時間：2022-06-19 22:26:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇資助發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是普職綜合專業部10園林3班的一名學生，來自融安縣。
融安縣是典型的大石山貧困區，在那里許多與我們年齡相仿的孩子早已踏上打工的道路。拿到中考成績以后，我堅信知識能改變命運，曾以為我會有一點點不同，能有升學的機會，但是面對繁重的經濟壓力，我絕望了，只身一人來到柳州當打工妹。那段日子是我覺得最艱辛的日子，沒有學歷、年齡不足，每天重復做著又苦又累的活，工資很微薄;因為不懂得如何維權，直到我離去的那天依然沒有得到我應得的工資，我深刻的意識到讀書的重要。有一天，村里的一名伙伴無意聊起了柳州一職校，她說這所學校是國家級重點學校，教學質量高，每年還會有各項補助，對于貧困學生來說是個很不錯的選擇。心中的希望之燈便漸漸被點燃了……
終于，XX年9月1**懷著期待已久的心情來到一職校報到，老師熱情地接待了我，并和我說國家與學校的相關優惠政策。我選擇了園林技術專業，近年來、國家大力投入資金資助涉農專業貧困學生，給予免學費、能連續享受3年國家助學金、成績優異還可獲獎學金、學校還專門為了融安縣大石山等其他貧困地區設立了補助資金;讓我們的學習和生活都得到了保障，不需要再為經濟困難而擔憂。在校兩年期間，我積極參與學校社團、志愿者等活動，豐富而充實了我們休閑時間;學習上、我積極認真、努力學習專業知識技能，為走上工作崗位打好基礎。
大家好!
我叫****，現任******，很榮幸今天能夠站在這里，和大家分享我自己的小故事。
我從小在***的一家農戶長大，由于家境不好從小經常受其他小朋友的欺負。初三畢業時我雖然以490分的成績錄取了*****高級中學，可是，為了減輕父母的經濟負擔我申請讀***師范學校，使我從小讀大學的夢想成了永遠的夢。
2002年我從***師范學校畢業，先后在***小學任教*年，這*年的工作經驗讓我對*****的教育情況有了一些自己的認識和了解。我發現，牧區人民的教育意識比較差，生活條件也相對落后。很多孩子除了學校發放的課本和作業本幾乎買不起任何學習用品，有些孩子外面穿的是干干凈凈的校服，可是里面穿的十分破舊甚至根本就沒穿內衣，很多孩子連襪子都穿不起，一到冬天他們冷的直哆嗦，手腳都凍腫凍瘡了，看到這種情況，就想起了小時候穿著破爛衣服的我，心里非常難受，感到自己應該為孩子們做些什么。
2002年10月，我開始著手去幫助那里的孩子們，自己花錢給他們購買了學習用具和衣物之類的物品。第一次幫助這些孩子們，我的意識還不是很明確，只是內心感受到了一種充實感和快樂，這種感覺是我預料之外的，我也沒有想到，這種快樂和充實感會成為我往后許多年所追求的目標，不斷促使我去關注這些貧困學生。
從那以后，我就開始盡我所能地去幫助那些貧困中的孩子們。我也試著把買來的學習用品以獎勵形式發給學習成績和思想品德比較好的孩子，來激勵他們。常年如此，我和孩子們漸漸變成了親人，變成了知心朋友。記得我在春哲鄉教書的時候有一位叫**的小女孩兒，她的媽媽很早就去世了，家中只有她爸爸一個人放牛羊來養活她和妹妹，使她的家境非常貧寒，在她家，連吃飽飯都成了問題，所以我每次回家都會帶一些糌粑等食物送給他們，他們也很感激我，有時候他們也會給我送來一些牛奶，奶酪等畜牧產品。尤其是**把我當成了自己的親人。小學畢業后她上***中學，由于學習成績一般，沒能繼續讀完高中和大學，而是通過別人的幫助下在居委會那邊做了公益性干部，雖然她的工資并不多，可她也在盡她所能地幫助著一家貧困戶。
2009年9月，我調到***中心小學任教。一下子從牧區到了農區，我的生活發生了許多變化，但是我留意貧困孩子的這個習慣還是沒有改變，做好自己本職工作的同時我又開始一如既往地去幫助這里的貧困孩子們。
***是農區，也比較靠近城市，雖然比起牧區孩子，這里的孩子生活的確好很多，但我校有很多單親子女、留守兒童和孤兒，他們的生活還是很貧苦。我又開始把他們當成了自己的孩子，盡量省吃儉用，給他們購買學習用具和衣物。除了物質上的幫助，我經常利用課余時間幫孩子們補習功課，教育他們做人處事的方法等。
我剛調到**的第一年學校安排我擔任一年級二班的語文課程和班主任，還有三年級一班的數學課程。一年級的那個班共有四個孩子來自單親家庭，他們當中有父母離異的也有父母一方去世的。期中有一位性格比較內向，不喜歡與人交往，獨來獨往的小男孩，他叫**，他的爸爸因為跟家人不和就離開了年少的他，家中還有一位年邁的外公，是靠媽媽一個人來養活他們，所以家庭條件非常差，再加上爸爸的離開使他那幼小的心靈受到了極大的創傷。在家里，他經常一個人躲在房間很少跟人說話；進入學校，他和同學的交往也很少，性格比較孤僻，課堂上也很少舉手發言。作為班主任的我看在眼里，急在心里。開學不久的一次雙周假，我去了他的家，和他爺爺進行了一次長談，發現了其家庭教育的不足。聽他爺爺說：“**4歲的時候，父母經常吵架，甚至大打出手，家庭氛圍一下子變了，孩子也變得寡言少語。父母離異后，生活的擔子全落到了媽媽身上，為了生計媽媽只能到外地去打工賺錢，與孩子交流的時間越來越少，孩子就經常跟爺爺生活，漸漸的，孩子的性格也變了?！彼?，我經常找他談心，幫助他克服生活中的各種困難，而且，我還鼓勵他在班上找幾個要好的小朋友，經常一起學習，一起游戲。我還經常與落丹的媽媽進行溝通，并給她一些友情提示：“有空多陪陪孩子，多與孩子交流，別為了讓孩子過上幸福的生活而沒日沒夜地工作賺錢，因為孩子所需要的不是金錢，而是父母的愛”等等。他上五年級的時候，我又接了另外一個班不再是他的班主任了，可我仍然關注著他的學習生活。后來孩子的性格變得越來越開朗起來了，學習成績也越來越好，并與2015年9月以優異的成績考上了***第一中學，到目前為止我還一直在幫扶他，也打算一直幫下去。
2013年九月我又接了一年級的班，這次的新生里有一個很懂事而又令我心疼的小女孩，她叫****。她第一次來學校報到時一同來的有她的媽媽和一個正在喝奶的小弟弟。之后其他學生都有父母來看望時她沒有一個親人來探望過她，甚至每雙周星期六學生洗漱時也不見有人來幫她洗頭換衣。所以我就叫她到我的宿舍來準備幫她洗頭洗腳，萬萬沒想到的是她硬要自己洗，她還說在家時她經常自己洗頭，也幫媽媽洗弟弟的衣服，尿褲等，還要背弟弟哄他睡覺。聽了這句我還有些不相信，就問起了她家的事，原來她的爸爸在她很小的時候就去世了，媽媽又找了個叔叔，跟他生下了小弟弟，只有七歲的她在家時經常幫媽媽干家務活，還要照顧弟弟，還經常受繼父的挨打，說著說著就哭了，我也心疼的流下了眼淚。從那以后每雙周洗漱時我都會讓她到我的宿舍來洗漱，也經常叫她來我那兒補習功課，有時候買些好吃的給她吃。對于****我最愧疚的是，去年九月份的一次雙周假時她媽媽給我打電話說：“**老師，我們在**縣打工，家里沒人，麻煩讓****去您家寫作業”我沒答應，而是把她送到她舅舅家。因為那時我已經答應過女兒放假去拉孜縣看她。后來才知道舅舅家的孩子經常欺負她，還把她寫的作業都撕了?，F在她已經是五年級的大女孩了，雖然學習成績不算在名列前茅，可他很努力，很聽話，很懂事。今年教師節她特意給我送了一張卡片，卡片是用作業本做的，上面畫了幾顆桃心，還寫了一句“**老師，我愛您！祝您健康快樂！”收到卡片我的內心十分感動！我決定我要繼續盡我所能地去幫助她，直到她大學畢業，直到她不再需要我的幫助為止。
調到**工作的另一個變化就是社會接觸面變大了，2010年，我在工作之余先后結識了吉林省長春市的***先生和江蘇省常州市的***女士，因為相同的想法和心愿，我們共同成立了“格?；ㄖ鷮W社”這個慈善組織?！案裆；ㄖ鷮W社”的成立，使得我8年前幫助貧困孩子的小小愿望變成了我的一項事業。每年年底我們都會購買一些學習用具和冬裝發給學校里的貧困孩子們。***女士還組織她的姐妹對我笑36位貧困學生進行一對一的幫扶。
2013年起，我們進一步發揮“格桑花助學社”的作用，通過各種渠道尋求社會愛心人士的支持。近五年來，在社會愛心人士的幫助下，我們的“格?；ㄖ鷮W社”累計幫助了***位貧困兒童，涉及資金超過了**萬元。
與人玫瑰，手有余香，積善成德，積智成朗。以下是小編為大家整理的捐贈發言稿，供大家參考學習。
捐贈發言稿1親愛的老師，同學們：
大家好!
泰山不辭抔土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其深。類推之，愛心只有開在細枝末節，方能如淡淡梅花香染萬世，亮耀千秋。
蕪蕪雜世，光怪陸離的x背后，往往掩蓋著人們日益憔悴的精神，以致于有人說，愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
愛心開在細枝末節，講究的便是一種持之以恒的毅力。有人言之：“一個人做一件好事容易，做一輩子好事卻很難!”那是因為愛的不老樹想要開花，就需要有愛的人持之以恒地用愛澆灌，陪著它含苞待放，然后在某個星星閃動的夜里，它悄然散發芬芳。所以說，任何愛的表現不是一蹴而就的，即便我們常說跨越國界、跨越民族的大愛，也只有放在細枝末節才能體現。這種體現需要時間，需要各方面持之以恒的努力。
你我共識，愛不講究回報，但你我明白，這種回報在付出的同時就已得到。“贈人玫瑰，手有余香?！边@種清香無色無味，無形無影，卻足以沁人心脾。事實上，每一個付出愛心的人，他所要的，只是一種助人的快樂。這種快樂無須如滔滔黃河水，奔流永不退，它只是一種能夠感動自我的感動，而這種感動不必驚天地，泣鬼神。因此，對我們個人而言，讓愛心開在細枝末節，才能收獲更多的更細微的快樂與感動。
愛心開在細枝末節，從此愛與快樂便不會決裂，感動也不會枯竭。從此倚窗，千秋萬代，輕念詩行：“飄落的雪花，帶不走凝固的藝術，穿越時空的凝重，不會戀戀不舍，在心的愿景里，在靈魂深處，等待下一個夏天，下一個花開兩袖香滿心間的世紀。走過一季又一季輪回的快樂，卻永不會悲泣。”
我的演講完畢。
謝謝大家!
