時(shí)間：2022-05-10 19:37:23
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇協(xié)會(huì)工作計(jì)劃書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1 增加社團(tuán)凝聚力，培養(yǎng)社員對(duì)于社團(tuán)的責(zé)任感，讓更多的同學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng),擴(kuò)大社團(tuán)影響力。
2 豐富社員課余生活，擴(kuò)大社員知識(shí)面，促進(jìn)社員自我素質(zhì)的提高。為社員提供一系列社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為社員走出校園，更早適應(yīng)社會(huì)做積淀。
3 培養(yǎng)擴(kuò)大校園讀書(shū)氣氛，為圖書(shū)館獻(xiàn)策獻(xiàn)力，讓廣大學(xué)子充分利用好圖書(shū)館的資源。
4 構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，讓廣大喜愛(ài)讀書(shū)的朋友相互結(jié)識(shí)、交流、學(xué)習(xí)。
*****活動(dòng)計(jì)劃*****
1,圖書(shū)館讀者協(xié)會(huì)意見(jiàn)箱：設(shè)立的地點(diǎn)，個(gè)數(shù)。
【國(guó)慶之后一個(gè)星期內(nèi)完成，因?yàn)檫@件事早就說(shuō)或，但就是沒(méi)做出來(lái)。由服務(wù)部完成，組織新成員一起搞個(gè)活動(dòng)策劃書(shū)，限定時(shí)間】
3,建立社團(tuán)電子史冊(cè)：由辦公室整理, 每次納新時(shí)作為社團(tuán)文化介紹 。 ( 附)
【由辦公室主持，其他各部門(mén)部集人員參與編輯，計(jì)劃在一個(gè)月編輯完成。具體編輯步驟，由主編人在一個(gè)星期內(nèi)決定，各部門(mén)分工完成編輯】（民族風(fēng)情之竹竿舞大賽策劃書(shū)）
4,布置裝飾讀協(xié)會(huì)議室
【由文體部和詩(shī)社負(fù)責(zé)。主要考慮到要把詩(shī)社的文學(xué)思想，和對(duì)讀者協(xié)會(huì)的內(nèi)涵概括融合到我們辦公室中去，打造一個(gè)符合我們讀者協(xié)會(huì)的文化氣息的會(huì)議室，希望在一個(gè)星期內(nèi)完成】
5，半月談(小講堂)：社員讀書(shū)，談書(shū)，談人生，觀世界，影視欣賞，圖書(shū)評(píng)論會(huì)，等內(nèi)容。
【最初一次，由社團(tuán)骨干倡導(dǎo)并講解活動(dòng)細(xì)則，建議等，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。做一次活動(dòng)策劃，以后就按此堅(jiān)持下去。以后每次小講堂之前，骨干先安排布置最近的工作安排，或有關(guān)通知，然后進(jìn)入小講堂環(huán)節(jié)。這樣既不會(huì)耽誤大家平時(shí)時(shí)間來(lái)開(kāi)會(huì)，又有利于會(huì)議以最高效最短的時(shí)間做完。每次小講堂分別由一個(gè)部門(mén)組織，在前一個(gè)星期確定小講堂主題，并告之各部門(mén)部長(zhǎng)，再由部長(zhǎng)給各自部門(mén)成員。同時(shí)，小講堂應(yīng)該以怎樣的形式舉行，也有個(gè)部門(mén)自行決定。建議最好征求各自組的成員意見(jiàn)。可以以講堂的形式，一個(gè)人說(shuō)，大家聽(tīng)，并進(jìn)行交流評(píng)比，談自己感受。也可以就是以分小組形式自行討論，最后各組拿出結(jié)果派各組一個(gè)成員來(lái)進(jìn)行比較性得交流.等各種形式。只要能把氣氛搞出來(lái)，能讓大家真正達(dá)到交流的目的就行!同時(shí)辦公室要做好半月談?dòng)涗洠f(xié)同其他部門(mén)編訂成籍。各組一輪循環(huán)過(guò)后，我們會(huì)對(duì)各組搞的半月談進(jìn)行評(píng)比，并給與獎(jiǎng)勵(lì)，也要作為固定形式進(jìn)行下去。小講堂期間，我們也希望能邀請(qǐng)圖書(shū)館老師，或?qū)W校其他社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，或有興趣的學(xué)生加入我們的交流，真正把讀協(xié)做響，要做成是同類(lèi)社團(tuán)里響當(dāng)當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)】
6，新老社員對(duì)圖書(shū)館的了解。
【我們要進(jìn)行圖書(shū)館活動(dòng)，就必須對(duì)圖書(shū)館了解，所以有必要進(jìn)行一次小小考察。時(shí)間越快越好，因?yàn)槲覀兙鸵x圖書(shū)館進(jìn)行服務(wù)】
7，對(duì)自習(xí)室，或圖書(shū)館設(shè)施進(jìn)行維修，每學(xué)期一次。由服務(wù)部組織，策劃宣傳部協(xié)同安排各部門(mén)工作人員。
8，金秋文化節(jié)
【由三個(gè)社長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)組織，一定要搞起來(lái)】
9，面向全校的活動(dòng)：影視欣賞，讀書(shū)調(diào)查，圖書(shū)評(píng)論會(huì)，征文比賽
【建議搞詩(shī)，散文等征集大賽，可以確定主題，分文種征集。由詩(shī)社、策劃宣傳部主持，咯部門(mén)協(xié)同。因?yàn)槲覀冎灰粋€(gè)學(xué)期搞一兩次大型活動(dòng)就行，下學(xué)期又一次讀書(shū)節(jié)的朗誦大賽，所以希望搞試問(wèn)征集大賽。 】
10，社員關(guān)懷：圣誕節(jié)，元旦，建議聚餐看電影，也可考慮和其他社團(tuán)一起搞活動(dòng)
一、加強(qiáng)以美德教育為主線的系列主題教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展提高學(xué)生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報(bào)告、座談、宣傳、展覽等主題活動(dòng)。
2、開(kāi)展主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。
3、“五四”組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)日、歌詠活動(dòng)。
4、開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助大家結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)行各個(gè)方面的素質(zhì)測(cè)評(píng)。
5、圍繞學(xué)校中心工作在學(xué)生中開(kāi)展 “創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)。
6、通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勤工儉學(xué)，提倡人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生從對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)心引向?qū)θ说拇嬖趦r(jià)值和精神需要的關(guān)注。
7、組織青年志愿者開(kāi)展活動(dòng)。
二、加強(qiáng)團(tuán)員發(fā)展工作，指導(dǎo)各團(tuán)支部工作，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動(dòng)。
1、保持合理的團(tuán)青比例（團(tuán)員總數(shù)占學(xué)生總數(shù)的90%），繼續(xù)加大團(tuán)員發(fā)展力度，規(guī)范入團(tuán)手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，作到工作細(xì)致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團(tuán)員的質(zhì)量。
2、對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行團(tuán)史、團(tuán)章、尤其是團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)，要求各入團(tuán)積極分子要把理論學(xué)習(xí)付諸與行動(dòng)，真正在廣大學(xué)生中起到榜樣示范作用。
3、要求各團(tuán)支部制定年度工作計(jì)劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭(zhēng)組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動(dòng)，豐富團(tuán)支部大多數(shù)學(xué)生的課余生活。
4、各團(tuán)支書(shū)對(duì)支部開(kāi)展的活動(dòng)要做出總結(jié)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作及學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)。
1、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的意識(shí)觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團(tuán)的各項(xiàng)工作，并使團(tuán)的工作煥發(fā)生機(jī)和活力。
2．建立完善的學(xué)生干部監(jiān)督評(píng)判體系及考核制度，以增強(qiáng)其責(zé)任心，促使其真正起到先鋒模范作用。
3．認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)換屆選舉工作。
4．大力扶持我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)其指導(dǎo)與投入，規(guī)范管理，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地。
四、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化的活動(dòng)，其目的是要營(yíng)造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時(shí)代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學(xué)文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹(shù)立校園文化新風(fēng)尚。
1、舉辦各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽、英語(yǔ)作文比賽、象棋大賽等。辯論賽
2、舉辦各類(lèi)文藝活動(dòng)，如五四文藝演出、迎新生晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、元旦晚會(huì)、歌詠比賽、主持人大賽、校園k歌大賽、舞林比賽、宿舍k歌等。
3、舉辦各類(lèi)體育活動(dòng)，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。
4、舉辦各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，如女子籃球協(xié)會(huì)成立女子校籃球隊(duì)
話劇社搞話劇演出
吉他社搞校園吉他比賽
紅十字協(xié)會(huì)走進(jìn)福利院為孤寡老人服務(wù)
英語(yǔ)協(xié)會(huì)組織英語(yǔ)角
梧桐雨文學(xué)社出雜志《季風(fēng)》
男子籃球協(xié)會(huì)與學(xué)生會(huì)舉辦籃球聯(lián)賽
漫畫(huà)協(xié)會(huì)舉辦首屆校園copyplay
書(shū)法協(xié)會(huì)組織書(shū)法大賽
語(yǔ)言交流協(xié)會(huì)與學(xué)習(xí)部共同搞辯論賽
國(guó)學(xué)會(huì)組織學(xué)習(xí)古代孔子文化
五、實(shí)做好宣傳工作。
1．充分利用好黑板報(bào)、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。
2．加強(qiáng)對(duì)校刊《季風(fēng)》的指導(dǎo)，使其真正成為廣大同學(xué)喜愛(ài)的刊物。
3．進(jìn)一步完善團(tuán)委網(wǎng)站建設(shè)，在網(wǎng)上開(kāi)辟團(tuán)工作新的空間；
2011年學(xué)校分團(tuán)委工作計(jì)劃相關(guān)：
2011學(xué)年度團(tuán)委工作計(jì)劃
2011年中學(xué)團(tuán)委工作計(jì)劃
團(tuán)支書(shū)第二學(xué)期工作計(jì)劃書(shū)
2011年團(tuán)支書(shū)年度工作計(jì)劃
團(tuán)支書(shū)上學(xué)期工作總結(jié)和新學(xué)期工作計(jì)劃
2011年初二團(tuán)支書(shū)工作計(jì)劃
2011年高二團(tuán)支書(shū)工作計(jì)劃
新學(xué)年即將到來(lái)，化工學(xué)院青協(xié)在風(fēng)風(fēng)雨雨中也已經(jīng)走過(guò)了2年了。但是在過(guò)去的2個(gè)年頭里，我們從沒(méi)有停止過(guò)探索的腳步，總是致力于把化工青協(xié)進(jìn)一步完善，進(jìn)一步傳播志愿者精神，使我們的價(jià)值得到最大的發(fā)揮。盡管已經(jīng)有了不少的收獲，但問(wèn)題總還是存在的，我們需要改進(jìn)的地方還有很多。 “奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是我們的青年志愿者精神，青年志愿者要求立足校園，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，堅(jiān)持“自我教育、自我管理”方針，積極開(kāi)展各種有特色、豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，并深入開(kāi)展社區(qū)援助活動(dòng)，把志愿服務(wù)意識(shí)深入青年的心中。在新的學(xué)年中，我們會(huì)更加努力的工作，讓我們的精神傳播的更廣，更深入人心。
一·部門(mén)內(nèi)部建設(shè)
(一) 內(nèi)部構(gòu)成
1·青年志愿者協(xié)會(huì)設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名，副會(huì)長(zhǎng)二名，部長(zhǎng)四名，干事若干名。
2.青年志愿者協(xié)會(huì)下設(shè)四個(gè)部：秘書(shū)部、宣傳部、組織部、實(shí)踐部。
(二)成員職能
會(huì)長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)整個(gè)協(xié)會(huì)的運(yùn)作。
1. 主持本協(xié)會(huì)全面工作，按照校青年志愿者總隊(duì)和學(xué)院團(tuán)委的工作精神，討論制定學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，決定有關(guān)重大事項(xiàng)。
2.主持召開(kāi)本協(xié)會(huì)常務(wù)會(huì)議，研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。
3.督促和幫助副會(huì)長(zhǎng)做好分管的工作。
4.指導(dǎo)、幫助和督促、檢查本協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。
5.抓好本協(xié)會(huì)的自身建設(shè)，增強(qiáng)本協(xié)會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6.負(fù)責(zé)本協(xié)會(huì)工作的總結(jié)，并在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)大會(huì)上做工作報(bào)告。
7.代表本協(xié)會(huì)向上級(jí)匯報(bào)工作，并及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神。
8.經(jīng)常與學(xué)院主席團(tuán)及學(xué)院其他各個(gè)部門(mén)保持密切的聯(lián)系，并與學(xué)校其他相關(guān)部門(mén)保持友好的聯(lián)系，加強(qiáng)彼此間交流互動(dòng)。
9.完成校青協(xié)總隊(duì)和學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)交給的其他任務(wù)。
副會(huì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)分管部門(mén)的工作以及協(xié)助會(huì)長(zhǎng)管理青協(xié)。
1.直接對(duì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作。
2.了解分管部門(mén)的近期工作安排，監(jiān)督指導(dǎo)該部門(mén)的工作，做好所分管部門(mén)的工作日志。
3.參與分管部門(mén)的工作，即時(shí)了解部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)的工作情況，做好該部門(mén)人員工作情況的記錄，考核該部門(mén)的運(yùn)作，參與該部門(mén)的會(huì)議。
4.指導(dǎo)、幫助和督促、檢查分管部門(mén)開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各個(gè)方面。
5.針對(duì)部門(mén)近期運(yùn)作情況，向會(huì)長(zhǎng)提出意見(jiàn)建議，發(fā)展新的部門(mén)職能。
6.會(huì)長(zhǎng)不在或受會(huì)長(zhǎng)委托時(shí)，代表會(huì)長(zhǎng)行使各項(xiàng)會(huì)長(zhǎng)職責(zé)。
7.相關(guān)博客和網(wǎng)上新聞的管理。
部長(zhǎng)：負(fù)責(zé)該部門(mén)的工作運(yùn)行，協(xié)調(diào)本部人員的工作。
1.安排所在部門(mén)的工作。
2.領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的活動(dòng)。
3.做好該部門(mén)人員工作情況的記錄，考核部門(mén)人員的工作。
4.與協(xié)會(huì)內(nèi)部其他部門(mén)保持密切聯(lián)系。
5.完成會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)交辦的其他工作。
干事：主要負(fù)責(zé)各個(gè)活動(dòng)的實(shí)施，組織和招募志愿者參與活動(dòng)，并且要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的組織策劃能力，并在活動(dòng)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。
(三)青協(xié)部門(mén)職能：
秘書(shū)部：
1、負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)，整理好策劃書(shū)。
2、負(fù)責(zé)每次會(huì)議的詳細(xì)記錄，并根據(jù)會(huì)議內(nèi)容做好安排。
3、負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的詳細(xì)記錄。
4、負(fù)責(zé)本協(xié)會(huì)的財(cái)務(wù)管理。
5、協(xié)會(huì)的其他材料的收集和必要的材料準(zhǔn)備。
6、負(fù)責(zé)整理好年度評(píng)比資料。
宣傳部：
1.負(fù)責(zé)對(duì)青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行平面宣傳。
2.負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作青年志愿者動(dòng)各種活動(dòng)宣傳材料。
3.負(fù)責(zé)日常對(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)的宣傳，努力提高志愿者在院內(nèi)、院外的影響力。
4.利用各類(lèi)媒體窗口展現(xiàn)本協(xié)會(huì)風(fēng)貌，樹(shù)立本協(xié)會(huì)形象。
5.積極行使各項(xiàng)宣傳職能，不斷提升廣大青年志愿者的思想道德素養(yǎng)水平。
6.負(fù)責(zé)規(guī)范管理化工青協(xié)在校內(nèi)張貼的各類(lèi)海報(bào)、宣傳板等。
實(shí)踐部：
1.負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的租借及其布置。
2.負(fù)責(zé)化工青協(xié)物品的儲(chǔ)存及其管理。
3.招募、培訓(xùn)、協(xié)調(diào)志愿者開(kāi)展志愿服務(wù)。
4.組織開(kāi)展與思想政治教育相配和的時(shí)間教育活動(dòng)。
組織部：
