時(shí)間：2022-12-16 15:55:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自動(dòng)化畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
全球性的網(wǎng)絡(luò)化、信息化進(jìn)程正改變著人們的生活方式，Internet技術(shù)應(yīng)用以及電子商務(wù)的飛速增長(zhǎng)給人們生活工作的各個(gè)層面帶來了深刻的影響。回顧我國(guó)政務(wù)信息化的進(jìn)程，大致可分為三個(gè)階段：（1）以桌面字處理工具為典型的個(gè)人辦公工具軟件階段，計(jì)算機(jī)應(yīng)用提高了個(gè)人工作效率。（2）基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，以C/S體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用為特征階段，這一階段基本實(shí)現(xiàn)了部門級(jí)的數(shù)據(jù)處理、公文處理等的自動(dòng)化。（3）基于符合Internet/Intranet技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)應(yīng)用階段，這一階段，不僅在技術(shù)上有了很大進(jìn)步，而且應(yīng)用范圍已從部門內(nèi)部、部門之間擴(kuò)展到行業(yè)/系統(tǒng)內(nèi)部，乃至跨部委跨系統(tǒng)。
在Internet應(yīng)用方面，政府部門已陸續(xù)建立了自己的Web服務(wù)器和網(wǎng)站，有的還實(shí)現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)上業(yè)務(wù)。但由于各相關(guān)單位在信息化建設(shè)中的技術(shù)差異和經(jīng)驗(yàn)欠缺，電子政務(wù)并未在真正意義上得以實(shí)現(xiàn)，相反，不少政府站點(diǎn)在規(guī)劃建設(shè)、管理維護(hù)以及安全性方面還停留在較低的水平上，各級(jí)政府部門還有待建立和完善從頁(yè)面制作、審批、更新，流程管理，應(yīng)用開發(fā)，安全性保證，與后臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)（如OA和業(yè)務(wù)系統(tǒng)）集成的以及客互支持的一整套行之有效的管理模式、運(yùn)營(yíng)方法和技術(shù)平臺(tái)。
電子政務(wù)應(yīng)用與一般的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)既緊密相關(guān)，又在應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)、用戶群體以及采用的技術(shù)等方面都有所差異，總的來說，前者在用戶的范疇上包含后者，電子政務(wù)是更廣義上的政府辦公自動(dòng)化或者理解為“面向社會(huì)的政府辦公自動(dòng)化”。
實(shí)施原則：
實(shí)用性原則；先進(jìn)性及成熟性原則；可靠性原則；開放性及安全性原則；標(biāo)準(zhǔn)化原則；可擴(kuò)充性原則；可維護(hù)性、可管理性原則；節(jié)約性原則
實(shí)施步驟
首先，在組織內(nèi)部構(gòu)建通信平臺(tái)（如電子郵件系統(tǒng)、電子論壇等），工作人員之間建立網(wǎng)上信息交流和初步的網(wǎng)上協(xié)同工作。
第二，在組織內(nèi)部人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得以普遍提高，基本建立起網(wǎng)上協(xié)同辦公的意識(shí)之后，考慮在辦公網(wǎng)絡(luò)內(nèi)進(jìn)行一些日常工作流程如公文審批、常用申請(qǐng)、會(huì)議管理、檔案管理、信息采集審批與查詢，以及各部門的日常業(yè)務(wù)等。在這一階段，基本實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部辦公自動(dòng)化。
第三，在Internet上建立公用網(wǎng)站，進(jìn)行信息采集、，部門間公文交換乃至簡(jiǎn)單的電子貿(mào)易等，將辦公自動(dòng)化的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到跨行業(yè)、跨部委。此時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)。
在以上過程中，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性自始至終都是十分重要的。是否建立起強(qiáng)健的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范系統(tǒng)，在某種程度上決定著政府部門信息化建設(shè)的成敗。
第一部分內(nèi)部辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)
功能需求：
一般來說，政府部門辦公自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)以公文處理和機(jī)關(guān)事務(wù)管理（尤其以領(lǐng)導(dǎo)辦公）為核心，同時(shí)提供信息通訊與服務(wù)等重要功能，因此，典型的辦公自動(dòng)化應(yīng)用包括公文管理、督查管理、政務(wù)信息采集與、內(nèi)部請(qǐng)示報(bào)告管理、檔案管理、會(huì)議管理、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)管理、政策法規(guī)庫(kù)、內(nèi)部論壇等應(yīng)用，另外鑒于Internet在日常辦公中占有日益重要的地位，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)該與Internet留有平滑的接口。
一、提供電子郵件功能是辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的基本需求
在一個(gè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中通常包含了多個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)，如發(fā)文、收文、信息服務(wù)、檔案管理、活動(dòng)安排、會(huì)議管理等等，可以將電子郵件信箱作為所有這些辦公應(yīng)用子系統(tǒng)的統(tǒng)一接口，每一個(gè)用戶通過自己的電子郵件信箱就可以了解到需要處理的工作，而不必經(jīng)常性地來回檢查不同的應(yīng)用系統(tǒng)，辦公自動(dòng)化應(yīng)用系統(tǒng)以電子郵件作為統(tǒng)一入口的設(shè)計(jì)思想，可以大大提高系統(tǒng)用戶的友好性和易用性，減少培訓(xùn)的工作量。
二、處理大量的復(fù)合文檔型的數(shù)據(jù)信息
辦公自動(dòng)化所處理信息的載體大多是以文件、報(bào)表、信函、傳真等形式出現(xiàn)，因此辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是典型的文檔處理系統(tǒng)。這些區(qū)別于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)類型的信息，就是“非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)”、“復(fù)合文檔數(shù)據(jù)”或“對(duì)象數(shù)據(jù)”。
一般認(rèn)為，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如Oracle、DB/2、SQLServer、Foxpro等）適合傳統(tǒng)數(shù)據(jù)類型（結(jié)構(gòu)化信息）的表示和存儲(chǔ)，但是對(duì)復(fù)合文檔數(shù)據(jù)的處理并非能夠完全表達(dá)信息和存儲(chǔ)效率最高。因此，“文檔數(shù)據(jù)庫(kù)”或“對(duì)象存儲(chǔ)”的概念就被引入數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域，其目標(biāo)就是針對(duì)新出現(xiàn)的需求，高效率地表達(dá)和存儲(chǔ)管理“復(fù)合文檔數(shù)據(jù)”。當(dāng)然，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理也是辦公自動(dòng)化系統(tǒng)經(jīng)常不可或缺的。
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)由于其對(duì)復(fù)合文檔數(shù)據(jù)的處理要求，必須以文檔數(shù)據(jù)庫(kù)為核心建立，同時(shí)選擇性地結(jié)合關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。
三、包含大量的工作流應(yīng)用
所謂的工作流就是一組人員為完成某一項(xiàng)業(yè)務(wù)所進(jìn)行的所有工作與工作轉(zhuǎn)交（交互）過程。辦公自動(dòng)化應(yīng)用系統(tǒng)的大多數(shù)應(yīng)用如公文審批、各類申請(qǐng)等。每一項(xiàng)工作以流程的形式，由發(fā)起者（如文件起草人）發(fā)起流程，經(jīng)過本部門以及其他部門的處理（如簽署、會(huì)簽），最終到達(dá)流程的終點(diǎn)（如發(fā)出文件、歸檔入庫(kù)）。
工作流程可以是互相連接、交叉或循環(huán)進(jìn)行的，如一個(gè)工作流的終點(diǎn)可能就是另一個(gè)工作流的起點(diǎn)，如上級(jí)部門的發(fā)文處理過程結(jié)束后引發(fā)了下級(jí)部門的收文處理過程。工作流程也可是打破單位界限的，發(fā)生于機(jī)關(guān)與機(jī)關(guān)的相關(guān)單位之間。
在相當(dāng)程度上工作流自動(dòng)化有三種實(shí)現(xiàn)模式。即：基于郵件的、基于共享數(shù)據(jù)庫(kù)的、基于郵件和共享數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合模式（即“群件模式”）的。
從信息技術(shù)的角度出發(fā)，群件模式結(jié)合了“推”、“拉”技術(shù)，充分發(fā)揮了不同技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，克服了其缺點(diǎn)，是理想的辦公自動(dòng)化流程處理模式，也使辦公自動(dòng)化人員擁有了完整的信息 技術(shù)工具。
四、支持協(xié)同工作和移動(dòng)辦公
在日常辦公中，辦公人員需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行討論和交流意見，才能作出某種決策。而這種在群體中互相溝通、合作的工作方式就是所謂的“協(xié)同工作”。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，異步協(xié)作方式如電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇等，以及同步協(xié)作方式如網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)會(huì)議正在逐漸成為除了人們面對(duì)面開會(huì)之外的新的工作方式，它們打破了時(shí)間、地域的限制，使人們可以隨時(shí)隨地參加到協(xié)同工作中去，大大提高了工作效率。
所謂的“移動(dòng)辦公”就是提供辦公人員在辦公室以外的辦公手段，他可以遠(yuǎn)程撥號(hào)或登錄到出差地的網(wǎng)絡(luò)，通過電話線或廣域網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以訪問到辦公自動(dòng)化系統(tǒng)；為提高工作效率和減少費(fèi)用，辦公人員還可以選擇“離線”工作方式，即將需要處理的信息先下載到本地便攜機(jī)上，然后切斷連接，“離線地”處理信息（例如他可以在旅途中批閱公文，起草電子郵件等），工作完畢才再次接通連接將自己的工作結(jié)果發(fā)出以及再次下載新的待辦信息。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)提供用戶協(xié)同工作支持和移動(dòng)辦公支持。
五、應(yīng)有完整的安全性
安全性控制功能成為辦公自動(dòng)化系統(tǒng)得以投入使用的先決條件。機(jī)關(guān)辦公自動(dòng)化的安全性控制要求一般包括防止非法用戶侵入、權(quán)限控制、存儲(chǔ)和傳輸加密，以及電子簽名。這些手段必須足夠強(qiáng)大，難以被攻破，而且也必須足夠靈活，方便使用者掌握和利用。
六、能集成其他業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)和Internet
2018年上半年面向社會(huì)開考專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核時(shí)間安排表
專業(yè)
考核課程
報(bào)名時(shí)間
報(bào)名方式
考核時(shí)間
實(shí)施單位
報(bào)名聯(lián)系電話
通信信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
2018年3月
電話或到學(xué)校自考辦
（電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院406室，成都市一環(huán)路東一段240號(hào)）
2018年5月上旬
電子科技大學(xué)
自考辦
028-83202390
uestcedu.com/
電子技術(shù)（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
所有實(shí)驗(yàn)
工業(yè)工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月中上旬
工業(yè)工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
房屋建筑工程（專）
所有實(shí)踐課程
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月中旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
建筑工程（本）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
所有技術(shù)法考試
工程造價(jià)管理（本）
所有實(shí)踐課程
物流管理（本）
所有實(shí)踐課程
工程造價(jià)管理（專）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
2018年3月下旬
建筑工程（本）
畢業(yè)論文
文化產(chǎn)業(yè)（本）
畢業(yè)論文
工程造價(jià)管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月下旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
物流管理（本）
畢業(yè)論文
電子商務(wù)（本）
畢業(yè)論文
英語（專）
英語（本）
聽力 、 口語
口譯與聽力
2018年3月1日至3月29日
網(wǎng)上報(bào)考
2018年4月21日
西華師大自考辦
內(nèi)江師院自考辦
四川大學(xué)自考辦
西科大自考辦
sc.51100.net
028-82009200
國(guó)際貿(mào)易（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
四川大學(xué)
自考辦
51100.net
028-85412537
聯(lián)系人：邱老師
法律（本）
畢業(yè)論文
公共事業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
行政管理（本）
畢業(yè)論文
英語（本）
畢業(yè)論文
新聞學(xué)（本）
畢業(yè)論文
旅游管理（本）
畢業(yè)論文
對(duì)外漢語（本）
畢業(yè)論文
中英合作商務(wù)管理（本）
畢業(yè)論文
中英合作金融管理（本）
畢業(yè)論文
美術(shù)教育（專）
實(shí)踐課程
2018年6月
電話報(bào)名
2018年7月
護(hù)理學(xué)（專）
1、生化實(shí)驗(yàn)2、病理實(shí)驗(yàn)3、藥理實(shí)驗(yàn)4、臨床實(shí)習(xí)5、生理實(shí)驗(yàn)
2017年12月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月至6月
人力資源管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
漢語言文學(xué)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月
四川師范大學(xué)自考辦
crjy.sicnu.edu.cn
028-84760759
數(shù)學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
漢語言文學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
物業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
畢業(yè)論文
學(xué)前教育（本）
畢業(yè)論文
社會(huì)工作與管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)
環(huán)境影響與評(píng)價(jià)
有機(jī)化學(xué)（二）
信器分析（一）
2018年3月9日
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月10日上午
201年3月10日下午
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
四川師范大學(xué)自考辦
028-84760802
應(yīng)用化學(xué)（專）
微生物學(xué)
無機(jī)化學(xué)（二）
分析儀器結(jié)構(gòu)與維護(hù)
工業(yè)分析
食品理化檢驗(yàn)
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
2018年3月10日下午
2018年3月10日上午
2018年3月10日上午
物業(yè)管理（本）
物業(yè)管理與實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
2018年3月10日上午
028-84760255
學(xué)前教育（專）
幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)（實(shí)踐）
028-84760713
學(xué)前教育（本）
幼兒教師教研指導(dǎo)（實(shí)踐）
教育管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月30日之前
網(wǎng)上查詢細(xì)則，材料郵寄學(xué)校自考辦報(bào)名
2018年3月
成都師范學(xué)院自考辦
028-66054321
cdnu.edu.cn
會(huì)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月14日至11月24日
網(wǎng)上報(bào)名
Swufe-online.com
2018年3月24日
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自考辦
028-87352955
聯(lián)系人：尹曉瑾
金融（本）
畢業(yè)論文
工商企業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
財(cái)稅（本）
畢業(yè)論文
市場(chǎng)營(yíng)銷（本）
畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）
畢業(yè)論文
營(yíng)養(yǎng)食品與健康（本）
1、所有實(shí)驗(yàn)
2、畢業(yè)論文
2017年12月1日至2018年1月15日
電話或到學(xué)校自考辦報(bào)名，四川理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院：四川理工學(xué)院匯北校區(qū)食堂4樓408辦公室
2018年3月中下旬
四川理工學(xué)院自考辦
0813-5505572
聯(lián)系人：張老師
電子商務(wù)（專）
1、課程考核
2、課程設(shè)計(jì)
2017年12月
到學(xué)校自考辦
1、2018年3月第1周
2、2018年3月上旬
成都信息工程大學(xué)自考辦
028-87077790
聯(lián)系人：梁老師
小學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
2017年12月
電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月
西華師范大學(xué)自考辦
0817-2314317
13219131715姚老師
體育教育（本）
畢業(yè)論文
2018年1月4日至10日（法定假日除外）
電話或到學(xué)校自考辦（成都體育學(xué)院繼續(xù)教育處306室）
2018年3月14日?qǐng)?bào)到，3月15日考核
成都體育學(xué)院自考辦
028-85050130
數(shù)字媒體藝術(shù)（本）
所有實(shí)踐課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（開題、答辯）
2017年12月4日至2018年1月15日
信函或到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西南科技大學(xué)自考辦
0816-6089268
zk.swust.net.cn/
信息管理與服務(wù)（本）
機(jī)械制造與自動(dòng)化（本）
電子信息技術(shù)（本）
建筑經(jīng)濟(jì)管理（本）
物流管理（專）
實(shí)踐課程
2018年3月12日
到學(xué)校成教院
2018年3月26日
四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