捐贈發言稿2大家好，我是來自x班的x。今天我國旗下演講的題目是《參與我們，弘揚公益精神》。
伴隨著和暖的春風，我們又迎來了3月，一年一度的學雷鋒月。遠離時代先鋒雷鋒已有x載春秋的我們，只能在傳頌中認識他、在日常生活中踐行歷久彌新的雷鋒精神。
在這個互聯網沖擊下瞬息萬變的時代，物質生活的豐富使得社會對精神層面的追求日益多元化，學校也為我們青少年參與公益活動提供了各種途徑。自上個學期開始，學校便組織班級輪流探訪羅湖社會福利中心。我們給老人們帶去小小的心意，展示集體的才藝，陪他們聊聊天，拉拉家常。與此同時，社工老師帶領下的春風義工隊也不曾停下公益的步伐，定期組織學生利用周末時間輔助社區小學生做功課。
作為校紅十字會的一員，我有幸與小伙伴們一起策劃過一些公益活動。這一年任期以來，從最初的特殊兒童康復中心及老人院探訪活動，到在校內為環衛工人組織的募捐活動，再到后來的為流浪動物開展的義賣活動，說實話，一開始涉足這方面活動，是抱有完成任務的心態的。但當第一次，身體有缺陷的小孩蜷縮在你的懷抱中，疲倦的趴在你的肩頭，渴望與這個社會有更多的交集，渴望不孤獨;第一次，看見兒女不在身旁的老人，天南海北的向你訴說自己的曾經，聽你講述你的青蔥歲月，內心突然變得格外溫柔;第一次，看見左前腿截肢的流浪小狗在陽光下自信堅定的奔跑……就好像突然明白了這一切的意義所在。原來每個生命之間都是依靠愛的紐帶相互聯結，它讓人性中的美好與溫存得以傳遞，讓這個快節奏的社會變得溫暖。做公益，不是單方面的給予，也是一個收獲的過程。它們在你心底扎了根，讓你的生活充滿責任，讓你的每一天，都活得比前一天更遼闊。
與此同時，也要避免公益活動流于形式化。做一些沒有實質意義的所謂公益活動，來搏得名義上的噱頭，是極不負責任的做法。
梁啟超先生說過：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。參與我們吧，弘揚公益精神。讓愛與感動充斥這世界的每個角落，讓雷鋒精神代代相傳。
捐贈發言稿3親愛的老師，同學們：
大家好!
人是一本書，人的外表是封面，而人的心靈就是內容。然而，內容有好有壞。就在那個特殊的日子里，讓我看清了人的心靈。
這一天，天氣格外好，太陽那強烈的光線照亮了世間所有的黑暗之處，白云一大片一大片地連接了在一起，好似一條不規則的大帶子，又好似一塊令人垂涎欲滴的棉花糖。
我手中緊緊握著那一百元錢，那幾乎是用光了我所有的零用錢才勉強拿出來的。
原來呀，今天那是“愛心捐款”的日子，目的是為了捐獻給那些貧困山區的小孩和殘疾人，讓他們可以早點過上優越的生活。
盼啊盼，終于，在主持人一番激烈的演講下，活動正式拉開了序幕。我們早已懷著激動與期待的心情在耐心地等待著，也有的同學迫不及待地探出頭去看個究竟。
時間一分一秒地過去了，伴隨著感動人心的歌聲，我們一手拿著錢，邁著沉重的步伐走了上去，在那一瞬間，仿佛有幾萬個畫面出現在我的腦海里——或許明天迎接我們的會是一個新的黎明，但是，當我們生活在五彩繽紛的世界里時，那些殘疾人卻只能存活在無盡的絕望與黑暗中;當我們聆聽著娓娓動聽的歌聲時，那些殘疾人卻聽不到這世間歡快的笑聲;當我們坐在明亮的教室上課時，當我們大手大腳地花著錢時，或許他們連買一根筆的錢都成問題……想著想著，在不知不覺中，我將錢緩緩地投進了捐款箱里。我知道，這一次，我們捐獻的不僅僅是愛心，還是這世間獨一無二的鼓勵與支持。
“同學們，就讓我們為愛心捐款點贊吧!”主持人的最后一句話使我難以忘懷。是啊，雖然這一筆錢對他們的幫助并不大，卻是對他們精神上的一種的支持。
我的演講完畢。
謝謝大家!
捐贈發言稿4尊敬的各位領導、李經理、各位家長、各位同學，大家好!
今天，我們在這里舉行捐資助學儀式，參加今天儀式的有鎮政府x鎮長、鎮教辦x主任、愛心人士李x先生。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導和嘉賓的到來!
捐資助學是一項實實在在的惠及學生的善舉，使更多的出色的學生能有更好的條件讀書學習，順利地完成學業，讓他們在社會大家庭中愉快地學習，幸福地成長，實現自己的人生理想。愛心人士李x先生作為一名企業家，在發展企業、發展經濟的同時，不忘鄉親、支持教育、關心青少年成長，這種無私奉獻的精神和對家鄉、對教育的一片愛心令人感動，也激發了各位同學努力學習的斗志和我們全體教師辦好教育、服務人民的熱情和責任感。在這里，我代表學校，向李x先生表示崇高的敬意和真誠地感謝!
我也希望受資助的各位同學，要樹立自尊、自愛、自立、自強和奮發向上的精神，珍惜現在的學習機會，把對李x先生、對社會的感激之情轉化為學習的動力，刻苦學習，奮發圖強，學好本領，長大了為國家建設出力，為社會發展盡責，為家鄉的父老爭光!
讓我們一起，用知識幫助孩子們改變命運，用文化幫助孩子們提升品位;用辛勞幫助孩子們完成學業，用無私奉獻的精神幫助孩子們健康成長為祖國、家庭的棟梁之才!
祝同學們在新的一年學習進步!祝李x先生的企業越做越強!祝各位領導虎年好運!謝謝大家!
在公司年會上領導發言稿700字左右
尊敬的各位嘉賓、全體員工：
大家晚上好！
今天我們在這里歡聚一堂，喜迎20xx年新春的到來。首先，我謹代表公司，向百忙中抽空來參加年會的各位來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，正是因為有你們的鼎力支持，才有我們公司的今天；同時，也向辛勤工作的全體同仁表示誠摯的敬意和由衷的感謝，正是因為有你們的辛勤付出和無私奉獻，才使得我們公司的發展一路向前。新年新禧，萬象更新，值此新春來臨之際，我謹代表公司，祝愿大家在新的一年里：身體健康、工作順利、合家幸福、萬事如意。
即將過去的20xx，是公司穩健發展的一年。在國內外經濟形勢發生重大變化的情況下，公司上下秉持著“進取、團結、創新、感恩”的核心價值觀，使公司展現出積極進取，團結一心，敢于突破，心存感恩的良好工作氛圍，管理水平逐步提高，員工工作技能也得到提升，使得各項經營指標基本得以實現。在此，我再次深深感謝各位同事長期以來為公司所付出的辛勤與努力。
盤點過去、展望未來。在新的一年里，我們將面臨更大的困難與風險，當然，這也是我們的機遇和挑戰。我們要抓住機遇，全力以赴，把握當前市場發展的良好勢頭，利用公司現有的優勢，挖掘資源，整合資源，加大營銷力度，提高生產產量，改善產品質量，爭取在市場份額取得更大的突破，從而掌握更多的市場主動權。對此，我對大家充滿信心。
現在和未來，：xxx公司都將遵循數碼行業發展客觀規律，攜手業界各方翹楚，精誠合作，共創雙贏?！笆构境蔀橹悄苌铑I跑者”的企業愿景是我們前進的指明燈，“致力于為消費者提供心靈的樂享、方便和豐富的生活”是xx公司給予客戶的鄭重承諾，也是我們xx公司的使命。我相信20xx年，在公司管理層的正確決策和領導下，在全體員工團結一心的努力之下，一定會以開拓創新，團結進取的精神面貌，在新的一年以新的姿態，譜寫公司發展新的篇章。
最后，再次祝愿大家在新的一年里：身體健康、合家快樂、心想事成、新年共贏。謝謝大家！
在公司年會上領導發言稿700字左右
尊敬的各位領導、公司全體同仁：
歡聲辭舊歲，笑語迎新年。在這個舉國同慶的日子里，我代表公司領導班子，向公司全體員工及家屬致以誠摯的慰問！向長期關心和支持公司發展的各級領導表示衷心的感謝！祝大家新年年快樂！身體健康！萬事如意！
即將過去的20xx年，是公司蓄積力量的一年。在國內外經濟環境發生重大變化的情況下，在全體同仁的共同努力下，公司各方面的工作依然取得了令人鼓舞的成績，對外形象得到大幅的提升，在行業內得到了充分的肯定。
20xx年度，公司成功研發新產品28項，獲得CE、UL、FCC等認證43項，為終端客戶提供優質照明方案40余項。全年出口金額1400萬元左右。
公司產品在美國終端客戶那里的認知度不斷提升，大的訂單不斷形成，密度也在不斷加快；在國內，依托優質的產品品質、完善的售后及靈活的運作模式，公司產品成功進入沃爾瑪供應商名錄；國際會議中心、機場改造等較大規模的政府工程也在順利的實施。
圍繞國際領先的集成熱板散熱技術，公司累計獲得國內外專利證書共75項，今年成功申請專利7項；獲得國家、省市及開發區科技資助資金2500萬元左右，己經到帳資金1000萬元以上；榮獲省級優秀新產品獎、知識產權示范單位、技術發明獎及國家級高新技術企業等榮譽獎項共7項。
回顧一年來的工作，我們有過艱辛，也有過坎坷，受經濟危機，物價上漲等影響，導致市場拓展速度減緩，資金壓力加大。但是高新技術企業的地位要求我們承擔更多的社會責任，國家啟動節能減排政策，針對中小企業改制上市工作正在實施，我們面臨又一輪機遇。機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。
20xx年，是我們創造夢想、啟航的關鍵之年，我們將緊密結合創業板對擬上市企業內部控制規范的基本要求，以提高經濟效益為重心，以改革改制為動力，迎難而上，銳意進取，團結協作，大膽創新，力爭實現運營結構的全面優化，共創20xx事業輝煌！
再次向大家送上美好祝愿，祝大家家庭幸福美滿，身體健康，工作順利，吉祥如意！
謝謝！
在公司年會上領導發言稿700字左右
各位同仁：
新年好！
伴隨著冬日里的皚皚瑞雪，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，20xx年如約而至。在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，共話成功與喜悅。在這里，請允許我代表xxx，向在座的每一位付出辛勤勞動的同事，表示衷心的感謝！非常感謝大家這一年來的努力！
臺歷翻去最后一頁，回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。這一年，我們公司象一顆種子，種進了市場浪潮的土壤！這一年，我們齊心協力，并肩作戰，在穩住陣地的同時繼續發展壯大！
我們非常欣慰地看到，在過去的20xx年，我們一如既往地保持了良好的發展勢頭，多方面工作取得了長足的進展，即將來臨的20xx年將是xxx發展史上的一個新的里程碑。我們有理由相信，在所有強有力的支持下，通過我們的不斷努力，xxx將進一步做大、做強，必將躍上一個嶄新的臺階。我們確信，xxx的發展將為大家提供一個更好更寬闊的事業平臺，對每一個人來說，這意味著機會，更意味著挑戰，我們必須戒驕戒躁，精益求精，不斷提高，希望大家在一個比以往任何時候都更強大的事業平臺上一展抱負，充分發揮才干，實現自己的職業理想和個人價值！
過去的一年，xxx全體員工在各自崗位上兢兢業業，辛勤耕耘，使公司的各項工作得以順利完成，為公司品牌的樹立打下了堅實的基礎。
在這里，我有三個愿望：一是祝愿xxx公司事業興旺發達，財源廣進；二是祝愿我們的父母和親人身體健康、萬事如意；三是祝愿我們每一位朋友，來年行好運，心想事成、步步高升。
“一方有難，八方支援”，紅十字會凝聚全社會之愛心，體現人間之真情，團結人道主義力量，弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神。以下是小編給大家帶來的幾篇我國捐贈儀式上的講話，供大家參考借鑒。
我國捐贈儀式上的講話1
尊敬的某某某先生、各位領導、各位嘉賓：
今晚參加這次弘揚美德、共襄善舉、傳遞愛心的活動，感到非常高興。我謹代表市委、市政府向某某某某股份有限公司某某某先生的善行義舉表示崇高的敬意，向長期以來關心支持某某的慈善事業和經濟建設的各界人士表示衷心的感謝!
