時(shí)間：2023-02-19 19:21:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇解放思想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
然而，“解放思想”不能僅停留在口號(hào)上面，而更要以“科學(xué)發(fā)展觀”為基礎(chǔ)從點(diǎn)到面、從里到外、從上到下的進(jìn)行多層次、多角度、全方位、系統(tǒng)性的“思想解放”，不僅要從思想上面進(jìn)行正確宣導(dǎo)，也要從機(jī)制建設(shè)上面進(jìn)行制度保障；不僅要從縱向上面解放思想，也要從橫向上面進(jìn)行思想解放。
但是，“解放思想”是與“責(zé)任承擔(dān)”相輔相成的，如果一味的“解放思想”而忽略了“責(zé)任承擔(dān)”，則偏離了“科學(xué)發(fā)展”的基本要義。更有可能形成打著“解放思想”的旗號(hào)演變成為社會(huì)政治利器，從而使“解放思想”的良好設(shè)想發(fā)展成為無基礎(chǔ)、無目標(biāo)、無方向的混亂思想體系。
那么，什么樣的“思想”才需要“解放”？怎么樣才能算是“解放思想”？就此，筆者談一點(diǎn)個(gè)人淺見。
首先，“解放思想”要“向前看”，不能光是“向后看”。雖然“向后看”從某一種角度來講可以影響和決定著“向前看”的方向和目標(biāo)，但那是“向前看”所必須的經(jīng)驗(yàn)成本，毫無疑問的是所有那些“過去的”都是當(dāng)期形態(tài)下的“最優(yōu)選擇”。不論是正確的還是錯(cuò)誤的，也不論是個(gè)人的還是群體的，所有的選擇都是當(dāng)期評(píng)判下的“最優(yōu)選擇”，這一點(diǎn)可以說是確證無疑的。如果不能以發(fā)展的眼光去看待事物的發(fā)展，那么我們就會(huì)原地踏步、裹足不前。
其次，“解放思想”不能僅是“縱性”，更需要“理性”。“解放思想”從根本上來說是需要解放一切束縛和制約生產(chǎn)力發(fā)展的、不符合社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和諧的因素，更是需要能起到促進(jìn)和推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系向前發(fā)展的建設(shè)性意見和措施。“縱性”是解放思想的前提，只有在“縱性”的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行大討論、大解放。但是，“縱性”不能沒有“理性”。“理性”是什么？“理性”就是“科學(xué)發(fā)展觀”，只有在“理性”的“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，“縱性”才有意義和方向。
第三，“解放思想”不能僅是“糾錯(cuò)”，更需要“容錯(cuò)”，只有在社會(huì)的“糾錯(cuò)成本”與“容錯(cuò)機(jī)制”達(dá)成均衡和諧時(shí)，思想解放才能真正促進(jìn)社會(huì)的向前發(fā)展，也才能真正體現(xiàn)“解放思想”的根本意義和內(nèi)涵。“解放思想”就是要“勇于承擔(dān)責(zé)任”。不能是思想解放了，責(zé)任沒有了；也不能是責(zé)任大到足以制約思想解放的地步。但是“勇于承擔(dān)責(zé)任”是風(fēng)險(xiǎn)與收益成正比的。只有在社會(huì)具有良好的“容錯(cuò)機(jī)制”的前提下，才能有談“勇于承擔(dān)責(zé)任”的意義和基礎(chǔ)，也才能讓“解放思想”的真正意義落到實(shí)處和發(fā)揮應(yīng)有的作用。要有對(duì)新事物、新情況、新現(xiàn)象的接納和包容的勇氣，要敢于接納、勇于接納、不怕接納。世事本身無絕對(duì)，各種形態(tài)都是當(dāng)期社會(huì)下的“公共最優(yōu)選擇”，連運(yùn)行了幾十年的世界金融體系都可以在一夜之間出現(xiàn)危機(jī)，還有什么是絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)呢。
第四，“解放思想”不能光是“他人的事”，更是“自己的事”。我們往往在談“解放思想”時(shí)，總是認(rèn)為解放思想是別人的事，只有別人的思想解放了才是解放了思想。但是，我們不可否認(rèn)的是，之所以我們認(rèn)為別人的思想還不夠解放，原因往往恰恰就出現(xiàn)在大家都認(rèn)為解放思想是他人的事與自己無關(guān)才造成的。而解放思想不僅需要個(gè)體的思想解放，更需要通過個(gè)體思想解放形成的合力才能造就更廣范圍的“社會(huì)思想解放”。這歸根結(jié)底還是社會(huì)缺少應(yīng)有的“容錯(cuò)機(jī)制”和“多一事不如少一事”的固有思想觀念在作祟所造成的。
第五，“解放思想”不能光有“敏感性”，更需要有“判別力”。“敏感性”是“判別力”的前提，而“判別力”是“敏感性”的基礎(chǔ)。不能光有“敏感性”，只有在“敏感性”的前提下，迅速根據(jù)“判別力”做出決策和行動(dòng)才有實(shí)際意義。而往往在現(xiàn)實(shí)生活中，我們“敏感性”有了，但由于缺乏一定的“判別力”或者說缺乏了一些“勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣”而使事物的發(fā)展失去了它應(yīng)有的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是一線人員最先了解和接觸到社會(huì)真實(shí)信息，但由于害怕承擔(dān)責(zé)任和多一事不如少一事的思想在作怪，導(dǎo)致失去了很多應(yīng)有的機(jī)會(huì)。其結(jié)果是，社會(huì)信息被隔斷，徒增一些不必要的社會(huì)成本。在這一方面，就需要社會(huì)建立一種橫向的溝通和考核機(jī)制。
那么，什么樣的“思想”才是符合當(dāng)期形態(tài)下的“最優(yōu)思想”呢？我認(rèn)為，在以資本為紐帶的社會(huì)關(guān)系下，這需要從兩個(gè)方面來進(jìn)行基本判斷：一是看資本獲利的本質(zhì)和用途；二是看是否能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的和諧發(fā)展。
(一)提高工作的執(zhí)行力，在保證中央和省市重大決策部署的貫徹落實(shí)上繼續(xù)解放思想。
抓落實(shí)是重大決策部署發(fā)揮作用、取得實(shí)效的重要保證，也是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，一是以科學(xué)方法促進(jìn)落實(shí)。要善于根據(jù)不同的檢查對(duì)象和時(shí)空條件的發(fā)展變化，改進(jìn)檢查方式方法，提高檢查效果。二是以過硬作風(fēng)推動(dòng)落實(shí)。要防止浮光掠影，點(diǎn)到為止，聽不到真話、察不到實(shí)情，貽誤工作和事業(yè)發(fā)展。三是以狠抓重點(diǎn)帶動(dòng)落實(shí)。緊緊抓住加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。四是以健全機(jī)制保證落實(shí)。以貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為抓手，形成抓落實(shí)的濃厚制度氛圍，讓抓落實(shí)者受益，不抓落實(shí)者受到追究，堅(jiān)決糾正和改變“中梗阻”現(xiàn)象，使重大決策部署從上到下精神不遺漏、執(zhí)行不走樣。
(二)增強(qiáng)教育的說服力，在形成拒腐防變教育長(zhǎng)效機(jī)制上繼續(xù)解放思想。
堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想道德建設(shè)，通過反腐倡廉教育使人自覺從善，是反腐倡廉建設(shè)的戰(zhàn)略思路，也是懲防體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)。要以“既要入耳，更要入腦、入心”為目標(biāo)，以完善“大宣教”工作格局為重點(diǎn)，以人為本，與人為善，通過堅(jiān)持教育的經(jīng)常性、注重教育的真實(shí)性、體現(xiàn)教育的層次性、突出教育的針對(duì)性、擴(kuò)大教育的群眾性、順應(yīng)教育的時(shí)代性、保持教育內(nèi)容的豐富性和方式的多樣性，提高教育的藝術(shù)性，保證教育的有效性，不斷增強(qiáng)教育的說服力、感染力和影響力，強(qiáng)化廉潔自律的內(nèi)省性、自覺性和持久性，使廣大黨員干部和公務(wù)員執(zhí)行好廉政規(guī)范。以謹(jǐn)慎之心對(duì)待權(quán)力，以淡泊之心對(duì)待名利，以警惕之心對(duì)待誘惑，努力以構(gòu)筑拒腐防變第一道防線的實(shí)際成效，推動(dòng)拒腐防變教育長(zhǎng)效機(jī)制的形成和發(fā)展。
