時間：2022-12-28 21:47:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇十佳家庭事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
鮑店煤礦是兗礦集團支柱礦井之一，全礦現有職工10100人，其中女職工3200人，約占全礦職工總數的31%。多年來，礦黨委高度重視女職工工作，始終把提高女職工素質作為培育“四有”職工隊伍的重要內容來抓。特別是近幾年，在公司女工部和礦黨政正確領導和大力支持下，更新觀念，創新載體，從加強領導、健全機制，強化措施、規范運作，注重結合、力求實效上做起，廣泛開展女職工素質達標活動，有效提高了女職工綜合素質，激發調動了她們立足崗位、建功立業的積極性，有力促進了礦井三個文明建設健康協調發展。
礦工會對女工素質提升工作思想重視，認識到位，納入了重要議事日程，同時指導女職工結合自身實際和崗位特點，進行自我設計，制定出中長期學習計劃。活動伊始，礦東宇公司實行內部股改后，面對日趨激烈的崗位競爭，多數女職工都有學習成才、素質達標的要求和愿望，但普遍存有 “望洋興嘆”、“畏難發愁”情緒。針對這一實際，及時與單位領導溝通、召開座談會、個別談心，及時化解了疑慮，消除了認識誤區。很快，該公司23名女職工中就有18人重新背起了書包，業余時間忙“充電”已成為她們執著的追求。
礦女工委充分運用網絡、廣播電視、板報櫥窗等多種形式，廣泛宣傳活動的目的、意義、內容和要求，幫助女職工認清形勢，增強危機感和緊迫感；組織女職工認真學習成功女性的事跡材料，結合礦井實際，廣泛開展了“為誰學習”、“我距成才有多遠”、“如何學習羅文精神、做合格女職工”等大討論活動，舉辦“女性人才話成才”座談會、“學習羅文精神心得交流會”等。營造了濃厚氛圍，提高了認識，激發了女職工自我設計、自我達標的學習熱情，為活動深入開展奠定了良好的思想基礎。
在提升女工隊伍素質上采用與QC活動和崗位練兵、技術比武相結合、與女工家屬協管安全工作相結合、與“以德治礦”和文明創建相結合。洗煤廠女工分會將技術比武與崗位建功相結合，實施素質工程和多證加薪制度，鼓勵女職工一崗多能，促進了女職工奮發成才。目前，已有五十多名女職工考取兩個上崗證，三十多名女職工考取三個上崗證。學校女工分會圍繞提高女教師素質開展“教師的職業道德及人格魅力”大討論，進一步增強了師德意識。醫院女工分會積極邀請上級醫院專家來院授課，有效提高了女醫護人員的專業技術水平。每半年一次的技術比武已經形成制度化，為女職工練本領、試身手提供了舞臺。女職工李元玲、曹慶梅、黃敏等多次在礦及公司舉辦的技術比武中取得好名次，充分展示了學習進取、崗位奉獻的良好形象。
以各級女工家屬協管分會為依托，圍繞礦黨政階段性安全工作重點，常年開展“天天囑安全、周周筑防線、季季促平安”活動，并完善機制建設，“撐起半邊天，共筑安全線”活動現已形成長效機制，廣大女工家屬以慈母心、夫妻愛、手足情全方位做好安全工作已形成習慣。講安全，唱安全，囑安全，聲聲入耳；上井口，進區隊，搞服務，絲絲入扣。營造了濃厚的輿論氛圍，提高了職工安全意識，促進了礦井安全生產。礦井連年實現安全生產，去年被授予安全管理3A級礦井。
結合礦黨委實施“以德治礦”工作部署，以評選“文明家庭”、“模范夫妻”和“十佳好媳婦”活動為載體，教育引導女職工爭做“遵守社會公德、提高職業道德、講究家庭美德、鍛造個人品德”的實踐者。特別是“十佳好媳婦”的評選，突破傳統的僅以賢淑為標準的舊框框，明確要求新時代的“好媳婦”必須首先愛崗敬業，模范遵守職業道德、社會公德和家庭美德，引導廣大女職工摒棄“女子無才便是德”的舊觀念，爭做新世紀“能力強、水平高、工作家庭一肩挑”的新女性。在此基礎上，隆重召開“十佳好媳婦、模范夫妻事跡報告會”，并錄制專題節目、編印成書《真愛在礦山》。活動中涌現出的好媳婦張雪貞、李養平，模范夫妻楊光云、董友泉等先進事跡在礦區廣為傳頌，成為大家學習的榜樣。
去年礦井榮獲“全國煤炭行業卓越績效十佳企業”稱號；被省委宣傳部命名為全省公民道德建設示范點，連續14年保持山東省文明單位稱號。礦女工委多次被山東省總工會、濟寧市總工會和集團公司工會授予“先進女工組織”、“先進女職工集體”、“先進女工家屬協管會”等光榮稱號。在集團公司開展的首屆 “雙十佳” 評選活動中，以總分第一被評為“十佳女工委”。先后在全國能源化學工會煤炭系統女職工工作會議、省煤礦工會女職委三屆四次全委會、濟寧市女職工工作會議和集團公司工會女職委首屆七次會議上介紹經驗。
兗礦集團煤業公司鮑店煤礦開展女工素質達標活動、全面提升女工隊伍素質加強女工隊伍素質的提高，不僅促進了礦井改革、發展和穩定，而且使廣大女職工面對新形勢下諸多困難和挑戰，能夠自覺講學習、學業務、提素質，立足崗位，扎實奉獻，充分展示女工隊伍的良好形象。
8點30分，像往常一樣推著自行車回到了投遞部。她憨厚地笑著，清瘦高挑的身材在陽光下略顯單薄，雖然還是早上，但她前額卻滲出一層細細的汗珠。每天都是這樣，在別人剛剛上班的時候，就已經把勝利街、古樓街、供銷大廈、農貿市場等居民的郵件一一投妥了。
