時間：2022-08-04 02:59:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活已即將成我生命軸上的一段，也即將成為我追憶的對象了，而今，站在大四上學(xué)期臨畢業(yè)的門檻上，雖還有一學(xué)期的大學(xué)生活但畢業(yè)工作實習(xí)之戰(zhàn)的號令卻早已打響，宣告了我們不能在象往常那樣過著三點一線的校園生活了。
對于實習(xí)，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習(xí)征程時，我再次感受到了實習(xí)難，找實習(xí)單位更難！但由于各種原因最終把畢業(yè)工作實習(xí)的地點落實到了厚街夾板市場。
實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成交辦的工作，得到了一致肯定，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這2個月在同事的協(xié)助下，順利的完成畢業(yè)實習(xí)工作任務(wù)，體會頗多。這次實習(xí)把我們從學(xué)校理論學(xué)習(xí)中拉到了在實踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進入崗位，我就意識到，單位雖然沒有老套的規(guī)矩，但卻有著不可違反的規(guī)定，我們就應(yīng)該嚴于律己。與同事們的相處中，我也學(xué)到了待人、處事的態(tài)度、方式，門市部的人待人誠懇，雖然他們有的年齡和我一般大，我的感覺，他們很成熟，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，這是我們用金錢買不到的機會，無論從工作、學(xué)習(xí)、做人上，我們都有很大的收獲。這2個月我們沒有白來，如果有時間，希望能還有一次這樣的實習(xí)機會。
在本次實習(xí)的兩個月里，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。自從來到這里，我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ㄓ兴淖儯蠲黠@的是我們轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。
這次實習(xí)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機會，讓我們從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，學(xué)會條理、耐心、使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程；思考方式成熟，邏輯性規(guī)范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個月，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。
總之，給予我們機會，從各方面為我們?nèi)趨R知識，為我們將來的工作和生活鋪墊了精彩的一幕，我們認為這種改變是質(zhì)的飛躍。以上只言片語，是我這些日子里個人心情總結(jié)，包括工作，學(xué)習(xí)，生活三方面的內(nèi)容，也許不是最好的答卷，但每句話都是我的真情流露，不足之處見諒！！！
現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，同事對我的成績也給予了肯定。我也對自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，使我體會到，一定要勇于推銷自己，把自己的才能展現(xiàn)出來。我衷心的感謝門市部同事們，還有傳授給我們知識的老師們，今后我不會辜負你們的期望，把工作做得更好。
在這個月的實習(xí)中我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識, 打開了視野，增長了見識。通過這個月的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，不斷加強思想學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平．在實習(xí)中，我有以下幾點體會：
1.要注意細節(jié)，做好每件分內(nèi)的小事，另外也要洞悉工作內(nèi)外的每個細微之處。細節(jié)決定成敗，絕對沒錯。
2.搞好人際關(guān)系。實習(xí)從某種意義上就是工作，你需要在這個環(huán)境得到大家的認可，首先就必須得到大家的好感。保持幽默感，不過注意說話對象，不要沒大沒小，開玩笑適度。
3.用心去體會。別渾渾噩噩的，領(lǐng)導(dǎo)讓你做什么就只做什么，什么也不想。有了經(jīng)驗要總結(jié)，犯了錯誤要自我批評。也要發(fā)揮自己的主觀能動性，有了好的方法辦同一件事，用合適的語言講給別人聽，得到確認再去做，千萬不要自以為是，耍小聰明。
4.責任心。交給自己的任務(wù)，按時按量按質(zhì)完成，絕不打折扣。實在完不成的，一定要及時匯報，以免耽誤全組人的工作。
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【關(guān)鍵詞】 實習(xí)；心態(tài)調(diào)整；基本技能訓(xùn)練；常見病；多發(fā)病；學(xué)科特點；診治總結(jié)
在我國，口腔醫(yī)學(xué)生經(jīng)過理論學(xué)習(xí)之后就要轉(zhuǎn)入醫(yī)院進入臨床實習(xí)。是醫(yī)學(xué)生把醫(yī)學(xué)理論和臨床實踐融會貫通的過程，該過程將為醫(yī)學(xué)生的未來打下堅實的基礎(chǔ)，通過口腔實習(xí)，為醫(yī)學(xué)生了解、熟悉、掌握各種實踐操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維和獨立分析問題、解決問題的能力提供必要的機會和條件。那么，如何利用有限的時間把知識和技能學(xué)好呢？筆者認為要從以下幾個方面入手，相信能給予同學(xué)們以幫助。
1 適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整好心態(tài)和情緒。
從學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境到醫(yī)院的工作環(huán)境，變化很大，要熟悉實習(xí)的環(huán)境，要做好自己的心態(tài)調(diào)整。首先，要處理好與帶教老師和其他同學(xué)的關(guān)系，在科室里，要手勤、腿勤、嘴勤，要虛心請教，不恥下問，多動腦想個為什么？其次，實習(xí)接觸病人，適應(yīng)接診過程。醫(yī)生的接診技能是醫(yī)生接待處置病人的能力。實習(xí)過程中如何去接診一位病人，實習(xí)生如何能獲得病人的信任，接診病人具有一定的學(xué)問，這其中要有平靜的心態(tài)，實習(xí)生在處置病人的時候往往有心慌、不知所措的情緒與舉動，令患者不信任，所以要有扎實的理論基礎(chǔ)，對待患者要沉著冷靜，這樣才能干起活來得心應(yīng)手。
2 狠抓基本技能的訓(xùn)練
作為一名口腔醫(yī)生必須掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不牢，就談不上今后的提高與發(fā)展。口腔醫(yī)生的技能，如接診病人、詢問病史、口腔檢查、病歷書寫、口腔儀器設(shè)備的使用與操作，這些的都是口腔科醫(yī)生必須具備的技能。而且這些技能不只是通過看書、見習(xí)就能掌握的。又如口腔內(nèi)科齲齒備洞、充填，口腔外科局麻術(shù)、拔牙術(shù)，口腔修復(fù)學(xué)的卡環(huán)彎制、排牙、牙體預(yù)備等基本技能，需要大量的實際操作才能掌握。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。
