時間：2022-09-14 04:54:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛國征文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
祖國吟
曾經有一首歌，唱的是沿著黃河和長江的源頭；曾經有一首詩，頌的是歷史滄桑的她、風華絕代的她。
地圖上，有她的美麗身影，長江黃河是她飄逸的長發(fā)，杭州西湖、臺灣蝴蝶谷是她盈盈的眼波。 __年前，它是一道嶄新的起點，正在噴撲出火紅色的明天，而如今，她已經是一只展翅飛翔于藍天的鷹。
她是一位偉大的母親，她的孩子，遍布于九百六十玩平方千米。他們有黑頭發(fā)、黑眼睛和黃皮膚。有挺直的脊梁。我是她懷抱中的孩子，她是我的母親，我的搖籃。她的孩子為她驕傲——他們的母親，叫做中華人民共和國！
每當聽見“中國”這兩個鏗鏘有力的字時，我心中都不禁波瀾四起。我激動，我自豪！中國是一個擁有悠久歷史的文明古國世界上的任何人都不得不贊嘆中國那博大精深的文化。那一個個富有魅力的方塊字，跳躍著進入我的心中，如涓涓溪流，讓我對祖國充滿了敬佩。巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見經傳，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，隨著歷史長河的不斷流逝，但是還有一個并沒有衰落，它就是中國。五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，流了多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。五千年，風風雨雨；幾個世界，浴血奮戰(zhàn)，多少朝代，興衰進退；多少智慧，成為了文明的深邃。我的祖國地大物博，我的祖國，幅員遼闊。因為祖國，我有了家；因為祖國，我有了快樂；因為祖國，我學到了知識，得到了收獲。我和我的祖國，一刻也不能分割。北雁南飛，是因為家的誘惑；落葉歸根，是因為風兒的吹過；游子灑淚，是因為祖國在眼前掠過；因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心系祖國。奧運賽場，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；入世會議，我們因聽見一錘定音而心潮澎湃。不論她曾經貧窮落后，也不管她曾經報經屈辱、壓迫與折磨。我，永遠只愛自己的祖國！
愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心貢獻給祖國。國旗，那五顆耀眼的金星，照的我心里暖洋洋的，我們的母親，還有她的孩子，都是堅強的。不說她走過了那么多年的風霜雨露，不說她曾多次分分和和，但從百年前就可看出了。異族蒙古搶占了她時，她勇敢地反抗，擊退了大量的蒙古軍團。當八國聯軍橫行霸道，無能的清政府將她以分離保全自己的性命，但是她忍著劇痛，又挺了下來。當時間已經快縫合了傷口時，又是一槍，打傷了她——日本帝國主義者的炮火在她的身上硝煙彌漫，但是她的孩子無論如何，都不會畏懼強悍，誓死不屈，用熱血為他們的母親贏得了自尊。
__年前，她傷痕累累，終于獲得了安定。 __年的巨變，使母親挺直了腰桿，從貧窮走向了富裕，從任人宰割的境地走向了不任人小覷。雖然她還很脆弱，但是她的孩子一定會用全部的生命去創(chuàng)造，用來回報他們的母親！
她，終于強大起來了！
在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國的童年的靈性；在布滿烽火的長城上，讀祖國的青春豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成長……
贛榆縣第一中學 高一（1）班
