時(shí)間：2022-02-27 18:52:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一年級體育教師工作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、巧借形象樹威信
（一）樹立體育教師形象
教師要恰當(dāng)包裝自己，讓學(xué)生喜歡。體育教師的外觀應(yīng)讓學(xué)生有健康的美感和安全感，應(yīng)面帶笑容具有親和力，使學(xué)生喜歡自己。我在上課前總習(xí)慣“包裝”一下自己，做到頭發(fā)整齊，服裝整潔，精神飽滿，充滿朝氣地走進(jìn)課堂。
（二）樹立體育教師的威信
小學(xué)低年級的學(xué)生既愛說又愛動，他們的注意力不持久，獨(dú)立性和自覺性較差，同時(shí)又十分渴望被認(rèn)可。針對這些特點(diǎn)，一開始我就讓他們明確我的上課要求，并讓他們按要求來進(jìn)行各種活動。首先，對表現(xiàn)好的學(xué)生一定要及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，最好不要直接指出其不足，這樣很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，要用鼓勵(lì)性的言語引導(dǎo)他們改正不足。其次，教師要說到做到，不可以說了不做，出爾反爾，或落實(shí)不到位，這會讓學(xué)生認(rèn)為教師說的可做、可不做，反正教師又不會怎樣，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成不良習(xí)慣。有句俗語說得好：“好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣易形成。”特別是一年級的小孩子，更是如此。比如說，教師在講課的時(shí)候，有一人在講話，教師沒有及時(shí)地提醒，那就會讓別的學(xué)生認(rèn)為不注意聽講也沒關(guān)系，也就跟著講話。講話是會傳染的，你講，我講，他也講，那教師講課還有誰聽呢？
二、巧抓常規(guī)促發(fā)展
（一）取名字，記得牢
一年級新生，對體育課的隊(duì)列概念較模糊，集合時(shí)，不知如何站隊(duì)，也就做不到快、靜、齊。如何讓一年級新生在最短的時(shí)間里，排好隊(duì)并記牢自己的位置呢？1、和班主任協(xié)商，讓體育課的隊(duì)伍和其他時(shí)間排的隊(duì)伍一致，如與做早操、排路隊(duì)的隊(duì)伍一致。2、盡量和班級的座位一致，同一組的人排在一起，個(gè)別組人數(shù)不一樣的可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、先排成縱隊(duì)，因?yàn)橛變簣@排隊(duì)都是縱隊(duì)且縱隊(duì)比較好對齊。4、排好隊(duì)后，給每一隊(duì)取個(gè)好聽好記的名字，如太陽隊(duì)、地球隊(duì)、月亮隊(duì)、星星隊(duì)，或以水果命名，如蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)等。這些名字學(xué)生很熟悉，也就記得牢。5、教師要做到心中有數(shù)，要清楚知道每個(gè)學(xué)生的站位。但因?yàn)?a href="http://m.yundu888.com/haowen/74048.html" target="_blank">體育教師面對的班級多，學(xué)生多，要在短時(shí)間里全部記住每一個(gè)人，那是有一定難度的。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！蔽易屆總€(gè)學(xué)生在排隊(duì)前把自己的名字寫在小紙條上，排隊(duì)時(shí)拿在手上，排好隊(duì)后，就按順序把每個(gè)學(xué)生的名字收上來并做好記錄。如第一排第六個(gè)，記1⑥；第三排第四個(gè)，記3④等等。這樣，即使學(xué)生排錯(cuò)了位置，我也能及時(shí)指出，并幫助其找到自己的位置。
（二）好習(xí)慣，貴堅(jiān)持
體育教師大都很注重一年級學(xué)生課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)，但在實(shí)施過程中卻總難如愿。我們不妨嘗試以下做法。
1.有布置有落實(shí)。每個(gè)體育教師開學(xué)第一節(jié)課都會對學(xué)生提出課堂常規(guī)的要求，但有許多教師都沒有做到很好的落實(shí)，從而導(dǎo)致上課常規(guī)不是很理想。如“聽鐘聲、排好隊(duì)，小嘴巴、請閉上”，可幾乎都會有個(gè)別學(xué)生排隊(duì)慢，有講話的聲音。這時(shí)教師不能隨隨便便帶過，一定要讓學(xué)生明白，排隊(duì)沒有做到快、靜、齊是絕對不行的，并對排得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng)：“你們看——他們站得很直，小嘴巴閉得緊，老師覺得他們做得真好，每個(gè)人都要向他們學(xué)習(xí)?！?/p>
2.要讓一年級新生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，最重要的就是真抓、長抓。這不是靠一節(jié)兩節(jié)課就能夠達(dá)成的，需要教師持之以恒，落實(shí)到每一節(jié)課中，不斷要求、強(qiáng)化，而且不能操之過急。一節(jié)課不能要求太多，一年級的孩子還小，沒辦法一下子接受那么多的東西，只有針對每節(jié)課的內(nèi)容，一節(jié)課提一點(diǎn)要求，這樣他們就比較能接受，而且記得住，良好的課堂常規(guī)就在每一次課中自然而然地養(yǎng)成了。
三、巧設(shè)形式上好課
面對那些不懂規(guī)矩，愛走神又調(diào)皮的新生，教過一年級體育課的教師一定會有類似的經(jīng)歷：那些小家伙們瞪著一雙雙好奇的大眼睛看著我們，開始會很安靜地聽我們說話，可是過不了5分鐘，就會出現(xiàn)四處張望，蹲在地上休息、相互告狀、互相逗鬧、請假去衛(wèi)生間等狀況。面對這些，怎么辦呢？這就需要教師把握好度。
（一）上好第一課
教師首先要讓學(xué)生了解什么是體育課，為什么要上體育課，上好體育課會有什么好處等。對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，他們對體育課是完全陌生的，他們知道運(yùn)動，卻不知運(yùn)動后會有什么好處，更談不上用什么方法來運(yùn)動。而體育教師在第一節(jié)課上就要讓學(xué)生們知道這些，而且不能用枯燥乏味的講解，最好能用和學(xué)生互動的方式及簡單的兒童語言，如配合圖片或動畫等進(jìn)行講解，這樣效果會更好。常規(guī)要求第一節(jié)體育課必講很多的內(nèi)容，但實(shí)際上，第一節(jié)課不要說得太多，說多了一年級的學(xué)生記不住，最好只說下節(jié)體育課要做的準(zhǔn)備，并用激勵(lì)的語言讓學(xué)生牢牢地記住即可。我們可以這樣說：“下節(jié)課比比看誰是做得最好的小朋友！”至于更多的要求，教師可以在今后的每節(jié)課前針對上課內(nèi)容對學(xué)生們提出,這樣學(xué)生更容易記住。
（二）兒歌、謎語進(jìn)課堂
一年級的學(xué)生，對兒歌很感興趣，于是我將比較枯燥、復(fù)雜的動作編成兒歌，并反復(fù)帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊練，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)動作的掌握。如排隊(duì)的時(shí)候，不少學(xué)生自控力比較差，愛說話，對不齊。我將要求編成兒歌：“鈴聲響，排好隊(duì)，小嘴巴，要閉上，人站直，要對齊?！币髮W(xué)生一邊排隊(duì)一邊大聲說出來。猜謎語也是一年級學(xué)生所喜歡的，我針對上課的內(nèi)容，選擇合適的謎語讓學(xué)生猜，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。如上跳躍課時(shí)，我讓學(xué)生猜：“紅紅眼睛白白毛，長長耳朵短尾巴。身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。——兔子。我們這節(jié)課就是要學(xué)習(xí)小兔子輕輕跳?！边@樣，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地解決了跳躍時(shí)落地要輕的要求，取得了較好的效果。
（三）競賽、游戲不能少
低年級學(xué)生對競賽非常感興趣，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我安排了多種競賽方式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。由于不斷變換競賽的對象和方法，學(xué)生在競賽中保持著熱情與激情，忘我練習(xí)。如小組之間的競賽、男女之間的競賽、個(gè)體之間的擂臺賽等等，收效很大。游戲更是低年級學(xué)生的最愛，平時(shí)上課，除了剛學(xué)的新知識技能，我都盡量安排用游戲來鞏固學(xué)習(xí)的成果，如30米快速跑，用“叫號跑”的游戲；持輕物投準(zhǔn)，用“獵人打野鴨”的游戲等?？傊?，教師在課前充分備課，找出適合課堂教學(xué)的競賽、游戲，把學(xué)生的興趣激發(fā)出來，那么學(xué)生就很愿意學(xué)習(xí)一些比較枯燥的體育技能了。
四、巧選骨干為我用
1.選好體育骨干。體育骨干是教師的左右手，選好體育骨干是很重要的，當(dāng)班里有幾位能干的體育小骨干后，全班的上課紀(jì)律就會明顯的好轉(zhuǎn)。體育委員和小組長要有較好的身體素質(zhì)，較快掌握運(yùn)動技能的能力，要得到學(xué)生們的尊重。體育骨干要具備口令清楚、聲音洪亮、膽子大、學(xué)習(xí)好等條件，這樣學(xué)生們才會聽從。
2.培養(yǎng)體育骨干。在體育教學(xué)中，體育骨干的培養(yǎng)并不是簡單的事，要先教會他們課堂常規(guī)，同時(shí)要向他們說明體育骨干的作用，讓他們做好榜樣，并且要時(shí)時(shí)地觀察幫助他們改掉不好的習(xí)慣，發(fā)揮他們的骨干作用。教師要為學(xué)生樹立榜樣，做好示范，在課堂上多給他們正確的口令和動作姿勢的引導(dǎo)。經(jīng)過體育教師和體育骨干長期共同的努力就能培養(yǎng)學(xué)生良好的組織能力。
3.發(fā)揮體育骨干作用。在體育教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用，是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。有的體育教師對這個(gè)問題不夠重視，特別是一年級的體育教師，沒有很好地培養(yǎng)和訓(xùn)練體育委員、體育小組長，沒有充分發(fā)揮體育骨干的真正作用和能力，認(rèn)為他們才一年級，還小。特別是在大班額的班級中，如果體育教師沒有發(fā)揮體育骨干的作用，就較難管理組織好學(xué)生，教學(xué)效果也不明顯。體育骨干不僅僅是教師搬運(yùn)器材、布置場地的助手，更是管理和評價(jià)學(xué)生的好助手。如分組練習(xí)時(shí)，可讓小組長帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí)，之后報(bào)告練習(xí)情況；在進(jìn)行比賽時(shí)，體育骨干要維持好本組的紀(jì)律；在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，讓小組長對小組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行評價(jià)。
