時(shí)間：2022-07-14 04:58:08
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇政府實(shí)習(xí)報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
政府實(shí)習(xí)，以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份去體驗(yàn)廣州公務(wù)員的日常工作。
上下班準(zhǔn)時(shí)、中午休息時(shí)間長(zhǎng)，這樣的時(shí)間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多
人理所當(dāng)然地認(rèn)為，公務(wù)員就是一份優(yōu)差。原創(chuàng)：然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里，我近距離地
看到了的人民公仆的真實(shí)情況。
一、公務(wù)員的飲食與出行
說(shuō)起公務(wù)員的午餐，很多人會(huì)聯(lián)想到大排筵席，大魚(yú)大肉。然而，當(dāng)我第一次和
他們一起吃午飯的時(shí)候，看到的情境實(shí)在令我感動(dòng)。在廣州市人民政府里面，公務(wù)員
中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌汀Ｒ话闱闆r下，他們?cè)谌龢谴蝻?，那里的飯菜，?/p>
看來(lái)，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學(xué)一樣，一人一份，吃
完了各人把自己的飯盤(pán)碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請(qǐng)客人的話(huà)，可以到二樓，那
里設(shè)有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務(wù)員形象的努力，讓人感受到了公
務(wù)員隊(duì)伍的廉政之風(fēng)，看到了黨和政府這些年來(lái)廉政建設(shè)的成效。
政府公務(wù)員形象的樹(shù)立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺(jué)。有好幾次
我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)市政府開(kāi)完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)?，?/p>
其他人一樣吃一人一份的快餐。本來(lái)，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外
面的地方吃飯，但是，他們都沒(méi)有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺(jué)的自我要
求。這樣的改變，的確讓人欣喜。
除了從“吃”中看到了公務(wù)員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務(wù)員的
新作風(fēng)。在政府中，只有局級(jí)以上干部，才配有汽車(chē)和司機(jī)。其他的官員要用車(chē)，都
需要想有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)。有一次，我跟一位處長(zhǎng)到外單位開(kāi)會(huì)，一個(gè)多小時(shí)的路程，只
是坐著一部空調(diào)有問(wèn)題的面包車(chē)。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對(duì)超過(guò)攝氏度，
然而，我觀察身邊的幾位同行的公務(wù)員，他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有抱怨什么。
這一切，如果不是我親眼所見(jiàn)，也許，我還會(huì)和很多人一樣，對(duì)公務(wù)員抱有某種
偏見(jiàn)。我想，很多群眾都對(duì)政府工作、公務(wù)員素質(zhì)有著種種意見(jiàn)和置疑。這些，很大
程度上是因?yàn)檎c群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運(yùn)作的透明度，讓
群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對(duì)政府威
信和形象的樹(shù)立，對(duì)公務(wù)員
隊(duì)伍建設(shè)，都會(huì)有著良性循環(huán)的作用。
二、公務(wù)員都干些什么？
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的內(nèi)容。事實(shí)真的是這樣的
嗎？
我來(lái)到了市政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的
會(huì)議，在不同的地方舉行，原創(chuàng)：需要不同的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往
往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每一
場(chǎng)的發(fā)言，這些工作
往往都在小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)
質(zhì)應(yīng)該是什么呢？會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的角色。但事實(shí)早已
證實(shí)，政府應(yīng)該起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的
影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)
單化，也是導(dǎo)致腐敗的根源。相信，政府也早已意識(shí)到了問(wèn)題的存在，然而改革的道
路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
三、政府與公眾的溝通
這一個(gè)話(huà)題，應(yīng)該是與我所學(xué)的學(xué)科最貼切的了。在我實(shí)習(xí)期間，我參加了幾次
鞏固文秘專(zhuān)業(yè)的主業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
三、實(shí)習(xí)單位：
xx縣人民政府辦公室。
四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)的文秘理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)，指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的。收到了較好的效果。主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下：
xx縣政府辦公室，是一個(gè)綜合性的部門(mén)，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實(shí)習(xí)階段，我主要的側(cè)重點(diǎn)是文秘工作。秘書(shū)工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開(kāi)秘書(shū)人員的協(xié)助。因?yàn)槊貢?shū)人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問(wèn)題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢(shì)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書(shū)工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：
第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。并從過(guò)去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。
第二、開(kāi)展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對(duì)一些急需解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。
第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項(xiàng)決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗(yàn)證決策是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。
第四、組織起草本單位的工作計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對(duì)需上報(bào)、下發(fā)的文稿進(jìn)行政策、文字上的把關(guān)。
第五、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文和下設(shè)部門(mén)的報(bào)告，要及時(shí)轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識(shí)修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，文秘人員要自覺(jué)、全面地加強(qiáng)這四個(gè)方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)?，既合格又稱(chēng)職的工作人員。并注重掌握以下原則。
1、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。秘書(shū)人員辦文辦事，絕大部分都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的，或是為了解決某個(gè)問(wèn)題，或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此，必須以黨和國(guó)家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是是我黨的思想路線(xiàn)和傳統(tǒng)作風(fēng)，是秘書(shū)部門(mén)一切工作的準(zhǔn)則，也是秘書(shū)人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國(guó)家的方針政策，秘書(shū)人員應(yīng)有勇氣提出意見(jiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級(jí)的指示精神，把工作做好。
當(dāng)然，在這為期三周上午實(shí)習(xí)中，我也收獲了許多：待人接物要真誠(chéng)熱情，要努力做好分內(nèi)的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時(shí)隨地把自己融入集體……面隊(duì)社會(huì)，我們代表的就是學(xué)校、學(xué)院、系，代表的是新一代大學(xué)生的面貌，我們很在乎這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。因此，我們竭盡所能去盡快適應(yīng)工作和環(huán)境，希望能全面展現(xiàn)我們的能力。
實(shí)習(xí)就是要做到理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)努力在勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)的實(shí)習(xí)，我懂得它的工作主要是處理勞動(dòng)糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運(yùn)作；它的主要目的是實(shí)行對(duì)農(nóng)民工權(quán)益的保護(hù)，是國(guó)家保護(hù)弱勢(shì)群體的一個(gè)重要舉措。由此，我還認(rèn)識(shí)到普法的重要性，了解到當(dāng)前公民遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的現(xiàn)狀。雖然國(guó)家力行保護(hù)弱勢(shì)群體，但是還是有一些問(wèn)題不可避免地存在
（1）勞動(dòng)關(guān)系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒(méi)有按《勞動(dòng)法》與勞者簽訂勞動(dòng)合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內(nèi)容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危險(xiǎn)行業(yè)的用人單位私下與農(nóng)民工簽訂“事故責(zé)任自負(fù)”的“生死合同”。