隨著經濟社會的發展，我市的慈善事業得到了廣大各界人士的鼎力支持。在某某鎮這片充滿經濟活力和愛心的土地上，擁有一大批有著濟貧救困、樂善好施傳統美德的慈善人士，他們以一種大愛之心，用實際行動推動了某某慈善事業的發展，譜寫了一曲曲愛的詩篇。此次，某某某先生熱心參與社會公益，慷慨解囊扶危濟困，累計慈善捐贈某某某多萬元，體現了一個有社會責任的企業家的一種愛心、一種義舉。正是有了一個個像某某某先生這樣熱心公益慈善的人士，我們某某處處溫暖如春，處處和諧美滿!請允許我替那些得到和即將得到幫助的人們向您們說聲：謝謝! 當我們踏著改革開放的腳步，不斷邁向幸福生活的時候，不能忘記因病、因殘、因災致貧的特困家庭，不能忘記貧困失學的少年兒童，不能忘記缺醫少藥的孤寡老人。俗話說：“眾人添柴火焰高”、“涓涓細流匯成大愛無邊”，相信在以后的日子里，
某某的企業家們一定能夠秉持著美好的愿望，繼續奉獻著自己的愛心善心，親歷親為，使這個社會變得更加和諧。希望我們能夠更好的在慈善事業發展的道路上，攜手公益、共創和諧!
借此機會，謹向某某某某股份有限公司某某某先生之長女“返親喜慶”表示衷心的祝賀，祝愿某某某先生全家幸福、萬事如意!祝愿某某某某股份有限公司生意興隆!
謝謝大家!
我國捐贈儀式上的講話2
尊敬的各位領導、各位父老鄉親：
大家好!
今天， 紅十字會抗洪救災物資發放儀式在這里舉行，縣紅十字會作為從事人道主義工作的社會團體，秉承人道、博愛、奉獻的精神，這次專程為我鎮災民們送來了 斤大米、 桶食用油和 床棉被，這些救助物資是縣紅十字會向上級紅十字會積極爭取的成果，也是縣紅十字會發揚“人道、博愛、奉獻”精神的具體體現。在此，我代表 鎮黨委、政府向 縣紅十字會領導對 災民的關心和援助表示衷心的感謝!向受災的群眾表示親切的問候! 今年7月以來，我鎮連續遭受“7.9”、“9.1”特大暴雨洪澇災害，持續高強度的暴雨，導致山洪暴發，河水猛漲，滑坡、泥石流險情大量發生，鎮內交通、電力幾度中斷，突如其來的暴雨災害給我鎮造成了嚴重損失。全鎮受災人口累計達10000人，緊急轉移安置群眾累計3593人，全鎮直接經濟損失累計1202萬元。暴雨災害發生后，在縣委、縣政府正確領導下，我鎮認真組織開展抗洪救災工作，日前，鎮黨委政府不斷爭取各方面支持，黨員干部帶頭，發動群眾及時投身到恢復生產活動中去，全鎮上下受災群眾情緒穩定，恢復重建工作正緊張有序進行。
“一方有難，八方支援”，紅十字會凝聚全社會之愛心，體現人間之真情，團結人道主義力量，弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神。
在暴雨洪澇發生后，某某某某某某縣紅十字會從構建社會主義和諧社會的政治高度出發，充分認識當前災區群眾面臨的實際困難，想群眾之所想，急群眾之所急，恪守為民之責，多辦利民之事，精心組織開展扶貧幫困活動，緊急捐贈一批救災糧食及御寒物資援助我們，及時將救災物資發放到災民手中，給無數個需要社會幫助的家庭帶來了實實在在的溫暖。
收獲希望，心存感恩。紅十字會的人道主義精神為我們驅散了災后的陰霾，增強戰勝災害的信心和決心，讓我們懷著一顆暖熱的心，早日恢復生產，重建美好家園。最后，祝愿受災的廣大群眾在黨委、政府及各部門、各單位的真誠幫扶下，用我們勤勞的雙手去開創美好的明天!
最后，讓我們用熱烈的掌聲再次向某某某某某某縣紅十字會領導的關心幫助表示感謝!
我國捐贈儀式上的講話3
尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的愛心媽媽，老師們、同學們：
大家上午好!今天，我們碧么完小迎來了最尊貴的客人——縣婦聯，體工委的領導以及可親可敬的愛心媽媽。他們帶來了深深的愛，濃濃的關懷以及對全體師生的鼓舞和鼓勵。在此，我代表碧么完小的全體師生向關心、支持幫助下一代健康成長的領導們，愛心媽媽們，致以誠摯的謝意!
我們農村的孩子，生活條件比較艱苦，在全校200多個學生中，留守兒童占了一大半，這對學校的教育增加了阻礙。農村的孩子，在生活中缺少更多的關注和愛，但是農村的孩子淳樸、善良、能吃苦、懂感恩。今天你們的到來，給他們帶來了無限的希望，無限的歡樂。你們的愛心援助，為他們前進的風帆增添了動力，在困難面前，他們一定會勇往直前。
教學工作，德育為先，在留守兒童的問題上，學校給了更多的關注，學校有專門的德育工作組，教師和學生一對一幫扶，以助他們健康快樂的成長，你們的到來，給我們的工作注入了新的力量。
最后，讓我們用熱烈的掌聲向關心、幫助我們的領導、愛心媽媽表示最誠摯的敬意和感謝!祝各位領導及愛心媽媽們身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
我國捐贈儀式上的講話4
各位領導，各位來賓：
你們好，今天是一個特殊的日子，是一個令人難忘的日子，首先請允許我代表我校所有受資助的同學向大昌汽車集團公司表示深深的謝意。
我們都是農村的孩子，和城市同齡人相比，在物質生活和學習環境尚存在著一些差距。但我們好學上進的心是一樣的。盡管我們之中的有些同學家庭貧困，但面對困難，我們沒有灰心。在學習上，我們勤于思考，認真學習，取得了優異的成績;,在生活上，我們勤儉節約，不亂花錢，我們在學校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，你們帶著一份沉甸甸的愛心向我們走來。你們是真正的愛的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。社會也正是因為有了你們而變的那么美好，那么和諧，那么富有暖意。
我知道，其實任何語言都無法表達我深深的謝意。是你們的慷慨捐助再一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我們絕不會辜負你們的期望，一定會再接再厲努力學習，珍惜生活以優異的成績良好的表現來回報社會。
謝謝大家。
我國捐贈儀式上的講話5
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家好!在這融融的春日里，我很榮幸能夠站在這里，作為阿塢九年制學校的學生代表。
此時我們的心情無比激動，因為今天是一個永遠難忘的日子， 公司，向我們學校捐贈40萬元改造我們的校舍，將為我們營造一個優雅、舒適、快樂的學習環境。
公司的顆顆愛心，將成為.....鎮中學一千多名同學積極進取，勇攀高峰的源動力。
現在，請允許我代表.....鎮中學全體學生，向瀘州市酒業發展區有限公司的領導及全體職工致以最祟高的敬禮!向為促成此次捐助做了大量溝通工作的領導表示最真摯的謝意，謝謝您們!
“贈人玫瑰，手有余香”。你們這種高尚的義舉、這份慷慨的資助，讓我們感受到愛無處不在，讓我們可以沐浴著陽光的溫暖，無憂地享受著學習的快樂;也將會在我們的心中生根發芽，開花結果，直至長成參天大樹。你們因你們的捐贈而高尚，我們因你們的高尚而成長。小草，因為有陽光的照射，才呈現出勃勃生機;鮮花，因為有水分的滋養，才愈顯嬌艷美麗;大樹，因為有土壤的供給，才傲然挺立;我們，因為沐浴著社會的陽光甘露，才健康成長;青山有了綠水的相伴，才會顯得更加靈秀;天空有了白云的映襯，才會顯得更加蔚藍;而......中學的明天，也會因為有你們的支持而更加輝煌!
“誰言寸草心，報得三春暉”。同學們，此時此刻，我們縱有千言萬語也不知從何說起。但是我們想，只有用行動——讓我們刻苦學習、開拓創造、廣泛交流，健康成長、立志成才，才是對瀘州市酒業發展區有限公司全體員工的最好的報答和感謝，才能不辜負各級領導對我們的無私關愛和殷切希望!“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”同學們，讓我們好風憑借力，直上九天攬月吧!
