時間：2022-05-05 13:26:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇本教師思想工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、建立、修訂和完善了各類崗位職責、常規管理制度
1、崗位職責類：教育運行處主任職責、分管德育(教學)副主任職責，德育員、教務員工作職責，實驗員工作職責，校醫工作職責，油印員工作職責、電教員工作職責，教研組、年級組工作職責，宿管員工作職責，班主任工作職責等，明確了職責和工作范圍。
2、教育教學管理類：教學方面有：早晚自習的有關規定，備課要求，考試實施方案，作業布置批改要求，骨干教師和學科帶頭人管理辦法，教學常規考核實施方案，關于規范課堂教學行為的規定。德育方面有：值周工作制度，學生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規，一周常規，一月常規。
二、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業班工作部署》、實驗員工作計劃等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。
1)抓備課。環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次，開展了骨干教師和學科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學交流活動，會理太平中學、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學獻課。
3)抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質量檢測。及時召開了質量分析會。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。
1)督促老師做好“三新一德”學習和考試工作。
2)派老師外出考察學習，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數學教學研討會。
3)開展了“魏書生民主科學教育”專輯學習活動，學習內容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。
4)召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標和要求。安排了指導老師。
5)在沙校長的領導下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學成績以此為依據。
6)抓班主任隊伍建設。組織了2次班主任學習和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統地進行思想品德教育。
7)參加了區教育局組織的“中小學校長、書記、教導主任、骨干教師集中培訓活動。
8)年級組組織學習了“攀枝花市中小學教學常規管理指導意見”的通知和“規范辦學”的有關通知。
4、規范了辦學行為，落實了規范后的相關管理工作。
三、教研、科研工作穩步推進
1、區教研室到校指導了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。
2、學校組織了說課比賽，優勝者參加了區組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學管理方面
1、教學常規檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學常規，一般是德育檢查和教學檢查結合起來，登記在案，作為考核教師的依據之一。期末考試工作順利進行。
2、德育常規檢查：學生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作
1、在學校的統一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。
2、初中校級層面的學生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區運會做了良好的服務。
3、軍訓工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學與討論相結合學完了德育校本教材，為新生入學打下了一個基礎。
4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉環境綜合治理進校園活動。良好行為習慣的培養。開展了民族團結教育。
六、其他具體工作
1、協助板房的搬遷工作。
2、協助做搬遷戶的思想工作。
3、區運會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業班獎金的發放。
5、學校教育目標考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。
6、補打乙肝疫苗，初三學生注射甲流疫苗。
7、為“創四川省平安區縣”準備了有關教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學生體檢。
、準備“普九驗收”的相關工作。
七、存在的不足
1、會風沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發生。影響開會和學習效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責的考核，對教育教學的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業量的統籌不夠好。
6、差生的轉化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學習風氣不濃。
下期重點工作
一、進行課堂教學改革—構建生本理念下的“學導練”課堂教學模式，努力實現“三個有效”
1、選編教師學習資料，上傳在博客上，培訓課題教學模式的操作程序，學習生本教育的理論，教師對學生自主學習能力的培養。
2、編制好學案，課堂檢測題，課后練習題
3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。
4、運行處要組織好骨干教師學科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學，作為教師常規考核之一。階段交流總結
5、聯系本市校外聽課和交流。
6、以嚴謹到位的教育教學常規管理，促進教學質量的提升。努力實現“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
二、畢業班工作
1、對學生進行誠實教育，理想前途教育。
2、做好差生轉化工作。做思想工作，降低要求，督促過關。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標檢查各班教學目標完成情況。
三、推行學生自主管理，推行班級“星級評價”。