關(guān)鍵詞：陜西省高校；大學(xué)生課外體育活動；影響因素
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）18-0247-02
0 引言
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，課程內(nèi)涵在擴(kuò)大，超脫傳統(tǒng)意義上的課程，所以隨著課程觀的更新，課外體育的研究已成為學(xué)校體育工作者所關(guān)注的問題，有關(guān)課外體育研究的論文逐漸增多，由此可見，課外體育研究已成為當(dāng)今學(xué)校體育研究的一個(gè)新的增長點(diǎn)。做好高等學(xué)校的課外體育活動工作，不僅是國家 “素質(zhì)教育”的重要內(nèi)容之一，而且還是學(xué)生課外體育活動能否科學(xué)健康持續(xù)下去的保障，并在增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)中有著其他學(xué)科無法替代的優(yōu)勢。因此，研究高校大學(xué)生課外體育現(xiàn)狀并進(jìn)而有效的開展課外體育活動具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1 研究方法及對象
本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。以陜西省高校大學(xué)生課外體育活動影響因素為研究對象。針對西北大學(xué)、長安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、咸陽師范學(xué)院、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安音樂學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院在籍大學(xué)生，隨機(jī)在各校中抽取其中任1-4年級男女各25名學(xué)生，抽取每所學(xué)校各200名學(xué)生，合計(jì)1600名學(xué)生；24名各校學(xué)校體育教師為調(diào)查對象。
2 陜西省大學(xué)生參加課外體育活動的影響因素分析
在本研究問卷中，主要針對影響大學(xué)生參加課余體育活動的阻礙因素做了調(diào)查。通過分析整理歸結(jié)為八類因素羅列在問卷中讓學(xué)生從自身的角度進(jìn)行選擇，結(jié)果顯示如表1所示。
2.1 體育場地器材的配備情況對陜西省大學(xué)生課余體育鍛煉的影響 據(jù)表1可知，場地器材的不足是首要影響因素，其中男生71%和女生62.5%持此觀點(diǎn)。高校逐年擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，沒有其他辦法滿足學(xué)生的吃飯住宿，只得占用現(xiàn)有的體育場地[1]。在此情況下對于本身就不“富裕”的體育場地更是雪上加霜，學(xué)生沒有足夠的活動場地，索性就不在參加活動，對其積極性打擊很大。還有些學(xué)校資金都忙于增加了校舍根本沒有多余的錢投向體育場地，好的學(xué)校還對原有舊的場館進(jìn)行修繕，有些都已經(jīng)無法再使用。沒有標(biāo)準(zhǔn)的場地，學(xué)生只能在簡單的場地“擁擠運(yùn)動”。學(xué)校的擴(kuò)招使得體育課在全天中安排的至全天，想活動的學(xué)生也沒有地方。個(gè)別高校有了新的體育場館，為了增加收入而進(jìn)行收費(fèi)，使許多學(xué)生望而卻步。
2.2 社會壓力對陜西省大學(xué)生參與課余體育鍛煉的影響 就業(yè)的壓力，使得學(xué)生在學(xué)校中就必須為進(jìn)入社會做好各種準(zhǔn)備，要英語四、六級考試，計(jì)算機(jī)等級，各種證書需要從一開始就要不斷地去爭取。大學(xué)生在一年級忙于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和適應(yīng)大學(xué)生活，二、三年級又忙于英語過級考試，大部分課外時(shí)間都用備考復(fù)習(xí)上，終于熬到了四年級，又面臨著找工作、撰寫畢業(yè)論文、以及考研的多重壓力之下，在面對學(xué)習(xí)的壓力的同時(shí)還要承受來自社會各個(gè)方面的競爭壓力。另外，高額的學(xué)費(fèi)也使許多家庭困難的學(xué)生過早地感受到來自經(jīng)濟(jì)的壓力，通過自己的勞動賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)成為他們不得不考慮的重要問題。
2.3 體育教師的狀況對陜西省大學(xué)生課余體育鍛煉的影響 目前，大學(xué)體育課只重視對學(xué)生體育考試項(xiàng)目練習(xí)，卻忽視了對學(xué)生課余體育運(yùn)動的指導(dǎo)。調(diào)查得知陜西省大學(xué)目前80%的體育教師表示不愿意做這項(xiàng)工作，其主要原因一方面是在市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的進(jìn)程中高校體育教師的勞動價(jià)值被低估。與其他學(xué)科相比，教師在指導(dǎo)課余體育活動投入勞動和獲得反差較大，課余體育工作量經(jīng)常以體育課的50%-80%計(jì)算。出現(xiàn)此類不平等待遇，對于體育教師來講只能起到阻礙工作積極性，從而把不滿情緒帶到體育教學(xué)工作中，在很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的興趣性和積極性。還有就是由于擴(kuò)招后生源增加，體育教師工作量成倍的增加，長期處于疲勞狀態(tài)下，沒有精力去指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動，在調(diào)查中就有75%的體育教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)過重造成無法進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練和指導(dǎo)。
2.4 體育興趣與氛圍對大學(xué)生參與課余體育鍛煉的影響 如果任何體育項(xiàng)目運(yùn)動對于學(xué)生都沒有一定的興趣，也就不可能使其積極參加體育活動，并且能夠一直堅(jiān)持下去進(jìn)行體育鍛煉。因此，體育興趣對于大學(xué)生來講是非常重要，不僅是促進(jìn)積極參與的動力，還是“終生體育”基礎(chǔ)。在大學(xué)時(shí)期，不僅是教會學(xué)生掌握基本鍛煉的手段和方法，更應(yīng)該培養(yǎng)其對體育運(yùn)動的興趣感，特別是在將來的社會上有選擇性的堅(jiān)持體育鍛煉。
體育氛圍是指在學(xué)校中體育競賽和體育活動的發(fā)展局面帶給學(xué)生直接的感覺既視覺刺激。直接可以影響學(xué)生的參與的動力[2]。據(jù)調(diào)查可知：陜西省高校在開展體育文化宣傳活動、保健知識和體育競賽方面，學(xué)生表現(xiàn)出不滿意態(tài)度的高校占36%。體育氛圍對大學(xué)生自身參與課外體育活動影響極大，而持上述態(tài)度的大學(xué)生高達(dá)86.3%。這說明大學(xué)生都渴望了解體育、認(rèn)識體育。但是，由于高校僅停留在使學(xué)生了解體育的基礎(chǔ)知識，忽視了其他方面體育知識的宣傳、教育，并且部分學(xué)校沒有將課外體育活動列入體育教學(xué)計(jì)劃中。從而影響了大學(xué)生參與課外體育活動的積極性，削弱了大學(xué)生對課外體育活動的興趣，也就無法達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。
2.5 體育課授課組織形式對大學(xué)生參與課外體育活動的影響
據(jù)調(diào)查可知：陜西省普通高校中有85.2%是在大學(xué)一年級對學(xué)生進(jìn)行普修課教學(xué)，到二年級進(jìn)行選修，這反映出體育課教學(xué)僅限于表面形式的問題，即一年級學(xué)生無權(quán)享受體育選項(xiàng)教學(xué)。只有5.1%的陜西省普通高校在大學(xué)一年級實(shí)行普修和選修同時(shí)授課，在三、四年級只進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，做到每人一項(xiàng)并能保證選項(xiàng)課教學(xué)，如西北工業(yè)大學(xué)就做到了這一點(diǎn)。有1.3%的高校以俱樂部的形式授課，學(xué)校組織各個(gè)項(xiàng)目的俱樂部，學(xué)生在一年級就進(jìn)行選俱樂部上課直至二年級，如西安電子科技大學(xué)。這反映出陜西省普通高校正在積極參與俱樂部授課的改革，這對培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣和參與課外體育活動有著積極影響。
2.6 體育教學(xué)考核對陜西省普通高校大學(xué)生課外體育活動的影響 在體育教學(xué)的考核中，陜西省普通高校都存在一個(gè)共同的問題：體育課學(xué)習(xí)成績的評定方面，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有的學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的態(tài)度和進(jìn)步幅度，不能依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評定。在評價(jià)的過程中，缺少學(xué)生的自我評價(jià)以及對學(xué)生的階段評價(jià)；在評價(jià)的目的上，只重視評分的最終結(jié)果，忽視了學(xué)生的個(gè)體基礎(chǔ)差異、主觀努力和進(jìn)步幅度，使學(xué)生的進(jìn)步得不到認(rèn)可和表揚(yáng)。因此，該教學(xué)評價(jià)對學(xué)生根本起不到激勵(lì)作用，無法調(diào)動學(xué)生對體育的積極參與，從而也會影響學(xué)生的課外體育活動。
3 對策
3.1 學(xué)生主要是因?yàn)轶w育場館不足而影響到其參與課外體育活動的積極性，作為主管領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把增加體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為首要任務(wù)。
3.2 在組織管理方面應(yīng)該形成制度化、規(guī)范化，在形式上應(yīng)多樣化，吸引大學(xué)生主動參與動機(jī)。學(xué)校利用本校的資源整合，對應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生提出相應(yīng)的活動內(nèi)容，采用體育俱樂部形式給學(xué)生以更廣闊的選擇空間。
3.3 從本校的學(xué)生基本素質(zhì)出發(fā)，建立新型適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的考核辦法及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過相應(yīng)的工作支持和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)體育教師的課堂改革，促進(jìn)課外體育活動指導(dǎo)工作。
3.4 陜西省高校管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維方式，從全方位的教育理念來使學(xué)生建立良好的體育鍛煉觀，增加體育競賽，開展專項(xiàng)的體育健康講座，營造濃郁的體育氛圍。
