時(shí)間：2022-12-11 11:58:26
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德師風(fēng)匯報(bào)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為深入學(xué)習(xí)貫徹“xxxx”重要思想，落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)工作會(huì)議精神，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“師德建設(shè)月”活動(dòng)，經(jīng)區(qū)教育局黨委研究，決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展以“塑師德、正師風(fēng)”為主要內(nèi)容的系列師德教育活動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，促進(jìn)全區(qū)教育的跨越式發(fā)展。現(xiàn)提出如下意見(jiàn)，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全區(qū)治理軟環(huán)境工作會(huì)議精神，以建立一支高素質(zhì)的教育干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過(guò)“塑師德、正師風(fēng)”活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，著力解決師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，樹(shù)立xx教育的良好形象，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、著力解決的問(wèn)題
1、解決精神狀態(tài)方面的問(wèn)題。深挖思想根源，突出整頓紀(jì)律渙散、不思進(jìn)娶精神不振等不良作風(fēng)，消除拜金主義、自由主義和個(gè)人主義思想的影響，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢爭(zhēng)一流的干部、教師戰(zhàn)斗集體。
2、解決教師行為方面的問(wèn)題。杜絕侮辱、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及埋怨、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象；突出解決在個(gè)別教師中存在的體罰和變相體罰學(xué)生以及在遵守“教師十不行為規(guī)范”方面存在的問(wèn)題。
3、解決工作態(tài)度不端正、責(zé)任心不強(qiáng)、方式方法簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。健全和完善教師日常工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、質(zhì)量效益觀念與教師的職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)教師為學(xué)生終生負(fù)責(zé)的意識(shí)。
4、解決原則性不強(qiáng)、組織紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)請(qǐng)示、匯報(bào)制度，防止～和違法違紀(jì)事件的發(fā)生。
5、解決為教不廉的問(wèn)題。突出解決利用職務(wù)之便謀取私利的問(wèn)題，杜絕強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料，向?qū)W生推銷商品，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物的現(xiàn)象，禁止從事以營(yíng)利為目的的家教活動(dòng)。
6、解決教師公眾形象方面的問(wèn)題。從規(guī)范和約束教師言行舉止、儀態(tài)儀表以及社會(huì)活動(dòng)入手，突出解決教師違～公德，損害教師、教育形象等方面的問(wèn)題。
三、活動(dòng)安排
（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（～.9——～.1）
1、區(qū)教育局、各學(xué)校分層組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，總體部署，周密安排，并利用宣傳媒體進(jìn)行廣泛宣傳，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。
2、認(rèn)真組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保～》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，每名干部和教師都要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)有關(guān)規(guī)定和精神進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
3、通過(guò)開(kāi)展師德知識(shí)測(cè)試、輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)等活動(dòng)，相互交流，共同提高。
（二）對(duì)照檢查階段（～.2——～.3）
對(duì)照師德規(guī)范和上級(jí)要求，采取個(gè)人找、大家提、組織幫和師生評(píng)議等方式，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在查找問(wèn)題的同時(shí)，形成個(gè)人剖析材料，理清整改思路。
1、橫向找差距。自覺(jué)與身邊的優(yōu)秀教師相比較，看自己在在師德、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等方面存在的差距。
2、縱向查找問(wèn)題和不足。認(rèn)真總結(jié)回顧近年來(lái)個(gè)人的師德情況，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范、制度，實(shí)事求是的查找自身的問(wèn)題和不足。
（三）整改提高階段（～.4——～.5）
針對(duì)查出的問(wèn)題，要立足個(gè)人思想和工作實(shí)際，制定有效的整改措施。整改過(guò)程中，要放下思想包袱，既要正視自己的問(wèn)題和不足，又要看到自己的成績(jī)與優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)奮起直追的信心和勇氣。通過(guò)整改，努力達(dá)到以下目標(biāo)：
1、教師隊(duì)伍的精神面貌得到根本改善，形成敬業(yè)愛(ài)崗、拼搏進(jìn)娶無(wú)私奉獻(xiàn)、敢爭(zhēng)一流的濃厚氛圍。
2、師德建設(shè)再上新臺(tái)階，體罰、變相體罰學(xué)生事件徹底根除，教師職業(yè)道德規(guī)范得到自覺(jué)遵守，教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性普遍增強(qiáng)。
3、教育行為全面規(guī)范，有損教師形象、教育形象的現(xiàn)象全面禁絕。
4、管理制度進(jìn)一步完善，形成以制度促師德、以師德樹(shù)形象的師德管理新機(jī)制。
5、教師隊(duì)伍的社會(huì)聲譽(yù)顯著提高，樹(shù)立起一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師典型。
（四）總結(jié)表彰階段（6月中旬）
每位教育干部和教師都要寫(xiě)出這次活動(dòng)的自我總結(jié)，學(xué)校組織評(píng)議，鎮(zhèn)（街辦）教育辦或?qū)W校提出意見(jiàn)后，報(bào)教育局存入個(gè)人檔案。活動(dòng)結(jié)束后，區(qū)教育局和學(xué)校將評(píng)選出職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，并予以通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、工作要點(diǎn)：
1、抓師德教育，樹(shù)立師表形象。“教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬(wàn)世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書(shū)》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛(ài)”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。
6、以學(xué)科為單位開(kāi)展“交流日”活動(dòng)，通過(guò)案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
7、組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
8、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。
認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展2017年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知（x教督辦函〔2017〕x號(hào)）精神和縣局2017年中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)工作各項(xiàng)要求，堅(jiān)持依法辦學(xué)，推進(jìn)精致管理，促進(jìn)全縣各學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作有序、和諧、高效開(kāi)展。
二、檢查時(shí)間
2017年8月29日 — 9月5日 。
三、檢查對(duì)象
全縣各學(xué)校。
四、檢查內(nèi)容
1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準(zhǔn)備到位，重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教材在起始年級(jí)的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護(hù)，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開(kāi)學(xué)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)是否到位。
2．師生報(bào)到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時(shí)到崗，有無(wú)漏報(bào)、瞞報(bào)或新發(fā)生的在編不在崗問(wèn)題，有無(wú)病假到期該上班的而未上班或不能按時(shí)上班但沒(méi)有繼續(xù)履行請(qǐng)假手續(xù)問(wèn)題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個(gè)文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書(shū)公示情況；詳細(xì)了解各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況，有無(wú)流生，控輟工作采取的措施、成效。
3．教育收費(fèi)情況：是否按收費(fèi)文件要求執(zhí)行收（免）費(fèi)政策，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，有無(wú)搭車收費(fèi)或搭售教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無(wú)保險(xiǎn)公司進(jìn)校設(shè)點(diǎn)推銷商業(yè)保險(xiǎn)現(xiàn)象；貧困生資助情況。
4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、部門(mén)工作計(jì)劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺(tái)的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認(rèn)真落實(shí)情況；課職務(wù)分工是否已落實(shí)，學(xué)校總?cè)照n表、作息時(shí)間表、學(xué)生課外活動(dòng)表是否上墻、上網(wǎng)；開(kāi)學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課；校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對(duì)暑假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比；是否開(kāi)展“書(shū)香暑假”閱讀作品評(píng)選；開(kāi)學(xué)工作“六個(gè)一”落實(shí)情況；是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)。