最后，祝公司越來越紅火，沖出亞洲，走向世界!祝各位領導工作順利、身體健康、萬事如意!祝.....中學明天更美好!
謝謝大家!
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2012年“六一”兒童節校長發言稿
親愛的同學們，尊敬的各位來賓、老師們：大家好！
在這陽光明媚、姹紫嫣紅的日子里，我們共同慶祝這美好而又難忘的日子——“六一”國際兒童節。
首先我代表學校領導對全校的少先隊員、同學們表示節日的祝賀：祝大家節日快樂、學習進步、身體健康！祝愿我們的學校能日新月異。對辛勤培育孩子們成長的老師道一聲：辛苦了！是你們把知識的陽光灑滿你們的心田，讓鮮艷的花朵在祖國的花園里燦爛開放，一直以來，你們勤勤懇懇工作，任勞任怨付出，默默無聞奉獻，創造了三場中心小學優美的校園環境、取得了優異的教學質量，為學校的發展與騰飛做出了偉大的貢獻。我們更要感謝一直關心同學們成長的社會各界和家長朋友，正因為有了你們的關愛和支持，孩子們才能健康成長。你們在經濟上資助我們，在精神上鼓勵我們，在輿論上肯定我們，為我們創造了一個安定、和諧的良好育人環境。
同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是大人們最高興的日子。因為：你們能夠快樂地成長、全面地發展是大人們共同的心愿。你們是家庭、學校、社會的希望！你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們能夠茁壯地成長，我們三場中心小學就充滿美好與希望。
同學們，你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們既是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為現代化建設的生力軍。我真誠地希望全體同學能珍惜今天這來之不易的幸福生活和美好的學習環境，從小樹立良好的道德素養，既成人更成才，熱愛自己的學校，熱愛自己的班級，學會感恩，回報社會，有凜然正氣，努力使自己成為祖國建設的優秀接班人。
同學們，兒童時代是美好人生的前奏，是生命樂章的序曲，遠大抱負從這時萌生，高尚情操從這時孕育，良好品行從這時養成，過硬本領從這時練就，讓我們共同珍惜這美好的時光，去迎接美好的未來。世界是我們的，更是你們的！世界有你們，明天更輝煌！
同學們，今天是屬于你們的。讓甜蜜的歌聲飛出我們的心頭，讓優美的舞姿美化我們的生活，讓歡樂的鼓樂奏響節日的華章，讓我們的歡樂感染在座的每一位來賓！
最后祝各位來賓身體健康、萬事如意！祝老師們工作順利，平安幸福！祝愿我們三場中心小學的明天更加美好！
再次祝同學們節日快樂，學習進步！
謝謝大家！
年會上經理的發言稿
尊敬的各位領導、公司全體同仁：
歡聲辭舊歲，笑語迎新年。在這個舉國同慶的日子里，我代表公司領導班子，向公司全體員工及家屬致以誠摯的慰問！向長期關心和支持公司發展的各級領導表示衷心的感謝！祝大家新年年快樂！身體健康！萬事如意！
即將過去的20xx年，是公司蓄積力量的一年。在國內外經濟環境發生重大變化的情況下，在全體同仁的共同努力下，公司各方面的工作依然取得了令人鼓舞的成績，對外形象得到大幅的提升，在行業內得到了充分的肯定。
20xx年度，公司成功研發新產品28項，獲得CE、UL、FCC等認證43項，為終端客戶提供優質照明方案40余項。全年出口金額1400萬元左右。
公司產品在美國終端客戶那里的認知度不斷提升，大的訂單不斷形成，密度也在不斷加快；在國內，依托優質的產品品質、完善的售后及靈活的運作模式，公司產品成功進入沃爾瑪供應商名錄；國際會議中心、機場改造等較大規模的政府工程也在順利的實施。
圍繞國際領先的集成熱板散熱技術，公司累計獲得國內外專利證書共75項，今年成功申請專利7項；獲得國家、省市及開發區科技資助資金2500萬元左右，己經到帳資金1000萬元以上；榮獲省級優秀新產品獎、知識產權示范單位、技術發明獎及國家級高新技術企業等榮譽獎項共7項。
回顧一年來的工作，我們有過艱辛，也有過坎坷，受經濟危機，物價上漲等影響，導致市場拓展速度減緩，資金壓力加大。但是高新技術企業的地位要求我們承擔更多的社會責任，國家啟動節能減排政策，針對中小企業改制上市工作正在實施，我們面臨又一輪機遇。機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。
20xx年，是我們創造夢想、啟航的關鍵之年，我們將緊密結合創業板對擬上市企業內部控制規范的基本要求，以提高經濟效益為重心，以改革改制為動力，迎難而上，銳意進取，團結協作，大膽創新，力爭實現運營結構的全面優化，共創20xx事業輝煌！
再次向大家送上美好祝愿，祝大家家庭幸福美滿，身體健康，工作順利，吉祥如意！
謝謝！
年會上經理的發言稿
親愛的員工同志們：
大家下午好！
在這辭舊迎新的日子里，我們公司又迎來了新的一年。今天，我懷著無比高興和感恩的心情，把大家召集在一起，聚到這里，共同組織召開20xx年"感恩過去，放飛未來"主題年會。
首先感謝大家在過去的一年里不離不棄，辛勤工作，為公司的發展建設所做的努力和付出。
謝謝大家！在此我隆重地給大家鞠個躬。
回顧過去的一年，我們公司整體工作發生了巨大的改變，取得了可喜的成績，這一切成績的取得都是大家共同努力的結果，我只是起了一個組織者的作用。一年以來，我更多地是通過每周的全體員工大會，給大家講一些做人做事方面的體會、經驗和心得。期望通過這些形式統一一下大家的思想認識，從而形成我們共同的價值觀、世界觀，因此有利于我們上下一條心，通過大家共同努力，把我們這份神圣的事業，做穩做強。20xx年年初，我們把公司確定為"規范發展年"，檢驗一年來的工作，我們基本上達到了年初的預期目標。
總結一年來，我們分別在以下幾個方面取得了可喜的成績：
一、公司組織架構和流程方面
20xx年中旬我們在管理層進行了一次大膽的改革創新，對中高管理層進行了調整，提拔了竇毓玲為公司副總，蘇世成為市場部總監，聘用了有多年現貨經營經驗的周文波為公司副總。同時，更新修正了許多管理制度，規范了各部門的崗位職責，定崗定編，使每個員工都能夠在公司找到自己的位置，發揮出了個人的潛能。這期間，業務部組織了部門專業技能和業務知識培訓，行政部建立和完善了各個部門績效考核管理制度等，公司所有部門的工作都取得了明顯的成果，從而為公司的規范發展奠定了扎實的團隊基礎。
二、員工福利方面
長期以來，我們公司對員工福利工作都十分積極主動，20xx年在員工福利方面我們又采取了許多具體的措施，使員工福利更加日常化、實效化。首先，按時繳納員工的社會保險，我們區別于其他私營公司，除了法定三險外，還另外為員工繳納工傷和失業兩項保險費用。其次，為員工提供了探親往返車票報銷，節假日福利獎金，提供了帶薪年假和帶薪病假等等?？傊?，公司在力所能及的范圍內為員工創造更多的福利，使每個員工都在福利方面得到了更多的實惠和保障。
三、硬件基礎建設方面
首先，20xx年公司的一件大事是在空港經濟區，購置了1000多平米的辦公場所，日前也已經裝修完畢，計劃2月下旬搬家喬遷，這樣將會使我們廣大員工更加寬敞舒適的工作環境。
其次，在硬件方面，我們又購置了一套山石防火墻，提升了公司數據的安全性。新增了"倚天版"行情分析客戶端，滿足了客戶個性化選擇的需求；與建設銀行簽訂了"e商貿通"協議，將來在供應鏈融資服務方面又多了一個新的戰略合作伙伴。同時與華夏銀行簽訂了"銀商通"業務協議，這樣使我們客戶又多了一項資金監管渠道，為公司將來業務發展夯實了融資基礎。
四、市場業務方面
在市場業務方面，首先采取了把年初制訂的一次返傭制度修改為二次返傭制度，這樣有效地防范了公司經營風險。同時調整了焦炭合約，使我們的交易品種和合約設定更趨科學合理。交易資金量由年初的1500萬增加到年終的2100萬，交易量也比較穩定。
總之一年以來，公司各個方面的工作在大家的共同努力之下，都取得了許多具體的成績，收獲了應有的收獲。
回顧一年來的工作，我們全體員工都得到了不同程度的提高和成長，每個人都有不同的收獲，也涌現出了一批優秀的先進個人，比如這次通過全體員工評選出來的優秀個人和先進標兵，在一定程度上就是我們大家學習的榜樣。這些人普遍表現為充滿激情和犧牲精神，胸懷坦蕩；他們忠誠于公司的事業，是可信的人；他們不謀私利，不怕困難，在困難面前總是意志堅定，勇往直前，是可敬的人；他們不輕佻、不出風頭，而是腳踏實地地富于實踐精神，是可獎的人；在工作中，他們干好本職工作的同時，能夠團結同事，是可親的人。毋庸置疑，這樣的人才是我們公司所需要和推崇的人，也只有這樣的人才能成為公司的棟梁，我希望將來我們能夠更多地擁有一批這樣的優秀員工，那樣的話，我們的事業就會更加輝煌燦爛。
當然，我們這一年的工作中還存在一些問題和困難，比如：我們的整體業務人員的行業知識還不夠專業，銷售能力和技巧還不夠嫻熟，個別員工還存在迷茫和缺乏激情，交易量完成情況還不夠理想，公司的整體盈利目標還沒有達成，但我們擁有一個團結互助的團隊，有一個完整的組織架構，我相信在不遠的將來，經過全體員工共同的努力，我們公司會有更好的發展，并一定能夠如愿以償。
由于十一月份，國務院出臺了38號文件，這對于市場的業務開發形成了一定的壓力，不過無論將來國家怎么出臺清理整頓的細則，我們都有信心過關。首先，我們自我規范工作做得比較到位，其次地方政府對于我們公司兩年多以來的穩定發展也十分認可和肯定。將來即使中遠期業務全國一刀切，我們公司的業務仍然不會停止，因為公司還有現貨和供應鏈融資業務，我們最終也絕不會因此而關門，這點我希望大家安心。對于過去發生的一切，無論是困難還是成績，我們都心懷感恩，感恩困難讓我們成長，感恩每個員工的辛勤工作和無私的奉獻，總之，希望我們回顧過去，心存感恩，展望未來，放飛理想。
