時(shí)間：2022-03-28 15:43:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇弟子規(guī)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)于弟子規(guī)講稿
曾幾何時(shí)，我們都佇立路口，遙望千年的歲月，而心靈仿佛無(wú)所適從。而今，踏上這條心靈的歸路，首先映入眼簾的，是三個(gè)字——“首孝悌”。百善孝為先，我們中國(guó)人是最講孝道的，所以古往今來(lái)我們對(duì)于“孝”的解讀極為深入：我們懂得“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們更懂得“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。然而這與“孝”同為重要的“悌”，卻如灰姑娘一般，被我們有意無(wú)意的遺忘在某個(gè)角落里，我們甚至不知道這“悌”究竟是什么!
什么是悌呢?就是指兄弟姊妹的友愛，也包括了和朋友之間的友愛以及對(duì)長(zhǎng)者的敬愛、對(duì)幼者的疼愛。所以悌是敬愛，是友愛，是疼愛，悌講的是人性的博愛。
大家可知道，在中國(guó)古代，古人視“孝”與“悌”同等分量，“悌”的含義亦被古人用行動(dòng)詮釋得淋漓盡致。
在中國(guó)古人眼中，為了“悌”為了兄弟姐妹，縱是放棄生命，放棄自己的幸福也在所不惜。于是悌，儼然成了那個(gè)時(shí)代一種翩翩君子的風(fēng)度與品質(zhì)。人們仰望她，追求她，盡一切可能得到她，她宛若一朵吸取了日月精華的仙苑瓊花，經(jīng)久不息的綻放。
而今天，我們遺憾的看到，這朵瓊花敗落了，在經(jīng)歷了物欲與貞潔的激烈斗爭(zhēng)后黯然失色。它在人們心中的美，正在褪了她的顏色，消了她的芬芳。
對(duì)于父母，古人是“父母命，應(yīng)勿緩”，今人更多是“子女命，應(yīng)勿緩”;對(duì)于師長(zhǎng)，古人是“一日為師，終身為父”，今人更多是“三年為師，路遇側(cè)目”;對(duì)于友人，古人是“落地為兄弟，何必骨肉親”，今人更多是“同窗整三載，口角時(shí)時(shí)在”……
我們不禁要問(wèn)：難道是我們的本性不如古人了嗎?其實(shí)，在我看來(lái)，這不是人性的變化，而是對(duì)于傳統(tǒng)美德的漠視。其實(shí)，只要我們稍加留意，注意約束自己的行為，“悌”的種子就會(huì)在我們身邊生根發(fā)芽，最終枝繁葉茂。見到師長(zhǎng)，我們不妨深鞠一躬，道聲親切的“老師您好”;跟同學(xué)相處，我們不妨少一些自我為中心，多一些善解人意的體諒;與朋友發(fā)生矛盾，我們不妨少一些斤斤計(jì)較，多一點(diǎn)寬宏大量。再細(xì)致一點(diǎn)，當(dāng)行色匆匆卻看到別人手提重物上樓梯時(shí)，我們不妨自覺讓開一條通道;當(dāng)饑腸轆轆排隊(duì)打飯時(shí)，我們不妨多一份耐心等待，止住蜂擁而上的念頭;當(dāng)熄燈休息后，住在樓上的同學(xué)不妨體諒下住樓下的同學(xué)，自覺放輕自己的腳步……
看，這些是不是其實(shí)很容易很容易?可是容易是否意味著平凡?非也!你可知道，這每一小步都是自己進(jìn)步的一大步，而每個(gè)人的這一小步卻能促成整個(gè)人類文明的進(jìn)步!所以，悌不難，只要我們?cè)囍ジ淖冏约阂粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)，去嘗試一種新的舉動(dòng)!
當(dāng)你這樣做著的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天變藍(lán)了，大地變寬廣了，周圍的人變得友善了，朋友越來(lái)越多了，煩惱越來(lái)越少了，身邊的廢墟上，已悄然生出了一片片生命的芬芳。
同學(xué)們，希望從今天起，我們的心里都埋好一顆“悌”的種子，讓我們用心的溫度來(lái)深深呵護(hù)，相信待到明年春天繁花似錦，小樹發(fā)芽的時(shí)候，我們也就真的成長(zhǎng)了!更希望我們能在《弟子規(guī)》這條遍地繁花的路上越走越遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人都能成為《弟子規(guī)》漫長(zhǎng)生命中行路的游覽者，而不只是匆匆過(guò)客!
關(guān)于弟子規(guī)講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的朋友們：
大家好! 我今天演講的題目是《學(xué)〈弟子規(guī)〉 做文明人》。沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來(lái)瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”聽著這親切的聲音，我不禁停下腳步，輕聲跟著讀起來(lái)。這是《弟子規(guī)》的總敘。它把一千多字的文明禮儀略成了24個(gè)字，雖然短短24字，卻也已經(jīng)樹立了我文明的態(tài)度，讓我明白了什么是文明。
它是中華民族幾百年來(lái)的禮儀精髓，是文明的靈魂，是學(xué)生文化的瑰寶。它如茫茫大海上的航標(biāo)燈，給我們指明了人生的航向。它是我們學(xué)習(xí)的典范，不說(shuō)是字字珠璣，也稱得上句句精辟。學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人。
學(xué)了《弟子規(guī)》，我知道文明就是：孝——首孝弟。
百善孝為先。孝是一切善德仁愛的本源，孝道是做人的根本之道。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，物猶如此，人何以堪? 我雖不能效仿古時(shí)花木蘭替父從軍，不能效仿小鐵梅替爹擔(dān)的八百斤。但這3年多來(lái)我用心照顧病重的父親和公公，用弱肩擔(dān)起了兩個(gè)家庭的重?fù)?dān)。那是20xx年9月的一天我的父親出車禍了，腦細(xì)胞受損。當(dāng)時(shí)感覺天旋地轉(zhuǎn)了，家里的頂梁柱倒了，弟弟遠(yuǎn)在南京服兵役，妹妹又有十個(gè)月的身孕，母親悲痛的血壓高到暈倒，生活讓我不知所措。但是，作為長(zhǎng)女，我必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我們還要生活，我們還是那幸福的一家。周轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院，治療無(wú)望，父親被斷定為植物人，從此不再說(shuō)一句話。悲痛欲絕也無(wú)能為力，只好從醫(yī)院回家，每天晚上兩個(gè)小時(shí)一次鬧鈴，起來(lái)翻身拍背，多少次在父親耳邊呼喚，看似堅(jiān)強(qiáng)的背后，滿滿兩本日記已經(jīng)盛不下我對(duì)父親的思念，再多的淚水也改變不了現(xiàn)實(shí)，相信有奇跡，但要堅(jiān)持去做。每天早上5點(diǎn)半便起床，開始了一天忙碌而辛苦的生活。做早飯，收拾房間，幫父親洗手擦臉、抽痰、喂藥、擦屎端尿，然后去上課。怕父親得褥瘡，便每天兩次一早一晚為父親擦拭身體，給父親做按摩，幫助他活動(dòng)筋骨。 兩年后，病床上的父親永遠(yuǎn)走了。還沒等我從悲痛中走出來(lái)，八十歲的公公又因腦出血住院了。在昏迷了半個(gè)月之后，公公終于醒來(lái)了，但是半身癱瘓不能說(shuō)話。這年的春節(jié)，我在醫(yī)院為公公端屎端尿，盡心照顧老人。同室的病友都以為我是老人的閨女，羨慕得不得了。這時(shí)候我公公啊啊的會(huì)對(duì)我伸出大拇指，不管怎么樣，這都是應(yīng)該做的。現(xiàn)在，老人的病情有所好轉(zhuǎn)便轉(zhuǎn)院到醫(yī)專養(yǎng)護(hù)中心。每個(gè)周末我都要接公公回家給他洗臉擦身、喂湯喂藥、端屎端尿。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”是為人子女最痛苦的事。 恩格斯為了不讓生病的母親煩心，把本應(yīng)屬于自己的巨額資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給弟弟們，他說(shuō)：“我會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我只有一個(gè)母親。”只有我們盡心盡力了，才能不辜負(fù)對(duì)自己情深似海恩重如山的父母，這就是孝，就是文明。
學(xué)了《弟子規(guī)》，我知道文明就是：信——次謹(jǐn)信。
誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是一切美德的基石;商人說(shuō)誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富;長(zhǎng)輩說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;我說(shuō)誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
漢人季布，誠(chéng)實(shí)守信的化身，被人稱作“得黃金百斤，不如得季布一諾”，一諾千金呀。即使在心里的承諾他也一定做到，因此他先后得到項(xiàng)羽，劉邦的重用;東匈奴不失信于大唐，兩國(guó)交好，澤被百姓;同仁堂歷經(jīng)三百多年不衰的秘訣是以誠(chéng)信為宗旨，對(duì)顧客，對(duì)職員，對(duì)股東，對(duì)中華民族的藥業(yè)的誠(chéng)信開創(chuàng)了同仁堂的輝煌成就。
也許有同學(xué)會(huì)安慰自己說(shuō)，誠(chéng)信是大人的事，我們還沒有長(zhǎng)大呢!如果是這樣，那么你就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了!當(dāng)你把果皮紙屑扔到干凈的校園時(shí)，你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你不認(rèn)真訓(xùn)練，不完成作業(yè)，做值日偷懶，在同學(xué)面前吹牛時(shí)，你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你對(duì)同學(xué)的承諾，對(duì)父母老師的保證，對(duì)他人的應(yīng)允沒有做到時(shí)，你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你為了一時(shí)的虛榮心，考試舞弊時(shí)，你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你看見老人上車而假裝閉目養(yǎng)神時(shí)，你誠(chéng)信了嗎我們真的會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠(chéng)信! 這就是不文明!
