時間：2022-08-29 14:04:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小班新生家長會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、認真推行落實“四自五會“工程初顯成效
1、正確坐姿習慣已經初步養成
學生上課的坐姿十分重要，看似小事，如果不高度重視，會給學生造成一生的影響，因為本人有這樣的經歷，眼睛近視，工作學習很不方便，本學期我充分利用學校推行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習慣的養成。首先我引導學生學習“五會”中關于正確坐姿要求，一步步指導學生做，讓學生明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓學生把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開始學生以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規范學生的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商量了要一起抓，上課我會提醒學生，只要我喊：“ 坐姿” ，學生立馬就明白，現在有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班長進行統計老師提醒的次數，一天一統計，為了更好地約束學生，我還制定了考評制度，小組長每節課對自己的組員進行考評，同桌的同學有相互提醒的義務。兩個周后我發現老師提醒的次數一天天減少了，慢慢地學生們開始由被動變為主動，能自覺地坐姿端正了。但一個好習慣不是一個月就能養成的。稍一松懈，又會反彈，本學期我對學生的坐姿一直常抓不放，功夫不負有心人，現在已看到了一點成績，這是我感到欣喜之一。
2、互幫互學、團結友愛風氣濃了。
通過五會的學習，我們班上的學生互幫互學、團結友愛的人多了，新生李鑫，平時說話結巴，剛來時同學們嘲笑他，有的還故意欺負他，針對這種現象，我組織班上重點修煉五會中”關心他人”,用一些小故事，自己所經歷的事教育學生如何與同學相處。還在班上利用夕會進行討論：幫助他人有什么好處？對自己學習會有影響嗎？請喜歡幫助同學的幾名學生談體會。通過采取一系列的激勵措施：一幫一，結對子，拜師儀式，每月評選優秀小老師等。現在班上的后進生是“搶手貨”，個個優生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，經常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開始習慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不愿意回去，說在校比在家好，作業有老師輔導，還有同學一起玩，學校還會帶同學們去公園、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒辦法，只好一人開車回家了。臨走時，打電話給我說，孩子來這里一學期的確變了，下學期可能要讓李鑫長期留校，孩子愿意，我們也放心了。
二、轉變班上的后進生成績顯著
后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉化工作是我本學期的班主任工作目標之一，我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下安排在優秀生的旁邊。讓優秀生來監督幫助他們的學習，平時，我注重每一位后進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。在課堂別關注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言，培養后進生的自信心。時刻注意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學期我們班上的幾名后進生無論在行為習慣還是在學習上都有了明顯進步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進步了，楊緬康，由上學期因不愿住校，差一點退學，到本學期長期留校，開開心心，學習成績也有原來的不及格到現在的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，快樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進步就是對我工作的最好回報，我已滿足了。
三、開展“小班主任”輪流制活動收效大。
聽了昆明市優秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有觸動。本學期我在班上根據實際情況施行了小班主任輪流制。每個同學輪流當兩天小班主任。每天負責管理班上的日常工作，夕會課通報一日工作的情況以及一日工作小結，小班主任兩天當完后要在夕會課上談感想。通過開展小班主任輪流制活動后，每一個學生都參與到班級管理當中來，充分了解了班級管理，同時也更進一步理解了班主任、班委的工作，心心交流、增進了相互理解。本學期我的班主任工作輕松了許多，雖然每次班級考評分總是后幾名，但我看到了孩子們在成長，是孩子總會有犯錯的時候，否則，還要我們老師干什么？下學期我將繼續開展小班主任輪流制活動，使其更加完善。
四、自發建立班級博客，效果意想不到好。
原本學校指定率先建立班級博客的班級沒有我們五（2）班，聽了石夢媛老師的講座，看到班級博客真的可增進老師與學生、家長的聯系，我很興奮，請教了電腦老師陳佳梅，由她幫我申請了一個號碼。于是我們五（2）班的班級博客就這樣誕生了，在我們的班級博客里，我寫下了班主任寄語，在班上進行了鼓動宣傳，不久班級博客內容豐富了，有學生作品展如優秀作文，美術、作業等，學生在校的活動剪影，班級文化、老師的優秀論文、學生的留言，家長的留言，每周“五會學習”優秀之星評選。每周我都會更新博客內容，第一個月我們的博客訪問量已經達到800多人次，放假時已經達到1500人次了，每周關注兩次博客成了同學們的必修課。家長想了解孩子有沒有進步，班級有些什么動態，進入我們的博客就全知道了，真是無心插柳柳成陰，在這里有我們學生成長痕跡的記錄。有家長對我工作的支持和信任，是一個展現自我風采及班級風采的大舞臺，意想不到效果會如此好。
五、成功召開了一次家長會
由于學校的重視，加上本人的精心準備，本期家長會是最成功的一次，以“你我同心就一定成功”為主題，手語操《你我同心就一定成功》震憾了在坐的每一位家長，主持人是學生，先后由老生、新生，留校生、優秀小班主任、進步生代表發言。小組長點評組員，班主任補充。整個家長會都是以學生為主體。家長們通過本期家長會多方面了解了學校、了解了孩子們、了解了各學科學生學習情況，從而增進了家長與學生溝通、交流的和諧，增進了家長、學校管理配合的默契、增進了家長對班主任和科任教師的信任與理解。從家長的眼神中，從交費的情況來看，都可看出本期家長會是成功的。全班29人預交學費已交28人，還有一人春節后再定，平時的努力加上成功的家長會，使本期預交學費沒讓什么心。
本學期我班共有40名新生幼兒。記得剛入園時，他們一臉的不滿與無助，現如今他們中大多數的人滿臉是歡笑與滿足。為此，我們萌寶八班的老師們付出了辛勤的汗水，正所謂一份耕耘，一份收獲。回顧這學期以來的點滴，我們從心底為幼兒的各種進步感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期工作總結如下：
一、新生入園工作：
小班這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩定，對撫養者有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。我們在八月下旬開展了新生入園體驗活動，幫助幼兒了解熟悉幼兒園的環境，讓他們覺得幼兒園生活是豐富多彩的，老師與各幼兒進行充分交流，增進了解,這為我們后期工作的開展奠定了基礎。
二、本學期主要工作：
（一）保育工作
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣等等）、懂得與同伴友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。
（二）常規培養方面：
對于小班新入園幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養得好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規則意識，我們采用直觀的個人照片作為標記，幫助幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、杯子、床鋪等。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。
（三）晨間活動方面：
為促進幼兒身心全面健康發展，我們開展了豐富多彩的晨間活動，為幼兒提供了園內的各種運動器械、自制玩具以及傳統的民間游戲等，充分發展了幼兒走、跑、跳、平衡等方面的能力，幫助幼兒提高身體素質，獲得運動樂趣。
（四）教育教學方面：
1.開展豐富多彩的主題活動：本學期我們開展了主題《湯姆上幼兒園》、《抱抱》、《愛吃水果的牛》、《紅鞋子》、《圖形星的怪樣國王》、《巧克力爺爺和糖果奶奶》和《不怕冷的大衣》這七個主題活動，活動前，教師為幼兒準備好充分多樣的操作材料，讓幼兒利用多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索活動漸漸熟悉集體生活，減少不安全感；也逐漸學習遵守集體中的紀律；愿意與同伴、老師交流，建立同伴友誼，師幼情誼，順利地跨出了社會生活的第一步