對于即將到來的20xx年我們充滿了希望和憧憬，鑒于我們公司戰略規劃的連續性，我們今天把20xx年設定為公司的"目標管理年"。
這樣，在新的一年里，我們還將通過目標管理，設定公司的發展戰略目標。針對公司的`總體規劃目標，生成部門績效目標、員工個人業績目標。在指定目標過程中，要注意部門之間的銜接。在確定一些具體的量化指標時，要做到目標定的切合實際，不流于形式，同時要和每個人簽定目標責任協議書，有明確的獎懲細則，有考核，有落實，有兌現，從而達成目標，完成任務，實現公司總體效益質的飛躍。
最后，我衷心地希望全體員工能夠用飽滿的熱情積極端正的態度，來迎接新的一年的工作，同時，我相信在全體員工的共同努力奮斗下，我們公司的明天會更好，我們的事業明年會更加輝煌燦爛。
在此，我給大家拜個早年，祝愿大家新年快樂，愛情甜蜜，家庭幸福，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
年會上經理的發言稿
尊敬的各位嘉賓、各位朋友、親愛的各位科比特家屬以及科比特全體同仁們：
大家下午好！
今天是一個歡慶的日子、熱鬧的日子、更是一個喜氣洋洋的日子！我們齊聚一堂，召開科比特20xx年年終總結大會暨頒獎典禮！首先，我謹代表科比特全體股東，向今天到場的各位家人朋友們表示熱烈的歡迎！向你們一直以來給予科比特的關心、幫助、支持和鼓勵，致以衷心的感謝！值此新春佳節來臨之際，我也代表公司，提前給在座各位拜個早年：祝大家新年快樂，馬年大吉！
20xx年是科比特品牌創建的第十年，也是科比特不平凡的一年。這一年，我們科比特人團結一致、奮力拼搏、大家都覺得特別忙、特別累，確實是這樣！也正是因為這樣，我們20xx年，才收獲了如此可喜的成績！可謂碩果累累！下面，我將對20xx年，公司各方面所取得的成績，向大家做個總結匯報：
一、銷售業績突飛猛進，圓滿完成公司20xx年定下的短期目標
20xx年公司定下的短期目標：三年做到5000萬，五年做到1個億，十年內完成公司上市！20xx年公司整體業績達到了5800萬元，圓滿完成了三年內的預期目標！
20xx年4月26日公司召開了市場工作激勵會議，在會上，我與各業務精英簽訂了激勵責任狀，在該政策的鼓勵下：
防雷市場部：目標業績1500萬元，實際完成1961萬元。新能源市場部：目標業績3000萬元，實際完成3526萬元。在激勵政策的號召下，市場完成業績超出預期目標近1000萬元！公司防雷總業績：20xx年完成1700萬元，20xx年完成2500萬元，增長率將近50%；新能源總業績：20xx年完成1700萬元，20xx年完成3500萬元，增長率100%。這是非?？上驳某煽?！
二、產品質量穩步提升
20xx年，在生產人員僅增加10%的前提下，整體生產總值將近翻了一個翻。在產量激增的情況下，雖然產品品質出現過一些小問題，但整體仍然保持著較高的品質水平，這是非常不容易的。這與我們主管防雷和新能源兩部分的彭總、譚總的辛苦是分不開的！20xx年，他們的壓力特別大的，產品需求量那么大，產能遠遠滿足不了市場需求，經常性的加班、趕貨，忙不過來。產品出貨多，自然問題暴露得也比往年要多一些，他們要及時解決問題，要不斷地加強和改進產品品質，確保我們市場前方不出現缺口。20xx年，能夠把產品生產和品質保持得基本穩定，也多虧了他們！再次對彭總和譚總說一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
三、新產品、新技術取得初步成功
20xx年，公司投入資金和技術力量，全力開發光伏組件清洗車設備，目前樣機已經基本成型。短短十個月時間里，從項目的可行性研究、論證，到項目技術方案討論定稿、樣機成型，歷時短，成果顯著。該項新技術的開發也將為我們明年的市場帶來新的發展機遇。這個新項目的開發，從頭到尾，都是我們的劉總工獨挑大梁，默默付出，毫無怨言，真的不容易啊！辛苦你了，劉總工！
四、員工工資水平和福利待遇顯著提高
20xx年，公司為全體員工買了保險，也整體漲了工資。讓員工們在科比特有歸屬感、自豪感。
五、中層管理隊伍不斷擴大，更多有能力、肯努力的員工得到了認可和提升
在我們中間，涌現出了一大批特別積極先進的團隊和個人，其中，有像王霞、彭庚、潘慧等優秀員工21人，王玲艷、魏艷萍等優秀主管4人，商務部、市場部等優秀部門6個，還有年度的技術精英、銷售精英、服務之星等等，今天也會對他們一一進行表彰：
20xx年里，每一位科比特人都為公司的發展揮灑了無限的汗水，正是因為你們的努力，才有了科比特今天的豐收！在此，我要代表公司全體股東，對在座每一位科比特同仁們，致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！謝謝你們！
助學可以為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境。小編在此獻上助學募捐致辭，希望大家喜歡。
小學捐贈儀式發言稿1
尊敬的xx企業各位先生及在座的各位領導：大家好!
金秋送爽，丹桂飄香，這天我們以十分感激的情緒迎來了xx企業界的領導朋友們，他們帶著關愛之心，帶著這么多先進的教學器材，來到我們校園在那里舉行捐助儀式。首先請允許我代表大陽小學百余名師生，對你們的巨額物品捐贈表示衷心的感謝!對出席這天儀式的各級領導和嘉賓致以崇高的敬意!
大陽小學建立于解放前，最初的教室為土坯房子，學生趴的是土臺，坐的是石頭墩，教學條件十分簡陋。但是，大陽村的孩子們在艱苦的環境中更加努力，更加勤奮，在苦難之中磨礪成才，永不懈怠!我們校園培養出了許多人才，為大陽村增了光，為國家建設做出了應有的貢獻。著名作家張宇先生是其中較為優秀的代表，是我們大陽村人們的驕傲!
上世紀九十年代，在上級有關部門的大力支持下，我們村又集資新建了此刻的三層26間教學樓，有更新了學生課桌凳，新添置了一些教學用具，辦學條件得到較大的改善，大陽村小學的教育教學質量大幅度提升，得到上級教育部門的肯定，贏得了社會的好評。
然而，近年來，隨著九年義務教育的發展，老百姓物質生活水平的提高，我們校園現有的實施、教學設備遠遠不能滿足當前教育發展的新形勢，更不能滿足廣大百姓對孩子理解優質教育的愿望。
百年大計，教育為本。捐助教育，功德比天。xx食號燴面的領導，情系山區教育，慷慨巨額捐助。今年8月份貴公司趙鵬總經理一行五人，不顧酷暑炎熱，從xx遠道而來，親臨我?？疾熘笇?，捐資15000余元硬化操場，又捐贈了數臺電腦。這天xx食號燴面的領導同志們又向我校捐贈這么多珍貴的教學器材，學生校服體現出了一個大企業的風范，體現出一個企業先進高尚的企業文化，體現出一個企業關系民生、大愛無疆的精神內涵。你們的無私捐助，必將滋潤每一塊心田;你們的無私捐助，必將使大陽村孩子們獲得知識與力量，你們的無私捐助，必將讓祖國的花朵開的更加絢麗燦爛。大陽村小學全體師生將不辜負各位領導的關懷和期望，在以后的工作中爸這份關愛付諸行動，勵精圖治，嚴禁辦學，秉承“崇真、求善、尚美、和樂”的校風，把大陽小學辦成一所領導滿意，群眾放心的校園。
授人玫瑰，手有余香。奉獻愛心，收獲期望。此刻，讓我們再一次以熱烈掌聲向xx食號燴面的領導表示崇高的敬意和最衷心的感謝!謝謝大家。
愛心助學活動講話稿2
各位同志、同學們：
今天縣公安干警來到我校，舉行捐資助學活動，對部分貧困優秀兒童進行愛心捐助。這次捐資助學儀式是公安干警踐行“三個代表”重要思想，為貧困兒童辦好事、辦實事的實際行動，對進一步倡導社會各界積極關注和熱情幫助社會弱勢群體，在全社會大力弘揚助人為樂、捐資助學的良好風尚，必將起到積極的推動作用。-
少年兒童的健康成長是社會文明進步的重要標志，是構建和諧社會的必然要求。社會多一份關愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望。希望各有關部門都來重視少年兒童工作，全社會都來關愛少年兒童，為少年兒童健康成長創造良好的條件和環境。要把加強和改進未成年人思想道德建設擺在更加突出的位置，作為精神文明建設的重中之重，納入經濟社會發展總體規劃，列入重要議事日程，加大投入，多辦實事，努力培養具有高尚思想道德、充滿活力和創造力的新一代新人。
廣大少年兒童朋友正處在一個和平繁榮的幸福年代，在你們身上寄托著國家和民族的希望，承載著進一步振興民族、富強國家的責任。希望你們從小樹立遠大理想，堅定愛國信念，刻苦學習科技文化知識，培養優良品德，鍛煉強健體魄，使自己在德智體美勞等各個方面得到全面發展，努力成長為社會主義事業的合格建設者和接班人。
廣大受助兒童要樹立自尊、自信、自立、自強和奮發向上的精神和勇氣，珍惜學習機會，將對社會的感激之情，轉化成學習動力，奮發學習，爭取早日貢獻祖國，回報社會。各相關學校要關心受助學生的學習、生活狀況，給他們更多的關愛，更多的支持，更多的鼓勵，使他們在社會大家庭中感受幸福，健康成長。
最后，祝少年兒童朋友們節日快樂、身體健康、學xxx步!
在捐贈儀式上的致辭3
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們：
大家好!
這天是一個值得慶賀和永久銘記的日子，在捐贈儀式上的致辭范文。值此“六一”國際兒童節即將來臨之際，哈爾濱市關工委，哈爾濱市老干部局關工委、哈爾濱市教育局關工委、哈爾濱市衛生局關工委、哈爾濱市科協、哈爾濱市久久圖書銷售有限公司帶著對雙城學子的深情厚意，為同心滿族鄉同輝期望小學捐建了價值5萬多元的圖書室和1萬多元的保健室。這是一個充滿愛心和人道主義精神、惠及千家萬戶的善舉。借此機會，我謹代表同心滿族鄉同輝期望小學500多名師生，向不辭辛勞前來參加捐贈儀式的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝!向多年來一向關心和幫忙同心鄉教育發展的各級領導、各界朋友表示衷心的感謝!