（2）勞動(dòng)權(quán)益受到侵害。表現(xiàn)在：一、加班不給或少給加班工資。農(nóng)民工大都勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權(quán)利沒(méi)有落實(shí)。不少用人單位在國(guó)家法定節(jié)假日也不讓農(nóng)民工休息。四、工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動(dòng)保護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)民工職業(yè)發(fā)病率較高。
（3）社會(huì)保障權(quán)利缺失。大部分用人單位沒(méi)有為農(nóng)民工進(jìn)行社會(huì)保險(xiǎn)登記，不給農(nóng)民工買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)。農(nóng)民工在年老、患病、工傷、失業(yè)的情況下獲得社會(huì)保障的權(quán)利沒(méi)有得到保證。
（4）社會(huì)權(quán)益得不到尊重。主要表現(xiàn)在：一、社會(huì)歧視。農(nóng)民工這一稱(chēng)謂不僅是對(duì)民工身份與職業(yè)分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱(chēng)謂。二、農(nóng)民工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶(hù)籍體制使很多農(nóng)民工子女不能進(jìn)入學(xué)校接受教育，能夠進(jìn)入也需要交納高額借讀費(fèi)。
建議
（1）完善權(quán)益保護(hù)的政策機(jī)制。一、盡快出臺(tái)農(nóng)民工權(quán)益保障的相關(guān)政策。二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。三、完善社會(huì)保障制度。
（2）加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)民工維權(quán)的教育。
（3）轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：改變農(nóng)民工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的態(tài)度。城市管理部門(mén)要實(shí)行積極的農(nóng)民工管理制度，取消對(duì)農(nóng)民工的各種歧視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)民工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。
學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文
走出校園的門(mén)檻，實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)有快一個(gè)月了，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是從我個(gè)人角度來(lái)講，在思想上仿佛已經(jīng)經(jīng)歷了很多次反復(fù)的琢磨、修正和重新定位。
每天都要面對(duì)無(wú)盡的各類(lèi)票據(jù)，簽章等等，每一張票據(jù)蓋什么章，該怎么寫(xiě)都非常有講究。還有一點(diǎn)很重要，員工要有較好的態(tài)度耐心的向不明白的顧客進(jìn)行講解。在師傅的支持下，我在各方面都取得了很快的進(jìn)步，對(duì)銀行工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在工作上抱著“認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實(shí)習(xí)崗位上勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。上班期間認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不草率敷衍了事，對(duì)工作每一筆業(yè)務(wù)都謹(jǐn)慎小心。
剛從學(xué)校走入社會(huì)的我有一顆不安靜的心，而從事工作后，我個(gè)人發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對(duì)工作的忠誠(chéng)和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上，從細(xì)節(jié)處入手。在金融市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，除了加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平外，更加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我以后才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶(hù)提供方便、快來(lái)源于：shixi.exam8/shixijianding/捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。記得那時(shí)我已獨(dú)立上崗二個(gè)星期了，已不像第一次那樣緊張了。那一天銀行業(yè)務(wù)特別多，系統(tǒng)太忙，計(jì)算機(jī)運(yùn)行得很慢，其中有一筆900元的取款已發(fā)生，但發(fā)票打印不出，查了流水也成功了，主管確認(rèn)這筆業(yè)務(wù)已成功，至于發(fā)票只好用手工補(bǔ)?？傻搅税碥垘r(shí)，發(fā)現(xiàn)少了900元，再次查流水時(shí)，發(fā)現(xiàn)那筆900元的取款還在發(fā)送途中。但當(dāng)時(shí)主管也確認(rèn)過(guò)了，并確認(rèn)也成功了，大概是系統(tǒng)不好，電腦自動(dòng)充值，所以才會(huì)這樣。所幸該客戶(hù)的帳號(hào)是在我行開(kāi)戶(hù)，同事們幫我查到了這個(gè)人的聯(lián)系方式，主管幫我追回了900元，當(dāng)時(shí)我真好感激行里的每位同事，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作真的是很重要。
與銀行員工的相處中，我也學(xué)到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠(chéng)懇，我感覺(jué)他們很成熟，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，回顧自己過(guò)去的一個(gè)月，自己在工作上還有太多的不足之處，畢竟剛從學(xué)校畢業(yè)的我，在很多方面還很不成熟，希望自己能更快地融入這個(gè)社會(huì)，在今后的工作中虛心地學(xué)習(xí)，與社會(huì)共同成長(zhǎng)。
> 相關(guān)文章：大學(xué)生中藥制藥實(shí)習(xí)報(bào)告、大學(xué)生鄉(xiāng)政府實(shí)習(xí)報(bào)告、大學(xué)生政府工作實(shí)習(xí)報(bào)告、大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文、大學(xué)生公務(wù)員實(shí)習(xí)報(bào)告、師范大學(xué)生實(shí)習(xí)體會(huì)、大學(xué)生工廠實(shí)習(xí)日記
構(gòu)建高職院校校外實(shí)習(xí)基地人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量保障體系，結(jié)合調(diào)查與分析，以湖南省高職院校的旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，從四個(gè)方面：組織保障、制度保障、監(jiān)控保障、評(píng)價(jià)保障來(lái)構(gòu)建高職院校校外實(shí)習(xí)基地人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量保障體系，四個(gè)方面之間互為彌補(bǔ)，互相影響，共同促進(jìn)。
一、組織保障體系
組織保障可分為三個(gè)層次，一是工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二是工作管理小組，三是實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)隊(duì)伍。高職院校作為校外實(shí)習(xí)的組織者和管理者，需要成立校外實(shí)習(xí)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，用來(lái)保障校外實(shí)習(xí)正常開(kāi)展，確保實(shí)習(xí)教學(xué)工作有人抓、有人管、有人實(shí)施、有人監(jiān)督、有人評(píng)價(jià)。
（1）校外實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：人員構(gòu)成：一方是高職院校，另一方是合作企業(yè)，由院長(zhǎng)、分管教學(xué)管理副院長(zhǎng)、合作企業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人組成其主要的職責(zé)是：確定雙方合作的方式、內(nèi)容，處理合作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題
（2）校外實(shí)習(xí)工作管理小組：人員構(gòu)成：由學(xué)院的職能處室負(fù)責(zé)人、教學(xué)系負(fù)責(zé)人、企業(yè)人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)的企業(yè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成。其主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)管理、檢查、督促、協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)的運(yùn)行情況。由于實(shí)習(xí)與就業(yè)存在緊密的聯(lián)系，一般學(xué)校會(huì)成立校外實(shí)習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，本論文出于研究的需要，僅列出有關(guān)實(shí)習(xí)方面的內(nèi)容。以上兩個(gè)小組，雖然有些學(xué)校在名稱(chēng)上并沒(méi)有十分的明確，但在實(shí)習(xí)運(yùn)作過(guò)程中，其功能往往也得以實(shí)現(xiàn)。在教務(wù)處、學(xué)生處分別有實(shí)踐教學(xué)管理科、事務(wù)科代表兩職能部門(mén)開(kāi)展對(duì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行日常管理，各系實(shí)習(xí)就業(yè)干事具體負(fù)責(zé)本系專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師的日常事務(wù)。
（3）校外實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)隊(duì)伍：人員構(gòu)成：由職業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師三類(lèi)人員構(gòu)成。其主要的職責(zé)分別是：職業(yè)導(dǎo)師：由輔導(dǎo)員或班主任經(jīng)培訓(xùn)后，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和就業(yè)過(guò)程中的進(jìn)行思想指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間思想教育、生活、安全等。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師：對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生技術(shù)問(wèn)題給予解答，指導(dǎo)其結(jié)合實(shí)習(xí)崗位撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，另外與企業(yè)導(dǎo)師的溝通與聯(lián)系，也主要由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)。企業(yè)導(dǎo)師：一般為學(xué)生實(shí)習(xí)部門(mén)主管或技術(shù)骨干，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在思想上，技能上給予指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心，接受企業(yè)文化的熏陶，引導(dǎo)其真正走向職業(yè)人，配合專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。逐步確立“三導(dǎo)師制”的實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍，三導(dǎo)師之間緊密配合，互通信息，確保學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程不放羊，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間思想、、學(xué)習(xí)、生活上能夠得到全方位、全過(guò)程的指導(dǎo)，有關(guān)職業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。
