時間：2022-09-27 06:03:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇員工安全教育培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
安全教育培訓是企業安全工作的長期性、基礎性工程，良好的安全教育培訓可以提高員工安全意識，規范員工行為，杜絕違章違紀，增強科學有效應對突發安全事件的能力，促進安全生產管理水平的持續提高。通過安全教育培訓不但能夠起到安全輿論宣傳、營造安全氛圍、樹立安全理念、傳播安全知識等作用，還能夠提高員工安全素質，使員工做到懂安全、要安全、會安全、能安全，從而實現安全生產。當前，企業管理不斷進步，企業工藝技術不斷改進，管理的現代化、集成化、數字化水平逐漸提高，對員工的綜合素養提出了更高的要求，適應新形勢下安全生產需要的教育培訓工作顯得更加重要。
然而，企業在安全工作中對教育培訓不夠用心、用力、用情的現象依然存在。有的企業開展教育培訓無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，想起來抓一抓，上級要求時抓一抓，出了問題時抓一抓，否則，就不把安全教育培訓當一回事，置于可有可無的位置；有的企業抓安全教育培訓缺乏針對性，干部員工“大呼隆”，一線、二線“一鍋燴”，老員工、年輕員工“一堂坐”，層次性不強，學非所用、用非所學的現象比較突出，弱化了教育培訓的效果；有的企業教育培訓沒有激勵與約束措施，對教育培訓工作無考核、無檢查、無總結，使得教育培訓效果無從檢驗，難以調動組織者和教育培訓對象的積極性。以上這些現象的存在，使教育培訓的實效性受到制約，難以發揮教育培訓在安全工作中的根本性、基礎性保障作用。
要增強安全教育培訓的實際效果，就必須在增強“五性”上下功夫。
一要增強計劃性，避免無序性。安全教育培訓是企業安全管理的永恒主題，必須伴隨企業發展和員工職業生涯的始終，任何時候、任何情況下都不該有所松動、有所淡忘。為此，安全教育培訓既要有長遠規劃，也要有階段性安排，要結合員工隊伍實際和企業生產特點制定教育培訓計劃和規劃，循序漸進，分步實施，有條不紊，逐步提高。堅持做到經常化、制度化、規范化，長流水，不斷線，要堅決避免冷一陣、熱一陣，緊一陣、松一陣，抓一陣、放一陣的無序現象。
二要增強層次性，避免籠統性。要根據員工的文化程度、技術技能、工種特點和安全意識情況進行分類培訓。按照需要什么就培訓什么，缺什么就補什么，哪些方面問題突出就在哪些方面加強的原則，做到新員工抓緊培訓、關鍵崗位員工重點培訓、一般員工經常培訓、技術技能差的員工突擊培訓、技術骨干超前培訓，使各個層次的員工都能夠在培訓中得到有效提升，都能夠適應崗位安全工作的要求。要堅持安全生產形勢教育、安全法律法規培訓、安全業務知識培訓和安全技術技能培訓相結合，使教育培訓對象不僅知其然，而且知其所以然，不斷提高全體員工的安全素質，增強員工做好安全工作的自覺性、規范性和科學性。
三要增強針對性，避免隨意性。每個企業的生產特點不一樣，所處的環境不一樣，安全工作的基礎和重點不一樣，員工隊伍的狀況也不一樣，因而在開展安全教育培訓時也要采用不同的形式，設置不同的內容，確定不同的重點，采用不同的方法，從而增強教育培訓的實際效果。要深入研究、準確把握本企業安全生產的特點和規律，緊緊圍繞本企業工作重心，不能游離于生產之外和脫離生產、員工隊伍實際。要做到腳踏實地，注重實效，不趕時髦，不好高騖遠，不做花樣文章，不跟在別人后面亦步亦趨。要立足于學以致用，解決實際問題，堅決避免不切合企業實際的隨意行為。
四要增強目標性，避免盲目性。企業要從實現長治久安和可持續發展的高度，從建設和諧環境促進社會穩定的高度，從以人為本關愛生命的高度制定安全教育培訓目標。明確哪些崗位需要持證上崗，哪些崗位是制約企業安全生產的短板，哪些崗位需要重點加強，以此明確需要持證上崗的人員范圍，確定每一個技能等級的人數比例和安全工作要達到的整體水平。瞄準目標開展教育工作者培訓工作，以培訓目標的實現促進安全工作整體目標的實現，堅決避免心中無數，走到哪里是哪里，干多少算多少的盲目行為。
五要增強實效性，避免無效性。要注重教育培訓工作的客觀效果，圍繞提高效果探索培訓方法，建立激勵與約束機制，不做勞民傷財的虛功。一方面，對教育培訓的組織工作要建立考核與激勵機制，提高組織者、施教者的積極性、主動性；另一方面，要把培訓成績與崗位安排、經濟待遇等相掛鉤，開展安全培訓考試、安全知識競賽、安全技術比武，評選安全技術能手、安全生產無事故標兵等，對學習態度差的給予批評教育，對培訓成績優秀者給予獎勵，激發員工參與安全教育培訓的積極性和榮譽感，促進教育培訓效果的不斷提高。
一、基本思路
（一）加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括領導、公司各部門、車間管理人員、技術人員等）也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。
（二）將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。
（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。
（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。
（4）現場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。
（四）嚴格執行公司的三級安全教育制度，杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進廠的員工新工人，應嚴格要求進行三級安全教育（包括廠級、車間級、班組級安全教育），學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于24學時。
這是2015年5月4日中鐵五局二公司召開2015年工程項目全員安全教育培訓第一階段情況通報會上的一組數據，充分顯示了公司全員安全教育培訓領導小組實實在在的付出和成果。
在通報會上，公司總經理張連生進一步強調，安全教育培訓要做到“永遠在路上”，盡最大努力凝聚安全生產的正能量，不斷提升全員安全素質，進一步深挖管理潛能，從而保持企業強大的競爭力。
部署早安排
“今年的全員安全教育培訓工作二公司當之無愧走在了全局的前面，早在公司兩會召開后，就開始著手部署，不管是培訓組織、培訓內容，還是培訓方式等，都作足了準備。”公司總經理、全員安全教育培訓領導小組組長張連生對筆者說。
據了解，為了籌劃此次全員安全教育培訓，公司多次召開安排和部署會，并成立了以公司兩位主要領導為組長的培訓領導小組，制訂了一整套培訓方案，從項目部管理人員到各個作業隊、班組、農民工，做到全方位、全覆蓋。培訓內容力求緊貼現場，新穎翔實，并要求整個培訓過程由公司分管生產的副總經理主持，公司相關職能部門主講，培訓范圍內以片區為單位確定10個項目工地分層分級進行，確保培訓不留死角、全員接受教育。
2015年3月8日，二公司2015年全員安全教育培訓班在南龍一分部順利開班，為期三天的培訓，對公司華東片區6個項目的管理人員201人、南龍一分部的140余名農民工進行了教育培訓，由此正式拉開了2015年全員安全培訓序幕。
培訓全覆蓋
“此次全員安全教育培訓，我們把項目管理人員、作業隊、班組、農民工都納入進來，做到全方位、多層次、全覆蓋，不留死角。通過全員素質提升帶動公司安全發展。”公司黨委書記周小霞介紹說。
據筆者了解，此次全員安全培訓內容針對不同的培訓對象各有側重。公司層面培訓主要從新安全生產法及相關法規、履職及素質教育、安全管理體系與項目安全管理、施工用電、爆破作業、既有線施工、橋梁施工、隧道、路基及設備安全管理等方面進行培訓；項目層面培訓主要從安全意識、安全操作流程及操作技能等方面進行培訓。
在培訓過程中，培訓領導小組以提問、啟發式培訓為主，以圖片視頻、現場教學、座談交流等相結合的形式為輔，避免了枯燥簡單的教學模式，注重與職工及農民工進行互動和交流，努力營造輕松活潑的授課氣氛，增強職工及農民工主動參與培訓的積極性，將培訓學習轉變為我要學習；同時，采取閉卷考試的方式，進一步促進培訓內容的消化和吸收。
此次全員培訓共計培訓管理層930人、作業層2 189人；與此同時，公司各項目自辦各類安全教育培訓班累計50余次，培訓員工達3 000余人次。
結業嚴考核
“由于思想上的疏忽，這次培訓考試沒有及格，看到公司通報上的名字，很慚愧。接下來，我要加強學習，在工作中加強實作，一定要在補考時順利通過。”來自南百鐵路項目部員工小彭慚愧地坦言。
據公司人力資源部部長曾全介紹，每個點培訓結束后，及時統計考勤和考試結果，第一時間在全公司通報，避免全員培訓重形式走過場的情況發生。同時，在培訓考核上，對培訓期間無故缺席的員工，由公司人力資源部下文在全公司通報批評，停發當月績效工資；對考試不合格人員進行補考，對補考后仍不及格者進行再培訓，并停發當月績效工資；每期培訓結束后，對培訓情況進行全面總結，培訓結果在全公司范圍內公布。
Abstract： The paper analyzes the existing defects of oilfield safety education and training and discusses on the approaches to enhance the all-people safety awareness， management quality and operation skills. To establish a set of safety education and training mechanism that meet the oilfield staffs' psychological needs on safety and complies with actual production， to provide flexible and diverse education and training approaches and to make the safety education and training serve the production management， is not only an urgent task of safety work but also the key to get rid of the safety problem root.
