時間：2022-06-21 13:33:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇半期學(xué)習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
1、力爭使畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全區(qū)中等偏上水平，實(shí)現(xiàn)保四爭三的目標(biāo)。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
2、非畢業(yè)班各年級各班及格率和優(yōu)生率均能上升2—4位。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
二、教學(xué)任務(wù)
1、完成課本知識和各類各科教學(xué)任務(wù)。
①、基本知識的學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用。
②、學(xué)習(xí)方式方法的學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用。
③、技能的培養(yǎng)：自學(xué)能力、觀察能力、合作能力、思考能力、判斷能力、口語交際能力、習(xí)作能力、想象能力、綜合實(shí)踐能力等的培養(yǎng)。
④、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
⑤、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課外閱讀及知識的積累和應(yīng)用，增加各類學(xué)科的閱讀量，讓學(xué)生在閱讀過程中體驗(yàn)其快樂。
3、加強(qiáng)生活實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)的積累。走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活、感受生活。
4、學(xué)科教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透。
三、常管工作
1、加強(qiáng)對教師的教學(xué)計(jì)劃、教案進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，并加大檢查和督促的力度。（中心校每月一至兩次，各村小本期至少兩次以上。）
2、加強(qiáng)對備、講、改、輔、測、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。
3、對班級管理的引導(dǎo)、檢查和督促。
4、認(rèn)真做好單元、半期、期末復(fù)習(xí)和檢測工作，以及質(zhì)量分析。
5、加強(qiáng)班級管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立建全學(xué)生學(xué)籍薄和成長記錄袋。
6、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉的習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育。
8、加強(qiáng)學(xué)生思想態(tài)度、價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)。
9、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
10、要求和督促教師作好各類教學(xué)準(zhǔn)備、進(jìn)程和總結(jié)工作。
四、課改教研工作
1、加強(qiáng)課改理論知識的學(xué)習(xí)，并積極投身于課改理念的實(shí)踐和應(yīng)用中，學(xué)以致用。
2、增加學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師觀摩本年度教學(xué)課改獻(xiàn)課活動，寫好觀后感，。
4、加強(qiáng)每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的監(jiān)管和村小教研活動的檢查。
5、組織教師積極進(jìn)行鄉(xiāng)內(nèi)和鄉(xiāng)外的教學(xué)交流。
6、繼續(xù)開展以“弱勢群體兒童心理研究”為主題的校本科研活動。
①、重整計(jì)劃，制定目標(biāo)。
②、重在實(shí)施的進(jìn)程：A、了解學(xué)生；B、研究學(xué)生；C、轉(zhuǎn)變學(xué)生。
③、作好記錄，進(jìn)行分析、整理和總結(jié)。
④、匯編成冊，寫好科研論文。
7、對英語教學(xué)的探索。
8、遠(yuǎn)程教學(xué)工作的探索及實(shí)施。
①、合理運(yùn)用各類資源包。
②、建立建全各項(xiàng)教學(xué)和管理制度。
③、加強(qiáng)資源收集、整理和運(yùn)用。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。
五、分期工作安排
三月
1、畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討；
2、鄉(xiāng)內(nèi)賽課活動的舉行；
3、各類學(xué)科計(jì)劃的擬定；
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、遠(yuǎn)程教育計(jì)劃及學(xué)科分配的實(shí)施；
6、遠(yuǎn)程信息技術(shù)的培訓(xùn)。
四月
1、組織教師參與縣級觀摩課；
2、校本科研課題的研究及實(shí)施；
3、下旬舉行半期考試；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。
五月
1、半期質(zhì)量分析；
2、畢業(yè)班教學(xué)工作的總結(jié)，復(fù)習(xí)工作的研討及實(shí)施，并組織摸底考試；
3、對教學(xué)科研課題的進(jìn)一步研究與實(shí)施；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。
六月
1、非畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作的引導(dǎo)、檢查和分析；
2、校本科研課題材料的收集和整理；
3、教育科研論文的撰寫；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查；
半期考試后，對于我上課的一節(jié)關(guān)于目標(biāo)的課，我有著新的感悟。在課堂上我是講的關(guān)于目標(biāo)的內(nèi)容，我根據(jù)同學(xué)們自己寫的目標(biāo)，談到每個人給自己訂目標(biāo)，必須有著長期和短期目標(biāo)，多說同學(xué)只有長期而缺少短期，所以我談到如果只有長期而沒有短期，那讓我們行動動力不夠，最終無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我是這樣舉列的：“就像我爬樓梯，我在底樓最后我要到達(dá)我想到達(dá)的樓層，我必須一步一步的走上去，只有感受成功，才會喜悅，才會堅(jiān)持走到最后。”
半期考試后我問同學(xué)們：經(jīng)歷了高中第一次考試，現(xiàn)在情緒是什么？多數(shù)同學(xué)低頭不語，看的這一份難過，我又是這樣總結(jié)的：失望和無助。為什么失望？因?yàn)閺膩頉]有經(jīng)歷這么高的總分，但也從來沒有得到過這么低的總分，所以失望。無助是因?yàn)榭粗@樣的分?jǐn)?shù)，不知道該從哪里補(bǔ)？看著同學(xué)們這樣的表情和一些行為，我不由的想到，我說過的那句話“只有感受成功，才會喜悅，才會堅(jiān)持到最后”。現(xiàn)在才走一步他們沒有感受到成功，而是打擊，該讓他們怎樣相信自己，去前行呢？我是這樣做的。
一、鼓足勇氣樹立自信繼續(xù)前行
其實(shí)同學(xué)們多數(shù)是想學(xué)好的，只是不知怎樣才能學(xué)好？包括很多差生或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生也這樣想過甚至做過，我是這樣看到差生的，不是他們不努力，是曾經(jīng)努力過但沒有看到收獲，所以努力了沒有收獲，和不努力一樣的結(jié)果，那還不如不努力，久而久之就成為差生，所以經(jīng)歷了半期考試，有一部分同學(xué)就這樣了。一份耕耘，看不到一份收獲。
1、二八法則
我先讓同學(xué)們了解“二八法則”用百分之二十的時間獲得百分之八十的效益。例舉：以在這次考試中只考300分的同學(xué)作為例子，讓他們看到希望，300分（3年后）480分。增加180分，每科增加30分，3年用900天學(xué)習(xí)那每天每科增加0.03分。0.03分是個從來沒有看到的低分，用這樣的計(jì)算方法讓同學(xué)們樹立自信。
2、相信機(jī)遇會降臨在付出而不是等待的人身上
其實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并不是一步一步走到最后，有時機(jī)遇一來就很快實(shí)現(xiàn)，但我們卻不知道機(jī)遇什么時候降臨。就和走樓梯一樣，如果你選擇等電梯，可能你等的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于你走的時間，但同樣有可能你走著走著電梯正好就趕上了，關(guān)鍵在于你需要走，需要前行。
二、學(xué)會尋找成功
高中的學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)們感受的是單一。作業(yè)考試在作業(yè)在考試，如果沒有成功的總結(jié)，我相信更多的人感受的是累、打擊，累、打擊還是累、打擊，那最后是放棄。
所以，讓他們知道成功是什么？并學(xué)會尋找成功是學(xué)習(xí)生活的一部分。
那成功是什么呢？
