時間：2022-06-28 12:51:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇勞動最光榮的內(nèi)容，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《不再麻煩好媽媽》是人音版小學(xué)音樂第三冊第五課《愉快的勞動》中的一首教唱歌曲。歌曲的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢；歌詞以第一人稱口吻表達(dá)了孩子對母親的愛與感激。我認(rèn)真解讀了教材、教參，開始設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
一、聯(lián)系實際，貼近孩子生活
音樂源于生活。一開始我采用直接導(dǎo)入法，從孩子的日常生活著手，提問“你會做哪些家務(wù)？”直奔主題。
【片段一】
導(dǎo)入：小朋友們，你們愛勞動嗎？你會做哪些力所能及的家務(wù)呢？
生：掃地、拖地、擦桌子……
師：你們會做的事情可真多！今天老師也帶來了一位能干的小朋友，她會做些什么呢？請大家豎起小耳朵仔細(xì)聽！（播放《不再麻煩好媽媽》）
通過試教，我發(fā)現(xiàn)生活化的導(dǎo)入能非常自然地獲得課堂所需的輕松氣氛，但在歌曲情感處理上，無法使學(xué)生感受勞動的快樂。如何在課堂一開始就營造勞動的氛圍呢？
二、復(fù)習(xí)舊知，建構(gòu)知識體系
以學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，能激起學(xué)生的熱情參與。我想到了一年級中的欣賞教材《勞動最光榮》。這首歌曲既能帶孩子們進入勞動的氛圍，也能在孩子們的內(nèi)心播下勞動光榮的種子，還與本課教學(xué)內(nèi)容緊緊相扣，何樂而不為呢？
【片段二】
導(dǎo)入：播放《勞動最光榮》，學(xué)生隨音樂邊唱邊跳進入音樂教室。
師：小朋友們，剛剛你們表演的是什么動物呢？
生：小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。
師：那么你喜歡它們中的誰？為什么？
生：……
師小結(jié)：因為小喜鵲和小蜜蜂都非常愛勞動，而小蝴蝶卻在玩耍，所以我們喜歡小喜鵲和小蜜蜂，要學(xué)習(xí)它們愛勞動的精神。那么在生活中你是個愛勞動的好孩子嗎？你會做哪些力所能及的事呢？
由學(xué)生表演《勞動最光榮》引出本課“愛勞動”的主題，學(xué)生課堂積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂更加靈動，通過演唱與表演快樂地感受到勞動最光榮的主旨。但這只是停留在演唱時，如果讓學(xué)生能親身體驗一下勞動，是不是效果會更好呢？
三、緊扣主旨，挖掘單元靈魂
教材中樂曲的歸類看似獨立存在，無一定的聯(lián)系。但事實上每一課都有一個主旨，課題即是幾首樂曲聯(lián)系的紐帶。課題《愉快的勞動》中收集的《不再麻煩好媽媽》與《勞動歌》國籍不同、背景不同，卻都在歌唱一個主題――勞動。那么為何不利用本單元的教材來豐富學(xué)生的視野與體驗?zāi)兀?/p>
【片段三】
欣賞《勞動歌》。
師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？今天林老師也帶來了一個動畫片，我們一起來欣賞欣賞。
師：七個小矮人都在做什么呀？
生：挖寶藏。
師：是的，七個小矮人在礦井里辛勤地勞動，有的在（挖）寶石，有的在（運）寶石，有的在（挑選）寶石。瞧它們干得多高興呀！（出示圖片）那么你們能模仿一下七個小矮人挖寶石的情景嗎？請學(xué)生按以下節(jié)奏上臺表演。
勞動是什么?勞動為我們創(chuàng)造食物，勞動為我們創(chuàng)造幸福，勞動是人類生存和發(fā)展的基石。沒有勞動就沒有我們這個繽紛的世界。共同閱讀全國勞動節(jié)演講稿2021，請您閱讀!
全國勞動節(jié)演講稿1尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《勞動最光榮》。
同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?
“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ)，知識就是力量，今天我們學(xué)會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問候!祝他們“勞動節(jié)快樂”
我的演講完了，謝謝大家!
全國勞動節(jié)演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家晚上好：
在此五一勞動節(jié)即將來臨之際，我們大家有幸聚在了一齊，在那里我給大家演講的題目是《勞動者最光榮》，因為公司成立至今所取得的各種成績都是公司上下每一位員工辛勤勞動的結(jié)晶，因此我贊美勞動，贊美勞動者，勞動者是最光榮的!
記得上小學(xué)時，老師教會了一首《勞動最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句幸福的生活在哪里?要靠勞動來創(chuàng)造。那時候只把勞動簡單的理解為勞作，局限于每周一次的勞動課。多年以后，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福，對于企業(yè)也是如此。
年月日，公司成立，至今已經(jīng)有年了，隨著公司拓寬國際、國內(nèi)市場力度的不斷加大，公司以依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢迅速將資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢的發(fā)展思路。
公司一年一個臺階，每年都有進步，從而構(gòu)成了這天的風(fēng)貌，這些是各級管理者、基層員工的汗水所鑄就而成的。大家都還能夠記得在塵土飛揚的五月，為了使iso9000體系和haccp體系在公司順利運行，各部門體系管理人員召開會議修訂文件，基層員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，填寫記錄，多少人為此忙的心力焦淬。設(shè)備技改的六月，為了使設(shè)備更適合生產(chǎn)加工，各位工程師前后論證，研究方案，技改人員為了不誤產(chǎn)期，爭分奪秒的進行裝機調(diào)試。烈日炎炎的七月，電機24小時不停的轟鳴著，車間里蒸汽騰騰，但是各位操作人員仍然監(jiān)守自己的崗位，原料人員不停奔波，為了保證均衡供料而日夜不眠，化驗人員認(rèn)真細(xì)致，爭取在最短的時間里，反饋準(zhǔn)確的檢驗結(jié)果，以便于操作人員及時調(diào)整參數(shù)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，叉車也在場區(qū)內(nèi)馬不停蹄的運轉(zhuǎn)，大家都為生產(chǎn)合格杏漿而作出各自的努力。收獲季節(jié)的八月，查驗發(fā)貨人員冒著烈日，在場區(qū)內(nèi)檢查成品包裝。以確保每一桶發(fā)出的產(chǎn)品都是合格的。正是有了這么一批優(yōu)秀的勞動者在奉獻(xiàn)，才能走到此刻。只要我們公司全體員工共同努力，自助者天助也，我們必定能夠勇往直前!雙手是用來勞動的，勞動幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進取、去創(chuàng)造。
雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動帶來的快樂和幸福，甚至還要充實，因為幸福不僅僅僅只與物質(zhì)有關(guān)!
勞動者是光榮的，勞動著是幸福的!作為公司的一員，我們更加能夠深切的體會到這一點。
全國勞動節(jié)演講稿3“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，通過學(xué)習(xí)，使自己了解了辛勤勞動的內(nèi)涵，更深刻地認(rèn)識到了勞動的價值，更加崇敬各行各業(yè)辛勤的勞動者，也使我感到我們每個檢察干警都應(yīng)做到敬業(yè)愛崗，勤奮工作。
“民生在勤，勤則不匱”。辛勤勞動至少要包括這樣幾個內(nèi)涵：一曰誠實。此乃“進德修業(yè)之本”、“立人之道”。其對立面是欺騙，弄虛作假。經(jīng)濟領(lǐng)域的制假販假，政治領(lǐng)域的耍花架子，搞形式主義，虛夸浮報等，都是好逸惡勞的表現(xiàn)。二曰敬業(yè)。對待勞動和工作盡職盡責(zé)、精益求精。一個人懶的根源在于缺乏責(zé)任心、進取心和事業(yè)心，貪圖安逸終究難成大業(yè)。三曰勤儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。熱愛勞動的人必然十分珍惜勞動成果，珍惜財力和資源，精打細(xì)算，絕不會不計成本，揮霍無度。
一部人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動，創(chuàng)造了歷史，是勞動，改變了世界。勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從愚昧無知的遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代文明。“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動著稱的民族，憑借這種精神，創(chuàng)造了光耀世界的華夏文明。在我們黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)取得了世人矚目的偉大成就。然而，我國人口多、底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的狀況還沒有根本改變。相對落后的基本國情要求我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯，更不能貪圖安逸，追求享受。即使祖國更富強了，人民更富足了，這種以辛勤勞動為榮的品德和精神，也決不能丟掉。當(dāng)今世界，經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展，越來越依賴于知識、人才和創(chuàng)造的力量，而這一切最終都要靠勞動來實現(xiàn)。因此，熱愛勞動、尊重勞動應(yīng)該成為全社會的道德共識。
辛勤勞動作為一種傳統(tǒng)美德，任何時代都不會過時。愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞動精神，永遠(yuǎn)是社會主義價值觀和道德觀的重要內(nèi)容。勞動也沒有貴賤之分，每一位勞動者都應(yīng)該受到平等的尊重。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要為社會創(chuàng)造價值，服務(wù)于人民，就是光榮的，勞動者就該得到承認(rèn)和尊重。在共和國的史冊上，記載著一串響亮的名字：趙占魁、王進喜、時傳祥、蔣筑英、史來賀……他們是普通而平凡的工人、農(nóng)民、知識分子，但都以辛勤的勞動創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績。
時隔幾十年，祖國沒有忘記他們，人民永遠(yuǎn)懷念他們。他們用實際行動告訴我們：辛勤勞動光榮，以自覺的行動樹起勞動光榮、熱愛勞動的道德風(fēng)范。其次，全體檢察干警要抵制各種錯誤思想腐蝕，筑牢拒腐防變思想堤壩。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。在當(dāng)今經(jīng)濟大潮的沖擊下，各種腐敗現(xiàn)象不斷膨脹和漫延，使得檢察人員也面臨了形形的考驗，我們要向先進典型方工、吳順海、劉邦鬧學(xué)習(xí)，清正廉潔，在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，在紛繁復(fù)雜的形勢面前，經(jīng)受住金錢、權(quán)力、人情和各種利益的考驗和誘惑，用辛勤勞動的汗水去洗刷思想污垢，鄙棄追求享樂、貪圖安逸的錯誤思想行為，做為人民群眾謀利益的典范，使自己永遠(yuǎn)配得上人民檢察官的光榮稱號。第三，要進一步堅持勇于探索改革、不斷開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。檢察工作要改革，要發(fā)展，是要付出艱苦的勞動的。我們要努力克服目前少數(shù)干警中存在的安于現(xiàn)狀、精神不振、不思進取、得過且過、不注意學(xué)習(xí)新知識、不認(rèn)真開拓工作新局面、靠老辦法、老經(jīng)驗“吃飯”等不良習(xí)性，使全體干警都振奮精神，不斷提高學(xué)習(xí)與工作自覺性，拓寬視野，尊重客觀規(guī)律，積極探索檢察工作發(fā)展的新觀念、新思想、新路子、新機制，使檢察工作不斷適應(yīng)新形勢大發(fā)展。
全國勞動節(jié)演講稿4春風(fēng)春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!
