時間：2022-12-08 07:16:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作探索計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：新時期計劃生育；以人為本；轉變優質服務
Abstract：Family Planning is one of our fundamental national policies. The former management mode is not fit in the needs of current society.Facing the new challenges，we should improve the management and service mode of Family Planning，set the concept of'people-oriented and service-oriented'，and realize the goal of'integrating management and service together'.This article will explore how Beijing Anzhen Hospital implemented the Family Planning Policy in current society.
Key words：Family planning in the new period； People-oriented； Changing the quality service
當前，計生工作面臨著許多新情況、新問題。因此，認真做好新時期的計劃生育工作，是擺在我們面前一項重大而緊迫的任務。
1醫院計劃生育管理工作存在的問題
1.1傳統的管理形式簡單，宣傳內容單一 計劃生育管理工作中存在著傳統行政干預的主觀管理模式和強制觀念，導致員工產生負面的思想[1]。計劃生育宣傳教育工作缺乏對于實際情況和空洞理論之間的聯系。宣傳內容單一，計劃生育工作局限于傳達政策思想，形式為于報告會、發文件等。
1.2醫院年輕職工存在的問題 現代人們的思想變化非?？欤绕涫悄贻p醫護人員，他們的個性思想更加突出，他們認為計劃生育屬于個人隱私，認為單純的計劃生育宣傳枯燥乏味，也不愿意參加醫院舉辦的各種計劃生育宣傳工作。
2樹立計劃生育工作新理念，為職工提供全方位的優質服務
針對計生工作現階段存在的問題，轉變思想觀念、創新工作思路，實現計生工作從傳統的自上而下的管理向自下而上的轉變，了解職工需求，為職工提供全方位的服務，促進計劃生育工作的順利開展。
2.1實現自上而下的管理向自下而上的轉變 我院建有有計劃生育宣傳員隊伍，院內每一個科室都設有一名計劃生育宣傳員，每年對計劃生育宣傳員進行政策、法規的培訓，計劃生育宣傳員平日在職工的日常生活中認真宣傳計劃生育政策，及時了解職工的個人信息，了解育齡職工婚育的具體情況及需求，建立科室計生管理數據[2]，按照計劃生育宣傳員雙月報表形式及時反饋，計劃生育辦公室全面掌握全院情況站在職工的角度上思考和分析、制定計劃、開展工作。
2.2開展全方位計劃生育優質服務
2.2.1實現計劃生育在服務職能上，由單純控制人口指標向開展優質服務轉變 創立母嬰呵護課堂，定期開展孕期知識、科學育兒知識講座，孕期營養指導，同時也定期開展婦女健康及常見婦科病防治知識講座。邀請心理咨詢專家來我院，開展團體減壓心理輔導活動，幫助女職工釋放心理壓力，以健康、快樂、積極的生活態度面對人生。取得了良好的效果。
2.2.2實現由單純防止意外妊娠向查病、防病，提供健康保健相結合上轉變 針對我院每年全員體檢情況，舉辦"呵護生命，關愛健康"-職工健康專題講座，邀請健康體檢中心專家進行"年度職工體檢結果報告分析"并針對年度體檢中發現的多發病請相關專家進行專題講座。用通俗的語言，講述中醫養生與女性抗衰老的基本法則以及實施要點，普及中醫養生防病知識，通增強體質、預防疾病。
2.2.3實現在服務對象上，由育齡女職工向全體職工、人生全過程上轉變 人口計生工作不是簡簡單單的對育齡婦女的幫扶，它是拓展生命全周期的一個概念。引導廣大青年樹立正確價值觀和婚戀觀，為我院單身青年搭建公益性、誠信度高、積極向上的交友聯誼平臺，增進了單身青年男女間的了解，提高婚戀成功率。
為倡導"幸福家庭、和諧人口"的理念，推進新型家庭人口文化建設，關注我院職工子女的成長，開展了"構建美好幸福之家-家長課堂"系列教育講座活動，有針對兒童心理"父母與孩子心靈的對話"的心理講座；有針對高考的學生進行的暑期職工子女學習經驗交流會，請高考成績優秀的同學作學習經驗交流。為不同年齡段的職工子女提供全方位的服務，拓寬了計劃生育優質服務范圍，收到了極好的效果。
2.2.4實現在服務形式上，由職工上門要服務向主動上門提供服務上轉變 醫院的工作特點就是工作繁忙，倒班頻繁，很難組織大范圍的人員進行學習。為每一位辦理《生育服務證》的職工發放溫馨提示卡，注明咨詢電話24h開機，方便產后職工辦理各種手續的咨詢。
3結論
新時期我院計劃生育工作樹立"以人為本，服務職工"的工作理念，創新工作思路，改變行政干預式管理思想，以優質服務作為計劃生育工作的結合點，由單純防止意外妊娠向查病、防病，提供健康保健相結合上轉變[3]；在服務對象上，由育齡女職工向全體職工、人生全過程上轉變；在服務形式上，由職工上門要服務向主動上門提供服務上轉變，全面服務職工，真正做到管理中有服務，服務中有管理，確保人我院口和計劃生育目標的實現，促進人口和經濟的協調發展。
參考文獻：
[1]郭瑛鈺.解析事業單位如何做好計劃生育工作[J].學科前沿，2014，4：217.
以同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹
落實中央《決定》精神，加強計劃生育隊伍特別是區鎮兩級隊伍建設，配合機構改革，積極探索新形勢下計劃生育干部人事制度改革的新路子，穩定計生干部隊伍，通過建章立制、競爭上崗、擇優劣汰、獎優罰劣，建立健全激勵機制，建設一支高素質的計劃生育干部隊伍。
二、改革目的
建設一支高素質的計劃生育干部隊伍，努力實現計劃生
育工作思路和工作方法的根本轉變，將計劃生育工作由“管理型”轉變為“服務型”，堅持“以人為本”，充分尊重廣大群眾事務管理的積極性、主動性，促使我區計劃生育工作整體水平再上新臺階。
三、改革范圍
這次計劃生育干部人事制度改革范圍為全區各鎮辦和
區計生局及其二級事業單位。
四、主要內容
1、保持區、鎮、村計生干部隊伍穩定。要從政治上、生活上關心愛護計劃生育干部，為他們開展工作創造良好的條件，對在工作中做出突出成績的計劃生育干部，要提拔重用。在機構改革中，區鎮計劃生育機構不撤，人員不減，區計生局和服務站，區流動辦、區協會保持相對穩定，各鎮辦設置人口與計劃生育辦公室和服務站，保證行政執法所必需的公務員職數，確保隊伍穩定，各鎮計生辦和服務站設置編制不變，財政撥款渠道不變，村級確保有一名計劃生育專干，享受村主任待遇，報酬列入鎮財政預算，配齊配強計劃生育中心戶長并落實好職責和報酬。每20戶設立一個中心戶長，補貼每月不少于10元。