028-85094025
秘書學(xué)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月30日
到學(xué)校自考辦
2018年4月初
成都學(xué)院
自考辦
028-84612006
聯(lián)系人：李老師
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村管理（專）
所有實(shí)踐
2017年12月
信函、電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月第2周
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)自考辦
0835-2885763
林業(yè)及園林高新技術(shù)與管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月第2周
汽車服務(wù)工程（本）
汽車電子控制技術(shù)（實(shí)踐）
汽車檢測(cè)診斷技術(shù)（實(shí)踐）
2017年12月1日至12月8日
到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西華大學(xué)
自考辦
028-87721841
畢業(yè)設(shè)計(jì)
電氣工程與自動(dòng)化（本）
電力電子技術(shù)（實(shí)踐）
單片機(jī)原理及應(yīng)用（實(shí)踐）
自動(dòng)控制原理（一）（實(shí)踐）
工業(yè)過程與過程控制（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)（實(shí)踐）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
工程管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月10日
網(wǎng)上查詢細(xì)則(網(wǎng)址:jjy.pzhu.cn)郵箱報(bào)名(郵箱:1277155636@qq.com)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月1日
攀枝花學(xué)院
自考辦
0812-3372897
信息技術(shù)教育（本）
數(shù)據(jù)庫(kù)Visual Foxpro及學(xué)校應(yīng)用（實(shí)踐）
Photoshop圖形處理（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理（實(shí)踐）
畢業(yè)論文
2017年11月10日至11月30日
2017年12月2日至12月20日（論文）
到學(xué)校自考辦（綿陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院自學(xué)考試辦公室一樓410房間）
2018年1月10日?qǐng)?bào)到及開始實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核
2018年1月6日論文答辯
綿陽(yáng)師范學(xué)院自考辦
020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020207 市場(chǎng)營(yíng)銷 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020208 市場(chǎng)營(yíng)銷 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020211 飯店管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
030106 法律 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月15-16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大老校逸夫法學(xué)樓 0531-88375620
030302 行政管理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導(dǎo)，10月16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大東區(qū)老校1號(hào)樓 0531-88377327
050207 英語 專 01 山東大學(xué) 00593 《聽力》 9月17日上午報(bào)到，下午1：30考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
00594 《口語》
050201 英語 本 01 山東大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月3日上午報(bào)到，4日上午考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
06999 本科畢業(yè)考核 9月3日?qǐng)?bào)到，4日下午輔導(dǎo)。10月15日答辯
050305 新聞學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267
050308 新聞學(xué) 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
080306 機(jī)電一體化工程 專 01 山東大學(xué) 02184 機(jī)械制圖（一） 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
02231 機(jī)械制造
02235 電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）
02206 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)
02196 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)
09946 綜合作業(yè)
080307 機(jī)電一體化工程 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
00421 物理(工)
02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)
02203 傳感器與檢測(cè)技術(shù)
02242 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)
02201 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法
02244 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)
02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)
080701 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 專 01 山東大學(xué) 04731 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三） 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04733 微型計(jì)算機(jī)及接口技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用
080702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88362820 0531-88364658
04738 C++程序設(shè)計(jì) 8月27日考核
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
02327 操作系統(tǒng)
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
02334 軟件工程
080709 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 9月24日下午考核
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
03143 互連網(wǎng)及其應(yīng)用
082207 計(jì)算機(jī)信息管理 專 01 山東大學(xué) 02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04755 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用
02383 管理信息系統(tǒng)
09946 綜合作業(yè)
082208 計(jì)算機(jī)信息管理 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
04738 C＋＋程序設(shè)計(jì) 9月24日考核
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
03174 軟件開發(fā)工具
02377 信息系統(tǒng)開發(fā)
100701 護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06854 臨床實(shí)習(xí)考核 9月17日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓一層 0531-88382369
02902 病理學(xué)
02904 藥理學(xué)（一）
03180 生物化學(xué)（三）
100705 社區(qū)護(hù)理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月9日輔導(dǎo)，9月23日答辯 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
06999 畢業(yè)論文
100703 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 11386 中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)及考核 9月18日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院 0531-88382369
100801 藥學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06998 專科畢業(yè)考核（生產(chǎn)實(shí)習(xí)） 9月19日8：00報(bào)到 山大西區(qū)藥學(xué)院綜合樓211號(hào)藥學(xué)院辦公室 0531-88382017
02069 人體解剖生理學(xué)
02176 分析化學(xué)（一）
03028 植物化學(xué)
03025 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)
03030 藥劑學(xué)
03032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
081310 營(yíng)養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
05736 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)總論 9月30日上午9：00至11：00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
05738 基礎(chǔ)化學(xué)
05740 生物化學(xué)（四）
05742 微生物與食品微生物
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學(xué) 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師文學(xué)院 0531-86180394
04128 文化市場(chǎng)與營(yíng)銷
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師商學(xué)院 fengzhi1568@sina.com
030108 律師 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師政法學(xué)院 0531-86180641
030203 社會(huì)工作與管理 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師歷史文化學(xué)院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040101 學(xué)前教育 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00857 學(xué)前兒童美術(shù)教育 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
00858 學(xué)前兒童音樂教育
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
040102 學(xué)前教育 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
040103 小學(xué)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師心理學(xué)院 0531-86180179
050102 秘書 專 02 山東師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050104 秘書學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050104 秘書學(xué) 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050105 漢語言文學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050208 日語 專 02 山東師范大學(xué) 00490 日語聽說 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學(xué) 00629 朝鮮語會(huì)話及聽力 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學(xué) 00722 視唱練耳 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00992 聲樂（一）
00724 鍵盤與和聲（一）
00725 鍵盤與和聲（二）
00726 合唱與指揮基礎(chǔ)
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學(xué) 00723 聲樂 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00729 鍵盤
00731 伴奏
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020103 財(cái)稅 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 8月17日、18日輔導(dǎo)，8月19日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020104 財(cái)稅 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 8月20日、21日兩天輔導(dǎo)，8月22日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020110 國(guó)際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020203 會(huì)計(jì) 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020204 會(huì)計(jì) 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
100803 中藥學(xué) 專 04 山東中醫(yī)藥大學(xué) 03039 中藥化學(xué) 7月1日?qǐng)?bào)到，7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學(xué)長(zhǎng)清新校區(qū) 0531-89628108
03041 中藥鑒定學(xué) 7月3日考核
03043 中藥炮制學(xué) 7月4日考核
03045 中藥藥劑學(xué) 7月5日考核
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 7月6日考核
020231 勞動(dòng)與社會(huì)保障 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 03321 勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
020232 勞動(dòng)和社會(huì)保障 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
050302 廣告學(xué) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
06999 畢業(yè)論文
050405 室內(nèi)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 07999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30
00707 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050406 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
07999 畢業(yè)設(shè)計(jì)
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00850 廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月26日13:50—17:30
04698 裝幀設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30
050433 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01575 圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），青島、煙臺(tái)、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 25 青島科技大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學(xué)院自考辦。 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島科技大學(xué)（四方校區(qū)）青島市四方區(qū)鄭州路53號(hào)；請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
040106 教育管理 專 07 齊魯師范學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040107 教育管理 本 07 齊魯師范學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯 齊魯師范學(xué)院老校區(qū)（歷山路36號(hào)） 0531-86401378
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 論文答辯考生7月10日前與學(xué)院聯(lián)系安排輔導(dǎo),9月17日?qǐng)?bào)到，18日上機(jī)考核、答辯。 青島大學(xué)信息工程學(xué)院（寧夏路308號(hào)青島大學(xué)西院博知樓513房間） 0532-85952834
00897 電子商務(wù)概論
11290 電子商務(wù)實(shí)踐
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9：00輔導(dǎo)；10月16日上午8:00答辯 青島大學(xué)國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)學(xué)系（青島大學(xué)中心校區(qū)東1教202） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系（青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室） 0532-85955256
06999 畢業(yè)論文
030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導(dǎo)，10月15日上午8：00答辯 青島大學(xué)法學(xué)系（東一教5樓自考辦） 0532-85955985
050202 日語 本 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)；10月16日答辯 青島大學(xué)日語系 0532-85953527
050223 韓國(guó)語 本 10 青島大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 7月16日輔導(dǎo)，17日考試 青島大學(xué)博文樓110室（濟(jì)南、青島、日照考生） 0532-85950050
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)，10月15日答辯
080806 建筑工程 本 11 青島理工大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號(hào)上午報(bào)到，8月26（下午）、27、28日考核 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532－85071582
00421 物理(工)
02441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
02443 鋼結(jié)構(gòu)
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