1、班內學生自主管理，學校自主管理，對學生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。
2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當仁和第一操的先進。
3、開展學生讀名人傳記活動。
教師思想工作總結范文一
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁“，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。““我相信本資料權屬文秘寫作網，放上鼠標按照提示查看文秘寫作網更多資料在我的輔導下，他一定有很大的進步。““我想全班同學的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師“必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
教師思想工作總結范文二
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
教師思想工作總結范文三
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
看了“教師思想工作總結”的人還看了
1.2016年度教師思想工作總結
2.2017年教師思想工作總結
3.2016本年度思想工作總結教師
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的關于教師思想工作的總結合集，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師思想工作總結一
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，教師思想及工作總結。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，工作總結《教師思想及工作總結》。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
教師思想工作總結二
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業化這一培訓思路。用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的教師教育工作，取得了較大的發展，現總結如下：
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發展規劃》，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
三、加強培訓，促進發展
加強師德培訓：為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好20xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業道德規范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。深入開展爭優創先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業健康發展發揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。
教師思想工作總結三
20xx年夏天，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊伍中的一員來到了趙村中學，時間過得真快，我來趙村中學工作已經一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在趙村中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。 為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：
一、思想品德方面：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、業務知識和工作能力方面：
三、工作態度勤奮敬業方面：
一年時間里從未無故缺席，第一學期我帶兩個班的數學教學工作，每周分別為16課時，第二學期每周16課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
四、工作業績方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習數學中的感觸，不斷鼓勵他們，經過兩個學期的努力，培養了一批數學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數學始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
教師思想工作總結四
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一個學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人本學期的工作總結如下：
一、思想道德方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，尊敬領導、團結同事，平時對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。通過閱讀道德修養的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學能力
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，積極推行“高效課堂”教學模式，培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，不無故曠工。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
四、工作業績方面
由于本人的不懈努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也取得了明顯的進步，在鎮中心校組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。另外，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作。五、奉公廉潔方面
本人廉潔奉公，遵紀守法，勤儉節約，潔身自愛，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。不亂收費違規收費，不做有償家教，不做有損教師職業道德的事，時刻堅守教師的“蠟燭”形象。
總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，作為一個黨員教師，在今后的工作中，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