我所理解的成功不象字典的解釋：達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；而是用申繼亮教授的一句話這樣說：“成功不是和別人簡單比較的結(jié)果，而是做最好的自己”。所以不是別人考第一，別人就成功，你就沒有成功；不是考差差了就一點(diǎn)成功就沒有了；所以我認(rèn)為每一個同學(xué)不是只有考試才總結(jié)自己的成功，而因該每天都有成功。所以時常總結(jié)成功不僅有助于了解自我，同樣有助于樹立自信。
這不由自主的讓我想起曾經(jīng)讀過的一首詩：
“做一個最好的你”
如果你不能成為山頂上的高松，
那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧，
但要當(dāng)一棵溪邊最好的小樹，
如果你不能成為一棵大樹，
那就當(dāng)叢小灌木；
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當(dāng)一片小草地，
我們不能全是船長，
必須有人來當(dāng)水手。
這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫掠行∈隆?/p>
但最重要的是我們身旁的事。
如果你不能成為大道，
那就當(dāng)一條小路，
如果你不能成為太陽，
那就當(dāng)一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在做一個最好的你。
正如詩中寫到的決定成敗的不是你尺寸的大小，而是做最好的自己。把自己要做的最好，首先應(yīng)該認(rèn)識自我，清楚自己是一個什么樣的人？自己有著什么樣的能力？自己適合學(xué)文還是學(xué)理？三年后自己選擇什么樣的專業(yè)？這些都是高中學(xué)生需要考慮的問題。
其次，每個人在朝著自己目標(biāo)努力同時，學(xué)會利用時間。每個人都應(yīng)該過著有目標(biāo)的生活，在朝著目標(biāo)努力的時候，要學(xué)會分解來安排利用時間，每人每天都有24小時，但24小時卻有著不一樣的效率。在時間安排上我們應(yīng)該學(xué)會給事情分類，每一天都有四類事等著我們?nèi)プ觯o急且重要的事，緊急但不重要的事，重要但不緊急的事，不重要也不緊急的事。例如，在自習(xí)課堂上，發(fā)現(xiàn)手機(jī)在口袋里振動，多數(shù)人都會拿出來看一下，看到一條短信我們會做什么？同學(xué)們回答最多的是回復(fù)短信，一節(jié)自習(xí)課或許就在短信中度過，所以這是因?yàn)榫o急但不重要的事在浪費(fèi)時間。還有同樣因?yàn)橹匾痪o急的事，不重要也不緊急的事浪費(fèi)我們時間的例子。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。
二、 班級發(fā)展目標(biāo)：
根據(jù)目前班級學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績的進(jìn)步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進(jìn)班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。
三、 主要工作安排：
1、熟悉班級學(xué)生情況，明確學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)，以便做到有的放矢。
2、加強(qiáng)班級規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強(qiáng)預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。
3、加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營造一個衛(wèi)生整潔的班級環(huán)境。
4、加強(qiáng)班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會、學(xué)校大型集體活動等契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實(shí)效。通過家訪等方式家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。
具體工作安排：
九月份：1、主題教育活動：《 討論“我為校園規(guī)范獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策” 》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。
2、積極校籃球賽：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動全班學(xué)生積極報(bào)名，為集體爭光。
3、月考。
十月份：1、主題教育活動：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、復(fù)習(xí)迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備文化課期中考試。
3、班級學(xué)習(xí)成果評比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評比。
十一月份：1、主題教育活動：結(jié)合學(xué)校社會考察活動安排，班級進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教育。
2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、家長會，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教育心得，促進(jìn)后半期工作的更好開展。
4、月考。
十二月份：1、主題教育活動：元旦慶祝活動;學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等等。
2、各文化克復(fù)習(xí)迎考。
一月份：1、主題教育活動：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等。
2、期末考試。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野噙@次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。本文分頁： 1 九年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)的同主題文章：
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六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)愛好，提升能力。現(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎，如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個別學(xué)生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、 個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
2 九年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)的同主題文章：
關(guān)鍵詞 問題式教學(xué)法 兒科護(hù)理學(xué) 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新能力 教學(xué)相長
AbstractObjective：This article discusses about the application effect in Pediatric Nursing teaching of Questions-oriented Teaching Method，which is questions-centered，and with nursing procedure as the main clew.Method：About 140 students in four classes of nursing undergraduate major are chosen at random and divided into two groups，i.e.the control group and the experimental group，with 70 students in each group.While traditional teaching methods are adopted in the control group，questions-oriented method is employed in the experimental group.And then quizzes，mid-term exams，final exams and questionnaire are employed to evaluate the effect.Results：By comparison and survey of each group's performance in quizzes，mid-term exams，and final exams，and of students' learning attitude，knowledge receptivity，intelligence grade and so on，and through statistic analysis，the difference is of statistic significance.Conclusions：Questions-oriented Teaching Method are able to help motivating the students' enthusiasm，enhancing the students' understanding of theoretic knowledge，improving the students' overall quality and realizing the aim of “Teaching benefits teachers as well as students”.
