時(shí)間：2022-06-24 09:06:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣播電視新聞?wù)撐模Ｍ@些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
廣播電視；新聞傳播
在科技不斷進(jìn)步并快速發(fā)展的背景下，新媒體對(duì)于傳統(tǒng)廣播電視的傳播逐漸產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。新媒體擁有巨大的覆蓋范圍，并且速度極快，受眾面廣泛，因此會(huì)對(duì)縣級(jí)廣播電視新聞的傳播產(chǎn)生顯著影響。對(duì)此，縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目在制作時(shí)，需要緊跟時(shí)展潮流，積極推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新媒體的高效融合，促進(jìn)縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目的發(fā)展。
一、新媒體對(duì)于縣級(jí)廣播電視新聞傳播的影響
縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目受限于多方面因素的影響，自身的發(fā)展水平本就相對(duì)較低，服務(wù)范圍也相對(duì)較小，而在新媒體沖擊下，縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目的服務(wù)功能還在受到進(jìn)一步的沖擊。電視在傳統(tǒng)媒介中占有重要地位，能夠?qū)⒙曇襞c畫面有效結(jié)合并傳遞給受眾，以滿足不同受眾的要求。即使是新媒體大行其道的今天，很多年長(zhǎng)一些受眾依然更傾向于通過(guò)電視獲取新聞資訊[1]。但不可否認(rèn)的是，新媒體已經(jīng)對(duì)電視媒體產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，新媒體傳播新聞具有速度上的優(yōu)勢(shì)，而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體的受眾范圍還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，這都是傳統(tǒng)電視媒體無(wú)法比擬的，還有很重要的一點(diǎn)，新媒體對(duì)于實(shí)現(xiàn)與受眾的互動(dòng)而言，更加方便簡(jiǎn)單，但電視媒體卻難以做到。新媒體時(shí)代，電視媒體遇到的挑戰(zhàn)是巨大的，但只要電視媒體準(zhǔn)確把握機(jī)會(huì)，合理利用新媒體，就能夠?qū)⑻魬?zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇。
二、新媒體在縣級(jí)廣播電視新聞傳播中的應(yīng)用
(一)重視推進(jìn)新聞本土化建設(shè)
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)期，每位觀眾都能夠通過(guò)新聞獲得自己想要了解的資訊，通過(guò)多種多樣的新媒體社交平臺(tái)，人們能夠隨時(shí)將所見所聞及時(shí)出去，從而增加了新聞的實(shí)效性，這也是新媒體環(huán)境下新聞主要的傳播形式之一。根據(jù)中央電視臺(tái)每五年一次的全國(guó)觀眾普查，2012年提供的數(shù)據(jù)，受眾收視偏好的分布如下：了解新聞資訊為主要目的的電視觀眾占72.72%，66.55%休閑娛樂(lè)，增長(zhǎng)見識(shí)54.81%，獲取生活服務(wù)信息49.80%。新聞資訊名列首位，占了受眾需求的七成以上。而縣級(jí)廣播電視媒體如何把重大的新聞資訊和本地相結(jié)合，是一個(gè)吸引受眾，拓闊媒體融合發(fā)展之路的重要課題。縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目可以借助這一形勢(shì)，快速推送新聞信息，但在之前，需要精心選取新聞資源。縣級(jí)新聞節(jié)目的受眾相對(duì)固定，并且范圍較小，因此在新聞傳播過(guò)程中，一定要注重以本地新聞事件和文化為核心，重視新聞的本土化，有效加強(qiáng)同觀眾的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮自身價(jià)值。
(二)重視推進(jìn)新聞故事性發(fā)展
新媒體時(shí)代，人們獲取信息的方式多樣而快速，因此傳統(tǒng)的直敘形式的新聞事件傳播方式已經(jīng)很難再引起受眾的興趣，即使新聞本身具有較高價(jià)值或看點(diǎn)，還是會(huì)對(duì)新聞的傳播水平產(chǎn)生不利影響。縣級(jí)廣播電視臺(tái)在新聞傳播的過(guò)程中，可以借助具有趣味性的故事闡述新聞內(nèi)容，從而吸引觀眾收看。縣級(jí)廣播電視臺(tái)的新聞工作者應(yīng)更多的借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想水平提升，除了新媒體工具之外，新媒體思維也具有較高的借鑒參考價(jià)值。通過(guò)更多地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，能夠使新聞形式更加親民、更接地氣；而節(jié)目主持人也可以在主持過(guò)程中，以聊天的方式帶動(dòng)對(duì)新聞事件的報(bào)道和延伸，提高受眾對(duì)節(jié)目的認(rèn)可程度[2]。新媒體的興起對(duì)于衛(wèi)視新聞節(jié)目和縣級(jí)新聞節(jié)目來(lái)說(shuō)，都會(huì)產(chǎn)生一定程度的負(fù)面影響，但如果縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目注重故事性建設(shè)，充分融合新媒體的信息傳播理念優(yōu)化自身的新聞傳播水平，就有助于其自身發(fā)展。
(三)重視加強(qiáng)新聞傳播影響力
在新媒體不斷發(fā)展的時(shí)代中，縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目以及所屬?gòu)V播電視臺(tái)需要重視品牌效應(yīng)在信息傳播中的重要價(jià)值，因此新聞工作者也需要思考并落實(shí)構(gòu)建并完善自身品牌。新聞工作者可以通過(guò)有效利用品牌效應(yīng)的方式，充分調(diào)動(dòng)大量資源，有效拓展新聞的渠道，增加新聞節(jié)目的傳播廣度和深度[3]。另外，縣級(jí)廣播電視臺(tái)可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)傳播其新聞節(jié)目，使更多的受眾，能夠更方便、隨時(shí)隨地收看新聞節(jié)目。而縣級(jí)廣播電視臺(tái)進(jìn)行新聞傳播的最終目標(biāo)，就是建設(shè)自己的客戶端，使自己能夠更加靈活、更加豐富地傳播自己的新聞內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目的影響力。并且在此過(guò)程中，縣級(jí)廣播電視臺(tái)還應(yīng)借助微信和微博平臺(tái)進(jìn)行客戶端推廣應(yīng)用的鋪墊工作，借助社交平臺(tái)推廣自己的品牌價(jià)值及理念，吸引受眾觀看，這也是加強(qiáng)新聞傳播影響力的重要組成部分。
三、結(jié)束語(yǔ)
在科技水平不斷進(jìn)步，信息技術(shù)水平不斷發(fā)展的形勢(shì)下，新媒體正快速成為當(dāng)前主流的新聞傳播形勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。怎樣促進(jìn)新媒體和傳統(tǒng)媒體之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)二者的相互融合，是目前很多新聞工作者都非常重視的研究議題。在新媒體時(shí)代，縣級(jí)廣播電視新聞節(jié)目應(yīng)充分抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，有效利用新媒體的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)其自身的有效發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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一、加強(qiáng)傳播學(xué)教學(xué)理念和學(xué)生對(duì)該課程教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)
廣播電視新聞學(xué)專業(yè)要求該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。由此可見，廣播電視新聞專業(yè)教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生了解媒體傳播的現(xiàn)象，掌握媒體傳播規(guī)律從而能熟練地把握媒體傳播。因此，傳播學(xué)理論課程的教學(xué)需要樹立具有強(qiáng)烈專業(yè)關(guān)切精神的教學(xué)理念，教學(xué)理念是教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)，是教學(xué)效果的重要保證。傳播學(xué)在廣播電視新聞學(xué)本科人才培養(yǎng)模式下，傳播學(xué)課程教學(xué)的專業(yè)針對(duì)性，就是要在教學(xué)過(guò)程中考慮媒體傳播作為一種傳播現(xiàn)象的一般性特征和獨(dú)特性特征，處理好教學(xué)過(guò)程中傳播學(xué)理論的一般性和媒體傳播的專門性之間的關(guān)系。教師在傳播學(xué)過(guò)程中，需要進(jìn)一步關(guān)注廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的需要，依據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)效果。
教學(xué)過(guò)程包括教師的教和學(xué)生的學(xué)兩部分，在加強(qiáng)教學(xué)理念的同時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)傳播學(xué)的思想認(rèn)識(shí)同樣重要。許多廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生對(duì)于《傳播學(xué)》課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，不太重視，完全區(qū)分傳播學(xué)與新聞學(xué)，認(rèn)為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)本身操作性、實(shí)踐性特別強(qiáng)，應(yīng)該加強(qiáng)與廣播電視切合緊密的課程如《新聞學(xué)》、《節(jié)目制作》、《電視攝像》、《電視節(jié)目策劃》等課程的學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有必要學(xué)習(xí)《傳播學(xué)》那些既枯燥又無(wú)用的理論知識(shí)。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到傳播學(xué)的理論知識(shí)對(duì)新聞傳播的指導(dǎo)作用。所以許多同學(xué)知道媒體傳播的一些傳播現(xiàn)象，卻并沒(méi)有將其進(jìn)行歸納總結(jié)，上升到規(guī)律和理論的層面，從傳播學(xué)的角度進(jìn)行思考。寧樹藩教授早在1994年就曾談到他的一個(gè)想法：“新聞學(xué)可以分為兩類：一是以新聞傳播為研究對(duì)象而形成的，這可說(shuō)是本來(lái)意義上的新聞學(xué)；一是以報(bào)紙等新聞媒介的活動(dòng)為研究對(duì)象而形成起來(lái)的，無(wú)以名之。姑稱之為廣義新聞學(xué)。”而且指出：前者是核心，是基礎(chǔ)，失去前者就不成其為新聞學(xué)了。1998年，李良榮教授與李曉林也曾撰文呼吁：“新聞學(xué)需要轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)”；“新聞學(xué)轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)是必然趨勢(shì)，也是必由之路”；“新聞學(xué)轉(zhuǎn)向大眾傳播學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)新聞學(xué)的一次改革”。
上述學(xué)者的觀點(diǎn)非常明確指出了新聞學(xué)與傳播學(xué)的關(guān)系。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)傳播學(xué)的過(guò)程中，首先要認(rèn)清傳播學(xué)與廣播電視新聞學(xué)專業(yè)之間的緊密關(guān)系，這樣，才能從根本上改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而才有學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。
二、切合廣播電視新聞學(xué)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容
傳播學(xué)教學(xué)模式既有普遍性，也有不同專業(yè)的特殊性。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的傳播學(xué)教學(xué)更要切合該專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。不僅要用傳播學(xué)的基本理論知識(shí)分析媒體傳播現(xiàn)象，更要用傳播學(xué)的理論進(jìn)行新聞傳播的實(shí)踐指導(dǎo)。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容才能真正達(dá)到學(xué)有所用，學(xué)以致用的教學(xué)目的。
據(jù)調(diào)查了解，目前，我國(guó)廣播電視新聞學(xué)的本科教學(xué)中，使用的傳播學(xué)理論教材有很大的相似性，基本上涉及到人際傳播、組織傳播、大眾傳播等傳播類型研究，主要包括傳播者、傳播受眾、傳播媒介、傳播內(nèi)容以及效果研究等內(nèi)容，而傳播效果又著重介紹四大宏觀社會(huì)效果，即議程設(shè)置、培養(yǎng)理論、知識(shí)溝假說(shuō)及沉默的螺旋理論。這種安排基本上將西方傳播學(xué)主要是美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的研究成果介紹給中國(guó)學(xué)生，它為中國(guó)新聞傳播學(xué)類本科教學(xué)普遍采用。然而。教學(xué)過(guò)程中，只向?qū)W生純粹的介紹這些源于西方的傳播學(xué)理論，肯定得不到學(xué)生的歡迎，傳播學(xué)的知識(shí)體系往往游離于專業(yè)之外，并沒(méi)有和專業(yè)緊密地結(jié)合。傳播理論教學(xué)要以一般原理介紹作為重點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐。使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程中，注意將抽象的傳播學(xué)理論與具體的新聞傳播現(xiàn)象結(jié)合，使抽象問(wèn)題具體化、感性化。比如，在講解議程設(shè)置時(shí)，在學(xué)生們了解了它的本質(zhì)是占統(tǒng)治地位的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)勢(shì)力對(duì)輿論進(jìn)行操作和控制的過(guò)程之后，結(jié)合新聞實(shí)例進(jìn)行講解。例如，美國(guó)轟炸伊拉克之前，大肆渲染后者擁有大規(guī)模殺傷性武器，其本質(zhì)也是利用媒體進(jìn)行議程設(shè)置，擾亂視聽，推行其霸權(quán)政策。在講解人際傳播時(shí)。通過(guò)觀看記者和采訪對(duì)象的電視節(jié)目錄像進(jìn)行探討分析，使同學(xué)們真正理解傳、受雙方之間的認(rèn)知互動(dòng)、情感互動(dòng)，從而指導(dǎo)將來(lái)的新聞采訪工作，做出有創(chuàng)意和深度的新聞作品。
傳播學(xué)教學(xué)，就是要讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解、掌握，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解釋新聞傳播現(xiàn)象，提高新聞傳播實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該將新聞傳播現(xiàn)象與傳播理論緊密結(jié)合，從一般到特殊，從理論到實(shí)踐，充分優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
三、豐富教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情
傳播學(xué)本身理論性較強(qiáng)，多開于專業(yè)學(xué)習(xí)的較低年級(jí)，學(xué)生的接受能力和理解能力都比較有限，所以，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的采用對(duì)于教學(xué)效果的體現(xiàn)是很有益的。傳播學(xué)教學(xué)必須要跳出理論型課程單向教學(xué)的傳統(tǒng)模式。不僅要將傳播學(xué)理論研究成果清晰的介紹給學(xué)生，還必須充分尊重傳播學(xué)自身學(xué)科性質(zhì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與思維，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。
經(jīng)調(diào)查，教學(xué)內(nèi)容枯燥、抽象、難于理解，是學(xué)生們對(duì)傳播學(xué)學(xué)習(xí)的普遍印象，所以在教學(xué)中可運(yùn)用多媒體技術(shù)。提供多元化的學(xué)習(xí)情境，產(chǎn)生多樣性的外部刺激，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是方法之一。運(yùn)用多媒體技術(shù)將一些抽象的過(guò)程、微觀的現(xiàn)象進(jìn)行模擬，瞬間的現(xiàn)象進(jìn)行定格，是教學(xué)內(nèi)容變得具體、直觀、生動(dòng)而易于理解。另外，多媒體系統(tǒng)的超文本功能，可以把諸多的教學(xué)信息，由不同媒體形式進(jìn)行有機(jī)組合，將與某一教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的不同層面的資訊系統(tǒng)集成在一起，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息組織表達(dá)的最優(yōu)化。對(duì)于廣播電視新聞專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，影像資料特別豐富，可以最大程度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、簡(jiǎn)單化。如，在講授人類傳播的符號(hào)和意義的內(nèi)容時(shí)，播放對(duì)話、訪談?lì)惞?jié)目，借用影視的直接誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使他們進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容情境之中。通過(guò)這類節(jié)目的主持人、嘉賓的非語(yǔ)言符號(hào)，如面部神態(tài)特寫鏡頭，肢體動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫來(lái)反映其心理活動(dòng)，并通過(guò)討論使學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)著名主持人的采訪技巧也有了直觀的認(rèn)識(shí)。例如，筆者在教學(xué)過(guò)程中播放了湖南臺(tái)魯豫主持的欄目《說(shuō)出你的故事》中的《白巖松約會(huì)電視》這期節(jié)目，因?yàn)橹鞒秩撕图钨e都是明星主持人，同學(xué)們參與熱情非常高，討論非常熱烈，教學(xué)效果可想而知。
要想提高同學(xué)的參與熱情，還可以采取情境教學(xué)的方式，讓學(xué)生親身模擬，直接感受教學(xué)內(nèi)容，加深體會(huì)和理解。這樣的教學(xué)方式不僅將同學(xué)從枯燥的被動(dòng)接受的教學(xué)中解脫出來(lái)，同時(shí)可將理論直接付諸實(shí)踐，使同學(xué)們學(xué)得輕松，接受愉快。如講解傳播技巧和傳播效果的內(nèi)容時(shí)，筆者讓同學(xué)上講臺(tái)模擬了“訴諸理性”和“訴諸感情”以及“警鐘效果”，使課堂氣氛變得輕松活潑，同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容記憶深刻。大眾傳播的教學(xué)中，針對(duì)傳播熱點(diǎn)話題，組織學(xué)生跟蹤大眾傳媒的報(bào)道，要求學(xué)生對(duì)所收集到的材料進(jìn)行整理、分析，再利用課堂時(shí)間進(jìn)行討論。這樣的互動(dòng)安排，充分考慮到教學(xué)目的和學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一般都能達(dá)到預(yù)期效果。如筆者組織同學(xué)們就“3·14拉薩事件”從傳播學(xué)的角度進(jìn)行了討論分析，效果很好。