教師思想工作總結五
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習十報告精神，
做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、
能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，
毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，
切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，
在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，
注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；
個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建個人博客，
把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
市教育局領導xx學年度，是我擔任xx市實驗中學校長的第九個年頭。一年來，我在反思中不斷改進工作，緊緊圍繞公平、正義的理念，狠抓各項機制的建立，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性；遵循教育規律，全面貫徹教育方針，著力營造濃厚健康向上的育人氛圍，學校的各項工作均取得了長足的發展，為全面實現學校xxxx年五年發展規劃奠定了堅實的基礎。下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向在座的各位領導作述職，請予以審議。
一、主要工作及成效在這一學年中，我緊緊圍繞學校建設發展的奮斗目標、工作重心，著重抓了以下幾個方面的工作。
（一）興利除弊，營造公平正義的教學環境，教職工工作積極性空前高漲。
繼續實行陽光分班，堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法；同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時，學校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學校，由學校請外校教師命題；考試時實行交換監考，兩人監考以嚴格考風考紀；閱卷時實行年級交換閱卷以確保考試的信度。考試后，學校把成績排名到班到科任教師，成績排名情況在全體教師大會上公布；分年級及時召開質量分析會；獎勵考試成績前5名的任課教師，懲罰成績最后一名的教師，在績效工資中兌現。學校規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最后的教師必須轉崗或調離學校。這樣做，教師和學生都得到了尊重。
我們認為，教育的前提是尊重。過去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學校的改革，讓教師們個個卯足了勁，因為大家有了一個公平競爭的環境，有了展示自己的舞臺，有了成功的機會。改革后更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什么原因呢？因為我們的評價制度和考試命題權的上收等，從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發生。對此我的體會是，當校長的主要工作是建立科學有效的機制，的時候它比做思想工作要管用得多。
（二）出臺創建特色學校教師實用工作手冊，堅持狠抓教育質量的提高。
一所學校，歸根到底要靠教育教學的質量來說話，要用較高的教育教學質量向學生、家長及社會做出交待。為此，我們結合學校特色創建活動的開展，出臺并印制了創建特色學校教師實用工作手冊，內容包括四個方面：
校本教研活動管理實施細則，學生學習行為規范、作業規范管理方案，學困生轉化實施方案，學校陽光分班、教師分工及考試與成績認定的實施方案。工作中，首先狠抓了教師對手冊內容的學習，做到了思想認識的高度統一；其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個方案的貫徹落實；
三是強化考評，納入績效工資兌現。
（三）狠抓教師隊伍建設，給教師點燃心中的希望，使其永不熄滅。
以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以推進課改和推進信息技術教育為有利契機，認真學習《新數學課程標準》，加強基礎，激勵創新，重視實踐，促進發展。不斷提高備課組工作成效，促進師生的共同跨越式發展，努力提高數學教學質根據學校的工作計劃，我們中段數學備課組準備在新學期“聚精會神抓質量”，“腳踏實地謀教學”，以不斷提升教育教學質量。具體做法如下：
二、活動要點：
1、認真學習《新課程標準》、《建構主義學習理念》，對照此標準努力把握自己的教學。
2、堅持每2周一次的集體備課：定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、備課組內的教師應經常交流，進一步強化集體備課活動。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見。
4、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。
5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。
6、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。關心數學教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平
7、把握好教育教學陣地，做到既教書，又育人。及時做好學生的思想工作。
8、認真批改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。了解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。
三 、備課時間、地點：
時間：2周一次、單周星期五
地點：校會議室
四、具體安排：
9月份
1、討論制定學科計劃安排，討論全學期學習內容的重點、難點以及如何人突破
2、討論制定備課組計劃安排
10月份
1、集體備課第9冊《用字母表示數》 授課人待定
2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定
3、集體備課，做好集體備課課記錄
11月份
1、同課異構《平行四邊形面積》 授課人：五年級組全體數學老師
2、評課，做好記錄
3、期中測試
12月份
1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議
2、集體備課研討4.5年級數學課
1月份
1、制定復習計劃