關鍵詞： 安全教育；安全培訓；培養安全心理
Key words： safety education；safety training；cultivate safety psychology
中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）23-0255-02
0 引言
加強安全教育和培訓，提升職工安全意識及操作技能，是有效避免因人為原因而造成事故的最有效手段和方式。油田的安全教育培訓工作經過幾十年的發展，經歷了從簡單到完善，從單一安全培訓到“大培訓”系統的建立，總結積累了大量的安全教育培訓經驗。“大培訓”系統的運行對提高員工技術素質、規范員工操作行為和提升員工安全素養方面發揮了重大作用，為保障安全生產取得了顯著成績。筆者分析了油田安全教育培訓現狀之后，發現有非常成功的優秀運行模式，也存在著很多不足，與日益發展的生產安全需要還有一定的距離。因此，研究探討提高全員安全意識和管理水平及操作技能途徑，不僅夯實了安全管理的工作基礎，而且是預防事故發生的關鍵環節。
1 優秀運行模式
1.1 培訓體制健全 油田不斷深化安全培訓體制改革，進一步明確相關部門和單位的職責分工，形成統一領導、職責明確、分工合作的培訓一體化格局。組織人事部門是管理和技術人員培訓主管部門，勞資部門是技能操作人員培訓主管部門。教育培訓處是職工培訓監督評價部門，負責培訓項目實施方案審查、過程監控和效果評價工作。安全環保處加強各單位、部門之間的溝通協調，研究解決安全教育培訓工作的重點難點問題，強化對培訓工作的管理與指導，協助油田培訓主管部門共同做好本系統的職工培訓工作。
1.2 生產同安全培訓相結合 構建適應油田職工生產和安全技能培訓需求，體現時代特色的生產和安全教育培訓項目、課程和教材體系，整合形成功能完備、特色鮮明、優勢互補的培訓網絡。
1.3 培訓原則統一 一是教育與培訓相統一。把教育的教化育人功能與培訓的培養訓練功能結合起來，通過傳授、引導，以及雙向互動、強化參與、針對性訓練、實踐鍛煉等多種形式，實現受訓者業務素質能力的全面提升。二是有形培訓與無形培訓相統一。既注重有固定的時間、地點和培訓師，主要以課堂授課形式開展的有形培訓，也注重以一對一工作指導、現場交流、會議溝通等各種形式進行的無形培訓。三是立足現實與可持續發展相統一。四是全員培訓與重點培訓相統一。
1.4 培訓資源豐富 對油田內部培訓機構，在培訓對象和專業范圍上進行整合定位，統籌優化培訓資源。高培黨校，建設一流的高、中級管理及專業技術人員培訓基地；勝利職業學院，建設一流的技能人員和中初級管理及專業技術人員培訓基地；六個專業培訓中心結合油田生產需要重點辦好特色專業培訓；二級單位利用單位場地、兼職師資等資源，通過現場教學、桌面演練、視頻教學、導師帶徒、輪崗鍛煉、技術競賽等多種有效形式，積極開展應知應會知識、基本業務技能等方面的培訓。
1.5 師資隊伍雄厚 堅持“培訓者先培訓”，大力培育培訓名師、團隊，對油田骨干培訓師進行系統提升培訓，選送部分師資外出進修學習和掛職鍛煉，提高綜合授課能力，形成培訓師資源共享體系。針對性地做好高質量培訓教材開發工作，強化視頻教程的編錄工作。充分利用現代技術手段。強化勝利學習網、勝利技能人才網建設，組建網絡學院，開展網上遠程培訓，建立網絡學習制度。推進培訓信息化建設，進一步升級擴容培訓信息庫，實現各類基礎培訓信息的完整、準確、及時錄入，逐步實現培訓管理工作的網絡化、信息化。
2 存在的不足
2.1 缺乏培養訓練職工健康安全心理行為的培訓 通常的培訓中只注重職工的知識、技能培養，往往忽略職工的安全心理教育。隱患的存在，事故的發生，原因固然是多方面的，但職工安全意識淡漠，沒有擺正安全與生產的位置，懷著投機取巧、圖方便、圖省事、怕麻煩的僥幸心理，麻痹大意，不用標準規范自己的行為，不按安全規程作業，冒險蠻干等行為，究其主要原因是缺乏培養訓練健康的安全心理行為培訓，因此導致安全事故的頻發。
2.2 “分級差異化培訓”存在不足 參加安全培訓的一線的職工年齡、文化程度、工作經驗等存在較大差異，給培訓工作帶來了很大的困難，往往會造成不同理論知識、不同操作技能的職工安全培訓“一鍋燴”的局面，按職工年齡、文化程度、工作經驗實際的應知應會能力進行分級差異安全培訓存在不足。
2.3 重視職工實際安全技能的培訓不足 現在推行的安全培訓方式大多是課堂培訓，理論多于實際，受職工接受能力及時間、內容、授課能力的影響，其培訓效果因人而異，運用到實際工作中的效果也難盡入人意，重視職工實際安全技能的培訓不足。
2.4 對管理層的培訓存在不足 大多數認為，管理層人員文化程度高、有一定的工作經驗，無需刻意培訓，忽略了對管理人員的培訓，而這些管理人員肩負著油田內部規章制度的制定、基層工作的指導等責任，放松對管理人員的培訓，很容易出現管理人員變成經營水平合格安全管理能力不達標現象。
2.5 存在“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題 由于油田的基層隊伍精干、工作任務較重，給脫產培訓造成嚴重的工學矛盾。于是，就出現一些非重要崗位的職工經常出去參加培訓，甚至代替重要崗位人員參加培訓的現象，結果成了“受訓的常受訓，不訓的常不訓”，沒有達到計劃培訓的效果。
2.6 培訓管理存在不足 油田培訓機構主動與二級單位進行結合培訓需求的總結分析不夠，“需要什么、培訓什么”針對性和實用性不強；規范安全培訓流程存在不足，使整個培訓流程責任明晰、目標具體、科學規范、銜接有序，推進培訓過程控制的規范化、精細化不夠；對培訓機構監管不夠，影響安全教育培訓水平提高。
3 提高水平的途徑
3.1 培養訓練職工健康的安全心理行為 針對缺乏培養訓練職工健康的安全心理行為培訓問題，結合油田“心田工程”建設，開展心理干預和全員健康促進活動，在培訓中幫助職工認清自己的心理特征，明確不安全心理存在的危害，熟悉情緒調節、心理適應等技巧的應用，使職工能夠“安全體面地工作，健康舒適地生活”。
3.2 實施“分級差異化培訓”
①立足安全生產實際和職工的具體情況，建立干部職工的理論知識和實踐操作技能檔案，在整體上對培訓的人員的安全素質作必要的跟蹤和綜合評估。然后采取按級培訓，制定不同的安全技能“達標培訓”教案，培訓考核合格后，再參與升級考評。
②針對培訓對象不同，擬定不同的培訓方案。安全培訓的對象包括生產經營單位負責人、各級管理人員、安全生產的監管人員、特種作業人員和崗位職工等。制定培訓計劃時，應充分考慮某一群體所涉及的管理內容、操作內容，本著“缺什么、補什么”的原則，充分重視培訓對象的素質及實際需求，即要有所創新，又要切實可行。
3.3 重視職工實際技能的培訓 認真重視職工實際技能的培訓，依托職工技能大賽等平臺，在進行適當課堂理論培訓的同時，將部分培訓改為現場實際操作的培訓，按崗位不同、能力差異等開展有針對培訓，對照實物、實際操作講理論，使理論貼近現場、貼近實際，盡快提高操作人員的安全技能，方能為安全生產打下堅實的基礎。
3.4 加強對管理層的培訓 從系統管理的角度出發，在抓好基層操作員工培訓的同時，更要重視管理人員的培訓，使他們既要有抓好生產管理的能力，又要有抓好安全生產工作的能力，不斷提高生產安全管理水平。
3.5 杜絕“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題 解決好“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題，關鍵是提高管理者的意識，合理調派生產骨干，及時安排重要崗位的職工按計劃參加培訓，杜絕安排代替重要崗位人員參加培訓的現象產生，提高全員安全教育培訓效果。
3.6 提升安全教育培訓管理水平
①完善培訓工作機制。加強培訓運行管理，推廣ISO10015國際培訓標準體系，細化培訓運行實施體系，配合油田培訓監督評價部門狠抓培訓運行管理，實現培訓全過程質量控制。完善需求調查分析體系，主動與各二級單位進行結合，加強培訓需求的總結分析，建立規范的需求調查分析制度，堅持“需要什么、培訓什么”，確保培訓內容的針對性和實用性。
②規范安全培訓流程。參考系統節點管理經驗，把整個安全培訓流程劃分為需求統計、任務分解、方案對接、制定計劃、實施計劃、實施情況報備等八個環節，每個環節明確責任主體、工作內容和工作要求，使整個培訓流程責任明晰、目標具體、科學規范、銜接有序，推進培訓過程控制的規范化、精細化。
③加強培訓機構監管。堅持經營培訓的理念，發揮各部門職能，主動加強與各培訓機構的結合，督促各培訓機構按照安全培訓工作的總體要求，不斷更新培訓理念，豐富培訓內容，拓展培訓形式，創新培訓方法，追求一流水平，著力培養一支過硬培訓師隊伍、打造一批特色培訓課程，確保培訓質量的持續提升，為安全培訓工作的持續有效開展提供保障。
4 結束語
安全教育培訓是做好安全工作重要基礎，從建立一套符合職工安全心理需求和生產實際的安全教育培訓工作機制，并輔之于靈活多樣的安全教育培訓形式，對于安全教育培訓工作更好地服務于生產管理，不僅是安全工作的當務之急，也是治本之舉。實踐證明：只有搞好安全教育培訓，形成全體職工“為生命安全和家庭幸福而工作”的安全心理行為準則，才能使我們的工作和生活更加和諧安康！
參考文獻：
[1]徐德蜀，邱成著.安全文化通論[M].北京：化學工業出版社，2004，5.