由此可見，只要教師將傳播學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚怪c新聞時(shí)事緊密結(jié)合，使同學(xué)深入教學(xué)內(nèi)容情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳播學(xué)教學(xué)過(guò)程就會(huì)變得輕松愉快，教學(xué)效果就會(huì)明顯提升。
四、與時(shí)俱進(jìn)的探討新問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考分析能力
人類傳播的發(fā)展過(guò)程，是一部人類在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中不斷擴(kuò)展自身的傳播能力、不斷發(fā)展和創(chuàng)造新的傳播媒介、不斷使社會(huì)信息傳播系統(tǒng)走向發(fā)達(dá)和完善的歷史。縱觀人類傳播發(fā)展歷程，先后經(jīng)歷了口語(yǔ)傳播時(shí)代、文字傳播時(shí)代、印刷傳播時(shí)代、大眾傳播時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代。加拿大學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢在《理解媒介》這本書中，提出了著名的論斷：“媒介即是訊息”，指出了媒介的決定性作用，特別是在電子化時(shí)代，媒介具有前所未有的積極的能動(dòng)作用。媒介引起了人間事物的尺度變化和模式變化，媒介改變、塑造和控制人的組合方式和形態(tài)。20世紀(jì)80年代，社會(huì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的巨大變化使得人類社會(huì)出現(xiàn)全球化、信息化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為信息社會(huì)傳播的基本形態(tài)。它突破了大眾傳播時(shí)代大眾化、非目標(biāo)性、單向、區(qū)域傳播的障礙，使得傳播走向個(gè)人化、目標(biāo)化、雙向和全球網(wǎng)絡(luò)傳播。
[論文摘要]當(dāng)前，在社會(huì)大環(huán)境和媒介大環(huán)境的雙重制約下，我國(guó)大眾傳媒業(yè)正承受著激烈的內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)壓力。作為當(dāng)代大眾傳媒業(yè)的主導(dǎo)形式之一，廣播電視媒介的生存與發(fā)展也面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此，如何進(jìn)行創(chuàng)新就成為當(dāng)前廣播電視節(jié)目生產(chǎn)的關(guān)鍵問(wèn)題。文章從整合信息資源充實(shí)節(jié)目?jī)?nèi)容、發(fā)揮語(yǔ)言特性回歸人際傳播、依托媒介技術(shù)豐富節(jié)目形態(tài)等三方面，討論了當(dāng)代廣播電視節(jié)目生產(chǎn)如何進(jìn)行創(chuàng)新的相關(guān)問(wèn)題。
當(dāng)前，在社會(huì)大環(huán)境和媒介大環(huán)境的雙重制約下，我國(guó)大眾傳媒業(yè)正承受著激烈的內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)壓力。作為當(dāng)代大眾傳媒業(yè)的主導(dǎo)形式之一，廣播電視媒介的生存與發(fā)展也面臨著極大的挑戰(zhàn)。從其內(nèi)容生產(chǎn)的層面上講，廣播電視節(jié)目與其他許多商品一樣，不可避免地出現(xiàn)了缺乏個(gè)性和深度的同質(zhì)化趨向。為了使之在激烈的媒介競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，創(chuàng)新就成為當(dāng)代廣播電視節(jié)目生產(chǎn)中的關(guān)鍵詞之一。因此，本文從整合信息資源充實(shí)節(jié)目?jī)?nèi)容、發(fā)揮語(yǔ)言特性回歸人際傳播、依托媒介技術(shù)豐富節(jié)目形態(tài)等三方面，談?wù)劗?dāng)代廣播電視節(jié)目生產(chǎn)如何進(jìn)行創(chuàng)新的相關(guān)問(wèn)題。
一、整合信息資源充實(shí)節(jié)目?jī)?nèi)容
任何一種媒介傳播都必須以一定的信息資源要素為傳播內(nèi)容，廣播電視媒介的基本職能就是為社會(huì)成員傳播各種相關(guān)信息，滿足人民群眾對(duì)社會(huì)信息的多層次需求。可以說(shuō)，包含在廣播電視節(jié)目中的事實(shí)和觀點(diǎn)，其內(nèi)容質(zhì)量高低和優(yōu)劣乃是決定一個(gè)節(jié)目成敗的關(guān)鍵要素。因此，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，廣播電視節(jié)目創(chuàng)新必須在信息內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量、廣度和深度諸方面進(jìn)行全方位的開掘、整合、優(yōu)化、利用，使廣播電視傳播最大限度地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的、多種多樣的社會(huì)信息需要。
1．建立科學(xué)、民主、透明的信息反應(yīng)機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息資源的平衡傳播，減少社會(huì)各階層的信息貧富差距。當(dāng)前，我國(guó)新聞傳播政策已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的調(diào)整和開放，同時(shí)，媒介技術(shù)進(jìn)步也為廣播電視傳播創(chuàng)造了許多新的技術(shù)可能性。與以往相比，廣播電視節(jié)目在內(nèi)容的深度和廣度兩方面都有了較大的進(jìn)步。但基于各種各樣的原因，我們?cè)谛畔?nèi)容的選擇上出現(xiàn)了這樣或那樣的失誤，既給整個(gè)廣播電視傳媒業(yè)造成了極大的破壞，也給人民群眾的生活帶來(lái)了很大的損失。傳播學(xué)理論認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)生活中，一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活與其有效信息量的擁有密切相關(guān)，從而決定了他在社會(huì)生活中的身份位置。有學(xué)者為此提出，過(guò)大的信息落差會(huì)造成一種巨大的潛在沖擊力，對(duì)人們的日常生活乃至國(guó)家安全構(gòu)成隱患，而減小信息落差的辦法，就是要逐步加大媒介傳播的信息量，包括所謂敏感信息和負(fù)面信息的傳播。因此，在內(nèi)容生產(chǎn)的層面上，廣播電視節(jié)目創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從人民群眾需要和關(guān)心的角度，觀察、分析和取舍新聞報(bào)道的信息內(nèi)容，大力拓展節(jié)目?jī)?nèi)容的題材范圍，擴(kuò)充節(jié)目負(fù)載的信息含量，使廣播電視傳播“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”。
2．加強(qiáng)信息資源的深度開發(fā)和優(yōu)化配置，進(jìn)一步提高信息傳播的質(zhì)量和針對(duì)性，促使信息資源的整個(gè)升值和增值。提高信息傳播的質(zhì)量和針對(duì)性，就是要按照大眾媒介傳播的規(guī)律，對(duì)所收集到的信息內(nèi)容進(jìn)行合理的歸類處理，根據(jù)受眾的需要進(jìn)行有指向性的傳播，以減少信息傳播的盲目性，對(duì)信息資源進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)化配置和高效率的開發(fā)利用。比如央視新聞?lì)l道的《媒體廣場(chǎng)》和鳳凰衛(wèi)視的《有報(bào)天天讀》，在信息內(nèi)容上利用報(bào)刊媒體的資源，但并不是報(bào)刊媒體內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，而是集報(bào)摘和書評(píng)于一體，不僅信息來(lái)源廣、容量大，而且實(shí)現(xiàn)了即報(bào)即評(píng)、資訊與言論的并重，使報(bào)刊信息在深度和廣度上都得到了全方位的擴(kuò)展。另一方面，提高信息傳播的質(zhì)量要求我們把單一的信息事實(shí)置于特定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化語(yǔ)境中，置于其背景性信息、前景性信息和相關(guān)性信息之中，透過(guò)闡釋其彼此之間的相互聯(lián)系，使過(guò)去對(duì)單一信息事實(shí)本身的傳播變成多視角、多層面的立體式傳播，讓觀眾在接受媒介信息時(shí)不但知其然，而且能夠較好地知其所以然。在當(dāng)前電視新聞節(jié)目中，央視《新聞30分》對(duì)組合式報(bào)道的探索是值得贊賞的。
3．電視新聞節(jié)目應(yīng)當(dāng)從單純的報(bào)道新聞走向深度的解讀新聞，為公眾意見、集團(tuán)觀點(diǎn)和社會(huì)輿論構(gòu)筑一個(gè)自由傳播的合法空間和平臺(tái)。大眾媒介傳播從誕生開始既是社會(huì)信息傳播的重要渠道，也是社會(huì)生活中意見、觀點(diǎn)和輿論自由流動(dòng)的集貿(mào)市場(chǎng)。隨著當(dāng)前人們生活水平的迅速提高及社會(huì)民主化進(jìn)程的不斷加快，這類節(jié)目必將成為廣播電視傳播的又一種重要表現(xiàn)形態(tài)。當(dāng)前，廣播電視傳播中不斷升溫的談話節(jié)目熱、訪談節(jié)目熱就是這種發(fā)展趨勢(shì)的有力證明。在西方國(guó)家中，談話節(jié)目已經(jīng)成為占有總量一半以上的主要節(jié)目樣式。在我國(guó)，央視的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、鳳凰衛(wèi)視的《鏘鏘三人行》等都是這類節(jié)目的典型代表。這類節(jié)目大都以人物的交談為形式，以意見、觀點(diǎn)的碰撞為核心，以通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)為旨?xì)w。談話節(jié)目的另一種形式是以時(shí)事分析、評(píng)論為主要內(nèi)容的深度報(bào)道，如央視的《央視論壇》、鳳凰臺(tái)的《時(shí)事開講》等。這兩類節(jié)目的流行表明，廣播電視節(jié)目已不再是單純的表層信息傳播，而是更加注重于對(duì)信息內(nèi)容的深層次闡釋和解讀。
二、發(fā)揮語(yǔ)言特性回歸人際傳播
任何媒介傳播總是借助一定的可以被人們所感知的、可以相互傳譯的符號(hào)系統(tǒng)，才能實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容的有效傳遞，這種符號(hào)系統(tǒng)就是媒介傳播的語(yǔ)言方式，其語(yǔ)言方式特性是大眾媒介傳播生命力的重要來(lái)源之一。廣播電視語(yǔ)言乃是一種感性化的符號(hào)系統(tǒng)，它以某一特定時(shí)空中連續(xù)存在的視聽素材為基本單位，在電子技術(shù)機(jī)械復(fù)制功能的支持下，廣播電視傳播對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的承載，與其真實(shí)存在的時(shí)空結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)和同步，具象的聲音和畫面保留著人際信息的完整性，它通過(guò)直接訴諸于媒介受眾的視聽知覺器官，進(jìn)而在人們心理結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生出一種震撼性的場(chǎng)效應(yīng)。因此，充分發(fā)揮廣播電視媒介的語(yǔ)言特性，使之回歸于面對(duì)面的人際傳播方式，也是其節(jié)目生產(chǎn)和創(chuàng)新的一個(gè)重要面向。
1．進(jìn)一步發(fā)揮其語(yǔ)言方式的感性化特征，使廣播電視節(jié)目呈現(xiàn)出生動(dòng)、鮮活的表現(xiàn)形態(tài)。麥克盧漢認(rèn)為，廣播電視首先是人類觸覺的延伸，它是整體的、通感的，涉及所有感官的最大限度的相互作用。在廣播電視傳播中，其語(yǔ)言方式的感性化特征集中地體現(xiàn)為一種全息性的時(shí)空結(jié)構(gòu)，包括節(jié)目?jī)?nèi)容、表現(xiàn)形態(tài)和傳播方式等諸方面。其重要意義在于，借助于其語(yǔ)言方式的感性特征，廣播電視傳播打破了印刷媒介對(duì)人類自身視聽感知天性的束縛和隔離，進(jìn)而重新回歸到人際互動(dòng)過(guò)程中的本真交流狀態(tài)。但是，由于我們對(duì)廣播電視語(yǔ)言感性化、全息性特征的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，以致把一個(gè)生動(dòng)的故事敘述得平平淡淡，把一種鮮活的場(chǎng)景描述得枯燥無(wú)味，許多廣播電視節(jié)目顯得單調(diào)呆板、暮氣沉沉，缺少生動(dòng)、鮮活的感性化特征。在過(guò)去的新聞傳播中，我們往往把報(bào)道的真實(shí)性與真實(shí)感混為一談，以為只要堅(jiān)持報(bào)道的真實(shí)性，就一定會(huì)產(chǎn)生報(bào)道的真實(shí)感。實(shí)際上，這是兩個(gè)既相互聯(lián)系又彼此區(qū)別的概念，所謂真實(shí)性是指在媒介傳播過(guò)程中信息內(nèi)容的保真度，真實(shí)感則是媒介傳播對(duì)受眾產(chǎn)生的真切貼近的心理體驗(yàn)。因此，充分發(fā)揮其語(yǔ)言方式的感性化特征，使媒介傳播達(dá)到真實(shí)性與真實(shí)感的統(tǒng)一，必然是廣播電視傳播的重要目標(biāo)之一。．充分發(fā)揮其感性化的語(yǔ)言特性，提高廣播電視節(jié)目對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)力。首先，要充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)同期聲的獨(dú)特魅力，真正實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的完整記錄的同步傳播。當(dāng)前，隨著媒介技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)報(bào)道已成為廣播電視傳播的最主要敘述元素之一，事件報(bào)道紀(jì)實(shí)化、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道普遍化和現(xiàn)場(chǎng)直播常態(tài)化則已成為廣播電視傳播最有力的媒介競(jìng)爭(zhēng)手段。要在傳播實(shí)踐中真正做到這一點(diǎn)，就必須努力開掘廣播電視傳播的媒介潛能，不斷提高我們運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)同期聲像的質(zhì)量和水平，把豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景完整地呈現(xiàn)在廣大觀(聽)眾面前。其次，必須加強(qiáng)媒介傳播的互動(dòng)性，努力增強(qiáng)廣播電視傳播的過(guò)程化意識(shí)。所謂過(guò)程化是由于廣播電視傳播擅長(zhǎng)于對(duì)事件過(guò)程的展示，而不是單純地表達(dá)事件發(fā)展結(jié)果和結(jié)局，因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其傳播過(guò)程特點(diǎn)來(lái)組織和開展大眾媒介傳播活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)注意的是，所謂傳播過(guò)程化并不是一種簡(jiǎn)單意義上的線性過(guò)程結(jié)構(gòu)，而是一種以互動(dòng)性、懸念感、不確定性為核心的非線性過(guò)程結(jié)構(gòu)。可以說(shuō)，傳播過(guò)程化是由廣播電視語(yǔ)言特性所帶來(lái)一種全新而獨(dú)特的傳播方式特征。
3．進(jìn)一步完善媒介傳播的話語(yǔ)方式，提高廣播電視節(jié)目的權(quán)威性和公信力。所謂話語(yǔ)本身是一個(gè)含義簡(jiǎn)單的概念，即各種互相聯(lián)系的書寫和演講的言語(yǔ)段落。但是，在社會(huì)實(shí)踐中，話語(yǔ)往往涉及知識(shí)的生產(chǎn)、應(yīng)用和效果等問(wèn)題，并始終與權(quán)力的分配相互關(guān)聯(lián)。廣播電視傳播是一門模擬傳、受雙方面對(duì)面人際交流的藝術(shù)，傳播者——記者和主持人不是用書寫的文字符號(hào)而是運(yùn)用聲音和形體語(yǔ)言向受眾傳遞信息；同時(shí)，其時(shí)空結(jié)構(gòu)是以時(shí)間性為主導(dǎo)的存在形態(tài)，受眾必須持續(xù)保持注意力集中才能進(jìn)行有效的視聽，因而對(duì)媒介話語(yǔ)方式提出了更高的感性化要求。在廣播電視節(jié)目中，進(jìn)一步完善其話語(yǔ)方式應(yīng)當(dāng)從平民化、親和力、審美感和公信力等幾方面人手。孫玉勝指出：央視近10年的新聞改革是從改變電視敘述的語(yǔ)態(tài)開始的，使電視傳播的“表達(dá)和敘述的態(tài)度變得更真誠(chéng)、平和，表達(dá)和敘述的內(nèi)容變得真實(shí)、鮮活，表達(dá)和敘述的手段變得更遵循電視的規(guī)律”。實(shí)際上，進(jìn)一步完善媒介話語(yǔ)方式，是促使廣播電視傳播回歸人際傳播的重要途徑，它要求在內(nèi)容上體現(xiàn)一種鮮明的平民主義立場(chǎng)，飽含著一種真切的人文主義關(guān)懷；在形式上努力增強(qiáng)媒介傳播的感性特征和審美效應(yīng)，提高媒介傳播的親切感、貼近性。
三、依托媒介技術(shù)豐富節(jié)目形態(tài)
當(dāng)前，隨著光電模擬技術(shù)向著數(shù)字光纖技術(shù)的發(fā)展，媒介技術(shù)進(jìn)步為廣播電視和人本化傳播創(chuàng)造了條件。在廣播電視傳播中，技術(shù)特性的改變將直接導(dǎo)致節(jié)目體裁樣式和表現(xiàn)形態(tài)的變革和創(chuàng)新，未來(lái)的廣播電視將依托電子技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)型的過(guò)程中搶占先機(jī)，并在信息采集方式和信息傳播方式兩方面實(shí)現(xiàn)節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新。
1．在信息采集加工方式上，當(dāng)代媒介技術(shù)進(jìn)步將使廣播電視傳播獲取信息的途徑更加多元化，信息傳播的方式更加自由靈活，從而帶來(lái)其媒介產(chǎn)品形態(tài)的巨大變化。隨著數(shù)字通信技術(shù)的不斷完善，使廣播電視傳播的信息采集手段種類更加齊全，時(shí)效更快捷，性能更優(yōu)越，廣播電視節(jié)目在內(nèi)容不斷豐富的同時(shí)，其也正變得琳瑯滿目，美不勝收。比如隨著信息采集方式的不斷完善，由演播室加(現(xiàn)場(chǎng))視窗的電話連線節(jié)目以及由非職業(yè)傳播者拍攝的紀(jì)實(shí)性節(jié)目，已經(jīng)成為當(dāng)前廣播電視傳播中兩種嶄新的節(jié)目形態(tài)。從媒介發(fā)展的角度上看，電視連線節(jié)目由于其信息采集方式的靈活性，可以使電視新聞報(bào)道更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)、第一需要”的目標(biāo)；公眾自拍節(jié)目既擴(kuò)充了媒介專業(yè)機(jī)構(gòu)的采制能力，又大增強(qiáng)了觀眾參與媒介傳播的可能性。此外，電視節(jié)目制作從過(guò)去的線性剪輯轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷€性剪輯后，電視媒介傳播既實(shí)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的自由復(fù)制、加工，同時(shí)，又使節(jié)目形態(tài)包裝的手段更豐富，并大大提高了新型節(jié)目形態(tài)開發(fā)的可能性。
【論文摘 要】當(dāng)代社會(huì)，電視新聞已由預(yù)制式向直播式的方向發(fā)展。在電視新聞編輯中，復(fù)雜的“創(chuàng)作”型時(shí)代逐漸代取簡(jiǎn)單的組合型時(shí)代。電視臺(tái)新聞中心或新聞部一般習(xí)慣地將電視新聞采編過(guò)程分成前期拍攝、后期編輯兩部分，所以就有了前期和后期的區(qū)別。本文對(duì)電視新聞前期拍攝與后期編輯。
