時(shí)間：2022-02-02 20:24:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇水文與水資源工程，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.有效引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽
學(xué)科競(jìng)賽是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的重要手段。充分利用一些全國(guó)性的高水平學(xué)科創(chuàng)新競(jìng)賽平臺(tái)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生的工程思維能力、協(xié)同創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。對(duì)于水文與水資源工程專業(yè)，相關(guān)的國(guó)家級(jí)競(jìng)賽有“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等。另外，省級(jí)及校級(jí)的其他各類競(jìng)賽在此不一一列舉。鑒于水文與水資源工程專業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析處理與建模能力要求較高，故建議在鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生參與上述各類競(jìng)賽時(shí)，重點(diǎn)推薦參加數(shù)學(xué)建模大賽。通過參加數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，可使學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力、邏輯思維能力、建模能力、模型求解能力及論文撰寫能力得到充分鍛煉與提升，為后續(xù)的專業(yè)課程（如水文預(yù)報(bào)、水庫運(yùn)行調(diào)度與管理、水資源規(guī)劃及利用、水文水利計(jì)算、水信息采集與處理等）學(xué)習(xí)打下良好的應(yīng)用基礎(chǔ)，從而有利于將數(shù)學(xué)建模等多方面能力應(yīng)用于專業(yè)問題的求解。考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與課程設(shè)置，推薦大二時(shí)參加數(shù)學(xué)建模大賽培訓(xùn)。
2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)
本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合，包括課堂教學(xué)、課外作業(yè)、課下小組討論等環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)作為全體學(xué)生共同參與的活動(dòng)，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)啟蒙的重要環(huán)節(jié)，要求專業(yè)課教師首先要更新教學(xué)理念、統(tǒng)籌規(guī)劃，在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)選取適合的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而便于引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師需認(rèn)真研究教案，討論教學(xué)案例設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)目前水文、水資源領(lǐng)域中的一些尚未解決的老問題以及伴隨新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題重點(diǎn)進(jìn)行討論。針對(duì)我校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，可利用三峽地區(qū)的水文氣象資料為基礎(chǔ)，在講解中長(zhǎng)期水文預(yù)報(bào)時(shí)，方法眾多，類型多樣。課程講解時(shí)宜先引入傳統(tǒng)的歷史演變法，再講解該方法的不足，引出其他的預(yù)報(bào)方法。針對(duì)預(yù)報(bào)因子的選擇以及預(yù)報(bào)方法，可將學(xué)生分組，引導(dǎo)各組學(xué)生通過采用不同的預(yù)報(bào)因子與預(yù)報(bào)方法進(jìn)行徑流預(yù)報(bào)，最后將結(jié)果匯總，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法間的綜合對(duì)比分析，并歸納各方法的適用條件與優(yōu)缺點(diǎn)等，進(jìn)一步針對(duì)各方法的不足，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)方法。可以讓學(xué)有余力的學(xué)生查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)制訂出改進(jìn)方案或?qū)嵤┎襟E，再經(jīng)討論后進(jìn)行實(shí)施。這樣可以既鍛煉了學(xué)生的小組協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，增加科學(xué)研究興趣。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)不斷更新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，讓學(xué)生了解最新學(xué)科發(fā)展動(dòng)向。如講解《水文預(yù)報(bào)》課程中的河道匯流方法－馬斯京根法，在講解完方法的提出背景、方法基本理論等后，進(jìn)一步針對(duì)該法的參數(shù)率定問題，引導(dǎo)學(xué)生在手工率定的基礎(chǔ)上采用計(jì)算機(jī)優(yōu)化率定，可以指定學(xué)生閱讀事先準(zhǔn)備好的相關(guān)論文，由學(xué)生就算法、率定目標(biāo)等進(jìn)行自主選擇，采用競(jìng)賽的方式評(píng)選出預(yù)報(bào)效果最優(yōu)的學(xué)生或者小組，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中鍛煉了學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生采用專業(yè)思維模式進(jìn)行思考問題與解決問題，起到了鞏固專業(yè)知識(shí)的效果。此外，課堂教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合，以研討式、頭腦風(fēng)暴式、課堂模擬演練等靈活多樣的教學(xué)方式開展課堂教學(xué)，大膽鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢做，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)互動(dòng)環(huán)境。不輕易否決學(xué)生的想法，為激勵(lì)創(chuàng)新思維，還應(yīng)從成績(jī)?cè)u(píng)定等方面對(duì)學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)。通過上述措施達(dá)到拓寬學(xué)生專業(yè)視野、活躍課堂氣氛、啟發(fā)創(chuàng)新思維的效果。
3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓展專業(yè)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要基地，是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要基地[2]。而目前受學(xué)時(shí)限制，無論是從實(shí)驗(yàn)數(shù)量與質(zhì)量上都不足以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室的開放，不僅可以充分利用實(shí)驗(yàn)資源，還可以為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間，是提高儀器設(shè)備利用率的有效措施。因此，在有完善的規(guī)章制度保證的前提下，合理的對(duì)本科生開放部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有利于學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生開展諸如《水文學(xué)原理》、《水文信息采集與處理》等課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，特別應(yīng)適當(dāng)開設(shè)一些帶有探索性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。此外，大力鼓勵(lì)本科生全程參與研究生的課題實(shí)驗(yàn)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)新問題的機(jī)會(huì)。通過參與實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解當(dāng)今的新技術(shù)、新手段、新設(shè)備在本專業(yè)的應(yīng)用狀況，如水文自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)、激光顆粒粒度分析儀、ADV、TDR等先進(jìn)設(shè)備。“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”是人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，實(shí)踐是本專業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以有效提升動(dòng)手能力、鞏固課堂所學(xué)理論知識(shí)。大力鼓勵(lì)本科生參與教師的生產(chǎn)與科研課題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問題的能力，還可從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，需建立相應(yīng)的專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地等以利于學(xué)生開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。如我校建立了水利與環(huán)境工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，與長(zhǎng)江三峽集團(tuán)公司、長(zhǎng)江水利委員會(huì)三峽水文局、中國(guó)水電顧問集團(tuán)中南勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院宜昌分院等單位合作，搭建校外人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了條件。
4.建立創(chuàng)新實(shí)踐保障機(jī)制
創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)境需要有良好的政策管理保障作為支撐。對(duì)于有創(chuàng)新潛力的學(xué)生，教師應(yīng)加大培養(yǎng)力度，從學(xué)校、學(xué)院層面上應(yīng)為每個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐小組提供良好的資金與實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師。采用由學(xué)校、學(xué)院、系部、學(xué)生組成的“四層”創(chuàng)新實(shí)踐保障機(jī)制，設(shè)立相應(yīng)的管理小組對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)全過程與實(shí)施效果實(shí)行督導(dǎo)與評(píng)價(jià)，接收學(xué)生及指導(dǎo)教師的反饋與工作協(xié)調(diào)等工作。為鼓勵(lì)教師的工作積極性，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的教師給予一定的教學(xué)工作量或者補(bǔ)貼等。如我院自2011年起試行了“本科生導(dǎo)師制”項(xiàng)目，從各專業(yè)中選拔學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，在雙向選擇的基礎(chǔ)上為每位本科生配備指導(dǎo)教師，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，從而起到輻射帶動(dòng)作用，全面提高我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，學(xué)校也設(shè)立了“求索”大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃與科技創(chuàng)新基金，資助大學(xué)生科技立項(xiàng)課題、科技論壇。另一方面，加強(qiáng)教師培訓(xùn)特別是中青年教師培訓(xùn)，通過校企合作，有計(jì)劃、有目的地組織專業(yè)教師到企事業(yè)、生產(chǎn)單位等第一線定崗掛職鍛煉，培養(yǎng)既有理論知識(shí)又具有專業(yè)實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。此外，定期組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到學(xué)校為學(xué)生做專題講座，增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解，了解實(shí)際工作中存在的問題與難點(diǎn)，更有針對(duì)性地開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代水利需要具備一定創(chuàng)新能力的水利專門人才，本文結(jié)合我校水文與水資源工程專業(yè)的特點(diǎn)，探討了本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式與途徑，建立了“一核心四支撐”的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)架構(gòu)，從而達(dá)到培養(yǎng)具有國(guó)際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)生，為水利事業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人。
作者：劉冀 董曉華 彭濤 李英海 單位：三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院
工程地質(zhì)學(xué)是水利工程、土木工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等學(xué)科的一門較重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是研究人類工程建設(shè)活動(dòng)與自然地質(zhì)環(huán)境相互作用和相互影響的一門地質(zhì)科學(xué)，是以地學(xué)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用數(shù)學(xué)、力學(xué)的知識(shí)和工程學(xué)科的技術(shù)與方法，來解決與工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)有關(guān)的地質(zhì)問題[2]。由于工程地質(zhì)學(xué)涉及內(nèi)容多，概念廣，實(shí)踐性很強(qiáng)，且學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，因此，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生既能牢固掌握工程地質(zhì)學(xué)的基本概念及基本原理，又具備分析工程地質(zhì)條件、解決工程地質(zhì)問題的能力，是一個(gè)值得探討的問題。筆者結(jié)合近年來在工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)中存在的問題，就如何提高水文與水資源工程專業(yè)工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果進(jìn)行探討。
一、煤炭院校水文與水資源工程專業(yè)工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)存在的問題
（一）課程內(nèi)容多，授課學(xué)時(shí)少
根據(jù)國(guó)家高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求，近些年來，多數(shù)院校在培養(yǎng)方案的制定上存在著向公共課傾斜的現(xiàn)象，這使得專業(yè)課學(xué)時(shí)被不斷壓縮。主要表現(xiàn)在課程學(xué)時(shí)少，尤其是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。過去動(dòng)輒幾十學(xué)時(shí)乃至上百學(xué)時(shí)的課程，現(xiàn)在多為32～48學(xué)時(shí)。在多數(shù)煤炭院校中，水文與水資源工程專業(yè)開設(shè)有基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等課程，具有一定的地學(xué)背景。即便如此，工程地質(zhì)學(xué)課程仍涉及工程巖土學(xué)、工程動(dòng)力地質(zhì)作用、巖土工程勘察等方面的內(nèi)容，這使得該課程教學(xué)內(nèi)容繁雜，教師上課難度增大。在此情況下，如不進(jìn)行課程教學(xué)改革，教師就無法很好地完成相關(guān)內(nèi)容的講授；同時(shí)學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)也將停留在較淺的感性認(rèn)知階段，不能理解機(jī)理性的問題，更不能深刻地認(rèn)識(shí)該課程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，這勢(shì)必對(duì)學(xué)生未來就業(yè)產(chǎn)生不利的影響。
（二）教學(xué)方法單調(diào)
工程地質(zhì)學(xué)課程基本概念和基本原理較多，同時(shí)該課程又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，單一的多媒體或板書授課模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加之個(gè)別教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，存在照本宣科的現(xiàn)象；而個(gè)別教師授課又完全脫離指定教材，這些都容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。此外，課程中涉及的一些教學(xué)內(nèi)容，諸如崩塌、滑坡等災(zāi)害的形成機(jī)理及演化過程等比較抽象，單純?cè)赑PT中以圖片形式展示，不能很好地呈現(xiàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)，這在一定程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱
近些年來，隨著高校的不斷擴(kuò)張，教學(xué)資源的投入問題已經(jīng)成為高校普遍面臨的問題。具體到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一方面野外實(shí)踐場(chǎng)地或基地功能缺失，滿足不了野外實(shí)踐教學(xué)的需求；另一方面學(xué)生人數(shù)與設(shè)備臺(tái)套數(shù)不成比例，同時(shí)也存在部分試驗(yàn)儀器無場(chǎng)地安放的尷尬局面，導(dǎo)致部分試驗(yàn)無法開出，學(xué)生動(dòng)手能力得不到培養(yǎng)。此外，還存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和時(shí)間不靈活等問題。目前多數(shù)院校的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)都是教師準(zhǔn)備好試驗(yàn)后，學(xué)生在制定的條件下按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行，學(xué)生真正思考的較少，部分學(xué)生既不動(dòng)腦也不動(dòng)手，而是依靠同組其他同學(xué)來完成實(shí)驗(yàn)，這不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，容易導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力不足或喪失。
（四）考核方式單一
考核成績(jī)比例分配不合理，多數(shù)院校該課程考核成績(jī)都是由期末考試成績(jī)（約占70%～80%）和平時(shí)成績(jī)（占20%～30%）組成，而平時(shí)成績(jī)又多以上課出勤率、課外作業(yè)以及實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)等形式存在，其中上課出勤率占主導(dǎo)地位。這樣難免會(huì)存在一些學(xué)生到課不聽課，考前突擊且考分很高的現(xiàn)象。此外，考核的內(nèi)容也不夠全面，多側(cè)重于理論知識(shí)，往往忽視學(xué)生動(dòng)手能力的考核，最終導(dǎo)致校內(nèi)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)，不利于綜合人才的培養(yǎng)。
二、課程教學(xué)改革探索
針對(duì)當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合近年來的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)等幾方面對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革。
（一）合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改專業(yè)通識(shí)教學(xué)為行業(yè)特色教學(xué)
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要突出院校的特色優(yōu)勢(shì)。針對(duì)煤炭院校水文與水資源工程專業(yè)具有地學(xué)背景這一特點(diǎn)，工程地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)可主要講解三部分的內(nèi)容，即巖土體工程地質(zhì)性質(zhì)研究、工程動(dòng)力地質(zhì)作用研究以及工程地質(zhì)勘察等。巖土體工程地質(zhì)性質(zhì)研究是該課程的基礎(chǔ)，該部分主要講授土的物質(zhì)組成、物理力學(xué)性質(zhì)以及巖土體的工程地質(zhì)特性；工程動(dòng)力地質(zhì)作用研究是該課程的核心內(nèi)容，講授學(xué)時(shí)應(yīng)占總學(xué)時(shí)的一半以上。該部分主要講授活斷層和地震、斜坡、巖溶、泥石流及地下硐室的工程地質(zhì)研究；工程地質(zhì)勘察部分主要講授工程地質(zhì)測(cè)繪、勘探、試驗(yàn)以及長(zhǎng)期觀測(cè)等幾種工程地質(zhì)勘察方法。課程教學(xué)要確保在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)突出重點(diǎn)，同時(shí)也要注意前后所學(xué)課程內(nèi)容上的銜接，避免重復(fù)。
（二）豐富教學(xué)方法和手段，改單一的滿堂灌為交互式教學(xué)
工程地質(zhì)學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，其教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于工程地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、判斷能力和工程地質(zhì)問題的分析、處理能力，這需要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，緊扣學(xué)科的發(fā)展前沿和熱點(diǎn)問題，豐富教學(xué)方法和手段，靈活組織課堂教學(xué)。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式使學(xué)生獲取的知識(shí)較多地局限在抽象的經(jīng)驗(yàn)上，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段不僅可以使學(xué)生獲取抽象的理論知識(shí)，還可以提供豐富的觀察經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上將理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。如在講授滑坡、泥石流等內(nèi)容時(shí)可采用flash動(dòng)畫或影像資料展示災(zāi)害的形成過程、危害以及其防治措施；在講授地震的工程地質(zhì)研究?jī)?nèi)容時(shí)可結(jié)合典型的地震（512汶川大地震），講解地震發(fā)生的機(jī)理及預(yù)警預(yù)防措施；在講解地下硐室位置的工程地質(zhì)論證時(shí)，可借助物理模型來分析地形、地質(zhì)構(gòu)造、巖性特征等對(duì)硐室位置的影響等等。這些方法和手段的引入不僅可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、主動(dòng)性，同時(shí)也可節(jié)省一定的時(shí)間，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效果。
鑒于該課程內(nèi)容多，課時(shí)少，可采取學(xué)生自學(xué)、教師課堂講解和課外輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的教學(xué)方法，以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。還可就工程地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，設(shè)置課堂辯論。通過教師布置論題學(xué)生收集資料學(xué)生課堂辯論教師講解剖析的教學(xué)過程，改過去教學(xué)單行道（教師到學(xué)生）為雙行道（教師到學(xué)生，學(xué)生到教師），引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題。例如，針對(duì)近期發(fā)生的崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，可設(shè)置地質(zhì)災(zāi)害的主要誘因？人類活動(dòng)or自然條件的論題，讓學(xué)生通過查閱與崩塌、滑坡、泥石流等災(zāi)害相關(guān)的資料，展開討論與辯論，從而達(dá)到牢固掌握崩塌、滑坡、泥石流等相關(guān)知識(shí)的目的。此外，還可增加一些工程實(shí)例課，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。例如利用最新發(fā)生的地震、滑坡及泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的工程實(shí)例，探討這些災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理及防治措施，從而鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，改被動(dòng)式接受為主動(dòng)式探索
在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師的引導(dǎo)作用。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，指導(dǎo)教師可提出實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)，并給出參考意見，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將原來的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生開拓思維，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高洞察力，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
野外實(shí)踐應(yīng)有效地將理論與實(shí)際相結(jié)合。因此，在進(jìn)行野外實(shí)踐教學(xué)時(shí)地點(diǎn)應(yīng)盡可能選擇工程地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地方。對(duì)河南理工大學(xué)而言，可在市區(qū)北部的縫山針公園進(jìn)行為期半天的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合園區(qū)內(nèi)原有采石場(chǎng)開挖形成的人工邊坡講解邊坡的應(yīng)力分布狀態(tài)及變化特征，邊坡變形破壞類型及穩(wěn)定性的影響因素，同時(shí)還可結(jié)合該園區(qū)的生態(tài)恢復(fù)治理工程講解邊坡變形破壞的防治原則和措施。此外，可結(jié)合水文與水資源工程專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)意愿和方向，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)安排一些與工程地質(zhì)有關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，例如巖土工程勘察設(shè)計(jì)或巖土工程分析與評(píng)價(jià)、邊坡穩(wěn)定性分析與評(píng)價(jià)以及煤矸石堆積體穩(wěn)定性分析等。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，多方位培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。
（四）完善考核內(nèi)容與方式，改重視理論考核為突出實(shí)踐性考核
改變考核成績(jī)的比例組成，將平時(shí)考核成績(jī)的比例提高10%～20%，弱化到課率在平時(shí)成績(jī)中的主導(dǎo)地位，突出學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn)。同時(shí)加大課堂表現(xiàn)方面的考核力度，就重點(diǎn)內(nèi)容的一些問題進(jìn)行課堂提問，積極主動(dòng)回答問題者每次加2分，答對(duì)的再加3分，這在一定程度上能促進(jìn)學(xué)生思考問題的積極性，也有利于教與學(xué)之間的互動(dòng)。在考核內(nèi)容上要增加一些綜合能力的考核，不僅要考核理論知識(shí)，還要設(shè)置一些案例分析題，考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。
【摘要】：近年來，全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)都得到了快速發(fā)展，人類活動(dòng)的增多對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生了較大的影響。在全球氣候變化的大背景下，全球水文與水資源也出現(xiàn)了變化。基于此，研究全球氣候變化對(duì)水文與水資源的影響，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡與水資源保護(hù)，都具有至關(guān)重要的作用。本文立足全球氣候變化實(shí)際，探析水文與水資源的發(fā)展變化趨勢(shì)，并提出行之有效的保護(hù)策略。
【關(guān)鍵詞】：氣候變化；水文；水資源；氣象研究
自從工業(yè)革命以來，人類活動(dòng)對(duì)于自然環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。以全球氣候變暖為最主要特征，全球氣候呈現(xiàn)出深刻的變化，并突破了傳統(tǒng)的地域性限制，演化為全球共同的問題[1]。全球氣候變化對(duì)水文和水資源產(chǎn)生了巨大的影響，在不同地域，水文和水資源分布受到全球氣候變化的巨大影響，進(jìn)而影響到人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。在全球氣候變化背景下，水文和水資源問題是重要的科研問題，同時(shí)也是重要的社會(huì)問題，探尋有效的保護(hù)路徑，是現(xiàn)代環(huán)保領(lǐng)域的重要課題。
1、全球氣候變化對(duì)水文和水資源的影響
1.1對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生的影響
水是地球生命誕生的基礎(chǔ)，也是人類賴以生存的基礎(chǔ)。在全球生態(tài)系統(tǒng)中，水資源系統(tǒng)是最為重要的組成部分，對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)都產(chǎn)生直接的影響。水資源是一個(gè)體系性的系統(tǒng)，對(duì)氣溫、大氣環(huán)境等都會(huì)產(chǎn)生直接的影響。隨著全球氣候變化的深入，水資源變化也反作用于人類，并直接影響到水循環(huán)系統(tǒng)。基于此，全球氣候變化對(duì)水文和水資源產(chǎn)生了深刻影響，并制約了人類水資源的利用情況。
1.2對(duì)水資源的影響
作為一種循環(huán)資源，水資源是一種重要的生存資源。在資源分布上，水資源分布具有不平衡性，全球氣候變化的深入推進(jìn)，更是加劇了這種不平衡性[2]。從人類利用角度來看，水資源具有循環(huán)性特征，但是全球氣候變化可能打破這種循環(huán)平衡，當(dāng)水資源平衡遭到破壞以后，對(duì)于人類生產(chǎn)、生活都將產(chǎn)生重要的影響。水資源通過蒸發(fā)、降水等方式，實(shí)現(xiàn)水資源的平衡與再利用，但是全球氣候變化卻打亂了這種平衡，對(duì)水資源的管理與開發(fā)產(chǎn)生深刻的影響。
2.3對(duì)供水的影響
全球氣候變化對(duì)于供水產(chǎn)生深刻的影響。舉例來說，隨著全球氣候變暖的加劇，全球降水分布會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致洪澇災(zāi)害產(chǎn)生，同時(shí)干旱地區(qū)將更加炎熱缺水，造成水資源的不平衡性，進(jìn)而對(duì)于供水也將產(chǎn)生更強(qiáng)烈的影響。在這樣的背景下，探尋全球氣候變化對(duì)于供水的影響，是現(xiàn)代環(huán)保領(lǐng)域研究的重要課題，也是關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重要課題。探尋全球氣候變化對(duì)供水的影響，并探索其中的規(guī)律，可以總結(jié)出科學(xué)策略，指導(dǎo)水庫、水電、水質(zhì)等工作，提升水資源利用水平。
2、減小全球氣候變化對(duì)水文和水資源的影響策略
2.1強(qiáng)化水資源供需與管理
在全球氣候變化的大背景下，強(qiáng)化水資源的利用與管理水平，對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡具有至關(guān)重要的意義。隨著全球氣候的不斷變化，水文和水資源特征也產(chǎn)生了較大變化，在這樣的情況下，有針對(duì)性的分析水文和水資源分布特征，并根據(jù)不同地區(qū)氣候變化特點(diǎn)，總結(jié)出相應(yīng)的管理和利用方式，對(duì)于維護(hù)全球水平衡具有十分重要的意義[3]。強(qiáng)化水Y源的利用與管理，要建立水資源利用與管理體系，通過全球化的制度構(gòu)建，提升水資源的利用效率，保護(hù)水資源在全球范圍內(nèi)的穩(wěn)定，避免水文和水資源的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而應(yīng)對(duì)全球氣候變化對(duì)于水文和水資源產(chǎn)生的不利影響，適應(yīng)當(dāng)代環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求。
2.2加強(qiáng)節(jié)水高效利用
在全球氣候變化背景下，要應(yīng)對(duì)全球氣候變化帶來的不利影響，必須加強(qiáng)節(jié)水工作，通過水資源的高效利用，保護(hù)水資源，提升水資源的利用水平和效率，實(shí)現(xiàn)水資源保護(hù)目標(biāo)。保護(hù)水資源主要由于兩條路徑，一是保護(hù)并提升水資源的利用率，主要是通過節(jié)約用水、采用節(jié)水型用水方式等方式實(shí)現(xiàn)；二是減小污染物排放，加強(qiáng)污水處理及排放的監(jiān)管，特別是對(duì)水資源污染嚴(yán)重的能源行業(yè)，減小水資源的污染。強(qiáng)化提升水資源利用效率，尋求有效的水資源保護(hù)方式，對(duì)于人類的可持續(xù)發(fā)展，具有至關(guān)重要的作用[4]。相關(guān)水文和水資源保護(hù)部門，要加大宣傳力度，鼓勵(lì)全社會(huì)參與到水資源保護(hù)工作中來，讓社會(huì)公眾養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，通過深入的宣傳教育，提升水資源保護(hù)的科學(xué)性和規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)水資源保護(hù)目標(biāo)。
2.3完善相應(yīng)的法律法規(guī)
在全球氣候背景下，強(qiáng)化水文和水資源保護(hù)水平，要完善相應(yīng)的法律法規(guī)，建立相應(yīng)的制度保護(hù)體系，提升水文和水資源保護(hù)的總體水平，提升水資源保護(hù)效率。隨著全球氣候變化的深入，水文和水資源保護(hù)問題已經(jīng)成為重要的社會(huì)問題，要不斷加強(qiáng)體制改革，提升水資源管理的規(guī)范化和科學(xué)化，推動(dòng)水資源保護(hù)工作不斷提檔升級(jí)，通過制度的有效約束，形成相應(yīng)的保護(hù)體系，進(jìn)而減小全球氣候變化對(duì)于水文與水資源的影響，并為相應(yīng)保護(hù)工作提供法律依據(jù)和法律武器[5]。
2.4踐行環(huán)境保護(hù)理念
人類活動(dòng)的加劇，造成了全球氣候變化的局面，在這樣的背景下，要強(qiáng)化水文和水資源的保護(hù)利用水平，必須踐行環(huán)境保護(hù)理念，對(duì)于自然環(huán)境心存敬畏，通過自身的實(shí)際行動(dòng)，提升環(huán)境保護(hù)水平。在實(shí)踐工作中，要注重日常環(huán)保工作，提升防災(zāi)減災(zāi)能力，科學(xué)應(yīng)對(duì)水文和水資源問題。水文和水資源系統(tǒng)具有體系性特征，發(fā)揮著“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。因此，要形成全局化的環(huán)保理念，提升水文和水資源保護(hù)工作總體水平。
結(jié)語：
綜上所述，在全球氣候變化的大背景下，水文狀況與水資源分布也發(fā)生了變化，探尋水文和水資源變化的規(guī)律，對(duì)于環(huán)境保護(hù)、水資源開發(fā)利用乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有至關(guān)重要的意義。在全球氣候變化的大背景下，尋找并落實(shí)保護(hù)水資源的有效方式，是當(dāng)代水文水資源工作長(zhǎng)期面臨的重要課題，需要政府部門、水文與水資源專家和社會(huì)公眾的長(zhǎng)期共同努力。
【參考文獻(xiàn)】：
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[2]胡洋洋，李曉宏.全球氣候變化對(duì)水文與水資源的影響[J].環(huán)球人文地理，2015（22）：260.
