時間：2023-01-10 00:19:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇資助政策助我成才，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據安岳縣相關資助文件精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，經研究，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案。
一、活動主題
“家庭經濟困難學生資助政策宣傳”
二、活動目的
加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎、助、貸、還、償等各資助項目的申報條件和申請程序，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報。
三、活動內容
1、資助政策宣傳
2、公益活動
3、感恩勵志教育
4、經濟困難學生代表座談會
5、2020年資助工作總結表彰
6、放發臨時困難補助金
四、活動時間安排
1、 將宣傳內容印發到各班級并制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。
2、資助政策培訓。
4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動。
5、召開2020年學生資助工作總結表彰暨發放臨時困難補助金大會。
6、組織受助學生開展義務勞動或服務社會等公益活動，回報社會。
7、召開經濟困難學生代表座談會
8、各班學生工作處報送開展“誠信、感恩、勵志、成長、回報社會”主題活動
五、要求
各各班級要高度重視“家庭經濟困難學生資助政策”活動，積極向學生宣傳各項資助政策、申報條件和申請程序，認真組織學生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務社會活動，確?！百Y助”活動順利實施。
1學校的貧困學生感恩教育是全體教職員工的責任
每位教職員工要積極配合并主動參與資助政策宣傳與感恩教育活動策劃，營造充滿人文關懷的校園，只有全體教職工共同參與，才能更好地促進學生的全面發展。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。感恩教育不是形式，不是口號，而是一個完整的教育過程，一個長期的育人工程。每一個教職員工都應在與學生交往的過程中，用自己良好的言行去潛移默化的感染學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；充分發揮教師的主導作用，經常與學生進行溝通，學生平等交流，聆聽學生的心聲。用真心關愛每一名貧困學生，一個溫暖的微笑、一句輕聲細語的關懷、一個鼓勵眼神、也可以是一個積極地肯定、一個輕輕的擁抱……用真情為孩子送去愛的陽光。
2通過開展活動，增強學生知恩、感恩意識
通過活動的開展，營造和諧的感恩氛圍，使學生受到潛移默化的影響，真正起到“無聲潤物三春雨，有心護花二月風”的教育效果。
2．1以重大節慶日或紀念日等為契機開展以感恩為主題的教育活動，充分利用學校的宣傳板、宣傳欄、各個活動廣角、電子屏、校園廣播站以及網絡做好資助政策宣傳和感恩文化建設。如，在教師節來臨之際，開展感恩老師系列活動?？稍谇宄炕蛘n間利用廣播播放《每當我走過老師窗前》《長大后我就成了你》等歌曲等形式呼喚著孩子對老師的感恩之心；可通過組織學生以歌頌老師為主題的演講賽、主題班（隊）會等活動，抒發對老師的感激之情；倡議學生用愛護班級環境、認真聽講、友愛同學等實際的感恩行動回報老師，行感恩之舉，把感恩內化為自覺的行動。
2．2學?？捎杏媱澋匕才攀苤鷮W生到機關、圖書館、實驗室協助老師進行管理、助教、助研；通過“學雷鋒”活動小組，組織受助學生幫助年老體弱的退休教師打理日常生活，參加義務勞動；每年寒暑假要求受助學生以青年志愿者身份深入農村、社區、福利院，讓學生體會自己對他人、社會和學校的幫助與施恩，體驗勞動付出的自豪與快樂，增強對國家、對社會、對人民的熱愛之情。
3在資助管理過程中貫穿感恩教育內容
近年來，黨和國家對濟困助學工作的力度不斷加大，國家貧困學生資助政策體系不斷完善，各級政府采取強有力的措施，學校也嚴格執行貧困學生評審標準，首次申報貧困生，以家庭經濟狀況為準，受助后，再次參評的，一定要將受助學生的學習成績、遵章守紀、生活消費等各方面表現納入資格審核和考核范圍，出現問題及時了解情況，反饋解決，并作為再次申請的重要依據。使大批的貧困學生得到了救助，社會各界的愛心企業和個人也紛紛慷慨解囊，助貧困學生重返校園，繼續學業，有相當數量的學生享受了各種層次的助學金。學校應該抓住這樣的契機，在資助政策落實的過程中，積極組織開展形式多樣的感恩教育活動。如普通高中階段，結合普通高中國家助學金和新生入學資助項目等資助政策落實情況，開展“國家資助助我飛翔”全國勵志成長成才優秀學生典型宣傳評選活動，引導激勵廣大受助學生奮發自強、立志成才、感恩奉獻。對于企事業、和愛心人士救助，組織受助學生定期以寫信、打電話等方式匯報一下學習和生活情況，通過交流激發受助學生的感恩之情和施恩之志。
4爭取父母的理解與支持，形成教育合力，共同對孩子進行感恩教育
尊敬的社會各界人士：
公益事業是一項崇高而偉大的事業，是社會文明進步的象征。 夏造鎮地處萬安縣邊遠山區，有些孩子因為家庭經濟困難，無法完成正常學業而輟學;或者已經接到了大學錄取通知書，而忍痛放棄大學夢;還有一群孩子他們雖然家庭經濟困難，卻依然在艱難的求學路上執著前進，因為他們相信，上學可以改變他們的命運，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國的建設做一份貢獻!他們是最需要幫助的人，給他們一份關愛，就能改變他們一生的命運;給他們一個機會，他們就會成長為對社會有用的人才。
眾人拾柴火焰高。為了以實際行動來幫助我們山區那些需要幫助的貧困學生，使他們能順利地完成學業，我們倡議成立夏造鎮教育基金會，面向全國各地夏造人、以及關心和支持永安教育事業的社會各界人士募捐。
親愛的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會牢記您的恩情，社會也一定會牢記您的功德?；饡木栀浀男问娇伸`活多樣，既可一次性認捐、分期付款，專項認捐，也可不定期捐贈等?；饡δ拇壬屏x舉通過各種渠道給予及時的宣傳報道，對于貢獻大的還將給予授牌表彰，聘請擔任基金會相關職務等。
雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉的教育事業。我們也真誠地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質盡一份心，出一份力!
悠悠萬事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻一片愛心，讓這些山里娃黯淡的求學之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進的路程!用一片愛心照亮夏造山區孩子的前程!
范文二
尊敬的父老鄉親及外出工作的熱心人士：
您們好!
誰人不說家鄉好，誰人不愿家鄉富! 無論我們是走出學校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉，在各行各業辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉的發展變化總會牽動著每一位赤子的心。 百年大計，教育為本，人才是生產力，而人才的培養，必須從教育抓起。家鄉的基礎教育，與幼時的您親密相識，與現今您的親人好友血脈相連，更與家鄉的未來有著千絲萬縷的聯系。
故此，為了本村學校未來的發展，由村委會與東安小學牽頭，于11月3日召集各位父老鄉親及外出的工作人員募捐東安小學教育基金，其目的是廣泛動員社會各界奉獻愛心，募集教育基金，完善本村小學各項基礎設施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來成為國家建設的棟梁之才，更好地回報社會與家鄉，其倡議如下：
1、教育基金來源
只要熱心于教育事業的一切人士，均可獻捐，金額不分大小
2、教育基金的管理
由村委會與學校一起管理，專款專用。
3、捐款方法 現金捐款
父老鄉親們及熱心人士，請伸出您富有愛心的雙手，奉獻您對家鄉的赤誠，給家鄉的學子獻出一份關愛、一份鼓勵。您付出的是善舉，是愛心，幫助的是學生成才，留下的是美德!我們對您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻，本村的教育事業會蒸蒸日上，東安小學的明天會更加燦爛美好!