二、制度保障體系
有了組織，有了相關(guān)人員，在運(yùn)行過(guò)程中還需要相關(guān)的規(guī)章制度加以約束。
根據(jù)本課題研究的需要，我們對(duì)制度理解是一個(gè)廣義的概念：出臺(tái)一系列規(guī)章制度，保障工作順利開(kāi)展。具體來(lái)說(shuō)可分為以下兩類(lèi)：
（一）實(shí)習(xí)教學(xué)協(xié)議書(shū)或校企合作協(xié)議
主要的目的是落實(shí)合作項(xiàng)目中校企雙方有關(guān)責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。在協(xié)議中應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)形式、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)待遇給予明確，就實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程表、考核評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容給予書(shū)面的約定，作為約束校企雙方具有法律效應(yīng)的文件。
（二）學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)的規(guī)章制度
校外實(shí)習(xí)牽涉的面較廣，涉及的部門(mén)多，持續(xù)的過(guò)程長(zhǎng)，學(xué)校的都需要有明確的規(guī)章制度給予約束。各職業(yè)院校應(yīng)出臺(tái)一系列有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度其中《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》是實(shí)習(xí)管理的綱領(lǐng)性文件，在此基礎(chǔ)上，相關(guān)的文件分兩個(gè)：一是有關(guān)指導(dǎo)教師的規(guī)章制度、考核辦法，如《專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作考核標(biāo)準(zhǔn)》等二是有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)章制度、成績(jī)?cè)u(píng)定等管理辦法，如《頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書(shū)》《頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法》等。在運(yùn)行過(guò)程中，做到有據(jù)可依。
三、過(guò)程監(jiān)控保障體系
實(shí)習(xí)期間相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)、人員、規(guī)章制度均已齊備，還需要對(duì)運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控和全方位指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在指導(dǎo)過(guò)程中、學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中以及與企業(yè)配合過(guò)程中存在問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)、重要性及時(shí)給予解決。
以工作任務(wù)側(cè)重點(diǎn)為依據(jù)按實(shí)習(xí)時(shí)間為序?qū)⑿Ｍ鈱?shí)習(xí)分為以下三個(gè)階段，分別是實(shí)習(xí)前期，實(shí)習(xí)中期，實(shí)習(xí)后期，各個(gè)時(shí)期工作要求如下：
（一）實(shí)習(xí)前期
實(shí)習(xí)前期是指學(xué)校準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)推薦階段、到達(dá)實(shí)習(xí)崗位階段。
工作主要內(nèi)容有：（1）簽訂校企合作協(xié)議；（2）學(xué)院擬定實(shí)習(xí)教學(xué)總體方案、和系部擬定各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)方案；（3）實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的落實(shí)（含校外企業(yè)指導(dǎo)人員）；（4）學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員和宣傳。
（二）實(shí)習(xí)中期
實(shí)習(xí)過(guò)程中指的是學(xué)生已經(jīng)到達(dá)實(shí)習(xí)崗位，開(kāi)始參加實(shí)習(xí)，直至實(shí)習(xí)臨近結(jié)束提交實(shí)習(xí)報(bào)告前。其主要工作內(nèi)容有：
（1）學(xué)生對(duì)旅游企業(yè)環(huán)境、人際環(huán)境、崗位環(huán)境的熟悉；（2）進(jìn)入崗位前的崗前培訓(xùn)階段；（3）開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)；（4）三導(dǎo)師開(kāi)展教學(xué)和日常管理；（5）實(shí)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)習(xí)日記、周記的撰寫(xiě)；（6）收集實(shí)習(xí)報(bào)告資料；（7）擬定實(shí)習(xí)報(bào)告大綱和目錄；（8）提交實(shí)習(xí)報(bào)告初稿；（9）實(shí)習(xí)報(bào)告修改和完善；（10）提交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)手冊(cè)。
這一階段的工作重點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，會(huì)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)脫離學(xué)校環(huán)境，而在他們的人生中第一次走向社會(huì)，走向企業(yè)。在完全不同于學(xué)校的社會(huì)環(huán)境中，他們會(huì)遇到種種人和事，遇到種種無(wú)法事先預(yù)測(cè)的問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生許許多多的想法。只有有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)教育、科學(xué)管理才能保證校外實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。對(duì)實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理進(jìn)行歸納，主要包括四個(gè)方面：
（l）思想教育管理
充分利用企業(yè)的文化、理念、管理和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念和職業(yè)道德的教育。促使學(xué)生了解社會(huì)、熟悉社會(huì)、融入社會(huì)"教他們做人、做事，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。
（2）組織紀(jì)律管理
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、組織紀(jì)律，服從教師的管理、指導(dǎo)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為促進(jìn)校企合作作貢獻(xiàn)；對(duì)外是企業(yè)員工，必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度、組織紀(jì)律，服從管理，按工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作，為企業(yè)增榮譽(yù)、提高企業(yè)效益。組織紀(jì)律主要由職業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)管理，但考慮到學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)后，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行管理具備一定的優(yōu)勢(shì)，可以結(jié)合企業(yè)規(guī)章制度、日常績(jī)效考核加強(qiáng)這一方面的教育和管理。
（3）實(shí)習(xí)管理
專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生在生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中所缺的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能進(jìn)行的補(bǔ)充和拓展，或?qū)河欣碚摗⒅R(shí)和技能進(jìn)行的加深、細(xì)化和熟練，結(jié)合企事業(yè)單位和學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際，聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師共同開(kāi)展校外授課活動(dòng)。及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。做到了三導(dǎo)師之間既有分工，又有合作，除專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師實(shí)地巡查指導(dǎo)學(xué)生外，學(xué)院要求校內(nèi)兩導(dǎo)師定期與企業(yè)導(dǎo)師保持溝通，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，確保實(shí)習(xí)過(guò)程得到監(jiān)控。除此之外，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如電子郵件、QQ等）也成為導(dǎo)師與學(xué)生之間保持良好溝通的途徑，校內(nèi)兩導(dǎo)師與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)通QQ群，可以及時(shí)方便地了解到學(xué)生的近況。
（三）實(shí)習(xí)后期
實(shí)習(xí)后期指的是，學(xué)生校外實(shí)習(xí)臨近結(jié)束時(shí)，按學(xué)院的進(jìn)度，教師批閱實(shí)習(xí)報(bào)告，最后評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)教師、系部、學(xué)?？偨Y(jié)本次實(shí)習(xí)工作，其主要工作內(nèi)容有：（1）指導(dǎo)教師批閱實(shí)習(xí)報(bào)告；（2）提交實(shí)習(xí)成績(jī)；（3）實(shí)習(xí)工作總結(jié)本階段的主要工作是做好學(xué)生的成績(jī)考核、評(píng)價(jià)，校企雙方對(duì)合作進(jìn)行總結(jié)，為將來(lái)合作打下的基礎(chǔ)。
四、評(píng)價(jià)保障體系