2、區、鎮計劃生育干部實行層層聘任制。按照《*區區級機構改革方案》精神，根據編制及工作需要定崗、定責、定員、定工資待遇。在局機關和流動辦、協會先由局長（主任、會長）聘科長，科長根據崗位聘科員。待聘人員控制在1%以內，凡連續兩次待聘者，實行離崗培訓或辭退。區宣技站實行聘約化管理，按照事業單位人事制度管理有關規定，確定職位后，以職位競爭上崗，落聘者培訓學習或業務進修，參加第二年聘任，連續兩年落聘者予以辭退或分流。第一年落聘者，發原工資的70%。同時，推行計劃生育失誤待崗制，對計生工作麻痹大意、責任心不強、底子不清、工作措施不力、流于形式、完不成工作任務，造成工作局面相對被動的，進行待崗，待崗期間扣除本人月工資5%，不享受任何福利待遇，并將此作為個人年終考評的一項重要內容。對因工作有重大失誤、虛報統計數據、瞞報工作狀況、硬件質量指標不能達標，被省、市、區計生部門通報批評，對區計生工作造成惡劣影響的，對其進行告誡談話，限期整改，仍無明顯進步的，由本人提出辭職。
3、村級計生專干按照自愿報名、村級推薦、鄉鎮考察、區上統一考試、擇優錄取、集中培訓、持證上崗的程序進行錄用。嚴把計劃生育工作人員“入口關”，全面推行公開競爭制度，公開、公正地選拔計劃生育干部，不斷優化計劃生育工部隊伍的文化水平，專業技能結構。嚴格條件，村專干年齡要求40歲以下，高中以上文化程度，本人是計劃生育政策的模范執行者，村專干由區、鎮兩級管理，工資由鎮財政列支。村專干全面負責全村計劃生育各項工作，每半年由區、鎮聯合檢查考核一次，實行量化考核、連續考核，成績優異者積極向鎮計生辦充實，成績落后工作有重大失誤者免去村專干職務。
4、建立*區計劃生育考核干部人員檔案庫。對全區151個行政村計生專干及區、鎮計生部門人員逐人建立檔案卡，實行微機化管理。對在工作中突出或在抽查考核中失職的，將結果及時記入個人檔案，以此作為年終評選先進個人的依據。
5、建立健全計劃生育干部人事管理制度。擬定區鎮計劃生育干部聘任制實施細則和技術服務人員聘約化管理實施細則，按照村級計劃生育專干“區聘鎮管村用”試點方案，全面部署計劃生育干部人事管理制度改革工作，定期了解改革工作進展情況，不斷總結經驗，加強指導，逐步在全區計劃生育干部中建立重成績、重貢獻、獎優罰劣的分配激勵機制，促進全區計劃生育工作邁上一個新臺階。
五、幾點要求
1、統一思想、加強領導。干部人事制度改革工作是做
好新時期人口與計劃生育工作的重大舉措。各級黨委、政府務必高度重視，統一思想，提高認識，把這項工作納入黨委、政府的重要議事日程。切實加強對這項工作的領導。各級都要成立黨委主要領導任組長，政府主要領導及黨委、政府主管領導任副組長，有關部門負責人為成員的干部人事制度改革工作領導小組，抓好改革工作的組織、協調、督查工作，及時解決改革工作中存在的困難和問題，確保這項工作健康順利開展。
[關鍵詞]大學生 職業生涯規劃書 職業生涯規劃 職業環境 職業定位
[作者簡介]孫麗華（1977- ），女，江蘇丹陽人，江蘇教育學院教育科學與管理學院，碩士，講師，研究方向為職業心理。（江蘇 南京 210013）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）29
大學生撰寫職業生涯規劃書，既可以接受師長的指導，又能與同學切磋交流，還可以作為生涯發展的紀錄，以階段性成果的形式呈現出來，為下一步的發展指明方向?？梢哉f，職業生涯規劃書的寫作過程也就是付諸紙面的職業生涯規劃過程。職業生涯規劃書主要包括扉頁、目錄、正文三部分。正文包括引言、自我探索、外界探索、職業定位、計劃實施、評估調整與結束語。正文中自我探索、外界探索、職業定位、計劃實施、評估調整是生涯規劃書的重點內容。江蘇每年都會舉行一次省大學生職業生涯規劃大賽，而高校會積極組織學生參與。本文通過分析江蘇4所高校大學生職業生涯規劃書100份，發現近兩年大學生職業生涯規劃大賽的參賽作品質量不斷提高，但也存在不少問題。
一、大學生職業生涯規劃中存在的問題
1.自我探索過于簡單，不夠全面、深入、客觀。自我探索一般包括了解自己的職業興趣、職業能力、性格、職業價值觀、優劣勢等內容。在職業生涯規劃書中，100%的學生用到了心理測評的量化分析，但使用并不科學合理。其中有53%的學生并不懂心理測評，只是在模仿，也不會質疑測評的準確性。76%的學生缺乏自我的質化分析，不會用生活事件與經歷來說明自己的特質，從總體感覺自我探索很簡單。另外，個人素質測評結果與職業生涯發展目標選擇之間的聯系不夠緊密。既然個人素質測評是個人職業生涯規劃的重要依據，那么，個人素質測評結果與職業生涯發展目標選擇之間應該有比較密切的邏輯聯系。在這100份職業生涯規劃書中，有些同學不知道如何處理個人素質測評結果，無法把個人素質測評結果與職業生涯選擇的論證過程融合在一起。
2.外界探索針對性不強，職業環境分析普遍較弱。外界探索主要包括家庭環境分析、學校環境分析、社會環境分析、職業環境分析，并進行外界探索小結。外界探索，不是沒有目標地探索分析自己的家庭、學校、社會、職業環境，而是基于自我了解的定向，進行有針對性的探索分析。如根據自己的興趣，先尋找到適合自己的職業環境領域，然后著重對這些環境的信息進行搜集并分析，最后再反過來思考環境對自己的新要求是什么。但生涯規劃書中，30%的學生純客觀地分析自己的家庭、學校，沒有與自己的職業生涯發展相聯系。在分析社會環境時，39%的學生只是對當前我國的就業形勢及大學生的就業形勢泛泛而談，而對自己的目標職業及所處行業的特點、要求及面臨的形勢分析不夠或不到位。對于職業環境的分析要遵循從宏觀到微觀的漸進性，從行業、職業，到單位、崗位等。宏觀的環境因素為小環境提供了發展背景，而對于職業的探索，只有具體到較微觀的部分（如某個崗位、某個專業方向），才是比較有效的、有導向性的。但目前學生對職業環境分析普遍較弱。
3.職業定位中職業生涯目標制定不夠客觀、明確，職業生涯發展路徑不符合邏輯與現實。目標選擇不夠客觀、明確，問題主要表現為：有的學生職業生涯目標模糊不清，在職業生涯規劃書中一會希望成為公務員，一會希望自己成為人民教師等；有的學生的職業生涯目標定得太大，目前，比較多的學生屬于后者，要做總經理、總設計師、科學家等?，F實發展與未來職業生涯目標選擇不統一，邏輯性不強，職業生涯發展路徑也不符合邏輯與現實，主要表現在沒有把自己過去做過的和現在正在做的而且與未來的職業生涯發展目標有密切關系的“亮點”展示出來，特別是不少同學的職業生涯規劃書前后不連貫，缺乏邏輯性。
4.計劃實施過于繁雜，不利于執行。計劃實施，也就是對如何實現自己的職業生涯發展目標制訂一個詳細而又切實可行的行動計劃和策略方案，包括計劃名稱、時間跨度、總目標、分目標、計劃內容、策略和措施等。行動策略與行動計劃要清晰、明了、準確，但37%的學生的職業生涯規劃書不能讓人比較輕松地看明白其行動策略和行動計劃，行動策略和行動計劃與職業發展目標之間沒有建立起內在的因果關系。行動策略和行動計劃畢竟不是工作日程安排，因此必須注意繁簡合理、詳略得當。