范文三
親愛的同學們：
大家好!
知識改變命運，教育成就未來。教育是最大的社會公益事業，是民族振興、國家興旺的奠基工程。多年來，新化縣委、縣政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，大力實施科教興縣和人才強縣戰略，不斷加大教育投入，全縣教育事業和教育扶貧幫困工作得到了長足的發展。但是，由于我縣是國家貧困縣，經濟發展水平低，教育經費缺口大，促進教育公平、資助家庭經濟困難學生工作依然任重道遠。為弘揚尊師重教、澤被后人的優良傳統，經縣委常委擴大會議研究決定，新化縣成立了教育基金會。教育基金會的成立將進一步完善我縣教育資助政策體系，對于推進教育公平，實現教育均衡和諧，促進全縣經濟社會又好又快發展，具有重要的推動意義。
尊敬的各位領導、老師：
你們好!
20**年10月，我以一名大二學生的身份申請了學校為貧困學生提供的助學貸款。申請書交上后不久，我便接到通知：學校已經通過了對我的資格審查，正式接受了我的申請。我成了一名接受學校貸款補助的學生大員之一。起初，心中總有一份忐忑不安，不是因為自己出身寒門，為家里沒有能力供自己讀書而自卑，而是學校和東湖分行對我的信任讓我感到自己肩上有了一份重擔。我想，學校為困難學生提供這樣的平臺不僅僅是響應國家號召，更重要的是，通過督促我們努力學習，按時還款，讓我們明白自己不再是一個不需要為自己行為負責的少年，而是一個有擔當有責任感的成年人。
還記得剛拿到錄取通知書時，爸爸媽媽臉上的欣喜和隨之而來的憂愁。作為家里唯一的大學生，他們為我而自豪，但是，高昂的學費也成為家里沉重的負擔。雖然有學校老師和親朋好友的資助，可家里無論如何也拿不出第二年的學費。正當我和家人為此發愁時，老師突然提出讓我申請助學貸款，雖然以前曾經聽人提起過，收到入學通知書時，也看到學校有這項政策，但始終有點擔心，不知道是不是真的。當我懷著忐忑的心情向老師詢問時，老師給了我肯定的答復，并且告訴我家里的條件和個人成績都符合申請的要求，我終于放心了。從寫申請書到得到貸款，解決學費問題，短短不到一個月的時間讓我感覺到國家和學校對我們這些寒門學子的關懷和支持，讓我們有機會憑著自己的真才實學改變自己的命運。
滴水之恩，當涌泉相報。我很感激學校和社會能這么支持我的學業，我也明白，當我接受了國家助學貸款時，也不可否認的承擔了還款和督促自己成才的責任。最為新時代的大學生，我知道個人信譽對自己以后人生道路的重要性。申請貸款期間，老師對我的叮嚀和囑咐更讓我深深體會到了誠信做人的道理，誠信不僅是現在對自己的要求，更是我未來工作和生活最基本的精神支柱，失去了誠信，就失去了做人的道德基礎。同時，我也學會了負責和擔當。曾經有一位朋友和我說過，大學是我們成人的地方，我們要在那里學會一個成年人應有的責任感和使命感?，F在，我知道身上肩負著學校和社會的期望，我不僅要對自己負責，對生我養我的家庭負責，更要為幫助我的學校和社會負責，努力學習，報效國家，就是我的使命。
我承諾，大學期間，一定努力學習，爭取成為對國家，對社會有用的人，畢業之后，一定早日還清貸款，不辜負學校和社會對我的期望。
近年來，***鎮團委以“黨建帶團建”為統攬，緊緊圍繞全鎮中心工作，以科學發展觀為指導，緊密結合新時期共青團工作面臨的新情況，努力把握在構建社會主義和諧社會中的職能定位，引領我鎮廣大青少年積極投身到團的事業中，主動服務全鎮大局，切實增強執行力和戰斗力。
一、扎實推進基層團組織建設
（一）鎮團委積極探索組織格局創新工作。按照團中央的新建大團委的統一部署，結合我鎮實際，新成立了30個直屬團支部。截止目前，我鎮共有41個基層團組織，其中，農村團支部29個，企業團組織6個，事業單位團組織3個，機關團支部1個，大學生團支部2個。
（二）借助我鎮的“遠程教育網絡”、電教中心、培訓中心等有效載體，組織各類技能培訓和觀看愛國主義影片等，有效地加強對青年的培訓和思想教育，為農村各項事業發展提供了人才和智力支持。
（三）加大對團干部的培訓，提高基層團組織的戰斗力鎮團委組織各團支部書記召開“月談會”，在會上，學習我鎮的各項政策、總結各村工作，交流自己在工作中心得體會和好的工作方式方法，通過“座談會”，加強了各村之間的交流和認識，拓展了各村的工作思路。同時，鎮團委著重培養我鎮青年干部，組織我鎮編外副書記及委員參加德陽市鄉鎮團干部培訓班。通過豐富的培訓內容，使青年團干認清了新時期基層團組織工作任務，為今后更好的開展基層團組織的青年工作打下基礎。
（四）開展資助貧困大學生活動。鎮團委通過德陽市“金秋圓夢•情滿德陽”助學公益活動，對考入大學的貧困學生進行資助，每人3000元。
二、全方位，多渠道，服務青年創業就業
（一）整合培訓資源，抓好農村青年創業就業培訓
在鎮市場經濟不斷深入發展，經濟結構不斷調整的同時，也提供了更多的就業平臺和機會，鎮團委抓住這一有利時機，提供各類信息，促進了青年的就業和創業。
（二）傾聽青年心聲，豐富青年文化活動
一是積極倡導志愿者活動，***鎮志愿者聯合會成立了8支志愿者隊伍，活動開展豐富多彩。
二是積極開展關愛兒童青少年活動。***鎮團委為此積極履行保護未成年人的職能，多次與鎮綜治辦、派出所等有關職能部門為學生們帶去了《安全自護教育手冊》、《應急救護手冊》等書籍。在春節和六一組織“慰問低保重殘家庭青少年”的活動，為弱勢群體的青少年帶去節日的問候。
三、創新工作思路，為青少年服務
***鎮團委以十精神為指引，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞全鎮中心工作，不斷探索青年成長成才需求及活動行為方式，夯實基礎團組織建設，有針對性地創新青年思想引領工作方式，開辟青年參與社會事務新渠道，創建青年喜聞樂見的新品牌，團結帶領全鎮廣大團員青年充分發揮生力軍作用，為建設“宜人***”不懈努力。鎮團委主要抓好以下工作：
一是狠抓基層工作，擴大基層組織覆蓋面和影響力。要深化黨建帶團建工作，加大建團力度和創先爭優工作。
二是突出分類指導，堅持用社會主義核心價值體系引導青少年。深入開展青少年群體性精神文明創建活動，以主題教育為載體，切實做好青少年的分類引導工作。
三是強化青年就業創業服務，切實關愛特殊青少年群體。繼續實施“青少年小額貸款”項目，為創業青年解決資金問題。
關鍵詞 高校經濟困難生 心理資助 三級預防保健
中圖分類號：G448 文獻標識碼：A
The Discussion of the Tertiary Prevention Model of Psychological Assistance for College and University Students with Financial Difficulties
DIAO Lianna， WANG Jiesi
（Collage of IOT Engineering， Hohai University， Changzhou， Jiangsu 213022）
Abstract Problems of students with financial difficulties are common for a long time in colleges and universities. Mental health education for these students is very significant. While tertiary prevention model is more ideal， combining prevention and treatment of a kind of psychological interventions at present. According to the psychological characteristics of students with financial difficulties and the present situation of the mental work in colleges and universities， this article attempts to discuss the construction of tertiary prevention model， so as to promote health development of collage and university students with financial difficulties.