Key wordsQuestions-oriented Teaching Method Pediatric Nursing；overall quality；innovation ability “Teaching benefits teachers as well as students”
問題式教學(xué)法是一種以問題為中心、護(hù)理程序?yàn)橹骶€的教學(xué)方法，是讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行剖析，按照護(hù)理程序把知識進(jìn)行梳理，以達(dá)到融會貫通地掌握知識的過程。它將傳統(tǒng)的教師講授式教學(xué)變?yōu)閹熒杏懯浇虒W(xué)，將傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式，[1]充分調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高了分析問題、解決問題等方面的能力，從而提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
資料與方法
一般資料：140名學(xué)生均為女性，年齡20～22歲，均為護(hù)理本科學(xué)生，來自4個不同的班級，按照完全隨機(jī)化原則分為對照組70人。實(shí)驗(yàn)組70人，兩組年齡、性別、護(hù)理專業(yè)知識考試成績比較，差異無顯著性意義。
教學(xué)過程：兩組由同一教師授課。對照組采取傳統(tǒng)的教師講授式教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)組采取以問題為中心、護(hù)理程序?yàn)橹骶€的問題式教學(xué)法，教學(xué)過程如下：①問題設(shè)置：教師根據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃，緊密結(jié)合教材內(nèi)容和章節(jié)特點(diǎn)找出學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的幾個問題，精心設(shè)計(jì)出一套問題或者病例。對問題的設(shè)置一般分三個層次，第1層次是要求學(xué)生把握教材輪廓，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)“是什么”的問題，這一層次的問題學(xué)生可以通過自學(xué)解決，應(yīng)該在課前布置并要求學(xué)生課前完成。第2層次是圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置2～3個典型問題。第3層次是知識的內(nèi)在聯(lián)系，題目中應(yīng)該包含護(hù)理程序這條主線，把新舊知識貫穿其中，使學(xué)生可以溫故知新[2]。②學(xué)生結(jié)合問題，預(yù)習(xí)教材，查閱相關(guān)資料，自學(xué)完成第1層的問題。③啟發(fā)和引導(dǎo)課堂上學(xué)生圍繞第2、3層次的問題進(jìn)行討論，在討論中，教師要鼓勵學(xué)生積極主動思考，勇于提出自己的見解，教師在全過程中要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。④教師釋疑、總結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和討論情況，結(jié)合自己對問題答案的準(zhǔn)備，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)評價(jià)：一是隨堂測驗(yàn)，以了解課堂教學(xué)中學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況；二是將半期和期末考試中采用兩種教學(xué)法講授內(nèi)容對應(yīng)的學(xué)生成績進(jìn)行對比；三是對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
結(jié) 果
隨堂測驗(yàn)成績分析：隨堂測驗(yàn)成績（表1）中問題式教學(xué)法為78.29±7.68分，而傳統(tǒng)教學(xué)法為59.67±8.61分，統(tǒng)計(jì)分析顯示問題式教學(xué)法課堂效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法（P＜0.05），說明問題式教學(xué)法有利提高課堂教學(xué)效果。
半期和期末考試成績分析：在半期和期末考試中分別統(tǒng)計(jì)出傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和問題式教學(xué)內(nèi)容的百分比，學(xué)生得分的百分比（表1）。在半期考試中，問題式教學(xué)法的成績?yōu)?8.74±4.93分，傳統(tǒng)教學(xué)法的成績?yōu)?4.56±4.27分；在期末考試中，問題式教學(xué)法的成績?yōu)?1.64±8.63分，傳統(tǒng)教學(xué)法的成績?yōu)?6.82±10.78分，兩種教學(xué)法在半期和期末考試中其成績無顯著差異（P＞0.05），但問題式教學(xué)法的平均成績略高于傳統(tǒng)教學(xué)法。統(tǒng)計(jì)出各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的百分比（表2），問題式教學(xué)法80分以上者占45.31%、60～79分者占52.86%、60分以下者1.43%，傳統(tǒng)教學(xué)法80分以上者占32.86%、60～79分者占55.31%、60分以下者11.43%，說明問題式教學(xué)法中上成績?nèi)藬?shù)較多，不及格人數(shù)較少，曲線符合正態(tài)分布。
學(xué)生對問題式教學(xué)法的態(tài)度和課堂知識接受能力：實(shí)驗(yàn)組的70名學(xué)生對問題式教學(xué)法的態(tài)度進(jìn)行問卷調(diào)查，贊同者占87%，折中者11%，反對者3%。在講授相同教學(xué)內(nèi)容時對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)，而實(shí)驗(yàn)組采用問題式教學(xué)法教學(xué)，課堂對學(xué)生知識接受能力進(jìn)行調(diào)查，問題式教學(xué)法在課堂接受好者占62%，一般者34%，較差者4%；傳統(tǒng)教學(xué)法接受好者占21%，一般者61%，較差者18%。說明兩種方法，課堂效果具有明顯差異（P＜0.05）。
問題式教學(xué)法對發(fā)展學(xué)生智能方面的調(diào)查研究：對實(shí)驗(yàn)組的70名學(xué)生就問題式教學(xué)法對知識吸收、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)能力、自學(xué)能力、思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)7個方面進(jìn)行了問卷調(diào)查（表3）。結(jié)果顯示問題式教學(xué)法對知識吸收很大和較大者占81.43%，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣收益很大和較大者占74.29%，培養(yǎng)語言表達(dá)能力收獲很大和較大者占82.86%，培養(yǎng)自學(xué)能力收獲很大和較大者占64.28%，培養(yǎng)創(chuàng)新意識收獲很大和較大者占75.71%，培養(yǎng)綜合素質(zhì)收獲很大和較大者占77.14%。說明問題式教學(xué)法有利于開發(fā)學(xué)生的智能。
討 論
問題式教學(xué)法是一種理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)式教學(xué)的過程，是以問題為載體在討論式教學(xué)過程中獲取知識的一種全新的教學(xué)模式，它有效地啟發(fā)了護(hù)生主動學(xué)習(xí)和思考意識，在加強(qiáng)、深化護(hù)理基本理論知識學(xué)習(xí)理解的同時，還著重學(xué)生臨床思維方式和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，具備傳統(tǒng)教學(xué)方式所沒有的特殊功能[3]。因此，在我國全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，研究和推廣以問題為中心、護(hù)理程序?yàn)橹骶€的問題式教學(xué)法有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)將該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)歸納如下，希望與教育界同仁共享。