上半年來，鉆修隊在礦培訓中心的正確指導下，堅持“三個并重”原則，緊緊圍繞 “崗位達標年”活動開展為主線，以“六個一”自主培訓為依托，以崗位應知應會內容培訓為載體，全面提升培訓效果，實現培訓工作全員化、實效化、信息化，不斷提高全體從業人員的安全素質。現就半年來的工作總結如下：
一是強化宣傳引導，增強安全教育培訓重要性認識。
安全教育培訓是安全生產管理的一項基礎工作，是提高職工安全素質的重要措施和手段。我礦認真貫徹落實上級安全培訓工作指示精神，牢固樹立“培訓就是效益”意識，充分利用網絡、廣播電視、板報等多種形式，廣泛宣傳教育培訓的重要性、必要性，激發全員參加安全教育培訓的主動性、積極性。加強安全理論應知應會教育和事故案例警示教育，引導職工真正理解“條條規程血染成，不可再用血驗證”的含義，激發職工學習的積極性，促使全員由“要我培訓”向“我要培訓”、“我愿培訓”自覺轉變，營造了“爭做學習型員工、爭當本質安全人”的濃厚氛圍。
二、找準切入點，合理制訂職工培訓計劃。
今年以來，我們以全面提高員工的技術操作能力和安全意識為目標，落實責任，規范管理，注重實效，安全培訓工作獲得了一定的發展。年初，部門在制定培訓計劃時全面地考慮了員工文化層次、崗位工作以及學習的內容,有針對性地對員工的崗位操作情況進行全方位的覆蓋。從時間上也進行了合理的安排，根據不同工種、不同崗位人員進行培訓，不斷提高各工種、各崗位人員的業務素質。在具體培訓工作中，堅持“實際、實用、實效”的原則，本著“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，以培訓、考試促學習，以學習保安全，在“嚴”字上做文章，通過安全生產來檢驗培訓質量。突出安全培訓工作重點，首先抓好班組長以上人員的培訓工作，進一步提高管理人員的現場安全管理水平。分工種培養有敬業精神、愛學習、有上進心的職工。通過對以上人員的培訓，逐步引導和鼓勵身邊的職工向先進看齊，向先進學習，以達到培訓一批，教育一批，引導一批的效果。
三、注重理論與實際操作相結合教學方式，提高員工業務技能。
理論教學引進多媒體教學方法，通過生動易懂的課件演示，提高學員對知識的消化吸收和學習興趣。部門在工作現場堅持以安全隱患識別、現場操作技能和事故防范為重點，采取能者為師、以師帶徒等方式，扎實開展現場培訓工作。推廣以“手指口述”為主要形式的現場安全培訓活動，提高了教學的直觀性、實踐性和可操作性。創新現場培訓的方式和方法，激發了職工學習技術、學習知識的熱情。
四、加強制度建設，構建安全培訓工作長效機制。
部門堅持從完善體制機制入手，加強組織領導，嚴格考核兌現，著力構建安全培訓長效機制。完善安全教育培訓體系，形成了理論培訓、實踐技能培訓、現場作業培訓有機結合的培訓體系。建立健全了培訓考核制度和培訓質量保障機制，推行了培訓工作和經濟掛鉤的考核機制，建立了員工培訓目標體系。形成了科學嚴謹、約束有力的安全培訓監督管理體系。開展了優秀學員評比活動，每月對優秀學員進行表彰獎勵，使學有動力，學有奔頭，確保了培訓工作的高質量推進。
關鍵詞：煤礦；安全；管理
中圖分類號：TD771 文獻標識碼：C 學科分類與代碼： 620. 5099
Abstract： The unsafe behaviors have a close relationship with the unsafe psychological， eliminating the unsafe behavior of the coal mine workers must firstly find out workers’ unsafe psychological characteristics.To solve this problem， the paper uses psychological evaluation take a test among wang zhuang coal mine’s staff . At the same time， using mathematical statistics methods analyzed and summed up the new generation’s unsafe psychological characteristics， finally， giving the useful measures and Suggestions.
Key words： coal；Safety；management
雖然現代煤礦安全管理工作倡導以人為核心的管理理念，且對煤礦員工不安全行為的管理和控制格外關注，但隨著時代的發展，多種因素的共同影響（尤其是人的因素的影響），這一問題一直未得到有效解決。近年來，煤炭企業的生產作業人員中融入了大量的年輕人員，以“80后”為主，“80后”的員工是我國獨生子女的第一代，他們的生長環境、物質生活條件都得到很大的改善，他們擁有更多的學習的機會，知識水平普遍偏高，思想開放且前衛，有著獨特的見解和個性。因此，對于新一代的煤礦員工，我們必須建立起新的安全管理辦法。本文通過對新一代煤礦員工進行安全心理測評，分析總結出煤礦作業員工不安全心理的相關特征，進而提出具有針對性的改進措施和建議。
1調查目標和方法
1.1調查目標
選取王莊煤礦的基層管理人員和基層作業人員為研究對象，利用《煤礦員工安全心理測驗》工具，篩查出易出現安全隱患的個體和不易出現安全隱患的個體。本文把安全心理測試的得分分為3個等級，分別為易出現安全隱患的個體、介于兩者之間和不易出現安全隱患的個體。
1.2調查方法
本文通過參考和借鑒國內外的相關研究資料，依照心理測量規范，篩選和組合安全心理測試的內容和維度，經多次修訂，編制了《煤礦員工安全心理測試》。同時采用《卡特爾十六種人格因素測驗》、《工作滿意度問卷》、《班組氣氛測試》、《安全意識測試》測驗作為研究工具，對從業人員的安全意識和基層團隊氣氛進行測試。
2013年4-6月，利用《煤礦員工安全心理測驗》以及《卡特爾十六種人格因素測驗》、《工作滿意度問卷》、《班組氣氛測試》、《安全意識測試》對王莊煤礦162名基層作業人員進行了安全心理測試，回收有效問卷160份，有效問卷回收率98.77%。期間對煤礦基層管理人員進行了現場訪談，作為測量結果的校標。
1.3調查結果
以12位煤礦基層管理人員現場訪談的結論作為效標。
測試結果在60分以下的個體為易出現安全隱患的個體，80分及以上的個體為不易出現安全隱患的個體，60分～80分是介于兩者之間的個體。162份測驗分數分布在31.6分～97.72分之間，整體狀況如表1所示。
2 不安全心理特征分析
通過對“易出現安全隱患的個體”和“不易出現安全隱患的個體”進行差異顯著性檢驗（F檢驗），發現兩個群體在個性、工作滿意度、班組氣氛和安全意識4個維度上均存在普遍性的規律和顯著差異，下面對各個維度上的差異進行歸納總結。具體描述如表2所示。
易出現安全隱患個體的行為特征必然導致其不安全行為的增多，究其根源在于：
（1）易出現安全隱患的個體，其自身素質普遍偏低，主要表現為缺乏耐心、責任心，自控力薄弱，理解判斷力差、注意力不集中，動作遲緩；
（2）易出現安全隱患的個體，對所從事的工作崗位滿意度偏低，缺乏工作的積極性和主動性；
（3）易出現安全隱患的個體，在作業過程中，安全意識普遍普遍低下，缺乏應有的安全意識。
3 改進措施及建議
3.1 強化安全教育培訓
安全教育培訓的質量決定著煤礦員工的安全意識、安全知識水平和安全操作技能的高低。因此，搞好安全教育培訓是把好煤礦員工“人關”的關鍵。搞好安全教育培訓，切實要做到以下幾點：
（1）重視培訓結果。
歷年來煤炭企業較重視員工是否接受過安全教育培訓，但對培訓教育的結果――員工是否具備了相應的崗位安全素質卻關注較少。只有改變這一現狀，轉移重點，重視煤礦員工的安全教育培訓結果，才能提高安全教育培訓的質量，從而提高煤礦員工的從業水平及安全素質。
