒、綜合治安教育工作。
4、貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范。
5、做好德育工作總結(jié)。
一月份：
工作主題：發(fā)奮學(xué)習(xí) 爭創(chuàng)先進
1、做好資料收集工作和各項總結(jié)。
2、指員撰寫學(xué)少小論文。
3、做好復(fù)習(xí)動員工作。
小學(xué)班主任德育心得范文1本學(xué)期，我擔(dān)任五年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一.創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)班主任德育心得范文2班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學(xué)班主任德育心得范文3作為六年級學(xué)生班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應(yīng)該承認這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)(征文賽，主題為頌教師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。
②、積極召開班隊會回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。
③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中，在對學(xué)生進行教育的同時，還對學(xué)生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作
認真負責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時刻不放松
平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時還時刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止。
四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)
