時間：2022-09-23 08:43:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三年級體育教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我校被評為北京市示范性高中校以來，學校體育工作在校長的領導下有了新的突破，取得了更大的進展。在體育教學方面為了擴展每位體育教師的視野，了解體育課程改革的最新動態與發展方向，我校專門聘請了海淀教委體衛中心的教研員為我校全體體育教師和首都體育學院的體育實習教師舉辦了專題講座。參加了學校舉行的青年教師評優課及教案設計比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評優課、教案設計的一等獎。通過看課與評課進一步提高了全組教師的教學水平及教案設計水平。
組織好高三年級體育會考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關、安全關，校醫務室做好監督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓練有記錄，考核測驗有成績，做到對每一個學生負責。初三年級體育備課組的老師精心準備，與年級組協商共同制定出《初三年級體育晨練計劃》，為初三年級同學提供技術指導。高三體育教師，利用下午課外活動時間對高三同學進行指導練習，三月份全體高三同學順利通過會考。
我校與首都體育學院進行合作，該院派學生到我校實習，我校部分體育教師對實習生進行教學指導。這種合作已經進行多年，我校準備與該院進行多方面的合作，如教學、訓練和科研等方面。
在業余訓練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進行訓練。高中男籃在200X年8月獲得北京青少年錦標賽男子組冠軍。200X年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術比賽，我校武術隊第七次蟬聯團體總分第一名。田徑隊克服場地困難，200X年4月參加海淀區中學生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達到一級運動員標準，男初獲得跳遠冠軍，團體總分在我區名列前茅。
為了擴展學生的發展方向，培養高素質人才，我校新成立集體育、科技為一體的無線電測向運動隊，學校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優異的成績。我校課間操取得了優異的成績，在全校各級領導的關注下，我們強調了學生的集合速度，在體育課上糾正學生的動作細節，課間操水平上了一個新的臺階。
豐富學生的課余文化體育生活，是體育工作的又一個重點，我們利用各年級的體育課外活動時間，舉行各種體育比賽，其中籃球三對三比賽，可自由組隊，并可自訂個性隊名，全校總共有上百個隊報名，全部比賽，近千場，同時還有乒乓球及空竹比賽，大大地豐富了學生的課余文化活動。
監督指導學校運動隊的訓練、比賽工作。積極組織好初中、高中體育特長生的招生工作，向高校推薦體育特長生，報考全國體育院校的報名、考試工作。
一、基本情況。06年7月17日縣教育局召開了07屆高三領導第一次工作會議,局領導對本屆高三抓的早,很重視。我們王集中學也相應成立了高三領導小組,任命我為07屆高三年級主任,配備了兩位助手,安排了一位蹲點校長。本屆高三有15個教學班,兩個美術組,1個體育隊,1個音樂隊。共計52位老師,其中有高三教學經歷的占30%,外語組6名老師僅有一名有高三教學經歷,其余5位老師僅是剛畢業兩年的就上高三,70%的老師年輕缺乏高三經驗,戰斗力并不強。
二、可喜可賀的成績
我連續做了06年、07年兩屆高三年級主任,06屆高考超額完成縣教育局下達的本科升學任務,07屆高考再傳捷報,超額完成縣主管部門下達給我校各類指標,在縣內8家高中綜合考評排第四位(含泗中、致遠)。我們07屆高三所有老師創造了王中的奇跡。樹立起王中歷史上幾塊很有意義的里程碑,今年音樂生本科達線5人,使王中歷史突破零的記錄,全縣音樂本科達線25人,我們占5分之一,音樂上線數在 8所中學排名第一;美術本科達線22人,再次改寫王中的歷史。07年是王中傳統意義上的 小年,但是小年不小,蒼天不負勤勞人,花開回報澆花人,香飄惠及農家人,真是稻花香里說豐收,喜悅一片。
三、苛刻嚴謹的制度
兩屆高三均取得驕人的成績,規范化管理,精細化管理,體現了兩屆高三老師的高度自覺性,對農家子弟的認真負責性。
管理出效益,管理出成績。提高教育教學質量,管理是保證,科學管理、精細管理對農村中學尤為重要。開學伊始,我們年級制訂了規范化的管理制度,加大常規管理力度,推進獎勵制度。
1、制訂規范化的考勤制度 。 結合學校要求,規定辦公時間,強化紀律觀點,實行每天多次點名,使老師強行入軌。從06屆開始在全校首開先河集中點名,有許多老師起初不適應,漫罵、怨恨不在少數,當高考成績出來時,我們的老師才感覺到嚴格管理的重要性,07屆高三考勤更趨于制度化,分值化,所有遲到早退曠辦公量化打分,每分一元,最多的老師被罰六十多元,如果沒有鐵的紀律,那有豐收的喜悅。
2、制訂規范化的常規管理制度。一個班級體的好壞,取決于一個班主任的管理方法。我們一方面加強對班主任嚴格培訓,指點班主任如何做好班級工作。另一方面我們制定了針對班主任工作的量化考評細則。使班主任做事上規范,有制度可依,違規要受罰。
3、制訂規范化的教學獎勵制度。加大教學獎勵,拉開獎勵檔次。在全市四次統測中,我們有效的利用好學校所給的教學獎,充分調節、調動各位老師的教學積極性。體現能者多勞、多勞多得、優勞優酬、高效高酬的原則。
4、制訂規范化的老師業務量考查制度。規定每周必須寫多少個教案,有多少個聽課筆記,各科要有多少次作業。
以上制度都是量化考核,打成分值,與經濟掛鉤。
四、可圈可點的過程管理
我在高三年級管理過程中常說這樣一句話:抓好過程管理,不后悔。
過程管理是什么?就是細節管理。老師的每一個教案,每一節課,每一句話,每一道習題;美術生的每一張畫,音樂生的一個節拍,體育生的一腳妙傳;地面上的一張紙片,早晨宿舍中遲走的一名學生,晚休還在講話的某位同學。我們做的就是這些看似尋常但卻很不平凡的小事。兩年的高三管理,使我懂得做好生活中的每一件小事,方可成就一番大事。
1、強化學習,讓每一個學生都能考上大學。考上大學是每一位學生的心愿,也是每一位家長的希望,更是我的心愿。從早上到晚上,高三年級都有明確責任分工,上課、輔導我們都在盡心盡力,努力讓每一個頑童成為一代新人。07年高考本科達線29人,687人參加高考,大專上線數538人,上線率達78%,其他同學都參加了不同形式的專業學習。本屆學生在入學時全市前6000名無一人,縣前2000名無一人。在本科達線29人中,有一位同學中考成績僅有482分,還未達到我校正取生線,孫素文同學入學文化669分,按當時700分以上全縣1000多人,高于670分以上2000多人,該同學尚未達泗中正取線,今年高考總分583,高出二本線24分,現被江蘇大學錄取,我們又為她爭取了由電力公司提供的4000元助學金。陳春同學正取到泗中就讀,沒有考上,去年到我校復習,參加學習美術,今年被上海復旦大學錄取;徐曉龍同學入學時585分,全縣排名4000之外,現被湖北大學錄取,等等,可以問心無愧的說,我們真正做的是公德無量的大事,我們王集中學每一位老師才是真正的農家子弟學校的守望者。讓每一個學生都能享受公平教育,這是我內心苦苦追求的內涵。
2、搞多樣化教育,讓每一個學生各盡其才。我們審時度勢,合理發展小學科。發展學生的潛能,挖掘學生內心深處隱含的動力。把我們的學生當作寶貝資源來開發,讓每一個學生都能學有所長,學有所得,玩得有趣,玩得合理。發展音、體、美是對學生高度負責的具體表現。07年高考中達本科線的有22個美術本科,5個音樂本科,一個體育本科,成績就能說明我們的發展是正確的。