（2）按需施教。
提高安全教育培訓質量一定要堅持“干什么學什么”的原則，堅決摒棄泛泛而談的添鴨式培訓。按需施教，專業專項培訓，干什么學什么的培訓方法，能使員工在短時間內掌握工作中需要的知識和技能，提高培訓效率，減少培訓費用。同時員工也易將學到的知識、技能運用到生產實踐中，真正實現學以致用。
（3）注重培訓課堂的生動性和實踐性。
傳統的教育培訓多采用講授法，這種方法是世界上使用最早、應用最廣泛的教學方法。即通過口頭語言描繪情景、講述事實、解釋概念、論證原理，可在短時間內可系統的傳授相關知識。但是，煤礦員工是一個獨特的群體，他們的時間寶貴、知識水平偏低，通過講授法向他們傳授安全知識，不僅枯燥無味，而且不易被員工接受。所以，在培訓課堂中，培訓老師要盡可能多的采用實物教學法和模觀教學法進行教學，提高課堂的生動性，吸引員工的注意力，激發員工的學習興趣，潛移默化的塑造員工的安全意識。
3.2 合理配置崗位員工
易出現安全隱患的個體普遍對自己所從事的工作崗位不滿意，有一種“想干的工作干不上，不想干的工作硬要干”的苦惱。這種情緒在很大程度上影響著員工的工作積極性和主動性，導致員工在作業過程中得過且過，不負責任，懶散，注意力不集中等不安全行為。解決這一問題，最有效的途徑就是合理配置崗位員工，對煤礦企業中的員工進行合理安排，即實現“人崗匹配”。
“人崗匹配”是一個企業對員工崗位安排最合理、最理想的狀態，是企業根據員工的個體素質、興趣愛好及崗位的工作要求合理安排，滿足員工工作需求的同時，也最大限度的調動了員工的工作積極性，最終達到充分發揮每一位員工的長處、人盡其才的目的。
4 結語
安全是煤炭企業發展的前提和保障，是企業生存的生命線。在煤礦這一特殊的高危行業中，安全顯得更為重要。國內外的相關研究表明，人的因素在煤礦企業安全生產中發揮著決定性的作用，員工所發生的不安全行為是煤礦事故的主要致因。因此，控制煤礦員工的不安全行為是防止事故發生的關鍵，也是煤礦安全管理的中心內容[5-6，8-9]。本文通過對煤礦員工進行安全心理測試，找出煤礦員工不安全心理的特征所在，并提出了強化安全教育培訓和合理配置崗位員工的對策。
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行為的培訓。石油企業，絕大部分都處在條件惡劣的戈壁沙漠、沼澤地帶、山丘地區，遠離城市，還有的在海外。在生產第一線的許多崗位員工，其工作環境還是很惡劣的，工作時間長，易導致員工身心疲勞。通常的培訓中只注重職工的知識、技能培養，往往忽略職工的安全心理教育。隱患的存在，事故的發生，原因固然是多方面的，但職工安全意識淡漠，沒有擺正安全與生產的位置，不用標準規范自己的行為，不按安全規程作業，冒險蠻干等行為，究其主要原因是缺乏培養訓練健康的安全心理行為培訓，因此導致安全事故的頻發。
（1）人力資源方面存在的主要問題：個別員工安全觀念意識薄，缺乏基本的自我保護常識和意識。員工安全培訓考核上有較大空白。
（2）制度方面存在的主要問題：安全管理制度尚不夠科學完善。
（3）監管深化細化不夠。在各個環節、各個層面的監督管理工作還需要進一步加強。
2．加強安全管理機構建設
健全石油化工企業安全生產管理機構，主要可以分成以下二個層次：一是決策層：安全生產委員會是石油企業安全生產管理工作的最高領導機構，負責對企業的勞動安全、職業衛生、環境保護以及企業的技術改造等項目，制定近遠期規劃，并指導各職能部門及下屬生產單位實施，其安委會主任是企業主要負責人，以便于決策。二是設置企業的安全職能部門，主要是負責企業安全生產委員會的日常事務工作，制定企業安全生產管理制度并負責抓好企業安全生產的落實工作。三是管理層：企業生產車間的安全員和班組的安全員，既是企業安全生產直接管理者，又是執行者和監督者，這是能否保障企業安全生產的重要環節。
3．合理的運行模式
遵循教育培訓規律，總結以往的好經驗，改進教育培訓方法，提高教育培訓項目管理水平。不斷改善辦學條件，逐步實現教育培訓手段的現代化、科學化。通過培訓切實使企業人力資源的價值得到提升
3．1生產同安全培訓相結合，構建適應企業員工生產和安全技能培訓需求，體現時代特色的生產和安全教育培訓項目、課程和教材體系，整合形成功能完備、特色鮮明、優勢互補的培訓網絡。
3．2緊密圍繞集團公司發展規劃和人才隊伍建設規劃，以提高員工隊伍的整體素質和能力為重點，扎實推進人才培訓工程，全面創建學習型企業，為跨國企業集團建設提供思想政治保證、人才保證和智力支持
3．3培訓資源豐富。對企業內部培訓機構，在培訓對象和專業范圍上進行整合定位，統籌優化培訓資源。
4．培訓模式單一，培訓效果不理想的現狀及解決辦法
【關鍵詞】教育培訓檔案；知識管理；數字化；構建
科研單位教育培訓檔案不僅能真實記錄和反映員工在職期間接受教育培訓的具體情況，為本單位制定人才發展戰略提供實際依據，還能成為才人培養的一座潛在的巨大寶庫。在當今知識管理和信息化管理的時代浪潮引領下，科研單位結合信息化技術手段，將知識管理理念導入教育培訓檔案管理，令其重新升級“鍛造”，便能激發其蘊藏的巨大潛力，為集體源源不斷地提供知識營養，積累知識財富，哺育科研單位整體人才隊伍，成為本單位可持續發展的重要力量來源。
一、導入知識管理理念
創新是科研單位永恒的主題，而知識的存量、積累是科研單位競爭優勢的根本來源和創新的核心原動力。知識管理即是通過對知識的獲取、創造、存儲、分享、整合、利用、更新等過程將知識不斷的反饋到知識系統中，形成持續積累的知識資源和智慧資本。科研單位通過有效的知識管理，整合顯性知識（以文字、符號、圖形等方式直接表達的知識，如設計方案、裝置圖表、技術規格書、模型、程序、公式等）并挖掘出隱性知識（非直接表達或難以明確表述的存在于人的思維大腦中的知識，如經驗、心得、感悟、洞察力等），同時以開放、扁平化的管理模式充分發揮知識主體的能動性，使員工個人與單位集體的知識都得到有效利用和積極發展，最終達到知識不斷創新、知識系統循環上升的目的，推動科研單位的創新發展和人才隊伍培養，使其具備優秀的競爭力。在知識管理的概念中，知識的沉淀、共享和學習是知識管理的基石，是組成“知識之輪”的三個重要環節，而科研單位教育培訓檔案則可為“知識之輪”的高效運轉提供強有力的支持。通常情況下，教育培訓檔案分為員工培訓檔案、培訓管理檔案和培訓知識檔案三大類：員工培訓檔案是科研單位管理部門為員工建立的培訓項目記錄性材料，包含員工姓名、部門、培訓時間、地點、名稱、內容、學時、組織單位、主講老師等相關信息；培訓管理檔案是指在培訓管理過程中形成的材料文件，如年度培訓計劃、建議書、評估報告、師資檔案、培訓證書、培訓機構檔案等；培訓知識檔案則是科研單位不斷積累完善的知識數據檔案，例如培訓書籍、講義、PPT、錄像、DVD等各類信息數據。對應知識管理，科研單位收集、整理、建立教育培訓檔案的過程即是對知識的獲取、沉淀與整合；利用信息化技術在單位內部建設運行教育培訓系統平臺即可形成有效的知識管理系統；員工通過該系統共享、利用各類教育培訓知識資源即實現了知識在組織內部的分享。此外，經過知識主體（管理者與員工）的主動收集、整理和再加工，還能深度挖掘出隱性的教育培訓知識（例如以總結、交流等形式獲取主講人和參培人員的個體經驗），將隱性知識轉化為顯性知識，豐富本單位整體教育培訓資源；同時，員工在利用共享培訓資源進行知識的學習、消化后，經過工作實踐又可將原獲取的知識進行創新發展并再次反饋系統平臺，使教育培訓知識系統持續螺旋式上升。
二、數字化構建系統平臺