3 選擇常見病多發(fā)病熟練掌握
由于實習(xí)時間比較短，在一年左右的實習(xí)時間里不可能把所有的疾病都搞清楚，所以要從簡單到復(fù)雜，從常見病、多發(fā)病、基本技能入手。口腔科常見病、多發(fā)病有：齲病、急性牙髓炎、急性根尖周炎、牙周炎、復(fù)發(fā)性口瘡、冠周炎、麻醉術(shù)、拔牙術(shù)、開髓術(shù)、備洞充填術(shù)、取印模、灌模型、卡環(huán)彎制、排牙等。基本的常見病多發(fā)病掌握了，才能從點到面、循序漸進，學(xué)會更多的知識與技能。
4 口腔各學(xué)科多有其特點，把握學(xué)習(xí)實習(xí)的方向
口腔科分為口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、口腔正畸等學(xué)科，每一學(xué)科所研究的內(nèi)容及研究的方法都不盡相同，所以在口腔專科醫(yī)院要適應(yīng)不同科室的環(huán)境，注意尋找學(xué)科的特點。例如：口腔內(nèi)科以治療為主，包括疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸，注重臨床的診斷、操作與協(xié)調(diào)能力。口腔外科以手術(shù)為主，包括術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后三個階段，術(shù)前注意手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥及手術(shù)時機的選擇，術(shù)中注意醫(yī)生的操作能力，術(shù)后強調(diào)觀察處理。口腔修復(fù)以鑲牙為主，強調(diào)美觀與功能，而以技工修復(fù)工藝為主。這樣才能較快適應(yīng)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)重點，把握實習(xí)方向，在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。
5 寫診治總結(jié)
實習(xí)期間，對自己收治的病人，特別常見的典型病例，都應(yīng)進行總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容包括：接診是否和諧融洽，檢查是否準確到位，有無遺漏，處置是否正確得體。通過這些總結(jié)，有利于總結(jié)經(jīng)驗，改進不得體的、錯誤的診治，改善不足、揚長避短，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法，有利于提高自己的技能。因此，要不斷的總結(jié)，找出各個疾病的共同性和特殊性的規(guī)律。來因地制宜，總結(jié)實習(xí)的收獲，檢查尋找存在的問題。才能提高自己的應(yīng)變能力，明確今后的努力方向，將起到很大的促進作用。
關(guān)鍵詞：認識實習(xí)；環(huán)境工程；教學(xué)改革
【中圖分類號】G640
文章資助：江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)資助；南京工程學(xué)院高等教育研究課題（GY201123）研究成果
大學(xué)教學(xué)包括理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩個環(huán)節(jié)。其中，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)大學(xué)生的工程實踐能力具有重要作用[1]。環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學(xué)除了實驗與課程設(shè)計，主要有認識實習(xí)，仿真實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。認識實習(xí)是該專業(yè)安排最早、涉及專業(yè)知識最廣泛、最難講解的實踐課程。當前環(huán)境工程專業(yè)認識實習(xí)存在一些不足。
1、存在問題
1.1、 認識實習(xí)與專業(yè)課程脫節(jié)
本校環(huán)境工程專業(yè)認識實習(xí)安排在第四學(xué)期，此時學(xué)生還處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，很多基本概念和基本理論還沒有學(xué)習(xí)，普遍缺乏環(huán)境工程專業(yè)知識，直接導(dǎo)致認識實習(xí)學(xué)習(xí)的盲目性。盡管實習(xí)時，現(xiàn)場技術(shù)人員和帶隊教師會進行必要的講解和答疑，但是短時間內(nèi)要學(xué)習(xí)掌握大量的專業(yè)知識具有困難。面對大量陌生的名詞，學(xué)生感覺難度較大，理解掌握的情況并不好。隨著近幾年學(xué)生人數(shù)的增加，實習(xí)安排和管理方面壓力增大，學(xué)生的實習(xí)報告內(nèi)容雷同比例也不斷增加，實習(xí)效果不夠理想。等專業(yè)課程開始學(xué)習(xí)時，認識實習(xí)所參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容基本遺忘。
1.2、 認識實習(xí)學(xué)習(xí)模式單一
目前認識實多以參觀為主，學(xué)生在實習(xí)時只能看，不能動手。大部分人走馬觀花，學(xué)生參觀完后，對其中的工藝和工作原理不清楚，達不到實習(xí)要求，其實踐能力難以得到真正的提高。實習(xí)考核方式單一，基本上以實習(xí)日記或?qū)嵙?xí)報告為主并參考實習(xí)紀律確定實習(xí)成績，有的甚至以實習(xí)報告作為評定實習(xí)成績的唯一依據(jù)。這樣做，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致實習(xí)報告成績與實際情況不符，也不利于保證實習(xí)效果。
1.3、認識實習(xí)資源匱乏、經(jīng)費有限
實習(xí)基地是實習(xí)教學(xué)能夠順利完成的保證。受市場經(jīng)濟的影響，越來越多的企事業(yè)單位不接受學(xué)生實習(xí)，一些單位的污染處理設(shè)施未正常運轉(zhuǎn)，不情愿為學(xué)生實習(xí)而承擔“額外”的運行費；另有一些單位不愿意為了學(xué)生前來實習(xí)影響了正常的工作，這就使實習(xí)基地建設(shè)困難，認識實習(xí)資源匱乏。
另一方面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，實習(xí)費用全面上漲，但學(xué)校按學(xué)生人數(shù)配發(fā)的實習(xí)經(jīng)費始終維持在較低水平。因此，為了節(jié)省開支，大部分院校的實習(xí)一般安排在學(xué)校附近的單位，采用租車的形式，當天來回，節(jié)省經(jīng)費。
上述兩方面原因?qū)е聦嵙?xí)雙方為了節(jié)約時間，大量的學(xué)生同時進入實習(xí)場所，干擾聲音多，技術(shù)員介紹時大多數(shù)同學(xué)聽不到、聽不清，造成實習(xí)秩序混亂，在一定程度上導(dǎo)致了實習(xí)效果的下降。
2、實習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革
2.1、發(fā)掘校內(nèi)資源，建立校內(nèi)認識實習(xí)基地
為了解決實習(xí)基地建設(shè)困難較多的問題，本校積極發(fā)掘校內(nèi)資源，整合專業(yè)實驗室，建立集實習(xí)、實訓(xùn)、設(shè)計等功能于一體的校內(nèi)實習(xí)基地，彌補校外實習(xí)中學(xué)生只能看而不能動、缺少實際操作訓(xùn)練的不足。同時在校內(nèi)實習(xí)基地中設(shè)計一些實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生動手實驗，使學(xué)生充分了解相關(guān)設(shè)備使用操作方法以及數(shù)據(jù)的來源，加深學(xué)生對專業(yè)知識的認識。