評(píng)價(jià)保障包括三個(gè)方面，分別是考核評(píng)價(jià)、反饋機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，示意如：考核評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面，一是對(duì)職能處室代表學(xué)院對(duì)教學(xué)系考核評(píng)價(jià)、教學(xué)系對(duì)教研室的考核評(píng)價(jià)；考核內(nèi)容包括：計(jì)劃執(zhí)行情況，資料上報(bào)情況，職能部門(mén)抽查三個(gè)方面二是教學(xué)系對(duì)指導(dǎo)教師的考核；考核內(nèi)容包括：計(jì)劃執(zhí)行情況，實(shí)習(xí)指導(dǎo)情況，系部抽查情況三個(gè)方面通過(guò)自評(píng)和上級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)合的方式進(jìn)行三是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。反饋機(jī)制，一是對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置的反饋；二是對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀作溝通，對(duì)存在的問(wèn)題校企雙方進(jìn)行反饋；三是為保障實(shí)習(xí)學(xué)生人身安全、建立起學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案。獎(jiǎng)懲機(jī)制，同樣包括三個(gè)層次，一是對(duì)職能部門(mén)、教學(xué)系、教研室進(jìn)行獎(jiǎng)懲，一般放在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行；二是對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲；三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，一般在實(shí)習(xí)后期開(kāi)展，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
本論文根據(jù)結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，綜合分析實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程特殊性，突出過(guò)程考核和量化考核"提出校外實(shí)習(xí)考核內(nèi)容可分四個(gè)方面，分別為實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)效果"不同考核內(nèi)容分別由對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)教師進(jìn)行，最后實(shí)成績(jī)按不同權(quán)重進(jìn)行相加"校外實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定（90一100分為優(yōu)，80一89分為良，70一79分為中，60-石9分為及格，60分以下為不及格）對(duì)于沒(méi)有明確企業(yè)導(dǎo)師，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師在考核相關(guān)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求企業(yè)有關(guān)人員意見(jiàn)后確定"考核指標(biāo)中考核標(biāo)準(zhǔn)分A、C兩個(gè)級(jí)別，處于A和C之間則取B，低于C的則取D。
五、總結(jié)
校外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合工程，需要政府、學(xué)校、社會(huì)各方通力合作，積極配合需要教學(xué)管理千部、教師、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。近些年，政府相繼出臺(tái)了一些政策，北京、上海等地政府出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，對(duì)接收職校生實(shí)習(xí)的給予一定的稅收優(yōu)惠，國(guó)有大型企業(yè)對(duì)接受實(shí)習(xí)生也比以前熱情了，承擔(dān)了不少教育培養(yǎng)任務(wù)，但整體上我國(guó)還缺乏一套完整的實(shí)習(xí)生制度，因此我們呼吁全社會(huì)共同關(guān)注實(shí)習(xí)問(wèn)題。高職院校學(xué)生也要提高認(rèn)識(shí)，深刻理解校外實(shí)習(xí)的目的和要求，充分把握實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力高職院校也急需轉(zhuǎn)變觀念，大力提倡產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，利用社會(huì)資源培養(yǎng)人才，促進(jìn)實(shí)踐教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。
在基于前面研究的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)理想中的校外實(shí)習(xí)進(jìn)行了構(gòu)建歸納如下：
（1）學(xué)生在思想上充分認(rèn)識(shí)校外實(shí)習(xí)的目的和意義，服從學(xué)?？傮w安排，在實(shí)習(xí)時(shí)間上能夠保證充分開(kāi)展實(shí)習(xí)。（2）實(shí)習(xí)單位能夠提供與專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，有良好的企業(yè)文化，科學(xué)、規(guī)范的企業(yè)管理氛圍。（3）學(xué)生能夠從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)或相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)工作，勤奮好學(xué)，在校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，逐步了解崗位工作職責(zé)，較為熟練開(kāi)展工作，有條件能夠在相應(yīng)的崗位進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)。（4）遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律，安全操作、流程規(guī)范（5）全面完成畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)要求的各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)實(shí)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，畢業(yè)實(shí)習(xí)效果好，動(dòng)手能力得到較大提升。（6）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容真實(shí)、具體、充實(shí)，論述正確，主題突出，收獲大、體會(huì)深刻，見(jiàn)解有獨(dú)創(chuàng)性一些高職院校要求學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其題目和內(nèi)容結(jié)合實(shí)習(xí)崗位的情況，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)合理，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，畢業(yè)答辯優(yōu)秀"我們從實(shí)習(xí)單位應(yīng)具備的環(huán)境和提供合適崗位，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)力度，實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行歸納。
實(shí)習(xí)時(shí)間:-07-24——-07-24
一、湖南天璽大酒店總體介紹
湖南天璽大酒店是由湖南拓展集團(tuán)投資，由新加坡華夏國(guó)際酒店集團(tuán)管理，按照國(guó)家五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建造的湖南省首家產(chǎn)權(quán)式商務(wù)酒店。年9月正式通過(guò)四星級(jí)酒店評(píng)定。
酒店坐落于長(zhǎng)沙市商業(yè)中心芙蓉中路518號(hào)，主樓高達(dá)100米，共30層，比鄰新世紀(jì)體育中心，憑樓遠(yuǎn)眺，山水洲城盡收眼底，酒店距黃花機(jī)場(chǎng)26公里，30分鐘車(chē)程；距火車(chē)站4公里，10分鐘車(chē)程；距步行商業(yè)街3公里，5分鐘車(chē)程；距省政府3公里，5分鐘車(chē)程，交通十分便利。
酒店擁有216套客房，其中包括總統(tǒng)套房；擁有可容納700多人同時(shí)就餐的中、西餐廳，咖啡廳；還擁有29間包房的豪華ktv歌舞廳和可容納100多人的修仙桑拿中心及酒吧書(shū)苑等。融現(xiàn)代風(fēng)格和湘湖文化內(nèi)涵的先進(jìn)設(shè)計(jì)與合理的功能布局使舊點(diǎn)設(shè)備設(shè)施完善、先進(jìn)，裝修裝飾豪華、典雅。酒店集住宿、餐飲、會(huì)議、寫(xiě)字樓出租、購(gòu)物、休閑娛樂(lè)為一體。國(guó)際酒店集團(tuán)現(xiàn)代化管理和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念使天璽大酒店成為賓客旅游觀光、商務(wù)活動(dòng)、會(huì)議展覽、娛樂(lè)修仙的最佳選擇。
我實(shí)習(xí)所在的客房部分為客務(wù)部和房務(wù)部。房務(wù)部又由三個(gè)部分組成：樓層、洗衣部和pa部。樓層實(shí)習(xí)報(bào)告服務(wù)主要是由216套客房組成?？头糠?wù)設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目：獨(dú)立控制中央空調(diào)、私人衛(wèi)浴、彩色遙控電視機(jī)及衛(wèi)星頻道節(jié)目、國(guó)內(nèi)及國(guó)際直撥電話(huà)、冰箱及迷你酒吧、室內(nèi)私人保險(xiǎn)箱、寬帶上網(wǎng)及數(shù)據(jù)接口、語(yǔ)音留言、擦鞋服務(wù)、喚醒服務(wù)、托嬰服務(wù)、24小時(shí)送餐服務(wù)、洗衣服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、兒童活動(dòng)室、地下車(chē)庫(kù)、酒店車(chē)隊(duì)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)中心等。
其中客房的分布及特點(diǎn)：11樓-26樓共24層，18樓設(shè)有兒童活動(dòng)室，25樓設(shè)有閱覽室，23樓為無(wú)煙樓層，24、25、26樓為行政樓層，客房?jī)?nèi)均提供免費(fèi)寬帶上網(wǎng)。11樓-23樓的客房情況：每層樓有17間客房，07、21號(hào)房為商務(wù)單人房，07、07、07、08、18、19、20房為高級(jí)雙人房，07為豪華雙人房，12、15、16、17為商務(wù)雙人房，10為豪華套房（其中11、15、17樓的10房為豪華雙人套房，12、16、18樓-23樓的10房為豪華單人套房），11為高級(jí)套房（與豪華套房類(lèi)同）。07房-10房朝向北面，11房-21房朝向南面，變換著的摩天輪是最耀眼的風(fēng)景線(xiàn)，特別是夜景，將長(zhǎng)沙的繁華盡收眼底。
二、作為一個(gè)合格的房務(wù)員，必須對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，應(yīng)熟知工作流程及服務(wù)流程。
首先，房務(wù)員的職責(zé)：
1.整理客房的睡房和浴室，并吸塵
2.每日更換住客的床單和毛巾
3.適當(dāng)補(bǔ)充客房?jī)?nèi)易耗品（免費(fèi)贈(zèng)送的礦泉水、咖啡、茶葉包）
4.配合服務(wù)中心、前臺(tái)查退房情況，迷你吧的操作
5.必須接待好vip的客人，熱情周到
6.每日清理工作車(chē)，保持常新?tīng)顟B(tài)
7.保持及整理樓層工作間、茶水間、衛(wèi)生間，愛(ài)護(hù)清潔工具
8.提供酒店訂下的多有服務(wù)給入住客人
9.迅速回答入住客人的問(wèn)題，斟酌滿(mǎn)足客人的要求，介紹酒店服務(wù)和設(shè)施設(shè)備以供客人參考
10.報(bào)告領(lǐng)班每日退房遺留情況
11.報(bào)告領(lǐng)班每日住客特殊情況