，市郵政局投遞部一名普通的投遞員，前不久剛剛被日報報業集團和省郵政公司評為“省黨報發行十佳投遞員”。工作還不到2年的她，憑著對郵政事業的無比熱愛，在投遞崗位上默默奉獻，贏得了客戶的信任與愛戴。
敬業愛崗脫穎而出
底，被招聘到局投遞部。從走上投遞崗位的那一天起，就下決心一定要努力把工作做好。
在報刊大收訂中，她用心工作，每天利用外出投遞報刊的機會，向段上的居民宣傳暢銷報刊，熱心介紹報刊的內容和特點。為了增加報刊的流轉額，她付出比別人更多的辛苦，遇到有的訂戶要求投遞上樓，她想都沒想就說：“行”！在收訂工作中遇到困難，她就虛心向老師傅學習，不斷提高自己的業務素質和收訂經驗。
她工作雖然還不到2年，但是無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，她都從沒有延誤過班期。她所投遞的道段，沒有發生過一起用戶投訴事件，在報刊大收訂中，個人報刊流轉額完成數列報刊局投遞部第一名。如今，在市郵政局，只要提起，大家都會翹起大拇指。
鍥而不舍知難而上
“任何事情都必須扎扎實實去做，不下功夫，是不會敲開市場大門的。”提起營銷來，經常這樣說。每年10月到12月這段時間是最忙碌的，既要宣傳收訂，又要投遞報刊。所在的段區單位多，個人訂戶也多，為了確保投遞時限，她每天上午一邊投遞，一邊收訂報刊，下午專門走訪街道兩旁的商店和住戶，挨家挨戶做宣傳，有時為了收訂一份報紙，一家要去七八趟。
去年，家住勝利大廈1905室的一位老客戶剛剛退休，想訂報紙又拿不定主意，就耐心地給用戶找樣報、樣刊，用戶看完以后說：“過幾天你再來一趟吧，我們再商量一下。”等她再去的時候用戶又說：“今天忙，沒時間，你明天再來吧！”就這樣一次推一次，直到報刊收訂快結束了，他也沒有訂報的意思。但從不灰心，就在報刊收訂快結束前一天晚上，再次叩開老人的家門，耐心向老人征求意見，老人被的真誠打動了，最終訂了800多元的報刊。
熟能生巧叩開市場
建立機制、夯實基礎。把“揚州好人”樹起來
一群“揚州好人”之所以拉得出、叫得響，關鍵在于我們緊跟形勢，服務大局，建立機制，打牢基礎，推動典型宣傳工作走上制度化、規范化、科學化的軌道。
體現規范性。市委將“典型引路、推動全局”的本領作為領導干部必須增強的重要本領之一，并下發了《關于開展樹典型學先進揚新風促和諧的意見》；市委宣傳部先后兩次頒發典型宣傳管理辦法，建立健全典型宣傳培育機制、報批機制、宣傳機制、學習機制，對典型分類、標準、定位、宣傳方式、宣傳時機等進行了規范。每推出一個典型前，都認真做好典型調研、考察、分析、論證、新聞報道、信息反饋等工作，深入挖掘典型的本質特征，對典型進行科學定位，把準宣傳時機和宣傳節奏，豐富宣傳形式，確保典型宣傳保持鮮活的生命力。目前，全市上下形成了多頭并進、上下貫通、互相配合、齊抓共管的全方位選樹體系。
凸顯時代性。我市近年來涌現出來的一大批“揚州好人”，時代特色強，群眾基礎深，道德風尚高，宣傳報道后群眾認可度高、影響力大。比如：全國時代先鋒典型、老劉應啟，懷著“鐵心跟黨是我魂、為黨分憂是我責、永葆本色是我求”的堅定信念，一直用精神激勵著自己前行，人休志不休，職退色不退，為黨工作，為群眾解難，為社會分憂。在宣傳中，我們既注意提煉升華“揚州好人”的精神內涵和時代意義，又注意運用群眾的語言闡釋深刻的道理，真正使典型宣傳順應時代潮流，擁有生活基礎，體現群眾意愿，使典型宣傳工作體現時代性、富有創新性。
彰顯多樣性。近年來推出的“揚州好人”，堅持先進性要求與廣泛性要求相結合，精心選擇不同層次、不同類型的“揚州好人”。既有黨員干部典型，也有普通勞動者，如新時期杰出女青年鮑宏艷、人民衛士曹波、見義勇為的好警察許強、舍己教人英雄嚴子相等；既有重大典型，也有凡人善舉，如愛心助學好市民顏展紅，家庭美德好婦女葛杏芳，揚州的“時傳祥”顏禮高，孝老愛親模范王坤等一批弘揚中華美德的普通百姓。這些典型分布于各條戰線、各個行業。代表著不同的社會群體，作用輻射到各個領域，充分體現了“揚州好人”選樹的多樣性、可信性，提升了“揚州好人”宣傳的親和力、影響力。
整體策劃、媒體互動，叫“揚州好人”響起來
在宣傳工作中，堅持突出重點，精心策劃，周密組織，認真實施，努力把“揚州好人”品牌做大做響。
集中宣傳形成強勢。能不能讓“揚州好人”在社會上“響”起來，有計劃、有步驟地組織好典型宣傳戰役，是一個關鍵環節。各大媒體通過消息、通訊、評論、特寫、述評、側記、圖片、系列報道、追蹤報道、專題片等多種形式，從不同側面、不同角度圍繞典型定位展開集中宣傳，形成既各具特色、又整體一致的宣傳戰役。在集中宣傳陳巧云方案的策劃中，重點突出“十個一”：撰寫一份綜合性事跡材料，市委、市政府、軍分區作出學習決定，拍攝一部陳巧云電視專題片，編出一本畫冊，組織編寫一本《巧云故事》、《巧云心語》，排演一部揚劇《陳巧云》，準備一套音像資料，匯編一本宣傳報道材料，創作一張宣傳畫，舉行一系列先進事跡巡回報告會。