5.對評估調整部分重視不夠。職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及應變化進行及時的評估與調整，主要包括評估內容、評估時間、調整原則、備選方案。職業生涯規劃書中的“評估與調整”部分占有很重要的分量。然而，有些同學在撰寫職業生涯規劃書時，對論證過程非常重視，卻忽視了結尾的“評估與調整”。另外，調整不是360°大轉折，而是應該在利用原有優勢和條件基礎上的優化組合，在調整中達到提升。備選方案應該是積極的，備選方案的制訂也應該是一個深思熟慮的“自內而外”的規劃過程。比如在前面自我了解部分，學生得到了許多推薦的職業，從中選擇自己的最佳方向，那么，在制訂備選方案時，也需要再選出第二個方向。
二、大學生職業生涯規劃問題的原因分析
1.高校對職業生涯規劃教育工作重視不夠。目前，很多高校都開設了就業指導課程，有些還采用輔導與咨詢、講座、在線職業規劃系統和職業規劃大賽等方式來解決當前的學生問題，可以說，職業生涯規劃教育已越來越被高校重視。但是，與高校的教學和科研相比，職業生涯規劃教育工作的地位是相當排后的。從資金投入、人員配備來看，高校并沒有意識到職業生涯規劃教育的專業性。很多工作只是停留在表面，如有的高校購買了科學的心理測評工具，這對學生認識自我很有幫助，但學生并不知情，不知道通過何種途徑去作測評，也沒有相關的人員負責。如職業生涯規劃大賽，只是一部分人參與，并沒有達到全程化、全員化的目標。
2.缺乏一支高素質的專業化隊伍。首先，教師能力有限。目前，我國還沒有設立職業指導專業，在高校，大多數教師的專業與職業生涯規劃教育工作的相關性很低，這就導致教師們在從事這一工作時感到力不從心或不自信，如專業化的職業測評工具不會用，或者會用但不會解釋，對學生的指導只能停留在泛泛而談的層面，把握不住重點。其次，指導教師人員不足，雖然高校已經普遍設置了就業指導機構，但人少并分散工作，沒有交流、分享，更談不上一個團隊。最后，教師精力有限，大多數教師都是在業余時間從事這一工作，在完成自己的職工作后，剩余的時間和精力就很有限了。由于缺乏一支高素質的專業化教師隊伍，大學生得不到專業的指導和個別咨詢，職業生涯規劃的質量受到了極大的影響。
三、大學生職業生涯規劃的建議
高校職業生涯規劃教育工作最重要的任務是幫助學生樹立職業生涯意識、，幫助學生了解自己并提升自我認識的能力和促進學生實際行動，提升自身素質和能力。因此，高校職業生涯規劃教育工作在滿足了面上的基本發展后，應著手向更精細化方向發展，讓每項工作的價值落到實處。將觀念的普及方式更為精細化、目的更明確化時，帶來的教育效果也更明顯。目前的工作重點主要在以下三個方面：
1.加強學生對自我探索的認識。“知己知彼，百戰不殆”，職業生涯規劃的第一步就是自我探索。自我探索試圖回答“我是誰”這個問題。準確及時的回答能讓學生知道內心的需要，清晰自己的能力，從而能夠依據自身和實際作出選擇，而不再是跟著感覺走或人云亦云，由此，有助于學生形成獨立的人格。當學生了解了自己的興趣、能力、性格、價值觀等，再結合職業環境探索，那么就可能比較容易準確地把握職業選擇方向。自我探索涉及多個方面，其中涉及較多也較難把握的是心理自我，這就需要學生自己去思考，外人很難介入。若要清晰地認識自己就必須投入其中。當然對心理世界的探索也不能僅僅是“坐而論道”，很多時候還需要聯系現實，對照問題，勤于思考，積累每次探索后所獲心靈之感動，進而洞見更遠的自己。自我探索不是理論，更不是哲理，自我探索本身不只是弄懂事實、學點知識，更多要參與其中，提升能力，獲得體驗。對大學生而言，自我探索重在自己的信念和理念，至于方法則是條條大路通羅馬，沒有一個放之四海而皆準的制式標準，在探索的過程中可以將自省、他人評價、職業實踐、心理測量等多種途徑相結合。當然，自我探索不是一勞永逸的，它是一個不斷精進的過程，需要不斷跟進和總結。
2.增強學生對職業環境探索的意識。在職業生涯規劃中，自我探索是一項復雜艱巨的任務，其結果對自我定位、初步確定發展方向都起著重要作用。盡管學生通過自省、測驗等方法對自己的興趣、能力、性格以及價值觀有了較清晰的了解，但如果缺少在實踐中的直觀感受和真實體驗，其結果還是可能出現偏差。而職業環境探索為學生提供了驗證自我探索的結果和調整自我定位的機會，從這個意義上說，自我探索和職業環境探索不是彼此割裂的，在時間上也不分先后。自我探索能幫助學生知曉“我是誰”，職業環境探索能幫助學生明白“我在哪里，我將去何方”。兩者是選擇職業方向、作出職業決策的基礎信息來源，缺一不可。學生只有對職業環境進行充分探索，掌握更加具體可靠的信息，職業規劃才會更加合乎現實，更加理性。很多大學生在進行職業規劃時花了大量的時間和精力進行自我探索，但卻忽視了對職業環境的探索。另外，有學生意識到職業環境探索的重要性，但苦于不知曉職業環境探索的方向和方法，導致職業生涯規劃無法真正與現實掛鉤。因此，高校生涯規劃教育要注重增強學生對職業環境探索的意識，同時，要教授學生具體探索職業的方法并告知獲取信息的渠道。
3.加強職業生涯規劃教師隊伍的專業化建設。要解決以上問題，必須加強職業生涯規劃教師隊伍的專業化建設。高校從事職業生涯規劃指導工作的專業教師很少，大多是班主任、輔導員在工作之余給學生上上就業指導課或進行一些簡單的輔導咨詢工作。其實，職業生涯規劃指導工作的專業性很強，目前的教師隊伍顯然是不能適應當前高校職業指導工作需要的， 因此，學校當務之急是要組建專業的指導隊伍，提升專業人員水平。首先，要引進相關專業的人才如心理學、管理學、教育學方向的優秀畢業生從事專職工作，不論是測評還是咨詢，都需要專業教師；其次，加大對現有職業指導從業人員的培訓力度，鼓勵相關人員特別是就業指導中心的人員再學習深造。在保證本校教師資源充足的前提下，還可以通過外聘、兼職等形式邀請校外的人力資源管理的專門人員或職業生涯規劃專家開展講座，提供輔導和咨詢服務。
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一是深化綜合改革。扎實開展人口協調發展先進縣（區）創建活動。認真組織實施人口發展和人口計劃生育事業發展規劃，強化統籌協調，推進人口管理體制機制創新；加強對人口和計劃生育工作目標管理，提高基層基礎工作整體水平；積極探索人口計生工作融入社會管理新思路、新舉措，加快建立城市社區扁平化人口管理機制和基層群眾自治工作模式。
二是拓展工作職能。全著力提升人口計生服務水平。提升“世代服務”標準化建設水平，面實施免費孕前優生健康檢查制度，對城鄉計劃懷孕夫婦提供優生健康檢查、風險評估、咨詢指導及隨訪服務，目標人群覆蓋率達80%以上；推進“世代服務”機構向人口和家庭公共服務中心轉變，為群眾提供生殖健康、兒童早期發展促進、老年健康保健指導等多功能為一體的人口綜合服務。
三是加強依法行政。深入推進“誠信陽光計生”行動。規范社會撫養費征管，嚴格執行“收支兩條線”管理，堅決查處基層工作人員亂收費、亂罰款等違規違紀行為；開展基層群眾自治示范村（居）創建活動，完善計劃生育獎扶政策，公開服務承諾，規范合同管理，80%縣（區）基本實現誠信計生；完善行政問責制和行政執法責任追究制，大力推進人口和計劃生育政務公開、村（居）公開、辦事公開；重視做好工作，認真落實中央關于領導干部接訪、定期下訪，建立計劃生育查處和群眾實名舉報獎勵制度，加大查處力度，及時化解矛盾問題。