以知識管理為導向的教育培訓檔案管理需要借助現代信息科技力量。科研單位可以結合具體工作實際，以分析知識需求為前提，以實現教育培訓知識在本單位內最大分享和利用、創造出最大價值為目的，構建出符合自身特色的數字化教育培訓系統平臺，從而形成有效的教育培訓知識管理系統，幫助單位和個人獲得更好的知識收益。以科研單位A為例，經過前期對員工教育知識需求的調研和梳理，結合內部管理要求，科研單位A將教育培訓系統平臺劃分為了“培訓管理”“培訓資源庫”“在線培訓”三大模塊：（一）“培訓管理”模塊。該模塊下設員工培訓登記、培訓記錄查詢、培訓證書庫、師資檔案庫、歷年培訓計劃、培訓評估報告、個人培訓記錄等專欄，主要涵蓋了員工培訓檔案與培訓管理檔案的內容。其中，師資檔案庫面向全體員工開放（錄入了內外部講師個人基本信息及教學的主要方向和特色），方便有學習需求的員工了解相關師資力量；個人培訓記錄專欄向員工個人開放，員工可全面掌握個人受教育培訓的情況；其余專欄則面向管理人員，通過數字化技術對教育培訓檔案實施動態監管——管理人員在員工培訓登記專欄內以培訓項目為單位錄入本部門員工培訓信息，并以附件形式上傳培訓教材、證書和簽到表掃描件，經部門領導審核后生成《人員培訓記錄表》（含培訓時間、地點、內容、學時、組織單位、主講老師、參訓員工姓名、記錄人、考核方式、效果評價等信息）；同時系統將各培訓項目信息整合后自動生成以員工“個人”為單位的《員工培訓記錄總表》，不僅可以實時反映本單位教育培訓的全面最新信息，還具備一定的數據分析處理功能，如匯總員工個人、科室部門、本單位的年度培訓學時，或分析各類培訓的比例以及各部門的培訓情況比較……這些數據是培訓評估報告的重要數據支撐，為來年制訂培訓計劃提供了有效依據。（二）“培訓資源庫”模塊。培訓資源庫是教育培訓平臺中知識共享的重要承載體之一，按教育培訓種類規劃為專業技能培訓、質量培訓、安全環保培訓、資質培訓、信息系統培訓等專欄，同時按組織級別分為外部培訓、院內培訓、所內培訓、科室培訓、專業組培訓，還根據科研單位A的實際需求增加了特色項目：工作經驗交流專區。培訓資源庫配備搜索功能，員工可按感興趣的培訓項目、內容、組織部門、載體類型等關鍵詞進行綜合查詢。庫內教學資源類型豐富多樣，既有普通文檔類教材，也有PPT、視頻等新媒體類資源，其來源途徑除靠各級培訓管理部門的主動搜集還依靠廣大員工的積極分享。例如，人力資源部門邀請某外單位專家來所開展專題講座，經講師允許，其授課PPT以及教學現場的錄像視頻作為本單位教育培訓資源由組織部門上傳至培訓資源庫（屬性為外部培訓、專業培訓）；與此同時，圍繞該教學資源點，參加現場培訓的許多員工自發上傳了個人的聽課筆記以及課后的教學問答交流記錄、心得體驗。又如，某項目組人員在該項目完成節點后進行內部工作小結和交流，梳理了項目總體進展，分析了項目推進中發生的具體問題，總結了應對問題行之有效的解決措施以及技術、管理方面的經驗——這些既包含了顯性的知識點（項目工作進程、問題、解決方案、成效等），又包含了許多隱性知識點（技術經驗、項目管理經驗等），會議記錄人員經過挖掘、整理、加工將其轉化成新的教育培訓知識上傳系統，與其他項目組成員共同交流分享。此外，普通員工還能針對工作中遇上的某項技術難點或自己感興趣的問題在工作經驗交流專區中發起在線討論，與其他共同關注此話題的員工展開深入探討。（三）“在線培訓”模塊。此模塊為培訓組織部門提供了線上教學的新型培訓方式。某些面向全體員工的宣貫類、職能管理類的培訓，往往因為人員眾多又比較分散難以一次性集中組織，而在線培訓可以靈活解決上述問題。例如科研單位A按計劃在內部召開年度安全教育培訓，組織部門即在此模塊下新建一項面向全體員工的專題安全教育培訓流程（附注培訓性質和具體要求），并將安全宣傳視頻、PPT等培訓材料上傳系統。該流程通過審批后由平臺及時推送至全體員工個人，員工點擊流程在線瀏覽安全教育材料按要求完成全部自學，系統即自動記錄員工在線學習時間并生成相應的培訓記錄，同時向組織部門實時反饋本次培訓的最新進展和總體情況，向未及時完成培訓的員工個人發送培訓提醒。
三、科學管理，充分實現教育培訓檔案的知識利用
（一）制度和組織保障。充分實現教育培訓檔案的知識利用離不開科學管理與必要的制度、組織保障。科研單位應結合實際工作建立一整套知識管理制度或具體的教育培訓知識管理細則，設立教育培訓知識管理的歸口部門、管理負責人、各級管理員、聯絡員、審核員崗位并明確其具體職責，規范教育培訓知識的產生、收集、積累途徑、具備的要素和內容、審核、評定以及具體使用等。同時，教育培訓系統平臺的建設與維護也需要有力保障，一方面由系統管理員進行權限設置、運行監控、數據庫備份、防火墻布置、病毒查殺等系統維護工作，保證該系統的正常運行；另一方面需由特定管理人員收集各方使用反饋意見，根據實踐和具體情況對平臺進行持續的優化和完善。（二）有效的激勵主觀能動性。知識共享是知識管理的基石，知識擁有者和知識需求者通過互動與交流實現集體知識的增值。員工對知識共享的積極態度在科研單位教育培訓系統的知識積累與利用中起到了非常關鍵的作用。為了鼓勵和引導每一位員工積極參與本單位知識的創造和積累活動，科研單位在為知識管理提供制度和組織保障外，還應制定一套有效的激勵機制，實施一系列知識共享獎勵舉措，例如建立員工知識貢獻積分獎勵制度：凡在教育培訓系統平臺中分享個人知識經驗的員工均可獲得初始分值，再根據該知識經驗的共享反饋情況及評定結果累積分值，科研單位對年度內積分排名靠前或對集體有突出知識貢獻的員工進行評優獎勵，還可將知識共享積分納入年度員工績效考核，充分調動員工的主觀能動性，在單位內部營造出良好的知識共享氛圍。
四、總結語
綜上所述，科研單位以知識管理為導向數字化構建教育培訓檔案，通過科學規劃建立并有效運行教育培訓系統平臺，既能使傳統的教育培訓檔案實現高效的動態化實時管理，又能充分挖掘科研單位內外部教育培訓知識資源，將隱性知識轉化為顯性知識在集體內部分享、再創造，實現科研單位知識財富的持續積累，使教育培訓檔案得到最大程度的利用，促進科研單位的創新發展和人才培養。
【論文參考】
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二0一三年安全工作在上級主管部門、公司領導大力支持和公司所有員工的共同努力下平安度過。在二0一三年的工作中，公司安全工作始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針，深入宣貫落實《道路旅客運輸企業安全規范》、《進一步加強客貨運駕駛人安全管理意見》、《道路交通安全法實施條例》、《交通運輸管理條例》及《安全生產法》。認真扎實開展各項安全專題活動；夯實全主體責任制，大力開展企業安全文化建設和普及，進一步落實安全生產“一崗雙責”。確保了公司的健康、穩定、和諧有序發展。現將2013年安全工作總結如下：
一、安全控制目標完成情況
今年公司投入營運車輛77輛，安全行駛總里程783萬公里，發生責任事故35起，死0人，傷21人，經濟損失 ，事故頻率上升了10%、死傷人數比去年下降了40% ；未發生較大及以上行車安全責任事故；非營運車無責任傷亡事故；消保工作均在控制目標范圍內，無服務質量投訴。（發放 安全獎金）
二、安全工作情況
（一）、做好年度安全工作安排部署，層層簽訂安全責任書
組織各部門、科室、簽訂了《2013年度安全生產、穩定責任狀》，《2013年度駕駛員安全行車責任書》，簽訂面達100%，將安全目標指標量化、分解到各部門、科室、崗位、人員，并作為全年安全生產工作的重要考核內容，做到了橫向到邊，縱向到底的安全責任管理體系。
（二）、認真做好“春運”、“客運道路安全年活動”、“生命帶-安全帶活動”、“道路旅客運輸安全隱患大排查、大整治活動”、“道路運輸客運市場專項整治活動”和“安全生產月”等重大活動的安全工作，確保每項活動開展扎實平穩有序進行。