在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒瑁瑸閯趧诱邠粽?
全國勞動節(jié)演講稿5再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了。這是全世界勞動者的共同節(jié)日。是勞動，使我們過上今天美好的生活;是勞動，使我們的家園更加美麗;是勞動，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動的結(jié)晶;拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學(xué)校里，整潔的操場、干凈的走廊，無一不是源自于人們的勞動。是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!
勞動之所以偉大，是因為勞動引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，推動了社會生產(chǎn)力的不斷進步和物質(zhì)財富的極大豐富，使人類大踏步，從必然王國向自由王國邁進。
勞動之所以崇高，是因為勞動是財富之母，人類所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無一不是勞動的產(chǎn)物。奧涅格說過一句話："勞動與人類正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。"這句話告訴我們，勞動與人類是密不可分的，沒有勞動就沒有人類的今天，沒有勞動就沒有人類的未來。
[關(guān)鍵詞] 社區(qū)資源 體驗教育 實踐
一、背景
偉大的人民教育家陶行知先生提出過“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論。當(dāng)今家庭教育大多重視文化知識教育,孩子大多業(yè)余時間在校外補習(xí)班度過,學(xué)習(xí)壓力大,而生活技能的缺少,戶外活動時間的不得保證使大多數(shù)孩子厭學(xué)、懶惰、孤僻。特別是近年來,隨著節(jié)假日的調(diào)整,孩子們一年中生活在家庭、社區(qū)的時間已達(dá)到160天。如何為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,成了學(xué)校、社區(qū)面臨的一項新任務(wù)。
二、設(shè)計創(chuàng)意
1.成立社區(qū)小隊鍛煉人
我們在社區(qū)成立了服務(wù)、宣傳、環(huán)保三個小隊,充分調(diào)動了隊長的領(lǐng)導(dǎo)才能,通過定期開展豐富的活動,讓隊員樹立我是社區(qū)的一分子的主人翁意識,努力為社區(qū)作出自己的貢獻(xiàn)。
2.開展主題活動磨練人
為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和提高學(xué)生的勞動技能,我們開展了“勞動最光榮”主題實踐活動。用摘星卡的評價手段激勵學(xué)生,以一系列的活動多層次、多角度地將勞動最光榮的活動深入地開展出去。
3.活動宗旨
學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會做人,學(xué)會助人。
三、實施過程
1.準(zhǔn)備階段
首先,通過校園廣播發(fā)出招募社區(qū)小分隊隊長的號召,由大隊總輔導(dǎo)員帶領(lǐng)的評審團評選出了三位同學(xué),分別擔(dān)任服務(wù)、宣傳、環(huán)保三個小分隊隊長。三個隊長招兵買馬,在校園里張貼了自己做的宣傳海報,在廣播中向全校學(xué)生發(fā)出招隊員的邀請以及錄用要求。隊長們對應(yīng)聘的隊員進行現(xiàn)場面試,確定三個小隊的隊員名單。
其次,我們開展了社區(qū)社會實踐活動基地的掛牌儀式,把大學(xué)新村一社區(qū)作為首批社區(qū)社會實踐活動基地。
最后,少先隊大隊部聯(lián)合大學(xué)新村一社區(qū)開展了“社區(qū)活動摘星卡”的發(fā)放儀式。活動宣布了本學(xué)期將要開展的活動內(nèi)容及要求,接著學(xué)生代表的發(fā)言,最后由大隊輔導(dǎo)員和大學(xué)新村一社區(qū)的工作人員共同為隊員們發(fā)放了活動摘星卡。同學(xué)們每參加一次社區(qū)主題活動都會得到一顆星星,學(xué)期結(jié)束時評選出摘星之王。
2.實施階段
(1)社區(qū)小分隊在行動
①社區(qū)中的小喇叭――宣傳小隊
宣傳小隊以3～4人為一組輪流為社區(qū)出黑板報、布置櫥窗,并做好詳細(xì)記錄。隊員們利用雙休日對社區(qū)居民進行多種形式的宣傳(包括口頭宣傳、標(biāo)語宣傳、張貼倡議書等),宣傳內(nèi)容還包括安全、衛(wèi)生、健康、文明用語、市民道德建設(shè)規(guī)范等,通過這樣的宣傳,對社區(qū)居民生活環(huán)境的優(yōu)化和居民素質(zhì)的提高起到了較好的輿論導(dǎo)向作用。
②社區(qū)中的小雷鋒――服務(wù)小隊
服務(wù)小隊通過向社區(qū)了解社區(qū)內(nèi)的貧困戶以及孤寡老人,定期開展送溫暖活動,慰問社區(qū)內(nèi)的孤老和離退休干部,為老人提供體力勞動服務(wù)或與老人談心聊天,消除老人的寂寞感,同時還為他們帶去喜聞樂見的節(jié)目。服務(wù)小隊還開展了“環(huán)保工人你們辛苦了”慰問社區(qū)內(nèi)環(huán)衛(wèi)工人的活動,讓環(huán)衛(wèi)工人感受到他們同樣是被受尊敬的。
③社區(qū)中的小綠葉――環(huán)保小隊
環(huán)保小隊對社區(qū)內(nèi)綠地實行分片分區(qū)包干責(zé)任的辦法,要求隊員每月至少兩次對責(zé)任區(qū)內(nèi)綠地中的垃圾進行集中撿拾與清掃。隊員們不怕臟,不怕累,體驗社會勞動的樂趣,樹立起責(zé)任意識和環(huán)保意識。環(huán)保小隊還利用空余時間為社區(qū)的環(huán)境美化服務(wù),如清理黑色廣告行動、回收廢電池行動等。環(huán)保小隊還開展了“變廢為寶”改裝廢品比賽,制作了環(huán)保卡片并分發(fā)給社區(qū)居民。
社區(qū)小分隊的活動始終做到有計劃、有記錄、有總結(jié),在小隊長的帶領(lǐng)下,在輔導(dǎo)員的指引下有條不紊地越搞越有特色,越來越有意義。
(2)社區(qū)主題活動入人心
學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和提高學(xué)生的勞動技能,利用社區(qū)提供的一方天地建立了“勞動最光榮活動中心”。如今同學(xué)們每周都要到社區(qū)“勞動最光榮活動中心”參加活動。在進行勞動教育過程中,根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點,每個星期都堅持開展豐富多采的“趣味型”、“知識型”和“艱苦型”相結(jié)合的勞動競賽。每次活動我們都及時做好活動通知,通過校園網(wǎng)站、校園廣播、社區(qū)宣傳欄布置好活動要求。
開展包書皮、系鞋帶、疊被子、洗衣服、釘紐扣、做沙包等生活自理技能比賽。根據(jù)學(xué)生能力的不同,我們對于低年級學(xué)生開展了包書皮、系鞋帶、疊被子比賽,對于中高年級學(xué)生開展了洗衣服、釘紐扣、做沙包比賽。進行剝豆、揀菜、削水果皮、包水餃等家務(wù)勞動比賽。低年級開展了剝豆、揀菜比賽,中高年級開展了削蘋果和包水餃的比賽。此項活動同樣深受家長和學(xué)生的喜愛。
每次活動過后,我們都會讓同學(xué)們談?wù)劵顒痈惺?指導(dǎo)學(xué)生自制“我在社區(qū)中成長”的社區(qū)活動檔案,記載學(xué)生每次參加社區(qū)活動的時間、地點、體驗、感受等。
四、效果與反思
1.來自孩子們的心聲
“今天過得真有意義,我學(xué)會了包水餃,以后可以和媽媽一起包了。”
“這次的釘紐扣比賽雖然我沒有得獎,但我回家還會練習(xí)的,爭取成為一個釘紐扣高手。”
“作為服務(wù)小隊的隊長,我感覺到責(zé)任重大,正是有了這樣的壓力,我的交往能力提高了,領(lǐng)導(dǎo)水平提高了。”
這樣的發(fā)自肺腑的心聲還有很多很多,從中我們堅信了一點,我們的社區(qū)活動搞對了,我們的形式更好了激發(fā)了孩子們的參與熱情,我們活動的內(nèi)容貼切孩子們的生活,是他們急需想要提高的。
2.來自家長們的反響
“現(xiàn)在每當(dāng)孩子知道周末社區(qū)有活動,就高興得不得了,每次活動都會參加,積極性很高。”
“自從學(xué)了削蘋果后,孩子在家一有空就練習(xí)削蘋果,也不看電視了,這樣的活動很好。”
“學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開展這樣的活動很有意義,孩子雙休日就有事可做了,生活更加充實了。”
像這樣的話,說也說不完,家長們對活動的肯定讓我們更加堅定了繼續(xù)深入開展這樣的活動的信心。
3.來自輔導(dǎo)員老師的反思
利用社區(qū)的資源開展這樣的活動還是深入人心、富有成效的,活動的報道多次在媒體上發(fā)表。在摸索社區(qū)活動的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進的方面。
為了讓活動留下深刻的腳印,我們還設(shè)想制作一個專題網(wǎng)站,這樣活動的通知、過程、報道等都能在網(wǎng)站上展現(xiàn)出來,增強活動的影響力。
關(guān)鍵詞： 幼兒教學(xué) 歌唱 互動
歌唱活動是以音樂為手段，培養(yǎng)幼兒心靈的美感，陶冶其情感，激發(fā)智力和創(chuàng)造力的活動。它是幼兒表達(dá)情感的一種方式，當(dāng)他們高興時，就會情不自禁地唱起歌來，以表達(dá)自己輕松、愉快的心情。但一到正規(guī)的歌唱教學(xué)活動時，總有些幼兒的表現(xiàn)有點被動，表情漠然或開小差，當(dāng)老師問“喜歡不喜歡這首歌了”時，他們會條件反射似的回答“喜歡”。應(yīng)怎樣調(diào)動幼兒在歌唱活動中感受美和表現(xiàn)美的積極性和主動性，使幼兒在歌唱時感到輕松愉快，喜歡歌唱呢？我覺得教師除了遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種歌唱形式之外，還應(yīng)突出“互動”進行歌唱教學(xué)，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣和愛好。
一、運用言語互動，激發(fā)歌唱興趣
歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接影響。在實踐中我體會到，幼兒不能到位地演唱歌曲，跟他們對歌詞的理解程度有關(guān)。所以，我經(jīng)常從分析歌詞、理解歌詞入手。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會因過于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞轉(zhuǎn)化為幼兒愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。
如歌曲《勞動最光榮》教學(xué)活動中，我引入了一個簡單的故事，把歌詞融入故事中，在講述故事的過程中將歌詞通過角色對話講述出來。故事的運用使幼兒對學(xué)習(xí)這首歌曲興趣濃厚。幼兒從故事中了解到小動物們對待勞動不同的行為，然后通過提問“你最喜歡故事里的誰？為什么？”引導(dǎo)幼兒互動討論，讓他們懂得勞動最光榮的道理。另外可以利用歌詞創(chuàng)編謎語，幼兒對猜謎有著極大興趣。如《螃蟹歌》中我就引入了傳統(tǒng)的謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。幼兒的關(guān)注點一下子都集中到歌曲上。通過多種方式的“言語互動”，幼兒對歌曲產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)唱積極性非常高。
二、鼓勵想象互動，感染歌唱情緒
每首歌都有其所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。
例如在歌曲《小魚的夢》這節(jié)課中，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱，讓幼兒感知歌曲的優(yōu)美、舒緩；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富想象，在腦海中描繪出歌中所唱的小魚、河水、星星在一起的夢幻般畫面。而在歌曲《柳樹姑娘》的范唱中，前半部分在范唱時加強連音，用連貫舒緩的聲音演唱；后半部分則注重跳音的處理。柳樹姑娘垂著長發(fā)，輕柔地在池邊梳理，我通過旋律伴奏、兩段不同情緒的演唱，為幼兒創(chuàng)造了一個想象空間，“想象互動”使他們對歌曲有了較完整的藝術(shù)形象把握，從而感染了幼兒學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)了歌曲的情緒。
三、豐富體態(tài)互動，傳遞歌唱關(guān)愛
在歌唱活動中教師還應(yīng)通過表情、動作等，讓幼兒更進一步感受歌曲的情緒，從而使幼兒更有感情、有表情地演唱歌曲。幼兒的模仿力非常強，因此在演唱歌曲時，教師除了有豐富的表情和聲音的傳遞外，還必須要有夸張的動作，或可根據(jù)音樂的情感起伏變化做出相應(yīng)的肢體動作，這樣既能在歌唱活動中很好地調(diào)動幼兒的積極性，又可以讓幼兒很好地理解歌曲內(nèi)容。
我覺得班上性格內(nèi)向的幼兒，尤其需要教師運用肢體語言傳遞關(guān)愛。如，在演唱歌曲《我的好媽媽》時，我通過簡單的手勢、疲勞的表情等肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。讓幼兒看到并聯(lián)想媽媽工作辛苦和疲勞的情景。然后引導(dǎo)幼兒通過情景模擬，如幫媽媽捶捶背、倒茶、搬椅子給媽媽坐等肢體語言表達(dá)對媽媽的愛意。又如《賣報歌》，歌曲前兩段描述了賣報童賣報紙的痛苦經(jīng)歷與辛酸，曲調(diào)和情緒表現(xiàn)出哀傷之意，最后一段是報童對幸福生活的向往與憧憬，曲調(diào)要變得歡快。前兩段，我根據(jù)音樂的速度和旋律，通過身體的起伏、收縮表達(dá)歌曲的哀傷之情。最后部分，根據(jù)歌詞的內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒做出表示高興的肢體動作，體態(tài)互動讓幼兒更好地感受到了歌曲的不同情緒，從而達(dá)到了在歌唱活動中運用肢體語言傳遞關(guān)愛的目的。
四、師幼共唱互動，共鳴歌唱情感
幼兒由于年齡小，受自身認(rèn)知、生活體驗的限制。單純從一首歌曲里獲得的情感體驗是比較膚淺的、單薄的，因此，在歌唱活動中，教師要善于掌握和揭示教材的情感因素，讓幼兒身臨其境地體驗歌唱的意境，受到情感熏陶。在歌唱活動中，教師可做“伴唱”，幼兒做“領(lǐng)唱”，或與幼兒共同演唱歌曲，從中獲得情感共鳴。
為了大力弘揚民族特色和時代精神，為謳歌勞動光榮，贊揚勞動者的愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)精神。很多地方在五一勞動節(jié)來臨之際，會開展五一勞動節(jié)的活動。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)1關(guān)心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進教職工的身心健康，是工會工作的重要組織部分。根據(jù)--區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動安排，4月15日下午，---學(xué)校工會以“歡慶‘五一’，構(gòu)建和諧”為主題的慶祝活動分別在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進行了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。
一、教工乒乓球單打賽
4月15日—4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長--獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達(dá)到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、“校園之聲”師生詩朗誦
4月30日下午2：20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運用自如的高超技術(shù)。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽
4月26日—4月30日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
四、“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座
4月20日下午4：10全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認(rèn)識到身體是工作的本錢，在平時的教學(xué)中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)2為慶祝“五一”國際勞動節(jié)的到來，--鄉(xiāng)工會根據(jù)縣總工會《關(guān)于開展慶祝“五一”國際勞動節(jié)系列活動的通知》的文件要求，結(jié)合我鄉(xiāng)工會工作實際，在“五一”前后開展了一系列豐富多彩的活動，進一步活躍了全鄉(xiāng)機關(guān)干部職工的業(yè)余文化生活，增強了廣大干部職工的凝聚力和向心力。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、計劃詳細(xì)，措施到位
為熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié)的到來，同時，為進一步豐富我鄉(xiāng)干部職工的業(yè)余生活，鄉(xiāng)工會把慶“五一”系列活動擺在鄉(xiāng)工會的重要議事日程，制定詳細(xì)的活動方案和計劃，并采取有效措施做到活動有計劃、有安排，能落實。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)費到位
在鄉(xiāng)黨委的大力領(lǐng)導(dǎo)下，鄉(xiāng)工會按照活動方案，進一步明確機關(guān)、站所及中小學(xué)的主要負(fù)責(zé)人為活動具體承辦者，并下發(fā)通知確保活動在全鄉(xiāng)的知曉率。同時，為切實保障各項活動有序開展，鄉(xiāng)工會在鄉(xiāng)黨委的大力支持下，確保了活動經(jīng)費的落實，增添了全鄉(xiāng)的活動氛圍。
三、活動豐富，取得實效
一是4月10日，鄉(xiāng)工會在鄉(xiāng)機關(guān)會議室隆重舉辦以“歌唱祖國、歡慶五一”為主題的大合唱比賽，鄉(xiāng)機關(guān)、站所共97人2支合唱隊參加了比賽。二是為響應(yīng)縣總工會關(guān)于“五一”前夕走訪困難職工的號召，鄉(xiāng)工會主席于4月30日前往我鄉(xiāng)3戶困難職工家庭進行了走訪慰問，并為每戶家庭帶去了大米、糧油等生活用品，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)工會在幫扶困難職工方面應(yīng)有的作用。三是鄉(xiāng)工會利用“五一”、“五四”節(jié)日期間，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的文體娛樂活動。活動分為乒乓球比賽、拔河比賽等13項活動，全鄉(xiāng)機關(guān)、站所共90余名職工參加了比賽，極大豐富了干部的業(yè)余文化生活。四是5月6日，鄉(xiāng)工會在鄉(xiāng)黨委的大力指導(dǎo)下，與鄉(xiāng)團委、婦聯(lián)、計生辦等部門聯(lián)合對第27個民族團結(jié)宣傳月活動進行了廣泛宣傳，進一步提高了全鄉(xiāng)各族干部群眾對民族團結(jié)重要性的認(rèn)識，增強了全體干部職工及群眾的民族意識。
通過開展此次活動，既為“五一”國際勞動節(jié)獻(xiàn)上了一份厚禮，也為全鄉(xiāng)廣大干部職工奉獻(xiàn)了一頓精神文化大餐，并進一步增強了全鄉(xiāng)干部職工之間的相互凝聚力和向心力。我們相信在鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣總工會的關(guān)心指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)今后的工會工作會搞得更好。
2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)3為發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作
二、組織開展學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生
三、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設(shè).