Key words college students with financial difficulties； psychological assistance； tertiary prevention model
0 引言
目前我國普通高校中，經濟困難學生比例已達在校人數的20%～30%。①教育部和各高校紛紛出臺制定并逐漸落實“獎、勤、貸、助、補、免”等資助政策，為家庭經濟困難生帶來了有效的物質保障。但這并不能掩蓋高校經濟困難生心理資助工作的弱化及其帶來的潛在不良后果。高校迫切需要關注該群體的心理歷程，加強心理輔導與教育，提高他們的心理素質。
1 高校經濟困難生的心理特點
高校經濟困難生是指家庭經濟困難，無力支付教育費用或支付教育費用較難的大學生群體。②他們在學習、生活、人際交往等方面有著不同程度的壓力與困擾。
（1）經濟壓力帶來的自卑感。國家、高校、社會的資助政策已十分多元化，但仍不能覆蓋到所有困難學生。在評選困難生的過程中，為了更加公開公平公正，往往需要公開評選、投票以及名單公示。這給那些自尊心較強、不愿讓人知曉隱私的部分困難生帶來了巨大的心理壓力和自卑感，使得他們常常自我否定、妄自菲薄，甚至出現社交障礙。
（2）學習困難帶來的焦慮感。家庭經濟困難的學生大部分來自農村或經濟發展較落后的地區，他們把大部分時間都用來學習，同時參加各類社會兼職來緩解經濟壓力。但因學習基礎較差，且兼職分散了部分精力，盡管努力學習，一時仍無法改變在集體中的落后位置。又因很少參加其他校園活動，精神生活相對匱乏，較難排解這種緊張和焦慮感。
（3）人際交往缺失帶來的挫折感。經濟困難生由于經濟拮據、成長環境和文化的差異、自卑心理等因素的影響，在人際交往的過程中常采取逃避、退縮的應對方式，有時還會敏感、猜疑。長此以往，他們沒有得到在人際交往能力和勇氣方面的經驗積累和鍛煉，導致不能很好地與他人和諧相處，往往會產生人際交往的挫折感。
2 高校三級預防保健網的建設
相關研究表明，很多大學生心理危機的發生可以通過事先的預防來消弭。③社區心理學構筑了三級預防和干預體系：初級預防、次級預防和第三級預防。建立高校三級預防保健網應成為對高校經濟困難生進行心理資助的首要工作。
2.1 初級預防保健
初級預防，主要用于當前正常的人，使他們減少未來發生心理失調的幾率，促進他們在情感認知、社會功能等方面的發展提高。
2.1.1 普及心理健康教育課程
目前，我國各大高校已開設心理健康教育課程，但課程地位并不突出，在有的學校屬于公選課，有的學校則只針對心理委員開放。事實上，每一位大學生都應當接受心理健康教育?？梢詫⒃撜n程列為新生必修課，在全體學生中普及。一方面幫助全體大學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會適應能力，預防和緩解心理問題；另一方面弱化經濟困難生這一群體的對心理老師或心理咨詢的恐懼與防御，讓他們感受到自己和普通學生是平等的。
心理健康教育課程的內容可包括：大學生心理健康導論、大學生自我意識與人格發展、大學生學習心理及生涯規劃、大學生壓力與情緒管理、大學生人際交往、大學生戀愛及性心理、大學生生命教育與心理危機應對等。
課程的開展形式應豐富多樣。除傳統授課方式之外，還可以根據同學的需要，開展專題講座；或讓同學根據自己感興趣的話題自由分組，開展研究與討論，再組織各組同學互相講解；抑或就某個主題組織戶外活動，使學生在運動和游戲中獲得體悟、提高心理素質。
2.1.2 建立起心理教師、輔導員、與家庭之間的同盟
心理教師既要開展對全體學生的心理健康教育工作，又要關注各類困難生的心理動態，任務繁重。因此，建立起心理教師與思想政治輔導員、社區輔導員、宿舍管理員、其他任課教師和學生骨干之間的同盟尤為重要。學校心理健康咨詢中心應廣泛開拓并充分利用各種信息渠道，根據各學生工作者反應的問題，及時全面掌握特殊群體的心理特征和心理發展動態。并定期組織相關教師和學生骨干參加心理培訓，重在普及心理健康基礎知識、傳授心理問題鑒別和心理危機干預的技能方法。
高校大學生雖大部分時間在學校度過，但家庭對他們的影響由來已久且持續而深刻。學校教師應與家長保持緊密聯系，利于全面了解學生的家庭環境和成長背景。另外，我國家長往往更偏重于關心學生的學習情況而非心理發展狀況。學校可以在新生家長會中穿插心理講座；在學校網站上建立心理教師與家長的互動平臺，宣傳心理保健知識、解答家長在教育子女過程中的疑惑等。
2.2 次級預防保健
次級預防，是在問題剛剛出現但尚未嚴重泛化或產生持續影響時采取的保健措施。
2.2.1 鑒別區分出有一般心理問題或有此傾向的學生
首先，定期做好心理普查工作，并建立學生心理檔案。可以選擇一些心理健康問卷、人格問卷等，每學期進行心理普查，了解學生的心理健康狀態和心理發展動態。還可以設置網站，便于學生上網測驗，并能及時獲悉測驗結果，從而更全面地了解自己。其次，初級預防保健中提到的團體討論和素質拓展，不僅有助于提高學生的認知、情感、社交技能，還能幫助我們發現有心理問題的學生。例如有同學在活動中總是躲躲閃閃，即便是做游戲也無法投入，可能是他性格內向，也可能是生活中的一些重大變故讓他內心壓抑，這需要心理教師通過觀察、測驗、與學生本人或家長之間的談話等做進一步鑒別。
2.2.2 選擇并實施適當的心理干預措施
心理教師可以根據心理問題的個別性或普遍性，選擇個別咨詢還是團體咨詢。根據心理問題的類別，選擇具體的治療方法，必要時還可以考慮父母咨詢等。
另外，心理教師可鼓勵有共同問題的學生自發促成自我幫助小組。自我幫助小組是社區心理工作開展的主要形式，由具有相似的問題、生活處境和危機的個體組成，其成員之間相互提供情感支持、學習應對方法、發現改善條件的策略，并且在幫助他人的同時幫助自己。④研究表明，自我幫助小組對幫助經歷慢性壓力、企圖自殺的青少年應對困境起到了良好的效果。⑤而我國對此概念則甚為薄弱。
2.3 第三級預防保健
第三級預防，旨在削弱那些已經持續出現的問題的嚴重性，是對處在危險中的個體所顯現出的一些明顯癥狀或問題行為進行治療。
