時(shí)間：2023-02-15 08:10:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇垃圾分類活動(dòng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2016幼兒園開展世界地球日活動(dòng)總結(jié)一
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯麗，和藹可親。然而，不知從何時(shí)最先，地球媽媽的臉上最先籠罩起陰霾，她最先飲泣，最先!為了借助世界地球日這個(gè)有利的教育契機(jī)，培育栽種提拔全校少先隊(duì)員節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，做地球主人的意識(shí)。我校少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞著今年的主題善待地球 可持續(xù)成長，開展我為地球媽媽生日獻(xiàn)禮六個(gè)一系列環(huán)保主題活動(dòng)：
1、進(jìn)行一次國旗下講話。
2、一次主題活動(dòng)：各年段開展節(jié)約一滴水從我做起勤儉節(jié)約奔小康勤儉節(jié)約從一做起節(jié)約一張紙等主題活動(dòng)。
3、一次畫畫競(jìng)賽：中年級(jí)舉辦地球媽媽我想對(duì)你說畫畫競(jìng)賽，隊(duì)員們用自己的筆描繪了他們對(duì)未來的憧憬。
4、一次家長問卷查詢拜訪：對(duì)一二年級(jí)的家長進(jìn)行環(huán)保常識(shí)問卷查詢拜訪。從抽樣問卷中，了解到大部分的家長環(huán)保意識(shí)照樣較強(qiáng)的，同時(shí)家長們也進(jìn)展黌舍能多開展這樣的活動(dòng)，讓他們的孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
5、看一本環(huán)保書：全校結(jié)合書香校園活動(dòng)。并填寫好閱讀記錄卡。厚厚的一疊記錄卡，足可以看出隊(duì)員們的環(huán)保熱情。
6、高年級(jí)進(jìn)行我為環(huán)保做些啥作文競(jìng)賽。從隊(duì)員們的作文中，可以感觸感染到，小小年數(shù)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也進(jìn)展用他們稚嫩的小手為環(huán)保做些什么。有的隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
活動(dòng)暫時(shí)告一個(gè)段落，然則每個(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)還必需從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴(yán)重考驗(yàn)的一個(gè)大問題。進(jìn)展更多的小手拉起更多的大手，共同來珍愛這個(gè)賴于生計(jì)的美麗的家園。
2016幼兒園開展世界地球日活動(dòng)總結(jié)二
為了讓幼兒從小珍愛地球，保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。結(jié)合x月xx日第xx個(gè)世界地球日，xxx幼兒園開展了保護(hù)環(huán)境 善待地球?yàn)橹黝}的綠色環(huán)保活動(dòng)。
教師們根據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)，分別開展了變廢為寶親子創(chuàng)意大賽、關(guān)愛地球、關(guān)愛生命繪畫展覽;我為地球添色彩撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，提高幼兒、家長及社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓每一個(gè)人都明白這樣一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境不是能力問題，而是態(tài)度問題。
通過本次活動(dòng)，不僅讓小朋友體會(huì)這次活動(dòng)的意義，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)保綠化的重要性;更是用實(shí)際行動(dòng)來宣傳環(huán)境保護(hù)，用實(shí)際活動(dòng)美化我們的環(huán)境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!
2016幼兒園開展世界地球日活動(dòng)總結(jié)三
在紀(jì)念第47個(gè)世界地球日活動(dòng)中，幼兒園以地球、綠色、我為主題開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在孩子們心中埋下一顆愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的種子。
在活動(dòng)中，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容，題材豐富，形式新穎，寓教于樂，符合每個(gè)班孩子的特點(diǎn)。小班的老師們通過繪本教學(xué)《大樹在唱歌》的形式，讓孩子們明白大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选Ｍ瑫r(shí)，她們開展了給地球媽媽過生日活動(dòng)，唱生日歌，觀看環(huán)保圖片，加深孩子們對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)知。
中班老師通過繪本《美麗村》，被村民到處亂扔垃圾讓地球變得不再美麗，各種塑料垃圾讓地球肚子生病的故事，使孩子們知道隨手亂丟垃圾以及各種不易分解的塑料制品的危害性。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，把搜集到的廢舊物品進(jìn)行分類，并再利用制作成了環(huán)保垃圾袋。
大班老師則帶著孩子們觀看并討論了環(huán)保動(dòng)畫片《兔子的自述》，并一起閱讀了繪本《樹真好》，孩子們?cè)诶蠋熭p柔的聲音中感受著樹木對(duì)人類及動(dòng)物的好處，生活中有關(guān)樹的一切美好的記憶和體驗(yàn)。他們還以自制繪本的方式，記錄自己對(duì)大自然的感受，如何保護(hù)環(huán)境愛護(hù)地球。
2016幼兒園開展世界地球日活動(dòng)總結(jié)四
4月22日，我園在幼兒園開展了以保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)為主題的世界地球日活動(dòng)。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護(hù)環(huán)境的氛圍。
活動(dòng)前幼兒園利用海報(bào)和公示欄，將活動(dòng)告知家長。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時(shí)間組織幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫筆繪制保護(hù)環(huán)境綠色行動(dòng)的環(huán)保畫，以激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好心愿。
活動(dòng)當(dāng)天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場(chǎng)上開展了垃圾分類大家學(xué)，教師和家長現(xiàn)場(chǎng)教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風(fēng)雨棚下進(jìn)行環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫圖片展，宣傳教育幼兒保護(hù)環(huán)境。在環(huán)保兒歌大家頌活動(dòng)中，各班教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在環(huán)保呼吁我響應(yīng)的活動(dòng)中，家長和幼兒用彩筆表達(dá)自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費(fèi)》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)的活動(dòng)。
總之，活動(dòng)讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進(jìn)行分類，懂得愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育堅(jiān)持到底。
2016幼兒園開展世界地球日活動(dòng)總結(jié)五
2016年4月22日是第47個(gè)世界地球日，今年世界地球日的主題是。為了讓幼兒從小珍愛地球，樹立環(huán)保意識(shí)， 4月21日，在第47個(gè)地球日前夕，我園開展了《保護(hù)地球，從我做起》的主題活動(dòng)。
隨著資源日愈匱乏，環(huán)境問題成為即將面臨的重大問題。如今“低碳生活，節(jié)能減排”已經(jīng)不僅僅是一句口號(hào)，更是每個(gè)人的真實(shí)行動(dòng)。但總有人會(huì)有各種疑問，歸根到底就是“要怎么做才能使生活做到真正低碳？”其實(shí)很簡單，最基本就是做到生活中的一些小事，如垃圾分類。然而，并不是所有人都能做到真正的垃圾分類，即使是有分類的垃圾桶，也有許多人“視而不見”。做此垃圾分類調(diào)查，希望能夠找出問題的關(guān)鍵所在。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
方案A：在“問卷星”網(wǎng)站上設(shè)計(jì)一份問卷，問題包括“能做到垃圾分類嗎？”、“什么情況下可做到垃圾分類？”、“有垃圾分類意識(shí)嗎？”等問題，向所有人開放。
方案B：在天一中學(xué)隨機(jī)抽取10名學(xué)生做調(diào)查采訪。
方案C：在街頭隨機(jī)采訪幾位老人。
方案A主要是將這個(gè)調(diào)查向不同年齡段、不同職業(yè)的人開放，從而提高調(diào)查結(jié)果的可靠性及全面性;方案B是為更好地了解同年齡段學(xué)生對(duì)垃圾分類的做法及看法;方案C是為這個(gè)社會(huì)的特殊人群――老年人準(zhǔn)備。
這次調(diào)查涉及多層面與年齡段的人，可更好地找出“無法垃圾分類”這一問題的主要來源。
3.活動(dòng)過程
方案A：實(shí)行比較順利。將調(diào)查問卷貼到網(wǎng)站首頁，說明意圖，做好不泄露個(gè)人隱私的保證。許多人尤其是年輕白領(lǐng)與在校高中、大學(xué)生，也同樣對(duì)環(huán)境保護(hù)與垃圾分類十分注重，都填寫了問卷。短短兩天，收到七十多份填寫認(rèn)真的問卷。在此向這些人表達(dá)衷心感謝。
方案B：實(shí)行有點(diǎn)波折。首先一些學(xué)生對(duì)待此問題不是特別嚴(yán)肅，而且有些同學(xué)未根據(jù)自身實(shí)際情況回答。反復(fù)給他們強(qiáng)調(diào)，問題沒有對(duì)錯(cuò)之分，根據(jù)自身情況回答即可，平時(shí)沒有做到的，現(xiàn)在知道重要性，就從現(xiàn)在開始做。于是有許多同學(xué)敞開心扉，調(diào)查也得到很大收獲。
方案C：最難實(shí)行。首先老人對(duì)環(huán)保本身不特別重視，“垃圾分類”也許未聽過;而且很少有老年人愿意接受采訪。面對(duì)這種態(tài)度，首先選擇看上去比較“和善”的老人。在一位老人接受采訪后，又有許多老人愿意接受采訪與調(diào)查，方案C告一段落。
分類整理得出調(diào)研結(jié)果。
方案A：78%的人有垃圾分類意識(shí)，但其中只有5%能做到真正垃圾分類;剩下95%中，有70%人認(rèn)為，使用大街上的分類垃圾桶可做到垃圾分類，而家中的單個(gè)垃圾桶則不能做到，理由普遍是使用多個(gè)垃圾袋比較麻煩和浪費(fèi)。
方案B：大多數(shù)同學(xué)都有垃圾分類意識(shí)，但10名學(xué)生中只有1名能做到真正垃圾分類，有4名平時(shí)基本能做到垃圾分類;7名同學(xué)認(rèn)為垃圾分類是每個(gè)公民的責(zé)任，是應(yīng)當(dāng)為地球做的保護(hù)措施;3名同學(xué)認(rèn)為垃圾分類對(duì)于環(huán)保的意義不大。
方案C：老人普遍不太了解“垃圾分類”的意義，也很少有環(huán)保意識(shí)，他們的生活方式就是將家中所有垃圾歸于一個(gè)垃圾桶，所以基本不能做到垃圾分類。
4.活動(dòng)收獲
分析產(chǎn)生“垃圾不能分類”問題的主要原因：公民垃圾分類意識(shí)普遍不強(qiáng)。大多數(shù)公民家中只一個(gè)垃圾桶，所有垃圾全部扔進(jìn)其中。盡管有許多人在有分類垃圾桶的情況下可以做到垃圾分類，但不是所有地方都有分類垃圾桶。
學(xué)生與年輕人基本都有環(huán)境保護(hù)和垃圾分類的意識(shí)，而中年人半數(shù)有環(huán)保意識(shí)，老年人則基本沒有環(huán)保意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生與年輕人在校園和網(wǎng)絡(luò)等地接受宣傳與教育，耳濡目染，對(duì)環(huán)保有一定了解;中老年人較少參加社會(huì)活動(dòng)，有許多老年人連“環(huán)保”是什么都不知道，這一點(diǎn)值得反思。垃圾分類設(shè)施不夠完全，社會(huì)的垃圾分類回收設(shè)施渠道不完備，小區(qū)收垃圾的垃圾車把所有垃圾都?xì)w在一起收集，按照這樣收垃圾方法，和沒分類又有什么兩樣？同時(shí)，收好的垃圾是如何回收和處理的也無從知曉。所以，要想做到“垃圾分類”，設(shè)施設(shè)備需要完善。
5.活動(dòng)總結(jié)
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
A、編組、選題；
B、聘指導(dǎo)教師；
C制定活動(dòng)方案；
D小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；
E、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）
F、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）
G撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）
二、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
三、注意事項(xiàng)：
1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4）市區(qū)交通安全問題研究
5）市民交通意識(shí)及對(duì)策
6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見
7）旅游資源狀況調(diào)查
8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究
9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
10）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查
3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。
