時(shí)間：2022-06-03 18:28:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)層；邏輯層；控制層；設(shè)備管理
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 引言（Introduction）
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)室成為一些高校以及科研院所的必備，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理問題關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研項(xiàng)目是否能成功運(yùn)行，傳統(tǒng)的紙質(zhì)報(bào)表管理模式隨著時(shí)間的推移數(shù)量的龐大，不便于保存和統(tǒng)計(jì)，無法準(zhǔn)確了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)和使用情況。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們更加青睞于將這樣復(fù)雜的工作交給計(jì)算機(jī)來進(jìn)行處理，該系統(tǒng)的開發(fā)便是基于這樣的需求，將實(shí)驗(yàn)室的管理需求進(jìn)行信息化處理。通過該系統(tǒng)來規(guī)范的存儲(chǔ)和統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備信息。
2 系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)工作（Major design work of the
platform）
2.1 系統(tǒng)的主要任務(wù)
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)能夠通過系統(tǒng)管理員實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的分類管理；可以對(duì)合法的注冊(cè)用戶發(fā)出的設(shè)備借用申請(qǐng)進(jìn)行審批并提交審批意見和審批結(jié)果進(jìn)行記錄；并在被借設(shè)備歸還時(shí)進(jìn)行歸還操作；管理員還可以對(duì)設(shè)備的維修信息記錄并可以查看歷史維修記錄，通過本系統(tǒng)，管理員可以進(jìn)行各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、報(bào)表，方便為管理者提供有價(jià)值的信息。系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)安全準(zhǔn)確、界面友好、操作簡(jiǎn)潔、便于維護(hù)和升級(jí)等特點(diǎn)。
2.2 系統(tǒng)開發(fā)工具簡(jiǎn)介
該系統(tǒng)在Windows7操作系統(tǒng)上，采用SSH框架來完成整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)，用MySQL作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息，MyEclipse作為開發(fā)工具。SSH即Struts2+Spring+Hibernate。Struts2是基于MVC模式的一種框架，對(duì)Model層、View層、Control層都提供了相應(yīng)的組件；Spring是一種輕量級(jí)的控制反轉(zhuǎn)和面向切面的容器框架，解決了企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性的問題[1]。MySQL是為人們普遍應(yīng)用的中型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，它提供的數(shù)據(jù)類型與Java中的數(shù)據(jù)類型基本相吻合，避免了不少繁瑣的類型之間的轉(zhuǎn)換問題，為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的管理和維護(hù)提供了方便。Hibernate是對(duì)象關(guān)系映射框架，可以應(yīng)用在任何能用到JDBC的場(chǎng)合，扮演著數(shù)據(jù)持久化的角色[2]。系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)安全準(zhǔn)確、操作簡(jiǎn)潔、界面有好、便于維護(hù)和升級(jí)等特點(diǎn)。
3 系統(tǒng)的總體功能框架設(shè)計(jì)（The general design of
the system）
根據(jù)系統(tǒng)需求分析，可以將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)分為兩個(gè)主要模塊，分別介紹如下。
3.1 管理員模塊
在這個(gè)模塊中，主要實(shí)現(xiàn)的是管理員利用系統(tǒng)對(duì)普通的用戶和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行管理，詳細(xì)的操作有：對(duì)本用戶進(jìn)行修改密碼；對(duì)注冊(cè)用戶進(jìn)行停用和恢復(fù)密碼；對(duì)設(shè)備類型進(jìn)行管理；對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理；對(duì)用戶發(fā)出的借用申請(qǐng)進(jìn)行審批；設(shè)備維修管理。具體的功能框架如圖1所示。
3.2 注冊(cè)用戶模塊
在本模塊中，主要實(shí)現(xiàn)的是注冊(cè)用戶操作本系統(tǒng)借用設(shè)備，具體操作有：注冊(cè)用戶可以自行修改本用戶的密碼；注冊(cè)用戶可以對(duì)設(shè)備發(fā)出借用申請(qǐng)；注冊(cè)用戶可以查看申請(qǐng)結(jié)果；注冊(cè)用戶可以查看借用歷史。具體的功能框架如圖2所示。
4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（The design of database）
根據(jù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)應(yīng)該保存設(shè)備相關(guān)信息，管理員信息和使用者信息，為滿足各項(xiàng)功能的需要，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)如下。
4.1 管理員信息與學(xué)生信息設(shè)計(jì)
學(xué)生信息表即用戶表，系統(tǒng)的設(shè)定本為學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行借用、歸還等操作，所以用戶表即為學(xué)生表。管理員信息表是專門存放管理員登陸信息的數(shù)據(jù)表。具體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：學(xué)生表（t_student）=。管理員表=。
說明：學(xué)生編號(hào)與學(xué)號(hào)不同，學(xué)生編號(hào)僅僅是為了作為數(shù)據(jù)表中主鍵的，區(qū)分其他字段的唯一標(biāo)識(shí)的存在。表中除了學(xué)生的基本信息外還有作為用戶信息的登錄名和登錄密碼，也保存在表中。
4.2 設(shè)備類型設(shè)計(jì)
為了方便對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了設(shè)備類型管理功能，設(shè)備類型表用于存放各個(gè)設(shè)備的類型信息：設(shè)備類型表（t_type）=。
4.3 設(shè)備信息設(shè)計(jì)
設(shè)備信息表=。
說明：設(shè)備信息表用于保存設(shè)備信息，編號(hào)和設(shè)備編號(hào)不同，編號(hào)是邏輯上表的主鍵，唯一標(biāo)識(shí)，而設(shè)備編號(hào)是對(duì)應(yīng)到每一臺(tái)設(shè)備上的物理上的對(duì)設(shè)備進(jìn)行區(qū)分的標(biāo)號(hào)；設(shè)備類型作為外鍵，保存設(shè)備類型表中的主鍵，狀態(tài)用來保存設(shè)備當(dāng)前的狀態(tài)，例如：空閑、借出、維修中等。
4.4 設(shè)備申請(qǐng)、借用與維修設(shè)計(jì)
設(shè)備申請(qǐng)表=。設(shè)備借用表=。設(shè)備維修表=。
說明：設(shè)備申請(qǐng)表是管理員用戶在后臺(tái)處理設(shè)備借用申請(qǐng)時(shí)用到的表，其中申請(qǐng)人和申請(qǐng)?jiān)O(shè)備分別為學(xué)生表和設(shè)備表的主鍵，在此表中作為聯(lián)合外鍵。設(shè)備借用表中的申請(qǐng)人和申請(qǐng)?jiān)O(shè)備與其同理。設(shè)備借用表中需要存放設(shè)備的狀態(tài)，即用戶歸還設(shè)備時(shí)，管理員需查看設(shè)備是否損壞，并確定相應(yīng)的賠償金額。如果設(shè)備有所損壞，則在維修表中增加一條記錄，記錄設(shè)備維修的相關(guān)信息。
5 系統(tǒng)重要功能的具體實(shí)現(xiàn)（The concrete realization
of the important function of the system）
本系統(tǒng)采用的SSH框架，其中Hibernate起到的作用就是數(shù)據(jù)持久化，通過在代碼中添加注解的方式實(shí)現(xiàn)。這種形式的Hibernate通過訪問JavaBean能自動(dòng)生成較為合理，清晰的數(shù)據(jù)表。Hibernate使用的hql語(yǔ)言也是針對(duì)Java類而不是數(shù)據(jù)庫(kù)表的，所以使用起來也會(huì)比sql語(yǔ)句方便、有效。
5.1 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯層實(shí)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理要求：管理員可以添加設(shè)備分類并根據(jù)設(shè)備分類進(jìn)行添加設(shè)備信息，管理員可以查看、修改和刪除設(shè)備信息，設(shè)備信息查詢的結(jié)果包括設(shè)備編號(hào)、設(shè)備名稱、設(shè)備類型、購(gòu)買時(shí)間、設(shè)備狀態(tài)。當(dāng)用戶對(duì)設(shè)備發(fā)出借用申請(qǐng)時(shí)，管理員可以處理該申請(qǐng)，或同意，或不同意，如果管理員同意用戶的借用申請(qǐng)，則應(yīng)在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行登記操作，此時(shí)該設(shè)備的狀態(tài)將變?yōu)椤耙淹饨琛薄．?dāng)用戶歸還設(shè)備時(shí)，管理員應(yīng)查看設(shè)備的損壞程度，開出相應(yīng)的賠償金額并在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行歸還操作。管理員可以錄入維修損壞的的設(shè)備信息和查看某個(gè)設(shè)備的歷史維修記錄。
5.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)訪問層實(shí)現(xiàn)
該層主要通過Hibernate配合Dao來實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫(kù)訪問層是為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，通過訪問數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行加工，來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各個(gè)功能模塊對(duì)數(shù)據(jù)的需求。
5.3 系統(tǒng)表示層實(shí)現(xiàn)
視圖層是通過前端web的形式實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)和用戶之間的交互，主要表現(xiàn)形式為JSP頁(yè)面。以下展“管理員功能模塊”主要實(shí)現(xiàn)的功能和主要代碼。
“管理員功能模塊”包括用戶管理、設(shè)備類型管理、設(shè)備管理模塊、設(shè)備借用管理模塊、設(shè)備維修管理模塊五個(gè)部分。以下展示用戶管理模塊、設(shè)備類型管理模塊和設(shè)備管理模塊的功能和控制層代碼。
5.3.1 用戶管理模塊
在后臺(tái)主頁(yè)面上可以看到“用戶信息管理”標(biāo)簽，點(diǎn)擊該標(biāo)簽，列出所有用戶，包括管理員用戶和普通用戶，管理員可以通過每個(gè)用戶所在行的后面的兩個(gè)按鈕實(shí)現(xiàn)凍結(jié)用戶和初始化用戶密碼的功能，其中初始化用戶密碼是將該用戶的密碼初始化為“111111”，實(shí)現(xiàn)代碼如下：
public String pwChange（）{
String sql="update TStudent set loginPw='111111'where id="+id；
TStudentDao.getHibernateTemplate（）.bulkUpdate（sql）；
this.setMessage（"密碼初始化成功"）；
this.setPath（studentMana.action）；
return"succeed"；
}
5.3.2 設(shè)備類型管理模塊
在后臺(tái)主頁(yè)面上點(diǎn)擊“設(shè)備類型管理”標(biāo)簽則列出所有設(shè)備類型，管理員可以對(duì)設(shè)備類型進(jìn)行新增、修改、刪除操作，以下代碼實(shí)現(xiàn)設(shè)備類型的新增功能：
public String typeAdd（）{
type.setDel（"no"）；
TTypeDao.save（type）；
this.setMessage（"類型添加成功"）；
this.setPath（"typeMana.action"）；
return"succeed"；
}
5.3.3 設(shè)備管理模塊
在后臺(tái)主頁(yè)上點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理”標(biāo)簽則列出所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，與設(shè)備類型管理模塊相似，管理員可以對(duì)設(shè)備進(jìn)行新增、修改、刪除操作，以下為查看設(shè)備列表主要代碼：
Session sqlSession=TDeviceDao.getSessionFactory（）.openSession（）；
SQLQuery sqlQuery=sqlSession.createSQLQuery（sql）；
List objList=sqlQuery.list（）；
for（Object obj：objList）{
TDevice device=new TDevice（）；
device.setId（（Integer）obj[0]）；
device.setDeviceId（（String）obj[1]）；
device.setDescription（（String）obj[2]）；
device.setTime（（String）obj[3]）；
device.setStrType（（String）obj[4]）；
device.setStrState（（String）obj[5]）；
device.setState（（Integer）obj[6]）；
deviceList.add（device）；
}
sqlSession.close（）；
request.setAttribute（"deviceId"，deviceId）；
request.setAtrribute（"deviceName"，deviceName）；
request.setAttribute（"deviceList"，deviceList）；
return"deviceQuery"；
6 結(jié)論（Conclusion）
本論文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，對(duì)于任何實(shí)驗(yàn)室均可用。為實(shí)驗(yàn)室管理員提供了高效、省時(shí)、便利的管理方式。該實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)主要包括了用戶登錄、設(shè)備錄入、設(shè)備管理、設(shè)備分類管理等模塊，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的高效管理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)便于后期的維護(hù)與升級(jí)[3]。
參考文獻(xiàn)（References）
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[1] 孫衛(wèi)琴，李洪成.Tomcat與Java Web開發(fā)技術(shù)詳解[M].北京：電
子工業(yè)出版社，2003.