聯動宣傳形成氣勢。典型宣傳特別是重大典型宣傳，不僅要在本地宣傳到位，更要及時向外推出，聯合外地媒體，擴大知名度。通過上下聯動、地區聯動，打造“揚州好人”的品牌。在推出“二妹子”模范民兵班重大典型時，本市新聞媒體先行一步，多角度、全方位進行報道，積極配合人民日報、新華社、中央電視臺等20多家中央和省級媒體集中采訪、報道，形成強大宣傳聲勢。今年2月初，徐兆華先進事跡被發掘后，揚州日報、揚州晚報率先作了大規模的報道，引起了省委省政府和市委主要領導同志的高度關注，并多次作出批示。省委宣傳部以重大典型規格。組織省10家新聞媒體集中采訪報道。公安部網站特邀徐兆華作客，進行專訪。新浪、中新網、搜狐等幾十家網站對其事跡進行了首發或轉載，形成了傳統媒體與網絡媒體優勢互補、平面宣傳與立體宣傳有機結合的集中組合宣傳，宣傳聲勢大、持續時間長，收到了很好的宣傳效果。
常態宣傳形成聲勢。在宣傳“揚州好人”時，我們注重常態宣傳，把宣傳“揚州好人”的目光投向基層，聚焦群眾，善于從普通群眾中發現善舉、樹立典型，讓人們從身邊凡人小事上看到不平凡的精神，近距離地感受到凡人善舉的人格力量。在市級媒體上開設了“三創之歌”、“勞動者之歌”、“凡人善舉”等多個專欄，常年宣傳普普通通的“揚州好人”。近年來，重點宣傳了十大杰出村官朱快樂、人民的好法官沈國民、馬路指揮家吳杰、DNA技術專家沈高芳等一大批基層黨員領導干部：宣傳了人民衛士曹波，愛心大使陳琳等一批見義勇為的普通百姓。今年2月，市委宣傳部、市文明辦與揚州日報共同開設了“尋找身邊的揚州好人”專欄。推出后社會反響極大。一個個身邊的揚州好人被市民推薦上報。
開展活動、強化示范，使“揚州好人”熱起來
發揮“揚州好人”的引領作用，關鍵在于通過開展多形式的學習宣傳活動，讓“揚州好人”熱起來，讓“揚州好人”品牌亮出去，使“揚州好人”崇高的理想信念和道德追求能夠在人們的心中形成共振，成為建設新揚州的強大精神力量。
市委倡導。近年來，市委作出了向高仁林、劉應啟、“二妹子”民兵班、陳巧云、朱快樂、徐兆華等“揚州好人”學習的決定和通知，多次舉行先進事跡報告會。市委主要領導高度重視重大典型宣傳，多次看望先進人物，接受上級新聞媒體采訪，在先進典型報告會上作重要講話。今年2月，徐兆華先進事跡宣傳報道后，市委作出學習決定，市委書記季建業到禮區親切看望徐兆華，市委、市政府組織先進事跡報告會，季建業同志在報告會上發表重要講話，揚州電視臺現場直播，社會各界召開了多種形式的學習座談會、研討會，掀起了學習徐兆華的熱潮。
愛國愛疆的好模范 品學兼優的好少年
“十佳少年”圖木舒克市小學四年級學生肖曉先進事跡材料
圖木舒克市小學四年級，有一個十歲的小女孩，她身材雖然比較瘦小，但卻有著一顆善良真誠的心靈;她雖然個頭不高，但卻有著一股執著向上的追求;她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神。在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成為了同學們學習的榜樣。她就是四(2)班肖曉(陳卓)同學。
別看肖曉(陳卓)同學年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執著向上的追求。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得、家長、老師和同學們的好評。她追求學習向上：對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語成績一直排在前面;她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、音樂。尤其是在文明禮儀方面：?學到待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的好習慣。無論在學校、家里,?他總不忘給別人送去一聲問候、一個微笑，?希望自己可以給別人帶來春天般的溫暖。 在學習上，她遇事總愛問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，?老師看在眼里，喜在心里。因此，她的思維能力比一般的孩子較為靈活。 在生活中，她時刻提醒自己，做一個禮儀少年。平時，她還經常細心的觀察班里的每個角落，記得有一次班里黑板上方的標語被水打濕有些模糊了，她找到了老師建議再修一修。在校園里，每次見到老師，無論認識不認識他都會尊敬地叫一聲“老師好”。作為班里的學習委員，她常常觀察班里的學習動態，遇到好的學習方法她能記錄下來供大家一起來學習。在學校里，她尊敬老師，關心同學，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。對于學習較差的同學，她從來不鄙視他們，而是經常盡我所能地幫助他們。