2.制定適合小班幼兒年齡特點的區域：本學期我班開設了娃娃家、生活區、閱讀區、美工區、益智區、建構區等區域，我們努力將主題滲透到各個區域游戲中，讓幼兒所學的本領得以在區域中延伸和創造。
（五）特色活動方面
我們利用每天的下午時間進行童話特色活動，根據每個主題的童話故事進行讀童話、講童話、畫童話、憶童話、演童話一系列活動。在這些活動中，幼兒充分獲得了童話故事帶來的許多樂趣，還動手動腦，提升了動手操作能力、思維能力和審美感受能力等。
（六）家長工作：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，另外，我們還定期更換“家園共育欄”的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況。開展了小班生活開放活動，幫助家長了解幼兒園的各項工作以及幼兒在園情況和表現。至此，得到家長們的認可。
三、成績與不足
成績：
1.在老師的幫助和引導下，絕大多數幼兒已經基本適應了幼兒園的一日生活，了解了需要遵守的行為規則；
2.幼兒園自然角創設活動中取得了一些成績；
3.幼兒的繪畫涂色能力和想象力等有了顯著提升。
不足：
1.還有少數幼兒需要提高生活自理能力。
2.班級幼兒吃飯速度較慢，挑食幼兒較多，以后我們將繼續鼓勵幼兒，提高吃飯效率。
3.開展家長活動應該考慮活動的意義，思考如何開展更加富有趣味性，吸引更多的家長參與活動。
一、班級概況：
我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長要求下學期再入園。
在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發生。
二、教育教學工作：
本學期，我班兩位教師共同商議，根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。
三、家長工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 1 | | | | | | | |
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四、今后努力的方向：
在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續為幼兒園大集體做出應有的貢獻！
教師：吳麗芳 徐曉峰
2010.1.15
本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》和武漢市頒發的《武漢市學前教育綱要》為指導，根據幼兒園工作計劃、教研教學工作計劃、衛生保健和幼兒園后勤工作計劃，結合我班幼兒的實際發展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務于家長，為了創建良好的班級活動氛圍，促進幼兒和教師的共同發展，特制定了2009年下半年小班班級工作計劃。
二、班級情況分析 （每班不同）
三、班級工作重點：
1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進步的家園。（小班年級組、班級教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、扎實開展好日常教學和特色活動，嚴格落實園保教工作目標，保證幼兒安全和身心健康發展。
4、加強常規的引導和培養工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規和教師工作常規。
5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的衛生生活習慣，培養幼兒的口語表達能力。
6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關注幼兒的發展。
四、具體措施：
（一）班級安全工作計劃：
1、嚴格執行各項安全制度，認真制定班級安全工作計劃的具體內容和措施，簽訂“安全責任書”。
2、教師要重視幼兒園安全工作計劃，給幼兒創設安全、健康的生活環境，教師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。
3、要有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育，把安全教育工作計劃貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學期、月、周計劃中體現。）
4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
5、指導家長做好幼兒的安全護理工作計劃，加強對個別幼兒的觀察指導教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。
（二）迎新工作：
1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦相關文章請家長學習配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關的親子活動。每次活動后有分析和改進。
3、制定“新生調查表”并根據反饋情況，對每個幼兒進行相應的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發展情況。
4、開學前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結和改進新生入園工作。
5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現。
6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況;方案'范文，庫.為您.搜集-整理/，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集工作。
7、 開迎新總結會，請教師書寫關于迎新工作的教育心得等。
（三）衛生保健
1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。
由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。
2、 堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認真做好每天的日常衛生工作。
3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
4、重視幼兒的心理健康教育。關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。
5、結合秋冬季的季節特征細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。
6、重視體弱幼兒的日常護理工作，對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。
7、加強指導家長在家對幼兒的護理工作。
8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。
9、加強“雙流”的預防工作。（班級晨檢、巡檢結合）
（四）培養師生雙常規工作
1、認真制定落實班級各項工作計劃（學期、安全、教學、月、周、日、特色活動等）。
2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。三位教師要明確班級常規工作的要求，定期討論改進。
3、繼續創設溫馨的、良好的活動環境，充分利用一日生活中的每一個環節，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛生、行為和學習習慣。
4、重點指導幼兒進餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環節的常規習慣的培養。
5、加強幼兒的常規教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規的養成。
（五）、教學工作計劃
1、積極落實園教育理念：尊重中學會尊重、在生活中學會生活、在快樂中學會快樂、在探索中學會探索。扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學習來培養幼兒良好的生活、交往、學習習慣，建立班級良好的一日生活常規，
2、認真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術特色課程；周四快樂活動區時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。
3、創設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區，通過每日和星期四下午的區角活動讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經驗知識等。
4、開展各種生動有趣的語言活動，調動幼兒參與語言活動的積極性。結合生活活動對幼兒進行口語表達能力的培養。
5、指導家長了解班級教學動態，積極配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集指導家庭教育工作。
（六）、班級管理工作。
1、充分調動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質量。
2、認真學習園各項規章制度，進一步明確每個教師的責任。