我們同輝期望小學是一所有著60多年辦學史的公立完全小學，現有學生478人，教職工48人，致辭《在捐贈儀式上的致辭范文》。原名同心鄉中心小校園，2014年香港同輝電子有限職責公司為校園捐助了價值5萬元的儀器設備，故更名為同輝期望小校園。
近年來，我校在各級領導和愛心人士的關心和幫忙下，校園辦學條件進一步改善，育人環境不斷優化，教學質量顯著提高，但距離先進校園仍有差距。這天，哈市久久圖書銷售有限公司、哈市衛生局的愛心捐建，送來的不僅僅僅是圖書、和衛生器材，更是一顆顆關愛的心，一份份無私的愛!
各位領導，愛心人士，我們必須會記住這一份愛的善舉，情的真摯!是你們為同輝期望小學的孩子們送來了寶貴的精神財富，是你們為同輝期望小學孩子們的健康成長搭建了平臺，創造了條件。
我們必須不負眾望，在未來的日子里，勵精圖治，攜手同行，把同輝期望小學辦成一所讓領導放心、讓群眾滿意、讓學生舒心的一流校園!
關鍵詞：案例教學法；席明納教學法；金融學
中圖分類號：G642.41 ?搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0014-02
隨著應試教育向素質教育的轉變，一些流行于“歐美”的教學方法被相繼引入到國內，比較典型的如“哈佛模式”的案例教學法[1]。然而，案例教學法在具體實施過程中，也存在一些問題，如知識傳授的系統性、操作過程的可控性等[2]。為了克服案例教學法所存在的上述問題，本文引入席明納教學法對案例教學法進行改進；并以作者所授的金融學課程為例，給出該綜合教學法的實施步驟，探討所取得的教學效果及存在的問題，最后提出相應的教學建議。
一、案例教學法的內涵、優勢與不足
所謂案例教學法，是指利用現實中素材作為案例來源，以學生作為教學活動的中心，以發現知識、理解知識、歸納知識、創新知識作為學生素質能力培養目標的一種教學方法。在教學過程中，采用案例教學法存在如下優勢：（1）有利于新知識的傳授。在傳統講授式教學方法下，講授內容以教材為依據。但在知識更新日新月異的今天，教材知識點明顯地滯后于時展的要求。而采用案例教學法，對于經濟生活中所發生的熱點問題，任課教師都能夠及時地以案例形式體現在課堂上，為知識傳遞與創造提供了有效途徑。（2）有利于理論與實踐的結合。傳統從理論到理論的演繹式講述方法，學生在學習過程中缺少現實感，難以增加學生的感性認識。而案例取材于現實，來源于生活，案例中所體現的知識是理論知識在現實中的具體化。學生在案例教學的過程中，通過對案例的研讀，實現了特例知識到理論知識的升華。（3）有利于教學科研相互促進。在案例教學中，教師和學生都是教與學過程中的主角，信息在教師-學生之間、學生-學生之間進行雙向流通，新思想在這種民主的討論氛圍下容易被激活，從而為科學研究提供創新思想來源。
盡管案例教學法存在上述優勢，但在實際的教學過程中，不足之處亦較為明顯。并且，案例教學法無一定定式，導致在實際教學過程中方法各異，影響了案例教學法傳遞知識效果。
二、席明納教學法在案例教學法中的引入方式
席明納教學法是以問題為導向、學生為主角、教師為導演的一種研討式教學方法。在該方法中，教師首先在課前向學生指定論題，然后由學生查閱相關文獻并小范圍內相互討論與試講，接著修訂并完善供課堂研討的發言稿，最后在教師指導與組織下在課堂進行論題研討[3]。在具體使用中，席明納教學法還存在不同的組織形式，但過程大體基本類似。
席明納教學法擁有比較明確的組織流程，而案例教學法從形式上擁有較好的教學內容——案例；因此，在案例教學法中嵌入席明納教學法，有利于完善案例教學法的教學過程，充分發揮案例教學法的內在優勢。在具體實施過程中，教師可圍繞案例為中心，采用席明納教學法的研討方式，組織學生進行案例研討，從而獲得所期望的教學目標。
三、案例教學法與席明納教學法在金融學課程中實施步驟
金融學課程是一門理論與實踐聯系較緊密的課程，比較適于采用案例教學法。為了提高案例教學法在金融學教學中的效果，作者曾在金融學課程教學中，通過如下步驟嵌入席明納教學法，以達到所需要的教學效果。
1.課前準備。課前準備包括指定案例、學生分組以及小組預討論。在案例指定上，教師在上課前預先為每組均指定相同的一個案例，并附帶必要的參考文獻。在學生分組上，由于班級學生在60人左右，因此將全班分為8組，每組7~8人，并同時為每組指定一位小組長；并說明在回答問題時，小組長有權指派本組任一學生回答問題，若小組長指派失敗，則由小組長回答問題。在小組預討論上，教師不參與討論進程，每組學生根據所分發的案例，研讀教材并查閱相關文獻，然后組內研討案例所呈現的問題，并形成課堂預演的發言稿。
2.課堂實施。課堂實施包括演講組和辯論組確定、演講與點評、自由辯論、總評四個環節。在演講組與辯論組確定環節上，演講組為1個，其余為辯論組。其中演講組采用兩種方式確定：自由競爭與隨機指定。在案例教學環節，教師首先詢問哪組愿意充當演講組，如果出現多組競爭，則由教師隨機指定一組；如果都不愿競爭，教師任選一組作為演講組，其余為辯論組。在演講與點評環節上，首先由演講組指派代表簡略地陳述案例內容，并針對案例問題給出本組的解決方案；然后由教師簡單地予以點評，在此過程中，教師可以客觀地加入一些個人觀點，并留以懸念以便引起辯論組的爭鳴。在自由辯論環節，演講組-辯論組、辯論組-辯論組之間自由的交流意見，發表不同看法，所敘觀點必須有理有據，不能夸夸其談，教師在這一過程中主要起協調作用。在總評環節，由教師對各組觀點予以點評，并要求課后每人提交一份案例分析總結報告。
3.成績評定。成績評定包括小組成績評定、組內個人成績評定、個人總評。在小組成績評定上，演講組權重略高于辯論組，目的在于演講組壓力相對較大以及活躍氣氛的需要。小組評分的參考指標主要包括小組長組織能力、組內個人表現、案例分析質量。組內個人成績評定的參考指標主要包括個人對小組貢獻程度、個人案例分析總結報告。個人總評分數由小組成績得分和組內個人成績加權平均確定。
四、教學效果與存在的問題
在一個學期的金融學課程教學過程中，案例教學法與席明納教學法的結合使用，取得了一定的預期效果。（1）相對于傳統的講授式教學法，學生與教師的互動得到了較大幅度的改善。課堂氣氛比較熱烈，與以往沉悶氣氛形成了較大反差。學生樂學、教師樂教的氛圍正在慢慢形成。（2）師生關系、生生關系更加親近、融洽。在教學過程中，由于教師不再是以知識獨占者的權威形象出現，不再是以演員角色的獨白形象出現，從而拉近了師生之間的距離。（3）學生團隊精神得到了增強。由于小組內學生要不斷地針對案例問題進行研討，同化—分歧—同化的過程在小組內反復出現，再加上以組進行考核機制的作用，使得學生的集體榮譽感和團隊精神逐步形成。
盡管取得上述預期效果，但問題也不少。（1）案例挑選與更新壓力非常大。挑選與更新跟教學目標相關的金融案例，工作量非常大；未經加工或加工不夠深入的金融案例的倉促使用，對教學過程造成了一定的影響。（2）學生的課前課后工作量大，影響了學生對該教學法的參與積極性。在學生對該教學法的新鮮度下降后，學生的畏難情緒、抵觸情緒得到了抬頭，影響了該教學法的后期持續實施。（3）在自由辯論的教學環節中，辯論質量有待提升。在辯論過程中，比較常見的問題是學生在強調自己所堅持的觀點時，往往是基于直覺的判斷，而不是依賴于理論知識的支撐。
五、教學建議
為了進一步發揮案例教學法與席明納教學法在《金融學》課程教學中的功效，需要加強如下幾項工作：（1）金融案例庫建設?；诎咐闹匾?，學校應組織具有豐富經驗的專任教師，不斷地追蹤金融領域中所發生的熱點問題并編撰相應的教學案例，形成金融案例庫。（2）教學方法培訓。長期以來，講授式教學法一直在我國教學方法中占據主流，這種教師講學生聽的單向信息灌輸模式，已越來越不適應素質教育的發展要求；為改變這種現狀，學校應提供一種有效的渠道供教師（尤其是剛入學的青年教師）相互探討教學經驗，或到其他兄弟院校進行教學觀摩，以提高教師自身的教學能力。（3）學生成績考核。案例教學法和席明納教學法注重在教學過程中去培養學生的素質能力；因此相對傳統的講授式教學法而言，平時成績應在總成績中占較大比重。在考核指標的設計上，應重點放在團隊合作效率、解決問題能力、個人成長等指標上；通過合理的考核機制，拉動學生學習動機，落實教學目標，并最終實現學生綜合素質能力的全面發展。
參考文獻：
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【關鍵詞】PBL＋LBL 教學模式 外科教學
［中圖分類號］G426 ［文獻標識碼］A 本項目為校級重點教改基金資助項目。
當前，醫學教育面臨著市場經濟的挑戰，面臨著醫學模式由生物醫學模式向生物——心理——社會醫學模式轉變的挑戰，面臨未來知識經濟的挑戰。在這種形勢下，適應未來新型衛生人才不僅應具備良好的政治素質，豐富的專業知識，熟練操作技能，而且應具備對新知識新技術的自學能力，科學的臨床思維能力和創新能力。在此形勢下，PBL教學模式在我國教育界，特別醫學教育界得到廣泛推廣。但是由于國外經典PBL要求條件很高，只能在我國很少研究性大學中的高學歷教育中實行。國內許多專家研究認為[1]，實施PBL＋LBL雙軌教學模式是我國醫學教育中可取的一條途徑。本研究主要探討PBL＋LBL雙軌教學模式在大專臨床醫學專業外科學教學中應用的可行性問題。本文報告我校一年來試點的結果。
對象和方法
1.研究對象
在2011～2012 學年中，隨機抽取我校10級統招臨床醫學大專班18名學生作為實驗組，18名學生作為對照組，以下簡稱實驗組與對照組。兩組學生基礎課程考試成績基本相同。PBL＋LBL教學模式在第二學年外科教學階段試點。第一學年為基礎課教學，第三學年為畢業實習。