3.5 陜西省各高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特別減少低年級學(xué)生的課時(shí)總量，以確保所有大學(xué)生每天有一定時(shí)間投入到課外體育活動中去，盡量降低場館收費(fèi)，加強(qiáng)后勤保障，給大部分學(xué)生創(chuàng)造鍛煉條件；為病殘學(xué)生提供課外體育服務(wù)與支持。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 初一年級 教師的榜樣作用 教學(xué)的多樣性 興趣
初一年級是學(xué)生中學(xué)時(shí)代的開始,而初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,從生理角度來講,是身體快速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。從心理角度來講,是從兒童走向少年時(shí)期的初級階段。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生還沒有完全的從小學(xué)教學(xué)模式下走出來,如何更快和更好的讓我們的學(xué)生從小學(xué)教學(xué)模式過渡到中學(xué)模是我們初中體育老師都要面對的問題。
1.從頭做起,嚴(yán)格要求
俗話說“好的開始是成功的一半”。體育課的課堂常規(guī)要求學(xué)生要在準(zhǔn)備鈴聲打響之前到指定位置集合站隊(duì),如果不能在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成就會影響到課的正常進(jìn)行。接下來的課堂常規(guī)雖然只有短短的一分鐘,而且非常程式化,但在學(xué)生眼里,時(shí)間一長就會產(chǎn)生倦怠。所以從一開始就要給學(xué)生明確課堂常規(guī)的進(jìn)行非常重要,在這個(gè)階段內(nèi)教師要布置課堂的要求和內(nèi)容,每節(jié)課的內(nèi)容不同,要求自然也不盡相同。同時(shí)這個(gè)時(shí)間又可以很好的提高學(xué)生的注意力,減少接下來體育活動中不必要的意外傷害的產(chǎn)生。長期積累下來,可以為日后的體育課更好的開展打下良好的基礎(chǔ)。
2.教師的榜樣示范作用
首先,體育教師課堂常規(guī)要求教師要著裝得體,何謂得體,比如:夏天不能穿短褲和跨欄背心;冬天不能穿過膝棉衣,不能戴手套棉帽等。這些是基本要求,如果我們不能做好,沒有辦法要求我們的教學(xué)對象在上課的時(shí)候得體著裝。因此可能會出現(xiàn)有的學(xué)生穿著不適合體育課教學(xué)的服飾,比如皮鞋,大衣等。做好這些我們才能夠要求學(xué)生在上課的時(shí)候不能夠帶硬物,鋒利的物品和與上課無關(guān)的物品進(jìn)入課堂。
其次,教師的說話方式是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)。怎樣才能使初一的小同學(xué)感到教師的和藹可親又不失威嚴(yán)呢?教師在講話的時(shí)候要聲音宏亮,下達(dá)口令的時(shí)候要準(zhǔn)確,解決問題的時(shí)候要有體育教師敏銳的觸覺和幽默的方法相結(jié)合。與此同時(shí),眼睛是心靈的窗戶,目光犀利是必不可少的。
再次,教師要做到言而有信,培養(yǎng)學(xué)生誠信為先的做人準(zhǔn)則,將全員德育工作常態(tài)化。比如,學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)不認(rèn)真的現(xiàn)象或體育游戲當(dāng)中失利的一方接受懲罰時(shí),要嚴(yán)格按照活動之前指定的規(guī)則處罰。否則學(xué)生產(chǎn)生異議,同時(shí)學(xué)生心態(tài)會發(fā)生變化,認(rèn)為老師不會真的對學(xué)生做事不認(rèn)真進(jìn)行相應(yīng)的處罰。久而久之教師的說話力度會大幅度降低,在學(xué)生中的威信則會快速下降,無法駕馭課堂。
3.直觀教學(xué)的力量
科技的發(fā)展已經(jīng)讓時(shí)代進(jìn)入了信息爆炸時(shí)期,學(xué)生們會從不同的渠道認(rèn)識和了解越來越多的關(guān)于體育方面的知識。世界田徑黃金聯(lián)賽、NBA、足球世界杯等等,這樣一來對體育教師的動作示范和講解提出了更高的要求。動作的規(guī)范性,美觀性都要提高。比如說,我們在教授學(xué)生單手肩上投籃的時(shí)候,自己都沒有辦法將球送入籃筐的話,那我們的學(xué)生是不會有興趣繼續(xù)聽你的長篇大論。因?yàn)槌晒Φ氖痉秳幼鲿由顚W(xué)生的練習(xí)欲望,在建立正確動作概念的基礎(chǔ)上還可以樹立老師的威信。
另外,初一學(xué)生的特點(diǎn)是不能夠很長時(shí)間的集中注意力。我們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)將課的任務(wù)有效地傳授給學(xué)生,講解一環(huán)則顯得尤為突出。語言不能夠拖沓,要簡潔幽默,引起學(xué)生的興趣。同時(shí)加入口訣,朗朗上口,讓學(xué)生在記憶的時(shí)候降低難度。體育課的目的就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而提高身體素質(zhì)就勢必讓學(xué)生出汗。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著指導(dǎo)的作用。在體育課的教學(xué)中,教師的講解示范固然重要,但是如果學(xué)生光聽不練,那么體育課就完全失去了意義,因此就要求教師在課堂上把所教授內(nèi)容的動作方法簡明扼要的傳達(dá)給學(xué)生,然后就應(yīng)要求學(xué)生盡可能的多多練習(xí),而教師則應(yīng)該穿插在學(xué)生中間,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題與錯(cuò)誤,如果此類問題或是錯(cuò)誤發(fā)生在個(gè)別的學(xué)生身上,可以單獨(dú)的輔導(dǎo)與指正。若是錯(cuò)誤發(fā)生在大部分學(xué)生身上,那么就必須進(jìn)行整體的講解,分析錯(cuò)誤的原因,使學(xué)生通過正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動作對比,從而真正的從跟本上解決自身存在的問題。
4.教學(xué)形式的多樣化以及提高學(xué)生的練習(xí)興趣
如何讓學(xué)生對體育課上的練習(xí)產(chǎn)生興趣,心理學(xué)定義興趣為“個(gè)體力求認(rèn)識某種事物或從事某項(xiàng)活動的心理傾向,他表現(xiàn)為某種事物或從事某種活動的選擇性態(tài)度和積極地情緒反應(yīng)。創(chuàng)設(shè)情景,“啟發(fā)式”教育是增加課堂教學(xué)形式多樣化的有效方式。從學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),通過有效手段,不斷打破學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的平衡,不斷激發(fā)他們對新知識的渴望。
其次,初一的學(xué)生應(yīng)以游戲結(jié)合素質(zhì)練習(xí),提高學(xué)生的練習(xí)興趣?？梢栽谡n堂中大力開展趣味體育,如拔河、跳繩、負(fù)重比賽等,使學(xué)生既鍛煉了身心,有培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神,掌握了體育技能,又能在快樂輕松的氛圍下收到良好的熏陶。
再次,積極性對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說有著異常重要的作用。有的同學(xué)可能因?yàn)樽陨淼纳眢w素質(zhì)較差或是怕苦帕累等原因,而對體育課沒有什么興趣,在課堂上仿佛處于“煎熬”狀態(tài)。對這些學(xué)生教師應(yīng)該多多的給與他們鼓勵(lì)與表揚(yáng),積極的肯定他們一絲一毫的進(jìn)步。這樣會使學(xué)生的自信心增強(qiáng),會喜歡上體育課。
初一年級的學(xué)生,由于他們來自校風(fēng)不同、體育風(fēng)氣有異、場地器材條件有異的小學(xué),加之我國中小學(xué)教育模式和培養(yǎng)方向的不同,自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一,基礎(chǔ)不一,身體素質(zhì)有差距等問題。因此,在進(jìn)行初一的體育教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解,預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以及主要措施。磨刀不誤砍柴工,初一年級的學(xué)生可塑性很強(qiáng),學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣后,不管是在鍛煉身體習(xí)慣的養(yǎng)成方面,還是在現(xiàn)階段鍛煉效果上都能較好的體現(xiàn)出來。同時(shí)在此階段當(dāng)中,根據(jù)學(xué)生年齡和身體特點(diǎn),以興趣教學(xué)和身體素質(zhì)鍛煉為主要內(nèi)容,在技術(shù)動作方面不刻意強(qiáng)調(diào)。而教師則應(yīng)在教學(xué)過程中自我完善,具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,使學(xué)生在這一階段,逐步形成良好的教學(xué)常規(guī),自覺鍛煉,團(tuán)結(jié)活潑的班風(fēng)特點(diǎn),建立學(xué)生勇于拼搏的進(jìn)取精神。結(jié)合初一教學(xué)的特點(diǎn),在大力抓好素質(zhì)教育的同時(shí),把生動活潑的教學(xué)方法融于課堂之中。
參考文獻(xiàn):
工作計(jì)劃是提高工作效率的一個(gè)前提。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。下面是小編為大家整理的關(guān)于高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文1在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任車二年級和高一年級_的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動，并進(jìn)行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級的團(tuán)隊(duì)意識和班級凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級，我與鄭可珍主任和閆振年級組長積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表揚(yáng)。新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級和高一年級_教學(xué)中繼續(xù)開展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對初二_的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
二、科研方面