[3] 孫涌.現(xiàn)代軟件工程[M].北京：北京希望電子出版社，2003.
作者簡(jiǎn)介：
趙相宇（1990-），男，本科生.研究領(lǐng)域：軟件開發(fā).
劉 燕（1963-），女，碩士，教授.研究領(lǐng)域：數(shù)據(jù)挖掘，算法
關(guān)鍵詞：臨床實(shí)驗(yàn)室；醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)室管理
隨著醫(yī)學(xué)科技的日新月異，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要支撐力量和培養(yǎng)綜合性人才和實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要手段，其中臨床實(shí)驗(yàn)室是必不可少的條件。其中新醫(yī)療設(shè)備的引入、舊設(shè)備的更替、儀器功能的增加、性能的先進(jìn)化給儀器設(shè)備的管理帶來層出不窮的問題。如何能最大程度的利用實(shí)驗(yàn)室的儀器，提高實(shí)驗(yàn)室效能，同時(shí)又能使相應(yīng)儀器得到很好的維護(hù)。這些問題一直困擾著實(shí)驗(yàn)室的管理者。因此將、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理中存在的問題進(jìn)行探討分析，并提出實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理體系的升級(jí)方案。現(xiàn)報(bào)告如下。
1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理存在的問題及管理系統(tǒng)升級(jí)
1.1 設(shè)備管理的概念與目的
1.1.1 設(shè)備管理的概念：設(shè)備管理是對(duì)組織內(nèi)儀器資源進(jìn)行有效整合以達(dá)到組織既定目標(biāo)與責(zé)任的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng)[1]。
1.1.2 設(shè)備管理的目的：保證設(shè)備的申購(gòu)、使用規(guī)范化，確保檢驗(yàn)活動(dòng)正常進(jìn)行。
1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中存在的問題
1.2.1 管理意識(shí)及力度欠缺：在臨床實(shí)驗(yàn)中，管理者往往只在意實(shí)驗(yàn)任務(wù)的完成，缺乏自主的器械管理意識(shí)，忽視臨床實(shí)驗(yàn)室的器械的使用監(jiān)督工作，沒有嚴(yán)格的安排器械使用后的檢查、維護(hù)工作。這導(dǎo)致使用過程中實(shí)驗(yàn)人員皆不重視器械的保護(hù)，表現(xiàn)出責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，極大的降低了器械的使用壽命，變相地增加了資費(fèi)投入。
1.2.2 管理理念陳舊，管理手段落后：現(xiàn)在電子技術(shù)在醫(yī)學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，臨床實(shí)驗(yàn)器械功能增多，種樣愈加繁雜，而現(xiàn)在許多臨床實(shí)驗(yàn)室中，在設(shè)備的具體管理手段上，仍較多采用的是實(shí)驗(yàn)室定位，手工登記等陳舊的管理方式，這不僅會(huì)限制工作效率，而且易造成管理漏洞。如器械的購(gòu)入、維護(hù)及維修記錄不全，甚至有時(shí)會(huì)丟失器械的說明書、配套軟件及相連硬件等。先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方法卻并沒有得到應(yīng)有的應(yīng)用[2]。
1.2.3 規(guī)章制度不健全：影響臨床實(shí)驗(yàn)室工作水平關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)室自我制度管束的健全與否。管理工作不到位的重要原因是制度不完善，有些臨床實(shí)驗(yàn)室由于沒有一套完整的管理體系，設(shè)備的管理職責(zé)不明，從設(shè)備的計(jì)劃、采購(gòu)、驗(yàn)收、管理等眾多環(huán)節(jié)都存在問題，如到貨的儀器不能及時(shí)驗(yàn)收；技術(shù)人員或管理人員更替，使部分儀器在購(gòu)置后多年無人問津，從此閑置，甚至在儀器還沒有開箱前就已經(jīng)被破壞而無法使用。此外還缺乏有效的賠償機(jī)制，很多醫(yī)學(xué)部門的儀器設(shè)備存在著毀滅性使用的現(xiàn)象，各種違規(guī)操作現(xiàn)象一直存在。同時(shí)固定資產(chǎn)的建賬時(shí)間跨度大，管理體制的變更，固定資產(chǎn)定義的改變，設(shè)備賬目不清等均造成設(shè)備管理的混亂。
1.2.4 儀器的使用者的素質(zhì)較低：醫(yī)學(xué)的儀器設(shè)備越來越復(fù)雜，臨床實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)和功能齊全、技術(shù)含量越來越高趨勢(shì)，這種實(shí)驗(yàn)室的工作及管理需要很高知識(shí)儲(chǔ)備及品質(zhì)修養(yǎng)。雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備是使用儀器的必需，而優(yōu)良的品質(zhì)是在設(shè)備的使用維護(hù)不可缺少的。而現(xiàn)在很多臨床實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)的現(xiàn)狀卻是，使用者能力參差不齊、機(jī)構(gòu)不合理，很多盲目性的破壞操作，而且缺乏責(zé)任心及集體意識(shí)，使用后不加檢修維護(hù)，造成他人實(shí)驗(yàn)中問題頗多、設(shè)備使用不良。
1.3 管理體系的升級(jí)方案
1.3.1 思想重視為提高管理水平的前提：臨床實(shí)驗(yàn)任務(wù)的完成對(duì)醫(yī)療水平的提高至關(guān)重要，這是工作者熟識(shí)的，而正也是如此，若不能規(guī)范、科學(xué)的進(jìn)行儀器管理，就不能確保這些儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài)，發(fā)揮其應(yīng)有的效能，必能會(huì)削弱實(shí)驗(yàn)效果水平。因此實(shí)驗(yàn)室工作者在思想上要充分認(rèn)識(shí)到愛護(hù)儀器、正確使用和管理儀器設(shè)備的重要性。可以在招收實(shí)驗(yàn)室工作人員之時(shí)便對(duì)其進(jìn)行儀器保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
1.3.2 采用程序開發(fā)及計(jì)算機(jī)實(shí)行現(xiàn)代管理：面對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備儀器種類、功能多樣化，操作過程及保養(yǎng)維護(hù)工作繁雜，要積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)的高運(yùn)算能力、存儲(chǔ)能力，開發(fā)適合實(shí)驗(yàn)室的程序軟件，建立現(xiàn)代高效的管理體系。應(yīng)用此體系，嚴(yán)格統(tǒng)一各種設(shè)備的采購(gòu)、驗(yàn)收、使用、檢查、維修及借用等記錄信息，做到井井有條。
1.3.3 嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室的管理制度：完善的管理體系，制度是關(guān)鍵。針對(duì)臨床實(shí)驗(yàn)中對(duì)儀器的責(zé)任心不強(qiáng)、不良使用甚至是破壞使用，必須建立完善的各種管理規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，責(zé)任到人，分工明確，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，實(shí)施獎(jiǎng)懲。特別針對(duì)醫(yī)學(xué)中使用的大型精密儀器，其操作規(guī)程、管理辦法、有償服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、使用登記制度等等必須明確到位，并有專人核查管理[3]。
1.3.4 提高實(shí)驗(yàn)室工作人員素質(zhì)：只有擁有高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，才能有高水平的管理格局。作為設(shè)備管理員不僅應(yīng)專業(yè)技術(shù)過硬，還應(yīng)具備一定的管理水平和強(qiáng)烈的事業(yè)心。要改變實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍老齡化、知識(shí)結(jié)構(gòu)落后的情況，應(yīng)在引入高學(xué)歷、高職稱人才的同時(shí)加大對(duì)在職管理者的培訓(xùn)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員不斷充實(shí)和提高自己，充分調(diào)動(dòng)大家的工作主動(dòng)性。另一方面，實(shí)行獎(jiǎng)罰結(jié)合調(diào)動(dòng)設(shè)備管理員的主動(dòng)性和加強(qiáng)其責(zé)任感。
2 結(jié)果
隨著實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的不斷科學(xué)化正規(guī)化，提高了設(shè)備的使用效率、延長(zhǎng)儀器設(shè)備壽命、保障實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確有效、體現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)督第三方的公正性和科學(xué)性。
3 討論
醫(yī)療科技不斷發(fā)展、外國(guó)先進(jìn)的醫(yī)療手段及管理方式流入國(guó)內(nèi)，中國(guó)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理既有自己提高也有與國(guó)際接軌的必要。在臨床實(shí)驗(yàn)室管理中，首先要提高對(duì)設(shè)備管理的重視力度，然后去深入挖掘現(xiàn)有管理中存在的問題，針對(duì)已存問題提出相應(yīng)的建設(shè)性對(duì)策，以期不斷完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，充分提高設(shè)備的使用效能，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的最大化、最有效利用，以便更好地為提高醫(yī)療水平服務(wù)。
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關(guān)鍵詞： 儀器設(shè)備；移動(dòng)終端；管理系統(tǒng)
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化系統(tǒng)的應(yīng)用也在不斷的更新。再加上近年來智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的普及，信息化建設(shè)也加快了步伐，原先很多服務(wù)器上的管理平臺(tái)，都在逐漸向數(shù)據(jù)中心遷移，用來適應(yīng)移動(dòng)終端的訪問。這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，給我們提出了更高的要求，建設(shè)信息化系統(tǒng)時(shí)，不但要考慮系統(tǒng)管理的方便性，而且要考慮系統(tǒng)操作的方便性，在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等windows系統(tǒng)上要可以操作，在現(xiàn)在用的比較多的安卓系統(tǒng)、蘋果的ISO系統(tǒng)上也能操作。換句話說，我們已經(jīng)進(jìn)入了“云計(jì)算”時(shí)代，我們的信息化建設(shè)，主要是數(shù)據(jù)中心和云端應(yīng)用建設(shè)。而有些單位、部門對(duì)信息化建設(shè)卻不夠重視，到如今還使用紙質(zhì)材料，筆頭統(tǒng)計(jì)，手工計(jì)算等方式對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理，與時(shí)代脫節(jié)，改變這種現(xiàn)狀是非常必要的。
一、現(xiàn)狀
隨著寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的快速發(fā)展，學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備越來越多，管理上越來越困難，同時(shí)，隨著高校推進(jìn)提高學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放，進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生數(shù)量明顯增加，儀器設(shè)備的使用時(shí)間和使用頻率也相應(yīng)增加，故障率和損壞率也越來越高，即使儀器設(shè)備正常使用，也存在消耗品和自身易耗件的損耗。而我們學(xué)院設(shè)備管理部門現(xiàn)在使用的北化設(shè)備管理系統(tǒng)，卻缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備這方面的管理內(nèi)容，我們只能用紙質(zhì)材料、筆頭統(tǒng)計(jì)、手工計(jì)算等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行管理。
二、存在的一些問題
（1）管理困難。由于設(shè)備的不斷增加，儀器設(shè)備、易耗品、低值耐用品等變動(dòng)的頻繁，傳統(tǒng)的紙質(zhì)計(jì)帳方式已經(jīng)變的越來越困難，就算每次都認(rèn)真的做好記錄，如果真的要去查詢某件設(shè)備使用、變更等情況時(shí)，就要翻閱大記錄，耗費(fèi)大量的時(shí)間、精力，而且結(jié)果還是一定全面、準(zhǔn)確。
（2）統(tǒng)計(jì)困難。對(duì)于儀器設(shè)備、低值品、耗材等變更、維修、報(bào)廢、報(bào)失，要每條記錄去查詢、統(tǒng)計(jì)，查詢過程就比較困難，統(tǒng)計(jì)就是難上加難了。領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可；實(shí)驗(yàn)室管理人員辛苦工作但效率太低，又沒有對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，做了多少工作，領(lǐng)導(dǎo)很難看，也很難計(jì)算工作量，自然沒法認(rèn)可。
三、設(shè)計(jì)方案
（1）設(shè)計(jì)目標(biāo)。本系統(tǒng)開發(fā)的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，從而達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)室管理效率的目的。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備信息進(jìn)行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的效率。
（2）功能設(shè)計(jì)。第一、本系統(tǒng)對(duì)儀器設(shè)備的管理包括了設(shè)備申購(gòu)、設(shè)備入庫(kù)、設(shè)備變動(dòng)、設(shè)備報(bào)廢等，對(duì)設(shè)備生命周期進(jìn)行全過程管理；第二，系統(tǒng)要包括儀器設(shè)備查詢與統(tǒng)計(jì)管理等有關(guān)儀器管理的各個(gè)環(huán)節(jié)功能；第三，系統(tǒng)還要能兼容我們學(xué)院設(shè)備管理部門使用的北化管理系統(tǒng)，能夠?yàn)樵O(shè)備管理部門提供完備的數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)服務(wù)。第四、在移動(dòng)終端上也要能夠訪問、操作，方便系統(tǒng)管理。