可以說，以上活動依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)4在"五一"勞動節(jié)來臨之際。我班在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，開展了"慶五一----我們愛勞動"主題活動，通過一系列活動，全班幼兒對"五一"勞動節(jié)有了進一步的認(rèn)識，初步理解"五一勞動節(jié)"的含義，現(xiàn)將本次活動進行>總結(jié)如下：
首先，我們向幼兒介紹了"五一勞動節(jié)"的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，參觀幼兒園炊事員的.工作并向她們行禮感謝。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識勞動工具，如：農(nóng)民用的鐮刀、鐵鍬、鋤頭;工人用的手鉗管鉗、榔頭、鋸子等。
其次，組織幼兒說說自己父母的職業(yè)以及所獲榮譽。在介紹環(huán)節(jié)幼兒紛紛登臺，即鍛煉了幼兒的膽量和自信心，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作崗位及突出成績。幼兒進一步認(rèn)識到：熱愛勞動的人會得到大家的贊揚，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
接著，我們組織幼兒講述《雷鋒的故事》;朗誦詩歌《憫農(nóng)》，演唱歌曲《勞動最光榮》，并能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，通過表演，幼兒表示要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，懂得從小愛勞動，勞動最光榮。還組織指導(dǎo)幼兒用靈巧的小手制作一朵朵漂亮的紅花，在"五一"期間送給各行業(yè)的勞動者人，表達(dá)自己對勞動者的熱愛，并祝勞動者節(jié)日快樂。
最后還在班級開展了"勞動競賽活動和技能比武活動"，小朋友們爭先恐后，為班級整理圖書、抹桌子、掃地等;踴躍參加"穿脫衣服和疊被子比賽"，通過這些活動，充分地調(diào)動孩子們熱愛勞動的積極性，激發(fā)了他們愛勞動的強烈意識，
此次活動，孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻(xiàn)，而且還懂得如何在生活中運用各行各業(yè)的資源;更重要的是孩子們了解到了"五一勞動節(jié)"真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!
2021最新國際勞動節(jié)活動總結(jié)5今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品格，我們學(xué)校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”.下面我就我班五月份的活動總結(jié)如下：
一、通過欣賞圖片、資料讓學(xué)生對”五一勞動節(jié)”的由來及意義有深刻的認(rèn)識及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。
二、利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動認(rèn)真的參與和對待本次活動。
三、創(chuàng)作“五一”勞動節(jié)手抄報的過程中，多數(shù)同學(xué)能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并且突出主題，鍛煉了學(xué)生的多方面的表現(xiàn)能力。
四、通過社會實踐，讓學(xué)生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學(xué)們能利用假期走進社會、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。
一、
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個人的良好習(xí)慣往往是在兒童時期養(yǎng)成的。曾經(jīng)有一個母親，每次晚餐后吃水果，她都讓自己幼小的兒子來分配，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個，突然有一天，兒子發(fā)現(xiàn)只有兩個橘子了，就問：“你們都要吃嗎？”“當(dāng)然！”盡管心中不情愿，孩子還是把兩個橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了。之后母親非常痛苦地說：“我覺得這橘子一點味道都沒有。”但是這位母親做得對，一定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他”之間的關(guān)系，養(yǎng)成有孝心的習(xí)慣。因為行為是偶然的，當(dāng)某種道德行為達(dá)到自動化程度的時候，就成為道德習(xí)慣了，如果德育能夠讓刺激和反應(yīng)之間形成穩(wěn)固的鏈接，它的目的就達(dá)到了。
二、引導(dǎo)未成年人如何做人:
中華民族歷來最講究做人。人們常說成才先成人，這就說明了做人的重要性。要把我們的未成年人培養(yǎng)成為能擔(dān)負(fù)跨世紀(jì)偉業(yè)之重任的一代新人，就必須重視和堅持道德教育。然而，低年級學(xué)生由于缺乏社會和生活經(jīng)驗，是非辨別能力差，常常會犯一些小錯誤。而對他們進行教育確實是一件難事，高深的理論聽不懂，傳統(tǒng)的說教又太枯燥。所以，我就抓住小學(xué)生酷愛動畫片這一特點，針對思品教育內(nèi)容精心設(shè)計動畫，把深奧的道理變成行政生動有趣的動畫故事，讓學(xué)生在欣賞動畫節(jié)目的同時明白道理，學(xué)會做人。如：有一次我發(fā)現(xiàn)本班有兩名學(xué)生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃，于是，我在對他們進行耐心教育的同時，把聽說訓(xùn)練《小猴子過生日》一文提前進行教學(xué)，內(nèi)容大致是這樣的：小猴子過生日了，許多小動物都來向它表示祝賀。蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子；小蜜蜂送來它親手釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時候，小老鼠也來了，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子，可小猴子說什么也不要。這時我突然問：“小朋友，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子啊？這可是小猴子最愛吃的東西啊！”于是同學(xué)們就各抒已見，有人說：“小老鼠自己不會種桃子，是偷來的。”有的說：小猴子不能要別人偷的禮物。”有人說：“收下別人偷來的禮物就等于和小偷同流合污。”教師順勢問：“做小偷有什么危害呢？”學(xué)生便知道這是不道德的，害人害已，擾亂社會秩序，這是違法的行為，偷大了就要判刑，嚴(yán)重的還要槍斃。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片。內(nèi)容主要反映一些少年由于屢教不改最終走上違法的道路。看后同學(xué)們深受教育，紛紛表示今后要誠實守紀(jì)，決不做有損于國家和人們的事。好好學(xué)習(xí)天天向上，從小學(xué)好科學(xué)文化知識，長大為國家作貢獻(xiàn)，自食其力，用自己勤勞的雙手來創(chuàng)造美好、幸福的生活。事后兩位從家里拿錢的同學(xué)主動向我承認(rèn)了錯誤。并表示今后決不再犯。
同學(xué)們也初步懂得了自怎樣做人的道理。收到了事半功倍的效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生自理能力:
勞動是人生的第一需要，勞動是最光榮的。然而，目前的未成年人絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里都是“小皇帝”、“小太陽”。他們衣來伸手，飯來張口，不熱愛勞動人民，不懂得珍惜人們的勞動成果。為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，我一方面經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生進行模擬或?qū)嵕殻涣硪环矫妫c學(xué)生家長配合，要求學(xué)生在日常生活中，積極進行自我服務(wù)，主動參與家務(wù)勞動，從中獲得勞動體驗，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。如：我教學(xué)《別說我小》一文時，就精心設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)。教師說：“丁丁確實是個能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我們班的同學(xué)也很能干，肯定也能做許多的事情。能不能說給大家聽聽？”有的說我能幫媽媽做來料加工；有的說我能幫奶奶穿針；有的說我會幫媽媽做生意……根據(jù)匯報情況教師給予表揚。接著，利用小學(xué)生好奇心強的特點，我又精心設(shè)計了一個課件，題目是：章魚當(dāng)考官。在內(nèi)容沒有出現(xiàn)之前讓學(xué)生猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉。在好奇心的驅(qū)動下，同學(xué)們就拼命的猜：“笑臉！”“哭臉！”……在同學(xué)們迫切想了解答案時，再請一個同學(xué)上去點擊鼠標(biāo)，當(dāng)章魚出現(xiàn)的是笑臉時，猜笑臉的同學(xué)就會情不自禁的大叫一聲：“耶！”臉上露出得意的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗，章魚對冬冬的表現(xiàn)表示滿意，所以露出了笑臉。 接下來同學(xué)們又會使勁的猜：“笑臉！”“哭臉！”這次章魚是哭臉，同樣，這次猜哭臉的同學(xué)也會大叫一聲：“耶！”因為，小紅坐在床上大叫：“爸爸，快來幫我穿衣服！”章魚對他的表現(xiàn)表示不滿。其實，這是將一些自理內(nèi)容編成判斷題，讓學(xué)生進行辨別，以幫助學(xué)生樹立勞動光榮的觀念。最后一個環(huán)節(jié)是穿衣、疊被比賽，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。比賽結(jié)束后，進行評比，評出今天的勞動之星，教師及時給予獎勵。評上勞動之星的同學(xué)特別感到自豪。沒評上的同學(xué)便會向他們投去羨慕的目光，并會暗暗下決心，下次一定努力爭取。教師向?qū)W生提出要求，希望同學(xué)們在平時生活中做到自己的事情自己做。并主動為父母做一些力所能及的事，學(xué)期結(jié)束后，教師將要向家長進行問卷調(diào)查。這樣，學(xué)生在猜猜做做這些生動、有趣的活動中學(xué)會了自理。
四、增強未成年人孝敬意識：
傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅使課堂氣氛沉悶.而且學(xué)生也處于被動狀態(tài)。師生之間只有灌輸與強行接受，而缺乏交流。這不僅不利與教學(xué)。而且根本不符合巾小學(xué)生的心理和生理特征。以致于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，對英語失去興趣。因此，我們耍設(shè)法改變這種局面。讓課堂"活"起來。
1.注意導(dǎo)入的方法