2、自我診斷撰寫個人經驗總結
2月份
附注：
1、關于備課：全冊教學計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。付印后相關教師1份。
2、以上關于集體活動的安排以備課組通知為準。
新的學期開始，根據部門工作計劃和個人全年計劃，本學期工作主要有以下幾點：
一、宿舍工作
1、統計七年級住宿新生人數，做好學生寢室分配工作。
2、9月2日晚召開住宿生本學期第一次會議，提出本學期生活、紀律、安全、學習等方面的具體要求。
3、9月10日下午14:40召開住宿生家長交流會。
4、做好住宿生思想工作，關心留守學生的生活，做好心理輔導。
5、準備10月份的住宿生安全疏散演練。
6、11月做好住宿生的冬季室內保暖工作
二、評星晉級
1、9月1月大課間班主任評星晉級培訓。
2、檢查各班小組分組，上交名單。
3、第一周安排教師示范課。
4、一個月一公布評星晉級情況，各班星級學生、優秀小組。
5、檢查各班評星板、評星課、學生評星手冊。
三、營養餐
1、做好統計上報。
2、監督檢查各班實名制簽字、存檔。
四、紀律管理
1、課間巡查，發現學生矛盾、說臟話及其他違紀行為，及時處理。
2、定期召開班主任會議，通報各班出現的問題，協助班主任管理班級麻煩問題。
3、樹立學生文明守紀、愛國愛校、懂事明理的好品德。
4、嚴抓學生吸煙、早戀、手機、小食品行為。
5、做好安全教育活動、班會活動。
五、大課間
1、規劃好回班路線圖，對新生提出大課間要求，檢查弟子規背誦。
2、做好檢查工作，提高班主任、體育教師認識，提高大課間質量。
3、提高回班級隊列走、做操質量，讓學生身體得到真正的活動鍛煉。
4、創編一套適用我校實際情況的韻律操。
六、體育工作
1、七年級體育校本教材的課程開展，完善我校特色體育。
2、做好學校運動會的所有準備工作。
3、做好《學生國家體質健康》測試、統計、上報工作。
七、其他臨時性工作
1、做好上級及學校下達的臨時性工作。
在班級工作中培養學生的耐挫力李洪新
心理溝通——師生聯系的紐帶蘇蘭煥
用愛心感化學生用威信感染學生吉林省教育學院學報(小學教研版) 劉桂金
如何當好一名班主任全鳳成，趙慧君
譜寫班級管理的"三部曲"郭亮村
如何增強"學困生"的自信心王敏
"邊緣化"學生——想說愛你挺容易汪丹
依托"網絡研修"助推區域教師專業發展孫曉紅
以網絡推動校本教研孫政方，薛成國
"網絡教研"對教師專業化成長的影響吉林省教育學院學報(小學教研版) 寧玉偉，周彬
采取切實措施促進自身發展陳曉旭，王春玲
"教師博客"伴我成長吉金艷，顧明
參與"網絡研修"實現成長夢想王聰
教師成長的綠洲——"網絡教研"王愛紅，楊懷石
讓"網絡研修"與教學實踐并行張孝紅
教學后記——教師成長不可或缺的筆記趙曉波
語文教師應該怎樣研讀文本馬慶玲
數學教師應該怎樣鉆研教材仲楠
領略名校風范體會智慧內涵曲永亮
幸福如此簡單張紅
愛心育人潤無聲董淑杰
戴"一道杠"的反思宋揚
換一種眼光看學生韓曉威，孫楠
從培養孩子良好作息習慣想到的張新
如何培養學生的創新思維翟穎
在語文教學中如何培養學生的想象力陳影，吳萬喜
怎樣激發學生的閱讀興趣劉艷波，林雪
怎樣培養學生的口語交際能力權文俠
在閱讀教學中如何培養學生的語感孫明珠
如何進行語感訓練邱森貴
如何培養低年級學生學習語文的興趣姚春剛
如何搞好低年級閱讀教學曹艷秋
怎樣引導低年級學生開展課外閱讀郭新微，章和
如何培養低年級學生的讀寫興趣隋秀宇
數學教材情境題材類型的對比與分析董玲
"三好學生"評選中存在的弊端及改進措施戚偉鳳
加強和改進中小學音樂師資培養中的鋼琴教學吳秉旭
教育家辦學:何謂"教育家"(二)林森
遵循教學規律優化教學過程逯成文
做一個富有魅力的校長張杰
以"心智教育"為突破口培育學生陽光心理劉楠
以活動為載體提高民族教育工作實效吉林省教育學院學報(小學教研版) 趙金玲
切實做好學校流行病防控工作鄭泉思
談談我校的"校訓"沈黎明
開展"分級過關"活動促進教師專業成長丁培花，孫曉慧
"四課一體"校本教研模式的探索與實踐趙光輝
淺談校園文化建設郭輝
加強村小管理工作的幾點做法王艷梅
大力推進學校體育工作的科學發展鄭萍
學校電子檔案的保存與維護李巖
違紀學生的心理分析及教育于淑芬
以人為本傾注愛心高競婧
加強學生心理健康教育的有效途徑王瀅
創設良好育人環境促進學生心理健康發展于言君HtTp://
班級管理工作之我見李洪巖
如何搞好農村小學班級管理李艷平
淺談班主任的非語言暗示高永林
班主任與家長溝通的技巧王珍華
班級管理工作的技巧劉淑霞
如何利用班干部做同學的思想工作襲秀芳
堅守教育信仰完成崇高使命李艷良
教育要融入愛陳艷
那一汪清澈的湖水葉文楊
用尊重呵護學生的心靈董淑杰
在平凡中感受幸福房春紅
做學生轉彎時遇到的那個人段曉影，趙麗萍
讀《薛譚學謳》想到的黃璐
我迷上了《弟子規》王巖
成長的足跡劉國權
"如果是你,你會怎么做?"管艷
從一場爭論引發的思考席麗麗
由全部舉手引起的反思袁麗君
積極開展互動教學培養學生創新能力李華
在語文教學中培養學生的創新能力王玉良
加強低年級學生說寫能力的訓練吉林省教育學院學報(小學教研版) 楊愛嬌
發展低年級學生語言能力的探索于晶
淺談學生口語交際能力的培養鐘鐵斌
提高學生閱讀能力初探劉艷波
在語文教學中培養學生的審美意識常秀華
切實關注現實生活提高學生作文能力孔曉玲
構建新型教學模式提高課堂教學效益時培潮
開展主題教研活動提高教師專業素質許文麗
建立科學的教師評價機制鄧春平
教學開放周家校連心橋鐘英，王靖剛
小學美術骨干教師培訓途徑新探呂曉巍
新課程改革給教師帶來的轉變馬晶
重建師生關系實現共同發展王淑娟
【關鍵詞】方法 愛心 勤勞 嚴厲 靈活 韌性
要帶好一個優秀的班集體，教育好、管理好每一個學生，作為班主任要全方位重視、全過程負責，全方面操勞。班主任管理要愛心、勤勞、嚴厲、靈活、韌性相濟，學生循規蹈矩，才能使學生自學自律自治的發展。
1.愛心
愛是教育的基礎，沒有愛，便不成教育。班主任要公正、守信，有愛心，接受我之所是，成就我之為誰，以自己的人格、以自己的言行感染、影響學生。大愛無疆，要與學生真心實意地打交道，最重要是用心去愛，去關心他們，問寒問暖，關心每一個學生，愛護每一個學生，用心去做。人活在世上，重要的是愛人的能力，而不是被愛。“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，班主任對學生思想交流和教育時，應注重感情投資，動之以情，曉之以理，導之以行，以情感人，以理服人，以行化人，盡心盡力地實行感情滲透策略，感化學生，軟化學生，凈化學生。班主任要始終做好學生的思想工作，首先必須提高自身的素質和修養。所謂要撒布陽光到學生心里去，先得自己要有充足的陽光，現在要給學生一滴水，老師要成為海水，將學生培養成一顆大樹，老師必須為整片森林施肥。只有為人師表，講究師德，以身作則，才真正說服并感染學生。
班主任要視校如家，愛生如子。其實，愛學生要勝于愛子女，要用愛的陽光滋潤著每一個學生的心田，只有時時刻刻心里裝著每一個學生，每一位學生才會真正有這位老師。尤其對后進生切心的關愛，才會喚醒他們奮發有為的勇氣、自信心與激情。愛學生要愛得真真切切，實實在在。學生學習態度不端，要及時矯正；學習方法欠缺，要及時指導；紀律松懈，要給以批評引導；進步上進，要給以鼓勵肯定；蕭條懶惰，要給以鞭策督促；苦悶失落悲哀，要給以心情上的理解和關照；生活困難，要傾囊相助；身體不適，要以關懷體貼。只要全面認識、理解學生，關愛學生，才能融洽、和諧師生關系。但要記住，愛絕不能泛濫，不能姑息將就。總之，班主任對學生的愛在教育過程中所起的作用是非常大的，不但學生信任和敬慕班主任，而且成了經常處于學生面前的榜樣，自覺或不自覺地模仿班主任的言行，更輕松愉快地接受班主任的要求和意見，這樣給學生養成一個好習慣，為集體留下一個好環境。
