時間：2022-11-08 23:00:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高三勵志標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、不要被看不見的打敗，不要被看得見的迷惑！
2、不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。
3、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。
4、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
5、欲速則不達
6、細節決定成敗，細心贏得未來
7、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
8、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
9、讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
10、每天收獲小進步，積累起來就是大進步；每天收獲小幸福，積攢起來便成大幸福。
11、我高考我自信我成功！
12、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
13、不拋棄不放棄
14、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
15、六月里，我們去飛翔！
16、心無旁鶩志在必得
17、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
18、做一題會一題，一題決定命運。
19、努力造就實力，態度決定高度。
20、Hew a stone of hope out of the mountain of despair and you can make your life a splendid one!
21、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
22、王者決非偶然。
23、努力就能成功，堅持確保勝利。
24、為六月最后高考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？
25、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。
26、把握現在、就是創造未來
27、不敢高聲語，恐驚讀書人。
28、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？
29、有來路，沒退路；留退路，是絕路。
30、生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗
31、人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
32、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！
33、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
34、遇難心不慌，遇易心更細。
35、天行健，君子以自強不息！
36、無才無以立足，不苦不能成才。
37、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。
38、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
39、我自信，故我成功、我行，我一定能行。
40、拼一分高一分，一分成就終生。
41、什么是不簡單？簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。
42、不經風雨，怎見彩虹？
43、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求！
44、因為我不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。
45、精神成人，知識成才，態度成全。
46、高三高考高目標，苦學善學上好學。
47、Nothing is impossible for a willing heart.
48、把握現在、就是創造未來。
49、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
50、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
51、立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
52、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
53、曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏！
54、萬米長跑功在百步沖刺十年磨劍全憑一日開鋒
55、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍惜今天的人
56、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
57、其實試卷都一個樣，我也有可能復旦北大清華。
58、凡事自下決心并動手做那一刻起，難度已經降低了30%！
59、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
60、不為失敗找借口，要為成功找方法。
61、All things are difficult before they are easy.
62、努力造就實力，態度決定高度
63、對命運承諾，對承諾負責
64、2009年的6月我誓要把高考踩在腳下！
65、拼兩個春夏秋冬，博高考無怨無悔。
66、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
67、生活的理想，就是為了理想的生活
68、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
69、全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴！
70、對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
71、辛苦三年，幸福一生。
72、請老師放心，我是你最驕傲的學子；請父母放心，我是你們最爭氣的孩子。
73、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
74、精神成就事業，態度決定一切。
75、遇難心不慌，遇易心更細。
76、我因二班而自豪，二班因我而驕傲
77、再苦再累不掉隊，再難再險不放棄
78、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣
79、張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
80、為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖。
81、貴在堅持、難在堅持、成在堅持
82、A man,like a watch,is to be valued by his manner of going.
83、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
84、拼搏高考，今生無悔；越過高三，追求卓越！
85、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
86、靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
87、搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
88、人，不能總在彈性限度內活動，要爆發，要超越，才會有質的提高！
89、有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。
90、拼一載春秋，搏一生無悔。
91、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！
92、要成功，先發瘋，下定決心往前沖！
93、我心飛翔，路在腳下。
1、用行動讓青春無悔；以拼搏令未來輝煌。
2、靈氣勇氣朝氣三氣并存氣貫長虹；信心決心恒心三心同在心想事成。
3、百日沖刺苦戰三四五；一心求學笑迎七八九。
4、奇跡總在拼搏之后；成功蘊于進取之中。
5、十年磨劍譜人生華章；百日沖刺展學子英姿。