1.組織好各類(lèi)活動(dòng)，包括聚餐、游玩等。
2.負(fù)責(zé)好協(xié)會(huì)博客的更新與管理，且適當(dāng)修改其內(nèi)容。
3.負(fù)責(zé)好于其他學(xué)院的聯(lián)系和合作。
4.明確服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間和各方的權(quán)利、義務(wù)等。
(四)新學(xué)年創(chuàng)新與建設(shè)
1.加強(qiáng)部門(mén)凝聚力，努力把青協(xié)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)，和睦的大家庭。我們希望通過(guò)舉辦慶生會(huì)，部門(mén)聚會(huì)，部門(mén)出游等多項(xiàng)活動(dòng)，能夠拉近部門(mén)成員之間的距離，使青協(xié)成員不僅僅是青協(xié)里的朋友，更是生活，學(xué)習(xí)上的朋友。不僅僅是通過(guò)玩，我們更希望能夠通過(guò)部門(mén)的活動(dòng)把大家聚集在一起，因?yàn)椋黄鸾?jīng)歷過(guò)，一起努力過(guò)的感情才是更深厚的。不僅僅是在部門(mén)內(nèi)部，我們也會(huì)積極地和三個(gè)分會(huì)聯(lián)系與交流，因?yàn)楣娴臇|西是沒(méi)有隔閡的，人多力量大!此外，我們也會(huì)多和其他部門(mén)接觸，希望能夠有部門(mén)間合作的項(xiàng)目。
2.逐步建立部門(mén)新部員的培訓(xùn)機(jī)制，聯(lián)系校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的志愿者或老師，在活動(dòng)策劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)宣傳、青協(xié)介紹等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
3.宣傳化工青協(xié)博客，及時(shí)更新，以此成為平臺(tái)，讓更多的人知道化工青協(xié)，關(guān)注化工青協(xié)，讓其他人更加的了解我們所做的活動(dòng)，傳播志愿精神。
4. 完善通知考勤制度。做好每次活動(dòng)，會(huì)議的通知，考勤。規(guī)范會(huì)議記錄，活動(dòng)策劃，活動(dòng)總結(jié)。在開(kāi)展部門(mén)工作時(shí)，應(yīng)該要注意分工的合理化，避免分配不均。多調(diào)動(dòng)部員的創(chuàng)新積極性
5.加強(qiáng)化工青協(xié)的宣傳，讓更多的人加入志愿者行列中來(lái)。加強(qiáng)注冊(cè)志愿者的管理，讓注冊(cè)志愿者更多地加入志愿服務(wù)中，讓注冊(cè)志愿者不再成為一個(gè)虛名。
二.具體活動(dòng)計(jì)劃
a.階段性活動(dòng)
20xx年9月
a.迎接新生,配合學(xué)生會(huì)，做好相關(guān)工作
b.招新對(duì)象：大一新生
前期宣傳，向新生展示青協(xié)的力量所在，吸引新生前來(lái)加入。招聘通過(guò)演講面試提問(wèn)的方式完成，此次招新準(zhǔn)備各部門(mén)招6名。條件是對(duì)青年者愿者有一定的理解，對(duì)青協(xié)這樣一個(gè)組織有自己的看法，富有愛(ài)心和責(zé)任心，樂(lè)意奉獻(xiàn)，有志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。
c.回收軍訓(xùn)服 在南北園各設(shè)一回收點(diǎn)
d.化工青協(xié)干事在博客上填寫(xiě)個(gè)人信息，自我介紹
20xx年10月
a.志愿者注冊(cè)
做好相關(guān)的文件，注冊(cè)信息是要認(rèn)真
b.部門(mén)聚聚，游玩，相互了解
20xx年11月
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)活動(dòng)
b.志愿者風(fēng)采大賽
c.志愿者文化月
20xx年12月
a.志愿者宣誓大會(huì)
以國(guó)際志愿者日為契機(jī)，推廣各個(gè)有關(guān)志愿者的節(jié)日，著力宣傳志愿者精神，同時(shí)宣傳社會(huì)學(xué)系青協(xié)，號(hào)召更多的人參與到志愿者服務(wù)中來(lái)
20xx年3月
a.雷鋒月活動(dòng)
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，傳播志愿者精神
20xx年5月
a.青協(xié)管理層換屆
20xx年6月
a.部門(mén)相聚，玩玩。
b.長(zhǎng)期活動(dòng)
a.兌換零錢(qián) 每周六值班
b.清潔南九 隔一段時(shí)間清潔一次
c.青春驛站值班
d.牽手敬老院 每學(xué)期一次
b.去碧云小學(xué)
c.特色活動(dòng)
1.項(xiàng)目活動(dòng)的主題要求與時(shí)俱進(jìn)。青協(xié)人會(huì)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)校熱點(diǎn)，開(kāi)展有新意有創(chuàng)意的活動(dòng)。
2多嘗試和其他組織的合作。可以各學(xué)院青協(xié)或其他部門(mén)，甚至跨院跨校的合作，也可爭(zhēng)取與社會(huì)團(tuán)體合作。從合作中學(xué)習(xí)，在互助中進(jìn)步。
3.具體的活動(dòng)在今年會(huì)有變化，還未確定。
XX青協(xié)宣傳部工作計(jì)劃書(shū)(二)
xx~xx年秋季學(xué)期，我們協(xié)會(huì)可以說(shuō)收獲是較豐碩的，基本也完成了學(xué)期的計(jì)劃，然而由于各方面的主客觀原因，某項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃沒(méi)有實(shí)行，而新的一年同時(shí)也青協(xié)走過(guò)的第十年。我們第十屆委員繼往開(kāi)來(lái)，以更新的姿態(tài)迎接青協(xié)十周年。為此，xx~xx年春季學(xué)期，我們的工作思路定位為：
一、 進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部管理(委員與會(huì)員)，建立工作反饋機(jī)制，和負(fù)責(zé)人責(zé)任制，明確各部門(mén)各活動(dòng)負(fù)責(zé)人的責(zé)任與工作，并以定期召開(kāi)例會(huì)與日常會(huì)議相結(jié)合，以及時(shí)、對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)和總結(jié)。各部門(mén)應(yīng)更加注意溝通與分工和協(xié)作，充分發(fā)揮各部門(mén)的作用，充分挖掘部門(mén)的潛力，實(shí)實(shí)在在為協(xié)會(huì)的發(fā)展而打算，以改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
一、 將各項(xiàng)工作和志愿服務(wù)活動(dòng)，向長(zhǎng)期性、規(guī)范性和創(chuàng)新有效性推進(jìn)。結(jié)合我們法商學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，真抓實(shí)干，切切實(shí)實(shí)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮志愿者作用。同時(shí)活動(dòng)的主題要鮮明，并緊跟時(shí)勢(shì)的發(fā)展，打出青協(xié)活動(dòng)的品牌和特色組織策劃部，既注重活動(dòng)的計(jì)劃，也應(yīng)該注重活動(dòng)的實(shí)施，希望能從以上揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二、 加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和特長(zhǎng)的發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)志愿者的特長(zhǎng)，盡量使每位志愿者都能學(xué)有所長(zhǎng)，長(zhǎng)有所用，在服務(wù)活動(dòng)中，得到鍛煉。并做好活動(dòng)人員的記錄，以及志愿者的溝通(秘書(shū)處應(yīng)特別注意)。
三、 確定服務(wù)對(duì)象，進(jìn)一步拓展活動(dòng)實(shí)踐基地，確實(shí)將外聯(lián)和活動(dòng)相結(jié)合，將活動(dòng)辦得更優(yōu)。加強(qiáng)與外系青協(xié)和其他高校的相關(guān)社團(tuán)的交流和合作，充分發(fā)揮個(gè)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和資源，謀求合作發(fā)展(外聯(lián)部特別注意)。
四、 集中力量辦好我協(xié)會(huì)十周年慶典，將校外與校內(nèi)的慶典相結(jié)合，并借此大力弘揚(yáng)志愿者精神，展現(xiàn)法商青協(xié)的風(fēng)采。(全體委員給予高度重視)
具體工作部署如下：
1、2月份，開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)委員會(huì)議，商討學(xué)期的具體工作計(jì)劃并聯(lián)系、策劃關(guān)于“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子弟”的活動(dòng)。
2、3月初，召開(kāi)助理招聘大會(huì)，并做及時(shí)的溝通和交流(活動(dòng)形式可靈活)。
3、3月份是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，也是開(kāi)展活動(dòng)的重頭戲。應(yīng)開(kāi)展各種志愿者服務(wù)活動(dòng)，而重點(diǎn)對(duì)象為農(nóng)民工子弟或是孤兒。對(duì)其一進(jìn)行“一幫一”或“一幫多”的關(guān)系，具體的活動(dòng)及形式將按情況而定。同時(shí)，義務(wù)家教和福利院按照已有程序和先前的安排有序開(kāi)展。注：義務(wù)家教對(duì)象必須是社區(qū)低保或貧困家庭。
4、4月份聯(lián)合各大高校社團(tuán)進(jìn)行社區(qū)公道服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)也是青協(xié)校外實(shí)踐的廣泛建立服務(wù)站點(diǎn)，為居民提供日常服務(wù)和幫助：如法律咨詢(xún)、政策宣傳、心理輔導(dǎo)等。
5、5月份，在校內(nèi)舉辦青協(xié)十周年的慶典，并利用展板、海報(bào)及報(bào)紙等宣傳手段，以大力弘揚(yáng)志愿者精神，向全院師生展現(xiàn)法商青協(xié)時(shí)周年的輝煌(應(yīng)提前一個(gè)月準(zhǔn)備，各部門(mén)應(yīng)給予高度重視)。
6、6月份，改選換屆，做好交接工作以及做好迎接教育部的評(píng)估工作。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)400億童裝商機(jī)催促行業(yè)發(fā)展提速
號(hào)稱(chēng)中國(guó)服裝大省的廣東，歷年來(lái)生產(chǎn)總量、出口總量都在全國(guó)名列前茅，尤其是男裝業(yè)和女裝業(yè)起步晚但發(fā)展迅速，趕超了其他服裝強(qiáng)省，但廣東的童裝業(yè)發(fā)展卻相對(duì)落后，叫得響的童裝品牌寥寥可數(shù)。面對(duì)中國(guó)潛在的400億元童裝消費(fèi)市場(chǎng)商機(jī)，廣東相關(guān)行業(yè)正揚(yáng)起馬鞭，加快步伐，力求爭(zhēng)奪最大份額。
粵童裝產(chǎn)量占全國(guó)三分之一強(qiáng)
日前，廣東省服裝服飾行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、童裝專(zhuān)業(yè)委員會(huì)執(zhí)行主任委員劉憲生專(zhuān)門(mén)接受本報(bào)記者采訪時(shí)指出，廣東的童裝業(yè)相對(duì)于男女裝業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅速，并日益壯大。
近年來(lái)，依托于良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，廣東童裝產(chǎn)業(yè)得到了極大發(fā)展，無(wú)論生產(chǎn)水平、產(chǎn)量和銷(xiāo)量均在中國(guó)同行業(yè)中名列前茅。據(jù)保守估計(jì)，廣東童裝產(chǎn)量已連續(xù)兩年超過(guò)3億件，占中國(guó)總產(chǎn)量的30%以上。有米奇妙、青蛙皇子、叮當(dāng)貓、小豬班納等為代表的領(lǐng)軍品牌。
從產(chǎn)業(yè)集群的分布來(lái)看，目前佛山擁有童裝產(chǎn)業(yè)鏈2300多家，建成童裝城、童裝設(shè)計(jì)研究中心、檢測(cè)中心、交易中心等，成體系地成為中國(guó)童裝生產(chǎn)基地;深圳目前也誕生了60多個(gè)童裝品牌;東莞、汕頭、中山等地也有規(guī)模不等的童裝企業(yè)群。目前，深圳、廣州與上海、北京一道，成為中國(guó)童裝品牌集中度最高的幾大城市。另外，廣東的童裝專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)相對(duì)成熟，其中有的聞名全國(guó)，還有童裝自主品牌已成功地打入國(guó)際市場(chǎng)，在國(guó)外開(kāi)專(zhuān)賣(mài)店，如“力果”品牌就是一個(gè)先例。
童裝面臨發(fā)展瓶頸
記者了解到，目前，廣東童裝產(chǎn)業(yè)也面臨諸多瓶頸問(wèn)題，制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其中面料無(wú)法滿足童裝企業(yè)需求就是關(guān)鍵之一。據(jù)企業(yè)抽樣調(diào)查表明，目前廣東專(zhuān)門(mén)從事童裝面輔料開(kāi)發(fā)的企業(yè)為數(shù)甚少。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)童裝設(shè)計(jì)人才目前在廣東也非常緊缺，真正從事童裝設(shè)計(jì)的人才不多，高層次、專(zhuān)業(yè)的童裝營(yíng)銷(xiāo)人才更是少見(jiàn)。
專(zhuān)家指出，目前廣東童裝品牌發(fā)展相對(duì)滯后，還處于初級(jí)階段，知名品牌不多，企業(yè)規(guī)模和市場(chǎng)占有率也很小，地位不穩(wěn)固，而且外省童裝企業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)也不斷加劇。此外，從國(guó)際環(huán)境來(lái)看，童裝出口的綠色壁壘也對(duì)其營(yíng)銷(xiāo)通路有所限制。
加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接與合作
二．活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
三、活動(dòng)時(shí)間：2011年7月13日至17日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：深圳市翠園高中，深圳市南山區(qū)蛇口花園城購(gòu)物中心，深圳市第二人民醫(yī)院
五、活動(dòng)對(duì)象：深圳市市民，在校師生，“地貧之家”的地貧患兒
六、活動(dòng)目的：
1. 宣傳防治地中海貧血癥，增強(qiáng)市民對(duì)地中海貧血癥的認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)對(duì)地中海貧血癥的關(guān)注。
2. 通過(guò)宣傳，使已婚市民了解婚檢和孕檢的重要性。
3. 探望地貧患兒，為他們帶去社會(huì)的一份關(guān)懷。
七、活動(dòng)形式：
1. 由生命啟航青年會(huì)組織青年志愿者到高中開(kāi)辦講座，向?qū)W生及老師、家長(zhǎng)宣傳地中海貧血癥相關(guān)知識(shí)
2.志愿者到深圳地區(qū)購(gòu)物廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳活動(dòng)，派發(fā)宣傳資料，現(xiàn)場(chǎng)講解地貧知識(shí)
3. 到地貧之家探望地貧患兒，以表演、游戲、贈(zèng)送禮物的形式為他們帶去一份關(guān)懷。
八、主辦單位：南方醫(yī)科大學(xué)團(tuán)委
廣東地中海貧血防治協(xié)會(huì)
九、承辦單位：廣東省地中海貧血防治協(xié)會(huì)南方醫(yī)科大學(xué)青年志愿者分會(huì)
十、協(xié)辦單位：南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)生管理大隊(duì)團(tuán)委青年志愿服務(wù)隊(duì)
十一、參加人員：南方醫(yī)科大學(xué)青年志愿者
十二、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 到深圳市翠園高中開(kāi)辦講座宣傳地中海貧血的知識(shí)，派發(fā)宣傳資料，并邀請(qǐng)師生在書(shū)簽上為地貧患兒寫(xiě)下祝福。
2. 與深圳市南山蛇口花園城購(gòu)物中心聯(lián)系，協(xié)商宣傳地點(diǎn)，以現(xiàn)場(chǎng)宣傳的形式向來(lái)往市民講解地貧相關(guān)知識(shí)，派發(fā)宣傳資料（三折頁(yè)等），并邀請(qǐng)市民在書(shū)簽上為地貧患兒寫(xiě)下祝福。配合蛇口電視臺(tái)等媒體會(huì)對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。
3. 對(duì)“地貧之家”的地貧患兒進(jìn)行探望慰問(wèn)。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：
一、 志愿者報(bào)名
總?cè)藬?shù)：10 – 15人（其中男生不少于3人）
要求：
1. 有愛(ài)心，清楚認(rèn)知志愿者的職責(zé)。
2. 對(duì)宣傳活動(dòng)有自己想法，應(yīng)變能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)。
3. 口才佳，耐性好，善于與人溝通。
4. 服從指揮，有團(tuán)隊(duì)精神，能吃苦耐勞，有工作熱情。
5. 愿意自費(fèi)食宿、車(chē)費(fèi)等非宣傳費(fèi)用。
特殊要求：
1. 能熟練制作視屏（1-2人）。
2. 有才藝者（4人以上，在手工、歌舞表演和其他表演上有特長(zhǎng)）。
3. 有聯(lián)系媒體及贊助人的渠道及能力者優(yōu)先。
4. 有聯(lián)系宣傳場(chǎng)地（醫(yī)院、學(xué)校、購(gòu)物中心）渠道及能力者優(yōu)先。
二、確定此次活動(dòng)參與人員，制作聯(lián)系表
三、志愿者培訓(xùn)：
在活動(dòng)開(kāi)始前對(duì)志愿者進(jìn)行地中海貧血防治相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。包括;
1、知識(shí)講座：聯(lián)系南方醫(yī)院醫(yī)生對(duì)志愿者進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)
2、下放相關(guān)資料，包括地中海貧血知識(shí)資料，在活動(dòng)中派發(fā)的傳單內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)，通過(guò)全面的學(xué)習(xí)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
3、通過(guò)考核的形式檢查培訓(xùn)情況、準(zhǔn)備相關(guān)文件，
四、活動(dòng)所需物資及相關(guān)物品（見(jiàn)附表）
五、活動(dòng)前和協(xié)會(huì)理事取得聯(lián)系，爭(zhēng)取得到理事的協(xié)助
六、本次參與人員參加活動(dòng)布置會(huì)議，商討活動(dòng)具體事項(xiàng)，發(fā)放計(jì)劃書(shū)，告知相關(guān)事項(xiàng)。
七、參加協(xié)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大會(huì)，明確活動(dòng)大體框架，領(lǐng)取相關(guān)物品，明確活動(dòng)具體事項(xiàng)
八、確定活動(dòng)地點(diǎn)選取及地點(diǎn)活動(dòng)順序
活動(dòng)流程：
1. 2011年6月20日前 確定人員分組及活動(dòng)詳情，與翠園高中、花園城購(gòu)物中心、深圳市第二人民醫(yī)院地貧之家聯(lián)系協(xié)商活動(dòng)事宜，獲取相關(guān)活動(dòng)證明。
負(fù)責(zé)人：黃詩(shī)瑩、趙夢(mèng)藍(lán)、張億歡
2. 2011年7月13日 翠園高中進(jìn)行宣傳
3. 2011年7月15日 花園城購(gòu)物中心進(jìn)行宣傳
4. 2011年7月17日 到地貧之家探望患兒
具體活動(dòng)流程：
1月20日以前
活動(dòng)內(nèi)容：攜帶相關(guān)文件向相關(guān)行政部門(mén)或其他單位進(jìn)行活動(dòng)的審批
參加人員：3人（暫定）
活動(dòng)對(duì)象：翠園高中、花園城購(gòu)物中心、深圳市第二人民醫(yī)院
活動(dòng)目的：獲得相關(guān)部門(mén)對(duì)活動(dòng)的支持，申請(qǐng)相關(guān)審批并獲取相關(guān)文件證明，接洽活動(dòng)具體事宜.