對于家庭條件較差的同學，她從不嫌棄別人，而是和她們打成一片。有時看到別人物有所缺的時候，把自已的東西和別人一起分享。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的創新帶頭人。每次綜合實踐老師布置每位同學交一個創新性作品的時候，她的作品都能得到老師和同學的一致好評。有個別學生絞盡腦汁也無法完成作品時，她都能伸出援助之手和同學們一起制作。由于她的舉動影響了全班同學給全班帶起爭做優秀努力向上的好風氣，深得同學的瞻仰。
在她的帶動下，全班再也不用發愁創新性作品完不成了。同學們都以她為榜樣，爭做好學生。在家里，她又是一個聽話懂事的孩子。經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，洗碗、整理房間、掃地等。當爸爸媽媽心情不好的時候，?她會想盡一切辦法讓他們變得開心起來。在學校也一樣，只要發現老師有不開心時，她就會圍在你的身邊陪你說笑，害的老師不得不拋開煩腦。
肖曉(陳卓)同學就是這樣一位品學兼優的學生，在她的帶動下全班同學德、智、體、美、勞得到了全面的發展。她常說”能幫助別人就是我最大的快樂” 肖曉(陳卓)這句話簡單質樸但是它蘊涵的意義卻非同凡響值得我們去深思。鑒于肖曉(陳卓)同學的表現大家一致推薦她為班里的優秀班干部。肖曉(陳卓)同學，樂于助人，成績優異，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的三好學生，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
婚紗攝影公司、“十大女杰”先進事跡材料（用愛扮靚人生）
在我市眾多婚紗攝影機構中，婚紗攝影集團以其浪漫的歐陸情調，獨特的異域風光，高超的攝影技術，熱情周到的服務贏得了廣大消費者的首肯，成為了同行業中一顆耀眼奪目的明星，而她的創辦人女士也因此連續多年被評為省勞動模范、省光彩之星、全市“三八”紅旗手、市“十大女杰”等榮譽稱號，并光榮地當選為市人大代表、市個體勞協副會長。正如許許多多的創業者一樣，二十多年的創業路上也曾布滿了坎坷，在這條路上，她留下的是數不清的艱辛和汗水。
出生在一個普通的工人家庭，她小時候最大的愿望就是長大后要當一名人民教師。可現實生活的殘酷讓她的這個理想破滅了，由于家庭生活的貧困，十七歲的過早走上了謀生之路。談起經商的過程，這樣說道：“是鄰居大嬸的兩元錢讓我看到了奔頭。剛開始參加工作時是在運輸處當大集體工人，看到別人賣冰棍，我就硬起頭皮向鄰居大嬸借了兩元錢上了八十根冰棍兒去賣。結果是五天下來賺了五角錢，就是這五角錢，讓我產生了一股成就感，從此以后，我也就走上了經商的道路。”
這話從口里說出來顯得很輕松，可這背后究竟蘊涵著多少痛楚，卻不是我們每個人都能夠理解的。為了干事業，她一直到了三十歲才要小孩。孩子四個月大的時候，聽說臺灣國際攝影大師在北京講學，她不想放棄這個難得的學習機會。可看著懷中嗷嗷待哺的孩子，初為人母的她怎么忍心放得下。在親情和事業之間該如何取舍，性格剛強的第一次感到了為難。最后，在親屬的幫助下給孩子找了位奶媽，才和丈夫含淚踏上了南下的列車。
有了一流的技術和經營管理模式，的事業開始走上了“快車道”，1999年，她投資150萬元買下了三利商城南側負一層200多平方米的店面，開辦了“大皇家婚紗影樓”；，又在市委、市政府“招商引資，振興經濟”的號召下將國際知名婚紗攝影機構“”引到了我市，建立了多位一體的攝影工作研究培訓中心，成為了我市規模最大的一家婚紗攝影服務機構。在搞好經營管理的同時，將很大一部分精力投入到了對專業攝影人才的培養上面，十幾年下來，已經培訓學員3000多名，使1000多名待業青年和下崗職工走上了自謀發展的創業之路。在剛開始搞攝影藝術培訓班時，也有人勸：“都說同行是冤家，教會徒弟，餓死了師傅，這你樣干是不行的。”可對這件事有著自己的想法：“每當我看到那些上門求教的一張張年輕而充滿生機的臉，我就想到了自己的當初。我的事業的成功，在很大程度上說是老百姓支持和幫助的結果，我不能忘本，哪怕是通過我的努力解決了一個人的就業問題，也是為社會和諧貢獻了一份力量。”
看著眼前這位樸實無華的大姐，我不禁素然起敬，是啊，在現實社會中，很多人都在執著地編織著夢想，創造著財富和輝煌，可又有多少人在真正為那些更需要幫助的人想一想呢。做到了，所以我們說，她的人生——是美麗的。
20年的艱苦創業，許世文和的事業如日中天，從16平方米的小屋發展到目前擁有建筑面積達多平方米全市一流的婚紗攝影公司，成為擁有150多萬元資產的個體經營者，成長為對我市經濟振興做出貢獻的市青聯委員、個體勞協副會長、省勞動者協會理事、市政協委員、市人大代表。20年的拼搏，讓他們夫妻二人的人生發生了巨大的變化。在創業的光彩路上，他們留下了一串串閃光的腳印。市“三八紅旗手”、“十佳女杰”、“優秀女企業家”、“巾幗文明示范崗”、“十大女杰”、“十大企業明星”，黑龍江省“青年文明號”、“五好家庭”、“光彩之星”、“勞動模范”就是她汗水和心血的結晶。
他們堅信：過去不等于未來，要把現在的擁有當作新的平臺，在不遠的將來踏上新的征程、遠行。現在，他們正滿懷信心地描繪未來的美好藍圖，把國際上最時尚的攝影技術和經營理念引進，為家鄉經濟的騰飛，為美化人們的生活錦上添花。讓我們共同祝愿他們夫妻二人在灑滿陽光的康莊大道上，越走越遠！
