時間：2022-02-13 18:03:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校長寄語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2014年即將過去，在這里，我有一個夢，夢想學(xué)校是“文明的校園、學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”。所有孩子都喜歡上學(xué)、都有強烈的求知欲和創(chuàng)造力、都不怕困難，都熱愛生命；并且有積極進取的人生觀、有遠大的志向、有迎接未來挑戰(zhàn)的能力、有健康的體魄和心理、有和諧的人際關(guān)系；具備了美好的品德、高尚的情操，他們都擁有光明的前途。
展望XX年，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，深化改革，加快發(fā)展，樹立形象，再創(chuàng)佳績。搏擊于時代的潮頭，躬身于教育的沃土是我們不懈的追求，我們要團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，不負家長的重托，社會的希望，確立新目標(biāo)，探索新方法，開辟新途徑，使趙家莊子小學(xué)這座美麗的校園，揚起風(fēng)帆遠航，早日綻放出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實！
XX年校長新年寄語2
老師們、同學(xué)們：
今天我們歡聚一堂，共同迎接XX年元旦的曙光。借此機會，我想聊幾句心里話。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們朝夕相處了四個月，團結(jié)合作了四個月，并肩戰(zhàn)斗了四個月。那如風(fēng)逝去的一百個日日夜夜短暫而又漫長，無不跳動著如太陽一樣熱情的七色光。這期間，有奮斗的辛酸，有成功的歡樂，有理解的幸福，有合作的愉悅。讓我們成為一只可以過濾的漏斗，把辛酸和不快化為蒸汽隨風(fēng)而逝，也讓我們成為一個容器，把歡樂和幸福盛滿其中使她愈久彌香。此時此刻是美好溫馨的，也是充滿激情的，在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這永恒和溫馨鑄就的圣地，希望同學(xué)們放開嘹亮的歌喉，展示自己青春勃發(fā)的舞姿，獻出自己的才藝，慶祝這美好的時刻。在元旦來臨之際，我送上真誠的祝福：祝在座的師生及你們的家人，一家和和睦睦，一生快快樂樂，一世平平安安，工作如意，學(xué)習(xí)進步，好運常在，兔年吉祥，也請你們轉(zhuǎn)達我對你們家人的問候。謝謝大家！
X年即將過去，在這里，我有一個夢，夢想學(xué)校是“文明的校園、學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”。所有孩子都喜歡上學(xué)、都有強烈的求知欲和創(chuàng)造力、都不怕困難，都熱愛生命;并且有積極進取的人生觀、有遠大的志向、有迎接未來挑戰(zhàn)的能力、有健康的體魄和心理、有和-諧的人際關(guān)系;具備了美好的品德、高尚的情操，他們都擁有光明的前途。
展望XX年，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，深化改革，加快發(fā)展，樹立形象，再創(chuàng)佳績。搏擊于時代的潮頭，躬身于教育的沃土是我們不懈的追求，我們要團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，不負家長的重托，社會的希望，確立新目標(biāo)，探索新方法，開辟新途徑，使趙家莊子小學(xué)這座美麗的校園，揚起風(fēng)帆遠航，早日綻放出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實!
XX年校長新年寄語2
老師們、同學(xué)們：
今天我們歡聚一堂，共同迎接XX年元旦的曙光。借此機會，我想聊幾句心里話。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們朝夕相處了四個月，團結(jié)合作了四個月，并肩戰(zhàn)斗了四個月。那如風(fēng)逝去的一百個日日夜夜短暫而又漫長，無不跳動著如太陽一樣熱情的七色光。這期間，有奮斗的辛酸，有成功的歡樂，有理解的幸福，有合作的愉悅。讓我們成為一只可以過濾的漏斗，把辛酸和不快化為蒸汽隨風(fēng)而逝，也讓我們成為一個容器，把歡樂和幸福盛滿其中使她愈久彌香。此時此刻是美好溫馨的，也是充滿激-情的，在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這永恒和溫馨鑄就的圣地，希望同學(xué)們放開嘹亮的歌喉，展示自己青春勃發(fā)的舞姿，獻出自己的才藝，慶祝這美好的時刻。在元旦來臨之際，我送上真誠的祝福：祝在座的師生及你們的家人，一家和和睦睦，一生快快樂樂，一世平平安安，工作如意，學(xué)習(xí)進步，好運常在，兔年吉祥，也請你們轉(zhuǎn)達我對你們家人的問候。謝謝大家!
“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。迎著新年初升的太陽，讓我們輕輕地作別XX年，喜迎滿載機遇和希望的XX年，值此迎新之際，我們誠摯地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、家長及社會各界人士過去的一年里對我們的關(guān)心支持!謹向一年來辛勤工作的全體教職工致以親切的問候!向我們最可愛的學(xué)生送上誠摯的祝愿!