學(xué)了《弟子規(guī)》，我知道文明就是：諧——泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。
學(xué)了《弟子規(guī)》我明白了和諧者，為德行高尚者，自然為人們所敬仰。人類以互助合作為目的，不管你是哪個(gè)種族的，都是同類，因此該和睦相處，互相合作，我為人人，人人為我，這才是文明人;學(xué)了《弟子規(guī)》我明白了今天你微笑了嗎?就是教我們做一個(gè)能和諧人際關(guān)系的文明人;學(xué)了《弟子規(guī)》我明白了在校園愛集體愛所有人，不以大欺小，關(guān)心幫助呵護(hù)小同學(xué)，這就是文明人;學(xué)了《弟子規(guī)》我明白了有余力，便應(yīng)珍惜時(shí)間多訓(xùn)練多學(xué)習(xí)，能夠親近有仁德的人，見賢思齊，會(huì)使我們的德行一天比一天進(jìn)步，過(guò)錯(cuò)也跟著一天比一天減少。就會(huì)變得更有德行，就會(huì)成為一個(gè)文明人。 仁、智、禮、義、信，只要人人能做到了，我們就擁有和諧家庭、和諧社會(huì)!
親愛的同學(xué)們、老師們，讓我們一起誦讀并牢記“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文 ”吧!這是我們學(xué)生的傳統(tǒng)，學(xué)生的文明。我深信，有了它，我們一定會(huì)置身于《弟子規(guī)》的文明世界里!我深信，有它了，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，飛向更廣闊的天地!
我的演講完畢，謝謝大家!
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天，我在國(guó)旗下講話的題目是：踐行《弟子規(guī)》，做文明嶺南人
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，建設(shè)傳統(tǒng)文化濃郁的特色校園，學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，老師每周都會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這本書。我感受很深，《弟子規(guī)》讓我懂得了許多做人的道理。
我們有許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，連吃飯都非常挑剔。爸爸媽媽每天變著花樣給我們做好吃的，可我們卻挑三揀四，甚至當(dāng)飯菜不合口味時(shí)，還亂發(fā)脾氣。聽我爺爺奶奶說(shuō)，在他們那個(gè)年代，每天吃的就是窩頭咸菜，一年到頭也吃不了幾斤肉，只有在過(guò)年的時(shí)候才能吃到大米和白面。與爺爺奶奶們相比，我們是多么幸福啊!我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活嗎?不應(yīng)該牢記《弟子規(guī)》里“對(duì)飲食，勿揀擇”那句話嗎?
學(xué)了“衣貴潔，不貴華”這句話以后，我非常羞愧。我想到了發(fā)生在自己身上的一件事。有一次，媽媽帶我去買鞋，我一眼就看中了一雙耐克的名牌鞋，標(biāo)價(jià)三百多元，我吵鬧著要買，可是媽媽要給我買一雙普通的運(yùn)動(dòng)鞋，我死活不同意，在商場(chǎng)和媽媽大吵大鬧，最后媽媽沒辦法只好向我屈服了。其實(shí)我心里很清楚，兩款鞋的樣式差不多，我只不過(guò)是想在同學(xué)們面前炫耀，滿足一下我的虛榮心罷了。
同學(xué)們，你們是不是也有過(guò)同樣的經(jīng)歷呢?現(xiàn)在想想，我們實(shí)在是太幼稚、太不懂事了。“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。”我們應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)奮發(fā)圖強(qiáng)，“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”外表穿著、飲食則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。
同學(xué)們，我們是幸福的，在家里有父母無(wú)微不至的照顧，在學(xué)校，有老師諄諄的教誨，可是當(dāng)我們站在這鮮艷的五星紅旗下，看著她冉冉升起時(shí)，我們難道不應(yīng)該想起革命先輩們爬雪山、過(guò)草地時(shí)所經(jīng)歷的苦難嗎?無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血，為我們創(chuàng)造了今天的美好生活，我們難道不應(yīng)該繼承他們那種吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神嗎?
同學(xué)們，《弟子規(guī)》中還有許多值得我們學(xué)習(xí)的道理，有教育我們孝敬父母的“父母呼，應(yīng)勿緩”，有規(guī)范我們行為的“斗鬧場(chǎng)，絕勿近”，有告訴我們誠(chéng)實(shí)守信的“凡出言，信為先”，這都是我們作為學(xué)生應(yīng)該牢記的道理，同學(xué)們，學(xué)“弟子規(guī)”，做“文明人嶺南人”，大家一起努力吧!
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是“《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”。《弟子規(guī)》是我國(guó)的文化瑰寶，凝聚著儒家千年的處世哲學(xué)與生存智慧。在《弟子規(guī)》的“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”這八個(gè)部分中，我最喜歡的就是入則孝了。入則孝，顧名思義，入是在家，孝是孝敬父母，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，處處都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是孝順父母，這是做人的根本。
孟子說(shuō)的好“惟孝順父母，可以解憂。”
萬(wàn)事孝為先。孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單。孝就是父母回家時(shí)遞上的一杯溫水，就是父母生病時(shí)關(guān)心的問(wèn)候，就是要做父母的貼心小棉襖……《弟子規(guī)》中說(shuō)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。”可見孝的重要性。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，努力做一個(gè)孝順的人!
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老師們，同學(xué)們：
大家好!
《弟子規(guī)》是古人留給我們最好的禮物，它是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì)。這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎。看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事，每件事都意味著一個(gè)人生哲理。 “父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”是啊，父母生我們養(yǎng)我們，整天為我們?cè)绯鐾須w，不分日夜的奔波著，父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活，是應(yīng)該的。我們應(yīng)該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因?yàn)榘职謰寢尳o予我們不求回報(bào)的愛，我們這輩子必定還不完!