5．安全工作落實(shí)情況：校園安全保衛(wèi)落實(shí)情況；是否開(kāi)展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無(wú)未消除的安全隱患，對(duì)師生安全教育和安全責(zé)任是否落實(shí)到位，保安、門(mén)衛(wèi)、技防、物防措施是否落實(shí)；有無(wú)學(xué)生乘坐“三無(wú)”車輛上學(xué)，有無(wú)未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動(dòng)自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實(shí)學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購(gòu)臺(tái)賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護(hù)校情況，有無(wú)財(cái)產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生。
五、檢查要求
1．對(duì)照檢查內(nèi)容，采取看、聽(tīng)、查、訪、評(píng)等方式實(shí)施檢查。看，察看校園環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽(tīng)，聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費(fèi)、管理、設(shè)備維護(hù)和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評(píng)，評(píng)議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費(fèi)、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計(jì)劃等方面的工作，量化積分，橫比評(píng)出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團(tuán)按校區(qū)平行單列評(píng)分，實(shí)施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點(diǎn)或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過(guò)檢查學(xué)校總數(shù)的三分之一。
2．深入學(xué)校，了解實(shí)際情況，查實(shí)每項(xiàng)內(nèi)容，客觀公正評(píng)價(jià)。檢查中在肯定成績(jī)的同時(shí)，每所學(xué)校至少要排查出2個(gè)以上問(wèn)題，并詳細(xì)記錄。對(duì)于一般性的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)，對(duì)于較突出的問(wèn)題，在下發(fā)整改通知的同時(shí)，要求學(xué)校（園）迅速制訂書(shū)面整改方案，報(bào)督導(dǎo)室及局相關(guān)職能科室，并跟蹤存在問(wèn)題的整改情況。
中小學(xué)黨員量化考評(píng)實(shí)踐工作匯報(bào)材料
湖南省武岡市中小學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以黨員為重點(diǎn)，覆蓋全體教職員工，制訂出《武岡市中小學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)目標(biāo)考核細(xì)則》，采用量化考評(píng)法，從校長(zhǎng)隊(duì)伍、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、安全文明等方面分別制訂了考評(píng)方案。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總攬學(xué)校全部工作，以各項(xiàng)考評(píng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效，達(dá)到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意教育的目標(biāo)。
一、教育以學(xué)校的發(fā)展為本，學(xué)校的發(fā)展以校長(zhǎng)為關(guān)鍵，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行量化考核
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范校長(zhǎng)行為，增強(qiáng)校長(zhǎng)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校管理，切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。印發(fā)《武岡市中小學(xué)校長(zhǎng)年度科學(xué)考核評(píng)估辦法》，按年度從德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面進(jìn)行量化，著力解決校長(zhǎng)在辦學(xué)理念、學(xué)校定位、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題。每年十月，市教育局組織對(duì)全市中心小學(xué)以上學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行考核評(píng)估，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處中心學(xué)校參照“考核細(xì)則及考核辦法”對(duì)所轄完小、村小的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核評(píng)估，考核評(píng)估結(jié)果作為確定校長(zhǎng)績(jī)效工資的重要依據(jù)，并記入校長(zhǎng)本人的人事檔案。如考核評(píng)估為“不合格”的，根據(jù)干部管理權(quán)限決定或報(bào)批就地免職；“基本合格”的進(jìn)行誡免談話；連續(xù)兩年“基本合格”的就地降職；“優(yōu)秀”的，作為晉升提拔的重要依據(jù)，并進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，優(yōu)先列為當(dāng)年評(píng)優(yōu)對(duì)象；連續(xù)三年為“優(yōu)秀”的，授予市級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、學(xué)校以教師的發(fā)展為本，教師的發(fā)展以師德為關(guān)鍵，對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行量化考核
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，大力弘揚(yáng)勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、誨人不倦的師道風(fēng)范，為人師表的高尚品德。為此，印發(fā)《武岡市教師職業(yè)道德科學(xué)考評(píng)方案》，從政治思想、熱愛(ài)學(xué)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表六個(gè)方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學(xué)校或市直學(xué)校存檔，并上報(bào)教育局備查。年度考核根據(jù)月考核累計(jì)總分。同時(shí)采用加分制，對(duì)于見(jiàn)義勇為、評(píng)為先進(jìn)工作者、教育科研成果獲獎(jiǎng)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)突出等情況進(jìn)行加分。評(píng)定為“優(yōu)秀”者，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡為“不合格”者，影響其調(diào)資與聘任。并實(shí)行定性一票否決制，凡個(gè)人發(fā)生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學(xué)生，**，體罰學(xué)生，打牌賭博，亂收費(fèi)，有償補(bǔ)課等違法違紀(jì)違規(guī)行為，當(dāng)年職業(yè)道德考核實(shí)行一票否決，不能評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)，同時(shí)按有關(guān)法規(guī)對(duì)其做出黨紀(jì)、政紀(jì)和組織處理，直至追究法律責(zé)任。著力從根本上解決少數(shù)教師不安心、不樂(lè)教、進(jìn)取心不強(qiáng)、教學(xué)水平低、以及“以教謀私”、“家教家養(yǎng)”、體罰、侮辱學(xué)生等有損師德形象等問(wèn)題。
三、教師以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生的發(fā)展以課堂教學(xué)為關(guān)鍵，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行量化考核
著力從根本上克服教師單純追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等錯(cuò)誤傾向，把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的永恒主題，從課堂教學(xué)這一主陣地抓起，制訂《武岡市中小學(xué)校教師課堂教學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)》，內(nèi)容包括新課引入、教師表達(dá)能力、學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)手段、教學(xué)效果與反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)六個(gè)方面，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。同時(shí)制定《關(guān)于武岡市中小學(xué)校教師科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、批改與講評(píng)的若干規(guī)定》，規(guī)范作業(yè)與考試的設(shè)計(jì)、作業(yè)與試卷的批改和講評(píng)，并量化考核。均按月考核打分，學(xué)期學(xué)年累計(jì)總分，劃分等級(jí)，與老師績(jī)效工資掛勾。
四、學(xué)生以身心的發(fā)展為本，身心的發(fā)展以教育環(huán)境為關(guān)鍵，對(duì)校園安全文明進(jìn)行量化考核
為構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，制訂印發(fā)了《武岡市中小學(xué)校安全文明校園科學(xué)評(píng)估細(xì)則》，從機(jī)制建設(shè)、安全教育、學(xué)校周邊環(huán)境、學(xué)校治安、教學(xué)設(shè)施設(shè)備及用品、校內(nèi)消防與交通、食品衛(wèi)生和飲用水安全、校園文化與文明等十個(gè)方面進(jìn)行量化考核，實(shí)行三級(jí)評(píng)估：學(xué)校自評(píng)、各中心學(xué)校或市直學(xué)校及周邊由綜治辦初評(píng)、市學(xué)習(xí)實(shí)踐辦復(fù)評(píng)。評(píng)估為優(yōu)秀的，由市委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦和市教育局授予“安全文明校園”匾牌；不合格的發(fā)黃牌警告；發(fā)生安全責(zé)任事故或重大事故，影響政治穩(wěn)定和社會(huì)安定的突發(fā)性、群體性事件，刑事案件或重大治安案件的學(xué)校實(shí)行“一票否決”。著力從根本上排除校園及周邊存在的不安全隱患，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”核心，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
以上方案從學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，邊學(xué)習(xí)邊整改實(shí)施，按《武岡市中小學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)目標(biāo)考核細(xì)則》，考核全部實(shí)行百分制，每階段考核一次，按得分劃定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，90分及以上為優(yōu)秀單位；69分及以下為不合格單位，活動(dòng)要補(bǔ)火重來(lái)。