也許是炎黃子孫對家特有的親昵感，也許是文人墨客對家的深切闡述。也許是一抔鄉(xiāng)土，一杯濁酒難斷的綿綿恩情。我喜歡回家，喜歡感受那日新月異的家鄉(xiāng)，喜歡溫習那亙古不變的親情。
昨 天
上小學時，學校在離家較遠的鎮(zhèn)上，因此我每星期回一次家，那時最渴望的就是星期五的放學鈴聲。我和伙伴們蹦跳在坑洼不平的小路上，野花迎著笑臉，小草和著歌唱，伴著遠處炊煙上的夕陽，我們撒下一路歡笑，一路陽光。
母親知道我要回來了，趕忙到田里割了一把最嫩的韭菜，父親到雞窩里摸出兩個暖和的雞蛋。一會兒，清香與濃濃的愛意隨著潔白的炊煙一起升騰，化做一條情線將我緊緊系住，我無法掙扎，也不想掙扎，就讓這洶涌的愛海將我淹沒。這才是家的感覺。
今 天
我到了城里的中學，繁密的課程安排讓我只能一個月回一次家。
我背著笨重的書包，在人海般的車站里等著自己的幸福列車。它平穩(wěn)地載著歸心似箭的游子，在黝黑的柏油馬路上飛馳。看不見鮮紅的野花，聽不見小草的歌唱，穿過眼角的只有那列著隊的梧桐，有什么樣的好事讓他們這樣急著趕著跑著，生怕落了自己呢？
母親看著手機上的時間，盤算著我將在幾分鐘內到達，父親則騎著摩托車到超市里買來雞和豬肉，煤氣灶熱情地吐著火焰，抽煙機負責地將煙吸進肚子里又排到戶外，一會屋子里就充溢著濃濃的肉香與關愛，父親摸出了久藏的白酒，嘴角的笑意布滿整個臉龐。母親買來果汁，怎么著也不讓我喝白酒。隨著不斷蒸騰起的熱氣，我再次被洶涌的愛海淹沒，這就是家的感覺。
明 天
祖國，我為你自豪
七（5）班陳君檣
“岱宗夫如何，齊魯青末了”，在我心中，巍巍泰山就是中華民族的象征。那氣勢磅礴的重巒疊嶂，凝聚著中華民族的浩然正氣；那蒼松翠柏掩映下的殿宇碑刻，濃縮著璀璨的文明的精華；那肩負重擔，弓起脊背，奮力攀登的泰山挑夫，不正象征著我們永不屈服的民族精神嗎？
也許，你曾聽過“一諾千金”、“儉以養(yǎng)德”、“虛懷若谷”；也知道“已所不欲，勿施與人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……這些詞句飽含了中華民族的傳統(tǒng)美德：誠信、勤儉、謙虛、博愛，鞭策著我們不懈奮斗，關愛他人，熱愛集體。
憶往昔，南宋名將岳飛在少年時便立下“精忠報國”的志向。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……這些留傳至今的千古佳句，表現了古代一些偉人憂國憂民的精神和大無畏的犧牲精神，追求著高潔的理想。還有張衡，祖沖之等偉人，他們?yōu)槿祟惿鐣龀隽俗吭降呢暙I，地動儀的制成使世人“皆服其妙”，揭開了地震科學的新紀元；精確的圓周率計算走在時代前面，《九章算術》在數學史上放射著異彩，正是因為有了他們，才使社會不斷地進步，他們是中華民族真正的脊梁。
看今朝，無數華夏子孫在同自然博斗，為祖國的繁榮昌盛而努力拼搏，涌現出多少英雄的中華兒女。袁隆平、楊利偉、翟志剛他們?yōu)槲覈睒s昌盛做出了巨大貢獻。袁隆平懷著“讓所有人遠離饑餓”的夢想，一生都在不懈耕耘，使稻產量在一個世紀增長了兩倍，解決了數以萬計的人口饑餓問題，并榮獲“雜交水稻之父”的榮譽；“神舟”六號載人飛船載著我國第一位宇航員激游太空，“神舟”七號飛船宇航員走出船艙，向太空邁出步伐，實現了無數炎黃子孫的期盼。是因為有了他們，時代才有所發(fā)展，他們是時代的脊梁，支撐起中華巨龍的騰飛，使之屹立于世界的東方。
我驕傲我是炎黃子孫，我為有這樣的祖國而自豪。我們是中國未來的建設者和接班人，承擔著時代的重任。我們應從小增強愛國的意識，確立志向，從遵守紀律做起，提高實踐能力，使自己具備為祖國建設服務的本領，相信在不遠的未來，我們都是祖國的驕傲。
評語：文章通過對祖國無數風流人物的介紹，弘揚了一種強烈的愛國精神，歌頌了祖國的偉大。內容豐富，層次分明，感情強烈。
指導教師：劉麗