參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排
**年7月4日
下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。
**年7月5日——7月9日
學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。
**年7月10日—8月23日開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
**年9月5日前各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：<BR>1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表；
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄
**年9月初社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）
1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。
3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
【2016世界勤儉日活動(dòng)方案一】
建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、人際和諧型社會(huì)已被人們所認(rèn)同和接受。為進(jìn)一步倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的精神，建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)建筑工程系研究決定，在全系開展勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
10月31日，是世界勤儉日。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。按照建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的要求，通過開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)，在全系樹立節(jié)約意識(shí)，建設(shè)節(jié)約文化，營造節(jié)約氛圍，倡導(dǎo)節(jié)約文明，形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的良好社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會(huì)責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約的表率，使節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全系師生的的自覺行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
二、實(shí)施步驟。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(2016年10月24日10月25日)
(1)制定勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動(dòng)實(shí)施方案。
(2)印制《勤儉節(jié)約，愛我校園共同建設(shè)節(jié)約型校園倡議書》，向全校師生發(fā)出開展勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動(dòng)的倡議。
(3)向各班級(jí)發(fā)放宣傳節(jié)約的宣傳畫。
(4)各班級(jí)舉行一次以勤儉節(jié)約，愛我校園為主題的班會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)識(shí)勤儉節(jié)約的重要性，牢固樹立節(jié)約意識(shí)，從我做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，共同建設(shè)節(jié)約型校園。
2、具體實(shí)施階段(2016年10月27日11月5日)
1)勤儉節(jié)約，從我做起主題征文活動(dòng)。各班級(jí)評(píng)選出的優(yōu)秀作品可在學(xué)校學(xué)生刊物上發(fā)表。11月3日(星期四)16:00進(jìn)行評(píng)比，活動(dòng)具體組織由系學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé)(實(shí)施方案另行通知)。
(2)勤儉節(jié)約，從我做起主題簽名活動(dòng)。10月28日(星期五)16:00;德勝園學(xué)生公寓;活動(dòng)具體組織由系學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé)。
(3)勤儉節(jié)約 低碳生活世界勤儉日進(jìn)社區(qū)主題宣傳活動(dòng)。10月27日(星期四)14:00至17:00;地點(diǎn)，日照林海小區(qū);活動(dòng)具體組織由系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)牽頭，社會(huì)實(shí)踐部、社團(tuán)部、外聯(lián)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，指導(dǎo)教師李建偉、張寧。實(shí)施方案另行通知。
(4)第一屆我的低碳生活 我來創(chuàng)造廢品利用手工藝品制作大賽。11月4日(星期五)16:00;地點(diǎn)，建工系4208;活動(dòng)具體組織由系學(xué)生會(huì)科技創(chuàng)新部部負(fù)責(zé)。
3、總結(jié)階段(2016年11月6日)
認(rèn)真做好勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動(dòng)總結(jié)。
希望全系各班級(jí)以勤儉節(jié)約，愛我校園主題系列活動(dòng)為契機(jī)，每位學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會(huì)責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約的表率，增加班級(jí)體的凝聚力，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，營造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)新的提高。
【2016世界勤儉日活動(dòng)方案二】
現(xiàn)狀報(bào)告顯示，世界人口已經(jīng)突破65億，并且今年會(huì)達(dá)到65.6億。僅就地球資源消耗來說，人類也必須做到勤儉節(jié)約。這也是確定每年10月31日為世界勤儉日的深遠(yuǎn)意義所在。
活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)為了增強(qiáng)幼兒的勤儉節(jié)約意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和能力，讓勤儉節(jié)約的美德帶帶相傳，更讓全體同仁切實(shí)做好勤儉節(jié)約工作，特開展此次勤儉日活動(dòng)
活動(dòng)主題：
世界勤儉日，我們?cè)谛袆?dòng)
活動(dòng)時(shí)間：
10月30日(星期四)
活動(dòng)口號(hào)：
勤儉在我心中，文明從我做起
活動(dòng)舉辦單位：
德州學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)德州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支德州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
活動(dòng)地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人：
地點(diǎn)：德州市直機(jī)關(guān)幼兒園
負(fù)責(zé)人：青志部部長：劉明聯(lián)系方式：18315911710青志部副部長：劉倩聯(lián)系方式：18315910309
活動(dòng)步驟：
前期準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)申請(qǐng)：向德州學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng)
2.設(shè)計(jì)、復(fù)印宣傳畫
3.動(dòng)員志愿者、安排活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)實(shí)施：
1.10月31日下午召集志愿者前往德州市直機(jī)關(guān)幼兒園等待園長安排合適的教室，由一名主持人主持義演等開場(chǎng)活動(dòng)
2.開場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束之后，由志愿者代表向小朋友們介紹并解說一下勤儉節(jié)約的好處，隨后由志愿者用宣傳畫給小朋友們普及勤儉節(jié)約的知識(shí)。
3.新聞部做好宣傳和新聞的采集工作
活動(dòng)后的交流總結(jié)
1.進(jìn)行簡短的活動(dòng)小結(jié)會(huì)議，交流活動(dòng)感想，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)，并組織開展批評(píng)與自我批評(píng)，爭(zhēng)取下一次做到更好2.參加活動(dòng)的所有青志部成員完成自己的活動(dòng)總結(jié)
3.整理最終的活動(dòng)總結(jié)材料
活動(dòng)細(xì)節(jié)的安排與設(shè)置：
新聞部細(xì)節(jié)安排：
由新聞部在活動(dòng)后寫相關(guān)新聞以擴(kuò)大影響力新聞主題重點(diǎn)：勤儉與節(jié)約
新聞內(nèi)容要求：讓人們認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，形成勤儉的高尚素質(zhì)。
注意事項(xiàng)：
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn)過程 合作成長
【中圖分類號(hào)】 G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【 文章編號(hào)】
1課題產(chǎn)生背景：
六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生選擇了《畢業(yè)時(shí)光》作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題，它正好符合我們六年級(jí)大部分學(xué)生的心聲：在小學(xué)階段的最后時(shí)光，記取一些懷念、留下一點(diǎn)心意、展示一些愿望，加深對(duì)童年生活的熱愛和留戀的情感。
2實(shí)踐活動(dòng)目的：
2.1關(guān)注并記錄小學(xué)生活，獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受童年校園生活。
2.2積極參與小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，調(diào)查訪談的方法等。
2.3關(guān)心生活，關(guān)心環(huán)境，體驗(yàn)積極的生活。
2.4 培養(yǎng)感恩老師、感恩學(xué)校情懷。
3適合年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
4實(shí)踐活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
我們班自由成立了6個(gè)小組，有回憶過去的，有展望未來的，也有記取現(xiàn)在的，從不同角度不同方法進(jìn)行活動(dòng)，共同留下畢業(yè)時(shí)光的美好記憶。
5實(shí)踐活動(dòng)過程：
5.1確定主題，人員分工。
確定了我們的小課題，我們就開始行動(dòng)了，我們組共8人，起名為“起航小組”，大家一致推薦我為組長，贊許我的工作能力，還有我的文字、美術(shù)功底哦，我也欣然接受了，下決心帶領(lǐng)大家好好完成任務(wù)。
5.2 制定計(jì)劃，開展活動(dòng)。
經(jīng)過仔細(xì)醞釀，我們計(jì)劃分如下步驟完成：1設(shè)計(jì)種樹方案；2征求校長的許可；3種樹；4懸掛心愿卡；5養(yǎng)樹日記；6活動(dòng)總結(jié)。
5.3 體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉成長
（1）難產(chǎn)的方案：“萬事開頭難”吧，第一步我們就遇到難題了，我們?nèi)ゲ稍L校長商量種樹時(shí)，校長很熱情的接待了我們，很肯定也很支持我們的活動(dòng)，還夸獎(jiǎng)我們有創(chuàng)意呢，可是對(duì)于提供樹苗一事，他的話是：“學(xué)校正策劃校園綠化方案，到時(shí)送你們幾棵。”過了一星期，快到3、12植樹了，又去校長室一趟，還是沒有樹苗，我們著急了，看來只能自己解決了。要不要修改計(jì)劃？我們堅(jiān)決否定了，不能一開始就放棄了呀。
（2）爸爸的幫助：回家我和爸爸交談后，他說可以幫我，不知從哪里買了3棵樹苗，有2棵是桃樹，還有一棵我不認(rèn)識(shí)，都開了一些花朵了。第二天，爸爸一大早用摩托車托著樹苗送到學(xué)校。呵呵，經(jīng)過2周的期待，我們的樹苗終于到位了，感謝我爸爸的幫助。
（3）一起去種樹：中午，我們小組帶上工具：鋤頭、鐵鍬、水桶、垃圾桶，全班同學(xué)都出動(dòng)了，分三小組進(jìn)行，有的抬樹苗，有的挖坑，有的澆水、有的施肥，整整一個(gè)中午，我們才種好了三棵小樹。正是不容易的事啊，挖坑，我也試了一下，最后還是身高馬大的周玉寧挖了一個(gè)深深的坑，林康提著垃圾桶去裝了滿滿一桶肥料（是向老伯借的），倒在坑里，王杰和江山把樹苗抬到坑里，他們又填土又澆水，干的滿頭大汗了。真感謝男同學(xué)的付出和幫助。種樹的體會(huì)吧：是既辛苦又快樂著！
（4）懸掛心愿卡：種完樹，我們又動(dòng)員全班同學(xué)制作心愿卡，祝愿小樹快快長大，也放飛我們的心情。個(gè)個(gè)別出心裁，設(shè)計(jì)卡片，樹形、心形、菠蘿型、香蕉型···一節(jié)課的時(shí)間，各式各樣的卡片完成了，大家分頭掛在自己種的樹上，還合影留念了。“祝愿同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！”， “希望桃樹茁壯成長！”，“它是我們對(duì)學(xué)校的懷念！”，讀著這一句句溫馨的話語，我的心中升起感動(dòng)，我們的桃樹懸掛了同學(xué)們美好的愿望與寄托。
（5）活動(dòng)小結(jié)：我們組成功完成了預(yù)期任務(wù)，大家都很興奮，洋洋灑灑書寫著自己的感受：種樹很辛苦很開心；這次的收獲不少，讓我學(xué)會(huì)了這樣和大家和睦相處，還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)；我在這一組很榮幸，希望下次還可以參加這一小組。我就以大家的心得來總結(jié)我們這組的活動(dòng)了。