我校是城區(qū)一所國(guó)辦初級(jí)中學(xué)。現(xiàn)有教職工146人，在校生1965人。近幾年來(lái)，該校在上級(jí)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的大力配合下，緊緊圍繞“促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，辦人民滿意的品牌學(xué)校”這一目標(biāo)，扎實(shí)組織實(shí)施師德師能工程和學(xué)生心理潛能開(kāi)發(fā)工程，全面推行“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、可持續(xù)向前發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)校歷年都被縣委、縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
學(xué)校將教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提升作為校長(zhǎng)工作的重中之重，牢固樹(shù)立了“教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源”的理念，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，確保“規(guī)劃到位、制度到位、經(jīng)費(fèi)到位、措施到位、創(chuàng)新到位、監(jiān)督到位”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極安排外派教師參加市、縣教育局組織的訂單式培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后共有20余名干部及骨干教師赴北京參訓(xùn);學(xué)校還積極安排學(xué)科骨干教師參加省、市、縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)、評(píng)課等業(yè)務(wù)活動(dòng)，他們返校后都在一定范圍內(nèi)做匯報(bào)交流，共享優(yōu)秀教師教科研成果，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)校教科研的動(dòng)力;每年一線專任教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到人均一次機(jī)會(huì)。同時(shí)，利用寒暑假教師培訓(xùn)有利時(shí)機(jī)，學(xué)校特邀知名教育專家來(lái)校為全體教職工做師德、課改專題報(bào)告，引領(lǐng)教師享受職業(yè)幸福，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處深入扎實(shí)地抓好教學(xué)大檢查，通過(guò)規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率，突出過(guò)程考核，強(qiáng)化平時(shí)抽查。各教研組開(kāi)設(shè)的匯報(bào)課、研討課、示范課等，基本做到全組參加;每周兩次公開(kāi)課、評(píng)課;一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處都提出明確的要求，事后有書(shū)面反饋;強(qiáng)化集體備課，通過(guò)修訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步提高教師的整體質(zhì)量意識(shí);建立了學(xué)生監(jiān)督教師的機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)情況，期末由全體學(xué)生對(duì)任課老師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的問(wèn)卷調(diào)查，并納入年終崗位責(zé)任制考核，使教師的校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。
二、健全機(jī)構(gòu)，狠抓落實(shí)。
學(xué)校成立了教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子黨政領(lǐng)導(dǎo)成員為組員，切實(shí)領(lǐng)導(dǎo)好師訓(xùn)干訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教導(dǎo)處主任兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵(lì)、精心組織教師參加教育行政部門(mén)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，為教師參加培訓(xùn)提供一切有利條件，充分協(xié)調(diào)好教師的教與學(xué)之間的矛盾，圓滿完成上級(jí)布置的任務(wù)。在**年初中教師新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中，學(xué)校被確定為縣域初中唯一的培訓(xùn)點(diǎn)。該校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，成立了暑期教師研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，扎實(shí)做好視頻資源下載、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)服務(wù)、集中學(xué)習(xí)場(chǎng)所安排、開(kāi)水供給及暑期降溫等服務(wù)性工作;同時(shí)科學(xué)管理，嚴(yán)密組織，激勵(lì)到位，調(diào)動(dòng)了參學(xué)教師的積極性，提升了學(xué)校在研修活動(dòng)中的關(guān)注度;據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校教師受關(guān)注度在全市名列第一。
省教育廳項(xiàng)目組在學(xué)員民主投票、評(píng)分的基礎(chǔ)上，結(jié)合研修期間的督導(dǎo)情況和研修期間的工作情況，按照15%的比例評(píng)選出了優(yōu)秀學(xué)員，學(xué)校共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教師共45位參加研修，其中18位教師被省教育廳表彰為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員比例達(dá)到40%。
三、制度保障，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
該校除積極安排教師參加教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)外，還十分重視教師學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《學(xué)校教師管理制度》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，提出了較高且明確的要求;學(xué)校堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常在各種師訓(xùn)會(huì)議上加以強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)成員也積極引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，塑造了良好的師德師風(fēng)。該校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓全體教師在校本培訓(xùn)中得到專業(yè)發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃、有步驟、有成效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師培訓(xùn)工作取得顯著成績(jī)。注重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用，堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹(shù)立典型，以老帶新;加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)行班級(jí)日考核、周考核、月考核和學(xué)期考核，并及時(shí)將考核結(jié)果公布;加強(qiáng)了對(duì)班主任的培訓(xùn)，努力把教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人落到實(shí)處。
四、培養(yǎng)典型，名師帶動(dòng)。
2020-2021年度工作小結(jié)
一年來(lái)，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)任務(wù)。為學(xué)校盡心盡力，努力工作，主要情況匯報(bào)如下:
在思想上，利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍;積極參加黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng);積極向廣大員工宣傳黨的方針政策及精神;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參與基層建設(shè)，在工作中要起到模范帶頭作用，同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。
工作上，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從分配，與同行相處，我謙虛謹(jǐn)慎，坦誠(chéng)待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己。
在工作中，本人通過(guò)長(zhǎng)期擔(dān)任教務(wù)員工作，工作中我始終遵照以下原則：
一、實(shí)事求是的原則。從教務(wù)員工作本身看，它是一項(xiàng)輔的服務(wù)工作，既不能擅自做主，隨意作出決定，又不能不把某些原則性的問(wèn)題如實(shí)的記錄、反饋給領(lǐng)導(dǎo)和老師。在做這一工作時(shí)，必須立足于一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的反映情況、完成任務(wù)，絕不能搞似是而非，不懂裝懂;必須認(rèn)真搞好調(diào)查研究，做好上傳下達(dá)的工作，努力尋求一條可行的解決問(wèn)題的科學(xué)途徑。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，給工作帶來(lái)一定的困難，甚至遭到誤解、非議、排斥，在這個(gè)時(shí)候，就要學(xué)會(huì)冷靜，要有良好的心理素質(zhì)和良好的修養(yǎng)，才能保證這項(xiàng)工作順利完成。因此，要做好教務(wù)員工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師滿意，必須堅(jiān)持事實(shí)求是的原則、立場(chǎng)，不斷加強(qiáng)自我鍛煉、不斷進(jìn)行自我教育，提高自身素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
二、講求時(shí)效的原則。作為一名教務(wù)員，要把教學(xué)服務(wù)工作干的讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都滿意，不給領(lǐng)導(dǎo)和老師拖后腿，不給管理部門(mén)拖后腿，就必須講求時(shí)效，效率的高低，實(shí)效的優(yōu)劣，會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理工作產(chǎn)生重要影響。教務(wù)員工作效率原則要求其工作必須緊密圍繞教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃及領(lǐng)導(dǎo)的具體要求，同時(shí)盡量滿足不同老師的要求。
教務(wù)員每提供、整理、歸納一個(gè)信息、數(shù)據(jù)、情況等都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，否則，將會(huì)造成不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果。因此，我在做教務(wù)員的時(shí)候，總是時(shí)時(shí)刻刻告誡自己：凡事必須按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去辦，迅速辦理，不拖拉、不怠慢、不推辭、不討價(jià)還價(jià);今天要完成的任務(wù)絕不拖到明天，哪怕是加班加點(diǎn)，也毫無(wú)怨言，要做就要做到更好!