四是實施“幸福家庭建設工程”全面落實生育關懷獎扶措施。推進新型家庭人口文化建設；以提高計劃生育家庭創業致富能力為重點，聯合相關部門開展公益宣傳、社會宣傳和文化活動。推動農村家庭特別是計劃生育家庭的生育文明、健康促進、權利保障、能力發展和素質提升；落實農村獎勵扶助制度、特別扶助制度和持《獨生子女父母光榮證》退休的城鎮企業職工一次性獎勵制度，全面實施三級以上計劃生育手術并發癥人員特別扶助制度，進一步健全計劃生育公益金制度，繼續推進農村0-6周歲獨生子女平安保險、計劃生育手術保險和農村育齡婦女生殖健康免費檢查等項目。
五是實施“金人工程”積極推進數字人口建設。加強人口發展戰略研究，依托國家和省“金人工程”建立市級人口數據中心。建立人口發展預測情況、監測預報制度；加強計劃生育統計人員和村級專干業務培訓，推進村居信息服務終端建設，配齊村終端的數據管理設備和管理系統，實現市、縣、鄉、村四級信息網絡全覆蓋，全市村（居）信息網絡應用率達100%探索實體機構與虛擬網絡相結合的世代服務體系建設新模式，拓展“12356呼叫中心和在線服務。
六是強化職業培訓。切實加強人口計生隊伍能力建設。加強行政管理、專業技術、執法監督、群眾工作四支隊伍建設，配齊配強縣、鄉人口和計劃生育服務機構行政管理人員，開展鄉鎮以上服務機構各類專業技術人員“一證三師”職業資格系列培訓，探索建立鄉鎮計生服務中心主任“雙向考核、以縣為主”管理制度。加強人口計生系統行政執法監督隊伍的思想、作風和制度建設，從嚴查處基層計生工作人員弄虛作假、粗暴執法、徇情包庇、收錢放生等違規違紀行為。
【關鍵詞】獨立學院；優秀生培養；改革探索
最近幾年，兼具民辦高校機制靈活優勢和公辦高校品牌資源優勢的獨立學院迅速崛起。獨立學院作為二級學院，雖然在培養目標上大都定位于培養應用性人才，但其教育思想、教育理念、教學計劃、專業設置、教學管理等均來自母體，或在母體的基礎上做一些修改，缺乏自身的特點。如何定位獨立學院學生培養模式，形成鮮明的辦學特色，讓畢業生在知識、素質、能力方面具有優越性，避免培養出來的學生成為同類產品的二等品，是獨立學院長期可持續發展的重中之重。
一、實行優秀生培養的必要性
浙江理工大學科技與藝術學院是一所以紡織、服裝、藝術設計為特色，高素質應用型人才培養為目標的普通全日制本科獨立學院。同其它老牌、名牌學校相比，在師資力量、生源質量、科研能力、辦學規模等諸多方面都存在著相當大的差距，如此大的差距若仍采取傳統的“一刀切”的教學模式，勢必導致高起點的學生“吃不飽”，而低起點的學生“吃不了”的現象，因此積極推進因材施教，實行分層次培養非常關鍵。改變傳統的教育思想，制定和啟動優秀生的培養計劃勢在必行。
二、我院在培養優秀生的實踐探索
目前，國內各類高校都在改革和突破本科教育中原有的人才培養模式，積極探索人才培養的新機制。下面簡單介紹一下我院在優秀生培養方面的實踐。
我院積極參照母體學校的做法，堅持開展導師制優秀生培養。從大二學生中選拔出優秀生，對優秀生進行因材施教和有針對性、有個性的強化訓練，導師有計劃地安排學生進入實驗室、工作室，參與到科研工作中，同時參加各類學科競賽和創新計劃項目活動，如“挑戰杯”競賽、電子設計競賽、工業設計競賽等，對學生的學習和研究方法進行切實有效的指導，引導和鼓勵學生發表學術論文，培養學生的創新與實踐能力。
三、優秀生導師制的改革探索
雖然我院堅持開展優秀生導師制，但是這種模式只是限于導師的課外輔導，并未從教學模式和培養計劃層次進行深入改革，形式比較單一。另外，通過問卷調查我們發現，有一些學生一個學期見到導師的次數只有2-3次，并且沒有明確的見面時間和地點，有半數的學生也指出和自己的導師見面時間較少，另外還有學生反映，部分導師幾乎從不和自己主動聯系，這讓學生覺得有些時候很難得到自己導師及時的指導。究其原因，除了學校制度設計方面存在缺陷外，導師自身的指導水平不高也是不可忽視的。我們認為應從以下幾個方面來探索：
（一）明確導師職責，強化導師遴選管理。優秀生導師指導工作的成效如何、導師制能否順利實施，一個決定性的因素就是導師的參與程度及工作職責的完成情況。通過我們對部分優秀生導師的訪談和相關文獻資料，我們認為，優秀生導師的工作內容或工作職責主要有以下幾個方面：第一，經常與學生交心談心，充分了解學生，把握學生的興趣、愛好、特長以及發展潛質和發展“優勢區”。根據專業特點有針對性地制訂培養方案，指導學生選修合適的課程，使學生的個性得到充分的發展。第二，鼓勵和吸引學生參與到自己的課題研究中，讓學生可以盡早地接受科研的訓練，加強實踐動手能力和科研素質，促進學生綜合素質的不斷提高。第三，建立靈活的導師遴選管理制度，加強導師遴選管理，適時掌握導師工作情況，有效保證導師的指導質量。
（二）設立優秀生導師制指導委員會，強化優秀生導師的職能。實行優秀生培養計劃，必須把握培養方向，明確培養目標，建立和完善監督管理機制和保障培養計劃順利實施的各項配套措施。我們可以成立由教學副院長、系主任、各專業負責人組成的指導委員會，由其負責制定和實施優秀生選拔與管理制度、指導教師選配與考核制度、獎懲制度等一系列規章制度，對優秀生培養計劃的執行進行質量跟蹤與動態管理，同時參與安排教學資源的配置，協調各方面矛盾與關系。
（三）完善導師工作評價制度，建立導向性的激勵機制。優秀生導師的指導工作僅有工作能力是遠遠不夠的，導師的精力、投入程度、責任心等更為重要?？茖W評價導師工作，加強對導師工作的過程監控，建立導向性的導師工作激勵機制，是推動導師履行工作職責、開創導師工作新局面的迫切需要。如何客觀、公正而全面地評價本科優秀生導師制工作，充分調動導師的工作積極性，是完善優秀生導師制的必然要求。我們應該采用多元評價方法和手段，全方位、多角度地考察導師的工作實際，激勵導師創造性地開展工作，從而促進本科優秀生導師制健康有序地發展。
（四）加強宣傳，深化師生雙方對導師制的認識。導師、學生和教學管理部門是實施本科優秀生導師制的主體，他們對導師制的認識程度以及對各自職責的認識程度都直接影響到導師制的實施效果。因此，加強對優秀生導師制的意義、作用和目標進行宣傳，深化大家的認識，是十分必要的。
四、結語
獨立學院的優秀生培養是一項長期的系統工程，具有其特殊性和復雜性，我們不能簡單地采取與母體學校、傳統專業人才培養一樣的模式，應不斷規范管理措施，健全獎懲制度，完善考核制度和評價體系，擴大和發揮優秀生培養模式在全體學生中的輻射和帶動作用，進一步發掘教學潛力，使更多的學生能有機會參與這項人才培養計劃。最后，學院今后要加大硬件教育資源的投入，改善教學和實驗的條件與環境，使優秀生培養計劃上水平、上檔次，拓展學生的專業視野，提高實踐能力。辦出學院特色，使學院走上持續健康發展之路。
參考文獻
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一,全面完成人口控制的各項指標:
1,全年人口出生控制數:2200個以內;
2,符合政策生育率達93%以上(二孩符合政策生育率達83%以上);
3,人口出生及節育統計合格率達95%以上;
4,長效避孕節育率達76%以上,藥具占節育比例的10%;
5,政策外多孩:1%以內;
6,二孩出生嬰兒性別比比上年下降2個百分點.