3、建立犯錯誤學生檔案。1)抽煙的2)上網的3)考試問題4)打架5)遲到早退曠課
4、建立優生檔案
5、建立老師考核檔案
6、開好每次市統測總結會(1)學生會(2)、老師會(3)、優生座談會(4)老師與學生見面會
7、填好6表1)午休檢查表2)晚休檢查表3)衛生檢查表4)老師上課簽到表5)案卷檢查表6)老師考勤表
8、體藝生匯報演出
【關鍵詞】高職院校；體育課程；排課表；合理安排；對策
一、學校體育課教學安排現狀
由于學校在安排總課表時，都是優先考慮其他課程的安排，總喜歡把體育課拿來“填空” 極易造成以下現象：
一是上午人少，下午人多，造成下午上課的質量下滑。這主要是由于教師要做示范動作及重復多次的領操練習容易產生疲勞。
二是星期一、二、三人少，星期四、五，特別是星期五下午人多，造成后期體育課質量嚴重下滑。這是重復性疲勞造成的。最近美國坦普爾大學的研究人員發現，重復性工作者如教師、打字員、鋼琴家、裝卸工等，容易出現早期神經損傷，主要表現為疲勞或情緒低落。
三是學校的特殊原因。在每星期二及星期四下午安排班會學習課，學校教務處為了保持體育課每天四課時的教學時間，因此在星期二及星期四將體育課安排在早上第一至四節課。早上上課時，部分學生起的晚，經常在第一節課下課后才吃早飯（教師要求學生早上上體育課前必須吃飯，強調多次仍無效果），由于上體育課，有的學生就把第一節后吃早餐的習慣也省了，老師在加量的時候學生極易產生低血糖，暈倒，嘔吐現象，且這種現象經常發生；老師不加量又達不到鍛煉效果，造成兩難現象；有時學生剛吃完早餐就上體育課，造成呼吸肌痙攣及嘔吐、闌尾疼痛等現象；而且一上午連上四節體育課，體育教師也極易疲勞。第一、二節課學生上體育課時，由于體育課是通過身體反復練習，來掌握體育的技能、技術與知識，起到增強體質、發展身體素質的效果，兩節課下來，汗流浹背，甚至衣服可以擰出汗水來，體內能源物質大量消耗，肌肉內的磷酸肌酸逐漸降低，長時間的持續運動中，由于糖的大量消耗，肌糖元及血糖均下降。能源儲備的消耗與減少，會導致各器官功能的降低。加之肌肉活動時代謝產物的堆積及水鹽代謝變化等影響，機體工作能力就會下降。由于身體各器官功能的降低，造成大腦供氧供血不足，導致第三、四節課極易疲倦睡覺，嚴重影響了三、四節其他課程的質量。
四是場地有限，器材不多。學校現在場地有限，器材不多，人多時在場地器材使用上發生沖突，十幾個班一起在大操場上，練習時間少，造成技能掌握不純熟，身體素質下降。試想一個班50人，十幾個班有約近千人，除去在室內上課的約一百多人、籃球排球規定場地的約二百人，足球課五十人占據整個學校操場標準的400米跑道以內，其余五六百人在此外的室外場地上上課，試想這五、六百人在運動區域真正活動起來談何容易！
學校又實行一年級的體育課程將兩班合在一起，男女生分開上的形式。二年級及以上體育課實行選修上的形式，因此它們還有各自不同的特點：
一年級體育課課程特點。一年級的體育課程實行兩班合在一起，男女生分開上的形式。如果不認真排課只是填空，極易造成男女生比例嚴重失調。形成了男生過多女生過少，或男生過少女生過多的現象，造成老師一人帶80多名學生另一人只帶幾人的現象。
二年級及以上體育課課程特點。由于二年級及以上體育課實行選修上的形式，而且中專班及三年級高職在當年的體育課中只上課到四月份，而且機械和電氣系在四月以后幾乎都是實習，因此四月以后教師幾乎一人只帶10幾個人，造成師資資源浪費。
二、體育課活動的生理特點
在工作重壓之下，教師所體驗到的是身心疲憊、能量被掏空的感覺，更有甚者，還會感覺職業枯竭，工作麻木，再也激不起一絲漣漪。據調查，從行業來看，白領、教師、醫生以及媒體從業者的患重復性疲勞癥比較高。它具有階段性、周期性的倦怠，最明顯的癥狀之一，是對工作實行“拖”字訣，拖拖拉拉就是不想完成。客觀原因就是重復的工作內容。
體育課一般從周一上到周五，同一課程要上九次即18節課，是一個重復的過程。周而復始地上課、寫教案、值班。重復的工作在內容上缺乏新意，隨著個人能力的不斷提高對已取得的成績已不再興奮。剛開學老師們的臉色很紅潤，但一學期下來，不是發黃就是蒼白。教師這個職業除睡覺外，一睜眼想的就是教學，就是學生。老師們在忙碌的教學過程中患上了“職業病”。
一般老師在上午的時候精力充沛，下午的時候略顯疲勞，在周一、周二、周三的時候精力充沛，在周四周五時就產生了疲勞，在周四周五人數多的情況下更是不能集中精力進行教學，往往教學示范做的少教學講解也少，造成了體育課質量下滑。
三、高職院校體育課程科學安排的對策
其實安排體育課程表大有學問。在器材不多、場地有限、男女比例不當的情況下， 如何合理地安排體育課課表，以保證學生的體育鍛煉時空，成為當前提高體育課教育教學質量的當務之急。根據以上分析，建議安排體育課時作以下考慮：
第一，在排課程表的時候應優先安排體育課。
第二，上午第一、二節課不安排體育課，以免影響體育的鍛煉效果及三、四節課的課程質量。
第三，各系安排比例要適當。例如：生物系或農林系搭配電氣系或機械系，信息系搭配動物系。
第四，一天的班級數目安排比例要適當。例如：上午與下午班級比例大約為10：9。
第五，一周的班級數目安排比例要適當。例如：星期一、二、三、四、五的比例大約為10：10：10：9：9。
第六，學校選修課12個教師擔任7個選修課的任務，安排如下：足球：1個老師；籃球2個老師；排球2個老師；乒乓球2個老師，健美操1個老師；交誼舞：2個老師；太極拳：2個老師。
為了整合教師資源，應對二年級中專班和三年級高職班以及機械和電氣系的學生進行限制項目選修或限制時間在星期四及星期五上課的原則。例如：二年級中專班及三年級高職班以及機械和電氣系的學生只能選上由2個老師帶的課，或者只安排在星期四和星期五上體育課。這樣到每年的四月，學生全集中在星期一、星期二、星期三或者所有2個老師帶的課程全部整合一個班，就能極大的節約教師資源。
四、結語
科學地安排體育課程表，對提高學生的鍛煉身體積極性，增強體質，以良好的精神狀態參與學習具有重要作用。因此，學校領導
要重視體育課程表的安排，把它提高一個檔次。這是由于人的高級神經活動規律所決定的。
【參考文獻】
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我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。學期一開始校領導就召開了體育工作會議，了解這學期學校體育的基本任務，包括區級工作和校級工作如何開展，對于學校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領導也強調會予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校還成立體育領導小組，副校長負責分管學校體育工作，協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助我們進行體育考核及工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。
二、積極開展校園陽光體育，提升一校一品質量