12.填寫(xiě)工作報(bào)表（日期、姓名、班次、進(jìn)房時(shí)間和出房時(shí)間等）交班注意或重要事項(xiàng)
13.報(bào)告領(lǐng)班客房維修、損壞、遺失及安全事項(xiàng)
客房部的班次有四種：
早班a班：7∶15——15∶30
d班：8∶45——17∶30
中班b班：15∶15——23∶30
晚班c班：23∶30——7∶30
早班的工作流程：
1.7∶15準(zhǔn)時(shí)到崗
1.1整理儀容儀表，到房務(wù)中心簽到，領(lǐng)取鑰匙、房卡、通訊工具和房態(tài)。
1.2了解房態(tài)，熟知vip房號(hào)、住客房號(hào)、預(yù)退房號(hào)、空房狀態(tài)和實(shí)習(xí)報(bào)告維修房狀態(tài)。
1.3主任召開(kāi)例會(huì)。
2.7∶45上樓層
2.1巡樓，關(guān)走廊燈，開(kāi)空調(diào)，查門(mén)上是否掛有洗衣派、早餐牌、請(qǐng)即打掃牌等異常情況
2.2對(duì)公共區(qū)域維修問(wèn)題的檢查及跟進(jìn)
2.3檢查煙盅，電梯口煙盅，樓梯及走道清潔
2.4仔細(xì)看交班，將特殊事項(xiàng)記錄在工作報(bào)表上
2.5先做空房和維修房的衛(wèi)生
3.8∶45打掃住客及退房衛(wèi)生
3.1完成服務(wù)中心傳達(dá)的指令和服務(wù)
3.2查退房的消費(fèi)情況
3.3做房間衛(wèi)生的順序：趕房-vip房-請(qǐng)即打掃房-走房
3.4第二批早班接班，與領(lǐng)班交班
4.9∶00d班接班
4.1d班早班接a班的鑰匙、房卡、通訊工具、房態(tài)和交班特殊事項(xiàng)
4.2報(bào)告領(lǐng)班特殊事項(xiàng)
4.3清理房間
5.10∶00
5.1收洗衣（12∶00am之前除dnd/dl的房間，均須先打電話(huà)征詢(xún)客人是否有衣服送洗，若無(wú)人接聽(tīng)電話(huà)則敲門(mén)進(jìn)房詢(xún)問(wèn)）報(bào)告領(lǐng)班洗衣情況
5.2補(bǔ)充迷你吧的住客房?jī)?nèi)的消費(fèi)物品，報(bào)告領(lǐng)班其情況
5.3清理房間
6.11:00-11:30a班房務(wù)員用午餐，與相互的樓層房務(wù)員交接（鑰匙、房卡、通訊工具、房態(tài)和交實(shí)習(xí)報(bào)告班特殊事項(xiàng)）
7.11:30-12:00d班房務(wù)員用午餐，與相互的樓層房務(wù)員交接（鑰匙、房卡、通訊工具、房態(tài)和交班特殊事項(xiàng)）
7.1整理工作車(chē)，
7.2檢查是否已將洗衣送到洗衣房
8.13：00繼續(xù)清理房間
9.15：00完成房間的清理
9.1工作車(chē)的清潔
9.2清潔工具的維護(hù)及吸塵機(jī)的清潔
9.3a班與b班房務(wù)員交班（房態(tài)和交班特殊事項(xiàng)）
9.4a班與d班交班（鑰匙、房卡、通訊工具）
10.a班下班，到房務(wù)中心簽退
11.16：00d班房務(wù)員繼續(xù)清理房間
12.17：00d班房務(wù)員完成房間的清理
這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是使我們油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能，深化已學(xué)的知識(shí)，并輔以現(xiàn)場(chǎng)操作人員和教師的講課，專(zhuān)業(yè)錄像等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，了解我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，面向?qū)嵺`，注重調(diào)查研究的工作作風(fēng)，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
從中國(guó)石油面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)看，未來(lái)幾年將是生存發(fā)展至關(guān)重要的時(shí)期。我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不再僅僅是國(guó)內(nèi)的兄弟企業(yè)和正在迅速崛起的民營(yíng)企業(yè)，而是擁有雄厚資本，資金，技術(shù)，管理，營(yíng)銷(xiāo)等優(yōu)勢(shì)的超級(jí)跨國(guó)公司。嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊，首當(dāng)其沖得就是我們的煉油和化工板塊。對(duì)生產(chǎn)企業(yè)而言，設(shè)備是最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)水平不牢，地動(dòng)山搖。現(xiàn)在的煉油化工生產(chǎn)常常處于高負(fù)荷，滿(mǎn)負(fù)荷，甚至超負(fù)荷操作，生產(chǎn)運(yùn)行隨市場(chǎng)的波動(dòng)調(diào)整頻繁，裝置和設(shè)備的苛刻度不斷提高，這些都給設(shè)備的管理和維護(hù)檢修工作提出了更嚴(yán)格的要求。設(shè)備狀況，維護(hù)檢修質(zhì)量，操作水平，都直接影響著生產(chǎn)的安全穩(wěn)定長(zhǎng)周期運(yùn)行。因此，提高對(duì)企業(yè)員工對(duì)設(shè)備工作重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備管理工作是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取得勝利的重要基礎(chǔ)之一。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。作為國(guó)家油氣儲(chǔ)運(yùn)工程發(fā)展后備軍的我們，一定要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解掌握油氣儲(chǔ)運(yùn)工程各個(gè)生產(chǎn)流程重要環(huán)節(jié)，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備狀況，維護(hù)檢修質(zhì)量，操作水平等進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)掌握，把這些基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，更牢固，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。
油庫(kù)是儲(chǔ)存收發(fā)石油及產(chǎn)品具有危險(xiǎn)性的倉(cāng)庫(kù)。石油及其產(chǎn)品的易爆，易燃等危險(xiǎn)特性，使油庫(kù)潛存著巨大的危險(xiǎn)性，如果受到各種不安全因素的激發(fā)，就會(huì)引起燃燒，爆炸，混油，漏油，中毒及設(shè)備破壞等多種形式事故，造成人身傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和周?chē)h(huán)境。因此，在整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們時(shí)刻都被強(qiáng)調(diào)注意安全，安全第一，只有有了安全保障才能進(jìn)行正常的生產(chǎn)。在生產(chǎn)過(guò)程中要做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害的三不傷害原則。 這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是了解魯寧線(xiàn)管道原由裝船，海進(jìn)江原油，錨地或碼頭過(guò)駁，液體化工產(chǎn)品進(jìn)罐，儲(chǔ)存，出罐裝船，出罐裝車(chē)等主要工藝流程及總體布置情況，掌握管線(xiàn)，各輔助系統(tǒng)，管線(xiàn)的敷設(shè)方式，各種管件的規(guī)格，作用等內(nèi)容;參觀泵房，港口裝卸區(qū)，港口灌區(qū)，港口供電，供水，供氣，供汽系統(tǒng);了解港口安全消防及環(huán)保設(shè)施，港口化驗(yàn)室的主要化驗(yàn)項(xiàng)目，化驗(yàn)設(shè)備及化驗(yàn)方法，了解煉廠各個(gè)主要裝置的工作原理，結(jié)構(gòu)，原料和產(chǎn)品，了解油氣集輸系統(tǒng)等。
在實(shí)習(xí)生產(chǎn)過(guò)程中，我們了解了中國(guó)石油事業(yè)的一些具體情況和面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，我國(guó)對(duì)石油的需求也快速增長(zhǎng)。而我國(guó)東部各油田已處于開(kāi)發(fā)的后期，產(chǎn)量逐年下降;西部各油田上產(chǎn)較慢，因此，我國(guó)的石油進(jìn)口兩也劇增。目前，美國(guó)，中國(guó)，日本是世界三大石油進(jìn)口國(guó)。由于海運(yùn)是石油運(yùn)輸?shù)闹饕绞?，所以除在沿海口岸建造停泊的碼頭外，尚需要建造大量的輸油中轉(zhuǎn)設(shè)施，大型儲(chǔ)罐則是其中重要的設(shè)備。美國(guó)，日本，德國(guó)等為應(yīng)對(duì)異常，保證本國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，均建有大型石油戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備庫(kù)，制訂有石油儲(chǔ)備法。美國(guó)，德國(guó)的石油儲(chǔ)備量為90天的原油進(jìn)口量，日本遠(yuǎn)高于美國(guó)和德國(guó)，達(dá)160天。而我國(guó)的石油儲(chǔ)備量雖無(wú)正式官方數(shù)字，但多數(shù)專(zhuān)家估算遠(yuǎn)低于以上國(guó)家。因此，從國(guó)家生存發(fā)展角度考慮，我國(guó)必須居安思危，建立石油儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，且有必要盡快制訂石油儲(chǔ)備法。政府已經(jīng)做出初步規(guī)劃，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我國(guó)將會(huì)建造一批大型石油儲(chǔ)罐。
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。擁有一大批精通業(yè)對(duì)石油，石化企業(yè)而言，是否務(wù)的工程技術(shù)人員和操作工人是生產(chǎn)能否平穩(wěn)，企業(yè)能否發(fā)展的關(guān)鍵。因此，作為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的我們要不斷地中學(xué)到更多知識(shí)，在實(shí)踐中掌握更多的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。這樣，在將來(lái)進(jìn)入工作踐，在學(xué)習(xí)，崗位后學(xué)習(xí)和實(shí)我們才能勝任工作，迎接企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的建設(shè)，為人民的幸福生活作貢獻(xiàn)。
編輯推薦：
小編推薦：標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)報(bào)告格式
實(shí)習(xí)心得集錦
生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告匯總
不知不覺(jué)，歷時(shí)一個(gè)月的檢察院實(shí)習(xí)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束。為了給自己的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)交待，我特別擬寫(xiě)了以下這份檢察院實(shí)習(xí)報(bào)告。
大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)，時(shí)間是從二00二年七月十六日至八月九日。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。 學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，謝謝大家。
關(guān)鍵詞：高校分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)質(zhì)量；指導(dǎo)與監(jiān)控
作者簡(jiǎn)介：王本永（1968-），男，遼寧丹東人，黑龍江科技學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，講師；齊偉軍（1962-），男，黑龍江雞西人，黑龍江科技學(xué)院教務(wù)處，教授。（黑龍江 哈爾濱 150027）