[3]張永勇，張士鋒，翟曉燕等.氣候變化下石羊河流域徑流模擬與影響量化[J].資源科學(xué)，2013，35（3）：601-609.
【關(guān)鍵詞】GIS技術(shù)；水文水資源；資源管理；資源政策；防洪抗旱
前言
GIS技術(shù)（地理信息系統(tǒng)）是當(dāng)前水文和水利工作的重要基礎(chǔ)性技術(shù)，由于GIS技術(shù)立足于計(jì)算機(jī)技術(shù)，這使得水文水資源工作可以利用數(shù)字、通信領(lǐng)域的新發(fā)展得到迅速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)水文水資源科學(xué)的管理、水文資源政策合理的制定、防洪抗旱能力的提高，可見GIS技術(shù)對(duì)于水文水資源工作的重要價(jià)值。應(yīng)該從GIS技術(shù)的水文水資源基礎(chǔ)認(rèn)知入手，分析水文水資源工作應(yīng)用GIS技術(shù)存在的問題，找到問題存在的深層次原因，以水文水資源工作和GIS技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，探尋水文水資源領(lǐng)域GIS技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)，把握GIS技術(shù)應(yīng)用于水文水資源領(lǐng)域的方向，更好地實(shí)現(xiàn)GIS技術(shù)對(duì)于水文水資源工作的價(jià)值，促進(jìn)水文和水利領(lǐng)域的各項(xiàng)工作走向深入。
1 GIS技術(shù)的概述
GIS技術(shù)是立足于計(jì)算機(jī)技術(shù)和地理信息處理技術(shù)的信息加工和處理系統(tǒng)，GIS技術(shù)具備地理信息的收集、存儲(chǔ)、加工、分析、管理、應(yīng)用功能，是地理分布、空間信息加工的重要技術(shù)，是水文工作重要的基礎(chǔ)性技術(shù)。GIS技術(shù)為水文工作提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，形成了不同于傳統(tǒng)水文工作的思路和方法，特別在水資源管理、水資源監(jiān)測(cè)、水資源保護(hù)、資源政策指導(dǎo)、防洪抗旱工作中GIS技術(shù)具有較好的適應(yīng)性，是現(xiàn)代水文工作中不可替代的基礎(chǔ)性技術(shù)。
2 水文水資源工作應(yīng)用GIS技術(shù)存在的主要問題
2.1 缺乏統(tǒng)一的GIS技術(shù)平臺(tái)
當(dāng)前水文水資源行業(yè)已經(jīng)看到GIS技術(shù)的重要價(jià)值，并展開了GIS技術(shù)的應(yīng)用工作，但是由于各自為戰(zhàn)，導(dǎo)致GIS技術(shù)的開發(fā)平臺(tái)多種，數(shù)據(jù)格式多樣，沒有完整的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這個(gè)水文水資源信息交流和共享帶來了極大的不便，影響GIS技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用。
2.2 GIS技術(shù)與其他工作溝通不想
當(dāng)前，GIS技術(shù)的應(yīng)用工作多重視水文水資源數(shù)據(jù)的采集，沒有利用GIS技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)與其他工作和領(lǐng)域的合作與溝通，導(dǎo)致GIS技術(shù)的交互性出現(xiàn)不足，特別是GIS技術(shù)數(shù)據(jù)與現(xiàn)有的水文模型不能有效契合，出現(xiàn)GIS技術(shù)的深層次優(yōu)勢(shì)沒有得到發(fā)揮的問題。
2.3 GIS技術(shù)的動(dòng)態(tài)效果有待于提高
GIS技術(shù)對(duì)水文現(xiàn)在的表述多屬于靜態(tài)描述和簡(jiǎn)化處理，這會(huì)產(chǎn)生GIS技術(shù)與實(shí)際之間的較大差異，進(jìn)而會(huì)影響GIS技術(shù)動(dòng)態(tài)模擬效果的真實(shí)性和有效性，出現(xiàn)GIS技術(shù)的表達(dá)障礙。
3 GIS技術(shù)在水文水資源領(lǐng)域的應(yīng)用
3.1 水資源規(guī)劃中應(yīng)用GIS技術(shù)
水資源規(guī)劃包括：水資源調(diào)查評(píng)價(jià)、需水預(yù)測(cè)、節(jié)約用水規(guī)劃、水資源保護(hù)規(guī)劃、供水預(yù)測(cè)、水資源配置、規(guī)劃實(shí)施效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。可通過GIS技術(shù)可以建立水資源計(jì)算與評(píng)價(jià)模型，根據(jù)具體實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，輔助進(jìn)行水資源評(píng)價(jià)，以便做出水資源合理的規(guī)劃。
3.2 水資源管理中應(yīng)用GIS技術(shù)
水資源管理包括對(duì)水文基本信息、地形地貌、水文地質(zhì)條件、河流水系、土壤植被、水利工程等多種不同類型要素的管理，GIS技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多元信息的疊加分析及空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)結(jié)合，為水資源管理提供基礎(chǔ)信息的服務(wù)。
3.3 防洪抗旱中GIS技術(shù)的應(yīng)用
通過GIS技術(shù)與GPS技術(shù)、RS技術(shù)的結(jié)合可以建立洪水預(yù)警和干旱預(yù)警的系統(tǒng)，對(duì)洪澇災(zāi)害和旱災(zāi)進(jìn)行災(zāi)情評(píng)估、災(zāi)情預(yù)報(bào)和災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析，有利于控制災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害的損失。
3.4 水資源政策制定中GIS技術(shù)的應(yīng)用
GIS技術(shù)的應(yīng)用可以豐富水資源政策制定中的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，有利于縮小理論和實(shí)踐的差別，形成科學(xué)的決策支持系統(tǒng)，以大量的數(shù)據(jù)及相應(yīng)的模型作為基礎(chǔ)作為水資源政策的支撐，在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上通過GIS相關(guān)空間分析功能得到相應(yīng)的結(jié)果，為水文水資源規(guī)劃、評(píng)價(jià)及工程實(shí)施服務(wù)。
4 GIS技術(shù)在水文水資源應(yīng)用的展望
4.1 GIS技術(shù)在建立水文地理空間數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用
水文地理空間數(shù)據(jù)庫是今后水文水資源工作的重要基礎(chǔ)，是GIS技術(shù)在水文水資源領(lǐng)域中應(yīng)用的核心，數(shù)據(jù)庫要保障實(shí)時(shí)查詢則要求保持服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫與實(shí)時(shí)報(bào)汛數(shù)據(jù)庫之間的通信，創(chuàng)建并存儲(chǔ)洪水預(yù)報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行更新、插值計(jì)算后得到最新信息，以便在水文水資源工作中得到有效地應(yīng)用。
4.2 GIS技術(shù)與水文模型的融合
GIS技術(shù)的發(fā)展方向是與水文模型做到合理的契合，GIS技術(shù)應(yīng)用于水文模型的數(shù)據(jù)處理過程，通過單指標(biāo)空間分析和多圖層加權(quán)疊加，模擬地下水運(yùn)移規(guī)律和轉(zhuǎn)化過程，實(shí)現(xiàn)水文水資源專業(yè)模型GIS技術(shù)的集成。
4.3 GIS技術(shù)的二次開發(fā)
水文水資源領(lǐng)域要重視GIS技術(shù)的二次開發(fā)，優(yōu)化增加空間決策支持系統(tǒng)的功能，加強(qiáng)對(duì)水文動(dòng)態(tài)變化過程進(jìn)行模擬，為決策規(guī)劃工作提供必要的服務(wù)。
5 結(jié)語
綜上所述，GIS技術(shù)具有系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性的優(yōu)點(diǎn)，在水文水環(huán)境領(lǐng)域有著重點(diǎn)的應(yīng)用，在水資源管理、水資源保護(hù)、抗旱防澇、資源決策等方面，GIS技術(shù)可以提供重要的支持，應(yīng)對(duì)GIS技術(shù)的基本概念和功能熟練掌握，立足于水文水環(huán)境的實(shí)際，解決GIS技術(shù)應(yīng)用方面的難題，在把握GIS技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)的同時(shí)，提高水利水環(huán)境工作的質(zhì)量。此外，作為技術(shù)人員和從業(yè)者，應(yīng)該對(duì)GIS技術(shù)的發(fā)展有所展望，要明確GIS技術(shù)與水文工作結(jié)合的關(guān)鍵，以期更好地促進(jìn)水文水利工作取得新發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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水是生命之源，水是支撐地球社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展不可替代的資源。但是，由于全球變化、人類活動(dòng)的負(fù)面影響，地球上水的循環(huán)在發(fā)生變化，許多地區(qū)正在發(fā)生嚴(yán)重的水的問題與危機(jī)，如洪水、干旱和江河水體污染，而成為限制國(guó)家河區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因子，水科學(xué)問題也成為國(guó)際地球科學(xué)發(fā)展中的一個(gè)重要方面。
2001年7月在世界知名海岸水利工程建設(shè)的荷蘭王國(guó)連續(xù)舉辦了兩個(gè)直接與水科學(xué)有關(guān)的大型國(guó)際科學(xué)大會(huì)。一個(gè)是7月10-13日在荷蘭阿姆斯特丹（Amsterdam）由國(guó)際地圈生物圈計(jì)劃（IGBP）、國(guó)際人文計(jì)劃（IHDP）和世界氣候研究計(jì)劃（WCRP）聯(lián)合舉辦的“全球變化科學(xué)大會(huì)(GlobalChangeOpenScienceConference)”。國(guó)際地圈生物圈計(jì)劃（IGBP）是國(guó)際著名的全球變化科學(xué)研究計(jì)劃，受到國(guó)際地球科學(xué)屆廣泛的關(guān)注和參與。在跨入2000后的IGBP首次重要國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)-“全球變化科學(xué)大會(huì)”云集來自國(guó)際的100多個(gè)國(guó)家的全球變化研究的專家學(xué)者、管理者約1600多人。大會(huì)主題是：一個(gè)變化的地球的挑戰(zhàn)（ChallengesofaChangingEarth）。中國(guó)派出以科學(xué)院為主體的約60多人的代表團(tuán)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論，其中除了碳循環(huán)和土地覆被變化是大會(huì)主要議題外，水循環(huán)及水資源是大會(huì)重要內(nèi)容之一。
另一個(gè)是7月18-27日在荷蘭的馬絲特里特（Masstricht）舉行的第6屆國(guó)際水文科學(xué)大會(huì)。(The6thScientificAssemblyoftheInternationalAssociationofHydrologicalScience)。這是一次專門針對(duì)國(guó)際水文科學(xué)進(jìn)展的回顧和研討大會(huì)，來自國(guó)際60多個(gè)國(guó)家的500名代表出席了大會(huì)。第6屆國(guó)際水文科學(xué)大會(huì)的主題是：一個(gè)干旱地球新的水文學(xué)（ANewHydrologyforaThirstyPlanet）。
受國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)地球科學(xué)部的部分資助，筆者應(yīng)邀參加這兩個(gè)大會(huì)，并擔(dān)任第6屆國(guó)際水文科學(xué)大會(huì)第二學(xué)術(shù)研討會(huì)的分會(huì)主席。本文是對(duì)這兩個(gè)國(guó)際會(huì)議中關(guān)于水科學(xué)研究進(jìn)展的綜述，希望介紹水科學(xué)方面一些新的進(jìn)展，提出我國(guó)對(duì)國(guó)際水科學(xué)的貢獻(xiàn)和存在的問題與挑戰(zhàn)。
二.全球變化與水文科學(xué)問題
全球環(huán)境變化（簡(jiǎn)稱全球變化）是目前和未來人類和社會(huì)發(fā)展面臨的共同問題。全球變化既包涵全球氣候變化又包括了人類活動(dòng)造成環(huán)境變化的影響。了解自然變化和人類活動(dòng)的影響是國(guó)際地球科學(xué)發(fā)展最為關(guān)系的問題。
7月10-13日在荷蘭阿姆斯特丹舉辦的“全球變化科學(xué)大會(huì)”，內(nèi)容十分豐富。但都圍繞有兩大主專題，即：（1）一個(gè)不斷變化的地球的挑戰(zhàn)：對(duì)全球變化的科學(xué)理解。（2）展望未來：地球系統(tǒng)科學(xué)與全球可持續(xù)性。大會(huì)邀請(qǐng)若干專家學(xué)者做報(bào)告，在大會(huì)研討中設(shè)立一系列專題研討會(huì)和招貼展示論文。
大會(huì)專題報(bào)告內(nèi)容有：
·一個(gè)不斷變化的地球的挑戰(zhàn)：對(duì)全球變化的科學(xué)理解（BerrienMoore）
·土地變化的集中性與復(fù)雜性：虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)（B.L.Turner）
·氣候變化與海洋生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)：可持續(xù)資源利用的內(nèi)涵（MichaelJ.Fogarty）
·21世紀(jì)中的糧食：全球氣候的差異性（MachendraShah）
·人類時(shí)期的大氣化學(xué)（PaulJ.Crutzen）
·火與薄霧：東南亞空氣質(zhì)量的社會(huì)與政治因素上的不均性（SimonS.C.）
·海洋和陸地碳動(dòng)力學(xué)（IanR.Noble）
·碳與科學(xué)政策的聯(lián)系：京都的挑戰(zhàn)（RobertT.Watson）
·對(duì)CO2挑戰(zhàn)的工業(yè)響應(yīng)（CharlesNicholson）
2．水與全球變化的關(guān)聯(lián)：世紀(jì)資源的挑戰(zhàn)？（LeenaSrivaatava）。
·我們會(huì)有足夠的高質(zhì)量的水嗎？（HartmutGrassl）
·水會(huì)滿足人們的需要嗎？（PeterD.Tyson）
·大壩對(duì)漁業(yè)的影響：三峽大壩實(shí)例研究。Chen-TungArthurChen教授，臺(tái)灣，國(guó)家SunYat-Sen大學(xué)，海洋地理和化學(xué)學(xué)院。
·澳大利亞大陸上的水，碳和氮：氣候和土地利用變化的影響（MichaelRaupach）
3．全球生物地球化學(xué)：星球新陳代謝系統(tǒng)的理解（PamelaMatson）
·海洋生物地球化學(xué)：變化的海洋（DavidM.Karl）
·陸地上碳的過去、現(xiàn)在和未來（RobertJ）
·大氣酸雨、臭氧損耗和氣候變化的案例分析（OranR.Young）
4．陸地—海洋的交互作用：區(qū)域與全球的聯(lián)系。（RogerHarris）
·生物地球化學(xué)的交互作用與反饋（TimJickells）
·沿海地區(qū)的全球變化：東南亞的實(shí)例研究（LianaTalaue-McManus）
5．氣候系統(tǒng)：預(yù)報(bào)、變化和可變性
·以前和以后的氣候變化：我們究竟去何處（ThomasF.Pedersen）
·氣候變化的1000年（RaymondS.Bradley）
·正在變化的寒區(qū)：高緯區(qū)全球變暖的影響（OlegAnisimov）
·耦合氣候系統(tǒng)：可變性和可預(yù)測(cè)性（AntonioJ.Busalacchi）
6．土地利用變化的熱點(diǎn)地區(qū)和地球系統(tǒng)：區(qū)域和全球的聯(lián)系
·陸地表面與氣候有聯(lián)系嗎？北非：撒哈拉沙漠；
·東南亞1：理解變化的亞洲季風(fēng)系統(tǒng)：大規(guī)模植被和土地利用在水循環(huán)和氣候中的作用
·東南亞2：人類引導(dǎo)的陸地覆蓋的變化能對(duì)亞洲季風(fēng)有多大的改變？
·亞馬遜河流域和土地利用的變化：未來能平衡嗎？
·陸地表面與氣候有聯(lián)系嗎？一種綜合。
7．模擬和觀測(cè)地球系統(tǒng)（DavidCarson）
·處理地球系統(tǒng)的復(fù)雜性和不確定性（H.J.Schellnhuber）
·監(jiān)視地球系統(tǒng)的短期不穩(wěn)定性和長(zhǎng)期的趨勢(shì)：一個(gè)空間的挑戰(zhàn)（JoseAchache）
·虛擬現(xiàn)實(shí)的過去、現(xiàn)在和未來（JohnMitchell）
8．地球系統(tǒng)需要生物多樣性嗎？（AnneLarigauderie）
·為什么地球系統(tǒng)科學(xué)需要海洋生物多樣性？（KatherineRichardson）
·生物多樣性是如何影響陸地生態(tài)系統(tǒng)的過程與功能（SandraDiaz）
9．科技能夠補(bǔ)償星球嗎？（MikeBrklacich）
·自然的回歸：為什么和怎樣進(jìn)行（JesseH.Ausubel）
·工業(yè)變革：生產(chǎn)與消費(fèi)中的探測(cè)系統(tǒng)變化（PierVellinga）
10．面向全球可持續(xù)性（HansOpschoor）
·區(qū)域和全球可持續(xù)性的挑戰(zhàn)和障礙（JuliaCarabias）
·轉(zhuǎn)向可持續(xù)性的研究系統(tǒng)（WilliamC.Clark）
·可持續(xù)性科學(xué)起源討論：什么是可持續(xù)性科學(xué)？為什么要可持續(xù)性科學(xué)？（JaneLubcheno）
·可持續(xù)科學(xué)和氣候變化（BertBolin）
·重新概念化自然-社會(huì)的交互作用：將環(huán)境和發(fā)展結(jié)合起來理解（RobertW.Kates）
·雅基盆地資源的可利用性、脆弱性和持續(xù)性：環(huán)境與社會(huì)交互作用中不可持續(xù)的發(fā)展趨勢(shì)（P.A.Matson）
·人與環(huán)境相互作用的脆弱性：尤卡坦南部事例（B.L.Turner）
·各學(xué)科間的可持續(xù)性科學(xué)（RobertW.Corell）
大會(huì)專題討論內(nèi)容十分豐富，有：A1-全球碳循環(huán)；A2-大城市與全球變化；A3-南厄爾尼諾的擺動(dòng)同過去、未來氣候變化的聯(lián)系；A4-地球系統(tǒng)的演化；A5-生物多樣性的全球變化；A6-全球變化與火；A7-海岸區(qū)人類活動(dòng)；B1-食品生產(chǎn)和環(huán)境間的平衡；B2-理解土地利用的變化，以致重建、描述或預(yù)測(cè)土壤覆蓋度；B3-冰雪層和全球變化：制度和指標(biāo)；B4-地球系統(tǒng)分析；B5-陸地生物圈與全球變化；B6-社會(huì)轉(zhuǎn)化過程；B7-海洋與氣候變化；C1-水資源對(duì)環(huán)境變化的脆弱性：一種系統(tǒng)方法；C2-把人放入地球系統(tǒng)中：受害者或是破壞者，擾亂者或是解決者?C3-大氣和全球變化;C4-全球變化非線性變化和驚訝;C5-生態(tài)系統(tǒng)管理可持續(xù)發(fā)展的展望;C6-科學(xué)和政策過程：IPCC;C7-全球變化與山地區(qū)。
大會(huì)報(bào)告集中在水科學(xué)問題的主題有：全球變化中的水問題-21世紀(jì)資源的挑戰(zhàn)，尤其值得提到的是7月12日下午，大會(huì)專門針對(duì)水循環(huán)水資源問題，舉行了“環(huán)境變化的水資源脆弱性系統(tǒng)分析”學(xué)術(shù)研討會(huì)。WCRP/GEWEX北美主席、美國(guó)地理學(xué)會(huì)水文專業(yè)委員會(huì)主席、亞利桑那大學(xué)水文水資源系的SorooshSorooshian教授介紹“WCRP/GEWEX和SAHRA計(jì)劃中水問題的研究：半干旱區(qū)流域水文循環(huán)與可持續(xù)性”。德國(guó)的CharlesVorosmarty教授報(bào)告了“地球系統(tǒng)科學(xué)對(duì)全球水評(píng)估的貢獻(xiàn)”。WolframMauser教授研討歐洲GLOWA項(xiàng)目的核心“完整的流域管理”經(jīng)驗(yàn)。JosephAlcamo教授指出全球“水危機(jī)區(qū)與脆弱性”。JimWallace教授強(qiáng)調(diào)“防洪安全與水資源問題”。ClaudiaPahl-Wostl教授研討“面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性：水管理部門職能的轉(zhuǎn)變過程挑戰(zhàn)”。
三.水文科學(xué)與水資源安全
7月18-27日第6屆國(guó)際水文科學(xué)大會(huì)在荷蘭的馬絲特里特（Masstricht）舉行。大會(huì)對(duì)過去水文水資源研究進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來水文科學(xué)的發(fā)展進(jìn)行展望。會(huì)議由4個(gè)專題學(xué)術(shù)大會(huì)（Symposium，簡(jiǎn)寫為S）和6個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)(Workshop，簡(jiǎn)寫為W)組成。會(huì)議主要集中在水文科學(xué)基礎(chǔ)研究和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源研究?jī)蓚€(gè)方面：
1.水文學(xué)基礎(chǔ)研究
S4.土壤-植被-大氣轉(zhuǎn)化方式和大尺度水文模擬
WS4.高山地區(qū)水文過程與冰圈作用
WS2.水文長(zhǎng)期變化與氣候影響
S3.人類活動(dòng)對(duì)地下水動(dòng)態(tài)的影響
WS6.海岸濕地水文的演化
2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源研究
S1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水危機(jī)
S2.區(qū)域水資源管理
WS1.全球變化與洪水預(yù)報(bào)