（3）難點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)以上功能要求，遇到了很多困難、問題。通過我們不斷的努力研究、探索，最終得以解決，主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一、怎么與原有北化設(shè)備系統(tǒng)兼容；我們學(xué)院設(shè)備管理部門用的是北化的設(shè)備管理系統(tǒng)，所有儀器設(shè)備的賬目，都是以他們的賬目為準(zhǔn)，本系統(tǒng)只能是他們系統(tǒng)的一個(gè)補(bǔ)充，所以必須與他們的系統(tǒng)兼容。北化的設(shè)備管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)保存格式是DBF的，而本系統(tǒng)開發(fā)用的是SQL，兩種數(shù)據(jù)格式之間沒法直接轉(zhuǎn)化，我們?cè)囼?yàn)了很多種方式，最后得以成功，先把北化設(shè)備管理系統(tǒng)的DBF格式數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為EXL數(shù)據(jù)表，再把EXL數(shù)據(jù)表導(dǎo)入到SQL數(shù)據(jù)庫(kù)中。要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)兼容，對(duì)于我們的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)難度也很大，原北化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字段，我們都必須保留，還要增加我們的數(shù)據(jù)字段、數(shù)據(jù)表。這個(gè)難度是比較大的。第二、移動(dòng)終端上的應(yīng)用；系統(tǒng)開發(fā)好，在計(jì)算機(jī)上通過WEB訪問成功之后，我們就要考慮使用的方便性，努力實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端上的應(yīng)用。一開始，我們考慮的是用移動(dòng)的3G、數(shù)據(jù)流量等上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)訪問來實(shí)現(xiàn)，但現(xiàn)在的所謂3G網(wǎng)絡(luò)，達(dá)不到我們的要求，訪問速度很慢，要等很久，而且我們的服務(wù)器還要聯(lián)到公網(wǎng)上，這對(duì)我們管理系統(tǒng)的安全性是很大的挑戰(zhàn)。然后我們想到了無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)驗(yàn)室本來沒有無線網(wǎng)絡(luò)，但每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是有上網(wǎng)接口，我們就想在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室里放置無線路由器，通過自建無線網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問，這樣就解決了訪問速度慢的問題，同時(shí)服務(wù)器放在內(nèi)網(wǎng)，就能避免來自公網(wǎng)的攻擊， 也提高了系統(tǒng)服務(wù)器的安全性。通過我們的不斷努力嘗試，終于實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求。
本文所介紹的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，突破了傳統(tǒng)的設(shè)備管理方式，可在移動(dòng)終端上對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行管理，極大的方便了管理人員，也提高了管理效率，同時(shí)對(duì)儀器設(shè)備、低值耐用品、耗材進(jìn)行全過程管理，并能快速統(tǒng)計(jì)，極大的推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的信息化建設(shè)，也有助于推進(jìn)高校信息化建設(shè)的發(fā)展。
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作者簡(jiǎn)介：
關(guān)鍵詞：開放式實(shí)驗(yàn)室；三層架構(gòu)；
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 引言(Introduction)
現(xiàn)今，隨著高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源在質(zhì)與量上的提升，越來越多的問題擺在了學(xué)生、教師、管理員及各級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)面前。例如,各實(shí)驗(yàn)室相互獨(dú)立，導(dǎo)致資源無法最大化的使用和很低的實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率；實(shí)驗(yàn)室功能雖多，但多而散，無法形成綜合優(yōu)勢(shì)[1]；各級(jí)管理員無法有效并清晰的隨時(shí)隨地對(duì)相關(guān)軟件、硬件資源信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與掌控，造成管理上的不便；除此之外，設(shè)備的購(gòu)買、保修、送檢及維護(hù)也需要進(jìn)行很多報(bào)表的填寫，若是需要對(duì)某一時(shí)間段或者某一類型的設(shè)備進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)任務(wù)，則需要花費(fèi)很多的時(shí)間及精力。
綜上，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)開放式的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)具有極大的實(shí)際使用價(jià)值。在此之前，有些人對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理模式經(jīng)過研究與實(shí)踐，提出自己的觀點(diǎn)，例如：論文[2]基于_Net的開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)所提出的解決方案，在新實(shí)驗(yàn)課標(biāo)的要求下，對(duì)于綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行有效管理,導(dǎo)致該實(shí)現(xiàn)方案過于簡(jiǎn)單；論文[3]高校開放式實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)研究，對(duì)于教師及學(xué)生的功能需求考慮較少；論文[4]開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，未能體現(xiàn)開放式的真正內(nèi)涵，即實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息的網(wǎng)上查詢、統(tǒng)計(jì)及預(yù)約。
本文內(nèi)容組織如下：首先，設(shè)計(jì)了開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)OLMS(英文全拼)的基本體系結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行了系統(tǒng)需求分析；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，給出了系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖；接著對(duì)該系統(tǒng)的主要實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了詳細(xì)說明；最后，給出了該系統(tǒng)下一步需要完善的功能及小結(jié)。
2 開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)OLMS的基本體系結(jié)
構(gòu)(The basic architecture of open laboratory
management system)
2.1 OLMS系統(tǒng)的基本體系結(jié)構(gòu)
OLMS系統(tǒng)的基本體系結(jié)構(gòu)由五層構(gòu)成，從上到下依次為網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、系統(tǒng)服務(wù)支持環(huán)境、數(shù)據(jù)層、邏輯層和用戶操作層即顯示層。
2.2 OLMS系統(tǒng)需求分析
OLMS系統(tǒng)的主要使用者有四類人員：學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)室管理員、院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任。這四類角色對(duì)于OLMS系統(tǒng)的主要功能期望為：課內(nèi)/外實(shí)驗(yàn)、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的相關(guān)管理及操作；實(shí)驗(yàn)設(shè)備及資源信息的管理操作；在線預(yù)約實(shí)驗(yàn)設(shè)備及資源；查詢預(yù)約結(jié)果等；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、資源的電子化管理功能；新實(shí)驗(yàn)的申報(bào)及審核流程；提交、批改、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)報(bào)告功能；瀏覽、查詢、編輯實(shí)驗(yàn)電子課件；統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能；除此之外，該OLMS還需實(shí)現(xiàn)部分系統(tǒng)或者公用功能。
3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(System design)
根據(jù)前述的基本體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)需求分析，設(shè)計(jì)OLMS系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)，如圖1所示。
圖1 OLMS系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖
Fig.1 System function structure
4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)(System implementation)
4.1 程序開發(fā)及運(yùn)行環(huán)境
本系統(tǒng)開發(fā)中，采用Microsoft Visual Studio 2005工具，SQL Server 2005， Framework SDK v2.0。
4.2 編碼規(guī)范
為了項(xiàng)目的規(guī)范，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)之前，定義了相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)命名規(guī)范，包括數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、字段、視圖、存儲(chǔ)過程、觸發(fā)器等的命名規(guī)范；程序代碼命名規(guī)范，包括變量及對(duì)象名稱定義規(guī)則、數(shù)據(jù)類型簡(jiǎn)寫規(guī)則、控件命名規(guī)則等。
4.3 編碼實(shí)現(xiàn)
編碼實(shí)現(xiàn)主要包括以下部分：數(shù)據(jù)處理層、主要功能模塊及界面層的實(shí)現(xiàn)。
4.3.1 數(shù)據(jù)處理層的編碼實(shí)現(xiàn)
為了簡(jiǎn)化大量重復(fù)性的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問及數(shù)據(jù)處理操作，本系統(tǒng)單獨(dú)做了數(shù)據(jù)處理層的編碼實(shí)現(xiàn)，以供功能模塊的調(diào)用。
4.3.2 主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)
功能模塊主要為功能服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)單獨(dú)的邏輯功能，主要包括以下各子模塊：
(1)系統(tǒng)功能模塊及其編碼實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)功能模塊及其算法主要包括：第一,系統(tǒng)的初始化功能；第二,對(duì)數(shù)據(jù)信息等的管理；包括用戶信息管理[5]、平臺(tái)的管理、數(shù)據(jù)與資料的管理等；第三,用戶權(quán)限的分層設(shè)置及管理。
(2)學(xué)生功能模塊及其編碼實(shí)現(xiàn)
學(xué)生功能模塊主要實(shí)現(xiàn)的功能有：學(xué)生個(gè)人信息的瀏覽及部分修改功能；學(xué)生信用度算法模塊；本學(xué)期課內(nèi)/外實(shí)驗(yàn)、綜合性或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的相關(guān)功能實(shí)現(xiàn)，使用在線資源例如在線答疑、在線討論區(qū)、在線題庫(kù)等功能。
(3)教師功能模塊及其編碼實(shí)現(xiàn)
教師功能模塊主要實(shí)現(xiàn)的功能有：學(xué)期初的課內(nèi)/外實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)；綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)；新開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的填報(bào)及申請(qǐng)；查詢本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課表及實(shí)驗(yàn)安排內(nèi)容；布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求；審核學(xué)生的課外或其它實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)；對(duì)個(gè)人信息的管理或依據(jù)條件查詢學(xué)生的基本信息。
(4)實(shí)驗(yàn)室管理員功能模塊及其編碼實(shí)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)室管理員功能模塊主要實(shí)現(xiàn)的功能有：第一，實(shí)驗(yàn)室子系統(tǒng)管理；第二，審核實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能；第三，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備運(yùn)行管理，即設(shè)備運(yùn)行時(shí)的過程數(shù)據(jù)管理；第四，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源的管理；第五,設(shè)備統(tǒng)計(jì)分析功能等。
4.3.3 界面層的實(shí)現(xiàn)
該系統(tǒng)界面層的實(shí)現(xiàn)主要滿足簡(jiǎn)潔、清晰、個(gè)性化定制的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔、清晰，系統(tǒng)以藍(lán)色為主色，統(tǒng)一了系統(tǒng)的界面框架，任何用戶訪問該系統(tǒng)時(shí)，都能看到一個(gè)布局統(tǒng)一、顏色一致的界面。
5 結(jié)論(Conclusion)
系統(tǒng)經(jīng)過一年多的運(yùn)行，極大地方便了實(shí)驗(yàn)課程管理、實(shí)驗(yàn)預(yù)約等教學(xué)工作的開展，取得了良好效果。后續(xù)需解決的問題：如何由點(diǎn)及面，打破原有小而散的模式，進(jìn)行校一級(jí)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)？如何與硬件控制器相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和管理，確保實(shí)驗(yàn)室的全天候開放和安全？如何為各種終端設(shè)備用戶提供友好的服務(wù)等問題。
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作者簡(jiǎn)介：
劉海玲(1978-),女,碩士,講師.研究領(lǐng)域：web應(yīng)用及開發(fā).