(三)強(qiáng)化制度的約束力，在健全反腐倡廉制度體系上繼續(xù)解放思想。
加強(qiáng)制度建設(shè)和創(chuàng)新，是反腐倡廉的治本之策，也是預(yù)防腐敗的重中之重。要著力解決目前反腐倡廉制度建設(shè)或多或少存在的效用總體較低、執(zhí)行相對(duì)乏力、合力總體較弱等問題。一是增強(qiáng)制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性，發(fā)揮好制度對(duì)人的行為的引導(dǎo)、調(diào)整和規(guī)范作用。二是保證制度的貫徹執(zhí)行，盡可能通過提高腐敗行為的發(fā)現(xiàn)率和查處率，及時(shí)懲治腐敗。三是提升制度的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，形成制度監(jiān)管合力。
(四)突出監(jiān)督的制衡力，在完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制上繼續(xù)解放思想。
加強(qiáng)權(quán)力的監(jiān)督制約是從源頭上防治腐敗的重要保證。要按照結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的原則，把健全權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制作為建設(shè)懲治與預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)抓緊抓好。發(fā)揮人才集聚的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各地各部門和不同行業(yè)、領(lǐng)域的實(shí)際，結(jié)合行政管理體制等多種改革，認(rèn)真研究如何建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，著力探討如何把權(quán)力的高效運(yùn)行和正確行使融入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)之中，與黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合，切實(shí)把有效預(yù)防腐敗的要求貫穿到權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證決策更加科學(xué)、執(zhí)行更加順暢、監(jiān)督更加有力，為完善對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約提供有力的理論支撐和實(shí)踐依據(jù)。通過科學(xué)設(shè)權(quán)、合理分權(quán)、公開亮權(quán)、有效制權(quán)等途徑，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。
(五)發(fā)揮懲治的威懾力，在保持查辦案件工作力度上繼續(xù)解放思想。
堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件，既是懲治腐敗的重要手段，也是預(yù)防腐敗、統(tǒng)籌懲防體系建設(shè)的重要方面。要認(rèn)真落實(shí)中央和省市關(guān)于查辦案件工作的重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)類型等部署要求，堅(jiān)決懲治腐敗不含糊、不放松、不動(dòng)搖，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更寬的視野，繼續(xù)保持查辦案件工作力度。要通過解決辦案工作面臨的具體問題，繼續(xù)提高反腐倡廉建設(shè)尤其是辦案工作的群眾滿意率，推動(dòng)辦案工作躍上新臺(tái)階。解決案件線索少、質(zhì)量差、突破難、取證難、追贓難和定性處理難等現(xiàn)實(shí)問題，使辦案能力特別是突破疑難復(fù)雜案件的能力有新的增強(qiáng)；解決辦案政治效果、社會(huì)效果、法紀(jì)效果不理想、不平衡、不到位的問題，使辦案綜合效果有新的提升；解決依紀(jì)依法辦案不夠嚴(yán)格、堅(jiān)持安全文明辦案不夠重視的問題，使辦案整體形象有新的提高；解決治本與治標(biāo)工作結(jié)合不緊密、銜接不及時(shí)、途徑不夠?qū)挕哟尾粔蛏睢⒆饔貌粔虼蟮膯栴}，使辦案促進(jìn)治本工作力度有新的進(jìn)展。
［關(guān)鍵詞］解放思想 改革創(chuàng)新
［中圖分類號(hào)］D261［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2012）03－0104－01
一、解放思想的重要性和必要性
事物在不斷發(fā)展，形勢(shì)在不斷變化，社會(huì)在不斷進(jìn)步，人的思想也必須隨著事物、形勢(shì)、社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。
第一，解放思想是推動(dòng)客觀事物、世態(tài)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展變化的需要。按照政治經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)則，思想屬上層建筑范疇，必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要。思想落后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就成為制約發(fā)展的障礙；思想超前于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就成為引領(lǐng)發(fā)展的旗幟。第二，解放思想是革舊除弊、推陳出新和創(chuàng)新體制機(jī)制的需要。當(dāng)舊的體制機(jī)制在完成一定歷史發(fā)展時(shí)期或者發(fā)展階段的任務(wù)后，往往會(huì)成為阻礙新的歷史發(fā)展時(shí)期或者發(fā)展階段的桎梏。這個(gè)時(shí)候解放思想就顯得尤為重要。現(xiàn)在，我們正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有以新一輪的思想大解放，才能推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，以體制機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。第三，解放思想是把握形勢(shì)、搶抓機(jī)遇和全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，我們不能坐以待斃，因?yàn)闄C(jī)遇稍縱即逝，發(fā)展時(shí)不我待。
二、解放思想的關(guān)鍵因素
解放思想有三個(gè)關(guān)鍵因素。一是封閉思想必須要解放。封閉思想就是被密蓋密封的思想。黨的以來，我們黨實(shí)行改革開放，最大限度地調(diào)動(dòng)了中央與地方、黨內(nèi)與黨外、政府與社會(huì)、干部與群眾的發(fā)展積極性、致富積極性、創(chuàng)造積極性，經(jīng)過短短30年來的時(shí)間，我們國(guó)家正在逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)濟(jì)文化落后的欠發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家到富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的歷史性轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明，這就是解放封閉思想的結(jié)果。二是僵化思想必須要解放。僵化思想就是停止不前的思想。現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征。經(jīng)濟(jì)全球化的最大特點(diǎn)，我認(rèn)為是競(jìng)爭(zhēng)力加大，速度加快，環(huán)保加重，科技提升，資源短缺。環(huán)球經(jīng)濟(jì)加上競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，不允許我們?cè)俅嬗薪┗枷搿Ｈ鞘嘏f思想必須要解放。守舊思想就是因循守舊、抱殘守缺的思想，就是墨守成規(guī)、老守田園的思想，就是小富即安、知足常樂的思想。發(fā)展，特別是要做到又好又快發(fā)展，必須從不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的陳腐觀念中解放出來，大膽改革那些框框發(fā)展的政策、措施、體制機(jī)制、制度等。政府不放權(quán)，干預(yù)過多，企業(yè)放不開手腳，無所適從。