WS3.信息技術(shù)在可持續(xù)水管理的作用
WS5.GIS&RS在土壤侵蝕和水質(zhì)變化的應(yīng)用
特別需要指出，由于全球變化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，水資源問題愈來愈突出，給水文科學(xué)研究提出新的課題，即變化環(huán)境下的水資源形成與演化規(guī)律問題。IAHS會(huì)議的S1-S2，主要研討這些國(guó)際國(guó)家和區(qū)域尺度急迫的問題。關(guān)于S1和S2的研討內(nèi)容題目摘錄如下：
S1：水脅迫下的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（E.Servat）
水源豐富，資金缺乏，水工業(yè)能否繼續(xù)生存尚未可知。
·健康部門希望從水文學(xué)家那兒得到什么?
·河流生態(tài)系統(tǒng)的研究和管理中對(duì)水文數(shù)據(jù)的需求。
·多學(xué)科綜合研究—對(duì)水危機(jī)的響應(yīng)。
·食物保障中的水資源及管理。
·洪水控制與城市排水系統(tǒng)管理。
·全球水協(xié)作計(jì)劃
S2區(qū)域水資源管理
S2-1過去水管理的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（A.SchumannM.C.Acreman，M.Marino）：
·可持續(xù)發(fā)展的度量及其在實(shí)際水管理計(jì)劃中的實(shí)現(xiàn)。
·可持續(xù)水庫發(fā)展—津巴布韋實(shí)例研究。
·Yamuna河流域的可持續(xù)區(qū)域水管理：Delhi區(qū)域的實(shí)例研究。
·Limpopo河：逐步走向可持續(xù)發(fā)展和一體化的水資源管理。
·中國(guó)新疆博斯騰湖流域的水資源可持續(xù)性發(fā)展管理經(jīng)驗(yàn)的啟示。
·印度干旱地區(qū)過去管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
·水壩功能新探——一個(gè)不應(yīng)忽略的問題。
·Dehli區(qū)域水資源管理的一體化進(jìn)程：?jiǎn)栴}與展望。
·北尼日利亞半干旱區(qū)域的Hadejia河上建壩的影響：對(duì)未來管理的建議。
·可持續(xù)發(fā)展的特征及供水管理模型。
·澳大利亞富營(yíng)養(yǎng)化進(jìn)程的現(xiàn)階段研究。
·城市水計(jì)劃書——印度班加羅爾的實(shí)例研究。
·水資源系統(tǒng)中相對(duì)可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)的框架。
S2-2可持續(xù)發(fā)展與水資源管理（夏軍，D.Rosbjerg，G.Schultz)
·為保護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)的整合水質(zhì)與水量的數(shù)學(xué)生態(tài)模型的發(fā)展。
·歐洲地下水可持續(xù)發(fā)展管理的指導(dǎo)方針。
·清除河岸異生植被是否為一種有效的水資源管理策略。
·地表水和地下水的聯(lián)合管理。
·河流管理可視化中的變換系統(tǒng)邊界。
·改善環(huán)境中被忽視的因子——監(jiān)控。
·加入風(fēng)險(xiǎn)基金平衡流域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境壓力之間的沖突。
·使用風(fēng)險(xiǎn)分析提高水資源系統(tǒng)模型的效率和精度。
·整合水資源管理中的角色分配。
·Volta流域的水資源競(jìng)爭(zhēng)。
·復(fù)雜水環(huán)境管理中的空間適應(yīng)方法。
S2-3水資源管理的方法（R.Davis，S.Walker）
·流域水平上的水資源管理整合模型。
·提高以決策支持系統(tǒng)為基礎(chǔ)的模型的精度——水管理中的一種好的建模實(shí)踐。
·持續(xù)性水系統(tǒng)的水力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
·人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的河流洪水預(yù)報(bào)。
·氣候變化影響評(píng)估中的不確定因子的概率特征。
·研究城市化對(duì)區(qū)域水資源影響的一種流域水文模型。
·水、氮循環(huán)的一種大尺度評(píng)估模型——在Elbe河流域的基礎(chǔ)研究。
·基于地形學(xué)和土壤水文學(xué)的濕地重建計(jì)劃方法的發(fā)展。
·英格蘭西南部Dartmour地區(qū)放牧對(duì)水文的影響。
四.21世紀(jì)水文科學(xué)的發(fā)展機(jī)遇與展望
傳統(tǒng)的水文學(xué)研究只考慮水量的自然變化，現(xiàn)代水文循環(huán)需要考慮地球生物圈、全球變化以及人類活動(dòng)等方面的影響。國(guó)際地圈生物圈計(jì)劃（IGBP）代表國(guó)際地球?qū)W科發(fā)展前沿，水文循環(huán)的生物圈方面(BiosphereAspectsofHydrologicalCycle，簡(jiǎn)稱BAHC)是IGBP的核心之一。它注重陸面生態(tài)-水文過程與空間格局的變化規(guī)律和受人類活動(dòng)影響的關(guān)鍵問題，以科學(xué)地解釋：植被是如何與水文循環(huán)的物理過程相互作用的？改變陸面生態(tài)過程的直接原因是什么？是大尺度人類活動(dòng)改變了陸面覆蓋？還是大氣中二氧化碳濃度增加的緣故？這些影響變化的水文后果如何？通過這些研究，為認(rèn)識(shí)自然變化和人類活動(dòng)影響下的土地利用/土地覆被變化與陸地表層生命物質(zhì)過程，評(píng)估人類對(duì)生物圈的影響，保護(hù)環(huán)境和資源可持續(xù)利用提供科學(xué)的基礎(chǔ)依據(jù)。
通過7月在荷蘭舉行的IGBP和IAHS國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)可以清楚看出，變化環(huán)境（即全球變化與人類活動(dòng)影響）下的水文循環(huán)研究成為21世紀(jì)水科學(xué)研究的熱點(diǎn)。根據(jù)二十一世紀(jì)IGBP發(fā)展方向，國(guó)際上的BAHC研究重點(diǎn)也相應(yīng)地進(jìn)行了調(diào)整，主要有以下8個(gè)方面：
·小尺度水、熱、碳通量研究；
·地下過程作用的評(píng)價(jià)；
·陸地-大氣相互作用的參數(shù)化；
·區(qū)域尺度土地利用與氣候的相互作用；
·全球尺度植被與氣候的相互作用；
·氣候變化和人類活動(dòng)對(duì)流域系統(tǒng)穩(wěn)定與傳輸?shù)挠绊懀?/p>
·山區(qū)水文學(xué)與生態(tài)學(xué)；
·開發(fā)全球數(shù)據(jù)集；
此外，還有兩個(gè)交叉研究問題：
·設(shè)計(jì)、優(yōu)選和實(shí)施綜合的陸地系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；
·情景發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)/脆弱性分析。
變化環(huán)境下的水文循環(huán)及其時(shí)空演化規(guī)律研究，是國(guó)際國(guó)內(nèi)地學(xué)領(lǐng)域積極鼓勵(lì)的創(chuàng)新研究課題。結(jié)合土地利用/土地覆被變化與陸地碳循環(huán)過程的水循環(huán)研究，是一個(gè)新的交叉方向。研究的熱點(diǎn)問題有：
問題1：全球變化與水文循環(huán)問題
它需要研究回答：全球變化對(duì)區(qū)域水循環(huán)規(guī)律？過去對(duì)氣圈-水圈-生物圈的相互聯(lián)系/作用是如何認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在又是如何認(rèn)識(shí)水資源的演變？其規(guī)律是什么？
值得指出的是，過去在氣候系統(tǒng)與陸地水文循環(huán)之間存在一個(gè)誤區(qū)，即長(zhǎng)期以來,水文學(xué)者把氣候看作是靜態(tài):一個(gè)地區(qū)的氣候是指某種統(tǒng)計(jì)的平衡,WMO規(guī)定系列30年的平均作為準(zhǔn)平均,用極差/標(biāo)準(zhǔn)差描述氣候變異。對(duì)陸地水文過程研究方面，認(rèn)為長(zhǎng)序列水文均值是穩(wěn)定不變的，年徑流出現(xiàn)的豐、枯現(xiàn)象，被看作圍繞均值的周期變化。水利（水資源）工程設(shè)計(jì)：要求的水文計(jì)算都是以幾十年-幾百年時(shí)間尺度的水文過程穩(wěn)定不變?yōu)榍疤帷Ｎ磥肀豢醋魇沁^去的重復(fù)或外延。例如，水資源的保證率有W75%，W50%等；設(shè)計(jì)洪水有千年設(shè)計(jì)和萬年校核等。另一方面，在氣候/天氣過程研究中，長(zhǎng)期以來氣候?qū)W者把陸地水文看作是靜態(tài)，氣候/天氣過程研究?jī)H僅到降水為止，較少研究流域水文循環(huán)動(dòng)力機(jī)制與反饋?zhàn)饔谩＠纾鞖饽Ｊ窖芯恐袃H設(shè)置若干參數(shù)代替水文過程變化和空間分布，認(rèn)為陸面水文-生態(tài)的作用也是穩(wěn)定不變的。例如，許多GCMs對(duì)水文循環(huán)作用過程考慮相當(dāng)粗糙,平面無徑流聯(lián)系與循環(huán)過程。但是，現(xiàn)在人們業(yè)已認(rèn)識(shí)：一個(gè)地區(qū)的氣候/水文循環(huán)過程并不處在統(tǒng)計(jì)的平衡狀態(tài)，而是以不同尺度變化（年際、十年際、百年際-千/萬年際變化）。決定氣候變化因子不僅僅是大氣內(nèi)部的過程，還有大氣上邊界（太陽行星系統(tǒng)）和下邊界（陸地水文-生態(tài)、海洋系統(tǒng)）的各種物理化學(xué)過程。20世紀(jì)科學(xué)研究與進(jìn)展顯示：陸面生態(tài)系統(tǒng)對(duì)大尺度水文循環(huán)有十分重要的反饋?zhàn)饔谩Ｒ虼耍蜃兓瘜?duì)水文水資源的影響是21世紀(jì)水文科學(xué)研究的前沿問題之一。因此，特別需要大力加強(qiáng)水文學(xué)家與大氣物理學(xué)家的聯(lián)系與合作，積極開展“全球-陸地-區(qū)域-流域尺度水文循環(huán)”科學(xué)基礎(chǔ)的研究。
問題2人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)水資源的影響
人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)及水資源有那些主要影響？人類活動(dòng)如何對(duì)水的變化規(guī)律產(chǎn)生影響？有什么地區(qū)、區(qū)域特征規(guī)律？如何量化人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)水資源的變化及影響？這是近代水科學(xué)面臨的主要科學(xué)問題。在IGBP科學(xué)大會(huì)上，特別強(qiáng)調(diào)土地利用/覆被變化與水循環(huán)、碳循環(huán)的關(guān)系。需要研究從“點(diǎn)”-“典型流域“的水循環(huán)機(jī)理、水文循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)的相互作用、地表水與地下水交換的相互作用，“大氣-土壤-植被”界面過程中的物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化規(guī)律；開拓流域水文循環(huán)過程中的非線性機(jī)制研究；創(chuàng)新“分布式流域水文循環(huán)模型”，量化區(qū)域水文循環(huán)演化與土地利用/土地覆被影響關(guān)系，為認(rèn)識(shí)陸地表層生命物質(zhì)過程的提供重要的基礎(chǔ)科學(xué)支撐。
結(jié)合中國(guó)的實(shí)際背景，人類活動(dòng)影響是驚人的。例如，在中國(guó)南方的長(zhǎng)江流域，建國(guó)后洞庭湖圍墾1700余平方公里；鄱陽湖圍墾1400余平方公里；荊北所有通江湖泊被堵閉，減少調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水面積約5700余平方公里。建國(guó)后，長(zhǎng)江中下游地區(qū)約有1/3以上湖泊面積被墾殖；損失湖泊面積13000余平方公里，相當(dāng)于五大淡水湖泊面積總和的1.3倍；損失湖泊容積500億立方米左右，相當(dāng)于三峽水庫調(diào)蓄庫容的5.8倍，淮河年徑流1.1倍。建國(guó)后，中游長(zhǎng)江干流河道內(nèi)的江洲河灘幾乎全部被圍墾。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，圍墾面積約1213平方公里；城陵磯至螺山江段河床變遷劇烈，泥沙淤積問題嚴(yán)重。98洪水后，國(guó)家提出治理長(zhǎng)江32字方針：“封山育林、退耕還林、移民建鎮(zhèn)、以工代賑、退田還湖、平垸行洪、加固干堤、疏浚河道”。但是，如何退田還湖？如何平垸行洪？認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)（湖區(qū)開發(fā)、三峽工程）對(duì)水循環(huán)關(guān)系影響水科學(xué)基礎(chǔ)問題，都是十分重要又十分現(xiàn)實(shí)的問題。
在中國(guó)北方，人類活動(dòng)劇烈。例如，在華北地區(qū)，水文循環(huán)機(jī)理比較復(fù)雜，它不僅與陸地表層系統(tǒng)中各種自然地理要素時(shí)空分布密切相關(guān)，而且與農(nóng)業(yè)開發(fā)、都市化等土地利用/土地覆被直接相聯(lián)。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類活動(dòng)改變了水循環(huán)自然變化的空間格局和過程，加劇了水資源形成與變化的復(fù)雜性。過去有關(guān)部門在華北水資源方面做了相當(dāng)?shù)墓ぷ鳌５牵谌A北地區(qū)究竟缺多少水等基礎(chǔ)方面仍分歧較大。有人認(rèn)為在華北通過自身的節(jié)水和提高用水效率可以解決水資源的需求問題；有人認(rèn)為即使南水北調(diào)也不能從根本上解決北方缺水問題。爭(zhēng)論問題的科學(xué)問題焦點(diǎn)是：在自然變化和人類活動(dòng)的綜合影響下華北地區(qū)水循環(huán)演化規(guī)律是什么？如何科學(xué)測(cè)算華北地區(qū)可供水資源量？華北地區(qū)節(jié)水的潛力究竟有多大？如何保障華北地區(qū)的水資源安全？爭(zhēng)論的原因是：自然變化和人類活動(dòng)加劇情況下的華北地區(qū)水循環(huán)演變格局與過程機(jī)理，有待重新認(rèn)識(shí)；受人類活動(dòng)影響等變化環(huán)境下的華北地區(qū)水資源可利用量的測(cè)算科學(xué)依據(jù)不很充分；水資源安全與生態(tài)需水、節(jié)水潛力、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的量化關(guān)系需要研究。因此，開展自然變化和人類活動(dòng)影響下的水循環(huán)及水資源安全研究，具有十分重要的科學(xué)意義和研究?jī)r(jià)值。
總之，21世紀(jì)水科學(xué)的挑戰(zhàn)問題是：迫切需要回答的科學(xué)問題是陸地水循環(huán)演化格局、過程與機(jī)理，即：
·如何對(duì)水、碳和能量在土壤~植被~大氣界面交換中的變化進(jìn)行認(rèn)識(shí)？
·變化環(huán)境下的水文循環(huán)時(shí)空演化有哪些特征規(guī)律？如何識(shí)別和量化？
·水循環(huán)物理過程在不同尺度（宏觀/中觀/微觀）是如何聯(lián)系、影響與作用的？
·如何評(píng)價(jià)那些由于土地利用及土地覆被變化而導(dǎo)致的陸面性質(zhì)的改變，這些變化又影響陸地水循環(huán)過程變化和空間格局的變化？
回答上述問題，迫切需要建立認(rèn)識(shí)陸地水循環(huán)演化格局的空間信息支撐系統(tǒng)、陸地水循環(huán)過程變化的實(shí)驗(yàn)研究支撐系統(tǒng)和可定量描述自然變化/人類活動(dòng)影響的分布式水循環(huán)模型等。這需要在充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，開展國(guó)家水平/國(guó)際間的水文科學(xué)實(shí)驗(yàn)、變化環(huán)境下的水文水資源理論創(chuàng)新研究。這是21世紀(jì)水科學(xué)發(fā)展面臨的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)！
致謝：本文系國(guó)家自然科學(xué)基金委資助項(xiàng)目（49971017）和科學(xué)院2000年“百人計(jì)劃”中有關(guān)的國(guó)際前沿研究與展望研究?jī)?nèi)容，得到國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和科學(xué)院地理科學(xué)與資源所的資助，對(duì)此表示衷心的感謝！
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關(guān)鍵詞：水土保持；水資源；水環(huán)境；水文分析；非點(diǎn)源污染中圖分類號(hào)：S157 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
水土保持的水資源效應(yīng)和水環(huán)境效應(yīng)概述
（一）水土保持的水資源效應(yīng)
水土保持的水資源效應(yīng)，簡(jiǎn)稱為水土保持的水量效應(yīng)，是指水土保持措施對(duì)流域或區(qū)域水資源數(shù)量變化的影響。水土保持措施能夠有效地減少小流域的徑流、產(chǎn)沙模數(shù)，消減洪峰流量、降低徑流含沙量，滯后洪峰出現(xiàn)時(shí)間，改變洪水歷時(shí)，改變降水產(chǎn)流、產(chǎn)沙關(guān)系，從而對(duì)流域或區(qū)域的水循環(huán)和水資源量造成影響。
（二）水土保持的水環(huán)境效應(yīng)
水土保持的水環(huán)境效應(yīng)是指水土保持措施吸收、過濾、遷移和轉(zhuǎn)化土壤與水體中的一些有害物質(zhì)，防治流域或區(qū)域非點(diǎn)源污染，改善地表水和地下水水質(zhì)的作用。根據(jù)污染物的來源和產(chǎn)生原因，非點(diǎn)源污染可以劃分為如下類型：
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)型非點(diǎn)源污染；
由于有水土流失而產(chǎn)生的水土流失型非點(diǎn)源污染；
由于農(nóng)村居民生活產(chǎn)生的農(nóng)村生活型非點(diǎn)源污染；
隨著徑流進(jìn)入水體而產(chǎn)生的城市徑流型非點(diǎn)源污染；
大氣中的污染物質(zhì)隨著降水下落而造成的降水降塵型非點(diǎn)源污染。
非點(diǎn)源污染具有隨機(jī)性大、潛伏性強(qiáng)以及來源復(fù)雜、分布廣泛、形成機(jī)理模糊、發(fā)生相對(duì)滯后、研究和控制難度大等特點(diǎn)。水土保持生物措施、工程措施及農(nóng)業(yè)措施等三大措施對(duì)水環(huán)境的影響主要表現(xiàn)為對(duì)非點(diǎn)源污染的控制。
水資源和水環(huán)境效應(yīng)的分析方法
（一）水文分析措施研究
水文分析措施，是利用水文泥沙觀測(cè)資料分析水土保持蓄水?dāng)r沙作用的一種方法。水文法的基本原理是基于對(duì)降雨產(chǎn)流產(chǎn)沙基本規(guī)律的分析，建立有一定精度的治理前流域產(chǎn)流產(chǎn)沙模型，然后將治理后的降雨條件代入，還原計(jì)算得到相當(dāng)于治理前的產(chǎn)流產(chǎn)沙量，再與治理后的實(shí)測(cè)水沙量比較，從而求得水土保持措施對(duì)水沙的影響量。
“水文法”主要有經(jīng)驗(yàn)公式法、雙累積曲線法、不同系列對(duì)比法、單位毫米有效降雨產(chǎn)流產(chǎn)沙量對(duì)比分析法和徑流系數(shù)還原法等五種水文分析方法。水文法的優(yōu)點(diǎn)是建立的模型比較直觀、簡(jiǎn)單，計(jì)算也較方便，在目前水文資料精度的情況下，對(duì)于大面積水沙變化計(jì)算不失為一種有效方法。
水文分析法能夠計(jì)算水保措施的減水減沙總量，但不能區(qū)分各單項(xiàng)措施的減水減沙量。該措施考慮了年內(nèi)不同時(shí)期降雨對(duì)徑流輸沙影響的差異，將汛期和非汛期降雨對(duì)產(chǎn)流的影響分開處理，概念明確，應(yīng)用的降雨資料易于獲得，此措施也便于推廣。
（二）成因分析措施研究
成因分析措施是根據(jù)各項(xiàng)水土保持措施減水減沙作用實(shí)測(cè)成果，并考慮產(chǎn)沙在河道中的輸移及沖淤變化，以及人類活動(dòng)新增水土流失數(shù)量等，計(jì)算水土保持減水減沙效益的一種方法。其關(guān)鍵是水土保持措施數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和蓄水保土定額的確定。該方法的主要優(yōu)點(diǎn)包括：
一是能直觀了解在實(shí)施各項(xiàng)措施的土地上土壤侵蝕減輕的程度；
二是能在一定范圍內(nèi)檢驗(yàn)水文法計(jì)算結(jié)果的合理性；
三是不僅能分析計(jì)算現(xiàn)狀治理措施的蓄水?dāng)r沙效益，而且能預(yù)測(cè)規(guī)劃治理措施的蓄水?dāng)r沙效益。它是計(jì)算水保效益、分析當(dāng)前治理現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)未來水沙變化的一種重要分析方法。
三、以川西高原為例分析水土保持對(duì)水資源和水環(huán)境的作用
（一）川西高原的水資源與水環(huán)境特點(diǎn)
降雨量偏小，年內(nèi)分配不均
川西高原位于青藏高原東側(cè)，海拔高差大，氣候立體變化明顯，全年干濕季節(jié)明顯，降雨量總體偏少。干季（11月至次年4月）主要受大陸內(nèi)部干冷氣團(tuán)控制及北方冷空氣南下的影響，氣候干燥寒冷，多大風(fēng)、風(fēng)沙、浮塵；濕季（5月至10月）主要受印度洋東北上的西南暖氣流和西太平洋副熱帶高壓影響，氣候涼爽，光照較強(qiáng)，空氣濕潤(rùn)，降水量可占全年的85%以上。
降雨量的年內(nèi)分配不均，加上地處高原，屬于生態(tài)脆弱地區(qū)，造成水保林木成活率低，林草恢復(fù)困難。
2、降水變率大，早澇災(zāi)害嚴(yán)重
青藏高原的降水環(huán)境總的概括起來就是量小、變率大、雨量集中，它對(duì)水土保持措施的影響歸納起來就是：生物水土保持措施的建造困難；工程措施易于毀壞。因此實(shí)施水土保持措施費(fèi)用增大。
水土流失嚴(yán)重，泥沙問題突出
雖然水資源不足是青藏高原工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的主要問題，但由于青藏高原特殊的地理環(huán)境，短時(shí)強(qiáng)烈的降雨又使青藏高原成為世界上水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)之一。青藏高原5至10月份的降雨主要以暴雨形式出現(xiàn)，土壤侵蝕強(qiáng)烈，使該區(qū)域于、支流的輸沙量大幅度增加，年產(chǎn)沙量主要是由一、二次暴雨所形成。
水資源污染嚴(yán)重