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;創(chuàng)新;開放;自動(dòng)化
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）40-0012-02
一、引言
實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的紐帶，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要場(chǎng)所。根據(jù)本校自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際情況，自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不僅需要承擔(dān)多門實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，包括電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)專題實(shí)驗(yàn)、智能車專題實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人專題實(shí)驗(yàn)，還要承擔(dān)競(jìng)賽、培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)等任務(wù)。傳統(tǒng)的封閉式實(shí)驗(yàn)室管理方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生使用需求，必須通過開放模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理。
二、國(guó)內(nèi)外大學(xué)開放管理經(jīng)驗(yàn)
國(guó)內(nèi)有些大學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開放綜合管理機(jī)制方面做了很多改革和研究，效果顯著。黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室開放管理體系、開放內(nèi)容、方法和手段上進(jìn)行研究，逐步建立了科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室開放管理模式與機(jī)制。深圳大學(xué)開展創(chuàng)新與實(shí)踐，提出實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制包括高效的工作體系、科學(xué)的管理制度、高度開放共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享平臺(tái)和一套完整的基于網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)。日本東京、UEC與相鄰的幾所大學(xué)共享實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源，大學(xué)內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室全天開放，在課后時(shí)間實(shí)現(xiàn)預(yù)約開放。通過實(shí)驗(yàn)室開放管理模式，能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同需求，提高實(shí)驗(yàn)室的資源利用率，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
三、自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放式管理研究
自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室隨著學(xué)生人數(shù)的增多，新設(shè)備的增加，開放程度的擴(kuò)大，暴露出了越來越多的問題。例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)、流失問題，人員財(cái)產(chǎn)安全問題，管理體制不規(guī)范、不健全問題。結(jié)合本專業(yè)背景，通過學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室開放式管理經(jīng)驗(yàn)，提出了三點(diǎn)管理方案。
四、人員管理
人員管理主要采用預(yù)約結(jié)合門禁和監(jiān)控的方式進(jìn)行開放式管理。如圖1所示，學(xué)生申請(qǐng)預(yù)約實(shí)驗(yàn)室，預(yù)約成功后獲得門禁指紋。實(shí)驗(yàn)室通過門禁系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份識(shí)別、進(jìn)出記錄數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)和查詢學(xué)生考勤記錄。實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控設(shè)備能夠?qū)崟r(shí)獲取學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室情況，并能夠遠(yuǎn)程查看實(shí)驗(yàn)室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)情況和人員數(shù)量，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室無人值守。
五、資產(chǎn)管理
建立一套規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理體系，主要包括需求分析、資產(chǎn)的招標(biāo)采購(gòu)、資產(chǎn)的分類管理、資產(chǎn)的狀態(tài)監(jiān)控、資產(chǎn)的維護(hù)維修，如下頁(yè)圖2所示。
實(shí)驗(yàn)室利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備從需求、訂購(gòu)到借用、維護(hù)、報(bào)廢整套管理流程。公布儀器設(shè)備名稱、性能、使用方式等信息，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上借用、歸還，保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的滿負(fù)荷運(yùn)行，最大化地提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。
六、安全管理
無線電源控制系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室電源的智能控制，如圖3所示，不僅能夠有效保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的安全，同時(shí)能夠節(jié)約電能，減少實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量。教師通過監(jiān)控能夠遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)時(shí)情況，并且通過主控機(jī)能夠?qū)Ω鱾€(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電源進(jìn)行控制。門禁系統(tǒng)能夠允許只有授權(quán)的學(xué)生或者教師可以自由出入實(shí)驗(yàn)室，防止其他無關(guān)人員的進(jìn)入，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室人員的安全，避免實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的損失。門禁系統(tǒng)具有消防安全功能，如果發(fā)生火災(zāi)發(fā)生斷電，門禁系統(tǒng)會(huì)全部自動(dòng)打開，便于人員逃生。
七、結(jié)語(yǔ)
利用遠(yuǎn)程監(jiān)控、門禁系統(tǒng)結(jié)合智能電源輔助實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放式管理，為自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和各類創(chuàng)新活動(dòng)提供了有力保障。通過建立實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源的最大化利用。開放管理模式實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的高效管理，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)；SSH框架；三層架構(gòu)
中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）13-0105-02
Abstract： In order to facilitate the laboratory management of vocational colleges and reduce the daily management burden of laboratory management，by combining with the actual situation of laboratory in the vocational colleges， this paper the analyzes the laboratory management requirements and design， and uses the current popular three-tier architecture based on SSH （Struts， Spring， Hibernate） to build a Web laboratory management system. The system combines the the teaching management， equipment management， computer room management， equipment failure management，and user management of laboratory. The system can improve the management level and efficiency of laboratory.
Key words： aboratory management system ； SSH framework； three-tier architecture
目前，各高職院校的學(xué)生人數(shù)都在不斷增長(zhǎng)，而高職院校以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理要求顯得更為重要[1]。另外，現(xiàn)在很多高職院校都存在多個(gè)校區(qū)，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備數(shù)量都大幅增加，這些都給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的人工管理模式出現(xiàn)數(shù)據(jù)分散、管理不規(guī)范和效率低下等問題，已經(jīng)難以滿足實(shí)驗(yàn)室的日常管理需求，也不符合學(xué)校信息化建設(shè)的要求。為了降低實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，開發(fā)一個(gè)Web實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是很有必要的[2][3]。
本文采用當(dāng)前流行的基于SSH框架[4]（Struts、Spring、Hibernate）的三層架構(gòu)構(gòu)建Web實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，Struts框架作為表現(xiàn)層；Spring作為業(yè)務(wù)處理層；Hibernate作為數(shù)據(jù)持久層。系統(tǒng)中的每一層都以松耦合的方式向其他層暴露自己的功能，從而可以提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。
1 系統(tǒng)架構(gòu)
SSH是Struts、Spring、Hibernate三個(gè)框架的集成，按職責(zé)分為表現(xiàn)層，數(shù)據(jù)持久化層，業(yè)務(wù)處理層。Struts框架為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)責(zé)各層的分離，控制業(yè)務(wù)跳轉(zhuǎn)；Hibernate框架負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的持久化；Spring框架負(fù)責(zé)管理Struts和Hibernate，圖1為SSH架構(gòu)圖。
在表示層利用HTML頁(yè)面或JSP頁(yè)面來實(shí)現(xiàn)與用戶的交互，該頁(yè)面用于接收用戶請(qǐng)求或顯示響應(yīng)結(jié)果，在Struts框架中，Struts根據(jù)配置文件將請(qǐng)求轉(zhuǎn)給對(duì)應(yīng)的Action進(jìn)行處理。請(qǐng)求負(fù)責(zé)接收請(qǐng)求（Request）和傳送響應(yīng)（Response），然后Struts根據(jù)配置文件（struts-config.xml）將ActionServlet接收到的Request委派給相應(yīng)的Action處理。在業(yè)務(wù)邏輯層中，Spring通過IoC容器為Action注入相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理模型和對(duì)象數(shù)據(jù)處理（DAO）組件。在數(shù)據(jù)持久層中，DAO組件通過Hibernate的對(duì)象關(guān)系映射與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，并返回處理結(jié)果。
利用SSH框架，實(shí)現(xiàn)了視圖、控制器與模型的分離，視圖變化時(shí)，模型不用改動(dòng)或改動(dòng)很少；而數(shù)據(jù)庫(kù)的變化也對(duì)視圖的影響不大，從而可以提高開發(fā)效率，提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。
2 系統(tǒng)功能
實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)主要用于實(shí)驗(yàn)室的日常管理，主要包括實(shí)驗(yàn)員、教師和學(xué)生三類角色，因此在功能設(shè)計(jì)上主要考慮實(shí)驗(yàn)室介紹、設(shè)備管理、用戶管理、教學(xué)管理、信息等功能，系統(tǒng)總體模塊如圖2所示。
2.1 實(shí)驗(yàn)員角色模塊
1）實(shí)驗(yàn)室介紹：此模塊主要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)的介紹，包括實(shí)驗(yàn)室功能、能開展的實(shí)驗(yàn)、承擔(dān)的課程、地點(diǎn)、能接納學(xué)生人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室管理員等信息。
2）設(shè)備管理：此模塊主要是實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理，包括設(shè)備相關(guān)信息、新設(shè)備購(gòu)買、現(xiàn)有設(shè)備維修、設(shè)備報(bào)廢、設(shè)備使用等。設(shè)備信息包括設(shè)備類別、設(shè)備型號(hào)、設(shè)備單價(jià)、設(shè)備數(shù)量、購(gòu)買日期、生產(chǎn)廠商、保修時(shí)間以及責(zé)任人等。
3）用戶管理：本模塊里，實(shí)驗(yàn)員可以增加教師信息，當(dāng)教師對(duì)信息進(jìn)行修改時(shí)，可以對(duì)教師不正確或不全的信息進(jìn)行修改。實(shí)驗(yàn)員可以通過設(shè)置教師的權(quán)限來賦予教師相關(guān)的權(quán)限，不同的權(quán)限將有不同的操作權(quán)限和界面。
4）教學(xué)管理：該模塊主要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)安排和設(shè)備準(zhǔn)備進(jìn)行管理。主要包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、所需設(shè)備、實(shí)驗(yàn)班級(jí)、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等信息。
2.2 教師角色模塊
1）設(shè)備管理：本模塊主要是教師上課實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，包括設(shè)備故障、設(shè)備維護(hù)、設(shè)備使用、設(shè)備損耗等信息。
2）用戶管理：本模塊主要是教師對(duì)上課學(xué)生的管理，包括學(xué)生考勤、學(xué)生使用的設(shè)備、學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、值日學(xué)生、班級(jí)等信息。
3）教學(xué)管理：該模塊主要是教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的管理，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材等信息。
4）消息：教師有時(shí)需要對(duì)學(xué)生一些消息，以便學(xué)生能看到這些公告消息。
5）用戶消息：教師可以對(duì)自己用戶的消息進(jìn)行查詢和修改，實(shí)驗(yàn)員可以對(duì)用戶進(jìn)行角色權(quán)限設(shè)置。
2.3 學(xué)生角色模塊
學(xué)生模塊只有用戶信息功能，用于簽到和信息查詢，還可以查詢和修改自己的用戶信息。
3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.1 部分?jǐn)?shù)據(jù)表設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)以SQL Server2005作為數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)支持，創(chuàng)建的部分?jǐn)?shù)據(jù)表如下：
1）設(shè)備表（EquInfo），如表1：
2）實(shí)驗(yàn)室信息表（LabInfo），如表2：
3）實(shí)驗(yàn)室教學(xué)表（LabCourse），如表3：
3.2 設(shè)備管理模塊的實(shí)現(xiàn)
由于篇幅的關(guān)系，這里只給出設(shè)備管理模塊的實(shí)現(xiàn)，其對(duì)應(yīng)的類圖如圖3所示：
設(shè)備管理類圖中，IEquInfoDao接口定義了操作設(shè)備信息的增加、刪除、修改、查詢等方法，EquInfoImpl是其實(shí)現(xiàn)類。EquAction繼承了Struts中的Action類，用于接收用戶輸入的設(shè)備信息，封裝為EquInfo對(duì)象，同時(shí)根據(jù)Struts的配置文件信息調(diào)用EquInfoImpl類中的對(duì)應(yīng)方法實(shí)現(xiàn)設(shè)備信息的相關(guān)操作。Struts的配置文件信息：
type="org.springframework.web.struts.DelegatingActionProxy" name="EquInfoForm">
Spring內(nèi)建有對(duì)Hibernate的支持，EquInfoImpl類通過擴(kuò)展HibernateDaoSupport類，獲得HibernateTemplate的引用完成對(duì)EquInfo對(duì)象的操作。Spring通過配置文件為EquAction注入相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理模型和對(duì)象數(shù)據(jù)處理（DAO）組件，Spring配置文件信息：
EquInfo類和數(shù)據(jù)表EquInfo的對(duì)象關(guān)系映射如下：
…
4 結(jié)束語(yǔ)
本文實(shí)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠提高實(shí)驗(yàn)室管理的信息化水平，為實(shí)驗(yàn)室管理提供幫助，減輕實(shí)驗(yàn)室管理人員的負(fù)擔(dān)，提高工作效率。另外使用SSH框架的分層技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，有利于系統(tǒng)的后續(xù)維護(hù)和進(jìn)一步完善改進(jìn)。
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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng) RFID LabVIEW
中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）11-0166-02
當(dāng)前高校越來越重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，采購(gòu)的設(shè)備越來越先進(jìn)，價(jià)格也越來越高，目前我國(guó)高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入上不惜重本，在設(shè)備采購(gòu)進(jìn)來的同時(shí)，對(duì)使用者和管理者來說，如何充分挖掘設(shè)備的最大使用效益成為眾多高校的難題。減輕管理人員工作量，將靠手工登記的操作方式改成系統(tǒng)自動(dòng)記錄，提高管理效率是開發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的主要目的[1]。可靠的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)具備分析處理數(shù)據(jù)的能力和科學(xué)分配各類資源功能，它能提高實(shí)驗(yàn)室的開放程度，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力支持。
RFID技術(shù)是一種非接觸式的無線識(shí)別技術(shù)[2]。RFID技術(shù)不斷發(fā)展成熟，被廣泛應(yīng)用于物流管理、門禁系統(tǒng)管理、圖書管理、電子錢包等用途[3，4]。
1 實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)