“春運”按照縣運管所和公司春運工作的統一安排部署，提前召開了春運工作動員大會，成立了春運領導小組，安排部署了春運運輸安全工作，組織全體員工、駕乘人員層層簽訂了春運安全目標責任書。進行春運安全教育培訓，精心組織教案，突出典型事故案例與規章制度及規范向結合，強化落實安全責任和事前預防。春運工作堅持 “安全第一，優質服務，有序組織”的原則，在全體員工的共同努力下，實現了讓旅客走得舒心，走得放心的春運工作目標。對“客運道路安全年活動”、“安全生產月”等階段性專項安全活動，嚴格做到事前有安排，事中有落實，事后有總結，實現了活動期間安全秩序的根本穩定。
結合上級安排實施的“生命帶-安全帶活動”、“隱患大排查大整治”和“安全生產月”等專項活動，高度重視、認真組織，分別成立各項活動領導小組，明確責任，制定方案、落實措施，抓好活動前的安排、部署、動員，做好活動中督查、分析。做好活動后的總結、鞏固和提高。
（三）、堅持安全會議制度
今年，堅持了安全會議制度，每季度定期召開安委會、定期召開安全生產分析例會和駕駛員安全學習，并及時進行了統計。會議、學習中及時總結各階段安全生產工作完成情況和對存在的安全工作不足等進行了分析、總結，對下一步安全工作進行安排部署。同時傳達了各級主管部門對安全生產工作的最新要求，通報、分析了典型安全生產事故案例，確保了安全工作不拖拉、無死角、無遺漏，各項工作得以順利進行。今年，共計召開安委會4次，安全生產分析例會12次，駕駛員安全學習72次。
（四）、認真組織開展各項安全專項整治活動
安全專項整治是我司常抓不懈的一項重要工作。我司按照“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，繼續以“抓安全管理體系建設、抓源頭安全隱患整治、抓安全監管工作落實”為工作思路，以安全管理責任體系、監管體系、責任追究體系的建立、落實，危險源排查、整治，員工安全培訓教育，應急方案的完善與演練，基礎資料的管理為重點。今年，按照行業主管部門的要求，認真組織開展了“春運”、“ 客運道路安全年活動”、“道路客運隱患整大排查大整治”、“ 生命帶-安全帶活動”“ 道路運輸客運市場專項整治”以及防汛工作等專項活動。活動中，從制度完善、設施設備改造投入、安全監管督查、責任追究以及員工、駕駛員的安全教育培訓等幾個方面入手，開展定期和不定期的安全大檢查；組織各部門、科室進行了安全自查。在專項整治活動工作中，嚴把人員關、車輛技術關、準入關，對查出的隱患記錄在案，做到了隱患及時整改并跟蹤治理，隱患整改率和違章處理率達到100%，杜絕了因管理不到位引發的安全責任事故。
（五）、嚴格源頭管理、行車安全管理，落實車輛、駕駛員準入制度
1、重點抓好人、車、路、環境的四項監控。一是：嚴格駕駛員的準入和管理。人是行車安全管理的重要因素，今年，制定了駕駛員“開車請系安全帶”、“駕駛員安全行車承諾”、“三檢”規定，并加強了日常督促落實。對新進駕駛員，嚴格按照國家兩部一局新頒布實施的《道路旅客運輸企業安全管理規范》、《進一步加強客貨運駕駛人安全管理意見》的要求和新標準，嚴把準入關，對不符合要求的駕駛員一律不予聘用，對嚴重違規駕駛員一律調離工作崗位；同時，進一步建立健全了駕駛員個人檔案，并對資料及時更新，檔案內容齊全，確保其時效性、完整性與連續性，有力促進了制度化、標準化管理；二是：抓好車輛技術管理。通過“道路旅客運輸安全隱患大排查大整治活動”的開展，仔細逐車檢查車輛行駛里程、車輛二級維護及審檢和技術資料裝存檔情況，按新《規范》要求確保檔案內容齊全，有時效性、連續性。堅持預防維修和預測維修相結合、日常“三檢”和車輛技術隱患排查相結合的車輛維護管理原則，開展車輛隱患集中排查4次，保證了車輛技術狀況良好，杜絕了機械事故的發生。并按時進行車輛檢測和車輛技術等級評定，車輛維護臺帳記錄齊全；三是：抓好路況的防范，集中開展運行道路隱患排查3次。時刻關注天氣、道路信息情況并及時通過短信平臺預警信息，特別加強春運加班安全管理。嚴格做到天氣、路況不好不發車；四是：落實了重點時段的監管，安全關口前移，杜絕行車事故發生。
2、抓好現場的安全管理。堅持“管生產必須管安全”、“誰主管、誰負責、誰簽字、誰負責”的原則，堅持人到崗，責任落實到人，制度獎懲逗硬，杜絕了因管理不到位引發的源頭安全責任事故。
3、抓好安全動態監控管理。一是：根據年前安全工作崗位責任及車輛調整情況，按照分片監管的具體辦法，確保了分片監管的有效性，每月開展駕駛員安全學習2次，從根本上減少了違法、違紀行為；二是：嚴格執行公司GPS安全管理辦法，落實了監管職責，對在監管中發現的車載故障問題及時聯系GPS中心進行維護，確保平臺定位良好、準確。嚴格糾正違章行為，今年，對超速、不按規定線路行駛等違章行為進行了嚴厲處理，并及時通報；三是：認真組織開展定期和不定期的路檢、路查38次，檢查客運車輛300余車次，對在檢查中發現的問題及時整改，使違章行為得到了基本遏制，杜絕了因管理不到位和源頭監管不力引發的安全責任事故。 （上路稽查38次查處 11人，3380元罰款 .車載監控查處 25人，5910元罰款 ）
（六）、認真組織開展安全教育培訓工作
今年，按照2013年駕駛員年度安全教育培訓計劃，對駕駛員進行集中培訓，時間達50學時；駕駛員日常安全教育學習每月2次，職業駕駛員安全教育培訓參培率100%，合格率100%。安全教育培訓內容重點放在國家、行業新修訂頒布實施的《道路旅客企業安全管理規范》和《進一步加強客貨運駕駛人安全管理意見》、公司管理規章制度、季節、階段安全管理、工作重點及典型事故案例分析、安全駕車習慣、應急避險處置、汛期安全駕駛技能等。對培訓效果進行評估、總結，對試卷進行分析講評。達到了培訓目的，取得了培訓效果，提升了全員安全意識。同時，認真開展各項安全生產宣傳，邀請公司上級及行業主管部門參加，寓教于樂創造濃厚的安全氛圍并取得良好效果。
（七）、嚴格執行公司保險規定，堅持車輛統一保險，認真做好車輛保險和安全統籌金工作
按照公司機動車輛統一保險制度要求，對車輛足額進行了投保，購買了法定交強險、三者險不低于100萬/每車、承運人責任險不低于30萬/每座等，無一例脫保、漏報和保額不足現象。進一步有效規避了社會風險和企業風險。
三、 存在的問題：
雖然2013年在安全工作中做了大量工作，取得了一定的效果，但同時應該認識到公司安全工作也存在一定的薄弱環節：一是全員安全意識，有待進一步提高。二是安全規章制度及操作規程應依據新規定進行及時修訂，執行力度有待進一步加強，偶然性和不可預見性安全隱患仍然存在。我公司將采取安全方面的措施一是要充分認識安全工作的重要性，加大安全宣傳教育力度及從業人員培訓。二是加大安全經費投入，切實落實預防為主的方針。三是建立健全責任制度，明確責任主體，加強日常安全監管和安全隱患排查治理工作，落實責任追究制度，建立安全生產長效機制。
四、2014年年安全工作重點
繼續以“抓安全管理體系建設、抓源頭安全隱患整治、抓安全監管工作落實”為工作思路，以道路旅客運輸企業安全生產達標考評工作為重點，進一步建立完善公司安全管理責任體系、監管體系、責任追究體系，進一步強化危險源排查、整治工作，落實員工安全培訓教育，應急方案的完善與演練，做好基礎資料的管理，盡快完成企業安全評估達標工作任務。從制度完善、設施設備改造投入、安全監管督查、責任追究以及員工、駕駛員的安全教育培訓等幾個方面入手，開展定期和不定期的安全大檢查；組織各部門、科室進行安全自查。嚴把人員關、車輛技術關、準入關，杜絕因管理不到位引發的安全責任事故。
一、安全教育的內容：
(1)安全法制教育：學習國家、省、市安全生產方針、政策、法律、法規和旅行社的各項安全生產規章制度，提高員工安全意識。
(2)安全知識技能培訓：以提高員工安全素質為目標，以提高操作技能，防止事故的發生，規范事故的處理為主要內容。
二、安全教育的方法：
(1)營造安全生產氛圍：通過墻報、標語、安全標志等方式宣傳安全生產知識、先進經驗以及事故教訓，營造濃郁的安全生產氛圍，起到感染和潛移默化的作用。