第三級預防保健主要是對有嚴重心理問題的個體開展心理治療和康復期的保健工作，目前我國大多數高校配備的心理教師還不具備足夠的能力和資質來解決此類問題，因此需要將學生轉介到專業的心理咨詢中心或相關醫院等。轉介過程中，需明確向學生解釋轉介原因，幫助學生順利過渡。
3 三級預防保健工作的重點與難點
結合我國高校心理保健工作的開展情況和經濟困難生的心理特點，三級預防保健網在高校的建立還存在以下重點與難點。
3.1 保質保量加強學校心理工作者的培訓
我國心理保健工作起步較晚，相關從業者數量較少，水平參差不齊。人力資源的匱乏往往導致學校心理健康咨詢中心運作困難，無法深入開展工作。這就需要高校加大人才引進力度，對入職教師加強培訓，包括對心理工作者心理健康水平的測查、理論素養的提高和心理咨詢技能的訓練等。培訓手段可以通過增進各學校之間心理工作者的經驗交流，還可以請其他專業心理咨詢師開展培訓講座和定期的督導工作。
3.2 輔導員只能協助不能代替學校心理咨詢師
作為教師隊伍中最基層的學生工作者，輔導員掌握著學生的大量信息，也是學生最愿意親近的人，開展談心工作具有一定的優勢和基礎，能有效協助學校心理咨詢師建立并維護初級和次級預防保健網。
但輔導員絕不能代替學校心理咨詢師，因為心理咨詢師和學生之間只能是咨訪關系。心理咨詢師要求保持一種非評價的中立態度，這樣在心理咨詢師面前，學生才可以真正敞開心扉。然而，輔導員和學生的關系亦師亦友，在心理咨詢開展前就已經對學生有了主觀印象和價值評價，這會使咨詢過程失去中立。另一方面，學生擔心問題的暴露會破壞自己在輔導員心目中的形象，因而對其有所保留和隱瞞。
3.3 解決好學校――家長聯盟與保密原則之間的沖突
為了全面了解學生、更為細致專業地開展心理預防保健工作，學校與家長之間形成聯盟是相當必要的。但是，心理工作者必須遵守的職業道德又不允許他們把學生出于信任而告知的、在保密原則范圍內的信息透露給家長或其他教師。這兩者之間的矛盾沖突需要心理工作者自己去把握。
4 結束語
重視高校經濟困難生資助工作，不僅要在經濟上投入大量物力和人力，還需要在思想和心理上幫助他們。我們期待著有更多的學校能通過探索并實踐以預防為主的三級預防保健體系，在大學生心理危機干預領域開拓新的途徑，為經濟困難大學生的健康發展和成才提供更為積極有效的心理資助。
注釋
① 周彩虹，劉巖松.高校經濟困難生勵志教育模式的研究與實踐[J].東北農業大學學報，2012.10（3）：33-36.
② 范卉敏.人文關懷與心理疏導：經濟困難大學生資困育人工作的雙刃劍[J].湖北廣播電視大學學報，2010.30（4）：46-47.
③ 鐘驚雷.建立學校心理危機干預三級預防機制[J].學校黨建與思想教育，2009.3：78-79.
職稱論文致謝范文
【職稱論文致謝范文一】
光陰似箭，歲月如梭，六年多的博士研究生涯轉瞬即逝。回首我在浙江大學這幾年的求學之路，感觸良多。于我而言，在職讀博，求學之路充滿艱辛，有無數次想著放棄。幸運的是，一路上有那么多師長的呵護和引導，有那么多同學和朋友的幫助和鼓勵，有家人在背后默默的奉獻和文持，讓我終能完成學業。值此論文付梓之際，懷揣一顆感恩的心，謹向所有關心、支持與幫助我的師長、家人、同學及朋友，致以最誠摯的謝意!
首先，非常感謝我的恩師陸文聰教授。六年前，陸老師不嫌棄我才疏學淺，將我收于門下，打開了我的人生幸運之門。陸老師學貫中西、敏銳的學術眼光、嚴謹的學風和治學態度、睿智的思想和高尚的師德，對我有著潛移默化的影響，是我一生求學、治學和為師的榜樣。從紫金港行政樓管院9樓會議室到啟真卡特12樓會議室，陸老師放棄周末的休息，每隔一周召開例會組織出國留學網團隊學習。
在例會上，陸老師就研究選題、框架構思、方法設計、論文撰寫、遣詞造句，無不傾囊相授、用心指導。更多的，是平時點點滴滴的耳提命面和深夜飛鴻，“諄諄如父語，殷殷似友親”，有師如此，幸甚!因此，本文的寫作，從題目選取、框架確定、研究設計、論文修改到遣詞造句，無不傾注著陸老師的心血，如若本文尚有可取之處，首先應歸功于陸老師的教誨和悉心指導。
感謝浙江大學管理學院韓洪云教授，張忠根教授，阮建青副教授、金少勝副教授等在論文開題及進展過程中給予的建議和指導，感謝霍寶鋒教授、周潔紅教授、寶貢敏教授和熊偉教授等在論文答辯會上提出的寶貴建議和意見，使我的論文更加嚴謹、臻于完善。
在浙江大學讀博期間，有幸聆聽了王重鳴教授、黃祖輝教授、吳曉波教授、錢文榮教授、魏江教授、張鋼教授、寶f敏教授、賈生華教授、王端旭教授、熊偉教授、劉南教授等眾多師長的授課，令我受益非淺，在此謹致以我深深的敬意和誠摯的感謝。
感謝一路陪伴走來的陸師門團隊，各位同門在例會上的真知灼見、知識分享讓我受益匪淺。感謝黃小丹、劉聰師妹無私提供的信息網絡，感謝許為博士對我計量模型方面的答疑解惑。
同門情誼，皎如曰月，“相知無遠近，萬里尚為鄰”。
衷心感謝ChinaVenture投中集團鄭經理、Clark經理給予的數據收集支持，你們熱心的幫助使我的論文得以順利完成。感謝浙江省自然科學基金對本研究的資助。
博士論文的完成與家人的支持密切相關，感謝我的父母、妻子及兒子。父親年逾古稀，母親歲過花甲，均為普通農民，臉朝黃土背朝天的把我培養成才。父母從不知博士為何物，電話中只能叮囑我要注意身體，好好讀書。父母遠在云南，子不能陪伴在身邊，每思至此，深感愧疚，“誰言寸草心，報得三春暉”，只愿父母安好!感謝妻子胡金葉女士的一路相伴，給予我一個溫暖幸福的家。
妻子的寬容、理解、支持和關愛使我能夠兼顧工作的同時并安心學業，在艱辛中體驗學術與科研的樂趣。最后要提及我可愛懂事的兒子萬泓睿!讀博期間，兒子正處于孩提到童齔期間，最需要父親的陪伴。可由于要工作、看書和寫作，只能不斷的告訴他，自己去玩，爸爸要工作。每次兒子都默默的接受，從未對我工作學習造成困擾，并且總能給我歡聲笑語，讓我在艱辛的讀博期間平添了許多樂趣，也是我生活、學習、工作的不竭動力。
“華枝春滿，天心月圓”.謹以此文，獻給所有幫助、鼓勵、支持和關懷過我的親人、師長和朋友們。
【職稱論文致謝范文二】
杭州的冬天是寒冷的，我的心卻是溫暖的。此時此刻我想衷心地感謝所有關心幫助我的人!