自小對歌曲有特別的鐘愛，身為80后的我相信歌聲流淌著每個人的記憶，無論快樂的還是悲傷的，每一個音符都可以是挑動我們心弦的魔法棒，輕而易舉地觸動我們每一個80后心底最柔軟的部分，幫我們感受身處時代的變革。
依稀記得8歲那年，家里有一臺綠色的收音機，是母親的嫁妝，是我快樂的源泉。年幼的我每當放學就跑回家，守著寶貝似的收音機不停地挑臺。當時改革開放剛起步，人們的思想也剛剛解凍沒幾年，音樂頻道實在少得可憐，而且收音機動不動就出問題，往往要不停地按著按鈕。那時聽得最多的是《歌唱祖國》：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強……”如果幸運的話還能聽到《讓我們蕩起雙槳》，現在還能記得“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”。對歌聲的熱愛如一粒種子在稚嫩的心里悄悄種下。
13歲那年，表哥改革開放南下打工賺了不少錢，買了一臺很大的燕舞雙卡錄音機，從此，我就千方百計地從表哥那里借來用。每當播放的時候，會有上下跳動的音符，第一次見到那么多花花綠綠的東西，大家都驚喜地圍著它轉了好幾圈。就在那時聽到了鄧麗君的《甜蜜蜜》。當時也刮起了“西北風”，崔健的《一無所有》也很火。
15歲那年，當時政府鼓勵自主經營，先富帶后富，老爸做起裝修生意。大街小巷也開始流行Walkman，我就死纏爛打地讓老爸給買一臺深藍色的愛華。耳朵戴著耳塞，腰上挎著Walkman，再配一雙酷酷的墨鏡，組成了我在大街上“招搖過市”賺取回頭率的“行頭”。宋祖英的《好日子》、《越來越好》、《辣妹子》成為我的最愛，還有劉歡的《少年壯志不言愁》，每次也是聽得熱血沸騰。
19歲那年，當年農業(yè)稅全部減免了，家里的生活負擔大大減輕了。我就讓老爸買一臺索尼CD機。從此，深藍色的Walkman搖身一變成了銀白色的Diskman，張信哲的《信仰》、《白月光》，周杰倫的《東風破》、《雙截棍》成了我的流行調。動不動就來個木棒，“我會使用雙截棍，哼哼哈嘿……”
而現在，老媽搭上網絡快車，開始幫老爸在網上做生意，生活條件也越來越好。自從上了大學之后，從三星MP3到蘋果的MP4，我的播放器不斷進化，實現了與時俱進。鳳凰傳奇成了我最喜歡的組合，從《月亮之上》到《醉美天下》到《奇跡世界》再到《中國我愛你》，Boyzone則成為我最喜愛的外國組合，特別是《nomatterwhat》每次都聽得如癡如醉。最近，我也開始不斷嘗試前衛(wèi)的歌曲，也就是所謂的“非主流”。
伴著社會變革的深入和祖國開放程度的提高，相信我們每個80后都經歷了不同時代歌曲風格和內容的變遷。昨天，歌聲流過我們每個80后的記憶，也承載了我們每個人成長的酸甜苦辣。明天，歌聲將一如既往地伴著我們擁抱更美好的未來。
建國60周年愛國優(yōu)秀征文--我是一名中國人
我是一名中國人，我見證了中國近16年的歷史。從我爺爺奶奶、爸爸媽媽、在到我們這一代。我們看著中國越來越繁榮，越來越昌盛。我感到非常的驕傲。
從1949年的10月1站在天安門廣場上莊嚴宣告中國人民從此站立起來到20xx年5月12日的汶川大地震，中國人民眾志成城抗震救災，再到北京奧運會的成功舉辦。這些都標志著中國人民的團結，中國的成長。
每次吃飯的時候，看到自己不喜歡吃的食物就不吃，浪費食物。都會被爸爸媽媽罵。他們都總是說：“你們吶，真是身在福中不知福啊。你知道嗎？在我們那個時候能吃得上飯已經很知足了。哪像你們現在吃得這么好還嫌這嫌那的。”
每當聽到媽媽說到這的時候我就既羞愧又有點興奮。興奮是因為我趕上了個好時代，我吃得好，穿得漂亮。我們的生活也越來越有趣味了。這幾年我家又新添了很多東西，冰箱、空調、電腦都成了我家中的一員。不止我家，別人家也是一樣。這都是歸功于祖國越來越富裕。
自從我家有了電腦，我的生活越來越方便了。我通過電腦達到了“秀才不出門，盡知天下事”的境界，就連購物，也可以通過網絡購買到自己喜歡的東西。我還可以學到很多很多的知識來豐富我的生活。沒當我累了或是心情不開心的時候，我總是會看電影，聽音樂來舒緩我的心情。我想這是個不錯的主意。