水資源的污染包括點(diǎn)源污染和非點(diǎn)源污染。點(diǎn)源污染主要是由于工業(yè)和生活污水的排放所引起。而非點(diǎn)源污染與土地的使用密切相關(guān)，例如，它可以來自區(qū)域的水土流失，農(nóng)業(yè)和林業(yè)施用的肥料和其他化學(xué)物質(zhì)，城鎮(zhèn)、礦區(qū)、林區(qū)的地表徑流和區(qū)域的大氣沉降等。
（二）水土保持對(duì)水資源和水環(huán)境的作用
1、總體作用
水土保持措施包括工程措施、林草措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。這三個(gè)措施可以有效地減少地表徑流，減少入黃泥沙，攔截降水，增強(qiáng)土壤肥力。
其中水土保持工程措施與水土保持生物措施及其他措施同等重要，是水土保持措施體系的主要組成部分，它通過改變一定范圍內(nèi)小地形增加土壤降雨入滲，建立良性生態(tài)環(huán)境，減少或防止土壤侵蝕。
生物林草措施主要是通過林冠截流、林下草灌和枯枝落葉層的攔蓄。指在水土流失區(qū)植樹造林種草，保護(hù)地表土壤免遭雨滴直接打擊，增加土壤抵抗水流沖刷的能力，改善生態(tài)環(huán)境。
農(nóng)業(yè)技術(shù)措施是以保水保土保肥為主要目的，提高水分入滲時(shí)間，達(dá)到涵養(yǎng)水源、減少水土流失的作用。
2、對(duì)非點(diǎn)源污染控制和飲用水源地保護(hù)具有現(xiàn)實(shí)意義
水土保持科研工作因?yàn)樗亮魇е卫砭哂虚L(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，因此始終面臨著挑戰(zhàn)。在同等降雨條件下，水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)通過改變下墊面條件、導(dǎo)致降雨徑流關(guān)系和各類非點(diǎn)源產(chǎn)污使得坡面和河川徑流量、非點(diǎn)源污染物產(chǎn)生量比以前有所減少，增強(qiáng)了流域或區(qū)域水資源的利用效率，有效地改善了水環(huán)境。開展水土保持對(duì)水資源與水環(huán)境的研究工作，是我國(guó)及各級(jí)水土保持管理部門水土保持規(guī)劃和決策水平的提高的實(shí)際要求，對(duì)非點(diǎn)源污染控制和飲用水源地保護(hù)具有現(xiàn)實(shí)意義。
3、低洪峰流量，攔蓄徑流、泥沙
水土保持措施可以有效地降低洪峰流量、減少徑流泥沙量，具有較好的攔蓄徑流、泥沙的作用，從而對(duì)流域水資源產(chǎn)生重要的影響。不同類型措施攔減水沙的機(jī)理不同，根據(jù)水土保持措施的特征可以包括滯蓄型即造林、種草和作物輪種等措施，對(duì)土壤有良好的改造作用，增大了流域的滯蓄量和徑流調(diào)節(jié)能力，直接影響徑流量和徑流含沙量。另外還有攔蓄型，它包括淤地壩和水庫等工程措施，通過修建水利工程，形成一定的容量空間，可以削減洪峰，減少下游沖刷，是解決水土流失的有效措施。
4、防治水土流失
水土保持措施可以防治水土流失，能夠有效控制土壤的侵蝕和搬運(yùn)，減少污染匯系統(tǒng)的污染物通量。水土保持中的生物措施通過改善土壤質(zhì)地、提高植物覆蓋度、增加土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)、改善土壤水分條件等功能，并可以明顯改善區(qū)域地表水、地下水水質(zhì)，防治流域內(nèi)非點(diǎn)源污染。
5、水土保持措施對(duì)水資源和水環(huán)境的負(fù)面影響
水土保持措施改變了區(qū)域的下墊面條件，對(duì)流域產(chǎn)流機(jī)制、水循環(huán)過程都造成了一定的影響。其負(fù)面影響主要有以下三點(diǎn)：
（1）減少徑流量
攔蓄洪水是水土保持的一項(xiàng)重要作用，但同時(shí)也減少了地表徑流。研究表明，黃土高原林草面積的增加只有利于攔蓄徑流，而無增雨作用或通過入滲量增加地下水補(bǔ)給的功能，當(dāng)人工植被林?jǐn)U大和土地生產(chǎn)力提高后，蒸騰蒸發(fā)增加，促進(jìn)土層干燥，從而阻斷地下水補(bǔ)給，減少地下徑流量。水保工程措施如淤地壩、梯田等攔蓄地表徑流，多被小流域內(nèi)人畜和農(nóng)田利用，從而導(dǎo)致流域徑流總量減少，對(duì)下游斷流造成一定的影響。
（2）對(duì)流域生態(tài)環(huán)境造成影響
任何在自然系統(tǒng)中主要是人為而引起的變化，對(duì)那個(gè)系統(tǒng)都可能是有害的。目前，淤地壩的長(zhǎng)期生態(tài)效應(yīng)還不太清楚，有待于進(jìn)一步研究。
（3）有可能導(dǎo)致局部水資源短缺問題加重
在青藏高原年降水量500～800mm、半干旱半濕潤(rùn)條件下，多年生林草植被蒸發(fā)蒸騰量多于或等于年降水量。其虧缺部分靠吸取土壤深層水分來補(bǔ)充，影響結(jié)果是形成下伏干層，多年累計(jì)土壤水分虧缺量較大。這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致林草成活率低，據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，青藏高原植物的總成活率較低，而存活下來的樹也因條件惡劣生長(zhǎng)質(zhì)量不高。因此由于水資源短缺，林草措施往往達(dá)不到水土保持的預(yù)期效果。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：生態(tài)水文學(xué)西部地區(qū)生態(tài)需水
1、生態(tài)水文學(xué)的發(fā)展
水文學(xué)(hydrology)是地球科學(xué)的一個(gè)重要分支，它研究地球上水的起源、存在、分布、循環(huán)和運(yùn)動(dòng)等變化規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律為人類服務(wù)的知識(shí)體系[1]。自從科學(xué)界公認(rèn)水圈、巖石圈和大氣圈都從地圈中分離出來，并作為地球的獨(dú)立圈存在后，水文科學(xué)的形成就有了其基礎(chǔ)和地位[23]。
人類進(jìn)入20世紀(jì)末，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人與自然的沖突加大，生態(tài)環(huán)境問題愈來愈突出，如濕地的退化、河道斷流、入海水量減少、水體污染加劇等等。近20年來，生態(tài)學(xué)家們愈來愈意識(shí)到水文過程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的重要影響。但是，缺乏了解水文過程與生態(tài)系統(tǒng)植物群落變化與相互制約的內(nèi)在聯(lián)系。同樣，過去水文學(xué)家關(guān)心最多的是洪水與干旱的成因、工程水文的實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用等。但是，隨著生態(tài)與環(huán)境問題的重視與提出，愈來愈多的水文學(xué)家開始關(guān)注與水相關(guān)的生態(tài)問題，例如流速如何影響河道內(nèi)的植物生長(zhǎng)？河川徑流的情勢(shì)與濱岸生境生態(tài)過程之間是如何相互作用與聯(lián)系的？由于水文循環(huán)聯(lián)系地球系統(tǒng)地圈~生物圈~大氣圈的紐帶作用，水文循環(huán)過程的變化與其相關(guān)的生態(tài)環(huán)境的變化交叉研究與社會(huì)需求，產(chǎn)生了新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，即生態(tài)水文學(xué)(eco-hydrology)。
生態(tài)水文學(xué)是20世紀(jì)80年代以后逐步發(fā)展的一門新興交叉學(xué)科[1-20]。它重點(diǎn)研究陸地表層系統(tǒng)生態(tài)格局與生態(tài)過程變化的水文學(xué)機(jī)理，揭示陸生環(huán)境和水生環(huán)境植物與水的相互作用關(guān)系，回答與水循環(huán)過程相關(guān)的生態(tài)環(huán)境變化的成因與調(diào)控。利用生態(tài)水文學(xué)原理可以積極地用來保護(hù)和改善自然景觀，正確指導(dǎo)生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)與水資源管理。
生態(tài)水文學(xué)的提出與發(fā)展大致在20世紀(jì)70年代以后。早期的生態(tài)水文學(xué)主要定義在生態(tài)濕地系統(tǒng)范疇。例如，1996年wassen等學(xué)者專門撰文[44]，認(rèn)為“生態(tài)水文學(xué)是一門應(yīng)用性的交叉學(xué)科，旨在更好地了解水文因素如何決定濕地生態(tài)系統(tǒng)的自然發(fā)育，特別在自然保護(hù)和更新方面有重要價(jià)值”。
1971年，聯(lián)合國(guó)教科文組織（unesco）正式啟動(dòng)人類生物圈（mab）計(jì)劃，水生生態(tài)系統(tǒng)研究成為該計(jì)劃中的一個(gè)重要項(xiàng)目。第一階段的會(huì)議于1986年在法國(guó)圖盧茲召開，主要討論了土地利用對(duì)水生生態(tài)系統(tǒng)的影響。會(huì)議期間，確定了一個(gè)具有決定性意義的主題：陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡帶，對(duì)生物化學(xué)循環(huán)和景觀鑲嵌體具有重要的調(diào)控作用。因此，過渡帶的研究被推薦為unesco未來生態(tài)系統(tǒng)工作的重點(diǎn)。它是生態(tài)水文學(xué)發(fā)展的雛形階段。
1988年，unesco組織了過渡帶研究的國(guó)際專題研討會(huì)。期間，國(guó)際應(yīng)用系統(tǒng)分析協(xié)會(huì)和匈牙利科學(xué)研究院籌劃了水陸過渡帶功能方面的合作研究項(xiàng)目，試圖通過對(duì)生態(tài)過程的充分理解，確定過渡帶恢復(fù)或重建的管理思想。
1996年9月在法國(guó)召開了“小流域生態(tài)水文學(xué)過程”研討會(huì)。會(huì)議共收到30篇論文，研究集中在小尺度上，內(nèi)容主要包括土壤和大氣相互作用的模擬，徑流產(chǎn)生過程和水流路徑、水量和水文生物地球化學(xué)行為等。在這次會(huì)議中，還討論了分區(qū)和尺度的影響問題，分析了氣候變化對(duì)水文行為和數(shù)量的影響。1997聯(lián)合國(guó)教科文組織出版了“小流域生態(tài)水文學(xué)過程”會(huì)議文集。
聯(lián)合國(guó)教科文組織（unesco）國(guó)際水文計(jì)劃（ihp）是由世界各個(gè)國(guó)家政府組織參加、在國(guó)際上有重要影響的水科學(xué)及其相關(guān)的水資源和環(huán)境科學(xué)的大型國(guó)際研究計(jì)劃。從1965-1974聯(lián)合國(guó)科教文組織實(shí)施國(guó)際水文十年（ihd）計(jì)劃后，ihp已經(jīng)執(zhí)行了五個(gè)階段，其中：第一階段（ihp-i，1976-1980）著重人類活動(dòng)影響，水資源與自然環(huán)境之間關(guān)系的研究；第二階段（ihp-ii，1981-1985）著重于把研究領(lǐng)域擴(kuò)大到各個(gè)特定的地理、氣候區(qū)域，并向著綜合利用水資源的水問題方向發(fā)展；第三階段（ihp-iii，1986-1990）定名為“為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展合理管理水資源的水文學(xué)和科學(xué)基礎(chǔ)”，除繼續(xù)把水文科學(xué)作為重點(diǎn)外，把計(jì)劃內(nèi)容擴(kuò)大到合理管理水資源；第四階段（ihp-iv，1991-1995）研究計(jì)劃重點(diǎn)是“大氣-土壤-植被”之間的水循環(huán)關(guān)系，全球氣候變化對(duì)陸地水文過程的影響。
ihp第五階段（ihp-v，1996-2001）方向是“脆弱環(huán)境中的水文水資源開發(fā)”，由三個(gè)模塊、八個(gè)主題和31個(gè)計(jì)劃項(xiàng)目組成。模塊1的資源過程與管理研究中主題2是“地表生態(tài)過程”。生態(tài)水文學(xué)是ihp計(jì)劃的核心內(nèi)容[14-19]。之后，生態(tài)水文學(xué)得到了迅速發(fā)展。從1996年到2002年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際水文計(jì)劃召開了一系列生態(tài)水文學(xué)研討會(huì)。
1997年國(guó)際水文計(jì)劃出版了專集：生態(tài)水文學(xué)—水生資源可持續(xù)利用的新范例。文集指出生態(tài)水文學(xué)主要是為了研究水循環(huán)過程、機(jī)制與生物、非生物之間的相互關(guān)系。水生環(huán)境的水量、水質(zhì)和某些過程，不僅受氣候因素的控制，而且在很大程度上受生物因素的影響。因此，生態(tài)學(xué)和水文學(xué)知識(shí)的綜合，被認(rèn)為是一個(gè)研究水和生物關(guān)系的合適的新工具。這本書首次提出了新的、具有挑戰(zhàn)性的概念——生態(tài)水文學(xué)，建立淡水資源可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。圖1表明了生態(tài)水文學(xué)與以往生態(tài)學(xué)和水文學(xué)思維的不同方式：
1998年5月在波蘭召開了unescoihp-v2.3-2.4工作組會(huì)議。同年，出版了會(huì)議文集，主要包括以下4個(gè)方面的內(nèi)容：1）介紹了生態(tài)水文學(xué)的框架和研究領(lǐng)域；2）提出了當(dāng)前存在的缺點(diǎn)和未來發(fā)展路線；3）宣傳生態(tài)水文學(xué)的概念，認(rèn)為河流生態(tài)系統(tǒng)是受水文過程控制的“超有機(jī)體”。確定生態(tài)水文學(xué)研究的目標(biāo)為：（a）比較和評(píng)價(jià)現(xiàn)有的水文和生態(tài)過程相互關(guān)系的信息；（b）評(píng)論預(yù)測(cè)的潛力、確定未來研究最重要的方向；（c）識(shí)別與水文過程相關(guān)聯(lián)的環(huán)境問題層次；（d）定量生物因素、非生物因素之間的聯(lián)系以及它們?cè)谒械某练e物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和污染物質(zhì)運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化中的作用，以確定從區(qū)域到流域尺度上的轉(zhuǎn)移路徑；（e）以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，建立可操作性的程序交互平臺(tái)以及科學(xué)家、政策制定者和決策者之間新的思維方式。這一出版物為生態(tài)水文學(xué)的研究提供了指導(dǎo)作用。
1999年9月8日至22日，ihp-v組織了生態(tài)水文學(xué)研究進(jìn)展方面的會(huì)議，在不同科學(xué)團(tuán)體之間交流了生態(tài)水文學(xué)的研究成果。會(huì)議為來自24國(guó)家的不同領(lǐng)域的年輕科學(xué)家提供了辯論的機(jī)會(huì)。在生態(tài)水文學(xué)和水資源管理方面，科學(xué)家交換了基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用研究的最新觀點(diǎn)。基于研究過程中得到的數(shù)據(jù)和知識(shí)，科學(xué)家討論和提議了生態(tài)水文解決環(huán)境問題的潛在辦法。2000年出版了生態(tài)水文學(xué)研究進(jìn)展文集。
需要指出，ihp-v中生態(tài)水文計(jì)劃的核心目標(biāo)旨在從流域觀點(diǎn)、從河流系統(tǒng)與自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系中，理解生物和物理過程的整體性，以提高水資源的管理水平。專家們認(rèn)為，當(dāng)今世界范圍的水資源問題已經(jīng)受到來自全球氣候變化和人類自身經(jīng)濟(jì)開發(fā)活動(dòng)的巨大影響與挑戰(zhàn)。在面對(duì)不斷變化環(huán)境的水資源管理中，生態(tài)水文學(xué)的研究方法和思想將是最好的、可持續(xù)的方法。這一范例認(rèn)為，流域就好像一個(gè)超有機(jī)體，它具有反抗壓力的抗性和彈性特征，是面對(duì)變化環(huán)境下水資源可持續(xù)管理的最有效的一個(gè)工具。
1999年，為倡導(dǎo)生態(tài)水文學(xué)方面的科學(xué)研究，國(guó)際知名的英國(guó)水文研究所正式改名為“生態(tài)水文學(xué)研究中心”。
同年，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)（sheffielduniversity）自然地理系andrewj．baird博士和德比大學(xué)（derbyuniversity）自然地理系高級(jí)講師、美國(guó)國(guó)家大氣研究中心項(xiàng)目科學(xué)家robertl．wilby博士共同編著出版了《生態(tài)水文學(xué)》。它是綜述有關(guān)陸生環(huán)境和水生環(huán)境植物與水分關(guān)系問題方面的第一本書，闡述和探討了各種環(huán)境植物與水分相互作用問題。該書對(duì)于水文學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、自然保護(hù)學(xué)家以及研究生態(tài)系統(tǒng)、植物生活和水文過程的其他學(xué)者有很大的參考價(jià)值。中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境工程研究所趙文智和王根緒博士翻譯出版了該書的中文全文[44]。
目前，在生態(tài)水文學(xué)或水文生態(tài)學(xué)的研究領(lǐng)域，活躍著一大批科學(xué)團(tuán)體，使得這一領(lǐng)域的研究有了很大的發(fā)展。在聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際水文計(jì)劃（unescoihp）-v(2.3/2.4)的支持下，由maciejzalewski組織出版了一系列“生態(tài)水文學(xué)”專集，是一個(gè)里程碑。以后“生態(tài)工程雜志（eej）”雜志、“水文科學(xué)雜志（hsj）”都出版了“生態(tài)水文學(xué)”專刊。以zalewski為特約主編致力于生態(tài)水文學(xué)研究的新期刊。國(guó)際水文科學(xué)協(xié)會(huì)（iahs）也專門由acreman博士主編了“水文生態(tài)學(xué)”有關(guān)專集。
進(jìn)入21世紀(jì)后，國(guó)際水文計(jì)劃（ihp）實(shí)施2002-2007年新的第六階段計(jì)劃，方向確定為“水的相互作用：來自風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)挑戰(zhàn)的體系”。主要的不同點(diǎn)是需要考慮下面若干方面新的研究與挑戰(zhàn)的問題，即：地表水與地下水、水文循環(huán)的大氣與陸地部分、淡水與咸水、全球化的流域與河流尺度、質(zhì)與量、水體和生態(tài)系統(tǒng)、科學(xué)與政治、水與文化。它由五個(gè)主題組成：主題1、全球變化與水資源；主題2、流域地表水與地下水動(dòng)力學(xué)集成；主題3、陸地生境水文學(xué)；主題4、水與社會(huì)；主題5、水教育與培訓(xùn)。其中主題3的陸地生境水文學(xué)仍然是生態(tài)水文學(xué)核心內(nèi)容。
總之，生態(tài)水文學(xué)是現(xiàn)代水文科學(xué)與生態(tài)科學(xué)交叉中發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)，它以生態(tài)過程和生態(tài)格局的水文學(xué)機(jī)制為研究核心，以植物與水分關(guān)系為基礎(chǔ)理論，將尺度問題貫穿于整個(gè)研究之中，研究對(duì)象涉及旱地、濕地、森林、草地、山地、湖泊、河流等。因此，生態(tài)水文學(xué)的發(fā)展對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，將會(huì)有重要的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
2.國(guó)內(nèi)外生態(tài)需水研究的問題
生態(tài)需水（ecologicalwaterrequirements）是生態(tài)水文學(xué)中的一個(gè)重要的研究課題。凡是聯(lián)系到與水相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)自然發(fā)育、氣候變化和人類活動(dòng)干預(yù)下的生態(tài)系統(tǒng)退化等問題，都需要回答維系生態(tài)系統(tǒng)所需求的水或者河川徑流等問題。在國(guó)際上提出生態(tài)需水的概念與研究生態(tài)需水的理論與方法，已經(jīng)有了一段歷史。在我國(guó)，生態(tài)水文學(xué)的研究剛剛起步，生態(tài)需水理論與方法還有待于發(fā)展與完善。
早在20世紀(jì)四十年代，隨著水庫的建設(shè)和水資源開發(fā)利用程度的提高，美國(guó)的資源管理部門開始注意和關(guān)心漁場(chǎng)的減少問題。美國(guó)魚類和野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)對(duì)河道內(nèi)流量與魚類生長(zhǎng)繁殖、產(chǎn)量的進(jìn)行了許多研究，提出了河流最小環(huán)境(或生物)流量的概念，已有學(xué)者撰文強(qiáng)調(diào)了河川徑流作為生態(tài)因子的重要性。
在20世紀(jì)70年代后，澳大利亞、南非、法國(guó)和加拿大等國(guó)家針對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)，比較系統(tǒng)都開展了關(guān)于魚類生長(zhǎng)繁殖、產(chǎn)量與河流流量關(guān)系的研究。以大馬哈魚的河流生境（habitat）需水為例，加拿大哥倫比亞大學(xué)（ubc）有關(guān)學(xué)者通過大量的實(shí)地調(diào)查，分別獲得了維系大馬哈魚到淡水河流繁衍所必需的河流生境的基本生態(tài)需水基本數(shù)據(jù)，其中包括適宜的流速和水深等。進(jìn)一步，他們繪制了大馬哈魚繁衍所必需的河流生境質(zhì)量的高低與基本生態(tài)需水（流速和水深）之間的曲線關(guān)系。
為了保護(hù)水生生物或生境，通常是基于河流物理形態(tài)、魚類和無脊椎動(dòng)物確定最小或最佳的生態(tài)需水流量。但是，這一流量?jī)H僅考慮了漁業(yè)的流量需求或者濕地對(duì)水的需求，并沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。國(guó)外學(xué)者g.e.,petts認(rèn)為，在河流管理中生態(tài)的需要與河流流量變化特征相聯(lián)系應(yīng)該至少考慮3個(gè)方面，即：（1）縱向的連接；（2）洪泛平原的流量；（3）維持河道的流量，包括最小的和最適宜的流量。基流流量的自然頻率和持續(xù)時(shí)間也應(yīng)加以考慮，無論何時(shí)，都要盡可能地保持生態(tài)可接受的流量變化。