3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。
4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質量。（每個星期定期召開一次班級會議，規范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規，三談熱點、四抒建議和感想。）
5、班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。
6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻策，奉獻自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶祝活動等）
（七）幼兒個性化發展
1、給幼兒準備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學習反饋等收集入盒，學期末，有成套的有紀念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
2、制定活動區觀察記錄表，記錄每個孩子參加區角情況，并進行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議。
3、及時發現幼兒在園表現，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發展特點來分析幼兒的行為。
4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況” “大肌肉動作發展”“美術能力發展”“幼兒整體發展情況”進行觀察、評價和分析。
（八）、積極主動的開展好家長工作 ，加強家園互動。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
3、完善班級博客，定期一些班級動態。通過網絡、電話、短信和，及時和家長聯系、溝通。
4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“幼兒成長紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設計沙包家庭賽”等年級組親子活動。
5、制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關會議，請家長參與各項活動的組織。
6、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。
五、每月主要活動安排
九月： 1、迎新親子活動
2、家長會
3、興趣班開班
4、成立家長委員會
5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”
十月 1、“娃娃小軍營”的親子運動會
2、重陽節活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長設計沙包比賽
4、設計填寫“娃娃小軍營的體能訓練觀察記錄表”
十一月 1、親子秋游活動
2、設計填寫“美術活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”
3、參加“家園論壇活動”
十二月 1、元旦匯報演出
2、設計制定家長調查表，指導家長有目的地觀察和評價孩子。
一月 1、幼兒學期評價、分析
本班幼兒共39人，其中包括8名新生，男19人，女20人，31名幼兒由原小班升上本中班，因此多性格活潑開朗，能積極參加集體活動，適應幼兒園的生活，在能力發展方面，他們喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的交流多使用普通話，能正確清楚地表達自己的意圖，求知欲旺盛，喜歡探索與觀察，學過的常識和知識也喜歡運用到日常生活當中。喜歡表演，能大方、創造性地進行，對動手操作活動比較投入的進行如串珠，捏泥等，8個新生中有7個接受過不同程度的小班或托幼班教育，因此入園一周來在適應性方面表現得比較好，這些都為我們日常正常的教育教學工作的開展帶來好處，但由于經過一個暑假的休整，再加上新舊生的能力參差不齊，原來比較規范的幼兒園生活已有些松散，表現在他們的注意力易分散，影響了班級常規秩序，不能很好的保持環境衛生，愛護公物，由于年齡關系，自我意識發展還比較差，表現在缺乏分享與謙讓意識，自我為中心的現象比較多等，8個新生中有4個在普通話表達上存在不同程度的困難（其中包括1名只會說普通話單詞），以上存在的這些問題都等待新學年有目的、有計劃地加以解決。
二、主要工作目標
1、健康領域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學習一套輕器械體操，能聽口令進行正確動作，隊列練習，促進動作協調發展，培養良好的生活、衛生習慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護常識。
2、社會性領域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國，愛周圍的人，培養有禮貌，守紀律的良好品德，有一定的集體榮譽感，學會分享與謙讓，形成初步自我意識。
3、認知領域：掌握粗淺的常識，學習運用感官感知環境與人文，培養各項觀察、注意、記憶等能力，增進對事物的正確認識，注重各種非智力因素的培養意識，提高幼兒綜合素質能力。
4、語言領域：豐富詞匯并在生活中正確運用常用詞匯，學習圍繞主題進行講述，語言表達比較準確，學習看圖書，掌握初步的非文字閱讀方法。
5、藝術領域：體驗參與藝術活動的樂趣，具有初步感受美的能力，掌握簡單地表達美的方法，并大膽的去表現它，愿意與同伴進行交流。
6、家長社區工作：使家長了解幼兒園系統教育進度與方式，糾正不正當家教觀念與手段，密切做好家園聯系，使家庭真正成為幼兒的第二課堂，以配合幼兒園的教育
活動。
（三）主要工作措施：
1、保育工作
（1）創設和諧、快樂的環境讓幼兒盡快適應新學期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄、“以舊帶新”、“玩具大會”等活動，讓新生消除分離焦慮，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。
（2）訂立師生共同遵守的班規，讓幼兒有序的參加日常生活活動。師幼共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，以及違反班規的結果，包括杯、巾的使用，玩具的擺放與收整，班級衛生的保持，以及喝水、入廁、盥洗常規習慣的養成鞏固。
（3）通過形象的教學和游戲，學習和鞏固生活技能。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”、游戲“我是圖書管理員”等，培養幼兒初步的生活自理能力。
（4）循序漸進地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進行動作。保證戶外活動時間，精講多練，充分利用有限空間，開展形式多樣的戶外體育活動，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動輔助材料，調動幼兒參加戶外體育活動的興趣，增進師幼關系的同時，促進幼兒動作和體能的發展。
（5） 遵循快樂原則，關注幼兒心理健康，開設區域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒，安排適合不同能力水平的活動，引導幼兒參加，調動幼兒的自信心和積極性。
2、教育工作
（1）以集中教育活動為主，區域活動為輔，注重生活的隨機教育，在選材上適合本班幼兒的年齡特點與興趣所在，形成教材的系統性與連貫性，如節日活動“教師節”“國慶節”“元旦”等，除了在集中教育
活動中安排節日的認識，節日的禮物，歡慶節日的表演外，還在區域活動中開展相關連的手工、繪畫、談話活動。同時要求家園配合外出進行參觀、游玩等活動，形成幼兒對節日的全面認識。
（2）社會性發展方面，本學年擬以分享教育和初步的集體教育為主。
A、創造分享機會，建立分享規則。在一個月設立一個不固定的分享日，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書，分享食物等，并設立一個分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中，一個活動，一項游戲后留出幾分鐘時間讓幼兒分享在游戲中的經驗，與同伴活動的快樂，以及學到的新本領。建立平等分享，共同分享，輪流分享，先賓后主的分享規則。
B、培養幼兒為班級的服務意識，以及調動參與班級為單位的集體活動的積極性。在社會性課程中安排幼兒為班級“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學做值日生”等服務活動，為參加幼兒園的各項團體活動如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動”勞動實踐活動等做好準備工作，盡自己最大的力量去完成。
（3）以幼兒的語言發展水平作為教育的起點。每天以集體交流，個別交流等不同方式與每個幼兒進行語言溝通，加強幼兒語言的規范，對普通話發音進行嚴格訓練。開展一些即興的“詩歌朗誦會”“小故事會”等，激發幼兒表達正確語言的興趣。
（4）供給幼兒探求的目標（秋、冬季節；7以內數的認識；分類與排序；有趣的制品等），以自然角和區域活動為中介，輻射
幼兒園周圍環境，延展至幼兒的興趣所在，從提出任務開始，學習觀察的正確順序（重點是對比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動，如在大自然、社會、日常生活、游戲中觀察，提高觀察的實效性和持久性。