05721 流體力學(xué)
02449 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)
050223 韓國(guó)語 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)外語學(xué)院339室（煙臺(tái)、威海考生） 0535－6902101 0535-6902796
06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導(dǎo)，10月15日上午8:30答辯
020109 國(guó)際貿(mào)易 專 12 煙臺(tái)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 9月24日考核 煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 0535－6707648
020119 餐飲管理 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
00991 宴會(huì)設(shè)計(jì) 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 0535-6903457 0535-6902553
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯
050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
100702 護(hù)理學(xué) 本 14 濰坊醫(yī)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟(jì)南、德州、東營(yíng)、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo)， 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺(tái)、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 0536－8462405
18999 臨床實(shí)習(xí)考核
00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 7月15日?qǐng)?bào)到，7月16日考試 濰坊醫(yī)學(xué)院新校區(qū)計(jì)算機(jī)教研室 0536－2602738
050218 商務(wù)英語 本 15 曲阜師范大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師外國(guó)語學(xué)院 0537-4458590
06999 本科畢業(yè)考核
080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 02270 電工原理 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
02341 線性電子電路
02343 非線性電子電路
02345 數(shù)字電路
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
02278 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02347 電視技術(shù)
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
00421 物理（工）
02355 信號(hào)與系統(tǒng)
02366 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)
02359 單片機(jī)原理及應(yīng)用
02357 數(shù)字信號(hào)處理
02307 自動(dòng)控制理論（二）
030401 公安管理 本 20 中國(guó)人民公安大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 省公安廳負(fù)責(zé)實(shí)施
020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00979 烹飪工藝學(xué)（二） 10月29日考試 濟(jì)南花園路23號(hào)（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院） 0531-81902636
00981 烹飪?cè)蠈W(xué)（二）
00983 餐飲服務(wù)
020265 采購(gòu)與供應(yīng)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020282 采購(gòu)與供應(yīng)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)主樓1311房間 0532-88030207
080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化 專 25 青島科技大學(xué) 10722 計(jì)算機(jī)繪圖(CAD) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)考核--視報(bào)名情況原則上一個(gè)地市設(shè)一個(gè)考點(diǎn)； 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 專 25 青島科技大學(xué) 08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
080708 計(jì)算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 考生與學(xué)校聯(lián)系 山東郵電學(xué)校 0531-86053781
00421 物理(工)
02327 操作系統(tǒng)
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理
（一）學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視
畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都安排在大學(xué)第七、八學(xué)期，這兩個(gè)學(xué)期正好是學(xué)生考研和就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。這些年，隨著就業(yè)壓力的增大和考研風(fēng)氣的高漲，許多學(xué)生都把主要精力放在找工作和復(fù)習(xí)考研上，沒能在畢業(yè)論文上投入足夠的精力。東抄西拼完成畢業(yè)論文，網(wǎng)上搜索資料后簡(jiǎn)單拼湊的現(xiàn)象尤為突出，學(xué)校規(guī)定的時(shí)間為12-16周，而有的學(xué)生僅用幾周甚至幾天時(shí)間就拼湊完成，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不合格。
（二）設(shè)計(jì)選題缺乏創(chuàng)新性、可行性
有些學(xué)生在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能面對(duì)工程實(shí)際需要解決的問題，提出新問題、解決新問題。大部分學(xué)生是設(shè)計(jì)已有的機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)，然后對(duì)其進(jìn)行分析和校核，設(shè)計(jì)內(nèi)容體現(xiàn)不出自己的創(chuàng)新。少數(shù)學(xué)生只是在網(wǎng)上搜索題目相似、內(nèi)容相近的論文之后，將原文中大量觀點(diǎn)和論述幾乎原封不動(dòng)地復(fù)制到自己的論文中，結(jié)果是論文缺乏分析和見解。還有少數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)中對(duì)已有機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，但因缺少工程實(shí)踐，所設(shè)計(jì)的方案并不一定可行。
二、校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)可行性分析
德州學(xué)院地處德州市，德州市新能源產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。尤其是以皇明集團(tuán)為代表的太陽(yáng)能熱利用方面走在全國(guó)乃至世界的前列，相繼獲得“中國(guó)太陽(yáng)城”、“國(guó)家可再生能源應(yīng)用示范城市”、“國(guó)家火炬計(jì)劃德州新能源產(chǎn)業(yè)基地”等稱號(hào)，德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)獲首批“山東省節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地”，其中“太陽(yáng)谷”已經(jīng)成為引領(lǐng)太陽(yáng)能和新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心動(dòng)力和強(qiáng)大引擎。同時(shí)，德州市依托山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)，正在打造風(fēng)電新能源裝備制造業(yè)和環(huán)保節(jié)能設(shè)備等新能源產(chǎn)業(yè)基地，建成后將成為全國(guó)最大的太陽(yáng)能產(chǎn)品制造基地和國(guó)內(nèi)重要新能源裝備研發(fā)和制造基地。面對(duì)新能源裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)機(jī)械類專業(yè)人才匱乏的問題日益凸顯，新能源裝備制造的企業(yè)迫切希望和高校合作培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。校企合作指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件已經(jīng)成熟。目前，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院已經(jīng)和山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)建立了13個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司、山東通裕集團(tuán)有限公司、東營(yíng)光伏太陽(yáng)能有限公司組建了景津壓濾班、通裕班、光伏機(jī)電班。2010年與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司聯(lián)合成立了“節(jié)能環(huán)保設(shè)備研究中心”。這些都為校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了保障。
三、校企合作指導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式的探索
（一）校企共同參與人才培養(yǎng)方案的制定
德州學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)圍繞著我國(guó)重點(diǎn)支持的新能源產(chǎn)業(yè)這一國(guó)家戰(zhàn)略性目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，從整體上提升本專業(yè)在新能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)水平和配置能力。德州學(xué)院召開“裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)人才需要研討會(huì)”，德州市裝備制造業(yè)推進(jìn)辦公室、德州市新能源產(chǎn)業(yè)推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)人及12家山東省新能源相關(guān)企業(yè)代表應(yīng)邀參加會(huì)議，聘請(qǐng)了山東普利森集團(tuán)有限公司、景津壓濾機(jī)集團(tuán)有限公司等企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人為校企合作專家。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式問題提出了寶貴的建議。根據(jù)合作企業(yè)的意見和建議，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的第七學(xué)期，在11周的專業(yè)課程結(jié)束后，安排7周的專業(yè)方向?qū)嵙?xí)，第八學(xué)期安排12周的畢業(yè)設(shè)計(jì)和6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了所有的專業(yè)課程后，先在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)方向?qū)嵙?xí)。在實(shí)習(xí)期間對(duì)所實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了解，將自己所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐，初步提高自身的工程實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，可以綜合提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工程意識(shí)，畢業(yè)后能夠直接為企業(yè)所用，有效地提高了人才的培養(yǎng)效率和培養(yǎng)效果。使學(xué)生的應(yīng)用能力達(dá)到工程需求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。
（二）校企合作制定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，保證學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
在第七學(xué)期，將機(jī)械專業(yè)學(xué)生安排到山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，這些企業(yè)有機(jī)械專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模、較先進(jìn)的生產(chǎn)水平和管理水平，經(jīng)濟(jì)效益較好，有接納畢業(yè)論文教學(xué)與實(shí)踐的能力。機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，以企業(yè)技術(shù)人員為主，學(xué)校教師為輔，采用雙導(dǎo)師制。學(xué)校的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)理論指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，全程參與學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生處理畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題。在專業(yè)方向?qū)嵙?xí)期間，由實(shí)習(xí)企業(yè)提供與實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師在11月份商討確定指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師書寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目能夠體現(xiàn)機(jī)械的新工藝、新技術(shù)的研究方向。這樣可以讓學(xué)生提前介入生產(chǎn)技術(shù)，初步了解并能解決生產(chǎn)中的一些實(shí)際問題。第八學(xué)期學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)里進(jìn)行自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，校內(nèi)指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生保持常態(tài)聯(lián)系，跟蹤掌握學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)程，并定期到企業(yè)檢查、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文書寫，與學(xué)生探討、解決實(shí)習(xí)過程中遇到的技術(shù)難題，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，提高了教師自身科研能力。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與了企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，學(xué)生了解了企業(yè)，企業(yè)也了解和掌握了學(xué)生各方面的情況，為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù)，通過雙向選擇，對(duì)愿意留廠且企業(yè)看中的學(xué)生，企業(yè)優(yōu)先錄用。
（三）成立有合作企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員參與的答辯委員會(huì)，嚴(yán)格答辯程序、保證答辯質(zhì)量
答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面檢查和評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯程序有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員為答辯委員會(huì)成員，答辯委員會(huì)的校內(nèi)教師必須由副教授以上職稱（或相當(dāng)職稱的科技人員）的人員擔(dān)任。答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組，設(shè)組長(zhǎng)1人（答辯委員會(huì)成員），秘書1人，各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，選用“中國(guó)知網(wǎng)”大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)參加答辯的畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，總相似比超過33%的學(xué)生不允許參加畢業(yè)論文答辯。同時(shí)還負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行審核：指導(dǎo)教師所帶本組學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果以專利、、實(shí)物、模擬仿真、模型展示的不低于50%。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)采用“回避制”，即指導(dǎo)教師不參加對(duì)自己指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。學(xué)生答辯前提交論文由答辯小組詳細(xì)評(píng)閱，寫出評(píng)閱意見，評(píng)定成績(jī)，并根據(jù)課題所涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好基本概念、基本理論、試驗(yàn)或設(shè)計(jì)結(jié)果分析等方面不同難度的問題，以備答辯時(shí)提問選用。答辯時(shí)學(xué)生報(bào)告時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯提問時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯公開進(jìn)行，從而保證了答辯質(zhì)量。
四、結(jié)論
Abstract: On the basis of analyzing graduation design flow of higher vocational institutions, the article studies the construction of the graduation design instruction and management network system platform based on the working flow. The system is integrated with education information technologies, making the instruction and management of graduation design (thesis) computerized, automatic, and standard. It can help finish graduation design instruction and management, covering administrator management, thesis establishment by teachers, thesis examination by experts, thesis selection and proposal by students, intermediate stage, defense, and also graduation thesis evaluation as well as excellent thesis recommendation, so as to effectively conduct process control and supervision management and guarantee the efficiency and standardization of graduation design.