1.1因地制宜，觀察實物直接導(dǎo)入。小學(xué)生英語水平低.知識面窄，但好奇，心強.注意力容易被實物教具吸引，因此為了能成功地導(dǎo)入新課。在教學(xué)Fruit這一模塊時，我手提一籃水果.向?qū)W生介紹這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰能把這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)好。這些水果就屬于他了。實踐證明。在這一節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，效果好。
1.2結(jié)合舊知識導(dǎo)入。知識是相互聯(lián)系的。學(xué)習(xí)是一個由淺人深、循序漸進的過程.教師在施教過程中應(yīng)該使學(xué)生把舊知識和新知識從認(rèn)識上自然地聯(lián)系在一起，小學(xué)英語教材大多是一個模塊為一個訓(xùn)練項目。許多課文的內(nèi)容是緊密相聯(lián)的。因此.教師可以在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，努力發(fā)掘新舊知識之間的聯(lián)系.有目的地為新課搭橋鋪路，使新知識的出現(xiàn)"順理成章"。
2.強調(diào)趣味性
2.1優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生只有靠內(nèi)在的情感動力才能推動知識的掌握和智力的發(fā)展，因此我們教師要善于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，用甜美的微笑去鼓勵、贊揚學(xué)生。用兒童化的語言、豐富的表情去對待學(xué)生，以無私的愛心、童心去包容學(xué)生.與學(xué)生融為一體。教師要千方百計地為學(xué)生營造愉快、寬松、平等、合作的課堂氛圍，使學(xué)生在積極的情感體驗中"親其師，信其道，樂其學(xué)"。
2.2貫徹課堂數(shù)學(xué)的活動性原則。英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，是通過活動來表現(xiàn)的。教師在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)造足夠多的活動空間，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的樂趣。活動內(nèi)容應(yīng)該具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性和操作性，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考與主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心.以促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的。例如，我們通過摸五官活動來加深學(xué)生對英語單詞的理解."touchthemouth"學(xué)生迅速地摸自己的嘴巴，然后說"touchtheNOSe"學(xué)生摸自己的鼻子，這樣一來.既鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又能把靜態(tài)的語言符號變成動態(tài)的行為體語，從而加深學(xué)生對知識的印象。
3.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)搜索的圈片及flas進行英語教學(xué)
多媒體計算機是一種現(xiàn)代教育媒體，不僅具有媒體作用.而且還具有智能化的功能。在多媒體計算機參與之前，課堂教學(xué)信息是單向的.而多媒體計算機參與以后，課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化，教學(xué)信息的傳播成為雙向的.使學(xué)生的主體地位更為突出，起到了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的作用。語言是比較抽象的知識，尤其是第二語言。為了讓學(xué)生更好地掌握英語知識。我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)搜索一些課堂中能用到的圖片及flas進行英語教學(xué).將難懂、抽象的知識轉(zhuǎn)化成易懂、直觀的教學(xué)內(nèi)容。比如在講授動物所喜愛吃的食物時，搜索相關(guān)的圖片對應(yīng)相應(yīng)的單詞，像猴子的圖片monkey對應(yīng)桃子圖片peach，有效地鞏固了所學(xué)過的monkey.又加強了對新知識peach的理解與記憶。在進行德育教育時，我用flas播放《勞動最光榮》這首歌曲。不但培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。而且在歌曲中還讓學(xué)生懂得了勞動最光榮的這個道理.可謂是一舉兩得。
4.讓圖片、童謠穿插與課堂教學(xué)中
由于智力落后學(xué)生受年齡、心理特征和認(rèn)知水平的制約.對一些復(fù)雜事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識、對離自己生活實際較遠(yuǎn)的科學(xué)現(xiàn)象的理解和運用等能力都比較低。傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗從抽象到抽象、從理論到理論.不符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律。而多媒體計算機參與教學(xué)過程，以其豐富多采的表現(xiàn).具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象、情景及過程，不受時間、空間、宏觀、微觀的限制。如教學(xué)《大自然》時.學(xué)生對大自然中的事物較陌生.我利用多媒體制作的課件直觀的演示了什么是大自然.大自然里有小山、有河流、有太陽、有月亮、有天空、有星星等等.這些事物融合在一起是一幅多么美麗的圖畫啊！進而學(xué)自然中的單詞hill，river。SUn，moon.sky，staro智障學(xué)生的記憶時間是短暫的，為延長學(xué)生對知識的掌握記憶時間，我將英語單詞編排到押韻的短句中。如講授蘋果單詞時，我將"蘋果apple紅又大.送給老師和媽媽"這句話傳授給學(xué)生.讓學(xué)生讀起來朗朗上口，從而加強了英語單詞的記憶。我還利用網(wǎng)絡(luò)中的童謠吸引學(xué)生的注意力，讓教學(xué)課堂充實、豐富、有趣，還有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。
5.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
眾所周知，一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛心、耐心與責(zé)任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空.為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：
一、 班級基本情況：
我班共有學(xué)生XX人。其中男生XX人，女生XX人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。 為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計劃。
二、基本工作內(nèi)容：
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強，效果好。
3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。
(二)對學(xué)生進行思想品德教育。
1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。
2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育。教育學(xué)生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。
(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。
3、加強對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
一年級上學(xué)期班主任工作計劃(二)
我教授的是一年級的新生，擔(dān)任他們的班主任，同時擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)。為了扎實有效地開展班級集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實加強少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，為少年兒童的健康成長服務(wù)。特制定班主任工作計劃如下：
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
由于學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
2、進行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時上學(xué)、放學(xué)回家按時回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認(rèn)真聽從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4、進行熱愛學(xué)習(xí)的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用處、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。
5、進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。
二、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學(xué)期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
三、響應(yīng)學(xué)校號召開展好學(xué)校和少先隊組織的各項活動。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
五、做好與家長的聯(lián)系工作。
本學(xué)期伊始，召開家長會，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定每天給每位學(xué)生發(fā)校信通，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導(dǎo)。特別是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
技能的作用會逐漸凸顯
主持人提示：在未來的社會中，技能的作用會逐漸凸顯，尤其是生存技能的掌握，將決定學(xué)生發(fā)展的高度。社會、學(xué)校、家長應(yīng)對學(xué)生進行綜合評估，必須打破唯成績論這種單一的評價機制。