6、十年寒窗，盼前程似錦；百日苦戰，誓金榜題名。
7、十年磨劍酬壯志；百日攻讀鑄輝煌。
8、十年寒窗百日苦練何人健步登金榜；一腔熱血萬丈豪情我輩英才奪桂冠。
（來源：文章屋網 ）
高考百日誓詞（一）
十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；
全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！
珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！
奮斗100天，讓青春的智慧在六月發出光芒！
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望！
我們是最棒的高三學子，
我們將以優異的成績續寫母校榮光。
百煉成鋼，百日流芳，
讓我們苦戰百天，逐鹿考場，
我們正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發，誓創輝煌！
高考百日誓詞（二）
我們要把今天
當作百米賽跑的最后沖刺
為了人生的關鍵幾步
全力以赴
父母含淚哺育了我們
我們不能用失望奉敬他們
我們是藍天的兒女
決不沉淪
我們是太陽的兒女
更愛光陰
忘卻昨天的光榮和遺憾
我們要用信心驅趕黑暗
以勤奮鉆研化解疑難
我們要讓心中的夢實現
讓今天成為不朽的紀念
十年磨礪，立志凌絕頂；
百日競渡，破浪展雄風。
讓我們決勝高考！
我們有——
堅韌強健的體魄，
不屈不撓的意志。
蟾宮折桂的信念，
拼搏進取的干勁。
我們一定會——
自尊自愛，自律自強；
戒驕戒躁，勤學苦練。
相信我們吧！
我們一定能夠——
乘風破浪濟滄海，
鵬舉長天攬明月。
高考百日誓詞（三）
三年前，我們懷著同一個夢想走到一起。
今天，我們高三××班緊密結合在一起，是因為我們有追求，有信念，我們斗志昂然。因為不甘于平凡，所以我們便要尋找高度！
今天，我們鄭重地承諾：
即使是狂風，我們也要昂首挺胸；即便是暴雨，我們也要仰天而笑。
暫時的失敗，迷惑，不能阻礙我們前進的腳步，更不能讓我們的心停止高飛。
我們期待六月，因為我們信心充溢！
我們渴望六月，因為我們心向成功！
當我們只有一個堅定不移的目標時，整個世界都會為我們讓路。
所以，請相信：
高三××班六月的天空一定會笑容燦爛！
高考百日誓詞（四）
有夢想才有希望，
有希望才有力量，
有力量才有輝煌，
讓我們高舉右手，
面對最后100天，
莊嚴宣誓：
自信創造奇跡，拼搏成就夢想！
智慧主宰世界，合作共享成功！
腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位！
竭盡全力拼過程，問心無愧看結果！
奮戰一百天，給父母一個驚喜！
奮戰一百天，給學校一個奇跡！
一、由常規管理上升為情感管理，是我對高一、高二階段管理的側重點
制度管理是規范學生日常行為的一種手段，而情感管理是建立在師生良好關系的基礎上，培養學生進一步樹立良好習慣的一種舉措。我自擔任班主任以來，主要從三個方面開展班級管理工作。
1、通過量化管理，促進學生從微處改進
對于班里遲到或早退的扣分我要求較嚴，規定凡遲到每人次扣2分，一周內連續遲到早退的，每次加倍扣分。班級量化表由紀律委員負責記錄、統計并張貼在教室墻上，每周在班會上由值周班干部根據量化記錄點名批評或表揚。同時，我主張 “先后民主”的原則，凡有違規的學生一定要受到紀律處分。在處理違紀的過程中，對有少數學生不滿意的，我立即進行疏導，這樣，學生對我的嚴格管理就會心服口服并養成了好習慣。
2、通過抓班會建設，促進學生整體自我改進
我堅持做到每周的班會先由值周班干部總結一周的紀律、學習、衛生情況，并提出整改意見。然后，班長作適當補充。對有違規違紀的學生，要上臺做檢討，最后班主任再作總評價。堅持如此，全班同學的思想意識、紀律、團隊等方面都得到了改進。
3、通過抓班干隊伍建設，促進班級工作順利開展
班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會孤軍作戰。我所帶的班級在每個學期初，都競聘選出11個班委，班長聘用薪水為每學期30元，其他班委20元，費用由班主任和班會費各承擔一半。因為是班級和班主任共同選聘的，班干們上任前都在班上承諾：心甘情愿為班級的穩定和發展服務，對班級和班主任負責。而全體同學也一致表態要尊重和支持班干們的管理。有了互相的尊重、理解和支持，班干們在管理工作中會心情愉悅，管理和學習都會干勁十足。而我作為班主任，有了一批好幫手，很多的管理工作都能順利地開展。
4、關愛學生，使學生增強自信心，奮發圖強
我家距離學校有8公里，相當遠，但我每天早上都堅持早讀節前趕上教室，站在教室門口，等著學生的到來。我相信為人師表的表率和關愛會潤物無聲。而對一部分需要及時轉化的后進生，我用一顆關愛學生的赤誠之心去溫暖他們，和他們建立起融洽的關系，點燃他們內心的希望之火，將老師的關愛轉化為積極向上的內部動力。曾有一個男生，因為是孤兒，寄養在親戚家，從小缺少關愛，上高中前和社會青年有很多交往，已染上了很重的煙癮。為此，我特意找他聊家里的情況和想法，和他講起我身邊的一個朋友在學生時代如何戰勝生活困難的故事。并告訴他，人的出生是自己無法改變的，但是我們可以利用好的機會通過后天的努力讓自己爭取更好的生活。最后他接受了資助，抽煙的壞習慣也改掉了，他氣色慢慢好起來，臉上多了一些笑容，和同學的交往慢慢多起來，科任也反映他上課很認真聽講。高考后他的分數過了二本線，現在已經去一所較好的院校就讀。在他的畢業留言上有這樣一句話：“一生之中最感激的是您，我的班主任，是您的愛讓我學會了自信和奮發圖強，謝謝您！……”我想這就是愛心動人的結果吧。
二、營造勵志氛圍，減輕學生壓力，是我在高三階段管理的側重點
如何營造高考勵志氛圍，及早讓學生進入備考狀態，又如何減輕學生壓力，讓學生全身心投入高考狀態是畢業班班主任必須面對的問題。對此，我主要突出兩個方面工作。
1、讓學生明確奮斗目標
在高三的開始，我便利用第一節的班會課來讓學生靜心思考并用我專門發下去的目標卡寫上個人的高考計劃和目標，并全部貼到統一的勵志宣傳欄，一年永久保存。在每一次的月考總結中，我會結合他們定的目標和當次的月考成績來提醒鼓勵暫時落后的同學，表揚成績明顯進步的同學。同時，我收集一些適合我班情況的勵志標語，讓班干選擇并寫成醒目的標語貼在教室的四周墻壁上。學生在學習的每一天，時時處處受到鼓舞和激勵。別小看這些看似不起眼的勵志標語，它們也許就是一些學生一年苦戰的精神支柱。在學生送給我的畢業留言冊里有這樣的一些話：“班主任，忘不了您的叮嚀，忘不了您為我們選的那句勵志語：我努力，我堅持、我要成功！就是這句話，我日日見，時時為自己打氣，我熬到了高考的勝利！謝謝您的用心！”
2、重視與學生的思想交流
心理學研究發現，一個人如果沒有受到激勵僅能發揮其能力的20％～30％，如果受到正確而充分的激勵，其能力將發揮80％～90％。我校長期重視對學生的激勵教育和研究，形成了一套行之有效的激勵措施，讓高三畢業班的學生擁有自信和對成功的向往，以良好的心態走向高考，獲取成功。我們的激勵措施是：
一、讀書激勵――豐富學生的內心世界和精神生活
“書籍是人類進步的階梯”。高二暑假時間長，是學生讀書的好時光，我們利用暑期開展以“讀書思索，感悟進步”為主題的勵志讀書活動。由語文教研組推薦讀書參考書目：
《致加西亞的信》《劉墉人生哲理小品》《心靈雞湯》《高考必須面對的101個問題》《成敗一念間》《做到更要做好》《做自己想做的人》《通向成功的習慣》《決定人生成敗的細節》《人生的階梯》《一生做好一件事》等。在高三年段經常印發并組織學生學習高考勵志文章，如《我的高三我主宰》《致高三同學》《今天我必須成功》等。通過勵志讀書征文比賽活動，豐富高三學生的精神生活，展示高三學生的文學才華，促進全體學生讀書求知、追求進步、立志成才。教導學生理性地思考人生，鼓勵學生志存高遠，要求學生從自身長遠發展的高度來設計自己的人生。
二、環境激勵――營造積極向上、奮發進取的氛圍
人的思想、情感、行為是人們所處的客觀環境與人的主觀意識相互作用的結果。學生所處的環境對學生的潛能發揮有極大的影響。學生剛進入高三，一般都會有一種積極的心態，原先成績較優秀的，此時更加雄心勃勃；原先成績一般的，此時收斂了玩性而憋足了勁；原先落后的，此時準備“改邪歸正”抓住機會拼搏一番……總之，這時有一個非常好的心理環境。作為高三老師應抓住時機激勵學生，鞏固和強化這種心態。我們的做法是利用班級黑板報和教學樓的高考勵志標語來鼓舞學生士氣，如“高考砥礪人生，求知成就未來”“我的高三我拼搏，我的大學我選擇”“三載各嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華”“只為成功找方法，不為失敗找理由”等。省質檢后，語文組蔡老師還特地創作了一首詞《水調歌頭?迎接高考》贈送給高三畢業生：
晨伴曦暉麗，夜作月光寒。聆聽授業傳道，慧語解連環。既仗精思求悟，還借同窗研討，夢里論爭歡。莫道書山峭，只要肯登攀。
考期近，心激奮，競催鞭。人當立志，家國厚望系心間。雨雨風風休怕，寸寸分分爭取，險地富奇觀。豪邁迎高考，躍馬闖雄關!