二,主要工作
1,宣傳教育工作
繼續深入開展婚育新風進萬家活動,實現宣傳重點下移,著重抓好進村入戶的宣傳,～環境的營造,擬在村級文化室開辟”婚育新風文化長廊”.深入開展人口與計劃生育法律法規宣傳,重點是國家”一法三規”,《廣西人口與計劃生育條例》,《廣西人口與計劃生育管理辦法》,強化對計生系統干部的教育和培訓.在抓好各級人口學校”五化”建設的基礎上,拓展宣教內容,開展青少年性與生殖健康教育,男性生殖健康教育,擬建立社區性健康教育基地.
2,遏制出生人口性別比偏高工作
強化孕情跟蹤管理服務,重點對當年計劃內二孩懷孕的已婚育齡婦女全面實行孕情跟蹤,鄉(辦),村(社區)兩級要落實跟蹤服務的對象,責任到人,盯人跟戶,建立孕情跟蹤管理服務的工作機制,并納入考核.加強與衛生,民政,教育,公安等部門的聯系,對出生人口性別比升高問題進行綜合治理,加大力度查處非醫學需要的胎兒鑒定和選擇胎兒性別終止妊娠,堅決打擊溺棄女嬰的違法行為.
3,優質服務工作
以深入開展創建”三好一滿意”合格區和優質服務先進區活動為載體,爭先創優,不斷推進計劃生育優質服務工作.堅持以人為本,把避孕節育,生殖保健服務作為中心工作,推行優質服務試點村(社區)達85%以上,以各級服務站,所,室為基礎,免費向育齡群眾提供”五必訪”(即對新婚者,懷孕者,產后者,使用避孕藥具者,新落實避孕節育措施者必訪)及康檢,婦檢服務,康檢率和婦檢率分別達80%,95%以上.加強孕前管理,指導基層做好節育手術后隨訪工作,隨訪率達95%,穩步開展以落實長效避孕方法為主的知情選擇,加強藥具管理,實現工作重心下移,建立村為主的工作機制,開展”送溫情”服務.針對各鄉,辦計生服務人員業務水平參差不齊的現狀,擬舉辦3期計生技術服務人員業務培訓班,達到”轉變觀念想服務,提高技能會服務,創造條件能服務”的要求.擬在7月份召開優質服務現場會.
4,依法行政工作
堅持依法行政,文明執法,規范執法行為.加強行政執法人員業務培訓,規范行政執法文書,杜絕因計生行政執法不當引發的惡性案件,禁止亂收費,抓好《一孩服務手冊》,《二孩生育證》的發放與管理工作.年內農村推行村民自治的村達到100%,實行民主決策,民主管理,民主監督;城市推行居民自治的社區達70%以上,示范村(社區)達30%,建立”屬地管理,單位負責,居民自治,社區服務,資源共享”的工作機制.
5,流動人口工作
加大流動人口綜合治理力度,落實與有關單位,部門配合協調機制.完善流動人口各項管理機制,在聚集地建立流動人口計生協會,加強對重點人群的管理與服務,建立跟蹤管理見面簽單制度,積極開展”三生”服務,向流動人口公開服務內容.加強對用人單位,出租房屋,門面,攤位的管理,與房主簽定計劃生育合同,明確流動人口管理的職責,任務和要求.勞動用工單位和住宅小區要加強對流動人口的計劃生育管理,建立健全計劃生育檔案,落實各種管理制度.擬抓好城鄉接合部流動人口管理工作試點.
6,協會工作
深入開展”四創”活動,”六有”建設.重點抓好村(居)民小組協會工作,建立健全協會小組的各種制度,推行”會員優惠卡”制度,在去年所建示范點的基礎上,再新建3—4個示范點.積極探索計生扶貧到村,到戶的新路子,各級協會要充分發揮扎根群眾,聯系面廣的優勢,為育齡群眾搞好生產,生育,生活服務,幫助計劃生育困難戶制定幫扶計劃,落實幫扶項目,資金,物資,發展生產,增加人均收入,引導育齡群眾先生財,后生孩,走少生快富的道路.主動參與計生村(居)民自治工作,動員育齡群眾開展自我教育,自我管理,自我服務.年初評選表彰一批”四創”活動先進單位和個人.
7,規劃統計工作
繼續開展統計求實活動,規范基層統計表,簿,帳,卡,抓1—2個社區統計工作規范化管理示范點.充分發揮信息員網絡作用,保證源頭信息的準確性,實行分類指導,提高統計質量,確保人口計劃的全面完成.繼續抓好信息化建設.
8,人口與計生綜合改革工作
按照”三改”,”三建”,”一強化”的工作思路和要求,全面落實企事業單位法人代表責任制,完善”區指導,鄉(辦)管理,村(居)落實”的管理體制.重點抓好利益導向機制和激勵機制的建立健全,搞好城市居民(下崗,失業人員)獨生子女調查摸底,落實計生政策兌現.
三,工作措施
1,強化目標管理.層層建立人口與計劃生育目標管理責任制,嚴格考核,兌現獎懲.對符合政策生育率,出生人口數,統計合格率等指標中一項不達標和因行政執法不當引發惡性案件的單位,實行一票否決.落實計生督查制度,定期或不定期地檢查責任制的落實情況,逐步完善對鄉(辦)的考核與評估.
2,加強計生隊伍建設.進一步深化人事制度改革,配強配好計生人員,促進隊伍結構的合理化,特別是要加強專業技術人員的配備.加強計生干部業務培訓和黨風
廉政建設,建立一支”思想好,作風正,懂業務,會管理,善于做群眾工作,廉潔,務實,高效”的計生隊伍.
3,加大對計生事業費的投入,保證計生工作的正常開展.
4,加強對基層的指導,年內力爭完成2—3個計生工作示范點,通過抓點帶面,促進整體水平的提高.