“百善孝為先。星期六晚上，我做完作業(yè)后，覺得沒事，就想幫勞累了一天的媽媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)的事。我走進(jìn)屋子里，看到媽媽的毛巾臟了，我連忙拿起它向水池走去。我先打了一盤干凈的水，再加上一些開水，照媽媽洗衣服的樣子，把毛巾放在水里浸泡幾分鐘，再在水里倒上一點(diǎn)洗衣粉，用手使勁的搓，水里立即起了許多小泡泡。我搓了幾遍，又用清水洗了幾遍，然后才晾在衣架上。我心里非常高興。
【泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文】
入 則 孝
【父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶】
【父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承】
【冬則溫、夏則?酢⒊吭蚴 ⒒柙蚨ā
【出必告、反必面、居有常、業(yè)無(wú)變】
【事雖小、勿擅為、?擅為、子道虧】
【物雖小、勿私藏、?私藏、親心傷】
【親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去】
【身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞】
【親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢】
【親有過(guò)、諫使更、怡吾色、柔吾聲】
【諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無(wú)怨】
【親有疾、藥先嘗、晝夜侍、不離床】
【喪盡禮、祭盡誠(chéng)、事死者、如事生】
出 則 弟
【兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中】
【財(cái)物輕、怨何生、言語(yǔ)忍、忿自泯】
【或飲食、或坐走、長(zhǎng)者先、幼者后】
【長(zhǎng)呼人、即代叫、人不在、己即到】
【稱尊長(zhǎng)、勿呼名、對(duì)尊長(zhǎng)、勿見能】
【路遇長(zhǎng)、疾趨揖、長(zhǎng)無(wú)言、退恭立】
【騎下馬、乘下車、過(guò)猶待、百步余】
【長(zhǎng)者立、幼勿坐、長(zhǎng)者坐、命乃坐】
【尊長(zhǎng)前、聲要低、低不聞、卻非宜】
【進(jìn)必趨、退必遲、問(wèn)起對(duì)、視勿移】
【事諸父、如事父、事諸兄、如事兄】
謹(jǐn)
【朝起早、夜眠遲、老易至、惜此時(shí)】
【晨必盥、兼漱口、便尿回、輒凈手】
【冠必正、紐必結(jié)、襪與履、俱緊切】
【置冠服、有定位、勿亂頓、致污穢】
【衣貴潔、不貴華、上循分、下稱家】
【對(duì)飲食、勿揀則、食適可、勿過(guò)則】
【年方少、勿飲酒、飲酒醉、最為丑】
【步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬】
【勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀】
【緩揭簾、勿有聲、寬轉(zhuǎn)彎、勿觸棱】
【執(zhí)虛器、如執(zhí)盈、入虛室、如有人】
【事勿忙、忙多錯(cuò)、勿畏難、勿輕略】
【斗鬧場(chǎng)、絕勿近、邪僻事、絕勿問(wèn)】
【將入門、問(wèn)孰存、將上堂、聲必?fù)P】
【人問(wèn)誰(shuí)、對(duì)以名、吾與我、不分明】
【用人物、須明求、倘不問(wèn)、即為偷】
【借人物、實(shí)時(shí)還、后有急、借不難】
信
【凡出言、信為先、詐與妄、奚可焉】
【話說(shuō)多、不如少、惟其是、勿佞巧】
【奸巧語(yǔ)、穢污詞、市井氣、切戒之】
【見未真、勿輕言、知未的、勿輕傳】
【事非宜、勿輕諾、?輕諾、進(jìn)退錯(cuò)】
【凡道字、重且舒、勿急疾、勿模糊】
【彼說(shuō)長(zhǎng)、此說(shuō)短、不關(guān)己、莫閑管】
【見人善、即思齊、縱去遠(yuǎn)、以漸躋】
【見人惡、即內(nèi)省、有則改、無(wú)加警】
【唯德學(xué)、唯才藝、不如人、當(dāng)自勵(lì)】
【若衣服、若飲食、不如人、勿生戚】
【聞過(guò)怒、聞譽(yù)樂、損友來(lái)、益友卻】
【聞譽(yù)恐、聞過(guò)欣、直諒士、漸相親】
【無(wú)心非、名為錯(cuò)、有心非、名為惡】
【過(guò)能改、歸于無(wú)、倘?R飾、增一辜】
泛 愛 眾
【凡是人、皆須愛、天同覆、地同載】
【行高者、名自高、人所重、非貌高】
【才大者、望自大、人所服、非言大】
【己有能、勿自私、人所能、勿傾訾】
【勿諂富、勿驕貧、勿厭故、勿喜新】
【人不閑、勿事攪、人不安、勿話擾】
【人有短、切莫揭、人有私、切莫說(shuō)】
【道人善、即是善、人知之、愈思勉】
【揚(yáng)人惡、即是惡、疾之甚、禍且作】
【善相勸、德皆建、過(guò)不規(guī)、道兩虧】
【凡取與、貴分曉、與宜多、取宜少】
【將加人、先問(wèn)己、己不欲、即速已】
【恩欲報(bào)、怨欲忘、報(bào)怨短、報(bào)恩長(zhǎng)】
【待婢仆、身貴端、雖貴端、慈而寬】
【勢(shì)服人、心不然、理服人、方無(wú)言】
親 仁
【同是人、類不齊、流俗眾、仁者希】
【果仁者、人多畏、言不諱、色不媚】
【能親人、無(wú)限好、德日進(jìn)、過(guò)日少】
【不親仁、無(wú)限害、小人進(jìn)、百事壞】
余 力 學(xué) 文
【不力行，但學(xué)文、長(zhǎng)浮華、成何人】
【但力行、不學(xué)文、任己見、昧理真】
【讀書法、有三到、心眼口、信皆要】
【方讀此、勿慕彼、此未終、彼勿起】
【寬為限、緊用功、工夫到、滯塞通】
【心有疑、隨札記、就人問(wèn)、求確義】
【房室清、墻壁凈、幾案潔、筆硯正】
【墨磨偏、心不端、字不敬、心先病】
【列典籍、有定處、讀看畢、還原處】
【雖有急、卷束齊、有缺壞、就補(bǔ)之】
再讀《弟子規(guī)》有感
唐東清
有幸再讀《弟子規(guī)》，仍舊對(duì)它愛不釋手。
關(guān)于讀后感，我想讀者會(huì)有各自不同的感悟。我不是圣人，當(dāng)然很難和你感同身受，它只是一本書，幾句古訓(xùn)。怎么聽，怎么學(xué)，怎么看，最后得到多少，都在于你自己。不過(guò)我想剛開始接觸《弟子規(guī)》的人，都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題---為什么在企業(yè)里還要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？
當(dāng)下的我們生活在一個(gè)"大時(shí)代",信息、數(shù)據(jù)、人脈、資源急劇膨脹，自我卻不斷被壓縮的大時(shí)代，在這個(gè)大環(huán)境下，我們似乎很難認(rèn)清自己，尤其是在這樣一個(gè)呼喚道德的時(shí)代，幾句醒世良言更顯得難能可貴。反復(fù)誦讀那質(zhì)樸的古訓(xùn)，不禁使人心胸豁然開朗，在潛移默化中，似乎拉近了自己與圣賢的距離。也許時(shí)代在不停地變遷，可是正確的為人處世之原則卻鮮有改變，不妨聽聽先賢的教誨吧，找點(diǎn)對(duì)自己有益的內(nèi)容學(xué)學(xué)。
為什么在企業(yè)里要學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我想你一定要明白弟子規(guī)和企業(yè)管理之間的關(guān)系。
公司經(jīng)常提到企業(yè)文化建設(shè)。所謂企業(yè)文化呢，指的是：企業(yè)文化就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中逐漸形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)等等。企業(yè)文化的核心是共同價(jià)值觀。《弟子規(guī)》其中包含了社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三方面的管理文化。是一個(gè)現(xiàn)成的并且延續(xù)了千百年的為公眾所接受的價(jià)值觀的凝結(jié)。因?yàn)樗侨寮医?jīng)典，弘揚(yáng)的是人性與道德，講述的是為人、處事、行為之道，直接的作用是規(guī)范大家的言行，能夠使同事之間和睦友愛，增進(jìn)同事之間的關(guān)系，培養(yǎng)默契，形成一種文化氛圍。所以我理解的"弟子規(guī)"是為公司逐漸塑造企業(yè)文化奠定的基礎(chǔ)和對(duì)員工企業(yè)文化概念的一個(gè)初步滲透，弟子規(guī)學(xué)習(xí)的過(guò)程是塑造企業(yè)文化的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同價(jià)值觀的過(guò)程。