由于多年來一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫論文和教學(xué)體會，先后有《長跑測試項(xiàng)目中巧用編隊(duì)跑集體戰(zhàn)術(shù)》發(fā)表在《體育教學(xué)》2009年第12期。該文先后在20__年2月本校13-14學(xué)年度論文評選獲得一等獎(jiǎng)，20__年3月獲北京市13-14學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);《我對快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20__年10月，被評為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1——-14、3、31、20__年12月14日參加“20__年度中國教育學(xué)會體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評審活動”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。20__年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選。
三、課余訓(xùn)練方面
多年來我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。20__年3月，在09年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會上，我校又獲得空前的好成績，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績。短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，與沈淑蘭組長的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與我和同事們的協(xié)同配合分不開。
我所帶的運(yùn)動員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四;董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名;莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五;劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名;李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名;孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。
20__年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動會上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績，繼續(xù)譜寫著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級繼續(xù)普及開展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
20__年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級組長和班主任，共同做好棒球運(yùn)動員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，管理初見成效，受到各個(gè)方面的好評。20__年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績。
一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動會的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動會和迎新春晚會的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書育人的實(shí)踐過程中發(fā)揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文2一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個(gè)年級六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和_傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報(bào)。
積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對待，積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動，在縣“陽光·奧韻”杯長跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;
組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。
5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。
在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日__〉、〈__新聞網(wǎng)〉、〈__政府信息網(wǎng)〉以及〈__德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
我組二位專職體育教師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和_人做準(zhǔn)備。
全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)_育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師一致好評!
二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。
學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動的正常開展。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播操比賽。并于__年11月份舉行了全校學(xué)生參加的廣播操比賽，通過比賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級各類體育競賽。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參加__昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間，積極扎實(shí)開展訓(xùn)練。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。
四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。
根據(jù)教育部__年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數(shù)據(jù)。
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開始，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。
高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文4緊張而又繁忙的20__年已經(jīng)過去，迎來的是新的20__年。一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時(shí)刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個(gè)班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。每周每班兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時(shí)，每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)期課時(shí)計(jì)劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時(shí)間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時(shí)到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團(tuán)運(yùn)動會之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出，使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高，個(gè)人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。
高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。
就本學(xué)期開展了以下工作，回顧這一學(xué)期我在高三年級體育教學(xué)工作中，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還認(rèn)真業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動，提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。
高三年級的體育教學(xué)，本學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績的提高、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理感受到了學(xué)校班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】小學(xué) 一年級 冬季體育課
【Abstract】According to state regulations， there must be four physical education for primary school grade one and two during one week. Having its characterstic students of grade one have are different with from one of other grades， so the content、form、requestions of Grade one’s physical education should be different. Especially in the winter， the weather was cold， so we should choose the right way for primary school grade one. On the premise of safety， In Grade one’s winter physical education lesson preparing part should be simple and warm up quickly. Basic part should keep speak concisely and practice frequently. End part should let students relax. As far as possible let students move in a Physical education lesson.