四切實轉變職能，積極推進人口服務管理改革創新。
隨著社會快速轉型，社會流動性和開放性顯著增強，由此產生新的社會階層、社會組織、社會需求、社會事務、社會心態和社會矛盾，需要用新的社會管理體制來應對。一是積極探索團場社區的人口計生工作管理機制，圍繞城鎮化建設深入開展實證性研究，探索團場連隊向團部集中的人口管理新模式，選擇2—4個團場開展團場城鎮社區人口管理試點工作，從社區人員配備、工作重點、內容和項目、全員人口信息管理等方面進行試點，適時開展調研督導，**年第三季度召開現場會交流經驗，擴大試點成果。二是進一步深化市區社區人口管理功能。加大社區對轄區內單位的管理力度，尤其是對兩新組織和民營企業的計生政策的宣傳和服務力度。
農村基層醫療衛生工作是一項利國利民的“民心工程”，直接關系到廣大農民的身體健康，關系到農村經濟增長和社會穩定，關系到加快發展、富民強民、全面建設小康社會目標的實現。因此，我鎮政府非常重視，認真貫徹落實省市有關文件精神，積極探索、開拓創新，狠抓落實，規范行為，加大監督力度，加強體系建設，提高服務群眾的能力?，F將主要做法匯報如下：
一、領導重視，加強監管
農民健康工作是關系到新農村和諧快速發展的關鍵，是我們衛生工作重點。因此，我鎮黨委政府高度重視，專門成立領導小組，由作為第一負責人，等組成了小組工作成員。通過嚴格的考察研究，制定了詳細的工作計劃和實施方案。并建立了考核評估制度，嚴格考核過程，把工作職責落實到人。通過嚴密的監管、各部門的密切配合，各項工作都得到了穩步發展。
二、積極探索，農村衛生工作穩步推進
醫院作為全鎮的衛生工作中心，擔負著農村醫療衛生工作的重擔。因此，全院人員在院長的帶領下，克服工作困難，出色地完成了各項工作任務。一是新型農村合作醫療工作成效顯著，參合率*%，各種補償均已到位，讓全鎮參合農民及時感受參合的效果。再加大宣傳講解工作，讓農民明白參合后的好處，提高其參合積極性。二是農村基本衛生工作服務項目穩步推進。加大資金投入，滿足農村衛生室物資的需求。再以村為單位，組織成立衛生室工作小組，由擔任組長，方便日常群眾的看病、衛生工作宣傳。三是狠抓血防教育宣傳和防治工作。在鎮醫院通過展板等形式進行血防工作的宣傳。定期發放了《血防知識》宣傳資料份，在中小學校健康教育中，積極宣傳血吸蟲病的防治知識。將宣傳工作以點帶面，向全社會推廣，形成防治共識。并且專門組織人力進行滅螺工作，盡量減低血吸蟲病發率。四是大力推進農村基本衛生服務工作。計劃免疫和婦幼保健工作保質保量完成，傳染病和慢性病防治管理積極創新，穩步開展。農村改廁工作在鎮黨委政府的高度重視下，也得到了很大的提高。
三、財政配套，確保各項衛生資金到位
我鎮衛生工作在鎮政府的高度重視下，鎮財政所在資金方面給予了大力的支持。制定了詳細的財政預算和使用計劃，保證規范支配，資金足額發放到位，確保衛生醫療工作的有效開展。
以上就是我鎮去年以來的衛生工作開展情況。其中肯定是存在一些不足和欠缺。如有不足之處還請大家評議指正。我鎮黨委政府在今后的工作中，將總結好經驗，積極探索新的工作思路，開創新的工作局面，把我鎮農村醫療衛生服務事業推向一個新的階段。
(一)教學目標明確，分階段進行
美國以學校為中心的生涯教育課程大致可劃分為三個階段，每個階段都有不同的目標。
第一階段為“生涯認知”階段(1～6年級)。這個階段的主要任務是“職業認識”。目的是通過單元教學，培養兒童的職業意識和自我意識，擴大兒童對職業的了解。
第二階段為“生涯探索”階段(7～10年級)。學生在這個階段有機會深入了解他們所知道的職業群，通過實習、參觀、訪問等方法和途徑獲得具體切實的職業體驗。
第三階段為“生涯準備”階段(10～12年級)。學生在這個階段須習得與職業領域有關的入門技能，具備從事技術性工作的能力，或具有進入?？平逃?Post—secondary)的知識準備。
英國中學的生涯教育目標分為自我發展、生涯探索和生涯管理三大塊。三大目標在不同學段都有子目標，詳細地規定了各個階段學生接受生涯教育后應達到的要求。
(二)課程內容排入課表，實施途徑多元
美國中學普遍開設的生涯教育課程主要有生涯發展指導課程、特殊生涯指導課程、與生涯相關的學術課程。在英國，這些課程都是根據《全國生涯教育框架》和國家課程體系制定的?！度珖慕逃蚣堋泛w了學校生涯教育的目標、內容、活動方式和實例等各個方面。較典型的有與生涯教育相關的學術課程、生涯探索指導課程、生涯發展指導課程和特殊生涯指導課程等。許多學校把它規定為必修科目。一般中學從第三年或第四年開始，到第五年底結束，教學活動排入課表。
除了學校開設生涯教育課程之外，為了使生涯教育取得更好的效果，美英國家還通過多種途徑開展生涯教育。如為了配合學校和地方服務機構開展生涯教育，英國教育與技能部建立了有關生涯教育的網站；各個地方教育部門還設有專門的生涯服務機構，以協助學校實施生涯發展教育。美國實施生涯教育的其他途徑還有：模擬情境教學、組織學生的工作實踐、生涯教育咨詢、計算機輔助教學等。
(三)組織實踐活動。增進職業體驗
美國中學生參與實踐主要有如下三種工作形式。
1.工讀計劃。這種工作形式是指學校為學生提供有報酬的工作機會。這項計劃最初目的是為家庭經濟不好的學生提供工作機會并獲得一定報酬，因此與學校課程聯系較少。目前這種形式對開展職業教育有積極影響，開始納入學校教育過程和教學體系。
2.合作教育計劃。這種工作形式是指參與這項計劃的學生一半時間在校學習，一半時間工作。工作環境中的體驗和學校學習的課程相互聯系，該項計劃成為生涯教育最主要的一種實踐計劃。
3.義務工作計劃。這種工作形式是指學生參加社區的公益工作，一般由學生自發組織，以俱樂部形式出現，在假期開展，以增加學生的工作體驗。
(四)與社區、企業、家長聯動，獲得有力支持
美英國家一般都注意利用社會各方力量，為生涯教育創造良好的環境。英國在一些相關法令中規定，社會各相關部門要為學生熟悉各種職業提供便利條件。大學校園、各企事業單位、工廠要和學校建立廣泛的合作關系，為學生們提供參觀、就地實習及熟悉各專業、職業和工種的機會。同時，學校也比較注意贏得學生家長的支持。如定期舉辦家長培訓，請他們注意對自己的孩子從小進行職業意識的灌輸，鍛煉他們的獨立能力。
關鍵詞：教育 管理 責任意識
在幼兒園的管理工作中，筆者積極探索提升管理效能的新路子，最大限度發揮中層干部高度的自主性和創造性，盡一切力量為班級工作提供物質保障和精神鼓勵，形成了自主、創新、和諧、有序的園風正氣，進而提升教育教學質量。那么如何讓各處室、各主任步調一致形成合力呢？工作中我采取引領服務、重在執行的辦法提升幼兒園管理團隊的凝聚力。
一、加強管理團隊的責任意識
我認為每個管理團隊的成員首先要認識自己，了解自己的優勢與不足，認清自己的角色，明確自己的職責，要對自我為中心的觀念有強大的免疫力，不越位、不推脫、不等不靠，與自己主管的業務、后勤兩位副園長默契合作，共同有力的配合園長的工作是個人成績的重要來源。