（6）活動(dòng)反饋： 在班級(jí)交流課上，我們組向大家展示了活動(dòng)的記錄，種樹的照片，種樹體會(huì)，活動(dòng)收獲，豐富的材料，真實(shí)的過程，獲得同學(xué)與老師的好評(píng)。我們?yōu)樽约旱呐Χ老病?/p>
主辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)綜合協(xié)調(diào)部
策劃協(xié)辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)
時(shí)間：
地點(diǎn)：山東大學(xué)興隆山校區(qū)
面向群體：山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué)
活動(dòng)概況：
環(huán)保，一個(gè)多么常見的詞語，人們都說 “要環(huán)保要環(huán)保”，可是認(rèn)認(rèn)真真做的卻很少。廢紙，一個(gè)多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時(shí)效果卻不好。針對(duì)這個(gè)情況，我們以廢紙為主體內(nèi)容，依此開展以下主要活動(dòng)：
1. 活動(dòng)宣傳：包括海報(bào)宣傳，傳單宣傳等
2. 進(jìn)行問卷調(diào)查：將采取從各學(xué)院隨機(jī)抽取班級(jí)的方式發(fā)放的方式，確保數(shù)據(jù)的有效性。處理完數(shù)據(jù)后，調(diào)查問卷也將作為廢紙的一部分，進(jìn)行再利用
3. 回收廢紙：回收過程中將進(jìn)行廢紙分類，達(dá)到最大限度的物盡其用。
4. 廢紙?jiān)倮茫喝鐚⑽从猛甑墓P記本改造成新筆記本并捐給災(zāi)區(qū)，將廢紙做成環(huán)保購物袋。
5. 活動(dòng)反饋：將以口頭采訪，反饋問卷等形式開展。
活動(dòng)目的：
通過本次活動(dòng)的開展，我們希望同學(xué)們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號(hào)。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學(xué)習(xí)生活有著密不可分的聯(lián)系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動(dòng)中，我們將一部分廢紙作為驗(yàn)算紙進(jìn)行了二次利用，對(duì)一部分沒有使用完的筆記本進(jìn)行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動(dòng)所帶來的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境。也希望同學(xué)們能夠通過我們的活動(dòng)，將我們所要傳遞的環(huán)保意識(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
活動(dòng)前期：
1.略
2.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)有關(guān)同學(xué)們使用紙的數(shù)量，如何處理廢紙等問題的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對(duì)紙的利用情況。
3.廢紙回收利用方式
a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區(qū)的老年人活動(dòng)中心，供他們休閑玩樂。
b.折成紙盒，返還給同學(xué)們。
c.取出沒有用過的紙，放在一起，統(tǒng)一放在某個(gè)地方，供同學(xué)們?nèi)∪ギ?dāng)草稿紙、演算紙用。
d.聯(lián)系收購廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動(dòng)。
4.活動(dòng)的地點(diǎn)、路線、時(shí)間。
a.在欣園南門前設(shè)置一個(gè)站點(diǎn)，發(fā)放調(diào)查問卷，宣傳我們的這個(gè)活動(dòng)。
b.在每個(gè)教室門口處放置一個(gè)紙制的垃圾箱。建議時(shí)間為一周，效果好的話可以持續(xù)長一點(diǎn)時(shí)間。
c.在每幢宿舍樓前，也設(shè)置一個(gè)站點(diǎn)，進(jìn)行專門回收，時(shí)間建議為2~3天。
5.需準(zhǔn)備的物資
a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。
b.1500份調(diào)查問卷，工作證，綬帶。
c.30~50個(gè)紙制垃圾箱。
d.申請(qǐng)場(chǎng)地，申請(qǐng)桌椅。
e.預(yù)算：復(fù)印調(diào)查問卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。
6.與部門協(xié)調(diào)
a.在教室放置垃圾箱，需要和學(xué)校相應(yīng)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，磋商。
b.申請(qǐng)一個(gè)可以放置草稿紙的地方，需要和學(xué)校部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。
7可能遇到的困難
a.在申請(qǐng)一個(gè)可以放置草稿紙的地方時(shí)，學(xué)校方面也許不會(huì)同意。
b.在宿舍樓前設(shè)置站點(diǎn)回收時(shí)，同學(xué)們熱情不高，自覺性差。
活動(dòng)中期：
1、 問卷的發(fā)放就暫定為咱們部每個(gè)人每班15—20份，由我部各成員單個(gè)匯總再一塊匯總結(jié)果。
2、 回收廢紙
(1)首先向有關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)樓和宿舍樓放自制廢紙簍的
(2)制作簡易廢紙簍
(3)討論在宿舍樓和教學(xué)樓放置廢紙簍的數(shù)量
(4)跟打掃衛(wèi)生的阿姨說清楚不要?jiǎng)幽莻€(gè)垃廢紙簍
(5)討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次
(6)將回收的廢紙集中放在什么地方
(7)聯(lián)系如何處理廢紙，聯(lián)系收廢紙的
活動(dòng)后期：
1.對(duì)活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)：主要對(duì)存在的問題進(jìn)行討論，想出方法，對(duì)有新想法，新思路的措施進(jìn)行記錄，讓以后的活動(dòng)能少走彎路，多些思路。
2.活動(dòng)反饋：
3.贈(zèng)送各參與人員環(huán)保書簽，以示感謝。
注意事項(xiàng)：
1.與學(xué)生協(xié)商，與環(huán)衛(wèi)工協(xié)商過程中應(yīng)注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。
2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
3.對(duì)于所有廢紙的利用情況，要認(rèn)真記錄，尤其對(duì)于賣廢紙所得的錢數(shù)，需要有證明。
4.海報(bào)盡可能持久的保留，避免被覆蓋;5
5.所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。;
6、關(guān)變賣廢紙，要事先找好收購人員;
預(yù)期困難：
1. 與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現(xiàn)不能達(dá)成一致意見的情況
2. 大量廢紙的存儲(chǔ)問題
3. 收集廢紙，制作環(huán)保購物袋等需要需要的時(shí)間較長。
4.各院青志協(xié)與青志聯(lián)的協(xié)調(diào);
活動(dòng)總結(jié)：(活動(dòng)結(jié)束后寫)
附件：調(diào)查問卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調(diào)查以及調(diào)查問卷的填寫，
正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎?我們?cè)谄饺绽锸褂盟鼈兊臅r(shí)候，有想過其實(shí)紙張的作用也是很偉大的嗎?針對(duì)我們平時(shí)的不合理利用紙張現(xiàn)象，我們進(jìn)行了本次調(diào)查。本次調(diào)查采用無記名式調(diào)查方式，不會(huì)對(duì)您的生活帶來負(fù)面影響，再次感謝您的配合。
1、 您的性別( )
A、男 B、女
2、您每周大約消耗多少張紙?( )
A、10張以內(nèi) B、10-20張 20-30張 30張以上
3、您產(chǎn)生的廢舊紙張一般都怎么處理?( )
A 、扔掉 B、收集起來，賣掉 其它
4、您平時(shí)使用的演草紙都來自哪里?( )
5買一個(gè)本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面
6、您平時(shí)使用筆記本是在完全使用完之后才會(huì)換本子嗎?( )
A、是B、不是
7、如果我們要開展集中一個(gè)回收廢紙的活動(dòng)(無償)，您是否會(huì)支持?( )
A、會(huì)B、不會(huì)
8、我們提議進(jìn)行用廢舊紙張進(jìn)行復(fù)印的或者打印，對(duì)此您是否能接受或支持?( )
A、會(huì)B、不會(huì)
根據(jù)省科協(xié)、教育廳、科技廳、環(huán)境保護(hù)廳、農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于認(rèn)真組織實(shí)施2017年全國科普日活動(dòng)的通知》（x科協(xié)發(fā)〔2017〕x號(hào)）和市科協(xié)、市教育局、市科技局、市環(huán)保局、市農(nóng)業(yè)局、市垃發(fā)辦《關(guān)于舉辦2017年全國科普日活動(dòng)的通知》精神，區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局、區(qū)科技局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)農(nóng)業(yè)局決定聯(lián)合組織開展2017年xx區(qū)全國科普日活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間和主題
2017年全國科普日定于9月16日～22日在全區(qū)各地展開，主題為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，科學(xué)破除愚昧”。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）大力弘揚(yáng)科學(xué)精神。圍繞阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的愚昧思想和行為，尤其是針對(duì)康養(yǎng)xx、綠色發(fā)展、生活垃圾藍(lán)色焚燒、五水共治、環(huán)境保護(hù)等公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)聲，為公眾解疑釋惑，揭示科學(xué)真理，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓科學(xué)“跑”在謠言前面。
（二）大力普及傳播發(fā)展理念。圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的需求，大力普及宣傳“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念；著力普及宣傳創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力的觀念，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)；著力普及宣傳協(xié)調(diào)是可持續(xù)健康發(fā)展的觀念，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)；著力普及宣傳綠色是永續(xù)發(fā)展的觀念，牢固樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
（三）大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)。圍繞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，大力普及宣傳“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的重要意義，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的活力。著力宣傳創(chuàng)新是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然條件，激發(fā)廣大公眾的科技興趣和創(chuàng)新熱情；著力宣傳創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本出路，提升公眾的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；廣泛開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、科技成果轉(zhuǎn)化等科技知識(shí)宣傳普及，提升全社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，大力推進(jìn)“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠信守法”為核心的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)。
（四）大力開展針灸康養(yǎng)知識(shí)宣傳普及。圍繞xx康養(yǎng)城建設(shè)，加大針灸康養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)康養(yǎng)、田園康養(yǎng)、森林康養(yǎng)科普知識(shí)宣傳，展示我區(qū)打造康養(yǎng)之城的美好愿景和成果，讓干部群眾了解區(qū)委關(guān)于康養(yǎng)城建設(shè)的各項(xiàng)決策部署，在全社會(huì)凝聚發(fā)展共識(shí)，樹立科學(xué)生活方式，激發(fā)創(chuàng)新熱情。
三、主要活動(dòng)
（一）舉辦2017年xx市全國科普日開幕式
9月17日在xx區(qū)舉辦“2017年xx市全國科普日暨綠色xx?藍(lán)色焚燒科普知識(shí)競(jìng)賽啟動(dòng)儀式”，通過多種形式，廣泛宣傳康養(yǎng)xx、綠色發(fā)展、藍(lán)色焚燒、五水共治、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)，助推xx康養(yǎng)城建設(shè)。
（二）組織參加“綠色xx?藍(lán)色焚燒”科普知識(shí)競(jìng)賽
