時間：2022-05-15 16:51:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊員，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
徐龍斌，男，出生于2001年1月。虹橋一小四年級學生，現為四(1)班小隊長，在這幾年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結同學，樂于助人，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。
一：勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能理解的掌握，課外他大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的習慣促使他不斷發展，四年來，徐龍斌同學多次被獲得“優秀生”的稱號。
二：心系災區同學，慷慨解囊。2008年四川汶川大地震，徐龍斌同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并積極主動的做了一個大大的募捐箱，同時將自己平時節省下來的零花錢投入到募捐箱里去。
三：老師的助手，同學們的知己。身為班上的小隊長，徐龍斌同學一直勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時間學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給徐龍斌同學布置了一項特殊任務----購白手套。不到半天的時間他就買 來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的好事。
四：興趣廣泛，全面發展。徐龍斌同學興趣廣泛，除大量閱讀課外書籍知識面較廣外，他對網絡上的游戲也能玩的出神入化，乒乓球。羽毛球對他來說也是掌握的強項，最讓他值得自豪的他現在已經是一名跆拳道黑帶的高手了。當然他在畫畫上還是很有天賦的，曾在上海大眾舉辦的全市少兒比賽中獲得三等獎。
五：積極參加社區活動。每逢寒暑假期間，徐龍斌同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，徐龍斌同學都會積極主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片做為新聞封面刊登。
這就是徐龍斌同學，一位平凡中透著不平凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學無止境，徐龍斌同學深知在以后的學習生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材!
你們好！伴隨著花的芬芳，身著節日的盛裝，今天，我們歡聚在這里，共同迎接我們自己的節日，——“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表優秀少先隊員向與我們共同歡度節日的各位來賓表示熱烈的歡迎，向親切關懷我們的輔導員老師表示衷心的感謝。并向你們致以少年隊員的崇高敬禮。（向主席臺敬禮）向全體少先隊員致以親切的問候
尊敬的輔導員老師，在過去的歲月里，你們為了我們健康成長，經歷了無數個嚴寒酷暑，度過了無數個不眠之夜。你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們成長；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。讓我們真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！
光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，剛入小學一年級，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！
無限的未來，都以現在為起點。只有把握現在，才能創造出輝煌的未來。那么，就讓我們一起學習吧！學習知識、學習合作、學習創造、學習生存，德智體美勞等方面全面發展，提高素質。
大海在召喚你遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。今天，新的校園，新的書籍，新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這美麗的校園，讓我們以嶄新的姿態迎接新的挑戰，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風和日麗的金秋！