2.2、完善認識實習(xí)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際。
實習(xí)過程中，以小組為單位，每組學(xué)生規(guī)定明確的實習(xí)任務(wù)。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這樣，實習(xí)目的明確，避免了學(xué)生走馬觀花式的參觀。實習(xí)環(huán)節(jié)中，除了參觀、講座，還安排了實驗操作內(nèi)容。
2.3、完善實習(xí)考核系統(tǒng)
改變過去僅憑實習(xí)日記和實習(xí)報告評定實習(xí)成績的現(xiàn)象。本校采取綜合考核的方式，考核內(nèi)容包括實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告、筆試考核、口頭考核等。實習(xí)表現(xiàn)主要由指導(dǎo)老師評定，實習(xí)報告要求有實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)分析、感想內(nèi)容。實習(xí)結(jié)束時，除提交實習(xí)報告外，還需進行工藝過程、處理機理及處理效果等內(nèi)容的筆試考試，最后進行實習(xí)答辯，通過制作PPT文件，學(xué)生總結(jié)和介紹實習(xí)內(nèi)容，接受實習(xí)教師提問，同時結(jié)合實習(xí)表現(xiàn)給出實習(xí)綜合成績。實習(xí)考核內(nèi)容的多樣化有利于督促學(xué)生認真實習(xí)，積極思考，有利于提高認識實習(xí)學(xué)習(xí)效果。
2.4充分利用開放資源
本校環(huán)境工程專業(yè)認識實習(xí)教學(xué)內(nèi)容包括：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測與生態(tài)修復(fù)工程、固體廢棄物處理處置工程。另外，還有本校的特色專業(yè)內(nèi)容：電力環(huán)境保護工程。本校利用校企合作平臺，與多家污水處理廠、污泥發(fā)電廠、環(huán)保公司建立了長期合作關(guān)系，具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。近年來，南京市政府對這些水系采取了一系列生態(tài)修復(fù)工程措施，進行了有效的整治，為環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)提供了鮮活的教學(xué)案例。
2.5認識實習(xí)運行模式改革
傳統(tǒng)的認識實習(xí)主要由動員、參觀、撰寫實習(xí)報告三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。近年來，許多高校提出認識實習(xí)的五個階段，分別由認識實習(xí)知識準備階段、現(xiàn)場實習(xí)階段、研究型實習(xí)階段、總結(jié)考核階段及實習(xí)延伸與拓展階段組成[2]。本校將認識實習(xí)分為四個階段，即動員準備階段，現(xiàn)場實習(xí)階段、研究型實習(xí)階段、總結(jié)考核階段。認識實習(xí)的延伸拓展階段只在部分優(yōu)秀學(xué)生身上有所體現(xiàn)，如部分學(xué)生利用課余時間進入認識實習(xí)單位實習(xí)，部分學(xué)生進入老師研究團隊。
本校認識實習(xí)動員準備階段由指導(dǎo)教師對實習(xí)目的、意義等進行講解，提出實習(xí)紀律要求。這一階段安排資深教師進行講座，針對實習(xí)過程中涉及的專業(yè)知識進行介紹，為認識實習(xí)進行知識準備。現(xiàn)場實習(xí)階段主要是學(xué)生進入實習(xí)基地進行參觀學(xué)習(xí)，而研究型實習(xí)階段，要求學(xué)生將現(xiàn)場實習(xí)階段的問題帶入實驗室，進行實驗研究。總結(jié)考核階段要求學(xué)生總結(jié)認識實習(xí)內(nèi)容，分析實驗結(jié)果，撰寫實習(xí)報告。并根據(jù)認識實習(xí)內(nèi)容進行考試。
本校認識實習(xí)運行模式的改革，豐富了學(xué)生認識實習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地保證了認識實習(xí)的順利進行，提高了認識實習(xí)教學(xué)效果。
3、結(jié)語
認識實習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生對專業(yè)的感性認識。實踐過程的體驗，將能更好地激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有調(diào)動學(xué)生主觀能動性，才能保證教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：
(一)一般資料
選擇2013年1月至2014年3月期間在我院產(chǎn)科實習(xí)的護理專業(yè)實習(xí)生90名，全為女性，年齡18-22歲。其中本科生12名，專科生78名。共有臨床帶教老師22名。按照隨機分配與自愿的原則，將90名實習(xí)生隨機分為A、B兩組，每組45名。兩組實習(xí)生在性別、學(xué)歷等方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)。
(二)方法
A組用傳統(tǒng)方法帶教;B組用基于臨床路徑的帶教方法帶教。具體為:帶教老師依據(jù)事先設(shè)計好的護理教學(xué)路徑進行帶教，主要包括時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評價等內(nèi)容。(1)第1周:帶教老師帶領(lǐng)實習(xí)生熟悉科室環(huán)境與科室文化，介紹專科制度與實習(xí)要求，并分配各班次護理內(nèi)容及分管2張床位，指導(dǎo)實習(xí)生做產(chǎn)婦常規(guī)檢查和采集標本，學(xué)習(xí)經(jīng)陰道分娩產(chǎn)婦的常規(guī)護理，做周講評，總結(jié)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好實習(xí)生的答疑工作。(2)第2周:熟悉基本操作，學(xué)習(xí)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦術(shù)前和術(shù)后的護理工作，并做周講評，總結(jié)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦術(shù)前術(shù)后的護理和宣教，了解實習(xí)生的掌握情況，并查看實習(xí)生筆記。(3)第3周:學(xué)習(xí)正常產(chǎn)程分期及產(chǎn)程的觀察和護理，指導(dǎo)新生兒母乳喂養(yǎng)方法與技巧，總結(jié)本周重要內(nèi)容，以提問的方式發(fā)現(xiàn)存在的問題。(4)第4周:學(xué)習(xí)新生兒沐浴、撫觸、臍部護理、智護操，并指導(dǎo)接種乙肝疫苗等，指導(dǎo)產(chǎn)婦出院健康宣教，在老師指導(dǎo)下完成分管床位的護理病歷書寫，對實習(xí)生進行相關(guān)理論與技能的考核，并進行出科總結(jié)。
(三)觀察指標
采用問卷調(diào)查的方法調(diào)查實習(xí)生對帶教效果及患者對實習(xí)生護理效果的滿意度。
(四)統(tǒng)計學(xué)方法
用SPSS19．0對以上相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，計數(shù)數(shù)據(jù)行卡方檢驗，計量數(shù)據(jù)行t檢驗，以(x±s)的形式表示，P＜0．05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