其次，管理團隊要積極成為園長思想的追隨者和執行者。園長是幼兒園的領航者，我們應理解園長的辦園思路，積極主動支持園長工作，以強烈的責任心，認真的工作態度，勇于承擔。在工作中要致力于將園長的理念與思路準確傳遞與實施，管理過程中，以身作則，率先垂范，大膽管理，忠誠落實園長的各項要求，同時主動向園長匯報主抓工作的進程、措施和效果，不能被動的讓園長追著詢問，了解工作開展情況。
最后，要成為全體保教人員的引航者、支持者、服務者。對待幼兒園所有的公開活動應積極出謀劃策，有分工，更有合作，對于上級下達的臨時性或園里的緊急性工作任務不要以為不是自己份內的而左顧右看、左攀右比、相互推諉，我們應時刻以主人翁的視角關注幼兒園，領導布置的盡快完成，領導沒想到的盡快完善，使個大家庭和諧發展，同時盡快實現自我價值的職業化標志，成為大家敬重的、不可缺少的崗位職務！就是說應該自信的認為這個崗位離不開“我”，只有我才能使這個崗位閃亮；而不是讓大家覺得這個崗位可有可無，誰都能干。
二、有效推動中層干部的執行力
“一分布置，九分落實”，強調的是科學的決策確定后，需要花更多的心思、投入更大的精力來抓落實；強調的是好的思路、好的方式方法、好的措施；要達到預期的效果就必須在實干上下功夫。
首先，制定計劃，明確目標。每學期，要求各處室根據大事計劃安排自己找重點、做具體、抓成效。引導主任們明白計劃不是給別人看的，主要是對你工作價值的一種體現，計劃應具體，有思想、有創意，而不是泛泛的表決心、述職責。計劃可以復制，差別重在執行；贏，也在執行。就如某些人的工作臺帳，每天的記錄像流水賬一樣，日復一日記錄著相同的句子，平淡如水，沒有重點、沒有策略、沒有時效、沒有想法、沒有一點兒管理成效的含金量。如果天天這樣的文字重復著寫，會顯得枯燥和沒有目標？所以每天、每周要做什么，目標一定要心中有數，同時，要學會“做一想三”，就是在做這一件事兒的同時要部署以后將要做的事情。其次，制定精細的一日工作流程。大目標確定了，如何有序的實現，需要明白自己每天每個環節，重點做什么，怎么做，為什么這么做，需要給自己制定一份一日常規管理工作一覽表，并配以個人工作管理細則（也就是說要建立個人辦公檔案），加強自我管理，督促自己的工作目標有序的進展。不僅自己這樣做，而且要求各自分管的科室人員也要堅持寫工作周計劃。
三、發揮中層干部的創新管理智慧
省政府發展研究中心調研組來到我局調研我市科技成果轉移轉化工作情況。局長就我市科技成果轉化工作中的創新性做法進行了專題介紹。規劃發展處、科技成果管理處相關負責同志參加了調研會議。
局長介紹說，市科技局從2012年開始就將科技成果轉化工作擺到了全局工作的核心位置，加快推動大學大所科技優勢向我市經濟實力轉化，先后開展了科技成果轉化及產業化促進年、科技成果轉化平臺建設年、科技企業孵化器建設年和科技創業年等專項年活動，使科技成果轉化工作系統化、體系化、長效化，初步探索出了一條符合我市實際的科技成果轉化之路。
一是探索出一種以契約機制為核心的市校合作新機制。通過契約方式，與高校簽訂市?？萍己献鲄f議,明確任務、建立制度、優化服務，“倒逼”高校將參與和支持地方經濟建設納入重要的議事議程，使市校合作組織化、系統化、常態化，探索出一種市校合作的新機制。
二是探索出一條發揮高校科技優勢的科技創業新路徑。結合“省千戶科技型企業三年行動計劃”的安排部署，我們將2015年確定為科技創業年，提出了“將科技創業打造成發揮我市科教優勢的主渠道”的工作思路，按照實現科技企業的“從無到有”、“從小到大”、“從弱到強”的企業成長路徑，布置服務鏈，配備資金鏈，形成了較為系統的工作體系。
三是探索出一種“事業+企業+基金”的科技成果轉化組織建設新模式。推動并探索建立了一系列具有我市特點的“政府引導、高校承辦、市場化運營”的科技成果轉化新型體制架構的組織模式。通過加大對入孵企業的研發資金補貼和天使投資，完善和增強了省工研院的孵化功能；充分發揮和釋放哈工大在機器人領域所具有的學科、人才、技術、產業等優勢，由省市校三方共同組建了哈工大機器人集團；創“市食品產業研究院及運營公司”，搭建起待遇留人、事業留人和科技成果轉化市場化運營的新體制新機制，探索出一條打通科技成果轉化“最后一公里”的有效途徑。
四是探索出一種放大政府資金使用效能的資金支持新方式。在副省級城市中，率先修訂了《市應用技術研發資金管理辦法》，將資金的預算調整等與研發活動相關的資金支配權全部交給研發團隊，真正做到了為科研活動和科技人員松綁助力；在全國首創了科技計劃項目“引導合同”新機制，放大資金引導功能，規避項目投資風險，倒逼企業依法履責；首創“投補聯動”新模式，對風投機構投資的項目，取消了技術經濟性等評審內容，經技術先進性評審后，給予研發資金無償補助，調動了社會資本投資科技企業的積極性，得到風投機構的高度認可。
一、切實加強領導，落實目標責任制
把人口與計劃生育工作真正擺到實施可持續發展戰略的首要地位，各級黨委、政府堅持每年召開不少兩次的計劃生育工作專題研究會，每次會議解決不少于一件實事。堅持和完善人口與計劃生育目標管理責任制。實行對黨政領導和計劃生育部門分別考核，切實落實“一票否決”制度。充分發揮各級計劃生育工作領導小組的協調指導作用，明確各有關部門計劃生育工作職責。積極建立新的工作舉措，健全綜合治理機制，形成齊抓共管的良好局面。要協調有關部門，動員全社會的力量，建立起黨政負責、部門配合、群眾參與、優勢互補、齊抓共管的綜合治理機制，采取經濟、行政、法律、教育等綜合措施解決人口問題。
二、加大宣傳教育的力度，營造新型生育文化氛圍
認真組織學習宣傳十六大報告中關于人口與計劃生育工作的相關論述，充分利用各種形式、各種渠道大力宣傳《人口與計劃生育法》、《云南省人口與計劃生育條例》，《云南省農業人口獨生子女獎勵規定》、優質服務理念、“三進五送八服務”、優生優育、避孕節育、知情選擇、預防性病艾滋病知識。健全人口學校和其它計劃生育宣傳教育陣地，開展“服務式”宣傳，根據群眾需要提供法律、法規、管理等信息和計劃生育、優生優育、生殖保健、性病艾滋病預防等科學知識，提高群眾的依法生育意識、避孕保護意識、優生優育意識和生殖保健意識，倡導男女平等和文明進步的婚育觀念。在中、小學開設人口教育和青春期教育課程，積極穩妥地開展青少年性健康教育工作。
廣泛開展婚育新風進萬家活動，大力普及計劃生育、避孕節育、優生優育、生男生女都一樣的科學、文明、進步的婚育觀，努力建設社會主義新型生育文化。
力爭到年底，計劃生育干部的優質服務理念和基本知識知曉率達95％以上；育齡群眾對計劃生育知情選擇知曉率達85％以上，對計劃生育基本知識知曉率達85％以上，預防性病艾滋病基本知識知曉率達80％以上。
三、加強基層基礎工作
把工作的重心真正下移到基層，對人口與計劃生育工作的重點和難點地方，結合實際，制定措施和方案，切實做好基層基礎工作。進一步完善和規范臺賬管理工作，為計生工作提供真實、有效的信息。
四、依法行政，增強計生法律意識