組織學(xué)生積極參加“綠色xx?藍(lán)色焚燒”科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽以“xx科普”（微信公眾號(hào)：xx）為平臺(tái)，平臺(tái)題庫系統(tǒng)內(nèi)有50道“綠色xx?藍(lán)色焚燒”科普知識(shí)選擇題目，競(jìng)賽系統(tǒng)隨機(jī)抽取20道進(jìn)行答題，每題5分，共計(jì)100分。以“小手拉大手”形式，學(xué)生與家長共同參與“綠色xx?藍(lán)色焚燒”科普知識(shí)答題，活動(dòng)將評(píng)選出優(yōu)秀組織學(xué)校和抽取出獲獎(jiǎng)學(xué)生，并組織優(yōu)異學(xué)生赴外地考察“藍(lán)色焚燒”科普行，實(shí)地感受科技帶來的改變及魅力。
（三）生態(tài)文明科普知識(shí)宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村
聯(lián)合市科協(xié)，組織相關(guān)科技工作者深入相關(guān)鄉(xiāng)村（社區(qū)），以科普講座、咨詢服務(wù)、圖板展示、資料發(fā)放、科普表演、科普知識(shí)問答等形式，與群眾面對(duì)面，宣傳普及康養(yǎng)xx、垃圾分類、藍(lán)色焚燒、剿滅劣V類水、反對(duì)、食品安全、衛(wèi)生健康等科普知識(shí)，開展衛(wèi)生義診活動(dòng)，提升群眾保護(hù)環(huán)境的思想認(rèn)識(shí)，消除群眾對(duì)生活垃圾焚燒發(fā)電的誤解。
（四）中醫(yī)藥文化進(jìn)校園
依托我區(qū)悠久的中醫(yī)文化資源，緊緊圍繞中醫(yī)康養(yǎng)做足文章，我們選擇在區(qū)二小籌建中醫(yī)藥展館，踐行中醫(yī)藥知識(shí)進(jìn)校園，加大對(duì)全區(qū)青少年鄉(xiāng)土教育的力度，廣泛傳播我區(qū)歷代中醫(yī)藥人才的動(dòng)人故事，使我區(qū)的康養(yǎng)建設(shè)后續(xù)有人，也為煅造出我區(qū)新時(shí)期更多的中醫(yī)藥人才打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
（五）省級(jí)學(xué)會(huì)科技服務(wù)進(jìn)企入社
組織邀請(qǐng)省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全學(xué)會(huì)、省針灸學(xué)會(huì)等學(xué)會(huì)專家，走進(jìn)企業(yè)和社區(qū)，以科普講座、衛(wèi)生義診、科技咨詢、科技培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)等方式，為群眾開展科技服務(wù)，普及針灸、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)，提升群眾科學(xué)素質(zhì)，促企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
（六）科普示范基地體驗(yàn)日
組織動(dòng)員各類科普示范基地在全國科普活動(dòng)期間實(shí)施開放日、體驗(yàn)日等活動(dòng)，積極開展以生態(tài)環(huán)境保護(hù)、藍(lán)色焚燒、防災(zāi)減災(zāi)、科技體驗(yàn)等為主要內(nèi)容的科普展覽或科普宣傳，組織公眾特別是青少年參觀體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，提高他們的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技實(shí)踐能力。
（七）科技專題片展映
圍繞科普日主題，聚焦公眾廣泛關(guān)注的針灸康養(yǎng)、五水共治、生態(tài)文明建設(shè)、藍(lán)色焚燒、食品安全等熱點(diǎn)問題，播放公眾喜愛、易于傳播的科普影視片，通過《科普之窗》欄目、xx科技網(wǎng)等傳播渠道在全區(qū)進(jìn)行廣泛傳播，向公眾普及科學(xué)知識(shí)，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，營造講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)氛圍。
（八）農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)
結(jié)合群眾需求，積極組織科技專家和農(nóng)函大教師，深入到農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)、農(nóng)村科普示范基地等農(nóng)函大教學(xué)點(diǎn)，開展葡萄種植、蔬菜種植、食用菌種植等農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)新品種、新技術(shù)推廣，讓廣大農(nóng)戶和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體看得懂、學(xué)得會(huì)、有成效，提高他們依靠科技致富能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技快速進(jìn)村、入戶、到田。
（九）開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范（專利）暨扶持科技項(xiàng)目培訓(xùn)
舉辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范（專利）暨扶持科技項(xiàng)目培訓(xùn)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地考察及討論交流學(xué)習(xí)活動(dòng)普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、科技型中小企業(yè)培育、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃、科技項(xiàng)目申報(bào)與經(jīng)費(fèi)管理、科技大市場(chǎng)建設(shè)、熱點(diǎn)新技術(shù)及應(yīng)用等知識(shí)，提升全區(qū)科技管理工作者和科技人員自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力與水平，進(jìn)一步推進(jìn)省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范區(qū)創(chuàng)建。
四、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各相關(guān)部門根據(jù)要求認(rèn)真謀劃，制定全國科普日工作方案及計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施全國科普日活動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理，統(tǒng)一規(guī)范。圍繞活動(dòng)主題，采用規(guī)范的主標(biāo)題和靈活的副標(biāo)題名稱面向公眾開展科普日活動(dòng)，提高活動(dòng)的互動(dòng)性和吸引力。活動(dòng)參考名稱為：主標(biāo)題——2017年×××學(xué)會(huì)（市、縣、學(xué)校、科普教育基地…）全國科普日活動(dòng)，副標(biāo)題——特色活動(dòng)名稱。
1、基本概念
徒步（hiking）是一種在自然環(huán)境中行走的戶外活動(dòng)，通常在步道上進(jìn)行（維基百科全書）。在美國、加拿大、英國和愛爾蘭等國，徒步是以休閑為目的而在步道上行走的戶外活動(dòng)，常分為一天徒步和多天徒步。其中，多天徒步需要露營，因此在北美通常又被稱為遠(yuǎn)足野營（backpacking）。
Fellwalking在英格蘭北部是指丘陵或山區(qū)徒步。Bushwhacking是專指通過稠密的森林、叢林或灌木叢，需要開路并行走艱難；在澳大利亞，Bushwhacking則指在步道上的行走或越野行走。
新西蘭用tramping表示過夜的、長距離的旅行、行走或叢林穿越。在印度、巴基斯坦、尼泊爾、北美、南美、伊朗東非高原等地，山區(qū)多日徒步被稱為trekking，有些地方也把trekking稱為thru-hiking。
2、徒步歷史
“為了快樂在鄉(xiāng)村行走”的概念，發(fā)展于18世紀(jì)，它的興起是由于人們對(duì)于風(fēng)景和自然態(tài)度的改變，與18世紀(jì)末19世紀(jì)初西歐興起的文學(xué)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（羅曼蒂克運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。而在此之前，行走意味著貧窮和漂泊。
歷史上，有兩個(gè)人在徒步發(fā)展的歷史中起了關(guān)鍵作用。一位是英國牧師托馬斯·韋斯特（Thomas West），1778年在他的導(dǎo)游書中，闡述了“為了快樂而行走”的理念，并在大眾中廣為傳播。在導(dǎo)言的結(jié)尾，他列舉了在英格蘭湖區(qū)范圍內(nèi)，游客可以從審美的角度欣賞風(fēng)景的站點(diǎn)。另一位是英國最有名的浪漫主義詩人威廉·華茲華斯（William Wordsworth）。1790年，他開始沿法國、瑞士、德國做深度旅游。這次旅游后來記錄在他發(fā)表于1850年的自傳體長詩《序曲》（The Prelude）中。
19世紀(jì)，越來越多的人開始進(jìn)行徒步旅行，其中最著名的應(yīng)是羅伯特·路易斯·史蒂文森（Robert Louis Stevenson），他牽著一頭驢穿越了法國的Cévennes地區(qū)，并寫下了傳記《與驢同行》。1876年，他出版了他的散文《走著旅行》。
隨著英國工業(yè)化進(jìn)程的深入，人們到狹窄的、衛(wèi)生條件差的城市定居。在業(yè)余時(shí)間里，越來越多的人到鄉(xiāng)間徒步，但由于很多地方都屬于私有財(cái)產(chǎn)，于是人們開始通過運(yùn)動(dòng)、立法尋求徒步的空間。這一時(shí)期，徒步俱樂部開始成立，最早的俱樂部之一是“星期天徒步”（Sunday Tramps），成立于1879年。最早的國家級(jí)徒步協(xié)會(huì)是1905年在倫敦成立的“漫步俱樂部協(xié)會(huì)”（the Federation of Rambling Clubs）。
3、徒步裝備
徒步所需的裝備取決于徒步距離的長短。一天徒步一般至少需要攜帶水、干糧、地圖和防雨裝備。徒步者通常要穿耐用的徒步靴以保護(hù)雙腳。專業(yè)人士為徒步者列出了“十大必需裝備清單”，包括羅盤、太陽鏡、防曬霜、手電筒、急救包、火種、刀具、額外的水、額外的干糧和額外的衣物。2003年，又把這“十個(gè)必需”修改成了十個(gè)體系，即：定向、太陽防護(hù)、絕緣（衣物）、照明、急救、火、修理、營養(yǎng)、水和緊急避難。
此外，還建議攜帶帽子、手套、防蟲劑和急救毯等。不過，輕裝徒步者認(rèn)為，這么多裝備會(huì)增加背包的重量，從而更容易導(dǎo)致危險(xiǎn)。他們建議，盡量減輕背包的重量，使徒步更容易，甚至包括徒步鞋。
4、徒步的形式
Backpacking，也叫trekking，是指多天的、經(jīng)常是在山區(qū)進(jìn)行的艱苦徒步。Ultralight backpacking（超輕型徒步），是Backpacking中的一種，強(qiáng)調(diào)在保證安全的前提下輕裝徒步。基礎(chǔ)背包的重量（背包的重量加上里面的裝備，不包括水、食品、燃料等，“大三樣”：背包、雨天居所、睡眠系統(tǒng)）在安全前提下盡可能減少。
Light和Ultralight backpacking的區(qū)別在于，基礎(chǔ)背包重量分別對(duì)應(yīng)于9.1公斤和4.5公斤。傳統(tǒng)的Backpacking的基礎(chǔ)背包重量一般在14公斤以上，有時(shí)會(huì)達(dá)到27公斤，甚至更重。
其他徒步的形式包括：
Dog hiking 牽狗徒步
Freehiking 天體徒步
Heli Hiking 直升機(jī)徒步
Hillwalking 山地徒步
Llama hiking美洲駝徒步
Nordic Walking 持杖徒步
Scrambling 技術(shù)徒步
Swimhiking游泳徒步
Thru-hiking全程徒步
Walking tour徒步旅游
Waterfalling溪降
5、徒步對(duì)環(huán)境的傷害及預(yù)防
環(huán)境是很脆弱的。人們?cè)谕讲降臅r(shí)候，往往會(huì)無意識(shí)地對(duì)自然環(huán)境造成傷害。單獨(dú)的個(gè)體徒步，傷害也許小一些，但是一大群人一起徒步的時(shí)候，傷害就會(huì)大得多。舉例來說，如果偶爾在阿爾卑斯山區(qū)拾柴生火也許對(duì)環(huán)境是無害的（除非是引起山火），但是持續(xù)地拾柴生火，可能會(huì)剝?nèi)ピ摰貐^(qū)土壤覆蓋的營養(yǎng)層。一般來說，像公園這樣的受保護(hù)地區(qū)都有法規(guī)保護(hù)環(huán)境，因此，徒步者只要遵守這些法規(guī)，那么對(duì)環(huán)境的影響就會(huì)很小。這些法規(guī)包括：禁止用木柴生火、在非營區(qū)限制露營、處理或帶走排泄物、路線上限制徒步人數(shù)等。
許多徒步者贊同Leave No Trace法則（簡稱LNT法則），即事先計(jì)劃和準(zhǔn)備、在耐受地面行軍和露營、恰當(dāng)處理垃圾、留下你發(fā)現(xiàn)的東西、營火損害最小化、尊重野生動(dòng)物和體諒他人），概括成一句話就是“后來的徒步者不會(huì)發(fā)現(xiàn)先前徒步者的痕跡”。持這種理念的人對(duì)自己的要求很嚴(yán)格，即使在沒有強(qiáng)制規(guī)定的地區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)，也會(huì)照此辦理。
事實(shí)上，人類制造的垃圾是徒步運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境造成傷害的最主要來源。這些垃圾會(huì)污染水域，從而使他人生病，而挖一個(gè)10—25厘米深的洞穴就可以有效防止細(xì)菌污染，當(dāng)然這需要根據(jù)當(dāng)?shù)赝寥赖某煞忠约把诼竦那闆r而定。如果這些洞穴距離水源或步道60米以外，那么污染的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)小很多。有時(shí)徒步者喜歡觀察瀕危動(dòng)物，但是一些動(dòng)物對(duì)人類的活動(dòng)是很敏感的，尤其是在季節(jié)。為了避免對(duì)動(dòng)物的不利影響，徒步者也要對(duì)目的地區(qū)域內(nèi)的動(dòng)物習(xí)性有必要的了解。有一種行為，即便是個(gè)體為之，也能對(duì)環(huán)境造成巨大的損害，那就是不小心引起野火。因此，一定要遵守地區(qū)法規(guī)，在規(guī)定的地方生火做飯，才可以有效地減少這種危險(xiǎn)的發(fā)生。
6、徒步對(duì)人體的傷害及預(yù)防
徒步可能會(huì)對(duì)人體健康造成威脅。在美國，腹瀉是長距離徒步中最常見的疾病之一。有毒植物也常困擾徒步者，如毒橡樹、毒葛、漆樹等。徒步中，可能對(duì)人體造成的傷害威脅包括迷路、惡劣天氣、危險(xiǎn)地形及惡劣的醫(yī)療條件等。特殊的事故包括代謝失調(diào)（如脫水、失溫）、局部受傷（如凍傷和曬傷）、被動(dòng)物攻擊和外傷（如扭傷）。
7、徒步禮儀
（1）當(dāng)兩組徒步者在陡峭的步道上相遇時(shí)，上山的那組具有優(yōu)先通過權(quán)。
（2）如無特殊情況，不允許后面的徒步者強(qiáng)行超越前面的徒步者，尤其是在狹窄的路段。讓最慢者走在前，有經(jīng)驗(yàn)者在后收尾，保證每個(gè)人的安全。