我們的生活總體上來說挺好的。但是因為我們是中國人，中國人永遠不滿足現狀，我們只想把祖國建設得更美、更好，所以我們會更努力。
我感謝今天，因為是今天的祖國讓我們領略到了大千世界的神奇與壯麗，我感謝你，因為是你，讓我生活得這么和諧，我感謝你，因為是你讓我明白了家的溫暖。但是我更期待明天，我期待明天的祖國在我們中國人的共同努力下，人民更和樂，生活更愜意，我更期待明天的祖國更加繁榮，昌盛。我想這并不是我一個人的愿望，我想這更是所有中國人對祖國最深、最深的祝愿。
千言萬語，萬語千言會成一句話。我們都是中國人，我們都有一個家，名字叫中國，我們都愛我們的家。謝謝你，家。
根據××市××中學德育工作計劃，十月份是我校愛國教育主題月。其教育目標是深化同學們的愛國主義情感，并延伸到愛家鄉(xiāng)、愛學校的樸素情感。現將愛國主題月的具體活動安排如下：
1、主題背景：各班自行組織介紹選擇這一主題的主要意義。
2、主題閱讀：各班選擇與主題相關的詩詞、美文，推薦閱讀2011年10月《江海人文·愛國篇》。
3、主題實踐：
（1）10月8日前各班組織“祖國我愛你”、“我心目中的祖國”、“我與祖國共成長”為主題的××市第五屆青少年兒童書信文化活動。
（2）10月11日前各班級組織以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題的攝影比賽。
（3）10月15日前各班組織以“我們未來的能源”為主題的全國中小學學生征文比賽。
（4）初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”朗誦比賽；初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發(fā)動學生為××中學發(fā)展獻計獻策；初三年級舉行“反思今日中國與發(fā)達國家的差距，怎樣學習發(fā)達國家發(fā)展中國國力”為主題的愛國主義教育征文活動。征文截止時間為10月20日晚前。
（5）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會，初一（2）班、初二（10）班的主題班會在本年級進行展示。同年級的分插領導、班主任、班長到班觀摩。觀摩時間由年級主任確定。
（6）全校舉行《江海人文·愛國篇》讀后感評比，各班交優(yōu)秀讀后感5篇于10月30日晚前交政教處宋軍老師處。
（7）10月26日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，由團委、學生會負責。各班以班級為單位組織參賽，朗誦時間不超過3分鐘。
（8）10月12日前各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報，學校將組織評比。學校三塊園地完成國慶黑板報專刊。
（9）各班組織聆聽臺灣教育家高震東的演講。
(10) 完成上級教育主管部門布置的其他活動。
4、主題展示：
（1）匯編優(yōu)秀征文、發(fā)展學校一策和聽后感。
（2）表彰“十月愛國主題月”各項活動中表現優(yōu)秀的班級。
（3）展示愛國詩會集錦及優(yōu)秀黑板報。
在中秋節(jié)和國慶節(jié)即將來臨之際，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造“團圓、和諧、文明”的社會氛圍，增強學生的
愛
國情感，
開展了
“迎中秋、慶國慶”主題文化活動。總結如下:
一學校開展了“向國旗敬禮”活動，全校師生整齊列隊，面向鮮艷的五星紅旗，莊嚴的舉起自己的右手向國旗敬禮。孩子們登陸中國文明網開展“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動，表達對祖國深深的祝福。