在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區**小學五年級甲班學生***。
受熏陶 愛心家庭育愛心
今年十歲的***，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。
一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但***卻沒有嬌生慣養，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求,從小就培育了他良好的學習、生活習慣,使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他就知道小心翼翼地給媽媽把茶泡好。他學會了煮飯、煎蛋、洗碗、洗襪子、掃地等家
務勞動，媽媽病了,就自己主動地洗碗掃地。做到自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，爸爸媽媽稱贊他是個懂事的乖孩子。
從小在**的心目中，那些伸手乞討的老人、殘疾人都是值得自己幫助的“可憐人”。每次同爸爸或媽媽一同上街，遇到他心目中的“可憐人”，他總是把自己身上的零用錢一古腦兒贈送給他們，直到口袋空空。而這些小善舉也總是得到爸爸媽媽的贊許與支持。
重友誼 扶貧憐弱有愛心
別看**只是一個十歲的五年級小學生，他不僅在學校是一個學習刻苦、興趣廣泛,獲得過多項全國性大獎的少先隊副大隊長,更是一個有愛心有責任感的好孩子，是社區的志愿者。他主動積極參與社區活動和公益活動，關心和幫助別人，與貧困地區學生和農村留守兒童結下了濃厚的友誼。
20xx年5月，團省委組織“共享陽光、快樂成長”《相約留守兒童過“六一”》系列活動，***與爸媽一道，激情參與長沙百名愛心家庭，配對結識了湘潭留守兒童**。他們一見面就象相識已久的老朋友一樣有說有笑、難分難舍。6月1日，兩位小朋友在雙方家長的陪伴下快樂游玩“海洋世界”，一起觀賞各種各樣漂亮珍奇的海洋魚類，一起在小魚池邊并坐垂釣，精美的瞬間照片被登上了《瀟湘晨報》，度過了一個難忘的兒童節。有了這一次以后每逢節假日他都接**到家里來玩，讓**感受到了友誼和快樂。**父母感激地說：**能結識到***真是太幸運了。
20xx年“六一”兒童節，**社區組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。***第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的***同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。20xx年冰災期間擔心***缺衣受凍，***給她寄去新大衣和文具。
今年8月暑假，***參加完蘇州20xx機器人世界杯大賽和**全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉***、湘潭**兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區的孩子在一起，雖然有時鄉音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，***的爸爸開車，載著**和**，一直把***送到寧鄉家中。看到***姐姐家中只有3間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，***心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的 “對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。
動真情 助貧敬老獻愛心
一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。
20xx年秋天，年僅7歲的***來到西湖社區找到*主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。
逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，***主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪 的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，***還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。