（3）避免制造噪音，如大叫、高聲聊天、使用手機(jī)等。但在特殊情況下，噪音可以警示安全。
（4）避免傷害環(huán)境，如不離開步道行進(jìn)、不采摘植物、不打擾野生動(dòng)物、攜帶垃圾等。Leave No Trace運(yùn)動(dòng)提出一個(gè)口號(hào)：除了腳印什么都別留下，除了照片什么都別帶走，除了時(shí)間什么都別影響，除了記憶什么都別保留。
>群眾性徒步活動(dòng)的組織方法（以挑戰(zhàn)性徒步活動(dòng)為例）
中國登山協(xié)會(huì)將群眾性徒步活動(dòng)分為休閑性徒步活動(dòng)、體驗(yàn)性徒步活動(dòng)、挑戰(zhàn)性徒步活動(dòng)和探險(xiǎn)性徒步活動(dòng)四大類。休閑性徒步活動(dòng)是群眾自發(fā)性徒步活動(dòng)，不需要專門的組織。體驗(yàn)性徒步活動(dòng)是帶有體驗(yàn)性質(zhì)的長距離徒步活動(dòng)，通常為一天活動(dòng)，不需要露營。挑戰(zhàn)性徒步活動(dòng)是以完成一段既定的路線為目標(biāo)的多天、長距離徒步活動(dòng)，類似于徒步旅游，需要住宿，具有完善的后勤保障。探險(xiǎn)性徒步活動(dòng)是具有一定風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)因素未知的多天長距離徒步活動(dòng)，一般為無后援保障或后勤保障不完全，由專業(yè)人士進(jìn)行。
現(xiàn)以挑戰(zhàn)性徒步活動(dòng)為例，說明群眾性徒步活動(dòng)的組織方法。
1、活動(dòng)策劃
（1）路線選擇：挑戰(zhàn)性徒步活動(dòng)就是要選擇具有一定挑戰(zhàn)性的線路。挑戰(zhàn)性、安全性和后勤保障性，是挑戰(zhàn)性線路的3個(gè)基本要素。所謂挑戰(zhàn)性，一要有較大的強(qiáng)度，完成比較艱難；二是目的地要具有一定知名度，或者具有徒步文化旅游價(jià)值（其他交通工具難以到達(dá)）。所謂安全性，是指活動(dòng)開展的合法性以及對(duì)自然威脅和人為威脅（尤其是交通安全威脅和組織疏漏安全威脅）的規(guī)避。所謂后勤保障性，包括食宿保障、衛(wèi)生醫(yī)療保障和救援保障。
（2）路線勘察：勘察路線的主要任務(wù)就是確定具體的活動(dòng)方案和制定規(guī)則。活動(dòng)方案應(yīng)包括應(yīng)急預(yù)案。勘察路線的人員最少要由3部分組成：技術(shù)、安全和后勤。在可能的情況下，還要制定出預(yù)算、宣傳方案。勘察路線時(shí)要按照以上“三性”的要求確認(rèn)路線。同時(shí)，要重點(diǎn)考察“路、營、點(diǎn)”。
A.路：指徒步線路，包括長度、路面、環(huán)境、安全。
a.長度：應(yīng)按照徒步凈時(shí)間乘以平均速度來計(jì)算，可參照如下公式：徒步總時(shí)間=徒步凈時(shí)間+休息時(shí)間+用餐時(shí)間。一般來說，徒步每小時(shí)休息5—10分鐘，用餐每頓需15—30分鐘。平均速度按5公里/小時(shí)乘以系數(shù)來計(jì)算，系數(shù)為0.5—1，平路（坡度為0度）為1，15度為0.5。例：徒步7小時(shí)平路距離=35公里—休息時(shí)間20～40（按30分鐘）分鐘×5—用餐時(shí)間15～30分鐘（按30分鐘）×5=30公里。雨雪天再乘0.5—1的系數(shù)。
b.路面：盡量選擇耐受、非硬化、安全路面。組織群眾性活動(dòng)的路面寬度應(yīng)大于1米，且不允許在沒有道路的情況下進(jìn)行穿越。
c.環(huán)境：盡量選擇安靜、美麗、污染（空氣、噪音）小、不影響他人的區(qū)域。
d.安全：包括環(huán)境安全、交通安全、路面安全（崴腳、摔傷）等。
B.營：指營地，包括起終點(diǎn)、食宿醫(yī)療（交通）、衛(wèi)生、娛樂等因素。
a.起終點(diǎn)因素：營地不是隨便選擇的，前一天徒步的終點(diǎn)就是營地。同時(shí)，要考慮到活動(dòng)的計(jì)時(shí)、檢錄、出發(fā)等因素。
b.食宿醫(yī)療（交通）：大體力的消耗，要求有良好的睡眠和營養(yǎng)補(bǔ)充。不帶行李的徒步，還要保證晚間行李的裝卸和搬運(yùn)。長途徒步也許會(huì)造成身體的不適及外傷，這些都對(duì)交通條件、給養(yǎng)條件、睡眠條件、醫(yī)療條件提出了要求。要按照這些要求選擇營地。
c.衛(wèi)生：廢棄物、排泄物、個(gè)體的清潔衛(wèi)生。在不能將廢棄物運(yùn)出的條件下，垃圾要分類處理，不易分解的，如塑料制品、玻璃制品、金屬制品要打包帶走；容易分解的，要在下風(fēng)、遠(yuǎn)離水源（大于60米）處深埋（至少20厘米）。洗漱區(qū)要遠(yuǎn)離水源（大于60米）。
d.娛樂：有電源、有信號(hào)、有場(chǎng)地。
C. 點(diǎn)：指計(jì)時(shí)點(diǎn)、休息點(diǎn)、補(bǔ)充點(diǎn)等。由于計(jì)時(shí)的因素，這些點(diǎn)應(yīng)盡可能放在一起，包括廁所。除工作關(guān)系外，盡可能與景點(diǎn)、拍攝點(diǎn)放在一起。點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離以不小于1個(gè)小時(shí)的路程（大于5公里）為宜。
2、活動(dòng)實(shí)施
群眾性活動(dòng)的組織與實(shí)施，最重要的是要嚴(yán)格遵守誠信、公正、安全三原則。
誠信：公開規(guī)則，必須堅(jiān)持承諾，不能不經(jīng)過公布而隨意更改。因特殊情況，如安全原因，必須更改規(guī)定的事項(xiàng)而又來不及公布時(shí)，組委會(huì)必須補(bǔ)償因規(guī)定改變給群眾帶來的損失。公正：徒步活動(dòng)雖然不是競(jìng)賽活動(dòng)，但是公正原則是一定要堅(jiān)持的。如，徒步活動(dòng)成績是否有效，裁判人員要給出判別。安全則不再贅述。
為了公正和安全，一般徒步活動(dòng)在隊(duì)伍前、后、中間都應(yīng)有工作人員（裁判），在路途工作站點(diǎn)上也應(yīng)有工作人員。裁判的基本職責(zé)是確定徒步者是否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走完全部路程。跑步、抄近道、坐車后再走、超過規(guī)定時(shí)間等情況，都是經(jīng)常發(fā)生的不公正現(xiàn)象，要特別引起注意。裁判人員要樹立一個(gè)理念：對(duì)作弊者寬容就是對(duì)守規(guī)矩者的不公。
關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 校外教育 科普實(shí)踐 創(chuàng)新精神 實(shí)踐能力
中圖分類號(hào)：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
對(duì)于青少年科技教育，有著兩個(gè)基本的途徑。一是校內(nèi)與各學(xué)科結(jié)合的科技教育滲透途徑；一是校外各類科普教育提供的教育途徑。世界上不少國家，包括一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)的國家、以及我國，更是通過提供各類社會(huì)的、不同領(lǐng)域的、校外的科技教育，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的開展青少年校外科普實(shí)踐活動(dòng)條件，形成一個(gè)自主、探究、合作與創(chuàng)新的青少年校外科普教育活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國家科技的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)步奠定未來的人才基礎(chǔ)和貯存。
1我國校外科普教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
校外教育作為我國教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，在實(shí)踐中，已經(jīng)形成了一套不同于學(xué)校內(nèi)教育系統(tǒng)的活動(dòng)機(jī)構(gòu)、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容及其形成的活動(dòng)結(jié)果。在人才培養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上，發(fā)揮了重要的作用，也形成了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，青少年校外科普教育更是基礎(chǔ)教育不可或缺的組成部分，起著學(xué)校校內(nèi)教育不可替代的作用。其特有的優(yōu)勢(shì)包括有：
（1）校外科普教育機(jī)構(gòu)有專職的教師、專業(yè)的活動(dòng)室、有系統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容、有規(guī)范的活動(dòng)模式、有教育行政部門的政策支持等諸多優(yōu)勢(shì)，開展科普活動(dòng)有得天獨(dú)厚的條件；
（2）校外科普教育活動(dòng)能給青少年提供更專業(yè)的、科學(xué)探究體驗(yàn)活動(dòng)的平臺(tái)，更為注重對(duì)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)興趣的培養(yǎng)，更能夠?qū)崿F(xiàn)面向所有學(xué)生基礎(chǔ)上，發(fā)揮專業(yè)性、針對(duì)性和時(shí)效性強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生因材施教，強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)體自身不同水平的提升及努力鉆研的科技方向，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問題的能力，及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2我國校外科普教育存在的一些問題
在基礎(chǔ)教育課改的這十年間，校外科普教育機(jī)構(gòu)隨著社會(huì)、世界科技日新月異的發(fā)展變化，各種創(chuàng)新科技成果層出不窮，也經(jīng)歷了一次大變動(dòng)。目前存在如下問題：
（1）師資匱乏，老一代科普教育者逐漸減員，新人補(bǔ)充不足；
（2）“應(yīng)試教育”為學(xué)校教育的主流，科普教育的政策失去吸引力和優(yōu)惠政策等限制，使得一些科技教育的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如：航模、無線電科普活動(dòng)的生員不足；
（3）科普教師動(dòng)力不足，對(duì)科普活動(dòng)的自主策劃與設(shè)計(jì)意識(shí)淡薄，組織能力與實(shí)施水平欠佳；
（4）科普教育氛圍和條件不盡人意，遠(yuǎn)未形成重視青少年科普教育的社會(huì)土壤等問題。
基于對(duì)上述存在問題的初步反思，目前校外科普教育工作者應(yīng)從自身下手，增強(qiáng)內(nèi)功，在科普活動(dòng)的策劃與實(shí)施上不斷探索與創(chuàng)新，才能不違使命，發(fā)揮其在素質(zhì)教育社會(huì)化中的主導(dǎo)作用。
3校外科普教育活動(dòng)的策劃環(huán)節(jié)和要求
3.1科普教育活動(dòng)主題的策劃
鮮明的主題是整個(gè)活動(dòng)的主脈，反映了活動(dòng)的立意和宗旨，應(yīng)具備明確的目的性、可行性、先進(jìn)性和社會(huì)性。主題立意是否新穎別致是由活動(dòng)內(nèi)容決定的，豐富而有趣的內(nèi)容使主題清晰鮮活。忌主題標(biāo)新立異而活動(dòng)內(nèi)容空洞無物。
校外科技知識(shí)性普及活動(dòng)多以小組活動(dòng)形式開展，活動(dòng)周期長，教師有系統(tǒng)的內(nèi)容安排和較為成熟的活動(dòng)模式，活動(dòng)按照教師自己編撰的活動(dòng)輔導(dǎo)綱目和輔導(dǎo)方案進(jìn)行，主題明確而固定，根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶有教師的個(gè)性特征。如：“多肉植物的無土栽培活動(dòng)”，“白色垃圾的微生物降解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”，“試管花工藝制作活動(dòng)”等。
3.2科普教育活動(dòng)形式的策劃
有了明確的主題，要選擇適宜的活動(dòng)形式才能完美的表達(dá)主題，完成活動(dòng)的目標(biāo)。活動(dòng)形式可根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)選擇。根據(jù)科普活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)條件狀態(tài)，其策劃主要考慮的途徑和要求包括有：
（1）前人采用過、或自己曾經(jīng)采用的活動(dòng)形式都是科普活動(dòng)形式選擇的重要依據(jù)；
（2）類似的主題，曾采用的活動(dòng)方式如果當(dāng)前的環(huán)境條件不具備，也不能選擇；
（3）活動(dòng)形式的選擇要以學(xué)生為本。本著面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用科技知識(shí)解決問題，進(jìn)而關(guān)注我們的社會(huì)。
（4）活動(dòng)形式要符合參與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，有助于多種能力的培養(yǎng)。
3.3科普教育活動(dòng)方案的策劃
明確了活動(dòng)的主題和活動(dòng)形式后，就要制定詳細(xì)周密的工作計(jì)劃并形成文字材料，以此做行動(dòng)的依據(jù)，和活動(dòng)后的考評(píng)資料。活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是活動(dòng)策劃的精髓，它反映了設(shè)計(jì)者的理論水準(zhǔn)和整體思路。清晰的思路能勾畫出巧妙的構(gòu)思，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，一氣呵成，使整個(gè)活動(dòng)井然有序。優(yōu)秀的活動(dòng)方案能使人體察到設(shè)計(jì)者靈動(dòng)的脈絡(luò)，是設(shè)計(jì)者經(jīng)驗(yàn)與智慧的結(jié)晶，也是廣大科普工作者可借鑒的最具價(jià)值的珍貴資料。
4科普教育活動(dòng)的實(shí)施
4.1科普教育活動(dòng)的部署實(shí)施
活動(dòng)部署歸納為六步：
第一步：制定活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)請(qǐng)款報(bào)告后報(bào)送相關(guān)主管部門經(jīng)過修改審批完成。
第二步：通過互聯(lián)網(wǎng)或電話、電傳給各校下發(fā)活動(dòng)會(huì)議通知，按期召開學(xué)校負(fù)責(zé)人和科技輔導(dǎo)員會(huì)議，部署活動(dòng)安排及針對(duì)這次活動(dòng)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