歲月不居，天道酬勤。回眸XX年，學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面育人，整體優(yōu)化，突出特色，著眼質(zhì)量，和-諧發(fā)展。09高考實現(xiàn)恢復(fù)性增長，核心指標(biāo)位居宜昌前列;新課程改革如火如荼，新聞媒體不斷聚焦;傾力打造423型課堂，有效教學(xué)效果明顯;英雄東旭舍身一躍，人梯精神感動華夏;教師辦公條件極大改善，校園文化設(shè)施亮點呈現(xiàn)，我們的校園更美化、更綠化、更亮化、更數(shù)字化，每天進步一點點，校園精彩每一天”，校園內(nèi)處處呈現(xiàn)出健康向上的蓬勃景象。過去的一年，我們竭力破解學(xué)校發(fā)展的難題，路途雖充滿著艱辛，但總有一種力量讓我們前行。一年的努力讓我們更明白：只有前行，才有希望!正如維根斯坦所言：我們貼在地上行走，不在云端跳舞。只要我們默默地求索，就會是行者無疆!我們不因路遠而躊躇，只要走下去就一定可以到達。
XX年，新的希望，新的歷程，新的思路，新的突破，學(xué)校將在傳承中創(chuàng)新，在實踐中升華，在平穩(wěn)中崛起。我們堅信：有一流的師資，才能辦一流的學(xué)校，育一流的學(xué)生，出一流的成果。我們重視：師資隊伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，促進學(xué)校全面和-諧發(fā)展。我們踐行：“一切為了師生自主、和-諧、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，履行“讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓教師領(lǐng)略到教育的樂趣，讓家長享受到孩子成長的喜悅”的莊嚴承諾。不斷提升我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)品位、辦學(xué)質(zhì)量。我們發(fā)揚：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團結(jié)進取的協(xié)作精神，尊重科學(xué)的求實精神，勇于開拓的創(chuàng)新精神，愛校如家的奉獻精神。
XX年，是學(xué)校建校四十五周年，是我們遠航，譜寫華章的關(guān)鍵一年，讓我們?nèi)テ肺稓q月的甘甜，分享成功的喜悅;讓我們綻放最美的笑容，給新年增添靈動的風(fēng)景;讓我們同舟共濟，攜手共建和-諧發(fā)展、師生同長的一中樂園。讓我們迎著新春的朝陽，攜手并肩，團結(jié)一心，開拓進取，用智慧和汗水播種春的希望!
當(dāng)廣袤的北方大地，嗅著她春意微微的氣息時，開始了它生機盎然的變化。在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚的新學(xué)期，同學(xué)們定會有新的希望和對明天的憧憬，那么把今天當(dāng)作一個起點吧，從今天開始，或許你以前是老師眼中的后進生，你是否想過，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮努力，迎頭趕上；或許，你以前是一個思想有些玩劣，讓老師頭疼，讓家長傷心的同學(xué)，你是否想過，在新學(xué)期要規(guī)范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學(xué)夸贊，讓家長寬心的人；或許你在學(xué)習(xí)方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學(xué)習(xí)的進步；或許你各個方面都很優(yōu)秀，但是中學(xué)階段只是你們?nèi)松斑M的一個階段，知識無窮盡，志當(dāng)存高遠。
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，同學(xué)們，在你們求學(xué)的旅程中，你們的父母在關(guān)注著你們；我們每一位教師都在祝福你們。因為希望學(xué)校的教師將秉承這樣的誓詞，教書育人是我們神圣的天職，學(xué)生是我們服務(wù)的對象，我們要把整個身心奉獻給可親可愛的學(xué)生們， 奉獻給希望中學(xué)，奉獻給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺，傳播文明薪火；希望學(xué)校，鑄就輝煌人生 ，用人格影響人格，用愛心喚起信心，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志，這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任，我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學(xué)有愛心，對學(xué)習(xí)有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀(jì)律，倔強而不固執(zhí)，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