gleick提出了基本生態(tài)需水量的概念（basicecologicalwaterrequirement），其概念實(shí)質(zhì)是生態(tài)建設(shè)（恢復(fù)）用水[10]。falkenmark區(qū)分了綠色水（greenwater）和藍(lán)色水的概念，指出從“藍(lán)色”水的社會(huì)利用部門轉(zhuǎn)向利用“綠色”水的生態(tài)系統(tǒng)中來，這種“綠色”水儲(chǔ)存在土壤中用于蒸發(fā)或合成植物有機(jī)體。事實(shí)上，“綠色”水就是生態(tài)需水的概念，這種“綠色”水的概念適用于水生生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。
直到20世紀(jì)90年代，隨著國(guó)際水文計(jì)劃等大的項(xiàng)目推進(jìn)，研究的對(duì)象開始打破過去局限于所關(guān)心的物種（如魚類）或某一單一目標(biāo)的情景，人們才開始考慮維持河流系統(tǒng)完整性的生態(tài)流量需求，提高對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的有效性。但是，由于在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，并沒有中國(guó)西部如此生態(tài)問題的多樣性和復(fù)雜性，因此，他們對(duì)生態(tài)需水的研究主要集中在維系自然生態(tài)系統(tǒng)平衡的方面，比較少考慮高強(qiáng)度人類活動(dòng)大量擠占生態(tài)需水的現(xiàn)實(shí)問題。
中國(guó)是一個(gè)降水時(shí)間空間分布非常不均勻、人口壓力大的發(fā)展中國(guó)家。人口、資源與環(huán)境的矛盾比較突出。就中國(guó)西部地區(qū)而論，20世紀(jì)90年代以前的水資源規(guī)劃與配置管理中，很少涉及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與生態(tài)需水問題。水資源可持續(xù)利用與合理配置是從國(guó)家“九五”攻關(guān)項(xiàng)目開始，提出的“生態(tài)需水”是一個(gè)新生事物。在中國(guó)，由于生態(tài)水文學(xué)基礎(chǔ)研究起步比較晚，大家對(duì)于“生態(tài)需水”概念的理解也不盡相同。許多國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)書籍、研究報(bào)告出現(xiàn)有“生態(tài)需水”、“生態(tài)用水”和“生態(tài)耗水”多個(gè)名詞。有人認(rèn)為它們的概念與涵義是不同的，但是有人認(rèn)為它們都是指一回事（見文獻(xiàn)[22]、[26-46]）。
1989年，中國(guó)科學(xué)院地理研究所湯奇成較早提出生態(tài)用水問題[45]。他認(rèn)為“為了保證塔里木盆地各綠洲的存在和發(fā)展，必須要保護(hù)各綠洲的生態(tài)環(huán)境，而生態(tài)環(huán)境的保護(hù)也離不開水，這部分水可統(tǒng)稱為生態(tài)用水”。1995年[46]，他認(rèn)為“對(duì)生態(tài)環(huán)境用水很少或根本沒有安排，這種情況必須徹底加以改變，否則干旱區(qū)綠洲外的環(huán)境將日益惡化；應(yīng)該在水資源總量中專門劃出一部分作為生態(tài)環(huán)境用水，另一部分為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的用水，包括工、農(nóng)業(yè)及城市生活用水等”。以后許多專家學(xué)者對(duì)生態(tài)需水、生態(tài)用水和生態(tài)耗水等，提出不同的觀點(diǎn)、定義和研討，豐富了生態(tài)需水的理論與學(xué)術(shù)研究。
2001年，由錢正英、張光斗主編正式出版了的中國(guó)工程院重大咨詢項(xiàng)目研究成果“中國(guó)可持續(xù)發(fā)展水資源戰(zhàn)略研究”[27]。提出我國(guó)水資源的總戰(zhàn)略必須以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；建議從防洪減災(zāi)、農(nóng)業(yè)用水、城市和工業(yè)用水、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等8個(gè)方面實(shí)行戰(zhàn)略性改變，在中國(guó)大地上真正展開一場(chǎng)提高用水效率的革命。在該報(bào)告中，對(duì)生態(tài)用水做的定義是：“從廣義上說，維持全球生物地理生態(tài)系統(tǒng)水分平衡所需用的水，包括水熱平衡、水沙平衡、水鹽平衡等，都是生態(tài)環(huán)境用水；狹義的生態(tài)環(huán)境用水是指為維護(hù)生態(tài)環(huán)境不再惡化并逐步改善所需要消耗的水資源總量。”。
在學(xué)術(shù)研討方面，潘啟民等把生態(tài)用水理解為生態(tài)需水量（狀態(tài)值）和生態(tài)耗水量（動(dòng)態(tài)概念）兩個(gè)概念[47]。嚴(yán)登華等把河流水可劃分為生態(tài)水、資源水和災(zāi)害水[30]。王芳等通過她的博士論文研究探討了生態(tài)需水理論問題[38-39]，將生態(tài)需水概念界定為：為維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，天然生態(tài)保護(hù)與人工生態(tài)建設(shè)所消耗的水量。將生態(tài)需水劃分為可控（非地帶性）與不可控（地帶性）生態(tài)需水和天然與人工生態(tài)需水。劉昌明強(qiáng)調(diào)要在研究水循環(huán)和水量轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)上確定生態(tài)需水的理論內(nèi)涵，提出陸地系統(tǒng)中的水可分解為資源水、災(zāi)害水、生態(tài)水和環(huán)境水。生態(tài)需水研究面臨許多新的挑戰(zhàn)。
筆者們參加了中國(guó)工程院重大咨詢項(xiàng)目“西北地區(qū)水資源配置、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”。有幾個(gè)不同的觀點(diǎn)：（1）我們理解的國(guó)際水文計(jì)劃（ihp）研究意義上的生態(tài)需水，是指以水文循環(huán)為紐帶、從維系生態(tài)系統(tǒng)自身生存和生態(tài)功能角度，相對(duì)一定生態(tài)環(huán)境品質(zhì)目標(biāo)下客觀需求的水。例如，為了維系河流某魚類的生境，需要必須的基本水文特征值保證（如一定的河川基流、一定的水流速度、水深要求等），生態(tài)系統(tǒng)對(duì)水資源需求的大小需要通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)與觀察獲得，并不是人們主觀要給出什么樣的水資源配置。水的配置是針對(duì)水資源管理、不同水的用戶即用水而言。因此，就應(yīng)該有生態(tài)耗水和用水的概念，它們與生態(tài)需水有區(qū)別也有聯(lián)系。（2）中國(guó)工程院重大咨詢項(xiàng)目中所指的“生態(tài)需水”不同之處，在于為水資源的合理配置服務(wù)、為生態(tài)建設(shè)（林草，河道生態(tài)功能要求）服務(wù)的生態(tài)需水。所以，國(guó)際上提出的生態(tài)需水概念需要討論與擴(kuò)展。通過討論，有比較一致的看法是：
生態(tài)需水是指維系一定環(huán)境功能狀況或目標(biāo)（現(xiàn)狀、恢復(fù)或發(fā)展）下客觀需求的水資源量。進(jìn)一步，對(duì)中國(guó)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究工作的目標(biāo)，生態(tài)需水可以理解為維系一定生態(tài)功能的環(huán)境目標(biāo)（例如維系現(xiàn)狀生態(tài)系統(tǒng)不再退化、恢復(fù)某個(gè)時(shí)期的生態(tài)景觀、或者具體目標(biāo)如黑河水必須要到東居延海等）下科學(xué)意義下生態(tài)系統(tǒng)需求的水資源。它是生態(tài)環(huán)境建設(shè)重要的科學(xué)依據(jù)。
生態(tài)耗水是指現(xiàn)狀多個(gè)水資源用戶（生產(chǎn)、生活和生態(tài)）或者未來水資源配置（生產(chǎn)、生活和生態(tài)）后，生態(tài)系統(tǒng)實(shí)際消耗的水量。它需要通過該區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)耗水的平衡計(jì)算確定。生產(chǎn)、生活耗水過大，必然擠占生態(tài)耗水。
因此，生態(tài)需水與生態(tài)耗水是有不同的含義，既有聯(lián)系又有區(qū)別。例如，在黃河上游地區(qū)，自然降水條件下一般能夠滿足天然植被蒸散發(fā)對(duì)水的需求（降水p大于蒸散發(fā)e），因此，生態(tài)需水估計(jì)的數(shù)量比較小。但是，由于人的行為通過水土保持等措施建設(shè)林地，耗用（減少）了輸送到河流下游的水資源量。人們往往稱這部分耗用（減少）的實(shí)際水量為生態(tài)耗水量。所以，在黃河上游地區(qū)生態(tài)需水量與生態(tài)耗水量是有不同的。
相比之下，在西北內(nèi)陸地區(qū)河流的下游，由于內(nèi)陸地區(qū)河流的下游降水非常少，為維系胡楊林生態(tài)系統(tǒng)生存，估計(jì)的生態(tài)需水將完全占用河川徑流量。維系胡楊林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境用水也完全取決與能夠提供給下游的河川徑流量。在某種意義下，維系胡楊林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)需水量也就是生態(tài)耗水量。
因此，生態(tài)需水與生態(tài)耗水的概念在西部地區(qū)既有聯(lián)系又有區(qū)別。通過生態(tài)需水的估算，能夠提供維系一定的生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境功能所不應(yīng)該被人所擠占的水資源量基本的信息，它是西部地區(qū)水資源可持續(xù)利用與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)，它也是估計(jì)在一定的目的、生態(tài)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)或配置條件下，生態(tài)環(huán)境耗水大小的基礎(chǔ)。通過對(duì)生態(tài)需水和生態(tài)耗水的估計(jì)，能夠分析人對(duì)生態(tài)需水?dāng)D占的程度，決策生態(tài)環(huán)境建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境用水的合理配置。
3.中國(guó)西部地區(qū)生態(tài)需水研究的挑戰(zhàn)
水是干旱區(qū)的關(guān)鍵生態(tài)因子,植被的組成和結(jié)構(gòu)由水密切控制,同時(shí)在各種尺度上對(duì)水產(chǎn)生重要的反饋?zhàn)饔谩Ｒ虼耍诟珊祬^(qū)，研究生態(tài)學(xué)和水文學(xué)的相互關(guān)系，研究生態(tài)需水問題，對(duì)干旱區(qū)生態(tài)建設(shè)的模式和生態(tài)恢復(fù)至關(guān)重要。一方面，干旱區(qū)水文過程對(duì)植被生理特征和格局成因產(chǎn)生影響，同時(shí)植被對(duì)水土流失具有控制作用。
生態(tài)需水的實(shí)質(zhì)是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和水分之間相互關(guān)系問題。生態(tài)需水是生態(tài)水文學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，只有建立在流域水循環(huán)基礎(chǔ)上通過生態(tài)水文學(xué)理論的指導(dǎo)，生態(tài)需水量的確定才會(huì)更合理。目前在生態(tài)需水估算方面，面臨許多挑戰(zhàn)的問題。主要有：
3.1干旱區(qū)植被對(duì)缺水的適應(yīng)機(jī)制研究
研究表明，干旱區(qū)的某些植物具有水分補(bǔ)償能力，即利用冬季（低強(qiáng)度）降水補(bǔ)償夏季干旱用水，冬季干旱就以夏季降水來補(bǔ)償，這大概是灌木在這種環(huán)境中得以與一年生植物競(jìng)爭(zhēng)的一種手段。另外，在干旱區(qū)，植物為了適應(yīng)荒漠環(huán)境，具有許多生理結(jié)構(gòu)上的變化。國(guó)外學(xué)者ewenari把荒漠植物分為兩類：一類是隨水變植物，這類植物對(duì)極端干旱具有許多生理上的適應(yīng)性；但大多數(shù)植物屬于恒水植物，這些植物對(duì)干旱有許多適應(yīng)機(jī)制。不同植物的水分利用效率的、對(duì)水分虧缺的生理響應(yīng)機(jī)制等研究，將為植被建設(shè)和恢復(fù)提供理論支持。
3.2植被格局成因的控制性因素研究
干旱區(qū)植被最顯著的特點(diǎn)就是低覆蓋度。研究表明，如果干燥度系列從p/etp>1（降水量與潛在蒸發(fā)量的比值）降到<0.3，就會(huì)發(fā)現(xiàn)潛在植被從全面覆蓋而經(jīng)一系列破碎的植被冠層到植被處于斑塊狀分布狀態(tài)。近期研究表明，在黑河下游，隨著上游來水的減少，不同景觀類型的面積、數(shù)目和優(yōu)勢(shì)植被發(fā)生了很大的變化。在干旱區(qū)，胡楊、檉柳的空間分布普遍呈緊縮分布現(xiàn)象，當(dāng)干旱程度有所減緩時(shí)，植被在空間上的分布相對(duì)較為分散。在防止土壤侵蝕的人工植被建設(shè)方面，由于只考慮植被蓋度和高度，忽視了斑塊格局及其配置方式。所以出現(xiàn)了北方人工植被土壤旱化、穩(wěn)定性低的問題。以上說明了水分動(dòng)態(tài)影響植被的分布格局，但這種分布格局如何響應(yīng)水文過程的變化，它的生態(tài)學(xué)意義何在？植被的這種自然分布格局能否指導(dǎo)干旱區(qū)植被恢復(fù)等均有待研究。在今后的研究中，應(yīng)加強(qiáng)植被類型、格局的生態(tài)水文學(xué)和生態(tài)需水研究。
3.3植被格局對(duì)水土流失、土壤侵蝕的定量化研究
在干旱地區(qū)，植被多呈斑塊狀分布，這種分布對(duì)改變水分徑流的路徑、減緩水蝕，提高斑塊內(nèi)的土壤水分含量等都具有重要意義。盡管對(duì)植被斑塊的叢生狀況有所認(rèn)識(shí)，近來理論方面的研究和模擬方面的研究也有助于了解這一過程，但對(duì)這種現(xiàn)象的生態(tài)機(jī)制卻知之甚少。這種綴塊分布格局如何影響徑流？這種格局的生態(tài)學(xué)意義何在，都是值得探討的問題。另外，應(yīng)加強(qiáng)大時(shí)空尺度上的植被格局和水文過程的關(guān)系研究。
分析干旱植物在水分脅迫下的群落組成結(jié)構(gòu)、分布格局與演變過程，始終是干旱區(qū)生態(tài)水文科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，迄今為止，關(guān)于這方面的研究未能取得突破性進(jìn)展，尤其是群落演變的生態(tài)機(jī)理仍然處于未知階段。近年來，關(guān)于干旱區(qū)植物分布如何影響徑流和水分分布，以及如何調(diào)節(jié)干旱區(qū)侵蝕等問題的研究受到廣泛重視，同時(shí)，大尺度“土壤—植被—大氣”傳輸相互作用以及干旱區(qū)植被隨氣候變化的演化也是目前生態(tài)學(xué)家和水文學(xué)家共同感興趣的話題。
3.14區(qū)域生態(tài)需水估算方法研究
我國(guó)的生態(tài)水文學(xué)基礎(chǔ)研究剛剛起步。盡管在一些方面已經(jīng)取得令人鼓舞的成果，如陳亞寧在新疆塔里木下游生態(tài)需水方面新的研究等，但總的看，目前處在初期發(fā)展階段，沒有比較成熟的估算方法，還存在這樣或那樣的問題，需要多途徑比較與發(fā)展。
現(xiàn)行的區(qū)域生態(tài)需水估算方法主要思路是：依據(jù)不同氣候帶與降水等條件，開展自然生態(tài)系統(tǒng)分區(qū)，確定生態(tài)需水計(jì)算的不同類別的生態(tài)-水文參數(shù)；利用遙感提供中國(guó)西部區(qū)域土地利用信息，確定生態(tài)需水計(jì)算的不同類別的范圍；通過不同植被類型的蒸散發(fā)計(jì)算、流域降水-徑流計(jì)算確定河道外生態(tài)需水（地帶性和非地帶性的生態(tài)需水）以及河道內(nèi)生態(tài)需水；最后利用水資源分區(qū)的水量收支平衡控制，估算生態(tài)需水或生態(tài)耗水總量。
由于對(duì)于生態(tài)需水概念理解的不同，實(shí)際中生態(tài)需水估算的方法就有不同或者差異。例如，按維護(hù)現(xiàn)狀生態(tài)系統(tǒng)不再退化的理解，就會(huì)有一套基于2000年的遙感圖，依生態(tài)分區(qū)，分類以及用總水量平衡核算的核算方法。按生態(tài)建設(shè)目標(biāo)（過去，現(xiàn)狀和未來），又有不同數(shù)量的估算方法。
客觀說，基于生態(tài)水文學(xué)的研究思路是估算生態(tài)需水的基本途徑，它從成因觀點(diǎn)估算流域的生態(tài)需水，有比較好的理論依據(jù)。但是，由于西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性，特別是缺乏必要的生態(tài)水文過程與空間變化的資料，由點(diǎn)的植被蒸發(fā)擴(kuò)展到面的植被耗水機(jī)理的尺度問題等，導(dǎo)致目前估算有一定困難與結(jié)果的差異。現(xiàn)行的水量平衡方法估算生態(tài)耗水，能夠從宏觀總量上給予控制，但是生態(tài)需水的精度取決于水資源平衡中其它耗水部門估算的正確與否。因此，在區(qū)域生態(tài)需水估算方法不成熟的情況下，鼓勵(lì)多種途徑方法的相互比較和佐證，可能比一種方法為好，這也是新生事物學(xué)科發(fā)展所需要的。如何在有限水文水資源資料和生態(tài)監(jiān)測(cè)資料條件下，獲得更為客觀與科學(xué)的生態(tài)需水估計(jì)，的確是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)性任務(wù)與課題。
4.結(jié)語
生態(tài)水文學(xué)是一種對(duì)環(huán)境有利、經(jīng)濟(jì)可行和社會(huì)可接受的有效方式。由于生態(tài)退化等問題的出現(xiàn)，生態(tài)水文學(xué)成為國(guó)際研究的熱點(diǎn)問題之一。本文回顧了生態(tài)水文學(xué)的發(fā)展歷程，討論了生態(tài)需水研究明亮的問題與挑戰(zhàn)。它們作為生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)與學(xué)科發(fā)展，有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與建議：
（1）優(yōu)先、重點(diǎn)保護(hù)原則：在西北地區(qū)，由于水資源匱乏，不可能保護(hù)所有的生態(tài)系統(tǒng)，只能優(yōu)先保護(hù)控制性生態(tài)系統(tǒng)，滿足控制性生態(tài)系統(tǒng)對(duì)水分的需求。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成保護(hù)干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。干旱區(qū)流域下游荒漠綠洲是外來徑流作用的產(chǎn)物，綠洲景觀結(jié)構(gòu)及組成類型的空間分布嚴(yán)格受河流廊道影響。因此，若把河流兩岸喬灌木林和河岸灌叢草甸視作河流廊道的構(gòu)成要素，則荒漠綠洲的高級(jí)生物組成實(shí)質(zhì)就是河流廊道。在干旱區(qū)河流廊道不僅具有傳輸能量與養(yǎng)分的功能，而且是綠洲生物流的載體和傳導(dǎo)源，為維持整個(gè)流域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以干旱區(qū)河流廊道就是控制性的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)需水應(yīng)該優(yōu)先得到滿足。
（2）以生態(tài)水文學(xué)為基礎(chǔ)研究生態(tài)需水問題：生態(tài)水文學(xué)是生態(tài)學(xué)和水文學(xué)的交叉學(xué)科，它所關(guān)心的是水文過程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)配置、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的影響，以及生物過程對(duì)水循環(huán)要素的影響。水文循環(huán)深刻地影響著全球生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和演變，包括自然界中一系列的物理過程、化學(xué)過程和生物過程，是其它物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)。因此，確定某一生態(tài)系統(tǒng)需水時(shí)，只有以水文過程為基礎(chǔ)，結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的特性需求，才能較為合理地計(jì)算生態(tài)需水量。這也是今后生態(tài)需水理論與實(shí)踐研究重要的發(fā)展方向。
第二條本辦法所稱水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)，是指對(duì)地表水、地下水的水量與水質(zhì)等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)、水文調(diào)查、水文測(cè)量、水能勘測(cè)，水文水資源情報(bào)預(yù)報(bào)，水文測(cè)報(bào)系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，水文分析與計(jì)算以及對(duì)地表水、地下水的水資源調(diào)查和對(duì)水量水質(zhì)的評(píng)價(jià)等專業(yè)活動(dòng)。
本辦法所稱建設(shè)項(xiàng)目水資源論證，是指依據(jù)江河流域或者區(qū)域綜合規(guī)劃以及水資源專項(xiàng)規(guī)劃，對(duì)新建、改建、擴(kuò)建的建設(shè)項(xiàng)目的取水、用水、退水的合理性以及對(duì)水環(huán)境和他人合法權(quán)益的影響進(jìn)行綜合分析論證的專業(yè)活動(dòng)。
第三條凡從事水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)的，應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定，取得《水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)證書》，并在規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展工作。