半學期的學習轉逝而去，留給我們的是半學期的緊張而激烈的學習。學習并非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。求知不也是如此？揚起生命的風帆，無怨無悔。
循著精衛的身影修補藍天。趁著美好的時光，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！
最后祝慶祝活動圓滿成功！祝輔導員老師身體健康！祝少先隊員們節日愉快！
謝謝大家！我的發言完畢
甲：清明的風，很柔很軟，輕輕地——清掃著英雄的陵園，
乙：清明的雨，很細很涼，輕輕地——清洗著紀念碑的容顏，
甲：清明的山，很綠很青，迎來了悼英魂、寄哀思的人們，
乙：清明的花，很素很雅，獻上一個花圈，表達一份心愿，
（合）訴說少先隊員心中的——萬語千言……
甲：又是一個清明節，懷著崇敬，帶著思念，
乙：我們來到莊嚴肅穆的烈士陵園，站在您的紀念碑前，
甲：密密山林發出陣陣呼嘯，
乙：那是在敘述著您的事跡，
甲：蒼松翠柏翻動滾滾波濤，
乙：那是在呼喚著您的名字，您的——英魂！
甲：昨日的槍聲回響耳畔，
乙：搏斗的身影清晰依然，
甲：血雨腥風的時代，您舍生忘死，沖鋒在前，
乙：血與淚的洗禮，生與死的考驗，哪怕是粉身碎骨，您無悔無怨。甲：是您，在茫茫黑夜，追求真理，高舉革命的火把，
乙：是您，為了民族的解放，用自己的熱血和生命，掀開了我們祖國嶄新的歷史詩篇。
甲：為了人民，您的生，正氣凜然，
乙：為了和平，您的死，重于泰山。
甲：頭可斷，血可流，鋼鐵紅心色不變，
乙：身為革命者的您，憤然寫下了“血淋淋鐵的事實”，您的獻身精神和革命業績將光照千秋，
（合）永世相傳！
甲：如今，我們新一代的少先隊員，正繼承您的革命傳統，傳承弘揚不朽的民族魂，
乙：把振興祖國的重擔挑上逐漸成熟的雙肩。
甲：讓我們記住這莊嚴的時刻，讓我們記住這鄭重的承諾：
乙：明天在我們手中創造，用勤勞和智慧開創——
（合）更加輝煌的——明天！
甲：安息吧，英雄！您那不朽的靈魂，早已融入我們的信念，
乙：安息吧，英雄！您那不滅的精神，會傳給一代又一代少先隊員，
甲：先烈們，如果您在天有靈，就請您看一看，
乙：您的鮮血澆灌出的花朵，就是這么美麗、這么鮮艷！
甲：清明的風，是祈禱，祈禱先烈安詳長眠、笑留人間，
乙：清明的雨，是眼淚，春雨灑灑——淚綿綿。
甲：蒼天在上，英魂永存！
乙：先烈，您安息吧！
陳玉文，女，今年13歲，就讀于湛江市第九中學。一年級時，我光榮地參加了中國少年先鋒隊。那一天，我們佩戴著鮮艷的紅領巾，我感到無比自豪。
我從小懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂。在課堂上，專心聽講、積極發言，作業總是做得又好又快。
入學以來，我勤勤懇懇地為班級、同學服務。我喜歡助人為樂，每當同學遇到困難，我總會伸出援助之手，幫助他們。
我非常喜歡閱讀，我一直相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在書籍中不僅學到了書本上沒有的知識，而且開闊了我的視野，增長了我的智慧與才干。
我覺得要想成為優秀的少先隊員，就必須以身作則，嚴格要求自己，給同學樹立一個好榜樣。
胸前的紅領巾，時刻提醒著我，我要努力，要奮斗，讓紅領巾更加鮮艷，更加光彩，做一個合格、優秀的接班人。
初一:陳玉文
我學習勤奮，有刻苦鉆研的精神。上課時，我總能專心聽講，積極發言，回答問題時，我的聲音總是那樣清脆響亮，表達得流利完整，同學們常常忍俊不禁為我鼓掌。每次作業我都能做到整潔、質量高，得到了全班同學贊嘆不絕。我學習肯努力，成績一直保持在班級的前矛。
我雖然是家里的獨子，但在家里，我孝敬父母，體貼家人，幫父母做些力所能及的活，只要自己能做的事情都自己做，像洗襪子、疊被子、掃地、洗碗、擦門窗等這些事，我從不讓父母操心。自己的小臥室亂了，媽媽要幫我收拾，我卻拒絕了：這么點小事，我自己可以打掃，你不知道我的東西該放在什么地方。本來怕耽誤孩子的學習，媽媽想幫我打掃的，可看見我那么懂事，媽媽也就欣然放手了.
樂于助人是我的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，我都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決；下雨天，我見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。在學校一次組織的同在藍天下,快樂齊成長的活動中,我第一個帶頭捐了300元錢.并于一位在泰順山區的同學--許紅娜接對.我們兩個一直保持著良好的關系,大家一有空就寫信給對方問好.