教學(xué)方式靈活多樣，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性：問題式教學(xué)法在具體實(shí)施中，可以有多種形式。可以用典型病例進(jìn)行引導(dǎo)，也可以開展自學(xué)，還可以進(jìn)行小組討論。教師可以根據(jù)不用的教學(xué)內(nèi)容靈活地設(shè)置問題，針對性強(qiáng)，利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。尤其是合班上課，人數(shù)眾多，使用該教學(xué)法可以集中學(xué)生注意力，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，隨著老師的設(shè)問、啟發(fā)，學(xué)生分組討論，老師講解等過程，學(xué)生主動探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生不容易產(chǎn)生疲勞感，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
教學(xué)內(nèi)容豐富生動，有利于深化理論學(xué)習(xí)：問題式教學(xué)法是一種理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。整體護(hù)理的開展對護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，需要她們對不同的病人進(jìn)行有針對性的個體化護(hù)理。我們在講課中注意通過對具體癥狀和病例的分析研究來尋找?guī)в衅毡橐饬x的內(nèi)在規(guī)律，從中導(dǎo)出一般的發(fā)病機(jī)理、病理生理，比較容易理解和記憶，有助于理論學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化。
教學(xué)過程互動參與，有利于綜合素質(zhì)的提高：問題式教學(xué)法是以行為為向?qū)У囊环N教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中將教與學(xué)的過程視為互動情景，在這樣的情境中，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，師生能夠充分交流，學(xué)生真正被放到學(xué)習(xí)主體的位置上，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生帶著問題去查閱資料、開動腦筋思考，經(jīng)過老師的示例、設(shè)問、啟發(fā)、師生的互動討論這樣反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題的能力必然有所提高。
教學(xué)對象角色轉(zhuǎn)變，有利于教學(xué)相長：問題式教學(xué)法中，教師的角色是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、推動者，其責(zé)任有三個方面：一是課前有針對性的設(shè)置問題，選擇典型的病例；二是教師要引導(dǎo)討論的全過程，不僅要引導(dǎo)學(xué)生思考、爭辯、選擇和決策，還要解決病例中的特定問題，而且要引導(dǎo)學(xué)生探求特定癥狀所代表疾病的演繹過程及其背后隱含的各種因素發(fā)展變化的幾種可能性，也即是進(jìn)一步理解護(hù)理診斷中的潛在問題；三是教師掌握的知識要不斷更新，使自己的臨床教學(xué)水平跟時代接軌，反映學(xué)術(shù)界最新研究成果和新型疾病的最新治療進(jìn)展等等，要讓課堂永遠(yuǎn)充滿生命力[4]。學(xué)生課前必須仔細(xì)閱讀教師指定的病例材料，進(jìn)行認(rèn)真分析思考和結(jié)論，并與其他同學(xué)展開爭論。學(xué)生是辯論的主要角色，既可以從自己和他人的發(fā)言中學(xué)習(xí)，也可以從模擬的決策過程中得到訓(xùn)練。這樣，學(xué)生學(xué)到的知識就是鮮活的，有助于提高分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)評價(jià)科學(xué)民主，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：由于問題式教學(xué)法要求教師在整個教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑，勇于提出自己的看法和見解，充分尊重學(xué)生的意見，尤其對一些問題的分析、解決往往不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生分析有道理，就予以肯定，這樣的教學(xué)方法提供了一個自由、民主的討論氛圍，有利于學(xué)生活躍思維，形成創(chuàng)新意識。這種教學(xué)方法真正貫徹了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的雙主型護(hù)理教學(xué)理念和教學(xué)原則[5]。
注意事項(xiàng)：以問題為中心、護(hù)理程序?yàn)橹骶€的問題式教學(xué)法本質(zhì)是以問題為載體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。因此，決定問題式教學(xué)法成敗的關(guān)鍵自然應(yīng)該是問題的設(shè)置和具體要求。為了達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：在設(shè)置問題時要以教材為依據(jù)，教學(xué)大綱為指南，參考有關(guān)文獻(xiàn)，保證基本內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，突出難點(diǎn)；要有一定難度、深度和廣度，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)、聯(lián)系、查閱資料，達(dá)到將知識融會貫通，增加知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；要靈活多樣，有啟發(fā)性、思考性和興趣性，形式多樣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意了與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)，加深對知識的理解；要控制問題的數(shù)量，一般設(shè)置3~5個問題，否則學(xué)生準(zhǔn)備時間多，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和啟發(fā)作用，教師一方面課前要認(rèn)真準(zhǔn)備資料，又要認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題和錯誤及時解答和更正。另一方面還要準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況提出一些新的具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主要問題和重點(diǎn)內(nèi)容開展生動活潑的發(fā)言[6]。
當(dāng)然，新的教學(xué)方法的應(yīng)用，會遇到種種困難和阻力，我們深信，隨著問題式教學(xué)法的完善成熟，配合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，會培養(yǎng)出更多集知識和能力于一身的創(chuàng)新高素質(zhì)的開拓型護(hù)理人才、更好地為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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2 周麗萍.宋湘晉.周建平，等.以問題為基礎(chǔ)教學(xué)法課堂討論應(yīng)注意的問題.中華護(hù)理雜志，2002，37(9)：703.
3 吳雙敏.葉天惠.李云葵.以學(xué)生為主導(dǎo)教學(xué)法在兒科護(hù)理查房中的實(shí)踐與思考.護(hù)理學(xué)雜志，2005，20(7)：6-8.4 張翔.知識經(jīng)濟(jì)時代高等教育發(fā)展的新趨勢.現(xiàn)代情報(bào)，2003，10：38-40.
模板一：時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。
模板二：高中生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對自已高中幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個總結(jié)和鑒定。通過高中幾年的校園生涯和社會實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價(jià)值時刻準(zhǔn)備著。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