舉個(gè)例子，我們都希望在工作中保持冷靜，不犯錯(cuò)誤，不做無(wú)用功。事實(shí)上，每一個(gè)勞動(dòng)者都清楚的知道，在現(xiàn)實(shí)中，我們希望的的狀態(tài)和實(shí)際狀態(tài)還是有出入的。我們的前輩們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，于是《弟子規(guī)》中，就有了"事勿忙，忙多錯(cuò)"的提醒和教導(dǎo)。因此，愈是任務(wù)多，事情忙的時(shí)候，愈要花時(shí)間進(jìn)行整理分析，做好完成計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃去完成，將重要且緊急的事務(wù)，重要但不緊急的事務(wù)，緊急但不重要的事務(wù)和不緊急不重要的事務(wù)羅列清楚，只有如此，才能做到事半功倍，充分利用每一分、每一秒。
再比如，你是否會(huì)覺察到自己的人際關(guān)系一團(tuán)糟呢？盡管你資質(zhì)優(yōu)厚，才華橫溢，但你發(fā)現(xiàn)身邊的同事朋友談天說(shuō)地，暢談自若，而你總是無(wú)法融進(jìn)去，有時(shí)候甚至連開口求助的勇氣都沒有了。"泛愛眾，而親仁".你總認(rèn)為自己高人一等，對(duì)方稍有不如己意，就產(chǎn)生抱怨，產(chǎn)生嗔恨之心。這是一種多么可怕的心理病毒。只會(huì)讓周圍的人遠(yuǎn)離，不愿靠近自己。相反，有平等博愛心的人，甚至是謙下心的人，他們受人一點(diǎn)恩惠，則感恩不已，別人稍有疏忽，沒有體諒到他，他也不會(huì)覺察，能夠?qū)捜荽恕＿@樣的人呢，人們就喜歡和他在一起，就更加愿意施加恩惠給他，甚至更愿意去體諒他，去照顧他。所以，我說(shuō)這是實(shí)用法門，是人際關(guān)系改善的法寶。
人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！讓我們一起來(lái)聆聽圣賢的教誨吧，從盡人倫之本分做起，做一個(gè)好兒女，一個(gè)好員工，一個(gè)大家心目中的好朋友。它不是拿來(lái)要求他人的，而是通過(guò)自己的踐行來(lái)引導(dǎo)、帶動(dòng)身邊的人一起學(xué)習(xí)，一同力行，逐步提升自己的素質(zhì)，提高家庭生活質(zhì)量，改善工作、生活環(huán)境以及社會(huì)風(fēng)氣。
只有這樣，我們才能承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的和諧與安寧貢獻(xiàn)自己的力量。我愿與大家共勉，在工作中嚴(yán)格要求自己，懷著感恩與恭敬之心來(lái)待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自身價(jià)值，為公司發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，從而達(dá)到構(gòu)建和諧家園、和諧社會(huì)的目的。
這學(xué)期，學(xué)校開展了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)，同學(xué)和老師都積極的參加。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，同學(xué)和老師們的行為都有了很大的改進(jìn)，以前不文明的行為漸漸地在校園里看不見了。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也使我發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
在家，我是小公主，因?yàn)槭仟?dú)生女，父母都對(duì)我寵愛有加，家務(wù)活難得讓我?guī)兔Γ职謰寢屢仓蛔屛腋銓W(xué)習(xí)，他們總是說(shuō)我還小，現(xiàn)在最重要的事情是好好學(xué)習(xí)，其它的事長(zhǎng)大后自然會(huì)懂的。就這樣我的動(dòng)手能力特別差，可又沒辦法。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們要盡自己的能力，幫助父母，不要讓父母擔(dān)心，讓父母蒙羞。我也明白了：我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是一個(gè)中學(xué)生了，自己的事要自己做，父母老了，終有一天會(huì)離開我，現(xiàn)在應(yīng)盡自己的能力去孝順父母。于是我開始改掉以前的壞習(xí)慣，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)事。媽媽從心里感到欣慰。
《弟子規(guī)》不僅對(duì)我，對(duì)我的家庭也有很大的影響。我家里有年過(guò)七旬的爺爺奶奶，也許是爺爺奶奶年紀(jì)大了，爸爸媽媽似乎總是看不慣他們的行為，總是對(duì)爺爺奶奶大喊大叫。那天我回到家，還沒進(jìn)家門就聽見爸爸媽媽的爭(zhēng)吵聲，我都不明白是怎么回事，只聽到爸爸與奶奶好像是因?yàn)榍f稼的是正大聲的吵著，爸爸扯著嗓子大吼，奶奶也氣紅了臉，到最后媽媽和爺爺也加入了這場(chǎng)家庭爭(zhēng)戰(zhàn)，我在那越聽越煩，可連我插嘴的機(jī)會(huì)都沒有。事后，家中格外清靜，沒有了往日的歡聲笑語(yǔ)，我突然想到了《弟子規(guī)》，便拿著學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》讀本，給爸爸媽媽看，開始他們都只是馬馬虎虎的看，后來(lái)他們好像越看越投入，我在旁邊不禁的笑了，看完后，爸爸媽媽紅著臉說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦，知道錯(cuò)也晚了。”我也笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我們一起去給爺爺奶奶賠禮道歉，我相信，他們會(huì)原諒你們的。”說(shuō)著我們便去給爺爺奶奶道歉，爺爺奶奶便原諒了爸媽。當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)橐槐尽兜茏右?guī)》改變事情的結(jié)果時(shí)，爺爺奶奶便硬要我讀給他們聽，我們一家在一起高興的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
衷心的感謝《弟子規(guī)》，是你改變了我，改變了我家。
八（二）班
讀《弟子規(guī)》的感受
這一陣子，我們一直都在背《弟子規(guī)》。里面有不少的真理，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是經(jīng)典之作，但是再偉大的東西也有不對(duì)的地方。
我認(rèn)為它里面有很大部分已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如：騎下馬，乘下車。過(guò)猶待，百步余。
這里，前兩個(gè)可以說(shuō)是正常的，應(yīng)該的。可是，最不怎么樣的就是：過(guò)猶待，百步余。大家都知道，當(dāng)今社會(huì)，節(jié)奏比較快，時(shí)間非常寶貴，但“弟子規(guī)”就有這個(gè)問(wèn)題：路上看到老年人必須看著他走遠(yuǎn)，而且必須看年長(zhǎng)的人消失在地平線上，才可以行動(dòng)。這么一來(lái)不就亂了嗎！我不管古代生活是怎么一回事，但我絕對(duì)知道：這樣的規(guī)則在現(xiàn)代世界，就是不適用。可我還要記住一點(diǎn)，這只是它的一部分，其他部分也……還可以…….