(2)組織安全活動：定期組織諸如安全知識比賽、安全操作技能競賽等活動，在各部門之間形成良好的安全生產氛圍。
(3)安全培訓：在安全培訓方面，通過在會議上講授安全技術知識與管理知識，分析事故案例以及現場具體示范操作等途徑，使員工較系統地掌握安全理論知識和安全實際操作能力。
三、安全教育的具體形式：
1、新員工上崗安全教育。
對新進旅行社的人員都必須進行安全教育，經考試合格后，方能上崗。安全教育由辦公室負責，側重法制教育，以增強員工遵章守紀的自覺性和安全意識，內容包括：
(1)安全生產的方針、政策，安全生產的意義。
(2)安全生產法規。
(3)旅行社的安全生產規章制度和勞動紀律。
(4)事故應急救援措施、程序和方法，典型事故案例。
(5)各個崗位具體相關的安全操作技能和安全職責。
2、總經理和安全生產管理人員的安全教育。
總經理是企業生產經營的決策者、組織者，也是企業安全生產的責任人，安全管理人員具體負責企業安全生產的各項管理工作。每年必須參加市、縣（市、區）組織的安全工作會議與培訓活動，必須組織開展本單位的安全工作培訓教育活動，并參加安全教育考核工作。
3、各部門經理的安全教育。
根據“管生產必須管安全，誰主管誰負責”的原則，各部門經理都應接受包括安全生產法規、安全生產規章制度及本部門本崗位安全生產職責、安全管理和職業安全衛生知識、事故應急救援措施及有關事故案例在內的安全教育。
對事故責任者及違章冒險員工、嚴重違犯安全生產規章制度者，要根據情節，由所在部門進行安全知識教育，總結經驗，吸取教訓。
4、安全教育考核管理。
(1)新員工進公司上崗前必須經過安全教育，只有安全教育考核都合格后才能上崗。
(2)變換崗位或離崗后上崗的員工同樣要考核合格后才能重新上崗。
2021年上半年，在公司領導的正確指引和大力支持下，安環部認真貫徹執行國家安全生產法律法規和上級有關部門的要求精神，狠抓安全生產工作管理、積極開展安全隱患排查和治理，有效地預防了各類事故的發生。截止6月底，全公司未發生重大設備事故、火災事故、重大經濟損失事故以及任何人身傷害事故。圓滿完成了公司交給本部的各項工作任務，現就有關工作總結、計劃如下：
一、安全管理方面工作總結：
1、完成了2021年度與各部門、作業區安全環保消防目標責任書的簽訂工作。
2、組織學習傳達《全國、全省安全生產電視電話會議精神及市安全生產工作會議暨市安委會第四次全體(擴大)會議》精神，貫徹落實《關于加強企業用戶排查治理的若干措施》和《應急管理部辦公廳關于對危化品領域安全生產新情況、新問題開展專項排查整改的通知>的通知》，并將自查情況匯報市、縣應急管理部門。
3、組織安全、環保、消防綜合檢查及節假日前安全檢查共27次，所有查出安全隱患已全部整改完畢；迎接省、市、縣等上級監管部門安全檢查4次，查出的安全隱患均能及時完成整改。
4、嚴格貫徹落實上級文件要求，向金昌市應急管理局、工信委、國資委匯報豐盛公司2020年第四季度、2021年第一季度安全狀況。
5、完成了下半年防爆區域防雷防靜電設施的現場檢測并取得合格的檢測報告。
6、職工培訓方面，一是對八崗以上管理人員進行了2021年安全生產職責考試；二是完成了奔馬公司35名轉崗人員的入廠三級安全教育培訓工作，考核合格后交作業區、班組開展了后續“車間級、班組級”安全教育培訓。三是組織新入廠20名特種作業人員進行了培訓取證。四是完成了西北民族學院、蘭州城市學院的300余名實習學生入廠安全教育培訓和安全交底。五是各作業區按照年度安全教育培訓計劃，完成了各月份教育培訓內容。
7、制定《公司2021年全國安全生產月活動方案》，先后組織開展了安全生產月宣誓簽名啟動儀式、安全警示教育周觀看人民至上生命至上和生命重于泰山專題片、組織各作業區開展應急演練周等活動，全員參與“鏈工寶”全國網絡知識競賽，同縣應急管理局協同開展了化工園區重大危險源綜合應急預案演練，舉辦了公司安康杯知識競賽等系列活動。
8、組織對2020年《安全風險分級管控及隱患排查體系》進行了評審，并根據相關評審意見重新修訂了雙體系建設的相關資料臺賬，如：部分崗位增加了風險點；提高部分風險點的風險等級；增加風險管控措施等。
9、根據最新的《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導則》（GBT 29639-2020）要求，重新編制完成了公司《綜合應急預案、專項應急預案》，并在金昌市應急管理局備案。
10、完成了消防泵房、配電室、微型消防站、重大危險源等崗位消防電話的整改架設及人員的培訓工作。
11、根據應急管理部辦公廳〔2021〕12號文件要求，落實重大危險源安全包保責任制，明確重大危險源的主要負責人、技術負責人和操作負責人，并在現場張貼責任制公告牌。
12、完成了公司安全儀表完整性等級評估（SIL）評級報告。
13、組織修訂了各崗位的現場應急處置措施并裝訂成冊，下發各單位組織培訓學習，進一步提高各崗位員工遇到突發狀況時的工藝處置能力；組織開展了關于“防止誤操作”有獎征文活動。
14、完成了豐盛公司年度消防安全評估報告并報送河西堡消防大隊。
15、完成了現場75 臺固定式有毒可燃氣體檢測報警器和6臺便攜式氣體報警器的校驗并取得檢驗合格證書。
16、刊發公司第一期安全環保周報，以落實主要負責人安
全生產職責為基礎，從勞動防護用品佩戴、特殊作業及檢維修、交接班及巡檢、重大危險源管理、安全教育培訓、大型運轉設備及特種設備管理、安全隱患排查治理、應急管理要求、一、二級風險點的管控、環保三廢的排放等十個版塊內容通報一周的公司安全生產工作情況，周報每周更新一期。
二、環保管理方面工作總結：
1、完成了2020年環境統計年報、2020年自行監測年度報告、2020年排污許可證執行報告、2021年1季度環保稅核算等各類環境管理統計數據的核算上報工作。
2、開展了2021年上半年企業自行監測并及時進行環境信息公開；實現2021年上半年企業自行監測及VOCS監測信息公開率及達標率100%。
3、完成公司排污許可證延續復證及公司環境保護責任制的修訂完善。
4、編制完成了《2021年度環保目標責任書》，并提交公司與各部門、各作業區完成了簽訂。
5、嚴格按照法律法規要求，對在2021年度大修過程中計劃產生的約241噸廢催化劑委托有資質的單位進行轉移處置，持續辦理廢催化劑跨省轉移的相關手續。
6、完成了《公司突發環境事件應急預案》的修訂評審及報備工作。
8、委托第三方對公司2臺35噸/h循環流化床鍋爐實施爐內SNCR脫硝改造。目前已完成2#鍋爐爐內SNCR脫硝設備安裝及調試工作。
9、、配合市生態環境局監測站對35噸循環流化床鍋爐廢氣排放口開展廢氣監督性檢測，確保有組織廢氣達標排放。
10、督導作業區實施脫鹽水濃水配制微鹽水用于綠化用水技術改造方案。
11、開展污水站運行專項檢查，督促責任單位對檢查問題進行限期整改，確保規范化運行。
12、參與公司重大危險源液氨儲罐泄漏中毒事故綜合應急演練，進行演練總結評估。對演練準備、組織、實施及其安全事項等進行全過程、全方位評估，及時向演練領導小組及相關部門提出意見、建議，最終形成演練總結并歸檔。
13、編制完善2021年大修環保檢修方案及2021年大修應急預案。
14、組織各部門及作業區8崗及以上管理人員參加2021年環保教育培訓考試。
15、按照清潔生產審核程序，接受各級環境保護行政主管部門的監督檢查，順利通過清潔生產驗收，完成清潔生產審核。
三、安全、環保下半年工作計劃及安排：
1、確保各類安全環保重、特大事故、一般事故、火災、爆炸事故為零，全面完成公司安全、環保責任目標。