通過學(xué)校里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時政，做個對社會有用的人才。
模板三：學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理(安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎;高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎，高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野噙@次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)愛好，提升能力。現(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎，如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個別學(xué)生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
（下期）
本期以來，我組認(rèn)真貫徹“互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高”的工作原則，團(tuán)結(jié)本組教師，在新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量出色地完成了以下工作：
1．在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，做好了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)工作，出色地完成了本期各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，保證了本組學(xué)科教學(xué)在上一學(xué)期基礎(chǔ)再上新臺階。
2．積極開展了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索活動，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。
3．加強(qiáng)了教學(xué)研討研究，配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好了畢業(yè)班語文學(xué)科教學(xué)。
4．協(xié)助教導(dǎo)處完成好組內(nèi)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的督導(dǎo)、檢查。
5．在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，組織了本期語文學(xué)科的教學(xué)競賽活動。
6．采取不定期組織集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了組內(nèi)教師教學(xué)新理念和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，用超前的教學(xué)理論導(dǎo)航，以先進(jìn)的教學(xué)方式和手段實(shí)施，幫助組內(nèi)教師不斷提高政治業(yè)務(wù)水平。
7．組織組內(nèi)各學(xué)科的單元測試、半期考試、畢業(yè)班摸底考試的制卷、閱卷及試卷分析，及時總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
8．積極開展了新教師的跟蹤聽課及各教師間的自由聽課等聽評課活動，帶動組內(nèi)教師搞好了日常教學(xué)、教研交流。
9．走出校門，到各兄弟學(xué)校進(jìn)行民實(shí)施新課程和畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的研討、交流，積極推進(jìn)民我校新課程實(shí)施進(jìn)度，全面提高民畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
10．繼續(xù)完善了學(xué)生圖書閱覽室，擴(kuò)大了學(xué)生課外視野，全面培養(yǎng)并提高了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)專業(yè)英文教學(xué);PREPAID教學(xué)方法;課程設(shè)計(jì)
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
1引言
處于發(fā)展中的中國教育,目前正面臨著國際化變革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為國家級的示范性軟件學(xué)院目前正面臨與國際無縫接軌的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。很多中國大學(xué)比如清華、北大和浙江大學(xué)都選擇了一些本科和研究生課程進(jìn)行雙語或全英文教學(xué)。陳江鋒等就伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校計(jì)算機(jī)科學(xué)系本科生培養(yǎng)進(jìn)行了剖析。北京交通大學(xué)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化英語,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn),注重團(tuán)隊(duì)等;張席等認(rèn)為國外教材較國內(nèi)更新,教學(xué)內(nèi)容較國內(nèi)更細(xì)。
為了探索軟件人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式,電子科技大學(xué)軟件學(xué)院在雙語教學(xué)上非常努力,然而英文教學(xué)對中國本科生來講,還是有很大挑戰(zhàn)。下面這些問題可能對本科生英文教學(xué)比較關(guān)鍵:
(1) 對哪些人何時采用英文教學(xué)(教學(xué)對象的選擇和時機(jī)的選擇)
(2) 選擇什么課程進(jìn)行全英文教學(xué)(課程的選擇)
(3) 選擇什么教材和選擇教材中的哪些內(nèi)容(教材和教材內(nèi)容選擇)
(4) 教案設(shè)計(jì)
(5) 如何考核學(xué)生等
本文針對這些關(guān)鍵問題進(jìn)行探討,并提出PREPAID教學(xué)方法。
2教學(xué)對象和時機(jī)選擇
在中國大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院和軟件學(xué)院進(jìn)行英文教學(xué)對
授課老師和學(xué)生都是一種考驗(yàn)。授課老師不僅需要英文流利,還需要對所講內(nèi)容了如指掌,這是無需質(zhì)疑的;同時老師還需要相當(dāng)?shù)氖谡n藝術(shù)和技巧以使課堂生動活潑,具有吸引力和容易被學(xué)生理解。對學(xué)生來講,一般需要很好的英文聽說讀寫能力和相當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)(如編程語言,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)知識)。這樣的話,本科二三年級的學(xué)生比較適合,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在這個時候已經(jīng)完成了計(jì)算機(jī)專業(yè)課和大學(xué)英語甚至英語四六級的考試。當(dāng)然也可以從大一就開始選一些較容易的基礎(chǔ)課程進(jìn)行雙語/全英文的教學(xué)。可以采用選修課的形式在學(xué)生選擇英文教學(xué)課程時進(jìn)行指導(dǎo)。
很多中國學(xué)生對全英文教學(xué)心理上還有些不適應(yīng)。正如陳江鋒等總結(jié)的:“學(xué)生們從開始很困難,到逐漸半懂,最后能理解聽懂,有一個過程,對教師和學(xué)生雙方都是一個考驗(yàn)。事實(shí)證明堅(jiān)持下來的學(xué)生收效很大,只是投入成本較大。”教師宜采用逐步引導(dǎo)的方式,使得學(xué)生明確學(xué)習(xí)該門課程的重要性和采用一些方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更加投入地適應(yīng)英文教學(xué)。
3教材和授課內(nèi)容選擇
目前普遍認(rèn)為,美英等國的教材設(shè)計(jì)比較先進(jìn)而且更新快,被世界很多國家廣范采用,很多教材是國際一致公認(rèn)的經(jīng)典,我們可以選擇這些教材來進(jìn)行英文教學(xué)。在教材的選擇上可能面臨幾種情況:比如《軟件工程》就有主要有如下幾種教材:
(1) 全英文正版(或影印):比如Software Engineering― an Practitioner’s Approach by Roger R. Pressman,地道美式英文,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合;