第三步：第二步循環(huán)往復(fù)一至數(shù)次。對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是活動(dòng)實(shí)施成功的關(guān)鍵，它關(guān)系到普及活動(dòng)的數(shù)量和完成活動(dòng)任務(wù)的質(zhì)量。
由于目前學(xué)校的科技輔導(dǎo)員多是兼職，工作負(fù)擔(dān)重，所以對(duì)輔導(dǎo)員的工作技術(shù)指導(dǎo)和精神與物質(zhì)關(guān)懷至關(guān)重要。科技輔導(dǎo)員如期布置給學(xué)生，學(xué)生再反饋給輔導(dǎo)員。
第四步：科技輔導(dǎo)員將學(xué)生反饋帶到校外科普活動(dòng)部門，又將要求帶給學(xué)生完成。
第五步：第四步循環(huán)往復(fù)一至數(shù)次。輔導(dǎo)員帶學(xué)生在指定時(shí)間、指定地點(diǎn)參加現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、講座、參觀、競(jìng)賽、展示等科普活動(dòng)。
第六步：_展活動(dòng)的總結(jié)評(píng)定工作。
4.2科普教育組織的協(xié)調(diào)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)人數(shù)協(xié)調(diào)活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地的選擇首先要考慮安全性，還要考慮環(huán)境氛圍與效果。如果是系列活動(dòng)，還會(huì)涉及多個(gè)場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)布置與現(xiàn)場(chǎng)工作人員安排要協(xié)調(diào)。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容與層次協(xié)調(diào)與會(huì)人員。如：培訓(xùn)、講座要請(qǐng)教師或?qū)＜遥粎⒂^、展示要有領(lǐng)隊(duì)和講解人員；現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)要有裁判、評(píng)委，有社會(huì)影響的大型科普活動(dòng)還要有領(lǐng)導(dǎo)、主持人、媒體記者。
4.3科普教育活動(dòng)積累與總結(jié)
活動(dòng)資料的整理和積累工作環(huán)節(jié)要十分重視地加以完成。如：活動(dòng)通知、活動(dòng)方案、活動(dòng)培訓(xùn)資料、活動(dòng)請(qǐng)款與安全預(yù)案、活動(dòng)議程、活動(dòng)簽到簿、活動(dòng)工作人員安排、活動(dòng)照片錄像、競(jìng)賽活動(dòng)中參賽人員場(chǎng)次表、成績冊(cè)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、裁判評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分表、媒體報(bào)道等各類資料的整理和整理積累，所有與科普活動(dòng)相關(guān)的原始文件資料、成果作品等，應(yīng)分門別類、按類歸檔，做好相應(yīng)的記錄和建立科普教育資料檔案，越全面、越詳細(xì)則越好，以便為今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)素材，為科普活動(dòng)總結(jié)做好鋪墊。
5結(jié)語
綜上所述，校外教育是學(xué)校教育的延續(xù)和重要補(bǔ)充，校外科普教育是在學(xué)校教育課程之外，素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是我國科普工作的重中之重。重視校外科普教育的活動(dòng)，是社會(huì)、學(xué)生的需要，也是培養(yǎng)人才、落實(shí)素質(zhì)教育的一種有效途徑。青少年科普教育活動(dòng)的開展重在活動(dòng)的策劃與實(shí)施。因此，相關(guān)的科普教育工作者，要在工作中不斷探索與創(chuàng)新，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科普實(shí)踐活動(dòng)，肩負(fù)起科技傳播的使命
參考文獻(xiàn)
項(xiàng)目
建立青年創(chuàng)業(yè)一條街
地點(diǎn)
桂電東區(qū)19棟學(xué)生宿舍前的兵乓球場(chǎng)（大概二十米的區(qū)域）
時(shí)間
11月12、13日
組織者
商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社
合作者
（暫無）
活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生（校外人員不允許）
1.活動(dòng)背景
xx年10月，校慶已臨近。本校理科生都已搬入堯山，文科生都已搬至東區(qū)。其他學(xué)校（如廣西師范大學(xué)）的學(xué)生商業(yè)街實(shí)踐活動(dòng)開展得繁榮而成熟，本校只在堯山開展過一屆跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，商學(xué)院學(xué)生和其他院系有實(shí)踐興趣的學(xué)生缺乏商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)調(diào)查，將畢業(yè)或高年級(jí)同學(xué)有許多二手貨如同雞肋——留之無味，棄之可惜，他們希望有地方有機(jī)會(huì)可以對(duì)自己一些生活、學(xué)習(xí)用品進(jìn)行處理，同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，學(xué)有所用。同時(shí)一些貧困生也希望能買到物美價(jià)廉的二手商品節(jié)約一些開支。
經(jīng)過前四期活動(dòng)的成功舉辦，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反響很大，也非常支持活動(dòng)的進(jìn)行，大部分同學(xué)對(duì)從事商業(yè)活動(dòng)，提升實(shí)踐能力有很大的熱情，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定，為此不管是外部還是內(nèi)部，社團(tuán)都為新學(xué)期的第一次青年創(chuàng)業(yè)一條街做好充分的準(zhǔn)備，與此同時(shí)，為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，本屆創(chuàng)業(yè)街列入創(chuàng)意文化節(jié)系列活動(dòng)中。
2.活動(dòng)形式
建立青年創(chuàng)業(yè)一條街，學(xué)生能在指定時(shí)間指定區(qū)域內(nèi)自由銷售批發(fā)來的商品或二手商品。
在節(jié)假日，如中秋節(jié)，元旦節(jié)，情人節(jié)等，學(xué)生可以銷售相關(guān)商品。
也可以與其他志愿者組織合作進(jìn)行公益義賣，讓志愿者組織可以有機(jī)會(huì)籌集愛心基金。（第三屆已與本校四大公益社團(tuán)聯(lián)合舉辦）
3.活動(dòng)目的及意義
3.1學(xué)校需要提高同學(xué)們實(shí)踐方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)
3.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社建立青年創(chuàng)業(yè)一條街可為同學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)有所用，鍛煉實(shí)踐能力
3.3同學(xué)們與商家接觸可以得到鍛煉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作得到實(shí)踐素質(zhì)思想方面的提高
3.4將畢業(yè)或高年級(jí)的同學(xué)們可以出售自己已不用的二手物品，響應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召
4．活動(dòng)主題
參與商業(yè)實(shí)踐活動(dòng), 提高實(shí)踐思想素質(zhì)
5. 活動(dòng)口號(hào)
商業(yè)實(shí)踐你我他，節(jié)約便利為大家
6.活動(dòng)流程
6.1把策劃書提交學(xué)院團(tuán)委審核，并分析其可行性。
6.2向?qū)W校有關(guān)部門提交活動(dòng)申請(qǐng)和場(chǎng)地申請(qǐng)，希望活動(dòng)得到通過，并得到學(xué)校在各方面的支持和監(jiān)督。
6.3以海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、設(shè)咨詢點(diǎn)、下發(fā)晚點(diǎn)名通知等有效形式進(jìn)行大力宣傳。（詳見宣傳方案）。
6.4進(jìn)行活動(dòng)各項(xiàng)籌備活動(dòng)，向?qū)W校有關(guān)部門獲得有關(guān)攤位的桌椅、帳篷等物品，制作工作牌等。
6.5報(bào)名方式：第一，通過晚點(diǎn)名的方式把宣傳單和報(bào)名表發(fā)放到各班，有意向參與的同學(xué)在指定的時(shí)間交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處；第二，在指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名（屆時(shí)由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)）。xx年10月31日至3日
6.6活動(dòng)宣講會(huì)暨啟動(dòng)儀式。指導(dǎo)老師講話，給攤主一些建議；工作人員說明注意事項(xiàng)；發(fā)放攤位序號(hào)牌。
xx年11月3日20點(diǎn)至21點(diǎn)
6.7青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)正式進(jìn)行，攤主販賣批發(fā)來的商品或二手商品。活動(dòng)工作人員分批次負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理和調(diào)節(jié)。xx年11月12日—xx年11月13日10:00——20:00（8:00——10:00為準(zhǔn)備時(shí)間）。
6.8活動(dòng)結(jié)束，各攤主清理衛(wèi)生，否則追究責(zé)任，工作人員檢查衛(wèi)生，并做最后的后勤工作。活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)分小組把本區(qū)域的攤主得分總結(jié)，并交與相關(guān)負(fù)責(zé)人。xx年11月16日20:00——22:00
6.9總結(jié)會(huì)議。分為階段性的和最后的總結(jié)，即每次活動(dòng)結(jié)束一星期內(nèi)，工作人員與市場(chǎng)部理事就這一次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行交流溝通；最后的工作總結(jié)由學(xué)實(shí)社理事和社員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完善各項(xiàng)工作以便下次活動(dòng)更好地開展，并在期末頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
7．本次活動(dòng)宣傳方案
7.1前期宣傳
宣傳時(shí)間：xx年10月24日——xx年10月30日
宣傳方式：①在東區(qū)、堯山粘貼海報(bào)（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，圖書館門口1張，堯山男女生宿舍各一張）內(nèi)容是介紹活動(dòng)，并有網(wǎng)站信息，qq群號(hào)
②拉橫幅（2張）（有贊助就可以加大宣傳力度）
③在各年級(jí)的主頁、二頻上進(jìn)行大篇幅、循序漸進(jìn)的解釋說明，提供下載資料。
⑤發(fā)放傳單到各學(xué)院年委通知下各班，通過晚點(diǎn)名的方式來宣傳，并發(fā)放報(bào)名表
⑥活動(dòng)介紹噴繪一張（可以在現(xiàn)場(chǎng)咨詢和報(bào)名點(diǎn)展示）
7.2中期宣傳
宣傳媒介：海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、qq群、噴繪
時(shí)間： xx年10月31日——xx年11月13日
（學(xué)期第一次活動(dòng)至最后一次活動(dòng)中間都進(jìn)行中期宣傳）
宣傳方式: ①海報(bào)3張（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，）篩選出攤主后公布攤主名單和聯(lián)系方式，建議未選中的申請(qǐng)者和其他已選上的攤主合作，并展示各區(qū)域商品信息，招徠其他同學(xué)到學(xué)生商業(yè)街購買商品。
②活動(dòng)中在合適的地方展示兩張展板，一是活動(dòng)介紹噴繪，二是活動(dòng)須知噴繪（內(nèi)容包括攤主須知板塊，消費(fèi)者建議板塊，“我要淘寶”板塊，通報(bào)批評(píng)板塊），借用展板兩塊（大小與噴繪相合）
③收集攤主的各種聯(lián)系方式，手機(jī)號(hào)、qq號(hào)和宿舍號(hào)等，信息，如活動(dòng)通知，獲獎(jiǎng)攤主，商家尋找可委托的攤主。
④桂電人網(wǎng)站，網(wǎng)站有專門的板塊來介紹商業(yè)街各區(qū)域各個(gè)攤位的售貨品種。攤主可通過網(wǎng)站或qq群方式商品信息，方便日常的交易。攤主可以在攤位處張貼商品信息做裝飾，但要美觀。（電商部人員負(fù)責(zé)）
⑤在圣誕或其他節(jié)假日專題展賣會(huì)時(shí)，學(xué)術(shù)實(shí)踐社負(fù)責(zé)人與攤主一起結(jié)合圣誕的特點(diǎn)對(duì)商業(yè)街進(jìn)行一定的裝飾和宣傳。
7.3后期宣傳(學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后視學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)而定)
①海報(bào)：每次活動(dòng)后的張貼。包括每次活動(dòng)后的小結(jié)、各個(gè)攤主的得分、出現(xiàn)的問題的攤主、值得表揚(yáng)的攤主（視情況待定）。期末公布綜合成績隊(duì)伍名單和各種獎(jiǎng)項(xiàng)得主（視情況待定）
②橫幅：公布比賽獲得圓滿成功（1條）（經(jīng)費(fèi)不支持可以考慮取消）
③網(wǎng)絡(luò): 可以在校園網(wǎng)首頁、二頻、論壇網(wǎng)各院科協(xié)主頁、各院年級(jí)群、桂電人網(wǎng)站、活動(dòng)qq群等多個(gè)平臺(tái)宣布比賽獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)的得主
④電臺(tái)：校園電臺(tái)公布獲獎(jiǎng)得主結(jié)果
⑤獎(jiǎng)品與證書：獲獎(jiǎng)隊(duì)員獲得獎(jiǎng)品和證書
8．本次活動(dòng)報(bào)名方式
8.1報(bào)名時(shí)間xx年10月31日——11月3日