【Key words】Primary school Grade one Physical education lesson
【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0229-02
教育部規(guī)定：小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉；每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動。體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體各器官的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)機(jī)體各系統(tǒng)的功能，提高學(xué)生對各種環(huán)境的適應(yīng)能力和疾病的抵抗能力，特別是在冬天的抗寒能力。
一、小學(xué)一年級的特點(diǎn)
雖然都是小學(xué)生，但是小學(xué)一年級的的特點(diǎn)是和其他年級不同的，一年級的學(xué)生精力旺盛、好動、活躍，特別喜歡跑，無論在什么地方，包括教室、走廊等，只要有機(jī)會他們都想跑著。一年級的學(xué)生從幼兒園的小集體到學(xué)校的大集體中，對身邊的事物感到新穎，充滿好奇心，關(guān)心身邊所發(fā)生的事情，即使是一件很小的事情，同時(shí)又與自己無關(guān)的事情，學(xué)生也會向老師報(bào)告。畢竟一年級的年齡小，學(xué)習(xí)的知識不多，各種經(jīng)驗(yàn)也很少，在上課的過程中會有許多問題，學(xué)生的模仿能力大于本身的理解能力，例如一節(jié)廣播操，從學(xué)習(xí)―練習(xí)―學(xué)習(xí)―練習(xí)―學(xué)習(xí)…….大約得需要一周時(shí)間才能完全掌握。
由于一年的文化課程種類沒有那么多，雖然在班主任的要求下，長時(shí)間的坐在教室里學(xué)習(xí)文化課，但是這壓住了他們的好動的想法，所以一年級學(xué)生們是非?？释象w育課，這樣學(xué)生們就可以在寬闊的操場上奔跑、玩耍了。此外，一年級的學(xué)生年齡小，大部分學(xué)生身體抵抗能力差，天氣稍微變冷，或者有一點(diǎn)流感現(xiàn)象，他們就會感冒、發(fā)燒、咳嗽等。
二、冬季體育課的特點(diǎn)
雖說都是小學(xué)體育課，但是不同的年級又有不同的上課特點(diǎn)，特別是冬季的體育課，室外溫度低，地面比較濕滑，再加上有冷風(fēng)，這些客觀條件都會影響到體育課，此外，和其他年級相比，一年級的體質(zhì)和抵抗能力差，因此在上體育課前更加注意學(xué)生的身體狀況，同時(shí)要考慮天氣的因素，同樣的天氣，五年級能上室外體育課，而一年級卻不能上。
三、小學(xué)一年級冬季體育課出現(xiàn)的問題
雖然體育課可以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長等，但是冬季體育課天氣冷，還必須得上體育課。在體育課的優(yōu)點(diǎn)和天氣因素帶來的影響之間選擇，這是一個(gè)問題，是體育課鍛煉身體還是天氣寒冷容易生病。
在體育課之前很多學(xué)生就已經(jīng)生病了，這樣已經(jīng)生病的學(xué)生與沒有生病的學(xué)生怎么上體育課，這是一個(gè)問題，是一起留在教室里還是一起出去上體育課，還是分開，一起留在教室里不符合要求，同時(shí)也耽誤教學(xué)進(jìn)程；一起上體育課會加重學(xué)生的病情；把兩撥學(xué)生分開，體育老師無法兼顧外堂學(xué)生和留在教室里的學(xué)生。
在安全的前提下上體育課，但是體育課本身就有一定的危險(xiǎn)性。根據(jù)教學(xué)要求，體育課也要教授學(xué)生一些體育技能和體育知識，但是體育課是在開闊的空間進(jìn)行的，在本身就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)學(xué)習(xí)體育技能本身也有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。這兩者結(jié)合起來就是雙重風(fēng)險(xiǎn)，再加上是冬季，相對又增加了體育課的危險(xiǎn)性。所以在學(xué)期的每個(gè)階段，每個(gè)學(xué)校都會強(qiáng)調(diào)體育課的安全，相信每個(gè)體育老師都是盡量掌控好體育課，避免危險(xiǎn)。但是也會有很多意外情況發(fā)生，這樣體育老師就要負(fù)責(zé)，甚至?xí)ンw育老師的資格。在這種背景下，安全和教學(xué)，很多體育教師就會衡量其中的利弊。在安全的前提下教學(xué)，至于教學(xué)內(nèi)容和效果則沒有那么重要了，這樣就出現(xiàn)了問題，重視安全，忽視教學(xué)。考慮天氣和學(xué)生身體狀況，體育課能不上就不上；讓學(xué)生活動起來就可以了，至于教學(xué)內(nèi)容，可有可無。
四、小學(xué)一年級冬季體育課的建議
首先，就是建議各小學(xué)建設(shè)室內(nèi)體育場館，這樣就能更好的開展體育課程，但是在現(xiàn)實(shí)中大部分小學(xué)有室內(nèi)體育場。
其次，從體育課的出發(fā)，從準(zhǔn)備活動、基本部分、結(jié)束部分，都要根據(jù)一年級學(xué)生和冬季體育課的特點(diǎn)來合理安排。
第一、體育教師在冬季體育課中要遵循人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，在熱身運(yùn)動階段，根據(jù)一年級的特點(diǎn)，不適合慢跑熱身，集體慢跑學(xué)生無法做到步調(diào)整齊一致，很容易導(dǎo)致摔倒，可以學(xué)習(xí)原地踏步，這樣既是教學(xué)又是熱身，一舉兩得。由慢到快，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生機(jī)體進(jìn)入正常工作狀態(tài)。根據(jù)冬季特點(diǎn)，要加強(qiáng)準(zhǔn)備部分的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備部分時(shí)間要長一些，部位全面，負(fù)荷量大一些，練習(xí)的時(shí)候也要注意保暖，不要隨便脫衣服。
第二、冬季體育課教學(xué)內(nèi)容的安排，要依據(jù)教學(xué)大綱，有效的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，靈活選擇安排教學(xué)的內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，多選擇一些技術(shù)簡單易學(xué)、利于增大運(yùn)動量和密度的項(xiàng)目，還要根據(jù)一年級學(xué)生的性別和心理特點(diǎn)，選擇一些鍛煉價(jià)值大、趣味性強(qiáng)的活動，例如跳繩、打沙包、跳皮筋、踢毽子等。
第三、因?yàn)槎竞洌\(yùn)動負(fù)荷過小對人體產(chǎn)生的刺激弱，達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。運(yùn)動負(fù)荷過大，使學(xué)生過度疲勞，對學(xué)生的健康不利。練習(xí)強(qiáng)度宜小不宜大、練習(xí)密度宜大不宜小、練習(xí)間歇宜短不宜長、練習(xí)器材宜輕不宜重，運(yùn)動量控制要體現(xiàn)“大密度、小強(qiáng)度”。
第四、冬季體育課運(yùn)動量要比暖季大，準(zhǔn)備活動后要及時(shí)轉(zhuǎn)向基本項(xiàng)目練習(xí)，不要較長停練，否則不利于學(xué)生注意力的集中，學(xué)生的模仿能力大于本身理解能力，使學(xué)生多練多動，當(dāng)學(xué)生疲勞時(shí)，要通過游戲或者原地休息給予緩解中間盡量不要間斷，在一節(jié)體育課中不要頻繁的調(diào)動學(xué)生隊(duì)伍，講解示范時(shí)也要讓學(xué)生背向陽光或者風(fēng)。
此外，在實(shí)際過程中，學(xué)生不怕冷，只是有些感冒發(fā)燒的時(shí)候，不愿意參加，教師在學(xué)期開始給學(xué)生講解清楚，在冬季上體育課的好處，不僅多接觸陽光，呼吸新鮮空氣，還能提高抗寒能力，減少和避免疾病的發(fā)生。
最后，學(xué)校體育組研究制定本校的冬季體育教材，體育老師要明確體育課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)器材，選定適當(dāng)?shù)慕滩?，充分利用場地和現(xiàn)有的器材簡單教學(xué)，更實(shí)用，更容易落實(shí)，讓學(xué)生有組織的動起來。
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體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃（教案）四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動作技能的項(xiàng)目。
（二）方法和步驟
1．分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性
在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。
到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）
144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）＝288（課次）
2．根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
（三）學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1．依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
2．深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞: 體質(zhì)健康測試 現(xiàn)狀 對策
1.前言
自從2002年國家教育部、體育總局頒布實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2007年改為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)以來,全國大部分省、市、自治區(qū)都把這項(xiàng)工作堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。我院在執(zhí)行體質(zhì)健康測試工作中,取得了一定的效果和經(jīng)驗(yàn),但也存在著一些不足。我們對我院的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,找出了不足,提出了相應(yīng)的對策,目的在于提高我院體質(zhì)測試工作的實(shí)效性。
2.測試人員少,工作量大
我院從2005年開始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測試,測試人員共12人,均為體育部教師兼職擔(dān)任。每年的9―12月份期間,體育教師除了要完成自己的體育課教授、組織運(yùn)動會、帶院隊(duì)參加市里比賽外,還要負(fù)責(zé)繁重的體質(zhì)測試工作,因此在這期間體育教師的工作量特別大。
對策:各級相關(guān)部門抽調(diào)出一部分人員,與體育教師一起接受體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識的正規(guī)培訓(xùn),合理分工,協(xié)助體育教學(xué)教師共同完成學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作。
3.測試過程的組織管理混亂
3.1學(xué)生測試前的準(zhǔn)備不足。
為了使身體機(jī)能在參加測試前達(dá)到最佳狀態(tài),學(xué)生在進(jìn)行測試之前的20分鐘左右,應(yīng)該在體育教師的帶領(lǐng)下,統(tǒng)一做準(zhǔn)備活動。但是每年實(shí)際測試過程中,體育教師根本沒有精力帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。
對策:由從其它部門的抽調(diào)出的人員負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行測試,再由1―2名體育教師帶領(lǐng)下一批準(zhǔn)備測試的學(xué)生進(jìn)行熱身活動,這樣既能降低學(xué)生在測試過程中受傷的可能性,又能提高測試成績的真實(shí)性。