（5）積極參與幼兒園開展的各項藝術活動“我愛祖國”主題繪畫活動、“我愛班級”環境布置、“我愛小伙伴”“我們都長高了”歌詠比賽等，為每個幼兒提供表現與創造的機會，由內而外的感受美的事物，并愿意表現出來。
A、組織幼兒為創設、更新班級每月兩次的作品欄而努力。掌握三角形、方形為基本造型的簡筆畫初步技巧。在涂色方面，以蠟筆畫為重點學習平涂技巧，要求滿格涂色，能耐心的完成涂色活動。
B、設置自由表演的角落，提供部份打擊樂器，節奏卡，道具，服飾等，讓幼兒自主的活動，提高自信心和藝術表現力。
3、家園聯系工作
（1）指導家長科學育兒。
A、幫助家長樹立正確的家教觀念，包括正確的人才觀、親子觀、兒童觀和教育觀等。
B、幫助家長全面準確地看待孩子，找到適合幼兒發展的家庭教育模式。
C、方式：家長園地和家長會（研討會、座談會）。定期更換家長園地內容（約四周一次更換），以3～6歲幼兒的心理和生活習慣養成為主要內容。每個月初召開家長會，針對近期幼兒的學習生活情況進行反饋，就一些共性問題進行交流和探討。
（2）實現家園配合共同育兒。
A、教師發自內心地關心、愛護每一個孩子，以孩子的健康和諧發展作為一切工作的出發點和歸宿，并使家長感受到這一點，客觀地同家長談論有關孩子的教育問題。
B、正確認識家長的作用，尊重、理解家長，平等地對待家長，為家長服務。
C、方式：接送孩子時與家長的個別談話，
教師的態度誠懇、平等，以表揚和鼓勵為主。提高家長對《家園聯系冊》的參與意識，定期分發，針對家長提出幼兒的情況，有的放矢的進行個別教育。
（3）家長參與幼兒園教育與管理。
A、組織家長參加集體的各項活動（根據園部安排適當調整）。如：幼兒外出活動的協助；幫助提供豐富區角內容的材料；充分利用家長的教育資源為幼兒的認知提供專業知識內容等。
B、虛心采納家長關于教育教學方面的各項意見和建議。給家長意見歸類，并通過家園聯系冊、當面交流等形式及時處理。如一些合理化建議，我們誠心對家長表示謝意，能做到的及時糾正、改進；由于客觀條件限制不能做到的，則向家長說明，求得家長諒解。
以上簡述了本學年的計劃，具體實施還有待落實，現將每周工作要點陳述如下，以期讓以上的計劃有點有面，突出重點，更好的開展工作。
周工作計劃安排
第一周 9.2－9.6
1、了解幼兒基本情況（以新生為主），制訂班級工作計劃。
2、修整班級環境 ，組織入學，安定幼兒情緒。
3、召開班級家長會，布置學具的添購任務。
第二周 9.9－9.13
1、鞏固班級的喝水、入廁、盥洗常規。
2、“老師，我愛你”主題教育活動。
3、召開家長會，就幼兒在家的教育輔導問題進行探討。
第三周 9.16～9.20
1、禮貌教育強化，要求對周圍的人有禮貌，會問候、道別。
2、進行體育區角活動材料的充實。
第四周 9.23～9.27
1、進行正確洗手的常規訓練，養成飯前便后洗手的良好習慣。
2、開展“國慶節”
哦20XX——20XX年第一學期班級工作計劃主題教育活動。
第五周 9.30～10.4
1、參與園部“祖國，我愛你”主題畫比賽。
2、籌備班級
活動室搬遷。
3、動員家長帶幼兒利用國慶期間帶幼兒外出參觀、游覽。
第六周 10.7～10.11
1、組織幼兒共同進行班級環境布置。
2、帶領幼兒熟悉新環境，進行安全教育。
第七周 10.14～10.18
1、進行新操的學習，隊列、隊形的鞏固與加強。
2、豐富認知區，開展觀察活動：幼兒園周圍的環境變化。
第八周 10.21～10.25
1、組織勞動：整理班級，培養幼兒樂于勞動的情感。
2、開展“玩具分享日”活動。
第九周 10.28～11.1
1、發放《幼兒發展評估手冊》，與個別家長交流幼兒發展情況。
第十周 11.4～11.8
1、進行“我愛班級”環境布置活動，動員家長和幼兒共同參與。
第十一周 11.11～11.15
1、召開期中家長會。
2、半期幼兒作業展示活動。
第十二周 11.18～11.22
1、開展“圖書分享會”，鼓勵幼兒自帶圖書與同伴分享。
2、進行盥洗常規強化鞏固，形成良好的生活衛生習慣。
第十三周 11.2～11.29
1、進行班級衛生大掃除，組織幼兒做力所能及的事。
2、進行安全教育強化。
第十四周 12.2～12.6
1、開展為班級服務活動如：“修補圖書”“學做小
值日”。
第十五周 12.9～12.13
1、組織幼兒進行身高、體重、視力測查。
2、召開家長會，進行幼兒營養健康教育探討。
第十六周 12.16～12.20
1、籌備“新年好”幼兒才能展示會，鼓勵幼兒積極報名做準備。
第十七周 12.2～12.27
1、期未常規鞏固，進行安全防護教育。
第十八周 12.30～1.3
1、參加園部組織“新年好”幼兒才能展示會。
2、動員家長帶幼兒出外參觀、游覽。
第十九周 1.6～1.10
1、召開期末家長會：圍繞幼兒發展情況匯報進行座談。
2、整理幼兒作業作品，進行展示活動。
第二十周 1.13～1.17
2021小班下學期班務計劃怎么寫?抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。這里給大家分享一些關于2021小班下學期班務計劃5篇，供大家參考。
小班下學期班務計劃1一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據以上情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.環境布置
根據主題內容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。教師相互協調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發現本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。
3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒知道“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準備“六一”系列活動的準備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。
小班下學期班務計劃2一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、工作計劃：
我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學內容與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂并會說普通話。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：春天來了
2、節日教育：“三八”婦女節
3、健康教育：講衛生不生病
4、科學探索動：我們來種植
5、美術創作：美麗的風箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發放家園聯系冊
四月份：
1、主題活動：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學探索：神奇的水
6、美術創作：親親熱熱一家人
7、繼續開展一日常規管理活動
五月份：
1、主題活動：我們真快樂
2、“五一”勞動節慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學探索：怎樣才涼快
5、美術創作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準備慶“六一”節目
六月份：
1、主題活動：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節日教育：端午節
4、科學探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術創作：兒童節真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發展情況測查評價
2、班務總結、個人工作總結
3、幼兒離園安全教育
小班下學期班務計劃3經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比
較難融入群眾活動，沒有構成規則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健
康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合
作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水
平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調
，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。
幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：
1、根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加
以輔導，復習。
3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動資料預設如下
二月份：
1、完善環境布置。
2、選取主題教學資料。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春游活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。
6、排練迎“六一”節目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續排練六一節目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光;