二、結(jié)果
(一)兩組實習(xí)生知識掌握程度比較
B組實習(xí)生考核的理論知識成績和技能成績分別為(91．9±2．5)分和(90．0±3．0)分，均高于相應(yīng)A組的(78．1±2．4)分和(82．5±2．6)分，兩組比較在P＜0．05下差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
(二)兩組護理滿意度比較
B組實習(xí)生對帶教滿意度為93．33%，高于A組的68．89%，兩組比較具有統(tǒng)計學(xué)差異(卡方=23．059，P＜0．01)。患者對B組實習(xí)生護理滿意度高達95．56%，高于A組的80．00%，兩組比較具有統(tǒng)計學(xué)差異(卡方=30．421，P＜0．01)
三、討論
有人說過：要總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好;要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。今天小編給大家為您整理了銷售頂崗實習(xí)周記總結(jié)，希望對大家有所幫助。
銷售頂崗實習(xí)周記總結(jié)范文一這周接了一個大客戶,是_市香車寶馬大酒店的長30米,高6米的吸塑字工程,對于這個行業(yè)來說,這是個大工程,因為涉及到高危安裝和合同這塊,最沒想到的是老板竟然放心把這個活交給我了,我不擔心別的,只擔心是否安全這塊,畢竟是要安裝在高處,還是市中心,所以不允許這其中有很多差錯。看到這句話的請自覺在博客里留下言,呵呵,給我加加分支持一下,謝謝。這其中涉及的環(huán)節(jié)也有很多,比如設(shè)計,合同,安裝,售后等等。所以我去查閱了大量的資料,也開了會議去討論了鋼架的取材和結(jié)構(gòu)問題,要特別謝謝資深的安裝工老鄭,他為我出了好多點子,也解決了好多難題。如果你接受一個很難實現(xiàn)的任務(wù),不要放棄,不是還有團隊么。這個時候,狼的精神就完全發(fā)揮出來了,所以如果一個人不行的話,眾志成城才是王道啊。總之,不拋棄,不放棄,大家一起上,沒什么完不成的。
銷售頂崗實習(xí)周記總結(jié)范文二時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間好幾個月的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。 作為一名專業(yè)知識不深的中專生來說，學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
首先，我想談一下實習(xí)的意義。 實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。 對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。 二是積極進取的工作態(tài)度 ——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨隆鳛閷W(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
銷售頂崗實習(xí)周記總結(jié)范文三在這三個月實習(xí)里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識，向同事請教經(jīng)驗，傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處。
在實習(xí)的開始頭兩個星期里，我主要是熟悉產(chǎn)品，包括：學(xué)習(xí)各種產(chǎn)品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產(chǎn)品的性能和演示產(chǎn)品。紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。課本上早已學(xué)過的東西，因為沒有接觸過實物，使得在剛使用機器時有“心有余而力不足”的感覺。
一款收款機，看起來很簡單就是那么幾個鍵，可要真正能熟練操作，我甚至用了比預(yù)期多一整天的時間才能真正地操作，但還不能和超市里的營業(yè)員們比。因為這是我接觸的第一項產(chǎn)品，成績?nèi)绱瞬粷布て鹆说呐d趣和好學(xué)的愿望。
因此在以后的操作學(xué)習(xí)中，我倍加用功，專心致志，卻也收到了事半功倍的效果。自己操作產(chǎn)品、熟悉產(chǎn)品，還不算難的，真正要下功夫?qū)W的是怎樣向客戶全面、生動，而又要簡明、扼要、有所側(cè)重要地介紹出自己的產(chǎn)品。這里面的關(guān)鍵是要會說，不僅要說對，還要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地作成一莊生意。這也是對我一個巨大挑戰(zhàn)，因為我本就不善言語，就更沒有什么說話技巧和口才了，這也就是我就克服的困難。先是自己對著機器練，再是對著同事練，然后再找經(jīng)理幫忙，要他裝成顧客，我找他練，嘴皮子磨破了的時候，我也終于看到了經(jīng)理臉上露出來的笑容。
接下來的一個星期里是實習(xí)業(yè)務(wù)階段，就是通俗上說的“跑業(yè)務(wù)”。“跑業(yè)務(wù)”關(guān)鍵是要“跑”，要求我們能吃苦，能堅持，有韌力。因為業(yè)務(wù)技巧有過培訓(xùn)，產(chǎn)品自己也能了然于胸，但怎樣正確地向客戶表達出來，還需要師傅們實際教導(dǎo)。第一次接觸生人，開始正式交談，未免有些局促、放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，在跟著老師實際學(xué)習(xí)和模仿了幾次以后，我基本上克服了第一次的毛病，老師也說好好了，并贊揚我進步很快。
再結(jié)束了師傅“帶”的階段之后，就是自己親自獨立上場，自己表演了。這也就是最后的7個禮拜的我的工作。所說已有了臨場的經(jīng)驗，但畢竟是自己一個人出場，心中仍是存有余悸。因為我的工作主要就是向客戶介紹、推廣我們的餐飲軟件，而人家顯然是有備而來，對付的又是我這樣的初出茅廬的新人，三下五去二就把我給擺平了。沒用三句話，我就這樣輕易地敗下陣來，沒有探出一句對我以后有用的信息，一次接觸以后，我竟不知老板是誰，有沒有分店，有多少員工，甚至沒有留下經(jīng)理的聯(lián)系方法，更可悲的事是，我竟忘了請教他的姓名
回到公司，經(jīng)理問我出差情況，我無地自容，但也發(fā)誓一切要把這家搞定。這一次的失敗，在我寫給經(jīng)理的報告中我作的深刻的反省，并向經(jīng)理討教了一些實用技巧。有了第一次的不幸和失敗之后，我深知自己還很嫩，要學(xué)習(xí)和練習(xí)的東西還真得很多。因此，我在以后的實習(xí)工作中也充分認識到這一點，隨時提醒自己要學(xué)習(xí)，所以在前面整整一個禮拜的無業(yè)績之后，我終于迎來了我的第一個春天——我的第一桶金。這第一桶金就是從我第一次獨自上路時跌倒的地方撿到的。
通過實習(xí)我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)則：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
一．輸血科實習(xí)工作的必要性
1、學(xué)校檢驗專業(yè)對輸血知識教學(xué)少。由于很多學(xué)校對于輸血學(xué)科的知識不重視，大部分學(xué)校沒有把輸血當作一門專門的課程來進行教學(xué)，教科書上一般只有一節(jié)血型鑒定知識的學(xué)習(xí)，而這有限的知識對于大型醫(yī)院的輸血科來講簡直就是九牛一毛。這就導(dǎo)致了學(xué)生到輸血科實習(xí)時，感到一切都是那么陌生，很多專業(yè)知識、設(shè)備的使用以及相關(guān)流程、與其它科室的聯(lián)系等知識都要從頭學(xué)起。所以，輸血科實習(xí)工作其實是新的學(xué)習(xí)過程，其工作的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