在這里，送給同學(xué)們四句詩，與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
“欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學(xué)們在新學(xué)期里積極向上，大顯身手發(fā)展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。
相信在新的學(xué)期里，這四句詩會伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M步。
現(xiàn)場精彩對話
“高中時，家長、老師給我們安排好了一切。如今上了大學(xué)，學(xué)校會怎么安排我們的大學(xué)生活？”
“您對大學(xué)里面的優(yōu)勢專業(yè)和弱勢專業(yè)看法是怎樣的？”
“我學(xué)的這個專業(yè)，學(xué)長說一定要考研，但也有人建議我，與其多學(xué)三年知識，不如增加三年工作經(jīng)驗。先考研和先工作哪個更好？”
“校長您好，請問您對新生的大學(xué)生活有什么建議？”
確切地說，這場座談會更像是一場“記者招待會”。學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)方向、考研就業(yè)，以及大學(xué)生活衣食住行的諸多細節(jié)，從80多名報名參加活動的新生中選出來的34名代表，向校長提出了連珠炮似的問題。
鄭曉靜回答問題時，時而是一位語重心長的師長，時而又是一個可以促膝而談的朋友，撥云見日、指點迷津，妙語連珠、字字珠璣，現(xiàn)場共響起了15次真誠的掌聲。
“老師和學(xué)長可以幫助你做人生規(guī)劃，但是最后計劃的制定，你一定要有自己的選擇。對于自己的選擇，一旦定了就不要糾結(jié)，好好地把自己這條路走好即可。”
“大學(xué)里面的優(yōu)勢專業(yè)、弱勢專業(yè)，對本科生來講影響不大。什么弱、什么強都是相比較而言的，而且最直接的應(yīng)該是校長臉上有沒有光。對于你們來講，把自己的知識學(xué)好了，有本事了，這才是最重要的。”
“先考研還是先工作，兩種選擇都可以，但要認真分析、好好權(quán)衡。如果一畢業(yè)就考研，主動權(quán)大部分在自己手上。而先工作，積累經(jīng)驗以后帶著問題再來學(xué)習(xí)，可能學(xué)習(xí)效果更好，但也面臨更多不確定因素。所以要好好權(quán)衡，然后鎖定一個目標(biāo)。”
“不要相信別人，我說的也不全算數(shù)，別人說的更不算，要靠自己去觀察、去分析、去研判。別人的經(jīng)驗、體會只能是借鑒、參考，一定要學(xué)會獨立思考，做好自己的選擇。”
校長深情寄語
座談會上，鄭曉靜從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會堅守、學(xué)會生活和學(xué)會負責(zé)任四個方面，勉勵新同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認真對待大學(xué)生活，努力提高自身本領(lǐng)，為將來成長為國家的棟梁之才奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先是要學(xué)會學(xué)習(xí)。“大學(xué)第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，這里的學(xué)習(xí)包括多方面，最重要的是要學(xué)會學(xué)習(xí)。”鄭曉靜語重心長地說，“大學(xué)跟高中不一樣了，你別指望大學(xué)老師講得一定比中學(xué)老師好。要記住，不要去埋怨，唯一能做的是加強自己的學(xué)習(xí)，也就是學(xué)會學(xué)習(xí)。要通過自己自學(xué)能力的提升，更全面地、更寬廣地、更深入地汲取知識寶庫里那些應(yīng)該學(xué)會的東西。”
其次是要學(xué)會堅守。“飯菜不可口、宿舍沒空調(diào)、洗澡沒熱水……不要因為小事情就把自己的目標(biāo)忘記了，就把自己的理想丟到了一邊，就把我們的計劃任意打亂改變。”鄭曉靜說，困難也好、不如意也好，都是暫時的，要學(xué)會堅守住自己的夢想，堅守住自己的目標(biāo)。
再次是要學(xué)會生活。“上了大學(xué)，要學(xué)會自主地生活，并逐步走向自立。”鄭曉靜說，“大家都肩負著爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望，不過，現(xiàn)在大家總算離他們遠一點了，應(yīng)該自己作一把主了，該學(xué)會自己拿主意了。別像橡皮泥一樣，任人捏來捏去。要多去體驗，犯點小錯誤別太糾結(jié)，摔跟頭并不要緊，因為摔下去爬起來的過程中，你會感受到很多。”