少先隊員入隊發言稿
尊敬的校領導、老師、同學們：
你們好！
我是三年級（3）班的袁鴻宇，我在2007年光榮地加入了中國少年先鋒隊組織，看著胸前飄揚的紅領巾，我會肅然起敬。因為紅領巾代表紅旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染成的，我們應該繼承革命先烈的遺志，好好學習。當我聽到新隊員宣誓的時候；當我看見鮮艷的紅領巾在少先隊員胸前飄揚的時候；當我看見少先隊員敬著隊禮的時候，我的心里無比激動，我多么希望有更多的同學們能夠成為光榮的少先隊員啊！
今天在這里，我很榮幸代表老隊員對新入隊的隊員表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，歡迎你們為少先隊組織注入新的血液。同時要做到尊敬老師、團結同學、樂于助人、熱愛勞動、關心班集體，好好學習，按時到校，上課專心聽講，認真完成作業，自覺遵守校紀、班規，處處用少先隊員的標準來嚴格要求自己，規范自己的言行，為紅領巾添光，為隊旗加彩。
最后，我希望還沒有加入少先隊組織的同學們，要努力學習，在老師的耐心教導下，在同學們的幫助下，爭取早日加入少先隊組織，做一名光榮的少先隊員。
我的發言完了，謝謝大家！
著名作家托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功與失敗。”少先隊員是祖國的未來，他們是否具有責任心決定著將來整個社會成員是否具有責任心。那么，該如何教育培養他們的責任心呢？
1.創設氛圍，使少先隊員理解并樹立責任心
充分利用校園宣傳欄、中隊宣傳板報進行每周一句責任名言宣傳活動；充分利用中隊會、紅領巾廣播站等各種途徑進行先進典型的宣傳學習活動，從講偉人的故事到講身邊同學的閃光足跡，在這個過程中充分發揮正面驅動的力量，使少先隊員不斷懂得責任感不分年齡大小，每個人都有自己應肩負的責任，要為自己、為他人、為集體、為社會負責，從而樹立強烈的責任意識。
2.實行小干部輪換制，培養少先隊員的責任心
為明確少先隊員責任，培養少先隊員的主人翁意識，就要在平時細小的工作中培養其責任心。盡可能讓更多的少先隊員參與到少先隊管理中。可以在少先隊實行隊干部輪流制，使每個人都有服務學校、班級、同學的機會。為了充分調動隊干部的工作積極性，激發他們為同學服務的高度責任心，制定了相應的崗位責任條款，以便于隊干部開展工作和正確的評價。為了更好地配合隊干部的工作，還可以將非隊干部少先隊員分組，固定的安排在隊干部名下，對他們的工作進行明確的分工，以便于工作的管理和責任的追究。這樣既提高了少先隊員自我管理的能力，又培養了少先隊員關心集體，勤于為集體做好事的責任心。
3.創設和諧校園環境，促進少先隊員責任心的形成
環境對于人的影響可以說是巨大的，是潛移默化和無形的，所以我們把培養少先隊員的責任意識的教育與校園文化建設努力結合起來，重點開展了“和諧校園”調查活動。校園的文明和諧其實就是該校少先隊員平時的一舉一動、一言一行，他不是抽象的概念，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關，多為細節，且小事較多。針對這一現狀，我們首先對少先隊員進行問卷調查。通過調查數據顯示，我們發現不文明的現象還是在一部分少先隊員身上顯現著，比如見到老師不能主動問好，同學之間禮貌用語的利用率很少，個別同學還存在著亂扔垃圾、損壞公物、課上不認真聽講等一些對自己、對集體不負責任的現象。針對這些現象，我們專門進行分析，制定了相應的改進措施。以少先隊大隊部為龍頭，從大處著眼，小處著手，營造“責任記心中，創和諧校園”的校園氛圍。
首先，充分利用學校中的紅領巾廣播站、校園的櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀常識、習慣養成等方面的內容。在周一的升旗儀式上，專門進行一次“和諧校園”主題講話，引起師生的共識，不斷提高個人的責任意識――明白校園的和諧來自于每個少先隊員的共同努力。我們還在校園內懸掛了中國歷史上的民族英雄、偉人、科學家的人物肖像和生平事跡以及格言，并掀起誦讀詩文、學名人的，從點點滴滴中引導少先隊員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