20xx年中秋節，***惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了***家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門口，***激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：**經常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。***連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。
當前，我國教育取得了舉世矚目的成績，但依然存在一些問題。其中德育工作的針對性和實效性不足一直是教育界的一大問題，青少年思想道德現狀也令人擔憂，深化德育改革成為全社會共同的心聲。在黨和國家教育工作布局中，德育工作一直被作為重要內容，全國各地也涌現出不少經驗。其中，坐落于孔子家鄉曲阜的濟寧學院第二附屬小學“做少年君子活動”的探索可謂獨樹一幟。為此，《中國教師》雜志采訪了附小校長李成泉。
一、百年校史濃縮深厚文化底蘊
朱蒙：濟寧學院第二附屬小學坐落于著名的“東方圣城”曲阜，是當地有百年歷史的地方名校。獨特的地理位置、悠久的歷史傳統必然會造就自己的傳統和精神。那么，經過一百多年文化積淀的濟寧學院第二附屬小學，其獨特的精神內涵在哪里？
李成泉：我們學校原名山東省曲阜師范大學附屬小學，2009年更名為濟寧學院第二附屬小學。學校創建于1908年，2008年舉行了隆重的百年校慶活動。在整理校史的過程中，我每每為學校巔沛流離的辛酸往事而感慨，常常因先賢孜孜以求的精神而感動，百年的歷程的確積淀了豐厚的精神文化。學校從最初的“曲阜縣官立四氏初級完全師范學堂附屬小學堂”“山東省立第二師范學校附屬小學”，到后來的“曲阜師范大學附屬小學”，歷史上的每一個時期都有過不凡的業績。學校建校之初位于原明清平倉舊址，原名為“曲阜縣官立四氏初級完全師范學堂附屬小學堂”，至“九一八”前，學校得到較大發展，共11個教學班，學生500余人。早期的附小，一批文學、教育界的風流人物聚集于此：現代文學史上著名的詩人、散文作家――“漢園三詩人”之一的李廣田先生、民國初年“山東四大教育家”之一的王祝晨先生……正是這些名師碩彥將附小帶到了一個無與倫比的夢一般的傳奇時代。當時，到校參觀的中外人士絡繹不絕，附小也曾被時任江蘇教育會會長的黃炎培先生譽為“全國小學之冠”。
在這承前啟后的100年里，學校經過了四次停辦、三易校名的艱難歷程。在艱難的歲月里，曲師附小的先人“篳路藍縷，以啟山林”。百年來，一步步走來的人們，歷經磨礪，在曲阜儒家地域文化的感染下，逐漸形成了“自強不息、厚德載物”的精神。這是我們附小百年文化的濃縮，也是支撐我們學校不斷發展的原動力。
朱蒙：您仿佛是展開了一幅歷史畫卷，讓我們從中明晰了學校昔日的風采和傷痛。在歷史的演變中，“自強不息、厚德載物”的精神逐漸成為了流淌在附小人生命中生生不息的文化！今天，作為新時期濟寧學院附小的引領者，您將以怎樣的姿態來面對學校的這段歷史？
李成泉：一切歷史都是當代史。昨天已成為過去，歷史的回聲卻還在耳邊激蕩。今天，歷史的車輪雖然已經步入了新時期，但是，我們學校的發展絕不能隔斷歷史的文脈。歷史割斷了，學校的文化就消失了。
在傳承歷史的同時，我們更要開拓創新。因為歷史就是歷史，我們更需要的是一種帶著時代烙印的開拓進取。新時期，我們在傳承“自強不息、厚德載物”精神的同時，更賦予了她新的時代內涵。2006年，新的領導班子組建以后，我們從“弘揚儒家文化，‘承先哲之教誨，賦創新之精神’”出發，將孔子儒家思想的核心――“仁愛”移植到我們學校，成為了我們的校魂。“仁愛”精神既是對“自強不息、厚德載物”歷史文脈的延續，更是符合我們新的歷史階段新的校情的學校精神。在這種精神的引領下，學校提出特色發展的構想，努力建設一所“儒家教育思想與現代小學教育相結合”的品牌學校。為此，學校相繼提出了“三大特色構想”：一是在德育上提出了“少年君子行動”的育人特色，二是在教學上提出了“學、思、行結合”的教學特色，三是在校園文化建設方面提出了“儒雅校園建設”的特色。三項特色構想互為依托，共同構筑“儒家教育思想與現代小學教育相結合”的品牌大廈。學校的這項改革是我們的初步思考，也想通過我們的努力，為全國的基礎教育改革提供經驗支持。
二、“仁愛”精神內化校園文化
朱蒙：作為多年從事學校教育的研究者，我們比較關注你們學校提出的校魂――仁愛。你們在這方面有哪些思考？
李成泉：孔子說“仁者愛人”。“仁”是孔子思想的核心，是中國倫理的根本價值標準，是調節人際關系的基本規范，是社會禮樂文明的重要根據。儒家的“仁愛”思想養育了中國人的民族性格，構成了中華民族的基本民族精神。孔子的仁愛思想流傳千年，時至今日仍具有無限的生命力，深入理解和探究孔子仁愛思想并將其發揚光大，既是時代的呼喚，更是教育的使命。我們學校以“仁愛”為校魂，有以下幾方面的思考。