(2) 全英文正版(或影印):比如An introduction to Software Engineering by Ian Sommerville,地道英式英文,理論概念稍多;
(3) 縮減影印英文版,浙大等學(xué)校從英文原版本中選擇部分章節(jié)并將某些章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了刪減。
(1)和(2)的共同點(diǎn):內(nèi)容很多,對本科教學(xué)只能選擇其中一半左右內(nèi)容;專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜單詞多,英文理解和閱讀難度較大,需要解釋;(3)對原版章節(jié)進(jìn)行了合理刪減濃縮以適合本科生接受。一般的英文原版教材內(nèi)容都很多,對于中國學(xué)生,可以考慮選擇其中的主要部分。例如,軟件工程,可以選擇簡介、需求分析、設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理和估算、測試等涉及軟件工程主要流程的主要內(nèi)容,共計(jì)10章左右(約300頁)進(jìn)行詳細(xì)介紹。
4教案設(shè)計(jì)
教案設(shè)計(jì)時可以考慮中國學(xué)生對英文的聽說讀寫等方面的接受能力,在初期教學(xué)時多參照課本進(jìn)行(類似大學(xué)英文的授課方式)配以適量的ppt課件(特別是需要參考圖表的地方和涉及到多媒體的地方);后期逐漸增加ppt課件內(nèi)容而減少完全參照課本授課的內(nèi)容。
學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)時覺得比較新鮮但又覺得英語難以理解,所以有畏難心理。我們可以采用“慢啟動,線性增加”的辦法:前一個月左右放慢速度介紹,多解釋英語術(shù)語;在以后的介紹中逐漸加快進(jìn)度。
結(jié)合作者留學(xué)經(jīng)歷和授課經(jīng)驗(yàn),作者總結(jié)出PREPAID 方法:Preview textbook and slides(預(yù)習(xí)教材教案);Review textbook and slides (復(fù)習(xí)教材教案);Exercise and exam key principles and points(練習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容);Practice in team-work project(項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作);with An Involvement/Interactive Desire(投入互動)。關(guān)于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)等與其他學(xué)科基本相似;項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作宜提倡學(xué)生及早開始,并先收集學(xué)生自己喜歡做哪些項(xiàng)目(參考學(xué)生實(shí)際能力)然后進(jìn)行整合分配;投入互動包括課堂教學(xué)時多調(diào)動學(xué)生提問提建議的積極性,積極主動地參與課堂學(xué)習(xí),作業(yè)和項(xiàng)目等并隨時通過網(wǎng)絡(luò)(教學(xué)專用交流社區(qū)網(wǎng))和email與老師及其他同學(xué)溝通。PREPAID方法旨在倡導(dǎo)一種預(yù)先準(zhǔn)備,主動學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作和投入互動式的學(xué)習(xí)方式。這也是美國大學(xué)普遍采用的方式。
教案設(shè)計(jì)還可以考慮:針對本科生的英文水平,最好是先按照教材內(nèi)容進(jìn)行,即要求學(xué)生上課時帶上課本,初期多參照課本教學(xué)并結(jié)合適量的ppt課件。老師教學(xué)過程中,凡是可以涉及到具體實(shí)例的地方都用適當(dāng)?shù)陌咐榻B給學(xué)生增加趣味性和實(shí)踐性。課堂教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一兩節(jié)課讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)展示自己的項(xiàng)目進(jìn)展:一是可以監(jiān)督督促學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展;二是讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容做實(shí)踐練習(xí);三是促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和競爭,促使他們把自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目做得更好。不同小組的題目盡量不一樣但可以接近(避免抄襲)。
5考核推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)
考核的目的是促進(jìn)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及認(rèn)真仔細(xì),獨(dú)立完成作業(yè)和考試,團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的良好習(xí)慣。可以考慮以下考核方式:
平時課堂練習(xí)+半期考試+項(xiàng)目+期末考試。
正如陳江鋒等所指出,美國教育:老師課堂上講的相對較少,除了講授基礎(chǔ)知識之外,老師將更多的時間和精力用于引導(dǎo)學(xué)生如何去思考和解決問題,即重在加強(qiáng)方法的傳授;另外是學(xué)生課外練習(xí)相對較重,強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力培養(yǎng)。
傳統(tǒng)應(yīng)試教育可能比較注重考試成績(特別是期末成績),這與美國的教育比較注重平時有所不同。 我們考慮課堂練習(xí)(quiz)五次,占20%,每月一次以避免抄襲等;實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占的比例多些,比如20%;半期和期末考試各占20%,40%。半期和期末考試都認(rèn)真命題和監(jiān)考,杜絕各類作弊行為;項(xiàng)目允許團(tuán)隊(duì)合作,同時又通過中期和期末的課堂講解展示促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競爭,把項(xiàng)目做好。通過作者的觀察,大多數(shù)學(xué)生對項(xiàng)目設(shè)計(jì)非常感興趣和投入,課堂展示的確促進(jìn)了他們相互學(xué)習(xí)同時也讓老師督促和考察他們的工作。不過也有少數(shù)同學(xué)在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)很少,這時可以結(jié)合各小組長對其成員的綜合評價(jià)來考核每個學(xué)生。關(guān)于考試題目難易的把握:可以適當(dāng)降低考題的難度和減少需要死記硬背的地方而增加理解記憶的內(nèi)容,因?yàn)楫吘故怯⑽目荚?學(xué)生在理解問題和記憶上的確有困難。
6小結(jié)
本文主要從教學(xué)對象和時機(jī)選擇,教材選擇,教案設(shè)
計(jì),以及成績考核等主要方面探討計(jì)算機(jī)專業(yè)本科英文教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和建議。提出了PREPAID方法并通過具體的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了具體的操作辦法。總之,我們不能為全英文教學(xué)而全英文教學(xué),宜結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和知識背景在相互交流互動中不斷改進(jìn)和完善計(jì)算機(jī)專業(yè)雙語/全英文教學(xué)。
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[5] Ian Sommerville. An introduction to Software Engineering, USA: Addison-Wesley Publishers Limited, 2007.
Teaching Computer Science in English Using PREPAID Approach
TIAN Wen-hong , ZHU Feng , XIANG Yan-ping