感謝我的導師黃祖輝教授!從2007年我第一次通過電子郵件向黃老師請教合作社理論至今巳有8年時間。這8年里我的每一份成長都離不開黃老師的幫助：
從教授新制度經濟學理論到指導論文理論框架的構架，從指導設計調研問卷到幫助聯系參訪單位到組織匯總問卷數據，從輔導論文寫作到給予對初稿的修改意見，黃老師的高瞻遠矚和學識淵博使我能夠一步一步向夢想邁進!我還要感謝師母謝莉莎老師!在大學學習期間，謝老師給予了我非常多學習和生活上的關心。每當遇到困難時，聽到謝老師溫暖的鼓勵話語，我都能振作精神克服困難。
感謝我的導師郭教授!2011年郭老師從電腦里找與大學論文直接相關的文獻資料供我閱讀、帶我上統計學課程以及在辦公室的白板上與我討論設計技術路線圖的場景歷歷在目。郭老師對農業產業化尤其是訂單農業的研究成果豐碩，我的大學論文正是產業化的一個領域，能夠得到郭老師的指點我倍感榮幸!曽經無數次我糾結于問題的表面現象徘徊不前，郭老師一針見血地指出問題的實質后，我馬上茅塞頓開，問題得以迅速地解決，這對我而言是相當幸運和幸福的!
感謝我的老師徐教授!從2009年第一次見面，徐老師對我學習生活上的關心從未停止。每次研究所會議，徐老師都會問詢我近曰的情況，向我提供多種幫助，令我倍加感動!
感謝我的曰本導師德永澄憲教授和納口列子教授!2012年我作為交換生赴曰本筑波大學期間，德永老師嚴謹求真的態度使我非常欽佩!他不僅在學習上對我嚴格要求，在生活上給我細致入微的關心，得知我對曰本農協有濃厚興趣后，還親自把我帶到納口老師面前。我永遠忘不了2013年春節我離開曰本回國的前夕，德永老師特意安排在中餐館師門聚會慶祝我學成歸國時的溫暖。納口老師親自帶領我赴曰本農協和曰本農林水產省參訪，在參訪過程中遇到隨行翻譯同志一時無法翻譯出來的專業術語，納口老師馬上親自為我提供曰英文翻譯，令我非常感動!
感謝國家自然科學基金項目：“農業產業組織體系與農民合作社發展：以農民合作組織發展為中心的農業產業組織體系創新與優化研究”(編號：71333011)提供的資助!
感謝國家自然科學基金重大國際(地區)合作研究項目“全球化背景下中國農民合作組織發展：運營模式、治理結構與比較研究”(編號：71020107028)提供的資助!
感謝為我們調研提供巨大幫助與支持的浙江省農業廳朱處長、四川省農業工作干部胡主任等所有政府公務員!感謝接受采訪的陳、周等合作社的理事長和成員!感謝2011年利用署假時間參與調研和案例寫作的王等浙江大學三農協會的所有同學!
感謝我碩士時期的導師黃教授!是她手把手地教我研究方法，將我帶入合作社研究的領域里。在大學學習期間也一直關心我的學習和生活，每次見面都熱情款待我，黃瑾教授的師恩我永遠銘記于心!
感謝梁巧大學!梁老師對我而言亦師亦友，無論是我遇到專業上的問題還是人生道路上的困惑，梁老師都是我尋求幫助的對象，她沉穩、積極的心態時刻是我學習的目標。
感謝浙江大學中國農村發展研究院顧益康主任、林堅教授、錢文榮教授、衛龍寶教授、陸文聰教授、張忠根教授、楊萬江教授、丁關良教授、陳隨軍副教授、葉春輝副教授、周潔紅教授、韓洪云教授、魯柏祥大學、潘偉光副教授、姚衛紅老師、金少勝副教授、阮建青副教授、茅銳大學、季晨大學以及浙江大學經濟學院馬述忠教授、日本亞洲經濟研究所開發研究中心寶劍久俊研究員在大學論文寫作過程中為我提供的建議和幫助!感謝浙江大學中國農村發展研究院徐麗安副院長、辦公室毛迎春主任、辦公室胡偉斌副主任、資料室陳興儂老師和張霞老師!
是他們為研究所創造了一個非常好的學術研究環境，使我們能夠在非常舒適的環境中學習進步!
感謝曹斌研究員對我大學論文的指導和幫助!
感謝邱東茂、李曉康等師兄師姐師弟師妹，是他們將我緊密融入研究團隊中，依靠團隊的力量學習進取我才能完成大學論文。
感謝陳璞老師。在班集體中，我們學習上互相幫助，學習之余聚餐游玩，是他們使我感到班集體的溫暖并獲得前進的動力。
2006年我進入研究生階段時開始學習合作社理論，到今年有十年時間。十年在人生中是一段不短的時間階段，我從22歲到32歲的青春用在了潛心學習上是無怨無悔的!這十年我從福州到三明再到杭州，從學校到工作崗位再回到學校，現在又即將走向新的工作崗位。無論將來我的研究領域在何處，合作社理論及其在實踐中的應用一定是我繼續努力的方向，為中國廣大農民服務是我矢志不移的人生理想!幸福的未來在等著我開拓，我一定要繼續努力奮斗來報答這么多關愛我的人們!