2、工作看似簡單，責任重大。輸血科的工作如標本取樣、配血球、準備試劑、準備生理鹽水、離心、標本排序上架、復(fù)查ABO血型、Rh血型等，這些看起來容易上手，但責任極其重大，容易出現(xiàn)誤差如標本混淆、感染等。這要求輸血科人員在標本采集、核對、血型鑒定、交叉配血和發(fā)血時，應(yīng)做到謹慎、細致、準確，日常在配合臨床搶救、手術(shù)緊急用血過程中，要求速度快，爭分奪秒地完成上述工作，杜絕任何微小的疏忽，以確保患者的生命質(zhì)量和安全。所以，學(xué)生雖然掌握了一些設(shè)備的使用、基本的技術(shù)以及基本的流程，但是如果對于這些流程中的嚴謹性缺乏深刻的體悟與把握，仍然無法適應(yīng)未來工作的需要。
3、工作程序性強，實踐要求高。輸血科的工作政策性很強，國家對于血液的采集與使用都有非常嚴格的規(guī)定，要求輸血科工作人員要嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)，依法行醫(yī)。同時，輸血科的工作關(guān)聯(lián)性強，它要負責臨床用血的技術(shù)實施和技術(shù)指導(dǎo)，積極發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢為臨床提供關(guān)鍵的參謀、保障作用，它檢驗處理的數(shù)據(jù)直接關(guān)系到醫(yī)院其它科室的診斷，另外，輸血科的工作程序性與操作性都很強，學(xué)生要在實習(xí)中準確把握各種操作規(guī)范并形成習(xí)慣，這需要準確把握與反復(fù)訓(xùn)練。
4、工作具備綜合性的特點。輸血科是一個涉及多學(xué)科、多技術(shù)的綜合科室，以免疫學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、血細胞生化生理學(xué)、細胞組織學(xué)以及血液動力學(xué)與流變學(xué)等多個學(xué)科為基礎(chǔ)，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究血液各種成分離體后的生化學(xué)、組織學(xué)與生理學(xué)的變化和對策。加強輸血科的實習(xí)工作對于學(xué)生的理論知識運用是有幫助的，但是需要以時間作為保證。
二．提高輸血科實習(xí)工作實效的措施
1、讓學(xué)生盡快地進入角色。輸血科的實習(xí)是實習(xí)的第一步，時間一般較短，一般在1-2周時間，所以學(xué)校與實習(xí)指導(dǎo)教師以及學(xué)生要盡快實現(xiàn)學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。為了保證學(xué)生快速入位，可以在實習(xí)的第一天由科室負責人對學(xué)生進行培訓(xùn)，對科室的情況、技術(shù)、規(guī)定、要求進行講解。同時，讓學(xué)生對科室相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)備的使用進行學(xué)習(xí)與操作，對學(xué)生實習(xí)期間的紀律制度進行明確，讓學(xué)生明確自己的崗位以及在科室中的權(quán)利與義務(wù)，盡快實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的心理轉(zhuǎn)換。俗話說：嚴師出高徒，嚴格的實習(xí)管理對于學(xué)生在有限的時間取得好的實習(xí)成果非常重要。
2、做好指導(dǎo)老師的培訓(xùn)與管理工作。要提高輸血科實習(xí)代教教學(xué)質(zhì)量，代教老師是關(guān)鍵。合格的老師能以良好的人格魅力影響學(xué)生，使得教學(xué)過程不僅成為知識、技能的傳遞過程，也是學(xué)生人生世界觀、價值觀、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)的形成過程。所以醫(yī)院要通過輸血科的主要領(lǐng)導(dǎo)對指導(dǎo)教師的教學(xué)流程與工作態(tài)度提出要求，細化每一個實習(xí)項目的具體教學(xué)流程，明確每一個流程的代教內(nèi)容，制定好《代教學(xué)生考核表》，列出每一項的實習(xí)項目，由學(xué)生手持考核表到代教老師處學(xué)習(xí)并由代教老師進行評價，確保教學(xué)全面到位。并將實習(xí)生的工作與指導(dǎo)教師的個人業(yè)務(wù)水平的評價相結(jié)合。實習(xí)結(jié)束以后，對學(xué)生與代教的老師進行綜合評價。實習(xí)結(jié)束后，讓每一個實習(xí)生寫出實習(xí)小結(jié)與感受并公布在科室內(nèi)部，通過這種方式對代教老師的工作進行隱形評價，促進指導(dǎo)教師工作的積極性。
3、做好師生結(jié)對工作。過去的一些實習(xí)工作，實習(xí)生進入科室以后由科室主任進行簡單培訓(xùn)就進入相應(yīng)崗位進行實習(xí)，有時候?qū)W生沒有事情做，學(xué)生處在無人管理，只能打雜的尷尬處境，實習(xí)成為見習(xí)。所以，要對代教老師與實習(xí)的學(xué)生之間建立一對一的結(jié)對，這樣使得每一個學(xué)生在輸血科中都有一個自己的代教老師，做到有專人管理專人教學(xué)，避免出現(xiàn)“管又不管”的局面。同時使得學(xué)生能夠手把手地進行學(xué)習(xí)，實習(xí)工作更加扎實，而且學(xué)生普遍受到了更高度的重視，學(xué)習(xí)的積極性與主動性增強，也增強了師生之間的感情。
4、經(jīng)常進行實習(xí)工作的中間總結(jié)工作。在實習(xí)過程中，為了保證實習(xí)的效果，可以經(jīng)常進行實習(xí)工作的總結(jié)工作，例如：每天定時進行實習(xí)得失的總結(jié)，讓學(xué)生交流每天的心得，之處每天的不足，提出一定的要求，對于每天不到位的知識進行彌補，將一些問題消滅在萌芽之中，對于第二天的實習(xí)提出改進意見等等。這樣的總結(jié)可以是集體總結(jié)，也可是是指導(dǎo)老師對于自己帶的學(xué)生的單獨輔導(dǎo)。如果這樣的總結(jié)到位，也意味著實習(xí)工作一定會去的較好的效果。同時，科室醫(yī)生內(nèi)部可以召開會議，讓每位老師提出自己在帶教過程中所遇到的問題，由大家共同討論解決，提出最佳方案，匯總學(xué)生提出的問題和建議，及時進行處理解決，使實習(xí)工作進入良性循環(huán)。對于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，要結(jié)合輸血科的實踐工作，及時進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，盡量擠時間來看有關(guān)的知識理論，做到理論和實踐相結(jié)合。
實習(xí)律師個人工作總結(jié)怎么寫？以下是實習(xí)律師工作總結(jié)范文，僅供參考。
經(jīng)過這一年的實習(xí)，我學(xué)會了許多，也成長了許多。尤其，我實習(xí)所在的律師事務(wù)所以及我的指導(dǎo)律師，為幫助我盡快的從一名實習(xí)律師成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，付出了極大的心血與艱辛的努力，借此機會，我對給予我極大幫助的律師事務(wù)所以及指導(dǎo)律師表示深深的感謝。
經(jīng)過這一年的實習(xí)，我熟知并領(lǐng)會了最基本的律師職業(yè)道德與準則。我知道要想成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)該時刻謹記律師職業(yè)道德與準則。誠信做人，認真做事，忠于事實，忠于法律，全心全意為當事人提供最優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。在我今后的律師職業(yè)生涯中，爭取將每一個案件做成精品，不求達到令每一個當事人滿意，但至少要盡力做到無愧我心，無愧我心中對法律的信仰。