當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理需要向信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，當(dāng)前很多實(shí)驗(yàn)室依然使用傳統(tǒng)的方法管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，例如賬本登記、卡片管理等。設(shè)備的使用與管理無法做到實(shí)時(shí)登記，后期錄入的工作量大，且數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，工作效率低[5]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法是學(xué)生課前到中心購(gòu)買實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后做好預(yù)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作后，提交到實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師處，由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況給出成績(jī)。
根據(jù)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)及功能需求，本文提出如圖1所示的系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖。
2 系統(tǒng)軟硬件選擇
射頻識(shí)別技術(shù)RFID（Radio Frequency Identification）是可通過無線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，無需識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間建立機(jī)械或光學(xué)接觸的一種識(shí)別技術(shù)。采用電子標(biāo)簽開發(fā)系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、學(xué)生、教師的信息化管理。RFID閱讀器是讀取電子標(biāo)簽的關(guān)鍵設(shè)備，選用原則是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的使用環(huán)境，選擇通訊穩(wěn)定、讀取效率高的RS232接口的通用RFID讀卡器[6]，本文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)需要不斷地更新完善，因此選擇通用的閱讀器，可保證開發(fā)系統(tǒng)的兼容性。
校園一卡通是當(dāng)前很多高校都已經(jīng)在使用的一種電子憑證，它可作為借書證、電子錢包、學(xué)生證，其運(yùn)用非常廣泛，也可作為學(xué)生電子身份鑒別的一種載體，通過可以有效地讀取學(xué)生的IC卡信息，經(jīng)雙向密鑰核實(shí)后進(jìn)行讀寫操作，從而使整個(gè)系統(tǒng)具有極高的安全性[7]。
實(shí)驗(yàn)室的管理涉及到固定資產(chǎn)的使用、工具的管理和學(xué)生考勤的管理及教學(xué)的管理。RFID技術(shù)可以將實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生的數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)在電子標(biāo)簽上，并依靠數(shù)據(jù)庫(kù)和系統(tǒng)平臺(tái)，可以有效地對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)的管理。
LabVIEW （Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench）是基于圖形化編程語(yǔ)言G的開發(fā)環(huán)境，由于LabVIEW使用圖形化編輯語(yǔ)言，程序模塊化，簡(jiǎn)單易懂，開發(fā)速度快，擴(kuò)展性強(qiáng)，深受廣大程序開發(fā)人員的喜愛，因此選擇它作為系統(tǒng)的開發(fā)語(yǔ)言。
3 系統(tǒng)功能開發(fā)
針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)和需求，本文在開發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)時(shí)，先制定實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的功能，預(yù)留開發(fā)接口，以便后續(xù)的功能拓展需要。按功能分為四大塊，如圖2所示，分別為系統(tǒng)管理、設(shè)備管理、資源管理、教學(xué)管理。
系統(tǒng)用戶分為三級(jí)管理員、老師、學(xué)生。三者身份不同，其登錄系統(tǒng)后權(quán)限也不同，搭建系統(tǒng)的功能首先考慮各用戶的使用需要。根據(jù)不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室開放的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊。
通用模塊是指系統(tǒng)中不同功能都會(huì)調(diào)用的程序模塊，它是通用的也是公共的，在需要時(shí)由程序進(jìn)行調(diào)用。讀取卡號(hào)在是在系統(tǒng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)用和存儲(chǔ)時(shí)需要用的到模塊，它用來識(shí)別學(xué)生的身份、設(shè)備的名稱等物理信息。在這個(gè)模塊中，使用LabVIEW的虛擬儀器體系結(jié)構(gòu)庫(kù)[8]ViSA（Virtual Instrumentation Software Architecture）庫(kù)，它是標(biāo)準(zhǔn)的I/O函數(shù)庫(kù)總稱，它是調(diào)用低層驅(qū)動(dòng)器的高層應(yīng)用程序接口API[9]，由它與硬件RFID閱讀器接口連接，可以讀取到RFID卡的信息，它的程序模塊如圖3所示。
MySQL是一個(gè)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) （Relational Database Management System，RDBMS），MySQL是最受歡迎的RDBMS應(yīng)用軟件之一[9]。LabVIEW的讀寫數(shù)據(jù)庫(kù)模塊以調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)操作工具包的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的讀寫功能。系統(tǒng)采用LabVIEW中的ODBC（Open Database Connectivity）數(shù)據(jù)源，由它向數(shù)據(jù)庫(kù)操作提供API接口，使用MySQL作為數(shù)據(jù)庫(kù)，可以較為方便地與LabVIEW進(jìn)行連接。
關(guān)鍵詞：；實(shí)驗(yàn)室管理；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)
中圖分類號(hào)：TP393.07 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 21-0000-02
實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)包括了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、安全教育以及用戶信息的管理，通過對(duì)系統(tǒng)的分析可以把握實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的模塊包括數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)以及系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)的選擇，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型還包括數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建。經(jīng)過實(shí)踐和測(cè)試，基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)具有操作界面簡(jiǎn)單、處理效率高以及安全保障的功能，可以滿足各個(gè)模塊之間的交互運(yùn)行。
1 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的需求分析
1.1 技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室管理
首先，的技術(shù)前身是ASP技術(shù)， 技術(shù)的運(yùn)行框架包括消息的流動(dòng)、消息的分派以及消息的處理，它既可以在語(yǔ)法方面兼容ASP，還可以提供新的編程模型和結(jié)構(gòu)來生成更為可伸縮、安全和穩(wěn)定的應(yīng)用程序。其次，實(shí)驗(yàn)室的管理主要涉及了項(xiàng)目管理、教學(xué)安排、設(shè)備管理、人員信息等各種數(shù)據(jù)的處理，特別是在進(jìn)行年度的工作量統(tǒng)計(jì)和年度的實(shí)驗(yàn)安排時(shí)，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量會(huì)特別巨大，會(huì)產(chǎn)生不同的統(tǒng)計(jì)報(bào)表。 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行劃分可以分為后臺(tái)和前臺(tái)兩部分。后臺(tái)主要是管理員進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改、刪除和添加，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的合并并生成各種報(bào)表，而前臺(tái)主要是登錄系統(tǒng)、信息查詢以及站內(nèi)鏈接。下圖是實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)后臺(tái)運(yùn)行示意圖。
1.2 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的需求
基于技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)要方便管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、基本情況、管理制度、人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行方便快捷的查詢，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理和維護(hù)，通過添加、修改和刪除相關(guān)的維修記錄來實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員信息的管理和維護(hù)，并幫助實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)要滿足管理人員登錄用戶名和密碼的設(shè)置，并幫助管理人員進(jìn)行自身登錄密碼的修改，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)修改和恢復(fù)。
3 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)
3.1 系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)
基于的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用程序應(yīng)該包括數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用服務(wù)器和Web瀏覽器。數(shù)據(jù)庫(kù)是系統(tǒng)最低層，具有提供操作接口和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的功能，應(yīng)用服務(wù)器可以在為瀏覽器服務(wù)的同時(shí)與數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除、修改和添加。而Web瀏覽器是系統(tǒng)的最高層，用戶可以通過界面來對(duì)系統(tǒng)操作。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行選擇，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建。一般基于技術(shù)的開發(fā)工具是選用Visual 2005，而客戶端是采用的IE瀏覽器。系統(tǒng)模塊的示意圖如下圖。
3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型和安全體系的設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模式設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)實(shí)體的描述以及數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，在數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)中根據(jù)E-R的模型來進(jìn)行構(gòu)建，并根據(jù)該模型來構(gòu)建主要的數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)。而安全保障體系的設(shè)計(jì)包括了訪問控制、用戶身份認(rèn)證以及安全日志與審計(jì)。訪問控制包括數(shù)據(jù)備份和修改的權(quán)限、數(shù)據(jù)資源使用的權(quán)限以及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的跟蹤權(quán)限，用戶的身份認(rèn)證主要是用戶登錄系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，而安全日志與設(shè)計(jì)則是對(duì)日志的數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)時(shí)間和操作請(qǐng)求進(jìn)行控制。
3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
在中，要利用通用語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯代碼和計(jì)算機(jī)型任務(wù)代碼的編寫，并發(fā)揮封裝、多態(tài)和繼承等面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)功能。管理人員通過基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，可以將命名空間組織、代碼和類組織起來，實(shí)現(xiàn)工作中大量代碼的組織與維護(hù)。這種將代碼從物理上和邏輯上組織到命名空間和程序集的功能作用顯著，可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)和管理。
3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)要利用面向?qū)ο蠓椒ㄔO(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表結(jié)構(gòu)，在對(duì)表結(jié)構(gòu)操作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的相關(guān)操作，數(shù)據(jù)庫(kù)中所包含的表種類眾多。首先，實(shí)驗(yàn)室的信息表主要是保存實(shí)驗(yàn)室基本信息，包括了地點(diǎn)、名稱和簡(jiǎn)介，而實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目信息表則主要是存放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息。其次，管理人員的信息表主要是保存管理人員基本信息，而設(shè)備信息表則主要用來保存實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本信息。再次，實(shí)驗(yàn)室的安排表和實(shí)驗(yàn)課程的申請(qǐng)表主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)信息的安排和保存，方便對(duì)教師以及學(xué)生的申請(qǐng)信息進(jìn)行查詢。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)中的表還包括教師信息表和設(shè)備維修表，前者作用于教師信息的保存，后者則是對(duì)設(shè)備維修、申請(qǐng)以及確認(rèn)等維修記錄的保存。
4 基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
4.1 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)包括了表示層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)訪問層。表示層是用戶和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)交互的關(guān)鍵，它主要負(fù)責(zé)接收用戶輸入并呈現(xiàn)傳來數(shù)據(jù)，是用戶可以看到的界面，也是用戶與應(yīng)用程序交互的接口所在。數(shù)據(jù)訪問層主要是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的增、改、刪以及查詢功能，為用戶提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)服務(wù)。業(yè)務(wù)邏輯層是實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)最重要的組成部分，它負(fù)責(zé)接收用戶請(qǐng)求，將這些請(qǐng)求傳給計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并將處理的結(jié)果發(fā)送給頁(yè)面瀏覽器，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互。基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的連接、操作命令的執(zhí)行以及數(shù)據(jù)間一致性的保持方便了管理并便于系統(tǒng)功能的擴(kuò)展。
4.2 實(shí)驗(yàn)室管理功能的實(shí)現(xiàn)
首先，教學(xué)管理功能的實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理主要是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理設(shè)置和實(shí)驗(yàn)課程的安排管理，實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大綱來對(duì)學(xué)習(xí)要求和學(xué)時(shí)分配，幫助學(xué)生及時(shí)消化吸收，教師還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成的情況來考核，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的管理。基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)還能以簡(jiǎn)單的操作方式將各種復(fù)雜的條件組合，達(dá)到快速查詢的目的和直接輸出報(bào)表信息的目的。其次，儀器設(shè)備管理的實(shí)現(xiàn)。基于實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的儀器設(shè)備管理可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)的共享，方便簡(jiǎn)單的對(duì)共享業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。儀器和設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室的重要硬件設(shè)施，基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)能夠貫徹和落實(shí)國(guó)家要求的賬務(wù)工作，對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的修改并在數(shù)據(jù)變更之后進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。再次，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理主要是協(xié)助管理人員進(jìn)行信息的更新、修改和查詢，對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用情況跟蹤，根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息制作示意圖和報(bào)表。其中項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要包括了人員表、學(xué)院表、專業(yè)表以及經(jīng)費(fèi)款項(xiàng)表，各表之間相互聯(lián)系，共同實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。此外，安全教育管理的實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的安全教育主要包括了試卷的管理和考試的安排，其中試卷管理主要是對(duì)試卷進(jìn)行修改、添加和刪除，而考試安排則是指對(duì)考試信息的修改和添加。此外，消防安全工作也是實(shí)驗(yàn)室安全管理模塊的要求，管理部門和工作人員要加大安全知識(shí)的教育和宣傳，給廣大網(wǎng)絡(luò)用戶提供良好的交流空間。
5 結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，技術(shù)是ASP技術(shù)的升級(jí)，基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)能夠適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室管理的需要，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理部門的集中管理和分工協(xié)作，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的修改和添加。此外，基于的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理、儀器和設(shè)備管理以及人員信息管理的優(yōu)化，提高了管理的水平，將實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)進(jìn)行了進(jìn)一步的升級(jí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張榮.基于技術(shù)的實(shí)驗(yàn)中心信息化管理平臺(tái)設(shè)計(jì)[D].西南交通大學(xué)，2011.