(School of Computer Science and Engineering, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu 610054, China)
大家晚上好！
去年12月28日的晚上，電信系第四屆團(tuán)總支學(xué)生會誕生了。她的成立開啟了電信系團(tuán)學(xué)工作新的篇章。在這一年里，我們有許多的辛酸與汗水，我們更有太多的成長與收獲。在系黨總支的全局領(lǐng)導(dǎo)，系老師的殷勤教育，同學(xué)們的大力支持與配合下。電信系團(tuán)總支學(xué)生會完成了“從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理，從控制管理向服務(wù)型管理”的初步轉(zhuǎn)變，她正向一個具有“先進(jìn)管理理念，高機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)效率，自主服務(wù)的精神，可持續(xù)發(fā)展性團(tuán)隊(duì)”的邁進(jìn)中。我們的團(tuán)隊(duì)成員也已發(fā)展成為在工作中可獨(dú)擋一面，在學(xué)習(xí)中游刃有余的優(yōu)秀學(xué)生干部。今年是我在團(tuán)總支學(xué)生會中的第三年，我把三年來我個人的巨大轉(zhuǎn)變與工作上的頗多收獲歸結(jié)于三點(diǎn)：黨總支書記的正確領(lǐng)導(dǎo)，系辦老師的悉心指導(dǎo)，以及第四屆團(tuán)總支學(xué)生會兄弟姐妹們的熱心幫助和支持。在此，我代表我個人，謝謝大家了！謝謝！
下面，請?jiān)试S我代表學(xué)生會全體成員向大家作一下工作設(shè)想：
一，緊跟系部思路，配合系里老師開展好各項(xiàng)學(xué)生工作
根據(jù)《電氣與信息工程系學(xué)生管理與黨務(wù)工作計(jì)劃》文件精神，制定團(tuán)總支學(xué)生會年度工作計(jì)劃，進(jìn)一步領(lǐng)悟“大處著想、細(xì)處入手、強(qiáng)制養(yǎng)成、自覺成才”工作思路，強(qiáng)化系部“實(shí)踐育人”特色。主要工作體現(xiàn)為配合系里老師進(jìn)行科技文化特色創(chuàng)建，思想政治教育紅色文化特色創(chuàng)建，社會實(shí)踐育人特色創(chuàng)建等，為電信系教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
二，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，做好為同學(xué)服務(wù)工作
首先：我們將做好學(xué)生會自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團(tuán)隊(duì)，外樹形象來要求自己。提高學(xué)生會成員的整體素質(zhì)。計(jì)劃在XX年上半期給學(xué)生會成員做學(xué)干培訓(xùn)以及做一些素質(zhì)拓展活動。在培訓(xùn)和活動中提高學(xué)生會成員在各個方面的能力，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)與工作方面的協(xié)調(diào)能力。定期調(diào)查同學(xué)們對學(xué)生會的意見與建議。積極采納各項(xiàng)有益于學(xué)生工作的意見。改正工作欠缺的地方，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀方面。
其次：加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作，鼓舞同學(xué)積極向上。充分利用廣播、版報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，把在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的人和事，在全系和全院及時廣為宣傳，讓他們受到表彰，得到重視，繼續(xù)努力前進(jìn)，也讓廣大同學(xué)從中受到感染，受到教育，宣起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。為此，我們要加強(qiáng)通訊報(bào)道隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)宣傳報(bào)道員的寫作能力，提供必要的宣傳物質(zhì)條件，落實(shí)各項(xiàng)宣傳任務(wù)。
第三，做好總結(jié)，文字材料歸檔工作
學(xué)生會做好年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，年度總結(jié)、學(xué)期總結(jié)。各類活動開展遵守活動前期策劃，后期總結(jié)，形成文字材料歸檔的過程。周例會上部門工作匯報(bào)增加匯報(bào)材料上交相關(guān)部門存檔流程。定期整理材料，列出各項(xiàng)已完成未完成工作，不斷總結(jié)優(yōu)缺處，在總結(jié)中得到提升。
第四，加強(qiáng)與其他學(xué)生組織的聯(lián)系
加強(qiáng)與兄弟系、院部各、衡陽市其他高校學(xué)生組織的聯(lián)系。學(xué)習(xí)他們的優(yōu)異之處，工作方法、內(nèi)部管理模式、特色活動。取其精華，為我所用。
對于我個人，我將堅(jiān)持以下承諾：
1、作為學(xué)生會主席，我將以身作則，在各項(xiàng)事項(xiàng)中率先做好。不斷地武裝自己，努力在各方面充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新。以大局為重，有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，做個合格的學(xué)生干部。
2、在學(xué)生會中對學(xué)生會成員多鼓勵少批評；多幫助少命令。在工作中強(qiáng)調(diào)所犯錯誤的嚴(yán)重性，但也要適當(dāng)包容，并協(xié)助其改正。要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅(jiān)持自己的原則。不斷進(jìn)行創(chuàng)新，使工作方法盡量科學(xué)化，活學(xué)活用。
3、做為一名學(xué)生干部，永遠(yuǎn)都是學(xué)生二字在前，學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，合理安排學(xué)習(xí)時間。在自己學(xué)習(xí)的同時，要讓學(xué)生會成員深刻認(rèn)識到工作是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的工作。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
今天的加倍的努力是為了更好的明天，各位主席團(tuán)成員、主席團(tuán)助理、團(tuán)總支學(xué)生會的部長、副部長、委員們，讓我們一起攜手，為電信系的輝煌明天而努力，為自己的美好將來而奮斗吧！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求樂此不疲的勤勞，面前的再多，也會在中收獲。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些初三班主任工作總結(jié)，請笑納!
初三班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。20__-20__學(xué)年下學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄。回去之后再整理歸納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作!
做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
初三班主任工作總結(jié)2一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題，真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野噙@次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)愛好，提升能力。現(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎，如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處
1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。
2、個別學(xué)生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗。
3、兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。
4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