如今，新聞節(jié)目的“現(xiàn)場(chǎng)性”這一概念受到人們的關(guān)注，即使一些中小型電視臺(tái)也開始改變以前的新聞節(jié)目播放模式，逐漸嘗試使節(jié)目具有更佳的現(xiàn)場(chǎng)性的新型模式。對(duì)于傳統(tǒng)的新聞學(xué)，大多數(shù)教科書對(duì)新聞的定義有如下幾種:新聞是對(duì)最近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道;新聞是最近發(fā)生的可以使人們感興趣的生活事實(shí);電視新聞是利用電視傳播工具對(duì)最近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)所進(jìn)行的一系列報(bào)道。這些定義，雖然在表達(dá)上有一定的差異，但是在時(shí)間概念上，都了忽略了“正在進(jìn)行”這一電視新聞的不可或缺的特點(diǎn)。根據(jù)新聞節(jié)目的“現(xiàn)場(chǎng)性”的要求的越來(lái)越高，電視新聞的音畫同步可能同步于遠(yuǎn)隔重洋正在發(fā)生的新聞事件。當(dāng)代社會(huì)，電視新聞已由預(yù)制式向直播式的方向發(fā)展。在電視新聞編輯中，復(fù)雜的“創(chuàng)作”型時(shí)代逐漸代取簡(jiǎn)單的組合型時(shí)代。一般，電視臺(tái)新聞中心或新聞部的負(fù)責(zé)人習(xí)慣地將電視新聞采編過(guò)程分成前期拍攝，后期編輯兩部分，所以就有了前期和后期的區(qū)別。以“前期”和“后期”來(lái)劃分記者編輯職能范圍，在很大的程度上制約了編輯的能力，導(dǎo)致他們?cè)谡麄€(gè)新聞傳播過(guò)程中的組織、參與功能發(fā)揮不佳。
一、前期拍攝
記者通過(guò)觀察、調(diào)查而發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)狀就是新聞事實(shí)，新聞得以形成的基礎(chǔ)是事實(shí)，在事實(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)總結(jié)歸納而形成新聞，新聞隨著客觀事實(shí)的而存在。電視新聞的畫面不但要使反映更多的事實(shí)的過(guò)程，而且要以現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出客觀事實(shí)，提供最直接的依據(jù)給觀眾，有利于觀眾對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行分析和判斷。不僅要抓拍好現(xiàn)場(chǎng)，還要運(yùn)用好現(xiàn)場(chǎng)聲，新聞的現(xiàn)場(chǎng)感的一種重要表現(xiàn)形式是同期聲，電視新聞能合理地運(yùn)用好同期聲，就會(huì)增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，給觀眾帶來(lái)真實(shí)感。也能更強(qiáng)化新聞的主題。現(xiàn)場(chǎng)的同期聲，必須為表現(xiàn)新聞主題服務(wù)，在新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，記者要做相對(duì)完整連貫的報(bào)道，做到聲畫同步。與此同時(shí)，還要和環(huán)境聲互不干擾、使其突出主題。由記者出鏡作報(bào)道，讓觀眾看到、聽到的是記者在新聞現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道過(guò)程，這是現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道特征。隨著事態(tài)的發(fā)生和發(fā)展，記者要做到邊觀察、邊采訪、邊敘述，同時(shí)還要現(xiàn)場(chǎng)采訪新聞事件的當(dāng)事人和目擊者，應(yīng)用他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的同期聲通過(guò)屏幕傳達(dá)給觀眾，使觀眾產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，進(jìn)而使新聞報(bào)道的真實(shí)性和可視性增強(qiáng)。
在采訪時(shí)，記者要根據(jù)視覺的選擇原理及新聞現(xiàn)場(chǎng)光線、距離、物象、環(huán)境、時(shí)間等要素，先尋找出其中容易捕捉的單純構(gòu)造進(jìn)行感覺，來(lái)把握物象的主要特點(diǎn)。隨著條件的變化而對(duì)其加強(qiáng)、減弱或修正，再慢慢加深或淡化，這就是單純性的基本特性。以簡(jiǎn)單的視覺效果，來(lái)表現(xiàn)深刻而多彩的內(nèi)容，由集中且易于理解的，形勢(shì)，讓預(yù)想的意義更好地傳達(dá)。
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二、后期編輯
電視制片人不僅要仔細(xì)拍攝好每一幅新聞畫面外，還要嚴(yán)肅認(rèn)真地運(yùn)用動(dòng)畫、特技、屏幕文字等后期制作技術(shù)，制作好每一幅與圖像新聞相關(guān)的畫面，圖像語(yǔ)言敘事含混的弱點(diǎn)要用準(zhǔn)確的文字、圖表等細(xì)節(jié)語(yǔ)言補(bǔ)充，追求畫面中的具象語(yǔ)言與抽象語(yǔ)言達(dá)到最佳組合，確保信息得以清晰地傳播。電視新聞的聲畫以時(shí)序運(yùn)動(dòng)的方式傳播信息，聲畫傳播的滾動(dòng)性增大了受眾對(duì)信息感知與存儲(chǔ)的難度。比較聲畫兩者之間的難度，從畫面含義的模糊性和播音語(yǔ)言邏輯表述的明晰性，可以判定畫面信息具有更大成分的不可知性。所以，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)電視新聞畫面的突現(xiàn)性，是電視記者、編輯提高電視新聞信息質(zhì)量的重要途徑。
電視新聞的后期編輯策劃應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化，讓編輯依照記者選擇的題目，明確報(bào)道選題，記者主要任務(wù)是進(jìn)行采訪素材，寫解說(shuō)詞由文字水平較高的編輯來(lái)完成，報(bào)道包裝由剪輯水平較高的編輯來(lái)完成，這樣可以減少個(gè)人因素對(duì)電視新聞作品的影響，有效提高電視新聞節(jié)目的質(zhì)量水平，還可以使整體編輯力度得到提高，使電視新聞節(jié)目的定位落實(shí)，使電視新聞節(jié)目的品牌強(qiáng)化。目前，電視特技的方法多種多樣，這給電視新聞編輯提供了更多的創(chuàng)造性機(jī)會(huì)。例如，以前在電視新聞編輯操作中比較多地關(guān)注“蒙太奇”比較多。但是現(xiàn)在有所不同，我們能夠利用先進(jìn)的電子編輯技術(shù)，達(dá)到超出“蒙太奇”意外的境界，對(duì)畫面進(jìn)行分割，將兩路以上的信息同時(shí)傳遞;運(yùn)用特技與字幕，能在節(jié)目播出時(shí)，插入來(lái)不及編排到既定時(shí)段節(jié)目中的新聞，隨時(shí)插播傳回的消息，強(qiáng)化感觀效果等。整個(gè)電視新聞媒體的靈魂是編輯部。一個(gè)時(shí)間段出臺(tái)的黨和國(guó)家的方針、政策，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，重大事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及背景，都應(yīng)該有所了解，這樣才能確定報(bào)道思想，擬訂報(bào)道計(jì)劃;策劃新聞視角，把握好輿論方向。
編輯與記者不同的一項(xiàng)重要工作是后期的編輯、制作。它有兩個(gè)方面內(nèi)容，一是文字的編輯，即電視解說(shuō)詞的修改和節(jié)目?jī)?nèi)容的提示。編輯一定要依照自己所負(fù)責(zé)時(shí)段的新聞中的每一條消息進(jìn)行合理的整理加工，有些重要的消息，還必須寫好編前、編后的話，配合發(fā)表評(píng)論;編輯部的意圖與受眾之間溝通，都由編輯寫好提綱或成文的東西，由播音員傳播到全國(guó)各地。二是節(jié)目制作。這是由電視新聞的特點(diǎn)所決定。編輯的任務(wù)是讓每一條新聞符合播出的要求，至少有以下工作要做:鏡頭的剪輯;保持文字符號(hào)與圖像符號(hào)的一致;在在適當(dāng)?shù)奈恢蒙险宫F(xiàn)字幕;畫面需要技術(shù)處理;解說(shuō)與同期聲的合成;計(jì)算該條新聞的長(zhǎng)度。這些繁瑣的工作，一般是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的編輯來(lái)完成，出現(xiàn)一個(gè)編輯單獨(dú)完成的較少。每個(gè)崗位的默契配合有利于各道環(huán)節(jié)的銜接。若遇到插播消息，就要打亂原來(lái)擬定的節(jié)目單。插在什么位置，在什么時(shí)間插入，都需要經(jīng)過(guò)縝密的分析和精確的運(yùn)算，否則可能會(huì)造成混亂。時(shí)間在某種意義上就是空間，在有限的時(shí)間里活躍、拓寬空間是電視編輯追求的目標(biāo)的重要組成部分。
現(xiàn)代社會(huì)是以一個(gè)知識(shí)、科技為主導(dǎo)的社會(huì)，電視新聞行業(yè)的的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)如今，只有進(jìn)行培訓(xùn)、完善和創(chuàng)新電視新聞隊(duì)伍，才能與激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)相適應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)電視新聞的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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③王慶，《從美學(xué)視角看電視新聞及其編輯》[J].《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》，2011(7)
關(guān)鍵詞：縣級(jí)臺(tái) 節(jié)目 創(chuàng)新 優(yōu)勢(shì)
中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）11-0317-01
許多縣級(jí)臺(tái)都把創(chuàng)作出精品節(jié)目當(dāng)作樹立形象、彰顯實(shí)力、擴(kuò)大影響、檢驗(yàn)宣傳水平的重要方法和途徑，但作為縣級(jí)臺(tái)能夠讓節(jié)目走出去，并在各地的優(yōu)秀節(jié)目評(píng)選中獲得好的獎(jiǎng)次卻是十分困難的事。因此，探討一種普遍意義上的精品節(jié)目創(chuàng)優(yōu)方法就顯得十分重要了。這里結(jié)合我局多年經(jīng)驗(yàn)和您談?wù)効h級(jí)臺(tái)如何抓節(jié)目創(chuàng)優(yōu)。
一、樹立精品意識(shí)
作為縣級(jí)臺(tái)，在傳媒方式不斷發(fā)展變化的今天， 特別是各省電視節(jié)目上星后，熒屏競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。各地臺(tái)站都使出了看家本領(lǐng)努力提高本臺(tái)節(jié)目的收視率，新聞節(jié)目自然是各縣級(jí)臺(tái)收視的熱點(diǎn)，那么如何樹立精品意識(shí)辦好自己的節(jié)目呢？
首先，要轉(zhuǎn)變視角，強(qiáng)化廣播電視新聞的平民意識(shí)。要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)平民百姓的眼前事、身邊事，多報(bào)道一些與老百姓衣食住行密切相關(guān)的事。
1.少做程式化的會(huì)議報(bào)道;
2.少做灌輸型的硬性宣傳;
3.少一些空話套話;
4.少做無(wú)謂的長(zhǎng)篇大論。
第二，改變播報(bào)方式，求新求快。不要把過(guò)去的、日前的、前不久的等等內(nèi)容包攬過(guò)來(lái)整合一下就當(dāng)做新聞了。要把新發(fā)生的新聞做及時(shí)、快速、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，不要做時(shí)過(guò)境遷的無(wú)味報(bào)道。提倡寫短新聞、短消息，目前大多數(shù)縣級(jí)廣播電視臺(tái)都是一檔新聞只有幾條會(huì)議消息，甚至一期新聞只播一條會(huì)議消息，這樣既達(dá)不到宣傳效果，也無(wú)法提高收視率，更談不上樹立精品意識(shí)了。
第三，練就新聞眼睛，練好筆下功。在日常生活當(dāng)中，在我們的身邊有很多優(yōu)秀的新聞素材，只要你時(shí)刻有一雙發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛，好新聞就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了好的新聞素材就一定要為之心動(dòng)，反復(fù)推敲尋找適合這條新聞的播報(bào)方式，比如可以做成現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，可以以小見大交代出支持報(bào)道的新聞背景，也就是新聞背后的新聞。或者是采用連續(xù)報(bào)道等其他手法深入報(bào)道。在動(dòng)筆寫新聞時(shí)一定要精心寫好導(dǎo)語(yǔ)、反復(fù)推敲標(biāo)題，這樣在每次采訪過(guò)程中就會(huì)用后期寫作的思維去指導(dǎo)采訪了，也就能夠達(dá)到采訪、寫作相得益彰的目的。
以上這些是搞好宣傳、辦好縣級(jí)臺(tái)新聞節(jié)目的基礎(chǔ)，做到了這些不僅是提高我們新聞質(zhì)量辦好新聞節(jié)目的前提，更是生產(chǎn)出精品節(jié)目的必要條件。
二、抓住特色選題
1.縣級(jí)電視臺(tái)由于受地域的限制，往往處于創(chuàng)優(yōu)題目較少的劣勢(shì)，面對(duì)眾多媒體，很難拿出獨(dú)家的報(bào)道，即使是發(fā)現(xiàn)了好的報(bào)道線索，經(jīng)常會(huì)有其它媒體進(jìn)行報(bào)道，這樣如果你覺得這條線索有出好新聞的價(jià)值那就要不惜一切代價(jià)，發(fā)揮你距離新聞現(xiàn)場(chǎng)近的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行跟蹤采訪，深入挖掘，從中選取最有價(jià)值的報(bào)道。小城鎮(zhèn)四合村是我市赴俄羅斯打工的專業(yè)村，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，而我們的記者靠著地域的優(yōu)勢(shì)，跟蹤三年關(guān)注著這一新聞事件，先后采寫了錄音通訊《農(nóng)民呂維新》和廣播、電視長(zhǎng)消息《四合農(nóng)民跨國(guó)經(jīng)商的三次飛躍》三篇新聞作品均獲得吉林省優(yōu)秀廣播電視新聞?lì)惞?jié)目一等獎(jiǎng)。《兩公斤飯費(fèi)欠條給我們的啟示》就是我臺(tái)記者在閑談中聽說(shuō)的飯費(fèi)欠條可以用稱稱，出于好奇記者挖出了這里面的玄機(jī)，寫出了廣播評(píng)論，節(jié)目播出后反響較大。該節(jié)目也獲得了中國(guó)廣播獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
2.縣級(jí)臺(tái)由于地域原因，記者很難躋身于重大新聞事件中，并在這些重大事件中發(fā)出自己的聲音，因此具有重大選題的創(chuàng)優(yōu)節(jié)目很難遇到，更談不上獲獎(jiǎng)了。這就要求記者要做到獨(dú)具慧眼，挖掘有地方特色的資源素材，形成獨(dú)家占有、以小見大的優(yōu)勢(shì)。縣級(jí)臺(tái)最接近生活，對(duì)本地的情況也較熟悉，這就決定了縣級(jí)臺(tái)要立足于熟悉的地方做文章，要善于抓住機(jī)會(huì)，做深、做透、做好具有地方特色的文章來(lái)。舒蘭是農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題一直是較為敏感的問(wèn)題，我在負(fù)責(zé)農(nóng)口采訪的時(shí)候，經(jīng)常深入到最基層，也就經(jīng)常和農(nóng)民有密切接觸，了解了很多農(nóng)民生產(chǎn)生活、思維方式、渴望渴求，讓我與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民有著更為直接的聯(lián)系，更熟悉農(nóng)村的情況，在幾年來(lái)的創(chuàng)優(yōu)中，我抓住農(nóng)村特點(diǎn)，做出具有農(nóng)村特色的文章，成了我們幾年來(lái)創(chuàng)優(yōu)成功的秘訣。《談?wù)劸G色食品水稻栽培新技術(shù)》、《不能把風(fēng)險(xiǎn)都留給農(nóng)民》、《和農(nóng)民朋友談?wù)劥骞佟贰ⅰ逗贤瑸樯恫缓贤返裙?jié)目在幾年來(lái)的創(chuàng)優(yōu)當(dāng)中分別獲得了中國(guó)廣播電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。縣級(jí)臺(tái)能夠連續(xù)幾年在全國(guó)優(yōu)秀廣播電視節(jié)目創(chuàng)優(yōu)當(dāng)中獲獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)被我省的創(chuàng)優(yōu)專家們譽(yù)為“舒蘭特色”。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
縣級(jí)臺(tái)在樹立精品意識(shí)，精辦欄目節(jié)目，抓住具有地方特色選題的同時(shí)，更重要的就是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。在日常采訪中，如果記者具有一定的新聞意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很好的新聞線索，但由于精品節(jié)目是一個(gè)綜合能力的反映，一些記者由于工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)知識(shí)等原因很容易把具有較好新聞價(jià)值的新聞給“寫瞎嘍”。這就需要一些資深記者，土專家們發(fā)揮才智，指導(dǎo)或幫助記者完成節(jié)目創(chuàng)作，甚至需要資深記者深入采訪完成作品創(chuàng)作。近幾年我臺(tái)的創(chuàng)優(yōu)獲獎(jiǎng)作品《談?wù)劸G色食品水稻的栽培新技術(shù)》、《不能把風(fēng)險(xiǎn)都留給農(nóng)民》、《風(fēng)云變幻看合成》、《讓內(nèi)銷蜂蜜也“甜”起來(lái)》等一些優(yōu)秀作品就是在團(tuán)隊(duì)力量的作用下獲得了好的獎(jiǎng)次。
四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
近年來(lái)，我們臺(tái)在抓新聞管理和精品生產(chǎn)中，十分重視獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立。并建成一個(gè)有效地獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)同機(jī)制，建立了完善的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，主要包括正式的和非正式的獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)金的和非現(xiàn)金的獎(jiǎng)勵(lì)，并公布獎(jiǎng)勵(lì)制度，并且讓大家都知道誰(shuí)獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，這一點(diǎn)十分必要和重要。同時(shí)加強(qiáng)新聞隊(duì)伍建設(shè)注重樹立以人為本，通過(guò)強(qiáng)化政治教育、建章立制，提高新聞隊(duì)伍的思想政治素質(zhì);通過(guò)建立和更新人才激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)電視新聞從業(yè)人員敬業(yè)創(chuàng)造精神;通過(guò)外出學(xué)習(xí)、在崗培訓(xùn)、節(jié)目研討等一系列措施，提高了從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。
縣級(jí)臺(tái)辦好廣播電視精品節(jié)目是個(gè)永恒的主題，隨著各家電視臺(tái)對(duì)節(jié)目創(chuàng)優(yōu)的重視，縣級(jí)電視臺(tái)節(jié)目創(chuàng)優(yōu)的難度越來(lái)越大。如何把具有地方特色的節(jié)目做精、做細(xì)、做好是擺在我們面前的一個(gè)課題，縣級(jí)臺(tái)精心辦好當(dāng)?shù)氐男侣勵(lì)惞?jié)目是做好電視宣傳的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是精品創(chuàng)優(yōu)的源地。