基金項(xiàng)目：本文系黑龍江科技學(xué)院2012年教學(xué)研究重點(diǎn)課題“理工科院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系探索與實(shí)踐”、黑龍江省高教學(xué)會(huì)“十二五”教研規(guī)劃課題“全方位滲透式大德育教育模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：HGJXHB2110870）的研究成果。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）13-0156-02
2012年初，教育部等7個(gè)部門(mén)在聯(lián)合下發(fā)的“教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)”中，明確指出要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高包括實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。目前多數(shù)高校的實(shí)習(xí)都是三次，有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)（專(zhuān)業(yè)）實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。而其中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、打造職業(yè)素質(zhì)具有重要作用。[1]
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是構(gòu)成大學(xué)本科四年教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分。作為教學(xué)過(guò)程的一部分，在審視其教學(xué)質(zhì)量時(shí)，就要接受教學(xué)過(guò)程的目的組織計(jì)劃性、簡(jiǎn)約性、快捷高效性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。[2]按上述“三性”要求，目前在眾多高校中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量存在的主要問(wèn)題是：由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)要借助于和企業(yè)的合作，加上擴(kuò)招以后學(xué)生人數(shù)眾多，一個(gè)學(xué)校一個(gè)專(zhuān)業(yè)同時(shí)去實(shí)習(xí)的學(xué)生可超過(guò)百人，學(xué)生在企業(yè)很難找到所需的頂崗崗位，從而多用參觀方式代替了頂崗實(shí)習(xí)，這樣從實(shí)習(xí)的目的性上就降低了要求。按簡(jiǎn)約性和快捷高效性衡量，用很多時(shí)間進(jìn)行重復(fù)性的參觀，這在教學(xué)時(shí)間的利用上是一種最大的浪費(fèi)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量存在較嚴(yán)重的問(wèn)題，而其中的分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)中最難組織、存在問(wèn)題最多的實(shí)習(xí)。[3]一般來(lái)說(shuō)，分散實(shí)習(xí)并不是學(xué)校首選的實(shí)習(xí)組織方式，但由于學(xué)校提供不出太多的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，而分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生家屬等社會(huì)力量，自行選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)以及企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員等，所以在學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)多的專(zhuān)業(yè)，多采用此種實(shí)習(xí)方式。
分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的主要問(wèn)題有：第一，學(xué)生自己選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)可能不符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向，如計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去商店賣(mài)計(jì)算機(jī)，思政專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去乳品零售點(diǎn)賣(mài)牛奶等，還有的學(xué)生圖方便，選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)不考慮企業(yè)技術(shù)和管理?xiàng)l件，如有的工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在自己家小賣(mài)店“實(shí)習(xí)”；第二，分散實(shí)習(xí)學(xué)生行動(dòng)隨便，難以控制，如有的學(xué)生謊報(bào)去實(shí)習(xí)，而實(shí)際上沒(méi)有去企業(yè)，還有些學(xué)生不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，從學(xué)生的實(shí)習(xí)日記上反映出學(xué)生去企業(yè)相差時(shí)間可多達(dá)一個(gè)多月；第三，學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)安全責(zé)任等問(wèn)題更難以明確，因?yàn)榉稚?shí)習(xí)很多都是憑人情關(guān)系找到的實(shí)習(xí)單位，涉及到生產(chǎn)安全責(zé)任等難以解決的問(wèn)題都不愿意表態(tài)，對(duì)于生產(chǎn)環(huán)境危險(xiǎn)的，如煤礦地下開(kāi)采專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)安全更成為老大難問(wèn)題；第四，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中得不到企業(yè)和學(xué)校雙方的有效指導(dǎo)與監(jiān)控，因?yàn)榉稚?shí)習(xí)帶有“自學(xué)”性質(zhì)，但學(xué)校一般都沒(méi)有針對(duì)自學(xué)特點(diǎn)編寫(xiě)的內(nèi)容翔實(shí)、通俗易懂的實(shí)習(xí)指導(dǎo)資料，學(xué)校指導(dǎo)教師在校內(nèi)靠電子郵件、手機(jī)等通訊工具進(jìn)行異地指導(dǎo)，缺少及時(shí)性、準(zhǔn)確性，而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師多為兼職且無(wú)勞動(dòng)報(bào)酬，一般也得不到學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)文件和資料，對(duì)實(shí)習(xí)的目的性把握不具體、不準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有必然的責(zé)任，企業(yè)方對(duì)學(xué)生出具的評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)多，很少提出不足；第五，學(xué)生的實(shí)習(xí)日記得不到學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及時(shí)檢查閱評(píng)，其作用明顯降低。
二、加強(qiáng)分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)控
在取得企業(yè)積極配合的同時(shí)，針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校要重點(diǎn)做好以下工作。
1.編制指導(dǎo)力度大的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)
首先，要使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求，如土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生參加一項(xiàng)技術(shù)管理工作的實(shí)習(xí)內(nèi)容要細(xì)化到測(cè)量、放線(xiàn)、抄平、安裝誤差技術(shù)校正、施工質(zhì)量檢查及驗(yàn)收、參與技術(shù)質(zhì)量安全方面的交底和整理技術(shù)資料等，特別對(duì)于專(zhuān)業(yè)方向邊界不清的專(zhuān)業(yè)，如思政、工程力學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該說(shuō)清楚，也應(yīng)當(dāng)讓企業(yè)的指導(dǎo)教師了解；其次，編寫(xiě)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，內(nèi)容要通俗易懂，便于學(xué)生自學(xué)；最后，盡量結(jié)合學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的工藝裝備和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理辦法，也要選擇一些通用典型的對(duì)象。
2.嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)場(chǎng)所條件
學(xué)校有責(zé)任監(jiān)控學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)場(chǎng)所條件，在組織實(shí)習(xí)前要開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，講清生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的、要求和選擇好實(shí)習(xí)地點(diǎn)的重要性。力爭(zhēng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇提出一些具體要求，如對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)提出以下幾點(diǎn)選擇要求：首先，工程規(guī)模較大，速度進(jìn)展較快，實(shí)習(xí)期間最好為主體結(jié)構(gòu)施工階段；其次，施工力量較強(qiáng)，管理水平較高，最好是在社會(huì)上有一定知名度的施工單位；第三，交通方便，路途較近，最好在城市四環(huán)路以?xún)?nèi)。學(xué)生按學(xué)校要求選擇出實(shí)習(xí)地點(diǎn)并聯(lián)系好企業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，填寫(xiě)實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇的申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)學(xué)校有關(guān)人員審查同意后方可最后確定。對(duì)少量自選實(shí)習(xí)場(chǎng)所確有困難的學(xué)生，學(xué)校有責(zé)任提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所。
3.學(xué)生在分散實(shí)習(xí)期間要特別強(qiáng)調(diào)行為自律