2、進一步落實安全、環保責任制，要求將安全環保責任進行具體落實，做到安全環保工作人人有責任、層層有分工、事事有人管，切實把安全環保生產目標責任的落實情況納入績效考核。要求各部門、作業區結合生產實際，不斷加強和改進安全環保管理工作，為防止執行走樣，必須嚴格落實監督、檢查和量化考核，建立自我約束機制。強化安全環保風險分析，強化各級安全管理人員的責任意識，進一步提高安全環保管理水平。
3、加強安全、環保生產培訓教育，強化員工安全環保意識。要求各部門、作業區要結合各自的實際情況，制定好安全教育培訓計劃，積極開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明的安全、環保生產宣傳、培訓教育和預防活動，推動安全發展理念的落實。認真執行持證上崗的安全培訓工作，落實危化品生產特種作業證的培訓取證工作，實現危化品生產安全管理人員及特種作業人員的全員持證上崗，進一步提升危險工藝操作人員的整體水平，完善各種安全培訓教育的檔案管理工作。
4、強化重大危險源管理，繼續做好現場安全、環保、消防的日常管理及現場檢查工作，加強風險分級管控和隱患排查治理雙重預防工作機制。力爭將安全事故隱患消滅在萌芽之中，切實抓好隱患排查工作，為生產運行提供保障。
5、加強應急管理，提高應急救援處置能力。結合公司生產特點，加強安全及環境事故應急救援管理工作，不斷完善各單位的現場處置預案、專項應急預案，以及公司綜合應急預案。加強預案培訓，讓員工熟悉本單位、本崗位應急預案內容，掌握基本的事故預防、避險、處置、自救、互救等知識，強化應急意識，提高應對事故災難的能力。
6、根據市應急管理局《關于危險化學品安全專項整治三年行動2020年重點工作的要求》和《豐盛公司安全生產專項整治三年行動計劃方案》文件要求，持續推進公司2021年度重點整治工作。
7、做好七月份停車大修前全體職工安全教育培訓工作及大修期間的安全措施的落實，制定完善大修安全環保方案大修應急預案，并向上級安全環保管理部門報備。
8、全面完成公司2臺35噸/h循環流化床鍋爐爐外脫硫、脫硝改造工作并投入試運行；完成循環流化床鍋爐廢氣排放在線監測裝置的驗收及聯網工作。
9、繼續加強危險廢物的規范化管理，完成大修期間產生危險廢物（廢催化劑）的規范化跨省轉移。
10、做好自行監測及信息公開工作，確保自行監測開展完成率、達標率及信息公布率“三率”均達到100%；做好各類環境管理統計數據的上報工作。
根據部門分工，我負責安全培訓和安全監督工作。2021年在部門主任的領導下，在各部門及風電場的配合下，較好的完成了安全培訓和監督檢查工作。我現將湖北公司2021年的安全生產工作總結如下：
一、2021年工作開展情況
（一）**1號文執行情況
督促各部門按照職責分工完成1號文任務完成情況，并按季度總結1號文落實完成情況。截止目前，已完成216項，完成率為93.92%。其中3項因條件不滿足未開展，11項受工程進度、長期工作、集團統一調配等因素影響，正在進行中。
（二）安全風險管控方面
湖北公司認真落實《風險管控年活動方案》的通知，積極開展新增柴油發電機房的風險辨識，細化了安全預控措施，并組織利用LEC的方法開展風險分級1次。按照《關于全面強化現場作業安全管理的通知》龍源安監〔2021〕57號，開展新增柴油發電機房的風險辨識，細化安全預控措施，針對生產項目作業分級標準進行了細化，結合現場實際情況，對23 項安全風險進行了細化，其中高風險8 項、中風險 4項、低風險11 項，明確工序，監管人員及檢查要求，降低現場作業安全風險。
（三）兩措執行情況
督促風電場按計劃完成2021“兩措”計劃，對兩措執行情況進行分析總結，每月匯報兩措執行情況。全年共開展“兩措”計劃項目28項，兩措完成率96.55%，落實資金**萬元。其中開展安措計劃項目22項，落實資金**萬元；反措6項，落實資金0萬元。
（四）檢查問題整改落實情況
按照**要求，組織開展春秋檢、安全生產重點工作落實檢查、安全性評價復查、安全環保查評等重點檢查工作，開展“自查自糾”問題治理、安全生產重點工作、工程建設目安全專項監察等工作，共發現問題342項，并督促生產、基建現場落實整改，按時上報自查、整改總結。目前已完成整改216項，整改完成率60.8%。
（五）安全教育培訓方面
按照年度安全生產教育培訓計劃，開展安全教育培訓30次，培訓人數達282人/次，另結合安全生產月邀請襄陽紅十字會開展應急救護員培訓班1次，參加人數20人，全部員工完成紅十字會救護員培訓證的復審，同時完成特種作業證培訓、復審共38人/次。全年開展安全知識考試7次，組織安全知識競賽1次，兩票填寫競賽1次。
（六）職業健康管理方面
完成**風電場項目概況、運行情況、總體布置、生產設備及布置、建筑衛生學、職業病防護設施、個人使用的職業病防護用品等經費的落實情況、防護設施設置及審查意見現場調查工作，并按職業病危害因素時空分布的特點，對生產現場工作環境和/或定時定點工作崗位的職業病危害因素的濃度（強度）、不良氣象條件等進行檢測和評估。目前已完成職業衛生預評價、防護專篇及控制效果評價報告的編制，并存檔備查。
（七）應急管理方面
根據集團公司企業專項應急預案及現場處置方案典型目錄，組織風電場結合現場實際對23項專項應急預案及63項現場處置方案進行修編和完善，完成專家評審及備案工作。同時制定了應急演練三年計劃，組織風電場開展窒息事件、不明原因疾病事件應急演練、山體滑坡及泥石流事件應急演練等8次，重點開展高空逃生救援及心肺復蘇等必備技能培訓3次。
（八）外委安全管理方面
嚴格按照《關于全面強化現場作業安全管理的通知》的文件要求，落實十必須兩嚴格管理，加強外委隊伍的安全管理，現場查處升壓站預防性試驗違章作業2次，全年檢修違章作業3次（其中強制退場1人，停工整頓1次），柴油發電機房施工建設停工整改1次，道路加裝防撞設施停工整頓2次，共計考核3000元。
（九）安全環保方面
加強安全環保監察，督促工程建設部做好施工保護“三同時”，及時跟進投產項目的安全環保治理和水保恢復工作。目前保康黃連山項目已高標準完成水保恢復工作，并于8月通過水保驗收備案。
二、2022年重點工作
1．健全全員安全生產責任體系。根據集團公司下發制度清單及安全文明生產標準化清單，對公司制度及時進行新增或修訂，重新下發有效制度清單。建立涵蓋公司領導、職能部門的安全生產環保責任制和涵蓋全部崗位的安全環保責任清單。
2．是科學開展危險源辨識、風險評價管理。對《風電典型風險分析預控手冊》進行全面修訂，并定性、定量分級。根據**統一部署，完成風電場安全風險分布“四色圖”繪制工作。實現源頭管控，覆蓋各環節、各流程，確保公司安全環保形勢穩定。
3．深入開展安全監督工作。堅持開展現場的日常安全檢查、巡視工作、做好季節和節日安全大檢查工作，對容易發生不安全事件的各個重點部位、重大危險點進行重點督查，及時督促責任方按要求整改，對重大問題進行專項跟蹤，落實整改措施。
4．轉變安全管理方式，提升人員安全素質。2022年**風電場風電機組檢修維護由風電場員工開展，且升壓站設備問題呈逐年上升趨勢。面臨以上兩方面的問題，日常安全教育培訓已不能滿足現場作業安全，需在安全教育培訓的同時，重點從技術層面的提升，充分利用匠星班結業人員的優勢，做到精準、高效的培訓，從而保障現場作業安全。
5．扎實做好外委隊伍安全管理。嚴格將“五項要求、五項禁令”和“十必須兩嚴格”落到實處，嚴禁現場作業“四無一變”（無計劃、無方案、無監護、無風控、變措施）；嚴控人員和機具資質審查和進場管理，認真開展人員入場培訓教育，做好交底，把好入口關、審核關；各級人員到崗到位、履職履責，分層級明確檢查監督責任，確保施工現場外委作業安全措施執行到位，對高風險作業全程監督。
6．加大職業健康投入，健全職業健康管理機制。修編職業健康管理制度，進一步明確職業健康相關部門及崗位職責，配備兼職的職業健康專業人員，及時開展年度職業有害因素檢測及評價，保障現場員工職業危害因素防護裝備的配備，完善個人職業健康檔案，將職業健康納入安全管理體系。