二是組織一次隊會活動。
以班隊會的形式，組織
同學
互相交流、討論，開展了“迎中秋、慶國慶”為主題的演講比賽;
三是組織了一次“迎中秋、慶國慶”主題板報刊、繪畫比賽活動。
各班出一期黑板報專刊，在中、高年級學生中還進行了手抄報、繪畫比賽。
四是開展征文活動。
學校開展了“祖國在我心中”的主題征文活動。
此次活動讓學生在充滿歡樂、競爭、和諧的氛圍中對中國傳統(tǒng)文化進行了一次深入的了解，激發(fā)了學生強烈的愛國熱情，培養(yǎng)了學生高尚的愛國品質，同時豐富了學生的
校園
為了豐富學生生活，提高學生寫作能力、文學鑒賞能力，培養(yǎng)學生閱讀的好習慣。我校利用暑期深入開展中學生“讀好書、做文明學生”為主題的讀書節(jié)活動。
1、指導全體學生積極參與全國“閱讀”杯“我的成長充滿陽光”讀書征文活動。根據活動的具體要求和規(guī)定，人人撰寫讀書體會。
2、組織全體教師以及學生積極參加“我愛圖書館、我愛閱讀”網上主題征文活動。根據網上活動的具體要求和規(guī)定，上網閱讀書籍，并在網上撰寫讀書體會。
3、開展以革命傳統(tǒng)教育為主要內容的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動，發(fā)動學生參觀烈士陵園、觀看革命烈士網站，參加“龍華魂”上海市中學生征文活動；結合紀念魯迅先生逝世七十周年系列活動，開展“我讀魯迅”征文比賽，弘揚魯迅精神，激發(fā)廣大學生的愛國主義情感。
4、結合“誠信、感恩、文明”主題教育和“知榮辱、講文明、迎世博”——百萬中學生學禮儀活動，組織學生積極參加“新童謠伴我們成長”原創(chuàng)活動。
本次讀書活動的特點是參與的學生廣，師生參與熱情高。參與征文的學生幾乎達到100%，另外有大約50%的教師也積極參與了讀書活動；二是學生寫作質量高。很多學生的文章經過語文老師幾次修改后打印成稿。三是本次讀書活動內容豐富，師生選擇的范圍廣。因此本次讀書活動很有意義，很有收獲！
一、征文主題。實現民族偉大復興，這是中國人民的夢想。近代以來，中國人民為實現這瑰麗的中國夢，走過了一段坎坷的追夢歷程。這次征文活動，以講述自己對中國夢的感受、認識、理解和評價，表達愛國之心、追夢之志為主題。征文以“我的中國夢”為話題，自擬題目。作品題材、體裁、風格不限。
二、寫作提示。圍繞“我的中國夢”這個話題，選取具體的角度切入，結合自己的親身經歷、所見所聞和個性感受，立足現實生活，寫出自己的某種夢想，把個人的夢想與中國夢結合起來。如，夢想環(huán)境更美麗、社會更文明、教育更完善、國防更強大、科學更發(fā)達、人民更富裕、生活更幸福、風氣更清正，等等。要有真情實感，忌面面俱到，忌脫離實際空泛地議論抒情。禁抄襲。
三、征文對象。參賽對象為全省中小學生。《中學生閱讀》（初中版）編輯部只接受初中生的參賽稿件。學生可單獨參賽，可以班級、學校為單位集體參賽。各市、縣、鄉(xiāng)教育部門也可統(tǒng)一組織學生參賽。不向參賽者收取任何費用。
四、征文評獎。初中生組分設一、二、三等獎，分別評選150名、300名、500名。一、二等獎獲得者的輔導老師，分別授予最佳輔導獎、優(yōu)秀輔導獎，由河南省教育廳頒發(fā)證書。另評優(yōu)秀組織獎若干。作品擇優(yōu)在《中學生閱讀，初中版·讀寫》上刊登，樹人網、河南省教育廳網站也將展示優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品有機會人選《“我的中國夢”征文活動優(yōu)秀作品集》等專輯。