四、特色班的實施計劃
本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我
們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動
的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。
小班下學期班務計劃4一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。
透過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。
根據以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。
認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。
認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.環境布置
根據主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。
教師相互協調，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動，發現本班的用心分子進行表彰。
透過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。
3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒明白“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準備“六一”系列活動的準備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。
小班下學期班務計劃5一、生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、家長工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長說幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作方面
竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中，我們又翻開了嶄新的一頁----二0一一年。在過去的一學期中,我們小班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。以下是個人工作總結報告：
一、思想方面
作為新世紀的幼兒教師，我們能時刻關注國際形式的變化，以xxxx的思想引領自我，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。以師德的要求時刻提醒自己。時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園的孩子們。關注每位幼兒的細節，以積極的情感態度和幼兒應對。
二、業務工作方面
今年下半年，我接手的小班新生，年齡均在三歲左右。為了讓孩子更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動。幼兒入園后，我們從中了解幼兒的具體情況，增長率進與幼兒間的感情，爭取家長的信任與去持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。作為小班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子更好的適應幼兒園的生活，我們三位老師一個月不分早中班看守孩子。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，根本無法開展正常的教學活動。我們老師親切地安撫每位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個進入夢鄉，使他們感受到老師對他們的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。幫助幼兒養成良好的午睡習慣。
我們還結合班級幼兒年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角棄把各項教育教學活動搞活，積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增長率強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒言投入到幼兒園的學習生活中來。小班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥等等，我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。
三、教育教學方面
在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，做好教學工作計劃，盡可能地打破傳統的教學模式，采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中，我根據幼兒的興趣開設了一系列游戲區角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發他們高高興興上幼兒園的愿望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。
四、在家長工作方面
孩子的進步離不開家長的支持。于是我們在開學初就召開了家長會，在會中，我們例子舉例了孩子入園時出能會出現的種種現象，并具體請家長做哪些配合。我們也設立了家長園地版塊，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切，認真填寫各類調查表，按時發放《幼兒成長記錄》，平均每星期聯系一次，如實反映幼兒在園在家學習、生活情況。孩子一點一滴的進步，我們都會與家長共同分享，孩子少許的退步，我們也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在園的變化。對地有意見的家長，我及時采取措施，體諒家長心情，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。
當幼兒教師很累，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世輸送，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒信任，需要付出很多的心血：努力做到用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。
一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以“讓每一位孩子健康、快樂地成長”的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
一、園務管理：落實制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進，我們嚴格按照管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養：加強學習，提高素質
為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學習，回來之后給大家作了“上海之行”的交流活動，對于新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。
三、教育教學：注重細節，提升質量
一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以“抽查聽課”為載體，在聽完每節課后與教師及時交流，并進行點評糾正。
三是各班都創設了有利于引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。
四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合“世界水日”、“世界無煙日”、“護綠活動”、“環保創意種植”開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對于我來說又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學的實踐，提升教師課程開發與整合的能力》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學、善思，樂于發表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在10月份，以“民間資源在集體教學中的有效利用”的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動“金蛇狂舞”，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。
五、衛生保健：落實安全，細化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛生保健制度，促使安全衛生保健工作有序、科學地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環境。