【職稱論文致謝范文三】
光陰荏苒，近四年的大學生涯巳基本告一段落，心中欣喜之余，多是感激。
回頭來看，自己本是農村一懵懂頑童，幸而能獲得大學學位，都是源于身邊師友和親朋的幫助：
首先感謝的是導師黃袓輝教授，自從張曉波教授2011年薦我來浙大跟隨黃老師學習，四年期間，黃老師在學業、生活和就業上都給了我極大的幫助。他早巳年逾六旬，作為卡特院長，行政事務繁忙，但依然常常托人從國外訂購最新的制度經濟學前沿書籍仔細研讀，每次想來，自己作為年輕人也相形見絀。而給我更大觸動則是他對學生的包容、寬容和“不拘一格降人才”的理念，門下將近200學生，學生們不論是從商、從政或是從學，他都給予了最大的幫助和鼓勵，黃老師這種寬厚的胸襟是我們學生永遠學習的榜樣。
張曉波教授也是我的導師，之所以走上研究農業經濟學和發展經濟學的道路，都是源于張老師的原因。從2007年7月到現在，已經有8年，我幾乎所有的一切都離不開他的幫助，從指導我碩士論文、介紹攻讀大學、介紹出國訪學、指導大學論文和找工作，這所有的過程都傾注了他的心血。在生活中，自己的執拗和不耐心，也是無數次受到他寬容和耐心的教導，跟隨他8個年頭，自己碌碌無為，沒做出什么像樣的成績，我真心有愧!
陳志剛教授也有太多的感謝，自從2009年他調任至國際食物政策研究所北京辦公室主任以來，對我無論從學業，還是生活上都關懷備至。當年我執拗地想離開北京，他多次單獨找我談話希望我留下，至今歷歷在目，感動不巳。而后在浙大讀博期間，也是多次來看望，在大學論文和就業方面也給予了許多無私的幫助和建議。
金松青教授是我在2012年去美國密西根州立大學訪學認識的，自己第一次出國舉目無親，金老師常常帶著我到他家吃飯聊天，待我如作為家中后輩子弟一般，感激之情可謂溢于言表，同時也衷心感謝他的妻子紅雅女士。在學業上，金老師也是時常耐心教導，不嫌愚笨。Reardom教授是我在密西根州立大學的導師，對他感激頗多，那時Tom知道我一個人在美國孤單，也是多次遨我到金老師家一起聚餐閑談，或到他家燒烤。有次知道我要買被子，他還專門帶我去找學院的行政人員去征求幫助，Torn自己一個人雖然大大咧咧，但是對我確是關愛有加，照顧備至。如今他也六十有幾，祝愿他能覓一良伴，生活安定幸福。
MSU農經資源學院的前秘書RobinsonAnn女士給我了許多感動。記得還未去MSU之前，我尚憂心住處，Arm主動提出幫我解決住宿問題，并給全院學生集體發了郵件為我尋求幫助，我真心感動。從那時起我就記得日后寫致謝一定要感謝她，這種無私幫助的可貴品德正是促進自己成長的動力。如今她巳退休，祝愿她退休生活過的幸福愉快!
在浙大卡特，還有許許多多的老師給予了我極大的幫助，比如徐麗安副院長、郭紅東教授、錢文榮教授、陸文聰教授、衛龍寶教授、張忠根教授、楊萬江教授、馬述忠教授、葉春暉副教授、金少勝副教授、毛迎春老師、胡偉斌老師、張霞老師等等，在這其中尤其要感謝的是我的師兄阮建青副教授，從我2010年來杭州，一直都是他在各個方面照料，要是沒有他在各個方面的幫助，我的大學生涯也將大打折扣。阮師兄勤勉努力，為人正直，如今巳晉升副教授，并承擔了系副主任等相關行政工作，深受學生們愛戴，祝愿他未來更加出色!
感謝攻讀大學期間的同學，如刁盼盼、李靜、嫣貞、張菲、石琦、梁海兵、余新平、伍駿騫、許為、王堯、李寶值等諸多同學，還要感謝黃老師門下傅琳琳、劉穎嫻、鄭思寧、鄭軍南、孫海霞、朋文歡、李懿蕓等諸多同門，正是有他們的相伴，才使過去四年的大學生涯更為充實和豐富。
此外，還要感謝南京農業大學的鐘甫寧教授，自從張曉波教授將我介紹過去，能得以多次機會聆聽鐘老師的教誨，尤其他反復強調的“間題導向”研究風格，讓自己受益匪淺。還要感謝2011年和2012年到江蘇沛縣調研過程中，給予我們極大幫助的農業部農機司李斯華處長、沛縣農機局郭松局長和吳明祿科長及其他領導，以及在2013年農村調查中給予幫助的農業部固定觀察點辦公室武志剛處長、王歐副處長等相關領導。
最后，在此感謝我的父母，作為一農村出身的孩子，父母將我辛苦扯大，讀到大學學位，雙親殊為不易，感激之情無需言表，且祝愿他們日后生活幸福。同時，也感謝我的女朋友楊林芳女士，正是她對我的支持才使得自己順利拿到大學學位。
大學論文寫作期間，獲得以下項目的資助，在此深表感謝：
1、國家自科基金重大國際(地區)合作項目：農業產業組織體系與農民合作社發展：以農民合作組織發展為中心的農業產業組織體系創新與優化研究。
2、國家自科基金國際(地區)合作與交流項目：人口變化、城鄉人口流動和中國的農業與農村發展。
3、國家自科基金面上項目：基于產業集群的工業化模式對農村貧困影響的研究。
敬愛的某某大學:
我是來自某某學院的某某。我十分欣喜地榮獲了三等獎學金。首先，我非常感謝學校對獎學金的設置，從而對在??，量化中表現突出的學生鼓勵表揚，提升學生們的自信，為他們今后的學習之路更加平坦創造條件!
經過半年多的努力，，收獲這份榮譽的同時有一份感動，有一份興奮，也有一份淚水。在這里，我最想說的就是感謝學校給我們成就夢想的舞臺和機會，感謝系領導對我們每位學子的關懷以及求學路上的各位老師，他們毫不保留的教誨，讓我們學到豐富的知識和許多為人處世的方法。正是有了這些關心我們的人的默默支持與鼓勵，我們才獲得了今天的榮譽，這份榮譽是老師給予我們的小小肯定，我們要在獲得榮譽的同時戒驕戒躁、謙虛謹慎。繼續在學業上再上一個臺階。
大學是一個輕松快樂的園地，比起高中，學習輕松了許多，生活也豐富了許多。面對多彩的生活、復雜的人際關系，我覺得無論是在娛樂還是學習上，最重要的是要保持一顆明朗純潔的心。眾所周知，大學是成人式的學習，我們接過學習的接力棒成為領跑者，在這場比賽中可以跨欄，以搶道，可以跳躍，而決不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自立的學習，才能取得好成績。但我們在學習的同
時也可以體會忙里偷閑的感覺，畢竟人都有惰性，或許偶爾懶一下，可以給自己創造更多的娛樂，也為下一次的開始做好了充分的精神準備。
獲獎學金并不能代表什么，但至少能帶給我們一絲鼓勵與安慰，很感謝老師能為給我們提供這樣互動的平臺，讓我們在一起切磋勉勵。我希望獲獎的我們能在接再厲，沒獲獎的同學繼續努力!相信總有一天成功會屬于你。借此機會讓我們給曾經幫助過自己的各位老師獻上最衷心的感謝，感謝他們在我們學習生涯中為我們默默付出與無私的奉獻!我將會帶著這份感激更加發奮圖強，爭取取得更加優異的成績!