2.研究方法
(1)對照組：采用統編外科學教材，校編教學大綱，在外科教學中按傳統教學法(LBL)授課90學時，開展臨床見習20學時，總學時110學時。
(2)實驗組：實驗組與對照組教材、大綱、見習、教學學時相同。不同的是另外增加30學時，實施PBL教學。①教學綱要。在原教學大綱中選定PBL教學試點章節；本次PBL教學內容為腹部外科，包括急腹癥、外科黃疸、腹部腫塊，共6個案例，其中急腹癥病案4個，外科黃疸及腹部腫塊各1例；②教學方法。教學的基本方法是：病案引導學生自學小組討論成果形成及評價。
(3)評估：對實施結果作了成績評估，試卷評估用簡明統計軟件11.58分析，對分數結果進行 t 檢驗，取α=0.05 為顯著性檢驗水準,開展了問卷調查。
研究結果
1.成績評估
(1)實驗組與對照組主要醫學基礎課平均成績比較表1。
表1.實驗組與對照組主要醫學基礎課平均成績比較表
從上表比較中可以看出，第一學年年度中實驗組與對照組主要醫學基礎課成績無明顯差異(P>0.05)，基本認為兩組可以作為比較研究對象。
(2)實驗組與對照組學期外科理論考試成績比較見表2。
從以上比較中可以看出，實驗組與對照組外科學理論考試成績無明顯差異(P>0.05)。
(3)實驗組與對照組學期外科病案考試成績比較表，見表3。
從以上比較中可以看出，實驗班與對照組外科學病案考試成績有顯著差異(P＜0.05)。
2.問卷調查
問卷調查表明：92%學生認為PBL＋LBL雙軌教學模式對大專臨床外科教學是可行的；90%學生認為PBL＋LBL雙軌教學模式可以提高學習興趣，增強對重要知識點的理解和記憶；90.6%學生認為提高了自學能力，87%學生認為提高了臨床思維能力，72%學生認為科研基礎知識有所提高。調查發現個別學生完全不適應PBL教學而自動退出實驗組。
討 論
1.PBL實施前的準備工作
編寫指導性教學 文件教學大綱：包括：前言、教學目標、教學內容、教學策略、教學流程、教學評估，教學進度表。以下作具體討論。
關于教學目標；主要圍繞相關教學內容（如闌尾炎），確定掌握的內容為臨床表現、輔助檢查、診斷鑒別診斷、治療原則及措施。熟悉內容為病理生理、病理解剖，了解內容為病因及預防。
關于教學內容：教學內容應選擇外科學中有代表性的章節。這些章節的特點是①有一定的難度和深度；②有較系統的知識結構；③實施PBL時LBL已在教學前期為學生作了一定的知識鋪墊；④內容有十分重要的臨床應用價值。本次教學內容選定腹部外科中的急腹癥、腹部腫塊、外科黃疸。還有一些內容可作為以后研究選定，如外科總論中的休克、水電解質及酸堿平衡失調、急性腎功能衰竭；外科各論中的顱高壓征、顱腦損傷、血尿、骨折、腰背痛等。
關于教學病案：教學病案即“問題”是PBL教學的核心。段亞平等[2]研究報告：“案例是PBL的核心。案例（即問題）必須具備結構不良、開放、真實、能夠自由探索,能引出與所學領域相關概念原理,能激發學生學習動機的特征。PBL中的“問題”有兩層次含意:一是根據教學內容創設一個大問題情境(案例),它涉及到較多知識……二是對第一層次的問題（病案）細化和質疑形成的具體問題……其來源有兩方面:一是教師根據教學大綱在案例中設立的引導性問題;二是激發學生提出的細節問題”。 我們在研究中對此也有相同的體會。案例的表現形式為：紙質案例單次發放或編寫成冊，或以多媒體呈現或選擇真實病人、標準化病人、電子模擬病人等。
關于學習資料；包括臨床課教材、醫學基礎課教材、臨床教學病案集、其他參考書；網絡資料：各種數據庫的應用。
2.PBL實施過程中的問題
這樣說我們自己的職業，似乎有“吹?！敝?，我們固然不需要有專業財務、法務、翻譯等在相應領域里那么專的技能，但這些也確實是我們在每天的工作中都要涉及到的領域。
一年一度的北京圖書國際博覽會又到了，這也是版權經理們一年最忙碌的時候。進入7月，我們恨不得一周能有10天才夠用。到了8月份，我們已經不再用今天是幾號來表達日期，而是用離書展還有幾天來感知。每個人案頭上的工作都堆成了山：整理去年8月以來出版社一年出版的新書，了解這些書的內容、賣點，作者的背景，寫書、出書背后的故事;翻譯、編輯、設計、制作版權書目;聯合編輯、美編和營銷部門制作書展期間的各種宣傳材料;策劃組織書展期間的活動和參展工作;協調領導出席重要活動的時間，寫發言稿;約見海內外客戶;梳理過去一年里遺留下來的各種問題，能內部解決的抓緊解決，內部解決不了的則需要利用書展上與合作伙伴面對面的機會解釋原因和分析解決辦法;了解各編輯室對海外出版社的興趣和對引進書的需求，等等。就像同事說的那樣，十八般武藝都要操練起來。
梳理一下，版權經理所具有的技能，可以分成四大項。
第一項就是對著作權法及出版行業其他法律法規等的深刻理解和靈活運用。2007年末，我從中華書局其他崗位調到總經理總編輯辦公室，協助王瑞玲老師做版權貿易工作。王老師是業內著名版權經理人，成功操作了《于丹〈論語〉心得》三十多個語種的版權輸出，曾多次獲得中國十大版權經理人、北京市金牌版權經理等榮譽，跟隨她學習工作，可以說我非常幸運的有了一個高起點。
我還記得王老師交給我的第一個任務是翻譯我局引進劍橋大學出版社一本書的合同。我相信很多剛剛開始從事版權貿易工作的同行們也都是從翻譯合同開始的。翻譯合同，看似需要的是你的語言能力。但是，合同，你真的看懂了嗎？
看“懂”合同，是成為版權經理的第一課。版權合同，一般由權利人或者版權方起草，版權引進方則相對被動?？春贤俗罨镜氖跈喾N類、授權范圍、授權期限、預付金、版稅率、首印數、出版期限等條件，其他條款，如權利擔保、第三方內容許可、版權聲明、合同生效條件、合同終止條件、自動續約、售罄和清理庫存、適用法律、分歧仲裁等問題，也同樣非常重要。有些出版社和版權的合同，出于最大限度地保護權利人利益的考慮，在這些細節上非常嚴苛。
2009年，我曾經洽談過的一份合同，在合同終止條件方面規定了很多細節，除了業界通常認可的一般條件，還有很多近乎苛刻的要求，出版人必須非常謹慎，以防權利被收回，比如它約定如果連續三年銷量低于100冊，合同自動終止，權利收回。對于一些學術類的產品，在首次出版兩三年后，銷量低于每年100冊是非常常見的現象，如果因此就被收回權利，對出版人來說非常不公平。經過十幾個回合艱苦的談判后，版權同意了我們的條件，修改了這些約定苛刻的條件。
2013年，我洽談的一個版權引進合同，有一個條款約定，著作的譯文的權利，歸權利人和出版人共同所有。我們知道，翻譯者是受出版人委托，完成著作的翻譯工作。雖然是對原著的翻譯，但翻譯的過程是一個單獨的智力活動，其成果也是一個獨立的智力產品。譯文的版權歸屬，一般是歸委托方也就是出版人所有，也有一些情況歸翻譯者本人所有。而權利人在翻譯工作上，既未付出金錢，也未付出勞動，不應享有譯文的著作權。雖然合同中還有其他條款，補充限制了權利人對譯文行使權利的條件，使權利人不可能直接享有譯文的著作權帶來的收益，但這仍然是不合理的侵占出版人的權利。在談判中，我們堅守底線，寸土不讓，最終對方在合同中去掉了這個條款，我們成功保護了自己的合理權益。
版權經理的第二項技能是外語能力。外語能力可以說是版權經理的看家本領，很多版權版權經理都是學外語出身。與海外客戶的交往，離不開外語。制作版權書目，對版權經理的外語能力要求更高。雖然現在有各種各樣的專業語言服務，但是對于專業性較強的出版社，因為沒辦法很好地理解圖書的內容，專業翻譯可能并不能很好地將書目翻譯成外語，還是需要版權經理親自完成翻譯工作。另外在與外商的交往中，國際書展中外交流活動的現場，引進翻譯書的宣傳活動，都需要版權經理擔負起翻譯的重任。今年我局出版了引進環保題材圖書《海豚灣》，我也參與此書的巡回宣傳活動。因為對翻譯準確度的高要求和對自己能力的不自信，我堅決要求活動主辦方聘請專業翻譯。可能溝通上出了問題，主辦方請了一名志愿者擔任現場翻譯。因其能力有限，且準備不充分，她的現場翻譯錯誤率非常高，甚至完全歪曲了作者的原意。情急之下，我只能臨時接過活動現場的翻譯工作，所幸幾日下來，我已經對書的內容非常熟悉，也與作者建立了信任關系，順利完成了現場翻譯的任務。
版權經理的第三項技能是編輯、營銷能力。制作每年的版權書目是最直接運用編輯能力的地方，但這遠不是全部。做版權輸出工作，我們要像責任編輯一樣，了解的書內容、賣點，甚至背后的故事，對書進行準確的定位，推薦給合適的海外出版社和。做版權引進，對和海外出版社推薦的新書，也要敏銳捕捉符合本社出版方向，在國內市場有潛力的圖書，在快速審讀后將適合的選題推薦給適合的編輯室。
去年我們局出版了一本書――《織色入史箋》，這本書講得就是顏色的歷史。此書一出版，我們就向臺灣多家出版社推薦過，但一直沒有特別強烈的反響。今年，《秘密花園》的熱銷，在全世界掀起了一股涂色書的熱潮。除了最熱銷的《秘密花園》，類似題材的涂色書多達上百種。涂色書熱銷，自然會有很多讀者想對顏色了解更多。我們抓住這個時機，再次向臺灣的出版社推薦，這次臺灣出版社反應非常熱烈，報價比我們預期的還要高。
版權經理的第四項技能是多線程管理的能力。很多人認為合同簽了，版權經理的任務就完成了。其實簽約之后的管理，才是占據了版權經理日常工作大量時間的內容。簽約之后，翻譯人選的選擇、譯稿的審讀、何時出版、出版后的結算工作、給作者支付稿酬、雙方是否有違反合約的地方、合同到期后續約與否、是否申請政府資助、對資助款的劃撥和管理等等。這么梳理下來，似乎也不是很難，但多年來簽約的項目累計起來有好幾百項的時候，千頭萬緒，盡量做到沒有疏漏則非常困難。