最后是要學(xué)會負責(zé)任。“大學(xué)生要為自己的將來、為家庭、為學(xué)校負責(zé)任，還要為我們這個社會的平等、公正、民主和前進負責(zé)任。”鄭曉靜說，“受過高等教育的人，就要和沒有接受過高等教育的人有所區(qū)別。大學(xué)生將來會成為社會發(fā)展的推動者和引領(lǐng)者，所以要會負責(zé)任，敢負責(zé)任，負好責(zé)任。”
師生反響強烈
“作為大一的新生，開學(xué)12天就能見到校長，無疑是一件令人激動的事情。”西安電子科技大學(xué)物理與光電工程學(xué)院新生陳彥成說，“我會與同學(xué)們分享這次活動的感受，讓更多人參與到‘相約校長’活動中來。”
“以前總覺得校長是大人物，真沒想她卻面對面給我解答問題。”先進材料與納米科技學(xué)院的李茜是一名云南姑娘，她激動地說，“真心希望將來學(xué)校能有更多的機會，讓學(xué)生與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)面對面交流。”
“鄭校長一直面露微笑，慈祥的面容令人十分溫暖，我感到她就像一位媽媽一樣關(guān)心著我們。”來自安徽省毫州市的王浩然，是機電工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)的一名新生，這是他對相約校長活動的直觀感受。
校長寄語
三年苦讀磨一劍，
氣定神閑戰(zhàn)猶酣。
勢如破竹搗黃龍，
千帆競發(fā)齊凱旋。
208班寄語：
生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，
即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。
真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，
而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的青年們。
209班寄語：
即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去爭取。
210班寄語：
硝煙散盡論英豪 狹路相逢勇者勝
211班寄語：
久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學(xué)子競渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
212班寄語：
挺直胸膛 直面高考
213班寄語：
前程似錦 激流勇進 沖鋒陷陣 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲對考場 風(fēng)云變幻
218班寄語：
十年寒窗，馬上封侯
220班寄語：
苦戰(zhàn)五月終生不悔
笑迎六月一生無憾
2019年開學(xué)典禮方案一
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
一、開學(xué)前準(zhǔn)備：
衛(wèi)生：28日各班將各自公共區(qū)、教室衛(wèi)生徹底清潔一遍。校園雜草提前一周清除干凈。廁所清潔后，布置好，讓期充滿文化氣息，有溫馨味。各功能室由各自負責(zé)人作好安排，必須在28日前完成布置，做到校園干凈整潔。
標(biāo)語：姚兵負責(zé)，橫幅(四幅)。
教師禮儀培訓(xùn)：8月26日。內(nèi)容：完善自我，展學(xué)校風(fēng)采。
學(xué)生禮儀訓(xùn)練：羅賓與雷立春負責(zé)，走讀班30日下午2：00準(zhǔn)時開始，住讀班31日下午4：00準(zhǔn)時開始，各班就：講文明語、做文明事，行、列隊、衣著等進行訓(xùn)練，讓生以最短時間進入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。
國旗班訓(xùn)練：由對國旗班學(xué)生進行訓(xùn)練(30日和31日)。
少先隊禮儀培訓(xùn)：責(zé)。30日下午2：00培訓(xùn)。
議程相關(guān)準(zhǔn)備及領(lǐng)導(dǎo)來賓確認：，25號前確認。
新學(xué)期寄語：撰寫約二百字左右寄語，并布置于校園醒目位置。
校長致辭：
會場布置：
安全預(yù)案及安全演練有
強負責(zé)。
二、開學(xué)典禮議程：
會議由李溪校長主持。時間14：30，教師統(tǒng)一著正裝，學(xué)生著校服。
1、準(zhǔn)備：按路線與到場位置到操場.
2、出旗、升國旗，唱國歌.
3、介紹來賓，并敬獻紅領(lǐng)巾與紀(jì)念品。
4、來賓致辭
5、李校長發(fā)言。
6、教師代表發(fā)言。
7、學(xué)生代表發(fā)言。
8、學(xué)生分班分路線回教室.
9、來賓合影留念，隨后參觀校園與學(xué)校行政教師交流。
2019年開學(xué)典禮方案二
一、活動目的：實驗中學(xué)今年迎來了600多名新生，為加強新生對學(xué)校的了解，也為了讓他們對今后的中學(xué)生活有一個更合理的安排，特舉辦本次典禮活動。
二、活動時間：20xx年09月02日上午08:00―09:00
三、活動地點：升旗臺廣場
四、參加人員：實驗中學(xué)全體教職員工及全體學(xué)生
五、活動流程：
1.全體教職員工、學(xué)生入場
2.主持人開場白，介紹校干部