三、事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)原則，溝通交流原則。一個(gè)教務(wù)員的工作，既具有主動(dòng)性，又具有很強(qiáng)的被動(dòng)性。有些教學(xué)工作，必須事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)，三番五次的與教師溝通、交換意見(jiàn)，否則，很可能把事情辦砸、辦糟，老師、學(xué)生都可能不買你的帳，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，讓工作變得很被動(dòng)。請(qǐng)示和匯報(bào)是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)同行的信任和負(fù)責(zé)，更是把教務(wù)員工作搞好的必不可少的中心環(huán)節(jié)。對(duì)于在處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)，勤于溝通和交流，就一定沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，做到了這些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)
更放心、安心，教師有信心，教師也就成了一條在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生中溝通的一條紐帶。教學(xué)資料存檔的原則。教學(xué)資料是一個(gè)教學(xué)單位教學(xué)查、考等必不可少的，教學(xué)資料是否完整，直接影響到教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生成績(jī)等環(huán)節(jié)的真實(shí)有效地實(shí)施，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)校的生存和學(xué)生的畢業(yè)。因此，教學(xué)資料的存檔是一項(xiàng)十分重要的工作。教學(xué)資料是過(guò)去教學(xué)過(guò)程、活動(dòng)的真實(shí)記錄，而且是將來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)必不可少的參考資料。因此，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程中形成的原始的、真實(shí)的材料，都必須及時(shí)整理、歸類、存檔，然后登記、存檔，做到事事有檔可查。
總之，我時(shí)刻銘記自己是教師，應(yīng)該不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進(jìn)作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟;對(duì)工作加倍認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極思考，主動(dòng)進(jìn)取，使自己成為一名實(shí)事求是的優(yōu)秀教育工作者。
一年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在威坪鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校全面落實(shí)教育局工作要點(diǎn)，以辦人民滿意教育為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)師德、師風(fēng)、師能建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教學(xué)改革為動(dòng)力，以安全、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)為保障，精心管理，求真務(wù)實(shí)，形成了穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、安全有序、追求卓越的良好氛圍，全面完成了年度工作目標(biāo)。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平。
1.加強(qiáng)班子建設(shè)，給廣大教師樹(shù)立典范。
號(hào)召班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正行為，提出“思想要高出一點(diǎn)、業(yè)務(wù)要領(lǐng)先一點(diǎn)、為人要謙和一點(diǎn)，胸懷要大度一點(diǎn)，態(tài)度要虛心一點(diǎn)，工作要扎實(shí)一點(diǎn)。”的工作要求，不斷提高為廣大師生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，做教師的典范。班子成員深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)工作、檢查校園校舍是常態(tài)；整理辦公室、綠化美化工作、臟活累活帶頭干是常態(tài)。每周開(kāi)展例會(huì)，做到思想上勤溝通，工作上多協(xié)調(diào)，決策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛圍，做到了既有分工又有合作，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和執(zhí)行力。
2.精心管理，真誠(chéng)服務(wù)，營(yíng)造舒心工作環(huán)境
在學(xué)校管理工作中實(shí)行以人為本，精細(xì)化和人性化相結(jié)合的柔性管理方式。學(xué)校逐步完善管理制度，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子考評(píng)，用制度管人、管事，用制度養(yǎng)習(xí)慣，用標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)作風(fēng)；其次是在制度內(nèi)容上充分考慮教師的工作生活實(shí)際情況。如廣泛征求教師建議，優(yōu)化績(jī)效方案，明確各種學(xué)科的基本工作量，核定超工作量，體現(xiàn)了干多干少不一樣，完成質(zhì)量高和低不一樣，既激發(fā)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，又做到了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。為緩解教師工作壓力，舉辦了教師跳繩比賽、趣味游戲、師生同臺(tái)演出等活動(dòng)，讓教師在繁重的工作之余放松身心，輕裝上陣。
3.提升素養(yǎng)，開(kāi)展培訓(xùn)，提高質(zhì)量促發(fā)展。
有句話說(shuō)得好，培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是給教師的最好福利。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，組織全體班主任外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)名優(yōu)班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹和專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；還邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、杭州市數(shù)學(xué)教研員來(lái)指導(dǎo)；學(xué)校還利用每周二和四兩個(gè)半天的時(shí)間，每月開(kāi)展教研組專題教研活動(dòng)，有讀書(shū)活動(dòng)、基本功指導(dǎo)、工作經(jīng)驗(yàn)交流等不同內(nèi)容的培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
4.加強(qiáng)師德，立德樹(shù)人，發(fā)揮榜樣育人作用。
按照縣教育局有關(guān)工作部署，學(xué)校制定了師德師風(fēng)各項(xiàng)工作制度，圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)廉潔從教”開(kāi)展了師德師風(fēng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)《拒絕有償家教》等系列文件，與教師簽訂了《廉潔從教承諾書(shū)》，開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展一次全員家訪，了解學(xué)生心聲，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。
在選先評(píng)優(yōu)、崗位競(jìng)聘和職稱評(píng)聘等敏感話題上，學(xué)校做到了公開(kāi)、公正、公平，讓廣大教師享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)；及時(shí)公開(kāi)校務(wù)、政務(wù)，接受教師監(jiān)督。精心管理、民主管理與柔性管理相結(jié)合，為大家營(yíng)造了舒心、順心的工作環(huán)境。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，凸顯教學(xué)特色，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)“五抓”。抓好備課實(shí)、上課精、批改細(xì)、反思深、輔導(dǎo)全，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，定期對(duì)教師的備、教、批、輔各環(huán)節(jié)以及教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，提出有針對(duì)性、實(shí)效性的整改建議，幫助教師更快地提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革推進(jìn)年工作。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)，23人次在縣級(jí)課堂比武、案例等評(píng)比中獲獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，開(kāi)展了足球、美術(shù)、誦讀、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，
3.堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校以建設(shè) “書(shū)香校園”為目標(biāo)，開(kāi)展了好書(shū)推薦會(huì)、品讀經(jīng)典、誦讀比賽、讀書(shū)手抄報(bào)等，為學(xué)生搭建形式多樣的讀書(shū)展示平臺(tái)，目的是培養(yǎng)學(xué)生持久的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成師生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本年度成功舉辦讀書(shū)節(jié)。有3學(xué)生在縣級(jí)讀書(shū)活動(dòng)獲得二三等獎(jiǎng)。
4.堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩、激勵(lì)性強(qiáng)的師生競(jìng)賽活動(dòng)。今年舉辦了教師讀書(shū)交流會(huì)、青年教師成長(zhǎng)亮相課、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等競(jìng)賽；舉行了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、進(jìn)步作業(yè)和讀書(shū)筆記；開(kāi)展了“親近經(jīng)典國(guó)學(xué)書(shū)寫(xiě)比賽” “計(jì)算小達(dá)人比賽”，“英語(yǔ)趣配音白塞”等等。每一項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)、表彰，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，讓師生品嘗學(xué)習(xí)與成功的喜悅，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了濃厚的樂(lè)學(xué)、樂(lè)讀、樂(lè)教氛圍。
5.體衛(wèi)藝工作。學(xué)校開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，成功開(kāi)展了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆校園足球班級(jí)聯(lián)賽。學(xué)生在藝術(shù)節(jié)比賽中獲得17個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有3名學(xué)生在市級(jí)藝術(shù)節(jié)中獲得二三等獎(jiǎng)，女子籃球比賽獲全縣第四名的好成績(jī)。