這學期，以一校一品為基礎，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學生籃球和短繩的兩項技能，爭取學生至少掌握一項體育技能;在積極參與區級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯賽活動，這學期體育組開展了二十四節氣養生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學生積極拼搏，陽光向上，充分展現了我們葉小師生的風貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學生作為小評委，堅持對各班大課間活動進行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
三、加強管理，促進體育教學工作
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，是素質教育的一個重要部分，既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，充分利用35分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
3、重視體質達標
教研組重視學生的體質健康達標，為迎接每年一次的全國體質上報工作，我們抓重點，主要對三年級學生進行每個體育項目的練習和不定期的測試，爭取每個學生都能體質達標。
四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證
教研組是學校落實體育教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學校聘請了朱忠培老師指導我們年輕教師教學。這學期在朱老師的指導下，體育組教師得到了很大的進步，在教學節活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續努力提高自己教學水平和積累經驗。
五、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作
為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到每人負責一個項目，我們這學期主要參加了區體質達標賽、區網球比賽、區健美操比賽，都取得優異的成績。作為區級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學期主要抓籃球訓練，在5月份的籃球預賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段。
本學期取得的成績:
1、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯賽之二十四節氣養生操。
2、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯賽之迎面接力活動。
3、舉辦了xxxx小學陽光體育大聯賽之廣播操比賽。
4、成功舉辦了xxxx小學第五屆籃球節活動。
5、獲得了xxxx區網球比賽小學組第二名(單佳琪)、第七名(王澤元)、第五名(齊靜雅)的好成績。
6、獲得了xxxx區健美操比賽小學組二等獎。
(一)生理發育的特點
1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。
(二)生心理發展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。
4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。
5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。
6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.
二、教學目的
在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
體育課教學常規
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。
(一)、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
三、教學進度
周次計劃進度
一引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。
二1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;
三1、基本體操;2、游戲：守衛紅旗;
四1、基本體操;2、游戲：報數比賽
五1、基本體操;2、游戲：春種秋收;
六游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;新晨：
七1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;
八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻
九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑
十1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力
十一1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力
十二1、隊列：報數;2、復習各種姿勢的走
1、韻律活動;2、隊列：報數
十三1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲
十四1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力
十五1、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操
游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎
十六1、隊列：走圓形;2、十字接力
1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力
十七1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;
1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;
十八1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;
1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;
2010年秋季，甘肅省全面推行新課程改革，通過對《體育與健康課程標準》的學習和理解，結合前幾年對必選教材與自選內容穿插教學的實驗與研究，我們認為將必修模塊與選修模塊穿插的教學模式是符合新課程的課程性質、課程的基本理念和課程設計思路的，并且在新課程改革的要求和政策下，可以很好地解決在教學中存在的很多困難和問題。
一、選項教學改革實踐的主要步驟
1.制定實施方案
根據學校師資、場地器材、各年級教學班實際情況制定切實可行的實踐實施方案。實踐研究的時間為三年，所有參與實踐研究的教師清楚實踐研究的目的和意義，熟悉方案以及各階段的任務和主要工作。
2.選擇設立選修模塊的項目
根據《體育與健康課程標準》、我校體育教師專業特長和學校場地器材，以及本地傳統體育和學生的興趣愛好，選擇籃球、足球、排球、乒乓球、武術、健美操6個項目水平五的內容作為學生選修模塊，田徑和健康教育內容為每個學生的必修模塊。另外考慮到個別有能力學生的發展和需要，我們將選修模塊水平六的內容和田徑個別內容（跨欄跑、三級跳遠等）定為選修1的內容。