凡從事建設(shè)項(xiàng)目水資源論證的，應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定，取得《建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)證書》，并在規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展工作。
第四條水利部負(fù)責(zé)全國(guó)水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)審批的組織實(shí)施和監(jiān)督管理，并對(duì)資質(zhì)證書的發(fā)放實(shí)行總量控制。
《水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)證書》和《建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)證書》，由水利部統(tǒng)一印制。
第五條水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)按照申請(qǐng)單位的技術(shù)條件和承擔(dān)業(yè)務(wù)范圍不同，分為甲、乙兩個(gè)等級(jí)。
取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)的單位以下簡(jiǎn)稱持證單位，可以在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)與資質(zhì)證書載明的資質(zhì)等級(jí)和業(yè)務(wù)范圍相適應(yīng)的業(yè)務(wù)。
第六條取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)甲級(jí)資質(zhì)的單位，可以在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)資質(zhì)證書核準(zhǔn)業(yè)務(wù)范圍的各等級(jí)水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)工作。
取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)乙級(jí)資質(zhì)的單位，可以在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)資質(zhì)證書核準(zhǔn)業(yè)務(wù)范圍的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)工作。
下列水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)工作，只能由取得甲級(jí)資質(zhì)的單位承擔(dān)：
（一）全國(guó)性的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)；
（二）國(guó)家確定的重要江河、湖泊的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)；
（三）跨省、自治區(qū)、直轄市行政區(qū)域的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)；
（四）國(guó)際河流的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)。
第七條取得建設(shè)項(xiàng)目水資源論證甲級(jí)資質(zhì)的單位，可以在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)各等級(jí)建設(shè)項(xiàng)目的水資源論證工作。
取得建設(shè)項(xiàng)目水資源論證乙級(jí)資質(zhì)的單位，可以在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)地表水日取水規(guī)模4萬立方米以下或地下水日取水規(guī)模1萬立方米以下的各類建設(shè)項(xiàng)目水資源論證工作。
下列建設(shè)項(xiàng)目的水資源論證工作，只能由取得甲級(jí)資質(zhì)的單位承擔(dān)：
（一）由國(guó)務(wù)院或國(guó)務(wù)院委托國(guó)家計(jì)委審批的；
（二）在國(guó)際跨界河流、國(guó)際邊界河流干流上取水的；
（三）在省際邊界河流、湖泊上取水的；
（四）跨省（自治區(qū)、直轄市）行政區(qū)域、跨流域（特指國(guó)家確定的重要江河、湖泊）取水的；
（五）涉及國(guó)家、地區(qū)安全的特殊行業(yè)取水的。
第八條申請(qǐng)取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)的單位，應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件：
（一）具有法人資格，有固定的工作場(chǎng)所和完善的內(nèi)部管理制度；
（二）能夠獨(dú)立承擔(dān)并完成國(guó)家規(guī)定區(qū)域和水系范圍內(nèi)的水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)全部或單項(xiàng)業(yè)務(wù)；
（三）擁有能滿足從事對(duì)地表水、地下水的水量與水質(zhì)等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)、水文調(diào)查、水文測(cè)量、水能勘測(cè)，水文水資源情報(bào)預(yù)報(bào)，水文測(cè)報(bào)系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，水文分析與計(jì)算，水資源調(diào)查評(píng)價(jià)等工作要求，符合上崗條件，熟悉和遵守國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的專業(yè)技術(shù)人員；
（四）配備有與業(yè)務(wù)范圍相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)施和專項(xiàng)儀器設(shè)備。
第九條申請(qǐng)取得建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)的單位，應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件：
（一）具有法人資格，有固定的工作場(chǎng)所和完善的內(nèi)部管理制度；
（二）能夠獨(dú)立完成建設(shè)項(xiàng)目水資源論證工作中取水、用水、退水等主要因素的調(diào)查分析和影響預(yù)測(cè)，有能力開展相關(guān)區(qū)域水資源現(xiàn)狀調(diào)查和預(yù)測(cè)，有分析、審核技術(shù)報(bào)告、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的能力，能獨(dú)立編寫建設(shè)項(xiàng)目水資源論證報(bào)告書；
（三）擁有能滿足從事水資源調(diào)查評(píng)價(jià)、水資源規(guī)劃、水利工程和給水排水工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)與環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)分析等工作要求，熟悉和掌握流域和區(qū)域水資源狀況，符合上崗條件，熟悉和遵守國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的專業(yè)技術(shù)人員；
（四）配備有與業(yè)務(wù)范圍相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)施和設(shè)備。
第十條申請(qǐng)取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)的單位，應(yīng)當(dāng)提交以下材料：
（一）申請(qǐng)表一式四份；
（二）法人資格證明；
（三）法定代表人和主要技術(shù)負(fù)責(zé)人的簡(jiǎn)歷及身份證明；
（四）在職專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)計(jì)表、技術(shù)骨干職稱證明；
（五）承擔(dān)過水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)或建設(shè)項(xiàng)目水資源論證相關(guān)業(yè)務(wù)的業(yè)績(jī)證明；
（六）必備的工作場(chǎng)所和專業(yè)技術(shù)設(shè)施、設(shè)備證明；
（七）單位章程或有關(guān)的管理規(guī)章制度；
（八）審批機(jī)關(guān)要求提供的其他材料。
第十一條水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)甲級(jí)證書，由水利部審批和頒發(fā)；乙級(jí)證書由省（自治區(qū)、直轄市）人民政府水行政主管部門（以下簡(jiǎn)稱省級(jí)水行政主管部門）審批和頒發(fā)。省級(jí)水行政主管部門應(yīng)當(dāng)在頒發(fā)乙級(jí)證書后的三十日內(nèi)，將有關(guān)情況報(bào)水利部備案。
水利部在國(guó)家確定的重要江河、湖泊設(shè)立的流域管理機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱流域管理機(jī)構(gòu)）的所屬單位申請(qǐng)甲、乙級(jí)證書的，由水利部審批和頒發(fā)。
第十二條申請(qǐng)取得水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)資質(zhì)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證資質(zhì)的單位，應(yīng)當(dāng)按照本辦法第十條的規(guī)定提交申請(qǐng)材料，經(jīng)主管部門簽署意見后，按照本辦法第十一條的規(guī)定，報(bào)水利部或者省級(jí)水行政主管部門。其中，申請(qǐng)取得甲級(jí)資質(zhì)的，在報(bào)水利部前，應(yīng)當(dāng)先報(bào)省級(jí)水行政主管部門，由省級(jí)水行政主管部門提出初步審查意見。流域管理機(jī)構(gòu)和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門的直屬單位申請(qǐng)取得甲級(jí)資質(zhì)的，直接報(bào)水利部審查。
第十三條水利部或者省級(jí)水行政主管部門收到申請(qǐng)材料后，應(yīng)當(dāng)在三十日內(nèi)完成審查工作，并自作出決定之日起十日內(nèi)，向符合條件的申請(qǐng)單位頒發(fā)資質(zhì)證書；向不符合條件的申請(qǐng)單位發(fā)出書面通知，并說明理由。
第十四條水利部應(yīng)當(dāng)定期公布取得資質(zhì)證書的單位名單和相應(yīng)的資質(zhì)等級(jí)。
第十五條從事水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)和建設(shè)項(xiàng)目水資源論證的技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)取得上崗培訓(xùn)證書。
水利部或者其委托的單位負(fù)責(zé)定期或者不定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)經(jīng)培訓(xùn)并考試合格的，發(fā)給上崗培訓(xùn)證書。
持證單位應(yīng)當(dāng)組織本單位從業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)。
第十六條持證單位在與委托單位簽訂合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在合同書中載明資質(zhì)證書的等級(jí)、編號(hào)、業(yè)務(wù)范圍、法定代表人、注冊(cè)地址等事項(xiàng)。
持證單位受委托完成的成果，必須附有資質(zhì)證書的復(fù)印件、主要技術(shù)負(fù)責(zé)人的簽名以及工作人員的上崗培訓(xùn)證書編號(hào)等內(nèi)容。
第十七條對(duì)資質(zhì)證書實(shí)行年檢和日常檢查制度。年檢工作由發(fā)證機(jī)關(guān)組織進(jìn)行。
年檢期間為每年三月一日至三十一日。
第十八條持證單位有下列情形之一的，由發(fā)證機(jī)關(guān)提出限期改正的意見或者年檢不予通過：
（一）不按規(guī)定填報(bào)《資質(zhì)年度檢查表》的；
（二）沒有在合同或完成的成果上注明資質(zhì)等級(jí)、編號(hào)、技術(shù)負(fù)責(zé)人等有關(guān)內(nèi)容的；
（三）一年內(nèi)完成的成果兩次沒有通過審查的；
（四）不參加年檢或拒絕接受日常檢查的；
（五）人員或設(shè)施設(shè)備發(fā)生變動(dòng)，不符合資質(zhì)申請(qǐng)最低標(biāo)準(zhǔn)的。
第十九條持證單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)到原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理變更手續(xù)：
（一）單位發(fā)生分立、合并的；
（二）單位名稱、法定代表人或注冊(cè)地址變更的；
（三）單位主要技術(shù)負(fù)責(zé)人變更的；
（四）其他應(yīng)當(dāng)辦理變更手續(xù)的事項(xiàng)。
第二十條持證單位解散、破產(chǎn)、依法被撤銷或者由于其他原因而終止的，應(yīng)當(dāng)自終止之日起一個(gè)月內(nèi)到原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理資質(zhì)證書注銷手續(xù)。逾期不辦理的，發(fā)證機(jī)關(guān)予以注銷。
第二十一條資質(zhì)證書的有效期為五年。有效期滿后，需要繼續(xù)從業(yè)的，應(yīng)當(dāng)在距期滿六十日前按照本辦法規(guī)定，重新申請(qǐng)相應(yīng)的資質(zhì)。
第二十二條違反本辦法規(guī)定，偽造資質(zhì)證書或者沒有取得資質(zhì)證書從事水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)或者建設(shè)項(xiàng)目水資源論證業(yè)務(wù)的，其評(píng)價(jià)或者論證報(bào)告無效，由省級(jí)以上人民政府水行政主管部門處以違法所得三倍以下的罰款，最高不超過三萬元的罰款。
第二十三條違反本辦法規(guī)定，以欺騙手段取得資質(zhì)證書的，由發(fā)證機(jī)關(guān)收繳其資質(zhì)證書，并處以三萬元以下的罰款。
第二十四條持證單位有下列情形之一的，由發(fā)證機(jī)關(guān)降低其資質(zhì)等級(jí)或者收繳其資質(zhì)證書：
（一）轉(zhuǎn)包或變相轉(zhuǎn)包所承擔(dān)的業(yè)務(wù)的；
（二）以不正當(dāng)手段承接業(yè)務(wù)的；
（三）超出資質(zhì)業(yè)務(wù)范圍從事水文、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)或建設(shè)項(xiàng)目水資源論證活動(dòng)的；
（四）出借資質(zhì)證書的；
（五）連續(xù)兩次年檢不予通過的；
（六）從業(yè)過程中弄虛作假并造成嚴(yán)重后果的；
（七）取得資質(zhì)證書后兩年內(nèi)沒有開展業(yè)務(wù)工作的。
第二十五條水行政主管部門的工作人員在資質(zhì)的審批和監(jiān)督管理過程中、、的，由其所在單位或者上級(jí)主管部門依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
關(guān)鍵詞：生態(tài)水利工程；可持續(xù)；生態(tài)環(huán)境
中圖分類號(hào)：S891文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
1 水利工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
1．1 對(duì)局部氣候的影響
水利工程可改變所在地區(qū)降水、空氣濕度、溫度、風(fēng)向等氣候因子。當(dāng)水庫工程建成蓄水后，庫區(qū)形成水面，使該區(qū)域的水熱交換方式以及強(qiáng)度發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致當(dāng)?shù)貧鉁匕l(fā)生變化，一般會(huì)提高庫區(qū)平均氣溫。另外，庫區(qū)蓄水、水域面積增大，也使水庫及其周邊蒸發(fā)量、降雨量及濕度增加，使當(dāng)?shù)亟邓畷r(shí)空分布特征發(fā)生一定程度變化。
1．2 對(duì)水文情勢(shì)和水溫的影響
水利工程的建設(shè)不但會(huì)改變工程河段的水文情勢(shì)，也會(huì)影響到整個(gè)流域。筑壩使河流非連續(xù)化，庫區(qū)由原河流生態(tài)系統(tǒng)變成了湖泊生態(tài)系統(tǒng)，其水流速度、水域深度、水溫和水流邊界條件都發(fā)生了極大變化，蓄水也多會(huì)導(dǎo)致庫區(qū)地下水位升高；壩下河道內(nèi)徑流量、徑流過程、水溫及流態(tài)明顯改變，壩下河道減脫水多導(dǎo)致沿岸地下水位下降。通常徑流調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的水庫上述變化幅度很高，徑流式水庫變化就相對(duì)沒那么明顯。
1．3 對(duì)地質(zhì)環(huán)境的影響
水利工程建成后，庫區(qū)巖土結(jié)構(gòu)、地下水水位、水壓等一系列物理因素的改變，可能導(dǎo)致地震、山體滑坡、塌岸等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。水庫蓄水導(dǎo)致地殼應(yīng)力增大，易引發(fā)地震。庫區(qū)地下水位上升，易引發(fā)滑坡、坍塌等事故。
1．4 對(duì)水質(zhì)的影響
水利工程建成后，庫區(qū)水流速度變緩，水中的溶解性礦物質(zhì)減少，溶解氧量下降，水體富營(yíng)養(yǎng)化可能性增大。進(jìn)入庫區(qū)水體的建設(shè)垃圾和工農(nóng)業(yè)廢水，其含污染物種類多、成分相對(duì)復(fù)雜、難降解，而庫區(qū)流態(tài)又不利于水中污染物擴(kuò)散，導(dǎo)致庫區(qū)水體水質(zhì)的污染。
2 生態(tài)水利工程建設(shè)必要性與其設(shè)計(jì)工作發(fā)展現(xiàn)狀
2．1 建設(shè)生態(tài)水利工程實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
水資源是基礎(chǔ)性及戰(zhàn)略性的自然資源。在世界各國(guó)水資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)都日益受到關(guān)注，人們已經(jīng)意識(shí)到只有更加科學(xué)地、綜合地利用水資源、減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。而生態(tài)水利工程是一種兼顧水利工程功能及對(duì)環(huán)境資源可持續(xù)利用的新興水利工程，它從生態(tài)環(huán)境的全局著手，把科學(xué)規(guī)劃、河流綜合管理以及污染防治技術(shù)等有機(jī)結(jié)合，在開發(fā)利用水資源、滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求的同時(shí)，兼顧生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。生態(tài)水利工程不僅高效開發(fā)利用水資源，同時(shí)，也妥善保護(hù)環(huán)境資源，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的和諧統(tǒng)一。
生態(tài)水利與傳統(tǒng)的水資源利用存在著本質(zhì)的不同。傳統(tǒng)的水資源開發(fā)利用是粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式下的產(chǎn)物，其特點(diǎn)是只顧及眼下，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，只注重經(jīng)濟(jì)效益，不看重生態(tài)價(jià)值，為追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不惜犧牲生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。由此，造成了當(dāng)今日益加劇的生態(tài)環(huán)境問題，嚴(yán)重威脅人類生存與發(fā)展。這種“涸澤而漁，焚林而獵”的資源利用方式，必然代之以協(xié)調(diào)有序的、可持續(xù)利用方式。而生態(tài)水利正是這樣一種可持續(xù)的資源利用模式，它通過對(duì)流域水文系統(tǒng)綜合整治與管理，充分發(fā)揮水系的資源功能、生態(tài)功能、環(huán)境功能，使全流域安全保障性、生態(tài)適宜性都得以維持或不斷改善，支持流域內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2．2 生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)原則
2．2．1 安全可靠與經(jīng)濟(jì)合理原則
從安全角度出發(fā)，生態(tài)水利工程建設(shè)、施工須符合水文學(xué)、工程力學(xué)相關(guān)規(guī)定，確保設(shè)施的規(guī)范性；河流縱、橫斷面規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，要全面考慮河流泥沙輸運(yùn)、河床侵蝕沖刷特性及河勢(shì)變化趨勢(shì)，以確保河流修復(fù)改造工程的安全穩(wěn)固性和持久性。從工程的經(jīng)濟(jì)因素考慮，應(yīng)本著投入小、風(fēng)險(xiǎn)小、收益大的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2．2．2 維持或恢復(fù)河流形態(tài)空間異質(zhì)性原則
生態(tài)系統(tǒng)群落多樣性與生境多樣性呈正相關(guān)關(guān)系，而一個(gè)區(qū)域的非生物環(huán)境空間異質(zhì)性越強(qiáng)則往往其生境多樣性越大。傳統(tǒng)的河道治理工程使天然河道渠道化，致使河流生境單一化，導(dǎo)致河流生態(tài)系統(tǒng)退化。生態(tài)水利工程的根本目的之一，即在于保護(hù)和恢復(fù)河流乃至流域的生物多樣性。因此，在生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)首先對(duì)河流演變歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，確定河流生態(tài)修復(fù)目標(biāo)，明確保護(hù)目標(biāo)制約因素，對(duì)保護(hù)物種關(guān)鍵生態(tài)因子進(jìn)行分類和評(píng)估，并確定生物對(duì)生態(tài)因子適宜范圍，必要時(shí)利用數(shù)理模型對(duì)不同情境下的非生物環(huán)境要素進(jìn)行模擬。