縣級(jí)電視臺(tái)在創(chuàng)優(yōu)中可以說(shuō)并不占優(yōu)勢(shì)的，視野窄，限制著記者們的眼界。站位低，限制著他們的選題，設(shè)備陳舊，影響著節(jié)目質(zhì)量。人員知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，使得節(jié)目達(dá)不到預(yù)期。但只要發(fā)揮縣級(jí)臺(tái)的自身優(yōu)勢(shì)，有組織有計(jì)劃的堅(jiān)持不懈的以出精品為目的，創(chuàng)作出有影響有時(shí)代感的優(yōu)秀作品來(lái)不僅是大有可能還具備很大的潛力。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：新媒體；廣電專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
2012 年10月11日，教育部公布了《普通高等教育本科專業(yè)目錄（2012 年）》，正式將 “廣播電視新聞學(xué)”調(diào)整為 “廣播電視學(xué)”，這一調(diào)整，顯示出當(dāng)前對(duì)廣播電視學(xué)科的認(rèn)識(shí)突破了新聞學(xué)的傳統(tǒng)框架，逐漸與廣播電視業(yè)界的發(fā)展相契合。
新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體以及新興的網(wǎng)絡(luò)媒體在音視頻節(jié)目生產(chǎn)、傳播上都發(fā)生著急速的變革，作為廣電專業(yè)人才培養(yǎng)重要一環(huán)的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求與挑戰(zhàn)，值得深入思考。
一、廣電行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，廣播電視行業(yè)的發(fā)展并不是傳統(tǒng)廣電滅亡的唱衰格調(diào)，而將是互聯(lián)網(wǎng)+廣電的新生。未來(lái)，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維的革新及助推。廣電行業(yè)將會(huì)出現(xiàn)以下幾點(diǎn)趨勢(shì)。
趨勢(shì)一：電視業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化。隨著固網(wǎng)帶寬的不斷提升和普及，還有4G乃至5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將成為電視最主要的傳收渠道。傳統(tǒng)的電視收看渠道，比如有線電視、衛(wèi)星電視、地面電視等將會(huì)出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象。
趨勢(shì)二：電視的社交化。傳統(tǒng)電視單向傳播的時(shí)代即將過(guò)去，取而代之的是社交網(wǎng)絡(luò)和視頻的結(jié)合，用戶邊看邊評(píng)、邊看邊轉(zhuǎn)、看后在社交圈討論的情景將成為常態(tài)。
趨勢(shì)三：電視業(yè)的開放化。傳統(tǒng)廣電的生產(chǎn)傳播屬于資源集中型，在新媒體時(shí)代，人人電視臺(tái)、人人廣播臺(tái)的景象已經(jīng)出現(xiàn)，UGC和PGC已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)音視頻的重要產(chǎn)出方。開放云計(jì)算平臺(tái)下的移動(dòng)視頻將是未來(lái)視頻業(yè)務(wù)的重中之重。
二、面向未來(lái)的廣電人才標(biāo)準(zhǔn)
傳媒市場(chǎng)的變化帶來(lái)了人才需求的變化，未來(lái)，廣電專業(yè)人才培養(yǎng)需要從以下幾個(gè)方面加大力度。
（一）樹立“大傳播”意識(shí)
從宏觀層面上來(lái)說(shuō)，“大傳播”意識(shí)要求從事廣播電視專業(yè)的人才站在傳媒發(fā)展全局的高度，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)信息，在傳媒產(chǎn)品開發(fā)、傳播手段使用、傳播渠道利用等方面，善于創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)傳播效果和效益的最大化。
（二）具有扎實(shí)的專業(yè)水平和能力
新媒體時(shí)代，傳媒市場(chǎng)對(duì)廣播電視節(jié)目產(chǎn)品需求加大，營(yíng)銷渠道和平臺(tái)多樣，媒介產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)加大，只有具備優(yōu)秀視聽節(jié)目生產(chǎn)能力的機(jī)構(gòu)或個(gè)人才有機(jī)會(huì)勝出。因此，扎實(shí)的專業(yè)水平和能力將成為廣電人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是廣播電視人才參與傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的致勝法寶。在業(yè)務(wù)界限被打破后，各媒體之前獨(dú)享的平臺(tái)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)都不復(fù)存在，誰(shuí)能創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的節(jié)目?jī)?nèi)容，創(chuàng)造全新的傳播方式、運(yùn)營(yíng)模式將更能贏得受眾獲得市場(chǎng)。
（四）具備一定的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力
融媒時(shí)代各媒體平臺(tái)均具有較強(qiáng)的實(shí)時(shí)交互性，受眾的主體性增強(qiáng)，產(chǎn)品生產(chǎn)、業(yè)務(wù)開發(fā)和傳播模式選擇主要圍繞受眾來(lái)進(jìn)行判斷和決策。因此，廣播電視人才參與融媒時(shí)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)作創(chuàng)新廣播電視產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，必須具備一定的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力，即充分了解受眾和市場(chǎng)，能夠?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行分析研判，能夠?qū)γ襟w戰(zhàn)略進(jìn)行策劃和決策。
（五）較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
根據(jù)目前成功企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理模式，團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目組的方式是高效的。有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是保證項(xiàng)目實(shí)施并取得預(yù)想成果的保證。因此，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的視聽內(nèi)容生研發(fā)、生產(chǎn)、推廣等環(huán)節(jié)中，需要一支支高效運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)。
三、新媒體環(huán)境下廣電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在廣電專業(yè)人才培養(yǎng)中起到了知識(shí)和實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，相互提升的重要作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了廣電專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。
目前，地方本科院校廣電專業(yè)技術(shù)類實(shí)驗(yàn)課程主要涉及新聞攝影、廣播電視節(jié)目制作、電視攝像、廣播電視編輯、專題片與紀(jì)錄片創(chuàng)作等課程。
教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展首先要明確教學(xué)目的，不僅要完成知識(shí)信息的傳授，更要注重綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的提高。
其次，要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)“三步走”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)階實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
第一步，開展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要有攝影、攝像、廣電節(jié)目制作三門課程，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生對(duì)于本專業(yè)基本技能知識(shí)的掌握，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二步，開展專業(yè)技能的進(jìn)階實(shí)驗(yàn)。這一階段，主要開展攝影、攝像、調(diào)色等高級(jí)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)和實(shí)踐。當(dāng)然，這部分的課程，需要有更專業(yè)、更齊全的影視設(shè)備的支撐。前期拍攝設(shè)備需要有專業(yè)攝影機(jī)、移動(dòng)硬盤錄音機(jī)、指向性麥克風(fēng)、錄音挑桿、滑軌、搖臂、斯坦尼康穩(wěn)定器/三軸手持穩(wěn)定器、聚光燈、柔光燈、旗板等，后期剪輯和調(diào)色設(shè)備需要有高配置的影視工作站，能運(yùn)行達(dá)芬奇、AE、PR等專業(yè)軟件。
第三步，開展綜合型實(shí)驗(yàn)，主要有廣播電視節(jié)目編輯、電視專題與紀(jì)錄片創(chuàng)作等課程。該階段要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這一階段，是以“前兩步”基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和進(jìn)階實(shí)驗(yàn)為依托，進(jìn)一步升華，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行研究型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)上，要堅(jiān)持“兩個(gè)面向”，一是面向行業(yè)需求，二是面向影視類賽事。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、形式等環(huán)節(jié)的相互配合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高綜合的專業(yè)素質(zhì)。這一步對(duì)于學(xué)生能否在日后取得更高、更遠(yuǎn)的發(fā)展尤為重要，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)習(xí)和工作崗位前，積累影視創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，積累優(yōu)秀作品，贏得成績(jī)榮譽(yù)的關(guān)鍵期。
在目前的課程教學(xué)中，以重慶工商大學(xué)文新學(xué)院廣電專業(yè)為例，我們已經(jīng)開展了初具成效的實(shí)踐，廣播電視節(jié)目編輯課程，教師圍繞公益廣告這一方向，引入項(xiàng)目制實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)中央電視臺(tái)以及重慶市舉辦的公益廣告大賽要求，在教師指導(dǎo)下，分組策劃完成專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的公益廣告影視作品并參賽。實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目制、實(shí)戰(zhàn)式的教學(xué)與實(shí)踐，目前已經(jīng)取得了良好的效果，學(xué)生獲得了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
最后，面向未來(lái)的廣電傳媒發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、社交化三大特征突顯，從近一兩年以《羅輯思維》、《一千零一夜》、《偶的歌神啊》、《奇葩說(shuō)》、《一條》等眾多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目涌現(xiàn)可以看出，網(wǎng)絡(luò)視頻PGC已經(jīng)成為風(fēng)口，網(wǎng)絡(luò)大電影、網(wǎng)絡(luò)劇正成為影視傳媒機(jī)構(gòu)加緊布局的陣地。高校廣電專業(yè)人才培養(yǎng)，應(yīng)敏銳捕捉這一關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)方向，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有針對(duì)性的開展網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的生產(chǎn)研發(fā)，將教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)緊密集合，不斷碰撞火花，不斷創(chuàng)作佳品，必將能為優(yōu)秀廣電人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】電視節(jié)目 節(jié)目形態(tài) 研究綜述
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)電視節(jié)目形態(tài)的研究起步較晚,在2001年之前甚至沒(méi)有節(jié)目形態(tài)這種說(shuō)法。收錄在《新聞與傳播評(píng)論》2001年第1期,張卓的學(xué)術(shù)論文《在變革中前行——從電視節(jié)目形態(tài)看我國(guó)傳媒角色的變遷》可以算是我國(guó)電視節(jié)目形態(tài)研究的開始。該文以我國(guó)2001年之前最具代表性的電視節(jié)目為切人點(diǎn),透過(guò)節(jié)目形態(tài)演變的表象,探討傳媒角色變遷的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、理論依據(jù)和文化根基。但是作者在文章中并未仔細(xì)探究節(jié)目形態(tài)的概念,將節(jié)目形態(tài)與節(jié)目分類混為一談。
真正可以算作電視節(jié)目形態(tài)研究開端的是朱羽君、殷樂(lè)在《現(xiàn)代傳播》從2001年第1期到第6期連續(xù)發(fā)表的一組關(guān)于分析電視節(jié)目形態(tài)的系列論文,這也是北京廣播學(xué)院(中國(guó)傳媒大學(xué)前身)的朱羽君、殷樂(lè)的課題《對(duì)電視的生命感悟》中較為重要的部分。《對(duì)電視的生命感悟》是作者對(duì)電視在人類媒介發(fā)展中的動(dòng)態(tài)展望。這一系列論文包括:《減壓閥:電視娛樂(lè)節(jié)目──電視節(jié)目形態(tài)研究之一》;《大眾話語(yǔ)空間:電視談話節(jié)目——電視節(jié)目形態(tài)研究之二》;《信息社會(huì)的活躍時(shí)空:電視新聞節(jié)目——電視節(jié)目形態(tài)研究之三》;《寰球同此涼熱:新聞現(xiàn)場(chǎng)直播——電視節(jié)目形態(tài)研究之四》;《聲音的匯聚:電視評(píng)論節(jié)目——電視節(jié)目形態(tài)研究之五》;《文化品質(zhì):電視紀(jì)錄片——電視節(jié)目形態(tài)研究之六》。這一系列文章對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)內(nèi)存在的每一種節(jié)目形態(tài)進(jìn)行了分析和總結(jié),在當(dāng)時(shí)算是對(duì)電視節(jié)目形態(tài)最系統(tǒng)的研究。
2001年之后國(guó)內(nèi)學(xué)者才正式開始關(guān)注電視節(jié)目形態(tài),這方面的研究也才逐漸展開。不過(guò)從論文的數(shù)量來(lái)看,對(duì)節(jié)目形態(tài)的研究力度遠(yuǎn)不及其他的研究領(lǐng)域。在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中以“節(jié)目形態(tài)”為關(guān)鍵字搜索,2000年到2005年之間只有19條記錄,2005年到2010年之間有43條記錄,2011年有7條記錄。
國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)電視節(jié)目形態(tài)的界定目前尚無(wú)定論,見諸有關(guān)著述的主要有以下幾種:
1、電視節(jié)目形態(tài)“是指與電視內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的電視節(jié)目表現(xiàn)形式”①
這種觀點(diǎn)主要出現(xiàn)在節(jié)目形態(tài)研究的早期,將電視節(jié)目類型和節(jié)目形態(tài)混為一談,如張卓:《在變革中前行——從電視節(jié)目形態(tài)看我國(guó)傳媒角色的變遷》;王彩平:《電視節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新方式探究》;李杰:《臺(tái)灣綜藝節(jié)目形態(tài)》等。
2、電視節(jié)目形態(tài)是指節(jié)目組合形式
這方面的研究如:程德安在他的論文《媒介知識(shí)產(chǎn)權(quán)》中認(rèn)為,“節(jié)目形態(tài)就是節(jié)目的主要安排形式”;吳國(guó)躍、錢毅君在論文《節(jié)目形態(tài)與創(chuàng)新》中提出,“節(jié)目形態(tài)就是節(jié)目的框架形式,或者說(shuō)就是節(jié)目構(gòu)成要素的組合規(guī)律”;楊莉在她的碩士論文《論中國(guó)電視節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新》中提出,“電視節(jié)目形態(tài),是指與電視節(jié)目?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng)的電視節(jié)目表現(xiàn)形式。
3、電視節(jié)目形態(tài)是電視節(jié)目設(shè)計(jì)模板
這種觀點(diǎn)認(rèn)為,電視節(jié)目形態(tài)是電視節(jié)目形式的自然延伸和個(gè)性化拓展,即由電視節(jié)目的形式、內(nèi)容、氣質(zhì)和神韻構(gòu)成的電視節(jié)目設(shè)計(jì)模板。不同的電視節(jié)目元素的排列組合構(gòu)成了不同的電視節(jié)目形態(tài)。
孫寶國(guó)在其論文《關(guān)于電視節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新》中提出電視節(jié)目形態(tài)是電視節(jié)目形式的自然延伸和個(gè)性化拓展, 即由電視節(jié)目的形式、內(nèi)容、氣質(zhì)和神韻構(gòu)成的電視節(jié)目設(shè)計(jì)模板。陳芳的論文《論近年來(lái)電視節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新特征》,認(rèn)為“各種綜藝元素有機(jī)融合、巧妙混搭,其形態(tài)和功能日趨多元豐富”。
劉娟的論文《三網(wǎng)融合背景下電視節(jié)目形態(tài)的轉(zhuǎn)變》延續(xù)了陳寶國(guó)的觀點(diǎn),并認(rèn)為,“電視節(jié)目形態(tài)”,不只是廣播電視系統(tǒng)中的電視節(jié)目形態(tài),也指網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)電視,以及在各種新媒體上所衍發(fā)出的類似的影像節(jié)目,是一種更廣泛意義上的節(jié)目形態(tài)②。張建敏、鄒定賓在《電視節(jié)目形態(tài)的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新:意義、模式與問(wèn)題》中認(rèn)為,電視節(jié)目形態(tài)就是電視節(jié)目樣式,它是一個(gè)諸多元素的綜合體。③
近年來(lái)關(guān)于節(jié)目形態(tài)研究更多的集中在兩個(gè)方面:一是對(duì)某種或某個(gè)特定節(jié)目的形態(tài)的研究;另一種多是對(duì)節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新研究。