通過營造積極向上、奮發進取的文化環境對學生實施潛移默化的影響和激勵。
三、目標激勵――指引人生的前進方向
心理學認為，期望是心理需要的一種表現形式，與需求有著密切的關系。當人們有了某種內在的需要，就會用行動去實現目標，以滿足需要。目標本身就是一種激勵力量，能推動人的行動。如果目標對學生有吸引力，它就會調動人的積極性。目標對人生有著巨大的導向作用，目標能激勵人，能激發人的潛能；目標還能提高效率，發現機會，讓人不遺余力地去追求，并為之奮斗。高三老師更要幫助學生確立人生的目標，形成其健康向上的動機，以達到調動其積極性的目的。我們在學年初確定年段本一、本二、本三總體目標、班級目標、學科目標，每個學生確定個人目標。每次階段考后，幫助學生分析目標的達成情況。在《成長記錄冊》里加上活頁，記載高三整年每次段考成績，及時反饋給家長。學生有了目標，才有前進的方向。目標的實現會使學生嘗到成功的喜悅、增強自信，促使他們更加努力。
四、活動激勵――讓學生感受激勵的喜悅
實施激勵教育就是要通過各種有效的手段，使外動力轉化為內動力。這個轉化的機制在于創設充滿情趣的學生活動。學生只有在屬于他們的活動中，才會如魚得水，才可能感覺到自己是主體，才可能實現自我激勵。我們的做法是：
1，利用暑假，舉辦“走進大學、走進科學、走向成功”科技夏令營。組織學生參觀集美大學、廈門大學，與廈門一中實驗班同學交流。請廈門大學法學院丁博士作“勵志創造人生，學習改變命運”勵志報告。在廈大食堂用餐、體驗大學生活，同時游覽集美學村、愛國主義教育基地陳嘉庚墓、南普陀、白鷺洲等風景名勝古跡。這次夏令營活動，觸動了學生的心靈，很多學生在小結中談到：這是人生的一次難忘之旅，短短的兩天，學到了許多校內、課堂上學不到的東西。
2，舉辦成人宣誓儀式和高考宣誓儀式。我們將成人宣誓儀式和高考宣誓儀式分開進行，在市質檢前舉行成人宣誓儀式，請蘇蕓校長、陳杰生老師、家長代表、學生代表致詞。在省質檢后，結合省質檢表彰舉行高考宣誓儀式。高考宣誓儀式，以班級為單位進行，各班自行編寫誓詞，請陳惟樂副校長、黃薇老師、學生代表致詞，進一步鼓舞學生沖刺高考的士氣。活動分兩次進行，使學生每個月都能受到一次有震撼力的激勵教育。
3，召開勵志班會，如班主任將“感動中國十大人物…‘感動福建十大人物”視頻材料刻錄下來，組織學生觀看、討論。
4，請福建師大心理學專家給學生作勵志報告。
五、榜樣激勵――為學生樹立學習的楷模
榜樣是無聲的語言，往往無聲的語言比有聲的語言更有說服力。中學生可塑性大、模仿性強，有了具體、實在的形象作為榜樣，更容易激勵學生。高三老師要經常提供一些古今中外名人的成才事跡來教育激勵學生，讓學生從中吸取營養滋潤自己。也可把校內或班內品學兼優、成績突出的學生作為大家學習的榜樣。這樣使同學們學有榜樣、趕有目標，具有很好的激勵作用。我校經常開展類似下列這些活動：
1，請福建師大附中優秀畢業生林笑同學(保送浙江大學)作“我的高中生活”的勵志報告。林笑同學談了她對學習的態度、她的學習方法，并回答了學生提出的問題。
2，請廈大優秀畢業生、全國三好學生、清華大學博士生陳魯倬作“讀萬卷書，行萬里路”勵志報告。
3，春節期間舉辦學生與校友座談會，請往屆校友與學生面對面交流。
4，請老教師介紹歷屆校友的求學成才事跡。
5，每次階段考都用精制的紅榜表揚團體優勝者、個人成績優勝者和成績顯著進步者。年段有好人好事，及時進行表彰。
6，利用高考動員會，大力表彰獎學金獲得者，宣傳他們的優秀品質和學習精神。
六、情感激勵――增強學生前進的動力
任何人都有情感需求。重感情、講情誼，是當代中學生的顯著特點。“感人心者，莫先乎情”(白居易語)。以良好的情感去感染學生、溝通情感、建立情誼；以自己的真情實感啟發學生對知識的追求；以富有情感的高質量的課堂教學促進
學生的思維，培養學生的智能。在教學過程中多表揚少批評，多激發少訓斥，對每一名學生的點滴進步，都要及時地肯定，熱情地給予表揚激勵，培養學生的自信心，激勵學生努力拼搏。特別是當學生受到挫折時，要從正面說服教育、引導激勵，幫助其分析失敗的原因，制定出取勝的策略，樹立新的起點，激勵學生奮起直追。大量的事實證明：哪怕是一句熱情洋溢的鼓勵的話，哪怕是一個堅定有力的鼓勵的眼神，哪怕是一個相信學生的小小的動作，哪怕是一次坦誠的交談都能引領學生走出暫時的困境，幫助他們樹立學習的信心和戰勝困難的決心!情感激勵會使學生產生不懈進取的動力，充分發揮其主動性和創造性，不斷地發展自我，在人生的道路上信心百倍地昂首闊步。我校德育處、心理健康教研室每半個月出一期《高考加油站》，給學生心靈以撫慰，喚醒學生思考人生，指導學生制定人生發展規劃，鼓舞學生奮發前行。
七、家長激勵一喚醒孩子的進取心
高三學習的過程很辛苦。單調枯燥的復習課，書山題海，難易不定的試卷，時好時壞的成績，學生真正體驗到了學習生活的艱辛，遭受到了失敗挫折，稚嫩的心靈承受著巨大的壓力。因為大家都在努力，所以除個別優秀的學生成績穩定外，大部分學生想進步卻很難有所突破。學生情緒開始波動，學習信心遭受打擊，熱情開始消退。有的會悲觀消極，有的沮喪沉淪，甚至放棄努力。這時，不僅需要老師的支持幫助，更需要家長的理解、關心和安慰。我們利用家長會，給家長印發學習材料，如《家有高三學生您該做什么?》，指導家長激勵孩子奮發學習。
1、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
2、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
3、不敢高聲語，恐驚讀書人。
4、我七、飛翔，路在腳下。
5、努力造就實力，態度決定高度。
6、遇難心不慌，遇易心更細。
7、不經風雨，怎見彩虹？
8、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求！
9、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；
10、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。
11、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！
12、精神成就事業，態度決定一切。
13、做一題會一題，一題決定命運。
14、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢
15、無才無以立足，不苦不能成才。
16、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”。
17、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
18、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。
19、狠抓基礎是成功的基礎持之以恒是勝利的保證。
20、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
21、努力就能成功，堅持確保勝利。
22、把握現在、就是創造未來。
23、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。
24、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
25、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
26、精神成人，知識成才，態度成全。
27、立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
28、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
29、拼一載春秋，搏一生無悔。
30、靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
31、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
32、拼一分高一分，一分成就終生。
33、高三高考高目標，苦學善學上好學。
34、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
35、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