[2]楊劍波.基于的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2011.
RFID（Radio Frequency Identification）是一種自動(dòng)無線識(shí)別和數(shù)據(jù)獲取技術(shù),是集編碼、自動(dòng)識(shí)別與無線通信等多種技術(shù)于一體的綜合信息技術(shù)。通常,RFID系統(tǒng)主要由電子標(biāo)簽、讀寫器、天線等三部分組成。其中,電子標(biāo)簽芯片具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū),用于存儲(chǔ)待識(shí)別物品的標(biāo)識(shí)信息;讀寫器具有寫入或讀出功能,即將約定格式的待識(shí)別物品的標(biāo)識(shí)信息寫入電子標(biāo)簽的存儲(chǔ)區(qū)中,或在讀寫器的閱讀范圍內(nèi)以無接觸的方式將電子標(biāo)簽內(nèi)保存的信息讀取出來;天線則用于發(fā)射和接收射頻信號(hào),往往內(nèi)置在電子標(biāo)簽或讀寫器中。
RFID技術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,其中,帶有可讀和可寫并能防范非授權(quán)訪問的存儲(chǔ)器的智能芯片已經(jīng)可以在很多集裝箱、貨盤、產(chǎn)品包裝、智能識(shí)別ID卡、書本或DVD中看到。本文將以RFID技術(shù)為支撐,對(duì)智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行全面地分析與闡述。
二、基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的體系架構(gòu)
智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是一個(gè)以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、無線通信技術(shù)為基礎(chǔ),以RFID技術(shù)為核心的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)各類實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)設(shè)備借出歸還的動(dòng)態(tài)管理、各類實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作的實(shí)時(shí)管理、各類實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的安全防范管理以及各類實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的實(shí)時(shí)維護(hù)管理等工作。其體系架構(gòu)主要由RFID識(shí)別系統(tǒng)、中間件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等部分構(gòu)成。其中,RFID識(shí)別系統(tǒng)包括EPC標(biāo)簽和RFID讀寫器,兩者之間通過RFID接口通信,EPC標(biāo)簽被固定貼在各類實(shí)驗(yàn)室的每件固定資產(chǎn)設(shè)備或物品上,它記錄了實(shí)訓(xùn)室ID、名稱,固定資產(chǎn)型號(hào)、ID、名稱、數(shù)量、所屬實(shí)訓(xùn)室以及所屬機(jī)柜號(hào)等信息。中間件系統(tǒng)包括ECP IS 、PML、OSN服務(wù)器及包含于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件系統(tǒng)的ERP系統(tǒng)。所有這些都與Internet互聯(lián)網(wǎng)相連,實(shí)現(xiàn)對(duì)各類實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)設(shè)備、衛(wèi)生清潔工作、安全防范以及維護(hù)等管理過程進(jìn)行實(shí)時(shí)有效地跟蹤、查詢等控制。智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)體系構(gòu)架如圖2-1所示.。
在圖2-1中,EPC的全稱是Electronic Product Code,即電子產(chǎn)品代碼,各類實(shí)驗(yàn)室中每個(gè)固定資產(chǎn)對(duì)象都被賦予一個(gè)唯一的EPC,并由采用射頻識(shí)別技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行管理,彼此之間通過EPC網(wǎng)絡(luò)、無線通信技術(shù)等方式相互聯(lián)系。EPC IS即EPC信息服務(wù),它是EPC系統(tǒng)的軟件支持系統(tǒng),用以實(shí)現(xiàn)最終用戶在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下交互EPC信息。PML是物體標(biāo)記語(yǔ)言,通常,在物聯(lián)網(wǎng)中相互通信的公共語(yǔ)言是PML,PML是用在信息發(fā)送時(shí)對(duì)信息區(qū)分的方法,實(shí)際內(nèi)容可以任意格式存放在服務(wù)器中。OSN服務(wù)器是對(duì)象名解析服務(wù),可用來存儲(chǔ)中間件系統(tǒng)來不及處理的物品電子代碼數(shù)據(jù)信息。ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）是一種管理的思想,強(qiáng)調(diào)對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置、提高利用效率。負(fù)責(zé)運(yùn)行本系統(tǒng)的主機(jī)服務(wù)器需要相當(dāng)高的配置,其性能的好壞會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)設(shè)備的丟失與否、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生情況是否良好、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的安全性是否能夠保障、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的實(shí)時(shí)維護(hù)是否能夠保障等。
三、基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能模塊分析
基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)主要包括智能化固定資產(chǎn)設(shè)備借出或管理模塊、智能化實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作管理模塊、智能化實(shí)驗(yàn)室安防管理及設(shè)備故障管理模塊等三部分組成。具體介紹如下:
1. 智能化固定資產(chǎn)設(shè)備借出或歸還管理模塊
交換機(jī)、路由器、標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線、夾線器等硬件設(shè)備是高校實(shí)驗(yàn)室部門特有的高價(jià)值固定資產(chǎn),現(xiàn)有的多數(shù)高校在管理固定資產(chǎn)方面均采用集中式管理方式,集中式管理方式需要實(shí)驗(yàn)室管理人員和借用固定資產(chǎn)設(shè)備人員之間進(jìn)行人為地協(xié)調(diào),即需要借用設(shè)備人員在紙質(zhì)的固定表格中對(duì)借出的設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)登記,并簽字確認(rèn)相應(yīng)設(shè)備是否處于借出或者歸還狀態(tài),這種管理方式十分繁瑣,查閱相關(guān)記錄也比較困難,效率太低。
使用RFID技術(shù)可以克服這些缺點(diǎn)。通過在固定資產(chǎn)設(shè)備上粘貼EPC電子標(biāo)簽,設(shè)備借用人員在進(jìn)行借出或者歸還設(shè)備時(shí),管理人員利用手持式電子標(biāo)簽讀寫器掃描借出或歸還設(shè)備上的電子標(biāo)簽,自動(dòng)與智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)中的控制器進(jìn)行數(shù)據(jù)交換,并進(jìn)行自動(dòng)記錄,從而實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)借出歸還智能化管理。固定資產(chǎn)設(shè)備管理模塊流程如圖3-1所示。
2. 智能化實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作管理模塊
智能化實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作管理模塊是智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)中必不可少的一部分,實(shí)驗(yàn)室中固定資產(chǎn)設(shè)備的壽命與實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境有著直接的關(guān)系,如果對(duì)實(shí)驗(yàn)室地面及設(shè)備衛(wèi)生情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控并處理,則會(huì)大大減少灰塵對(duì)固定資產(chǎn)設(shè)備壽命的威脅。智能化實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作管理模塊主要負(fù)責(zé)各類實(shí)訓(xùn)室地面及其設(shè)備的衛(wèi)生情況的監(jiān)測(cè)及處理,需要在各類實(shí)訓(xùn)室中安裝衛(wèi)生清潔機(jī)器人,它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行全自動(dòng)清掃,包括地面清潔、吸附有害物質(zhì)、吸附灰塵、凈化空氣等。
在衛(wèi)生清潔機(jī)器人上粘貼EPC電子標(biāo)簽,管理人員可以通過手持式電子標(biāo)簽讀寫器實(shí)時(shí)掃描該標(biāo)簽,通過智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)室地面衛(wèi)生及其設(shè)備衛(wèi)生情況。
3. 智能化實(shí)驗(yàn)室安防管理及設(shè)備故障管理模塊
智能化實(shí)驗(yàn)室安防管理是智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的重要組成部分。智能化實(shí)驗(yàn)室安防管理系統(tǒng)由基于RFID技術(shù)的紅外線探測(cè)器實(shí)現(xiàn)安全防范設(shè)備被盜和發(fā)生火災(zāi),并采用終端讀寫器及時(shí)了解所有實(shí)訓(xùn)室的安全信息情況。當(dāng)RFID探測(cè)器檢測(cè)到盜竊和火災(zāi)等情況時(shí),盜情和火災(zāi)等信息就會(huì)自動(dòng)發(fā)送到管理員隨身攜帶的手持式電子標(biāo)簽讀寫器上,來通知管理員發(fā)生盜竊和火災(zāi)等緊急情況,以便讓他們及時(shí)的作出相應(yīng)的措施。
為了保證教師及學(xué)生的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課能夠正常順利地進(jìn)行,需要對(duì)各類實(shí)訓(xùn)室中已壞設(shè)備進(jìn)行及時(shí)維護(hù)管理,設(shè)備故障管理模塊是智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)必不可少的一部分。智能化設(shè)備故障管理系統(tǒng)對(duì)各類實(shí)訓(xùn)室中所有的機(jī)器及網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備進(jìn)行24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控,一旦出現(xiàn)有機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備運(yùn)行故障或性能指標(biāo)達(dá)到故障閥值,故障信息就會(huì)自動(dòng)發(fā)送到管理員隨身攜帶的手持式電子標(biāo)簽讀寫器上,以便管理員對(duì)其能夠進(jìn)行及時(shí)的跟蹤與維護(hù)。
四．結(jié)束語(yǔ)
本文提出了一種基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng),介紹了RFID技術(shù),提出了基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的體系架構(gòu),描述了基于RFID技術(shù)的智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)各模塊的功能。將智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)中將固定資產(chǎn)設(shè)備ID、名稱、型號(hào)等信息進(jìn)行編碼;將智能化實(shí)驗(yàn)室安防管理及設(shè)備故障管理系統(tǒng)中的設(shè)備ID、名稱及型號(hào)等信息進(jìn)行編碼;將智能化實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作管理系統(tǒng)中的設(shè)備ID、名稱、型號(hào)等信息進(jìn)行編碼,并以電子標(biāo)簽形式被粘貼在需要識(shí)別的設(shè)備上。手持式閱讀器利用無線射頻識(shí)別方式與標(biāo)簽進(jìn)行雙向無線通信、交換數(shù)據(jù),從而可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離精確讀寫實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生及設(shè)備安全、故障情況等信息并自動(dòng)識(shí)別。本文從理論上對(duì)智能化高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行了研究,在后續(xù)的研究中將會(huì)對(duì)各模塊的功能進(jìn)行具體的實(shí)現(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；儀器設(shè)備；質(zhì)量管理
1前言
實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備種類繁多，在設(shè)備質(zhì)量管理過程中，除了要做好儀器設(shè)備的檢測(cè)工作，還要對(duì)檢測(cè)過程進(jìn)行清晰記錄，并做好狀態(tài)標(biāo)記，為設(shè)備的正常使用提供參考。由于實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備數(shù)量不斷增加，質(zhì)量管理工作的工作量也隨之增加且復(fù)雜性更高。目前在實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理中，還存在許多問題，應(yīng)從這些問題出發(fā)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備質(zhì)量管理方法進(jìn)行改進(jìn)。
2儀器設(shè)備管理的主要問題
2.1質(zhì)量管理模式落后
許多實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備質(zhì)量管理模式落后，沒有建立全面性的管理體系，一些小型實(shí)驗(yàn)室甚至沒有配備專門的管理人員，由使用者負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)管理。實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備數(shù)量眾多，每次進(jìn)行實(shí)現(xiàn)時(shí)可能使用到的設(shè)備有限，但其他設(shè)備也需要進(jìn)行定期的維護(hù)管理。在缺乏全面性管理手段的情況下，許多設(shè)備的老化問題已經(jīng)過于嚴(yán)重，但是仍沒有報(bào)廢并更換新的設(shè)備。在需要使用時(shí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行產(chǎn)生影響[1]。
2.2管理流程缺乏規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理應(yīng)建立規(guī)范的操作流程，在設(shè)備出現(xiàn)老化或損壞時(shí)，要按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行上報(bào)和審批，然后按照流程進(jìn)行報(bào)廢、重購(gòu)或安排維修。但是由于管理流程的復(fù)雜和執(zhí)行力度差，儀器報(bào)修或報(bào)廢審批需要一個(gè)較長(zhǎng)的周期，還會(huì)產(chǎn)生較高的管理經(jīng)費(fèi)。因此，在實(shí)際操作過程中，許多管理標(biāo)準(zhǔn)沒有得到有效落實(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員自身缺乏對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)和判斷的能力，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備質(zhì)量管理不到位，許多儀器設(shè)備問題沒有得到及時(shí)處理[2]。
2.3缺乏有效的維護(hù)管理措施
維護(hù)管理是儀器設(shè)備質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，應(yīng)對(duì)日常維護(hù)管理工作進(jìn)行細(xì)化安排，并指定長(zhǎng)期的設(shè)備維護(hù)計(jì)劃，采取定期和不定期設(shè)備維護(hù)措施，保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備處于可正常使用狀態(tài)。但是由于部分實(shí)驗(yàn)室的人員配備不足、管理體系不完善等原因，使得維護(hù)管理工作無法正常開展，再加上維護(hù)管理措施的缺失，會(huì)給儀器設(shè)備的使用壽命和實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行帶來嚴(yán)重影響。
2.4儀器設(shè)備歸檔混亂
對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備進(jìn)行記錄和歸檔時(shí)設(shè)備管理的重要內(nèi)容之一，在實(shí)驗(yàn)室購(gòu)入設(shè)備時(shí)，需建立設(shè)備監(jiān)理檔案，并做好日常使用和維護(hù)的詳細(xì)記錄，同時(shí)對(duì)設(shè)備說明書和保修卡等材料進(jìn)行妥善保管，為設(shè)備的正確使用和維護(hù)檢修提供依據(jù)。但是由于儀器設(shè)備種類繁多，數(shù)量龐大，再加上缺乏有效的歸檔辦法，所以許多實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備檔案較為混亂，檔案利用率較低，在檔案管理方面投入的成本沒有取得應(yīng)有的作用。
2.5缺乏使用指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)室的管理人員應(yīng)為儀器設(shè)備使用者提供必要的使用指導(dǎo)，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室新近采購(gòu)的新型設(shè)備，使用者普遍不了解設(shè)備的正確使用方法，在缺乏指導(dǎo)的情況下，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，不僅影響實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果，還容易造成設(shè)備損壞。因此，管理人員應(yīng)以設(shè)備使用說明書為依據(jù)，向使用者提供必要指導(dǎo)。在這方面出現(xiàn)管理問題也會(huì)對(duì)設(shè)備使用壽命產(chǎn)生影響。