初三班主任工作總結(jié)3__年即將，在學(xué)校及的勉勵支持下，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德、勤、績、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個總結(jié)：
一、在思想品德
我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運(yùn)和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的。
二、在學(xué)習(xí)
把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教，是不教。”追求教育的最高境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求以人為本、因材施教，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源，靈活每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書，又育人。”如此，我把育人教育的要旨，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。
三、在崗位職責(zé)
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主，使9.5班是的，更是學(xué)生的，營造屬于健康、向上的班級文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長，引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法、學(xué)法，不但讓會教，更的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，教學(xué)的要務(wù)。為此，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計(jì)劃、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話，無一平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”
四、在工作
1、班主任工作：9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理在全校38個班中位于前列，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;
我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運(yùn)會總?cè)?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;
的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
初三班主任工作總結(jié)4都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實(shí);都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學(xué)期的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境
其實(shí)，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生，自制力差，必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監(jiān)督;
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開學(xué)初，我召開“定目標(biāo)，說理想”主題班會，并將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次模考后，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫助。
三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時間，創(chuàng)造最大的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫助。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。可以說，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗(yàn)，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!
不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)達(dá)到區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。
很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因?yàn)橛锌唷⒂欣邸⒂泻梗艜泻玫氖斋@!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自己的工作。
初三班主任工作總結(jié)5能夠接任初三(5)班的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。三(5)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。
加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。
做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。
經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
第一階段我做了如下工作：
1.開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。
一是從生活上的幫助，教如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
3.確立班干部。
開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段我所做的工作：
1.班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2.習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑。課前三分鐘讀書，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。
3.適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片，給父母寫一封感情真摯的信。
4.以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。
我所做的工作的成果如下：
1.適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報(bào)告會。比如 “如何
學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
向?qū)W生學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解學(xué)習(xí)法寶，讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
3.與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。
在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。
我的不足與反思：
1.一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
2.自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。
3.對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
4.管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
5.部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2.抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3.關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4.進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