針對社會撫養費征收難、長期拖欠問題，做到正確執法和文明執法，落實行政執法責任制、公示制度、評議制度和執法過錯責任追究制度。改革行政審批制度，簡化辦事手續，清理和廢除限制群眾合法權利的各種不合理規定，實行計劃生育政務公開，切實保障群眾的生殖健康權利，推動人口與計劃生育工作全面走上依法管理的軌道。
五、“獎優免補”工作穩步發展
各級黨政領導統一思想，高度重視。黨政主要領導親自抓、負總責，隨時掌握工作進展情況，適時進行督促檢查，及時研究和解決工作中存在的困難和問題。定期通報情況，認真落實責任制。在工作中認真做好摸底調查，注重工作方法，做到底子清，情況明，認真分析、研究，以點促面，全面推進。嚴格把好政策關，嚴審辦證資格，簡化辦證程序。各鄉（鎮）工作人員積極深入到村、組一孩家庭戶中，宣傳“獎優免補”政策，使群眾真正了解“獎優免補”知識，轉變生育觀念，自愿辦理《獨生子女父母光榮證》，完成市下達的辦證任務，要注重鞏固率的提高，不斷總結經驗，講究工作方法，認真開展好“獎優免補”工作。
六、積極探索流動人口管理工作新模式
加強對流動人口的清理清查工作及規范管理和服務工作，繼續認真貫徹落實《流動人口計劃生育管理辦法》，突出重點、難點，以點帶面，分類指導。積極探索適宜我區流動人口管理服務的新路子。
七、全面推進“村民自治”工作的開展
2006年，村民自治工作已經取得了一定經驗，在此基礎上，今年認真鞏固成果，積極有效的推進未達標的21個村（居）委員會、社區開展計劃生育村民自治工作。
八、進一步加強計劃生育信息采集工作，為領導提供決策依據版權所有
按照玉紅計生字（2006）9號文件精神，積極開展計劃生育信息采集工作，一是建好信息網絡，摸準服務脈搏，實行分工負責，全面采集信息。二是實行內外結合，拓寬信息采集渠道。三是整合信息資源的分析應用，提升服務與管理水平，為最大限度地發揮信息在日常管理和服務中的作用，從完善信息的分析和應用入手，使信息貫穿于服務工作全過程，促進了整體管理與服務水平的提高。四是實施信息引導服務，促進計生優質服務健康發展，把信息作為評估工作效果，實行科學管理，提供優質服務的重要依據，為有針對性地指導和改進工作提供了方向，為計生優質服務工作注入了新的活力。
通過讓信息引導服務、促進服務、規范服務，為開展計劃生育生育工作構筑了良好的信息支持平臺，提高工作預見性和創新性，為人民群眾提供更優質的服務。
九、加強計劃生育協會工作
堅持行政管理和群眾工作相結合，充分發揮計生協會的作用，進一步發揮計生協會“帶頭、宣傳、服務、監督、交流”五大職能和“自我教育、自我管理、自我服務”三自作用，充分利用計生協會活動室，開展豐富多彩的活動，促進社區計生協會的建立健全和管理工作的順利開展。
十、繼續發展“三為主”，推廣“三結合”
繼續鞏固發展計劃生育“三為主”工作成果，深入開展“三結合”與扶貧開發相結合活動，實施以幫助貧困母親為主題的“幸福工程”，結合我區實際，因地制宜，采取多種形式，積極探索建立有利于計劃生育家庭的救助機制和保障制度，重點解決好因子女病殘、死亡而造成生活困難、養老缺乏保障的計劃生育家庭的問題。推廣“三結合”工作，提高育齡群眾的生殖健康水平，促進我區人口與計劃生育工作同社會經濟的協調發展，推動我區全面建設小康社會的步伐。
十一、按照技術優良、服務優質、管理優秀、環境優美、群眾滿意的要求加強計劃生育技術服務機構的建設。
用心幫扶，推進幫扶工作縱深發展
為將西安培華學院盡快建成國內一流民辦高校，實現教育與人力資源強省的戰略目標作出貢獻，2011年3月，在陜西省教育廳的大力支持和倡導下，西北大學與西安培華學院結成對口幫扶院校并簽訂了對口幫扶協議書。經兩校協商，西北大學根據培華學院需求，派專家學者幫助西安培華學院規劃、指導專業、學科建設；為西安培華學院培養青年教師；兩校共同爭取各級各類科研課題，兩校教師可合作申報或相互參與科研工作；為西安培華學院定向培養碩士、博士研究生等加快西安培華學院內涵發展。2011年底，陜西省政府出臺了《陜西省人民政府關于進一步支持和規范民辦高等教育發展的意見》，對公辦院校對口幫扶民辦院校給予了強有力的政策支持，并明確了有關規定和措施，促進了兩校的對口幫扶工作更進一步深入發展。
為做好對口幫扶工作，兩校領導及有關職能部門多次互訪、協商、制定幫扶規劃，落實幫扶項目。2012年初，西北大學副校長楊春德帶領該校有關職能部門十多位處長到西安培華學院聽取意見，了解需求，共同座談、研討幫扶工作。對此，陜西省教育廳給予了高度重視，委派副巡視員張亮、民教處處長權秋虎親自到會指導協調，解決相關問題。西安培華學院姜波理事長深有感觸地講到：“民辦院校從初創至今，一直離不開公辦院校的支持幫扶。陜西省政府2011年78號文件中明確提出組織公辦高校與民辦高校開展對口幫扶，是對民辦院校工作的極大支持，這項工作，收益于當今，見效于長遠。我們一定要創造性的落實好省政府的文件精神。相信在我們兩校的共同努力下，對口幫扶工作一定會取得更大的成績?！?/p>
張亮要求，兩校要進一步提高認識，統一思想，理清思路，把對口幫扶工作作為落實科學發展觀，加快高校建設發展，建設教育強省的大事來抓。他表示，教育廳將會一如既往地支持并積極探討具體措施，逐步建立起支持倡導幫扶工作的政策導向機制。權秋虎希望兩校積極探索開展實質性的幫扶工作，為陜西民辦高校進一步發展總結經驗。
“五項計劃”探索對口幫扶新途徑
一年多來，兩校在對口幫扶工作中主要開展了五個方面的項目：
“青年教師學歷提升計劃”。在陜西省教育廳師資培訓中心的大力支持下，西北大學派出高水平、責任心強的專家學者為西安培華學院青年教師舉辦了“英語語言文學”研究生課程進修班，為西安培華學院部分青年教師學歷和職稱晉升搭建平臺。目前兩校正在積極協商探索定向培養碩士、博士研究生的工作。
“青年骨干教師培養計劃”。西北大學選派有教學經驗的教授擔任西安培華學院青年教師的導師，實行專業對口一對一的“傳、幫、帶”，提高青年教師的授課能力和教學水平，目前西北大學9名導師與西安培華學院9名青年教師結對幫扶工作已落實，正在商定具體培養計劃。
“科研能力提升計劃”。 2011年上半年，西北大學派出社會科學研究處處長劉豐教授到西安培華學院為青年教師舉辦講座，提高青年教師的科研能力，并向青年教師公布了西北大學在研課題項目和有關科研項目主持人、專家的聯系方式，鼓勵青年教師積極參與，受到西安培華學院青年教師好評。據悉，目前西北大學已將西安培華學院6名青年教師納入西北大學科研項目組，共同申報科研項目，同時兩校還達成一致意見，凡參與青年骨干教師培養計劃的青年教師可參與導師的科研項目。
“干部培訓計劃”。陜西省委教育工委、省教育廳干部培訓中心創新培訓方式，專門為西安培華學院舉辦了一期干部培訓班，西北大學積極配合，派出高水平教師授課，對西安培華學院100多名處科級干部進行了培訓，收到了預期效果。目前兩校還在積極探討如何針對民辦院校的特點和實際，培養、培訓適應民辦院校需求的各類管理干部。
“加強學科專業建設計劃”。目前西北大學已派出5名學術水平造詣精深的專家教授擔任西安培華學院相關專業的學科帶頭人，并將根據西安培華學院學科專業建設的需求，組織專家對相關專業的發展建設進行論證，提出建設性的意見。