3.主持人宣布典禮開始，全體起立，奏國歌
4.講話
5.教師宣誓(領(lǐng)誓人：xx老師)
6.教師代表講話(xx老師)
7.家長代表發(fā)言
8.學(xué)生代表發(fā)言
9.主持人致謝幕詞
六.座位安排
1.校行政干部坐在主席臺上
2.教師分兩列坐在學(xué)生前面
3.中間是20xx屆新生，兩側(cè)為八、九年級學(xué)生。
附：人員安排
1.政教處負責(zé)會場布置，桌子，凳子
2.音樂組協(xié)助褚永剛負責(zé)背景音樂，國歌及音響
3.xx負責(zé)會中照相
4.分年級負責(zé)會后出板報宣傳會議精神
多年以后，香港中文大學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)會想起，校長沈祖堯在畢業(yè)典禮上念誦畢業(yè)致辭的那個遙遠的上午：“今天，你們畢業(yè)了。我祈求你們離校后，都能過著不負此生的生活……我相信，一所大學(xué)的價值，不能用畢業(yè)生的工資來判斷，而應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)后對社會、對人類的影響為依歸……我盼望中大畢業(yè)生能恪守道德，做好本分，不要為了個人利益，埋沒良知。我盼望中大畢業(yè)生能認識時代，引領(lǐng)潮流，不流俗、不盲從，做個對社會有貢獻的人……”
不流俗、不盲從，不負此生，獨立思想、謙卑胸懷、恪守道德、認識時代……這既是對莘莘學(xué)子的殷切期待，更是在向世人傳遞一種大學(xué)將回歸公共價值的擔(dān)當(dāng)與情懷。“校長是一個學(xué)校的靈魂”，大學(xué)校長更是大學(xué)的設(shè)計師與引路人。很多時候，大學(xué)校長選擇了什么樣的道路與價值，選擇以怎樣的方式與學(xué)生進行公共交談，往往也意味著這所學(xué)校的老師與學(xué)生，將沿著什么樣的道路前行。事實上，讓學(xué)生高揚人性尊嚴，用公共價值與道德情懷影響學(xué)生的校長，如今已不在少數(shù)。有媒體就盤點了今年各大高校校長的畢業(yè)致辭：清華大學(xué)校長陳吉寧寄語研究生：心存敬畏方可挺直腰桿；天津大學(xué)校長李家俊也教誨畢業(yè)生：急功近利只能帶來短暫榮耀；北京交通大學(xué)校長寧濱則告誡學(xué)生：堅守人生底線，時時約束行為……可以說，校長們的諄諄教誨、殷殷期望，既是公共儀式上對學(xué)生的最后叮囑與對話，更是在傳遞一所大學(xué)對獨立思想與公共精神的堅守。
一位卓越的校長，理應(yīng)在價值、信念、情懷與擔(dān)當(dāng)上，去引領(lǐng)與推動一所大學(xué)前行。但同時，大學(xué)校長對學(xué)生的影響力，又絕不僅僅來自開學(xué)或畢業(yè)的經(jīng)典致辭，而更多離不開日常細節(jié)的言傳身教。
一位學(xué)者就曾懷念他的老校長高錕，這位香港中文大學(xué)的前校長面對學(xué)生侮辱式的質(zhì)問與抗議，常常微笑寬容以待，這讓他的學(xué)生們對這位校長保持了由衷的敬意，并學(xué)會了凡事包容。西交利物浦大學(xué)的校長席酉民受到該校學(xué)生的高度評價，則是因為學(xué)生可以自由與校長溝通，有問題可以直接發(fā)郵件給校長，校長微博是校長與學(xué)生交流的平臺，每個月的第一個周二，席校長還會隨機抽取10名學(xué)生共進晚餐，學(xué)生們可以在輕松的晚餐氛圍中與校長面對面地交流。
可以說，這些校長正是用日常生活中的“立德立言立行”，以“潤物細無聲”來影響學(xué)生，用自己的品格、學(xué)識、胸懷與擔(dān)當(dāng)，為大學(xué)精神開啟新風(fēng)，進而引導(dǎo)一代人的精神和操守。也只有在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)成長起來的大學(xué)生，才可能在未來人生中更加獨立地思考，堅強地自省，純粹地發(fā)展，不流俗、不盲從，不負此生，用大學(xué)的精神與價值，去影響整個社會。
（來源： 《燕趙都市報》）
從某種意義上說，一位好校長確實就是一所好學(xué)校。這是我在讀羅家平校長的《教師的責(zé)任與使命》時強烈感受到的。
為什么這樣說？因為，在目前的教育體制下，一位好校長能夠在他的能力范圍內(nèi)，為學(xué)校找到適合發(fā)展的路徑，并通過他自身的努力帶動一批批教師，影響一位位學(xué)生，從而成就一所學(xué)校的現(xiàn)在與未來。羅家平校長教育的行與思就充分體現(xiàn)了這一點。
一個好校長必須具備科學(xué)的教育理念，能敏銳、準(zhǔn)確、透徹地把握當(dāng)下教育中存在的根本性問題，并找到解決問題的具體辦法。在《理念決定出路》一文中，我們看到羅家平校長談到了教師對教育、對課堂、對學(xué)生的專心與專注的理念，談到競爭與第一的理念，談到了如何處理人際關(guān)系的理念。這些都不是抽象、不可捉摸的，而是生動、可感的，具有針對性和指導(dǎo)性。