其次，輔導員老師要以身示范，每一名老師始終銘記陶行知先生“以教人者教己”的箴言，嚴以律己。輔導員自覺主動抵制不文明語言的侵蝕，時刻注意自己的言談舉止；輔導員們還將責任意識的培養與自己的學科教學相整合，在教學中靈活創新地對少先隊員進行再教育，在這方面做得較好的是語文學科中進行的感恩教育，在英語學科中進行的賞識教育，真正點燃了少先隊員心中的燈。學校還開展了校園文化藝術節，十余項不同種類的活動，使每位隊員都有展示自己才能、為集體爭光、實施責任心的機會。在人際關系上，倡導“與人為善”、“友愛互助”；在學習上，倡導“志存高遠”、“自強不息”……這些校園軟環境的建設對少先隊員責任心的培養起到了很好的陶冶和教育作用。
4.開展星級少先隊員評比活動，加強隊員責任心的自覺性。為了更好地促進少先隊員責任心的形成，我們將培養隊員的責任意識與“爭星活動”進行有效整合，讓學習過程與“爭星活動”快樂自然地融為一體。以我校責任心培養特色為依據，以提高我校少先隊員的責任意識為目標，面向全體少先隊員，讓他們積極主動地參與校園內外活動，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動。變“要我做”、為“我要做”，增強隊員責任心形成的自覺性。
責任心是少先隊員做人之本，是少先隊員立足社會之本。而少先隊員責任心的培養又是一項系統的工程，并非一朝一夕之功。我們除了以少先隊為陣地，更要吸納家庭的教育力量，集合社會的教育力量，齊抓共管，互相交流，建立一個積極的教育團體，為少先隊員責任心的培養共創佳境。我希望通過常抓不懈的培養，逐步使少先隊員懂得對自己負責，對集體負責，對家庭負責，對社會負責，只有做一個有責任心的人，做一個人格健全的人，將來才能成為報效祖國的有用之才。
2012年3月，省少工委發出通知，決定評選全省十佳少先隊員。這是五年一次的評選，機會十分難得。可是，我們這里大部分學校地處農村，沒有繁華城市的各種優越條件，少先隊員鍛煉的機會相對較少，見識也不算廣，有沒有少先隊員能達到省“十佳”的要求？說實話，我的心里沒有底。
2011年冬天，我們的區十佳少先隊員評選中，有十名隊員脫穎而出。他們有的成績出色、有的熱心公益、有的才藝出眾……但是，這樣的“優秀”要是放到全省的視野內來比較，還能算得上優秀嗎？區教育局分管團隊工作的錢局長一番講話給了我們啟發：“我們推出的優秀少先隊員，既要優秀，同時要有大城市學校、別的地區學校難以比較的特點。”是啊，作為一個農村學校占多數的縣區，要推薦省“十佳”， 需要我們超越傳統的才藝、學習成績、活動能力之類的評價標準，要體現出農村少年的特點。
大家將目光聚焦在劉艷艷身上。她是一所典型農村學校——通州區金余小學的大隊長。
劉艷艷的父母來自山東蒼山縣。迫于生活的壓力，父母帶著劉艷艷姐弟倆，離家千里，來到通州打工。父親早上賣菜，下午拉貨，母親在瓶子廠做臨時工，收入微薄。在區優秀少先隊員的評選現場，評委老師問起她的家庭時，她撲簌撲簌掉下了眼淚。大家都以為她因為貧寒的出身而難過。她卻說：“我的爸爸媽媽太辛苦，太不容易了。”
為減輕父母負擔，她每天帶著弟弟上學，幫助父母做家務，節假日還幫助父母在菜市場賣菜。生活的重壓一點也沒有影響她的學習，她的成績一直在學校名列前茅。在同學的眼里，她是一名熱心助人的好伙伴。無論是生活還是學習上，她總是熱心地幫助別人。雖然來自偏僻農村，但她一點也不自卑。她能歌善舞，各種文藝演出少不了她的身影；她能畫善寫，各種征文征畫活動中常常看到她的作品；她熱心公益，帶動全校同學為地震災區捐款捐物，開展清理白色垃圾的活動；她能說會道，組織各種少先隊活動得心應手……金余小學大隊總輔導員瞿金美老師說她是校園小能人、老師的好助手。農村少年的堅韌淳樸、外來工子弟的自立自強、現代少年的胸懷遠大在她身上有比較充分的體現。
我們討論后，一致決定推薦劉艷艷同學參加省十佳評選，并為她拍攝了相關照片，組織了充分反映劉艷艷特點的申報材料。2012年5月，劉艷艷的材料通過了初審，瞿老師帶著劉艷艷來到南京，參加了省十佳少先隊員評選的面試。在面試中，劉艷艷落落大方的舉止、禮貌得體的應對，贏得了評委老師的一致認可，最終成功入選省十佳。在省少代會上，劉艷艷同學全程陪同省委書記羅志軍爺爺參加會議、參觀展覽、聽取少先隊工作的匯報。當羅爺爺得知劉艷艷的父母是來自山東的打工者時，特地讓艷艷轉達他的問候。少代會的第二天，羅爺爺手牽著劉艷艷的大幅照片還登上了新華網的新聞頁面……