3.討論制定我校體育與健康課程選項教學基本模式
根據學校課程改革的總體規劃，在教務處、教研處的指導下，體育教研組全體教師經過反復討論，制定了我校選項教學的基本模式，即必修模塊與選修模塊穿插教學、選修模塊“走班”教學的模式，上報學校課改領導小組批準后組織實施。基本形式就是高一、高二年級每周兩節課，一節按原行政班上必修模塊內容，另一節打破原行政班，按選修模塊的項目重新組班，學生按項目“走班”上課；高三年級每周兩節課全部按選修模塊的項目重新組班，學生按項目“走班”上課。
4.根據教學模式排出課表，選派體育教師
教務處根據體育與健康課程穿插教學模式排出課表。高一、高二年級每周兩節課，一節必修課按原行政班排課，另一節選修課將同一年級4～5個班分為一個組，同組的班級安排在同一節課；高三年級每周兩節課都為選修課，4～5個班分為一個組，同組的班級每周兩節課都安排在同一節課。學校根據現有體育教師專項和教師個人的特長，6個體育教師每人負責一個選修模塊教學，必修模塊的教學，6個體育教師按原行政班教學。
5.制定學校體育與健康課程實施標準
體育教研組討論研究制定了“金昌市一中體育與健康課程實施標準”。標準包括課程實施的基本形式，必修、選修模塊教學內容和學分課時分配、教學計劃、測評辦法和測評標準。上課教師按照計劃設計教案和組織課堂教學，并在實踐中不斷反思、總結，及時提出修改意見。教研組定期集體聽課、評課，利用教研組活動時間和備課組活動集體討論、修改、完善。
6.學生選項
每一級學生在新生軍訓期間，學校統一組織學習學校課程實施標準。開學第一周的體育課，體育老師上室內課，安排講解體育與健康課程實施標準和教學模式，指導學生選項。
7.場地劃分和器材配置
為了有效利用場地器材和保證選項教學場地器材的需要，我們對選項教學的場地進行了合理的劃分，三大球在各自的場地上課，健美操在舞蹈室上課，乒乓球在綜合館上課，武術根據教學內容在田徑場或者綜合館上課。在器材的配置上，學校給予了大力的支持，三大球保證每2個學生有一個球；乒乓球拍和上課用球全部由學校提供；武術和健美操配備了相關器械和音響設備。
8.健康教育教學
根據《體育與健康課程標準》的要求，每個學生在高中三年必修1學分（18學時）的健康教育內容。我校規定高一高二每學期期中、期末考試前一周統一安排健康教育內容教學（按行政班在教室由指定的體育教師上）。每學期4課時并安排一次測試，根據測試成績核算為0.25學分。
二、選項教學改革實踐中的問題與解決措施
1.選項報名中出現的問題及對策
選項教學報名遵循的是自愿性和均衡性原則，盡管我們在報名前采取了一些措施和辦法，規定高一、高二兩學年至少選修三個不同的模塊，對每個行政班選修各模塊的人數也做了一些規定和限制，并且做了大量的選項指導，但在報名過程中還是出現了一些問題。
問題1：選修各模塊人數不均衡，甚至差別很大，如籃球、足球項目人數較多，而武術和健美操人數較少。有些學生在我們的均衡原則下，雖然選修了這個模塊，但是對這個模塊的學習不感興趣，學習缺乏主動性和積極性。
對策：一方面加強引導，另一方面改變項目名稱和教學內容。如我們將健美操改為形體，在教學內容上做了很大的調整，很多男生都開始主動選擇該項目；將武術改為傳統和趣味項目，增加了跳繩、踢毽子和趣味、拓展訓練內容，選報該項目的人數大大增加，基本上有效解決了各項目人數不均衡的現象。
問題2：連續選項的問題。有一部分學生，他們喜歡某個項目，如籃球、足球或者乒乓球，他們就連續兩次選報該項目，而我們6個老師負責6個項目，對一個項目不能分成兩個班進行教學。
對策：一個項目班分兩個組，第一次選報的學生為一組，按水平五的內容進行教學和測評；第二次選報的學生為一組，按水平六的內容進行教學和測評。教師重點指導水平五的學生，水平六的學生以自主、探究、合作學練為主。
2.教學過程中發現的問題及對策
問題1：必修與選修的學分分配不合適。主要是田徑類項目，作為運動技能系列的必修內容，《標準》要求至少必修1個學分（18課時）太少。教材中田徑類項目包含的內容很多，雖然一部分屬于讓學生了解和體驗的內容，但大多數屬于鍛煉性內容，需要學生經常學練，有的甚至要“課課練”，18個課時根本無法完成教學，同時在運動技能學習中，田徑類項目作為“運動之母”，在促進學生體能發展和意志品質培養方面有非常重要的作用。另外，體操的部分內容應該作為高中體育與健康的必修內容。
對策：將教材中田徑運動的內容進行整合，按3個教學單元分配，在高一、高二年級安排三個學期進行教學，每學期18課時，1個學分，共3個學分；將單杠、雙杠和技巧的部分內容整合成一個單元，在高一、高二年級安排一個學期作為必修內容進行教學，18課時，1個學分。
問題2：《標準》指出，一個模塊由某運動項目中相對完整的若干內容組成，一般為18學時，以便學生對所選模塊進行較系統的學習。根據高中課時計算，每學期有38個課時，每學期就要安排兩個模塊的教學內容。可事實并非如此，體育課在室外上，受外界因素干擾很多，很難保證課時。一些模塊特別是選項模塊在保證上滿18個課時的情況下，學生也不能進行較系統的學習。
對策：選項模塊安排36個課時，學生每完成一個模塊的學習，且成績合格即可獲得2個學分，使學生對所選模塊進行較系統的學習，形成運動愛好和專長，為終身體育奠定基礎。在必修模塊與選修模塊穿插教學模式下，每一學年選擇一個選修模塊完成較系統的學習，這更加符合終身體育思想和新課程的理念，同時對選項人數不均衡的問題也是一個解決途徑。
問題3：一線教師專業素質亟待提高
在實踐研究的過程中，發現一線體育教師的專業素質與貫徹落實《標準》的需要存在相當的差距。主要體現在以下幾個方面：（1）對《標準》5個目標領域和400多個目標的理解以及如何和具體教學內容、教學方法相聯系方面；（2）各地新思想、新模式、新教法在體育教師選擇教改方向上帶來的困擾以及對各種體育教學指導思想、方法的梳理和定位方面；（3）新的評價思想和評價內容方面。基層一線教師是《標準》的直接執行者，要將國家的體育課程標準和基層體育教學有機地聯系起來，將《標準》貫徹到教學實踐中，首先要解決差距。
對策1：內因和外因雙管齊下，加速基層一線教師的專業成長。
要提高教師專業素質，首先必須使教師轉變觀念，統一思想。（1）教師外出參加培訓、考察學習。在學校的大力支持下，這幾年我們每個教師都有兩次以上外出培訓、考察學習的機會，對我們教師轉變觀念、正確理解《標準》、提高業務能力起到了很大的幫助。（2）制定校本學習培訓制度。每周一次備課組活動、一節組內公開課，兩周一次教研活動，由學科室主任組織落實。在備課組活動時，首先對本周的公開課進行說課、評課，對教學過程中出現的問題進行反思、總結，并提出改進措施，同時對下一周的公開課進行集體備課；在教研活動時，我們集體學習課程《標準》，集體討論制定各單元教學目標、教學計劃和評價辦法，集體討論在實踐研究中出現的問題和解決對策。所有這些保證了實踐研究的正常進行，也轉變了教師的觀念，統一了教師的思想和認識，有效提高了教師的業務能力。
對策2：發揮集體智慧，互相促進，共同提高。
通過集體討論制定教學目標、教學計劃，在教學實踐中不斷完善，統一對新課程提出以目標引領內容的認識。我們在制定教學目標時，每個單元必須在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面都有一個具體目標，而課時計劃成為教學單元中的片段，內容必須有連貫性，它的教學目標必須圍繞具體目標，為具體目標服務。教學計劃的制訂，必須從學生實際出發，具有可操作性，教師教學過程必須嚴格按既定的教學計劃進行，同時在集體教案上都留有二次備課的空間，便于各個教師在具體實施過程中發揮自己的教育教學技巧。