三、解放思想亟待解決的問題
古人曰：“自知者明”，又曰：“知恥而后勇。”對(duì)自己封閉、僵化、陳舊的思想沒有理性的深刻的認(rèn)識(shí)，解放思想就是一句空話，就永遠(yuǎn)是一場(chǎng)沒有實(shí)際意義的空對(duì)空的討論而已。
解放思想必須領(lǐng)導(dǎo)干部起帶頭作用。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)要不要發(fā)展、敢不敢發(fā)展、能不能發(fā)展的關(guān)鍵，所以，擁有決策大權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，思想要不要解放、敢不敢解放、能不能解放至關(guān)重要。人們常說“樹根不動(dòng)樹梢瞎搖”。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解放思想，就是在諸多矛盾中主要矛盾起主要作用、在一個(gè)矛盾的諸多方面主要矛盾方面起主要作用。主要矛盾或主要矛盾方面解決了，其他問題就迎刃而解了。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想解放有兩個(gè)方面：一方面是自己解放，另一方面是人民群眾促進(jìn)解放。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革都是先從最基層開始的，然后由農(nóng)村擴(kuò)展到城市，由農(nóng)業(yè)延伸到工業(yè)，由下層升至到上層。這是下層推動(dòng)上層、群眾推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)思想大解放的典型范例。
解放思想必須落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)來源實(shí)踐。解放思想不能光喊口號(hào)，檢驗(yàn)思想解放不解放的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。通過解放思想，更新觀念，找準(zhǔn)定位，明確思路，制定措施，關(guān)鍵的是付諸實(shí)施，實(shí)現(xiàn)由說到干、由思想到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。發(fā)展是干出來的，不是說出來的。有資源不上項(xiàng)目，有優(yōu)勢(shì)不能發(fā)展，那是無為；把資源變成資金，把劣勢(shì)化作優(yōu)勢(shì)，那才是真正的本事。所以，扯著嗓子空喊，不如弓背實(shí)干。
過去傳統(tǒng)型的解放思想，通常都有既定話題。圍繞話題展開爭(zhēng)論，便是解放思想的既定路徑。各種思想激烈交鋒之后，往往是表面上達(dá)成共識(shí)，從而獲得既定效果。這種類型的解放思想，也許叫做統(tǒng)一思想更為貼切。
有時(shí)候，解放思想可能另有一番用意。一些“大是大非”問題上，如果希望人們膽子更大一點(diǎn)，步子更快一點(diǎn)，在相當(dāng)數(shù)量的目標(biāo)群體中，可能存在種種顧慮，用經(jīng)典的話說，是“背上了思想包袱”。由此提倡解放思想，實(shí)際是要“放下包袱、輕裝前進(jìn)”。這種類型的解放思想，就其目的而言，與統(tǒng)一思想并無二致。
上述形式的解放思想，一般沒有什么深刻的思想可言，只為解決可能出現(xiàn)的針對(duì)單一論點(diǎn)的思想混亂問題。一旦爭(zhēng)得不可開交，難以統(tǒng)一，就會(huì)掛上“免戰(zhàn)牌”，暫時(shí)放一放，以少說多干或者干了再說為好。此時(shí)可能有著多元思想，甚至多元思想還相當(dāng)豐富。為了共同發(fā)展的硬道理，當(dāng)然可以“不爭(zhēng)論”。
但實(shí)踐會(huì)出真知，不能自始至終只干不說。干過之后，仍然應(yīng)當(dāng)說說看，讓實(shí)踐的結(jié)果檢驗(yàn)真理。思想的發(fā)展也是硬道理，實(shí)踐之后體會(huì)很多，思想可能更其多彩，這才更加需要實(shí)事求是地總結(jié)得失，科學(xué)嚴(yán)肅地反思問題，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)成績(jī)糾正錯(cuò)誤；尤其不能繞開民主集中制的原則，少數(shù)意見可以保留，多數(shù)意見就要采納。
假如仍然希望不同意見放一放，或者必須進(jìn)行“說服教育”，甚至想要無所畏懼地殺開一條血路去，那么也有一條底線：必須遵守憲法、服從、表達(dá)民眾共同意愿。只有完全符合社會(huì)正義，真實(shí)體現(xiàn)民族大義，可用合乎邏輯的預(yù)期目標(biāo)加以佐證，才能理直氣壯地叫人閉嘴。否則只能解決思想，而不是解放思想。
解放思想成為解決思想的代名詞，不僅是政治領(lǐng)域的嬗變，而且是文化范疇的摧殘。它不僅不能實(shí)現(xiàn)初衷，而且容易誤認(rèn)為一種手段。最終結(jié)果是讓基本詞語變了味，影響還真不小。就象“同志”、“老板”、“先生”、“小姐”、“愛人”等常用詞語的大量變質(zhì)一樣，似乎正在動(dòng)搖著思想交流和文化傳承的根基。
也難怪如今缺乏共識(shí)，如果從廣告用語，到學(xué)術(shù)名詞，再到政治概念，全社會(huì)統(tǒng)統(tǒng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，偷換概念蔚然成風(fēng)，連表達(dá)思想的基本用語都在顛覆內(nèi)涵，文化也便退無可退了。
跨越發(fā)展”為主題的解放思想大討論活動(dòng)以來，自開展“創(chuàng)新實(shí)干。按照縣委和本局的統(tǒng)一安排，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了市委書記在全市解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話書記在縣委屆次全會(huì)上的講話等等。通過學(xué)習(xí)和討論，深刻地認(rèn)識(shí)到這次開展以“創(chuàng)新實(shí)干，跨越發(fā)展”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，解放思想，搶抓機(jī)遇，做好本職，奮力趕超的活動(dòng)，新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，解決如何加快發(fā)展，如何服務(wù)發(fā)展，解決黨員干部在發(fā)展中如何發(fā)揮作用，如何提高創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。作為單位主要負(fù)責(zé)人，通過學(xué)習(xí)，努力查找個(gè)人在思想，紀(jì)律，作風(fēng)和工作中存在問題與差距，現(xiàn)將自身問題作以下分析：
查找存在主要問題一。
為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)方面缺乏自覺性和積極性，1為“跨越”服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)不夠。跨越之年。把工作的重點(diǎn)放在食品藥品市場(chǎng)監(jiān)管上，服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，存在著被動(dòng)，應(yīng)付思想。
對(duì)藥械監(jiān)管的法律法規(guī)掌握不熟練。雖然也學(xué)習(xí)了不少藥械監(jiān)管方面的法律，2個(gè)人業(yè)務(wù)能力欠缺。法規(guī)，但認(rèn)為自己年紀(jì)大了作為主要負(fù)責(zé)人主管全面工作，不直接從事執(zhí)法工作，又有其他副局長(zhǎng)把關(guān)，所以學(xué)習(xí)不主動(dòng)，深入，實(shí)際工作中運(yùn)用也不熟練，造成自身素質(zhì)與新形勢(shì)下的藥監(jiān)工作不相適應(yīng)。
缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)，3工作作風(fēng)簡(jiǎn)單。新任務(wù)和工作中遇到新問題沒有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象，思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神。
思想不夠解放，4實(shí)際工作中。觀念陳，更新不到位，遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。
造成以上問題的根源二。