宣傳活動(dòng)階段
活動(dòng)一、深圳市翠園高中地貧宣傳
總負(fù)責(zé)人：黃詩(shī)瑩
參與者：待定
活動(dòng)時(shí)間：7月13號(hào)下午14：00到16：30
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)形式：講座
活動(dòng)流程:
14:：00 統(tǒng)一著裝，到達(dá)翠園高中部門(mén)口，清點(diǎn)人數(shù)。
14：00 - 14：30 各個(gè)成員按分配進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
14：30 – 15：10 舉行講座。
15：10-16：00 志愿者現(xiàn)場(chǎng)答疑，與同學(xué)交談。
16：00-16：30 結(jié)束宣傳活動(dòng)，合影，總結(jié)，收拾物品，清點(diǎn)人數(shù)。
18：30 通訊員確定組員是否全部安全抵達(dá)家中。
具體工作：14：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合，明確工作；14：30開(kāi)始講座：具體人數(shù)與分工待定。攝影與拍照1人
所需物品：傳單200，橫幅1，綬帶約15（按人數(shù)定），徽章約15（按人數(shù)定）
活動(dòng)二、花園城購(gòu)物中心現(xiàn)場(chǎng)地貧知識(shí)宣傳活動(dòng)
總負(fù)責(zé)人：趙夢(mèng)藍(lán)
參與者： 待定
活動(dòng)時(shí)間：2011年7月15號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn)：深圳市南山蛇口花園城購(gòu)物中心
活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，宣傳資料派發(fā)
活動(dòng)流程：
14：00 統(tǒng)一著裝，到達(dá)南山區(qū)蛇口沃爾瑪購(gòu)物中心，清點(diǎn)人數(shù)。
14：00 - 14：30 按照事前分工布置場(chǎng)地（桌子、帳篷、海報(bào)、橫幅），分配宣傳資料（三折頁(yè)、書(shū)簽），宣傳人員各自就位，準(zhǔn)備開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
14：30 - 17：30 開(kāi)始宣傳。分成兩組，一組在場(chǎng)地處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接待前來(lái)咨詢(xún)的市民；二組主要負(fù)責(zé)給路過(guò)的市民進(jìn)行講解，并派發(fā)三折頁(yè)；三組協(xié)助二組人員進(jìn)行地貧知識(shí)講解，邀請(qǐng)市民為地貧患兒在書(shū)簽上寫(xiě)下祝福語(yǔ)。
17：30 結(jié)束宣傳活動(dòng)，合影，收拾物品，清點(diǎn)人數(shù)。
20：00 通訊員確定組員是否全部安全抵達(dá)家中。
注：具體分工與人員安排待定
所需物品：海報(bào)2張，傳單200，橫幅1，綬帶約15，徽章約15、書(shū)簽35
活動(dòng)三、“地貧之家”探望地貧患兒
總負(fù)責(zé)人：張億歡
參與者：待定
活動(dòng)時(shí)間：7月17號(hào)下午14：00到17：30
活動(dòng)地點(diǎn)：深圳市第二人民醫(yī)院地貧之家
活動(dòng)形式：贈(zèng)送禮物、表演、游戲
活動(dòng)流程:
14：00 統(tǒng)一著裝，到達(dá)醫(yī)院“地貧之家”，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備活動(dòng)所需用具。
14：00 – 15：00 與“地貧之家”的負(fù)責(zé)人了解患兒的情況。與此同時(shí)，由其余成員組成的慰問(wèn)團(tuán)到各個(gè)病房分發(fā)禮物、進(jìn)行慰問(wèn)。
15：00 - 15：30 人員集中，準(zhǔn)備表演、游戲活動(dòng)的場(chǎng)地及用品，等待患兒及其家長(zhǎng)的到來(lái)。
15：30 - 17：30 登臺(tái)簡(jiǎn)單表示對(duì)患兒的慰問(wèn)，并由成員合唱一首歌。組織患兒進(jìn)行集體游戲（游戲過(guò)程中，向登臺(tái)表演的患兒派發(fā)小禮物作為獎(jiǎng)品）。
17：30 結(jié)束活動(dòng)，與患兒及工作人員合影，收拾物品，清點(diǎn)人員。
20：00 通訊員確定組員是否全部安全抵達(dá)家中。
所需物品：書(shū)本65，書(shū)簽65，糖果若干，氣球若干，橫幅1，綬帶約15，徽章約15
答謝階段
活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行答謝活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：7月18號(hào)9：30至11：00
活動(dòng)形式：以明信片，紀(jì)念品的形式對(duì)各單位的大力支持表示感謝
具體工作：
所需物品： 活動(dòng)證明文件，學(xué)生證，徽章，明信片，紀(jì)念品（待定）
總結(jié)階段
2月18號(hào)下午3：00至4：20，進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)，并要求各志愿者撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐日記和社會(huì)實(shí)踐心得，并在開(kāi)學(xué)前統(tǒng)一交予負(fù)責(zé)人。各志愿者上繳報(bào)銷(xiāo)單據(jù)。
注意事項(xiàng)：
1、注意安全。志愿者已簽訂安全協(xié)議書(shū)，志愿購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。
2、注意維護(hù)學(xué)校形象，舉止得當(dāng)，講究禮貌。
3、積極配合當(dāng)?shù)卣块T(mén)服從安排。
4、嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)馗鞑块T(mén)的紀(jì)律。
5、注意不得私自行動(dòng)
6、團(tuán)隊(duì)之間緊密聯(lián)系，每個(gè)工作環(huán)節(jié)以及對(duì)工作完成情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)向負(fù)責(zé)人匯報(bào)，保證能隨時(shí)聯(lián)系到。
7、本策劃書(shū)工作計(jì)劃在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中將根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整。
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開(kāi)計(jì)劃。為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了保證。以下是小編整理的大學(xué)生工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。
大學(xué)生個(gè)人計(jì)劃怎么寫(xiě)首先，英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)。可以說(shuō)他們同時(shí)掌握了兩們專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。
其次，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類(lèi)等。總之，相對(duì)與許多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的狹窄的。
第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專(zhuān)業(yè)比較的水平了，如果接著考研還是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信息也沒(méi)有興趣。
第四，對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研，在選擇所跨專(zhuān)業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)就必須從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
第五，出國(guó)讀研究生在選擇專(zhuān)業(yè)方面也遇到了同樣的問(wèn)題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活水平還不能承擔(dān)出國(guó)的費(fèi)用。
最終選擇還是從事英語(yǔ)方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而且將來(lái)考研是方向極大可能是以上的第二方面。基于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。
大學(xué)生新學(xué)期工作計(jì)劃這一學(xué)期是一個(gè)重要的開(kāi)端，是我人生中的又一次轉(zhuǎn)折。在還未能了解她時(shí)，我必須以全新的姿態(tài)去迎接她，讓她成為我不斷進(jìn)步的基石。
總結(jié)了上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。具體情況如下所列：
(1)沒(méi)有找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，對(duì)于學(xué)校的情況沒(méi)有深入地考察和評(píng)估;
(2)個(gè)人學(xué)習(xí)方法沒(méi)有成形，處在隨機(jī)狀態(tài)，課內(nèi)課外都是一個(gè)模式，存在著學(xué)而不解的問(wèn)題;
(3)盲目自信，自我妥協(xié)，對(duì)于學(xué)校存在的嚴(yán)重的教學(xué)問(wèn)題置之不理，沒(méi)有采取強(qiáng)硬的自我保護(hù)措施;
(4)手機(jī)上網(wǎng)頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)習(xí)造成了很大的負(fù)面作用;
(5)個(gè)人業(yè)余愛(ài)好占據(jù)了大部分思維活動(dòng)，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程大為減慢，對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)了較大的波動(dòng)。
還有很多問(wèn)題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡?jiǎn)栴}作為參考，希望以后能在學(xué)習(xí)生活中避免這樣突出的問(wèn)題。
現(xiàn)在看來(lái)，上學(xué)期的就學(xué)是一次極嚴(yán)重的失誤，這挫敗了我想從技術(shù)行業(yè)奮起的初衷個(gè)意愿。當(dāng)然，面對(duì)失誤，呀不能總沉浸在舊跡的灰暗中，一個(gè)新的局面，需要我們用快樂(lè)的雙手去打開(kāi)。雖然，這次失誤給我?guī)?lái)了很多經(jīng)濟(jì)上的困難，但并沒(méi)有徹底壓制住我一心向上學(xué)習(xí)的勁頭，反而促成我對(duì)于現(xiàn)狀的全面審視和思考。一次失誤引出一個(gè)提醒，這次失誤提醒我要時(shí)時(shí)銘記學(xué)習(xí)、處處加強(qiáng)觀察和思考，全面地掌握客觀實(shí)際、生客地認(rèn)識(shí)事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有計(jì)劃有目標(biāo)地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活秩序，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。
以上就是我作“新學(xué)期計(jì)劃書(shū)”的初衷。
為了更明確地提出我的新學(xué)期的目標(biāo)，我將分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，計(jì)劃如下：
第一，就學(xué)方面。這次重新選擇學(xué)校就讀專(zhuān)業(yè)，是符合我的早期意愿的，主要問(wèn)題在于所就讀的學(xué)校是否符合職業(yè)教育的規(guī)范。
由此得出擇校的幾個(gè)基本原則：一是要看學(xué)校的辦學(xué)歷史和特色;
二是要看大眾對(duì)于這所學(xué)校的評(píng)價(jià);
三是要了解在校的老生的評(píng)價(jià);
四是要看學(xué)校在社會(huì)中的影響(名氣);
五是要考察該校的教學(xué)情況和校園的環(huán)境(住宿，活動(dòng)場(chǎng)所，教室，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等);
六是要詢(xún)問(wèn)該校的招生要求。
以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學(xué)的基本原則。入學(xué)之后，下一步就是開(kāi)展學(xué)習(xí)了。
第二，學(xué)習(xí)方面。談到學(xué)習(xí)，就難免要和課堂聯(lián)系起來(lái)，這是片面的看法。
對(duì)于一優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)意味著多方面的發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論，更重要的是學(xué)習(xí)做人和做事。書(shū)本上的知識(shí)，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人--我們無(wú)一例外都在受興趣的左右。這里，我有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)于任何事都抱有求知心、熱愛(ài)心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢(xún)問(wèn)中加深認(rèn)識(shí)，用思考得出明確的結(jié)論，全面的體會(huì)周?chē)鞣N事物存在的意義，毫不挑剔地面對(duì)一切，這對(duì)于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)本身是非常有益的，對(duì)于人的學(xué)習(xí)能力的提高有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)不分場(chǎng)地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國(guó)界種族，這就是在說(shuō)學(xué)習(xí)的性質(zhì)--無(wú)處不在，且可以通過(guò)本能的需求來(lái)獲得。
學(xué)習(xí)的方法可以根據(jù)當(dāng)天的課程安排而定，一般以自學(xué)為主、課堂為輔，而對(duì)于課堂上不懂的地方要及時(shí)排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放棄。學(xué)習(xí)要靠不斷地?cái)U(kuò)張和積累，只有把學(xué)習(xí)的方法和實(shí)際的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，才有可能學(xué)好專(zhuān)業(yè)。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)課題結(jié)合起來(lái)，做到同時(shí)互補(bǔ);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，要了解該專(zhuān)業(yè)的宏觀知識(shí)體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學(xué)習(xí)中有條理地學(xué)習(xí)、有系統(tǒng)的掌握;學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，要始終以圍繞專(zhuān)業(yè)的技能要求來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，特別是基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)，更要緊貼專(zhuān)業(yè)的所需，這樣，專(zhuān)業(yè)才會(huì)學(xué)得透徹、學(xué)的牢靠、學(xué)的專(zhuān)一。
學(xué)習(xí)態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們，把握好自身的心態(tài)是學(xué)習(xí)的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應(yīng)，是意識(shí)的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都必須具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài)，是我們新學(xué)期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟、意識(shí)的強(qiáng)化。在生活中，在學(xué)習(xí)中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔(dān)著一切，這是應(yīng)該注意的一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度的好壞取決于她的認(rèn)識(shí)的深淺。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一座燈塔，目標(biāo)越高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠(yuǎn)，然而光的強(qiáng)度就越減弱。作為專(zhuān)業(yè)來(lái)講，學(xué)習(xí)是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌握的程度。一個(gè)學(xué)了機(jī)械制圖的人，便只能夠設(shè)計(jì)出圖形;一個(gè)學(xué)好了數(shù)控編程的人，就肯定能運(yùn)用機(jī)械制圖。從這點(diǎn)可以看出專(zhuān)業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個(gè)整體。所以，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)時(shí)的目標(biāo)設(shè)置，應(yīng)注意到這個(gè)特性，根據(jù)自身的實(shí)際能力設(shè)置階段性的目標(biāo)，而這些目標(biāo)的“終點(diǎn)”就一定要符合專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。
學(xué)習(xí)做人體現(xiàn)在整個(gè)日常學(xué)習(xí)和生活中，她是我們的無(wú)處不在的課程和向?qū)АＷ鋈说膶?shí)際意義在于建立了與大眾的聯(lián)系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現(xiàn)出人的道德素質(zhì)，她迎合了社會(huì)潮流，她能通過(guò)這項(xiàng)“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注重的。可以想象，一個(gè)人沒(méi)有了道德素質(zhì)，就算專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)得怎么好，也是不受歡迎和認(rèn)可的。所以，我們的學(xué)習(xí)，不能片面，要內(nèi)外兼容，專(zhuān)業(yè)和做人并進(jìn)，理論和實(shí)際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點(diǎn)互補(bǔ)，而做到這些，除了勤奮，還需要堅(jiān)定的意識(shí)和信心。