2．2．3 利用生態(tài)系統(tǒng)自組織能力進(jìn)行設(shè)計(jì)
生態(tài)系統(tǒng)有自組織功能，生態(tài)學(xué)用以解釋生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡特征，也可用來解釋生物群落的動(dòng)態(tài)演替過程。生態(tài)工程設(shè)計(jì)是一種“引導(dǎo)性”或者說是一種“觸發(fā)性”的設(shè)計(jì)，生態(tài)工程主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的自組織功能，而設(shè)計(jì)工作，旨在為生態(tài)系統(tǒng)的這種內(nèi)秉功能建設(shè)或恢復(fù)適宜的條件，包括演替初期一定的群落組成及水文特征、水質(zhì)、土壤、地貌等生態(tài)因子。
2．3 當(dāng)前生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)工作存在的主要問題
2．3．1 缺少針對(duì)性的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
每一個(gè)生態(tài)水利工程的具體服務(wù)目標(biāo)都會(huì)因時(shí)因地不同，這就要求生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)要因時(shí)因地而異。當(dāng)前，尚缺乏具體的、有針對(duì)性的生態(tài)水利工程功能評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)，缺少足夠的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使得生態(tài)水利工程建設(shè)目標(biāo)不夠明確、針對(duì)性不足。
2．3．2 水利工程設(shè)計(jì)者與生態(tài)科技人員缺乏合作
水利工程設(shè)計(jì)必須要遵循生態(tài)學(xué)原理、遵循流域生態(tài)需水規(guī)律，但是在具體設(shè)計(jì)工作中，水利工程設(shè)計(jì)者與生態(tài)科技人員尚缺乏真正意義的合作，部分設(shè)計(jì)人員對(duì)工程生態(tài)服務(wù)功能考慮不足，對(duì)工程設(shè)計(jì)方案生態(tài)可行性研究較少，對(duì)設(shè)計(jì)方案生態(tài)影響評(píng)價(jià)工作重視程度不夠，導(dǎo)致許多水利工程的生態(tài)效益不明顯，甚至是產(chǎn)生很多的不利影響。
2．3．3 缺乏生態(tài)水文測(cè)驗(yàn)資料
生態(tài)水文測(cè)驗(yàn)資料是生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一，能夠幫助分析評(píng)價(jià)生態(tài)過程受水文過程的影響情況。缺乏水文資料，生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)工作就難以有效的設(shè)計(jì)理論、方法與技術(shù)參數(shù)進(jìn)行。目前，我國(guó)的水文測(cè)驗(yàn)工作相對(duì)仍不完善，生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)人員不能獲得足夠的水文基礎(chǔ)資料，是致使生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)工作未能很好地進(jìn)行的主要原因之一。
2．4 改善生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的主要措施
(1)依靠工程水文學(xué)與生態(tài)水文學(xué)進(jìn)行生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)水利工作者與生態(tài)科技人員間的合作。生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)要有機(jī)的將工程水文學(xué)與生態(tài)水文學(xué)相結(jié)合，科學(xué)制定水利工程生態(tài)功能目標(biāo)。在設(shè)計(jì)中，既要重視對(duì)水利工程社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)目標(biāo)，又要保障生態(tài)目標(biāo)對(duì)水資源的需求，才能提高設(shè)計(jì)的科學(xué)性，從而實(shí)現(xiàn)水利工程社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)功能與生態(tài)保護(hù)功能的和諧統(tǒng)一。生態(tài)水文學(xué)與工程水文學(xué)是生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，基于對(duì)生態(tài)水文知識(shí)一定認(rèn)識(shí)高度基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì)，才可能使水利工程建設(shè)對(duì)生態(tài)的不利影響因素得到更加全面、有效地控制，進(jìn)而才可能實(shí)現(xiàn)水利工程的生態(tài)服務(wù)功能目標(biāo)。生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)工作具有鮮明的跨學(xué)科特性，水利科學(xué)與生態(tài)科學(xué)在該項(xiàng)工作中的地位均舉足輕重。水利工程設(shè)計(jì)人員與生態(tài)科技人員在設(shè)計(jì)中的全過程交流反饋，是科學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)水利工程價(jià)值的基礎(chǔ)。
(2)明確生態(tài)敏感目標(biāo)，豐富設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，科學(xué)進(jìn)行生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)。生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)首先要明確設(shè)計(jì)的內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)過程中要清楚地認(rèn)識(shí)到工程直接或間接影響的生態(tài)目標(biāo)，在工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段充分考慮到對(duì)生態(tài)目標(biāo)各方面的不利影響，在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中有針對(duì)性的調(diào)整、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，以避免或減緩工程的不利生態(tài)影響，使不利生態(tài)影響最小化；同時(shí)水利工程設(shè)計(jì)方案須符合水利建設(shè)的實(shí)際，保證水利工程的正常進(jìn)行。設(shè)計(jì)中基礎(chǔ)資料的充分搜集十分重要，應(yīng)盡可能的搜集已有水文、生態(tài)等基礎(chǔ)觀測(cè)資料及研究成果，相關(guān)專業(yè)科技人員應(yīng)注重溝通與資料的共享。
(3)生態(tài)水利工程結(jié)合環(huán)境工程設(shè)計(jì)。生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)要吸收環(huán)境科學(xué)理論與技術(shù)，對(duì)水量與水質(zhì)進(jìn)行同步科學(xué)配置，盡量將生態(tài)水利工程與水污染防治工程相結(jié)合。可依具體工程建設(shè)區(qū)域及水量變化過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體工程實(shí)施方案應(yīng)考慮水量季節(jié)變化，使生態(tài)水利工程能夠更好的建設(shè)、運(yùn)用。同時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)以水資源高效利用與凈化水質(zhì)為目的的生態(tài)水利工程，如以減小土壤鹽漬化風(fēng)險(xiǎn)為目的適度開采地下水進(jìn)行水稻種植，以實(shí)現(xiàn)水質(zhì)凈化為目的的人工濕地工程等，實(shí)現(xiàn)水利工程生態(tài)服務(wù)功能與水污染控制功能的兼?zhèn)洹?/p>
3結(jié)束語：
1植被生態(tài)建設(shè)與水資源的保護(hù)和利用
伴隨著人類認(rèn)識(shí)、改造自然界，各種破壞自然界的活動(dòng)也在不斷進(jìn)行著，其結(jié)果則是潛移默化地影響、改變生態(tài)平衡，造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞。特別是植被生態(tài)系統(tǒng)的破壞，往往可以直接影響土壤、水文、大氣和生物等其他生態(tài)系統(tǒng)的平衡，帶來連鎖效應(yīng)。因此，可以說植被生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重中之重。植被生態(tài)建設(shè)是以自然植被的種植建設(shè)為主的生態(tài)建設(shè)過程，具體包括了灌木植被、森林植被、草原植被、荒漠植被等類型的植被建設(shè)。通過相關(guān)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及研究發(fā)現(xiàn)，森林植被建設(shè)是整個(gè)植被生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵，這是由于森林覆蓋面積廣、生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜多樣、對(duì)生態(tài)氣候的影響最直接。因此，森林植被建設(shè)不僅是植被生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵，也是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)。森林植被建設(shè)與水資源的保護(hù)利用，是以生態(tài)系統(tǒng)中的水循環(huán)為基本原理:大氣降水通過森林被部分截留并下降到地面，再被森林逐層吸收、分流、下滲，而被森林截留降水部分通過植被直接吸收，部分被大氣水循環(huán)利用。對(duì)于森林植被，水文作用的影響非常明顯，這是因?yàn)樯种脖惑w量較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，林下土壤滲體量較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、林下土壤滲透性強(qiáng)，這也使得森林植被的水文特點(diǎn)突出且對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用很明顯，概括起來為以下三個(gè)方面:(1)森林生態(tài)系統(tǒng)有很強(qiáng)的截留蓄水能力。由于森林生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜多樣、覆蓋面積較廣，因此對(duì)于大面積降水或區(qū)域降水，能夠很好地涵蓄水分。同時(shí)由于森林生態(tài)系統(tǒng)中植被的生長(zhǎng)周期較長(zhǎng)，其深層土壤的涵蓄能力更是突出。特別是復(fù)雜緊密的森林系統(tǒng)，其涵蓄能力比單層稀疏的人工林要強(qiáng)3～5倍。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)天然林，使之更好地服務(wù)于生態(tài)建設(shè)。(2)森林生態(tài)系統(tǒng)有很好的平衡徑流河川的作用。由于森林生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜多樣性，使得其對(duì)截流蓄水方面有著明顯作用，而這也為調(diào)節(jié)河川徑流的水文特點(diǎn)起到重要的作用。一方面在突發(fā)性暴雨期間，森林生態(tài)系統(tǒng)龐大的涵蓄能力，不僅有效補(bǔ)給了地下水含量，同時(shí)也牢固了地表土壤，大大縮短了洪水峰值的出現(xiàn)時(shí)間;另一方面在季節(jié)性枯水期間，森林生態(tài)系統(tǒng)依靠自身的涵蓄給養(yǎng)，不僅保證了森林生態(tài)系統(tǒng)的正常，同時(shí)也可以間接補(bǔ)給河川徑流，大大降低了枯水期干枯的機(jī)率。(3)森林生態(tài)系統(tǒng)能明顯減少徑流總量，對(duì)調(diào)節(jié)大氣溫度具有顯著作用。森林系統(tǒng)的水流散量與地面水分蒸散量的比例大小直接決定了其所在區(qū)域徑流總量。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究，在濕度較大的區(qū)域，森林系統(tǒng)對(duì)徑流總量的影響很小，因此森林系統(tǒng)對(duì)該區(qū)域的徑流影響也較小。但是對(duì)于較干旱區(qū)域，森林系統(tǒng)可使該區(qū)域徑流總量比例系數(shù)下降10%，明顯改善該區(qū)域的大氣生態(tài)和植被生態(tài)。
2水土保持綜合治理與水資源的保護(hù)和利用
水土治理不僅關(guān)系到水文、土壤、生物等相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，同時(shí)更是植被生態(tài)系統(tǒng)改善恢復(fù)的關(guān)鍵，因此水土綜合治理是生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)。水土保持綜合治理究其本質(zhì)，就是加強(qiáng)植被生態(tài)建設(shè)。一方面充分發(fā)揮植被生態(tài)對(duì)水土保持的調(diào)節(jié)作用，另一方面積極提高水土保持對(duì)植被生態(tài)的維護(hù)作用。所謂水土保持，就是積極采取相關(guān)措施，包括生物措施、土地措施和工程措施等，以達(dá)到改善平衡水土資源的生態(tài)循環(huán)。水土保持對(duì)水資源有積極的影響，特別是在復(fù)雜植被生態(tài)區(qū)域，其生態(tài)建設(shè)效果也更加明顯。(1)能大幅提高生態(tài)系統(tǒng)的截水效果，并顯著提升生態(tài)系統(tǒng)對(duì)水資源的循環(huán)利用。一方面通過采取有效的植被建設(shè)，不僅可以增加生態(tài)系統(tǒng)的截留蓄水的能力，增加地下水的蓄水量和調(diào)節(jié)河川徑流的流水量，最終可以直接作用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn);另一方面水土保持綜合治理能積極改善相關(guān)的其他生態(tài)系統(tǒng)的平衡，增加生物和植物的數(shù)量，最終可以提高水資源的循環(huán)利用率。(2)能顯著調(diào)節(jié)江川河流的水文特性，并直接改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境。對(duì)突發(fā)性降水區(qū)域，有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，通過水土保持綜合治理后，能明顯削弱洪水效應(yīng)，特別是中小流域的區(qū)域，其削洪效應(yīng)可達(dá)40%以上。而洪水效應(yīng)的削弱，不僅使得周邊的農(nóng)村田地免受侵害，更重要的是直接改善了周邊生態(tài)環(huán)境，包括土壤生態(tài)、空氣生態(tài)和植被生態(tài)等。因此，我們應(yīng)加大水土綜合治理的力度，提高水土綜合治理的技術(shù)措施。(3)有效減少江川河流的徑流總量，明顯減少次生災(zāi)害的發(fā)生。通過水土保持綜合治理，能使水土和植被聯(lián)系更加緊密，直接提高在降水過程中有效截留水量，從而減少江川河流的徑流總量，不僅能降低洪水爆發(fā)時(shí)的災(zāi)情，也可以減輕持續(xù)干旱時(shí)的破壞。有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，目前通過對(duì)黃河流域部分區(qū)域的水土保持綜合治理，已經(jīng)明顯減少了黃河徑流總量，特別是7—8月黃河汛期期間，其徑流減少量可達(dá)3%以上;同時(shí)顯著降低了黃河洪災(zāi)的發(fā)生，改善了沿河區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，使得水質(zhì)、土壤、植被及生物等都有了“質(zhì)”的提升。（本文來自于《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)刊》雜志。《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)刊》雜志簡(jiǎn)介詳見）
3尚需研究的問題
生態(tài)環(huán)境建設(shè)，特別是植被生態(tài)建設(shè)和水土保持綜合治理，與水資源的保護(hù)利用有著十分緊密的關(guān)系，一方面生態(tài)環(huán)境建設(shè)可以直接提高水資源的利用，另一方面水資源的保護(hù)利用可以進(jìn)一步調(diào)節(jié)生態(tài)環(huán)境。但是目前由于監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的缺乏或技術(shù)手段的不到位，仍存在一些問題無法得到應(yīng)證:(1)森林植被與水文氣候的關(guān)系仍缺乏有效的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)論證。雖然現(xiàn)在對(duì)森林植被的研究較多，但大多數(shù)仍停留在森林植被與小范圍水文特性的關(guān)系研究，由于缺乏必要的技術(shù)手段，使得森林植被與大區(qū)域大氣水文關(guān)系缺乏足夠的有效數(shù)據(jù)。而這一點(diǎn)也阻礙了森林植被與區(qū)域水文特性關(guān)系的深入研究，特別是森林植被與區(qū)域性降水，無法驗(yàn)證其二者的相互關(guān)系。再如對(duì)復(fù)雜的森林植被系統(tǒng)(主要指由于森林面積較大，包含2個(gè)以上氣候帶的森林植被系統(tǒng))，其與區(qū)域性水文特性的關(guān)系仍是通過小范圍實(shí)驗(yàn)得到，因此也就阻礙了利用森林植被調(diào)節(jié)區(qū)域性氣候的研究進(jìn)展。(2)荒漠化防治建設(shè)工作有待進(jìn)一步深入開展。由于我國(guó)荒漠化的加劇，使得荒漠化防治成為我國(guó)當(dāng)前生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)工作。然而由于我國(guó)荒漠化研究起步晚，加之荒漠化研究缺乏科學(xué)的技術(shù)方法，使得荒漠化防治處于摸索試驗(yàn)階段。而荒漠化水土保持與植被生態(tài)建設(shè)的關(guān)系，以及區(qū)域水文特性與荒漠化植被的關(guān)系，是研究開展荒漠化防治建設(shè)工作的重點(diǎn)。因此，在今后的工作中應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)荒漠化防治建設(shè)工作的理論研究和試驗(yàn)監(jiān)測(cè)，力求遏制我國(guó)荒漠化的態(tài)勢(shì)。
作者：和向東王靜波單位：云南省環(huán)境科學(xué)研究院
[關(guān)鍵詞]可持續(xù)發(fā)展 水文資源 信息共享
[中圖分類號(hào)] TV211.1 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2014）-3-274-1
水是人類最寶貴的自然資源，是保障人類生存與發(fā)展的必要條件。可是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)水資源進(jìn)行大量的開發(fā)與利用，卻忽視了對(duì)水資源和水環(huán)境方面的保護(hù)，導(dǎo)致水資源短缺、水資源環(huán)境惡化、洪澇災(zāi)害頻發(fā)等一些列的問題。所以研究水問題，是當(dāng)今社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)，而水文水資源信息的共享是研究水問題的基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)水文水資源信息共享的工作勢(shì)在必行。
1水文水資源信息共享的作用
水文水資源信息共享就是通過計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊、媒體平臺(tái)等各種信息儲(chǔ)存技術(shù)的綜合應(yīng)用為支撐，以利于可持續(xù)發(fā)展的水利科學(xué)數(shù)據(jù)為資源，經(jīng)過科學(xué)分類，基于共享原則，展示在應(yīng)用軟件媒介上的數(shù)據(jù)共享體系。
水文水資源信息用途是十分廣泛的。因?yàn)槠湫畔⒅胁坏摹⑺Y源、水旱災(zāi)害等水利信息，還包括氣象、地理、水土保持等相關(guān)的信息內(nèi)容，所以水文水資源信息不僅可以給防洪抗汛、水利工程、水電建設(shè)等方面提供有利的幫助，還可以給國(guó)土資源規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)改造、鐵路交通的建設(shè)等方面提供相關(guān)的信息依據(jù)。由此可以看出，水文水資源信息對(duì)與我國(guó)建設(shè)的很多方面都有很重要的作用，是建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的基礎(chǔ)。
2可持續(xù)發(fā)展水文水資源信息共享的現(xiàn)狀
我國(guó)的水文水資源信息共享工作始于“七五”計(jì)劃期間，后隨著計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，水文水資源信息共享工作也得到了一定的發(fā)展。現(xiàn)階段，我國(guó)的水文水資源信息共享工作，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了用計(jì)算機(jī)處理和接受信息，遠(yuǎn)程文件傳輸便捷、公文和檔案分類管理、數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)量增大等方面內(nèi)容，但是對(duì)于可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的建設(shè)，水文水資源信息共享的工作中還存在很多的不足之處。
2.1缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)
目前，我國(guó)尚未出臺(tái)任何有關(guān)信息共享的法律法規(guī)，水利行業(yè)內(nèi)部也沒有相應(yīng)的信息共享法規(guī)。由于缺乏相關(guān)的法律約束，在共享水文水資源信息的同時(shí)就忽視了共享人或單位應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，這樣就很容易造成數(shù)據(jù)濫用、亂用或是虛假數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，給需要水文水資源信息數(shù)據(jù)支持的項(xiàng)目建設(shè)帶來阻礙。