其一，弘揚中華民族優秀傳統文化，主體（主流）是儒家文化。弘揚儒家優秀文化不要僅僅停留在一些表象上，更要深刻領會文化的精神實質。孔子的思想博大精深，最核心的就是“仁”，《論語》中提到“仁”的次數達一百多次。孔子思想之所以經久不衰，影響深遠，臻至世界名賢，全在一個“仁”字上。“仁愛”思想是孔子思想的核心，也是整個儒家思想體系的基礎理論。把握了這點，也就把握了儒家優秀文化的核心和精髓，所以，我們將“仁愛”作為我們的校魂。
其二，作為中國傳統文化的精要，孔子之仁，無論是從其內涵規定，,還是從其對我們這個民族的影響深度看，它都可以也應當成為構建中國和諧社會、加強公民道德建設的重要內容。它既是構建友愛社會的基礎、維系人際關系的精神紐帶、促進人與自然親密相處的前提,也是構建和諧社會所必需的一種良好的道德精神。在這方面，教育承擔著不可推卸的責任，我們的教育真正實現為了人的發展和社會進步，才算是承擔了使命。
其三，當前教育有了一些進步，出現了一些可喜的變化，但問題還是不少。解決這些問題最重要的在于教育要解決“培養什么人”“怎么培養人”等根本性問題。教育中的一個關鍵問題，并不是什么技巧問題，而是一個愛心問題。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童。”當前，我們的教育中太缺少“愛”了，我們的孩子也太需要“愛”了。
正是基于以上的認識，我們提出以“仁愛”作為校魂，讓愛充滿校園，讓愛成為教師的教育信念，培養有愛心的人，讓愛伴隨孩子幸福一生。
朱蒙：學校精神只有內化為全校師生心中永恒的德行需要和文化追求，內化到具體的教育教學行為中去，才能真正實現育人的目標。對此，你們是如何做的？
李成泉：朱小蔓教授說過，一所好的學校就是一個好的德育模式。可見，教書是手段，育人是目的。而具體到我們學校，我們是以“仁愛”為校魂，讓“愛滿校園”，以“愛心育人”、育“愛心之人”。這是從文化和精神的層面審視我們的教育。一直以來，我堅持一個觀點：要從文化和精神的視角來看教育。相對于以前看待教育的二重視角――政治、社會的需要和個體成長的需要，“文化教育觀”更加全面，更加深刻。
教育是無痕的，是一點一滴浸入孩子的心田的，如同春風化雨、潤物無聲般潛移默化地感染、熏陶孩子的情操，塑造著學生的人格，所以，很難講得清有一個放之四海而皆準的具體模型去操作。但在具體的落實工作中，我們還是從不同的層面作了一些思考，開展了一些工作。
例如，我們緊緊抓住“教師”這一關鍵要素，以“愛心育人”。教師這種職業并不僅僅靠這種或那種的教學法，更重要的是他要有一顆熱愛兒童的心。離開了愛心，一切教育都無從談起。“親其師，信其道”正是這個意思。斯霞老師曾說過：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”在對學生的熱愛過程中，我的體會是，這種愛應灑向每一位學生。教師的愛應該秉承孔子有教無類的情懷，做到“有愛無類”。
再比如，我們開展了打造“無恐懼教室”活動。打造“無恐懼教室”是非常重要的教育理念，也是非常重要的教育準則，也是解決當前教育教學中很多問題的途徑和方法！當我們深入到學生生活中去，看看今天孩子學習生活的環境，看看孩子學習生活的狀態，你就會發現，打造無恐懼教室并非易事。有些教師和家長往往采用引誘或威脅的方法，將讓學生害怕當做教育的捷徑。為人父母、師長的我們，總是碰到一些問題就對孩子發火，往往氣得很有理由。殊不知破裂的師生關系是無法修補的，師生之間沒了信任，學生遇到遇到困難失去了依靠。打造無恐懼教室，給孩子們一間堅固而友善的避風港，就等于給他們機會，讓他們成長為充滿自信又快樂的人。
另外，我們還從家庭教育的引導、校園環境設計、校本課程開設等方面開展了一些工作。圍繞“仁愛偶遇”，我們重點地開展了“做少年君子”活動。
三、“君子行動”凸顯德育特色
朱蒙：在社會轉型期的多元文化背景下，面對復雜的教育形勢，許多學校德育工作都嘗試進行一些方面的改革。據我了解，以“做少年君子”活動作為德育特色的學校還不多，對此，您是如何思考的呢？
李成泉：考察當今教育德育之現狀，雖然大多數學生團結樂觀，積極向上，但在社會的大染缸里，學生受分數的影響和制約，往往重智輕德，加上學校與家庭評價方式的不完善、教育方式的極端化，使得德育教育形同虛設，學校、家庭，各自為陣，相互推諉，從而出現了諸多問題：民族傳統美德觀念淡薄；以自我為中心，重自我、輕社會，重索取、輕回報；只求權利，不盡義務；只樂意享受，不愿創新；希望別人尊重自己，卻不能以禮待人；只知愛幼，不知敬老；只知有已，不知忠誠國家；民族情感冷漠，缺乏民族自尊心……一些學生往往因為受到有關的所謂行風、社會意識的影響，辦事說話不夠守信，誠實不足，“圓滑”失度，“老練”而“世故”，純樸中似乎夾雜著一些濁氣。
時代在發展變化，我們都有一份責任、有一種義務，使自己成為一個有道德的人，成為一個傳承民族傳統、人格高尚的人，而君子人格是我們做人的基本道德人格。
朱蒙：你們學校以“做少年君子”的活動作為德育特色，優勢不言而喻啊。