3實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的質(zhì)量管理方法
3.1明確質(zhì)量管理原則
實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備質(zhì)量管理工作主要應(yīng)遵循以下4點(diǎn)原則：（1）全面性原則，質(zhì)量管理對(duì)象是實(shí)驗(yàn)室中的所有儀器設(shè)備，應(yīng)建立完整的質(zhì)量管理體系；（2）適用性原則，不同的儀器設(shè)備有不同的使用方法和維護(hù)方法，對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)也有所差異，因此，應(yīng)采取適用的質(zhì)量管理方法；（3）動(dòng)態(tài)化原則，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備使用較為頻繁，常處于不同的使用狀態(tài)和檢測(cè)狀態(tài)，設(shè)備的故障維修等情況變化較多，因此應(yīng)采取動(dòng)態(tài)管理措施；（4）經(jīng)濟(jì)性原則，儀器設(shè)備在管理過程中也會(huì)產(chǎn)生一定的質(zhì)量管理成本，應(yīng)在滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，盡可能降低成本。
3.2建立完善的質(zhì)量管理體系和統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作應(yīng)從管理原則出發(fā)，建立完善的管理體系和統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，為質(zhì)量管理效果提供保障。針對(duì)于目前管理體系和過程存在的問題，應(yīng)細(xì)化管理任務(wù)，對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行全面管理。并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)流程開展各項(xiàng)管理工作，確保管理流程的有序進(jìn)行。
3.3加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理
設(shè)備維護(hù)管理是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的核心部分，應(yīng)制定科學(xué)的維護(hù)管理計(jì)劃，根據(jù)各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有效的維護(hù)管理。以實(shí)驗(yàn)室中使用較為頻繁的電子天平為例，電子天平是一種精密性較高的儀器設(shè)備，首先要確保操作過程的規(guī)范性，確保稱量物體不能超過天平最大量程。在安裝時(shí)，要選擇溫度波動(dòng)較小的實(shí)驗(yàn)空間，做好防震、防潮措施。保證電子天平的使用環(huán)境干燥、清潔，防止灰塵進(jìn)入殼體。定期檢測(cè)天平的計(jì)量性能，如果在使用中出現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉天平，有專門技術(shù)人員對(duì)電源、移門、保險(xiǎn)絲等進(jìn)行檢查。
3.4利用信息化手段輔助質(zhì)量管理
針對(duì)于目前實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量越來越多的情況，應(yīng)積極采用信息化技術(shù)輔助儀器的檢測(cè)分析和數(shù)據(jù)整理，建立信息化檔案，利用信息檢索技術(shù)提高檔案的調(diào)用效率，為儀器設(shè)備的檢修提供參考。建立信息管理系統(tǒng)，促進(jìn)管理過程的規(guī)范性和有效性。
3.5加強(qiáng)設(shè)備檔案管理
建立信息檔案的同時(shí)，加強(qiáng)檔案管理力度，對(duì)設(shè)備的使用過程和檢測(cè)過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括設(shè)備名稱、技術(shù)指標(biāo)、存放位置、使用說明、啟用日期以及故障維修記錄等。并對(duì)儀器設(shè)備的使用狀態(tài)進(jìn)行標(biāo)識(shí)，綠色標(biāo)志代表檢驗(yàn)合格可正常使用，黃色標(biāo)志代表存在缺陷、受限使用，紅色標(biāo)志代表不能使用，等待維修后報(bào)廢。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，儀器設(shè)備的質(zhì)量管理工作是實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)行的重要保障，應(yīng)制定完整的管理體系，采用統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理過程，確保管理質(zhì)量。特別是做好儀器設(shè)備的維護(hù)管理和檔案管理，盡可能延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，降低實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行成本。本文主要分析了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的質(zhì)量管理原則和現(xiàn)存問題，并針對(duì)這些問題對(duì)管理方法提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施，以期促進(jìn)管理水平的提升。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：思路設(shè)計(jì)分析性；能力性；節(jié)約性；規(guī)范性
中圖分類號(hào)：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)29-0263-02
Open Laboratory Management System Project Design and Practice
LI Qin
(Experimental Communications and Information Processing Center,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210003,China)
Abstract: Open Lab Management System overall approach to design, the enhancement of effective teaching effect and train the students perceived ability of the conservation of resources and laboratory personnel, equipment management as a norm. Reflects the importance of open laboratories, so as to achieve teaching Practice purpose of the reform.
Key words: design and analysis of ideas; capacity; conservation; normalization
1 引言
南京郵電大學(xué)通信與信息處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托于通信與信息工程學(xué)院，作為全校的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)負(fù)責(zé)承擔(dān)全校的通信與信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。中心共包括六大類實(shí)驗(yàn)室：信號(hào)采集與分析實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)傳送實(shí)驗(yàn)室、通信系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)室、通信軟件實(shí)驗(yàn)室及通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)成了完整的通信系統(tǒng)，包含了通信與信息處理專業(yè)的主要專業(yè)內(nèi)容，從通信基礎(chǔ)課程到專業(yè)基礎(chǔ)課程，從專業(yè)基礎(chǔ)課程到專業(yè)課程，形成了一種無縫過度。串聯(lián)課程內(nèi)容，體現(xiàn)了通信的整體性和系統(tǒng)性，使各課程的個(gè)性得到了發(fā)揮，使各課程的共性得到了體現(xiàn)。
2 開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)總體思路設(shè)計(jì)
2.1 開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能圖
圖1為開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)總體功能圖。
2.2 開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)總體功能圖分析
1) 實(shí)驗(yàn)提交管理
實(shí)驗(yàn)提交管理模塊主要解決老師網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)課。只要將要實(shí)驗(yàn)的課程、班級(jí)、上課時(shí)間及一些細(xì)節(jié)要求可以通過網(wǎng)上提交，計(jì)算機(jī)將自動(dòng)分配實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)臺(tái)的結(jié)果，并將結(jié)果告知實(shí)驗(yàn)老師。如果實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有所沖突，將由相關(guān)管理人員手工協(xié)調(diào)安排。
2) 實(shí)驗(yàn)過程管理
實(shí)驗(yàn)過程管理主要解決實(shí)驗(yàn)的過程控制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排結(jié)果，要實(shí)驗(yàn)的學(xué)生上課課時(shí)，自動(dòng)刷卡登記，計(jì)算機(jī)將給出其實(shí)驗(yàn)臺(tái)編號(hào)，并控制其開關(guān)機(jī)時(shí)間，對(duì)其實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)作監(jiān)控。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，可將實(shí)驗(yàn)結(jié)果提交到指定的地點(diǎn)。也可網(wǎng)上提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3) 實(shí)驗(yàn)室控制臺(tái)
該實(shí)驗(yàn)室控制臺(tái)的操作將由實(shí)驗(yàn)室管理人員來進(jìn)行，將全程實(shí)驗(yàn)設(shè)置成監(jiān)控環(huán)境、監(jiān)控將監(jiān)控到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)臺(tái)狀態(tài)信息。同時(shí)我們還可以監(jiān)控到學(xué)生網(wǎng)上游戲，我們將后臺(tái)列一個(gè)游戲黑名單只要學(xué)生一起動(dòng)游戲有三次機(jī)會(huì)超過三次系統(tǒng)將警告她你違規(guī)了系統(tǒng)即將關(guān)閉，在我的監(jiān)控臺(tái)我將監(jiān)控到某某實(shí)驗(yàn)室某某實(shí)驗(yàn)臺(tái)某某人在玩游戲。下次學(xué)生要來上機(jī)必須到管理員那取消否則不能實(shí)驗(yàn)。
4) 系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理主要對(duì)本系統(tǒng)的的運(yùn)行環(huán)境等的設(shè)置，包括操作權(quán)限、人員設(shè)置；老師、學(xué)生及課程的基本信息接口；控制參數(shù)設(shè)置；實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)臺(tái)狀態(tài)設(shè)置；實(shí)驗(yàn)提交參數(shù)設(shè)置；短信查詢平臺(tái)設(shè)置；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備統(tǒng)計(jì)和運(yùn)行狀態(tài)記錄等。
5) 查詢統(tǒng)計(jì)管理
查詢統(tǒng)計(jì)管理提供實(shí)驗(yàn)室的所有相關(guān)信息的查詢。實(shí)驗(yàn)預(yù)約查詢、實(shí)驗(yàn)安排查詢、實(shí)驗(yàn)過程查詢、實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)查詢、實(shí)驗(yàn)提交結(jié)果查詢、實(shí)驗(yàn)室分類查詢、并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的利用率、狀態(tài)信息等。
6) 新聞公告管理
新聞公告管理提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)管理信息的。
3 開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的教學(xué)效果
3.1 有效的培養(yǎng)學(xué)生自覺性能力性
多種面向不同目標(biāo)的開放實(shí)驗(yàn)室，改變了我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，使實(shí)踐性教學(xué)分層次，分目標(biāo)，多元化教學(xué)發(fā)展，向培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)方向轉(zhuǎn)變。開放實(shí)驗(yàn)室有效地培養(yǎng)了學(xué)生自覺型、能力性。由于開放實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)方式，使基礎(chǔ)差的學(xué)生在這里沒有了上課時(shí)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成要求的內(nèi)容壓力，沒有了與基礎(chǔ)較好的同學(xué)同室實(shí)驗(yàn)室時(shí)的自卑的壓力，可以較從容地，安心地思考，通過實(shí)驗(yàn)逐步地提高這些學(xué)生的思維和動(dòng)手能力，提高這些學(xué)生的自信心，使基礎(chǔ)較好的學(xué)生在這里按自己的想法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，調(diào)整儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)果。[1]使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3.2 有效的提高系統(tǒng)資源的節(jié)約性
開設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室主要目的是節(jié)約人力、物力資源。打破以往人工管理，通過我們這次開發(fā)的開放式管理，有效地體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室利用率節(jié)約了老師的資源。由于高校不停擴(kuò)招學(xué)生，不僅給高校的老師和各個(gè)部門都帶來了不少壓力特別是給我們實(shí)驗(yàn)室。為了減輕這些壓力，我們想了很多種辦法。每學(xué)期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)要接納很多學(xué)生，課程品種多，造成實(shí)驗(yàn)臺(tái)無法分配，實(shí)驗(yàn)室壓力太大。自去年開始教務(wù)處規(guī)定課程設(shè)計(jì)不準(zhǔn)停課要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程設(shè)計(jì)這門課。大家都很頭疼這課怎么上，實(shí)驗(yàn)室沒辦法只好研制出一套符合我們實(shí)驗(yàn)室管理的一套新系統(tǒng)“網(wǎng)上一條龍服務(wù)”，所有教師需在本實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)自己所需的時(shí)間在網(wǎng)上預(yù)約，把授課技劃、時(shí)間、課時(shí)要求公布在網(wǎng)上通知公告上學(xué)生根據(jù)自己的興趣選自己喜歡的課程、時(shí)間、網(wǎng)上預(yù)定。學(xué)生根據(jù)預(yù)定課的時(shí)間來刷卡計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)隨到隨刷，同時(shí)只要一位老師值班就可以，使學(xué)生分散，不會(huì)在同一時(shí)間來，大大地減輕實(shí)驗(yàn)室的分配。經(jīng)過一年實(shí)踐，從而達(dá)到比我們想象效果還要好。現(xiàn)在學(xué)校所有院系都在使用這套系統(tǒng)。
4 開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的規(guī)范性
4.1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理規(guī)范性
在實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理中，為了減少軟件的工作，防治病毒對(duì)軟件的破壞，為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常開放，普遍采用系統(tǒng)還原方法對(duì)軟件進(jìn)行管理。雖然管理效率較好，但對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)而言，則常常會(huì)遇到很大困難。接力性實(shí)驗(yàn)中上次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容不能被保存到下一次實(shí)驗(yàn)，即使開設(shè)存盤分區(qū)再多門課程的交叉實(shí)驗(yàn)中，也很難有保障。因此很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)全過程要順利完成，舉步艱難。[2]為了解決這一系列問題我們想了幾種辦法：1) 實(shí)驗(yàn)中心會(huì)在每學(xué)期開學(xué)第一周通過我們開放實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)“新聞公告欄”通知到所有在本學(xué)期要來實(shí)驗(yàn)中心做實(shí)驗(yàn)的老師，請(qǐng)他們來實(shí)驗(yàn)中預(yù)約登記，實(shí)驗(yàn)時(shí)間若有沖突，系統(tǒng)會(huì)按優(yōu)先級(jí)排序先來者先做。2) 實(shí)驗(yàn)的老師同時(shí)把實(shí)驗(yàn)所需的軟件，硬件設(shè)備要求同時(shí)在網(wǎng)上登記公布，盡限兩周。我們有專門收集資料統(tǒng)一給系統(tǒng)升級(jí)，如果沒來登記的老師中途來實(shí)驗(yàn)沒有新設(shè)備要求，有空機(jī)房我們管理人員會(huì)安排，若有要求，請(qǐng)他延期最后。如果不這樣規(guī)定我們實(shí)驗(yàn)種類繁多管理人員沒法管理，每天都要作系統(tǒng)更新，工作量太大。通過中心規(guī)范性管理出臺(tái)給那些拖拖拉拉的老師敲了各警鐘。3) 經(jīng)過一年的實(shí)踐，每次還沒等我們發(fā)通知就有好多老師提前來預(yù)約登記。效果非常明顯，不再有拖拉現(xiàn)象，減輕管理大量的工作，最終達(dá)到規(guī)范的效果。