舊，1思想上存在懶。怕，等”障礙。平時(shí)只教育年青人要多學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，卻認(rèn)為自己已到中年了再過幾年就退休了學(xué)不學(xué)無所謂了可做基層藥監(jiān)部門的負(fù)責(zé)人，為官一任，造福一方，即使不在領(lǐng)導(dǎo)崗位了也要活到老，學(xué)到老，為國(guó)家，為人民多做貢獻(xiàn)。工作上思想保守，出亂子，怕?lián)?zé)任的思想還比較突出。
平時(shí)沒有注意樹立正確的人生觀，2主觀上放松了對(duì)自己的要求。世界觀，權(quán)力觀，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不牢固，對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。
今后打算三。
對(duì)個(gè)人來說，這次解放思想大討論活動(dòng)。既是一次用新思想，新觀念重新審視自我反思自我解剖自我提高自我大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，壓力感，增加榮譽(yù)感，自豪感，提高科學(xué)發(fā)展觀，保持和鞏固先進(jìn)性教育整改成果的機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在問題，決心進(jìn)一步解放思想，更新觀念，用全新的思想，全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我縣醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的努力。
為進(jìn)一步深化拓展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，緊密圍繞“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，深入開展“解放思想、提振精神、加快發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成效轉(zhuǎn)化為加快城市化、工業(yè)化、國(guó)際化和城鄉(xiāng)一體發(fā)展的推動(dòng)力，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨90周年。
一、圍繞“五大課題”，解放思想創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。按照“十二五”規(guī)劃總體目標(biāo)，與具有國(guó)際水準(zhǔn)的專業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)或科研院所、高等院校合作，開展五個(gè)重大課題研究，進(jìn)一步解放思想創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。一是城市化課題，圍繞城市化進(jìn)程中存在的問題，城市發(fā)展方向等開展研究；二是工業(yè)化課題，圍繞以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，發(fā)展科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低、環(huán)境污染少的新型工業(yè)開展研究；三是國(guó)際化課題，圍繞國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等開展研究；四是城鄉(xiāng)一體發(fā)展課題，圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快城市化進(jìn)程開展研究；五是發(fā)展戰(zhàn)略模式課題，圍繞本區(qū)實(shí)際，重點(diǎn)研究發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、模式途徑等。各課題組分別形成專題報(bào)告和專項(xiàng)規(guī)劃，以科學(xué)的規(guī)劃助推創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展。
二、突出“六個(gè)反對(duì)、六個(gè)倡導(dǎo)”，提振精神創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。扎實(shí)開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念、根本宗旨、反腐倡廉教育，重點(diǎn)圍繞“六個(gè)反對(duì)、六個(gè)倡導(dǎo)”狠抓思想作風(fēng)教育。一是反對(duì)固步自封的狹隘觀念，倡導(dǎo)區(qū)域合作、共謀發(fā)展的開放精神；二是反對(duì)埋怨叫苦的消極情緒，倡導(dǎo)奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新的自強(qiáng)精神；三是反對(duì)安于現(xiàn)狀的落后意識(shí)，倡導(dǎo)勇爭(zhēng)一流、勇創(chuàng)卓越的拼搏精神；四是反對(duì)各自為政的錯(cuò)誤傾向，倡導(dǎo)協(xié)作共事、共興XX的合作精神；五是反對(duì)瞻前顧后的保守思想，倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的進(jìn)取精神；六是反對(duì)忙于應(yīng)酬的不良風(fēng)氣，倡導(dǎo)勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的好學(xué)精神。通過加強(qiáng)教育，堅(jiān)定黨員干部的理想信念，提振精氣神，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
三、抓好“五個(gè)重點(diǎn)”，加快發(fā)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。緊緊圍繞把我區(qū)建設(shè)成為“江南新城、主城第三增長(zhǎng)極、城鄉(xiāng)一體發(fā)展示范區(qū)”的“十二五”發(fā)展總體定位，抓好“五個(gè)重點(diǎn)”，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。一是以江南新城建設(shè)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)城市化進(jìn)程；二是以優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)城市化進(jìn)程；三是以擴(kuò)大開放招商引資為重點(diǎn)，大力推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程；四是以城鄉(xiāng)一體發(fā)展示范區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程；五是大力保障和改善民生，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。真正把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文明和諧、人民滿意的民生工程，為“十二五”發(fā)展開好局、起好步。
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2012)06-0115-01
伴隨我縣課改東風(fēng)勁吹，全縣各中小學(xué)圍繞縣教委的由教育大縣向教育強(qiáng)縣跨越的總體目標(biāo)，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)以人為本，辦人民滿意教育的同時(shí)，我作為一名普通的農(nóng)村初中教師，也有很多來自課改的困惑和短時(shí)間無法逾越的鴻溝，它一直困擾著我的教學(xué)。但隨著學(xué)校深入開展“解放思想、跨越趕超”大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，我眼前的迷霧漸漸散去。我認(rèn)識(shí)到教師的一生都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與提高已時(shí)不待我，改變?cè)械慕虒W(xué)模式已刻不容緩。
一、 添措施，向傳統(tǒng)教學(xué)模式挑戰(zhàn)
困惑一：農(nóng)村初中教師原來固有的傳統(tǒng)教學(xué)模式短時(shí)間難以改變。