劉艷艷同學的當選，讓我們更加堅定了這樣的工作信條：在平行的跑道上我們固然要奮力爭先，但是如果能分析自身的特點，發現自己的優勢，以差別化的理念做特色，同樣也能取得成功。
[關鍵詞] 自信;技能;交往;視野
蘇霍姆林斯基說：“一個人最大的幸福和歡樂就在于與他人交往。”一個人的安全感和滿足感主要來自于他身處的良好、和諧的人際關系中，而且自然而然地，他的個性也會得到健康的發展。不過，通過日常教學管理的觀察，筆者發現現在許多少先隊員的交往能力十分薄弱，缺少團隊合作意識。作為教師，我們應當重視這個問題的嚴重性，并且針對少年兒童的生理和心理特征，采取有效措施，在潛移默化中讓少先隊員增強人際交往的意識，懂得人際交往的重要性，并且在日常生活和學校生活中鍛煉人際交往的能力，以便更好地適應社會發展的需要。
一、建立在人際交往活動中的自信心
1.賞識教育――構建少先隊員樹立自信心的基礎
生命之花在賞識中綻放，在苛責中枯萎。每個孩子都渴求認同和成功，期待鼓勵和表揚，希望能得到長輩的關注和肯定。因此，教師要注重賞識教育。賞識教育是充滿愛的教育，是幫助孩子健康成長的教育。教師在日常生活和教學中，應多發現孩子身上的“閃光點”，讓孩子的自尊心得到滿足，構建其樹立自信心的基礎。“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”，人際交往能力薄弱的孩子往往是那些世人眼中“不漂亮”的孩子，他們缺乏自信，不敢與他人溝通交流。因此，作為少先隊員的“領路人”，教師應當愿賞識，敢賞識，會賞識，激發孩子的潛能和自信心，鼓勵他們邁出人際交往的第一步，也就是最重要的一步。
2.成功激勵――幫助少先隊員樹立自信心的關鍵
在人際交往的過程中，個體的價值和意義往往是重要因素，為人是否成功是人際間考量的重要方面。少先隊員判斷力較弱，對勝負之分尤為看重，而且人人渴望成功，對“失敗”避之不及。在他們的世界里，失敗是一件挫敗感十足的事情，甚至是一時之間走不出的陰影。所以，我們要創造條件，抓住機會，當少先隊員取得點滴進步的時候，對其加以肯定、贊賞和鼓勵，讓每一位孩子都體驗成功的感受和喜悅，激發起他們強烈的學習欲望，樹立與他人交往溝通所必需的自信心。
二、注重在人際交往中使用文明禮貌用語
語言是人際交往中最基本的溝通工具，它是情感交往的橋梁，是心靈溝通的紐帶。因此，禮貌用語是少先隊員在建立良好人際關系過程之中必須握有的“通行證”。但如今許多學生受社會環境和家庭影響，在人際交往的過程中不愿站在別人的角度思考，利己思想使得他們在與人溝通交流的過程中表現出自私、霸道、冷漠這些與文明禮儀相悖的態度。
對此，教師在教育教學過程中要處處關注學生的言語規范，讓學生學會平等、文明、友好地交流溝通，使用常用的禮貌交際用語。如見到長輩要問好，同學之間主動打招呼，以及經常說“請”“您好”“對不起”“麻煩您了”“不好意思”等一系列禮貌的交往用語。教師也可以編排情景劇或相關節目，讓學生親身體驗文明禮貌用語在人際交往中的重要意義，鼓勵學生做講文明、懂禮貌的少先隊員，并且善于運用評價機制鼓勵學生在生活中自覺運用。
筆者在教育實踐中，在班里設置了“文明禮儀之星”，每周班會評選“文明禮儀之星”時，筆者與學生一起受教，感受生活中的不經意的點滴美好。每學期我們都會通過黑板報、墻報和宣傳欄，宣傳“文明禮貌”，培養良好的班風和輿論氛圍。時間一長，學生不但會經常使用溫馨、平等、友好的文明用語，同學與同學之間、學生與老師之間、孩子與家長之間的交流溝通也愈發融洽，學生用微笑面對他人，增強了人際交往的自信心，學會了理智、文明、包含情感地溝通交流。
三、遵守人際交往規則，學會相處之道
“不以規矩，不成方圓”，同樣，無禮數難處長遠。人與人的交往有一定的規則，缺乏交往技能，不懂得與人為善，久而久之自然會被排斥在朋友圈之外，這會影響一個人的性格、心理乃至長久發展。身為教師，要“傳道授業解惑”，要教給學生在文明禮儀、為人處世等方面的基本準則和技能，掌握與他人融洽相處之道。
1.以禮待人，文明處事。少先隊員在人際交往中首先語言要文明，講究禮貌禮節，表現出對對方的尊重和友好。在教育教學中，筆者常常以身作則，同樣也要求學生從自身做起，從身邊的小事做起，注意運用文明用語，待人接物要時刻注意文明禮儀;每日反省自己一天中的得與失，有無失德之處，有無無禮之時;見到長輩和同學主動打招呼，拒絕臟話、粗話和一切不文明的行為。