4.2 實(shí)驗(yàn)室管理人員的規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室的直接管理者，實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)、責(zé)任心和工作態(tài)度都直接影響到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理水平。實(shí)驗(yàn)室工作涉及到學(xué)生、實(shí)驗(yàn)人員、教師、甚至輔導(dǎo)員等工作人員。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員首先要提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己在實(shí)驗(yàn)室管理中所扮演的角色。實(shí)驗(yàn)室人員首先是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，然后是實(shí)驗(yàn)室的管理者、組織者，任課教師的好幫手，學(xué)生的良師益友，而不是簡(jiǎn)單的教輔人員。有了這一認(rèn)識(shí)，工作才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。另外，學(xué)校也要確實(shí)制定和出臺(tái)有關(guān)制度和政策，既要保證實(shí)驗(yàn)人員完成“坐班”日常工作量，又要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員參與教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改革等較高層次的工作量，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上和職稱上有更多的發(fā)展空間。同時(shí)，除了自生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，要組織定期學(xué)習(xí)新儀器設(shè)備的使用方法，熟練操作該實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。[3]
5 結(jié)論
開放式實(shí)驗(yàn)中心管理信息系統(tǒng)的建立意義在于：實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的計(jì)算機(jī)化、信息共享化、實(shí)驗(yàn)過程管理自動(dòng)化。提高實(shí)驗(yàn)室管理的自動(dòng)化水平；提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量；為教學(xué)一線提供更好的服務(wù)；提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率；提升學(xué)校的整體形象和管理水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 凌亞文.開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐和思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2006,25(5):673.
【關(guān)鍵詞】民辦高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理
【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309（2010）12-0022-1.5
三江學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國(guó)最早的四所民辦本科高校之一。從1993開始，經(jīng)過十多年的發(fā)展，三江學(xué)院從無到有、從小到大，目前已有全日制本專科在校生近17 000人（含成人教育），設(shè)有20個(gè)院（系），35個(gè)本科專業(yè)、29個(gè)專科專業(yè)。學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，目前建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地80個(gè)，基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室54個(gè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目的民辦高校來說，具有極其重要的意義。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面，三江學(xué)院做出了積極的探索和實(shí)踐。
一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理特點(diǎn)
（一）以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)
民辦高校以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所總結(jié)，因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)改革在民辦高校有著特殊的意義和地位。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的重要基地，在實(shí)踐教學(xué)中的地位是無可替代的。實(shí)驗(yàn)室的工作水平也是民辦高校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。
（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)間短，管理經(jīng)驗(yàn)少
民辦高校的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、管理機(jī)制還處于探索階段。由于辦學(xué)時(shí)間短，而且辦學(xué)機(jī)制新，不同于傳統(tǒng)的公辦學(xué)校，因而在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循。
（三）經(jīng)費(fèi)資源相對(duì)有限
由于沒有國(guó)家投資，民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的人力、物力、財(cái)力相對(duì)有限。因此合理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)，科學(xué)地對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，使其一方面滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，另一方面產(chǎn)生較高的利用率，是實(shí)驗(yàn)室管理部門的重要工作。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思路和實(shí)踐
（一）制定措施，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1．實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)民辦高校學(xué)科建設(shè)的需要，在滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重重點(diǎn)學(xué)科的需要，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)集中投放在重點(diǎn)學(xué)科，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。
2．實(shí)驗(yàn)室人員規(guī)劃
一是重視培養(yǎng)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員的教學(xué)能力和科研能力，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)和深造，使其更好地適應(yīng)和勝任本職工作。二是吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)室工作，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，在有條件的實(shí)驗(yàn)室推行自制或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器。三是制訂獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各類教學(xué)科研競(jìng)賽。四是逐步建立和健全實(shí)驗(yàn)室人員編制、職稱系列以及獎(jiǎng)懲待遇方面的政策和措施。
3．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)程序
為建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)室，在制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃前，實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處到各院系（部、中心）做了大量的實(shí)地調(diào)研工作，了解實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要，根據(jù)教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃來建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。院系提交《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書》后，由教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處組織專家及相關(guān)職能部門論證、會(huì)簽，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后，進(jìn)行建設(shè)。《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書》內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有面積、人員及設(shè)備情況、建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)、實(shí)驗(yàn)室使用情況統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室需增設(shè)備主要情況等。堅(jiān)持專家論證，堅(jiān)持職能部門會(huì)簽，避免重復(fù)建設(shè)、盲目建設(shè)，有利于提高實(shí)驗(yàn)室利用率，便于各相關(guān)職能部門全方位、全過程對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及使用進(jìn)行跟蹤管理。
4．實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容整合
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容一般分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在這三類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把實(shí)驗(yàn)室按照學(xué)科建設(shè)分為：基礎(chǔ)性綜合實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室。強(qiáng)化整合專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重視基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)科研探索。
（二）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理
1．完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度
實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度不僅是管理好實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)，也是保障正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序必不可少的條件。必須從本校以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，建立一套與實(shí)際情況相符的實(shí)驗(yàn)室管理制度。三江學(xué)院已制定了《實(shí)驗(yàn)室設(shè)置規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理暫行辦法》、《實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《儀器設(shè)備管理辦法》、《儀器設(shè)備維修管理辦法》等一系列規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、合理、規(guī)范、高效地運(yùn)行。
2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理
根據(jù)職責(zé)不同，各院系及部門均設(shè)有至少一名專職或兼職資產(chǎn)管理員，負(fù)責(zé)本單位資產(chǎn)的日常管理、資產(chǎn)賬目核對(duì)。建立了資產(chǎn)清查制度，每年進(jìn)行一次資產(chǎn)清查盤點(diǎn)，并根據(jù)需要，不定期進(jìn)行全面或局部資產(chǎn)清查。同時(shí)建立了資產(chǎn)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含資產(chǎn)設(shè)備申請(qǐng)、入庫(kù)、處理、維護(hù)等，通過該系統(tǒng)，學(xué)校資產(chǎn)設(shè)備管理實(shí)現(xiàn)了從采購(gòu)、入庫(kù)到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、規(guī)范化。
3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
一是合理安排實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容、班級(jí)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的數(shù)量和種類等條件綜合考慮，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)。這樣可以做到統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室設(shè)備“臺(tái)套數(shù)少，種類多”的特點(diǎn)，既能保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，又能充分提高設(shè)備的利用率。二是建立實(shí)驗(yàn)運(yùn)行日志。對(duì)于每天的實(shí)驗(yàn)班級(jí)、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、設(shè)備運(yùn)行狀況等及時(shí)記錄，以便于及時(shí)解決設(shè)備的突發(fā)故障。
4．建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
樹立“跨學(xué)科、跨專業(yè)、綜合性、現(xiàn)代化”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)理念，建立學(xué)校實(shí)驗(yàn)室集中管理機(jī)制。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心能夠構(gòu)建面向多學(xué)科、多專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，能夠根據(jù)學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求和教學(xué)的輕重緩急，采用統(tǒng)一規(guī)劃和集中管理的模式完成實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，有計(jì)劃、有步驟地分期分批進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。三江學(xué)院已成立的“電氣信息實(shí)驗(yàn)示范中心”、“計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“機(jī)械綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。以“電氣信息實(shí)驗(yàn)示范中心”為例，整合了三江學(xué)院優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源中的“西門子自動(dòng)化示范實(shí)驗(yàn)室”、“飛思卡爾MCU/DSP實(shí)驗(yàn)室”、“微電子實(shí)驗(yàn)室”、“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”、“通信技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室”和“電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等六個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。電氣信息綜合實(shí)驗(yàn)中心以電氣信息學(xué)科專業(yè)為主，同時(shí)面向全校其他各相關(guān)專業(yè)，開展實(shí)踐教學(xué)，已成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高綜合設(shè)計(jì)能力，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、科學(xué)研究和工程實(shí)踐的重要基地之一。
三、總結(jié)
由于各個(gè)民辦高校的學(xué)科建設(shè)側(cè)重點(diǎn)不同，專業(yè)設(shè)置不同，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理上也有所不同，需要具體情況具體分析。加強(qiáng)民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理水平，提高實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的使用率和共享，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索并加以改進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】
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