(一)細化制度，提高安全管理力度
細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書，做到人人有責。
(二)細化工作，規劃保育工作程序
在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規范地開展幼兒一日生活各環節的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期開始要求老師們制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。
3月份，結合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了“幼小銜接”家長會，請來了小學陳老師和卜園長進行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了“放風箏”、“種植蔬菜苗”、“做青團”的親子活動，在孩子們體驗快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了“采茶”的的親子活動，結合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份，中班段、大班段結合重陽節開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份，全園開展了親子運動會;12月，小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業務能力急待加強。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費一定的精力。
晚上好！感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經是老朋友了，今天我們還迎來了8位新的小朋友家長，歡迎你們加入中5班這個大家庭！同時我也要向你們介紹一下班級里對三位老師。今年由于生源增加，班級老師都有所調動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作經驗豐富，美術、數學是她的特長；徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣；我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因為喜歡小孩子，所以選擇了這個美麗的職業。在這里我還有一個喜訊跟大家分享一下，上學期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支持與配合！謝謝你們！
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今天的家長會有這么幾個方面的內容。家長會內容簡介：1、班級情況介紹2、中班年齡特點3、本學期開展的活動4、家園聯系工作 5、班級特色、6、家長發言（互動交流）
一、班級情況介紹
本學期新增加了8名新生，現在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。
經過一年的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
針對孩子的現有發展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：繼續培養良好的生活學習習慣；加強閱讀、朗誦、表演游戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。
二、中班年齡特點
1、注意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 15 分鐘，中班為 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。
2、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調皮了，不那么聽話了。所以針對孩子的年齡特點，開學一個月要嚴抓常規，如看書的規則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發言，不要插話，把一句話將完整等；吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們三位老師協調一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養成良好的生活、學習習慣。
3、生活自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學習用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。
這學期開始我們鍛煉孩子自己折被子，大多數孩子已經會折了。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現象都應該杜絕。
4、學習方面。學習方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受能力、動手能力都比較強，積極參與活動、回答問題，非常自信；但也有一部分孩子上課注意力分散，不認真聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信；也有一部分孩子很聰明，學東西很快，但上課的常規不好，愛偷偷和小朋友說、鬧。（例：美術、手工）
三、各月主要活動
九月份：
1、創設良好的班級環境，鞏固一日活動的各項常規，正常開展各項活動。
2、開展天妃鳥小廣播活動
3、主題活動：《我個朋友在一起》、《快快慢慢》。
4、學習新操、進行戶外活動。
5、教師節、中秋節、國慶節小型生成活動。
十月份：
1、家長講故事比賽
2、主題活動：《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》。
3、家長開放日活動
4、進行有效的區域游戲活動。
十一月份：
1、開展好主題活動，并及時收集主題中的資料，在墻飾中體現主題活動的開展內容。
2、主題活動：《快樂運動每一天》、《做個好孩子并不難》。
3、組織幼兒秋游。
十二、一月份：
1、中班冬季親子運動會
2、主題活動：《勇敢的我》
3、開展“迎圣誕，慶元旦”慶祝活動。
四、班級特色活動“以童話點亮童心”
1、繼續加強講故事、閱讀、表演游戲的開展，與漢字認讀相結合，努力形成班級特色。營造開放民主、輕松愉悅、豐富有趣的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內容，探索多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動，感受經典，讓孩子的每一次閱讀都滿載快樂，為孩子建立一個讀書樂園，讓書成為孩子們不離不棄的朋友。
2、創設溫馨的語言環境，利用圖書區、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓勵小朋友愉快地參與學習，有感情地朗誦、講述。提供各種表現的機會，讓他們在集體面前講述，
鍛煉大膽和自信，提高幼兒表達的積極性。
3、“天妃鳥小廣播講故事活動”：每單周5輪到我們中5班參加“天妃鳥小廣播”想要參加的小朋友趕快到老師這里來報名，不過家長也要積極配合，在家里面要輔導幼兒講故事，準備好的幼兒我們現在班級里講一遍，挑選出講的好的幼兒去參加天妃鳥小廣播。
4、親子共讀：現在每個幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這里講一下：每周5分發給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到下周一上交，以便我們了解孩子的閱讀情況，希望大家配合教育。
五、家園聯系工作
1、我們入園時間是7:15分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚，為了保證我們在第一時間去食堂報當天的班級人數，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數，領上餐點，孩子來園不耽誤吃餐點。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫生馬老師，并交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。
3、加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。這學期開始我們培養孩子自己疊被子的習慣，希望家長多多配合，在家也要自己疊被子。
4、盡量不要帶小飾物或過渡強調穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的習慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。
5、接送卡使用問題
幼兒園放學時間為3點50分，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。
6、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。
7、班級qq群。班級qq群號碼是91739898 ，這樣有利于家長與老師、家長與家長之間的更方便的交流。
8、校訊通。新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，這樣我們會通過校訊通這個平臺發信息給家長，讓家長知道需要配的事情。