再者，水文水資源信息數(shù)據(jù)是知識(shí)財(cái)產(chǎn)，在信息共享中容易涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題。如果處理不好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和公益事業(yè)之間的關(guān)系，會(huì)使提供信息數(shù)據(jù)的非營(yíng)利性科研單位缺乏動(dòng)力和積極性，更不利于水文事業(yè)的發(fā)展。
2.2缺乏完善的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
目前我國(guó)水文水資源信息共享系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不健全，缺乏完善的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)。一些已經(jīng)建立的數(shù)據(jù)庫規(guī)范性較差，缺乏信息數(shù)據(jù)的相關(guān)介紹，信息內(nèi)容難以理解，使這些數(shù)據(jù)庫只能被少數(shù)熟悉的人員使用，限制了信息數(shù)據(jù)的共享范圍。還有一些數(shù)據(jù)庫是為解決個(gè)別項(xiàng)目而建立的，這種數(shù)據(jù)庫的信息格式和結(jié)構(gòu)都不統(tǒng)一，有些內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)甚至是相互矛盾的問題，這使許多數(shù)據(jù)庫不再具備繼續(xù)運(yùn)行的條件而成為了“死庫”。這些問題都給實(shí)現(xiàn)水文水資源信息共享的工作帶來了困難。
2.3缺乏良好的共享氛圍
現(xiàn)實(shí)中接受“共享能使社會(huì)受益”觀念的人很少，很多人認(rèn)為共享自己獲得的信息，不僅等于失去了收入來源，甚至還會(huì)使自身失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以很少有相關(guān)的技術(shù)人員或是技術(shù)單位，共享新的、可靠的水文方面及相關(guān)內(nèi)容的信息數(shù)據(jù)，使水文水資源信息共享的范圍縮小了很多。
2.4缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理
為了各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的查詢方便，水文水資源信息系統(tǒng)建立了對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫及相應(yīng)的應(yīng)用軟件。可是由于各個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)目標(biāo)、技術(shù)水平和資金來源不同，使這些數(shù)據(jù)庫大都分散在各個(gè)不同的地區(qū)和部門中，致使水文水資源信息分布混亂、成條狀分散，難以真正實(shí)現(xiàn)信息的全面共享。
3完善水文水資源信息共享工作的幾點(diǎn)措施
3.1健全信息共享相關(guān)的法律法規(guī)
我們都知道立法是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是為了保障水利事業(yè)的順利發(fā)展，我國(guó)立法機(jī)關(guān)還是應(yīng)該積極整理資料，加快對(duì)水文水資源信息共享立法的建設(shè)。從而保證水文水資源信息能夠得到相應(yīng)的法律保護(hù)，明確相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，確保水文水資源信息共享工作的開展順利進(jìn)行，為我國(guó)水利事業(yè)和其他相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)提供可靠的幫助。
3.2建立統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)水文水資源信息共享的基本要求。所以對(duì)水文水資源信息數(shù)據(jù)庫的管理，要建立統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)的格式和結(jié)構(gòu)，使信息數(shù)據(jù)規(guī)格一致，便于查找。并加強(qiáng)每個(gè)數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系，減少重復(fù)數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，注重對(duì)數(shù)據(jù)庫文檔的重視，明確數(shù)據(jù)庫資料的具體內(nèi)容。
3.3創(chuàng)建積極的共享氛圍
創(chuàng)建積極良好的共享氛圍不僅需要水利部門的努力，更需要國(guó)家加大對(duì)“信息共享”的宣傳力度，讓社會(huì)大眾逐步接受“信息共享”的意識(shí)，懂得為社會(huì)提供信息資源是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)，是在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
3.4完善共享平臺(tái)
完善的共享平臺(tái)是水文水資源信息共享的基礎(chǔ)媒介。建立完善的共享平臺(tái)，就需要水利部門加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展腳步，結(jié)合水文水資源信息收集和傳送的特點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫管理，從而完善共享平臺(tái)。
4結(jié)語
可持續(xù)發(fā)展水文水資源信息的共享，是水利事業(yè)發(fā)展的必要條件，也是建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的需要。利用水文水資源的共享信息，可以很好的解決水問題，并為其他相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)提供有利的依據(jù)。所以水利部門務(wù)必要加強(qiáng)對(duì)水文水資源信息共享工作的力度，構(gòu)建完善的共享平臺(tái)，統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大信息資源的應(yīng)用，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：水利工程 工程設(shè)計(jì) 生態(tài)理念
中圖分類號(hào)：TV85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）04（c）-0058-02
人類強(qiáng)烈干擾下墊面環(huán)境，使得全球水循環(huán)受人工側(cè)支的影響越來越明顯，導(dǎo)致水資源量分配不均。人類干擾下墊面環(huán)境中有一項(xiàng)重要內(nèi)容是水利工程。當(dāng)水利工程加劇了區(qū)域或流域水資源自然分配的不均一性時(shí)，容易導(dǎo)致一系列生態(tài)環(huán)境問題的出現(xiàn)，如修建水庫或過量引提河流水資源導(dǎo)致河道下游缺水或斷流、水生生物減少或水體自凈能力下降、水體功能發(fā)生變化；濕地因生態(tài)流量減少而退化；大量引水導(dǎo)致水源水量減少，水質(zhì)下降，維持原來水域食物網(wǎng)穩(wěn)定的能力下降等。在種種水利工程所引發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題不斷出現(xiàn)、并嚴(yán)重危及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展時(shí)，人們開始全面、深入地審視水利工程給人類及生態(tài)所帶來的效應(yīng)。正是在這種背景下，生態(tài)水利工程被人們提上了議程。如何基于生態(tài)目標(biāo)進(jìn)行水利工程的設(shè)計(jì)，當(dāng)前還有許多問題需要探討。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就有關(guān)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)方面的相關(guān)問題進(jìn)行闡述。
1 水利工程與生態(tài)水利工程的區(qū)別
水利工程可以理解為人類通過工程措施或行為實(shí)現(xiàn)水資源的再分配和利用。水利工程最初的作用是防洪（如：修建防洪堤、水庫）、提供穩(wěn)定的水源（如：修建水庫、打井）、緩解或防止農(nóng)作物旱澇漬災(zāi)害（如：修建提水泵站、排水溝、灌溉渠道等）、提供清潔能源（修建水電站）和水利旅游景點(diǎn)（如：修建水庫、人工湖泊等）等，這主要體現(xiàn)了水利工程的資源性、經(jīng)濟(jì)性與社會(huì)性。而生態(tài)水利工程則更強(qiáng)調(diào)水利工程的主要服務(wù)目標(biāo)是生態(tài)。有學(xué)者認(rèn)為生態(tài)水利工程的內(nèi)涵是：對(duì)于新建工程，是指進(jìn)行傳統(tǒng)水利建設(shè)的同時(shí)（如：治河、防洪工程），兼顧河流生態(tài)修復(fù)的目標(biāo)；對(duì)于已建工程，則是對(duì)被嚴(yán)重干擾的河流進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。筆者認(rèn)為生態(tài)水利工程是現(xiàn)代水利的標(biāo)志，至少應(yīng)包括以下兩個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)涵：生態(tài)水利工程的開發(fā)應(yīng)有明確的生態(tài)服務(wù)目標(biāo)與功能。在設(shè)計(jì)階段，應(yīng)當(dāng)將生態(tài)系統(tǒng)健康過程的維持置于重要位置，并作為設(shè)計(jì)的制約因子，使水利工程能滿足適宜的生態(tài)水文過程要求。生態(tài)水利工程應(yīng)強(qiáng)調(diào)工程選址、布局、施工過程的環(huán)境友好性與經(jīng)濟(jì)性。防止在工程實(shí)施過程中產(chǎn)生巨大的環(huán)境成本和經(jīng)濟(jì)成本，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)的雙贏。這是生態(tài)水利工程最難以操作的一個(gè)內(nèi)容，同時(shí)又是最為關(guān)鍵的一個(gè)方面，需要基于系統(tǒng)的多目標(biāo)決策方法與技術(shù)進(jìn)行科學(xué)比選。
2 生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)面臨的主要問題
（如圖1）水利工程必然會(huì)干擾水量與水質(zhì)的時(shí)空變化過程，而生態(tài)水利工程防止了工程作用下的生態(tài)過程發(fā)生根本性變化。嚴(yán)格來講，基于一個(gè)流域，天然的水文過程對(duì)維持其流域的生態(tài)過程是最好的。流域內(nèi)由于人類的存在，使資源按最有利于人類發(fā)展的方向配置，這正是最初水利工程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。生態(tài)水利工程充分考慮了生態(tài)的自組織規(guī)律，試圖在開發(fā)、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理過程中充分降低或規(guī)避對(duì)生態(tài)的負(fù)面影響，但事實(shí)上，生態(tài)水利工程從開發(fā)到工程實(shí)體付諸使用還面臨著諸多的問題。
2.1 缺乏基于不同區(qū)域的生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
生態(tài)水利工程對(duì)服務(wù)目標(biāo)具有特定性和地域性。由于生態(tài)系統(tǒng)存在地理區(qū)域的差異，因此決定了具體的生態(tài)水利工程也具有因地制宜的特征。當(dāng)前，對(duì)生態(tài)水利工程的功能有一些理論評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。但對(duì)于一個(gè)具體的生態(tài)水利工程實(shí)踐缺少可操作性的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)。這與當(dāng)前水利工程對(duì)生態(tài)影響的科學(xué)研究工作開展得較少和相應(yīng)科研成果積累較少有關(guān)。水利工程由于涉及工程力學(xué)的穩(wěn)定性與安全性，因此國(guó)家對(duì)水利工程結(jié)構(gòu)建筑物執(zhí)行了一系列的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，但缺少足夠的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范工程的生態(tài)服務(wù)目標(biāo)。
2.2 水利工程設(shè)計(jì)人員與生態(tài)科技工作者缺少合作的機(jī)會(huì)與機(jī)制
水利工程設(shè)計(jì)人員基于流域生態(tài)需水規(guī)律來進(jìn)行設(shè)計(jì)的意識(shí)不強(qiáng)，將生態(tài)服務(wù)目標(biāo)作為常規(guī)設(shè)計(jì)要素考慮的意識(shí)還不普及。在水利工程可行性研究階段，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作往往介入較晚，大部分是在水利工程可行性研究方案確認(rèn)后才進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，加上當(dāng)前我國(guó)環(huán)境評(píng)價(jià)管理制度與環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢市場(chǎng)還不完善、不規(guī)范，環(huán)境評(píng)價(jià)單位替業(yè)主考慮得較多，對(duì)生態(tài)目標(biāo)考慮得相對(duì)較少，有的甚至隱瞞工程真正的生態(tài)影響后果，導(dǎo)致許多水利工程的生態(tài)效益不明顯，負(fù)面影響相當(dāng)突出。水利工程設(shè)計(jì)人員與生態(tài)環(huán)境科技工作者缺少合作的機(jī)會(huì)與機(jī)制，生態(tài)水利工程的開發(fā)與設(shè)計(jì)相對(duì)滯后。
2.3 生態(tài)水利工程與原有水利工程設(shè)施難以協(xié)調(diào)運(yùn)行
在一個(gè)流域內(nèi)，新的生態(tài)水利工程可能要在原有水利工程設(shè)施的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造和優(yōu)化設(shè)計(jì)。如白洋淀濕地供水工程、扎龍濕地補(bǔ)水工程、洪河國(guó)家自然保護(hù)區(qū)水資源恢復(fù)工程等生態(tài)水利工程，均要借助原有水利工程設(shè)施，合理科學(xué)地配置一些分水工程和蓄水工程對(duì)區(qū)域來水量進(jìn)行重新分配或?qū)λ娜ハ蜻M(jìn)行重新調(diào)整等。生態(tài)水利工程的介入必然會(huì)影響原來水利工程設(shè)施的服務(wù)對(duì)象與功能，如原來工程的防洪排水標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)電效能、灌溉功能等，甚至?xí)o原有水利工程的安全運(yùn)行帶來一些風(fēng)險(xiǎn)。由于原有水利工程與生態(tài)水利工程最為顯著的差異是服務(wù)目標(biāo)與功能的差異，因此有必要在開發(fā)生態(tài)水利工程的同時(shí)，對(duì)原有水利工程的服務(wù)目標(biāo)與功能進(jìn)行適度調(diào)整。所以，如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)水利工程與原有水利工程設(shè)施的協(xié)調(diào)運(yùn)行，是生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)應(yīng)全面系統(tǒng)考慮的問題。
3 生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的理論與技術(shù)路線
就生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)原則與理論，我國(guó)已有學(xué)者進(jìn)行了卓有成效的探討。如董哲仁曾提出生態(tài)水利工程的五項(xiàng)基本原則。筆者根據(jù)自身的工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)還應(yīng)遵循以下3個(gè)方面的理論與技術(shù)路線。
3.1 應(yīng)以生態(tài)水文學(xué)與工程水文學(xué)作為工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，進(jìn)行水文過程的分析與計(jì)算
重視生態(tài)水文學(xué)與工程水文學(xué)的結(jié)合，這樣才能為生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。因?yàn)樯鷳B(tài)水利工程的服務(wù)對(duì)象比較廣，往往同時(shí)涉及濕地、林業(yè)、草原、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和江河湖泊等生態(tài)用水和工業(yè)、城鎮(zhèn)、消防、居民等經(jīng)濟(jì)生活用水，所以只有弄清生態(tài)目標(biāo)對(duì)水資源的時(shí)空要求規(guī)律，生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)才能建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。如由黑龍江農(nóng)墾勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的/兩江一湖（黑龍江、烏蘇里江和興凱湖）干流沿岸灌區(qū)工程，其中提水灌區(qū)的開發(fā)與設(shè)計(jì)就是從生態(tài)水文學(xué)與工程水文學(xué)相結(jié)合的角度，充分考慮了在非灌溉期或灌溉空隙時(shí)間為濕地補(bǔ)水和利用灌區(qū)尾水給退化濕地進(jìn)行補(bǔ)水的可行性，并對(duì)工程措施的技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行性進(jìn)行了充分論證，屬于生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)踐。
3.2 識(shí)別工程可能影響的關(guān)鍵生態(tài)敏感目標(biāo)
生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能準(zhǔn)確識(shí)別受工程直接或間接影響的生態(tài)目標(biāo)，并在工程規(guī)劃階段予以充分考慮。但當(dāng)前許多水利工程的設(shè)計(jì)很少或沒有考慮流域生態(tài)敏感點(diǎn)。如：三江國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)濕地的水資源主要來自降水、上游來水（如：別拉洪河和濃江）以及烏蘇里江和黑龍江洪水期倒灌補(bǔ)充，所以上游來水的減少，會(huì)影響保護(hù)區(qū)濕地的水文過程。水文測(cè)驗(yàn)資料分析結(jié)果顯示：由于別拉洪河上游開挖了許多人工排水渠道（如：新開挖的別拉洪大排干），使上游來水直接排入撓力河和烏蘇里江，沒有經(jīng)下游保護(hù)區(qū)進(jìn)入烏蘇里江。致使別拉洪流域流經(jīng)三江國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的徑流總量比1978年以前減少了約70%；撓力河流域在上游修建的龍頭橋水庫在非汛期（1～5月，10～12月）不向下泄流，根據(jù)多年水文數(shù)據(jù)分析，非汛期8個(gè)月的平均流量為4122 m3/s，經(jīng)初步計(jì)算，與水庫修建前相比，每年約減少下泄水量8700萬m3，嚴(yán)重影響了下游的撓力河國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)；在三江平原早期實(shí)施的防洪治澇工程中，有的地方跨流域排水，如1988年修建完成的濃鴨截洪總干使?jié)饨杏蔚暮楹訃?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)濕地減少了730 km2的地表徑流匯入，使其水資源明顯退化[4]，這些均與當(dāng)時(shí)沒有考慮生態(tài)敏感點(diǎn)有直接的關(guān)系。
3.3 生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)要與環(huán)境工程設(shè)計(jì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合
生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分吸收環(huán)境科學(xué)與工程的理論與技術(shù)，實(shí)現(xiàn)水量與水質(zhì)同步科學(xué)配置的目的。當(dāng)前尤其是應(yīng)與水污染防治工程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，由于水利工程作用的水量一般較大且具有明顯的季節(jié)性變化，使生態(tài)水利工程的設(shè)計(jì)與實(shí)施存在較大的挑戰(zhàn)與阻力。如：黑龍江省扎龍濕地補(bǔ)水工程，雖然實(shí)現(xiàn)了連續(xù)幾年的補(bǔ)水，但由于水質(zhì)不符合濕地水質(zhì)要求，導(dǎo)致濕地水域中底棲生物明顯減少，部分物種消失，一些遷徙水禽不在此處停留。為了減少旱田排水挾帶泥沙或污染物進(jìn)入下游湖泊或天然濕地，可以在進(jìn)入湖泊或濕地的過渡帶設(shè)計(jì)生態(tài)處理溝渠或氧化塘。而水田排水溝渠可以在植物生長(zhǎng)季節(jié)充分蓄水，利用人工溝渠濕地對(duì)有機(jī)污染物質(zhì)進(jìn)行降解。在缺水地區(qū)種植水稻，特別是在開采地下水種植水稻的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以水量高效利用與水質(zhì)凈化為目的的生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)。而這種設(shè)計(jì)思路來源于水污染的自然穩(wěn)定塘處理理論與工藝。因此，生態(tài)水利工程與水污染控制工程的結(jié)合是今后生態(tài)水利工程的一個(gè)重要發(fā)展方向。
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