2.勤勞
勤動腦，班主任始終用心去觀察、去發現、去探究學生成長過程中的思想心理行為方式等變化，學生成長在前，成績在后。勤思考，多想辦法了解學生的心靈與內心世界，如果抓不住學生身上閃光的思想火花，就做不到開展工作有的放矢，這正符合“教育走向生本，教育激揚生命”的理念。因此，班主任也要勤關愛，對于心靈，關愛是最佳的營養；對于生命，情感是心靈之魂。只有先進合理的管理方法和有效的心靈教育措施，才能使學生有責任感、使命感、時代感。學生的內心世界千變萬化，必須分層次教育管理，個別學生肯定要進行潛移默化地強化教育，使得工作層層開展、步步落實、處處到位。勤動口，用只言片語體現修養道德，小事細節彰顯文明禮貌。班主任全靠一張耐心的嘴，點撥開化說服教育學生，隨時適度地將信息傳遞給學生，語言上簡明扼要，內容上恰如其分，形式上變化多端，效果就會有顯著成效。勤動手，給予學生莫大的關心幫助，能將班級管理瑣事和經驗詳細地記錄在筆記本上，有待于付諸實踐中去。班級有些團體活動要由班主任參與去做，才能幫助學生完成任務，更讓學生感到“家”的溫馨，與此同時班主任又積累了豐富的管理實踐經驗，一次次工作中做得了如指掌、游刃有余、得心應手。勤動體，以自己切實的行動引導感化學生日常行為習慣，真正要和學生打成一片，走進學生的學習生活空間，付出愛心進行情感投資，接觸并感受學生的生活，留心觀察細心體會，真實了解學生學習狀況，學生生活的難處，讓學生懂得艱苦不缺精神和志氣。班主任要有勤勤懇懇、任勞任怨、愛崗敬業、無私奉獻的精神，凡是有學生的地方就要留下班主任的足跡，從而使學生勤學明禮，班級秩序穩定，快速提高班級工作效率。在非命題周記中，七年級（2）班席建明同學寫到“我雙目直看張老師，他真得太太太細心、辛苦了，班里的一處一物，他都細心布置的完美無缺”，說實話，我現在對我們這個班無限喜愛，并充滿信心。正應為如此，班主任要挖空心思經常和所有任課老師交談、與家長聯系，了解學生在不同的老師、時間、環境下他們不同思想動態、心理變化的表現。班主任始終將勤深植于學生心中，用“心”去辛勤播種、澆灌、修枝、剪葉、培養，這正是班主任將勤體現在實際行動中的變現。
目前，各校班主任絕大多數都是代課老師兼職。因此，作為班主任，不能只顧教學，而忽視以德育人，勤要隨時發生在學生學習生活點滴事件上，自己身先士卒，必須第一時間勤入班了解學生，及時教育。班主任始終要起得早、睡得晚、想得多，班級管理不會出現紕漏，更是身教勝于言教巨大魅力的表現。做到“辛苦我一人，培育一班人”的思想認識，一定要帶著一顆很強的責任心，抓住生本教育理念的契機，付出不計報酬的獻身精神，進一步提高教育管理的質量，力爭當一個好的德育工作者，只有這樣才問心無愧的。
3.嚴厲
勤能補拙，嚴師出高徒。班主任對學生在學習上提倡一個“勤”字，在思想上力求一個“活”字，在紀律上講究一個“嚴”字，在生活上做到一個“愛”字，而是愛而不溺，愛而不捧，愛而不松，愛中帶嚴，嚴中有愛。嚴生如子，嚴不是“兇巴巴”的樣子，又不是冷酷無情或雪上加霜，更不是體罰或變相體罰，嚴是對學生思想靈魂深處的靈活溝通、疏導莫大愛心的極限體現。嚴是愛，松是害；嚴在教育，愛在感受；嚴是手段，愛是目的；嚴是形式，愛是內容；嚴是管理，愛是創新；嚴中傾注愛心，愛中透露嚴厲，才會使學生有錯誤自畏自省，又不失掉敬佩之情。嚴中時刻注意公正、公平、平等對待每一個學生，始終如一，一絲不茍，一視同仁，毫不循情，嚴格執行，不偏不向，不僻不護，心胸開闊。“公生明，廉生威”，老師是學生世界上最信賴的“公平稱”。否則，學生紀律的作用就會大大削弱，甚至形成一紙空文，要處處有規則，事事有要求，使得事事時時處處有章可循。班主任做到嚴愛統一，方能有效的培養學生細致精良的思想修養，行為習慣，生活方式，做人模式，嚴明律己，更能做到教書育人。嚴與勤相結合，嚴格地把握好學生言行的每一關，會在循序漸進與自然而然中使學生得到及時教育和快速成長。
4.靈活
“寓教于活，寓教于樂”。只要敬教、樂學、活教、管理活，方能使學生得到全面發展。思想方法管理靈活自如而智慧生，班主任思想活，則使學生教育不呆板苛一；方法活，則使不同學生得到妥善到位的個別教育；管理活，則使學生的思想不同程度得到轉變。同時，語言的幽默風趣，精煉靈活多變，往往會收到良好的育人效果。靈活，班主任引導學生組織豐富多彩的有益活動，培養學生團結互助，勇往直前，熱愛集體的思想共識，讓學生感受到“班級是我家，溫馨靠大家”，爭取人人做榜樣，人人當表率，人人創先鋒。尤其對班級管理的靈活絕對不是隨心所欲，信馬由韁，而是班主任應站得高一些，看得遠一些，做得細一些，查得勤一些，想得多一些，實實在在地將班級管理靈活多變地落在實處，干工作有起色，領學生有特色，搞活動有聲色。正如陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚師德，當一名合格的班主任。
5.韌性
班主任工作持之以恒，細致耐心，克服急躁心煩情緒，對學生的教育要充滿熱情、信心，春風化雨細無聲。面對學生慣犯的錯誤，偏激的行為，消極的思想，絕不能動輒迎面來一盆冷水，而需要頭腦冷靜下來，心態緩和過來，以適當的方式，以堅韌的情懷，打開學生心靈深處的大門，緩緩流出沁人心脾的清泉，給學生以開發啟導，耐心教育，所向披靡，敬畏生命。韌性須點點滴滴，勤勤懇懇，長期堅持到底，實實在在放手讓學生從感悟中開發潛能，自由的釋放內能，增長知識能力，進一步拓寬思維騰飛的翅膀；韌性須化學中的緩慢氧化，如沐春風，學生才能在愛中接受教育，明辨是非，成熟成長，激揚生命，覺悟智慧；韌性重在疏導點撥，少批評，多修煉能力，尤其對資質較差的學生切忌諱一時性子特急說他笨，多耐心幫助學生看做是對自己的關懷，才能觸動學生靈感，鼓勵學生創新。所以班主任應該“了解勤一點，理解多一點，心胸寬一點，度量大一點，煩躁忍一點，思想活一點，管理細一點，行動快一點”，才能做得天衣無縫，滴水不漏，工作卓有成效。班主任要耐下性子，俯下身子，下的功夫，放下臉孔，露出笑臉，以堅忍不拔的毅力幫助學生慢慢尋找到自己正確的人生坐標位置，才不致于出現“一棒子打死”的扼殺教育失誤案例。班主任轉變了一個思想落后，紀律松懈，生活散漫，厭學，棄學的學生，就是挽救了一個人甚至拯救一個家庭的和睦相處，更為社會多添一份安定和諧，最終求得最好教育實效目的。
生本教育理念下，當一名稱職的班主任，愛心是基礎，勤勞為手段，嚴厲是最關鍵，靈活是育人的形勢所趨，韌性是長期做好班級工作績效的有力保障，是班級育人長期的計劃性，讓有步驟以德育人方案得到突破性的發展。班主任工作始終是精美花園里精心培育苗圃的園丁，始終是知識海洋里打開心靈深處的雕塑家、建筑師、工程師，始終是向瘋狂野蠻和愚昧無知發出進攻的統帥。總之，生命是棵樹，生本是沃土；生命有限，生本無限；生命誠可貴，生本價更高。生本教育是學生靈魂的港灣，班主任工作是心海導航點亮心靈的明燈。
參考文獻