這既是保證學(xué)生實(shí)習(xí)在外的人身安全，也是為了更好地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，要求和學(xué)校簽訂“行為自律協(xié)議書(shū)”，其主要內(nèi)容包括：外出期間時(shí)刻保持高度政治敏感性，要保持和黨的方針政策的一致性，堅(jiān)決抵制在社會(huì)中潛藏的，如、傳銷(xiāo)、詐騙等邪惡勢(shì)力的誘騙；自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的形象，嚴(yán)格履行學(xué)生守則，做到遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德、提倡助人為樂(lè)、做好人好事；學(xué)生去企業(yè)要服從實(shí)習(xí)單位的管理，尊敬企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，遵守廠紀(jì)廠規(guī)，特別是生產(chǎn)安全操作規(guī)程；學(xué)生實(shí)習(xí)要經(jīng)常保持與學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系，每周至少一次，學(xué)生要制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)的日歷計(jì)劃，保證按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，主動(dòng)收集現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)資料，學(xué)生要講究誠(chéng)信，不向?qū)W校提供假信息；學(xué)生外出期間要注意人身安全，在沿途、辦事地點(diǎn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等處所發(fā)生的諸如人身安全和意外等事故，均由學(xué)生本人及家屬負(fù)主要責(zé)任。
4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)與監(jiān)控
要給學(xué)生配備好學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，他們雖然多為兼職且身處學(xué)校，但對(duì)其指導(dǎo)工作應(yīng)有明確要求，對(duì)他們的指導(dǎo)工作應(yīng)有記載，并嚴(yán)格考核。學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方式可根據(jù)不同的實(shí)習(xí)狀況，采取靈活多樣的方式：
（1）利用電子郵件對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。留有備查的發(fā)件內(nèi)容、收發(fā)件人、收發(fā)時(shí)間等，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，四周共發(fā)送四次，其中第二次教師發(fā)送內(nèi)容是：本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容是開(kāi)始收集企業(yè)內(nèi)部控制制度方面的資料，要經(jīng)過(guò)兩周完成，本周可在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，先了解實(shí)習(xí)單位對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)方面的內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)并收集相關(guān)資料。
（2）實(shí)習(xí)信件。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，從實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)校指導(dǎo)教師郵寄三封信，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)度、收獲及問(wèn)題等。這種形式的特點(diǎn)是真實(shí)性要比網(wǎng)絡(luò)傳送信息強(qiáng)，不容易造假，如建工專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)第二周，從實(shí)習(xí)地點(diǎn)寄來(lái)匯報(bào)信部分內(nèi)容為：實(shí)習(xí)又過(guò)去一周，又學(xué)到不少東西，可以自己看圖紙，單獨(dú)進(jìn)行一項(xiàng)放線(xiàn)了，還去施工現(xiàn)場(chǎng)和工作人員一起完成了支模板、綁鋼筋和澆筑混凝土，在墻中留水、電管線(xiàn)。
（3）實(shí)習(xí)學(xué)生向?qū)W校提供有實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)工作背景的照片，證明學(xué)生在申報(bào)的地點(diǎn)實(shí)習(xí)。
（4）去帶薪酬的實(shí)習(xí)單位，可由企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控。企業(yè)要向?qū)W生支付酬金，一定會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的監(jiān)管和考評(píng)，如某公司對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的出缺勤就有明確規(guī)定：遲到、早退一次各扣一分（從一百分往下扣減，到八十分為合格線(xiàn)），曠工一次扣四分，在計(jì)算機(jī)上玩游戲一次扣十分。
（5）從客觀上講，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)控與指導(dǎo)最為有效。如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作積極性，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)要深入研究的重要課題。
5.嚴(yán)格生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)考核
（1）認(rèn)真批改實(shí)習(xí)日記。生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記可以比較真實(shí)、具體地反應(yīng)出學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的收獲。要求學(xué)生不能把實(shí)習(xí)日記寫(xiě)成生活日記，也不能寫(xiě)成流水賬，應(yīng)按生產(chǎn)實(shí)綱規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容要求，不僅要寫(xiě)出設(shè)備名稱(chēng)、用途，還要寫(xiě)出構(gòu)造原理、特點(diǎn)、工藝操作方法、要領(lǐng)等。教師批改實(shí)習(xí)日記時(shí)要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)并給出成績(jī)，不能只寫(xiě)個(gè)“閱”字。
（2）認(rèn)真批改生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。從生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告中可以總體上了解到學(xué)生在實(shí)習(xí)中的收獲。對(duì)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求是：簡(jiǎn)介實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)裝備概況，學(xué)生從事的實(shí)習(xí)內(nèi)容，主要的實(shí)習(xí)收獲等。寫(xiě)收獲時(shí)，不要脫離生產(chǎn)實(shí)綱的專(zhuān)業(yè)要求，不要多寫(xiě)感悟人生的哲理，也不要為了湊字?jǐn)?shù)濫加引用和實(shí)習(xí)沒(méi)聯(lián)系的信息。在評(píng)閱實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，還要注意防止內(nèi)容抄襲、雷同現(xiàn)象。
（3）認(rèn)真批改實(shí)習(xí)作業(yè)。根據(jù)實(shí)綱要求并結(jié)合實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際給學(xué)生布置實(shí)習(xí)作業(yè)，用以引導(dǎo)學(xué)生深入掌握實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。教師要認(rèn)真批改實(shí)習(xí)作業(yè)，給出成績(jī)，作為生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)考核的一個(gè)組成部分。實(shí)習(xí)作業(yè)題目一定要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容。
（4）生產(chǎn)實(shí)習(xí)考試。在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，考試題目也要結(jié)合在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
（5）生產(chǎn)實(shí)習(xí)答辯。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在評(píng)閱學(xué)生上交實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)報(bào)告等實(shí)習(xí)文件資料的基礎(chǔ)上，組織實(shí)習(xí)答辯環(huán)節(jié)，通過(guò)師生面對(duì)面對(duì)話(huà)，有助于教師了解學(xué)生在實(shí)習(xí)中的真實(shí)收獲。
6.加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的現(xiàn)場(chǎng)檢查與校內(nèi)評(píng)估
（1）學(xué)生分散實(shí)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)的弊端，多與學(xué)校指導(dǎo)教師不在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)，對(duì)分散實(shí)習(xí)檢查，宜采用隨機(jī)抽查，防止事先有備做假象，我校規(guī)定對(duì)外地分散實(shí)習(xí)學(xué)生，二級(jí)學(xué)院必須組織派人抽查。在本地的實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)教師每周至少去一次實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)習(xí)學(xué)生見(jiàn)面并檢查實(shí)習(xí)日記。創(chuàng)造條件到分散實(shí)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，幫助解決實(shí)習(xí)中存在的困難，對(duì)提高分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量，特別是防止學(xué)生制造假信息會(huì)收到明顯效果。
（2）學(xué)校每年都對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織評(píng)估檢查。針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的弊端，調(diào)整生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)體系。其中重視對(duì)分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)控的檢查，檢查內(nèi)容要有實(shí)習(xí)指導(dǎo)文件資料、學(xué)校指導(dǎo)教師配備、對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的工作記錄、監(jiān)控實(shí)證、學(xué)生分散實(shí)習(xí)場(chǎng)地選擇、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯、實(shí)習(xí)成績(jī)等。
三、結(jié)束語(yǔ)
為提高分散生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校作為育人的主體，不能因?qū)W生遠(yuǎn)離學(xué)校而現(xiàn)象嚴(yán)加教育的職責(zé)。但從客觀上，也確實(shí)存在很多鞭長(zhǎng)莫及的問(wèn)題，學(xué)校希望企業(yè)能多承擔(dān)一些責(zé)任，也呼吁政府與行業(yè)部門(mén)能多出臺(tái)一些調(diào)動(dòng)企業(yè)積極參與育人工作的有力政策及措施。
參考文獻(xiàn)：
[1]王本永，齊偉軍，韓建勇.創(chuàng)新高校生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容[J].黑龍江教育，2012，（4）：61-62.