教研組規定，全體體育教師在課堂教學中必須保留以往體育課堂教學中好的精華，同時要認真貫徹落實新課程倡導的新的教學理念和新的學習方式，始終把“健康第一”的指導思想和自主學習、合作學習、探究學習等好的學習方式貫徹到整個體育教學過程中。另外要求每個教師及時完成課后反思和單元小結，對教學過程中出現的問題和疑惑，在備課組、教研活動時提出來，大家集體討論解決。
建立具有可操作性的評價體系，在實踐中不斷改進。根據《標準》的要求，教師在建立評價體系的時候，每個模塊或單元規定的測試項目和評價標準，必須保證課程性質，同時要注重學生自評、互評和教師評價相結合的過程性評價，并且規定過程性評價占單元測評成績的40%，知識、技能占60%。教師在教學過程中要充分體現過程性評價的激勵作用，保證評價能夠激發學生學習的積極性，促進學生的進步和發展。
這些規定和措施使我們的實踐研究充分發揮了團隊的智慧和力量，有效解決了過程中出現的問題，教師的專業素質也得到快速的提升。
三、選項教學改革實踐的成效
1.確定了體育與健康課程必修模塊與選修模塊穿插教學的選項教學模式是切實可行的。這種全新的教學模式極大地激發了學生在高中階段上體育課的積極性，培養了學生的愛好和專長，滿足了學生個性化學習和發展的需求，樹立了終身體育的意識，2013屆每個學生在高中三年都學會了一項或幾項鍛煉身體的方法，為他們終身體育打下了良好的基礎。
2.制定并逐步完善了我校體育與健康課程選項教學實施辦法，形成比較完善的學校體育與健康課程選項教學的模式。
3.基本完成了我校體育與健康課程實施標準，完成課程各教學模塊的教學計劃、進度以及課時計劃的電子稿，實現資源共享。
[關鍵詞] 貧困地區；復式教學；農村小學
一、復式教學的特點優勢
復式教學的特點是直接教學和自動作業交替進行。同單式教學形式相比較，它受到特殊條件的限制，對于保證和提高小學的教學質量，確實有一些不利的因素：教師所教的科目多、頭緒多，教學任務繁重，課堂教學組織復雜，而且幾個年級同在一個教室進行著不同的教學活動，容易發生互相干擾等。但是，我們也要看到復式教學存在很多的潛在優勢：
1、有利于教師根據培養目標的要求，全面安排教育教學活動，加強各學科教學的橫向聯系。復式班學生一般較少，各學科均由一位教師全面負責。
2、有利于教師全面了解學生，進行因材施教。促進學生在德、智、體等方面得到全面發展。
3、有利于教師精講，學生多練。復式教學是通過教師直接教學與學生自動作業兩種活動的有機結合來完成教學任務的。
4、有利于學生自學能力和學習主動性、積極性的培養。
5、有利于互幫互學，團結友愛的班集體的形成。同一班中有大同學和小同學，他們年齡不同、年級也不一樣。
6、利于培養與形成班級的骨干力量和學生自己管理自己的能力。
二、復式教學的班級編排
復式教學的班級編排十分重要。學校要依據各年級學生的人數、教師的水平和工作量等實際情況進行綜合考慮。可以把一、三年級和二、四年級各編一個班，由二位教師包班。這樣做，低年級學生可以得到較多的照顧，教師也有利于了解學生，工作量達到相對均衡。
三、復式教學的座次編排
圖一 圖二
圖一：各年級分別編排坐教室的兩邊，方向一致，便于教師講課、巡回檢查和輔導；圖二：各年級分別編排坐教室的兩頭，方向相反，便于學生自動作業和個人活動，避免年級間相互干擾。
要把視力弱、聽力差、身材矮、低年級的學生編在前面。把同年級學習成績好的與成績差的編在一起，便于互相幫助；自覺性強的與自覺性差的編在在一起，便于互相監督。
四、復式教學的課程編排
課表編排，除要遵循一般課表編排的原則外，還要結合復式教學的特點，注意教學科目的配合，把需要直接教學的科目和可以做作業的科目配合起來。如一個年級的語文課與另一個年級的勞動課或美術課配合；一個年級的數學課與另一個年級的自然課配合；音樂課、體育課、安全教育課、隊會課等合并上課等。這樣可以減少年級與年級的相互干擾，知識也不容易發生混合。
五、復式教學的教案制訂
復式教學不同于單式教學在于：在一節課內，同時對兩個以上年級的學生進行教學活動，工作頭緒多，教學組織復雜，直接教學時間少。因此，復式教學特別要注重教案的制訂。
1、合理進行“動”“靜”搭配，安排教學步驟，培養學生的能力。通常把教師直接教學活動稱為“動”，學生自動作業稱為“靜”。直接教學是教師對一個年級面對面地進行教學，包括講授新知識、指導學生的課內外作業等。自動作業是指教師在對一個年級直接教學時，對另外一個年級所布置的教學活動，由學生自己獨立完成。如默讀課文、做習題、畫畫、寫作文等。幾個年級在一堂課內的“動”和“靜”應當互相銜接，緊密配合。
2、教師備課要認真設計教學步驟，順序要合理清楚。直接教學先從哪個年級開始？不同學科如何組織教學？要從學生特點、教材內容、教學目標等幾個方面綜合考慮。
3、二級復式的“動”、“靜”時間基本上各占二分之一。要精確分配教學時間，并在教案上注明，便于掌握。教案寫法宜簡不宜繁，做到簡明扼要、切合實際。教案形式，以并列式教案為主。不同年級的同一學科在一張表格里，有幾個年級的復式，就縱向排列成幾列，每個年級的教學步驟各占一列，并認真編寫。
復式教學是我國邊遠貧困地區農村小學的一種重要的教學組織形式。這是農村的自然條件、社會條件、經濟條件和人口發展趨勢所決定的。搞好復式教學，對于普及小學教育具有十分重要的意義。當然，全面推進基礎教育課程改革，全面提高學生各方面的能力，關鍵在于教師。只要我們從事復式教學的教師，在學習新《課改》的基礎上，掌握復式教學的特點，探索復式教學的方法和規律，大膽改革、勇于創新，課程改革的目標就一定會實現。
關鍵詞：農村中學；體育；教學現狀
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-049-01
一、研究對象與方法
1、研究對象
對會寧縣20所中學的500名學生和30名中學體育教師作為研究對象。
2、研究方法
（1）文獻資料法：查閱相關文獻資料，并進行收集、整理，為本研究提供理論依據。
（2）問卷調查法：根據需要設計了2套問卷，教師問卷和學生問卷，發放教師調查問卷共30份，收回30份， 有效率100%。發放學生問卷500份，回收485份，有效率95%。
（3）數理統計法：對收集的有效問卷的各項數據進行了認真的分類和數理統計。
二、教學現狀與分析
1、會寧縣農村中學體育教學情況
（1）體育課開課率和上課情況
會寧縣農村中學體育課正常開課率為92%。已基本達到《學校體育工作條例》的要求。在未能正常開設體育課的3所學校里，主要原因是場地、器材不足（2所），有1所學校是教師生病請假。另外在調查中還發現由于面臨升學壓力，部分初、高中三年級體育課未能正常開課。體育教學過程中，由于學校領導不重視，加上器材陳舊，體育教師多數以放羊式教學為主，這樣極大地阻礙了農村學校體育的發展。
（2）教學大綱實施、教案的制定以及教材編寫
體育教學大綱是規范體育教學的指導性文件，在被調查的學校中，大多數學校只能部分實施大綱，說明在農村學校完全實施體育教學大綱存在很大的困難，現行的教學大綱與農村體育教學的實際仍存在一定的距離。另外調查還發現由于中學尤其是高中面臨較大升學壓力，體育課完全處于次要位置造成的。教案是教師進行課堂教學的基本依據，教案編寫質量的高低直接關系到體育課的成功與否。因此，各級學校應進一步加強體育教師教案的審查工作，無教案不許上課，以減小教學的盲目性，提高教學質量。由于各地區學校體育發展不平衡，一部分農村學校教學條件差，全面貫徹執行教學大綱有很大困難，因此提倡實事求是、從實際出發自編教材。
（3）體育經費投人普遍偏低
近幾年，被調查學校每年的體育經費投人人均僅為0.83元（不包括部分學校每年接受一些幫扶物品），許多學校多年沒有體育經費，大大低于全國中小學人均每年體育經費的水平，使得正常的體育活動難以開展。在調查的20所中學中每年的體育經費投人人均僅為0.42元。這些本來少得可憐的經費，有時還被挪作它用。在調查中發現，體育經費投人多少與學校體育工作開展情況成正效應現象。農村學校體育發展的狀況不容樂觀的一個主要原因是場地和器材不足，將直接影響教學的正常進行，從而影響教學質量。