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[5] 郭思樂. 以生為本的教學觀：教皈依學[J].課程?教材?教法，2005
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優選先的主要依據，形成質量興校，鞏固教育教學質量的良好局面。學校的教科研工作是提升教學質量的關鍵，回顧一年的教科研工作，我們感覺到做得很不夠，作為一所城區學校，我們理應在教科研工作上有一定的好做法和經驗，但限于教師的年齡結構偏大和教師素養的不足，我們的教科研工作還不到位，現小結如下：
1、狠抓教學常規管理不放松。教導處堅持每周巡課與期中抽查、期末常規大檢查制度。本學期，學校采用了多種巡課的方式加強巡課力度，對在巡課中發現的問題或老師們在教學中有推廣價值的做法，都在全校教師會上進行介紹或通報。教導處還要求全體教師提前一周備課，認真上課、作業適量、精心輔導、全面考查，以規范老師的教學行為。期中教學常規抽查與期末教學常規普查后，教導處都能進行認真地分析、總結，并形成文字材料在全校老師會議上進行通報。本學期期終學校還對各年級推薦的優秀教師的教學常規進行評比，以發現典型與好的做法，加以推廣。
2、大膽進行課堂創新和探索。結合學校開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索。本學期，我校數學教師對綜合研究性學習進行了有力地探索，拓寬了綜合實踐活動的教育渠道，培養了學生自主合作與科學探究能力，是一次十分大膽有效的教學嘗試與創新，為我們的教學教改增添了一抹亮麗的色彩。開展了校內“讓學引思”課堂教學模式研究，進行了四輪課堂教學展示和競賽活動；開展了四次共同體活動，通過同課異構、講座交流、名師引導等方式送交上門，加強交流；開展校際交流，近兩年，我們與上海市、江蘇省等地的學校進行學科教學研討活動。
3、加強教科研活動，培養教師科研意識。教科研工作的重點，是提高教育教學效率的有效途徑。本學期學校教導處加強了教研組的教學研究，規范了教學管理。學校采用專家引領、骨干組隊、團隊攻關的課題研究管理策略。加強課題開題、過程、結題的管理，努力取得一批有價值、能代表我校教育科研發展水平的研究成果。其一，專家引領。一年中，學校先后派出了課題組成員參加了南京、蘇州、鎮江等地的教學研究活動，努力實現與專家對話、與理論接軌的基本要求。其二，骨干組隊。學校年度申報的課題均由學校骨干教師領銜，實行教導處管理、課題組實施的雙重管理，保證了課題研究的規范開展。其三，團隊攻關。每個課題都要涉及了研究的諸多方面。為此，學校要求課題組結合各課題研究的實際，把每個課題進行細化，專門列出相關的子課題，建立起任務型的課題研究方式。本學期我校先后有三十多位老師的教育教學論文在省、市獲獎，八位老師的文章發表在各類雜志上。
4、加大校本教研力度，提高教師科研水平。校根據學校教師隊伍的現狀、上級有關教師培訓工作的要求，做好暑期充電，做強每周學習，建立健全了培訓學習的必修制度、責任制度、考勤制度、保障制度，全面而深入地開展了師德師風提升專題、班主任素養提升專題、教育科研培訓專題、新課程標準研修及集體備課專題、現代教育技術能力提升專題、教師暑期全員讀書專題的培訓。每周的業務學習有考勤，有專題，有記載，以建立健全學習型組織為目標，以解決日常教學難題為己任，廣泛開展了新教育理論、課堂教學策略等的業務交流活動，提高了教師素養。通過各教研組組織的上課、聽課、集體備課、專題研討與學習等活動提高教師的教學研究水平。為跟上時展步伐，本學期學校提倡開展網絡教研話題的征集與討論活動，得到了部分教師的熱心支持與參與。通過一系列校本教研與培訓活動，全體教師形成了不斷學習，不斷探索，不斷總結，不斷創新的優良風氣。
在具體的教科研工作中，我們強調全員沉下心來抓校本教研，我們重點做好以下幾點：
1、常態化開展聽課評課
重點抓校長室、教導處等班子成員參與教研。
（1）校長走進課堂
校長是學校的靈魂人物，是學校教學工作的領軍人物，是教學工作的權威。校長走進課堂是教研工作扎實有效關鍵。學校要求校長室人員下到一線進課堂：1、每天進行巡課，每個教室停留5-8分鐘，主要是看師生的教學常規、精神面貌，了解教師的教學情況，把握教師的思想動態，調控教學的管理力度。2、每周至少聽兩節常態課，切實掌握教師的教學水平，準確判斷教師教學中存在的問題，及時交流指出。3、聽課期間和平時巡視，注意查看學生的作業情況、課外閱讀情況、了解學生的學習效率，便于做出相應的教學要求調整和改進。
（2）校長參與評課
無論是隨堂課，還是比武課，展示課，還是其他類型的公開教學，授課老師都有得到肯定性評價的心理需求，而校長的評價無疑是分量最重的評價。校長的評價不僅可以幫助教師樹立教學自信，調動教師的積極性，形成積極的心理暗示，而且在專業上幫助教師進步，提高教學業務水平。每次聽好常態課，都要求聽課的校長、主任與授課教師進行交流和探討，指出存在的問題，肯定好的方式方法。參加教研活動之后，要參與研討活動，聽教師的發言是否有實效，是否有利于教學的提升，同事提出自己的意見。
2、常態化抓好教學展示研討
本學期，我們學校開展了“不忘從教初心、牢記育人使命”為主題的“讓學引思”一人一課教學展示活動。活動的目的是讓每一位教師重溫自己入職的初衷，重溫人民教師的光榮職責和神圣使命，重新找回當年的工作熱情，認清新時代人民教師的角色轉換的必要，找出自己與新時代不相適應的陳舊理念，找準適應新時代需要的目標方向，發現自己在理念、方法、能力與新時代要求的差距，發現自己與大豐教育高質量發展的要求不相適應的短板，從思想、理念、方法、行動等方面發展自己、提高自己，從而全面提高學校的教育教學質量。
活動的初衷是好的，得到了大部分一線教師的認可，但也遇到了一些阻力，主要是一部分老教師不太贊成。他們認為，教研工作是年輕人的事情，老同志沒有什么發展空間，沒有必要跟著摻和了。為了解決老教師的思想問題，學校校長室在教師會上提出，老教師是學校的寶貴財富，老教師為教育事業奮斗了一輩子，積累了豐富的教學經驗，作出了巨大的貢獻，是青年教師學習的榜樣。學校要樹立尊重老教師的風氣。讓老教師們感受到學校對老教師的尊重和認可，感到作為一個終生從教的老教師的無上光榮。同時，學校也希望老教師充分自己教學經驗豐富的優勢，為青年教師放好樣子，起到傳、幫、帶的作用，把自己從教幾十年的寶貴經驗毫無保留的傳授給青年教師，為教育事業發揮余熱。希望青年教師多想老教師請教，虛心接受老教師的指點，盡快的挑起學校教學工作的大梁。通過這樣的思想工作，老教師覺得，自己在學校還有一席之地，還能發揮作用。在此基礎上，學校提出，一人一課，老教師上的是示范課，青年教師上的是匯報課，人人上課，人人展示，互幫互學，以老帶新，以新促老。于是，一人一課就正式開展起來了。上課從學校的副校長開始，副校長上公開課已經是多年以前的事情了。這一次，副校長帶了頭，教導主任也不甘落后，緊跟著開了公開課，學科帶頭人、教學能手也紛紛開課了，教研組內的公開課、骨干教師的示范課、老教師的展示課、青年教師的研討課排滿了整個學期，語數外課上起來了，音體美也動起來了，教研氣氛濃起來了。要說通過一兩節公開課就能提高教研水平，提升教學質量，這肯定是不現實的。但有行動就會有收獲，那是肯定的。一人一課，教師們在展示自己教學才華的同時，找到了自信，找回了熱情，明確了目標，也找到了差距，這是活動的最大收獲。
關鍵詞：以生為本；中職學校；班主任管理