8.2報(bào)名表交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處（黃遠(yuǎn) 24#620 陳萍萍 18#c205 ）。
8.3在指定地點(diǎn)（暫定東園餐廳前）接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢以及報(bào)名，時(shí)間xx年10月2日（10月3日22：00統(tǒng)計(jì)報(bào)名數(shù)，）
8.4報(bào)名截止時(shí)間xx年11月3日（報(bào)名攤主數(shù)目不足時(shí)再加大宣傳，延長報(bào)名時(shí)間）
8.5活動(dòng)區(qū)域劃分：食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（舊書舊文具屬于二手商品區(qū)，新文具與飾品玩具屬于精品區(qū)），暫定每區(qū)五個(gè)攤位，具體視報(bào)名情況而定。申請(qǐng)者根據(jù)銷售的商品申請(qǐng)場(chǎng)地區(qū)域。
負(fù)責(zé)人姓名及電話：黃遠(yuǎn) 13471252674 陳萍萍 15676240608
8.6攤主篩選方式：
①交表及時(shí)的優(yōu)先考慮。
②銷售舊書，文具，二手商品類的優(yōu)先考慮。
③準(zhǔn)備商品豐富的優(yōu)先考慮，商品總件數(shù)50件以上。
④填表認(rèn)真程度高者優(yōu)先考慮
⑤有2個(gè)攤位歸屬于學(xué)術(shù)實(shí)踐社社員，商家或同學(xué)可以系負(fù)責(zé)人委托學(xué)實(shí)社社員銷售。
⑥對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，進(jìn)行短信安撫，并建議其委托其他攤主銷售商品。
由于活動(dòng)場(chǎng)地限制，本次活動(dòng)上限為30個(gè)攤主，有意向參加活動(dòng)的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)提交報(bào)名表。
9. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)主辦方的考察量化（見附件表三），綜合得分獎(jiǎng)、最佳人氣攤位、銷量冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)（名額和獎(jiǎng)品詳見獎(jiǎng)項(xiàng)表）。期末商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)（所有部門統(tǒng)一頒獎(jiǎng)），學(xué)實(shí)社給予各攤位發(fā)放證書。
獎(jiǎng)項(xiàng)
數(shù)量（支）
獎(jiǎng)勵(lì)
綜合得分獎(jiǎng)
1
價(jià)值80元的獎(jiǎng)品及證書
銷量冠軍獎(jiǎng)
1
價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書
最佳人氣攤位獎(jiǎng)
1
價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書
10．關(guān)于贊助方
10.1贊助方可以冠名贊助，可以在橫幅、宣傳單、報(bào)名表等物品上冠名。
10.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社有2個(gè)攤位，贊助方可以委托學(xué)術(shù)實(shí)踐社的成員銷售商品。
10.3贊助方贊助活動(dòng)費(fèi)用的支出，獎(jiǎng)品等。
10.4贊助方支持活動(dòng)的一些物品，如帳篷、太陽傘、桌椅等。
11.突發(fā)事件處理辦法
11.1場(chǎng)地更換，可更換到綠榕路。原因：有其他活動(dòng)已占領(lǐng)場(chǎng)地，或校方認(rèn)為場(chǎng)地不合適。
11.2推遲活動(dòng)，推遲到11月中下旬。原因：天氣下雨，或有其他大型活動(dòng)沖突。
11.3尋求保衛(wèi)處處理情節(jié)嚴(yán)重事件。原因：出現(xiàn)工作人員不能勸阻協(xié)調(diào)的問題，如出現(xiàn)打架事件。
11.4根據(jù)情況靈活處理。如安排的一些事無法完成，一些物品借不到也制作不了，不影響活動(dòng)進(jìn)程則拋卻不做，活動(dòng)正常進(jìn)行。
12.活動(dòng)人員工作安排表
活動(dòng)安排
工作項(xiàng)目
工作時(shí)間
人員安排（第一人為主負(fù)責(zé)人）
備注
制作噴繪（4張）
兩張現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)用
一張活動(dòng)進(jìn)行時(shí)用
一張貼在堯山校區(qū)
10月31日前
陳萍萍、覃綠映及宣傳小組
三張活動(dòng)介紹，一張活動(dòng)須知。聯(lián)系科協(xié)人員幫忙做，時(shí)間地點(diǎn)和姓名聯(lián)系方式等空出來
制作張貼海報(bào)
（4張）
10月24日—10月30日
陳萍萍、覃綠映及宣傳小組
人員不夠自行協(xié)調(diào)處理
告訴同學(xué)去尋找商品商家
借展板（多塊）
10月30日前
韋鈺、陳理想
貼宿舍門口海報(bào)，貼噴繪用2塊
晚點(diǎn)名宣傳
10月30日晚
大一全體成員
郭麗艷負(fù)責(zé)傳單內(nèi)容
李啟威負(fù)責(zé)聯(lián)系各學(xué)院年委
申請(qǐng)電教室
11月2日前
韋春敏、郭麗艷
3212，要提前調(diào)試多媒體
場(chǎng)地申請(qǐng)以及桌椅申請(qǐng)
10月24日至10月30日
李佳玲，黃遠(yuǎn)，鄭學(xué)康
去堯山后勤處蓋公章
向有關(guān)部門借物品（設(shè)點(diǎn)宣傳用）
11月2日前
陳琳，韋鈺
包括帳篷、桌子、凳子等
現(xiàn)場(chǎng)咨詢及報(bào)名
一組2日10：00
二組2日16點(diǎn)
【4】
一組：黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康、陳理想；二組：李佳玲、方東靜、韋鈺
桌子、帳篷、傳單和活動(dòng)介紹噴繪
篩選收上的報(bào)名表
11月3日晚
市場(chǎng)部
發(fā)信息通知已選上的攤主，讓他們準(zhǔn)備好商品，并在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)幫忙搬桌椅。安撫未選上的申請(qǐng)者
整理攤主信息及制作簽到表
11月4日
方東靜，李佳玲，黃遠(yuǎn)
制作11級(jí)社員工作證
11月3日前
郭麗艷
全部11級(jí)社員的，共15個(gè)
啟動(dòng)儀式海報(bào)
11月3日前
宣傳小組
自行協(xié)調(diào)人手，一定要及時(shí)貼出
邀請(qǐng)指導(dǎo)老師
11月2日前
李佳玲、陳萍萍
和老師深入交流，老師準(zhǔn)備充分
啟動(dòng)儀式通知
11月3日前
覃貴昌
及時(shí)，會(huì)簽到。整個(gè)活動(dòng)的聯(lián)系攤主由覃貴昌負(fù)責(zé)
活動(dòng)注意事項(xiàng)講解
11月3日
黃遠(yuǎn)
寫全面，要提前試講
場(chǎng)地布置
主持人試講
11月3日19點(diǎn)
市場(chǎng)部及梁俊治帶領(lǐng)的活動(dòng)小組
買水，買花，禮炮等。（梁俊治負(fù)責(zé)）
簽到
11月3日19:30分
方東靜、韋鈺
提前弄好簽到表，要有攤主姓名
啟動(dòng)儀式
11月3日20:00—21:00
覃貴昌、市場(chǎng)部所有人，活動(dòng)小組。（主持人韋春敏）
1、活動(dòng)正式啟動(dòng)；2、介紹活動(dòng)3、指導(dǎo)老師講話。確保儀式正常進(jìn)行
制作營業(yè)執(zhí)照和序號(hào)牌
11月10日前
劉磊，李帥偉，李燕超
根據(jù)各區(qū)申請(qǐng)人數(shù)規(guī)劃好區(qū)域做好，加蓋學(xué)術(shù)實(shí)踐社章，姓名
中期海報(bào)（3張）
10月31日—11月13日
陳萍萍、覃綠映、及宣傳小組
公布攤主名單聯(lián)系方式和各區(qū)域商品信息
制作張貼橫幅
11月11日前， 11日掛出
宣傳組制作，梁俊治、吳繼峰、鄭學(xué)康掛出
活動(dòng)地點(diǎn)、東區(qū)足球場(chǎng)，拉直緊
攤主交流會(huì)通知
11月11日前
覃貴昌
攤主交流會(huì)
11月11日
市場(chǎng)部（支持人李佳玲）
1強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)3、發(fā)放營業(yè)執(zhí)照；3、安排第二天的工作
畫區(qū)域攤位號(hào)
11月12日之前
韋鈺
在兵乓球桌寫，畫箭頭指向攤位
協(xié)調(diào)攤主搬桌子
11月12日早上8:00-10:00以及13日19：00
陳萍萍、陳理想、梁俊治
10點(diǎn)前一定完成布置
協(xié)調(diào)攤主搬帳篷
11月12日8:00-10：00以及13日19:00
黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康
12日晚不收帳篷桌子，但收物品
活動(dòng)當(dāng)天維持秩序
11月12日上午至13日下午
12日上午：黃遠(yuǎn)、陳理想；12日下午：陳萍萍、方東靜；13日上午：李佳玲、鄭學(xué)康；13日下午：韋春敏、韋鈺
安排到的工作人員一定要在場(chǎng)
守夜
11月12日晚上
覃貴昌、黃遠(yuǎn)
后期收尾工作
11月14日前
市場(chǎng)部成員
歸還帳篷、展板等各種借來的物品，打掃場(chǎng)地
整理相關(guān)材料
11月16日前
陳萍萍，韋春敏
收集評(píng)分結(jié)果，攤主意見及建議
活動(dòng)總結(jié)
11月14日-11月16日
覃貴昌、市場(chǎng)部所有成員
其他人也可以參加
籌備下次活動(dòng)
xx年12月下旬，圣誕節(jié)
市場(chǎng)部社員
下次活動(dòng)人員安排
獎(jiǎng)狀及證書
xx年11月份
黃遠(yuǎn)、李佳玲
學(xué)實(shí)社頒獎(jiǎng)晚會(huì)各部門一起頒獎(jiǎng)
13.活動(dòng)預(yù)算
第一次活動(dòng)預(yù)算
項(xiàng)目
物品
單價(jià)￥
數(shù)量
合計(jì)￥
備注
宣傳費(fèi)用
噴繪(1.2m*2m)
25
4
100
1、咨詢與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示
聯(lián)系科協(xié)人員幫做
橫幅（12m）
6.5
1
78
東區(qū)足球場(chǎng)
活動(dòng)宣傳照
1.1
20
22
粘貼在噴繪上做宣傳
攤位申請(qǐng)表
50
1、晚點(diǎn)名時(shí)發(fā)放
2、指定報(bào)名點(diǎn)所用
攤主須知
50
每位攤主發(fā)一份
宣傳單
400
1、發(fā)放到各班
2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢點(diǎn)發(fā)放
考察量化表
8
這四項(xiàng)可到學(xué)工辦打印
宣傳合計(jì)
200
活動(dòng)費(fèi)用
工作牌
2
15
30
建議做通用的工作牌
營業(yè)執(zhí)照
1.2
30
36
彩色打印加過塑
獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用
獎(jiǎng)品
80
1
80
綜合得分獎(jiǎng)
50
1
50
銷量冠軍獎(jiǎng)
50
1
50
最佳人氣攤位獎(jiǎng)
獎(jiǎng)狀與證書
7
包括團(tuán)隊(duì)、個(gè)人
獎(jiǎng)勵(lì)合計(jì)
180
總計(jì)￥
446
附表一：第六屆青年創(chuàng)業(yè)一條街報(bào)名表
申請(qǐng)人相關(guān)信息
攤主/合伙人姓名
性別
學(xué)號(hào)
手機(jī)
宿舍號(hào)
申請(qǐng)攤位區(qū)域
a食品區(qū) b文具品裝飾品區(qū) c服裝鞋襪用品區(qū) d電子書籍區(qū) e綜合區(qū)
產(chǎn)品來源
a 批發(fā) b 商家
c 二手商品
d其他
商品簡述
主營商品名稱
數(shù)量
單價(jià)
總價(jià)
說明
申請(qǐng)人承諾
我已仔細(xì)閱讀《申請(qǐng)人須知》，保證遵守規(guī)定，積極配合工作，服從工作人員安排！
簽字
年 月 日
填表說明：
1.填表前務(wù)必仔細(xì)閱讀《申請(qǐng)人須知》。
2.abc選項(xiàng)請(qǐng)打勾。
3.請(qǐng)標(biāo)明主營商品。
4.務(wù)必填全信息否則不收。
5. 鄭重聲明不可更改此表。
6.交表時(shí)將審查一卡通與表中信息是否相符。
溫馨提示：各攤主和商家聯(lián)系的時(shí)候，最好加上賣不出去的產(chǎn)品可以退貨的協(xié)定，避免過大損失。
附表二： 青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)申請(qǐng)人須知
1. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)責(zé)。
2. 申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，認(rèn)真填寫攤位申請(qǐng)表，缺少證件將不予安排攤位。[9]
3. 申請(qǐng)攤位在信息之日起即可交報(bào)名表到活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中，也可在指定時(shí)間交報(bào)名表到指定地點(diǎn)，具體接受報(bào)名時(shí)間和實(shí)際地點(diǎn)請(qǐng)注意每次活動(dòng)信息的，報(bào)名截止時(shí)間后不接受報(bào)名。不接受電話、手機(jī)短信息等形式報(bào)名。
4. 攤主按一定原則篩選（非先到先得），申請(qǐng)表審核后將通過的攤主姓名和聯(lián)系方式。對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，也會(huì)進(jìn)行信息通知，建議委托其他攤主銷售商品或合作銷售（攤主為攤位負(fù)全責(zé)），或在桂電人網(wǎng)站上銷售，或下次青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)時(shí)申請(qǐng)攤位（長期）。
5. 申請(qǐng)表通過后還需要參加啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上領(lǐng)取攤位牌證，方能正式營業(yè)。
6. 此次活動(dòng)主要是面向全學(xué)校學(xué)生開展的，不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行商品銷售。我校學(xué)生可以受校外商家委托買賣商品，但攤主須謹(jǐn)慎，以免發(fā)生爭(zhēng)端。學(xué)生必須完全了解公司背景才能幫助該公司銷售商品，不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題、服務(wù)問題、夸大其詞問題、不兌現(xiàn)承諾問題等，不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng)，違反者加入黑名單。
7. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，如煙酒、管制刀具不良刊物等。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須如實(shí)填寫在申請(qǐng)表中。