6.科研工作以“問(wèn)題就是課題”為突破口，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把課題研究與教育教學(xué)緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。今年，我們團(tuán)隊(duì)有29人次的教科研論文、專題論文和小課題在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中市級(jí)獎(jiǎng)有8人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)有3人次。
教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石，我們努力把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，注重抓好“教”和“學(xué)”兩條主線，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
三、以德為先，活動(dòng)育人，德育工作落到實(shí)處。
1.針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、小學(xué)生不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透價(jià)值觀內(nèi)涵，開(kāi)展了“清明節(jié)向先烈致敬”活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨”入隊(duì)儀式、“向美成長(zhǎng)第一屆少代會(huì)”活動(dòng)、 “我與國(guó)旗合個(gè)影”等活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中理解了核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在學(xué)生們幼小的心里種下了“愛(ài)國(guó)敬業(yè) 誠(chéng)信 友善”的種子，將培育和踐行核心價(jià)值觀落到實(shí)處。
2.構(gòu)建“都美行”活動(dòng)課程體系，開(kāi)展“生命少隊(duì)課”、“學(xué)急救，護(hù)生命”等多樣活動(dòng)，突出核心價(jià)值觀、生命價(jià)值觀等教育，成功舉辦“入學(xué)禮”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第一屆少代會(huì)”、“傳承中華情，清明寄思念”“ 講文明樹(shù)新風(fēng)主題活動(dòng)暨慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)”、“迎新年師生同臺(tái)誦讀第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”等，將中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。受到了良好的教育實(shí)效，活動(dòng)分別在浙江中國(guó)藍(lán)新聞、杭州新聞等媒體。
通過(guò)美德少年評(píng)選，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的小榜樣。今年我校有一名學(xué)生被評(píng)為縣美德少年。
3.加強(qiáng)學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》的教育，通過(guò)值周評(píng)比、“美麗中隊(duì)評(píng)比”、班級(jí)“爭(zhēng)星”等活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造積極向上、樂(lè)讀善學(xué)的良好風(fēng)氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成，講文明有禮貌的好習(xí)慣。
形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、特色鮮明、成效顯著的育人活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮了活動(dòng)育人的作用。
四、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。
學(xué)校多次召開(kāi)安全工作會(huì)議，與各室負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》，疫情以來(lái)，學(xué)校建立完善的安全工作制度，成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，帶頭值班，帶頭做好各項(xiàng)防范工作，著力打造平安校園。
2.全面排查，不留死角。
建立全員全崗全事工作機(jī)制，每月定期進(jìn)行校園安全大檢查，重點(diǎn)對(duì)校舍、活動(dòng)場(chǎng)地、取暖用電設(shè)施、消防器材、門(mén)衛(wèi)等逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即組織整改。對(duì)學(xué)校無(wú)力解決的隱患，及時(shí)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)。
3.不定期開(kāi)展安全教育和安全演練活動(dòng)。
通過(guò)在學(xué)校顯要位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)各班黑板報(bào)和學(xué)校宣傳欄定期向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火等安全知識(shí)，邀請(qǐng)了公安、交警隊(duì)、司法所、民安救援等部門(mén)到校進(jìn)行安全知識(shí)講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬指導(dǎo)。學(xué)校還制定了安全應(yīng)急預(yù)案，不定期進(jìn)行了疏散逃生演練、避震防災(zāi)演練、應(yīng)急演練、防溺水演練等，提高了全校師生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。
由于安全責(zé)任落實(shí)到位，安全教育頻繁開(kāi)展，一年來(lái)學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。
另外在改善辦學(xué)條件上，主動(dòng)對(duì)接縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府，加大投入，改善教育教學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。本年度已經(jīng)完成9個(gè)教室的多媒體更新、新建食堂水池、改造勞動(dòng)基地、文化墻等建設(shè)工作。2020年，學(xué)校先后獲得“杭州市體育特色學(xué)校”、“杭州市示范性少先隊(duì)室”“杭州市先進(jìn)教工之家”“杭州市足球特色學(xué)校”“杭州市文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一年來(lái)，盡管我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但仍有不足之處。下一學(xué)年將從以下兩方面去努力：
1.優(yōu)化都美文化特色環(huán)境，構(gòu)建出有品牌影響力的特色文化校園。
農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)令人堪憂，在我鎮(zhèn)的87位教師中，30～35歲的12人，占教師總數(shù)的14.1%；35～45歲的35人，占教師總數(shù)的41%；其余的是45歲以上的。45歲以上的教師多數(shù)是上世紀(jì)60年代末和70年代初“”時(shí)期的高、初中畢業(yè)生，是從代課教師轉(zhuǎn)成民辦教師，再?gòu)拿褶k教師轉(zhuǎn)成公辦教師，所以他們中的絕大多數(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，知識(shí)功底較差，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育理論知識(shí)比較匱乏，不能適應(yīng)課程改革的實(shí)施。特別是近五年來(lái)，沒(méi)有一名師范院校畢業(yè)生再分配到我我鎮(zhèn)小學(xué)充實(shí)教師隊(duì)伍，所以教師的年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化，且愈來(lái)愈重。那么，針對(duì)這種現(xiàn)狀，如何建設(shè)教師隊(duì)伍呢？
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我認(rèn)為應(yīng)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書(shū)，以“兩考三評(píng)”為契機(jī)，通過(guò)師德考核細(xì)則，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核，對(duì)考核中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，在教師中開(kāi)展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2. 營(yíng)造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“理論引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問(wèn)題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個(gè)性化的資料庫(kù)，采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《廣東教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，記好兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記寫(xiě)出心得體會(huì)，開(kāi)辟“教師讀書(shū)成果”專欄。
（2）建立和健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過(guò)選拔評(píng)比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師，從而帶動(dòng)全校教師整體水平的提高。
（3）以教育科研為載體，為教師“強(qiáng)筋健骨”。教育科研是教育改革的動(dòng)力。教師參與教育科研，可以提升教育理論水平，優(yōu)化教學(xué)思維模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓教育科研，我認(rèn)為首先要摒棄專家、學(xué)者才能搞科研，普通教師水平低搞不了的畏難情緒。讓每位教師都具備主動(dòng)精神和探索精神。其次，在人力、物力、財(cái)力方面給予大力支持，并給予高度的關(guān)注和指導(dǎo)。
二、努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
2. 充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。
全鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)98%以上,學(xué)生年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。初中適齡少年入學(xué)率達(dá)95%以上,學(xué)生年輟學(xué)率控制在3％以內(nèi)。
二、主要措施
（一）開(kāi)展家訪活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。在放寒假前，各中小學(xué)校要開(kāi)展一次“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、動(dòng)員千百學(xué)生”活動(dòng)。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和中小學(xué)校教師開(kāi)展進(jìn)村入戶動(dòng)員活動(dòng)，對(duì)所有學(xué)生要進(jìn)行一次家訪。要向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》意義，增強(qiáng)送子女入學(xué)的自覺(jué)性。要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《入學(xué)責(zé)任書(shū)》、《提供子女在外就讀證明責(zé)任書(shū)》，使之自覺(jué)履行《義務(wù)教育法》規(guī)定的法定義務(wù)，特別是目前仍在外務(wù)工的適齡學(xué)生，要?jiǎng)訂T其家長(zhǎng)勸其返校就讀。
（二）建立助學(xué)機(jī)制，確保學(xué)生入學(xué)。各中小學(xué)校在放寒假前，要將目前在校學(xué)生分解到教師頭上，實(shí)行責(zé)任包干制，確保開(kāi)學(xué)后無(wú)學(xué)生輟學(xué)。要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，留守兒童和女童進(jìn)行重點(diǎn)動(dòng)員和關(guān)注，有針對(duì)性的解決其實(shí)際困難。鼓勵(lì)社會(huì)捐助，建立貧困學(xué)生助學(xué)基金。各級(jí)各部門(mén)加大對(duì)貧困學(xué)生的幫扶力度，為貧困家庭和孤兒解決實(shí)際困難，確保貧困學(xué)生全部入學(xué)。嚴(yán)禁亂收費(fèi)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，做到“不讓一個(gè)貧困家庭子女輟學(xué)”。