第三，生活方面。學(xué)習(xí)是為了以后更好的生活，這是所有學(xué)著的一致追求。而當(dāng)下的生活，我們有該怎樣計(jì)劃呢?這無(wú)疑是一個(gè)極費(fèi)心思的“家務(wù)事”，而事實(shí)并不如此。可以說(shuō)，生活是重復(fù)的，我們每天從睡夢(mèng)中睜開(kāi)睛到晚睡的最后一次合眼，所經(jīng)歷的生活大致都是相同的，無(wú)非就是起床、早操、上課、活動(dòng)、用餐、自習(xí)以及睡覺(jué)之類(lèi)的常規(guī)事項(xiàng)。可以看到，生活的重復(fù)并不等于我們學(xué)習(xí)的重復(fù)。然而，這種生活的重復(fù)極易造成我們學(xué)習(xí)形態(tài)的重復(fù)或消退，由于人的慣性思維，對(duì)于重復(fù)的事物總會(huì)以常定的方式對(duì)待，缺乏全新的創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)，怎樣處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系便尤為現(xiàn)實(shí)，再進(jìn)一步說(shuō)，學(xué)習(xí)需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學(xué)習(xí)當(dāng)然不能得到長(zhǎng)足進(jìn)步了。
生活是我們生存的過(guò)程，所必需的是物質(zhì)上的和精神上的，不變的是物質(zhì)，變得是精神。排除物質(zhì)上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質(zhì)上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質(zhì)上的需要和精神上的追求對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都同等重要，是不能相互逆反，應(yīng)相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重，生活對(duì)于我才是豐富和和諧的。當(dāng)然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵保證。
以上所述是我的新學(xué)期的計(jì)劃，總體上看是不完整的，但主要的問(wèn)題還是做了具體的分析，依我目前的認(rèn)識(shí)，也只能盡量做得完備些為好了。一個(gè)具體計(jì)劃的執(zhí)行，是離不開(kāi)我們自身的意志的，把計(jì)劃的意志同我們的意志結(jié)合起來(lái)，便是一執(zhí)行計(jì)劃的保證，我想，這一點(diǎn)無(wú)比重要，在所有結(jié)論的末尾，我們不能放棄用實(shí)踐的方法去驗(yàn)證他的可行性。有了充分的可行性，我們計(jì)劃的事項(xiàng)才能達(dá)到預(yù)期的目的。
大學(xué)生社團(tuán)工作計(jì)劃一、1.社團(tuán)定位：社團(tuán)名稱(chēng)，社團(tuán)性質(zhì)(娛樂(lè)型、學(xué)術(shù)型、服務(wù)型)
2.規(guī)章制度(會(huì)員或者理事的入社條件、選人制度)
3.社團(tuán)部門(mén)的制定，社團(tuán)的公共郵箱、網(wǎng)站、微博等等
4.社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題(社團(tuán)成立初期我的建議是社團(tuán)自己獨(dú)立解決一部分，團(tuán)委支持一部分)，建立規(guī)范的賬本記錄
5.活動(dòng)計(jì)劃(建議：即使是學(xué)術(shù)性的社團(tuán)也要辦類(lèi)似K歌大賽的娛樂(lè)性活動(dòng)，否則社團(tuán)在普通同學(xué)那沒(méi)有吸引力)。
6.刻印社團(tuán)自己的公章
二、社團(tuán)成立初期所面臨的困難：
1.選人問(wèn)題，確切說(shuō)是選部長(zhǎng)，我的建議是，去大二各班宣傳(并在學(xué)院大廳里貼張招聘海報(bào))，然后由大三的社團(tuán)老部長(zhǎng)做評(píng)委進(jìn)行競(jìng)選產(chǎn)生。
2.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，新生開(kāi)學(xué)后，社團(tuán)要進(jìn)行納新，納新過(guò)程需要部分宣傳費(fèi)用。
由于時(shí)間較緊，團(tuán)委盡量支持一下。
3.活動(dòng)的質(zhì)量與審批。
無(wú)論是納新還是辦活動(dòng)，社團(tuán)初期應(yīng)立足于本學(xué)院或者商學(xué)院，經(jīng)過(guò)幾次小型活動(dòng)之后，有經(jīng)驗(yàn)和資金實(shí)力后再辦全校性的活動(dòng)，以此宣傳本社團(tuán)，更重要的是宣傳了物流學(xué)院。
三、社團(tuán)成立的要點(diǎn)：
1.部長(zhǎng)一定要選好
2.在本學(xué)院的納新一定要做好充分的宣傳演講準(zhǔn)備
3.前幾次的活動(dòng)質(zhì)量一定要高，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性
四、以大學(xué)生__經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)為例
社團(tuán)名稱(chēng)：大學(xué)生__經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)
社團(tuán)性質(zhì)：學(xué)術(shù)型
成立宗旨：為同學(xué)提供鍛煉商業(yè)實(shí)踐能力的平臺(tái)，豐富自己在經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，幫助大家拓寬人際交往的范圍;配合團(tuán)委的工作，扎扎實(shí)實(shí)的將活動(dòng)辦好，為物流學(xué)院增光添彩。
大學(xué)生五年工作計(jì)劃一 _____大學(xué)畢業(yè)生的五年規(guī)劃
1.美好愿望:事業(yè)有成，家庭幸福。
2.方
向:企業(yè)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
3.總體目標(biāo):完成大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，進(jìn)入___公司，成為中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
4.目前狀況:正在讀大學(xué)，想畢業(yè)后進(jìn)入___公司。
二 社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析
1.社會(huì)基本環(huán)境
中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是與時(shí)俱進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的使用者也是與日俱增。
2.工程師職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。在國(guó)內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)也成為日常的重要工作之一，網(wǎng)絡(luò)工程師是所有建立網(wǎng)站的單位必備的工作人員。這就為網(wǎng)絡(luò)工程師提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。
三 行業(yè)環(huán)境和企業(yè)分析
1.行業(yè)分析
國(guó)家相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示:未來(lái)5年,我國(guó)對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達(dá)到60萬(wàn)-100萬(wàn)人,供需缺口十分巨大。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅IT企業(yè)需要，非IT企業(yè)也需要，用人單位求賢若渴，使得網(wǎng)絡(luò)工程師的薪金每年漲幅在20%到30%，另?yè)?jù)分析，網(wǎng)絡(luò)工程師是未來(lái)50年潛力的職業(yè)之一。
2.企業(yè)分析
中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司,是中國(guó)規(guī)模的移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商,主要經(jīng)營(yíng)移動(dòng)話音、數(shù)據(jù)、IP電話和多媒體業(yè)務(wù),并具有計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)單位經(jīng)營(yíng)權(quán)和國(guó)際出入口局業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)。
四 個(gè)人分析與角色建議
1.個(gè)人分析
英語(yǔ)水平過(guò)CET四級(jí)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維活躍，表達(dá)流暢清楚;曾任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
2.角色建議
父親:要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，還有不斷提高自身修養(yǎng)，做個(gè)有能力有修養(yǎng)的人。
母親:找份好工作，買(mǎi)棟好房子。
同學(xué):有較強(qiáng)的能力和人際關(guān)系。
五 職業(yè)目標(biāo)分解和組合
職業(yè)目標(biāo):通信公司高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師
1.20__~20__年
(1)成果目標(biāo):通過(guò)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，總結(jié)當(dāng)一名成功的網(wǎng)絡(luò)工程師的條件。
(2)學(xué)歷目標(biāo):大學(xué)本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位證;取得網(wǎng)絡(luò)工程師證;取得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證。
(3)能力目標(biāo):具備計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論基礎(chǔ)，并有一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);了解通信公司的運(yùn)作和構(gòu)架;能完成5個(gè)以上的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
(4)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職，年收入5000元。
2.20__~20__
(1)成果目標(biāo):在兩年的工作中總結(jié)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)工程師的發(fā)展趨勢(shì)。有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。
假（節(jié)）日營(yíng)銷(xiāo)是非常時(shí)期的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，它有別于常規(guī)性的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，而且往往呈現(xiàn)出集中性、突發(fā)性、反常性和規(guī)模性的特點(diǎn)，它要求企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)制定者果敢、創(chuàng)新、迅速、準(zhǔn)確，借“節(jié)”而發(fā)，順“節(jié)”而上，出奇制勝。因此，各類(lèi)餐飲企業(yè)在制定一個(gè)完整有效的節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)計(jì)劃之前，必須知己知彼，胸有成竹，必須明確：通過(guò)節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)要解決什么問(wèn)題或達(dá)到什么目標(biāo)，是突擊新菜式上市還是加速成熟菜式的口碑流轉(zhuǎn)，重點(diǎn)解決的對(duì)象是終端問(wèn)題（出品部）還是銷(xiāo)售環(huán)節(jié)（樓面），所選擇促銷(xiāo)方式、策略是否銳利有力，能“短平快”加速任務(wù)完成，還是對(duì)整體節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施、控制、評(píng)估以較好完成目標(biāo)……
2、如何寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)
制定方案是為了細(xì)分市場(chǎng)，進(jìn)行市場(chǎng)定位，預(yù)測(cè)市場(chǎng)規(guī)模及計(jì)劃每個(gè)細(xì)分市場(chǎng)中可獲得的市場(chǎng)份額。第一，設(shè)定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)，第二，制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，第三，控制實(shí)施整體營(yíng)銷(xiāo)方案。
3、如何制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)
您是否為推出來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃達(dá)不到預(yù)期的效果而煩惱？或是在為某樣產(chǎn)品推出而無(wú)處下手寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃？您了解營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃設(shè)計(jì)的步驟與過(guò)程嗎？本資料為您詳細(xì)介紹如何寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。
在新的一年將要來(lái)臨之際，公司也有了新的銷(xiāo)售目標(biāo)，根據(jù)我部門(mén)目前的狀況和發(fā)展目標(biāo)，制定了以下工作計(jì)劃：
市場(chǎng)分析：民以食為天，中國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展非常迅速，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其增長(zhǎng)率要比他行業(yè)搞出十個(gè)百分點(diǎn)，現(xiàn)在我國(guó)的餐飲業(yè)正是迎來(lái)一個(gè)發(fā)展的高峰期，市場(chǎng)潛力很大，前景很是廣闊。很多人也看中了這塊蛋糕，紛紛擠進(jìn)了這個(gè)行業(yè)。xx網(wǎng)在xx年以自己的資金優(yōu)勢(shì)很快了占領(lǐng)了部分市場(chǎng)，他們主要是依靠訂餐來(lái)獲取利潤(rùn)，但中間環(huán)節(jié)有很多弊病不好控制；西安美食網(wǎng)一直做的很是低調(diào)，目前的盈利主要是依靠和古城熱線的合作；xx年餐飲網(wǎng)媒的老大很有可能是即將啟動(dòng)的吃家網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站籌備了近一年時(shí)間，目標(biāo)是半年內(nèi)超越263好吃網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站的老板是餐飲行業(yè)的資深策劃人士，掌握了大部分大中型餐飲企業(yè)資源，另外他們的資金來(lái)源是西旅集團(tuán)。在平媒方面，《西部美食娛樂(lè)》在xx年提高了整體的廣告價(jià)格，運(yùn)營(yíng)模式保持不變；《三秦美食娛樂(lè)》依托省餐飲烹飪協(xié)會(huì)，但經(jīng)營(yíng)狀況一直不是很好，發(fā)行量也很少；《吃喝玩樂(lè)》是西旅集團(tuán)自己的一份媒體，但給與的資金支持是一年，從5月份開(kāi)始要進(jìn)入自負(fù)盈虧狀態(tài)，雖然他們有西旅集團(tuán)的資源支持，但編輯部的人員都是從大眾休閑媒體去的，缺乏行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和運(yùn)營(yíng)人才；《吃在陜西》出了幾期之后，經(jīng)營(yíng)比較困難，主要原因是他們的團(tuán)隊(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)，主編在行業(yè)的名聲也不太好；《食品界》一直以來(lái)做的比較低調(diào)，在經(jīng)營(yíng)上主要依靠西飲集團(tuán)的支持，也算是西飲的一個(gè)內(nèi)刊。
我們的網(wǎng)站首先在域名上占了很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我們以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展很有幫助，現(xiàn)在主要是我們沒(méi)有專(zhuān)人去管理經(jīng)營(yíng)這塊；雜志雖然是個(gè)新平臺(tái)，新的挑戰(zhàn)才更有意義，目前我們手頭也掌握了一部分意向客戶資源，并確定了幾個(gè)合作伙伴。根據(jù)以上情況，xx—xx年計(jì)劃主抓以下三項(xiàng)工作：
一、銷(xiāo)售業(yè)績(jī)
年計(jì)劃銷(xiāo)售金額80萬(wàn)元。
根據(jù)年銷(xiāo)任務(wù)，分解到每個(gè)季度，每個(gè)月。再根據(jù)市場(chǎng)情況制定完整可行的銷(xiāo)售計(jì)劃。分解到每月、每周、每日。以每月、每周、每日的銷(xiāo)售目標(biāo)分解到各個(gè)系統(tǒng)及個(gè)人，完成各個(gè)時(shí)段的銷(xiāo)售任務(wù)。并在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。主要手段是：提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，根據(jù)行業(yè)客戶需求制定各種專(zhuān)題銷(xiāo)售活動(dòng)，制定獎(jiǎng)罰制度及激勵(lì)方案（根據(jù)市場(chǎng)情況及各時(shí)間段的實(shí)際情況進(jìn)行）此項(xiàng)工作不分淡旺季時(shí)時(shí)主抓。在銷(xiāo)售旺季針對(duì)大中型企業(yè)實(shí)施力度較大的針對(duì)性活動(dòng)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大客戶廣告投放。
刊物銷(xiāo)售目標(biāo)60萬(wàn)。網(wǎng)站20萬(wàn)。
刊物廣告銷(xiāo)售30萬(wàn)，是按照每月3萬(wàn)元的銷(xiāo)售金額計(jì)算的，需要完成一個(gè)封面（10000元）10個(gè)彩版內(nèi)頁(yè)（20000元）；其他30萬(wàn)元主要來(lái)源與理事單位的理事支持和其他版面銷(xiāo)售。理事單位會(huì)費(fèi)計(jì)劃收取目標(biāo)為20萬(wàn)，其他版面合作銷(xiāo)售為10萬(wàn)元，目標(biāo)客戶為旅行社、彩鈴裝飾等版面認(rèn)購(gòu)。
第一季度：理事單位10萬(wàn)。dm廣告收入5萬(wàn)，網(wǎng)站廣告收入2萬(wàn)。
第二極度： 廣告收入8萬(wàn)。四五月廣告主要來(lái)源于餐飲、酒店、旅游；六月主要來(lái)源于休閑、旅游；組織特色餐飲旅游活動(dòng)。網(wǎng)站廣告收入4萬(wàn)。
第三季度： 廣告收入9萬(wàn)。主要來(lái)源于飲料產(chǎn)品、休閑洗寓旅游。組織特色暑期活動(dòng)和避暑休閑活動(dòng)，網(wǎng)站廣告收入8萬(wàn)。
第四季度： 廣告收入8萬(wàn)。主要來(lái)源于餐飲和旅游廣告。網(wǎng)站廣告收入6萬(wàn)。
網(wǎng)站的20萬(wàn)銷(xiāo)售任務(wù)一部分來(lái)自與硬性廣告，另外一部分是與商家的商業(yè)活動(dòng)合作。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
根據(jù)部門(mén)發(fā)展需求，計(jì)劃招聘以下員工：
1、文字編輯一名：負(fù)責(zé)網(wǎng)站專(zhuān)題策劃、新聞更新和dm文字編輯工作
2、美術(shù)編輯一名：負(fù)責(zé) 刊物排版、后期制作、廣告設(shè)計(jì)等美工類(lèi)工作
3、業(yè)務(wù)采編三名：負(fù)責(zé) 刊物的廣告銷(xiāo)售和信息采編工作，配合運(yùn)營(yíng)主管做好每個(gè)專(zhuān)題策劃的銷(xiāo)售
團(tuán)隊(duì)工作大致分為四個(gè)步驟進(jìn)行：