8. 請(qǐng)按區(qū)域申請(qǐng)攤位，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（二手商品和書籍學(xué)習(xí)文具享有優(yōu)先權(quán)）
9. 不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行。不得進(jìn)行虛假宣傳，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳。
10. 每次申請(qǐng)只能為兩天，不能只申請(qǐng)一天。否則不予通過申請(qǐng)。攤主不可超時(shí)營業(yè)。
11. 希望參與者能運(yùn)用本專業(yè)的知識(shí)參與青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)，如市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，商務(wù)談判，市場(chǎng)營銷，理財(cái)規(guī)劃，經(jīng)營管理，物流管理等知識(shí)。
青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)注意事項(xiàng)
12. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)全部責(zé)任。活動(dòng)進(jìn)行全過程，攤點(diǎn)必須有攤主或合作伙伴在場(chǎng)并持有營業(yè)執(zhí)照，以便工作人員巡查時(shí)檢查。
13. 活動(dòng)目的是為同學(xué)提供商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力，因此活動(dòng)主體是學(xué)生，不是校外人員，所以不允許校外商家在青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)中銷售商品，這是最基本的原則。但我校學(xué)生可以受校外商家委托銷售商品，但攤主必須完全了解公司背景才幫助該公司銷售商品，以避免發(fā)生爭(zhēng)端。
14. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品。不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)問題，不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng)。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須與填寫在申請(qǐng)表中的相吻合。
15. 攤主請(qǐng)按營業(yè)執(zhí)照中授予的攤位區(qū)域編號(hào)設(shè)攤位，不得私自換攤位，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，以免給工作人員的管理帶來麻煩。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳，不得進(jìn)行虛假宣傳。
16. 保證攤位衛(wèi)生。營業(yè)前整理攤位，營業(yè)中保持?jǐn)偽磺鍧嵭l(wèi)生，營業(yè)結(jié)束后必須清掃攤位，歸還帳篷桌椅等物品，經(jīng)工作人員檢查后方可離開。
17. 活動(dòng)要注意音量，不得大聲叫賣或使用擴(kuò)音器，以免影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。
18. 攤主應(yīng)本著服務(wù)同學(xué)的理念，合理交易，不可哄抬物價(jià)，不可進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
19. 各攤主之間，攤主與合作者之間，攤主與顧客之間要以禮相待，不得出現(xiàn)罵架打架事件。
20. 對(duì)于違反以上規(guī)定的攤主將加入黑名單，永久取消該同學(xué)的參與活動(dòng)資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、上報(bào)學(xué)校處理等懲罰。
21. 因?yàn)閳?chǎng)地原因不能保證每個(gè)申請(qǐng)者都能得到攤位，對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，建議委托已經(jīng)選上攤主銷售商品或合作銷售，希望大家能夠理解和配合。
22. 攤主請(qǐng)保管好商品，如有遺失，被竊，損壞等問題，主承辦方不予負(fù)責(zé)。活動(dòng)當(dāng)天所有交易遵循買賣雙方自愿、平等、公平、誠實(shí)守信的原則，如事后產(chǎn)品出現(xiàn)問題，由攤主自己負(fù)責(zé)，主承辦方不負(fù)責(zé)賠償責(zé)任。
23. 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)若出現(xiàn)不良情況及時(shí)通知工作人員，尊重活動(dòng)工作人員，聽從工作人員安排。如果出現(xiàn)不服從工作人員調(diào)節(jié)的違紀(jì)情況，情節(jié)嚴(yán)重的將上報(bào)學(xué)校處理。
24. 活動(dòng)只是給大家提供一個(gè)交流鍛煉自己的平臺(tái)，請(qǐng)不要把全部時(shí)間和精力都花在青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)中而影響到學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)為重。
附表三：考察量化表
桂電學(xué)生商業(yè)街考察量化表
序號(hào)
攤主名
1、衛(wèi)生
2、態(tài)度
3、商品
4、投訴
5、人氣
6、銷量
加扣分
總分
序號(hào)
攤主名
衛(wèi)生
態(tài)度
商品
投訴
人氣
銷量
加扣分
總分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
評(píng)分細(xì)則
a：衛(wèi)生
1.總分為5分。
2.攤面無垃圾，整體形象好，收攤前后無垃圾，商品清潔衛(wèi)生，滿分。
3.攤面有垃圾，雜物，扣1分。
4.擺攤，收攤時(shí)，攤面打掃不徹底，扣1分。
5.商品不潔凈，扣1分。
6.檢查中，工作人員要求攤主清掃，攤主若不配合工作，扣1分。
7.若發(fā)現(xiàn)攤主將自己攤面的垃圾堆放在別的攤位上，扣1分。
b：態(tài)度
1.總分為5分。
2.誠懇熱情，面帶微笑，有禮貌，有耐心，服務(wù)周到，不扣分。
3.攤主若與顧客發(fā)生沖突，扣3分。發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。
4.攤主若與工作人員發(fā)生沖突扣2分，發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。
c：商品
1.總分為5分。
2.種類多，質(zhì)量好，物美價(jià)廉，商品擺放分類，整齊有序。不扣分。
3.若發(fā)生質(zhì)量問題，扣1分。
4.商品擺放散亂扣1分。
5.若發(fā)先哄抬物價(jià)，欺詐現(xiàn)象扣3分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。
6.若發(fā)現(xiàn)攤主所售商品與經(jīng)營范圍沖突，扣5分，通報(bào)批評(píng)。
d：投訴
1.總分為5分。
2.無投訴為滿分。
3.每受一次投訴扣1分。
4.投訴次數(shù)超過5次，將取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，并取消其下一次申請(qǐng)攤位的資格。
e：人氣
1.以顧客流量為標(biāo)準(zhǔn)，五分鐘內(nèi)，到攤位看商品的顧客每2個(gè)人得一分。
2.人氣考察時(shí)間為中午11：00~12：30，下午17：00~18：30.
f：音量
1.總分為5分。
2.不使用擴(kuò)音器，不進(jìn)行大聲叫賣。不扣分。
3.若發(fā)現(xiàn)一次扣1分并警告，發(fā)現(xiàn)兩次扣5分。
4.若工作人員對(duì)其勸阻無效，則取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處處理。
g：售后加分
1.虛心聽取顧客的建議和意見，售后服務(wù)熱情周到，更換和退貨無大爭(zhēng)議，在檢查中遇到加3分。
2.活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)積極配合工作人員工作的攤主加3分。
h：紀(jì)律
1.總分為10分。
2.配合工作人員工作，攤主在進(jìn)行銷售時(shí)秩序好，能按時(shí)收擺攤。不扣分。
3.不配合工作人員工作的扣1分。
4.攤面的秩序差扣2分。
5.不按時(shí)收擺攤扣1分。
6.營業(yè)中沒有懸掛營業(yè)執(zhí)照者扣1分。
7.不準(zhǔn)時(shí)簽到者扣1分，不簽到的扣2分。
8.收攤時(shí)不通知工作人員的扣2分。
說明：
1、在活動(dòng)進(jìn)行中，活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排根據(jù)情況安排其中一個(gè)批次的巡查員進(jìn)行考察，考察人員必須二人以上，由工作人員共同檢查后確定得分。
2、每學(xué)期每次活動(dòng)進(jìn)行一次攤位考察，期末最后綜合評(píng)獎(jiǎng)。
3、違紀(jì)的攤位被加入黑名單，取消攤位申請(qǐng)資格，因此黑名單中的人無評(píng)獎(jiǎng)資格。
4、工作人員須公平、公正、不徇私情，細(xì)心嚴(yán)格。
5、此考察方法不公布以避免攤主弄虛作假。6、工作人員本學(xué)期積累經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后即制定更詳細(xì)更完善的考察標(biāo)準(zhǔn)，并盡早公布標(biāo)準(zhǔn)。附件四：
工作人員工作
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：（攤主報(bào)名時(shí)做好1至9點(diǎn)，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)10至13點(diǎn)）
1、 活動(dòng)前在指定時(shí)間和指定位置備好攤位申請(qǐng)書、黑名單目錄等待申請(qǐng)者報(bào)名。一般情況下，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)3天前要完成報(bào)名工作，申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，缺少證件不給予安排攤位。
2、 二手商品和書籍學(xué)習(xí)工具享有優(yōu)先申請(qǐng)權(quán)。
3、 不允許校外商家申請(qǐng)攤位，。
4、 根據(jù)證件查看黑名單目錄，如果申請(qǐng)者已被加入黑名單不予申請(qǐng)。活動(dòng)報(bào)名時(shí)與活動(dòng)進(jìn)行時(shí)黑名單冊(cè)由活動(dòng)負(fù)責(zé)人保管，活動(dòng)后交回給市場(chǎng)部部長保管。
5、 不能有3個(gè)以上受委托于同一商家銷售同一種商品，否則不予申請(qǐng).
6、 每次申請(qǐng)只能兩天，不能只申請(qǐng)一天。如果某次活動(dòng)申請(qǐng)者很多，則查看檔案，同一學(xué)生不能連續(xù)三次申請(qǐng)攤位（勸其休息下，給機(jī)會(huì)他人成為攤主）。
7、 不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品和熟食不予申請(qǐng)。
8、 申請(qǐng)者根據(jù)銷售的商品申請(qǐng)場(chǎng)區(qū)域，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，飾品玩具品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。
10、活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人與巡查人員討論盡力解決問題，不能解決問題通知學(xué)校保衛(wèi)處。解決
11、負(fù)責(zé)人根據(jù)各種情況安排其中一批次人進(jìn)行一次消費(fèi)者調(diào)查，以便發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足有那些地方要改進(jìn)，以及發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是否有好的建議讓下次活動(dòng)做得更好更有聲有色。
12、經(jīng)常巡視商業(yè)街，如果發(fā)現(xiàn)某些問題及時(shí)解決（盡量暗中解決以免影響活動(dòng)）
13、隨時(shí)保持通訊暢通，如果有問題發(fā)生及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決。
巡查員工作：
1、 各攤主之間，攤主與顧客之間不得出現(xiàn)吵罵打架事件。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。
2、 不得出現(xiàn)商品質(zhì)量問題，不得進(jìn)行傳銷。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。
3、 發(fā)現(xiàn)出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，熟食產(chǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻。并通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人將攤主加入黑名單。
4、 如果出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，叫賣情況，巡查人員進(jìn)行勸阻，不聽勸阻通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
5、 不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行買賣，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻，勸阻不成功通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
6、 巡查人員有權(quán)檢查攤位卡號(hào)，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤，如有出現(xiàn)進(jìn)勸阻。
7、 不得在宣傳公告欄、本攤位攤點(diǎn)和其他規(guī)定范圍以外私自張貼宣傳，如有發(fā)現(xiàn)加入黑名單。
8、 攤位衛(wèi)生差，垃圾多，整體形象差者，勸阻其改善衛(wèi)生狀況，在規(guī)定時(shí)間不改善者加入黑名單。
9、 尊重活動(dòng)工作人員，聽從工作人員安排，不得辱罵頂撞毆打工作人員。違反者加入黑名單。
10、對(duì)于加入黑名單的攤主，永久取消該攤位的活動(dòng)參與資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)等懲罰。