弟子規(guī)告訴我
容城縣容城小學(xué)四年級(jí)（3）班——朱禹冰
上二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我和《弟子規(guī)》交上了朋友。從此這個(gè)好朋友忠實(shí)地陪伴著我，不時(shí)教導(dǎo)我。
（一）孝敬父母
記得那次，媽媽的臉一夜之間胖了許多。我不解地問(wèn)：“媽媽，你怎么啦？腮幫子變得那么大？”媽媽回答：“我牙疼！”我想媽媽一定疼得很厲害，立刻騎上自行車要去買藥。媽媽叫住了我問(wèn)：“你干什么去？”“我去買藥！”我說(shuō)。“沒事，我一會(huì)就好了。”媽媽說(shuō)，“藥房離咱家遠(yuǎn)，要過(guò)幾條馬路，不安全。”我說(shuō)：“沒事，我也不小了，過(guò)馬路會(huì)加小心的，您放心吧！”等我把水和藥送到媽媽手上，媽媽什么也沒說(shuō)，緊緊抱住我。這時(shí)，我仿佛聽見《弟子規(guī)》對(duì)我說(shuō)“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。你今天做的可真棒！”
（二）信守承諾
有一次，我配合陰夢(mèng)龍約好了周日要去新容花園玩。可到了那天媽媽卻要帶我去白溝買我最喜歡的航模飛機(jī)。媽媽說(shuō)：“周一你去學(xué)校見到陰夢(mèng)龍和他道個(gè)歉不就行了？”我心想“君子一言，駟馬難追。說(shuō)出去的話就像潑出去的水，不能再收回”我猶豫了半天，終于做出了決定，對(duì)媽媽說(shuō)：“您自己給我去挑選吧！”媽媽只好答應(yīng)了。正在這時(shí)那個(gè)熟悉的聲音又在耳邊響起“凡出言，信必先；詐與妄，奚可焉。”你真是一個(gè)守信的少年。
（三）尊重他人
有一次，媽媽帶我去白溝看病。上了車以后，車上沒有一個(gè)空位可坐了。站得時(shí)間一長(zhǎng)，本來(lái)身體就不舒服的我，腿開始發(fā)軟了。坐在尾排的一個(gè)叔叔招呼我說(shuō)：“小朋友，來(lái)，你坐這里！”我還沒坐穩(wěn)，車門開了，一位花白頭發(fā)的老奶奶走了上來(lái)。正在這時(shí)那個(gè)好朋友又說(shuō)話了：“能親仁，無(wú)限好；德日進(jìn)，過(guò)日少。相信你會(huì)做得更好。”我一下就懂了朋友的意思。說(shuō)；“奶奶，你來(lái)坐我這兒。”那位叔叔看見了對(duì)我微微笑了笑。下車時(shí)，叔叔對(duì)我豎起了大拇指。
有朋友真好，有《弟子規(guī)》做朋友真好！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記《弟子規(guī)》朋友的教導(dǎo)。有它陪伴，在人生的道路上我會(huì)越走越遠(yuǎn)，在攀登的路上我會(huì)越爬越高。
指導(dǎo)教師：朱金英
父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。冬則溫，夏澤凊。晨則省，昏則定。
當(dāng)父母呼喚我們的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)立即答應(yīng)，不能遲緩，執(zhí)行父母命令時(shí)應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來(lái)，不能拖延偷懶。
當(dāng)我讀到“父母呼，應(yīng)勿緩”時(shí)，我檢討了自己，發(fā)現(xiàn)我們不一樣了，玩電腦、打游戲……很忙，父母喊好幾聲我根本就不聽，邊打游戲還邊說(shuō)：“你煩不煩，叫一聲好了，還連續(xù)叫五聲，真討厭！！！”大人過(guò)來(lái)拍我肩膀，我很惱火地說(shuō)：“你好煩人哦,你看你看，我這一關(guān)沒過(guò)去，又被別人打死了，就是你。”
父母有時(shí)安排我到超市買東西，比如買醬油，我就明顯的有抵觸情緒，會(huì)很不耐煩地說(shuō)：要買你自己買。”大人說(shuō)：“如果沒電腦，咋辦？”我就頂嘴：“時(shí)代不同了，你們out了。”但如果聽說(shuō)要到超市去，我就像飛奔的野馬一樣，騎著自己心愛的自行車撒歡兒而去。在路上就盤算著買這買那。到了超市兩眼放綠光，我推著購(gòu)物車穿梭在人群間，心里還盤算著哪種東西最好吃。父母為我大包小包的買，還問(wèn)我夠不夠，我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，但我從來(lái)沒為爸爸媽媽買過(guò)東西。
父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。
從這句話中我知道了：對(duì)父母的教誨，要恭敬的聽明白。對(duì)父母的責(zé)備，要順從的接受。
三年級(jí)上學(xué)期學(xué)校要注射甲型H1N1流感疫苗，我因?yàn)橄勇闊┚蜎]打針。晚上，爸爸問(wèn)我打疫苗沒？我說(shuō)打了。爸爸在我兩個(gè)胳膊上找了好久，沒看到針眼就問(wèn)我：“你到底打針了沒有？”我仍在撒謊，于是爸爸就狠狠地把我揍了一頓。挨打時(shí)我還在想：不就是沒打針嗎，有什么了不起的。事后，爸爸耐心給我舉實(shí)例、講道理。現(xiàn)在，想起這件事來(lái)，我還挺后悔的。
父母呼，父母命，父母教，父母責(zé)是所有人生命過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的事情。這個(gè)父母句4次重復(fù)父母，說(shuō)明了父母的重要性。父母把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，給了我生命、給了我體膚、給了我智慧、給了我力量，他（她）們是我的啟蒙老師，是我的良師益友。那么，我應(yīng)該怎樣孝順自己的父母呢？
孝順孝順，首先要從孝順自己的父母開始。
“孝”的結(jié)構(gòu)是上老下子，是強(qiáng)調(diào)血緣延續(xù)的重要性。今天的長(zhǎng)輩是昨天的小輩，今天的小輩是將來(lái)的長(zhǎng)輩。小輩不孝敬長(zhǎng)輩，你又憑什么，又怎么能夠指望當(dāng)你成為長(zhǎng)輩后，你的小輩會(huì)孝順你呢？
孝是沒有條件的。
冬則溫，夏澤凊。晨則省，昏則定。
冬天寒冷的時(shí)候要伺候父母，使其溫暖，夏天炎熱的時(shí)候則讓父母涼快。早上向父母請(qǐng)安，晚上要伺候父母安眠。由此，我想到了一個(gè)故事:東漢年間的黃香，早年喪母，與父親相依為命，冬天黃香首先睡在席子上，用自己的體溫把席子弄暖和。然后，再讓父親去睡。夏天，黃香用扇子把席子扇的涼快一些。這樣父親就能安然入睡了。
“臥冰求鯉”同樣講的是孝是沒有條件的這個(gè)道理的。西晉時(shí)期的王祥，母親早亡，他一直和父親及繼母生活在一起。而繼母總喜歡在父親面前挑弄是非欺負(fù)王祥。所以，王祥從小也就失去了父愛。即便是在這種情況下，王祥仍然拼命滿足繼母的要求。有一次，繼母病了想吃鯉魚。可大冬天的，河里的水都結(jié)冰了，怎么辦?于是王祥脫下衣服，趴在厚厚的冰上，用自己的體溫去融化冰。我深深的被王祥的這種孝心感動(dòng)了。回想自己平時(shí)跟媽媽說(shuō)話時(shí)，經(jīng)常用命令的口氣說(shuō)：“媽，你快去給我倒杯水”、“媽，你給我點(diǎn)零花錢”……學(xué)了《弟子規(guī)》之后，我發(fā)現(xiàn)我用“您”來(lái)稱呼父母了。學(xué)著用商量的、請(qǐng)求的語(yǔ)氣和父母說(shuō)話了。
每天早上起床后，父母總要問(wèn)我昨晚是否睡好了，然后再送我去上學(xué)。而現(xiàn)在，我要學(xué)會(huì)問(wèn)父母早上好、晚安。
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。
首孝悌，次謹(jǐn)信。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學(xué)文。
父母呼，應(yīng)勿緩。
父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽。
父母責(zé)，須順承。
冬則溫，夏則凊。
晨則省，昏則定。
出必告，反必面。
居有常，業(yè)無(wú)變。
事雖小，勿擅為。
茍擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏。
茍私藏，親心傷。
親所好，力為具。
親所惡，謹(jǐn)為去。
身有傷，貽親憂。
德有傷，貽親羞。
親愛我，孝何難。
親憎我，孝方賢。
親有過(guò)，諫使更。
怡吾色，柔吾聲。
諫不入，悅復(fù)諫。
號(hào)泣隨，撻無(wú)怨。
親有疾，藥先嘗。
晝夜侍，不離床。
喪三年，常悲咽。
居處變，酒肉絕。
喪盡禮，祭盡誠(chéng)。
事死者，如事生。
兄道友，弟道恭。
兄弟睦，孝在中。
財(cái)物輕，怨何生。
言語(yǔ)忍，忿自泯。
或飲食，或坐走。
長(zhǎng)者先，幼者后。
長(zhǎng)呼人，即代叫。
人不在，己即到。
稱尊長(zhǎng)，勿呼名。
對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能。
路遇長(zhǎng)，疾趨揖。
長(zhǎng)無(wú)言，退恭立。
騎下馬，乘下車。
過(guò)猶待，百步余。
長(zhǎng)者立，幼勿坐。
長(zhǎng)者坐，命乃坐。