班主任管理工作是保證班級建設有效性，營造優質學習環境的學校德育建設中的重要方式，班主任管理工作的有效實施對提高學生思想道德品質具有重要的現實意義。中職階段學生已經具備明白是非的能力，但處于這一階段學生，正直青春叛逆期，故此，在這一階段引導學生，培養學生形成正確價值觀、行為習慣的規范具有積極的推動和促進作用。在基礎教育開展過程中，每個班級之間由于受各種因素的影響，其所形成的文化氛圍和思想環境也不盡相同，班主任管理工作的有效實施，可以幫助班級形成優越的文化氛圍，并起到統攝學生的精神行為的作用。
一、班主任管理工作中以人為本教育思想的滲透
以生為本是新課改教育理念下提出的新思想，以生為本顧名思義為以學生為根本，從促進學生全面發展為著手點，進行班主任管理工作。班主任管理工作涉及到班級建設，學生思想工作引導，學生學習督促，教學環境營造等多方面， 但不論哪一方面班主任工作的實施皆以是為了學生的良好成長與發展。故此，也可以說，中職學校班主任良好的管理意識，將確保中職學生身心培養與三觀建設，其對中職學習學生的未來發展意義重大。
科學開展中職班級管理工作，從學生學習成績督促、班級文化建設等角度出發，有效建設良好學習環境，培養學生學習積極性，并尊重學生的個性化發展，最終落實“一切為了學生發展”這一核心理念。但班主任在進行班級建設和管理過程中，要需注重在尊重個性化差異的同時，以共同發展為原則，促使學生在思想意識及行為方式上將個人利益與班級整體利益緊密聯系，從班級整體利益的情況出發，進而培養學生鑒定信念，為學生成長發育打造優質環境。
二、以生為本加強中職班主任管理工作的建設途徑
（一）樹立以生為本的班主任管理教育理念
班主任管理工作要樹立以生為本的班級教育理念，以人為本科學發展觀為指導思想，重視中職學生在班主任管理工作建設過程中的主體地位，尊重學生的個性化差異，進而實現班主任管理教育效果的最大化。班主任管理要以德育教育工作為前提，充分利用德育教育的相關理論對學生進行指導，側重于穩抓學生的養成教育，實現班主任管理工作的有效實施，最終達到建設優秀班集體的教育目標。同時，教師要在素質教育理論及新課程改革相關內容的引導下，對學生的思想道德、行為意識、人格品質等方面進行有針對性的教育，深入細致的了解W生的精神需求，通過個性化的滿足引導學生的集體主義意識。
（二）關注學生學習為學生學習營造優質環境
班主任管理工作包含眾多內容要求，學生學習是班主任管理工作中不可忽視的重要項目。因此在進行班主任管理工作時，需要在教學活動中建設優良的學習環境，將日常教學活動與班級文化建設緊密聯系，加強兩者的聯動性，進而為學生學習營造優質環境。在教學活動中，教師要建立以引導和啟發為主的課堂教學模式，利用德育教育的相關理論內容對學生的思想行為進行有效的引導，側重于鼓勵學生學習，幫助學生解決學習中的各種問題，積極挖掘和高效整合教育的相關教學資源，創新教學方式，構建民主、平等、互動的新型師生關系，營造良好的教學氛圍，進而增加學生的優越感。
（三）以學生為根本創新班主任管理新模式
要不斷創新班主任管理新模式，需要班主任進行科學化、規范化的優質管理，并對班級管理的目標、組織形式、管理制度、管理方式等方面進行創新，將發展性的管理理念落實在實際的管理工作之中。首先，要在人本教育理念的基礎上，側重于對學生個性與班級集體發展相協調的理念，管理方式以班級內部的實際情況而不斷革新；其次，管理方式要以學生的自主性為前提，實現學生的自我管理、自我約束的教育目標；最后，以平等的方式與學生進行對話，班級事務的處理過程中采用集體協商等形式，滿足學生民主需求，實現班集體管理模式的優質化發展。
（四）舉辦教育活動重視班級干部的帶頭示范作用
教學活動是班主任管理工作中不可缺少的重要項目，為促使中職學校班主任管理公眾的有效實施，就需注重教育活動，并將以人為本的班主任管理思想滲透于活動之中，以此實現寓教于樂的良好教育目的。班主任管理工作要以本班的視情況出發，從而保證各項活動的全體性、基礎性和實踐性。
班主任管理工作除了應注重教育活動外，還應重視班級干部的示范帶頭作用，通過班級干部良好的行為表現，對班級學生進行管理教育，進而實現以生為本的教學思想。首先，教師要積極聽取學生的意見和建議，采用班級內部民主選舉、學生推薦等方式挑選班級干部，并對班級干部的集體榮譽感、組織能力、進行綜合考察，保證班級干部具備基本的示范素質。其次，教師要對班級干部進行耐心培養，對班級干部的管理方式給予積極的引導，進而提高班主任管理工作的實效。
綜上所述，班主任管理工作以促進學生全面發展為本質目標，通過個體學生的全面發展實現班級內部學生整體素質的有效提高，將以學生為本的教育貫徹和落實于管理工作的各個環節之中，加強班主任工作的實效，以促進學生的良性成長。
參考文獻：
[1]凌萬里.堅持以生為本，增強中職班主任管理工作實效[J].中國校外教育，2015，09：26.
本學期,根據上級主管部門的要求,我校的教育教學以全面提高教育教學質量為中心,以推動課改工作向縱深發展為重心,繼續高奏內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高的主旋律,努力提高教學成績,繼續提高辦學水平,切實辦出讓人民滿意的教育.一學期來,我校圍繞著教育教學目標,努力工作,積極進取,取得了一定的成績,現就本學期我校的教育教學工作作如下總結：
一、明確責任，踏實工作，努力做好控輟保學工作。
本學期，我校認真做好控輟保學工作，我們規定，各班班主任為班級控輟保額的第一責任人，要求各班班主任要認真細致的做好班級學生的思想工作，不讓一個學生輟學，確保我校的在校生一個也不少。
二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。
1、校園管理
本學期,我校積極美化、綠化我校的校園環境，同時學校還倡議全體學生從家中帶來各種草本花，統一安排，在校園中栽種。為了管好校園中的花草樹木，學校制定了嚴格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學校還劃分了衛生區，各班根據劃分都能定期打掃，學校的環境衛生得到很大的改善。
2、教育教學管理
（1）、我校嚴格執行課程計劃,促進學科均衡發展，規范教師的教學行為.
(2)、規范教師的教學常規，引導教師在備、教、改、輔、改上下工夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優質這個靈魂，認真搞好教學工作，。學校加強了周查月報工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。
（3）、教師管理
本學期，我校加強了教師的政治和業務學習，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業務水平不斷提升，教師的教學理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊伍建設，造就一支熱愛學生、敬業愛崗、善于管理、上進心強的教師隊伍，通過校本培訓、校本研究、論文評比等活動來培養一支理念新穎、熱心課改、勇于創新、成績優秀的教師隊伍。
同時，針對我縣教育師德師風上出現的問題，我校積極組織教師進行師德師風的學習和培訓，努力提高教師的綜合素質，為學生的健康發展和教育教學質量的提高打下堅實的基礎。