重慶市第十一中學(xué)校校長鐘進友：在未來的社會中，技能的作用會逐漸凸顯，尤其是生存技能的掌握將決定學(xué)生發(fā)展的高度。社會、學(xué)校、家長應(yīng)對學(xué)生進行綜合評估，必須打破唯成績論這種單一的評價機制。對此，我校改變傳統(tǒng)的學(xué)生評價機制，建立多維度，多角度的學(xué)生評價和教育教學(xué)評估體系：通過抓住中學(xué)生榮譽感、自尊心和羞恥心比較強這一特點，將清潔勞動納入德育考核之中;通過評選流動紅旗、優(yōu)秀班級評選等手段將勞動成果融入到學(xué)生個人評價之中，融入到集體榮譽之中;通過班主任和科任教師的正面引導(dǎo)以及班級凝聚力的逐步形成，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，以期將學(xué)生從為了班級榮譽而勞動轉(zhuǎn)化為熱愛勞動而勞動，最后形成無論何時何地都能積極參加勞動的習(xí)慣。我校實行日常早、午、晚三次教室、樓道保潔工作及早晚兩次寢室保潔工作，周四下午放學(xué)后和周日晚間返校后進行教學(xué)區(qū)大掃除和寢室大掃除，讓學(xué)生在勞動中明白看似繁瑣簡單的保潔工作卻可以為全體同學(xué)和老師營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生明白：日復(fù)一日的保潔工作，會培養(yǎng)人持之以恒的信念，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，好習(xí)慣會受用終生。此外，學(xué)校規(guī)定全校教師要做好本辦公室的保潔工作，做到地面干凈，桌面整齊，窗明幾凈，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生成長。
福建省南平市第四中學(xué)副校長紀(jì)聯(lián)昕：勞動實踐課對于學(xué)生的成長是不可或缺的。對于勞技課內(nèi)容的選擇，要因地制宜、因人（教師和學(xué)生）而異、因時而動，不要求大求全;要一個課程一個課程做完整，做出成效。特別是勞動實踐課要做好分項、分組、分任務(wù)的工作。既不能讓學(xué)生超過勞動強度，也不能做形式走過場。勞動實踐周的選擇，最好是春季，春天是播種的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，令人賞心悅目;還可選擇秋天，南方的秋天秋高氣爽、瓜果飄香，可以充分享受勞動果實豐收的喜悅。此外，還要有安全保障。用電安全、勞動工具使用安全、旅途交通安全、吃穿住行及醫(yī)療衛(wèi)生安全，都要有嚴(yán)格規(guī)范的實施細(xì)則。有條件的，可以臨時聘用有經(jīng)驗的木工師傅、農(nóng)民師傅現(xiàn)場傳授勞動的技能技巧和經(jīng)驗，這樣的效果事半功倍。還要注意不能把勞技教育課與平時的學(xué)習(xí)生活隔離或?qū)α⑵饋恚哑綍r衛(wèi)生清潔勞動、家務(wù)勞動與勞技課教育有機融合，要把平時學(xué)習(xí)勞動與勞動教育緊密結(jié)合，要把勞技教育與培養(yǎng)勞動最光榮的觀念結(jié)合起來。
遼寧省沈陽市和平區(qū)睿智學(xué)校校長盧大鋒：“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織對培養(yǎng)21世紀(jì)新人提出的總目標(biāo)。對于有特殊需要的智障學(xué)生來說，勞動技能教育是殘疾兒童實現(xiàn)全面發(fā)展、將來適應(yīng)社會需要的重要途徑。我校在對智障兒童的勞動技能教育的過程中，經(jīng)過不斷的探索和研究，逐步走向科學(xué)化、系列化，走出了具有自己辦學(xué)特色的育人之路。學(xué)校確立了課程建設(shè)的核心理念，即“先生存再生活”“先自理再回歸”。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上緊緊圍繞“為了生活”“根據(jù)生活”“提高生活”的思路，體現(xiàn)適應(yīng)性、實用性、可操作性。學(xué)校依據(jù)不同學(xué)段，確立了不同教學(xué)內(nèi)容：低年級，以自我服務(wù)為主;中年級，以學(xué)習(xí)家務(wù)勞動為主;高年級，以學(xué)習(xí)簡單的生產(chǎn)勞動為主。
構(gòu)建了多元評價體系
主持人提示：根據(jù)學(xué)生平時所參與的課堂活動、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、操作能力以及學(xué)習(xí)效果等評價學(xué)生，構(gòu)建多元評價體系。
遼寧省沈陽市和平區(qū)睿智學(xué)校校長盧大鋒：通過“弱化學(xué)科色彩，強化生活教育”，學(xué)校在單科教學(xué)的基礎(chǔ)上進行了以生活適應(yīng)課為載體，與其他學(xué)科進行主題整合式綜合教學(xué)模式的探索。低年級訓(xùn)練重點是“個人服務(wù)”，像學(xué)會洗臉、洗手、刷牙、穿衣、疊被等;生活適應(yīng)課中的教學(xué)重點是“疊衣服”，確立近期學(xué)科整合的主題“認(rèn)識衣服”，各學(xué)科結(jié)合教學(xué)任務(wù)，確立了認(rèn)識各種衣服的名稱（生活語文課），用筆畫出衣服的樣子（繪畫手工課），學(xué)唱關(guān)于疊衣服的歌曲（音樂課），數(shù)數(shù)自己疊了幾件衣服（生活數(shù)學(xué)課）等。
廣東省廣州市長堤真光中學(xué)校長蔡練：在勞動技術(shù)教育過程中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查勞動態(tài)度和效果。每學(xué)期班級認(rèn)真總結(jié)，表彰先進。每個學(xué)生都要寫勞動小結(jié)，班級建立勞動檔案。根據(jù)學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動紀(jì)律等情況評定成績。成績可分為優(yōu)、良、及格、不及格四等，記入學(xué)生勞動檔案。勞動態(tài)度和表現(xiàn)應(yīng)作為學(xué)生評語的重要內(nèi)容之一。勞動態(tài)度和表現(xiàn)不好的學(xué)生不能評選為三好學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年要評選出一批“真光星”系列優(yōu)秀學(xué)生，其中有一項為“真光勞動星”，旨在號召學(xué)生向勞動標(biāo)兵學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動技能，從而提升生活品質(zhì)。
江蘇省宿遷市實驗小學(xué)辦公室副主任張艷紅：勞動教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要載體，其核心是教會學(xué)生獨立自主、自強自立。注重實踐經(jīng)驗，提倡“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，手腦并用，理論與實踐結(jié)合，知行合一。“以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞溢美、以勞促創(chuàng)新”，是勞動教育長期實踐所形成的中國特點。馬卡連柯曾指出：“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。”可見，勞動教育具有幸福屬性，是創(chuàng)造幸福生活的奠基教育。沒有勞動教育，小學(xué)教育就成了“瘸腿”教育。為此，要想加強學(xué)生的勞動教育，一方面，要以剛性制度作先導(dǎo)，以政策支持為推手，使勞動教育成為常態(tài);另一方面，要轉(zhuǎn)變教育觀念，唯有擺正勞動教育的位置，回歸其本真，整個社會上下齊心，才會實現(xiàn)“以勞動托起中國夢”。
對于小學(xué)生來說，許多道德品質(zhì)的培養(yǎng)可以從行為習(xí)慣的培養(yǎng)開始，從行為習(xí)慣入手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。我認(rèn)為：應(yīng)該聯(lián)系小學(xué)生的生活實際，同時充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢，化抽象的說教為生動有趣的游戲，使小學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)化為積極主動的參與，使小學(xué)生在玩中明理，樂中學(xué)做，從而逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，下面就談?wù)勎业膸c做法。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
一個人的良好習(xí)慣往往是在兒童時期養(yǎng)成的。曾經(jīng)有一個母親，每次晚餐后吃水果，她都讓自己幼小的兒子來分配，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個，突然有一天，兒子發(fā)現(xiàn)只有兩個橘子了，就問：“你們都要吃嗎？”“當(dāng)然！”盡管心中不情愿，孩子還是把兩個橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了。之后母親非常痛苦地說：“我覺得這橘子一點味道都沒有。”但是這位母親做得對，一定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他”之間的關(guān)系，養(yǎng)成有孝心的習(xí)慣。因為行為是偶然的，當(dāng)某種道德行為達(dá)到自動化程度的時候，就成為道德習(xí)慣了，如果德育能夠讓刺激和反應(yīng)之間形成穩(wěn)固的鏈接，它的目的就達(dá)到了。
二、引導(dǎo)未成年人如何做人
人們常說成才先成人，這就說明了做人的重要性。要把我們的未成年人培養(yǎng)成為能擔(dān)負(fù)跨世紀(jì)偉業(yè)之重任的一代新人，就必須重視和堅持道德教育。然而，低年級學(xué)生由于缺乏社會和生活經(jīng)驗，是非辨別能力差，常常會犯一些小錯誤。而對他們進行教育確實是一件難事，高深的理論聽不懂，傳統(tǒng)的說教又太枯燥。所以，我就抓住小學(xué)生酷愛動畫片這一特點，針對思品教育內(nèi)容精心設(shè)計動畫，把深奧的道理變成行政生動有趣的動畫故事，讓學(xué)生在欣賞動畫節(jié)目的同時明白道理，學(xué)會做人。如：有一次我發(fā)現(xiàn)本班有兩名學(xué)生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃，于是，我在對他們進行耐心教育的同時，把聽說訓(xùn)練《小猴子過生日》一文提前進行教學(xué)，內(nèi)容大致是這樣的：小猴子過生日了，許多小動物都來向它表示祝賀。蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子；小蜜蜂送來它親手釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時候，小老鼠也來了，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子，可小猴子說什么也不要。這時我突然問：“小朋友，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子啊？這可是小猴子最愛吃的東西啊！”于是同學(xué)們就各抒已見，有人說：“小老鼠自己不會種桃子，是偷來的。”有的說：小猴子不能要別人偷的禮物。”有人說：“收下別人偷來的禮物就等于和小偷同流合污。”教師順勢問：“做小偷有什么危害呢？”學(xué)生便知道這是不道德的，害人害已，擾亂社會秩序，這是違法的行為，偷大了就要判刑，嚴(yán)重的還要槍斃。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片。內(nèi)容主要反映一些少年由于屢教不改最終走上違法的道路。看后同學(xué)們深受教育，紛紛表示今后要誠實守紀(jì)，決不做有損于國家和人們的事。好好學(xué)習(xí)天天向上，從小學(xué)好科學(xué)文化知識，長大為國家作貢獻(xiàn)，自食其力，用自己勤勞的雙手來創(chuàng)造美好、幸福的生活。事后兩位從家里拿錢的同學(xué)主動向我承認(rèn)了錯誤。并表示今后決不再犯。同學(xué)們也初步懂得了自怎樣做人的道理。收到了事半功倍的效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生自理能力