3.2室內(nèi)測試順序混亂,聲音嘈雜。
因?yàn)槊恳唤M測試的學(xué)生較多,室內(nèi)空間相對較少,學(xué)生在室內(nèi)吵鬧、大聲說話難以避免,而且學(xué)生還喜歡和相互認(rèn)識的同學(xué)一起進(jìn)行測試。所以,在測試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:有的測試儀器旁進(jìn)行測試的學(xué)生只有幾個(gè)人,而在另一個(gè)儀器旁卻有10多個(gè)學(xué)生站在旁邊,測完及沒測完該項(xiàng)的擠在一起,說笑聲音很大,測試順序混亂,室內(nèi)測試環(huán)境極差,影響了測試工作的正常進(jìn)行。
對策:必須安排1名測試人員負(fù)責(zé)合理分配每臺儀器前的參加測試的學(xué)生,組織沒有測試完的學(xué)生到測試儀器前排隊(duì),在測試人員的指導(dǎo)下安靜地進(jìn)行體質(zhì)測試,測完所有項(xiàng)的學(xué)生要離開測試室,從而保證體測工作的順利進(jìn)行,提高工作效率。
4.沒有固定測試場地,影響測試時(shí)間安排,儀器耗損嚴(yán)重
我院每年的測試工作都是在10月份以后,主要采取集中測試的方法,利用雙休日全天進(jìn)行測試,每周測試一個(gè)年級。每天從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn),中午測試人員只有大約一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。這種測試方法造成測試教師非常疲倦,指導(dǎo)學(xué)生測試工作效率下降,不能保證每名學(xué)生測試結(jié)果的有效性。每臺測試儀器一天要完成近千次的測量,處于超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
目前我院還沒有一個(gè)固定的擺放測試儀器的場地,因?yàn)閮x器不能封閉保管,所以每天測試完畢只能將儀器擺放到一間小儲藏室里,每個(gè)年級測試,儀器至少要來回搬動四次。同時(shí)我院分兩個(gè)校區(qū)上課,一年級新生在西校區(qū),二、三、四年級的學(xué)生在東校區(qū),每年測試,測試儀器還得在兩個(gè)校區(qū)間搬運(yùn)兩次。這樣一來,每年體質(zhì)測試過程中,儀器至少要搬動十多次,儀器容易受到無法預(yù)知的損壞,也直接影響測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
對策:為更好地貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,我院必須配備一個(gè)固定的測試場地,盡可能地減少測試儀器的搬動,減少對儀器的損壞,保證測試結(jié)果的精準(zhǔn)性。
5.對體質(zhì)健康測試中的“差生”缺少針對性的措施和方法
我院每個(gè)年級每年都有一定比例的體質(zhì)測試“差生”,而對于這些“差生”,我們沒有很好地采取有針對性的措施和辦法,解決他們體質(zhì)差的問題。反復(fù)對他們進(jìn)行補(bǔ)測顯然是不合理的,更是不科學(xué)的。
對策:對于“差生”,我們必須讓他們了解、認(rèn)識到哪個(gè)項(xiàng)目的測試成績影響了他們總分的評定,同時(shí)還要給予這些“差生”有針對性的指導(dǎo),幫助他們制定出一套科學(xué)合理、系統(tǒng)的體育鍛煉計(jì)劃。我們要給予“差生”更多的關(guān)注,提高他們參與體育鍛煉的熱情。這些學(xué)生是體育教學(xué)和課外體育活動中的主體,是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的對象。天津市高校體育教研部作為學(xué)校課外體育活動具體的管理和執(zhí)行者,應(yīng)該在宏觀上加強(qiáng)對大學(xué)生課外體育鍛煉指導(dǎo)和管理。[2]讓學(xué)生自己選擇體育活動的內(nèi)容、項(xiàng)目,選擇適合他們自己身心特點(diǎn)的練習(xí)方式,有效地達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,從而減少體質(zhì)健康測試中的“差生”出現(xiàn)。
6.教師和學(xué)生對《標(biāo)準(zhǔn)》缺少關(guān)注
我院各系的教師,有的不知道《標(biāo)準(zhǔn)》需要測試哪些項(xiàng)目;有的學(xué)生測了一年之后就忘了。很多教師和學(xué)生不了解實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的目的、意義,間接反映出我院對測試的宣傳度不夠。
對策:加強(qiáng)《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳力和學(xué)習(xí),提高對標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。首先對體育教師進(jìn)行培訓(xùn),讓體育教師在體育課上講解《標(biāo)準(zhǔn)》;其次通過學(xué)校的廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)進(jìn)行宣傳;最后是上級領(lǐng)導(dǎo)開會討論《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況。無論是組織測試工作的教師,還是參加測試的學(xué)生,都應(yīng)該深刻理解參與體質(zhì)健康測試的目的、意義和方法。學(xué)生是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的主體,教師是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的靈魂和關(guān)鍵,學(xué)生和教師對《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識直接關(guān)系到健康體質(zhì)健康測試工作的進(jìn)行。[1]應(yīng)該將“三好學(xué)生”的評選、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)、畢業(yè)與否和《標(biāo)準(zhǔn)》的成績掛鉤落到實(shí)處。
7.各部門與體育部門之間缺少配合
每年10月份開始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測試,從測試工作的組織、安排和實(shí)施,到最后測試成績匯總、上報(bào),所有的工作都由體育部負(fù)責(zé)。
對策:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、體育部、校醫(yī)院、學(xué)生處、各系輔導(dǎo)員協(xié)同配合,共同組織測試工作,增加權(quán)威性。
8.結(jié)論及建議
實(shí)施體質(zhì)測試工作,要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)體育教學(xué)工作。我們的目的不應(yīng)僅僅是得出體質(zhì)測試的結(jié)果,而是通過測試結(jié)果,科學(xué)、客觀綜合地評價(jià)學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況,及時(shí)把這一信息反饋給學(xué)生。我們要把體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)作為一種手段,讓學(xué)生了解、認(rèn)識自己的體質(zhì)及健康狀況,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想,促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
參考文獻(xiàn):
2007年正式頒布實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，2014年進(jìn)行了修訂（以下簡稱《國家標(biāo)準(zhǔn)》），從學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，對促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康起到重要的作用，有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂成長。但筆者發(fā)現(xiàn)在目前的《國家標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中仍存在一些問題，提出疑惑及建議，不恰當(dāng)之處還敬請同行指導(dǎo)。
一、《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試的時(shí)間
《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間都規(guī)定在第一學(xué)期。2007年至2012年實(shí)施《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間要求是每年的12月31日前，2013年至2014年測試數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間變更為每年的10月31日前，提前了2月。筆者認(rèn)為，這樣不合理的。1、學(xué)生升學(xué)到高一級年級，參加體育鍛煉的時(shí)間最多只有一個(gè)多月，但測試指標(biāo)都對應(yīng)提高了一個(gè)級別；2、有的測試組別另新增測試項(xiàng)目，如：小學(xué)三年級新增1分鐘仰臥起坐項(xiàng)目、小學(xué)五年級新增50米×8往返跑項(xiàng)目、初一年級新增立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）和1000米跑（男）/800米跑（女）項(xiàng)目，新增測試項(xiàng)目的成績學(xué)生也很難在一個(gè)多月時(shí)間里得到提升。
建議：把《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間規(guī)定到每學(xué)年度的第二學(xué)期，如每年5月30日前。這樣學(xué)生有了較長的時(shí)間進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目練習(xí)，逐步提高每個(gè)項(xiàng)目的成績，有利于學(xué)生向更高的一個(gè)等級努力，從而調(diào)動學(xué)生參加身體鍛煉的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
二、《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試的男女生部分項(xiàng)目指標(biāo)
我們在組織實(shí)施《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試成績統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)：男、女生優(yōu)秀率人數(shù)從初一到高三都存在著不均衡的現(xiàn)象，特別是初一年級比較嚴(yán)重。如：初中階段的引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）項(xiàng)目的指標(biāo)，特別是初一年級的引體向上，因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)生很少進(jìn)行練習(xí)甚至都沒有練習(xí)過引體向上，且在初一年級練習(xí)時(shí)間又短，只有很少一部分男生能達(dá)到優(yōu)秀級，大部分學(xué)生都不能達(dá)到及格等級甚至出現(xiàn)許多0個(gè)的現(xiàn)象，初一年級引體向上標(biāo)準(zhǔn)讓大部分學(xué)生可望不可及，在一定程度上挫傷學(xué)生練習(xí)的積極性。但女生的1分鐘仰臥起坐，因在小學(xué)階段就開始進(jìn)行練習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到良好等級水平，造成男生總評優(yōu)秀等級人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于女生。