（4）會寧農村中學體育教師工資待遇調查分析
會寧縣農村中學體育教師學歷與工資對比調查表
教師學歷 2000元以上 1500―2000元 1000―1500元
本科 5 ＼ ＼
大專 ＼ 6 ＼
中專 ＼ ＼ 1
調查發現體育教師的工作量與其工資待遇是不成正比的，這也極大程度上影響了體育教師的工作積極性。從調查中發現，本科學歷的教師都能拿到2000元以上的工資，而大專學歷教師工資為1500-2000元，中專學歷教師1000-1500。而這中間本科學歷的教師都較為年輕，教齡也較短。這就反映了學校工資是按照教師的學歷下發的，而有的教師教齡長、學歷低，工資水平要低于教齡短學歷高的教師。這更進一步挫敗了老教師的工作熱情，影響體育課的課程效果。調查發現由于部分學校不重視體育，個別體育老師充當其他科目老師，體育教師思想不穩定，對本職工作失去信心，有的從事其他職業。這種現象嚴重制約農村學校體育的發展。
三、結論與建議
1、結論
（1）會寧農村中學體育課開課問題基本解決，但體育教學內容陳舊，組織形式單一，缺乏自編教材。
（2）會寧農村中學“1小時陽光體育活動”的落實情況較差，缺乏體育業余訓練條件。
（3）會寧農村中學體育經費投人偏低，體育場地，器材嚴重不足嚴重制約農村學校體育活動的開展。
（4）會寧農村中學體育教師數量不足，年齡結構、學歷、職稱情況基本合理，培訓方式單一，人才流失嚴重。
2、建議
（1）加大農村學校體育教學內容改革的力度，更新現代學校體育觀念，提高體育課的“素質教育”意識和質量，組織編寫校本教材。
（2）積極研發適應農村中學課程的內容，使體育課合理化、科學化。開展豐富多彩的課外體育活動，保證“1小時體育活動”時間，加強課余體育訓練。
（3）加強體育設施建設，積極改善辦學條件，對學校體育經費的投人。按一定比例列人財政預算和教育附加費中。同時，可多渠道籌集經費用于學校體育工作，提倡各類學校自制體育器材，因地制宜，逐步改善體育場地、體育器材與設備來滿足體育教學和課外體育活動的需要。
（4）大力加強體育師資建設，多渠道的培訓體育教師，改善體育教師待遇，防止人才流失。
思考一：熟悉各年級的教材是關鍵
尤其對于承擔多個年級教學任務的體育教師來說在各方面要求更為嚴格，不僅需要更好地理解各年級的教材，還要結合學校的實際制定適合本學校的教學工作計劃。例如：在沒有單杠雙桿的中學，我們在制訂教學計劃時，則可以加入一些發展上肢、肩、腹背肌的力量和各關節靈活性的訓練計劃。在備課上，如果教師教學任務重且教多個年級在寫教案時應刪繁就簡，重點突出教學過程中的重點難點以及教學注意事項與教學反思。同時每周安排各年級的教材時要有關聯。例如：開展投擲教學時，我們安排一年級投擲輕物，如擲紙團等，二年級投擲沙包，三年級原地擲壘球，四年級上步擲壘球，五年級助跑投擲壘球，六年級我們安排學習投擲三公斤的鉛球或者實心球的一些練習。采取上述的教學安排不會使教師每天感到身心疲憊不堪。
思考二：課堂教學要結合實際，靈活多變
1.結合學校實際，進行靈活教學。教學大綱中包含的教學內容較多，而在農村學校受到場地、器材等限制，致使很多教學內容無法開展，那么教師就要進行有針對性教學。例如：沒有山羊器材的學校在開展教學時可以采用人體當山羊的形式開展教學；只有一片空地卻沒足球場地時，可以拿兩塊石頭充當足球門；對于運動場地不多的學校要充分利用現有場地，實行一場多用教學。有些學校只有一個籃球場的運動場地，那么可以在籃球場上進行短跑教學，中間拉條繩子也可以進行排球教學或比賽等等。這些都需要體育老師們多動腦多去想，實現靈活教學。在農村生長的中小學生,生活貼近大自然,對各種動植物有著更加直觀的認識,所以教師在授課的時候,可充分利用這一點,將各種技術動作和小動物比較起來講解。例如:上籃球課時,單手肩上投籃像鴨子伸脖子,這類形象的語言只要運用恰當,就能給學生留下深刻的印象,從而激發學生學習的積極性。
2.開展專項技能教學，提高學校體育運動氛圍。在圍繞大綱的基礎教學中，結合學校、地方和學生的實際，有的放矢地開展專項技能教學，我們看到有的學校把抓羽毛球專項技能作為學校體育教學的重點，而有的學校則把排球作為重點發展項目，這樣不但能讓學生們學到運動技能，更能使學校在這一方面取得較好的運動成績，甚至能在當地學校中打響這一品牌，給學校帶來榮譽，同時也能得到學校領導的大力支持。
思考三：體育競賽的開展要考慮周到全面
農村很多學校都沒有平行班，想組織田徑運動會是相當困難的事情。我們采用了校園吉尼斯的形式開展運動會，讓學生和以往的同一年級同個項目的紀錄比，看誰能破紀錄，項目不單單在田徑上，也可以在球類，跳繩等各方面，讓每個學生都參與進來。通過多年實踐，我們學校的學生對校園吉尼斯的參與熱情極高，每年校園吉尼斯運動會都如火如荼地開展。除了校園吉尼斯，我們還可以組織一些比賽，但是體育老師要做好賽前準備工作，例如拔河比賽，沒有平行班時，我們就要考慮到每個年級學生的生理狀況不一樣，那么我們可以采取增加低年級人數或減少高年級人數的方法進行比賽，也可以采取按體重均等的方法，不過這一方法較為麻煩。因各班級本身不在同一年級段，存在的差距體育教師在安排比賽前一定要考慮周到全面，想辦法盡量縮小差距，才會讓比賽開展的更加精彩。
思考四：讓興趣小組成為帶動學校運動氛圍的前鋒
興趣小組應由那些體育成績好，運動能力強的學生組成，在選擇項目上應該以學校開展的專項運動項目為主，這樣有利于訓練的開展。例如學校以排球作為專項開展的運動項目，那么可以在各年級中挑選排球項目技能掌握較好的學生組成興趣小組。他們在平時已經掌握一定的排球技術基礎，那么在訓練上更能深入難度較高的技術，從而使他們在學校的這項運動中成為領頭羊。同時，通過他們的榜樣和帶動作用，又能使學校其他同學更喜愛排球運動。在訓練上，因各隊員來自不同年級段的學生，體育老師應發揮他們以老帶新，以強帶弱的作用，使新隊員在老師指導下和老隊員的幫助下迅速成長起來，擁有較好的專業技能。
思考五：體育教師的專業發展
在農村，體育課和體育老師不被重視常成為現實，作為一線體育教師，該如何在困境中謀求更好的發展，我覺得首先要端正態度，一定要抱著積極進取的心態,不能因為客觀環境的艱苦而自暴自棄。其次要不斷學習,增強自身業務水平，學習先進理念,認真研究教學。體育教師一定要在新課改的理念下,認真研究教育教學方法,在培養學生知識和技能的同時,重點培養學生的情感。讓學生們走進體育,了解體育。這樣才能進一步提升學生參與體育活動的興趣,才能為體育的更好發展創造條件。
結語：
以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質教育和教育現代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，認真落實省市規范辦學行為會議精神，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創設良好的教育環境，推動新課程改革深入實施。
二、工作內容
1、加強教師業務水平，促進課程改革。
2、加強常規工作，深化課程改革。
3、加強教研活動，提高活動質量。
三、主要工作
（一）加強學習，增強意識
1、組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學學科教學常規》、各學科課程標準、新教材內容、全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。
2、組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師^對`話，和名師交流，拜專家為師，以學者為友，提升職業品位，積淀文化素養。