2.助人為樂，謙虛謹慎。少先隊員應該學會尊重他人，關心同學。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”，教師要告訴學生用善意的眼光發現他人的閃光點，切莫自以為是，驕傲自大，讓朋友敬而遠之。同學之間還應該團結互助，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，在他人遇到困難的時候，要學會“贈人玫瑰”，及時伸出援手，這樣不僅可以得到更多的肯定和認可，也可以結交更多的朋友。
3.嚴以律己，寬以待人。交流溝通的過程中，發生矛盾爭執是再正常不過的事情，遇到這種情況時，我們應該以平和的眼光、冷靜的態度處理矛盾，不能動輒引發不必要的沖突或使事件升級。兩個人發生矛盾的時候，教師要勸誡學生多站在他人的角度考慮，不要一時沖動說傷人的話，做傷人的事。同學之間要想友好相處，就要學會謙讓，“退一步海闊天空”。
四、搭建溝通平臺，創造交往機會
孩子們往往心中有萬千話語，但是不會表達、不愿表達或是不善表達。這就需要教師給予更多的鼓勵，并想方設法地為學生提供更多溝通交流的機會，努力為其搭建人際交往的平臺。
首先在課堂中，教師要鼓勵學生積極舉手發言，鍛煉口頭表達能力，養成敢于發表自己看法的好習慣;善于表揚，通過言語鼓勵或者談心交流，培養學生表達自己的自信心和勇氣，鼓勵學生勇敢地邁出第一步，然后逐步提高，層層遞進;最后力求達到大方、自信、有條理地表達自己的看法。
其次在課堂中充分利用“同位互幫，小組合作”機制，在班級分設若干小團體，增加成員之間溝通交流的機會。同時，在討論的過程中鍛煉少先隊員的表達和交際能力。
然后在課外為少先隊員創造更多人際交往的機會和平臺，如開展豐富多彩的社團活動，充分利用集體走班制度以及學校的學生會制度，讓學生走出課堂，走入校園，建立更大的交友圈，擴大隊員的交往面。我們要為孩子們提供一個舞臺，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中，建立起相互尊重、民主平等、情感和諧的人際關系，使少先隊員們在這些實踐活動中提升自身的能力，建立起交往的自信。
五、敞開心靈之門，拓寬交往視野
小學生少先隊員申請書 尊敬的少先隊組織：
我叫xxx，我是xx學校xx班的一名小學生。
自從9月1日入學以來，我時時刻刻以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，同學之間互幫互助，養成了良好的學習和生活習慣。
每周一升旗儀式時，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員。
我申請加入中國少年先鋒隊，我會以此為動力，更加努力地學習，積極參加學校、班級的各項活動，爭做一名優秀的少先隊員。
?
在這秋高氣爽的金秋十月,我終于要加入少先隊一所令人向往的大學校了,成為一名光榮的少先隊員啦!
當我踏入學校的第一天開始上學時,每天都看見有許許多多的高年級的學生們都戴著紅領巾上學,我就打心理羨慕他們,渴望自己和他們一樣戴上那用鮮血染紅的紅領巾!
就在今天開班會時老師送給了我一個令人幸福高興激動的好禮物,在下星期一我就要光榮的加入少先隊員先鋒隊對啦,今天外面的天氣下這小雨,秋風吹在身上只打哆嗦,可我決得一點也不冷,心里暖暖的,心情無法用語言來表達,激動,自豪,興奮,驕傲一下子都從我的心里跑了出來……
以后我一定好好學習,天天向上,遵守紀律,鍛練自我,開拓進取,努力做一名爸媽值得驕傲的好孩子,學校的優秀學生,愛護環境的綠衣天使,更要做一名新世紀合各的少先隊員!
東方小學一(四)班朱雨萌
2008年10月10日晚8:00
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2008年5月30日 星期五 晴
我當上少先隊員了
甘肅省靖煤公司二中小學部一（3）班 楊淇
今天，我們學校提前舉辦了慶六一活動。
老師幫我戴上了紅領巾，還讓我們在隊旗下宣了誓。
最高興的是，我做為新隊員代表，還站在主席臺上講了話。
我用夸張的走步動作來到臺中央。說：“親愛的老師、同學們：大家好！”話剛一落音，我就聽到同學們給我鼓掌。說著，說著，不大一會兒，同學們的掌聲又從臺下飛了出來。
今天真高興，因為我當上了少先隊員了。