建議：適當(dāng)調(diào)整男生的引體向上指標(biāo)，有利于學(xué)生制定好努力的目標(biāo)，通過練習(xí)逐步提升自己成績，使男生總評優(yōu)秀等級有所提高，特別是初一年級的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉與課外活動的運(yùn)動興趣。比如：800米/1000米各等級指標(biāo)比原來有所下降，原來初一、二年級男生及格標(biāo)準(zhǔn)是4´50"、初三年級是4´34"，現(xiàn)修改成5´20"、5´05"、4´55"；原初一年級女生及格標(biāo)準(zhǔn)是4´20"，初二年級是4´34"、初三年級是4´23"，現(xiàn)修改成4´55"、4´50"、4´45"，修改后能讓大部分肥胖的學(xué)生，通過平常的訓(xùn)練都能達(dá)到及格等級，學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉后有了信心，從而激發(fā)學(xué)生參加身體鍛煉熱情，調(diào)動了學(xué)生體育運(yùn)動的積極性。
三、《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試取消學(xué)生的選項(xiàng)
目前《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試取消了擲實(shí)心球、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球等等一些項(xiàng)目，變?yōu)榻y(tǒng)一按規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行測試，學(xué)生沒有了選擇的余地，不利于調(diào)動學(xué)生體育運(yùn)動的興趣。
建議：在《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目中增加學(xué)生自選項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自身的特長進(jìn)行選項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動興趣，從而激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。據(jù)調(diào)查，我國16歲以上居民中有66.74%的人不參加任何體育活動，其中相當(dāng)多的人是因?yàn)閷w育缺乏興趣，占各種不參加體育活動原因的第3位。其中原因之一就是體育活動項(xiàng)目枯燥單一，興趣是一個(gè)人積極性的源泉，如果學(xué)生對體育運(yùn)動失去興趣，就不可能積極參加身體鍛煉，勢必影響學(xué)生身體健康發(fā)展。比如：引體向上不好的學(xué)生可以選擇擲實(shí)心球項(xiàng)目進(jìn)行測試、立定跳遠(yuǎn)不好的學(xué)生可以選擇跳繩項(xiàng)目進(jìn)行測試等等，這樣學(xué)生有自主選擇權(quán)，拓寬《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
四、《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性
《國家標(biāo)準(zhǔn)》是國家的一項(xiàng)體育和教育制度,能進(jìn)一步推動和督促學(xué)校體育工作。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試時(shí)，有的學(xué)校在體育課堂上由體育教師進(jìn)行測試，沒有統(tǒng)一進(jìn)行測試；有的學(xué)校雖然統(tǒng)一進(jìn)行了測試，但裁判員大多數(shù)是學(xué)校的文化教師，測試成績誤差較大。筆者今年統(tǒng)計(jì)24所初中初三年級學(xué)生共5816人，從初一年級到初三年級達(dá)到一次《國家標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級的人數(shù)，各學(xué)校相差較大，其中有一所學(xué)校優(yōu)秀人數(shù)高達(dá)到93.1%，最低的學(xué)校優(yōu)秀人數(shù)13.87%，平均優(yōu)秀率達(dá)56.8%，這樣的測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性可信度不高。
建議：各學(xué)校在實(shí)施《國家標(biāo)準(zhǔn)》過程中要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立完備的獎(jiǎng)勵(lì)、問責(zé)制度；同時(shí)在《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試前對參加測試的教師要統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并簽訂誠信協(xié)議，建立誠信記錄檔案。在測試過程中須有當(dāng)?shù)匦酗L(fēng)監(jiān)督員、教育行政部門紀(jì)檢人員和學(xué)生家長代表到現(xiàn)場督測，并及時(shí)公示測試成績，建立完善每一位學(xué)生的測試成績文本檔案和電子檔案。各市縣區(qū)教育行政主管部門要建立和完善監(jiān)督機(jī)制，確?！秶覙?biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)的真實(shí)性。比如：南通市教育局每年根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的成績數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對各縣區(qū)上報(bào)《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試成績優(yōu)秀率前五名的學(xué)校實(shí)行必檢制，對其他學(xué)校實(shí)行抽檢制，成績浮動在10%以上的學(xué)校，認(rèn)定上報(bào)成績無效，責(zé)令學(xué)校重新組織測試，并追究校長和相關(guān)測試人員責(zé)任。對擅自修改學(xué)生成績、弄虛作假行為的，追究當(dāng)事人和校長責(zé)任，取消當(dāng)事人、校長和學(xué)校當(dāng)年評優(yōu)評先資格。對負(fù)有直接責(zé)任的教師，五年內(nèi)不得參與測試工作，五年內(nèi)不能評優(yōu)評先，五年內(nèi)不得申報(bào)高一級職稱，五年內(nèi)現(xiàn)有職稱降一級聘用，并扣發(fā)當(dāng)年一定量的績效工資，從而有效地保證了《國家標(biāo)準(zhǔn)》測試成績的準(zhǔn)確性。
參考文獻(xiàn)：
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一、基本情況：
1、學(xué)生情況：初一年級六個(gè)班，每個(gè)班六十名學(xué)生。初二年級六個(gè)班。每個(gè)班六十多名，除每個(gè)班有1—2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動鍛煉。
2、技能情況：初一、二年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析：
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行思（初一體育教師工作計(jì)劃：鍛煉）想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、開展好班級的體育活動，班與班進(jìn)行，短區(qū)接力賽、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。
3、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
五、具體安排：
1、抓好七、八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。（立定跳遠(yuǎn)、肺活量、握力，中長跑、短跑等）。
2、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
六、教學(xué)措施：
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。
一、以活動促發(fā)展
首先，學(xué)校開展以游戲?yàn)橹鞯呐徘蚧顒?，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練。組織個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、班級與班級等小型多樣、生動活潑的排球活動，培養(yǎng)孩子們的興趣，滿足了學(xué)生們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望和好奇心。其次，學(xué)校每學(xué)期組織排球聯(lián)賽，通過學(xué)生比賽、教師比賽、師生之間的各類比賽喚起了師生們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，在排球比賽時(shí)，由學(xué)生做裁判，師生同場觀看、點(diǎn)評球賽，開展排球知識競賽，出排球報(bào)等各種形式，形成全校關(guān)心排球、熱愛排球、投身排球的良好氛圍。
二、全員參與促普及
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園?！蔽倚W(xué)生人手一只排球已成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，每天早晨的大課間活動，中午休息，下午的排球活動課，從晨曦初露到彩霞滿天，學(xué)校的操場內(nèi)外，讓他們盡情地享受排球帶來的樂趣，使排球成為學(xué)生生活中最好的伙伴。
三、培訓(xùn)技術(shù)促提升
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定各年級不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容，從而提高排球技能，訓(xùn)練排球基本功。一年級原地運(yùn)球，耍球，熟悉球性；二年級自拋、自墊；三、四年級兩人對墊；五、六年級墊、傳、扣綜合性技術(shù)訓(xùn)練。由體育教師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，監(jiān)督檢查，班主任親自組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期驗(yàn)收成果。在活動中，不斷提升排球活動質(zhì)量，使學(xué)生的潛能得到充分地開發(fā)。
四、師資培訓(xùn)促開展
我們的體育教師甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學(xué)生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍堅(jiān)持教學(xué)、訓(xùn)練。
五、排球特色與課題研究相結(jié)合
科研興校，科研興特。加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運(yùn)動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境，逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。我校為了更深層次的特色發(fā)展與成長，2011年申請了《構(gòu)建基于青少年兒童健康發(fā)展的中小學(xué)體育課程——美國SPARK課程在我國體育教學(xué)中的應(yīng)用研究》的子課題《SPARK課程理念下小學(xué)排球校本課程的開發(fā)與研究》的立項(xiàng)和研究工作，旨在通過課題研究制定出一套適合我校學(xué)生又利于提高整體排球水平的校本教材，進(jìn)而促進(jìn)排球特色的長足進(jìn)步與學(xué)校特色的進(jìn)一步彰顯，擴(kuò)大排球特色的社會影響力和教育知名度?，F(xiàn)在本課題正在進(jìn)一步開展相關(guān)論證與研究工作。
“關(guān)山仰渡塵未洗，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄?！便~山棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)將始終踐行“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，全校師生凝心聚力、遠(yuǎn)航，共同譜寫基礎(chǔ)教育的輝煌篇章。