1、對(duì)新招聘的員工進(jìn)行量化考核管理，刺激、排查、清除部分能力較低的老員工。
具體執(zhí)行辦法：用一周的時(shí)間進(jìn)行招聘和排查老員工。
2、對(duì)于保留下來(lái)的人員進(jìn)行公司經(jīng)營(yíng)理念灌輸，重點(diǎn)培養(yǎng)其銷(xiāo)售能力。
培養(yǎng)新進(jìn)銷(xiāo)售人員熟悉了解原有市場(chǎng)工作并能獨(dú)立維護(hù)。想要開(kāi)發(fā)新客戶，就要提早的培養(yǎng)新的銷(xiāo)售人員能夠?qū)鲜袌?chǎng)進(jìn)行有效的維護(hù)，只有這樣才能有更多的時(shí)間放心的開(kāi)發(fā)新的客戶。利用10天的時(shí)間對(duì)新入職員工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、考核、篩選，確定定崗定人，保證在3月1日之前所有的崗位人員到位。重點(diǎn)培訓(xùn)廣告銷(xiāo)售，全力打造在各個(gè)環(huán)節(jié)都有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
3、配合部門(mén)發(fā)展需要鼓勵(lì)員工與其他媒體進(jìn)行溝通互換，擴(kuò)大公司行業(yè)影響面。
由于我公司初步涉及餐飲行業(yè)的領(lǐng)域，資源積累還不足，鼓勵(lì)員工與其他媒體之間溝通一時(shí)提高我們的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，二是讓員工直接快速的進(jìn)入工作正軌狀態(tài)。
4、制定相關(guān)的團(tuán)隊(duì)管理制度及權(quán)責(zé)分明明晰和工作范圍明晰，完善業(yè)務(wù)人員的工作報(bào)表。
對(duì)每月的任務(wù)進(jìn)行分解，并嚴(yán)格按照工作任務(wù)進(jìn)行分解做到環(huán)環(huán)相扣，權(quán)責(zé)分明，責(zé)任到人，工作細(xì)節(jié)分到不能再細(xì)分為止。堅(jiān)持周工作例會(huì)，隨訪輔導(dǎo)，述職談話，報(bào)表管理等工作；保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，經(jīng)常與其他各部門(mén)的人員進(jìn)行溝通，針對(duì)市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析及信息反饋?zhàn)龅暮玫膯T工給予獎(jiǎng)勵(lì)制度，全力打造一個(gè)快速反應(yīng)、自控能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
三、其他外聯(lián)活動(dòng)
1、加強(qiáng)與客戶公司中高層領(lǐng)導(dǎo)的溝通與往來(lái)，更好的傳遞公司的文化理念與企業(yè)文化。在需要我們公司領(lǐng)導(dǎo)拜訪的時(shí)候，將會(huì)以書(shū)面的形式遞交于公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，將會(huì)詳細(xì)的說(shuō)明拜訪對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)姓名職務(wù)，拜訪預(yù)期要達(dá)到的目的，具體的時(shí)間地點(diǎn)等等。此項(xiàng)工作每個(gè)業(yè)務(wù)人員都必須要做。
2、在日常工作中要時(shí)時(shí)的了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，了解他們的媒體策劃、近期主題活動(dòng)、廣告優(yōu)惠政策等一系列問(wèn)題，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況在適當(dāng)必要的時(shí)候拿出我們的方案給予有力的還擊，做到知己知必。
3、主動(dòng)積極策劃和聯(lián)系行業(yè)客戶各種活動(dòng)需求，根據(jù)客戶發(fā)展需要量身制定擴(kuò)大其宣傳，樹(shù)立其形象的特刊、戶外活動(dòng)、行業(yè)評(píng)選活動(dòng)等，做到全方位服務(wù)客戶。
“春暉杯”中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“‘春暉杯’創(chuàng)業(yè)大賽”）自2006年以來(lái)連續(xù)舉辦了7屆，產(chǎn)生了1184個(gè)項(xiàng)目，其中300多個(gè)在國(guó)內(nèi)落地孵化的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)，成功地樹(shù)立了自己的品牌形象，在海外學(xué)人中擁有獨(dú)特的號(hào)召力。2012年冬季，“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽組委會(huì)派團(tuán)來(lái)到舊金山，就歷年“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽成果進(jìn)行巡展，舊金山灣區(qū)的廣大留學(xué)人員踴躍參觀，反響熱烈。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想和抱負(fù)的熱情再次被點(diǎn)燃。中國(guó)駐舊金山總領(lǐng)事館教育組順應(yīng)形勢(shì)，體察廣大留學(xué)人員的熱切愿望，在認(rèn)真研判、綜合分析領(lǐng)區(qū)中國(guó)留學(xué)人員現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，向教育部鄭重提出了在舊金山舉辦“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽的建議。教育部國(guó)際合作與交流司以放眼全球的戰(zhàn)略視野很快批復(fù)同意了建議，自此，第八屆“春暉杯”中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舊金山賽區(qū)的工作正式拉開(kāi)了帷幕。
本屆的舊金山賽區(qū)是“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽歷史上首次走出國(guó)門(mén)，直接在留學(xué)人員集中的地區(qū)就近設(shè)立賽區(qū)。駐舊金山總領(lǐng)事館非常重視，教育組作為具體承辦單位，與協(xié)辦單位美中高層次人才交流協(xié)會(huì)、中關(guān)村瀚海硅谷科技園一道，對(duì)大賽的舉辦制定了詳細(xì)周密的工作計(jì)劃。
2013年4月19日，第八屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽舊金山賽區(qū)啟動(dòng)儀式暨新聞會(huì)在駐舊金山總領(lǐng)事館開(kāi)幕。同一時(shí)間，大賽組委會(huì)全球新聞會(huì)在北京舉行，舊金山—北京兩地通過(guò)視頻連線同步向全球了第八屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽舊金山賽區(qū)設(shè)立的消息。總領(lǐng)事館招待大廳座無(wú)虛席，駐舊金山總領(lǐng)事袁南生，美國(guó)國(guó)家工程院院士、著名網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專(zhuān)家、留學(xué)人員在美創(chuàng)業(yè)的成功典范謝青，斯坦福大學(xué)亞太中心主任謝德菘，知名投資家華山資本總經(jīng)理余軍，F(xiàn)acebook技術(shù)總監(jiān)魏小亮等120余名來(lái)自舊金山灣區(qū)的知名學(xué)者、成功企業(yè)家、投資人、留學(xué)生社團(tuán)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體代表與10多家媒體記者參加了開(kāi)幕式。
袁南生總領(lǐng)事在致辭中寄語(yǔ)美西地區(qū)廣大留學(xué)人員：“幅員遼闊、日新月異的偉大祖國(guó)為廣大留學(xué)人員實(shí)現(xiàn)自己人生理想、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了施展才華、報(bào)效祖國(guó)、成就人生的廣闊舞臺(tái)……希望你們充分調(diào)動(dòng)廣大留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，掀起領(lǐng)區(qū)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新。”謝青博士以自己的切身體會(huì)和感受，鼓勵(lì)大家發(fā)揮自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，用大家的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，借助中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁發(fā)展的東風(fēng)，勇敢追求自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，報(bào)效曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)自己的祖國(guó)。
“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽舊金山賽區(qū)設(shè)立的消息通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及留學(xué)人員社團(tuán)、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體傳遍了美西，引起廣大留學(xué)人員的極大關(guān)注。駐舊金山總領(lǐng)事館教育組作為承辦單位，在教育部國(guó)際合作與交流司、大賽組委會(huì)、中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、幫助下，展開(kāi)了有條不紊的賽事宣傳、項(xiàng)目征集。
5月14日，教育組與協(xié)辦單位召開(kāi)了聯(lián)席會(huì)議，詳細(xì)制定了大賽各個(gè)環(huán)節(jié)的工作計(jì)劃；5月25日、6月15日，教育組與協(xié)辦單位中關(guān)村瀚海硅谷科技園面向參賽者，舉辦了兩期“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽參賽項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)培訓(xùn)班；6月7日，中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心與舊金山賽區(qū)聯(lián)合舉辦了第八屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽在線訪談；7月10日，舊金山賽區(qū)評(píng)審委員會(huì)正式成立，謝青任評(píng)委會(huì)主任，26名評(píng)委均為舊金山灣區(qū)知名的大學(xué)教授、投資人、著名公司高管和成功的創(chuàng)業(yè)人士。
駐舊金山總領(lǐng)事館教育組廣泛宣傳，深度動(dòng)員，先后召開(kāi)9次工作協(xié)調(diào)會(huì)，發(fā)送電子郵件3000余封，不僅保證了大賽如期成功舉辦，也大大提高了“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽在海外的知名度，更保證了參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量和參與人數(shù)規(guī)模。全球352個(gè)報(bào)名參賽項(xiàng)目中，舊金山賽區(qū)147個(gè)，占全球報(bào)名參賽項(xiàng)目總數(shù)的42%，這充分證明了舊金山賽區(qū)設(shè)立的意義和效果。更重要的是，通過(guò)大賽各環(huán)節(jié)的工作，深度宣傳了我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)戰(zhàn)略及人才吸引政策，營(yíng)造了強(qiáng)大的鼓勵(lì)海外學(xué)子為國(guó)服務(wù)及回國(guó)參與祖國(guó)建設(shè)、通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己“中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)氛圍。
在承辦、協(xié)辦單位的努力和社會(huì)各界的積極支持幫助下，舊金山賽區(qū)符合參賽資格的項(xiàng)目有120個(gè)，占全球參賽項(xiàng)目總數(shù)的42%。參賽者涵蓋了幾代海外留學(xué)人員，年齡最大的68歲，73%的參賽者生于上世紀(jì)60-80年代，年富力強(qiáng)，是正值創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)黃金期的專(zhuān)業(yè)人士。第一參賽人中，69人擁有博士學(xué)位，41人為碩士學(xué)位，4人大學(xué)本科畢業(yè)。84個(gè)項(xiàng)目是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參賽，36個(gè)為創(chuàng)業(yè)者個(gè)人獨(dú)立參賽。
依參賽項(xiàng)目實(shí)際，評(píng)委會(huì)將所有項(xiàng)目分成軟件組，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)組，生物醫(yī)藥組和硬件、系統(tǒng)、新能源組，經(jīng)組委會(huì)資格審查、評(píng)委會(huì)分組初評(píng)、專(zhuān)家組會(huì)評(píng)，從120個(gè)項(xiàng)目中產(chǎn)生了48個(gè)入選項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)又一輪評(píng)審小組組長(zhǎng)會(huì)議討論，最后確定40個(gè)優(yōu)勝項(xiàng)目參加舊金山賽區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)決賽。
9月15日，第八屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽舊金山賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)決賽在硅谷腹地圣塔克拉拉市會(huì)議中心開(kāi)幕。1000余名社會(huì)各界人士、50多個(gè)中國(guó)高校在美校友會(huì)、留學(xué)人員社團(tuán)、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)及13個(gè)中國(guó)留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)與13家媒體記者一道見(jiàn)證了這一歷史時(shí)刻。教育部國(guó)際合作與交流司對(duì)舊金山賽區(qū)競(jìng)賽的成功舉辦表示了熱烈祝賀，高度評(píng)價(jià)了舊金山賽區(qū)的工作：“參評(píng)項(xiàng)目占大賽全部項(xiàng)目的三分之一以上，成為第八屆‘春暉杯’創(chuàng)業(yè)大賽的一大亮點(diǎn)，進(jìn)一步提升了‘春暉杯’創(chuàng)業(yè)大賽的國(guó)際影響力。”新華社、中新社、《僑報(bào)》、《星島日?qǐng)?bào)》、美國(guó)ICN電視臺(tái)、舊金山26電視臺(tái)等國(guó)內(nèi)外各大媒體，以及新浪、網(wǎng)易、搜狐等各大門(mén)戶網(wǎng)站，對(duì)大賽進(jìn)行了深度報(bào)道。駐舊金山總領(lǐng)事館教育組徐永吉參贊接受美國(guó)ICN電視臺(tái)、舊金山26電視臺(tái)等媒體專(zhuān)訪，傳遞了在舊金山舉辦本屆大賽的意義和目的，他希望廣大海外留學(xué)人員，抓住中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展帶來(lái)的歷史機(jī)遇，以自己的知識(shí)和技術(shù)，勇于接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
現(xiàn)場(chǎng)決賽依照嚴(yán)格的比賽程序，遵循公開(kāi)、公正原則，產(chǎn)生了本賽區(qū)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目20個(gè)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)目20個(gè)。駐舊金山副總領(lǐng)事宋如安在頒獎(jiǎng)典禮上致辭：“中國(guó)駐舊金山總領(lǐng)事館將持續(xù)關(guān)注所有參加本次大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)使更多的項(xiàng)目有機(jī)會(huì)參加國(guó)內(nèi)各種項(xiàng)目洽談對(duì)接活動(dòng)。我們將為此持續(xù)提供全方位的支持與服務(wù)。”
舊金山賽區(qū)40個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目全部入圍本屆大賽，又經(jīng)大賽組委會(huì)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審，評(píng)選出另外36個(gè)優(yōu)秀參賽項(xiàng)目入圍，最后，舊金山賽區(qū)全部入圍項(xiàng)目達(dá)到76個(gè)，占全球192個(gè)總?cè)雵?xiàng)目的40%。本屆大賽在美國(guó)西部的中國(guó)留學(xué)人員社區(qū)引起強(qiáng)烈反響，成為近幾年當(dāng)?shù)厝A人創(chuàng)業(yè)界規(guī)模最大的一次盛會(huì)。
創(chuàng)業(yè)教育的基本原則
1.立足專(zhuān)業(yè)實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)
職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不能脫離專(zhuān)業(yè)，漫無(wú)目標(biāo)，任由學(xué)生盲目進(jìn)行。必須從具體專(zhuān)業(yè)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。任何一所學(xué)校，其專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)于創(chuàng)業(yè)而言都存有難易之別。有些專(zhuān)業(yè)屬于操作層面，便于創(chuàng)業(yè)；有些專(zhuān)業(yè)屬于理論層面，創(chuàng)業(yè)不太容易。在教育引導(dǎo)時(shí)，必須堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)的原則。對(duì)于便于創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，教育引導(dǎo)時(shí)要注意發(fā)揮專(zhuān)業(yè)平臺(tái)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)作用，使創(chuàng)業(yè)教育建立在能感覺(jué)到的心理平臺(tái)基礎(chǔ)上，增加親切感，縮短學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育時(shí)的心理距離，減少因不熟悉而可能多付出的成本。同時(shí)能使創(chuàng)業(yè)教育成為深化專(zhuān)業(yè)教育的重要抓手，避免學(xué)生因創(chuàng)另類(lèi)專(zhuān)業(yè)成功而對(duì)自己所習(xí)的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生不信任的情緒。對(duì)于某些很難進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也不能簡(jiǎn)單地選擇幾個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生去碰運(yùn)氣。應(yīng)注意在原有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)通用能力的培育，注重拓展和升華他們?cè)械膶?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在自己熟悉的平臺(tái)上、領(lǐng)域里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)思考，能較好地培養(yǎng)所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，拓寬教育的幅度，延伸教育的深度，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.拉長(zhǎng)技術(shù)鏈條，虛實(shí)并舉