一位好校長能為學(xué)校的發(fā)展繪制美好的藍圖，并將它變成現(xiàn)實。在《教師的責(zé)任與使命》一書中，我們看到，羅家平校長《為未來畫就美好的藍圖》《為了學(xué)校美好的明天》《打造我們心目中理想的校園》《以藝育心，辦特色學(xué)校》等篇目，都是在為學(xué)校的未來著想，為打造理想中的學(xué)校殫精竭慮。
一位好校長能為教師的發(fā)展提供良好的平臺，并促使其茁壯成長。好校長不僅能吸引一大批名師，更能培養(yǎng)青年教師，使之成長為名師，為學(xué)校發(fā)展提供源源不斷的源泉與動力。在《如何讓青年教師脫穎而出》一文中，作者提供了諸多良策，給我們許多學(xué)校在培養(yǎng)青年教師、培養(yǎng)人才上提供了相當(dāng)有益的參考。
一位好校長能通過學(xué)校的制度、自身的人格魅力等影響教師，進而孕育出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。一所學(xué)校如果有一系列科學(xué)化、人性化的制度，凡事做到公正、公平、公開，教師就會在這兒積極、舒心地工作，學(xué)生就能在這兒健康、快樂地成長。一位具有人格魅力的校長是心中有夢、胸中有愛的校長。有人說：有書的地方就是教室，有愛的地方就是家。這話說得非常好。陶行知創(chuàng)辦曉莊學(xué)校，抗戰(zhàn)時期華羅庚在破窯洞里帶學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，在那種艱苦的條件下創(chuàng)造了中國教育的奇跡，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才，就是因為他們的愛心與熱情給教育營造了一個溫馨的空間，讓教育始終保持自己的本色。在《關(guān)注心靈，傾注愛心，誕生奇跡》中，我們看到了這種愛心和熱情，在《沒有教不好的學(xué)生》中，我們看到了這種愛心和熱情，在《寄語即將畢業(yè)的孩子們》中，我們更看到了作者的殷切期待。
好校長與好學(xué)校是兩個內(nèi)涵不同的概念。嚴格說來，校長只是構(gòu)成學(xué)校的一個重要因素。一所好學(xué)校不僅要有一個好校長，還要好的師資、好的生源，還要受諸如辦學(xué)傳統(tǒng)、文化淵源、政府重視、社會支持、資金投入等眾多因素的影響。有時候，個人的力量畢竟是有限的。在有些情況下，一位好校長遇到某方面困難時，也可能束手無策、無能為力。我希望，我們的政府、社會，我們每一位教師、學(xué)生、家長都要為好校長們創(chuàng)造更加良好的辦學(xué)條件和氛圍。這樣，我們的教育事業(yè)才有希望，我們國家的未來才有希望。
（《教師的責(zé)任與使命》，羅家平著，海南出版社2011年4月出版，定價：30.00元）
對有些人而言這個起點只是再一次開始，而對有些人而言是離別的永不歸來征途;但無論如何，這都是一次非同凡響的旅行，畢竟這是另一個起點。正是因為人生中會有所變化，也正是因為無法回頭，新的學(xué)期中才會有千萬種可能。
我相信有人舍不得昨天，因為那里有不能割舍的回憶，不忍卒睹的笑容和不愿翻弄的聲音;人生倘若永遠的回顧過去不愿往前就只能停留在原處無法自拔，永遠握著已失去的東西只能無法獲得新的事物;未來的一切和心中的夢想都在前方，縱然前方是未知。
我也相信新的學(xué)期會有一個好的結(jié)局，“太舍不得昨天，就去完成一個更幸福的明天”;我衷心希望所有人能在這個起點所引領(lǐng)的旅途得到一個好的結(jié)果，新的事物總是帶來新的希望。
再翻新的起點中尋找新的希望，在為了新的希望而竭盡全力的生活——人，就是這么一天天變強的。
在此預(yù)祝本校初三部、高三部學(xué)生在中考、高考中無往不勝。
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(3)高舉十旗幟,大力、快速發(fā)展人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育——2013年主編寄語 龍德毅
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(5)變精英教育為全員受益——談職業(yè)技能大賽對教學(xué)質(zhì)量的促進作用 張維津
職業(yè)教育
(10)高職園思政課程優(yōu)質(zhì)資源共建共享的探索 張文瑛 龐昕
(13)高職教育實踐課教學(xué)質(zhì)量評價途徑探討 張紅丁
(17)探索“雙向雙聘”機制,推動高職師資隊伍建設(shè) 許芳奎
(22)天津市高職院校師資隊伍建設(shè)存在的問題分析與對策 王金友 于蘭平
(25)論高職教育發(fā)展過程中如何推進師資隊伍建設(shè) 盧育英 曹智
(29)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求與培養(yǎng)的研究 鄧蓓
(34)構(gòu)建合理的教育結(jié)構(gòu) 促進房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展 張弘武
(39)市場營銷技能大賽目標(biāo)與功能研究 張楊
(43)基于云計算技術(shù)港口物流實訓(xùn)管理平臺設(shè)計方案 張敏 張明齊
繼續(xù)教育
(47)社區(qū)教育網(wǎng)站對社區(qū)教育服務(wù)性作用探討 吳思