農(nóng)村初中中青年教師從讀書到升學(xué)，一直接受的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，上崗后大多數(shù)教師使用的也是傳統(tǒng)教學(xué)模式，“組、復(fù)、新、鞏、布”五步教學(xué)法已根深蒂固，經(jīng)驗(yàn)和固定思維占據(jù)了主導(dǎo)地位，并形成了自己課堂教學(xué)的一種習(xí)慣。另外，大部分教師從參加工作后走出去學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)并不多，要摒棄原有的教學(xué)思維和教學(xué)模式，改用其他新的教學(xué)模式，短時(shí)間一時(shí)難以適應(yīng)和做到。學(xué)校針對(duì)教師要盡快改變?cè)瓉砉逃械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式以適應(yīng)課改這一癥結(jié)，采取了多管齊下的方式強(qiáng)力推進(jìn)，幫助我們每位教師解放思想和創(chuàng)新教學(xué)，幫助我們每位教師走出困境。一是修訂了考核機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，用制度作保證，要求我們每位教師從備課到上課必須采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練，課后幫扶”的教學(xué)模式，新授課采取10加35模式，大大縮短教師課堂上講的時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生。凡是學(xué)生沒預(yù)習(xí)的一律視為不合格，凡是講解超過10分鐘的一律視為不合格。這些硬性要求逼迫我們不得不深鉆教材、熟讀大綱、把握學(xué)生。二是給我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無論是校內(nèi)校外，還是縣內(nèi)縣外，學(xué)校總是有學(xué)必派。學(xué)校想盡一切辦法，鼓勵(lì)大家走出去，學(xué)他人之長(zhǎng)，取他人之精，舍己之短。同時(shí)把每周星期四晚上作為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我們聽講座、分組交流、集體備課和書寫教學(xué)反思等方式，力求讓我們換思想、變教法、知學(xué)情。
二、找方法，促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
困惑二：農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣整體偏差，短時(shí)間難以改變。
我們面對(duì)的百分之九十以上都是留守兒童，他們家庭教育缺失，家庭監(jiān)管不到位，父母關(guān)愛偏少，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需逐步培養(yǎng)。很多學(xué)生在小學(xué)階段沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從初一就開始有厭學(xué)情緒，要改變一個(gè)人的習(xí)慣并非易事，要培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣也并非一蹴而就。同時(shí)，有一大批學(xué)生的閱讀能力、計(jì)算能力、邏輯思維能力、自主學(xué)習(xí)能力偏弱，他們學(xué)習(xí)起來困難重重，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這一癥結(jié)，學(xué)校本著每位學(xué)生都可教導(dǎo)，每位學(xué)生都可塑造，每個(gè)學(xué)生都能成功的教育理驗(yàn)，相信沒有教不好的學(xué)生。首先，德育處從堅(jiān)持嚴(yán)格的新生軍訓(xùn)、嚴(yán)格的常規(guī)管理、落實(shí)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，探究學(xué)生自主管理模式、開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)等一點(diǎn)一滴抓起，逐步改變部分農(nóng)村孩子懶散的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，為我們實(shí)施課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教導(dǎo)處探索實(shí)施了“自主管理、小組合作”的自主合作學(xué)習(xí)新模式，將不同層次的學(xué)生平均編在不同的學(xué)習(xí)小組，并結(jié)成一對(duì)一的幫扶對(duì)子，課余采取“兵教兵”的方式，幫助后進(jìn)生復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知，為我們課后幫扶的有效實(shí)施聘請(qǐng)了許多小老師。一年后的今天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，許多孩子進(jìn)步了，雖然沒有我預(yù)期的那么大，但他們的確進(jìn)步了。但我也知道，他們由不懂到懂、由不會(huì)到會(huì)，其實(shí)是攜手堅(jiān)持走過了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
溫總理說過，要讓愛的陽光照耀每個(gè)角落。在課改的春風(fēng)吹遍大地的今天，雖然我面對(duì)的是一群習(xí)慣不好、基礎(chǔ)不牢的農(nóng)村孩子，但課改讓我改變了想法，看到了新的活力和希望。我責(zé)無旁貸，我不能停步徘徊，我要努力學(xué)習(xí)，全身心投入課改，我要把新的種子播撒在孩子們的心間。
解放思想要讓群眾感覺到。
解放思想有個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)問題，解放思想要讓群眾感覺到，就是以“群眾擁護(hù)不擁護(hù)、群眾高興不高興、群眾贊成不贊成”為標(biāo)準(zhǔn)，在解放思想中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，把“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”貫穿于解放思想整個(gè)過程中。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，群眾是實(shí)踐主體，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵就是堅(jiān)持群眾標(biāo)準(zhǔn)。解放思想要讓群眾感覺到，就是要把思想是否解放交給群眾去評(píng)判，用群眾評(píng)判推進(jìn)解放思想。是真解放思想還是在走過場(chǎng)，上級(jí)機(jī)關(guān)當(dāng)然要作評(píng)價(jià)，但最主要的還是要由群眾去評(píng)判，由基層去評(píng)判。人民群眾感覺到你思想解放了，才能說解放思想有了成效。
解放思想要讓群眾感覺到，尤其要注意發(fā)揚(yáng)民主。人民群眾是解放思想的主力軍和推動(dòng)者，也是解放思想的監(jiān)督者，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入到群眾中去，認(rèn)真傾聽群眾意見和呼聲。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”多多和群眾接觸，把群眾訴求作為第一信號(hào)，把群眾最不滿意問題找出來并解決好，解放思想才能讓群眾感覺到。
解放思想還要注意分類分層。承擔(dān)不同職責(zé)者，解放思想要求也不一樣。比如對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)來說，通過解放思想解決戰(zhàn)略眼光問題很重要，但對(duì)基層干部來講，通過解放思想提升執(zhí)行力就更重要些，真正明白不同層面不同崗位主要應(yīng)解放什么思想，從哪里解放思想，要解決什么問題，這就是從實(shí)際出發(fā)。結(jié)合崗位職責(zé)和承擔(dān)任務(wù)使命來解放思想，才能抓住要害，使解放思想更富成效，進(jìn)而使群眾明顯感覺到。
解放思想要讓群眾感覺到，特別要著力解決重大問題和突出問題。當(dāng)前，就是要咬定發(fā)展目標(biāo)不放松，用解放思想破解難題，確保全市今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)如期完成；就是要做好迎接北京奧運(yùn)會(huì)和第四屆世界城市論壇各項(xiàng)工作，攻克爭(zhēng)創(chuàng)聯(lián)合國(guó)最佳人居環(huán)境城市和創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作中薄弱環(huán)節(jié)，打贏“雙迎雙創(chuàng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)；就是要不折不扣完成對(duì)口支援這一重大任務(wù)，為國(guó)家分憂，為災(zāi)區(qū)解難；就是要進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，使每一個(gè)干部不僅肯干事、會(huì)干事、能干成事，而且能干干凈凈為黨和人民干事，以其良好形象凝聚人心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全市人民努力奮斗，使南京在新一輪科學(xué)發(fā)展中走在前列。