正如雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢;幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力;青年人要自立于社會，需要百折不撓的韌勁，在我看來，學習是一個享受孤獨的過程，一個人，只有真正將自己的心沉靜下來，埋進去學習，才可能有所收獲。學習，正如荊棘的山路，沒有捷徑可走，如果冒險地想要去嘗試，只恐怕會撞得頭破血流。如果更加悲劇的是，沒有意識到失敗的原因，沒準再接二連三的失敗，會嚴重挫敗學習的自信心，那可真算是得不償失啦!!
最后，在某某大學六十五周年華誕之際，我誠心地祝福您未來發展得越來越好!!擁有更加燦爛美好的明天!!
此致
敬禮
關于大學獎學金感謝信二
尊敬的領導：
您好!
首先感謝國家和學校對我們大學生的關心和關愛，我是XX大學，電控學院，測控08-2班的**，來自安徽省淮北市杜集區高岳鎮程莊村。家里父母都是務農，從小學到大學，每年都要支付高額學費，尤其現在進入大學，費用也越來越多，這無疑給家里增加了很大的負擔。能夠獲得國家獎學金，能夠大大減輕家里的經濟負擔，讓我的生活與進修獲得了物質保障，讓我能夠放心與用心的進修，而且還加強了我的感恩心，讓我懂得了我們應該存有感恩之心，同時堅定了我的生活信念，加強了我的社會責任心，使自己樹立了報效祖國與回報社會的信念。我要懷著對國家對學校的感恩之心，努力進修專業知識，珍惜時間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為中國特色社會主義事業的接班人和建設者，用自身的努力為祖國，為社會為人民作出貢獻，以不辜負國家與學校的資助與厚望。
安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感恩的心，時時對本身的現狀心存感激，同時也要對旁人為你所作的一切懷有敬意和感激之情。要是你接受旁人的恩德，無論是禮品，忠告或者幫助，而你也應該抽出時間，向對方抒發謝意。于是，學生在承蒙四周的人關愛與幫助時說聲謝謝，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會形態對環境及四周的人心存感激，他才會幸福興奮，才能主動幫助需要幫助的人，才能在碰帶艱苦時獲得更多的幫助，從而開始人的生活之路。
當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧，尊重，平等，泛愛。國家此次給我們提供國家獎學金是為了給咱們創造一個更好的環境來學習，學好知識貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有擁有感激的心才會有回報的行為。其實很多感恩并不在于回報，而是在本身與社會形態，他人之間創造一種互相影響的友善的橋梁，
國家和學校幫助我們時，并不是但愿咱們往后能回報什么，而只是將心中的那份愛傳遞給我們，形成源源不斷的報效國家報效母校的動力。
國家獎學金給了我很大的幫助，它大大減輕了家庭負擔，我會合理利用這些錢，好好學習，將來為祖國的繁榮富強貢獻本身的一份力量，感謝各位領導。在以后的日子里我會越發努力，努力取得更好的成績，以回報國家和學校的期望。
國家獎學金從表面上看來是對學生物質上的獎勵和幫助，但就我自身情況來看，它對精神上的幫助更是不容小覷，來自我自己家的生活壓力，學習壓力，家長壓力。由于在多方面的壓力下，助推咱們這些學子越發用心的學習，抽更多的時間讀書，勤工儉學當然很好，不僅增長自身的社會形態經驗，還能提高本身的工作技能。但作為學生，第一要務當然還是學習，國家和學校為咱們提供了一個平臺，他讓咱們事物上有所獲得，精神上同時也得益多多，能把本身的更多精力獻于學習之中，在學習知識的道路上成長。
有了鼓勵和認可，我前行的道路越發寬闊，感謝國家，感謝學校，感謝你們給了我美好的大學生活。我相信，黑暗的天空因為有了群星的粉飾而璀璨，普通的我們因為有了感恩的心而非凡。我會懷著一個感恩的心完成我的學業，將來用我的青春和努力報效國家和學校。
此致
敬禮
電控學院
測控08-2班
**
年11月1日
關于大學獎學金感謝信三
尊敬的領導和老師們:
我的父母親都是平平凡凡的生意人，兢兢業業地工作，每日起早貪黑。他們為了不讓金錢成為我學習上的壓力，爸爸每天都很辛苦地從早忙到深夜，媽媽也每日辛勤地操持家務。剛讀大一時，我年少輕狂不懂事。那時青澀的我只會在宿舍睡懶覺，看電影和小說，對課業漫不經心，一點兒也沒有體會到父母親的艱辛。直到大一上學期元旦回家，我忽然間發現父母的雙鬢變白了，爸爸每天晚上都在咳嗽還患上了高血壓，媽媽一直覺得身體不舒服也沒有去看醫生。但是這些他們一直沒有在電話中對我提起過，仍默默地在背后支持著我學習及工作，讓我不要擔心金錢。那時，我在心底暗暗發誓一定要對得起自己的父母，一定要對得起父母辛辛苦苦的血汗錢。我就下定決心要努力學習，不辜負父母對我的期望。在此，我由衷地感謝學校給予我機會讓我能夠報答自己的父母親，用獎學金為他們做點事。
在過去的兩年里，我一直很刻苦地學習，每日在圖書館中預習和復習功課，學習成績一直在班上名列前茅;在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實和完善自我;在學院中，一直樂于助人，幫助同
學，努力提高自己的綜合素質;在生活中，我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律;在大學兩年里，我已成功獲得了英語專業四級的證書，目前正努力為專業八級和考研做充分的準備;在大學生活中，我積極參加各種各樣的校以及學院的活動，在不斷增長見識的同時豐富自己的閱歷。
但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年半年我將踏上工作崗位或考上自己理想的研究生院，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的醫大學子在校所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我。現在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨如果當年能夠有足夠的錢，現在生活就不會這樣了!當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷?，F在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊!我會珍惜這來之不易的校獎學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為校獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝學校對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了;教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路;黨和國家更加重視人才的培養。獲得年度校二等獎學金，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的渾渾噩噩，同時又
是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。
從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續努力，以優異的成績酬報學院，成為為國家建設和發展的有用人才，為社會做出貢獻。
再次謝謝您們!
輔導員需要引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。下面就是小編給大家帶來的2021最美高校輔導員個人心得或學習收獲范文，希望能幫助到大家!