關(guān)鍵詞: 高職高專;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);工作流程;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);教學(xué)管理
Key words: higher vocational institutions;graduation design (thesis);work flow;network platform;teaching management
中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)29-0205-02
0引言
大學(xué)擴(kuò)招已經(jīng)多年,它對(duì)高等教育大眾化、對(duì)加強(qiáng)國(guó)民基本素質(zhì)以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來有重要的意義。但是大學(xué)擴(kuò)招對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響這一話題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。對(duì)部分大學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查顯示,教學(xué)管理人員認(rèn)為擴(kuò)招后的教學(xué)質(zhì)量有所下滑的比例達(dá)到54.5%,在調(diào)查改進(jìn)措施時(shí),31.2%的教師認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理。教育部辦公廳2004年的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》中指出:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平,學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。因此,需要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作存在的主要問題是缺乏過程管理
教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),畢業(yè)設(shè)計(jì)制度與管理方面存在很多不足,但最為突出的是在“過程管理”方面缺乏一套行之有效的辦法,從立題、審題、選題、開題、中期檢查、后期檢查、論文評(píng)閱以及答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié),缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)與考核指標(biāo),造成大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)漫不經(jīng)心,教師指導(dǎo)流于形式。各高校從事相關(guān)工作的教師對(duì)現(xiàn)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理從制度化管理、過程化管理,現(xiàn)代化管理等方面進(jìn)行了許多研究,也提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中環(huán)節(jié)監(jiān)控、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等建設(shè)性意見和方法。我們課題組也從過程導(dǎo)向性學(xué)習(xí)的課程與學(xué)業(yè)論文指導(dǎo)同步教學(xué)模式出發(fā),開展研究和實(shí)踐并取得了一些階段成果。但多數(shù)的研究還停留在制度、規(guī)范、工作流程等管理上,整個(gè)過程以人工為主,效率不高,容易出錯(cuò);透明性、可監(jiān)督性,可評(píng)估性也難以保障。因此,構(gòu)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)綜合指導(dǎo)與管理系統(tǒng)將有效地對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)諸環(huán)節(jié)實(shí)施過程監(jiān)控、指導(dǎo)和管理,從而確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,提高人才培養(yǎng)水平。
2構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)與管理平臺(tái)的思路和方法
2.1 系統(tǒng)構(gòu)建的基本思路針對(duì)缺乏過程管理的問題,我們提出從規(guī)范管理入手,把過程管理作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的保證。我們?cè)凇皬?qiáng)化管理、規(guī)范組織、精心指導(dǎo)、全面監(jiān)控、科學(xué)評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)思想下,完善了一系列相關(guān)規(guī)章制度。構(gòu)建的指導(dǎo)與管理系統(tǒng)將各項(xiàng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的制度規(guī)范有機(jī)地融入其中,這些規(guī)范和制度將成為系統(tǒng)運(yùn)行中的重要限制條件,每個(gè)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的人員將嚴(yán)格按照規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,從而提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的規(guī)范性,降低了人為和隨意性。當(dāng)然系統(tǒng)也具備授權(quán)的人工干預(yù)功能,以適應(yīng)不同用戶的需求。畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)將產(chǎn)生各種類型的文檔或文件,系統(tǒng)將輔助相關(guān)人員完成文檔信息的填寫,提高文檔撰寫的效率,同時(shí)保證文檔的格式規(guī)范。還提供相關(guān)文件的上傳功能,最終各種電子文件(如:論文、報(bào)告、圖表、程序等)將被歸檔,這些文檔和文件將成為學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的重要依據(jù)材料之一,形成特色論文數(shù)據(jù)庫(kù)的資料來源,成為今后教師和學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要參考。
2.2 研究方法一是針對(duì)校內(nèi)各系部和部分省內(nèi)高職高專院校畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研;二是進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建思路及模塊設(shè)計(jì)方案論證;三是逐步完成 “用戶管理”、“選題管理”、“開題管理”、“中期管理”、“答辯管理”五個(gè)系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);四是完成全部系統(tǒng)調(diào)試,在校內(nèi)試運(yùn)行,逐步完善和應(yīng)用推廣。
2.3 研究特色和創(chuàng)新特色一是體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過程指導(dǎo)和管理研究與自動(dòng)化和規(guī)范化研究相結(jié)合,突破教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的時(shí)間和空間限制,所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的參與者通過系統(tǒng)平成各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)的相關(guān)工作,指導(dǎo)和管理者可以通過系統(tǒng)清晰的看到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展并進(jìn)行監(jiān)督管理,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;二是體現(xiàn)在資源的集成與應(yīng)用上:該系統(tǒng)集成多個(gè)電子資源網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫(kù),并通過《信息檢索技術(shù)》《電子資源檢索與應(yīng)用》等課程或講座普及應(yīng)用知識(shí)。引入《學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)》、《學(xué)術(shù)論文寫作格式與規(guī)范》,整肅學(xué)風(fēng),提高論文寫作知識(shí)和能力。調(diào)用《金創(chuàng)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)》完成網(wǎng)上填報(bào)時(shí)的信息比對(duì)和最終成績(jī)登錄工作等。開展研究前,我們利用《科技創(chuàng)新輔助決策系統(tǒng)》進(jìn)行查新,并在萬方、知網(wǎng)等國(guó)內(nèi)上網(wǎng)期刊庫(kù)中檢索,尚未發(fā)現(xiàn)類似的基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理系統(tǒng)。
2.4 解決的關(guān)鍵問題一是如何將制度和規(guī)范、指導(dǎo)和管理工作流程系統(tǒng)化(網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、規(guī)范化);二是針對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體情況,設(shè)計(jì)和構(gòu)建的系統(tǒng)如何能夠柔性適應(yīng)不同的需求;三是把相關(guān)資源更好地整合到本系統(tǒng)平臺(tái)中,為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、論文撰寫和教師指導(dǎo)提供技術(shù)和資源上的支撐。
3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)與管理平臺(tái)的技術(shù)路線和模塊功能
3.1 系統(tǒng)構(gòu)建的技術(shù)路線在現(xiàn)狀調(diào)研和方案論證的基礎(chǔ)上,充分融合教育信息技術(shù)手段,將網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、規(guī)范化結(jié)合到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)和管理工作流程中,使每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在系統(tǒng)中完成,有效地進(jìn)行過程控制和監(jiān)督管理,保障畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的高效和規(guī)范的實(shí)施。在完善后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程基礎(chǔ)上,開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流系統(tǒng),使整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)通過工作流系統(tǒng)來輔助自動(dòng)完成。
利用Java Web 2.0程序設(shè)計(jì)構(gòu)建五大模塊系統(tǒng)平臺(tái),該系統(tǒng)將基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而具有不限時(shí)空、資源整合便利和充分的優(yōu)勢(shì);考慮不同專業(yè)等針對(duì)性需求而具有人工干預(yù)功能的柔性系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)的全程監(jiān)控、流程規(guī)范、使用便捷的目的。
3.2 五大模塊功能畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)指導(dǎo)和管理系統(tǒng)包括了用戶管理、選題管理、開題管理、中期管理、答辯管理等五大模塊,可通過系統(tǒng)信息流圖來直觀描述,如圖1所示。
五大模塊具體實(shí)現(xiàn)的功能如下:①用戶管理模塊可以完成個(gè)人信息網(wǎng)上填報(bào),并與現(xiàn)有教務(wù)系統(tǒng)中的信息進(jìn)行比對(duì),如果通過了審查,則管理員進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限分配,這樣可以針對(duì)不同的用戶完成不同的操作。②選題管理模塊提供了教師通過系統(tǒng)提交自己預(yù)定的題目,另外還提供了學(xué)生自選題目的提交。對(duì)于提交的題目需要提交專家審題,考察是否適合做畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,如果符合選題要求則被存儲(chǔ)在選題庫(kù)中,學(xué)生進(jìn)行選題時(shí)可以查看試題庫(kù)中的題目并進(jìn)行選題,選定題目后最終生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`任務(wù)書》。③開題管理模塊可以提供對(duì)題目信息相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)的接口地址,保障學(xué)生充分論證畢業(yè)設(shè)計(jì)選題后,通過填寫信息,自動(dòng)生成開題報(bào)告,保證開題報(bào)告的規(guī)范性。教師對(duì)提交后的開題報(bào)告進(jìn)行審查,給出相應(yīng)的反饋意見,最終生成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)大綱。④中期管理模塊可以將由畢業(yè)設(shè)計(jì)成果生成的論文(報(bào)告),發(fā)往相關(guān)部門進(jìn)行學(xué)術(shù)不端審查,通過審查后,再進(jìn)入論文(報(bào)告)格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等審查,最終將審查結(jié)果反饋給學(xué)生,并進(jìn)行修改,修改后并通過審查最終形成論文(報(bào)告)二稿、三稿及定稿,最后錄入畢設(shè)指導(dǎo)教師的意見,生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`指導(dǎo)教師評(píng)審意見表》和評(píng)審成績(jī)。⑤答辯管理模塊中,論文指導(dǎo)教師對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審給出評(píng)審意見和成績(jī),生成《畢業(yè)論文或?qū)嵺`報(bào)告評(píng)審表》;通過答辯資格審查的學(xué)生進(jìn)行答辯后,結(jié)合答辯評(píng)委給出的答辯評(píng)審意見和答辯成績(jī)自動(dòng)生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`答辯委員會(huì)評(píng)審記錄表》。系部主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`成績(jī)、論文或?qū)嵺`報(bào)告成績(jī)和答辯成績(jī),網(wǎng)上填報(bào)系部意見,然后系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的三部分成績(jī)比例,自動(dòng)生成《學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表》和綜合成績(jī)。最后,全部畢業(yè)設(shè)計(jì)資料歸檔。屬于規(guī)定范圍的優(yōu)秀論文自動(dòng)儲(chǔ)存在優(yōu)秀論文庫(kù)中。優(yōu)秀論文庫(kù)中的論文將為今后的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)提供參考。
4結(jié)語
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過程是高職高專院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)和管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而具創(chuàng)造性的工作,是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須從全局出發(fā),全面考慮,需要管理干部、教師和學(xué)生共同努力、相互配合才能實(shí)現(xiàn)效果最優(yōu),使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
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>> 新形勢(shì)下安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升的探索與實(shí)踐 新形勢(shì)下對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的探討 新形勢(shì)下對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的研究 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)之間的矛盾及對(duì)策分析 探索新形勢(shì)下提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑 提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的探索 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理的實(shí)踐探索 新形勢(shì)下材料成型與控制專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式研究 新形勢(shì)下電氣信息類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐 關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問題與解決對(duì)策的探討 指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與建議 對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的剖析與思考 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理與探索 問題導(dǎo)向的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索 開展探索性本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐與思考 淺談生命科學(xué)類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐與探索 關(guān)于工科類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的實(shí)踐與探索 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)類本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 新形勢(shì)下提高高等教育工科專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量探索 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)畢業(yè)生未來職業(yè)的導(dǎo)向之探索研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l
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關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；教學(xué)改革；創(chuàng)新教育；培養(yǎng)模式
作者簡(jiǎn)介：朱培逸（1980-），男，安徽潛山人，常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，講師；徐本連（1974-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，副教授。（江蘇常熟215500）
基金項(xiàng)目：本文系常熟理工學(xué)院教研教改項(xiàng)目“大電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究”（JX11012104）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）13-0017-02
根據(jù)常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)卓越工程師計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)人發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以自動(dòng)化專業(yè)所需的工程技術(shù)為主線，以企業(yè)工程項(xiàng)目為背景，遵循企業(yè)開發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的要求，以增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力為核心，改革、整合和優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，以滿足培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)、滿足未來需要的優(yōu)秀工程型人才的需求。[1-3]從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的角度，在堅(jiān)持人文精神與科學(xué)精神融合、通識(shí)教學(xué)與專業(yè)教育整合、個(gè)性培養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任并重的同時(shí)，著力推動(dòng)基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新競(jìng)賽訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中的重要作用。[4，5]本文將介紹實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育、國(guó)際化教育和校企合作培養(yǎng)模式等方面的探索實(shí)踐。
一、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
常熟理工學(xué)院自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”堅(jiān)持聯(lián)系工程實(shí)際，強(qiáng)調(diào)以智能低壓電器行業(yè)為背景，通過學(xué)生在本科四年學(xué)習(xí)期間的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程群實(shí)踐、專業(yè)綜合性工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。通過專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)建立智能低壓電器領(lǐng)域的整體概念，以各生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)輪流實(shí)習(xí)、集中講解、個(gè)人調(diào)研等形式完成實(shí)習(xí)，使得學(xué)生了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)等電氣技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)生活的影響和作用；了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)與組成、生產(chǎn)工藝與組裝流程等；重點(diǎn)了解智能型低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)生產(chǎn)過程、技術(shù)工具、系統(tǒng)架構(gòu)、管理規(guī)范、實(shí)施過程、電氣技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)等。專業(yè)課程群實(shí)踐主要是與專業(yè)課程知識(shí)密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，通過結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的企業(yè)核心課程群即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計(jì)與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程；課程的理論部分由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗(yàn)證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問題的能力。同時(shí)增加專業(yè)綜合性工程實(shí)踐，通過采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和檢測(cè)等過程，掌握工程研發(fā)過程管理及文檔編寫，全面提高學(xué)生工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)改革最為關(guān)鍵的部分，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成；畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，通過設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和工程技術(shù)與解決實(shí)際問題的能力，獨(dú)立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和解決工程實(shí)踐問題的能力得到顯著提升。
二、注重創(chuàng)新教育