3、重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。
（二）落實常規，促進發展
新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。
1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規并未過時，它仍然是規范教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好并用好《姜堰市中小學學科教學常規》。要在實踐的過程中，不斷總結反思，查找不足，力爭在原有常規的基礎上有所創新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經驗與做法，對教師的備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查，對在執行常規過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。
2、抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真備課，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮團隊力量，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。
3、優化教學管理，規范教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。
（三）抓實教學，提升質量
學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。
1、優化課堂教學設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，備教材、備學生、備教法、備作業等，將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎上實施，每次活動有中心發言，之后大家就目標的制定，流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發展留有空間。
2、進一步抓實課堂教學。
（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。本學期，要求每一位教師每周至少聽一節“推門課”，管理人員每周至少聽兩節。
（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節教研組的研究課，每位執教老師要在執教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發揮集體智慧，提高教學效果。
（3）展示“觀摩課”。學校骨干教師要充分發揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑒。
（4）推門課將成為學校監控課堂教學質量的重要抓手。
3、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。
4、切實減輕課業負擔。一是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種復習資料，用好教輔用書，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。
5、重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此，本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業批改要寫規范端正的字，學生的任何一項作業，書寫都要規范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。
6、加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規范化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內容，基本統一備課環節，統一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫^***驗、感受、收獲、反思等方面內容的文字，力求活動內容的充實和完善。加強課程資源的開發，對開發設計的活動方案，要能夠經得起推敲和時間考驗，有精品意識。綜合實踐指導老師要端正思想，盡自己最大的努力上好這門課。
7、全面推進素質教育。學校以全面推進素質教育為目標，大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉變觀念，加強學習，認真上好每一節課，認真輔導每一次活動，認真組織好每一項比賽。
8、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的教學狀況，糾正教學工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業班教學質量。
四、主要工作安排
八、九月份：
1、制定學校教學工作計劃。
2、漢語拼音教學研討活動。
3、各教研組、課題組制定教研工作計劃。
4、中年級作文起步教學研討活動。
5、組織開展暑期科技“小發明、小創造、小論文”成果展示活動。
6、組織開展“推普周活動”。
7、小學英語教師口語演講比賽。
8、組織新一輪教師師徒結對活動。
9、制定綜合實踐課程實施方案。
10、參加城區教研站數學優質課展評活動。
11、組織參加泰州市小學數學第二學段優質課展評觀摩活動
12、精心準備，迎接市局“素質教育質量”考核評估。
13、月度教學工作檢查
十月份：
1、出刊《倫小教研》。
2、推薦《姜堰教研》稿件。
3、組織學校二年級寫字比賽。
4、低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。
5、漢語拼音過關驗收。
6、開展“區域推進特色學校建設”課題研究。
7、四年級除法計算階段調研。
8、三年級英語字母教學過關測試。
9、英語學科五年級語法教學研討。
10、開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。
11、組織參加全市美術優質課展示活動。
12、月度教學工作檢查。
十一月份：
1、學科階段教學情況調研。
2、參加顧高區教研站語文教研活動。
3、開展第四屆校園讀書節活動。
4、三年級乘法計算階段調研。
5、組織全市數學優質課展評活動。
6、組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學競賽活動。
7、推薦《姜堰教研》稿件。
8、月度教學工作檢查。
十二月份
1、組織參加信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。
2、參加顧高教研站英語、數學教研活動。
3、期末英語口語測試。
4、組織參加區級教研站非語數外學科課題研究階段研討活動。
5、指導各校開展“校園體育節”及冬季三項運動。
6、參加全市“區域推進特色學校建設”課題階段研討活動。
7、組織參加全市音樂教師優質課競賽。
8、組織參加全市語文優質課展評活動。
9、出刊《倫小教研》。
10、月度教學工作檢查。
一、二月份：
1、組織參加全市高年級學生綜合能力競賽。