（三）加強(qiáng)教育管理，提高教育質(zhì)量。鎮(zhèn)各中小學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立素質(zhì)教育的價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀，樹(shù)立轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)優(yōu)秀生同等重要、留住一個(gè)“易輟生”與畢業(yè)一個(gè)合格生同等重要的思想。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生為主體，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生。大力倡導(dǎo)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的親和力和凝聚力。設(shè)立各種興趣小組，組織學(xué)生參與興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（四）嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)程序，規(guī)范學(xué)籍管理。認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)校學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休（退）學(xué)手續(xù)，堅(jiān)持異地就讀回執(zhí)制度，在外就讀學(xué)生必須提供在外就讀證明。實(shí)行月輟學(xué)報(bào)告制度，各中小學(xué)校要定期或不定期向鎮(zhèn)政府匯報(bào)控輟工作，提出合理建議，使控輟工作常抓不懈，收到實(shí)效。
（五）健全工作制度，及時(shí)勸返學(xué)生。健全控輟保學(xué)工作責(zé)任制，建立流動(dòng)適齡兒童少年就學(xué)管理制度和教師聯(lián)系學(xué)生制度。加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育，將單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、父母在外務(wù)工家庭、學(xué)生由監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)家庭等五種弱勢(shì)家庭學(xué)生作為控輟工作的重點(diǎn)，對(duì)將要流失的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)護(hù)。
三、工作要求
(一)提高認(rèn)識(shí)。鎮(zhèn)政府、村委會(huì)(社區(qū))主要負(fù)責(zé)入學(xué)動(dòng)員工作，實(shí)行鎮(zhèn)包村、干部包農(nóng)戶的控輟保學(xué)機(jī)制，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、執(zhí)法到位、責(zé)任到位、措施到位、時(shí)間到位。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
圍繞學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以教育教學(xué)工作為中心，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好自身建設(shè)，有目的、有條理、高效益地開(kāi)展工作，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校品牌形象做出努力。
二、主要工作
1.協(xié)助校長(zhǎng)室、黨支部處理好學(xué)校日常事務(wù)，溝通、協(xié)調(diào)好各條口、各部門(mén)工作。
2.做好三年發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)和學(xué)校管理績(jī)效考核工作。
3.做好信息采集、上報(bào)和統(tǒng)計(jì)工作。
4.配合校長(zhǎng)室做好工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)等各項(xiàng)文字起草工作，提高文稿質(zhì)量。
5.組織簽訂教職工聘用合同和處室目標(biāo)管理責(zé)任狀。
6.規(guī)范開(kāi)展教職工政治學(xué)習(xí)、升旗儀式、值日教師到崗、教師考勤、辦公室衛(wèi)生等工作，突出過(guò)程管理。
7.認(rèn)真整理各類文件資料，對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件規(guī)范、及時(shí)地處理，做到文件傳送不拖延、無(wú)積壓、無(wú)遺漏和任何丟失。提前做好開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時(shí)匯總校行事歷，擬好學(xué)校通知，安排好節(jié)、假日行政值班工作。
8.做好行政會(huì)議、行政擴(kuò)大會(huì)、全體教師會(huì)等重要會(huì)議、重大活動(dòng)的籌備和落實(shí)，做好記錄、督查和歸檔工作。
9.提高宣傳品位。聯(lián)系各級(jí)媒體對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)、教育教學(xué)改革、師生先進(jìn)事跡等進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高投稿的檔次，提升對(duì)外宣傳的層次和質(zhì)量。通過(guò)校信通、校園網(wǎng)等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。
10.做好各類迎檢和接待工作，及時(shí)制訂預(yù)案，提高服務(wù)質(zhì)量，展示學(xué)校良好形象。
11.規(guī)范檔案的收集、整理和使用工作，科學(xué)管理檔案，提高檔案利用率。
12.安排專人服務(wù)好外教生活，協(xié)助開(kāi)設(shè)“快樂(lè)英語(yǔ)”課程。
13.與蘇教國(guó)際保持密切聯(lián)系，強(qiáng)化國(guó)際交流工作。
14.安排專人負(fù)責(zé)相關(guān)門(mén)戶網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化預(yù)警預(yù)判與防范處置。
15.規(guī)范用車和印章管理。
三、主要工作措施
1.加強(qiáng)自身管理，追求工作實(shí)效
繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，圍繞“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、高效”八字要求開(kāi)展工作，追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務(wù)實(shí)性、工作流程的有序性、工作方法的科學(xué)性，力爭(zhēng)把辦公室團(tuán)隊(duì)打造成優(yōu)質(zhì)、精品團(tuán)隊(duì)。為此，我們將嚴(yán)格實(shí)行“五不”承諾，即承諾“不讓辦事的同志在我這里受到冷遇”;“不讓工作事項(xiàng)因我而延誤積壓”;“不讓工作差錯(cuò)在我這里發(fā)生”;“不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)”;“不讓學(xué)校的形象因我而受到損害”。
2.創(chuàng)新工作機(jī)制，追求工作高效
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下處理學(xué)校日常管理工作，做好教師值日、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、教師考勤、處室每周工作完成情況匯總等工作，協(xié)調(diào)好各處室、各年級(jí)組工作，確保學(xué)校整體工作有序進(jìn)行。隨時(shí)與有關(guān)部門(mén)保持聯(lián)系，了解相關(guān)事項(xiàng)的進(jìn)展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實(shí)。確保各類工作準(zhǔn)時(shí)高效的完成。本學(xué)期，我們將設(shè)立辦公室電子信箱，廣泛聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和其他相關(guān)單位的意見(jiàn)和建議，針對(duì)重要事項(xiàng)形成書(shū)面材料呈送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考和決策。
3.提高宣傳品位，維護(hù)學(xué)校形象
加強(qiáng)對(duì)外宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響。一是安排專人關(guān)注揚(yáng)中門(mén)戶網(wǎng)站、揚(yáng)中論壇等媒體，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)處理針對(duì)我校的來(lái)信、來(lái)訪問(wèn)題。二是與宣傳媒體建立良好的合作關(guān)系，多途徑、全方位地展示學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程和辦學(xué)成果。尤其是配合教育網(wǎng)站“榜樣就在身邊”欄目，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大影響，讓更多的教師、團(tuán)隊(duì)走出外中。三是會(huì)同學(xué)校各部門(mén)做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新維護(hù)工作，總結(jié)數(shù)字化校園管理經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)校影響。四是結(jié)合校園文化建設(shè)，定期更換學(xué)校宣傳櫥窗，編印宣傳畫(huà)冊(cè)，制作展牌等，提升學(xué)校文化品位。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，做好黨建工作
一是協(xié)助黨支部開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照方案要求做好工作布置和各種材料的報(bào)送工作。二是推行黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)對(duì)黨員干部師德師風(fēng)建設(shè)。
一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)中學(xué)全體教職員工，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，提升教師業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，提高管理水平，做好家校聯(lián)動(dòng)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的建議，努力辦好人民滿意的教育，學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)管理水平大幅度提升，學(xué)校綜合評(píng)估、教育教學(xué)成績(jī)從原來(lái)的后三名逐步提升到全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前幾名，學(xué)生生源由原來(lái)的不足百人增長(zhǎng)到了518人，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。現(xiàn)將幾年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、強(qiáng)化班子建設(shè) 加強(qiáng)師德教育
一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的基石，我在學(xué)校工作中事事以身作則，率先垂范，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的表率與榜樣；帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重抓落實(shí)；制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，細(xì)化每名班子成員職責(zé)任務(wù)，并嚴(yán)格落實(shí)，評(píng)優(yōu)選模，一律根據(jù)工作成績(jī)，調(diào)動(dòng)全體班子成員工作積極性。經(jīng)過(guò)一系列的措施，班子建設(shè)得到強(qiáng)化。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師年度考核實(shí)行一票否決，除了帶領(lǐng)教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育外，注重選優(yōu)樹(shù)模，開(kāi)展“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀教師在學(xué)校進(jìn)行宣傳表彰，要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)自我反省，自查、自律，提高了教師的思想覺(jué)悟與師德水平。