尊長(zhǎng)前，聲要低。
低不聞，卻非宜。
進(jìn)必趨，退必遲。
問(wèn)起對(duì)，視勿移。
事諸父，如事父。
事諸兄，如事兄。
朝起早，夜眠遲。
老易至，惜此時(shí)。
晨必盥，兼漱口。
便溺回，輒凈手。
冠必正，紐必結(jié)。
襪與履，俱緊切。
置冠服，有定位。
勿亂頓，致污穢。
衣貴潔，不貴華。
上循分，下稱家。
對(duì)飲食，勿揀擇。
食適可，勿過(guò)則。
年方少，勿飲酒。
飲酒醉，最為丑。
步從容，立端正。
揖深圓，拜恭敬。
勿踐閾，勿跛倚。
勿箕踞，勿搖髀。
緩揭簾，勿有聲。
寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。
執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。
入虛室，如有人。
事勿忙，忙多錯(cuò)。
勿畏難，勿輕略。
斗鬧場(chǎng)，絕勿近。
邪僻事，絕勿問(wèn)。
將入門，問(wèn)孰存。
將上堂，聲必?fù)P。
人問(wèn)誰(shuí)，對(duì)以名。
吾與我，不分明。
用人物，須明求。
倘不問(wèn)，即為偷。
借人物，及時(shí)還。
后有急，借不難。
凡出言，信為先。
詐與妄，奚可焉。
話說(shuō)多，不如少。
惟其是，勿佞巧。
奸巧語(yǔ)，穢污詞。
市井氣，切戒之。
見未真，勿輕言。
知未的，勿輕傳。
事非宜，勿輕諾。
茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)。
凡道字，重且舒。
勿急疾，勿模糊。
彼說(shuō)長(zhǎng)，此說(shuō)短。
不關(guān)己，莫閑管。
見人善，即思齊。
縱去遠(yuǎn)，以漸躋。
見人惡，即內(nèi)省。
有則改，無(wú)加警。
唯德學(xué)，唯才藝。
不如人，當(dāng)自礪。
若衣服，若飲食。
不如人，勿生戚。
聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂。
損友來(lái)，益友卻。
聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣。
直諒士，漸相親。
無(wú)心非，名為錯(cuò)。
有心非，名為惡。
過(guò)能改，歸于無(wú)。
倘掩飾，增一辜。
凡是人，皆須愛。
天同覆，地同載。
行高者，名自高。
人所重，非貌高。
才大者，望自大。
人所服，非言大。
己有能，勿自私。
人所能，勿輕訾。
勿諂富，勿驕貧。
勿厭故，勿喜新。
人不閑，勿事攪。
人不安，勿話擾。
人有短，切莫揭。
人有私，切莫說(shuō)。
道人善，即是善。
人知之，愈思勉。
揚(yáng)人惡，即是惡。
疾之甚，禍且作。
善相勸，德皆建。
過(guò)不規(guī)，道兩虧。
凡取與，貴分曉。
與宜多，取宜少。
將加人，先問(wèn)己。
己不欲，即速已。
恩欲報(bào)，怨欲忘。
報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
待婢仆，身貴端。
雖貴端，慈而寬。
勢(shì)服人，心不然。
理服人，方無(wú)言。
同是人，類不齊。
流俗眾，仁者希。
果仁者，人多畏。
言不諱，色不媚。
能親仁，無(wú)限好。
德日進(jìn)，過(guò)日少。
不親仁，無(wú)限害。
小人進(jìn)，百事壞。
不力行，但學(xué)文。
長(zhǎng)浮華，成何人。
但力行，不學(xué)文。
任己見，昧理真。
讀書法，有三到。
心眼口，信皆要。
方讀此，勿慕彼。
此未終，彼勿起。
寬為限，緊用功。
工夫到，滯塞通。
心有疑，隨札記。
就人問(wèn)，求確義。
房室清，墻壁凈。
幾案潔，筆硯正。
墨磨偏，心不端。
字不敬，心先病。
列典籍，有定處。
讀看畢，還原處。
雖有急，卷束齊。
有缺壞，就補(bǔ)之。
非圣書，屏勿視。
蔽聰明，壞心志。
勿自暴，勿自棄。
圣與賢，可馴致。
但這并不是我的最終目的，我的真正目的是讓孩子們?cè)诒痴b、理解的基礎(chǔ)上在生活和學(xué)習(xí)中踐行《弟子規(guī)》。因此，我和孩子們經(jīng)常就《弟子規(guī)》某一章節(jié)的內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論交流。那天，我和孩子們的交流討論就從“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”這一小節(jié)開始。
“我覺得這一小節(jié)所說(shuō)的是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，相信你們都做得很不錯(cuò)。”孩子們相視微笑，“你們的笑而不答，是什么意思？”我又問(wèn)。好多孩子真誠(chéng)地道出了自己的心聲。
生1：老師說(shuō)得很對(duì)，這一小節(jié)所說(shuō)的是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，可是我做得并不好。有一次，媽媽讓我去買點(diǎn)白糖，我很不想去，就拒絕了。后來(lái)在媽媽的訓(xùn)斥中我還是答應(yīng)了。因?yàn)槲也磺樵溉ベI，就沒聽清楚媽媽到底讓我買什么，結(jié)果我把白糖買成了白菜，害得我白跑一趟，又被媽媽批了一頓。背了《弟子規(guī)》以后我再不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。
生2：以前媽媽叫活的時(shí)候，我總會(huì)找些借口來(lái)推辭，有時(shí)還假裝睡著了，這樣?jì)寢尵筒唤形伊恕Ｄ谴危瑡寢屢樱形胰ゲ菖锬靡豢冒撞耍姨稍谏嘲l(fā)上懶得去，就在那兒裝睡，結(jié)果媽媽調(diào)完面以后只好自己下去拿了。當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，仔細(xì)想想媽媽很辛苦，每天又要上班又要做許多家務(wù)，還要操心我和哥哥的學(xué)習(xí)，而我，很少主動(dòng)幫媽媽做點(diǎn)什么，與《弟子規(guī)》里說(shuō)的相差太遠(yuǎn)了。不過(guò)，以后我知道該怎么做了。
見孩子們?cè)谝晃兜胤此甲约海冶愦驍啵骸皼]想到你們不但沒有虛夸自己做得有多么好，反而反思了自己所作所為的欠缺。由此，大家想到了《弟子規(guī)》里的哪些句子？”
“見人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省；有則改，無(wú)加警”。孩子們爭(zhēng)相回答。“很好！我相信，凡事有反思就會(huì)有進(jìn)步。所以我現(xiàn)在最想問(wèn)的是：在你背了《弟子規(guī)》以后，你感覺自己在‘父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶’這方面做得怎么樣呢？”
生1：有一次我感冒了，因?yàn)橥却蛄酸樅芡矗液脦滋炫P床休息。星期天，媽媽在家忙里忙外地不閑著，我想幫媽媽可是又幫不上什么忙。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，媽媽問(wèn)我可不可以去送垃圾，我痛快地答應(yīng)了，可下地時(shí)，腿還是很痛。但我笑著說(shuō)不痛，然后忍著疼痛幫媽媽送了垃圾。雖然我的腿很痛，但心里卻美滋滋的，畢竟，我為媽媽分擔(dān)了一點(diǎn)家務(wù)。
生2：那是在我背完《弟子規(guī)》之后的一次，媽媽讓我?guī)退猛闲液敛华q豫地答應(yīng)了，立刻拿給了媽媽，媽媽還夸我變乖了。我知道這都是《弟子規(guī)》的功勞。我想，背《弟子規(guī)》和不背是有很大區(qū)別的，沒背之前，我不聽媽媽的話覺得心安理得，背了之后我覺得我懂了里面所講的道理，自己還和以前一樣的話就覺得很慚愧，覺得自己就該像書里說(shuō)的那樣去做，這樣才能不白背。
生3：背了《弟子規(guī)》以后，我還用它教育過(guò)我弟弟呢！我姑姑家有個(gè)小弟弟，他有一個(gè)毛病，就是不管誰(shuí)叫他多少聲，他也不答應(yīng)，姑姑叫他做事，他總是拖拖拉拉，為此，我姑姑沒少生氣。有一回他來(lái)我家玩，我把《弟子規(guī)》拿給他看，我一點(diǎn)一點(diǎn)講給他聽，他聽了以后明白了，也借助《弟子規(guī)》改掉了壞習(xí)慣。我覺得《弟子規(guī)》真是我們的良師。
還沒等我開口，又有一個(gè)孩子高高地舉著手不肯放下。“老師，我還用《弟子規(guī)》教育了我爸一會(huì)呢。”
《弟子規(guī)》中的第一部分——入則教提到：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。顧名思義，父母有疾病時(shí)，做子女的更要細(xì)心照顧他們。又如：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。它又提醒我做事要事先稟告父母，否則有損于為人子女的本分。下面由小編來(lái)給大家分享弟子規(guī)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。
弟子規(guī)心得體會(huì)1當(dāng)前教育模式大多只偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養(yǎng)，為了改正這一偏見，學(xué)校推出的“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，其宗旨是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的熏陶和教育，在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典文化。