2021最美高校輔導員心得體會一笑容溫暖、聲音輕柔、聊起學生眼睛里有光，這是麻祺給記者的第一印象。
麻祺，是黔南民族醫學高等?？茖W校醫學系的輔導員，是學生們親切的“麻麻”。
“麻祺老師對學生有責任心、有愛心、有耐心、有恒心，還非常細心，學生們都很喜歡她，所以對她的稱呼不知不覺就從‘麻老師’變成了‘麻麻’?！睂W校醫學系主任舒正菊笑著說。
2012年，因為看中麻祺對工作責任心和對學生的愛心，學校將輔導員工作交給了她，從此，“幫助學生成為更好的自己”就成了麻祺的追求，也就是從那是開始，細心的麻祺養成了24小時不關機的習慣，“這樣學生就能隨時聯系到我。”
因為她的細心，讓原本打算退學的學生小李(化名)完成了學業。“她很內向，來學校報道都是她的表姐幫忙完成的。沒想到第二天她就說要退學，不管我怎么問，她都堅持要退學?！睂W生這條路走不通，麻祺改變策略，聯系學生家長，經過多次溝通找到了她想退學的原因，打消了她退學的念頭。后來小李不僅當學為班上的學習委員，還先后在省州高職組職業技能大賽中斬獲大獎，如今，找到了一份滿意的工作。
麻祺說，自己的細心，源于對學生的喜愛?！拔覀兊膶W生相較于本科學生來說，入學時的底子要薄弱一些，需要更多的關心和愛護，才能更好成人成才?！?/p>
于是，從擔任輔導員的第一天起，每天早中晚去教室看學生成了麻祺的必修課。這一幕，已經畢業多年的學生馬露還記得。“當初上學那會兒，只要有人生病，你就會親自去宿舍看望，還會每天早早去教室，我們看到你高高瘦瘦的身影都覺得很安心，能當你的學生很幸運?！痹诼殪鞯氖謾C里，還珍藏著馬露發給她的微信。
“只要跟學生相關的事情，都是我的工作，只要他們需要，我都會盡力做好?！?年時間，麻祺帶了500余名學生，她對同學們的家庭、學習、性格、生活點滴了如指掌。學生們有什么事都愿意跟她分享，遇到什么難事也會找她尋求幫助。
“有一年冬天，我的學生凌晨2點多給我打電話，說自己遇到過不去的坎了，情緒非常激動。當時，我立馬從都勻市區打車去10多公里之外的學校，跟學生聊了2個多小時，最終讓學生平復了心情，冷靜地解決了問題?！彪m然回來的時候，沒有等到車，在寒風中冷得瑟瑟發抖，但麻祺卻感覺非常值得。
因為麻祺的言傳身教，學生們都以她為榜樣。
2018年畢業的學生岑祖寬發微信告訴麻祺：“我想成為向您一樣的人，為國家和社會做點事。”如今，他已經是一名人民警察，守護著一方平安。
醫學系辦公室負責人莫欣宇說：“我能一眼認出麻老師的學生，因為她的學生身上有她的影子，認真、負責、有禮貌。”
麻祺對學生的愛心和對工作的認真負責也感染著身邊的同事。醫學系學生科工作人員王坤說：“麻老師對學生的愛心和責任心，是我們學習的榜樣?！?/p>
去年，學校成立了“麻祺輔導員工作室”，如今來自各院系的16名輔導員和麻祺一起，朝著“輔學生成長、導學生成才和圓學生夢想”的方向努力。
采訪臨近尾聲時，麻祺跟記者分享了自己最近的開心事：“前幾天我的一名不太自信的學生在我的鼓勵下成功通過筆試面試，找到了一份衛生系統的工作?？吹綄W生實現夢想，比我自己實現夢想還高興。”麻祺的眼里，綻放這幸福的光芒，“做輔導員，是我這輩子最不后悔的選擇?！?/p>
2021最美高校輔導員心得體會二時間不知不覺已經過了半個學期，在擔任__工程系輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經驗。以下就是我對這半年來的各個方面的心得體會。
剛開始擔任這一職務是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，但是這樣的日子并沒有持續很久。我調整了心態，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始。
黨校點名的任務，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經驗來幫忙自我做好這一些事情。再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協助輔導員。在工作中最重要的是職責，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種職責，所以要認真的完成這些任務。
在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結這個問題，團結就是力量這句話從古至今，只要班干團結了，班上就不會從在問題，所要求的任務也會準質量的完成，所以再接下來的時間里我會協助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。[由整理]
半年的工作也有錯誤的發生，比如說交東西的不及時導致輔導員工作出現了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自我覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經驗和教訓所改變。不管對待任何事情都要負起全部職責，必須努力做到，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自我做起，才能樹起榜樣。完善自我。每一天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節，盡善盡美。
首先自我要學會團結，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復明日，其次在點名這個工作發現了許多問題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自我也有，所以我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。
再者，在學習方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自我覺得很不好意思，作為輔導員助理，自我卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面發展，只是我的目標，相信也會是全體__工程系同學們的目標，朝著這個目標要一齊努力。
相信我自我會在新的一年將輔導員助理這一職務做得越來越好，也期望能得到同學們和輔導員的支持。
2021最美高校輔導員心得體會三在我心目中我們院的每個輔導員都是優秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟?，F我談一些我的心得體會和大家交流
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他們上課的狀態，對于經常曠課的學生要批評教育，了解到他們為什么不能自覺自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。
雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心!發掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發現她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態就是不一樣的。特別是?？频膶W生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上;有時他明明是個內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣才會以的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
2021最美高校輔導員心得體會四20__年9月伊始，我進入學校，承擔16級__班200名新生的日常管理工作，不知不覺間，已經接近學期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經驗;和學生的相處讓我學會了如何處理各種各樣的班級日常事務以及突發狀況。我從一開始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應熟悉，以下就是我的心得體會。
一、端正思想，堅持學習
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己;積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業務知識;大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。
二、履行輔導員工作職責，完成工作任務
1、認真做好__級__班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯系。了解他們的家鄉、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數。
(2)迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄;其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。
(3)做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。
(4)組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。
2.配合完成部分團總支學生會的指導工作
組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會20__年工作總結以及20__年工作計劃。
三、個人工作不足及展望
1.不足：工作經驗不足，缺乏前瞻預判性;
做事情的計劃性、調理性不足，特別是組織元旦晚會的過程中，缺乏完整有條理的規劃，導致一些環節處理地比較倉促。
2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續積累經驗，多向前輩們學習，豐富自身的專業技能，提高個人文化素養;
做好工作計劃，把每一件事做細致，做到位;加強與學生的溝通交流，努力走進學生的內心世界。
2021最美高校輔導員心得體會五在過去的一年里，我本著"以人為本，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。隨著學校規模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系級的10____學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現將具體工作總結如下:
一，抓好自身的理論學習
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。以"以人為本"的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到"嚴，實，精"三方針。"嚴"就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;"實"就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;"精"就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂"上梁不正下梁歪"，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
二，堅持以學生為本的思想政治教育