（4）、學生管理
本學期，我校認真落實《未成年人保護法》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的升旗時國旗下的講話，晨會周會，各科教學、閱讀活動、征文活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。
（5）、后勤管理
本學期，我校節約開支，注意管好用好校產，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了學生的安全意識和自我保護意識。杜絕了校舍等方面的事故發生。
（三）、圍繞中心，抓住中心，積極推動課改工作向縱深發展。
本學期，我校積極參加學校組織的備課活動，采用金屬集體辦公，幾天備課，堅決執行校本培訓制度，堅持組織學校教學研討活動。
我校還積極開展切實有效的教科研工作，教研組定期開展活動，本學期，我校堅決鼓勵教師把校本教研活動成果和經驗物化和總結，引導教師撰寫教學論文，積極參加各級教育組織開展的論文評比活動。
（四）、瞄準特色，形成套路，積極打造學科教學的特色品牌，形成了學校的教學特色，語文教師通過指導課外閱讀積極培養了學生的寫作興趣。
繼續開展好寫字規范活動，針對學生寫字質量下滑的勢頭，我們重視了寫字教學工作，我們開展了寫字規范活動，我們從指導學生寫字上下工夫，確保學生在初學生字時，就做到工整端莊，規范入體，其次是用好中午的15分鐘的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生坐姿、握筆達到三個一的標準，逐步養成了正確的習慣。學生除了完成課內的寫字作業外，教師還注意適當的課外作業，教師按照規定注意收好學生的書法作業。
組建外國語學院學術委員會，由學術委員會負責專業人才培養方案制定與修訂工作的總體部署。具體工作包括下達《外國語學院本科人才培養方案原則性意見》，定位人才培養目標，提出人才培養方案制定要求。實行按類招生，新的人才培養方案的制訂立足構建以產學研合作教育為核心的應用型人才培養模式：一是構建“通識教育課程＋類別基礎課程＋專業課程＋實踐環節＋素質拓展創新實踐”五個模塊的課程體系；二是保證專業課程的學分、學時；三是加大零起點學生俄語課程的學時、學分，并在第二學期開設專業方向類課程，凸顯辦學特色；四是實現通識教育與專業教育的延伸和滲透。
（三）系具體負責人才培養方案的制定、實施和執行
由學院下轄的是負責專業人才培養方案的制定、實施和執行等工作。根據專業教學及學生特點，按照《外國語學院本科人才培養方案原則性意見》的相關規定設置畢業總學分、課內總學時，撰寫基本信息、文字內容、數據統計、課程信息等。人才培養方案制定后，嚴格執行人才培養方案相關內容，認真實施每一個具體環節。
（四）抓好常規教學管理，實現教學檢查常態化
對常規教學規范和管理制定一系列規章制度，包括：《教學工作常規管理的有關規定》、《教學事故認定與處理辦法的暫行規定》、《英語專業課堂教學基本行為規范》、《外國語學院本科課程課堂教學要求》。每學期定期安排教學檢查，主要包括學期初教學檢查、期中教學檢查和各法定假日前后的教學檢查，按照課程計劃的要求對整個教學過程進行質量監控，以便更好地提高教學質量，促進教學過程的各個環節、各個階段達到預定的質量要求，實現培養目標。
（五）制定實踐教學環節，形成教學實踐長效監控機制
根據人才培養的需要，制定實踐教學管理制度，包括實習實訓、頂崗支教和畢業論文等相關環節。在實習方面制定《實習教學管理細則》、《實習實訓安全管理制度（修訂）》、《實習守則》、《實習工作管理規定》、《實習指導教師職責》、《實習實訓安全承諾書》等規章制度，對學生實習前的動員工作、思想工作、準備工作，實習期間的具體工作，實習結束后的總結工作，實習指導教師的工作職責及實習學生成績評定等環節做出科學規劃和合理監控；制定《頂崗實習支教工作實施方案》、《頂崗實習支教協議書》等規章制度對學生頂崗支教工作做出相應指導和有效監控；制定《黑河學院畢業論文（設計）管理辦法》、《畢業論文質量監控方案》，對畢業論文選題、撰寫、時間安排及答辯環節作出合理規定。
（六）實行聽課、查課制度
聽課和查課是教學管理的重要環節，為了保證學院教學秩序的穩定和教學質量的不斷提高，嚴格執行聽課、查課制度，院長、副院長作為教學部門的主要管理人員，每學期聽課節數在12節以上；系主任是日常教學的組織者，其任務是深入課堂，了解教學情況，幫助本系教師提高教學質量，每學期聽課節數在10節以上；教研室主任主要負責本教研室的課程建設，對本教研室任課教師的授課情況做出正確指導，每學期聽課節數在8節以上。相互聽課是教師在崗學習的最佳機會，同時也是提高教師教學質量和教學素質的可行性方式。為了從專業的角度對教師的教學質量進行評價，教師每學期每人至少聽課6節以上。沒有講課任務的教師，在沒有特殊情況下每學期聽課在20節以上。全體教師以同行教師聽課的方式進行互相學習、取長補短，在教研討論活動時對教師教學質量給出充分的討論和評價。此外，還建立了查課制度，以加強對課堂教學的檢查與監督，防止漏課、空課、上課遲到、提前下課等教學事故的發生。
（七）規范考試形式與內容，執行考試管理制度
為規范考試形式和考試內容，實現考試制度化和常態化，特制定了完備的考試管理工作制度，規范考試流程，嚴肅考試紀律，端正考試風氣，強化考試效果。對于國家級大型考試，要求學生在考試前簽訂《考生誠信考試承諾書》。對于常規性期末考試，嚴格按照課程教學大綱要求制定命題計劃，A、B卷試題及相應答案和評分標準，實行流水閱卷，嚴把考試環節每一關，對學生所學知識進行有針對性的測試，真正達到考試目的。
（八）重視師資培養，采取多種途徑培養高水平
師資隊伍師資隊伍建設是專業發展的重點工作之一，是衡量專業教育教學水平的一項重要指標。以提高教師整體素質和業務能力為目標，以按需施訓為原則，積極開展多層次、多途徑的師資培訓，努力打造“素質優良、結構合理、富有活力、勇于創新”的高素質師資隊伍。近4年，在校人事處師資培訓中心的支持下，師資隊伍建設工作主要通過網絡培訓、實地培訓、國內外訪學、邀請國內外專家、學者講座等方式進行師資培養和建設。
（九）實行專業基本功過關制度
為適應社會對英語專業人才的需求，全面檢查學生是否達到教學大綱所規定的各項目標，考核學生聽、說、讀、寫、譯五項基本技能的運用，制定《英語專業學生專業基本功達標考核方案》。該專業基本功達標考核分五個學期進行，每學期完成一項，在第18教學周進行考核，每項考核成績均占所考核學期綜合英語成績的20％。（綜合英語綜合成績＝基本功達標成績20％＋平時成績30％＋卷面成績50％）。本制度的制定旨在培養基礎技能扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型英語人才，提高學生個人職業核心競爭力，同時有效評估我系教學質量，積極推動英語專業教學工作，做到“以考促教，以考促學”。（十）開展專業學習訓練營教師為學生開展演講、閱讀和寫作訓練系列指導工作，為每位學生配備指導教師，進行有針對性和目的性的強化訓練。該項訓練營活動分演講、閱讀和寫作三組進行，每組指定組長一人，負責階段性任務布置和工作總結。所有指導教師均無報酬地每周為學生培訓一次，每次不少于兩小時。這項活動的開展具有針對性強和主題明確突出的特點，極大地提高了學生的演講、閱讀和寫作能力，為學生樹立了英語學習的自信心。