職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，是單純以“經(jīng)營(yíng)”為重點(diǎn)，還是單純以“操作”為重點(diǎn)，對(duì)于職業(yè)教育的社會(huì)效應(yīng)而言是不同的。以“經(jīng)營(yíng)”為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向重點(diǎn)，是許多職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的習(xí)慣做法。雖然學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是重要的，但普遍推廣存有很多弊端。職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不能簡(jiǎn)單地變成開(kāi)商店、賣(mài)東西。從可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不能離開(kāi)自己的技術(shù)基礎(chǔ)，理想的選擇是“拉長(zhǎng)技術(shù)鏈條，虛實(shí)并舉”，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)，在培植經(jīng)營(yíng)能力的同時(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
緊密結(jié)合學(xué)生技能基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，使他們感到學(xué)習(xí)技能大有用武之地，從而堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)技能的信心，強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)技能的積極性。否則，離開(kāi)技能基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不成功則已，成功了反而會(huì)敗壞學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情。
3.注重程序規(guī)范，強(qiáng)化引導(dǎo)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，目的之一就是在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培植他們的創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)規(guī)范運(yùn)作、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、守法經(jīng)營(yíng)。為此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓他們能按照《公司法》的要求組建公司、經(jīng)營(yíng)公司、運(yùn)作公司。否則，不加引導(dǎo)，忽視指導(dǎo)，信馬由韁，任其發(fā)展。不僅會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的成本，而且會(huì)偏離對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的初衷，甚至?xí)葑兂蔀樽非笙夘^小利的功利行為，嚴(yán)重的沒(méi)有納稅意識(shí)，埋下將來(lái)偷稅漏稅等不法行為的禍根。
4.實(shí)施立體教育，理實(shí)一體
職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不能簡(jiǎn)單地停留在知識(shí)層面，必須從創(chuàng)業(yè)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理實(shí)一體化原則。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)，榜樣示范也是學(xué)習(xí)，實(shí)際演練更是學(xué)習(xí)。學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候必須從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面雙管齊下，不僅要通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論層面的教育，還要提供一定的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所讓學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，對(duì)課堂創(chuàng)業(yè)理論的教育和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培植創(chuàng)業(yè)能力；讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中提高。不僅采取多種措施引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，還要營(yíng)造濃郁的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，提升他們勞動(dòng)光榮、創(chuàng)業(yè)更光榮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)投身創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)教育的基本路徑
1.精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍
為把創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處，學(xué)校精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的文化氯圍。以“天道酬勤”的校訓(xùn)和“崇尚卓越，超越自我”的校園精神為核心，校園景觀大道、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、教學(xué)樓和創(chuàng)業(yè)園等場(chǎng)所展示專(zhuān)業(yè)文化、企業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵，通過(guò)圖片文字形式陳列或?qū)嵨锬Ｐ驼故净虼笮蜆?biāo)語(yǔ)展貼或音像資料，選用大師、名師、導(dǎo)師寄語(yǔ)以及優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，同時(shí)注重專(zhuān)業(yè)歷史的追溯和未來(lái)的展望，輻射專(zhuān)業(yè)文化，塑造伊尹（烹調(diào)之圣）、墨子（百匠之父）和“揚(yáng)州三把刀”雕像，感悟崇尚勞動(dòng)、崇尚技能的真諦。同時(shí)，開(kāi)辟了一系列的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
（1）通過(guò)學(xué)生專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站；建立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，成立創(chuàng)業(yè)沙龍；在校報(bào)上開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)欄目（專(zhuān)版），系列交流、系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)先進(jìn)理念、國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況，政府創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、招投標(biāo)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)基本流程、典范的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等。
（2）邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生回母校“現(xiàn)身說(shuō)法”，向?qū)W生“零距離”面授機(jī)宜。
（3）開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)系列講座，系統(tǒng)地介紹業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功人士、校友創(chuàng)業(yè)典型，聘請(qǐng)勞動(dòng)部門(mén)、工商、稅務(wù)、銀行等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校講解“創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)惠和扶持政策”、“如何申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照”、“如何納稅”、“如何申請(qǐng)貸款”等企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的途徑。
（4）創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)孵化班，采用活動(dòng)、過(guò)程、情境、問(wèn)題探究等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)參觀、走訪、講授、實(shí)訓(xùn)等形式進(jìn)行心理學(xué)、廣告創(chuàng)意、公共關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面培訓(xùn)，傳授創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)社會(huì)知識(shí)，特別以創(chuàng)業(yè)所需的社會(huì)知識(shí)為重。
（5）開(kāi)展校內(nèi)已成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)之星評(píng)比，已涌現(xiàn)了省級(jí)創(chuàng)業(yè)之星邵文、張波、朱永祥等。
2.大膽改革，開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系
（1）積極組織老師編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)校本教材。
編寫(xiě)并出版的創(chuàng)業(yè)系列叢書(shū)有：《如何創(chuàng)辦鹵菜店》《如何創(chuàng)辦足療店》《如何創(chuàng)辦小吃店》《如何創(chuàng)辦美容美發(fā)店》《如何創(chuàng)辦水果店》《如何創(chuàng)辦婚慶公司》《如何創(chuàng)辦小型超市》《如何創(chuàng)辦學(xué)生小飯?zhí)谩贰度绾蝿?chuàng)辦農(nóng)家樂(lè)飯店》《如何創(chuàng)辦小旅館》《如何創(chuàng)辦面點(diǎn)店》《如何創(chuàng)辦茶社》《如何創(chuàng)辦面條店》《我是家政服務(wù)能手》《我是餐飲服務(wù)能手》《我是美容美發(fā)能手》《餐飲老板成功經(jīng)驗(yàn)談》等數(shù)十本教材。
（2）開(kāi)設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程。
增設(shè)“創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)”“創(chuàng)業(yè)心理和技能”“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”“經(jīng)營(yíng)管理”“公關(guān)和交往”“法律和稅收”等與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的選修課程，改革《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程，選用由學(xué)校參編《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
3.有序引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為
學(xué)校對(duì)于培育和完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須的市場(chǎng)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力非常重視，對(duì)于以學(xué)生創(chuàng)業(yè)為代表的技能創(chuàng)新活動(dòng)非常關(guān)注和支持。一是學(xué)校將學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作列入學(xué)生工作計(jì)劃；二是學(xué)校職能部門(mén)學(xué)工處、團(tuán)委將學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作作為重點(diǎn)工作之一；三是各系各部門(mén)黨團(tuán)組織高度重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，將之作為本部門(mén)的重要考核指標(biāo)之一；四是制定詳細(xì)進(jìn)園規(guī)則，引導(dǎo)各創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并定期對(duì)進(jìn)園的各創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行評(píng)估，凡不按學(xué)校規(guī)則運(yùn)作，出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)不善，并屢教不改者學(xué)校將收回經(jīng)營(yíng)權(quán)，轉(zhuǎn)租其他項(xiàng)目，模擬市場(chǎng)規(guī)則優(yōu)勝劣汰。舉辦項(xiàng)目申報(bào)聽(tīng)證會(huì)，各項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，就市場(chǎng)調(diào)研、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)章制度等進(jìn)行答辯，打分篩選。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行招投標(biāo)。最后經(jīng)過(guò)學(xué)校創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組審核后方可立項(xiàng)，有資質(zhì)入駐創(chuàng)業(yè)園。教務(wù)和后勤等部門(mén)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了多方面的支持；各系積極配合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展，及時(shí)溝通信息，鼓勵(lì)同學(xué)參加，為參加創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供各種便利。
4.積極扶持，強(qiáng)化學(xué)生企業(yè)的造血功能
要把創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處，不僅需要良好的政策氛圍，必要時(shí)還要積極幫助，扶上馬，送一程。我們的做法是：
（1）設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，幫助一些學(xué)生將好的創(chuàng)意變成創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)。對(duì)于市場(chǎng)前景好，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃周密，可行性大的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可由學(xué)生向?qū)W校創(chuàng)業(yè)基金會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審后，即可由學(xué)校創(chuàng)業(yè)基金會(huì)幫助其投入資金。學(xué)校采取的是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的資金扶持政策，凡經(jīng)過(guò)學(xué)校審核，進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)運(yùn)作的公司均給予資金上的扶持，以幫助他們“做好、做大、做強(qiáng)”。
（2）學(xué)校拿出500多平米營(yíng)業(yè)用房作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，解決了公司運(yùn)營(yíng)成本中最大的一筆投入――房租；支持一些辦公桌、椅等辦公設(shè)備，減輕資金壓力，以確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（3）學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排相關(guān)人員與社會(huì)企業(yè)聯(lián)系，以幫助他們獲得社會(huì)資源，增加企業(yè)運(yùn)作的感性認(rèn)識(shí)，使他們的公司能夠盡量做到市場(chǎng)化運(yùn)作。
5.提供舞臺(tái)，開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要教育引導(dǎo)，更需要榜樣示范的引導(dǎo)。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了營(yíng)業(yè)面積達(dá)500平方米的學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)。
目前入駐園區(qū)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司共有16家，分別是綠色資源公司、文楓奶點(diǎn)、宅急送揚(yáng)子津科教園分公司、校源冰食站、博雅工藝禮品公司、恒心服務(wù)公司、動(dòng)漫手繪工作室、麗竿見(jiàn)穎實(shí)業(yè)有限公司、時(shí)尚設(shè)計(jì)中心、佳雨模特禮儀公司、雅芳直銷(xiāo)店、時(shí)代先鋒電子產(chǎn)品銷(xiāo)售公司、藝苑影視文化傳播公司、極速電腦維修服務(wù)公司、唯新物業(yè)公司、商務(wù)文印社等。這些分司主要從事商務(wù)銷(xiāo)售、文化制作及傳播、餐飲制作及銷(xiāo)售、綜合服務(wù)等與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
創(chuàng)業(yè)教育的基本特色
1.鮮明的政策導(dǎo)向
一是將各系發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作納入學(xué)校的量化考核，并以較大分值考核，加大各系學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的加分力度，引導(dǎo)各系鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；二是全面鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，將學(xué)校的學(xué)生“評(píng)優(yōu)評(píng)先”與之掛鉤。對(duì)參加創(chuàng)業(yè)的學(xué)生優(yōu)先考慮；三是對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生給予政治上的關(guān)懷，對(duì)于符合條件的參加創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，優(yōu)先考慮作為入黨積極分子來(lái)培養(yǎng)；四是對(duì)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)校不收取租金，從政策上支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。