對(duì)特定節(jié)目的形態(tài)研究是近年來(lái)節(jié)目形態(tài)研究的重點(diǎn),這方面的研究是以某一個(gè)性鮮明的電視節(jié)目為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)元素的分析,歸納出這一類節(jié)目的節(jié)目形態(tài)。這方面的研究比如,湯銘明:《非誠(chéng)勿擾節(jié)目形態(tài)的傳播學(xué)思考》;林麗婷、蔡澤標(biāo):《快樂(lè)大本營(yíng)的節(jié)目形態(tài)分析》;劉琳:《論“真實(shí)電視”的節(jié)目形態(tài)》等等。
關(guān)于節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新研究是近幾年來(lái)的研究熱點(diǎn),這類研究多是將“元素”的概念引入其中。通過(guò)對(duì)元素的重組與創(chuàng)新,創(chuàng)作出更受歡迎的電視節(jié)目。這方面的研究成果有:
張建敏、鄒定賓:《電視節(jié)目形態(tài)的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新:意義、模式與問(wèn)題》;高紅英,李萍,劉偉:《電視節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新之思考》;夏琦:《論中國(guó)電視節(jié)目形態(tài)的模式創(chuàng)新》;高曉莉其構(gòu)成:《我國(guó)電視綜藝娛樂(lè)節(jié)目的形態(tài)創(chuàng)新》等等。
綜上所述,電視媒介通過(guò)各種節(jié)目形態(tài)來(lái)呈現(xiàn)其自身獨(dú)特的傳播方式。國(guó)內(nèi)對(duì)于電視節(jié)目形態(tài)的研究才剛剛起步,研究成果也較少。電視節(jié)目形態(tài)及其元素構(gòu)成問(wèn)題,在目前電視研究中已經(jīng)成為重要的課題。從節(jié)目分類、節(jié)目類型、程式模板、元素等多重角度和側(cè)面,眾多研究者思考電視及電視節(jié)目形態(tài)的本質(zhì),追究節(jié)目形態(tài)意義的建立和傳達(dá),不同方向和合理性的觀點(diǎn)互相爭(zhēng)鳴,為當(dāng)前電視節(jié)目形態(tài)的多樣化和創(chuàng)新實(shí)踐指出了種種可能的方法和路徑。
參考文獻(xiàn)
①王彩平,《電視節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新方式探究》,《南方電視學(xué)刊》,2005(4)
②劉娟,《三網(wǎng)融合背景下電視節(jié)目形態(tài)的轉(zhuǎn)變》,《新聞世界》,2011(8)
③張建敏、鄒定賓,《電視節(jié)目形態(tài)的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新:意義、模式與問(wèn)題》,《中國(guó)電視》,2009(10)
一 加強(qiáng)新時(shí)期播音理論的研究勢(shì)在必行
廣播電視每天播出的節(jié)目有四大類：新聞性節(jié)目、知識(shí)性節(jié)目、娛樂(lè)性節(jié)目和服務(wù)性節(jié)目，而新聞性節(jié)目是廣播電視的骨干，是立臺(tái)之本，發(fā)揮著電視——這一現(xiàn)代化信息傳播和交流工具的強(qiáng)大功能：政策宣傳、輿論監(jiān)督和傳遞信息。數(shù)字信息化時(shí)代的人們對(duì)信息的需求是空前的，信息即財(cái)富這一觀點(diǎn)早已成為人們的共識(shí)。現(xiàn)代人們對(duì)廣播電視新聞的播音質(zhì)量要求不僅沒(méi)有降低，而且是有史以來(lái)最高的時(shí)期，只是它表現(xiàn)得更加多樣化，更加細(xì)微化而已。如何為廣大人民群眾奉上喜聞樂(lè)見的新聞節(jié)目，是每一個(gè)從業(yè)者孜孜以求的目標(biāo)。播音理論的研究不僅不應(yīng)停滯，反而應(yīng)該在新時(shí)期有新的進(jìn)展。因此，加強(qiáng)理論的研究和探討勢(shì)在必行。
筆者曾經(jīng)看過(guò)一則幽默故事，有一個(gè)人，經(jīng)常作同樣一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，但夢(mèng)醒之后，卻怎么也記不起來(lái)那個(gè)秘密是什么，終于有一天他從夢(mèng)中醒來(lái)記下了那個(gè)天大的秘密，秘密是這樣的：香蕉瓤大香蕉皮也大。本人在從事新聞播音工作的十年經(jīng)歷中，總結(jié)了一些并不成熟的經(jīng)驗(yàn)和心得。或許這篇論文也是如此，在各位看來(lái)內(nèi)容并無(wú)多大新意，無(wú)非是香蕉瓤大香蕉皮也大的陳詞濫調(diào)，但對(duì)于我和我的搭檔卻并非如此，因?yàn)樗俏覀兌嗄陙?lái)用心學(xué)習(xí)的結(jié)果。
本人學(xué)習(xí)新聞播音大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，那就是先覺其易，后覺其難，再覺其美。先覺其易是無(wú)知者無(wú)畏的必然表現(xiàn)，認(rèn)為播音只要普通話相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)就行了，就是照本宣科。這一階段我與搭檔著實(shí)在普通話語(yǔ)音、字詞、語(yǔ)法方面下了不少工夫，這為我們?cè)谡Z(yǔ)言方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，僅僅語(yǔ)音和字音標(biāo)準(zhǔn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做到這一點(diǎn)，僅僅是成為一名合格播音員最基本的要求而已。因?yàn)椴ヒ魡T這一崗位的特殊性，決定了從業(yè)者不僅要有很強(qiáng)的政治責(zé)任感，還要有很強(qiáng)的新聞敏感和較高的語(yǔ)言駕馭能力。第二階段的我們對(duì)能否成為一名合格的播音員產(chǎn)生了懷疑，每次播音之后總是感覺力不從心、顧此失彼、不能盡意，留有很多的遺憾。也許這正是播音藝術(shù)的魅力所在。隨著時(shí)間的推移和不斷地學(xué)習(xí)，我越來(lái)越能感受到播音的美感。這中間不僅包含著創(chuàng)作的愉悅，經(jīng)常的遺憾之后，總激發(fā)著新的創(chuàng)作熱情，不時(shí)帶來(lái)自豪的享受。這就是發(fā)現(xiàn)播音美感的第三階段。不過(guò)事物的發(fā)展總是螺旋式上升的，或許以后我還會(huì)有更多的感受，但這就是現(xiàn)階段的我。
說(shuō)到央視新聞的播報(bào)，大家首先會(huì)想到新聞聯(lián)播，其播音語(yǔ)言的特點(diǎn)是：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法規(guī)范、語(yǔ)氣莊重大方，富有時(shí)代感，是播音的典范。它運(yùn)用的內(nèi)部技巧和外部技巧很多，例如，停連、重音、情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)等。在此不再逐一分析，本文只談?wù)劰P者認(rèn)為的一些直接影響播音質(zhì)量的細(xì)節(jié)，抑或可以說(shuō)被有些播音員忽視的小問(wèn)題。
電視節(jié)目的播出不同于報(bào)紙，線性傳播的不可逆性是廣播電視媒體最大的特點(diǎn)，也是其最大的弱點(diǎn)。為了加大單位信息量，新聞播報(bào)普遍提速是必然的選擇。像一些民生新聞的播報(bào)，播音員語(yǔ)速都非常快。但我們應(yīng)該講究提速的技巧，否則便會(huì)“語(yǔ)”速則不達(dá)。當(dāng)前盲目提速造成新聞播報(bào)中有幾種弊病：有的播音員平均壓縮音節(jié)，聲韻含混，語(yǔ)音清晰度明顯降低；為了提速有的播音員播報(bào)新聞時(shí)，發(fā)音動(dòng)程減小，發(fā)音部位前移形成唇齒間發(fā)音的小氣音色；還有的過(guò)快的速度使語(yǔ)流的自然曲線受損，或蹦字或語(yǔ)流高架，嚴(yán)重地影響著語(yǔ)意的表達(dá)；心理和機(jī)體的緊張感造成氣息的下意識(shí)上提和僵化，使整體語(yǔ)氣躁動(dòng)，影響了語(yǔ)言的自如順暢。
播報(bào)提速的“度”是受人的聽覺反應(yīng)、思維反應(yīng)的客觀極限制約的，在其允許范圍內(nèi)講究快的技巧，使信息量盡可能加大也是必要的。那么如何在有效的時(shí)間內(nèi)盡量多的傳遞信息，提高語(yǔ)速呢？一般來(lái)講打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制，在整體內(nèi)容的宏觀控制和驅(qū)動(dòng)下少停多連，用語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折和錯(cuò)落（而不用停頓）來(lái)鮮明語(yǔ)意、區(qū)分層次是提速的有效方法。再者，調(diào)大整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句內(nèi)部的疏密對(duì)比，也就是說(shuō)大膽帶過(guò)次要或重復(fù)的部分，而伸展、加強(qiáng)重要部分，也是提速的好方法。
到底我們播報(bào)新聞應(yīng)該采用什么樣的語(yǔ)速？是快好還是慢好？應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，如《云南新聞》，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，多人的探索，本人認(rèn)為應(yīng)該在每分鐘280字左右。主要原因：（1）由受眾群的特定性所決定。觀看《云南新聞》的多為老年朋友和縣市的一些基層干部，他們對(duì)稿件內(nèi)容的清晰度要求相對(duì)較高。（2）稿件內(nèi)容決定了云南新聞的播講速度，云南新聞的內(nèi)容多為時(shí)政新聞，以宣傳黨的方針政策、鼓舞士氣、弘揚(yáng)主旋律的正面報(bào)道為主，故而不宜太快。（3）寫作方法決定云南新聞的語(yǔ)速。時(shí)政新聞最大的特點(diǎn)就是邏輯性強(qiáng)，書面用語(yǔ)多，長(zhǎng)句多，術(shù)語(yǔ)多，如果語(yǔ)速過(guò)快往往使人不知所云。
但如今的時(shí)政新聞與以往的又有所不同，隨著政府職能的轉(zhuǎn)型和生活節(jié)奏的加快，使新聞更加貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。故而播報(bào)云南新聞的速度一定要張弛有度。這一點(diǎn)直接關(guān)系著宣傳效果好壞。
民生新聞與時(shí)政新聞不同，我臺(tái)的《都市條形碼》和《民生關(guān)注》以貼近實(shí)際生活和群眾而得到廣泛關(guān)注，節(jié)目的定位和收視群以及內(nèi)容決定著播報(bào)的語(yǔ)速應(yīng)比時(shí)政新聞稍快，應(yīng)該在每分鐘300字以上。
二 語(yǔ)氣在時(shí)政新聞的播報(bào)中地位非常重要
語(yǔ)氣的問(wèn)題曾被多次提起，在專業(yè)書籍中也是闡述的重點(diǎn)。在此我們不再贅述。但在工作中最易被忽視被遺忘的就是語(yǔ)氣問(wèn)題。5?12汶川大地震的新聞報(bào)道曾牽動(dòng)全國(guó)人民的心，中央電視臺(tái)的播音員趙普以其良好的形象和適度的點(diǎn)評(píng)受到了一致好評(píng)，這與他多年來(lái)從事新聞播報(bào)，有著良好的語(yǔ)言駕馭能力和播音技巧密不可分。這其中語(yǔ)氣的運(yùn)用發(fā)自肺腑，真誠(chéng)而關(guān)切，絲毫不做作，使人能夠感受到他的關(guān)懷是真誠(chéng)的而不是虛假的。“情動(dòng)于衷，而形于外”。相反，以質(zhì)疑、反映問(wèn)題深刻見長(zhǎng)的白巖松老師，依然故我，那一成不變的帶有懷疑色彩的語(yǔ)氣使人聽了很不舒服，甚至討厭。柴靜平白的陳述、客觀冷靜的語(yǔ)氣使本來(lái)非常感人的事跡遜色很多，相信如果換成那些語(yǔ)言功底更深的播音員來(lái)做這些節(jié)目一定會(huì)取得更好的宣傳效果。語(yǔ)氣把握不好輕則使人聽了不舒服，重則使人反感或表情達(dá)意不充分甚至錯(cuò)誤。
三 時(shí)政新聞的播報(bào)還要注意音高問(wèn)題
音色、音高、音量、音長(zhǎng)是聲音的四個(gè)物理屬性，每個(gè)人的音色都不同，有中音音色，也有的人聲音整體偏高，隨著觀眾審美水平的不斷提高，為了使人聽起來(lái)更加親切自然，播音員的音色越來(lái)越渾厚，許多播音員為了“貼近群眾”，刻意模仿，壓低聲音，這種做法要不得，每個(gè)人都有自己相對(duì)運(yùn)用比較自如的聲音，做到氣通、喉松、聲實(shí)就行，練聲只能美化我們的聲音而不可能徹底改變。緊張做作的聲音是不存在美感的。聲音的高低應(yīng)順其自然切忌模仿。在這里還要注意兩個(gè)人在對(duì)播時(shí)，一定要與自己搭檔的配合，在可控制的聲區(qū)內(nèi)盡量與搭檔的聲音和諧相容，不應(yīng)為了賣弄自己的聲音或不顧不注意搭檔的音調(diào)，各唱各的，就像音樂(lè)中所說(shuō)的那樣，一個(gè)在c大調(diào)上另一個(gè)在d小調(diào)上，這樣使人聽起來(lái)很不和諧。音高的問(wèn)題雖說(shuō)很小，但卻直接影響我們的播音質(zhì)量。
四 長(zhǎng)口播的播讀方法
1．不要緊張，穩(wěn)定的心態(tài)是播好長(zhǎng)口播的關(guān)鍵
將長(zhǎng)口播分解成片段，不失為一種行之有效的方法。例如，有一個(gè)馬拉松冠軍說(shuō)，他從來(lái)不去想終點(diǎn)，他只是在想下一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)楸荣惽八偸翘た币槐槁肪€，將比賽分成很多個(gè)賽段，跑完一個(gè)賽段再跑下一個(gè)賽段。這樣他就不會(huì)覺得比賽的路程有那么長(zhǎng)了。播長(zhǎng)口播就像跑馬拉松，急躁和求快是出錯(cuò)的根源。
2．自然的氣息是播長(zhǎng)口播的基礎(chǔ)
很多播音員播不好長(zhǎng)口播，關(guān)鍵是沒(méi)調(diào)整好氣息。任何人說(shuō)話時(shí)無(wú)論語(yǔ)速多快內(nèi)容多少都不會(huì)出現(xiàn)上氣不接下氣的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于說(shuō)話時(shí)我們不去考慮氣息。氣息是自然的、流動(dòng)的。貪一口氣念了多少個(gè)字和吸氣太深，對(duì)念好長(zhǎng)口播是非常不利的。
3．對(duì)稿件的理解是播好的前提
在工作中由于有的同志不理解稿件，或備稿不充分，都會(huì)出現(xiàn)斷句、重音不正確、語(yǔ)義不清的現(xiàn)象。長(zhǎng)口播尤其需要對(duì)稿件的理解，否則不出錯(cuò)倒是奇跡了。
摘 要：新聞細(xì)節(jié)具有一種親和力和感染力，細(xì)節(jié)增加了新聞的人情味，新聞細(xì)節(jié)在新聞中具有信息傳播的突現(xiàn)性，單純性和證實(shí)性。所以我們?cè)谂男侣剷r(shí)要抓取關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，真情的細(xì)節(jié)，有震撼力的細(xì)節(jié)，讓新聞更真實(shí)，更感人，更有說(shuō)服力。
關(guān)鍵詞：新聞；細(xì)節(jié)；感染力
2006年春節(jié)之后，一位名叫老旗的網(wǎng)友在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新聞細(xì)節(jié)：總理十年間兩次來(lái)到山東，穿的卻是同一件羽絨衣。他將自己的發(fā)現(xiàn)以帖子形式發(fā)表在大眾論壇上。而后他的帖子被一些新聞網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)，“總理的羽絨衣”由此成為一條新聞，迅速在傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體間傳播，成為了當(dāng)年年初中國(guó)新聞的一個(gè)熱點(diǎn)。這條新聞的熱傳，一方面表明總理樸素的人格魅力和百姓對(duì)總理的愛戴，另一方面也說(shuō)明新聞細(xì)節(jié)在敘事上的影響力。
英國(guó)有一句著名的諺語(yǔ)：“魅力藏于細(xì)節(jié)之中。”從“總理的羽絨衣”這則新聞的熱傳，我們不難看出在新聞寫作中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫能使新聞作品別具魅力。這種魅力來(lái)源于其在敘事上所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特性。相對(duì)宏大敘事來(lái)說(shuō)，新聞細(xì)節(jié)獨(dú)有一種親和力和感染力，能夠讓接受者在體驗(yàn)中認(rèn)知和理解新聞。宏大敘事往往著眼于一元的角度和框架展開，強(qiáng)調(diào)所敘述的思想情感與社會(huì)發(fā)展的一致性；而細(xì)節(jié)在敘事上強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化的內(nèi)涵和風(fēng)格，傳遞的信息具有復(fù)合的特征，能給受眾一個(gè)多元化的闡釋空間，增時(shí)了新聞的人情味。所以多元化時(shí)代的受眾更青睞于這種“小敘述”。從人文角度講，這也是人文意識(shí)在新聞敘事中的體現(xiàn)。
1、具有信息傳播的突現(xiàn)性
細(xì)節(jié)對(duì)于信息傳播的突現(xiàn)性，是指新聞所涵載的信息能明確從基底上突現(xiàn)出來(lái)，形成信息的易受形態(tài)，這一特征可更好地集中觀眾的注意力，提高傳播效益。
1997年7月1日凌晨祖國(guó)、移交的關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)英國(guó)國(guó)旗徐徐下降時(shí)，香港本地臺(tái)一反眾電視機(jī)構(gòu)一律用全景鏡頭記錄的常態(tài)，他們慢慢將鏡頭推向肅立的最后一任港督彭定康，當(dāng)鏡頭推成半胸特寫時(shí)，只見彭定康垂首失色、滿臉悲戚，形象地向觀眾傳達(dá)了彭定康此刻“無(wú)可奈何花落去”的復(fù)雜心情。此時(shí)，彭定康作為單個(gè)的圖形，從會(huì)場(chǎng)這個(gè)基底上突現(xiàn)出來(lái)，這種歷史性鏡頭叫人久久難忘。
2、具有信息傳播的單純性
細(xì)節(jié)對(duì)于信息傳播的單純性，是指新聞涵載信息表現(xiàn)出來(lái)的簡(jiǎn)潔、完善、集中的特征。這一特征可引導(dǎo)觀眾準(zhǔn)確感受信息而不產(chǎn)生歧義。
簡(jiǎn)潔完美的形象，可以是簡(jiǎn)單的幾何圖形、高度復(fù)雜的式樣、人們熟悉的物體或其他能夠迅速識(shí)別和認(rèn)識(shí)的視覺式樣等等，它們的不確定性和隨機(jī)變化性（無(wú)規(guī)律性）較低。某一完美簡(jiǎn)潔的形象，知道了某些部分，可以依照完形律（各種完形都遵循一系列的原則）進(jìn)行組織活動(dòng)，譯解信息變得輕松、簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、省力。形象是一種組織或結(jié)構(gòu)，不同的形象有不同的組織水平。在特定條件下視覺刺激被組織得最好、最規(guī)則（對(duì)稱、統(tǒng)一）和具有最大限度的簡(jiǎn)單明確的形象，被稱之為“簡(jiǎn)約合宜”的形象。如前文提及的電視記者對(duì)彭定康在中國(guó)，政權(quán)移交時(shí)無(wú)奈神態(tài)的特寫鏡頭就充分體現(xiàn)了“簡(jiǎn)約合宜”的原理，及其信息傳播的單純性。
3、具有信息傳播的證實(shí)性
細(xì)節(jié)對(duì)于信息的證實(shí)性，是指新聞所傳播的新聞事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤所產(chǎn)生的見證效應(yīng)。這種見證效應(yīng)可以實(shí)實(shí)在在為受眾消除信息傳播的不確定性。
我們說(shuō)許多電視機(jī)構(gòu)報(bào)道1999年北約集團(tuán)進(jìn)犯南聯(lián)盟第一天的戰(zhàn)況不成功，就因?yàn)樵?0分鐘上百個(gè)鏡頭的報(bào)道中只有3個(gè)事實(shí)鏡頭，加上大量人物、事件、時(shí)間、地址等新聞基本要素都不清楚的鏡頭夾雜其中，顯然這樣的報(bào)道是很難證實(shí)事實(shí)。盡管新聞的文字聲音信息也大都是可信的，但人的“眼見為實(shí)”的心理欲求，要求電視新聞必須提供佐證新聞事實(shí)的典型（即細(xì)節(jié)）畫面。
一條吸引人的新聞，大都講述一個(gè)生動(dòng)的故事，而細(xì)節(jié)正是故事中的點(diǎn)睛之筆―。那么如何拍攝細(xì)節(jié)呢？
1.抓取關(guān)鍵的細(xì)節(jié)
一個(gè)新聞事件往往有很多細(xì)節(jié)，但最能表現(xiàn)這個(gè)新聞本質(zhì)的又往往只有一兩個(gè)。如何抓住這個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，既要靠記者平時(shí)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深度，還要求記者在現(xiàn)場(chǎng)有敏銳的發(fā)現(xiàn)能力和準(zhǔn)確的捕捉能力。