9、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
10、園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
11、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去。
12、家園聯系欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這里化費了我的許多心血，目的只是為了孩子學得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準備。
13、電話聯系：班級老師的聯系方式：xxxx 如孩子生病了或者發生突發事件時以便家長聯系。如：突然生病發燒等急需通知。（這里要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯系，也減輕了我的許多工作，對你的配合在此表示忠心的感謝）。為了便于和家長們的聯系號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動請及時到我處更改。
新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
一健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
二語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
三社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
四科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
五藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
1開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
2給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
3教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
1認識自己的標記；
2學會正確的洗手方法；
3能安靜午睡，不吵醒別人；
4培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
1愿意參加各項集體活動，注意力集中；
2愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
3學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；
4學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
2按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
3鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
六、具體安排
8月份：
1新聘教師上崗培訓。
2組織教師學習《綱要》、《規程》、一類園評估細則及安徽省幼兒用書教學光盤。
3邀請專家對教師進行游戲區角培訓。
4做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。
5迎接幼兒報到注冊。
9月份：
1迎接新老生入園，做好安定情緒工作。
2興趣班開展活動。
3召開班級家長會。
4 編排、學習新操。
5制定新學期各項工作計劃。
6參加班級區角及公共游戲區域布置評比。
10月份：
1開展一系列慶祝國慶節活動。
2參加班級主題墻評比活動。
3組織幼兒秋游。
4參加玩教具制作比賽。
5迎接專家、領導對我園進行一類園達標評估。
11月份：
1開展社區活動。
2)對家長開放半日活動。
3開展“我愛運動”為主題的晨間體段小競賽活動。
12月份：
1參加教師互相觀摩教學活動。
2開展元旦迎新活動。
元月份：
1填寫幼兒發展情況評估。
本年段共有6個班，全是午托班，其中1個班級是新班。經過舊班經過小班一學年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。由于年段存在著新舊班，各個幼兒所受的家庭教育不同，新班的大部分幼兒是別所幼兒園轉來，小部分才剛剛接觸幼兒園生活，因此幼兒間存在許多發展不平衡的現象：
1、部分幼兒傾聽別人說話習慣差,說話時語句不完整,且叫喜歡用方言進行對話
2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠
3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態
4、新班幼兒將對品德行為習慣和生活衛生習慣進行培養
二、主要工作任務
（一）、保教工作
1、教師深入領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習貫徹實施《福建省幼兒園教育南》堅持以“一切為了孩子”為宗旨，認真貫徹保教結合原則，注重以游戲形式貫穿幼兒一日活動，實施因材施教，促進幼兒全面發展。
2、本學期我園將改進以往的課程結構,從全面實施素質教育的要求出發以兒童活動為中心，強調兒童興趣與需要的課程模式，以幼兒的活動作為組織教學的形式，活動的內容由教育者的教育需要和兒童的興趣來決定，在一定時期內，幼兒所有的學習活動圍繞某個主題進行研究性學習的一種課程模式。創設與主題教育發展相適應的環境。各班根據教育需求和幼兒的年齡特點創設各類活動區域，為幼兒提供動手、動腦、動口的機會。并結合節假日與幼兒共同進行環境創設，對幼兒進行情感教育，讓幼兒在環境中得到熏陶從而促使知識的擴大和身心的愉快、和諧發展。
3、各班教師要提高幼兒活動及生活的安全防患意識和安全保護能力，防止幼兒活動區域或戶外活動碰傷等事故的發生。組織幼兒通過談話、生活活動、生成性主題活動了解系列安全問題，并將此貫穿于一日生活的各項活動中，掌握不同程度的“安全知識問答100題”。
4、開展晨間20分鐘聽話活動，發展幼兒口語表達能力：提供各類操作材料，提高幼兒動手能
(二)、本學年幼兒預期發展目標
身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；具有良好生活衛生習慣和生活自理能力；具有初步的安全自我防護意識；愿意參加體育活動，學習各類技能。喜歡與周圍的人交談，講話禮貌；能大膽說出自己的需要和想法，講述自己經歷的事；喜歡聽故事、兒歌；愿意說普通話，會用普通話與人交流。能參加各項活動，體驗參加的樂趣；主動與人交往，學會協商，能幫助同伴，關愛弱小者；理解并遵守幼兒園日常生活中基本的規則，初步辨別是非，學習控制自己的行為，意愿做日常生活中力所能及的事，喜歡過集體生活，關心集體；感受家鄉的變化和發展，萌發愛家鄉的情感。對身邊常見事物和想象的變化規律感興趣；能運用多種感官，多種方式進行探索活動；學習多種方式表達、交流探索的過程和結果；在生活和游戲中感受事物的數量關系，逐步建構初步的數概念，喜歡動、植物，關心環境，親近大自然。能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美；喜歡參加各類藝術活動，用自己喜歡的方式藝術表現
（三）、教研工作
1、根據《綱要》要求和本園工作計劃，結合主題活動目標，指定年段工作計劃、班級工作計劃、周計劃和課題計劃
2、年段繼續開展參與式教研活動，以新課程的全面實施為抓手，以教研組為陣地積極開展教育教學的實踐研究，激發每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍
3、繼續開展本園課程改革實驗，實驗班老師學習“主題探索活動”理論文章，每個主題結束都進行反思，解決實質性問題做好記錄，總結經驗，以便推廣
（四）家長工作
1、定期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，商討共同配合的措施、方法，并有針對性地進行家教經驗交流
2、利用家長會、家訪、電話、家教園地、《幼兒評估手冊》、實驗班主題測查反饋等方式與家長及時聯系，及時了解幼兒情況
3、向家長介紹科課改精神，開展家長自愿者服務工作。一方面為家長提供參與幼兒園教育教學活動的機會，另一方面使家長的教育資源得到實質性的利用和發揮。家長利用休息時間參加由班上教師組織的親子活動。了解幼兒的生活和學習情況，促進家園更好的配合。
4、建立“家園聯系欄”，定期宣傳家教知識，提高家長家教知識，提高家長家教水平
九月份
1、學習《幼兒園教育指南》并認真貫徹實施
2、根據園工作計劃和班級實際情況，制訂學年工作計劃
3、根據幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操
4、開展禮貌用語貫穿一日生活中，培養幼兒文明、守禮
5、各班召開期初家長會，向家長介紹新學期班的工作計劃，聽取家長意見
十月份
1、各班收集有關祖國、家鄉的圖片，開展“慶國慶”系列活動
2、注重培養幼兒良好的生活衛生習慣
3、繼續開展參與式教研活動，實驗班老師開展“主題探索活動”實踐
4、參加園內早操表演
5、各班老師配合醫務人員對幼兒進行體格測查
十一月份
1、各班教師配合醫務人員做好冬季流腦摸底工作，加強秋冬季幼兒傳染病的預防工作
2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識
3、各班教師做好“家長開放日”的籌備工作
十二月份
1、加強幼兒體能鍛煉活動，開展以年段的趣味體能活動
2、配合保健對幼兒的身高、體重、視力的測量