李成泉：是啊，要說優勢，我們學校地處曲阜是最大的優勢。曲阜是先秦時代著名思想家、教育家、儒家學派創始人孔子的故鄉，也是這位先哲講學、墓葬和后人祭祀之地。因而，作為“儒學之源”“儒教之根”的曲阜，以其悠久的歷史文明和燦爛的東方古文化而蜚聲中外。在中國，曲阜一直是人們心中的圣地名城，被西方人士譽為“東方耶路撒冷”。在曲阜圣地實施“少年君子”教育活動，其影響也會深遠。
我們歷經無數個晨光映照城樓的早晨，無數次暮色染紅林廟的黃昏，透過嶙峋的古松，仰視莊嚴的孔廟，心會隨著思緒穿越時空，與兩千多年前的先祖孔子默默神交。我國素有“禮義之邦，君子之國”的美譽。傳承美德責任重大，對身居圣城曲阜的孩子而言，更是任重而道遠的歷史使命。作為教育工作者，我們有“舍我其誰”的使命感，不做這項工作、做不好這項工作都對不起這塊土地。
朱蒙：我們知道，君子人格在不同的歷史時期都會有不同的內涵，在現代社會背景下，在社會主義主導價值觀的影響下，現代君子人格有哪些特點呢？
李成泉：現代君子是一種不同于傳統君子的新型人格理想，它是現代社會基礎上的一種大眾化的理想人格，又是符合我國文化傳統的、來源于我國傳統文化的一種理想人格。
傳統的君子人格，其特點主要是：重視道德修養，重視人我關系的處理，也重視把自己的能力與社會需要結合起來，積極參與社會實踐，積極出世，積極為社會盡自己應盡的義務，但傳統君子人格缺乏民主性和創造性。現代君子不但應該具有傳統君子人格的優點，而且應該具有現代社會所必須具有的全部特征。
應該說，我們沒必要以學者的視角過分強調古代君子人格和現代君子人格的區別。一切美德都是一致的，我國社會主義主導價值觀很多都吸取了傳統美德的要素，是傳統美德在當今社會的豐富和發揚。
我們根據小學生成長的需要和身心發展的特點，把“少年君子”活動分設六個單元：一、衣冠整潔做少年君子；二、文明禮貌做少年君子；三、孝親敬老做少年君子；四、誠實守信做少年君子；五、樹剛毅品格做少年君子；六、知榮明恥做少年君子。主要考慮是要讓學生“文質合一”“內外兼修”“知行統一”，培養學生形成健康的心理素質與高尚人格，建立和諧的人際關系，形成恰當的禮儀行為，使君子之德蔚然成風。
朱蒙：你們學校在“做少年君子”活動中做了哪些工作？
李成泉：我們倡導“承儒雅之風，做少年君子”的德育理念，重要的是要落實具體的工作。我們在工作中做研究，成立了學校骨干教師團隊，聘請了一些高校專家，申報了研究課題，整體構思“少年君子”活動。這是我們特別注重的一項工作，也是我們學校“大家一起辦教育”辦學理念的具體體現，一線教師、學校校長、高校專家、行政領導共同參與到課題的研究和實施中。借這次訪談機會，我們也希望更多的教育界同仁關注、參與到這項研究工作中去，得到大家更多的支持和幫助。
在工作中，我們將少年君子活動的六大主題分布到各個年級實施，每個年級都有具體實施方案，并以此為主題開展了一系列活動，并不斷將活動推向深入。
在各主題活動推進過程中，我們采取了一些策略。比如，以少年君子活動為主題，召開全體大隊委會議，撰寫心得體會；通過黑板報、手抄報、紅領巾廣播等宣傳報道形式，讓爭當“少年君子”走入全校隊員心中，并成為一種自覺的向往和追求；充分利用班級文化陣地作用，以“爭當少年君子”為主題進行班級文化建設，人人在活動過程中踐行著少年君子的標準；開展行為習慣養成教育活動、體驗教育活動、社會調查活動、校園志愿者活動等，通過豐富多彩的實踐推動活動開展；構建新型評價方式，積極發揮評價的作用，實施星級評價，對學生爭當少年君子進行過程性動態管理；我們還開展風采展示，對爭當“少年君子”表現突出的學生通過學校升旗儀式、六一兒童節隆重表彰，將事跡材料和個人風采照片等進行宣傳展出，還將特別優異的典型向上級部門推薦，并組織在學校進行事跡報告。
朱蒙：看來，你們學校在“做少年君子”活動中既有思考，也有做法。根據您的觀察，目前這項活動的效果如何呢？
李成泉：有一次我和一位家長交流。這位家長說，他一次領著兩個孫子在公園游玩，碰到一位老同事，家長就讓孩子給老同事問好，一個孫子很不耐煩地應付性地打聲招呼，在我們學校就讀的那個孫子給客人問了聲好，還鞠了個躬。家長感慨道：“當孩子鞠躬問好的時候，我對你們產生了由衷的敬佩，一個家庭環境成長的孩子，你們學校的教育讓孩子知書達禮，這就是讓孩子學做人呀！”還有一次，學校舉行完“給父母洗一次腳”活動后，學校邀請家長座談。一位家長動情地說：“我的孩子很頑皮，不好好學習。我感覺很失敗，曾經非常地懊惱，甚至有放棄孩子的感覺。學校開展這次活動，當孩子給我洗腳的時候，我流淚了。我似乎恍然之間明白了孩子，理解了孩子。我為孩子的變化而激動。謝謝老師！”聽了這些之后，我心里美滋滋的，這也就是我的幸福和榮耀。目前，我校已經涌現出多名“少年君子”，有的獲得了曲阜市紅色故事演講比賽一等獎，多名少年還被評為曲阜市十佳少先隊員、曲阜市三好學生、濟寧市十佳少先隊員、濟寧市四好少年、濟寧市美德少年等。還有很多的孩子身上發生著悄然的變化，講衛生的多了，懂禮貌的多了，做家務的多了，同學互幫互助的多了。這些變化讓我們全校教師都對活動充滿了信心，也紛紛表示要用心培養更多的新時代的少年君子。
朱蒙：教育是個漫長的過程，俗話說“十年樹木，百年樹人”。在“做少年君子”活動中，你們有什么困惑嗎？