五、來稿要求。來稿以千字左右為宜，要求字跡工整，卷面整潔。請在文末注明作者姓名、性別、通訊地址、聯系電話、電子信箱、輔導老師姓名。請在信封上注明“我的中國夢征文”字樣，集體來稿請注明輔導老師姓名、稿件份數。電子來稿請在郵件主題里注明“我的中國夢征文”字樣，請用信件正文形式發(fā)送（勿用附件）。如果一封電子郵件含有多篇稿件，也請在郵件主題里注明篇數，截稿時間為2013年9月10日。
六、聯系方式。地址：河南鄭州市順河路11號《中學生閱讀》（初中版）編輯部
郵編：450004
郵箱：
電話：0371-66324936 66370710 66370720
一、領導重視，統(tǒng)一部署
接到教育局“關于廣泛開展‘網上祭英烈’活動的通知”后，學校領導和少先隊大隊部非常重視該活動，于當天下午擬寫了“關于廣泛開展‘網上祭英烈’活動的通知”，及時召開師生大會，就“網上祭英烈”活動做了安排部署。
二、形式新穎，內容豐富。
1、統(tǒng)一組織“網上祭英烈”公祭活動。
全體少先隊員在校少先隊的組織下登陸了江門文明網，通過獻花、鞠躬、留言等網絡方式向為民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使學生受到愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。有的同學在“網上祭先烈”活動中寫到：我是一名少先隊員,今天我進入了中國文明網,看到全國的小朋友們用“網上祭先烈”的形式發(fā)表了清明節(jié)感言。看了后,我很激動,你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活,我們要繼承你們的遺志，好好學習，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強，接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌! 這樣的追悼形式吸引了不少同學的參與，參與的同學都表達了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠。本次網上祭英烈活動，我校共參與師生人數為628人。
2、以主題班隊會等形式組織“網上祭英烈”活動。
在清明前夕各班開展形式多樣的“革命傳統(tǒng)教育”活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。同時，還開展了清明節(jié)祭先烈征文活動活動;4—6年級每班上交5篇質量優(yōu)等的征文，在清明節(jié)3天的假期里，讓學生參與地方特色的尋根祭祖活動中，感受傳統(tǒng)文化魅力。
3、組織祭英烈活動。
我校少先隊于3月28日下午2:30，五年級全體師生到東湖公園英雄山上烈士墓進行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。預計活動將收到了良好的教育效果，使全體少先隊員更好的緬懷革命先烈，傳承革命精神，受到了深刻的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。
教育，大力推進“法律進校園”工作，省教育廳決定舉辦“全省中小學法制教育征文競賽活動”。
一、競賽的主題和內容
培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法守法用法的能力。參賽文章體裁不限，內容主要圍繞以下幾方面：一是學校根據《中小學法制教育指導綱要》和全省教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的要求，對學生開展法制教育的主要做法、典型經驗及主要成效；二是思想品德課教師結合教材對學生進行法制教育的經驗體會或教案；三是班主任教師結合學生學習、生活實際對學生進行法制教育的經驗體會或教案；四是語文、歷史、地理、生物、體育等相關學科教師在本學科教學中挖掘法制內容、滲透法制教育，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規(guī)則等方面教育的經驗體會或教案；五是學生接受法制教育的心得體會，特別是學校組織觀看省教育廳配發(fā)的《中華人民共和國未成年人保護法》、《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護——未成年人傷害事故處理與預防》、《小小律師》等專題教育教學光盤后的心得體會。