2.校內(nèi)創(chuàng)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
一是在開(kāi)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)方面，將學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)作與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查，開(kāi)展《創(chuàng)業(yè)方案》設(shè)計(jì)和答辯活動(dòng)，讓學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展“仿真”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。二是利用雙休日和寒暑假組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、接觸企業(yè)。三是走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展為民服務(wù)活動(dòng)。烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)講座，介紹科學(xué)膳食，切配菜肴，上門(mén)烹調(diào)，進(jìn)行有償服務(wù)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)上門(mén)為居民修理電腦。四是組織學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、短期見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等。五是來(lái)料加工，如烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生到富春集團(tuán)和五亭食品有限公司加工成品，寶玉石鑒定與加工專(zhuān)業(yè)學(xué)生接受三羊玉苑公司玉石加工玉佩，既把消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，又提高學(xué)生的動(dòng)手能力；既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，又增加了學(xué)生經(jīng)濟(jì)收入。
3.校內(nèi)創(chuàng)業(yè)與校外創(chuàng)業(yè)結(jié)合
關(guān)鍵詞團(tuán)體心理咨詢(xún)；帶領(lǐng)者；準(zhǔn)備階段；專(zhuān)業(yè)且富有效能
分類(lèi)號(hào)B849
DOI： 10.16842/ki.issn2095-5588.2017.07.008
1引言
團(tuán)體心理咨詢(xún)被稱(chēng)為“神奇的圓圈（Magic Circle）”（樊富珉， 何瑾， 2010）。在特定的時(shí)間、獨(dú)特的空間，團(tuán)體帶領(lǐng)者、團(tuán)體成員圍坐成一個(gè)圓圈，在帶領(lǐng)者采用獨(dú)特的工作模式和技術(shù)營(yíng)造的團(tuán)體動(dòng)力場(chǎng)中，團(tuán)體成員分享個(gè)人經(jīng)歷與故事、情緒和情感體驗(yàn)、思考和領(lǐng)悟，咨詢(xún)師給予鏡射與干預(yù)，團(tuán)體能量在不斷流動(dòng)和碰撞，共同促使團(tuán)體成員發(fā)生積極的改變。大量研究結(jié)果和實(shí)踐表明，在幫助那些有著共同的成長(zhǎng)課題和類(lèi)似心理困擾的人們時(shí)，團(tuán)體心理咨詢(xún)是一種切實(shí)可行且富有成效的工作形式（Bernard， et al， 2008； Hoag & Burlingame， 1997； Shechtman， 2014）。Gladding（1990）說(shuō)，團(tuán)體咨詢(xún)是一種獨(dú)特的經(jīng)歷，它用各種微妙的和直接的方式影響著來(lái)訪者的思想、情感和行為，幫助其成長(zhǎng)和發(fā)展。
團(tuán)體心理咨詢(xún)研究和專(zhuān)家一致認(rèn)為團(tuán)體開(kāi)始前準(zhǔn)備工作非常重要且深具價(jià)值，無(wú)論是認(rèn)知型團(tuán)體還是動(dòng)力型團(tuán)體，無(wú)論是結(jié)構(gòu)式團(tuán)體還是非結(jié)構(gòu)團(tuán)體，團(tuán)體成員都能從團(tuán)體準(zhǔn)備中獲得受益（Budman， Demby， Soldz， & Merry， 1996； MacKenzie， 2001； Rutan & Stone， 2001）。Yalom認(rèn)為：“治療團(tuán)體及其成員的命運(yùn)，很大程度上在第一次團(tuán)體開(kāi)始之前就被決定了。”（Bernard & MacKenzie， 2016）；Gladding （1994）說(shuō)，正確的準(zhǔn)備和策略性的干預(yù)將使團(tuán)體心理咨詢(xún)變得更加順利和富有成效。Burlingame等（2006）認(rèn)為，團(tuán)體準(zhǔn)備可以更快地發(fā)展團(tuán)體凝聚力，更少偏離團(tuán)體任務(wù)及目標(biāo)，增加出勤率，減少損耗，減少焦慮，更好地理解目標(biāo)、角色及行為，以及增加對(duì)團(tuán)體作為一種有效治療方法的信念。許多團(tuán)體心理咨詢(xún)實(shí)踐證明，一個(gè)團(tuán)體咨詢(xún)開(kāi)展得成功與否，其前期準(zhǔn)備非常重要，甚至于直接決定了團(tuán)體咨詢(xún)的效果。
雖然團(tuán)體心理咨詢(xún)的研究和實(shí)踐在國(guó)內(nèi)已有二十多年歷史，但是有關(guān)團(tuán)體準(zhǔn)備的研究成果還很少見(jiàn)，其內(nèi)容大多散見(jiàn)于對(duì)其他內(nèi)容的探討中，不系統(tǒng)，也很少有專(zhuān)門(mén)的論述；在團(tuán)體心理咨詢(xún)實(shí)踐中，心理咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體心理咨詢(xún)師也沒(méi)有系統(tǒng)的團(tuán)體準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)和要求，都是根據(jù)自己的理解摸索前進(jìn)，還處于不系統(tǒng)、不規(guī)范階段，受咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人風(fēng)格影響很大。
要想創(chuàng)建一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、富有效能的團(tuán)體心理咨詢(xún)小組，團(tuán)體帶領(lǐng)者首先要有自己的思路，為什么組建團(tuán)體，是否需要協(xié)同咨詢(xún)師，帶領(lǐng)的是什么樣的團(tuán)體，團(tuán)體聚焦在什么主題，受眾是誰(shuí)，在哪里帶領(lǐng)，怎樣篩選等等，即誰(shuí)來(lái)做，和誰(shuí)一起做，做什么，在哪里做，怎么做的過(guò)程，也就是說(shuō)首先要解決好團(tuán)體準(zhǔn)備問(wèn)題。團(tuán)體準(zhǔn)備階段至少包括團(tuán)體工作團(tuán)隊(duì)的建立、團(tuán)體的定位、場(chǎng)地的選擇、成員的招募和篩選四個(gè)方面。
2團(tuán)體工作團(tuán)隊(duì)的建立
一個(gè)團(tuán)體心理咨詢(xún)小組的成立和有效工作，需要一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)，包括團(tuán)體咨詢(xún)師/協(xié)同咨詢(xún)師、團(tuán)體協(xié)調(diào)人、觀察員等。
2 1團(tuán)體咨詢(xún)師/協(xié)同咨詢(xún)師
在團(tuán)體心理咨詢(xún)中，團(tuán)體咨詢(xún)師是帶領(lǐng)者，猶如交響樂(lè)團(tuán)的指揮一樣，是整個(gè)團(tuán)體的靈魂，決定著是否能引領(lǐng)團(tuán)體發(fā)揮最好的效能（樊富珉， 2005）。在團(tuán)體心理咨詢(xún)的實(shí)踐中，大部分的團(tuán)體都會(huì)使用兩位咨詢(xún)師協(xié)同帶領(lǐng)團(tuán)體（Fall & Menendez， 2002； Yalom， 2005），兩位帶領(lǐng)者協(xié)同工作并且互為增色時(shí)，他們就發(fā)展出了協(xié)同增效模式，Roller 和Nelson（1991）稱(chēng)作“1+1>2”（Fall & Menendez， 2002）。協(xié)同帶領(lǐng)者可以為團(tuán)體計(jì)劃提供不同的想法；在團(tuán)體工作中給帶領(lǐng)者提供支持；為團(tuán)體帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和信息來(lái)源；出色的協(xié)同帶領(lǐng)者會(huì)向成員演示有效的互動(dòng)和協(xié)同工作的技巧；可以給帶領(lǐng)者反饋（Jacobs， masson & Harvill， 2009； Yalom， 2005）。但是，如果兩名帶領(lǐng)者彼此感覺(jué)不舒服，或不夠坦誠(chéng)、相互競(jìng)爭(zhēng)，或在談話風(fēng)格、咨詢(xún)策略等方面差異太大，小組發(fā)展為有效團(tuán)體的可能性微乎其微。
211資質(zhì)和效能
資質(zhì)是指經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的團(tuán)體咨詢(xún)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)，達(dá)到行業(yè)組織規(guī)定的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)團(tuán)體工作者協(xié)會(huì)（ASGW）2000年修訂的《團(tuán)體工作者訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（Professional Standards for the Training of Group Workers）規(guī)定，一個(gè)合格的團(tuán)體帶領(lǐng)者必經(jīng)過(guò)團(tuán)體工作的核心素質(zhì)訓(xùn)練和特定團(tuán)體（包括任務(wù)促進(jìn)團(tuán)體、心理教育團(tuán)體、心理咨詢(xún)團(tuán)體和心理治療團(tuán)體）的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，包括知識(shí)（knowledge）、技能（skills）和團(tuán)體體驗(yàn)（experiences）的訓(xùn)練，同時(shí)《團(tuán)體工作者實(shí)踐指南》（Best Practice Guidelines 2007 Revisions）規(guī)定了系統(tǒng)的實(shí)踐練習(xí)（Thomas & Pender， 2008）。目前，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有構(gòu)建起有關(guān)團(tuán)體工作者的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)正在加緊推進(jìn)培訓(xùn)課程體系和認(rèn)證體系的建立工作。在目前條件下，要開(kāi)展團(tuán)體心理咨詢(xún)工作，團(tuán)體帶領(lǐng)者需要擁有心理咨詢(xún)的資質(zhì)和豐富的個(gè)體心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，需要接受過(guò)系統(tǒng)的團(tuán)體心理咨詢(xún)培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)團(tuán)體心理咨詢(xún)的實(shí)踐，接受團(tuán)體心理咨詢(xún)專(zhuān)家的督導(dǎo)，以及了解和遵從專(zhuān)業(yè)倫理知識(shí)（樊富珉， 2005）。
除資質(zhì)外，團(tuán)體帶領(lǐng)者的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是團(tuán)體發(fā)生效能的關(guān)鍵。Patterson（1985）認(rèn)為，咨詢(xún)的關(guān)鍵不是咨詢(xún)師做些什么，而是他是誰(shuí)。Appell（2014）認(rèn)為，在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)師能帶進(jìn)咨詢(xún)關(guān)系中最有意義的資源就是他自己。林孟平（2005）認(rèn)為成功帶領(lǐng)者的十一項(xiàng)特征是：認(rèn)識(shí)自己，接納自己，擁有自愛(ài)和自信；敏銳的自覺(jué)；具有自我肯定；投入并參與；個(gè)人的協(xié)調(diào)與表里一致；愿意做典范；愿意接觸和面對(duì)個(gè)人的需要；清楚了解個(gè)人的價(jià)值觀；信任小組過(guò)程的功能；保重自己，不斷更新成長(zhǎng)；個(gè)人力量與勇敢。
212匹配度
兩個(gè)帶領(lǐng)者之間的彼此理解以及關(guān)系能力將對(duì)整個(gè)團(tuán)體的進(jìn)程產(chǎn)生非常大的影響。在團(tuán)體開(kāi)始之前，兩位帶領(lǐng)者要互相溝通交流，包括資質(zhì)與專(zhuān)業(yè)背景、實(shí)踐與督導(dǎo)經(jīng)歷、彼此對(duì)團(tuán)體的理解與勝任力等，也可以采用問(wèn)卷來(lái)評(píng)估相互間的匹配程度，如協(xié)同帶領(lǐng)者感知維度問(wèn)卷（Coleader Perception Dimensions）（Sheps & Smith， 2016）。通過(guò)兩位帶領(lǐng)者彼此互評(píng)，評(píng)估相互間的信任程度，增進(jìn)相互了解；同時(shí)彼此寫(xiě)一段對(duì)對(duì)方觀察的話語(yǔ)，討論交流，對(duì)有分歧和有爭(zhēng)議的部分進(jìn)行事先充分探討，進(jìn)一步深入了解對(duì)方，有利于共同開(kāi)展工作。
當(dāng)然，匹配并不等于完全一致，也不是說(shuō)一個(gè)人服從另一個(gè)人。匹配是指兩個(gè)人的人性觀念、工作理念和工作風(fēng)格能夠彼此接納，彼此成就，能夠促進(jìn)團(tuán)體工作的效果。在團(tuán)體實(shí)踐過(guò)程中，有些團(tuán)體帶領(lǐng)者之間沒(méi)有前期的溝通與交流，人性觀和工作理念存在較大差異，對(duì)工作過(guò)程中發(fā)生的分歧不做探討和處理，甚至在團(tuán)體工作中和工作后沒(méi)有任何的溝通和交流。這些對(duì)團(tuán)體成員帶來(lái)非常壞的示范，嚴(yán)重?fù)p害團(tuán)體的工作效果。
213如何更好地協(xié)作
兩位團(tuán)體帶領(lǐng)者經(jīng)常出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題：競(jìng)爭(zhēng)、太過(guò)親密、相互間缺乏了解和互動(dòng)（Fall & Menendez， 2002）。由于被評(píng)價(jià)意識(shí)，兩位團(tuán)體咨詢(xún)師在帶領(lǐng)團(tuán)體過(guò)程中會(huì)存在相互間的競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)由于個(gè)性的差異、對(duì)團(tuán)體過(guò)程的理解和具體的干預(yù)技術(shù)不同，兩位團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者間還可能產(chǎn)生內(nèi)在的沖突。如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，怎樣應(yīng)對(duì)沖突，這些都可能影響到團(tuán)體成員在團(tuán)體中的體驗(yàn)，勢(shì)必產(chǎn)生這樣那樣的影響。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者如何更好協(xié)作是在團(tuán)體準(zhǔn)備階段躲不開(kāi)的議題，帶領(lǐng)者需要在合作之初保持開(kāi)放的心態(tài)，彼此信任，坦誠(chéng)表達(dá)來(lái)面對(duì)和解決可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)和沖突。
團(tuán)體帶領(lǐng)者需要有團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)意識(shí)。兩位團(tuán)體帶領(lǐng)者可以在團(tuán)體開(kāi)始之前多交流，共同討論團(tuán)體事宜，一起確定團(tuán)體事務(wù)，比如團(tuán)體設(shè)置、是否設(shè)置觀察員、觀察員的條件和職責(zé)、團(tuán)體時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、主題、宣傳、招募、篩選以及測(cè)試等等。在共同處理團(tuán)體事務(wù)過(guò)程中，彼此有意識(shí)地觀察和體驗(yàn)對(duì)方的對(duì)人和團(tuán)體的理解、應(yīng)對(duì)困難的能力、合作和解決沖突的能力等。對(duì)于每一次出現(xiàn)的分歧和沖突，兩人應(yīng)停下手中工作專(zhuān)門(mén)研討，討論沖突產(chǎn)生的原因、應(yīng)對(duì)的措施、如果出現(xiàn)在團(tuán)體中如何應(yīng)對(duì)等；商定每次F體開(kāi)始前、結(jié)束后、和兩次團(tuán)體之間，都需要花時(shí)間一起討論和團(tuán)體相關(guān)的內(nèi)容，必要時(shí)也需要開(kāi)放分享個(gè)人生活內(nèi)容，方便彼此加深了解。兩個(gè)帶領(lǐng)者協(xié)同工作，準(zhǔn)備階段就像兩個(gè)人開(kāi)始“戀愛(ài)”一樣，需要多些相互之間的了解，為未來(lái)的共同合作打好基礎(chǔ)。
214專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
團(tuán)體開(kāi)始之前，團(tuán)體咨詢(xún)師需要搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)及他人所帶同類(lèi)主題或相關(guān)主題的團(tuán)體資料或經(jīng)驗(yàn)，一方面充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，另一方面學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)以豐富自己的儲(chǔ)備，并做好團(tuán)體計(jì)劃書(shū)，做到有的放矢，心中有數(shù)。
22團(tuán)體協(xié)調(diào)人
在計(jì)劃開(kāi)展一個(gè)團(tuán)體之前，確定有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)體協(xié)調(diào)人是至關(guān)重要的（Bernard， et al， 2008； Lonergan， 2000）。協(xié)調(diào)人是團(tuán)體開(kāi)展機(jī)構(gòu)、團(tuán)體咨詢(xún)師和小組成員之間溝通的紐帶。團(tuán)體協(xié)調(diào)人專(zhuān)心致力于提高團(tuán)體服務(wù)，是發(fā)展團(tuán)體項(xiàng)目至關(guān)重要的組成部分（Whittingham & Frick， 2016）。協(xié)調(diào)人主要充當(dāng)?shù)氖怯行У墓芾碚呓巧瑫r(shí)也需要擁有心理咨詢(xún)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