(50)成人高校教師專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的思路與對策 李金東
黨的教育方針及素質(zhì)教育
(54)從和諧觀看高職“思政課”師生關(guān)系構(gòu)建 韓璐
(57)接受論視角下高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新 郭彬
(62)高職高專學(xué)生情商教育淺析 劉冬
(65)高職新生人際交往中需要掌握的基本技巧 仇文蘭 潘鳳桐
職業(yè)教育文化
(69)構(gòu)建職業(yè)化的高職院校校園文化 竇愛玲
法政史與哲學(xué)
(72)社區(qū)矯正制度在我國的現(xiàn)狀、問題淺探 王昊
(76)論檢察監(jiān)督權(quán)在我國的形成與發(fā)展 辛宇罡
(80)員工加班控制制度的有關(guān)法律問題研究 邵艷
(83)淺談實踐觀 烏蘭哈斯
教學(xué)探討與實踐
(86)英國職業(yè)技術(shù)教育的課程設(shè)置淺說 李津軍
(90)職校新課程改革下如何進行數(shù)學(xué)教學(xué) 楊志明
(93)高職計算機基礎(chǔ)課創(chuàng)新教學(xué)手段和優(yōu)化教學(xué)效果淺談 高瑞
(96)高職院校計算機實驗室管理的幾點思考 張躍年
(99)情境教學(xué)法在高職酒店英語教學(xué)中的應(yīng)用 李琳琳
語言與文學(xué)
(102)《三國演義》三點最突出的藝術(shù)貢獻 楊占福
(106)藝術(shù)院校大學(xué)語文校本課程設(shè)計研究 高晶
&nbs
p; (110)論翻譯癥的主要表現(xiàn)形式 李悅萍 賈柱立
經(jīng)濟與管理工程
(114)鐵路貨運向鐵路物流轉(zhuǎn)變的分析及對策 韓秀琴
科技與科技文化
(118)氣象導(dǎo)航淺析 李超
藝術(shù)與體育
(121)“離別曲”鑒賞及離別曲通感分析 趙淑榮
簡歷：生于1974年5月，現(xiàn)任教于山東蘭陵縣誠信中學(xué)初中部。
愛好：讀書、寫作
中學(xué)時最喜歡的作家：汪國真
中學(xué)時最喜歡的學(xué)科：語文
中學(xué)時的職業(yè)夢想：作家或編輯
中學(xué)時最喜歡的格言：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
寄語初中生：有夢想，未來未必燦爛：無夢想，未來一定黯淡。
初三印象：節(jié)奏快，挺辛苦。
我上初中時，“汪國真熱”正一浪高過一浪。汪國真的詩集《年輕的思緒》，我全都背下來了。不管是電臺里朗誦的，還是報紙上刊登的，只要是汪國真的作品，我都要先抄下來，再背下來，徹頭徹尾地成了他的一名“鐵粉”。
發(fā)生那件事時，我剛升入初三。
有一天中午，我沒有回家。吃完母親給我備的干糧后，我就在校園里四處轉(zhuǎn)悠。當(dāng)我轉(zhuǎn)到教師辦公室門前時，發(fā)現(xiàn)門沒有鎖，我的心就像一條小河遇到大海。一下子變得興奮起來了。我是班長兼團支書。上午，班主任程老師把我叫到辦公室了解班里情況時，我發(fā)現(xiàn)程老師的辦公室里有大大的書架，上面有很多報紙和書籍。我想，那些書報上一定有汪國真的詩。我迅速地看了看四周，沒別人，于是神情自若地走了進去。
還真被我猜中了！其中的一份語文報紙上，就有三首汪國真的詩。我手捧著報紙。如饑似渴地讀了起來。這畢竟是辦公室。不是我可以長時間待的地方，況且當(dāng)時沒有老師在。我該怎么辦呢？還是走吧，要是被校長或老師發(fā)現(xiàn)了，自己豈不被視作小偷？可是，放下報紙，又不甘心。到底該怎么辦呢？就在那一瞬間，我做了一個連我自己都感到震驚的決定――把報紙帶走。如果被老師撞見，就說自己想看報紙，看完之后再送回來。我把那份報紙折疊了幾下，塞進褲兜里，然后若無其事地走了出去。
到了班里，我還是不能看，要是被同學(xué)看見，問我報紙是從哪里來的，我該怎么回答呢？所以，算了，干脆別看了，帶回家再看吧。
回家后，我捧著報紙如癡如醉地讀了起來。那上面，不僅有汪國真的詩，還有很多的美文，我都抄了下來，還背誦了其中我最喜歡的內(nèi)容。
第二天去上學(xué)時，我心里犯了嘀咕：到底該不該把報紙帶回學(xué)校完璧歸趙？可是，緊接著，我心里冒出了一個念頭：，別還了。我當(dāng)時想到了成語“鑿壁偷光”。我和匡衡的“偷”不都是為了學(xué)習(xí)嗎？這跟品質(zhì)沒有關(guān)系。我為自己的這番聯(lián)想和解釋感到高興。
到校后。一切還跟頭一天一樣，沒有一絲一毫的異樣。
那份報紙是周報，一周來一次。所以。每周我都會在某個中午去一次程老師的辦公室。后來，程老師夸我作文比以前寫得好多了。這更堅定了我如期去“取”報紙的決心。
可是，三個月之后，校長找我到校長辦公室談話。
校長說：“我們學(xué)校訂了兩份關(guān)于語文的報紙，可是，每期只剩下一份，那一份總是不翼而飛。有同學(xué)舉報你去辦公室偷報紙。”
正在這時，程老師出現(xiàn)在門口。他的出現(xiàn)就像一場及時雨。他說道：“校長，事情是這樣的：韓青跟我說過，他想看那份關(guān)于語文的報紙，我就讓他拿走了，忘了跟您說。”