在教學(xué)中，我做到“四個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合、內(nèi)容與典故結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)做結(jié)合、學(xué)校與家庭結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
一、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中教師要注重自身修養(yǎng)。首先聲音要洪亮，要有精神，學(xué)生自然能精神奕奕，不會(huì)懶散。千萬(wàn)不要有斷句錯(cuò)誤，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，所以要注重自我進(jìn)修。讀經(jīng)可以有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)，隨著聲韻的高低起伏而自然晃動(dòng)，不知不覺地，就會(huì)陶醉在讀經(jīng)的樂趣中。語(yǔ)速不宜過(guò)快。讀得慢，讓學(xué)生吐字分明清晰，有助于心定，再透過(guò)抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以慢慢地體會(huì)個(gè)中的道理。因?yàn)槲覀冎馈白x書百遍，其義自見”的道理。
二、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中要培養(yǎng)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，我采用了“只表?yè)P(yáng)，不批評(píng)”、“只鼓勵(lì)，不強(qiáng)求”的教學(xué)原則，用“看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，看誰(shuí)做得好”地口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);另外還采用評(píng)選“誦讀小明星”等方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。
三、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中結(jié)合課本內(nèi)容講一些經(jīng)典故事教育學(xué)生。我遵循“讓《弟子規(guī)》為我導(dǎo)行”，讓“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”的教育理念，注重用故事啟發(fā)和教育學(xué)生。《弟子規(guī)》內(nèi)容中有很多寓意深刻的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》、《孟母斷機(jī)》、《劉備教子》、《鐵棒磨成針》、《苦心勸父》等等，這些曲折動(dòng)人的故事能讓孩子們明白許多做人的道理，使他們感悟到到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
四、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中注重把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。《弟子規(guī)》不只是背得滾瓜爛熟，更重要的是落實(shí)到實(shí)際生活中。如果不能力行，學(xué)生背完《弟子規(guī)》又有什么用呢!我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定了許多關(guān)于身體力行、以身作則的日常行為規(guī)范。其內(nèi)容是：怎樣做人、怎樣做事、怎樣健體、怎樣相處……
五、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中重視與家長(zhǎng)的溝通。為了讓家長(zhǎng)能感受到《弟子規(guī)》給孩子帶來(lái)的變化，我們實(shí)行了家校聯(lián)系活動(dòng)。在“家園互動(dòng)欄”上我每天都給學(xué)生留一些有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的家庭作業(yè)，如：今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水;幫助家里做一些力所能及的家務(wù)：買菜、做飯、洗衣服、澆花、打掃房間、倒垃圾;為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等。可以根據(jù)情況任選一樣來(lái)做。
家長(zhǎng)和學(xué)生的感受是最真實(shí)的。有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談道：有一次，他在外應(yīng)酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見到爸爸這種丑態(tài)，就說(shuō)：“爸爸，飲酒醉，最為丑!”爸爸聽到后感到吃驚，自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對(duì)，知道行為的美丑，看來(lái)自己日后做事要注意對(duì)孩子的影響。此后，他在應(yīng)酬時(shí)就很審慎，不再會(huì)醉酒而歸。而且在餐桌上，經(jīng)常提起女兒的話，影響周圍的友人。
《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)實(shí)施兩年來(lái)，學(xué)生們心中已種下了一顆“善良”的種子。
弟子規(guī)心得體會(huì)2《弟子規(guī)》這本書讓我懂得了許多道理。其中，讓我印象最深刻的還是這十二個(gè)字：路遇長(zhǎng)，疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言，退恭立這四句，這四句話的意思是：當(dāng)你在路上遇到長(zhǎng)輩時(shí)，要馬上向長(zhǎng)輩打招呼、敬禮。當(dāng)你要向長(zhǎng)輩問(wèn)問(wèn)題，但長(zhǎng)輩正在跟別人講話或思考等時(shí)候，我們就要在旁邊等待。這四句話也讓我改變了許多。以前，我要問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)，老師正在和其他老師講話，我總會(huì)叫道：“老師老師!”直到老師聽到為止。但現(xiàn)在我不會(huì)這樣了，比如：當(dāng)我要去找王老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，老師正在和家長(zhǎng)講話，我就在旁邊慢慢的等待著老師。
《弟子規(guī)》好似是一塊魔鏡，找出了我自生的缺點(diǎn)。
弟子規(guī)心得體會(huì)3這個(gè)假期我讀了《弟子規(guī)》，它讓我明白了許多做人的道理。
它告訴我們，做人要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，要與德性好的人打交道，遠(yuǎn)離那些品行差的人。
父母生病時(shí)，要日夜守護(hù)在身邊，湯藥要自己先嘗，然后再讓父母喝。如果自己外出工作，一定要稟告父母，回來(lái)時(shí)也要和父母打招呼，以免父母牽掛。
它讓我明白了細(xì)心是由專心和認(rèn)真組成的。取得好成績(jī)也不能驕傲，要繼續(xù)努力，才能再次取得好成績(jī)。
弟子規(guī)雖然是一本并不起眼的小書。，但是它卻包含了許多做人的大道理。我們應(yīng)該好好讀這本書，不要辜負(fù)作者的一苦心。
弟子規(guī)心得體會(huì)4這一陣子，我們一直都在背《弟子規(guī)》。里面有不少的真理，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是經(jīng)典之作，但是再偉大的東西也有不對(duì)的地方。
我認(rèn)為它里面有很大部分已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如：騎下馬，乘下車。過(guò)猶待，百步余。
這里，前兩個(gè)可以說(shuō)是正常的，應(yīng)該的。可是，最不怎么樣的就是：過(guò)猶待，百步余。大家都知道，當(dāng)今社會(huì)，節(jié)奏比較快，時(shí)間非常寶貴，但“弟子規(guī)”就有這個(gè)問(wèn)題：路上看到老年人必須看著他走遠(yuǎn)，而且必須看年長(zhǎng)的人消失在地平線上，才可以行動(dòng)。這么一來(lái)不就亂了嗎!我不管古代生活是怎么一回事，但我絕對(duì)知道：這樣的規(guī)則在現(xiàn)代世界，就是不適用。可我還要記住一點(diǎn)，這只是它的一部分，其他部分也……還可以…….