除了這些技能，社交能力決定著版權經理事業的寬度?！队诘ぁ凑撜Z〉心得》的國際版權托筆?伊迪先生曾經說過：“出版，是人的生意”（It’s a business of people）。版權經理，每天的工作就是和人打交道。我們合作的出版社、版權以及政府機構，是我們版權經理開展工作、發揮才能的外部資源。這些人來自不同的國家，擔任不同的角色，有不同的性格，通過不同的渠道，打交道的方式也不同，但禮貌、真誠、熱情、尊重，以結果為導向，是共同的原則。
對海外版權經理和人，因多以郵件的形式交流，表達清晰準確，溝通有效直接，回復迅速不拖延，書信格式準確完整，態度不卑不亢，既是個人職業修養的體現，更是出版社形象的展示。得體、專業的版權經理，代表的是負責、可靠的出版社;準確有效的溝通，代表的是今后更好的履行合同。對于合作密切，經常能夠在國際書展上見面的合作伙伴，交往的時候可以像交朋友一樣，書展時見面，不一定非要是半個小時嚴肅的會談，也可以一起吃飯喝咖啡，聊聊天，說說工作中的體會和困難，也可以談談私人話題，增進感情，更加熟悉對方的脾氣秉性后，合作起來也會更加順暢高效。
對政府部門的工作人員，有些人認為他們臉難看門難進事難辦，其實他們也是在做自己的本職工作，有他們的制度和原則，也需要我們的理解和支持。多溝通，勤提問，避免不必要的誤解，有難處的時候主動向他們求助，能幫助他們的時候要盡力幫忙，多站在對方的角度考慮，相互理解，其實政府工作人員也沒那么難打交道。
小學語文思維導圖教學效果一、思維導圖概述
思維導圖也被稱作心智圖，是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現一個思維過程，將放射性思考具體化的過程。簡單地說，就是將人們在頭腦中所想的內容用各種色彩的筆用圖形、文字和線條劃在紙上，是一種放射狀的輻射性的思維表達方式。這種方法一經世界著名學者東尼?博贊發明，便引起了巨大轟動。它把傳統的語言智能、數學智能和創造智能結合起來，成為了表達發散性思維的最有效的圖形思維工具。如今，思維導圖作為21世紀全球革命性的學習工具被廣泛應用于學習、寫作、溝通、教育、管理等各方面，極大地提高了人們的學習能力和思維能力，成功地改變了全球2.5億人的思維習慣。
二、思維導圖運用在小學語文教學中對小學生思維發展所起的作用
在英美、日本、新加坡、墨西哥、澳大利亞，思維導圖早已經深入教育領域，在哈佛、劍橋和牛津，世界上最優秀的學生都在使用這種工具，很多國家從小學就開始展開思維導圖教育，香港教育統籌局直接立項資助思維導圖在中英文教學中的應用。而我國起步較晚，只有寥寥幾個人在費力地推動這項技術的宣傳，個別教育者在嘗試在自己的學科領域滲透思維導圖，因此而受益的學生更是屈指可數。其實對于語文學科來說，最適合使用思維導圖進行輔助學習，也最能體現出使用效果，思維導圖通過激發學生想象力、創造力、邏輯性等方面能促使其思維全方位發展，在閱讀能力、語言表達、寫作能力方面更有突出的促進。作為語文學科教師，如果能夠將思維導圖科學地引入教學中，給予學生正確的指導，幫助他們逐步理解和掌握思維導圖使用技能和思維方法，使其吸收思維導圖的精髓，可以有效地促進學生思維的發展，使其語文能力產生質的飛躍，同時也能帶動學生將思維導圖的使用擴展到其他學科的學習領域、生活領域和未來的工作領域，使其受益終身。
三、思維導圖在小學語文教學中的具體運用
1.在小學語文中使用思維導圖要注意階段性使用，促進學生的思維發展也要根據學生不同年齡特征進行，根據學生年齡特征和學習能力循序漸進的訓練。具體來說，可以按小學低、中、高年級進行。
第一階段――小學低年級語文教學中思維導圖的運用模式。
在小學低年級語文教學中，可以在學生語言表達和做計劃兩方面作為訓練內容。目標以促進學生的形象思維、想象力、發散思維為主。
在此階段，語文老師應意識到由于思維導圖主要借助于可視化手段促進發散思維的形成，是人思維的自然功能的體現。因此在小學生最初接觸思維導圖時要將圖形、數字、色彩、線條和結構等最初的元素介紹給學生，刺激腦皮層。具體指導技巧有：思維導圖的基本結構練習、圖形和線條的運用、色彩的使用、主題和一級分支的畫法、5W1H關鍵詞創造等。強調思維導圖的可視化、簡易性、美觀性和趣味性。
比如，語文課上老師讓孩子們介紹自己的父母、家鄉等，首先可以讓他們畫出主題圖形，然后畫出自己想介紹父母的一級分支圖形或圖示，用5W1H的方式啟發他們思考，再深入到二級分支的關鍵詞等。思維導圖做好后，再邊看圖邊向同學進行口頭表達，還可以請同學們互相分享自己的導圖。老師也可以請低年級的同學用思維導圖形式來記作業，多用圖形圖示和數字或請同學們用導圖做周末計劃等。
第二階段――小學中年級語文教學中思維導圖的運用模式。
對于中年級的學生來說，右腦的空間感、節奏感、整體感念和想象力有所提高了，左腦負責的文字、邏輯、線性、順序的特質也較為明顯，大腦本質上是以關鍵詞概念以相互關聯與綜合的方式思維的，語文字詞的掌握使思維導圖可以越來越有效的促進思維的發展了。此時，學生們的思考可以變的更加有序、高效，可以避免低年級在邏輯上的混亂和沖突。
在小學中年級語文教學中，應在學生課文分析和記憶兩方面作為訓練內容。目標以促進學生的邏輯思維和抽象思維為主。具體指導技巧有：導圖中層次的劃分、符號的使用；順序的調整；整體結構的重建；文字歸納、分支間的邏輯關系建構等。要求強調思維導圖的流程化、清晰化、合理化、條理性。
比如，老師將所學的課文與學生一同邊欣賞邊以導圖的形式呈現出來，比傳統的歸納段落大意和中心思想更加靈活、直觀，學生在與老師建構導圖的過程中借助關聯性不斷積極思考和聯想，加大了思維的訓練；老師還可以利用思維的聯想幫助學生進行記憶，中年級后，知識越來越豐富，需要記憶的東西也多起來，老師可以通過思維導圖的圖像式和關鍵詞的簡化形式，幫學生形成一幅幅充滿邏輯關聯的畫面，敘述和描繪這些畫面比單純的文字背誦就簡單多了。
第三階段――小學高年級語文教學中思維導圖的運用模式。
思維發展到小學高級階段，體現出更多的維度和立體感，做思維導圖的過程中，會不斷有新發現和新關系出現，鼓勵思想不間斷和無窮無盡的流動，大腦不斷地利用其皮層技巧，越來越愿意接受新事物，體現在思維上就是思路越來越靈活、寬廣、具有創造性。
在小學高年級語文教學中，應多在學生課外閱讀、寫作和復習等方面作為訓練主題。目標以促進學生的創新思維、縝密思維和立體思維為主。具體指導內容有：導圖的藝術性、分支橫向比較和縱向深入的進行，合并、比較多個小主題導圖，創作歸納知識性導圖，構建寫作構思導圖以及創建課外閱讀導圖等。要求強調思維導圖的空間感、創造性和藝術性。
布置寫作訓練時，老師讓學生圍繞主題整體構思，確定主題畫在中心，增添圍繞主題的各個分支，理清各分支的聯系和關系，篩選并重建完善架構，明確邏輯順序，標號，然后再落筆寫作。避免出現傳統寫作時思路不明、結構松散、素材運用不當的情況，學生用導圖可以自由打破思維禁錮，思路開闊，層次分明地進行寫作。在復習階段，老師可以與學生一起運用思維導圖整理知識結構，理清重點，講復雜和直線型的知識橫向縱向進行比較性學習，通過分析、辨別和判斷，思維變得立體和具有空間維度，并且清晰明了，復習效果會明顯提高。
2.在小學語文教學中的思維導圖與傳統教學的結合方式。
課前：在課前預習中，老師可以布置學生自己看書，形成對于字、詞和句的預習思維導圖或以課文為主題的閱讀思維導圖。也可以為學生制作新單元或新課的結構性思維導圖，幫助學生從整體上初步了解新知。
課中：在課堂教學中，老師以板書的形式帶領學生分析課文，或作為寫作前的構思是常用的方式。課堂的小組探究學習的方式是對思維導圖模式的一個最好的組合，學生的思維被調動，而互相的思維火花又在討論交流中取長補短，以共同繪制的思維圖代替老師的灌輸，讓學生在主動和合作中認知。學生以頭腦風暴活動充分發揮想象和思考，激發圍繞主題而產生的各種聯想、感想、靈感和創意，以思維導圖的分支鏈的形式無限發散，再經過思維全景的呈現做與主題相關的取舍，避免無意義的發散。
課后：在課后作業中，可以讓學生完成課文、單元、字詞、修辭等整體復習和單項復習思維導圖的形式讓學生進行知識的歸納、總結和辨別。在其他學習和生活活動中，學生還可以由老師指導下用思維導圖的形式設計出行計劃書、周末學習安排、假期生活計劃、班會演講稿、競選發言稿等。
四、用思維導圖方式促進小學生生思維發展的幾點建議
1.思維導圖主要是將形象思維與抽象思維很好的結合，調動左右腦同時運行，以提高學生認知、理解、記憶和學習能力。那么，在使用思維導圖時要避免流于形式，做成簡單的提綱，要突出圖的特點，構建分支，呈現出放射性的立體結構。當然，也不能無所不能的來用，要理智的選用。
2.使用思維導圖會很好的促進思維發展，也可以結合使用頭腦風暴和小組討論，敢于打破陳規，激發發散思維和創新意識。
3.每個枝節都加圖會很花時間，也不要過分強調美觀和逼真，簡筆畫能加則加，不能則棄。在“中用”的前提下再考慮“中看”。
4.語文中用導圖梳理知識點時，要針對重點進行關聯，抓大放小，細節要忽略。強調知識點之間的邏輯關系和思路。
總之，授之以魚不如授之以“漁”。思維導圖在小學語文中科學地運用可以有效的提高學生思維水平，對學生自主終身學習有著突出的意義。作為一線小學語文老師，要力爭進行思維導圖教學方法研究和學習，合理運用，將培養學生思維、開發學生智力作為教學的目標。
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