經(jīng)過這一年的實習(xí)，我掌握了最基本的案件處理流程，在協(xié)助指導(dǎo)律師處理具體案件的過程中，我不僅學(xué)會如何起草各種法律文書，還學(xué)會了如何分析案情。在溝通成為時代主旋律的大背景下，我最大的收獲是學(xué)會了與人溝通，學(xué)會了站在對方的角度思考問題，尋求問題的解決方案。
經(jīng)過這一年的實習(xí)，我還深刻的認識到，要成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，還要具備較強的學(xué)習(xí)能力，不僅要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理路知識，還要不斷學(xué)習(xí)與之相關(guān)聯(lián)的各學(xué)科知識。
實習(xí)歲月已經(jīng)結(jié)束，即將迎來我的職業(yè)生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，做好個人工作計劃，書寫新的篇章。
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個人實習(xí)工作總結(jié)
1.以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動力，實習(xí)期間我在行動上處處想著全局利益積極上進，協(xié)助同事認真落實安全生產(chǎn)責任制，加強有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、決定、條例，扎實作好安全的學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)在東南廠的管理特點和工作環(huán)境。在管理中敬業(yè)愛崗，嚴謹安全意識和職業(yè)道德，對安全意識淡薄、經(jīng)驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動、生產(chǎn)運行分析會一起學(xué)習(xí)安全方面技能和知識予以糾正，同時我積極吸取分析東南廠事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷增進業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產(chǎn)的自己身先立足。
2.在黃經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認真對轄區(qū)的設(shè)備和人員進行職能監(jiān)督，在計劃、布置、檢查、總結(jié)、考核生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，使自己能掌握分管的任務(wù)以及威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)能夠及時的指出并糾正。
3.認真履行職責，把小吳姐交給我的任務(wù)認認真真的完成，不斷的做筆記，記錄有關(guān)注意事項，把事情條理化，把該記錄的問題記錄清楚。
在實習(xí)期間我認真工作，經(jīng)常查找不足之處，但于領(lǐng)導(dǎo)的要求目標還存有一定差距。以后，我將嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和指示，進一步的學(xué)習(xí)安全知識，努力干好自己的本職工作。
一、存在不足
通過三個多月的安全員實習(xí)，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是:
(一)思想解放程度還不夠，組織、溝通能力上還略有欠缺，和有經(jīng)驗的同事比較還有較大的差距。
(二)涉及工作多樣復(fù)雜，需要時間不斷的學(xué)習(xí)，對安全理論的理解還不到位，需要在實踐中不斷的領(lǐng)會。
(三)工作中不夠大膽，對有些事情放不開，要不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的各方面素質(zhì)。在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
二、 日后的工作計劃
1、認真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)及工作能力，盡職、盡責、盡快做好安環(huán)部的本職工作。
2、發(fā)揚吃苦耐勞精神。不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種環(huán)境，在復(fù)雜的工作中磨練意志，增長才干。
3、發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，在學(xué)習(xí)的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底和踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立良好的個人形象。
嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。
1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅持了查對制度：(1)要求醫(yī)囑班班查對，每周護士長參加總核對1～2次，并有記錄;(2)護理操作時要求三查七對;(3)堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。
3、認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅持床頭交接-班制度及晨間護理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護士長管理水平
1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗，開展工作。
2、堅持了護士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應(yīng)的整改措施，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理向各護士長反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護士長管理相關(guān)資料。
3、每月對護理質(zhì)量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。
4、組織護士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進經(jīng)驗，擴大知識面：5月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護士進行了匯報。
xx年兒科護士年終總結(jié)?xx年兒科護士年終總結(jié)哪里有范文?了xx年兒科護士年終總結(jié)供護士們參考：
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時我也不斷的認真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
剛?cè)?nèi)科時我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。親愛的讀者，小編為您準備了一些內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)，請笑納!