弟子規(guī)心得體會(huì)5這學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀，通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，我了解了許多禮儀，懂得了許多做人道理和與人相處的原則和一些技巧，最主要應(yīng)該做到誠(chéng)信、友善、博愛相待，尊敬長(zhǎng)輩，尊重學(xué)生。要坐有坐像，站有站相，做到“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”。
首先，它教我在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一些言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。
《弟子規(guī)》中的第一部分——入則教提到：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。顧名思義，父母有疾病時(shí)，做子女的更要細(xì)心照顧他們。又如：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。它又提醒我做事要事先稟告父母，否則有損于為人子女的本分。
社會(huì)中的每個(gè)人在日常生活中難免會(huì)和別人有矛盾的時(shí)候，如果你只想著矛盾發(fā)生后怎樣去正確的處理，那么我認(rèn)為你的想法是錯(cuò)誤的。《弟子規(guī)》中的財(cái)物輕。怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯一句具體給我們指出矛盾是可以避免的;朋友之間不要產(chǎn)生怨恨，講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說(shuō)，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失。
《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝，出則弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的平常做起，批家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，最能孕育出正人君子的品行，它值得我們大家多多誦讀的一本好書。
――“我的孩子在這里上學(xué)很幸福！”“學(xué)校讓孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，這一傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對(duì)孩子，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校，甚至對(duì)整個(gè)家庭都有著深遠(yuǎn)的意義。孩子們?cè)诩依铮趯W(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用《弟子規(guī)》中學(xué)到的一些禮儀，也深深地影響著我們家長(zhǎng)。我和朋友一起吃飯時(shí)，她站在那不動(dòng)，我說(shuō)，‘你怎么不吃飯呀？’她說(shuō)，‘長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。’說(shuō)完非讓大人們先坐下，一桌人都豎起了大拇指……這些我們做父母的真是自愧不如，真的，謝謝老師。”――記者來(lái)到解放路第三小學(xué)，一進(jìn)門就被張貼在校園公告欄里的來(lái)自二年級(jí)三班家長(zhǎng)們的感謝信所吸引。
“我們從一年級(jí)開始誦讀《弟子規(guī)》，不僅是德孝文化的弘揚(yáng)，更是促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，以低年級(jí)帶動(dòng)高年級(jí)，以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)小手拉大手，進(jìn)而推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育互動(dòng)。”解放路三小校長(zhǎng)李紅斌對(duì)記者說(shuō)，讀書百遍，其義自現(xiàn)，就是讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下堅(jiān)持每天誦讀《弟子規(guī)》，從中汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的豐富的德孝教育精華，并自然而然地融入到孩子們的品行和氣質(zhì)之中，打好孩子終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
――“四步導(dǎo)誦《弟子規(guī)》，潛移默化促好習(xí)慣養(yǎng)成。”正是學(xué)校科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，才能讓經(jīng)典誦讀取得實(shí)效。首先是利用早讀的部分時(shí)間進(jìn)行晨誦；其次是在放學(xué)的站隊(duì)時(shí)間背誦；第三是回到家后和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)實(shí)踐；第四是將在家中實(shí)踐《弟子規(guī)》的行動(dòng)拍成照片發(fā)到班級(jí)微信群中，隨后由老師打印出來(lái)，放置在班級(jí)門口的展示墻上。孩子們從一年級(jí)入學(xué)開始通過(guò)兩年的時(shí)間完成《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，在三年級(jí)時(shí)利用書法課的時(shí)間書寫《弟子規(guī)》字帖加以鞏固，使學(xué)生不論是讀還是寫，不論是在校園還是在家中，都能在耳濡目染中學(xué)習(xí)并感悟經(jīng)典文化。
漸漸地，語(yǔ)文教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積累多了，下筆有神，佳詞妙語(yǔ)信手拈來(lái)，閱讀寫作的水平得到了明顯提高；數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)題型的理解力加強(qiáng)了，能夠細(xì)心習(xí)解公式；而家長(zhǎng)們也反映孩子在參加《弟子規(guī)》誦讀之后素質(zhì)得到明顯提高，變得彬彬有禮，也更加孝敬老人體諒關(guān)心父母了。
――“當(dāng)一個(gè)有良心的老師，傳遞正能量！”其實(shí)，不僅僅是學(xué)生，老師們也在《弟子規(guī)》誦讀中受益匪淺。記者在李校長(zhǎng)的介紹下，見到了德孝誦讀的“明星”老師肖愛紅。她和數(shù)學(xué)老師張蕊帶領(lǐng)孩子們每天利用課前5分鐘誦讀《弟子規(guī)》，讓孩子們?cè)谠?shī)一般的意境里成長(zhǎng)，之前的家長(zhǎng)感謝信就出自她們所帶的二年三班。初識(shí)肖老師，落落大方、親切熱情，在接受記者采訪時(shí)，就像講故事似的道出了孩子們和她，和自己的家庭，和自己的校園的“美好時(shí)光”。肖老師說(shuō)：“我喜歡用講故事的方式給孩子們講解《弟子規(guī)》，我自己先學(xué)，然后再和孩子們一起學(xué)，孩子們喜歡聽故事，他們學(xué)得可起勁啦！”“對(duì)我自己而言，也有很大的變化，我現(xiàn)在每天都會(huì)去我媽媽家轉(zhuǎn)一圈，抱抱她，她可開心啦！每周末和愛人孩子都去婆婆家看看，我發(fā)現(xiàn)只要家長(zhǎng)身教，孩子自然就會(huì)做得很好。”“在學(xué)校，我們李校長(zhǎng)也給予我們很大的教學(xué)空間，老師們可以盡情發(fā)揮自己的教學(xué)所長(zhǎng)，我就想當(dāng)一個(gè)有良心的老師，傳遞正能量。”……正如李校長(zhǎng)在自己寫的文章《做聰明的“懶”校長(zhǎng)》中所說(shuō)，“要當(dāng)一名校長(zhǎng)確非易事，校長(zhǎng)要為師生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為她們搭建充分展示自己才華的舞臺(tái)，還要把不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)作為自身的重點(diǎn)任務(wù)。一所學(xué)校如果看不到校長(zhǎng)那揮舞的手指、命令的口氣和懷疑的眼神，而老師們還是積極地有序地工作著，這便是管理的仙境了……”
解放路第三小學(xué)一貫堅(jiān)持以愛育愛，以德育人的教育方針，培育學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全校正在《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀的浸潤(rùn)中，流暢而靈動(dòng)地生長(zhǎng)。
社會(huì)各界人士、青少年朋友們：
《弟子規(guī)》是中華民族代代相傳的良好生活規(guī)則，是中華五千年傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是道德品行教育的良好教材。為深入推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，縣文明委決定在9月20日——我國(guó)第九個(gè)“公民道德宣傳日”之際，向廣大公民發(fā)出如下倡議:
一、倡議教師講解《弟子規(guī)》。全縣所有在職教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》，提高自己的品德，并向?qū)W生講解《弟子規(guī)》的含義。
二、倡議學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每一位學(xué)生要認(rèn)真閱讀《弟子規(guī)》，認(rèn)真聽老師和長(zhǎng)輩講解，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
三、倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。家長(zhǎng)要言傳身教，特別要注重“身教”，從“孝”入手，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，構(gòu)建和諧文明家庭 。
四、倡議領(lǐng)導(dǎo)干部讀《弟子規(guī)》。當(dāng)好表率，教育好子女。
五、倡議單位學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。構(gòu)建和諧文明單位。
六、倡議村(社區(qū))學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。村(組)干部要組織和引導(dǎo)廣大村民學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，用《弟子規(guī)》規(guī)范群眾的行為，化解鄰里之間的矛盾，增進(jìn)村民之間的團(tuán)結(jié)互助。
xxxxx會(huì)辦公室
20xx年9月15日
倡議書二:
為深入貫徹落實(shí)學(xué)院以“實(shí)施書香校園 構(gòu)建特色學(xué)院”為主題的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育踐行活動(dòng)的相關(guān)要求，深入引導(dǎo)學(xué)生能夠以經(jīng)文指導(dǎo)行為，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，全面提高青年學(xué)生的道德文化修養(yǎng)，積極營(yíng)造文明、誠(chéng)信、和諧的校園環(huán)境，遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院團(tuán)委將于近期開展 “踐行弟子規(guī) 做文明大學(xué)生”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，為了引領(lǐng)和帶動(dòng)全院學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)積極投入到踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中去，近日，學(xué)院團(tuán)委在一樓多功能廳內(nèi)舉行了遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院“踐行《弟子規(guī)》做文明大學(xué)生”主題實(shí)踐系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
儀式上，學(xué)生代表向在場(chǎng)的廣大師生介紹了自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)。團(tuán)委郭老師宣讀了“踐行《弟子規(guī)》 做文明大學(xué)生”主題實(shí)踐系列活動(dòng)活動(dòng)方案，院大學(xué)生志愿者代表也在啟動(dòng)儀式上宣讀了“踐行《弟子規(guī)》做文明大學(xué)生”的倡議書。隨后各系學(xué)生代表紛紛宣誓，準(zhǔn)備用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。團(tuán)委書記萬(wàn)麗軍代表院團(tuán)委在儀式上向全院學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的開展提出三點(diǎn)建議，一是建議大家學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，首先要從“孝道”開始，二是建議大家在踐行過(guò)程中，要自我反省，要互相監(jiān)督。三是建議各個(gè)系部，設(shè)立“道德角 。