勞動是人生的第一需要，勞動是最光榮的。然而，目前的未成年人絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里都是“小皇帝”、“小太陽”。他們衣來伸手，飯來張口，不熱愛勞動人民，不懂得珍惜人們的勞動成果。為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，我一方面經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生進行模擬或?qū)嵕殻涣硪环矫?與學(xué)生家長配合，要求學(xué)生在日常生活中，積極進行自我服務(wù)，主動參與家務(wù)勞動，從中獲得勞動體驗，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。如：我教學(xué)《別說我小》一文時，就精心設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)。教師說：“丁丁確實是個能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我們班的同學(xué)也很能干，肯定也能做許多的事情。能不能說給大家聽聽？”有的說我能幫媽媽做來料加工；有的說我能幫奶奶穿針；有的說我會幫媽媽做生意……根據(jù)匯報情況教師給予表揚。接著，利用小學(xué)生好奇心強的特點，我又精心設(shè)計了一個課件，題目是：章魚當(dāng)考官。在內(nèi)容沒有出現(xiàn)之前讓學(xué)生猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉。在好奇心的驅(qū)動下，同學(xué)們就拼命的猜：“笑臉！”“哭臉！”……在同學(xué)們迫切想了解答案時，再請一個同學(xué)上去點擊鼠標(biāo)，當(dāng)章魚出現(xiàn)的是笑臉時，猜笑臉的同學(xué)就會情不自禁的大叫一聲：“耶！”臉上露出得意的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗，章魚對冬冬的表現(xiàn)表示滿意，所以露出了笑臉。教師向?qū)W生提出要求，希望同學(xué)們在平時生活中做到自己的事情自己做。并主動為父母做一些力所能及的事，學(xué)期結(jié)束后，教師將要向家長進行問卷調(diào)查。這樣，學(xué)生在猜猜做做這些生動、有趣的活動中學(xué)會了自理。
四、增強未成年人孝敬意識
孝敬父母、愛國憂民、敬親睦鄰、樂善好施、敬老愛幼、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)樂業(yè)、見義勇為等等是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它凝聚著民族精神和氣節(jié)，在如今仍然顯示著強大的生命力。對未成年人進行傳統(tǒng)美德教育，這也是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。所以，我們要根據(jù)未成年人的特點，開展一些生動有趣的競賽活動。如：我在教學(xué)《奶奶病了》之后，就充分利用多媒體的優(yōu)勢設(shè)計了許多的具體情節(jié)，有小孩和爺爺奶奶一起吃飯的；也有上學(xué)路上遇盲人的；有家里來客的……等等，讓學(xué)生進行擂臺比賽。學(xué)生根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的反應(yīng)。看誰處理得最恰當(dāng)、合理。其中有必答題、自選題和搶答題，每題20分，基礎(chǔ)分100分；必答題、搶答題由教師確定，自選題由學(xué)生上臺確定。請觀眾判斷，教師裁決，到時候看誰的累計分?jǐn)?shù)最多，誰就是本次比賽的擂主。這樣學(xué)生的參與熱情非常高漲。未成年人在比一比，賽一賽的活動中不知不覺地懂得了在各種情況下如何去尊重、理解、孝敬長輩的，從而使中華傳統(tǒng)美德教育收到了良好的效果。
關(guān)鍵詞：游戲 美術(shù)課 合理利用
中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0143-01
美術(shù)游戲作為學(xué)校體育的組成部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，美術(shù)游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素，形式生動活潑，內(nèi)容豐富，便于開展和普及。游戲中游戲者積極的，有創(chuàng)造性的參與，具有娛樂性和趣味性。在小學(xué)美術(shù)課堂中合理運用美術(shù)游戲，不僅可以充實、豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)資源，更能加深學(xué)生對民族文化的了解，弘揚民族精神，促進身心素質(zhì)的全面發(fā)展。為此，如何在小學(xué)美術(shù)課堂中合理運用美術(shù)游戲資源，是值得我們深思的問題。近年來，我們美術(shù)組一直在這方面積極的探索著。
1 美術(shù)游戲的特點
美術(shù)游戲源于生活實踐而高于生活，是一門活動的藝術(shù)，它不僅發(fā)展身體，而且開發(fā)智力，可以使學(xué)生的身心得到愉快、滿足，美術(shù)文化豐富多彩。美術(shù)游戲是各民族長期歷史發(fā)展的產(chǎn)物，在歷經(jīng)一代又一代人的流傳和發(fā)展，逐漸形成具有形式簡單、取材方便、靈活多變、歷史人文氣息濃厚、民族教育性強、有著較高的趣味性和競技性等特點。
2 美術(shù)游戲的開發(fā)與利用
游戲的開發(fā)，美術(shù)游戲具有形式簡單，取材方便，靈活多變的特點，在游戲形式上有的只需要用到身體的某些部位就可以玩的很開心。有的只需要兩名或者多名學(xué)生相互配合就可以游戲，這樣制作美術(shù)作品起來既方便又環(huán)保，學(xué)生可以隨時隨地進行游戲，也培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦能力。
3 美術(shù)游戲方法的開發(fā)與利用
體育游戲具有較強的民族性和教育性，游戲者積極的有創(chuàng)造性的參與，具有較強的娛樂性，符合小學(xué)生好動、好奇、好模仿的特點，其趣味性具有較強的生命力，在小學(xué)體育活動中，能更好的吸引學(xué)生積極參與，自發(fā)的，自主的學(xué)習(xí)。
如：美術(shù)轉(zhuǎn)換游戲讓學(xué)生熱情奔放，全身心的投入，好似親臨抗洪搶險第一線，受到了教育，振奮了精神，同時也達(dá)到了教學(xué)目的。
如：李亞東老師安排的“春播秋收”這個游戲，通過勞動，獲得豐收，說明勞動是最光榮的，但是要珍惜勞動成果，豐收的果實要顆粒歸倉，還要運到市場上去出售，整個過程都讓學(xué)生畫出來。他把這個游戲延伸為“有趣的超市”拓展了學(xué)生的思維空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把生活的情景再現(xiàn)到美術(shù)教學(xué)中，使抽象的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生身臨其境，用身體去體驗，用心靈去感悟。
適當(dāng)?shù)母淖兠佬g(shù)游戲的方法，游戲的名稱，使游戲內(nèi)容互相轉(zhuǎn)化。一種游戲，采用不同的方法，不同的游戲規(guī)則，形式多樣，舉一反三，靈活多變，逐步提高游戲的難度，學(xué)生會感到很新鮮，很刺激，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮
4 體育游戲引入體育課堂的教學(xué)策略
4.1 根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心特點安排不同的游戲內(nèi)容
小學(xué)階段正是少年兒童的生長發(fā)育期，不同年齡的學(xué)生由于身體素質(zhì)及心理狀況的不同，他們的興趣愛好也不同，因此在美術(shù)教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有針對性的選擇符合各年齡段學(xué)生身心特點的游戲項目穿去，既活躍了課堂，又增加了學(xué)習(xí)興趣。同時還有效的學(xué)會了美術(shù)基本技能。
4.2 根據(jù)課前、課中、課后的運動量，安排適宜的游戲內(nèi)容
在美術(shù)課上我們配以輕音樂，做可以愉悅身心，放松全身的有氧操。這樣我們就達(dá)到了課前活動各關(guān)節(jié)，提高學(xué)生的注意力。課中有相應(yīng)的運動量，達(dá)到運動負(fù)荷，課后充分放松，學(xué)生的身體和心理有一個平穩(wěn)的過渡。整堂課都在一個歡快，寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和運動。
如：我們聽完李亞東老師的“水彩筆作畫”這節(jié)課，他安排的游戲內(nèi)容是“騎馬過關(guān)”。他把游戲以比賽的形式放在了課的后半部分，課后，我們研討的時候一致認(rèn)為，把游戲放在主教材之前以自由發(fā)揮的形式比較合理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“水彩筆作畫”這一技術(shù)之前有一個表象上的認(rèn)識，更能形象、準(zhǔn)確的表述出技術(shù)的要領(lǐng)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中會收到事半功倍的效果，游戲也在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮了它的作用。
4.3 根據(jù)課的結(jié)構(gòu)，合理有效的運用游戲內(nèi)容
小課題的研究是為課堂教學(xué)服務(wù)的，研究的成果與困惑是在課堂教學(xué)中總結(jié)與積累的，只有反復(fù)實踐、磨合與探究，才會逐漸走向成熟。才會摸索出成功的經(jīng)驗在課堂教學(xué)中得以完整應(yīng)用，為了使這個過程更完美、更精彩、更充實，我們美術(shù)組的全體教師會一路前行，雖然我們的夢想還沒有實現(xiàn)，但是我們正幸福的、愉快的走在實現(xiàn)理想的路上。
參考文獻(xiàn)
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暑假到了，過了幾天感覺新鮮和舒服的日子，就覺得無聊乏味了。總覺得應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，不能總是睡覺看電視，要找點事情做來充實一下暑假生活才對。于是我就想到了做家務(wù)。下面由小編來給大家分享關(guān)于做家務(wù)的心得，歡迎大家參閱。
關(guān)于做家務(wù)的心得體會1放假的一天，我在家里非常無聊，不能看電視也不能上網(wǎng)玩游戲，因為媽媽說怕把眼睛弄近視了。我不知道該干什么好。于是，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的灰塵，我想：肯定是媽媽很長時間沒有拖地掃地了。平時媽媽上班那么累，而且我還在地上扔一些果皮紙屑，不如，我就幫媽媽做一次家務(wù)吧!