內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)1在帶教老師指導(dǎo)下嚴格執(zhí)行"三查七對"無菌操作技術(shù)，基本了解了內(nèi)科常見病的護理及護理操作。
熟練掌握護理文件書寫，病情觀察等。
希望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完善自己。
帶教老師評語：該生在內(nèi)科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內(nèi)科常見病多發(fā)病的護理常規(guī)，較好完成實習(xí)計劃。
科室考核成績：考核評定;良外科實習(xí)內(nèi)容：熟悉外科常見病的診斷處理和手術(shù)適應(yīng)癥。
個人自我鑒定：本人在外科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。
熟悉掌握外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。
希望在下一個科室學(xué)到更多知識，提高自己的能力。
帶教老師評語：該生在外科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，掌握了外科常見病的術(shù)前護理以及護理宣教，了解了心電監(jiān)護和各種儀器的使用，在帶教老師的指導(dǎo)下能完成各項技術(shù)操作，以及靜脈輸液，給氧，肌肉注射。
科室考核成績：考核評定;良婦科實習(xí)內(nèi)容：掌握婦產(chǎn)科常見病的護理常規(guī)。
個人自我鑒定：本人在婦科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責，嚴格要求自己。
尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。
基本掌握常見病的護理常規(guī)及陰道分娩，產(chǎn)程觀察處理。
熟練掌握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸。
帶教老師評語：該生在婦科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，基本掌握常見病的護理常規(guī)及陰道分娩的基礎(chǔ)知識，在老師的指導(dǎo)下了解產(chǎn)前產(chǎn)后護理等知識，望能繼續(xù)努力，能爭取更大進步。
科室考核成績：考核評定;良兒科實習(xí)內(nèi)容：熟悉疾病的病因及臨床特點，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。
個人自我鑒定：本人在兒科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的使用。
希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評語：該生在婦科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。
無菌觀念強，基本掌握兒科常見病的護理常規(guī)。
科室考核成績：考核評定;良急診科實習(xí)內(nèi)容：初步掌握各類急診病人的處理原則，護理實施及各項施救技術(shù)。
個人自我鑒定：本人在急診科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。
基本掌握了急診科常見病的護理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護等技術(shù)操作規(guī)程。
帶教老師評語：該生急診科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，工作積極，責任心強，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。
基本掌握急診科常見病的護理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成實習(xí)計劃。
科室考核成績：考核評定;良
內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實習(xí)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較牛X的科室了，為期三周，希望能有個好的進步。
這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機會要少，不。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。
這個科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點舍不得呢.......
書到用時方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在書中度過的。現(xiàn)在看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時候看到內(nèi)科樓下貼著__X __X等幾個七年的同學(xué)取得了住院醫(yī)師的稱號，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得護士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時候老師說你不是說不會有下次了么。然后我打開了夾子。當時心里叫一個難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進去。等洗了手，老師去忙了，我換了個房間，正好另外一個老師在接針，她問我做什么，我說我想接這個。那個老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個針帽。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時是不給你補救的機會的。所以下次一定要一次做成，一次做好!
內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)3過去的一個月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實習(xí)的重點。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及專科檢測、治療方法，如：肺功能測定、心電監(jiān)護、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗正常值及臨床意義、能識別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，在護士長領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試和培訓(xùn)，對于自己的工作要求嚴標準。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，以千方百計解除病人的疾苦為己任。
內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)4我自0X年X月來內(nèi)科實習(xí)，實習(xí)過程中嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,,關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)常化,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄。
在內(nèi)科我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在內(nèi)科實習(xí)我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認真履行實習(xí)護士職責，嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進取。通過這二個月的認真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。通過這段時間的實習(xí)，我明白了作為一名護士身上應(yīng)有的職責，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，詠最好的態(tài)度和最負責的行動去關(guān)心病人疾苦。在以后的實習(xí)中，我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。
實習(xí)期間,始終以"愛心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程;在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，對監(jiān)護室的各種儀器能夠熟練應(yīng)用，對心臟外科監(jiān)護技術(shù)能夠基本掌握，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯(lián)系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，積極參加各類病例討論和醫(yī)院組織的各項活動，不斷豐富業(yè)務(wù)知識。望在以后的工作學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，加強專業(yè)知識及操作技能，視病人如親人，做一名優(yōu)秀的監(jiān)護護士!
內(nèi)科臨床個人工作總結(jié)5在內(nèi)科這兩個多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。
在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。
心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時我也不斷的認真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷入黨申請書范文。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的專科知識和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。
1． 鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及團隊合作的能力。
2． 在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3． 通過實習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我們的教學(xué)能力。
二、教育實習(xí)時間安排
我們的教育實習(xí)時間為八周，自XX年9月20日至11月15日。我們把時間分為四個階段：
1．準備階段（6月下旬至9月20日，課余時間）
（1） 實習(xí)隊召開全體成員會議，選定正副隊長，落實正副隊長的職責。及大家相互認識交流。
（2） 隊員們利用微格時間、暑假期間備課寫教案，最好先寫1-2篇教案，練好師范基本功，做到三個“基本”要求，完成好五個“一”，做好自己的個人簡歷。
（3） 了解學(xué)校情況,準備踩點要了解的問題.
（4） 準備調(diào)研方案.
（5）討論在實習(xí)期間有可能舉辦的活動,并落實各隊員的主要責積.
（6）踩點完畢,開例會,向隊員說明學(xué)校祥細情況和注意事項.后勤副隊長安排宿舍,按"自由組合,合理分配, 服從安排"的原則分配宿舍人員,按"自愿,明主"原則選出舍長.舍長按隊規(guī)靈活安排舍務(wù).