3、市開放日活動、組織家長開放日活動
4、各班組織幼兒參與“迎新年”系列活動，展示素質教育的成果（包括實驗的階段成果展示）
5、加強幼兒體育鍛煉，做好冬季防護工作
一月份1、各班整理各類材料，上交存檔，進行學期工作小結
2、配合園領導對各班幼兒進行能力測量
3、召開期末家長會，評選優秀家長與好孩子
4、結合對幼兒日常的自然評價，填寫《幼兒發展評價手冊》，實驗班填寫主題檢核表
二月份
1、各班豐富區域材料，進行環境創設
2、各班修訂班級工作計劃
3、召開期初家長會，與家長共同討論幼兒教育的有效措施
4、做好新生入園幼兒的體檢工作
5、做好新生補充材料，與春季傳染病的預防工作
6、各班根據春季特點，開展各項戶外體育活動，增強幼兒的體質
三月份
1、用幼兒感興趣的方式開展“學雷鋒”、“愛媽媽”活動
2、繼續學習，深入貫徹《綱要》、《指南》
3、實驗班繼續學習有關理論文章
四月分
1、組織幼兒春游，豐富幼兒的春季常識
2、做好家長開放日的籌備工作
3、各班老師配合醫務人員，對幼兒進行視力檢查
4、結合“世界衛生日”，各班老師對幼兒進行，衛生方面的培養
5、各班做好慶“五一”的籌備活動
6、教師測重對區域活動的指導、形式，師生互動、生生互動
五月份
1、邀請家長參加家長開放日活動
2、配合醫務人員做好春季預防接種工作
3、開展“慶五一”系列活動，對幼兒進行尊敬勞動人民，愛勞動的教育
4、教師根據教研課題開展觀摩評議活動
5、做好“六一”籌備工作，創設與節目相適應的環境
6、實驗班進行階段小結做好“六一”籌備工作，創設與節目相適應的環境
六月份
1、做好“省標”工作，迎接省標復評
2、開展“六一”系列活動，并邀請家長參加
3、配合保健人員做好慶“六一”體檢工作
4、實驗班進行實驗成果展，并進行經驗總結和匯報
5、各班對幼兒進行全面測查，填寫《評估手冊》，實驗班填寫期末檢核表
6、各班進行工作總結，召開期末家長會
7、各班開展“好孩子”、“好家長”評選活動
[關鍵詞]幼兒教育；愛心培養；家園共育
[中圖分類號]0616[文獻標識碼]A
[文章編號]1005-3115（2016）12-0079-02
每年的9月，是新生入園的季節。清晨，常常會看到這樣的情景：新人園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著家長的腿，或拼命地撕扯著家人的衣物，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪獸。即使老師接過孩子，但孩子撕心般的哭聲，卻讓家長們深深地不安，工作中的家長也時時放心不下幼兒園里的孩子。新入園幼兒的這種哭鬧現象，其實是一種戀母（親人）情結，是一種很正常的現象。幼兒入園前，在家里可謂是自由自在，想吃就吃，想玩就玩。在他們所熟悉的寬松的環境中，幼兒有安全感。因此，他們對家庭環境及身邊的親人，有特別強烈的依戀感。而到了幼兒園，陌生的環境、陌生的伙伴和陌生的老師，以及具有約束力的活動，會使他們恐懼和不安，沒有安全感。由于這一年齡段的幼兒，語言表達能力有限，他們只能用大聲的哭鬧來拒絕人園，以宣泄心中的恐懼和不安。那么，如何讓幼兒把對親人的依戀轉換成對老師的依戀，讓幼兒愿意踏入新環境，這在小班第一學期顯得尤為重要。筆者經過大膽嘗試，總結出以下幾點較為成功的經驗：
一、懂得教師的言行是幼兒情緒的“遙控器”和“催化劑”
孩子從家庭中出來，面臨著初步的自理、學習和集體生活，要處理好與同伴的關系、與老師的關系，學會自我料理、自我適應。有心的家長就會與幼兒園聯系，與幼兒的新老師見面，做好孩子心理上的準備，使孩子不怕上幼兒園，喜歡幼兒園。
幼兒園老師也要懂得，幼兒初入園，在陌生的環境中，幼兒對教師的言行十分敏感。教師溫和的語言，微笑的眼神，關切的目光，會使幼兒的情緒比較放松，讓他們感到心情愉快。而教師稍微嚴肅表情，語氣生硬，會導致幼兒隋緒緊張和不安。所以，教師在幼兒初入園時，必須調整好自己的心態，以最佳的狀態，出現在幼兒面前。另外，要特別注意的是，教師要避免對幼兒進行語言刺激，這樣會加重幼兒的不安全感，破壞老師在幼兒心中的良好形象。總之，對新人園的幼兒，老師要想辦法，讓他們熟悉自己的微笑，熟悉自己的眼神，體驗自己對他們的關愛，讓他們感到老師也像媽媽那樣親。
二、幼兒園要盡其所能，幫助幼兒適應新環境
幼兒園接待新生，主要是盡快和孩子建立最初的情感聯系，讓孩子順利過渡，讓家長放心。
（一）了解幼兒，熟悉幼兒
通過報名錄取工作，老師了解了幼兒家庭狀況，做到心中有數，為首次家訪救好準備。第一次家訪，老師要了解幼兒的個性、愛好、生活衛生習慣、語言表達能力、動作發展情況，以及家庭對孩子所采取的教育方法等，做好訪問記錄。另外，教師要十分注意和孩子的接觸，對膽大、活潑的幼兒拉拉他的手，摸摸他的頭，和他一起玩一玩，給他講講幼兒園的一些情況，表示歡迎他上幼兒園。對個別比較拘束膽小的幼兒，老師在和家長交談中向他點點頭，用微笑交流一下感情，主動看看他畫的畫，看看他收拾整理的玩具，對他進行適當的夸獎，給幼兒留下親切和藹的印象，為幼兒與教師的情感交流打下基礎。
（二）讓幼兒參觀幼兒園、熟悉幼兒園
有準備地讓家長在孩子入園前帶孩子來幼兒園看一看、玩一玩，幫助孩子熟悉一下新的環境，老師在班上也布置好活動場所，準備好玩具，讓幼兒在家長的陪同下參觀并自由玩耍，老師借此機會觀察每一個幼兒的不同表現，并作簡單記錄；同時通過與家長交談，進一步了解幼兒的特點及愛好，為人園時的個別教育做好準備，在幼兒玩的過程中，鍛煉孩子和父母作短時間的分離。當孩子有困難時，老師給予父母一樣的關心和幫助，使孩子增強安全感，為感情過渡作準備。
（三）家幼銜接。召開新生家長會
入園前，幼兒園召開新生家長會，介紹幼兒園的情況。例如教職工人數、班次、人員的業務水平等，還要向家長介紹幼兒園的培養目標和教養任務，詳細介紹幼兒的一日生活作息，簡單介紹各科教學內容及新班工作人員的情況，同時對家長提出一些具體要求，如入園前的準備和今后的配合等。―起觀看園內錄制的幼兒一日活動的錄像，家長和老師分班座談，填寫“幼兒在家的情況”調查表，幫助老師真正了解幼兒的情況，采取有針對性的措施去教育孩子。
（四）新生入園。全園各個部門都要做好準備
做好全園各方面的準備工作，是迎新工作不可缺少的一環。大家聽取園領導講明招收的新生情況和各部門需要配合的工作后，統―認識，分頭行動。后勤部門要根據新生入園的人數做好房舍、家具、用具的修繕和添置工作，負責園容的美化；辦公室準備迎新的彩條、橫幅和黑板報；資料室準備各班的班微圖案、頭飾、教（玩）具、木偶、錄像、幻燈等；保健室準備各種登記表和卡片。大家各盡其責，為新生入園做好充分準備。
三、通過適當的身體接觸消除幼兒的緊張心理
幼兒早期，觸覺較為敏感。適當的身體接觸，可以有效地消除幼兒的緊張心理，穩定他們的情緒。而早上入園這一環節，是幼兒一天生活的開端，有了良好的開端，會使幼兒以愉快的情緒投入到活動中。如：教師用手輕輕地撫摸他們的頭、臉，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾名悄悄話，或用夸張的語氣，轉移他們的注意力，沖淡他們的不良情緒。如在抱他們時說：“呀，你這套衣服可真漂亮，誰給你買的？還有這雙小皮鞋擦得真亮！”在老師的贊美聲中，幼兒會很興奮，他們的緊張隋緒得到轉移，自然會很開心地投入到活動中。
四、給幼兒恰當的精神鼓勵，激發幼兒入園的積極性
新人園幼兒的年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當的精神鼓勵，會大大增強教師的吸引力，幼兒對教師的依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如對人園不哭鬧的幼兒，用即時剪成的小紅花貼在他們的小腦門上。最后，教師對入園活動進行全面小結，拍手歡迎表揚按時人園、不哭鬧的幼兒。這樣不僅給其他幼兒樹立榜樣，而且融洽了師生之間的關系。
五、營造融洽的班級氛圍，幫助幼兒認同班集體
來園的第一天是孩子印象最深、情緒影響最大的一天，幼兒園要裝扮得有節日氣氛，放一些輕松愉快的音樂歡迎新小朋友人園，家長領著孩子，隨著輕松愉快的樂曲來到各自的班上，老師親切和藹地接待每一個孩子，并能立刻叫出他們的名字，家長把孩子領到相應的座位上，再看每把小椅子上貼著一朵小梅花，上面也寫有小朋友的名字，讓孩子既感到親切，又便于老師記憶幼兒的名字和掌握幼兒的動向。孩子們用新奇的目光看著周圍的一切，幼兒感到幼兒園的環境舒適清爽，老師很親切，小朋友們也很熱情，從而接納這里的一切。老師帶小朋友去參觀玩具展覽，告訴小朋友們這是幼兒園為他們準備的，老師邊介紹邊試玩，幼兒在認識操作中會得到快樂。老師還可以讓新小朋友觀看哥哥、姐姐們表演的文藝節目，知道這些好看的節目都是老師教給小朋友的，老師以后還要教給新來小朋友，從而激發幼兒對幼兒園的情感和求知愿望。
六、組織豐富多彩的活動，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園
9月份對新小朋友進行入園專題教育。第一、二周老師組織幼兒欣賞玩具，和幼兒一起玩，用親切生動的語言激發，幼兒喜歡上幼兒園的情感。如利用看圖講述《小紅高高興興上幼兒園》，啟發幼兒知道爸爸媽媽上班，自己要上幼兒園的道理。玩角色游戲“媽媽送我上幼兒園”，老師扮演媽媽，小朋友當孩子，通過游戲培養幼兒入園常規和禮貌教育。玩智力游戲“看看誰來了”，向小朋友介紹班上的工作人員以及他們的工作，教育幼兒尊重保教人員的勞動。布置―定的場景，引導幼兒觀察老師在做什么，如幫助小朋友穿衣梳頭，教小朋友唱兒歌等，讓幼兒感到班上保教人員像媽媽一樣關心他們，培養新小朋友對保教人員的依戀之情。講“做―個好孩子”故事，使幼兒知道怎樣做才是好孩子。欣賞音樂“搖籃曲”，陶冶情操，使幼兒安靜、舒服，有睡午覺的欲望。播放兒歌《小手真靈巧》，教育幼兒自己吃飯，自己的事情自己做。做體育游戲“瞎子摸魚”，老師當瞎子蒙上眼睛，小朋友當小魚，在輕快的音樂聲中“瞎子摸魚”，摸到哪個小朋友，老師要猜猜他是誰，其它小朋友能一起說出他的名字，增加師生之間、小朋友之間的感情。