2004年6月6日，在法國(guó)里昂舉行的紀(jì)念諾曼底登陸60周年活動(dòng)中，法國(guó)總統(tǒng)希拉克結(jié)束演講后，在人們的意料之外，與德國(guó)總理施羅德熱烈擁抱時(shí)，兩人瞬間的表情復(fù)雜而生動(dòng)，這一難得的細(xì)節(jié)被眼疾手快的法國(guó)記者萬(wàn)桑?凱斯勒拍下。這幅名為《相擁泯恩仇》的攝影作品，準(zhǔn)確地記錄了這一非常瞬間，讓人回味無(wú)窮，過(guò)目不忘。
這就是攝影的力量和魅力定格了這個(gè)決定性的瞬間。就是這幅不凡的作品因作者準(zhǔn)確抓取了這一瞬間細(xì)節(jié)而獲得首屆“華賽”金獎(jiǎng)。
2.抓取真情的細(xì)節(jié)
新聞要抓取關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，還要看這個(gè)細(xì)節(jié)是否有感染力。能抓到新聞主體真情的流露是再好不過(guò)了。
2004年初，國(guó)務(wù)院總理到陜西銅川慰問(wèn)陳家山礦難職工，當(dāng)走進(jìn)家屬屋內(nèi)，摟著因礦難失去父親的孩子小牛津時(shí)，雙唇緊閉，眼睛潮濕，目光慍怒。此時(shí)的總理，對(duì)遇難礦工的衷悼、對(duì)礦工家屬的憐愛、對(duì)事故責(zé)任人的責(zé)備，全都寫在臉上。這一復(fù)雜的表情細(xì)節(jié)，真的不可多得，但事先又可以預(yù)料。敏銳的記者就拍下了這一歷史瞬間，用手中的鏡頭刻畫了共和國(guó)這位有血有肉、與百姓心連心的“親民總理”形象。
由此可見，要捕捉到精彩感人的細(xì)節(jié)，就要求記者時(shí)刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，手握武器，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，出現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)牡胤剑⒃谇‘?dāng)?shù)募?xì)節(jié)瞬間到來(lái)時(shí)按下快門。
3.抓取有震撼力的細(xì)節(jié)
事件越大，細(xì)節(jié)越豐富。這時(shí)記者既要在現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)記錄歷史，又要有篩選的功夫和獨(dú)特的判斷力。每件大事件后，能給人們留下深刻印象的照片，往往都是具有震撼力的典型細(xì)節(jié)。
2004年年底，發(fā)生在印度洋的海嘯無(wú)疑是這一年度令世人關(guān)注的大事。包括中國(guó)攝影記者在內(nèi)的世界各地的攝影師們，拍攝了大量反映這一災(zāi)難的新聞?wù)掌６逊e如山的尸體、大片倒塌的房屋、流離失所的難民……可拍攝的東西真是太多了。然而，在成千上萬(wàn)的圖片中，一幅印度婦女哀悼海嘯中遇難親屬的細(xì)節(jié)照片，卻最感動(dòng)人，并在2004年第48屆世界新聞攝影比賽中獲得年度最佳新聞?wù)掌?jiǎng)、突發(fā)新聞?lì)悊畏坏泉?jiǎng)。
[關(guān)鍵詞]高素質(zhì)；新聞隊(duì)伍培養(yǎng)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
[中圖分類號(hào)]G412 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）05 — 0156 — 02
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是采用高科技現(xiàn)代化的技術(shù)手段，以有效的方式對(duì)全國(guó)各地的各個(gè)單位的新聞工作者進(jìn)行再一次的教育，這樣不僅可以解決教育場(chǎng)地的問(wèn)題，還節(jié)約了為教育者以及相關(guān)工作人員的開支費(fèi)用，對(duì)于在崗的新聞工作者也可以進(jìn)行教育培訓(xùn)，而不會(huì)因其在崗就不能對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教育，且最后證明這種方式均收到了良好的效果。是一種全新、科技能夠滿足實(shí)際需求的一種教學(xué)方式，所以想要有效培養(yǎng)出高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行改革創(chuàng)新顯得至關(guān)重要，適合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，能夠滿足科技發(fā)展的要求。
一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在新聞工作中發(fā)揮的作用
（一）應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)高素質(zhì)新聞隊(duì)伍
新聞工作不同于其它的工作，它屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中一種極為特殊的工作，作為新聞工作者，需要掌握極高的政治理論，并且自身的綜合素質(zhì)要較強(qiáng)，可以站在一定的角度來(lái)觀察大千世界事物的特征本質(zhì)以及相互之間的關(guān)系，然后客觀真實(shí)的反應(yīng)社會(huì)上的種種變化，準(zhǔn)確向人們報(bào)道社會(huì)的發(fā)展方向。新聞工作者除了做到上述這些內(nèi)容之外，還應(yīng)該不斷創(chuàng)作出“思想深遠(yuǎn)、藝術(shù)高超、制作高明，富有想象力、吸引力，能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生影響，并且能使人們印象深刻的作品。”與此同時(shí)，在中國(guó)的社會(huì)主義文化建設(shè)之中，新聞事業(yè)富有中國(guó)的特色，且是建設(shè)中的重要內(nèi)容。新聞工作者肩負(fù)著重要的責(zé)任，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步都需要新聞工作者來(lái)提供精神以及智力上的全力支持，并要努力培育出
符合社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的有思想、有素質(zhì)、有文化的公民義務(wù)。
如果新聞工作者的各方面都比較出眾，則其新聞作品也一定與眾不同，只有出色的人才才能夠創(chuàng)作出出色的作品，所以當(dāng)前的首要任務(wù)就是培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍，這也是我們的職責(zé)與義務(wù)。近幾年來(lái)，多數(shù)的新聞工作者都富有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，一身正氣，批判丑惡行為，向人們貫徹積極思想，發(fā)揚(yáng)時(shí)代的精神，順利的完成黨和人民交給自己的宣傳任務(wù)。但是值得注意的是，因?yàn)橐恍┚庉嬘浾卟恢匾晫W(xué)習(xí)，所以理論基礎(chǔ)較低，并且政策水平也達(dá)不到相關(guān)的要求，這樣就導(dǎo)致輿論的宣傳工作不能夠順利進(jìn)行，影響了整個(gè)的新聞工作。
隨著社會(huì)的不斷改革，我國(guó)的新聞事業(yè)也發(fā)展迅速，新聞隊(duì)伍也在不斷的擴(kuò)大，正是這些方面發(fā)展為我國(guó)的新聞事業(yè)增添了許多新生力量，但是在這種情形下，增添的新聞成員中有一部分來(lái)自大中專院校，來(lái)自這些學(xué)校的新聞工作者，當(dāng)有較為突然的新聞事件襲來(lái)時(shí)或者要采訪的任務(wù)時(shí)效性極強(qiáng)時(shí)，就不能夠正確及時(shí)的做出反應(yīng)，這樣在沒(méi)有準(zhǔn)備的條件下作出的報(bào)道就顯得絕對(duì)、片面，毫無(wú)吸引人的地方。例如：在近幾年誕生的一些電視臺(tái)以及廣播電臺(tái)，大多都來(lái)自社會(huì)中的各個(gè)行業(yè)，專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不夠深，并且缺乏這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，即使有很強(qiáng)的自信但是還是不能順利的完成任務(wù)；即使一心想要學(xué)習(xí)，但是由于每天都有許多的事項(xiàng)需要應(yīng)付，也不能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
除了上述內(nèi)容之外，在新聞的隊(duì)伍中還存在著一部分人，只看重眼前的事業(yè)，因此幾乎全部時(shí)間都在忙于日常的繁重工作而沒(méi)有精力與時(shí)間進(jìn)行再“充電”，所以針對(duì)這些情況，有效提高新聞工作者的業(yè)務(wù)能力，明確知識(shí)的結(jié)構(gòu)，在滿足當(dāng)前社會(huì)要求的情況下來(lái)進(jìn)行宣傳工作，這是電視臺(tái)以及廣播電臺(tái)的首要任務(wù)，也是每個(gè)從業(yè)者的個(gè)人需要。
（二）應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高宣傳水平
將節(jié)目的品味進(jìn)行提高，創(chuàng)作出知名的品牌節(jié)目，這是我們工作中的重點(diǎn)，也是滿足社會(huì)需求，占有自己的位置而屹立不倒的必然選擇，從這個(gè)角度來(lái)講，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育同樣重要。當(dāng)前，社會(huì)在不斷發(fā)展，大量的新事物與設(shè)備技術(shù)涌現(xiàn)出來(lái)，在創(chuàng)作精品欄目的過(guò)程中，需要有新技術(shù)與新經(jīng)驗(yàn)作為創(chuàng)建依據(jù)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為他們提供了一個(gè)具有國(guó)際性與先進(jìn)性的發(fā)展空間。例如：《廣播新聞業(yè)務(wù)》曾經(jīng)講到“錄音新聞與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道”的時(shí)候，就以知名記者劉振敏曾經(jīng)創(chuàng)作的兩篇報(bào)道為例來(lái)進(jìn)行對(duì)比的講解，這樣大家就可以在其中學(xué)到許多知識(shí)，例如怎樣有效采寫錄音等一些經(jīng)驗(yàn)技巧。
（三）應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高人們的欣賞水平
社會(huì)在快速進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在迅猛發(fā)展，人們對(duì)事物的欣賞水平也在不斷提高，對(duì)欣賞作品的要求也非常高，只有作品沒(méi)有任何瑕疵才有可能得到大眾的認(rèn)可。如今在我國(guó)有諸多的新聞媒體，電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙、雜志的數(shù)量非常多，達(dá)到了幾千家，這樣每天就會(huì)有各種各樣的節(jié)目出現(xiàn)在你的眼前，可是真正可以被觀眾認(rèn)可與好評(píng)的作品有限。是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果值得我們反省，我們需要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真地研究與探討，創(chuàng)作出能夠滿足觀眾認(rèn)知心理的作品，找到能夠被大眾認(rèn)同的報(bào)道措施。針對(duì)這些情況，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也進(jìn)行不斷創(chuàng)新與完善，創(chuàng)建出了《廣播電視新聞評(píng)論》的課程，具體的說(shuō)明了新聞評(píng)論體裁的自身特點(diǎn)、基本內(nèi)容以及評(píng)論的題目選擇、論文立意以及寫作與制作等相關(guān)的問(wèn)題，這樣就讓大家學(xué)到了很多的東西，解決了心中的諸多難題。
綜合以上所述內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，想要將黨與人們交托的輿論工作順利完成，做好跨世紀(jì)挑戰(zhàn)的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備，就一定要跟緊當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的腳步，加強(qiáng)新聞隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一支能力強(qiáng)、水平高能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的新聞隊(duì)伍。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就是一種新型有效的途徑。
二、應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育獲得了顯著的效果
對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言，其主要以三種形式來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。第一，利用電視來(lái)進(jìn)行教學(xué)；第二，通過(guò)教材自學(xué)；第三，通過(guò)教師輔導(dǎo)教學(xué)，然后進(jìn)行考試。最后經(jīng)證明，以這種教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，首先能夠完整的學(xué)習(xí)到新聞的理論與工作者的工作義務(wù)等相關(guān)的知識(shí)；其次采用行政的手段來(lái)認(rèn)真監(jiān)督大家的學(xué)習(xí)，提高了大家的學(xué)習(xí)水平，最終獲得了良好的學(xué)習(xí)效果；然后是不會(huì)被周圍的環(huán)境、場(chǎng)地的選擇以及工作的時(shí)間所影響；最后是研究出相應(yīng)的辦法來(lái)給大家施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ@種最為有效的方法就是考試。除此之外，對(duì)于教材也有一定的要求，其內(nèi)容的編寫應(yīng)該符合科學(xué)的特點(diǎn)，并且較為生動(dòng)，貼近生活，將復(fù)雜的內(nèi)容能夠簡(jiǎn)單化的呈現(xiàn)給大家，進(jìn)而在學(xué)習(xí)起來(lái)通俗易懂。例如：在學(xué)習(xí)《新聞理論》這本書時(shí)，體會(huì)到作者以通俗易懂的語(yǔ)言敘述了全面的新聞理論方面的知識(shí)、新聞概念、新聞價(jià)值、價(jià)值判定、新聞?wù)鎸?shí)以及新聞失真的表現(xiàn)、出現(xiàn)原因以及解決措施等，也使大家明確新聞事業(yè)具有的黨性原則與新聞工作者的自身應(yīng)該遵守的先關(guān)準(zhǔn)則等，這樣大家無(wú)論應(yīng)用上述的那種途徑來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)都會(huì)明確自己的職責(zé)與義務(wù)，樹立正確積極的價(jià)值觀。
大家也可以在其它的教材中學(xué)到更多的關(guān)于新聞工作的知識(shí)，如怎樣來(lái)找到新聞的線索、怎樣來(lái)有效的進(jìn)行采訪、在采訪的過(guò)程中需要注意到哪些事項(xiàng)、如何選擇新聞的寫作素材以及怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)尾才會(huì)提高新聞的看點(diǎn)等諸多的內(nèi)容，除了應(yīng)該學(xué)習(xí)以上的內(nèi)容之外，新聞工作者還應(yīng)該知道如何來(lái)有效處理錄音新聞，如何做好現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道以及如何選擇題材進(jìn)行系列報(bào)道等。
全面的教材，活躍的教學(xué)方式以及嚴(yán)格的考試制度，這些都使得遠(yuǎn)程教育的效果更加顯著。
三、應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的建議
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是近幾年的新興事物，在具體實(shí)施的過(guò)程中雖然獲得了顯著的效果，但是仍然存在著許多的問(wèn)題需要加以改進(jìn)與完善。主要有以下幾個(gè)方面：
（一）應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
所有事情的最終成功與否，與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事的重視程度有著密切的關(guān)系。如果上級(jí)非常重視，則教師就會(huì)收到良好的教學(xué)效果，在新聞隊(duì)伍的培養(yǎng)過(guò)程中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，當(dāng)成了自己的責(zé)任與義務(wù)加以關(guān)注，最終將培訓(xùn)計(jì)劃、以及培訓(xùn)的教材教程都落實(shí)到了實(shí)處，并且在以后的培養(yǎng)過(guò)程中，會(huì)更加的加以重視，最終收到良好的效果。
（二）建立完善的運(yùn)營(yíng)機(jī)制來(lái)實(shí)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
為了使這種教學(xué)方式獲得顯著的效果，最終培養(yǎng)出高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍，創(chuàng)建一套完整健全的、能夠充分調(diào)動(dòng)工作人員積極性的機(jī)制，最終有效推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施。1、創(chuàng)建合理的工作責(zé)任機(jī)制，將具體的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)措施落到實(shí)處，充分地拓展工作人員的創(chuàng)造性思維；2、創(chuàng)建完善的策劃?rùn)C(jī)制。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將有關(guān)的人員聚集在一起，最終成立了策劃小組，不斷地思考在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具體采取的對(duì)策，最終使這項(xiàng)教學(xué)與培訓(xùn)活動(dòng)富有指導(dǎo)性；3、創(chuàng)建質(zhì)量管理機(jī)制，制定出合理的規(guī)劃來(lái)具體實(shí)行相關(guān)的培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)工作可以順利進(jìn)行；4、創(chuàng)建獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出色的成員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而那些責(zé)任心與自我意識(shí)不強(qiáng)的工作人員要給予適當(dāng)?shù)奶幜P，最終保證培訓(xùn)工作順利完成。
（三）創(chuàng)建一套科學(xué)的管理機(jī)制來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
在對(duì)新聞工作者進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，要想保證遠(yuǎn)程教育有效，就一定要?jiǎng)?chuàng)建一套完整的管理機(jī)制，規(guī)范新聞工作者的培訓(xùn)行為，發(fā)揮新聞單位人事教育處的作用來(lái)有效提高教學(xué)、培訓(xùn)的效果。
（四）在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用過(guò)程中，避免形式主義
對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言，其具有分散的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生既要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還要完成自己的工作，這樣就不能夠保證有充沛的精力與時(shí)間，所以管理人員應(yīng)該采取有利的措施來(lái)改變學(xué)生應(yīng)付學(xué)習(xí)與考試的這種現(xiàn)狀，并且新聞工作的單位也應(yīng)該選出具體的時(shí)間來(lái)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的時(shí)間，最終在時(shí)間上有效保證了學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)出了高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍。
總結(jié)：