說做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點水，把水瀝干。我拿著拖把來到客廳，剛想開始拖地，就想起媽媽拖地時對我說的話：拖地時要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按媽媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。我拖了一遍覺得很累，而且地也沒有拖干凈，就產(chǎn)生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎?所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見客廳的地板干干凈凈的，我非常高興，這時候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因為我不僅僅學(xué)會了拖地，還從這件事中明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅持到底。而且我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，在家里做媽媽的好幫手!
關(guān)于做家務(wù)的心得體會2今天是星期一，媽媽該上班了，可是，昨天媽媽忘了打掃屋子。這該怎么辦呢?我想：每天都是媽媽做家務(wù)，不如今天我?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)。說干就干，我立刻行動起來。
我首先把要做的家務(wù)列了個單子，內(nèi)容如下：1、掃地;2、拖地;3、整理柜子;4、擦窗戶。
第一步是掃地。我拿起掃把，學(xué)著媽媽平時的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地打掃起來。由于我拼了命的干，不一會兒，腰酸背痛起來，難受極了，真想扔在那里不管了，可一想到媽媽每天都要打掃，便咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅持。漸漸地，我似乎找到了訣竅，就不那樣費勁了。
地掃干凈了，接下來要拖地了。我平時是最討厭拖地的了，因為拖地的水又臟又難聞，拖把又沉又笨，拖了好一會兒，我累了，便哼起自編小曲來緩解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”這個方法果然奏效，才一會兒，我就把地拖完了。不過我也感到太累了，便坐在沙發(fā)上休息。這時爸爸回來了。爸爸一見家里的場景，頓時十分驚訝，待我講明后，便二話沒說，和我一起干了起來。我負(fù)責(zé)擦窗戶，爸爸負(fù)責(zé)整理柜子。我打來一盆清水，便拿起抺布認(rèn)真擦了起來，一邊擦一邊和爸爸有說有笑，時間過得真快，不一會兒，我便把窗戶擦得晶瑩透亮，爸爸把柜子整理的井井有條。媽媽下班回來了，笑著夸我們：“你們爺倆難得這么勤快呀!”我和爸爸對視了一下便開懷大笑。
這次做家務(wù)，我深深體會到了媽媽做家務(wù)的艱辛，以后我一定要多幫助媽媽做家務(wù)，并保證愛護家庭衛(wèi)生。
關(guān)于做家務(wù)的心得體會3母親節(jié)到了，我準(zhǔn)備幫媽媽洗一次碗。今天晚上剛吃過飯，我對媽媽說：“媽媽，今天您教我洗碗吧!”媽媽爽快地答應(yīng)了。
在媽媽的指揮下，我穿上圍裙，戴上護袖，在鏡子前照了照，嘻!活像個洗碗工。我先把桌子上的碗、筷子收拾起來，一起放進了水池里。放上清水，再滴上洗潔精，我用手一攪，水面上便冒出許多五彩繽紛的小泡泡。
我先給筷子洗了一個開心的澡。我用手使勁地搓著，筷子發(fā)出了“啪啦啪啦”的響聲，像在說：“你真勤快，給我洗了一個澡。”聽了他們的夸獎，得更賣力了。
接著，我又開始洗碗了。我左手拿著一只碗，右手捏著抹布，但因為放得洗潔精太多了，碗滑了下來。于是，我又拿起碗，可它就像淘氣的小魚一樣，我剛捉住它，它就從我的手里鉆了出去。
媽媽在一旁看著我手忙腳亂的樣子，便對我說：“你把洗潔精放得太多了，放一點兒清水就不會滑了。”我按照媽媽說的話，做了一遍，果然能抓住碗了。我洗了碗的里面和外面，最后洗碗底，碗的四面八方都沾滿了泡沫。
就這樣，一個接著一個，洗得順利極了。我邊洗邊哼起了曲子，一個不小心，碗又從我手里滑了下去。只聽“撲通”一聲，碗掉進了池子里，濺了我一臉的水，我抹著滿臉的“沐浴露”說道：“這些碗真淘氣，給我也洗了一個臉!”媽媽見了，笑得前仰后合。
最后，我打開水龍頭，用水把碗沖干凈。不一會兒，所有餐具都亮潔如新了。
洗了這么多的碗，我感到很累，但得到了表揚，心里十分開心。
關(guān)于做家務(wù)的心得體會4晚上，吃完飯后，我看媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，還要洗一大堆。臟兮兮的碗，我靜靜地想：我已經(jīng)是小學(xué)4年級的學(xué)生了，應(yīng)該幫媽媽做點事了，正好現(xiàn)在有洗碗的活兒干，嘻，我要抓住良機，大顯身手了!于是，我自信地走到媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我看您很累了，還是去休息吧，今天的碗包在我身上!”媽媽疑惑地看看我，說：“你行嗎?”我拍拍肩膀說：“行的，如果這點小事都不會，以后怎么辦呢?”媽媽笑笑說：“好吧，那我去休息了。”
我來到餐廳，把碗、勺子、筷子和盤子等用餐具整理到廚房的水池上，再把蝦皮、魚刺倒進垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干凈。好，真正的任務(wù)開始了!我走進廚房，來到水池邊，我先打開水龍頭，把碗弄濕，再用洗潔精往碗上滴一滴，用凈的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗沖洗干凈。OK!碗洗完了，該給盤子和勺子“洗澡”了，我越洗越有勁，還哼著歌兒呢!我同樣滴上了洗潔精，把勺子和盤子抹一抹，搓一搓，沖洗干凈。真好玩，我家的盤子不僅會唱歌，勺子也會呢，還來了個“合奏”。最后洗筷子，我還是滴上洗潔精，用手從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，“嘰咯嘰咯”地仔細(xì)認(rèn)真來回滾動，在水中沖洗。啊!大功告成，這一大堆餐具全被我洗得干干凈凈，還在燈光下閃閃發(fā)光，都能映出人影!擦干后，我把這些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。
這時，媽媽過來了，她看到了這一切后，慈祥的臉上露出了滿意又燦爛的笑容。
關(guān)于做家務(wù)的心得體會5一個星期六下午，我看見媽媽正在吃力地拖著地，臉色灰暗，額頭上冒著細(xì)細(xì)的汗珠，我突然想起媽媽這段時間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對媽媽說：“媽媽，你去休息吧，讓我來拖。”“不用了!”媽媽說。我說：“我今天學(xué)了‘烏鴉反哺’這個成語，連烏鴉都知道應(yīng)該照顧父母，我當(dāng)然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔(dān)一些家務(wù)。”媽媽高興地說：“好吧!”
于是，我把媽媽扶到沙發(fā)上休息，接過她手里的拖把，干了起來。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結(jié)果拖過的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了，就對我說：“拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖。”我按照媽媽說的去做，拖了不一會，我就覺得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完后，那些角落里的灰塵隨處可見，格外顯眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對我說：“拖地的時候角落里也要拖到。”于是，我走到衛(wèi)生間，把拖把清洗了一下，開始了“掃角落運動”。我變換不同的角度，把角落里打掃的干干凈凈。這時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來，感覺脊梁上已經(jīng)微微出汗，但看著自己的勞動果實，我還是感到異常興奮。
我?guī)е晒Φ南矏偱艿綃寢屆媲埃瑡寢寭е艺f：“你真棒!把地面拖得那么干凈!”