卓越工程師創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本的價(jià)值取向，就是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主的教育；就是增強(qiáng)學(xué)生銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，使學(xué)生形成創(chuàng)造性的思維和能力，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、持久的毅力，具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；就是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；就是培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，提高實(shí)踐操作能力；就是培養(yǎng)學(xué)生能夠參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的實(shí)踐，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，掌握過硬實(shí)用技能，具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的工程人才。[6]注重創(chuàng)新教育，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握其內(nèi)在規(guī)律，才能取得理想的效果。首先，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵是要有創(chuàng)造型教師，因此，對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教育要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)平臺(tái)建設(shè)。通過在教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)平臺(tái)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高教師的創(chuàng)造能力，譬如自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的核心課程群（即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計(jì)與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程）在教學(xué)內(nèi)容上拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，完全采用基于工程背景的方式來編寫教材，將傳統(tǒng)教材中的原理描述融合到工程問題、工程案例和工程項(xiàng)目中，將課程理論的講述直接搬到企業(yè)的工程現(xiàn)場(chǎng)，派工程經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)導(dǎo)師和實(shí)踐能力較強(qiáng)的校內(nèi)導(dǎo)師共同講解，將以前學(xué)生感覺工程原理和工程實(shí)際完全脫鉤的現(xiàn)象徹底扭轉(zhuǎn)。其次，還要加強(qiáng)創(chuàng)新教育的課程和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用課程知識(shí)運(yùn)用所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情。樹立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此卓越計(jì)劃教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，更要注重學(xué)生的個(gè)性和志向的發(fā)展，做到愛護(hù)、尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)立性，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到更大的發(fā)展。再次，需要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)方法方面，凡教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系密切、工程知識(shí)密集的課程，如智能低壓電器技術(shù)專業(yè)課程群所涉及的課程（現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)、低壓電器檢測(cè)技術(shù)、低壓電器制造過程控制工程、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用等），以工廠、車間、工段、生產(chǎn)線、單機(jī)設(shè)備等為教學(xué)背景，或結(jié)合工廠實(shí)際講授，或在企業(yè)培訓(xùn)期間對(duì)相關(guān)課程的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化。通過自學(xué)、討論、設(shè)計(jì)、研究、訓(xùn)練和競(jìng)賽等方式設(shè)置能力培養(yǎng)型課程。以課程設(shè)計(jì)類的大作業(yè)替代部分作業(yè)和考試，進(jìn)行基于問題、基于項(xiàng)目、基于設(shè)計(jì)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和工程知識(shí)運(yùn)用能力，改革課程的考核方法。考核方式應(yīng)該使學(xué)生由評(píng)價(jià)的客體轉(zhuǎn)變到評(píng)價(jià)的主體，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與實(shí)踐的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自。最后，作為卓越計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)――畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容形式上注重其創(chuàng)新性，同時(shí)還可以檢驗(yàn)卓越計(jì)劃的效果。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，通過設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和工程技術(shù)與解決實(shí)際問題的能力，獨(dú)立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和解決工程實(shí)踐問題的能力獲得顯著提升。
三、強(qiáng)調(diào)國(guó)際化
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”樹立了“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，因此要加強(qiáng)學(xué)生國(guó)際化的培養(yǎng)。[4]首先，課程體系的國(guó)際化。一方面培養(yǎng)學(xué)生能在國(guó)際化和多元文化的社會(huì)工作環(huán)境下生存的能力；另一方面吸引外國(guó)留學(xué)生到本校學(xué)習(xí)，他們的參與對(duì)本專業(yè)學(xué)生和教學(xué)過程都有益處。通過設(shè)置與國(guó)際接軌的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高課程國(guó)際通用程度，實(shí)現(xiàn)課程的精品化、國(guó)際化與網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生應(yīng)用外語來學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科專業(yè)先進(jìn)知識(shí)的能力。其次，語言學(xué)習(xí)國(guó)際化。為學(xué)生提供國(guó)際化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，采用前兩年分級(jí)模式的英語課程、后兩年自主選修提高層次的英語課程，輔以英語專題實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽等課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)四年不斷線，因材施教，使不同水平基礎(chǔ)和不同發(fā)展需求的學(xué)生的英語水平和能力得到發(fā)展，具備外語交流的可持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)積極組織學(xué)生參與國(guó)際交流、到海外企業(yè)實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。最后，教師隊(duì)伍國(guó)際化。積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育資源和具有高水平國(guó)際知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的工程教師，提高師資隊(duì)伍的國(guó)際化水準(zhǔn)，一方面可以通過增加教師出國(guó)訪問進(jìn)修的人員比例以及到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的人數(shù)，另一方面邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家來校進(jìn)行訪問和舉辦講座，聘請(qǐng)著名學(xué)者為客座教授或高級(jí)訪問學(xué)者等措施，使教師構(gòu)成呈現(xiàn)國(guó)際化的特征。[7，8]
四、注重企業(yè)參與
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)行3年校內(nèi)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、1年校外的企業(yè)工程實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，因此企業(yè)的參與是該計(jì)劃的關(guān)鍵。首先，專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)階段將以企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)為主題，輪流實(shí)習(xí)、集中講解、個(gè)人調(diào)研等形式完成實(shí)習(xí)，企業(yè)將為學(xué)生認(rèn)識(shí)階段的學(xué)習(xí)提供場(chǎng)地――企業(yè)的生產(chǎn)車間，提供學(xué)習(xí)的對(duì)象――企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品以及講授的老師――企業(yè)提供具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生通過聽取企業(yè)文化教育專題報(bào)告、參觀企業(yè)產(chǎn)品展示中心、到企業(yè)各生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與輪流調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研與查找資料等方式，增加對(duì)自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的認(rèn)識(shí)。其次，針對(duì)智能低壓電器技術(shù)課程群教材的編寫，我們將充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、校內(nèi)教師歸納、概括能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)的工程問題、工程案例和工程項(xiàng)目編寫出版《低壓電器設(shè)計(jì)與制造》、《智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)》、《低壓電器檢測(cè)技術(shù)》、《低壓電器制造過程控制工程》、《電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用》等教材，而且課程的理論部分也由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗(yàn)證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問題的能力。再次，專業(yè)綜合性工程實(shí)踐環(huán)節(jié)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和檢測(cè)過程；通過參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目完成規(guī)定的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)綜合工程實(shí)踐過程中安排具有工程師資格的現(xiàn)場(chǎng)人員做指導(dǎo)教師，鍛煉學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力。最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，企業(yè)將全程提供場(chǎng)地并且通過向?qū)W生展示或?qū)W生參與智能低壓電器領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成、管理等過程。同時(shí)，從實(shí)習(xí)單位聘請(qǐng)一批穩(wěn)定的、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)當(dāng)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，其中包括企業(yè)實(shí)習(xí)教師、企業(yè)授課教師和企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)實(shí)習(xí)教師承擔(dān)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)；企業(yè)授課教師承擔(dān)在學(xué)校內(nèi)或企業(yè)中的課程教學(xué)、專題講座等；而企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師一般為企業(yè)有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中通過學(xué)校教師、企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員授課，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程群實(shí)踐、專業(yè)綜合性工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)參與企業(yè)的生產(chǎn)、工程項(xiàng)目和科研實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)：
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[3]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)培養(yǎng)方案再研究[J].高等工程教育研究,2011,(4).
[4]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制[J].高等工程教育研究,2010,(4).
[5]袁劍波,鄭健龍.工程實(shí)踐能力:培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵[J].高等工程教育研究,2002,(3).
[6]王志偉,鄒超英.應(yīng)用型理工類本科人才創(chuàng)新教育的研究與實(shí)踐[J].黑龍江高教研究,2010,(11).
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正文是論文的主體，系指引言之后結(jié)論之前的部分，應(yīng)按GB7713--87的規(guī)定格式編寫。這一部分的形式主要是根據(jù)作者意圖和文章內(nèi)容而定。
實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報(bào)告，包括以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。
(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號(hào)，如果是自己特制的裝置，應(yīng)提供示意圖，并附測(cè)試、計(jì)量所用儀器的精度，使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和過程。方法包括測(cè)量?jī)x器、測(cè)定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等，過程如何進(jìn)行，操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性，要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋，闡明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。
寫該部分時(shí)要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是；其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計(jì)要精心，使其一目了然；最后是分析問題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)。
撰寫理論或解析文章，應(yīng)注意以下內(nèi)容：
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序；
(2)解析的結(jié)果。可用圖表、公式進(jìn)行整理。
(3)分析討論。對(duì)結(jié)果的可信度、誤差的評(píng)價(jià)。
范文賞析：
工業(yè)自動(dòng)化論文發(fā)展趨勢(shì)
摘要：目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)工業(yè)控制自動(dòng)化中的應(yīng)用有了很大的發(fā)展，我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)已經(jīng)形成。工業(yè)控制自動(dòng)化技術(shù)以低成本工業(yè)pc基礎(chǔ)為主流，向智能化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化方向發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，其發(fā)展趨勢(shì)難以捉摸。本文就工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，對(duì)其趨勢(shì)進(jìn)行分析與討論。
關(guān)鍵詞：工業(yè)自動(dòng)化；計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)應(yīng)用；發(fā)展趨勢(shì)
一、引言
工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)是工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的核心。傳統(tǒng)意義上計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的測(cè)量、控制和管理，包括計(jì)算機(jī)過程輸入、輸出通道。而今天的工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)不止這些，其應(yīng)用范圍也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出工業(yè)過程控制與管理。
目前，在通訊、網(wǎng)絡(luò)、軟件及光電的整合應(yīng)用之下，工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)也不再單純局限于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用，而是結(jié)合了通訊、電子、光電、半導(dǎo)體及軟件等應(yīng)用，扮演愈來愈重要的角色且呈現(xiàn)多元及定制化的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)在工業(yè)自動(dòng)化和信息化產(chǎn)業(yè)鏈中處于要素市場(chǎng)，處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不僅加速升級(jí)改造傳統(tǒng)行業(yè)，而且也為新一代工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。
二、工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
1.界限模糊。工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)、自動(dòng)化、機(jī)電一體化、數(shù)控、cims等技術(shù)和學(xué)科之間逐漸滲透，界限越來越模糊，而在實(shí)際中也沒有必要把它們分得很清楚，這是實(shí)際發(fā)展的需要，也是技術(shù)發(fā)展的必然。
2.技術(shù)融合。工業(yè)自動(dòng)化一些fcs、ipc、nc/cnc與dcs、plc等計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)體系雖然設(shè)計(jì)初衷不一，各有特色，各有適宜的應(yīng)用領(lǐng)域，也各有不適應(yīng)的地方，但技術(shù)上都存在相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、彼此共存的要素。僅僅靠獨(dú)立的學(xué)習(xí)已失去傳統(tǒng)意義上，各種控制系統(tǒng)之間融合不可阻擋。
3.應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大。過去，工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)主要應(yīng)用于過程控制，如控制電、煤、化、油等連續(xù)化、流程化的生產(chǎn)過程；離散加工制造機(jī)械、電子、汽車等自動(dòng)化生產(chǎn)過程；單機(jī)自動(dòng)化，如數(shù)控機(jī)床、智能儀器儀表，機(jī)器人等產(chǎn)品機(jī)電一體化等。目前，工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)還逐漸應(yīng)用于新的增長(zhǎng)點(diǎn)，如公用工程、環(huán)保、樓宇與社區(qū)、道路與交通、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村等。
三、工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)層面來說，主要表現(xiàn)為：（1）工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模急劇增長(zhǎng)。即使受全球金融風(fēng)暴襲擊，中國(guó)工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)依然將保持較快增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)分會(huì)預(yù)計(jì)：未來5年，預(yù)計(jì)中國(guó)工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)仍將保持15%以上的年平均增長(zhǎng)速度。未來的中國(guó)工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)雖然激烈，但格局會(huì)基本穩(wěn)定，不論是傳統(tǒng)ipc市場(chǎng)，還是新興領(lǐng)域的嵌入式計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)，在構(gòu)成工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集板和功能方面，國(guó)內(nèi)企業(yè)將與國(guó)外品牌同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，外資品牌占有較大優(yōu)勢(shì)。（2）市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)為其他各行業(yè)提供可靠的嵌入式和智能化基礎(chǔ)平臺(tái)。隨著信息化深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)許多行業(yè)的關(guān)鍵任務(wù)將越來越多地依靠工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)，以共性技術(shù)的低成本工業(yè)自動(dòng)化升級(jí)改造傳統(tǒng)行業(yè)做主流技術(shù)路線使中國(guó)的工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)受到越來越高的重視。行業(yè)信息化需求增加，工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的需求就大，其市場(chǎng)發(fā)展前景十分廣闊。（3）長(zhǎng)尾市場(chǎng)趨勢(shì)。工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)在不同應(yīng)用上，有不同的功能需求設(shè)計(jì)，需要設(shè)計(jì)符合其功能需求的產(chǎn)品。因產(chǎn)品復(fù)雜度高，價(jià)格較低，毛利率較高，相較于商用計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，仍處于藍(lán)海市場(chǎng)。因單品數(shù)量少而小型供應(yīng)商多，呈現(xiàn)長(zhǎng)尾市場(chǎng)特點(diǎn)。
2.在企業(yè)、行業(yè)發(fā)展角度來看：（1）國(guó)內(nèi)企業(yè)將對(duì)市場(chǎng)細(xì)分敏銳把握。國(guó)產(chǎn)品牌規(guī)模的工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)企業(yè)，將會(huì)建立廣泛的直銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。傳統(tǒng)ipc市場(chǎng)是我國(guó)工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)源地，將會(huì)一直是工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。（2）我國(guó)的工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)企業(yè)將由模仿向自主創(chuàng)新、由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。新一代epi，解決ipc工業(yè)計(jì)算機(jī)在多塵、潮濕、振動(dòng)的環(huán)境下連接處易堵塞或氧化而接觸不良使工業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)失效的問題，具有開放性、散熱性、抗振性、高穩(wěn)定性、高可靠性等特點(diǎn)，而且加工工藝容易，成本低，將會(huì)得到廣泛推廣于國(guó)產(chǎn)數(shù)控裝置。未來幾年，本土企業(yè)會(huì)對(duì)新興行業(yè)應(yīng)用敏感，對(duì)需求把握準(zhǔn)確，率先發(fā)掘市場(chǎng)，推出自主創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)技術(shù)。
3.在技術(shù)層面上來說，主要有以下幾點(diǎn)：（1）集中自動(dòng)化趨向分布式自動(dòng)化。傳統(tǒng)的工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)按照傳統(tǒng)的軟件技術(shù)，采用具有強(qiáng)大集中運(yùn)算能力的中央控制器，以面向過程的程序?yàn)檐浖绦颍枰龃罅砍绦蚓幹崎_發(fā)工作，還要編寫現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備與控制系統(tǒng)、管理層的通信程序。com/dcom技術(shù)，提供了一種軟件架構(gòu)，采用可復(fù)用的二進(jìn)制軟件組件，相互通信并共享數(shù)據(jù)，為實(shí)現(xiàn)分布式自動(dòng)化提供了技術(shù)基礎(chǔ)。dcom可以使com組件分布在不同的計(jì)算機(jī)上，并通過網(wǎng)絡(luò)相互連接，相互交換數(shù)據(jù)，構(gòu)成一個(gè)完整的應(yīng)用控制程序。這就意味著分布式設(shè)備、工具和應(yīng)用所具備的性能起著與集中式應(yīng)用一樣的作用，大大提高了系統(tǒng)的開放性、一致性和適用性，統(tǒng)一的工程和數(shù)據(jù)模型大大降低了工程項(xiàng)目的成本。（2）現(xiàn)場(chǎng)總線趨向以太網(wǎng)。近幾年，工業(yè)實(shí)時(shí)以太網(wǎng)技術(shù)已被工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)廣泛接受。現(xiàn)場(chǎng)總線到工業(yè)以太網(wǎng)可以進(jìn)行平滑過渡，保護(hù)制造商與用戶自動(dòng)化產(chǎn)品和解決方案問題，以最全面的profinet，automationworx為工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議。這種協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)制造過程最佳化，直接訪問控制和生產(chǎn)級(jí)自動(dòng)化數(shù)據(jù)，提供生產(chǎn)計(jì)劃管理系統(tǒng)，滿足不同的應(yīng)用技術(shù)需求。通過設(shè)備描述和控制器邏輯分配，使用指定的pc工程工具實(shí)現(xiàn)集成，支持將自動(dòng)化功能分散于各個(gè)智能子系統(tǒng)，從而進(jìn)一步提高了系統(tǒng)的可用性，這種能夠不受限制的轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)總線為工業(yè)以太網(wǎng)通信，能發(fā)揮高動(dòng)態(tài)性能、本地化診斷、無需設(shè)置設(shè)備系統(tǒng)自動(dòng)組態(tài)等功能。（3）工業(yè)有線自動(dòng)化趨向無線通信技術(shù)。工業(yè)無線技術(shù)通過供無線數(shù)據(jù)鏈路和靈活的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)工廠內(nèi)部設(shè)備與外部設(shè)備之間的通信提。無線通信技術(shù)具有數(shù)據(jù)傳輸速率高性價(jià)比優(yōu)良、、區(qū)域廣泛、抗干擾性強(qiáng)、系統(tǒng)維護(hù)成本較低等優(yōu)點(diǎn)，是有線通信系統(tǒng)發(fā)展的重要補(bǔ)充，將成為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的又一熱潮技術(shù)，據(jù)推測(cè)，無線技術(shù)的廣泛應(yīng)用將使工業(yè)生產(chǎn)效率提高10%左右，市場(chǎng)需求和應(yīng)用前景十分廣闊。
四、結(jié)語
如今的時(shí)代是變革的時(shí)代和推陳出新的時(shí)代。伴隨著新一代工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的興起，工業(yè)行業(yè)也將重新洗牌，各個(gè)行業(yè)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。隨著工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)深不可測(cè)，只有抓住機(jī)遇，勇于和善于迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)與新一代工業(yè)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)一起發(fā)展壯大。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉美麗.現(xiàn)代工業(yè)條件下工業(yè)自動(dòng)化的特點(diǎn)與作用[j].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2010（03）.