36、我中考我自信我成功！不做地下蟲班級云中龍。
37、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
38、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
39、要成功，先發瘋，下定決心往前沖！
40、辛苦三年，幸福一生。
41、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
42、誠實，樸實，踏實。
43、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
44、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
45、不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。
46、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
47、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考”。
關鍵詞：心理；輔導
【中圖分類號】 G635【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0045-01
高三學生，與小學生、大學生相比，升學的壓力最大，又處于生理、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”，面臨激烈的競爭，容易發生各種心理問題，對許多問題感到迷茫和困感，但又不知如何解決。
尤其是補習生，經歷過高考的失敗，承受過失敗的痛苦，與應屆生相比，心理壓力更大。而作為補習班的班主任，了解學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，幫助學生消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考則成為班主任工作中的重中之重。對學生的心理輔導一般分作勵志教育、挫折教育、感恩教育和心理調適四個板塊。
一勵志教育
這一塊兒我主要是通過在上課或班團課的時候給學生介紹一些高三勵志語對學生進行鼓勵或鞭策；或介紹一些比較優秀的勵志文章。
如：《自我肯定走出自卑》、《“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”》、《花開不敗》等對學生進行激勵；或者在網上或報紙上找一些勵志的故事介紹給學生，如在二診考后，我們班上整體考得不很理想，我就給同學們介紹了這樣態度決定勝負的三個小故事：你吃過豆芽菜嗎？你自己種過豆芽菜嗎？有沒有發現，自己種的豆芽菜都細細長長的，好象營養不良似的？可是巿場上賣的豆芽菜，肥肥胖胖，看起來就是又嫩又脆，很好吃的樣子！其實那是有方法的！商家在孵豆芽的時候，先把種子灑下去，接著會在上面蓋上一層玻璃片之類的重物，當種子要冒出芽來的時候，首先就會碰到這個壓力，為了長出芽來，并有力量舉起這層重物，種子們會相約，有默契地一起喊：“一、二、三頂”、“一、二、三頂”。于是就長成了肥肥胖胖的豆芽菜！因為它們通過壓力的逆境考驗，所以反而長得又胖又好！
可能有一些尖商會有其它的辦法，但是豆芽的這種頂著壓力而上的精神是無可爭辯的事實。下面我再講個故事給您聽：日本人很喜歡吃一種魚，可是這種魚必須從西伯利亞空運到日本。不知道為什么，每次空運過程中，都會有高達40%的魚因為飛機搖晃暈機死亡。為了降低魚的死亡率，于是有人提出在水箱中放入魚類的天敵──螃蟹，這樣一來，魚為了躲避螃蟹的攻擊，自然會集中精神、全力戒備以保護自己，不畏外在環境的威脅。結果，真的奏效了，魚的死亡率從40%降到5%。
還有一個青蛙的故事：一個科學家做一個實驗，把一只青蛙投進一口裝滿沸水的容器，但青蛙瞬間就跳了出來；但當把它放到裝滿清水的容器，然后慢慢加熱時，結果，青蛙最終還是沒有跳出來。
講完故事后，我問我們班上的學生：這說明了什么呢？（環境愈嚴苛，為了求生存，愈能激發人的潛能。我一直深信一個觀點，那就是觀念影響行動，行動造就了結果。而觀念代表著你對所處的環境抱持的態度。有句話說：態度決定勝負！試問問自己，對你自己，對未來，你現在抱持什么態度？）
二挫折教育
我主要是通過在網上找一些相關文章或典型事例，利用班團課向學生宣讀或講解。如：《挺起你的胸膛》、《笑對人生》、《中學生如何面對失敗與挫折》、《積極面對挫折》、《苦難是通往真理的最好老師》等文章，講后貼在教室里，讓學生空余再去看看。
三感恩教育
我認為：班主任應該讓學生能感恩、會感恩。我常說對學生說的一句話就是“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，讓學生感恩他們的父母給了他們生命，給了他們再次學習的機會，感恩他們的師長給了他們知識，啟迪了他們的智慧；感恩他們的同學、朋友在學習上給予的幫助，在最困難的時候給予的無微不至的關懷。
所以每月我都會抽時間在網上下載一些有關感恩的題材，或者講一些自己在電視或報刊中看到的一些感恩題材，結合班上近段時間的一些現象進行講解；或者引導他們怎樣過自己的生日。
讓他們在過生日時別只顧著自己慶祝，而是給父母打一個電話或發一則短信，問候一聲，因為他們的生日是母親的苦難日，讓我們班的學生知道我們老師與他們的父母為他們所付出的一切。
四心理調適
現在的學生，父母多在外打工，為了掙錢往往已是身心疲憊，只想著在物質方面如何盡量滿足孩子，而且很少在精神方面給予孩子關懷，所以很多學生心理非常脆弱。尤其是補習生，經過一次或幾次高考失敗的打擊后，心理負擔更是沉重。
我知道，如果學生背負沉重的心理十字架是無法搞好學習！所以作為班主任，我從補習開始便經常在網上找一些心理輔導的素材。如：高三學生常見心理指導、如何消除考前緊張、考生健康睡眠招數、名師說高考、如何針對學生的“高原現象”予以指導、學生考前的心理調整、高考時的心理狀態調整及考試策略、心理專家暢談高考考生心理調節、高考考場答題策略、消除考前緊張的小竅門。心理專家指點高考考生：增強信心有10種方法等，給學生端上一碗碗“心靈的雞湯”，讓學生疲憊不堪的心靈得到些許慰藉。
一、工作目標
應、歷屆本科完成率第一。
二、基本情況介紹
1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點是：班級少，老師多。以中青年教師為主，大多數老師都有較強的敬業精神，少數老師敬業精神不夠，同時年輕教師的工作經驗需要進一步積累。
2、學生：本屆高三應屆生505人，分為六理、四文共10個班。其中理科267人，文科238人，理科一個好班、一個中等班、四個普通班；文科一個好班、三個普通班。受當年高一招生的影響，本屆應屆生整體素質較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個理科班共109人，無論是人數還是高考成績都較去年明顯下降。
三、工作措施
（1）加強學習，研究高考新動向
我們要求同課題的老師相互協作，加強研討，共同備課，發揮全年級教師的集體優勢，取長補短，互幫互學，為此，我們積極要求部分教師調整辦公室，盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經驗豐富、認真敬業的骨干教師坐一起。為確保整體教學質量的提升，在平時的上課中要求老師必須有規范的備課本，要背好、上好復習課、練習課、評講課等，復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既要重知識的講解、又重能力的培養，題目的設置要有梯度講解之前要統計，錯得多的詳細講，對典型錯誤要進行個案分析評講。作業要全改，師生都應備有錯題本，以便發現不足之處，另外，我們積極參加各類教研活動，以獲得高考第一手信息。特別是加強對高考說明和高考考綱的學習和研究，努力提高課堂效率，不做或少做無用功。
（2）注重宣傳，鼓舞士氣
淮北之行回來后，我們深切認識到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞學生的信心，增強他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，具體做如下：
1、在學校最顯眼的地方拉橫幅，張貼勵志標語；