綜上所述，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一全新手段培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的新聞隊(duì)伍具有重大的意義，這不僅適應(yīng)了當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，更滿足了時(shí)展的眾多需求。新聞工作者必須在明確政治理論與工作性質(zhì)的前提下，站在時(shí)代的高峰，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一有效途徑，做好自己的宣傳工作，向人們貫徹積極的思想，使人們充分意識(shí)到當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求，最終促進(jìn)新聞事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
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在我們電視界，電視傳播以畫面為主的觀念貫穿于80年代，而且一直影響到90年代。“畫面為主論”是一種先入為主的觀念。它源于情節(jié)性電影觀念。電影藝術(shù)大師伊文思說(shuō)過(guò)，“畫面是電影的主體，解說(shuō)詞只是加強(qiáng)畫面效果”。[1]伊文思這句話，不僅對(duì)中國(guó)電影學(xué)術(shù)界，而且對(duì)中國(guó)電視學(xué)術(shù)界有著重要而深遠(yuǎn)的影響，它是電視“畫面崇拜”的理論依據(jù)。“一幅畫就是一個(gè)完整的傳播”，這一稱頌畫面魅力的名言，成為電視“畫面崇拜”的旗幟。1991年初，當(dāng)時(shí)任中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的洪民生在第三次全國(guó)電視音樂(lè)交流會(huì)上的講話重申了電視傳播“以畫面為主，聲音加以配合”的觀點(diǎn)，[2]電視“以畫面為主論”有了官方的權(quán)威的定論。
電視“以畫面為主論”，受到一些學(xué)者的質(zhì)疑，北京廣播學(xué)院教授朱光烈1990年《對(duì)一個(gè)定論的異議——電視傳播中語(yǔ)言與畫面功能的比較研究》，[3]提出電視傳播是以語(yǔ)言為主的，1991年中央電視臺(tái)在舟山召開聲畫關(guān)系研討會(huì)，對(duì)朱光烈的觀點(diǎn)進(jìn)行了激烈的批評(píng)。1991年，林杰謀發(fā)表《厚此薄彼的比較方法不可取——與朱光烈同志商榷》一文，批評(píng)朱光烈“厚此薄彼”、“厚語(yǔ)言”、“薄畫面”。此后，“主畫論”者和“主聲論”者各執(zhí)一端，時(shí)有爭(zhēng)論。主流電視學(xué)術(shù)界也以“聲畫結(jié)合”論取代了“畫面為主”論。
1997年8月，暨南大學(xué)教授黃匡宇《電視新聞：用語(yǔ)言敘述、用畫面證實(shí)》（載《現(xiàn)代傳播1997年4期），該文的核心觀點(diǎn)是“電視新聞?wù)Z言符號(hào)的雙主體構(gòu)成”，不料卻引起“聲畫結(jié)合”論者的反駁。1998年4月，《現(xiàn)代傳播》第2期發(fā)表馬莉的《電視聲畫不再分離——兼與黃匡宇先生商榷》、楊競(jìng)的《略論電視新聞中的聲畫同構(gòu)》，以“聲畫結(jié)合”觀點(diǎn)駁斥黃匡宇的雙主體論。1999年，朱光烈在《現(xiàn)代傳播》上發(fā)表長(zhǎng)篇論文《“聲畫結(jié)合”論批判》，從12個(gè)方面向“聲畫結(jié)合”論開火，提出“語(yǔ)言是構(gòu)成電視傳播的基礎(chǔ)”，“聲畫結(jié)合論不具有普遍意義，不具有理論品格”。2000年1期的《南方電視學(xué)刊》刊出凌燕的文章《強(qiáng)化畫面意識(shí)，實(shí)現(xiàn)聲畫的最優(yōu)化結(jié)合——兼與朱光烈、黃匡宇先生商榷》一文，也以“聲畫結(jié)合”作出回應(yīng)。
電視聲畫關(guān)系引發(fā)的爭(zhēng)論，其實(shí)是兩種電視觀念的碰撞，爭(zhēng)論的雙方各執(zhí)一端，多陳其理。其中也有“調(diào)和論”、“聲畫結(jié)合”即“主畫論”者意識(shí)到畫面的缺陷后推出的調(diào)和論，“雙主體論”也是“主聲論”者推出的調(diào)和論。但這兩種調(diào)和論都未跳出“以誰(shuí)為主”的思維框架，似乎都不能令爭(zhēng)論雙方信服，反而引發(fā)對(duì)方更為激烈的批評(píng)，這其中原因到底何在？
應(yīng)該說(shuō)，電視聲畫關(guān)系的爭(zhēng)論，推動(dòng)了電視學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。“主畫論”和“主聲論”者都有充分的理由證明自己的觀點(diǎn)，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。電視界長(zhǎng)期以來(lái)存在重畫面、輕聲音、重視覺元素、輕聽覺元素的現(xiàn)象，“主聲論”者對(duì)“主畫論”的詰難，打破了這種平衡，卻不能解釋引發(fā)爭(zhēng)論的原因。
電視聲畫關(guān)系的爭(zhēng)論，說(shuō)到底是電視敘事藝術(shù)符號(hào)系統(tǒng)內(nèi)在機(jī)制造成的。從系統(tǒng)論的視點(diǎn)看，電視敘事符號(hào)系統(tǒng)本質(zhì)上是一個(gè)自組織系統(tǒng)，它以自身的內(nèi)部矛盾為依據(jù)，通過(guò)與外部環(huán)境的適當(dāng)交流而自發(fā)地為自己開辟道路。這就是電視敘事符號(hào)系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制，它在形式上表現(xiàn)為互斥、互補(bǔ)和整合。它調(diào)節(jié)電視敘事符號(hào)系統(tǒng)的內(nèi)部矛盾和發(fā)展運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)代的衍變，打破元初的和諧，使之經(jīng)過(guò)重新建構(gòu)，達(dá)到新的平衡，沿著“有序——無(wú)序——新的有序”的歷程前進(jìn)。
電視是一門晚近誕生的新興藝術(shù)，它同其他藝術(shù)形式相比，是地地道道的晚輩，顯得年輕而稚嫩。電視在構(gòu)建自己的符號(hào)體系過(guò)程中，有一個(gè)客觀存在的事實(shí)，那就是無(wú)論是畫面系統(tǒng)還是聲音系統(tǒng)，都從其他藝術(shù)形式汲取了養(yǎng)料，甚至可以說(shuō)是從其他藝術(shù)形式脫胎而來(lái)。它難以割斷同其他藝術(shù)形式的聯(lián)系。
有一個(gè)不容忽視實(shí)際情況是，早期的電視人要么是廣播界人士，要么是電影界人士，在構(gòu)建電視符號(hào)系統(tǒng)過(guò)程中，大家一開始就注意到了電視與廣播的區(qū)別，“聽廣播”、“看電視”，便是這種區(qū)別的最直觀的顯現(xiàn)。廣播只能訴諸人們的聽覺，而電視不僅訴諸人們的聽覺，更重要的是訴諸人們的視覺。看到了這一區(qū)別，人們理所當(dāng)然地作出判斷：廣播主要依靠有聲語(yǔ)言，而電視主要依靠畫面語(yǔ)言。人們致力于電視畫面符號(hào)的研究在情理之中，而電視畫面系統(tǒng)的構(gòu)建完全建立在電影畫面的基礎(chǔ)上，因?yàn)殡娨曂娪皡^(qū)分的只能是物質(zhì)手段、成像原理、鏡頭運(yùn)用的不同而并無(wú)本體上的符號(hào)的質(zhì)的區(qū)別，它所運(yùn)用的語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)同電影完全相同。人們以電影畫面模式來(lái)研究電視，認(rèn)為屏幕上存在沒(méi)有聲音的畫面，卻不可能存在不見畫面的聲音，由此推出“無(wú)聲的畫面，仍然可以成為電視藝術(shù)作品，而無(wú)畫面的聲音，則根本與電視絕緣”，“沒(méi)有了畫面，就沒(méi)有了電視”[4]的結(jié)論。這是典型的“主畫論”。“主畫論”在電視符號(hào)系統(tǒng)建立之初以及之后較長(zhǎng)的時(shí)間，居于主導(dǎo)地位，使得電視符號(hào)系統(tǒng)成為一個(gè)穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)。
由于“主畫論”的盛行，電視界較長(zhǎng)時(shí)期重畫面、輕聲音，重視覺元素，輕聽覺元素。結(jié)果是：紀(jì)實(shí)性的電視藝術(shù)作品沒(méi)有同期聲，沒(méi)有真實(shí)的環(huán)境音響和真人的原腔原調(diào)；電視劇幾乎都是后期配音，對(duì)口型、補(bǔ)臺(tái)詞。重者，口型對(duì)不上；輕者，體型對(duì)不上、氣質(zhì)對(duì)不上、情感對(duì)不上、氣氛對(duì)不上，百片同調(diào)，多劇同腔，移花接木。更有甚者，有人試圖以畫面取代聲音甚至文字語(yǔ)言的功能，美國(guó)人施瓦茲尼就曾說(shuō)，“電視使得人類社會(huì)進(jìn)入脫離文字的時(shí)代”，“主畫論”走向了“畫面崇拜”，暴露出許多問(wèn)題。
然而，電視符號(hào)系統(tǒng)一經(jīng)建立，便具有了系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制，電視聲音系統(tǒng)的功能畫面無(wú)論如何取代不了。電視聲音系統(tǒng)在電視畫面系統(tǒng)侵入自己的功能時(shí)，其內(nèi)在機(jī)制便會(huì)自發(fā)地?cái)z取負(fù)熵、排除正熵，以維持系統(tǒng)內(nèi)部的穩(wěn)定有序狀態(tài)。這一維持的機(jī)制就是前文提及的“互斥機(jī)制”，就是說(shuō)，電視聲音系統(tǒng)與畫面系統(tǒng)彼此之間互相對(duì)立、相互排斥、互相斗爭(zhēng)。這種“互斥”的內(nèi)在機(jī)制在系統(tǒng)外的表現(xiàn)就是“主聲論”的崛起。
電視聲音符號(hào)系統(tǒng)的構(gòu)建一方面移植了廣播藝術(shù)聲音，另一方面亦受到電影聲音的滲透，其運(yùn)用的語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)同廣播和電影并無(wú)二致。在電視符號(hào)系統(tǒng)構(gòu)建之初，因有廣播藝術(shù)聲音的完整移植，電視聲音系統(tǒng)處在有序狀態(tài)，其互斥的內(nèi)在機(jī)制并未發(fā)揮作用。國(guó)內(nèi)電視學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為“電視是廣播的延伸”，“廣播電視”經(jīng)常并舉，可見電視聲音系統(tǒng)對(duì)廣播聲音系統(tǒng)的完整移植。然而，當(dāng)電視畫面系統(tǒng)功能不斷地侵入聲音系統(tǒng)，產(chǎn)生較大范圍的互切邊緣區(qū)域后，電視聲音系統(tǒng)的互斥機(jī)制便產(chǎn)生了作用，具體表現(xiàn)就是以朱光烈為代表的“主聲論”者向“主畫論”發(fā)起詰難。聲畫關(guān)系的論爭(zhēng)，打破了元初的和諧，直接將電視敘事符號(hào)系統(tǒng)導(dǎo)入一種無(wú)序狀態(tài)。
必須看到，電視敘事符號(hào)系統(tǒng)中聲音和畫面的互斥性，僅僅是其內(nèi)在機(jī)制的一個(gè)方面，也不是電視聲畫關(guān)系的實(shí)質(zhì)。聲音和畫面同屬電視敘事符號(hào)的兩大系統(tǒng)，其相互之間的對(duì)立、排斥是電視符號(hào)系統(tǒng)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)。“主畫論”和“主聲論”都同樣從“以誰(shuí)為主”的問(wèn)題出發(fā)，具有片面強(qiáng)調(diào)某一方面的偏差，將電視符號(hào)系統(tǒng)中聲音和畫面的互斥機(jī)制給予過(guò)度強(qiáng)化。電視敘事聲畫兩大系統(tǒng)的關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)是如何配置并發(fā)揮電視的聲畫功能，而不是“以誰(shuí)為主”，突出或者削弱聲音或畫面的功能，因此，聲音和畫面關(guān)系的實(shí)質(zhì)，不是聲畫的互相排斥，而是聲畫的互相補(bǔ)充。電視敘事符號(hào)系統(tǒng)的都存在這種互補(bǔ)的機(jī)制。
按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，我們把電視符號(hào)系統(tǒng)看作是一個(gè)恒久不息、變化前進(jìn)的開放系統(tǒng)，“開放系統(tǒng)被定義為這樣一種系統(tǒng)：它通過(guò)輸入和輸出組建和破壞自身物質(zhì)成分的行為，同環(huán)境不斷地進(jìn)行物質(zhì)交換。”[5]電視聲音和畫面系統(tǒng)正是通過(guò)與外部環(huán)境（指其他藝術(shù)形式或聲畫之間）的物質(zhì)交流，保持自身的結(jié)構(gòu)，并取得進(jìn)一步發(fā)展的。這種交流的機(jī)制，就是互補(bǔ)機(jī)制，它指電視聲音和畫面對(duì)外部環(huán)境之間同時(shí)共存，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，各以對(duì)方為依存條件，一旦喪失了對(duì)方就喪失了自身。
電視敘事聲音和畫面的互補(bǔ)機(jī)制取決于它們各自承擔(dān)著的不同的電視的功能，它們各自承擔(dān)的功能的融合才構(gòu)成電視敘事的符號(hào)系統(tǒng)。電視畫面和聲音各自功能的負(fù)載并不意味著它們處于封閉狀態(tài)，恰恰相反，這兩大系統(tǒng)都處于開放狀態(tài)。一方面，電視聲音和畫面各自都從相鄰藝術(shù)和相關(guān)范圍汲取營(yíng)養(yǎng)。從認(rèn)識(shí)論的角度看，電視聲音和畫面符號(hào)的構(gòu)建，獨(dú)立品格的形成是一個(gè)過(guò)程，是從較低水平的有序向較高水平的有序上升的流轉(zhuǎn)不息、生氣勃勃的過(guò)程。在這兩種有序狀態(tài)之間，電視聲音和畫面以其互補(bǔ)機(jī)制，通過(guò)與外部環(huán)境（其他藝術(shù)形式）的交叉與聯(lián)系，刺激與反應(yīng)、“同化”與“順應(yīng)”，打破舊的有序，導(dǎo)問(wèn)新的無(wú)序狀態(tài)。這是電視聲音和畫面互補(bǔ)機(jī)制表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)具特征的形式。電視敘事藝術(shù)晚出，電視畫面從電影畫面汲取營(yíng)養(yǎng)，電視聲音從廣播聲音延伸，形成一種元初的有序。隨著互補(bǔ)機(jī)制的形成，電視聲音和畫面均需脫離母體，進(jìn)而建構(gòu)自己的獨(dú)立品格。因而，在整個(gè)20世紀(jì)80年代，人們致力于電視聲畫兩大符號(hào)系統(tǒng)的構(gòu)建，努力尋電視藝術(shù)的“個(gè)性”，終于為自己爭(zhēng)得“第九藝術(shù)”的地位。
電視藝術(shù)地位一經(jīng)確立，其互補(bǔ)機(jī)制便日益強(qiáng)化。電視不斷地同其他藝術(shù)形式交流，從而打破元初的和諧，導(dǎo)向新的無(wú)序狀態(tài)。在90年代以后，許多藝術(shù)形式與電視聯(lián)姻，交叉滲透，電視詩(shī)歌、電視散文、電視小品、電視舞蹈、電視音樂(lè)，等等，莫不反映出電視互補(bǔ)機(jī)制的強(qiáng)大作用。正是這種交叉與聯(lián)系，使得電視聲音和畫面兩大系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生不平衡狀態(tài)，盡管其互斥機(jī)制可以排除正熵以維持有序，但交叉與聯(lián)系的廣泛使得電視聲畫外部環(huán)境的干擾加強(qiáng)，正熵激增，元初的和諧被打破，電視聲畫走向了新的無(wú)序狀態(tài)。
另一方面，電視不同于其他藝術(shù)形式（除電影外）大多的一種符號(hào)體系作為要素，電視以聲音和畫面兩大體系構(gòu)成其符號(hào)系統(tǒng)。聲音和畫面在與外部環(huán)境交流的同時(shí)，互相之間亦不斷地進(jìn)行交流，這種交流是以聲畫各自負(fù)載的功能為交換內(nèi)容的。交流的結(jié)果便是聲音和畫面在功能上產(chǎn)生了互切形式，出現(xiàn)了中間環(huán)節(jié)。恩格斯在《自然辯證法》中說(shuō)過(guò)：“一切差異都在中間階段融合，一切對(duì)立都經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)而互相過(guò)渡。”中間環(huán)節(jié)的產(chǎn)生并非互相排斥而是相互交流的結(jié)果。因此，電視聲音和畫面的交流應(yīng)該是一種互補(bǔ)關(guān)系，而非對(duì)立關(guān)系。這是聲音和畫面關(guān)系的實(shí)質(zhì)。
無(wú)論是“主畫論”還是“主聲論”，看到的都是電視聲音和畫面內(nèi)部的互斥機(jī)制，強(qiáng)調(diào)的都是聲音和畫面的互相對(duì)立，互相排斥和互相矛盾斗爭(zhēng)，以為強(qiáng)化某一方面的敘事功能，必然削弱另一方面的敘事功能，這其實(shí)都是片面思維的結(jié)果。電視聲音和畫面各自負(fù)載了不同的電視敘事功能，聲畫之間除了相互對(duì)立、排斥之外，其本質(zhì)的關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系。電視聲音和畫面的交流，使其功能上產(chǎn)生了互切形式，出現(xiàn)了中間環(huán)節(jié)。這個(gè)中間環(huán)節(jié)，既非聲音在功能上取代了畫面，也非畫面在功能上取代了聲音，而是聲音和畫面都可以負(fù)載或共同負(fù)載了某方面的電視功能。就是說(shuō)，電視聲音或畫面某一方在某一方面功能的強(qiáng)化，并不能削弱另一方在這方面的功能，而是在這方面出現(xiàn)了邊緣區(qū)域。由于電視聲畫互補(bǔ)機(jī)制的作用，電視聲音和畫面不斷地與外部環(huán)境交流的同時(shí)，互相之間亦不斷地進(jìn)行物質(zhì)交換，這就出現(xiàn)了兩種相切的邊緣區(qū)域：一是電視藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相切的邊緣區(qū)域，二是電視聲音和畫面功能上的相切的邊緣區(qū)域。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電視的互補(bǔ)機(jī)制日益強(qiáng)化，這種邊緣區(qū)域必然走向擴(kuò)展。這是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，任何試圖扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)的努力都是白費(fèi)功夫。實(shí)際上，“主聲論”和“主畫論”的努力都是這種努力，雙方都試圖準(zhǔn)確界定以至強(qiáng)化聲音或畫面的功能，忽視了聲畫功能互切的邊緣區(qū)域擴(kuò)展的趨勢(shì)。
在電視聲畫功能互切的邊緣區(qū)域擴(kuò)展面前，發(fā)揮作用的應(yīng)是電視聲畫的內(nèi)在的整合機(jī)制。從系統(tǒng)論動(dòng)態(tài)原則看，由于電視聲畫的互補(bǔ)機(jī)制的作用，引起了聲畫內(nèi)部的變化，發(fā)生了不平衡狀態(tài)，這時(shí)就有新的行為，將無(wú)序?qū)蛐碌挠行颍⑿碌钠胶猓瑫r(shí)又向著比受到干擾以前更加穩(wěn)定的平衡前進(jìn)。這就是電視聲畫的整合機(jī)制，即對(duì)電視聲音和畫面的基本屬性、基本功能和審美觀念的調(diào)整和規(guī)范。電視聲畫的內(nèi)在機(jī)制并不允許“邊緣”區(qū)域的無(wú)限擴(kuò)大，因?yàn)椤八囆g(shù)越接近到它的或一界限，就會(huì)漸次地消失它的一些本質(zhì)，而獲得界限線那邊東西的本質(zhì)”。[6]這時(shí)候，電視聲畫的整合機(jī)制就會(huì)自我調(diào)節(jié)，在舊有本質(zhì)的基礎(chǔ)上，整合相切時(shí)產(chǎn)生的特質(zhì)，從而建立起新的本質(zhì)，完成更高形態(tài)的本體建設(shè)。實(shí)際上，在電視聲畫關(guān)系爭(zhēng)論的同時(shí)，這種整合就已經(jīng)發(fā)生，“聲畫結(jié)合”、“聲畫同構(gòu)”就是這種整合的表現(xiàn)。或許，“聲畫結(jié)合”、“聲畫同構(gòu)”如朱光烈、黃匡宇先生指出的那樣，還存在很多理論上的問(wèn)題和缺陷，但是對(duì)電視聲畫關(guān)系的整臺(tái)卻是電視聲畫內(nèi)在機(jī)制的要求。
筆者認(rèn)為：對(duì)電視聲畫關(guān)系的整合，不僅涉及電視傳播的基礎(chǔ)，而且涉及電視的本質(zhì)。我們以敘事理論審視電視聲音和畫面，并綜合爭(zhēng)鳴各方的觀點(diǎn)，提出以“聲畫一體”對(duì)電視聲畫關(guān)系進(jìn)行整合。電視聲畫關(guān)系整合表述為：電視傳播的聲畫關(guān)系是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，以敘事為本質(zhì)，主要通過(guò)聲音敘述和表現(xiàn)、畫面描寫與再現(xiàn)，聲畫功能互補(bǔ)的聲畫一體的關(guān)系。