通過實(shí)踐分析提出解決方法
首先在教師選題方面,要同時(shí)具備結(jié)合實(shí)際選題、結(jié)合綜合性選題以及結(jié)合工程實(shí)際這幾方面的條件。畢業(yè)設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)實(shí)踐性,它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和工程意識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際選題,為學(xué)生提供分析和解決實(shí)際問題的鍛煉機(jī)會(huì)。而且,綜合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_闊學(xué)生視野,能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。其次在學(xué)生選題方面,學(xué)生可以根據(jù)自己的畢業(yè)工作去向,使畢業(yè)設(shè)計(jì)與以后的工作實(shí)踐結(jié)合起來,充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造力。最后要提高文獻(xiàn)檢索質(zhì)量,文獻(xiàn)檢索的能力是學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。所以,教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道,查閱檢索最新的且與設(shè)計(jì)課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,寫出文獻(xiàn)綜述,進(jìn)而提出一些自己的設(shè)計(jì)思想,為提高設(shè)計(jì)質(zhì)量打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)提出相應(yīng)措施
我校的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)主要包括:畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程檢查日志、中英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、答辯等環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計(jì)課題給學(xué)生下任務(wù)書,指導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的方法并且確定初步方案。讓學(xué)生對(duì)課題有一個(gè)初步了解,進(jìn)而有一個(gè)清晰的思路,以達(dá)到具體化和可操作的目的。根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)書進(jìn)行分析,以我校機(jī)械制造設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例,對(duì)材料、標(biāo)準(zhǔn)件選取、零部件及整體裝備的設(shè)計(jì),校核和歸納整理,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,并解決問題,進(jìn)行開題報(bào)告。讀書筆記是以書面的形式來表達(dá)設(shè)計(jì)成果,是對(duì)工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)總結(jié)和記錄。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在畢業(yè)論文的撰寫方法、文字表達(dá)、結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。使其能夠簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)出設(shè)計(jì)成果。
從學(xué)校和學(xué)院的角度加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控,畢業(yè)設(shè)計(jì)的督導(dǎo)與檢查,包括初期、前期、中期和最終檢查,院級(jí)、系級(jí)和教研室檢查要做好記錄,參加檢查的人員要簽字,對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)上報(bào)學(xué)院并在下次檢查中要重點(diǎn)復(fù)查。整個(gè)體系協(xié)調(diào)起來,程序化運(yùn)行。以我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是由設(shè)計(jì)動(dòng)員、選題、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、論文撰寫、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、總結(jié)及信息反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的,因此,整個(gè)管理體系的各個(gè)部分必須嚴(yán)格執(zhí)行各自的監(jiān)控職責(zé),強(qiáng)化指導(dǎo)教師的管理意識(shí),提高學(xué)生的自覺性。
結(jié)語
畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作,也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)很重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過近幾年對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作所做的一些分析,通過科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理,在學(xué)校、學(xué)院、教師與學(xué)生的共同努力下,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯有所提高,同時(shí)也使畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有所提高。總之,畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)很復(fù)雜而又很重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。只要我們能夠采用合理的措施,就可以有效地保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平,從而使得學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力得到更進(jìn)一步的提高。
作者：趙啟明單位：東北電力大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院
一、高校會(huì)計(jì)教育能力培養(yǎng)的內(nèi)容
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng) 能夠“頂班上崗”的會(huì)計(jì)職業(yè)工作者，首先必須具備勝任未來工作崗位的專業(yè)技術(shù)能力。
一是會(huì)計(jì)核算能力。會(huì)計(jì)核算是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用復(fù)式記賬科學(xué)方法，通過憑證、賬簿、報(bào)表等手段，連續(xù)、系統(tǒng)、全面反映核算單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程和成果的工作。因此，會(huì)計(jì)核算能力具體表現(xiàn)為按一定會(huì)計(jì)核算程序，通過手工或計(jì)算機(jī)將核算單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)憑證和賬簿中進(jìn)行登記，進(jìn)而進(jìn)行成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表編制，最終向有關(guān)方面提供核算單位會(huì)計(jì)信息的能力。
二是價(jià)值管理能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在價(jià)值方面表現(xiàn)為資金籌集、使用、耗費(fèi)、收入、分配活動(dòng)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的價(jià)值管理就是對(duì)企業(yè)資金籌集、使用、耗費(fèi)、收入、分配進(jìn)行管理，以實(shí)現(xiàn)以收抵支，提高經(jīng)濟(jì)效益的工作。因此，價(jià)值管理能力具體表現(xiàn)為營(yíng)運(yùn)期前的財(cái)務(wù)分析能力，財(cái)務(wù)預(yù)算編制能力，長(zhǎng)期和短期投資決策能力，籌資決策能力；營(yíng)運(yùn)期中的銷售收入管理能力，成本管理能力和資產(chǎn)管理能力；營(yíng)運(yùn)期末的利潤(rùn)分配能力；以及對(duì)伴隨整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生的企業(yè)與外部關(guān)聯(lián)單位的財(cái)務(wù)關(guān)系和企業(yè)內(nèi)部委托關(guān)系下的財(cái)務(wù)關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
三是審計(jì)工作能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中由于委托關(guān)系的存在，資源所有者并不直接管理資源，而是將資源委托給人進(jìn)行管理。這樣，受托人必須在一定期間后向委托者證明自己管理責(zé)任的完成情況。應(yīng)運(yùn)而生的審計(jì)就是由具有專業(yè)知識(shí)、并能獨(dú)立于委托和受托責(zé)任雙方的第三者，對(duì)受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況所進(jìn)行的客觀、公正的檢查和評(píng)價(jià)。因此，審計(jì)能力具體表現(xiàn)為對(duì)受托者可計(jì)量信息證據(jù)的收集能力；信息符合既定標(biāo)準(zhǔn)程度的確認(rèn)、鑒證能力；以及將審計(jì)結(jié)果向利害關(guān)系人的報(bào)告能力。
(二)會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、有能力”的復(fù)合f生特征所決定的。盡管高校會(huì)計(jì)教育力求理論聯(lián)系實(shí)際，而社會(huì)實(shí)踐是復(fù)雜豐富的，并且會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能難免會(huì)與未來就業(yè)的工作實(shí)際發(fā)生差異。因此，為了提高就業(yè)適應(yīng)性，除了要求學(xué)生具備基本的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)能力外，還應(yīng)要求學(xué)生具備必要的社會(huì)應(yīng)變能力。
一是行業(yè)差異適應(yīng)能力。學(xué)生畢業(yè)可能到制造企業(yè)、商品流通企業(yè)、施工企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、對(duì)外貿(mào)易企業(yè)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)、外商投資企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等各種企事業(yè)單位工作，而這些具體的企事業(yè)單位都有著鮮明的行業(yè)特征。只有不僅精通會(huì)計(jì)核算和價(jià)值管理的共同特征，而且熟悉會(huì)計(jì)核算和價(jià)值管理的各種行業(yè)特征的學(xué)生，才能盡快“頂班上崗”，勝任未來的工作。因此，行業(yè)應(yīng)變能力就是一種讓學(xué)生熟悉不同行業(yè)會(huì)計(jì)核算特征，以提高適應(yīng)性的能力。
二是關(guān)聯(lián)職業(yè)溝通能力。會(huì)計(jì)只是企業(yè)管理系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，會(huì)計(jì)工作中不僅會(huì)接觸企業(yè)內(nèi)部各種職能管理部門和基層單位，而且會(huì)與企業(yè)外部金融、稅務(wù)、法律、供銷等各種國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位發(fā)生頻繁業(yè)務(wù)往來。只有不僅精通會(huì)計(jì)本職工作的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，而且熟悉各種與會(huì)計(jì)本職工作相關(guān)聯(lián)職業(yè)(無論內(nèi)部和外部)的知識(shí)和技能，具有與之溝通的能力，才能做好會(huì)計(jì)工作。因此，關(guān)聯(lián)職業(yè)溝通能力就是一種讓學(xué)生熟悉關(guān)聯(lián)職業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，練就“知己知彼”的協(xié)調(diào)溝通能力，以提高學(xué)生未來就業(yè)適應(yīng)性的能力。
三是會(huì)計(jì)現(xiàn)代化能力，會(huì)計(jì)現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)手段的現(xiàn)代化，其中會(huì)計(jì)方法的現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)方法的規(guī)范化、科學(xué)化、法制化和國(guó)際化；會(huì)計(jì)手段的現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)工具的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，將有更多的現(xiàn)代化科技成果運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作中。21世紀(jì)同時(shí)又是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步融入經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中。會(huì)計(jì)作為最基本的“商業(yè)語言”，在實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，同樣存在實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化的歷史任務(wù)。只有不僅掌握現(xiàn)有會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，而且能夠洞察我國(guó)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化脈搏，跟上現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的人，才能勝任未來會(huì)計(jì)工作。因此，會(huì)計(jì)現(xiàn)代化能力就是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化會(huì)計(jì)方法和手段，緊跟我國(guó)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化趨勢(shì)，以提高未來就業(yè)適應(yīng)性的能力。
(三)會(huì)計(jì)開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)下，我國(guó)會(huì)計(jì)工作的一些老問題沒有完全解決，新問題又層出不窮。只有面對(duì)新情況、新問題，“與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的人，才能擔(dān)當(dāng)起在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化的偉大歷史任務(wù)。因此，為了未來學(xué)生發(fā)展需要，除了要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)能力和會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力外，還應(yīng)該要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)開拓創(chuàng)新能力。
一是會(huì)計(jì)職業(yè)觀察思考能力。這是一種能夠在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生改善現(xiàn)有會(huì)計(jì)工作既定模式的沖動(dòng)和“靈感”，進(jìn)而思考提高會(huì)計(jì)工作科學(xué)性，更好完成會(huì)計(jì)任務(wù)新模式的能力。
二是文獻(xiàn)檢索和資料查詢能力。這是一種針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，尋找和借鑒前人相關(guān)研究方法、研究成果，以獲得啟迪，進(jìn)而豐富補(bǔ)充自己，開拓研究視野的能力。
三是探索發(fā)現(xiàn)能力。這是一種針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，敢于沖破前人思維定勢(shì)，以會(huì)計(jì)職業(yè)判斷，科學(xué)地設(shè)計(jì)解決問題的方式、方法、措施，以創(chuàng)造和發(fā)展會(huì)計(jì)理論和方法的能力。
二、高校會(huì)計(jì)教育能力培養(yǎng)的途徑
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)途徑主要包括課程教學(xué)階段運(yùn)用練習(xí)、模擬實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、國(guó)家職業(yè)技能考試等途徑。
課程教學(xué)階段運(yùn)用練習(xí)是學(xué)生運(yùn)用教學(xué)階段所學(xué)知識(shí)，分析問題、解決問題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本管理、審計(jì)等主要專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)中的各階段，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，不僅進(jìn)行知識(shí)測(cè)評(píng)，更要以運(yùn)用練習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。