二、改善辦學(xué)條件 營(yíng)造書(shū)香校園
去年通過(guò)義務(wù)教育均衡創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大的改善，綜合實(shí)驗(yàn)樓的建設(shè)使各功能室條件得到極大改善，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、師生餐廳全部進(jìn)行了改造更新，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地投入使用，這些硬件設(shè)施完善為師生提供了良好的育人環(huán)境；學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)用房2棟，30戶教師吃住在校，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，也為學(xué)校管理提供了堅(jiān)實(shí)保障。
學(xué)校在各種硬件設(shè)施進(jìn)行改造更新后，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，努力打造書(shū)香校園。教學(xué)樓走廊文化一層一個(gè)主題：一樓經(jīng)典誦讀、二樓走進(jìn)家鄉(xiāng)、三樓勵(lì)志教育，教室內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；宿舍內(nèi)設(shè)置標(biāo)示牌，努力營(yíng)造溫馨的生活環(huán)境；校園建設(shè)文化長(zhǎng)廊，分設(shè)校訓(xùn)、優(yōu)秀教師展、歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生展、優(yōu)秀試卷展、優(yōu)秀書(shū)畫(huà)展、學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜、校園安全教育展板等對(duì)優(yōu)秀師生及優(yōu)秀作品進(jìn)行展示；學(xué)校學(xué)習(xí)園地展區(qū)經(jīng)常張貼、更換不同學(xué)科學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生課下瀏覽學(xué)習(xí)；學(xué)校閱覽室由各教研組征訂適合學(xué)生的學(xué)習(xí)讀物，供學(xué)生借閱閱讀，學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)對(duì)師生開(kāi)放，學(xué)生定期借閱。
三、完善規(guī)章制度 強(qiáng)化過(guò)程管理
學(xué)校實(shí)行“封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)，服務(wù)式育人”的辦學(xué)理念，學(xué)校500多名學(xué)生全部吃住在校，避免了學(xué)生走讀發(fā)生的各種安全隱患。
為規(guī)范學(xué)校過(guò)程管理，進(jìn)一步完善制定《中學(xué)教職工考核細(xì)則》《中學(xué)關(guān)于職稱評(píng)聘辦法》《中學(xué)考勤制度》《中學(xué)班主任績(jī)效考核辦法》及《中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)制度建設(shè)，學(xué)校形成了完善的規(guī)章制度，做到了事事有章可循，處處規(guī)范統(tǒng)一的管理體制。
對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子帶班管理制度，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、就寢、就餐等由值班領(lǐng)導(dǎo)全天24小時(shí)無(wú)縫隙式監(jiān)管，對(duì)學(xué)生各種違紀(jì)及表現(xiàn)隨時(shí)督促相關(guān)人員處理并納入教職工及學(xué)生考核。
為加強(qiáng)學(xué)生在校期間管理，教室內(nèi)、宿舍走廊、餐廳及校園各個(gè)角落安裝了監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)生在校期間的管理實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。
學(xué)校門(mén)衛(wèi)、宿舍配備專職管理人員，細(xì)化工作要求，明確工作責(zé)任，確保學(xué)生在校期間的安全。
依托專業(yè)餐飲管理公司，師生餐廳進(jìn)行了托管運(yùn)營(yíng)，師生就餐質(zhì)量大大提升，得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量
在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，教務(wù)處進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范教師的教學(xué)管理，將教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課、課堂評(píng)估、教學(xué)成績(jī)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以分?jǐn)?shù)量化并納入考核，
在教學(xué)管理中著重加強(qiáng)了對(duì)教師教案的檢查落實(shí)，通過(guò)以查促備、以聽(tīng)促備、以評(píng)促備、以研促備，全力提升備課質(zhì)量。教務(wù)處平時(shí)不定期到班檢查教師上課備課情況，要求教師每周五到教務(wù)處報(bào)備下周備課并經(jīng)教務(wù)處簽字后方可進(jìn)入課堂上課，每月對(duì)教師所有業(yè)務(wù)材料進(jìn)行全面檢查并進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化考核，確保了教師的備課質(zhì)量。
在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)“低重心導(dǎo)學(xué)、分層次提升”的教學(xué)思想，低重心導(dǎo)學(xué)指的是以百分之八十以上學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力為依據(jù)來(lái)組織教學(xué)，確保學(xué)生在課堂上能聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，分層次提升就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生分開(kāi)層次分別布置作業(yè)，并跟蹤輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能得到提升。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)困生幫扶制度，要求每個(gè)教師每學(xué)期至少幫扶一名學(xué)生，制定幫扶計(jì)劃，每周要進(jìn)行幫扶活動(dòng)并記錄好幫扶記錄，學(xué)期末根據(jù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況對(duì)教師的幫扶工作進(jìn)行量化并計(jì)入考核。
五、注重教學(xué)研究 提升教師素養(yǎng)
為確保教學(xué)研究的實(shí)效并能夠服務(wù)于課堂教學(xué)，教務(wù)處都要對(duì)任課教師進(jìn)行教育教學(xué)問(wèn)題的征集，教研組對(duì)本組成員收集的問(wèn)題進(jìn)行篩選，確立本教研組的教研課題，并制定教研組教研計(jì)劃，提升了校本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，要求各教研組提前定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定活動(dòng)中心發(fā)言人、活動(dòng)后將教研材料交教務(wù)處。
在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校注重對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)年組織對(duì)教師進(jìn)行粉筆字、普通話、一體機(jī)應(yīng)用等教學(xué)基本功培訓(xùn)及比賽，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
積極引導(dǎo)教師多讀書(shū)，每學(xué)期為教師安排讀書(shū)主題，推薦或購(gòu)買閱讀書(shū)籍，寒暑假為教師安排假期讀書(shū)作業(yè)，并統(tǒng)一印制教師讀書(shū)筆業(yè)，開(kāi)學(xué)后上交，進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
在平時(shí)教研中，注重利用課堂教學(xué)切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，組織青年教師上過(guò)關(guān)課，骨干教師上示范課、優(yōu)秀教師上公開(kāi)課，并組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)切實(shí)提升青年教師的上課水平。
抓住縣教育局組織的區(qū)域教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，邀請(qǐng)我縣名師到校授課指導(dǎo)，組織教師到外參加各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，拓寬教師視野，提升教師授課水平。
積極開(kāi)展了主題教研活動(dòng)，幾年來(lái)我校相繼開(kāi)展了“如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“如何提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性”、“如何抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)”、“如何搞好優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)”、“如何寫(xiě)好教學(xué)反思”等一系列的主題教研活動(dòng)。
六、開(kāi)展文體活動(dòng) 加強(qiáng)德育教育
在提高學(xué)生教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活。學(xué)校團(tuán)委成立校園廣播站，通過(guò)校園廣播播放新聞時(shí)事、校園歌曲、精品美文等，讓學(xué)生了解國(guó)家大事陶冶情操。通過(guò)舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操比賽、演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生體魄、發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)；通過(guò)邀請(qǐng)社會(huì)人士為學(xué)生舉辦講座、法制報(bào)告會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育；學(xué)校制訂的《中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)提供了依據(jù)，通過(guò)軍訓(xùn)及各種活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校依靠少年宮現(xiàn)有器材，積極組建各種社團(tuán)，進(jìn)行豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生文化生活。
七、構(gòu)建家校聯(lián)合 擴(kuò)大社會(huì)宣傳
為辦好人民滿意的教育，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)建議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展積極建言獻(xiàn)策；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校發(fā)展，積極構(gòu)建家校聯(lián)合教育機(jī)制；學(xué)校每個(gè)班級(jí)都建立了家長(zhǎng)微信群，學(xué)校通過(guò)微信群及時(shí)向家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)宣傳學(xué)校發(fā)生的變化，取得的成績(jī)。為擴(kuò)大招生宣傳力度，去年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)前，學(xué)校成立宣傳小組，制作學(xué)校發(fā)展視頻短片、學(xué)校發(fā)展宣傳頁(yè)、制作宣傳課件，走進(jìn)每所小學(xué)畢業(yè)班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生家中向廣大小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的管理及取得的成績(jī)，一系列的宣傳舉措得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可及贊譽(yù)并改變了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校原有片面的認(rèn)識(shí)與看法，學(xué)校聲譽(yù)逐步提升。