首先，電視傳播以語(yǔ)言為基礎(chǔ)。語(yǔ)言是以“人類最重要的交際工具”的資格被歸入現(xiàn)象之列的，語(yǔ)言的交際功能顯而易見。每一個(gè)人都可以體會(huì)到在他和其他社會(huì)成員接觸時(shí)，他都要運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際，哪怕是極其簡(jiǎn)單的所謂“寒喧”，也要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。正因?yàn)檫@個(gè)緣故，只要有社會(huì)生活的存在，只要有人們之間的接觸，就要有語(yǔ)言。從人類社會(huì)產(chǎn)生的第一天起，就有語(yǔ)言。人類創(chuàng)造了語(yǔ)言，以語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行思維和交流。語(yǔ)言是人區(qū)別于其他動(dòng)物的標(biāo)志。在生命的誕生與終結(jié)這一點(diǎn)上，人同其他動(dòng)物沒(méi)有區(qū)別。然而，人卻因其精神的存在可以不死，精神的不死在于語(yǔ)言符號(hào)。人肉體消失了，但其精神卻被語(yǔ)言符號(hào)鎖定并流傳下來(lái)。人類創(chuàng)造了巨大的文明，這個(gè)文明離不開語(yǔ)言符號(hào)。語(yǔ)言對(duì)于人類文明發(fā)展的意義怎么估計(jì)都不過(guò)分。如朱先烈先生分析的那樣，文明社會(huì)人的交流，他們的經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、教育、科學(xué)等一切社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展，都是借重于語(yǔ)言進(jìn)行的，文化、教育、科學(xué)都是用語(yǔ)言構(gòu)成的，人類的一切傳播都是建立在語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上的，電視也不例外。語(yǔ)言不僅是電視傳播的基礎(chǔ)，也是畫面解讀和闡釋的基礎(chǔ)。
其次，電視傳播以敘事為本質(zhì)。電視的本質(zhì)是什么？張錦力在《解密中國(guó)電視》中否定了對(duì)電視本質(zhì)從電視定義方面作出的理解，認(rèn)為“電視的第一本質(zhì)是對(duì)新聞的傳播，而不是什么第九藝術(shù)，也不是什么畫面紀(jì)錄”。以新聞傳媒作為電視的本質(zhì)，筆者不能茍同。從傳播學(xué)觀點(diǎn)看，電視是視聽合一的媒介，視聽兼?zhèn)錄Q定了電視具有極強(qiáng)的形象感、現(xiàn)場(chǎng)感和過(guò)程感，由于是電子媒介，電視時(shí)效性強(qiáng)，保存性、選擇性差，這些是電視傳播的特點(diǎn)。認(rèn)為電視傳播的本質(zhì)是新聞，僅僅看到了電視傳播時(shí)效強(qiáng)的特點(diǎn)，試圖以一個(gè)方面的特點(diǎn)概括本質(zhì)，顯然是片面的。僅符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)看，電視聲音和畫面分別包含了電視傳播的語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)兩大系統(tǒng)。符號(hào)的基本特征是它的指代性，符號(hào)總是代替某一事物，它承載一定的內(nèi)容（概念、意義），是傳播活動(dòng)的基本要素。符號(hào)的基本屬性是指代性、社會(huì)共有性和發(fā)展性。從電視承載的符號(hào)看，怎么也難以得出電視傳播的本質(zhì)是新聞的結(jié)論。
那么，電視傳播的本質(zhì)是什么？我們從其功能切入看看會(huì)得出什么結(jié)論。電視屬大眾傳播，查爾斯·萊特認(rèn)為，大眾傳播的功能共有四個(gè)：監(jiān)視環(huán)境、輿論引導(dǎo)、傳承文化、娛樂(lè)。胡正榮據(jù)此概括為：傳播信息、引導(dǎo)輿論、教育大眾、提供娛樂(lè)。[7]功能決定了電視節(jié)目的編排。在大多數(shù)的電視節(jié)目里，浸透的是敘述。那些電視劇、供電視播放的影片、動(dòng)作系列片、卡通片、新聞、紀(jì)錄片等等，都是敘述性文本；那些供消遣娛樂(lè)卻有著描述、教育或論證之類目的的其他電視節(jié)目也往往以敘述作為達(dá)到目的一種手段。“惟一的一種貫穿始終都避免敘述的電視節(jié)目是那種依自身的交替規(guī)則結(jié)構(gòu)十分明顯的節(jié)目：例如游戲節(jié)目，體育鍛煉節(jié)目、記者招待會(huì)、訪談節(jié)目、音樂(lè)節(jié)目、體育競(jìng)賽等。然而即使在這種情況下，敘述也在悄悄發(fā)揮作用。比如說(shuō)，一場(chǎng)足球比賽就可以看成是一個(gè)隊(duì)勝利和另一個(gè)隊(duì)失敗的故事，可由體育競(jìng)賽播音員來(lái)敘述”。[8]因此，敘述不僅是電視中起主導(dǎo)作用的文本類型，而且在很大程度上敘述結(jié)構(gòu)就像是一座大門或一個(gè)柵欄，即使是非敘述性電視節(jié)目也必須穿其而過(guò)。我們?cè)陔娨暽峡吹降氖怯蓴⑹略捳Z(yǔ)規(guī)則構(gòu)成的世界。由此，我們自然得出電視的本質(zhì)是敘事。
第三，電視主要通過(guò)聲音敘述表現(xiàn)、畫面描寫再現(xiàn)。語(yǔ)言基本上是一個(gè)聽覺系統(tǒng)，語(yǔ)言的模式是一種時(shí)間中的系列運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，語(yǔ)言符號(hào)主要由聲音負(fù)載。電視聲音是一個(gè)時(shí)間流程，它在時(shí)間中運(yùn)動(dòng)，是歷時(shí)性的。敘述是一個(gè)過(guò)程，是線性的、流動(dòng)的，也是歷時(shí)性的，是時(shí)間的藝術(shù)。這與電視聲音的特質(zhì)是相同的。因此，電視聲音主要承擔(dān)了電視的敘述表現(xiàn)功能，電視亦主要通過(guò)聲音（語(yǔ)言）敘述表現(xiàn)。當(dāng)然，電視并不完全依賴聲音敘述表現(xiàn)，畫面也可以敘述表現(xiàn)，聲音亦并不只是承擔(dān)敘述表現(xiàn)的功能，它也可以描寫再現(xiàn)。
電視畫面負(fù)載了非語(yǔ)言系統(tǒng)的全部具象性符號(hào)。它以流動(dòng)、動(dòng)態(tài)的空間，通過(guò)橫向的展示，主要承擔(dān)電視的描寫再現(xiàn)功能。再現(xiàn)是描寫性的，共時(shí)性的，這與電視畫面的特質(zhì)相一致，因此電視畫面主要承擔(dān)了描寫再現(xiàn)功能。電視并非僅僅通過(guò)畫面描寫再現(xiàn)，聲音也可以描寫再現(xiàn)。畫面的敘述和聲音的再現(xiàn)就是電視聲畫互切的邊緣區(qū)域。
第四，電視聲畫一體，交相扶持。在視聽兼?zhèn)洹⒂新曈行蔚碾娨晹⑹滤囆g(shù)中，畫面賦予聲音以形態(tài)、神韻，聲音則回報(bào)畫面以生命、現(xiàn)實(shí)感和生活氣息。在電視敘事文本中，聲音（語(yǔ)言）歷時(shí)性地提供事件、人物和背景，畫面則共時(shí)性地展示這一事件、人物和背景。聲音和畫面，如骨肉難分，相輔相成，交相扶持，相得益彰，一損俱損，一榮皆榮。因此，我們說(shuō)電視是聲畫一體的時(shí)空復(fù)合藝術(shù)。
筆者認(rèn)為：非要在電視聲音和畫面中分出以誰(shuí)為主，無(wú)異于非要在人之手足中分出以誰(shuí)為主。聲音和畫面各自承擔(dān)著電視的功能，它們的功能之間可以交叉，但不可能互相替代。強(qiáng)調(diào)聲畫一體，其實(shí)就是要充分發(fā)揮聲音和畫面的功能，聲畫交替扶持，互相補(bǔ)充。有的論者將聲畫兩張皮現(xiàn)象歸咎于“聲畫結(jié)合”，“聲畫同構(gòu)”，是不夠準(zhǔn)確的。聲畫兩張皮現(xiàn)象是強(qiáng)調(diào)聲畫互斥機(jī)制造成的，無(wú)論是以聲音為主還是以畫面為主，都無(wú)法解決兩張皮現(xiàn)象，而聲畫一體，為聲音和畫面共同完成敘事任務(wù)提供了理論支持，更能解決聲畫兩張皮問(wèn)題。
收稿日期：2001-06-18
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【關(guān)鍵詞】新興的媒體 公交移動(dòng)電視 傳播效果
一、公交移動(dòng)電視的產(chǎn)生
公交移動(dòng)電視是在廣播電視技術(shù)數(shù)字化的背景下出現(xiàn)的一種安裝在公交車上的移動(dòng)的新型電視。①誠(chéng)如麥克盧漢所言“媒介即訊息”,任何一種媒介的誕生都對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了一定的影響。移動(dòng)電視的誕生和應(yīng)用正是由于一種“新的尺度”的產(chǎn)生,從而實(shí)現(xiàn)了人們?cè)谝苿?dòng)中看電視的愿望,也給人們的生活方式帶來(lái)了新的變化。公交移動(dòng)電視它變固定接收方式為移動(dòng)接收方式,是一個(gè)重大變革。“電視長(zhǎng)了腳,跟著觀眾跑。”這是公交移動(dòng)電視最生動(dòng)的寫照。公交移動(dòng)電視最早出現(xiàn)在新加坡。2001年,新加坡率先在1500輛公交車上使用移動(dòng)電視,隨后迅速普及到中國(guó)的香港、臺(tái)灣等地。2003年1月1日,上海東方明珠移動(dòng)電視開播,作為內(nèi)地第一個(gè)移動(dòng)電視頻道,目前已經(jīng)在上海市區(qū)150余條公交線路、近4000輛公交車上安裝了移動(dòng)電視機(jī),其中90%的線路貫穿中心城區(qū),日受眾達(dá)700萬(wàn)人次。自東方明珠移動(dòng)電視開播以來(lái),北京、武漢、長(zhǎng)春、南京等十多個(gè)城市,也相繼開始在公交車上開播移動(dòng)電視。短短幾年時(shí)間內(nèi),移動(dòng)電視從“一枝獨(dú)秀”到“遍地開花”,它的發(fā)展引起了人們的廣泛關(guān)注。
二、公交移動(dòng)電視的受眾群
與傳統(tǒng)媒體不同,公交移動(dòng)電視的目標(biāo)受眾就是“在城市公交車移動(dòng)過(guò)程中短暫停留的觀眾”。
首先,公交移動(dòng)電視受眾最顯著的特點(diǎn)就是數(shù)量龐大。據(jù)統(tǒng)計(jì),杭州公交每天平均接載乘客300多萬(wàn)人次,按現(xiàn)在安裝的移動(dòng)電視機(jī)推算,每天約有220多萬(wàn)人次收看移動(dòng)電視,已形成家居之外不可小視的龐大收視群落。
其次,受眾組成成分復(fù)雜,一般工薪階層和中產(chǎn)階層構(gòu)成了接收公交移動(dòng)電視的主力軍。從杭州公交車的乘客來(lái)看,杭州公交移動(dòng)電視的受眾為杭州市當(dāng)?shù)氐闹髁飨M(fèi)人群,多為上班、上學(xué)、旅游和購(gòu)物人群,其中學(xué)生、企業(yè)公司一般職員以及黨政機(jī)關(guān)普通職員占到了74%。從月收入情況分析,公交人群3000元到5999元中等收入家庭占到27.4%,6000元以上中高收入家庭占17.3%,總體平均家庭月收入為4731元。從學(xué)歷方面分析,高等學(xué)歷人群占公交人群的45.6%。而最有價(jià)值的是,公交人群是日常消費(fèi)的主要決策者。其中37%的被訪者是家庭收入的主要來(lái)源者,67%的被訪者是日常消費(fèi)品方面的主要決策者,具有一定的購(gòu)買力,這個(gè)龐大的受眾群也是廣告商非常看重的廣告投放目標(biāo)。(以上數(shù)據(jù)源自CTR市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)和央視索福瑞)
第三,受眾被動(dòng)地接收電視節(jié)目。在傳播活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程中,從以“傳者為中心”到以“受者為中心”這一傳播理念的轉(zhuǎn)變,可以看出受眾作為傳播過(guò)程中幾個(gè)大環(huán)節(jié)之一,其地位已經(jīng)日益凸顯。過(guò)去由于電視頻道匱乏,受眾基本上處于“你播我看”的被動(dòng)接收狀況。隨著技術(shù)的進(jìn)步,頻道的增多,受眾可以拿著遙控器自主選擇自己想看的頻道和電視節(jié)目。然而,公交移動(dòng)電視的出現(xiàn),受眾又一次成了被動(dòng)的接收者。公交移動(dòng)電視的強(qiáng)制性傳播使得受眾身在公交車上,沒(méi)有選擇電視頻道的余地。只要置身車內(nèi),就一定能接收到播出的聲音和圖像信息,除非“閉眼不看,堵耳不聽”。
三、公交移動(dòng)電視播放的內(nèi)容
大眾傳播的內(nèi)容對(duì)于任何一個(gè)媒體而言,始終具有舉足輕重的地位。目前,公交移動(dòng)電視播出的節(jié)目,主要包括新聞、休閑、資訊三大類。如何以豐富的內(nèi)容、鮮明的風(fēng)格來(lái)吸引移動(dòng)人群的眼球,是移動(dòng)電視生存的基本法則。由于其目標(biāo)受眾是“移動(dòng)過(guò)程中短暫停留的觀眾”,公交移動(dòng)電視的節(jié)目編排就必須考慮其不同于傳統(tǒng)電視的特點(diǎn)
(1)公交移動(dòng)電視的內(nèi)容應(yīng)該在電視新聞基礎(chǔ)上提煉信息,進(jìn)行有效傳播。在其內(nèi)容的選擇上應(yīng)以風(fēng)趣幽默的軟新聞為主。同時(shí),受眾對(duì)市政服務(wù)類信息需求量大,作為地域性強(qiáng)的媒體,移動(dòng)電視可制作向市民提供市政服務(wù)方面的內(nèi)容,如便民服務(wù)、文化教育等實(shí)用、短小的新聞節(jié)目。在資訊類節(jié)目的內(nèi)容選擇上,應(yīng)將受眾的心理特點(diǎn)和生活方式作為考慮因素,從受眾的興趣出發(fā)制作節(jié)目。據(jù)日本博報(bào)堂綜合研究所的調(diào)查顯示,人們對(duì)資訊的需求依次是趣味資訊、運(yùn)動(dòng)資訊和時(shí)尚資訊。而在對(duì)移動(dòng)頻道節(jié)目的分析中可以看出,目前其頻道的節(jié)目?jī)?nèi)容相對(duì)單調(diào),在廣泛的受眾需求和興趣方面仍有開闊的拓展余地。
(2)公交移動(dòng)電視的內(nèi)容適應(yīng)傳播環(huán)境。幽默短片以強(qiáng)烈的視覺沖擊,短小簡(jiǎn)潔、易理解、無(wú)需畫外音解釋的內(nèi)容構(gòu)成,十分符合在傳播環(huán)境復(fù)雜、受眾多元化和媒體接觸時(shí)間短的移動(dòng)電視上播放。以夸張的動(dòng)作、豐富的表情、詼諧的表演給觀眾帶去了歡樂(lè),吸引了觀眾的注意力,樹立了親和的媒體形象。
(3)公交移動(dòng)電視媒體是一種商業(yè)性媒體,廣告是移動(dòng)電視媒體重要的組成部分。湖南衛(wèi)視與聯(lián)合利華推出的植入式廣告的手法可以被公交移動(dòng)電視所借鑒,在娛樂(lè)中向受眾潛移默化的灌輸品牌信息,最終實(shí)現(xiàn)了受眾和廣告主的雙贏。同時(shí),作為與受眾一路相隨的媒體,應(yīng)該適時(shí)將“機(jī)器―人”的傳播方式柔化為“人―人”的傳播方式,增加公益廣告的播出量。②比如在氣溫變化、或者在上下班高峰時(shí)段臨時(shí)插播短小溫暖的字幕“小貼士”,體現(xiàn)對(duì)受眾的關(guān)懷。同時(shí),作為地域性媒體的移動(dòng)電視頻道應(yīng)增加播放相關(guān)的城市宣傳片,為樹立良好的城市形象做出貢獻(xiàn)。
四、公交移動(dòng)電視的傳播效果
傳播效果是指?jìng)鞑セ顒?dòng)尤其是報(bào)刊、廣播、電視等大眾傳播媒介的活動(dòng),對(duì)受傳者和社會(huì)所產(chǎn)生的一切影響和結(jié)果的總和,不管這些影響是有意還是無(wú)意的、直接還是間接的、顯在的還是潛在的。移動(dòng)電視作為一個(gè)新興的媒體,對(duì)其傳播效果的分析無(wú)疑是必要的。
(1)從傳播對(duì)象看
傳播學(xué)家E?卡茲等人在《個(gè)人對(duì)大眾傳播的使用》中將受眾的媒介接觸行為概括為一個(gè)“社會(huì)因素+心理因素媒介期待媒介接觸需求滿足”的因果連鎖過(guò)程,即“使用與滿足”過(guò)程的基本模式③。人們接觸傳媒的目的是為了滿足他們的特定需求,實(shí)際接觸行為的發(fā)生需要兩個(gè)條件,一是媒介接觸的可能性,二是媒介印象。然后受眾選擇特定的媒介或內(nèi)容開始具體的接觸行為,結(jié)果有兩種:需求得到滿足或沒(méi)有得到滿足。無(wú)論滿足與否,這一結(jié)果將影響到以后的媒介接觸行為,改變受眾對(duì)某一媒體的期待。因此公交乘客的需求是否得到滿足影響到受眾對(duì)公交移動(dòng)電視的印象及其今后的傳播效果。
受眾在乘車時(shí)由于無(wú)聊自然會(huì)對(duì)信息、娛樂(lè)等信息產(chǎn)生一種需求心理,這種需求心理讓公交移動(dòng)電視的節(jié)目能夠有效地吸引乘客的注意,當(dāng)節(jié)目正好符合受眾的預(yù)期心理需求時(shí),公交移動(dòng)電視的傳播效果就會(huì)得到最大化的發(fā)揮。
然而不同的受眾具有不同的收視需求心理。對(duì)于公交移動(dòng)電視這種免費(fèi)送上門的服務(wù),盡管有許多乘客在看、在聽,想通過(guò)觀看電視節(jié)目獲得一些新聞資訊,或者放松一下緊張的神經(jīng),但是也有另外一些乘客,并不想受到移動(dòng)電視的聲音干擾,希望在車上得到安靜的空間去看報(bào)或休息。由于電視的傳播方式是音畫共存的,乘客可以選擇不看,卻不得不聽。電視上的這種聲音并不同于車輛等的噪聲,電視的聲音是含有大量信息的,它持續(xù)不斷地調(diào)動(dòng)著人們的思維,許多乘客的大腦也會(huì)因此被動(dòng)地響應(yīng)而疲勞不堪,這無(wú)疑是一種折磨。這種“被動(dòng)性地消費(fèi)”導(dǎo)致公交移動(dòng)電視呈現(xiàn)“非人性化”的使用效果。這里的“被動(dòng)”明白無(wú)誤地指出了公交移動(dòng)電視缺乏互動(dòng)的弱點(diǎn),這影響了其信息的傳播效果。
(2)從傳播環(huán)境看
公交移動(dòng)電視處在一個(gè)封閉的收視收聽環(huán)境中,能夠最大化地將電視節(jié)目傳達(dá)到受眾群中,實(shí)現(xiàn)傳播到達(dá)的第一步。然而,從另一個(gè)方面說(shuō),公交移動(dòng)電視又是處在一個(gè)相對(duì)混亂的傳播環(huán)境中,其收視時(shí)間和空間都很局促:一是乘客在公交車上的停留時(shí)間短暫、隨機(jī)性大;二是公交車?yán)飺頂D狹小,電視屏幕常常會(huì)被站在那里的乘客給遮住,尤其是遇到高峰時(shí)段,一些乘客站在移動(dòng)電視前面,使得后面或坐在遠(yuǎn)處的乘客看不到電視畫面,也無(wú)法聽清電視聲音;三是公交車的傳播環(huán)境比較嘈雜,各種聲音交匯,車廂里的報(bào)站聲、談話聲、乘客在上下車時(shí)的聲響,以及公交車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲等都會(huì)影響到移動(dòng)電視的傳播效果。受眾在這樣的環(huán)境里不具有家居環(huán)境下收看電視的休閑與安逸,往往有煩躁厭倦、緊張戒備等負(fù)面情緒。
(3)從傳播技術(shù)看
公交移動(dòng)電視能夠在時(shí)速120公里左右的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下接收并播放出穩(wěn)定、清晰的電視畫面,而且通過(guò)數(shù)字電視的無(wú)線傳輸方式已經(jīng)基本消除了模擬電視時(shí)代因傳輸問(wèn)題產(chǎn)生的屏幕雪花、重影等現(xiàn)象,這些都使公交移動(dòng)電視達(dá)到一個(gè)比較好的傳播效果。
五、公交移動(dòng)電視傳播效果所受的影響
首先,在一個(gè)相對(duì)比較混亂的環(huán)境里,移動(dòng)電視的“有效到達(dá)率”不容樂(lè)觀。車廂里的報(bào)站聲、談話聲,乘客在上下車時(shí)的聲響,以及公交車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲等都會(huì)影響到移動(dòng)電視的傳播效果。而且在擁擠的車廂里,電視屏幕常常會(huì)被站在那里的乘客遮住,使得后面或坐在那里的乘客看不到電視,也無(wú)法聽清楚,而節(jié)目?jī)?nèi)容聽不清楚,是影響公交移動(dòng)電視傳播效果的最大癥結(jié)所在。
其次,也許有些乘客在上下班的路上想通過(guò)觀看電視節(jié)目及時(shí)獲得一些新聞資訊,或者放松一下緊張的神經(jīng),但也有一些乘客并不想受到移動(dòng)電視的聲音干擾,希望在車上得到安靜的空間,因此有人對(duì)此提出了質(zhì)疑:移動(dòng)電視符合現(xiàn)代文明規(guī)范嗎?公交移動(dòng)電視雖然為乘客提供了電視節(jié)目,但也必須保護(hù)乘客的公共利益。由于不同的受眾具有這樣一些復(fù)雜的收視心理,移動(dòng)電視的傳播效果在一定程度上會(huì)受到影響。
更重要的是,從傳播的技術(shù)方面來(lái)看,盡管從理論上說(shuō)移動(dòng)電視能夠在時(shí)速120公里左右的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下接收并做到圖像穩(wěn)定、畫面清晰,但實(shí)際上目前在經(jīng)過(guò)高層建筑物的時(shí)候,接收信號(hào)會(huì)受到影響,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)信號(hào)屏蔽的情況,其傳播效果大打折扣。這也是今后移動(dòng)電視進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。■
參考文獻(xiàn)
①馬歇爾?麥克盧漢:《理解媒介――論人的延伸》,商務(wù)印書館,2000
②梁青,《受眾本位理念下的城市交通移動(dòng)電視媒體經(jīng)營(yíng)研究,廈門大學(xué)學(xué)位論文,2007
③E?卡茲:《個(gè)人對(duì)大眾傳播的使用》,1974