解放思想，貴在行動(dòng)。日前大港區(qū)委在全區(qū)廣泛開展的“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”大討論活動(dòng)，最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在于，“干事創(chuàng)業(yè)”和“科學(xué)發(fā)展”。做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”不行！正所謂空談?wù)`國(guó)實(shí)干才能興幫。思想解放了，觀念創(chuàng)新后，我們就需要爭(zhēng)分奪秒，雷厲風(fēng)行，迅速投入到實(shí)踐工作當(dāng)中去。
解放思想，創(chuàng)新觀念，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是重大的理論問題，更是重大的實(shí)踐問題。大港區(qū)掀起的大討論熱潮，旨在把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到行動(dòng)上，用科學(xué)的發(fā)展理念開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)有為跨越式發(fā)展。《論語》上有:君子貴訥于言而敏于行。其意告訴人們,要謹(jǐn)慎的想問題,辦事情,要善于把思想化為行動(dòng),切忌空想,說空話，說大話……“大江東去浪淘沙,滄海橫流顯英雄”。正如古人說的那樣，我們應(yīng)該“敏于行”，勇于實(shí)踐，積極實(shí)踐，把解放思想的成果迅速轉(zhuǎn)化為加快全區(qū)改革發(fā)展的動(dòng)力，干點(diǎn)事情、創(chuàng)點(diǎn)業(yè)績(jī)出來。
目前，有不少部門單位在具體工作中尚有如下表現(xiàn)：一方面倡導(dǎo)多服務(wù)、多奉獻(xiàn)，一方面卻又難以割舍既得利益；一方面清醒地看到存在的問題，一方面卻又不愿意從自身開始去克服困難、去解決問題。這種道理上明白，行動(dòng)上滯后，講起來清楚，干起來茫然的現(xiàn)象，說到底都是思想不解放的表現(xiàn)。解放思想、改革創(chuàng)新，就是要切實(shí)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的新思路、新對(duì)策，在實(shí)踐中大膽探索、勇于試驗(yàn)。說到底是，每一個(gè)部門、每一個(gè)人都要樹立想干大事的雄心、敢干大事的氣魄、能干大事的決心，用積極進(jìn)取、昂然向上的精神狀態(tài)，居安思危、不甘落后的思想境界，從自身做起，從本單位出發(fā)，從一件件具體事情干起，以全區(qū)發(fā)展為重，突破一切條條框框，以有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、有利于百姓生活水平提高、有利于社會(huì)和諧穩(wěn)定“三個(gè)有利于”作為檢驗(yàn)解放思想的標(biāo)準(zhǔn)，用新認(rèn)識(shí)、新觀念、新思路和新辦法，扎實(shí)工作，努力進(jìn)去，推動(dòng)大港區(qū)實(shí)現(xiàn)有為跨越發(fā)展的新局面。
區(qū)委的“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”是一個(gè)理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，任何割裂之說都是片面和曲解。假若我們“解放思想老半天，現(xiàn)實(shí)發(fā)展看不見”，那么眼下在全區(qū)開展的大討論活動(dòng)有又何意義呢？所以，推動(dòng)大港區(qū)新一輪思想大解放，也正是推動(dòng)大港區(qū)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展。我們希望，全區(qū)各部門各單位迅速行動(dòng)起來，因?yàn)椤澳_踏實(shí)地干一刻”永遠(yuǎn)比“夸夸其談一整天”強(qiáng)百倍！
關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)， 降本增效， 服務(wù)意識(shí)， 生產(chǎn)氛圍
Abstract: generally, the survival of the fittest, this is the constant competition law. Face the construction market competition of the new situation, the industrial structure of the new development, and any enterprise cannot rely on a product, a service, a management mode come to market, once and for all. Change ideological is adapt to the new situation and new challenges in the new market development, pursue the pace of primary weapons.
Key words: the safety in production, reducing efficiency, service consciousness, production atmosphere
中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、 安全生產(chǎn)，重中之重
“五個(gè)統(tǒng)一，安全第一”,樹立每天都是安全日，人人都是安全員的思想，堅(jiān)持“兩查”“兩登記”制度，嚴(yán)格落實(shí)安全管理“三個(gè)統(tǒng)一”；在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置“安全警示牌”“安全標(biāo)語”強(qiáng)化安全意識(shí)；堅(jiān)持開展安全教育會(huì)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患公開提醒，規(guī)避事故的發(fā)生；對(duì)于一些高大模板、架體的支撐及大型吊裝工程編制詳細(xì)的施工方案及應(yīng)急措施，在此項(xiàng)工程施工前，積極組織安全員、質(zhì)檢員、工程師、主管工長(zhǎng)及相關(guān)人員進(jìn)行深入的分析，精確計(jì)算架體荷載，編制詳細(xì)的架體支撐方案，為安全施工做好前期準(zhǔn)備；與施工隊(duì)伍簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，制定詳細(xì)的獎(jiǎng)懲制度；施工現(xiàn)場(chǎng)的各種機(jī)械設(shè)備要派專人進(jìn)行管理，各種機(jī)械設(shè)備不得超負(fù)荷和帶病運(yùn)行，正確進(jìn)行使用，并且經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)和定期檢修，不負(fù)荷安全要求的陳舊設(shè)備，應(yīng)有計(jì)劃的更新和改造；成立安全監(jiān)察小組，定期、不定期的進(jìn)行檢查、抽查；在生產(chǎn)和工作中要認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行各種安全操作流程，遵守各種規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要及時(shí)解決，保證在一個(gè)絕對(duì)安全的施工環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
二、 掌控細(xì)節(jié)，降本增效
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)化，價(jià)格和競(jìng)爭(zhēng)的背后是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，有沒有能力把成本降下來，是在競(jìng)爭(zhēng)中能否盈利的關(guān)鍵問題。而人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)三項(xiàng)費(fèi)用約占成本的90%以上，控制成本，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化主要控制好此三項(xiàng)費(fèi)用的支出。