2、利用學校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績，讓高三同學知道全校都在關注他們！
3、學校的電子屏幕上，我們開展了每天一標語的活動來激勵高三同學的斗志！
4、對每個班級都進行布置,要求每個班級的同學將自己的高考目標分數寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵自己，并且張貼符合自己班級情況的標語，比如二班，一學生周記中寫到“我做了一個夢，夢中我考上大學了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢中的鞭炮何時才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。
（3）劃分指標，責任到班
第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進行了指標的劃分。指標盡早到班，可以明確責任與目標。激發老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應屆共計103人；理補各40人。要求各班主任及任課教師加強正面宣傳，放大指標量，激勵學生的斗志。
（4）提高上課質量，45分鐘要成效
具體做法如下：
1、狠抓集體備課，我們大力的倡導組內合作，強力推行教育資源共享制，一方面我們通過集體智慧為教師補短，要求年輕教師拜師，通過以老帶新，共同提高。另一方面通過示范課、研究課、組內互相聽課的形式引導每位高三教師成長。
2、嚴格規范課堂行為，根據學生的能力來設計課堂教學，不片面的追求“難題”，而是強調夯實學生基礎的前提下的逐步提高。
3、加大聽課力度，包括年級組安排或校長的隨機推門聽課等。
4、及時、認真分析，不徇私情，針對該節課的實際，客觀、公正分析，以期真正達到效果。
（5）重視邊緣生，積極補短，挖掘潛力
邊緣生我們指的是好班排名較后的，普通班前十五名的同學，他們是不可忽視的中間力量，是我們高考取勝的關鍵，平時我們要求老師上課的時候，要更關注和關心這些學生，平時作業、試卷要對這些學生進行面批。班主任平時要多找這些學生談心，鼓勵他們，做好思想工作，增強他們的信心，調動他們的學習積極性，本學期我們還實行了師生結對子的方法，每位老師負責幾位邊緣生，幫助他們克服學習、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設了補短小班，幫助他們盡快的提高。
本屆高三補短工作啟動較早，上學期一開學我們就編排了補短表，利用晚自習第四節，開設3個補短小班，請本年級各學科經驗最豐富、認真敬業的老師為各班臨界生補短，本著全局的思想，打破了班級的界限。很多學生反映較好。本學期我們將進一步調整和完善補短，一方面控制學生數量、加強監管；另一方面雙管齊下，選派教師和任課教師共同補短，確保效率最大化。我們根據考試成績和教師推薦，確定補短學生名單，要求他們必須按時補短，同時年級組加強考勤，如發現教師不按時或準備不充分，就找該教師談話；如發現學生問題，一方面找班主任，另一方面找學生。為確保這些學生的補短取得明顯效果，我們還積極聯系家長，尋求他們的大力支持和積極配合，共同努力，提高學生成績。
（6）月考、周測雙管齊下
實踐證明，高三復習階段的月考機制對掌握學生的學習情況，檢查復習效果等方面都有不可替代的作用，上學期我們設置了月考與周測并舉的措施，即：在兩個月考之間，利用晚自習進行一次周測！提高了考試的密度，增強了學生的時間上的緊迫感。為了提高命題的針對性，我們成立了月考制卷小組，以學科帶頭人為主，進行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學。每次考試以后班主任盡快統計成績，上報年級組，然后由校、年級組負責人、班主任分別給學生開會，表揚先進，激勵后進，為退步的同學分析原因，找方法。爭取做到每考必有所得。上學期我們進行了四次月考、兩次周測，包括和水口的兩次連考。本學期我們將以三次“模考”為核心，適當輔之于周測，與此同時，從2月25日（周五）下午起開始綜合練習，周六晚自習進行數學或英語考試，統一裝訂后流水作業，成績及時統計、打印、公布。
（7）加強交流，互相學習
我們非常清楚本屆高三的實際情況，為進一步發現問題、正視差距、明確目標、鼓舞斗志，我們積極聯系兄弟學校，加強月考聯系，統一月考試卷、時間安排、成績統計和交流。到目前為止，我們已和水口中學進行了兩次聯考、和三中進行了一次聯考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實、詳盡的數據，為我們的工作提供了極其有益的幫助，通過對比，我們認識到了不足，同時也看到了希望，增強了我們的信心。所以，本學期我們還會繼續加強和他們的交流。
（8）積極搜集信息，努力把握高考新動向
除了積極參加教研室組織的各種教研活動外，我們還注重搜集高考相關信息，一方面和兄弟學校加強聯系，另一方面和一些省內名校及著名的教研機構接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學等，另外，我們還從相關網站及時下載各地的最新試卷，經調整、組合后使用。
（9）繼續重視開好幾個會
1、班主任會
高三上學期我們召開了四次班主任研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理經驗，校長、分管校長、年級負責人提出了對班級管理的要求和措施。本學期我們計劃邀請部分家長，特別是高三家委會成員參加，為我們提供合理化建議，同時加強對班主任、教師、學生及學校的監督和管理。我們在上學期經過和家委會的溝通，邀請了部分家長參與月考監考，效果非常好，甚至比完全由教師監考的效果還好。所以我們這學期還打算這么做。
2、科任教師及班科教師聯系會
分科召開教師會，了解和解決各科老師提出的問題，指導各科老師搞好學科教學。每次考試后，各班都要召開教師聯席會，交流學生的表現情況和管理措施，協調各科的教學，研究學生情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以交流，各科老師可以對班級齊抓共管，形成合力，效果不錯。我們田校長還提出讓我們各班主任請任課教師吃飯，聯系、密切感情，讓他們更投入班級教學和管理。
3、年級學科負責人會
本學期初已召開一次，了解各科教學進度，對新課、復習課的教學時間、年級組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長協調任務分配，各人專門負責一項或幾項知識模塊，選編專項練習，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測。這樣的會議今后還要召開，檢查教學進度，聽取各科復習進度、計劃等。
4、學生座談會
每月月考后召開一次，了解學生學習的實際情況，收集學生對學校、年級組以及各科老師的意見和建議。了解他們的心理活動，及時向任科教師和家長反饋相關信息。
5、月考分析會
每次月考后，定期召開非常詳細的月考分析會。根據我們自己的月考信息及聯考反饋信息，認真開好分析會。從各班分數段內人數、平均分、應理前120名、應文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學校的各類數據差距、本屆與上屆的差距、應屆和歷屆的差距等方面詳細分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切為了學生、學校同時也是為我們這屆高三教師。分析會后，我們還要找一些教師談心，幫他們找問題、查原因、想方法、提要求；同時召開學生座談會、田校長和李校長還分班級召開分析會、鼓勁會等。
6、組內教研會
為真正抓好高三的教學工作，我們利用周六晚自習第三節召開組內教研活動，每兩周一次（雙休除外）。集體備課、交流，具體落實年級學科負責人會議安排的任務。目前為止，已召開四次。
7、籌備家長會、誓師大會、心理輔導會等
計劃一模后召開一次家長會，讓學生的父母參與到學校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學校積極配合，共同努力，搞好學生的學習。通過誓師大會、心理輔導會等幫助學生疏導心理、緩解壓力、振作精神、激發斗志，幫助他們掌握最科學的方式方法。給予他們最大的幫助!