模擬實(shí)訓(xùn)是讓學(xué)生面對(duì)企業(yè)典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)、成本問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行未來會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作的模擬訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。首先，應(yīng)在“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)后進(jìn)行手工模擬實(shí)訓(xùn)，以擴(kuò)大教學(xué)效果，并為后續(xù)開設(shè)的“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程奠定良好基礎(chǔ)。其次，應(yīng)在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)后，進(jìn)行手工和電算兩種模擬實(shí)訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力。并為未來手工、電算兩種情況下的就業(yè)提高適應(yīng)性。最后，應(yīng)在“財(cái)務(wù)管理”、“成本管理”和“審計(jì)學(xué)”等課程教學(xué)后，進(jìn)行以“財(cái)務(wù)預(yù)算編制”、“投資決策”、“籌資決策”、“營(yíng)運(yùn)管理”、“利潤(rùn)分配”、“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”等內(nèi)容的財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)訓(xùn)；以“成本計(jì)算”、“成本預(yù)算”、“成本控制”、“成本分析”為內(nèi)容的成本管理模擬實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)活動(dòng)價(jià)值方面的管理能力；以及
以“審計(jì)學(xué)”為內(nèi)容的審計(jì)工作模擬實(shí)訓(xùn)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生到企業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在教師指導(dǎo)下盡可能參加實(shí)際工作的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)著讓學(xué)生了解企業(yè)專業(yè)技術(shù)工作狀況，鍛煉工作能力，培養(yǎng)未來工作適應(yīng)性的重要任務(wù)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，高校普遍存在“實(shí)習(xí)單位難找，實(shí)習(xí)效果難保”的問題，為此，應(yīng)努力做到：加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)，對(duì)一些難以落實(shí)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，給予必要幫助；做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生提高實(shí)習(xí)的自覺性和掌握融入實(shí)習(xí)單位，擴(kuò)大實(shí)習(xí)效果的方法；以折合工作量安排專業(yè)教師承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的檢查指導(dǎo)工作，以提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果。
國(guó)家職業(yè)技能考試不單是檢驗(yàn)、認(rèn)定考試者專業(yè)技術(shù)技能水平的方式，而且參加職業(yè)技能考試的過程本身也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)與地方政府有關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，努力創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生參加諸如“會(huì)計(jì)電算化”、“會(huì)計(jì)資格”、“理財(cái)師”、“內(nèi)部審計(jì)師”、“資產(chǎn)評(píng)估師”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”等專業(yè)技術(shù)證書考試，讓學(xué)生從中鍛煉提高專業(yè)技術(shù)技能，并通過獲取證書，為將來就業(yè)創(chuàng)造更好條件。
(二)會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)途徑，包括多行業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)職業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、會(huì)計(jì)現(xiàn)代化知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
多行業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是對(duì)制造業(yè)外其他行業(yè)會(huì)計(jì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在一般以制造業(yè)為例的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)后，開設(shè)“行業(yè)比較會(huì)計(jì)”、“預(yù)算會(huì)計(jì)”、“銀行會(huì)計(jì)”等課程和進(jìn)行必要技能實(shí)訓(xùn)，以幫助學(xué)生了解制造業(yè)以及其他行業(yè)會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)，增強(qiáng)畢業(yè)后到制造業(yè)以外其他行業(yè)就業(yè)的適應(yīng)性。
關(guān)聯(lián)職業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是對(duì)與會(huì)計(jì)相關(guān)的企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理和與企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的外部管理部門或單位管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在開設(shè)各會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)課程的同時(shí)，開設(shè)“管理學(xué)”、“投資學(xué)”、“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)法”、“稅制”等關(guān)聯(lián)職業(yè)課程和進(jìn)行必要實(shí)訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程的知識(shí)和技能不是為了將來他們從事這些職業(yè)工作，而是為了增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)后與這些關(guān)聯(lián)職業(yè)業(yè)務(wù)往來時(shí)協(xié)調(diào)、溝通能力，提高就業(yè)的適應(yīng)性。
會(huì)計(jì)現(xiàn)代化知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是針對(duì)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化對(duì)會(huì)計(jì)方法“規(guī)范化、科學(xué)化、法制化、國(guó)際化”要求和會(huì)計(jì)手段“自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化”的要求，而進(jìn)行的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)方法的“規(guī)范化”是指會(huì)計(jì)具有“標(biāo)準(zhǔn)性、統(tǒng)一性、一致性”要求，而這種規(guī)范化，又必然與體現(xiàn)“客觀性、有效性、先進(jìn)性”要求的“科學(xué)化”和體現(xiàn)有關(guān)法律要求的“法制化”，以及體現(xiàn)國(guó)際間“相應(yīng)性、可比性、適應(yīng)性”的“國(guó)際化”相結(jié)合。因此，學(xué)校應(yīng)在開設(shè)專業(yè)技術(shù)課程之外，開設(shè)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“管理信息系統(tǒng)”、“電子商務(wù)與會(huì)計(jì)”、“會(huì)計(jì)理論專題”、“國(guó)際比較會(huì)計(jì)”等課程和進(jìn)行必要實(shí)訓(xùn)，以增強(qiáng)學(xué)生在我國(guó)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)代化進(jìn)程中的發(fā)展?jié)摿Γ岣呔蜆I(yè)適應(yīng)性。
(三)會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是在課堂上，在課余活動(dòng)及畢業(yè)論文寫作中也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
一是在課堂教學(xué)中培養(yǎng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探索奧秘的興趣，樹立科研意識(shí)。為此，應(yīng)要求教師在課堂講清、講懂教學(xué)大綱要求內(nèi)容的前提下，努力聯(lián)系實(shí)際，介紹有關(guān)問題的當(dāng)前學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方向，并通過學(xué)生參與式或討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知的科研意識(shí)。
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計(jì) CDIO 電氣工程及其自動(dòng)化 改革
[中圖分類號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）24-0060-02
一、引言
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一次實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在專業(yè)教師或工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下圍繞一個(gè)課題任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和開發(fā)的過程。其目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)地理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。檢查學(xué)生能否融會(huì)貫通大學(xué)時(shí)期的所學(xué)及能否將其拓展和升華。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果是檢驗(yàn)學(xué)生能否合格畢業(yè)和能否獲得學(xué)位資格認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有一定的獲取知識(shí)的能力，具備綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力。能夠在供配電、電氣設(shè)備制造、電力電子及新能源與節(jié)能技術(shù)應(yīng)用、智能電網(wǎng)等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)和系統(tǒng)運(yùn)行、管理、維護(hù)等技術(shù)工作。
C（Conceive—構(gòu)思）、D（Design—設(shè)計(jì)）、I（Implement—實(shí)施）、O（Operate—運(yùn)行）。其改革愿景是為學(xué)生提供一種在實(shí)際系統(tǒng)和產(chǎn)品的構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)施—運(yùn)行的背景環(huán)境下強(qiáng)調(diào)工程基礎(chǔ)的工程教育，使學(xué)生能夠掌握深厚的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)新產(chǎn)品和新系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行；理解工程技術(shù)的研究與發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要性和戰(zhàn)略影響。本專業(yè)在接近實(shí)際工程的環(huán)境下，以中小型電力系統(tǒng)和新能源系統(tǒng)項(xiàng)目為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、較強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力。本專業(yè)面向中低壓供配電技術(shù)和新能源及其應(yīng)用領(lǐng)域，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)從事電氣工程技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)工程師、服務(wù)工程師及少量設(shè)計(jì)工程師。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)精心進(jìn)行CDIO改革，是必要及可行的。
二、改革思路及配套方法
（一）課題來源及學(xué)生選題
根據(jù)題目來源可分為科研項(xiàng)目、自選題目、生產(chǎn)實(shí)踐和其它等類型；題目類型：設(shè)計(jì)開發(fā)、理論研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和其它。分為四個(gè)階段：選題、調(diào)研、設(shè)計(jì)和答辯，每個(gè)階段都有不同的任務(wù)和目標(biāo)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題首先應(yīng)符合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要體現(xiàn)可行性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。而學(xué)生選擇題目時(shí)，應(yīng)選擇與專業(yè)需求一致，難度和工作量適當(dāng)。并且自己要感興趣，如果設(shè)計(jì)題目和就業(yè)方向相關(guān)則更好。除此之外，學(xué)生也可以自行構(gòu)思設(shè)計(jì)題目，體現(xiàn)CDIO的構(gòu)思C（Conceive）。指導(dǎo)教師則應(yīng)把握好學(xué)生構(gòu)思出的設(shè)計(jì)題目是否與專業(yè)相關(guān)，其難度和工作量是否合適。供配電和智能電網(wǎng)等領(lǐng)域的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，適用于CD或者CDI。電力電子及新能源與節(jié)能技術(shù)應(yīng)用等方面則適用于CDI或者CDIO。
（二）開題工作
開題工作也是屬于CDIO的C（Conceive—構(gòu)思）和D（Design—設(shè)計(jì)）。畢業(yè)設(shè)計(jì)開題是指學(xué)生從選擇課題到完成課題詳細(xì)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告（或開題報(bào)告）的階段。該階段約占四分之一的時(shí)間，是相對(duì)較辛苦和細(xì)致的階段，關(guān)系到設(shè)計(jì)能否最終成功。在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題后，老師便將畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書下達(dá)給相關(guān)學(xué)生，其中包含設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容、基本要求、設(shè)計(jì)條件及參考資料。而課題調(diào)研則就是圍繞設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求盡可能地收集詳盡資料，從而對(duì)課題涉及的各方面有較深入的理解。具體的實(shí)現(xiàn)方式主要有：
1.參與課題相關(guān)的專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，了解本課題的技術(shù)成分，前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有價(jià)值的參考資料。
3.圖書館、院系資料室及書店查閱各類書籍和期刊。
4.在實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)中實(shí)地調(diào)查研究，多想多問。
通過對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行仔細(xì)研讀及完成一定的實(shí)踐調(diào)查后，應(yīng)該對(duì)如何完成設(shè)計(jì)有一定的見解了，由此提出兩到三種課題的解決方案，并詳細(xì)分析各個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。然后在教師的指導(dǎo)下將各方案進(jìn)行定性分析和初步估算，針對(duì)設(shè)計(jì)條件確定出一個(gè)最佳的設(shè)計(jì)方案。在依據(jù)方案，擬定設(shè)計(jì)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表，體現(xiàn)每個(gè)階段的工作內(nèi)容，需完成的任務(wù)，視需要可以具體安排到每周需完成的任務(wù)。因此，開題階段銜接了CDIO的構(gòu)思與設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，屬于承上啟下的階段。