協(xié)調(diào)人參與團(tuán)體工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如和咨詢(xún)機(jī)構(gòu)管理者進(jìn)行協(xié)調(diào)，獲取更多資源，落實(shí)團(tuán)體帶領(lǐng)者的工作計(jì)劃，安排團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，通過(guò)不同途徑進(jìn)行有效宣傳，安排組員入組訪談，在團(tuán)體開(kāi)展過(guò)程中提供溝通協(xié)調(diào)和反饋服務(wù)等。
在當(dāng)前團(tuán)體心理咨詢(xún)的實(shí)踐中，很多團(tuán)體帶領(lǐng)者往往單打獨(dú)斗，忽略協(xié)調(diào)人的重要性，導(dǎo)致團(tuán)體帶領(lǐng)者常常花費(fèi)很多時(shí)間放在管理和協(xié)調(diào)工作上，并且有時(shí)效果比較差，如沒(méi)有協(xié)調(diào)人進(jìn)行有效的資源匹配常導(dǎo)致團(tuán)體招募出現(xiàn)斷層，時(shí)間地點(diǎn)的安排常費(fèi)周折，小組成員的訪談和日常活動(dòng)管理比較混亂等。
23觀察員
在開(kāi)展團(tuán)體咨詢(xún)過(guò)程中，為了培養(yǎng)新的團(tuán)體帶領(lǐng)者，為了未來(lái)的團(tuán)體帶領(lǐng)者能從有經(jīng)驗(yàn)的帶領(lǐng)者那里學(xué)習(xí)，為了更清楚地了解團(tuán)體動(dòng)力及成員是如何利用團(tuán)體的，有時(shí)會(huì)在團(tuán)體成員知情同意的情況下在團(tuán)體中設(shè)置觀察員（Bieschke， Matthews， Wade， & Pricken， 1998； Bieschke， Matthews， & Wade， 1996）。觀察員隸屬于團(tuán)體工作團(tuán)隊(duì)。
231觀察員的選擇
觀察員的選擇應(yīng)滿足如下條件：擁有資質(zhì)的咨詢(xún)師和受訓(xùn)的臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生；對(duì)團(tuán)體心理咨詢(xún)有熱情；渴望未來(lái)利用團(tuán)體這種形式服務(wù)他人；接受過(guò)比較系統(tǒng)的團(tuán)體心理咨詢(xún)理論與實(shí)踐的訓(xùn)練，了解團(tuán)體動(dòng)力和團(tuán)體過(guò)程；具有一定的個(gè)體咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累；曾經(jīng)做過(guò)團(tuán)體組員，體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)團(tuán)體的完整過(guò)程。如果不具備上述條件，觀察員很可能會(huì)因?yàn)閷?duì)團(tuán)體缺少基本的素養(yǎng)而投射很多個(gè)人的東西在團(tuán)體里面，并且在報(bào)告其對(duì)團(tuán)體的觀察時(shí)也容易失去客觀性。
232觀察員的作用
觀察員需要從團(tuán)體整體、團(tuán)體成員的人際互動(dòng)和成員個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)層面來(lái)觀察團(tuán)體，并能相對(duì)客觀地報(bào)告所觀察內(nèi)容，提供自己的見(jiàn)解和團(tuán)體視角，有助于帶領(lǐng)者更廣泛地從另一個(gè)角度來(lái)理解團(tuán)體。
3團(tuán)體的定位
31理論基礎(chǔ)
要開(kāi)展一個(gè)團(tuán)體咨詢(xún)小組，團(tuán)體咨詢(xún)師要明晰自己工作所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是什么，即帶領(lǐng)者用來(lái)工作的工作原理或解釋系統(tǒng)。Longergan認(rèn)為團(tuán)體帶領(lǐng)者依據(jù)某個(gè)理論基礎(chǔ)有三方面作用：首先，理論有助于帶領(lǐng)者整理浩如煙海、毫無(wú)頭緒的數(shù)據(jù)；其次，理論為團(tuán)體干預(yù)提供了新的想法；另外，咨詢(xún)師掌握理論知識(shí)，有利于增強(qiáng)自信，知道自己在做些什么，團(tuán)體成員了解理論也可以促進(jìn)他們?cè)趫F(tuán)體工作進(jìn)程中的投入（Bernard & MacKenzie， 2016）。Marmor（1988）發(fā)現(xiàn)，熱衷于某個(gè)理論并對(duì)來(lái)訪者闡述這種理論的咨詢(xún)師，會(huì)比那些沒(méi)有對(duì)來(lái)訪者闡釋理論的咨詢(xún)師收獲更好的效果。兩位協(xié)同帶領(lǐng)者互相之間也需要相互理解對(duì)方的理論基礎(chǔ)和工作原理，以便更好地合作。
32工作目標(biāo)
對(duì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，團(tuán)體咨詢(xún)的目標(biāo)猶如一張地圖，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要以此為根據(jù)來(lái)引導(dǎo)組員；團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必清楚團(tuán)體的目標(biāo)，同時(shí)也要鍥而不舍地忠于目標(biāo)工作（Jacobs， Masson & Harvill， 2009）。當(dāng)咨詢(xún)師和小組成員都認(rèn)同咨詢(xún)目標(biāo)、咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)、以及咨詢(xún)中關(guān)系或連接的質(zhì)量時(shí)，才能構(gòu)建起最強(qiáng)的咨詢(xún)同盟。當(dāng)小組成員與團(tuán)體的目標(biāo)相契合時(shí)，小組成員才會(huì)在團(tuán)體咨詢(xún)中表現(xiàn)得比較好，才可能產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的、積極的預(yù)期變化。
團(tuán)體的工作目標(biāo)受團(tuán)體所依據(jù)的理論基礎(chǔ)的限制和指導(dǎo)，在理論基礎(chǔ)的框架下，團(tuán)體帶領(lǐng)者要在組員訪談和團(tuán)體形成時(shí)期與團(tuán)體成員達(dá)成共識(shí)。
在實(shí)踐過(guò)程中，有些團(tuán)體帶領(lǐng)者經(jīng)常帶領(lǐng)一些長(zhǎng)程的團(tuán)體，并且說(shuō)沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。無(wú)論是長(zhǎng)程團(tuán)體，還是短程團(tuán)體，都是需要有目標(biāo)的，沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)體是盲目的，低效的。當(dāng)目標(biāo)還沒(méi)有很好地被確定或者領(lǐng)導(dǎo)者不遵循既定的目標(biāo)時(shí)，團(tuán)體通常是困惑的，令人厭煩的或無(wú)效的（Jacobs， Masson & Harvill， 2009）。
33工作對(duì)象
團(tuán)體將要為什么樣的群體服務(wù)，每個(gè)帶領(lǐng)者在準(zhǔn)備開(kāi)展團(tuán)體之前需要想好這個(gè)問(wèn)題，如果是人際關(guān)系為主的團(tuán)體，服務(wù)對(duì)象就是那些有人際困擾的群體，如果是自我成長(zhǎng)為主的團(tuán)體，服務(wù)對(duì)象自然是那些渴望自我探索的群體。工作對(duì)象的選擇還要考慮到所要服務(wù)對(duì)象的年齡、身份、問(wèn)題類(lèi)型等。對(duì)于工作對(duì)象的清晰定位有利于團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于帶領(lǐng)者開(kāi)展工作也非常有幫助。
34工作形式
根據(jù)團(tuán)體咨詢(xún)的結(jié)構(gòu)化程度可分為結(jié)構(gòu)式團(tuán)體、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體和半結(jié)構(gòu)式團(tuán)體。根據(jù)團(tuán)體的開(kāi)放程度可分為開(kāi)放式團(tuán)體和封閉式團(tuán)體。每種團(tuán)體形式都有其優(yōu)勢(shì)，也有其弊端，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分。團(tuán)體到底要采用哪種工作形式，受團(tuán)體帶領(lǐng)者的理論基礎(chǔ)、受訓(xùn)背景、團(tuán)體工作經(jīng)驗(yàn)、成員的問(wèn)題類(lèi)型、團(tuán)體目標(biāo)等因素共同影響。
35基本設(shè)置
團(tuán)體帶領(lǐng)者對(duì)于團(tuán)體的時(shí)間、次數(shù)、頻率、邊界、場(chǎng)地、協(xié)議等內(nèi)容要提前有所限制。清晰明確的設(shè)置會(huì)保障團(tuán)體工作在限定的范圍內(nèi)有章有序進(jìn)行；如果沒(méi)有任何設(shè)置或設(shè)置不清，不僅帶領(lǐng)者自己混亂，團(tuán)體成員也會(huì)迷茫，進(jìn)而影響團(tuán)體效果。
4場(chǎng)地的選擇
41安全且自由的空間
心理咨詢(xún)（包括團(tuán)體咨詢(xún)）需要在特定的空間來(lái)工作。多拉卡爾夫把這個(gè)空間叫做“自由與受保護(hù)的空間（free and protected space）”。這種安全的與自由的空間是由場(chǎng)地、咨詢(xún)?cè)O(shè)置、咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等共同構(gòu)建的。
如果場(chǎng)地過(guò)于寬闊、不隔音，或者密封壓抑，或者燈光過(guò)于幽暗，或者周?chē)羞^(guò)多的噪音和其他干擾，都會(huì)十分影響成員的心理安全感和自我探索的動(dòng)機(jī)，以及參與團(tuán)體的積極性。
理想的小組聚會(huì)場(chǎng)所應(yīng)具備的條件是自由、舒適、安全、沒(méi)有不必要的騷擾、保護(hù)隱私和足夠的活動(dòng)空間（林孟平， 2005）。
42專(zhuān)業(yè)性
團(tuán)體咨詢(xún)是成員心理探索的過(guò)程，是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性的工作。如果在非正式的環(huán)境中工作會(huì)讓成員有不專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)，不但感覺(jué)不到安全和信任，對(duì)咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)性也會(huì)感到懷疑，所以團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)地一定要選擇在專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行，這樣才能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，才能讓成員有一種信賴(lài)感和安全感，從而提升咨詢(xún)工作效果。
43方便性
齙厥欠穹獎(jiǎng)愕醬鏌彩竊謐急附錐渦枰考慮的因素。如果過(guò)于偏僻或者不容易到達(dá)，將影響參加者的動(dòng)力和心理舒適度，有可能會(huì)妨礙成員的參與度。建議首選交通比較方便容易到達(dá)的地點(diǎn)作為團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所。
5成員招募及篩選
51訪談
團(tuán)體咨詢(xún)?cè)L談是必要且必須的，一方面可以了解來(lái)訪者的需求、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，另一方面對(duì)咨訪雙方也是一個(gè)匹配的機(jī)會(huì)，至于幾次合適，需要根據(jù)情況來(lái)定，通常至少1次，一次50分鐘，如果需要，可以2～3次。雖然訪談相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間，但具有三個(gè)很珍貴的價(jià)值：（1）讓團(tuán)體帶領(lǐng)者有效地作出評(píng)核，看看該申請(qǐng)人是否適合參加該小組。（2）帶領(lǐng)者可以藉此機(jī)會(huì)和組員有個(gè)別接觸。（3）帶領(lǐng)者有機(jī)會(huì)將小組的規(guī)劃、內(nèi)容、組員資格和人數(shù)等告訴申請(qǐng)者。訪談可以增進(jìn)咨訪關(guān)系，強(qiáng)化咨訪同盟，了解知情同意信息，降低參加焦慮（林孟平， 2005）。
52篩選
甄選組員和定向的程序是團(tuán)體準(zhǔn)備工作的重要事項(xiàng)（林孟平， 2005； Corey & Corey，1987）。Corey夫婦強(qiáng)調(diào)，篩選可以為申請(qǐng)人選擇一個(gè)適合的時(shí)間，參加一個(gè)適合的團(tuán)體，而且，篩選也是一個(gè)協(xié)助成員定向的過(guò)程。Jacobs， Masson和Harvill（2009）認(rèn)為，小組與組員要互相配合得宜，才能產(chǎn)生積極效果。
團(tuán)體成員的一般選擇標(biāo)準(zhǔn)有如下幾點(diǎn)：最低水平的人際交往技能；參與治療的動(dòng)機(jī)；對(duì)于從治療中獲益有積極期待；當(dāng)前有心理上不舒適的感覺(jué)；有人際的問(wèn)題；承諾改變?nèi)穗H行為；易于受到團(tuán)體的影響（中等程度的迎合-依賴(lài)特質(zhì)）；愿意幫助他人（Bernard & MacKenzie， 2016）。而以下人員不適合參加團(tuán)體：a精神疾病發(fā)作期患者；b 有傷人或自傷傾身者；c有嚴(yán)重特質(zhì)者；d過(guò)于退行或想法紊亂者；e 主要依賴(lài)否認(rèn)、逃避、退行、回避、投射、沖突外化、移情表露等防御機(jī)制者；g 極度害怕自我暴露者；h 濫用者；i 嚴(yán)重偏執(zhí)者；j無(wú)法忍受團(tuán)體設(shè)置者；k不同意團(tuán)體規(guī)則者；l對(duì)他人缺乏興趣者；m 智力低下者；n 言語(yǔ)表達(dá)能力不足者； o沒(méi)有心理學(xué)頭腦者；p嚴(yán)重身體疾病患者（Yalom， 2005）。
除排除標(biāo)準(zhǔn)外，帶領(lǐng)者需要從自己的感覺(jué)、成員的心理成熟度/心理發(fā)展水平、動(dòng)機(jī)幾個(gè)方面來(lái)考量這個(gè)人是否適合進(jìn)入團(tuán)體，進(jìn)入團(tuán)體后和其他成員之間的匹配程度如何，從個(gè)人需求和團(tuán)體整體的角度來(lái)確定是否決定允許入組。
53問(wèn)卷測(cè)查
帶領(lǐng)者也可借助問(wèn)卷測(cè)查的方式來(lái)篩選出需要的組員。主要問(wèn)卷有：（1）團(tuán)體治療問(wèn)卷（The Group Therapy Questionnaire）（Burlingame et al， 2006）， 自我陳述問(wèn)卷，主要用于評(píng)估來(lái)訪者是否表現(xiàn)出極度的憤怒及敵意，社會(huì)抑制，物質(zhì)濫用以及正在接受藥物治療。（2）團(tuán)體篩選問(wèn)卷（The Group Selection Questionnaire）（Burlingame et al， 2006），自陳問(wèn)卷，主要用于識(shí)別那些在團(tuán)體心理咨詢(xún)中表現(xiàn)很糟糕的個(gè)人，如對(duì)團(tuán)體心理咨詢(xún)有不合適的期待，缺乏團(tuán)體參與能力，以及社交技能不足等。（3）大五人格量表（NEO-FFI）（羅杰， 戴曉陽(yáng)， 2011； Costa & McCrae 1992）。包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、開(kāi)放性、宜人性、責(zé)任心五個(gè)因子。主要評(píng)估來(lái)訪者的人格特質(zhì)及其在團(tuán)體中的適宜性（Bernard， et al， 2008）。（4）心理學(xué)頭腦評(píng)估程序（psychological mindedness assessment procedure， PMAP）（McCallum & Piper， 1990）主要用于識(shí)別來(lái)訪者內(nèi)在沖突性的動(dòng)力成分，例如愿望、焦慮、防御，并將這些成分與個(gè)體的困境聯(lián)系起來(lái)。（5）客體關(guān)系質(zhì)量量表（quality of object relations， QORS）（Azim，
Piper， Segal， Nixon， & Duncan， 1991），用以評(píng)估成員與他人建立關(guān)系的模式及質(zhì)量。（6）IIP-32人際問(wèn)題清單
（Horowitz， Alden， Wiggins， & Pincus， 2000），主要用于測(cè)量組員的人際風(fēng)格。
54教育準(zhǔn)備
通過(guò)訪談篩選后，需要對(duì)已確定參加的成員進(jìn)行開(kāi)組前的教育準(zhǔn)備，包括對(duì)所參加小組理論框架的解釋?zhuān)饕O(shè)置及注意事項(xiàng)的告知，參加小組的行為指導(dǎo)等，讓他們對(duì)于即將參加的團(tuán)體有足夠的認(rèn)知和了解，這有助于他們主動(dòng)參與其中。Yalom（2005）指出：在準(zhǔn)備階段必須完成以下目標(biāo)：澄清誤解、消除不切實(shí)際的恐懼與非理性的期望；預(yù)測(cè)團(tuán)體治療中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并盡量減少和避免這些問(wèn)題；向病人提供一個(gè)認(rèn)知框架，使他們能夠有效地參與到團(tuán)體中。Bednar和Bauersby（1976）比較團(tuán)體咨詢(xún)進(jìn)行之前以不同方式的預(yù)備教育是否會(huì)對(duì)團(tuán)體咨詢(xún)結(jié)果產(chǎn)生影響時(shí)發(fā)現(xiàn)，接受行為指導(dǎo)為主的團(tuán)體比說(shuō)服解釋為主的團(tuán)體在團(tuán)體咨詢(xún)中更能激發(fā)成員表現(xiàn)出團(tuán)體行為和凝聚力（樊富珉， 2005）。
55簽訂知情同意書(shū)和團(tuán)體協(xié)議書(shū)
知情同意書(shū)，是團(tuán)體成員表示自愿參加團(tuán)體心理咨詢(xún)的文件證明。在知情同意書(shū)中，團(tuán)體帶領(lǐng)者需說(shuō)明團(tuán)體的性質(zhì)、目的、采用的工作方法、成員的權(quán)利和義務(wù)、可能的收益和風(fēng)險(xiǎn)等，團(tuán)體申請(qǐng)人在充分理解這些信息后，在沒(méi)有強(qiáng)迫、不正當(dāng)壓力和引誘的情況下，自愿做出是否參與團(tuán)體的決定。
團(tuán)體協(xié)議書(shū)，是團(tuán)體帶領(lǐng)者與團(tuán)體成員就有效地開(kāi)展團(tuán)體彼此需要遵守的規(guī)則形成一種共同約定。團(tuán)體協(xié)議一般包括遵守時(shí)間、保守秘密、關(guān)系邊界、退出與補(bǔ)錄、交費(fèi)退費(fèi)、團(tuán)體氛圍構(gòu)建、成員態(tài)度和行為等方面的規(guī)則。
團(tuán)體帶領(lǐng)者要向來(lái)訪者詳細(xì)介紹知情同意書(shū)和團(tuán)體協(xié)議書(shū)，成員可以提出自己的不同意見(jiàn)或觀點(diǎn)。知情同意書(shū)和團(tuán)體協(xié)議書(shū)一旦簽訂，表示成員已經(jīng)承諾為自己的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)責(zé)任，團(tuán)體合作初步形成。
綜上所述，要?jiǎng)?chuàng)建專(zhuān)業(yè)且富有效能的心理咨詢(xún)團(tuán)體，首當(dāng)其沖要解決好誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)、如何工作、在哪兒工作、對(duì)誰(shuí)工作等方面的問(wèn)題，即要在團(tuán)體工作團(tuán)隊(duì)的建立、團(tuán)體的定位、場(chǎng)地的選擇、成員招募和篩選四個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備，探索并明晰每個(gè)方面的具體內(nèi)容和工作方法，確保團(tuán)體準(zhǔn)備階段系統(tǒng)、規(guī)范、充分，為團(tuán)體下一步富有成效地開(kāi)展工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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Abstract