（6） 由后勤副隊長做好財務(wù)和交通安排。
（7） 初定9月19日出發(fā)。
2．見習(xí)階段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全實習(xí)隊于中午到校，后勤副隊長同舍長協(xié)助安排隊員購買日用品、安排食宿，各宿舍開展清潔衛(wèi)生工作，教學(xué)副隊長帶同學(xué)熟悉辦公室和試講地點。
（2） 晚上分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗，了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。
（3） 9月21日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面，并從即日起參加班級活動，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。
（4） 聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（5） 在原科任老師指導(dǎo)下進行備課、預(yù)講。
（6） 準備班會內(nèi)容。
3．實習(xí)階段（9月28日至11月6日）
（1） 上好試教課，同組實習(xí)生或全組隊員可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
（2） 繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準備工作。
（3） 及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（4） 做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5） 國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備。
4．總結(jié)階段（11月9日至11月15日）
（1） 每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。
（2） 隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)ｎ}報告，調(diào)查報告等材料，寫好實習(xí)隊工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教育實踐科。
（3） 隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實習(xí)紀律、調(diào)查與總結(jié)評分標準》對每個同學(xué)的教育實習(xí)紀律、調(diào)查與總結(jié)進行評定，最后隊長寫出每人的小組鑒定。
（4） 原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的成績，最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，并征求實習(xí)學(xué)校提名“優(yōu)秀實習(xí)生”初選名單，把初選名單與鑒定一起放進檔案袋，加蓋密封后，由隊長負責帶回學(xué)校教務(wù)處實習(xí)科。交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處實習(xí)科。
（5） 隊長負責填寫好隊員的考勤表、實習(xí)學(xué)校基本情況統(tǒng)計表以及補充完善實習(xí)隊日記本。
（6） 召開總結(jié)座談會，征求實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)工作等方面的意見。
（7） 寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本院系教學(xué)法教師。
（8） 各隊員應(yīng)研究如何為實習(xí)學(xué)校做好事。
關(guān)鍵詞：基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法 兒科 臨床護理教學(xué) 應(yīng)用研究
對于醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，在進入正式的工作階段之前通常還需要相當長的一段時間進行專業(yè)實習(xí)，因為護理是一門較為復(fù)雜的學(xué)問。其同樣需要相關(guān)經(jīng)驗的總結(jié)和積累，同時臨床的實習(xí)也是醫(yī)科教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法主要是以問題為基礎(chǔ)，以實習(xí)護士為重心的一種教學(xué)模式，其側(cè)重于對問題的發(fā)現(xiàn)和解決，這樣更加能夠培養(yǎng)實習(xí)護士的臨床操作經(jīng)驗和能力。目前很多醫(yī)院已采取此種教學(xué)方式。此次研究采用隨機分組的原則將150名實習(xí)護士平均分成實驗組和對照組，對兩組實習(xí)護士的考試成績、病歷書寫質(zhì)量以及教學(xué)認知水平等進行對比后發(fā)現(xiàn)基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法在實踐中的教學(xué)效果較好，以下為詳細報告。
一、資料與方法
1.一般資料
在我院2012年10月至2014年11月兩年期間所接收的實習(xí)護士中，隨機選取150名作為此次研究的觀察對象并采用隨機分組的原則將150名實習(xí)護士平均分成兩組，即實驗組75例和對照組75例，而且對兩組實習(xí)護士分別采取不同的臨床護理教學(xué)方法。實習(xí)護士的實習(xí)期均為4周，其中對于那些經(jīng)常請假以至于實習(xí)期不足4周的實習(xí)護士排除在外，不進行統(tǒng)計，而且兩組實習(xí)護士在年齡大小、性別分布、學(xué)校類型、理論知識掌握程度以及實踐操作能力等方面的比較不具有統(tǒng)計學(xué)上的意義，因此其對比性分析的結(jié)果較為可靠。
2.具體的臨床護理教學(xué)方法
對我院選取的150名實習(xí)護士分別采取不同的臨床護理教學(xué)方法，其中對實驗組的實習(xí)護士采取基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法，對對照組的實習(xí)護士僅采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法。基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法具體教學(xué)方式如下：指導(dǎo)老師將實習(xí)護士隨機進行小組劃分，一般以5人為一組，且每組分別選出一名組長負責相關(guān)課程問題的傳達以及各種瑣碎事項的通知。爾后指導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求進行課程教學(xué)的準備工作，通過分析教學(xué)大綱的具體要求以及兒科臨床護理教學(xué)的具體特點，制定與兒科臨床護理密切相關(guān)的一些操作培訓(xùn)，而且在培訓(xùn)的過程中對于那些易于出錯或者難以理解的實踐操作科目設(shè)計不同類型的問題，而且每一個問題之間均具有邏輯性和遞進性，從簡單慢慢過渡到困難。指導(dǎo)教師拋出問題之后，讓學(xué)生自主搜集資料，并從中對問題的答案進行總結(jié)整理并發(fā)表，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)表意見，相互溝通。最后讓老師進行點評和指正。然后，對兩組實習(xí)護士的考試成績等進行統(tǒng)計和對比分析，進而得出研究結(jié)論。
3.統(tǒng)計學(xué)分析
此次研究的所有資料和臨床統(tǒng)計數(shù)據(jù)均采用專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS16.0處理分析，計量數(shù)據(jù)用（X±s）表示，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
二、結(jié)果
兩組實習(xí)護士在采取不同的臨床教學(xué)方法之后，表1即為兩組實習(xí)護士在考試成績方面的對比，P>0.05，差異不具有統(tǒng)計學(xué)上的意義。然而，根據(jù)表2可知，實驗組的病歷書寫質(zhì)量明顯高于對照組，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。除此之外，實驗組的教學(xué)認知水平明顯高于對照組。
三、討論
在兒科的臨床護理教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然也會對實習(xí)護士的相關(guān)技能掌握產(chǎn)生進步，但是采用基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法更加能調(diào)動實習(xí)護士進行實踐操作的積極性和主動性，讓實習(xí)護士在發(fā)現(xiàn)問題的過程中通過自己的經(jīng)驗總結(jié)和吸取教訓(xùn)，從而解決臨床護理中的各種問題，進而提升其臨床護理的綜合素質(zhì)和護理質(zhì)量。因此，在兒科臨床護理教學(xué)中，應(yīng)大力推廣、使用基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法。