八、春華秋實(shí) 碩果累累
通過(guò)全體教職員工的不懈努力，學(xué)校發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，教育教學(xué)成績(jī)連年攀升，教育教學(xué)水平逐步提高。今年116名初三畢業(yè)學(xué)生中4人進(jìn)入全縣前180名，王一鳴同學(xué)中考成績(jī)?nèi)h第10名，這是中學(xué)近十年來(lái)的新突破，今年我校共有10名的教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)入全縣前三名，學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)明顯提升。
九、查找不足 砥礪前行
一、目的
為了更好地引導(dǎo)學(xué)生生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)南山、愛(ài)學(xué)校的熱情。
二、實(shí)施方法與組織措施
（一）層層動(dòng)員，廣泛宣傳
1、開(kāi)好三個(gè)“會(huì)”。
（1）學(xué)校召開(kāi)各二級(jí)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)和行政秘書(shū)“感恩教育”部署會(huì)，傳達(dá)教育計(jì)劃，部署實(shí)施方案；
（2）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，充分發(fā)揮社團(tuán)組織在教育活動(dòng)中的能動(dòng)作用，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和反映，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；
（3）班主任及時(shí)召開(kāi)各班級(jí)感恩教育主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)如何開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，制定具體實(shí)施方案。
2、營(yíng)造一個(gè)“氛圍”。
(1)學(xué)校將向全體師生發(fā)出“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖人間”的倡議書(shū)；
(2)宣傳部要利用宣傳櫥窗、學(xué)生處利用網(wǎng)頁(yè)和廣播對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道；
(3)各二級(jí)學(xué)院制作一期有關(guān)感恩教育專題內(nèi)容的宣傳欄；
(4)各班級(jí)創(chuàng)辦一期有關(guān)感恩教育內(nèi)容的專題黑板報(bào)；
(5)各單位組織制作一定數(shù)量的宣傳條幅，開(kāi)展有關(guān)諸如簽名等形式的宣傳活動(dòng)；
通過(guò)上述活動(dòng)，積極營(yíng)造感恩教育的輿論氛圍，推動(dòng)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
(二)深入教育，積極引導(dǎo)
為教育引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)南山、愛(ài)學(xué)校的熱情。
1、師德師風(fēng)教育。人事處將組織對(duì)全院教職員工進(jìn)行感恩社會(huì)、感恩集團(tuán)、感恩學(xué)校、感恩生活、感恩同事和師德師風(fēng)系列教育，通過(guò)教育，強(qiáng)化老師的育人意思，充分發(fā)揮“學(xué)為人師、行為示范”的作用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，用嚴(yán)格的教誨、科學(xué)的管理、周到的服務(wù)和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，達(dá)到以智育人、以行導(dǎo)人、以情感人、以理服人的目的。
2、學(xué)生課堂教育。基礎(chǔ)部德育教研室要擬定和實(shí)施感恩教育計(jì)劃，從理論的角度講清感恩的內(nèi)涵、意義和感恩的方式方法，使同學(xué)們懂得為什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下學(xué)期，德育教研室要開(kāi)設(shè)以感恩為主題的公共選修課，并計(jì)入學(xué)分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在感恩主題教育中的主導(dǎo)和主渠道作用，廣大教師要結(jié)合各自特點(diǎn)，有機(jī)滲透感恩教育，充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用。
3、社會(huì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會(huì)延伸。一是請(qǐng)校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人士來(lái)校講課；二是請(qǐng)有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校作報(bào)告；三是在條件具備時(shí)，邀請(qǐng)“感動(dòng)中國(guó)”中的典型人物來(lái)校作報(bào)告；四是舉辦有關(guān)感恩內(nèi)容的座談會(huì)。(三)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，把感恩教育落到實(shí)處1、開(kāi)展一次征文活動(dòng)。四月上旬在全院師生中開(kāi)展征文活動(dòng)，廣大師生可以結(jié)合自己對(duì)感恩具體內(nèi)容的理
3、社會(huì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會(huì)延伸。一是請(qǐng)校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人士來(lái)校講課；二是請(qǐng)有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校作報(bào)告；三是在條件具備時(shí)，邀請(qǐng)“感動(dòng)中國(guó)”中的典型人物來(lái)校作報(bào)告；四是舉辦有關(guān)感恩內(nèi)容的座談會(huì)。
(三)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，把感恩教育落到實(shí)處
1、開(kāi)展一次征文活動(dòng)。四月上旬在全院師生中開(kāi)展征文活動(dòng)，廣大師生可以結(jié)合自己對(duì)感恩具體內(nèi)容的理解，緊密圍繞身邊事，暢談如何感恩。學(xué)生處、人事處將組織優(yōu)秀征文評(píng)選展示，并對(duì)優(yōu)勝者將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、舉辦演講比賽。四月中旬學(xué)生處將組織一次以“感恩父母、奮力成材”為主題內(nèi)容的大學(xué)生演講活動(dòng)，活動(dòng)自下而上的展開(kāi)，學(xué)生處將組織總決賽，并對(duì)優(yōu)勝者實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)；人事處將組織一次教師感恩教育演講比賽。
3、舉辦一次歌詠比賽。要求廣大師生在本學(xué)期內(nèi)要學(xué)唱《感恩的心》、《母親》、《父親》、《美麗南山》、《說(shuō)句心里話》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，學(xué)生處將在五月下旬組織各二級(jí)學(xué)院進(jìn)行感恩歌曲大合唱比賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、觀看具有感恩內(nèi)容的影片。從四月份開(kāi)始，將陸續(xù)組織學(xué)生觀看有關(guān)感恩內(nèi)容的教育影片，要求學(xué)生寫(xiě)觀后感。
5、四月下旬舉辦一次“感動(dòng)瞬間”書(shū)法、繪畫(huà)和攝影展。讓師生用書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感恩之情。
6、開(kāi)展“感恩父母，從點(diǎn)滴做起”活動(dòng)。在師生中開(kāi)展寫(xiě)一封家信、打一個(gè)電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務(wù)等活動(dòng)，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感激父母的養(yǎng)育之情。
7、開(kāi)展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展給老師寫(xiě)一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、寫(xiě)一首詩(shī)等小型活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同時(shí)，要求各班級(jí)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“尊師重教”示范班活動(dòng)，學(xué)生遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是“老師早”、“老師好”，自覺(jué)養(yǎng)成講文明，講禮貌的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事。
8、開(kāi)展“感恩同學(xué)同事、牽手互助”活動(dòng)。為同學(xué)同事做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事，營(yíng)造同學(xué)同事之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增進(jìn)同學(xué)同事之間的友誼。
9、開(kāi)展“感恩社會(huì)，關(guān)愛(ài)環(huán)境”公益活動(dòng)。以“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”為主題，四月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒月”系列社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)為社會(huì)、為南山、為學(xué)校做好事，利用植樹(shù)節(jié)，倡導(dǎo)組織同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，人人爭(zhēng)做公益活動(dòng)自愿者。
10、開(kāi)展“理解與尊重”為主題的角色互換活動(dòng)。通過(guò)角色互換，使學(xué)生與老師、樓長(zhǎng)、衛(wèi)生工、門(mén)衛(wèi)等員工之間做到相互理解和尊重，相互關(guān)愛(ài)和支持，建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。
11、開(kāi)展“勤儉節(jié)約，感恩于行”活動(dòng)。倡導(dǎo)“珍惜每一滴水，每一粒糧食，每一張紙”；組織學(xué)生上一堂生動(dòng)的“算賬課”，算大學(xué)4年每個(gè)學(xué)生要花家里多少錢(qián)，算他們需要多少年才能回報(bào)家庭和社會(huì)，將算賬得出的結(jié)果和心得寫(xiě)信告訴自己的父母。
12、六月份舉辦一場(chǎng)以“感恩”為主題的文藝晚會(huì)。邀請(qǐng)老年公寓老人、幼兒園小朋友和有關(guān)社會(huì)人員參加。
三、幾點(diǎn)要求
（一）各二級(jí)學(xué)院要根據(jù)學(xué)校的整體方案，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，研究制定本單位的感恩教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。
（二）各單位要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)，深入教育，全員參與，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
（三）各級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織要積極配合，充分發(fā)揮職能作用和優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)形式多樣的感恩活動(dòng)。