【關(guān)鍵詞】高職院校；體育課程；排課表；合理安排；對策
一、學(xué)校體育課教學(xué)安排現(xiàn)狀
由于學(xué)校在安排總課表時(shí)，都是優(yōu)先考慮其他課程的安排，總喜歡把體育課拿來“填空” 極易造成以下現(xiàn)象：
一是上午人少，下午人多，造成下午上課的質(zhì)量下滑。這主要是由于教師要做示范動作及重復(fù)多次的領(lǐng)操練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞。
二是星期一、二、三人少，星期四、五，特別是星期五下午人多，造成后期體育課質(zhì)量嚴(yán)重下滑。這是重復(fù)性疲勞造成的。最近美國坦普爾大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，重復(fù)性工作者如教師、打字員、鋼琴家、裝卸工等，容易出現(xiàn)早期神經(jīng)損傷，主要表現(xiàn)為疲勞或情緒低落。
三是學(xué)校的特殊原因。在每星期二及星期四下午安排班會學(xué)習(xí)課，學(xué)校教務(wù)處為了保持體育課每天四課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，因此在星期二及星期四將體育課安排在早上第一至四節(jié)課。早上上課時(shí)，部分學(xué)生起的晚，經(jīng)常在第一節(jié)課下課后才吃早飯（教師要求學(xué)生早上上體育課前必須吃飯，強(qiáng)調(diào)多次仍無效果），由于上體育課，有的學(xué)生就把第一節(jié)后吃早餐的習(xí)慣也省了，老師在加量的時(shí)候?qū)W生極易產(chǎn)生低血糖，暈倒，嘔吐現(xiàn)象，且這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；老師不加量又達(dá)不到鍛煉效果，造成兩難現(xiàn)象；有時(shí)學(xué)生剛吃完早餐就上體育課，造成呼吸肌痙攣及嘔吐、闌尾疼痛等現(xiàn)象；而且一上午連上四節(jié)體育課，體育教師也極易疲勞。第一、二節(jié)課學(xué)生上體育課時(shí)，由于體育課是通過身體反復(fù)練習(xí)，來掌握體育的技能、技術(shù)與知識，起到增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)的效果，兩節(jié)課下來，汗流浹背，甚至衣服可以擰出汗水來，體內(nèi)能源物質(zhì)大量消耗，肌肉內(nèi)的磷酸肌酸逐漸降低，長時(shí)間的持續(xù)運(yùn)動中，由于糖的大量消耗，肌糖元及血糖均下降。能源儲備的消耗與減少，會導(dǎo)致各器官功能的降低。加之肌肉活動時(shí)代謝產(chǎn)物的堆積及水鹽代謝變化等影響，機(jī)體工作能力就會下降。由于身體各器官功能的降低，造成大腦供氧供血不足，導(dǎo)致第三、四節(jié)課極易疲倦睡覺，嚴(yán)重影響了三、四節(jié)其他課程的質(zhì)量。
四是場地有限，器材不多。學(xué)校現(xiàn)在場地有限，器材不多，人多時(shí)在場地器材使用上發(fā)生沖突，十幾個(gè)班一起在大操場上，練習(xí)時(shí)間少，造成技能掌握不純熟，身體素質(zhì)下降。試想一個(gè)班50人，十幾個(gè)班有約近千人，除去在室內(nèi)上課的約一百多人、籃球排球規(guī)定場地的約二百人，足球課五十人占據(jù)整個(gè)學(xué)校操場標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道以內(nèi)，其余五六百人在此外的室外場地上上課，試想這五、六百人在運(yùn)動區(qū)域真正活動起來談何容易！
學(xué)校又實(shí)行一年級的體育課程將兩班合在一起，男女生分開上的形式。二年級及以上體育課實(shí)行選修上的形式，因此它們還有各自不同的特點(diǎn)：
一年級體育課課程特點(diǎn)。一年級的體育課程實(shí)行兩班合在一起，男女生分開上的形式。如果不認(rèn)真排課只是填空，極易造成男女生比例嚴(yán)重失調(diào)。形成了男生過多女生過少，或男生過少女生過多的現(xiàn)象，造成老師一人帶80多名學(xué)生另一人只帶幾人的現(xiàn)象。
二年級及以上體育課課程特點(diǎn)。由于二年級及以上體育課實(shí)行選修上的形式，而且中專班及三年級高職在當(dāng)年的體育課中只上課到四月份，而且機(jī)械和電氣系在四月以后幾乎都是實(shí)習(xí)，因此四月以后教師幾乎一人只帶10幾個(gè)人，造成師資資源浪費(fèi)。
二、體育課活動的生理特點(diǎn)
在工作重壓之下，教師所體驗(yàn)到的是身心疲憊、能量被掏空的感覺，更有甚者，還會感覺職業(yè)枯竭，工作麻木，再也激不起一絲漣漪。據(jù)調(diào)查，從行業(yè)來看，白領(lǐng)、教師、醫(yī)生以及媒體從業(yè)者的患重復(fù)性疲勞癥比較高。它具有階段性、周期性的倦怠，最明顯的癥狀之一，是對工作實(shí)行“拖”字訣，拖拖拉拉就是不想完成?？陀^原因就是重復(fù)的工作內(nèi)容。
體育課一般從周一上到周五，同一課程要上九次即18節(jié)課，是一個(gè)重復(fù)的過程。周而復(fù)始地上課、寫教案、值班。重復(fù)的工作在內(nèi)容上缺乏新意，隨著個(gè)人能力的不斷提高對已取得的成績已不再興奮。剛開學(xué)老師們的臉色很紅潤，但一學(xué)期下來，不是發(fā)黃就是蒼白。教師這個(gè)職業(yè)除睡覺外，一睜眼想的就是教學(xué)，就是學(xué)生。老師們在忙碌的教學(xué)過程中患上了“職業(yè)病”。
一般老師在上午的時(shí)候精力充沛，下午的時(shí)候略顯疲勞，在周一、周二、周三的時(shí)候精力充沛，在周四周五時(shí)就產(chǎn)生了疲勞，在周四周五人數(shù)多的情況下更是不能集中精力進(jìn)行教學(xué)，往往教學(xué)示范做的少教學(xué)講解也少，造成了體育課質(zhì)量下滑。
三、高職院校體育課程科學(xué)安排的對策
其實(shí)安排體育課程表大有學(xué)問。在器材不多、場地有限、男女比例不當(dāng)?shù)那闆r下， 如何合理地安排體育課課表，以保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)空，成為當(dāng)前提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)以上分析，建議安排體育課時(shí)作以下考慮：
第一，在排課程表的時(shí)候應(yīng)優(yōu)先安排體育課。
第二，上午第一、二節(jié)課不安排體育課，以免影響體育的鍛煉效果及三、四節(jié)課的課程質(zhì)量。
第三，各系安排比例要適當(dāng)。例如：生物系或農(nóng)林系搭配電氣系或機(jī)械系，信息系搭配動物系。
第四，一天的班級數(shù)目安排比例要適當(dāng)。例如：上午與下午班級比例大約為10：9。
第五，一周的班級數(shù)目安排比例要適當(dāng)。例如：星期一、二、三、四、五的比例大約為10：10：10：9：9。
第六，學(xué)校選修課12個(gè)教師擔(dān)任7個(gè)選修課的任務(wù)，安排如下：足球：1個(gè)老師；籃球2個(gè)老師；排球2個(gè)老師；乒乓球2個(gè)老師，健美操1個(gè)老師；交誼舞：2個(gè)老師；太極拳：2個(gè)老師。
為了整合教師資源，應(yīng)對二年級中專班和三年級高職班以及機(jī)械和電氣系的學(xué)生進(jìn)行限制項(xiàng)目選修或限制時(shí)間在星期四及星期五上課的原則。例如：二年級中專班及三年級高職班以及機(jī)械和電氣系的學(xué)生只能選上由2個(gè)老師帶的課，或者只安排在星期四和星期五上體育課。這樣到每年的四月，學(xué)生全集中在星期一、星期二、星期三或者所有2個(gè)老師帶的課程全部整合一個(gè)班，就能極大的節(jié)約教師資源。
四、結(jié)語
科學(xué)地安排體育課程表，對提高學(xué)生的鍛煉身體積極性，增強(qiáng)體質(zhì)，以良好的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)具有重要作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
要重視體育課程表的安排，把它提高一個(gè)檔次。這是由于人的高級神經(jīng)活動規(guī)律所決定的。
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全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作
1、有計(jì)劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動，明確音樂、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對音樂、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識。
2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度。
3、開展教學(xué)研討活動，提升自我綜合素養(yǎng)。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好測試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。
（一） 體育工作方面
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場地器材的實(shí)際情況，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
2、落實(shí)課堂常規(guī)，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
3、上課前充分準(zhǔn)備好場地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生。
4、利用課外體育活動課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動。
5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時(shí)要求動作整齊到位，班主任、檢查評分員、體育教師到崗盡責(zé)。
（二）藝術(shù)工作方面
1、組建課外藝術(shù)小組活動，培養(yǎng)藝術(shù)特長生。
2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭取音樂課、美術(shù)課以及舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組的活動能用上專門教室。
三、場地器材管理
1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。
2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。
3、要充分合理使用體育場、館及各類體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要?dú)w還原處。
四、 主要工作安排
九月
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教研工作計(jì)劃 全組教師
2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作安排 曹繼鋒
十月
1、校秋季田徑運(yùn)動會籌備 曹繼鋒
2、美術(shù)研討課 劉漢軍
十一月
1、校高二年級男子籃球運(yùn)動會籌備 昌倫雄
2、體育研討課 汪中義
十二月
1、體育研討課 李中元
2、音樂研討課 顧文慧
元月
1、撰寫學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師
2、撰寫論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級各類評比；
3、教學(xué)反思 曹繼鋒
競賽活動安排
1、10月上旬廣播操比賽
2、10月中旬教工籃球比賽
3、10月中旬校秋季田徑運(yùn)動會
4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽
5、10月下旬高二年級男子籃球比賽
6、11月上旬高一年級拔河比賽
7、11月中旬高一女子跳繩比賽