二、參賽對象
全省普通中小學校、中等職業(yè)學校、教師、班主任、學生（小學三年級以上）。
三、競賽活動的組織機構
本次活動由省教育廳領導及廳有關處室、各市（州、地）教育局主要負責同志組成組委會。組委會下設征文競賽活動辦公室，設立在**教育報刊社。各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局成立相應的領導小組，負責本地區(qū)征文競賽活動組織領導工作。
四、競賽活動的程序
競賽于10月30日啟動，至2010年7月30日截止。
（一）初賽階段（10月30日至2010年5月30日）
1、各學校根據本通知確定的競賽內容，組織本校師生開展本校法制教育征文競賽活動，并按時間要求將本校優(yōu)秀文章報送縣（市、區(qū)）教育局征文競賽領導小組；縣（市、區(qū)）教育局征文競賽領導小組經遴選將本縣優(yōu)秀文章報送市（州、地）教育局征文競賽領導小組；
2、市（州、地）教育局征文競賽領導小組組成專家評審委員會，負責對本地區(qū)參賽征文進行復審，并于2010年6月15日前報省征文競賽活動辦公室。
各市（州、地）限報優(yōu)秀征文90篇。
（二）復賽階段（2010年6月15日至2010年7月10日）
1、省征文競賽活動辦公室組織專家對各市（州、地）上報的征文進行公平、公正的評選。評選出的優(yōu)秀文章提交省組委會審定。
2、經省組委會審定的評選結果在《**教育報》、《**教育》、《初中生輔導》等報刊上公布，并選登部分優(yōu)秀作品。
3、評選結束后由省組委會舉行隆重的頒獎儀式。
征文初賽、復賽階段，省教育廳《**教育報》、《**教育》、《初中生輔導》及團省委《少年時代報》、**師范學院《希望》、《**師范學院報》等報刊上均設置“中小學法制教育征文競賽專欄”，各學校及其教師、學生可自由投稿。其中，《少年時代報》負責接受小學生的投稿，其他報刊負責接受學校、教師和初中以上學生的投稿。
競賽活動結束后，獲獎作品和優(yōu)秀文章將匯編成集，交由出版社公開出版。成書后，免費贈送各地中小學。
六、競賽活動的獎項
本次大賽分學校組、教師組、小學生組、初中生組、高中生組，并分別設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎若干名，同時設優(yōu)秀組織獎3名，由省教育廳頒發(fā)證書及獎金。
七、相關事宜
（一）各市（州、地）教育局征文競賽活動領導小組名單，于**月20日前報送省征文競賽辦公室。
（二）各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局和學校要從“五五”普法年度經費中安排一定的工作經費，保障活動的順利開展。
（三）鼓勵各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局比照省的做法，設立相應獎項，對本地評選出來的優(yōu)秀征文的單位和個人給予相應的表彰獎勵。:
雖然“國情與青年”的征文到今天暫告一個段落，但“國情與青年”的思考卻遠沒有止境。思考的目的在于把握行動，從這一點出發(fā)，我們認為，當代中國青年與現實國情的直接聯系，就是在正視的前提下，建設、實踐、奉獻，這是我們應該具備的三種素質。將建設意識、實踐觀點、獻身精神充實于我們關于“國情與青年”的思考之中，充實于我們今后的工作中，這就是我們這次征文的立足點或者叫歸結點。