（三）設(shè)計(jì)實(shí)施工作
開題報(bào)告審核通過后，進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施階段，其屬于CDIO的D（Design—設(shè)計(jì)）、I（Implement—實(shí)施）、O（Operate—運(yùn)行）。首先可以按照課題的難度將設(shè)計(jì)內(nèi)容分解成系列任務(wù)模塊。如果遇到技術(shù)困難，要客觀分析，積極尋找原因，并尋找合適的解決方法。該階段的D（Design—設(shè)計(jì)）可包括原理圖設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)或者供配電方案設(shè)計(jì)；I（Implement—實(shí)施）可包括元器件購(gòu)買、焊接，調(diào)試或者供配電系統(tǒng)圖繪制、預(yù)算表擬制。O（Operate—運(yùn)行）則是軟硬件聯(lián)調(diào)后通過后的整機(jī)運(yùn)行，供配電方案設(shè)計(jì)則不包含運(yùn)行這一步。
如果在設(shè)計(jì)中遇到之前無法預(yù)見的困難，在征求導(dǎo)師的意見后，可考慮適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)內(nèi)容。調(diào)整內(nèi)容不是降低難度，而是尋找另外一種新的替代途徑。但要把握好調(diào)整的分寸，應(yīng)保證總體格局盡量不變。這一點(diǎn)關(guān)系到設(shè)計(jì)最終能否順利完成。
設(shè)計(jì)階段非常重要的一點(diǎn)就是指導(dǎo)老師需每周定時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的工作進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，做好過程管理。
（四）畢業(yè)論文撰寫工作
完成整體設(shè)計(jì)并調(diào)試通過后，緊接的一項(xiàng)重要的工作就是畢業(yè)論文的撰寫了。畢業(yè)論文一般有以下組成部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄。
1.中文摘要的內(nèi)容則應(yīng)闡述設(shè)計(jì)研究的前提、目的和任務(wù)，使用的理論、算法、材料和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)和由此推出的結(jié)論及該結(jié)論對(duì)今后的課題研究有何啟發(fā)。寫作時(shí)應(yīng)該保持客觀性，簡(jiǎn)潔性。英文摘要?jiǎng)t要求盡量何中文摘要相對(duì)應(yīng)，無語發(fā)錯(cuò)誤。
2.關(guān)鍵詞是應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，選為3～6個(gè)較為合適。
3.前言是在概要介紹本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外前人研究成果狀況的基礎(chǔ)上，提出尚待解決的問題，從而引出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究目的、理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。主要回答為什么研究。文字簡(jiǎn)練，直入主題，避免將前言寫成綜述。
4.論文的正文部分是核心部分，所占篇幅也最長(zhǎng)。設(shè)計(jì)的研究成果都應(yīng)體現(xiàn)在該部分，一般包括下面幾個(gè)方面：任務(wù)和目標(biāo)；總體方案設(shè)計(jì)；各部分的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，比如：硬件、軟件設(shè)計(jì)和調(diào)試。正文要求結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確。
5.結(jié)論是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的一個(gè)總結(jié)，是經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析后得到的綜合觀點(diǎn)，包含設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)所在，也可以提出進(jìn)一步完善的意見或建議。
6.其余部分可按照論文的格式模版如實(shí)進(jìn)行編寫。
三、考核辦法及改革成效
畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核辦法，總結(jié)起來就是：重視中期檢查關(guān)，嚴(yán)守畢業(yè)答辯關(guān)。這個(gè)準(zhǔn)則也體現(xiàn)了CDIO中對(duì)于過程的有效管理。中期檢查對(duì)進(jìn)度超前的學(xué)生，是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)度滯后的學(xué)生，則是一種督促和鞭策。對(duì)設(shè)計(jì)者而言，畢業(yè)答辯是一種有組織、有計(jì)劃、有鑒定的正規(guī)的審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要形式。畢業(yè)答辯，是完成了CDI后，最后在老師評(píng)審面前進(jìn)行O（Operate—運(yùn)行）的演示。作為指導(dǎo)老師，應(yīng)在答辯前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
筆者緊跟本校的CDIO教育改革步伐，在2008年本校推行CDIO改革后，對(duì)于指導(dǎo)的幾屆畢業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格過程管理。所帶學(xué)生均取得較好的設(shè)計(jì)成績(jī)，每一屆沒有不及格學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)良率占所帶學(xué)生比例的70%以上。并且將每一屆所帶的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生召集起來，與低年級(jí)學(xué)生的相關(guān)CDIO工程實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行專門的技術(shù)交流及指導(dǎo)。并從CDIO工程實(shí)踐項(xiàng)目的小組成員中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)將來的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行方向思考，凝練出一個(gè)好的設(shè)計(jì)題目。最終使得好的構(gòu)思能有創(chuàng)新性和傳承性。
四、結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為高等學(xué)校本科教育人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。本文通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行梳理，結(jié)合CDIO的理念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生如何用工程的觀點(diǎn)正確對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并順利開展工程實(shí)踐工作，都有一定的參考價(jià)值。
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內(nèi)容摘要：連鎖超市已成為我國(guó)商貿(mào)流通業(yè)的重要組成部分，占據(jù)著我國(guó)主要的零售市場(chǎng)。本文在對(duì)我國(guó)連鎖超市價(jià)值鏈發(fā)展現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)問卷并展開調(diào)查，運(yùn)用主成分分析法對(duì)連鎖超市價(jià)值鏈與商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)的關(guān)系展開研究。結(jié)果表明：專注于核心價(jià)值環(huán)節(jié)進(jìn)行的商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)創(chuàng)新能夠增加連鎖超市企業(yè)利潤(rùn)、培育核心競(jìng)爭(zhēng)力。由此提出了連鎖超市向商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)模式創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)化路徑，促進(jìn)零售行業(yè)的健康、創(chuàng)新發(fā)展。
關(guān)鍵詞：連鎖超市 價(jià)值鏈 新業(yè)態(tài) 優(yōu)化路徑
進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，居民生活水平、消費(fèi)理念的不斷提升，市場(chǎng)供需關(guān)系發(fā)生了根本性變革。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2016年上半年全社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)到15.6億元，同比增長(zhǎng)10.3%。2000年我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO），為兌現(xiàn)入世承諾，逐步取消外國(guó)零售業(yè)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的各種限制，在經(jīng)濟(jì)全球化、自由化、信息化背景下，零售業(yè)國(guó)際巨頭紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)，連鎖超市企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。2012年起，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)入“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)增速向中高速換檔、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)、動(dòng)力向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，任何行業(yè)都必須轉(zhuǎn)型升級(jí)才能立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。同時(shí)，2015年10月中央提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，將連鎖超市作為零售業(yè)的主流業(yè)態(tài)，價(jià)值鏈向新業(yè)態(tài)模式創(chuàng)新也將成為競(jìng)爭(zhēng)的最高形態(tài)。對(duì)于連鎖超市而言，以價(jià)值鏈上各環(huán)節(jié)的價(jià)值活動(dòng)作為切入點(diǎn)與商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)模式相融合，是創(chuàng)新的核心所在。
我國(guó)連鎖超市價(jià)值鏈發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）連鎖超市行業(yè)大多采取集中采購(gòu)，生鮮食品向“農(nóng)超對(duì)接”模式轉(zhuǎn)變
在價(jià)值鏈各環(huán)節(jié)中，采購(gòu)是最為核心的環(huán)節(jié)，在整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中扮演著重要角色。目前，我國(guó)連鎖超市行業(yè)大多采取集中采購(gòu)（中央采購(gòu)），即企業(yè)中專設(shè)采購(gòu)機(jī)構(gòu)與采購(gòu)人員，統(tǒng)一負(fù)責(zé)企業(yè)的商品采購(gòu)工作，實(shí)現(xiàn)低成本、采購(gòu)集中管控。集中采購(gòu)有助于連鎖超市企業(yè)發(fā)揮連鎖經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)、提高議價(jià)能力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，保證超市在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，從而滿足顧客求廉的需求，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。近年來，隨著居民生活水平的提升，對(duì)生鮮食品的要求日益提高，連鎖超市紛紛改革傳統(tǒng)生鮮食品采購(gòu)模式，通過“農(nóng)超對(duì)接”模式，即由農(nóng)戶與商家簽訂意向性協(xié)議書，向超市直供農(nóng)產(chǎn)品的新型流通方式，目的在于縮短流通時(shí)間、降低采購(gòu)成本、保證食品安全。如2016年新絲路投資（中國(guó)）有限公司在三峽區(qū)域展開農(nóng)超對(duì)接項(xiàng)目，參照PGS成立有機(jī)種植基地，幫助農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入歐尚、沃爾瑪?shù)冗B鎖超市，解決銷售渠道的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)“零”中間商。
（二）連鎖超市物流價(jià)值鏈管理落后，成為限制發(fā)展的“瓶頸”
物流價(jià)值鏈貫穿于連鎖超市運(yùn)營(yíng)始終，對(duì)于調(diào)整和優(yōu)化各價(jià)值鏈環(huán)節(jié)起著舉足輕重的作用。目前我國(guó)連鎖超市物流價(jià)值鏈運(yùn)作還存在一些問題，具體表現(xiàn)于兩個(gè)方面：第一，一味追求門店的擴(kuò)張，忽略了后臺(tái)物流體系的構(gòu)筑與管理。有的連鎖超市企業(yè)在追求規(guī)模擴(kuò)張時(shí)，只重視門店布局以贏得更多的消費(fèi)群體，但物流網(wǎng)絡(luò)未及時(shí)擴(kuò)大、管理觀念陳舊，導(dǎo)致商品的調(diào)配費(fèi)時(shí)費(fèi)力，企業(yè)總利潤(rùn)呈現(xiàn)持續(xù)下降的態(tài)勢(shì)。第二，盲目構(gòu)建自己的物流配送體系，導(dǎo)致資源浪費(fèi)、經(jīng)營(yíng)成本上升。有的連鎖超市企業(yè)意識(shí)到物流價(jià)值鏈管理的重要性，并著手構(gòu)建屬于自己的物流配送體系，在倉(cāng)儲(chǔ)、設(shè)備、運(yùn)輸?shù)确矫嫱度氪罅康娜肆Α⒇?cái)力，直接增加了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。但由于自營(yíng)物流配送規(guī)模小、作業(yè)體系不完善，導(dǎo)致運(yùn)作成本高、效率低下。
（三）生鮮產(chǎn)品銷售作為超市經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)，成為拉動(dòng)其它商品銷售的重要手段
當(dāng)前，生鮮已成為集客能力最強(qiáng)的板塊，成為拉動(dòng)其它商品銷售的重要手段。據(jù)我國(guó)連鎖超市調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大中城市的連鎖超市生鮮區(qū)銷售額約占銷售總額的20%。而歐美發(fā)達(dá)國(guó)家這一比重約為1/3，尤其以經(jīng)營(yíng)食品為主的生鮮超市這一比重更是高達(dá)70%。可見，我國(guó)連鎖超市生鮮板塊還有很大的發(fā)展空間。大潤(rùn)發(fā)超市通過對(duì)收銀條的大數(shù)據(jù)研究，重點(diǎn)推出葷素搭配好的凈菜生鮮品，進(jìn)行負(fù)、中、高毛利商品的混搭，加速生鮮品的周轉(zhuǎn)率，解決生鮮經(jīng)營(yíng)的核心問題—新鮮度。由此，還帶動(dòng)了其它商品的銷售，如調(diào)料、糧食、食用油等。另外，我國(guó)連鎖超市生鮮產(chǎn)品銷售仍舊面臨著障礙，如缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)產(chǎn)品、冷鏈供應(yīng)體系不完善、深加工冷鏈?zhǔn)称穮T乏等。
（四）連鎖超市價(jià)值鏈體系對(duì)接不完全，導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)效率不高
目前，我國(guó)大型連鎖超市已基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)備自動(dòng)化、價(jià)值鏈流程可視化、管理智能化，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值鏈體系的無縫對(duì)接，減少無效價(jià)值鏈，以信息技術(shù)為驅(qū)動(dòng)促進(jìn)運(yùn)營(yíng)效率的提升。但本土的中小型連鎖超市價(jià)值鏈管理不容樂觀，據(jù)我國(guó)連鎖超市協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小型連鎖超市比例為70%左右，多集中于中小城市或城鄉(xiāng)結(jié)合部，信息技術(shù)應(yīng)用率僅為18.3%。中小型連鎖超市企業(yè)構(gòu)建信息系統(tǒng)往往面臨著投入大、缺少技術(shù)人員等困境，甚至在運(yùn)營(yíng)中根本沒有能夠統(tǒng)籌全局、進(jìn)行價(jià)值鏈管理的人員，由此要實(shí)現(xiàn)商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)創(chuàng)新幾乎無從談起。
連鎖超市價(jià)值鏈與商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)的關(guān)系分析
（一）研究模型設(shè)計(jì)與問卷設(shè)計(jì)
為了研究我國(guó)連鎖超市價(jià)值鏈與商貿(mào)流通新業(yè)態(tài)的關(guān)系，本文采用問卷調(diào)查與實(shí)證分析相結(jié)合的方法，本著有效性、可操作性原則，從多角度設(shè)計(jì)模型與問卷、選取相關(guān)的變量與指標(biāo)。