2、各教研組做好學期工作總結。
3、各學科期末檢測、質量分析、能力考查。
xxxx年xx月xx日，我按照學校的要求，抵達XX市第XX中學進行為期六周的教育實習工作。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學和班主任等方面的工作做一個自我鑒定，以下是體育生實習自我鑒定
實習自我鑒定范文：首先，在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
其次，在班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養學生的愛國情操，引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業實習工作，我也發現了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。
體育實習自我鑒定（二）
在xxxx實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。
我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
在擔任高三（6）班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
體育實習自我鑒定（三）
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后(轉載自xxx 我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育實習自我鑒定（四）
201x年9月13日，我按照學校的要求，抵達武漢市華師一附中初中部進行為期兩個多月的教育實習工作，實習自我鑒定《體育教育實習自我鑒定》。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學和班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地與指導老師交流，了解中學教學模式和常規，詢問班級學生狀況，并詳細勘察校園體育場地，檢查教學器材。用自己的積極行動，對待實習工作的認真負責的態度換取他們的信任，營造和-諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基矗
見習課期間，我認真觀看指導老師以及其他老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良并試教后才進行教學。在班級中努力培養體育骨干，協助教學，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
體育教師師德表現自我評價范文【一】 一、領導重視，思想領先，認識統一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校兩操、一課的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹體育是學校的臉面的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。
1、 建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。
二、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門主課。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學進度和備課; ⑵抓常規紀律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運動密度; ⑸抓鍛煉實效; ⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。 ⑷每學年全組開展集體備課八次,通過這一活動以提高教師的教學水平。
四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高。
成績只能說明過去，學校決心在縣教育局領導下，依靠全體教師，以新課改為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，爭一流，創特色，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
體育教師師德表現自我評價范文【二】 轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、體育教學工作總結的思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的四節之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
四、總結個人的教科研成果：
在教學的行進間總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經驗，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經驗將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節上獲得不錯的成績。
回顧總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
體育教師師德表現自我評價范文【三】 送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿希望的虎年。回顧過去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發揮自己的作用，現將一學期來的工作做如下總結：
一、 加強師德修養
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業務能力。服從學校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
二、 體育教學工作
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節課，13節教案。在教案的編寫上，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環節清楚，使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節一節的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養學生組織紀律性。為學生創造一個合諧、民-主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
三、 抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。現在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創造了良好的條件。
四、 堅持體育隊的訓練
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發揮學生體育特長，培養后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