關于建設意識
建設和發(fā)展，是這個時代的主旋律和主要特征，也是屬于生活在這個時代年輕人的義不容辭的義務、責任和使命。因此，培養(yǎng)建設性的思維方式，增強建設意識，比以往任何時候都顯得更為迫切、更為重要。
征文中，許多同志都談到，前一時期，否定性、破壞性思維曾困擾不少青年，面對不盡人意的中國現狀，一些人曾認為：“批判”大于建設，只有采取過激的方式、極端的辦法才能加速改革的進程、民主的進程，只有采取否定一切無情破壞的方式才能推動社會的發(fā)展，為此，不惜付出任何破壞性代價，從而陷入虛無主義。這種想法的幼稚與片面，就在于對我們所處時代的時代特征和歷史賦予我們的使命缺乏清醒而全面的理解認識。應該看到，今天我們所處的時代和我們的前輩畢竟不同，我們的前輩為摧毀一個黑暗的腐朽的舊制度，曾經前赴后繼，流血犧牲。而我們今天已經建立了光明的、嶄新的、進步的社會主義新制度，摧毀的前提已不復存在，我們最需要的是對新生的、稚嫩的、不盡完美的，加以建設、完善和維護。我們應該學會我們原來不懂的東西，我們應該不但善于破壞一個舊世界，我們還將應該善于建設一個新世界。每一代人的任務是不同的，歷史的延續(xù)就在于每一代人都有每一代人所特有的使命，每一代人都將通過自己的努力，繼續(xù)和完善上一代人的追求與奮斗。從這個意義出發(fā)，就決定了我們與先輩的奮斗有所不同，我們今天的任務重在建設。
強調建設性思維，強調建設，并不意味著對陳舊的、僵化的、丑惡的東西就可以給予寬容，并不意味著就不去鏟除和改造已有的貧困、愚昧與落后。不是這樣的，摧毀是一種改變，建設也是一種改變，而且在某種意義上說是更積極的改變，建設新的本身就是對殘缺的彌補，對舊有的否定。其實把話說得再透徹一點，再直白一些，破壞比建設痛快得多，指責比付出輕松得多，抱怨比行動容易得多。如果一個人只知道一味地破壞，一味地批判，而不能積極地建設和創(chuàng)造，那么這種破壞和批判也是不完全、不徹底的。而在今天過多地強調破壞和否定，而不能從建設的角度提出問題、研究問題、考慮問題，實際上表現出的是一種心理的怯懦和能力的缺乏。在某種程度上，也可以說是對現實的逃避，對矛盾的回避，對艱苦的懼怕。對于這一點，我們應該有足夠清醒的認識。因此，一個真正有責任心和使命感的青年，首先應該是一個積極的、勇敢的、富有創(chuàng)造性和進取精神的建設者。
建設的意識并非憑空產生。它基于對中國國情的客觀把握，它基于對歷史發(fā)展邏輯的正確認識。只有真正肩負起歷史的責任，我們才能自覺地確立建設意識。希望每一個青年都能在對中國國情不斷深化的認識和了解中，確立建設意識。為著國情的需要，為著現實的重負，為著歷史的囑托，為著我們白發(fā)蒼蒼回首往事時的心安理得，我們必須以百倍千倍的建設，造就共和國輝煌的傳世之廈，而不能留給后人與來者一塊帶著空白和殘缺的廢墟。
關于實踐觀點
重申實踐的觀點，非常有必要性，也非常有針對性。
在此次征文中，不少同志歷數了風靡青年中的崇尚空談、坐而論道的種種怪現象，分析出一些青年人為什么“空有一腔熱血，難酬報國之志，常常事與愿違”，其原因就在于脫離實踐，對國情缺乏應有的認識和把握。大家認為，建設中國、改造社會最根本的還是要通過實踐這個環(huán)節(jié)。實踐是青年認識國情、了解社會的窗口，實踐也是青年發(fā)揮作用、有所作為的唯一途徑。唯有實踐，才能使個人與社會相互溝通、相互作用、相互和諧地交融。
五四時期，、等一大批富于實踐精神的中國先進知識分子，正是把的普遍真理與中國革命的具體實踐相結合，才取得了中國革命的勝利，才在中國建立了社會主義制度。革命先驅的實踐之路同樣是我們取得成功的必由之路，離開實踐我們將一事無成。
對于當代中國青年來說，重申和強化實踐的觀點，有其特別重要的意義。當代青年生活和成長的環(huán)境、條件與前幾代人有很大的不同。