1、 人工費(fèi)控制：加強(qiáng)管理及施工人員的成本意識(shí)，依據(jù)施工組織設(shè)計(jì)、施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的進(jìn)度安排，合理做出用工數(shù)量安排，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的用工數(shù)量連續(xù)記錄，在分部分項(xiàng)工程完成后，與計(jì)劃數(shù)量進(jìn)行對(duì)比，并將實(shí)際用工數(shù)量與清單分析出的應(yīng)使用用工數(shù)量對(duì)比，考核控制指標(biāo)完成情況及盈虧情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，找出盈虧點(diǎn)，對(duì)控制指標(biāo)加以修正，通過這種控制對(duì)比節(jié)約了用工數(shù)量，就意味著降低了人工費(fèi)的支出。在給勞務(wù)隊(duì)伍結(jié)算勞務(wù)費(fèi)用時(shí)，嚴(yán)格按照勞務(wù)合同進(jìn)行結(jié)算；每天深入施工場(chǎng)地，將圖紙與施工不符的部分在結(jié)算任務(wù)單中予以考慮，保障結(jié)算貼近實(shí)際；嚴(yán)格控制零工的重復(fù)發(fā)生，建立專業(yè)的零工隊(duì)伍，盡量少用正式工程隊(duì)伍，零工隊(duì)伍由專人管理，每天簽發(fā)零工審批表，這樣既能提高工期，又方便管理零用工的發(fā)生。
2、材料費(fèi)控制：材料消耗在項(xiàng)目工程成本中占據(jù)約70%的比重，因此節(jié)約材料消耗對(duì)于降低項(xiàng)目成本具有重要意義。工程項(xiàng)目所需的材料品種規(guī)格多樣化、供應(yīng)渠道多元化的特點(diǎn)，要想控制好工程中材料費(fèi)用的支出，需要從三個(gè)方面控制。①材料市場(chǎng)的深入調(diào)查：材料市場(chǎng)的廣泛化使得市場(chǎng)上材料價(jià)格的多樣化，有些材料雖然價(jià)格相差不多，但是一項(xiàng)工程整體下來材料費(fèi)用將會(huì)有很大差別，所以工程在施工前，應(yīng)派專門的材料采購(gòu)人員深入市場(chǎng)調(diào)查價(jià)格，在保證質(zhì)量的前提下，選取價(jià)格最低的商品投入生產(chǎn)。②材料過程的事中控制：事中控制,是費(fèi)用控制的重要環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)關(guān)系到最終費(fèi)用的確定,一旦發(fā)生了,就將直接計(jì)入當(dāng)期成本,因此加強(qiáng)事中控制是材料費(fèi)用控制的重中之重。首先應(yīng)該嚴(yán)格按照預(yù)算組織材料的采購(gòu)和領(lǐng)用,對(duì)于生產(chǎn)過程中發(fā)生的必須使用而又無預(yù)算的材料,應(yīng)該嚴(yán)格審批制度,需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門批準(zhǔn)核實(shí)后,方可采購(gòu)、領(lǐng)用。并對(duì)這種無預(yù)算的材料消耗情況加以重點(diǎn)分析,找出漏報(bào)預(yù)算的原因,以提高預(yù)算的準(zhǔn)確性,減少甚至杜絕計(jì)劃外用料情況的發(fā)生。其次是各材料消耗單位,將材料領(lǐng)至本單位后,要嚴(yán)格材料保管和領(lǐng)用消耗制度,建立健全本單位內(nèi)部材料收、發(fā)、存制度,建立內(nèi)部材料消耗明細(xì)臺(tái)賬,同時(shí)要加強(qiáng)修舊利廢活動(dòng)的開展,并積極宣講節(jié)約成本意識(shí),使每個(gè)職工都能樹立起“節(jié)約成本就是創(chuàng)造效益”的觀念。最后,是對(duì)當(dāng)期材料消耗的情況,做好盤點(diǎn)工作,以便結(jié)合下一步工作計(jì)劃和安排,在總結(jié)上期預(yù)算提報(bào)情況的基礎(chǔ)上,提報(bào)下一期材料消耗預(yù)算。③材料費(fèi)用的事后分析：做好分析工作,有助于提升企業(yè)的管理水平。工程完工后，我們應(yīng)該加強(qiáng)事后分析。首先應(yīng)由材料人員對(duì)工程中所有材料使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),組織相關(guān)生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、預(yù)算人員進(jìn)行分析,首先找出超預(yù)算消耗的原因,并加以改正,以提高以后所報(bào)預(yù)算的準(zhǔn)確性;同時(shí)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,找出材料超預(yù)算的原因,制定具體的降本增效的辦法,并在生產(chǎn)實(shí)際中加以推廣和應(yīng)用。
3、機(jī)械費(fèi)控制:高度關(guān)注設(shè)備運(yùn)行成本，合理安排作業(yè)，將不使用的機(jī)械及時(shí)報(bào)停。將機(jī)械設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)作為日常管理一項(xiàng)重要工作，最大限度降低維修費(fèi)用，在機(jī)械費(fèi)用的支出得到控制的同時(shí)，機(jī)械的有效運(yùn)轉(zhuǎn)為一線生產(chǎn)暢通運(yùn)行提供保障。
三、提高服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造和諧生產(chǎn)氛圍
一項(xiàng)工程，需要多方合作方能完成，就施工單位來講，一個(gè)項(xiàng)目中存在業(yè)主、監(jiān)理、勞務(wù)分包隊(duì)伍、大包隊(duì)伍多層關(guān)系網(wǎng)，我們既要在確保我們利益的前提下處理好與甲方、監(jiān)理的關(guān)系，也要為施工隊(duì)伍做好充足的物質(zhì)資源儲(chǔ)備，及時(shí)幫助他們解決生產(chǎn)及生活中的問題，使他們無后顧之憂的投入生產(chǎn)中。
建筑隨著市場(chǎng)形勢(shì)的發(fā)展，我們面臨著很多好的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要抓住機(jī)遇，認(rèn)真總結(jié)工作中的變化，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，強(qiáng)化管理，來推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，從而為推動(dòng)建筑行業(yè)發(fā)展再添動(dòng)力。
參考文獻(xiàn)
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“靜夜思”的文章很好，好就好在它非常客觀和清醒地指出了黃梅戲所存在的現(xiàn)實(shí)或者潛在的危機(jī)，給黃梅戲?qū)I(yè)人士及各層次同志敲響了警鐘！當(dāng)然，黃梅戲并沒有到了被誰拋棄的地步，這一點(diǎn)我將另文敘述。但是在我看來，他所談到的問題和現(xiàn)象不僅存在，甚至有的還很嚴(yán)重，比如人才、劇目、市場(chǎng)、水準(zhǔn)、心態(tài)……
我很感謝這樣充滿情感和憂患意識(shí)的好文章出現(xiàn)。雖然這些問題曾被網(wǎng)友們多次談?wù)撨^，可惜的大多朋友并非專業(yè)人士，涉及到具體問題時(shí)常常是激情有余，理性不足，羅列很多，分析不夠，停留表層，未及內(nèi)核。
由于遠(yuǎn)山含笑文章的“拋磚引玉”而觸發(fā)人們有可能開始了更深層次的思考，我以為這是功德無量的好事！盡管對(duì)專業(yè)隊(duì)伍能起到多大作用不要抱有奢望，但起碼一點(diǎn)，退一萬步說，哪怕它衰亡，也應(yīng)該知道究竟是什么原因弄成這樣？
我在圈內(nèi)被公認(rèn)為“悲觀主義者”。“悲觀”的由來可能是我出身貧寒，性格所致。也可能是思想保守，學(xué)識(shí)淺薄，從不敢把自己乃至所從事的行業(yè)看得多大多粗。說得好聽是找準(zhǔn)位置，說得難聽可能是妄自菲薄、杞人憂天。