（10）時間是保障
自進入高三起，我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給學生樹立良好的榜樣。又實行了午值班制度和課外活動值班活動，要求學生每天下午5：10（現5：20）進班自習，安排班主任值班（每層一名班主任），年級組點名，特別要求普通班早讀以英語為主，晚自習提前進班時間以數學為主，這學期將作適當調整，偏重綜合科。
（11）考勤和福利
一、思想領先，明確目標。宣傳發動營造氛圍
我們樹立“思想備考”觀念，老師和學生思想通暢了，備考目標更明確，執行力強了，就會有效果。我們策劃了“三輪”備考師生動員活動：第一、二、三輪備考動員（既有培訓指導的，也有動員），200天誓師大會，百日誓師和成人禮儀式活動（勵志活動），高考考前動員會；我們高中部給學生寫了12封信：2018年6月給同學們寫了第1封信《向著目標起航》，在9月時寫了第3封信《竭盡全力告別“三閑” 》，在3月時寫了第8封信《堅持到底，永不放棄》，在4月時寫了第9封信《成功是一扇虛掩的門》，在2019年6月寫了第12封信《欣迎六月洗禮譜寫生命華章》等；我們年級要求每個班一月一主題:
班會
主題
話題
標題
負責人
備注
2月
夢想規劃
理想大學在召喚
董文建
堅定理想信念不動搖！
3月
亮劍
學法指導
備戰二輪有方法
劉恒飛
學風建設
心理輔導
挑戰極限我能行
如何跨過學習中高原反應
4月
心態
調整心態
好心態決定好狀態
董文建
自信才能贏
考試輔導
我們怎樣拿高分；2.粗心的背后
向規范答題要20分！
5月
堅持
堅持行動
1.黎明前夜；2.最后的堅守
劉恒飛
最后一里地的奔跑！
6月
綻放
高考動員
高考動員
高中部
考前指導
各班門旁掛班牌（9月份）、教室后墻貼口號和前面貼倒計時牌（100天），教學樓走廊拉橫幅和側墻掛標語，營造高三氛圍。
二、統籌謀劃，科學備考。高考備考的整體計劃很重要。
1、我們有一輪、二輪復習計劃詳細安排，也有5月安排和最后10天安排，越細越好。
2、統籌協調，落實好高考“三大抓手”的工作任務。
晨讀晚練午糾錯、堅持月考周測（3月后一月兩考）、 “培優補弱”、是高三備考中的“三大抓手”。
（1）晨讀晚練午糾錯。是擠出零碎時間，合理安排學生進行有效果的學習：
①早早讀時間從6：05-6：40由班主任進班組織學生背記綜合科知識，7：00-7:30由語英教師進班組織早讀。
②中午時間12:30-13:10，提升班各任課教師進班安排午練或糾錯。
③晚自習前18:30-18:50安排英語聽力訓練或進行學習指導。
④每周有兩個四晚21:20-22:10安排全年級學生進行數學和綜合練習。
(2)堅持月考周測。高三年級組把月考當做學生和老師階段性備考效果的檢驗平臺，把參與名校聯考當成是高考結果預測的參照系。
①堅持月考制度和周測（數學和綜合）。
（3）培優補弱
①學校制定了《大冶華中學校高考包干組工作方案》
按照學校制定的目標，年級組將目標分解到各班和各科任老師，由班主任牽頭，六科教師依據此名單對這些學生精準培優，各課任教師要在班主任的牽頭之下，定期商議這些學生的成績、存在的問題，在課外輔導，心理疏導、學習方法指導、與家長的溝通等方面予以精準培優，切實提升上本科學生的厚度。
②要堅定目標不動搖。
精準包扶，重點抓好目標生。一是加強對照目標分析，主動尋找對照指標，找準問題、認清差距，查補短板，尤其包干導師要做后期補漏工作；二是加強原因分析，深入分析數據背后的原因，尋求更好的切入點；每個老師、每個目標生要樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“包干對象”，目標生心中有“增分分數”。
（三）存在問題
1、生源不佳，高一欠賬太多。16年學生入校人均成績不到380分，大多數學生在400分以下。這次高考理科考了492分的學生叫郭詩怡，中考是430分；文科考了532分的學生叫蘭雨坤，中考是460分： 蘭雨坤中考460分（父母是聾啞人）。在生源不好的情況下，在高一時，嚴重缺乏師資，特別是缺班主任（兩個班數學近300元），高一定位不明確（金東方派來的校長要求是學生吃得好玩得好高興就可以，數理化晚自習可以放電影），學生學習目標模糊（沒理想從來沒想到考一本），自制能力較差，基礎沒打好，學習欠賬較多（高一等于玩一年）。
2、一輪時間緊，基礎知識不夠細，不夠透。
3.弱科進步緩慢，部分教師輔導手段固化，效率不佳。
4.學困生偏多，從前多次考試成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現象十分突出，備考各階段未能及時發現問題，針對性解決。
關鍵詞：高考英語 復習備考 班務工作 備考效率
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0198-01
在2013年的高考中，我班以優異的成績居全校同類型班級之首。回顧高三一年的復習備考，我認為主要是做到了：狠抓班務工作，提升備考效率。
1 凝心聚力，狠抓班務工作
作為高三（1）、（2）班的英語課任教師，兼任高三（1）班的班主任，我一年以來一直倍感壓力。在2012年的高考中，我校考出了非常優異的成績，而2013年的我們結果將如何呢？我既感到壓力不小又覺得希望挺大，因為這一屆學生我一直從高一帶上來。我對他（她）們是了解的，他（她）們中有一些學生成績非常優秀，有的甚至排到了年級前50名，為了能夠勝利完成學校定下的高考任務我主要從如下幾方面開展工作。
（1）結合學校高二下學期的“拼在高二，贏在高三”活動，及時地更換班級口號、標語、條幅，以便讓學生盡早地進入高考復習備考氛圍之中。我班的自我激勵語是：我叫×××/我堅持理想，信守諾言/我要把今天當作生命中的最后一天/我要忘記昨天的光榮與遺憾/我要把握今天的機遇和挑戰/我要成就明天的輝煌與燦爛/我要以自信埋藏懷疑/我要以熱情驅趕黑暗/我要以智慧撥開迷霧/我要用勤奮書寫燦爛/我要讓今天成為不巧的紀念日/我堅信/我的未來不是夢。
（2）2012高考成績揭曉后邀請我校當年的文科狀元張崳等同學到班上與學生就高三學習方法作經驗交流。所有學生深受鼓舞，特別是當張崳同學談到自己在最初也是普通班的學生，也有過偏科現象，也曾經特別害怕地理課時，好多同學特別是女同學感觸頗多，決心一定要在高三拼個“一鳴驚人”。
（3）臨放暑假前邀請我校2010年考入山東大學的楊寶龍等優秀文科畢業生到班上與本班學生交流高考復習備考的方法等，使學生受益匪淺。楊寶龍等同學對國內的高校特別是“211”和“985”名校作了介紹，班內學生明白了向這些大學進軍才是自己真正的追求。
（4）利用班會課對學生進行進入高三后心態、意志、方法等方面的教育與指導。通過一系列的主題班會就緩解學業焦慮、正確看待信心問題、如何改善人際溝通、怎樣克服注意力分散、如何正確理解應試與備考、如何擺脫苦悶自卑心理、學會緩減心理壓力和如何使家長支持理解自己等方面進行了專項的心理疏導。
（5）認真總結每次的模擬考試，對班上所有學生的模擬考試成績進行動態分析，讓他（她）們總結經驗教訓。“不比基礎比干勁，不比成績比進步。”是我們的口頭禪。
（6）狠抓班級學習紀律，絕不允許班上任何學生有影響別的同學學習的情況出現，否則我會對該生進行深刻的教育，直至他進入學習狀態為止。
（7）作為普通班的學生，他們缺的就是一份自信，為此，我多次在不同場合對他們進行勵志教育，幫助他們樹立自信心，讓他們相信自己，相信經過自己的努力，他們同樣可以考上好的大學。
（8）我班學生在學校模考總結表彰大會上，連續兩次榮獲“復習備考優勝班級”。班上總體秩序良好，學生學習氛圍濃。
（9）對每一次模考中成績波動較大的同學及時與其進行交流、溝通，甚至與家長取得聯系，從而做到知己知彼。
（10）6月6號一早我給班上每一位同學發了一條較長的短信，對他們進行鼓勵，希望他們沉著冷靜、從容面對、不急不燥、正常發揮！許多學生對我的短信很感激，他們也給我回了讓我放心的短信！
2 想法設法，提升備考效率
同時，作為科任老師，我主要做了如下工作。