聽完程老師的話。校長把臉轉(zhuǎn)向我，問道：“是這樣的嗎？”
我支支吾吾地答道：“嗯……我……跟程老師……說過……這事兒。”
“他可能忘記還了。”程老師又說道。
“對。我光想著看，忘了還。報紙都在。一張也沒有丟。”
就這樣，在沒有排練的情況下，程老師跟我演了這樣“一場戲”。我在心里萬分感謝程老師替我解圍。事后，我找到程老師，羞愧地說道：“程老師，我錯了，我不該偷報紙。我想看報紙，可是，家里沒有錢訂，所以……”程老師卻笑著說：“好了，這事過去了，你別放在心上。以后，你想看什么書報，跟我說一聲，我給你買或借。記住，你不是小偷。老師相信你。”之后，我把報紙都還回去了。程老師也沒有在班里講過這事兒。
一、學(xué)校文化建設(shè)
1. 辦學(xué)理念的形成
如何辦學(xué)？是校長必須直面的問題。辦學(xué)有術(shù)、有道，辦學(xué)的道就是校長的辦學(xué)理念。我校的辦學(xué)理念經(jīng)歷了由“以人為本”到“以人的發(fā)展為本”再到“以人的和諧發(fā)展為本”的變化過程，這是實事求是、與時俱進的科學(xué)精神的具體體現(xiàn)。“以人的和諧發(fā)展為本”，即在尊重師生，理解師生，關(guān)心師生，服務(wù)師生的基礎(chǔ)上，學(xué)校文化的建設(shè)與治理，任何教育教學(xué)活動的開展，都以能否促進教師和學(xué)生的和諧發(fā)展為根本考量，并成為學(xué)校文化的價值中樞，成為學(xué)校文化精神層面的重要組成部分。并在此基礎(chǔ)上，形成我校“和諧發(fā)展教育”的辦學(xué)特色。
2. 培養(yǎng)目標(biāo)的實施
八個科學(xué)園地，百名獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，都在默默地訴說著對人類科學(xué)事業(yè)的追求及科學(xué)發(fā)明對人類產(chǎn)生的巨大影響。
五條人文長廊，從世界文化遺產(chǎn)、美術(shù)、音樂、革命英雄及校園風(fēng)采等方面，使身邊的人與事、家國與世界的情懷緊密相連，傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代先進思想相結(jié)合，科學(xué)與人文相融合。
六個文化場（走廊文化、教室文化、功能室文化、體育文化、飯?zhí)蔑嬍澄幕⑥k公室文化），為學(xué)生的健康成長營造了良好的氛圍。此外，樓廊著名科學(xué)家的寄語、教育的名言警句，隨著學(xué)生不斷登樓的同時，一遍遍鐫刻在學(xué)生的腦海里，久而久之，形成一種觀念，升華為一種信念。
在學(xué)校文化建設(shè)的精神層面上，我校每年有三個傳統(tǒng)的大型的學(xué)生文化節(jié)日。既能培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神，又培養(yǎng)學(xué)生求善求美的人文精神；既提供了展示才華的舞臺，又培養(yǎng)了學(xué)生的才華，促進學(xué)生多元自主的和諧發(fā)展。
文學(xué)藝術(shù)節(jié)――主要由語文、英語、政治、歷史、音樂、美術(shù)等科組的教師承辦。有詩朗誦、講故事、寫作文、書法、辯論賽、課本劇、相聲、小品、舞蹈、快板、音樂欣賞、美術(shù)欣賞。創(chuàng)新科技節(jié)――主要由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等科組的教師承辦。有機器人、小論文、小制作、電腦科幻繪畫、網(wǎng)頁制作。健康體育節(jié)――主要由體育科組的教師承辦。活動的內(nèi)容有田徑運動會、球類比賽、棋類比賽、體育攝影欣賞、健康講座等等。田徑運動會、校本操比賽、球類比賽、棋類比賽、體育攝影欣賞、健康講座。
同時學(xué)校突出以品德教育為重點、心理健康教育為抓手、以成人為目標(biāo)的德育，以落實國家課程計劃為重點、自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)為抓手、以成才為目標(biāo)的智育，以體藝課堂教學(xué)為重點、每天鍛煉一小時等活動為抓手，以健康快樂為目標(biāo)的體育、美育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文精神，并促進它們的融合，促進學(xué)生的發(fā)展，形成在成才的發(fā)展方向上是多元的，在成才的愿望和動力上是自主的良好局面，成為德、智、體、美和諧發(fā)展的中學(xué)生。形成和諧發(fā)展教育的辦學(xué)特色。
二、學(xué)校文化的治理
1. 校長傳遞。由于校長在學(xué)校中的特殊地位，校長對學(xué)校發(fā)展的影響是巨大的，每一所學(xué)校無不打上校長對學(xué)校影響的烙印。在很多情況下，教師甚至學(xué)生很快就從校長那里了解到，怎樣的價值觀和行為規(guī)范在學(xué)校是合適的，以及校長對他們的期望是什么。隨著時間的推移，校長的價值觀和行為規(guī)范逐漸滲透到整個學(xué)校。所以說：“一個好校長就是一所好學(xué)校”。