“悲觀”的另一原因還可能是我擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員這20年，有機(jī)會(huì)接觸到方方面面的文藝界人士，信息量巨大，不由得不縱橫比較，壓力倍增，潛意識(shí)里大概總是覺得要學(xué)習(xí)別人而非讓別人來學(xué)習(xí)我們。久而久之，便被認(rèn)為“長(zhǎng)它人志氣滅自家威風(fēng)”。
人們會(huì)從各個(gè)角度用各種心態(tài)來評(píng)論我的語言觀點(diǎn)。公開或暗地里指責(zé)議論我無病、心態(tài)失衡、炒作自己等等。然而，我卻始終改不了不隱瞞觀點(diǎn)，不擅長(zhǎng)報(bào)喜的天性。
長(zhǎng)期以來的社會(huì)各界，特別是文藝界，“反省、批評(píng)”竟被當(dāng)成了攻擊型的敏感詞句，“評(píng)論、研討”早變成了贊美捧場(chǎng)的專利，誰也不愿意“煞風(fēng)景”，哪個(gè)不想“和為貴”？藝術(shù)討論弄不好便演變成了“政績(jī)功過、人事糾葛”，于是，恭維到位之余淡淡弄幾點(diǎn)“遺憾、不足”，不痛不癢心照不宣中彼此皆大歡喜。這己成了文藝界一道風(fēng)景。
掩飾或自欺并非是強(qiáng)大的標(biāo)志，自謙和自律并不意味著矮人一截，勇敢面對(duì)問題并努力去解決問題，這恐怕是唯一正確的選擇。在大力提倡解放思想的今天，在找到思想解放的方向和力度之前，可能首先要允許批評(píng)，容忍批評(píng)，聽取批評(píng)，接受批評(píng)，而不是相反。
黃新德 2008年4月18日
[關(guān)鍵詞]思維 學(xué)習(xí)方式 課程改革
[中圖分類號(hào)]G622[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)04-0156-01
一、學(xué)習(xí)方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
和諧、平等、歡樂的課堂氛圍能促使學(xué)生潛能、創(chuàng)造性、思維能動(dòng)性的和諧發(fā)展。我們教師需要為孩子創(chuàng)設(shè)一種敞開式的課堂教學(xué)空間,讓學(xué)生在一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里,在情感、體驗(yàn)、思維、人格等方面都能獲得健康和諧的發(fā)展。
例如在“6-9”的乘法口訣時(shí),基于先前2-5乘法口訣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我們教師完全可以放手讓學(xué)生自行組織學(xué)習(xí)。我們可以提供給學(xué)生一定的學(xué)具,給學(xué)生一張白紙,讓學(xué)生自行根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法來編口訣,編完以后在全班進(jìn)行匯總交流,交流推導(dǎo)的方法,分享記憶訣竅,這樣不僅能有效地提高學(xué)生的類推能力、自學(xué)能力,也為學(xué)生搭建了一個(gè)傳遞信息、碰撞思維、體驗(yàn)情感的交流平臺(tái)。既能讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),又能贏得學(xué)生練習(xí)的寶貴時(shí)間。
這樣把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交付給學(xué)生,變教師強(qiáng)加的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動(dòng)的“我要學(xué)”,充分凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
二、教學(xué)素材,變“提供式”為“自選式”
長(zhǎng)期以來,一部分學(xué)習(xí)材料的枯燥無味、抽象難學(xué)也是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的一個(gè)原因。尤其是數(shù)學(xué)方面的解決問題更是讓許多孩子頭疼的一件事。而我認(rèn)為對(duì)它最好的針對(duì)方法就是變提供的為自選的教學(xué)素材,比如可以讓數(shù)學(xué)題材從生活中走來,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)從來就不是書本上枯燥的學(xué)問,它的身影在生活的每個(gè)角落,它的價(jià)值就來自你我的生活,從而感受到數(shù)學(xué)的真諦與價(jià)值所在,最大程度地激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
例如在“折扣問題”的教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先利用節(jié)假日先去街上做一些調(diào)查,初步了解折扣問題在生活中的運(yùn)用,其次通過調(diào)查讓學(xué)生選擇一些素材,在課上呈現(xiàn)出來,從而形成了豐富的教學(xué)素材。有了生活的積淀,學(xué)生給出的素材五花八門,比如:“為什么打折的時(shí)候買東西合算”“我看見商場(chǎng)的標(biāo)價(jià)上寫著降30%,你們知道是什么意思嗎?”“我買了一件原價(jià)三百元的衣服,打五折,猜猜我用了多少錢?”“同樣一雙500元的鞋,在一商場(chǎng)打五折,在商業(yè)大廈是買400送400,哪一個(gè)合算?”等等,這些活的素材,為我們的課堂增添了許多亮點(diǎn),而且極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,學(xué)生學(xué)得主動(dòng)而快樂。
而在素材的搜集過程中,學(xué)生既學(xué)會(huì)了新的知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化了知識(shí)的活學(xué)活用,培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)興趣,長(zhǎng)此以往,就能使孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛。
三、交流平臺(tái),變“單一性”為“多元化”
交流是學(xué)習(xí)最好的平臺(tái),在交流中能讓孩子們接觸許多新的想法、新的靈感,在交流的過程中,能讓孩子的思維變得更加地活躍,產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的新動(dòng)力,體會(huì)到思維共享的成功和快樂,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
例如教學(xué)“8+7”時(shí),我先讓小朋友在下面想一想,也可以先分一分,擺一擺,在小組討論之后進(jìn)行全班交流。在匯報(bào)時(shí),有的說把7分成2和5,8+2=10,10+5=15;有的說也可以把8分成3和5,7+3=10,10+5=15;有一小組的代表說只要知道7+7=14,就能知道8+7=15。經(jīng)過一番熱烈的討論、交流,思維產(chǎn)生了“碰撞”,大大豐富了算法。教師適時(shí)鼓勵(lì),只要是你們自己開動(dòng)腦筋想出來的辦法,都是好辦法,最后引導(dǎo)學(xué)生在分析比較討論中再得到的8+7=8+2+5=15最方便,應(yīng)該成為首選算法。
在交流中,一次沒有把問題解決清楚,可以讓學(xué)生再次交流。而交流的平臺(tái)給學(xué)生提供了更多展示自己的機(jī)會(huì),學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了變角度思考問題的方法,體驗(yàn)到了求得同一種結(jié)果可以有多種方法,同時(shí)在交流中孩子們也看到了自己的力量,分享著互助與競(jìng)爭(zhēng),成功與挫折的體驗(yàn)。
四、評(píng)價(jià)體系,變“重結(jié)論”為“重過程”
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分,我們不能只關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,而忽視了學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,忽略了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過完善的評(píng)價(jià)體系可以幫助學(xué)生正視自我,建立自信。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)只是一個(gè)結(jié)論,而應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注動(dòng)態(tài)生成、豐富情感體驗(yàn)的收獲內(nèi)心愉悅的過程。