（1）認真研究《高考大綱》和近五年各省市的高考試題，從中尋找這幾年高考試題中英語科的考點、重點及難點。分析陜西省近三年的高考試題，特別是分類整理考點，并且總結考查規律：①語音題：三元兩輔，組合增加；②情景對話題：生活情境，交際性強；③語法與詞匯題：語法基礎，辨析增多；④完形填空題：和諧主題，注重推理；⑤閱讀理解題：常見題材，設題較易；⑥單詞拼寫題：《考綱》詞匯，變形減少；⑦短文改錯題：能力立意，常規考點；⑧書面表達題：漢語提示，熟悉話題。
（2）針對學生高考題型中的弱勢項目，對他們進行完形填空、閱讀理解、短文改錯、單詞拼寫等方面的專項訓練。詞匯復習――堅持兩條腿走路。一方面根據課本編排順序復習單元詞匯（單元復習結束，檢查詞匯學習情況）。另一方面復習考綱詞匯，前100天復習《初中英語巧記2000詞》（每復習100個單詞，集中一次檢查詞匯學習情況），目前，此項工作基本完成。其后復習《高考英語詞匯3000詞》，計劃復習三遍，第一遍每天復習50詞；第二遍每天復習75詞，第三遍每天復習100詞。語法復習―集中學習，難點分散。根據“句法優先”的原則，首先進行句法復習，隨后是詞類內容。先集中復習語法規則，然后每天做15個相關語法題目（比如定語從句，先用兩節課講授語法規則，然后每天做15個題，連續10天復習150個定語從句題）。對于像非謂語動詞這樣比較難的語法項目，就采用難點分散的方法。采取每隔一段時間回歸一次，潛移默化，使學生逐步掌握。閱讀復習――40 min閱讀訓練。閱讀理解按照陜西省高考英語試題模式編排5篇閱讀材料，然后要求學生用40 min完成。每次記錄自己所用的時間和正確率。并且查看每次的錯誤類型，究竟是細節理解的錯誤，還是推理判斷方面的錯誤。寫作復習――“三位一體”。書面表達訓練遵循“三位一體”的寫作模式。首先按照“審題―構思―成文”的方法，分析寫作要點；其次按照“由詞到句―由句到段―由段到文”的原則，遣詞造句，逐步完善。
（3）學生的作文一直是他們的薄弱環節，利用周末訓練和模擬考試，對他們的作文進行認真的分析、總結，從而提高他們的寫作水平。
（4）利用自習、課余時間等對本學科較弱的學生進行個別化教育，對他們進行方法上的指導。
3 問題與不足
雖然我班成績不錯，但也存在一些問題。
（1）對班上學生的個別化教育不夠，有一些學生考前有明顯的緊張情緒，甚至有的學生睡眠都受到影響；（2）對尖子學生的拔高效果不太明顯，班上沒有學生考上名校；（3）作為英語學科，我最為自信的是今年高考試題單選、完型、閱讀、單詞拼寫、改錯我們平時訓練到位，學生總體發揮不錯；最失望的是作文，由于近幾年沒有考看圖作文，導致我也粗心大意，沒有在這方面給學生進行專題訓練，使得學生普遍反映作文不太好寫，這是對把握高考題不夠到位造成的。
總之，在過去一年里，我們確實付出了許多，我們為成功喜悅過，也為失敗哭泣過，但是我們一直在努力，我們一直在期盼。
參考文獻
運動會就要到了，你還在找那些勵志又充滿激情的口號標語嗎?別找了，下面小編為大家收集整理了“學校運動會常用口號簡短80句”，歡迎閱讀與借鑒!
運動會幽默口號1.賽場風云，隨我呼喚，爭金奪銀，還看五班
2.高三一班，永創佳績
3.文明守紀擁抱勝利
4.六班六班，實力非凡，運動場上，任我飛翔
5.團結拼搏，為班爭光
6.努力拼搏，勇奪桂冠
7.初三一班，秀出自己，齊心協力，創造奇跡
8.超越極限，超越自我
9.穩扎穩打，目標本科
10.團結一心，奮勇拼搏，初一一班，永爭第一
11.預備一班，絕不一般，奮發圖強，永爭第一
12.奮發圖強，永爭第一
13.賽出青春，亮出風采，執著夢想，展翅翱翔
14.五班五班，無往不勝
15.運動先鋒，唯我一班
16.團結一心，勇于拼搏
17.團結拼搏，勇創輝煌
18.比出風采、超越自我
19.儲能中學，笑傲乾坤，高一二班，誰與爭鋒
20.青春無畏，追夢揚威
運動會經典口號1.全員實動，開張大吉，銷售創意，呼喚奇跡。
2.市場練兵;
心里有底，團結拼搏，勇爭第一。
3.經營客戶，加大回訪，用心專業，客戶至上。
4.今天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌。
5.行銷起步，天天拜訪，事業發展，用心學習。
6.組織發展大飛躍。
人氣高漲直沖天。
7.全員舉績迎國慶，祖國生日獻厚禮。
8.眾志成城齊努力今秋十月創佳績。
9.全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單。
10.新老攜手多舉績，平安夜里大狂歡。
11.公司周年我成長，挑戰世紀要敢想。
12.心中有夢有方向，全力舉績王中王。
13.技巧提升，業績攀升，持之以恒，業績驕人。
14.全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中。
15.快樂工作，心中有夢，齊心協力，再振雄風。
16.一馬當先，全員舉績，梅開二度，業績保底。
17.三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。
18.主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率。
19.超越極限，超越自我。
20.青春運動友誼健康。
運動會特色口號1.發展體育運動，增強人民體質
2.展我風采，再創新高，揮動激情，放飛夢想
3.我精彩，我運動
4.書寫榮譽，立志輝煌
5.更強我能、更快更高
6.全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋
7.奧運精神，永駐我心，賽出風格，賽出水平
8.儲能中學，再創輝煌，初三四班，加油拼搏
9.初三五班，前進前進，勇于創新，一鳴驚人
10.團結文明展現風采
11.努力拼搏，勇奪第一
12.正視自己，迎接挑戰
13.挑戰自我突破極限
14.初一五班，精神無限，初一五班，勇奪冠軍
15.運動無限，實力盡獻
16.鍛煉身體，增強體質，團結互助，共創佳績
17.真我風采，永遠第一
18.我運動，我健康，我快樂
19.初一八班，展現自我，揮動激情，放飛夢想
20.銳意進取，眾志成城，初一三班，青春無悔
運動會押韻口號1.斗志激昂，勇攀高峰。
2.懷學生心，做最強人。
3.青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。
4.在奮斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫躊躇。
5.濟師精英，頑強拼搏;
運動健兒，志在必得。
6.傳承體育精神，共享競技成功。
7.挑戰運動極限，演繹健美人學!
8.揚奧運精神，爭班級榮耀。
9.放心去飛，勇敢去追，追一切我們為完成的夢。
10.張開理想的翅膀，打造生命輝煌。
11.乘運動之帆，為學生喝彩。
12.用奮斗的汗水，編制多彩的夢。
13.放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。
14.山中猛虎，水中蛟龍，_-_x-x班，臥虎藏龍。
15.大踏步向前，讓生命實現我們的光彩。
16.(撫長劍，一楊眉，清水白石何離離，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心)
17.釋放激丶情，放飛夢想，今天明天，由我創造。
18._班精英，敢闖敢拼，花開不敗，wecanfly!
19.積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
20.秀出自信，展現自我，非比尋常，_班最強。
高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021抖音高三沖刺文案句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抖音高三沖刺文案句子1.蝴蝶如要在百花園里得到飄動的歡喜那首先得忍耐與蛹破裂的痛苦。
2.溫暖是你們的禮物開心是你們的贊歌健康是你們的回報心靈釋放是你們的慧能。
愿你們如顆顆珍珠經得起歲月的磨礪而熠熠發光。愿你們在這自由的空間里張揚個性放飛理想!
3.我甘心用十分耕耘換取哪怕一分收獲為了夢一切都值得。
4.孩子請記住除了父母沒有人有義務對你好別人幫你一定要心懷感恩并且涌泉相報。
別人不幫你是他的本份請不要怨恨。
5.高考的意義是在于你真正投入的過程。
請務必堅持信念守得云開見月明!祝大家高考學子們成功!
6.不要放棄奮斗沒有人會幫你一輩子靠自己努力才最有保障。
7.在堅持不懈的過程中實在累了的時候拿來讀一讀看一看又會有繼續奮斗的動力。
記住再苦再累是自己選擇的路決不能放棄更不能掉眼淚。只有畢業勝利的時候眼淚才能留下。祝高考順利。
8.海闊憑魚躍天高任鳥飛又到高考時千萬別緊張。
放松心態沉著應對冷靜分析機智靈活先易后難用心答題步步為營心氣平和發揮才智如魚得水。愿各位學子高考步步順利!
9.一場高考毀了多少人啊十幾年寒窗苦讀只為一場考試中國的應試教育就是不好。
10.每個人心中都有個夢可能夢想千差萬別但只要是今天踏入考場的考生而言他們向上的心卻都是共同的。
11.生活像一只蝴蝶沒有破繭的勇氣哪來飛舞的美麗。
生活像一只峰沒有勤勞和努力怎能嘗到花粉的甜蜜。
12.上如階盡管費力卻一步比一步高。
不經過琢磨寶石也不會發光。
13.十二載時光也匆匆一切辛勞都有功今年暑假好輕松馬上騰飛化作龍進入高校亦努力愿你求學再成功!
14.你們本來就是佼佼者如今學習起來更像是下山的猛虎而百日沖刺就是號角孩子們老師期待著你們的成功。
15.建立自信的基礎就是要承認現實接受現實并想法來改變現實。
16.六月：日天是金色的日子是成功的開始因為我問心無愧胸有成竹。
17.信心來自于實力實力來自于勤奮。
你絕對是有實力又勤奮的人所以你高考金榜題名是板上釘釘的事兒我在這里先提前祝你“金榜題名”了!
18.高考日到順利高考記牢四個好：一休息好身體好才可精神好二要心態好壓力減少發揮才好三要心情好遠離煩躁成績才高四要吃得好營養高高腦力好。
祝你金榜題名一舉奪魁!
19.：喜鵲喳喳喜事來金榜題名遂心愿。
父母親人笑開顏山窩飛出鳳凰來。不負多年苦讀書認真思考填志愿。祝你宏圖得大展錦繡前程在眼前。
20.愿你收筆之時帶著武士收刀入鞘般的驕傲這次你是為自己而戰!
勉勵高三沖刺的話1.為自己打氣為自己加油。
相信長風破浪會有時直掛云帆濟滄海的真諦!要為自己加油!
2.學任何一門功課都不能只有三分鐘熱度而要一鼓作氣天天堅持久而久之不論是狀元還是伊人都會向你招手。
3.在我印象中你一直都很珍惜時間勤奮好學我想上帝是公平的是你在學習中奮斗不息的精神讓你在學業上有如此的成功。
祝賀你朋友!
4.人生就像一杯茶不會苦一輩子但總會苦一陣子。
5.要讓事情改變先改變我自己要讓事情變得更好先讓自己變得更好!
6.大多數人想要改造這個世界但卻罕有人想改造自己。
7.如果不想做點事情就甭想到達這個世界上的任何地方。
8.讓我們將事前的考慮換為事前的思考和計劃吧。
9.為目標晚臥夜半夢別星辰斂神養氣以備全力以赴!
10.壯志凌云十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;
眾志成城一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
11.高三高考高目標苦學善學上好學。
12.天下斷無易處之境遇;
人間哪有空閑的光陰。
13.若有恒何必三更眠五更起;
最無益莫過一日曝十日寒。
14.做前可以環視四周;
做時你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。
15.苦海有涯。
而學無涯志者戰高考惰者畏高考。
16.四分學識智三心細耐恒二成應試法一片平常心。
17.黑發不知勤學早白首方悔讀書遲。
18.高考來臨之際送你幾顆心考前要松心保持樂觀;
考試路上要小心安全第一;考場之上要細心不要讓粗心鉆空子;考完之后要歡心痛痛快快的玩幾天要有信心去迎接新生活。祝高考順利美夢成真。
19.名列前茅是銀日新月異是金。
20.沒有常勝只有常省。
高考勵志句子唯美簡短1.笑看人生峰高處唯有磨難多正果。
2.一個人若想學會滑冰那么他一定要做好在冰上摔跤的準備。
3.自信是無盡智慧的凝聚。
平淡是成功路上的驛站。
4.挑戰人生是我無悔的選擇決勝高考是我不懈的追求。
5.感親恩實高三年滴水穿石永不言棄報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
6.高考結束之時萬千_絲逆襲之日。
7.再苦再難也要堅強只為那些期待的眼神。
8.春風吹戰鼓擂今年高考誰怕誰!
9.遇到會做的題：仔細;
遇到不會做的題：冷靜。
10.調節好興奮期學習一浪高一浪。
11.如果錯過太陽時你流了淚那么你也要錯過群星。
12.懂得的不需要不懂的沒必要!
13.辭乙酉難忘聞雞起舞迎丙戌仍需刺股懸梁。
14.山高不厭攀水深不厭潛學精不厭苦：追求!
15.勿將今日之事拖到明日。
16.自己選擇的路跪著也要走下去。
17.一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。
18.昨晚多幾分鐘的準備今天少幾小時的麻煩。
19.“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的因為為此要付出許多時間與艱辛。
但如果你要是去細細的品味它反復的琢磨它你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
20.世上沒有絕望的處境只有對處境絕望的人。
高三沖刺霸氣標語1.一直告訴自己盡人事,聽天命,但旅程中總有遺憾的花朵,它弄傷我的手但弄不傷我的心,我的明天,我會堅強走下去,走下去。
2.我們必須有恒心尤其要有自信心我們相信我們的天賦是用來做某種事情的無論代價多么大這種事情必須做到。
3.回憶很美盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾但我們無愧于心。
4.人生能有幾回搏現在不搏更待何時珍惜機遇吧讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!
5.堅持下去勝利最后會屬于你的。
6.學哥學姐們,不要因為一時的失敗而放棄,還記得老師曾說過：只要心不死,人永遠有希望。
我也即將成為一名高三的學生,讓我們共同奮斗,在明年的今天沒有悔恨的淚,只有成功的笑。
7.比體力的一場綜合考試。
8.精神成就事業態度決定一切。
9.如果做某一件事能給我帶來好心情那么無論遇到什么樣的挫折我都會竭力去做。
10.你想是怎樣的人你就是怎樣的人;
你想成為怎樣的人你就會離這個目標不會太遠。
11.如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟那么他只能處在弱小可憐凄慘的境地。
12.好的壞的……一切都是你的有必要自卑嗎
13.心者棲神之舍;
神者知識之本;思者神識之妙用也。
14.多年后讓我們熱淚盈眶的不是高考分數而是爭分奪秒復習沒有手機電腦也無比充實的日子。
15.讀書改變命運刻苦成就事業態度決定一切。
16.心靈再加上雙腳的才是推銷員。
17.別人在每天在拼殺我在干什么
18.含淚播種的人一定能含笑收獲。
19.理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。