【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí) 問(wèn)題 對(duì)策
一、存在問(wèn)題
（一）校企不合
既然頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)院校校企合作、工學(xué)結(jié)合的有效模式，學(xué)校與企業(yè)就應(yīng)是一種真正意義上的結(jié)合。但現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常是校企“兩張皮”，各自為政，企業(yè)被動(dòng)對(duì)待學(xué)生，只關(guān)注企業(yè)的生產(chǎn)與利益，把學(xué)生當(dāng)作“廉價(jià)勞動(dòng)力”，忽視學(xué)生的實(shí)習(xí)與成長(zhǎng)；學(xué)校由于師資緊張，與企業(yè)溝通及對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，造成學(xué)生“兩不管”的局面。還有的校企合作開(kāi)頭熱、中間冷，有頭無(wú)尾，頭重腳輕。
（二）制度不嚴(yán)
制度建設(shè)是抓好工作的根本。教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理有明確規(guī)定，但一些學(xué)校不能按照規(guī)定制定出適合自身實(shí)際的頂崗實(shí)習(xí)管理制度，有的雖然有制度，卻只是泛泛而談，不能做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，沒(méi)有針對(duì)性與可操作性。
（三）過(guò)程不管
有的學(xué)校雖有制度，但只是寫(xiě)在紙上、掛在墻上，不能落實(shí)。有的學(xué)校實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做得比較充分，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后疏于管理，學(xué)生就信馬由韁，處于“放羊”狀態(tài)，頂崗實(shí)習(xí)出現(xiàn)“松散管理”甚至“無(wú)管理”的狀況。有的學(xué)校甚至把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等同于就業(yè)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)資金與專(zhuān)業(yè)教師投入嚴(yán)重不足，沒(méi)有盡到專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與教育管理的職責(zé)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容、工作環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)、出勤情況、生活狀況知之甚少。
（四）考核無(wú)果
頂崗實(shí)習(xí)考核是目前普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)。有的學(xué)校缺少考核環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化考核程序，有的雖有考核，只是做表面文章，敷衍應(yīng)付，難以反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等真實(shí)情況。有的是學(xué)校考核，有的是企業(yè)考核，不能做到學(xué)校與企業(yè)共同考核，考核內(nèi)容不全，方法不妥，形式單一，不重過(guò)程，不能反映頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)。
二、解決對(duì)策
（一）建章立制
頂崗實(shí)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求體系完整、制度完備、機(jī)制創(chuàng)新，應(yīng)明確頂崗實(shí)習(xí)的意義與要求，確定頂崗實(shí)習(xí)的組織、管理與活動(dòng)方式。頂崗實(shí)習(xí)的主體涉及政府、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)等，往往有著不同的利益訴求，需要在制度上形成約束與保障，使各主體的目標(biāo)趨于一致并符合制度的宗旨和要求。同時(shí)，在承擔(dān)人才培養(yǎng)主要功能之外，頂崗實(shí)習(xí)客觀上還要承載滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)、企業(yè)用工及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等功能，也需要在制度上形成約束與保障，使主體功能符合目標(biāo)要求，并兼顧個(gè)體的差異化要求，形成持續(xù)性的功能機(jī)制。
要保證頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，需要有明確的規(guī)則系統(tǒng)加以引導(dǎo)與調(diào)控，明晰學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生各方的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施過(guò)程，包括簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議、制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、管理實(shí)習(xí)日常、組織實(shí)習(xí)評(píng)定、開(kāi)展評(píng)估督查等。實(shí)習(xí)協(xié)議要明確具體、周到細(xì)致、有理有據(jù)，不能含糊其辭、模棱兩可，避免以后出現(xiàn)不必要的糾紛與麻煩。學(xué)校要建立頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)構(gòu)，學(xué)校與企業(yè)要指定專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作，建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師制度，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”。要規(guī)范、完善各類(lèi)資料，健全文檔管理，包括頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、致用人單位的一封信、頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)、頂崗實(shí)習(xí)期間安全管理規(guī)定、頂崗實(shí)習(xí)日志（周志）、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表、頂崗實(shí)習(xí)考核過(guò)程與結(jié)果、頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷證書(shū)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄、頂崗實(shí)習(xí)工作（教學(xué)）總結(jié)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)地走訪(fǎng)及專(zhuān)業(yè)調(diào)研表等，按照PDCA循環(huán)理論，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果、有檢查、有總結(jié)、有記錄。
另外，頂崗實(shí)習(xí)具有很強(qiáng)的政策性，上級(jí)的相關(guān)規(guī)定要求較多，需要學(xué)習(xí)了解，吃透精神。制度制定要切合實(shí)際，具有針對(duì)性與可操作性，做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，切忌假、大、空。要發(fā)揮制度的剛性與人的主觀能動(dòng)性的合力作用。
（二）過(guò)程管理
制度定下來(lái)，關(guān)鍵在落實(shí)，加強(qiáng)過(guò)程管理尤為重要。充分做好學(xué)生進(jìn)入崗位前的準(zhǔn)備工作，做到周密籌劃，精心安排。學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的單位、崗位進(jìn)行實(shí)地考察，慎重選擇，先對(duì)實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行全面細(xì)致的調(diào)查與分析，依據(jù)各崗位特點(diǎn)有針對(duì)性地訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的崗位技能，使學(xué)生到崗后能及時(shí)上手。在學(xué)生進(jìn)入崗位之前，召開(kāi)頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)的重要性，明確頂崗實(shí)習(xí)目的，解讀相應(yīng)的管理措施、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)、實(shí)習(xí)紀(jì)律與要求。針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生容易出現(xiàn)不能正視崗位分配、不能正確對(duì)待工作中的挫折、環(huán)境適應(yīng)能力差、情緒波動(dòng)大等一系列問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生思想政治教育工作。還可邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家做專(zhuān)題報(bào)告，介紹當(dāng)前市場(chǎng)行情、行業(yè)企業(yè)情況，宣傳企業(yè)文化，為學(xué)生融入企業(yè)預(yù)熱，使學(xué)生走上實(shí)習(xí)崗位后定準(zhǔn)位、定好位。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同制訂頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要做到“三全”管理：對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的全員管理、實(shí)習(xí)過(guò)程的全過(guò)程管理、實(shí)習(xí)崗位與內(nèi)容的全方位管理。
頂崗實(shí)習(xí)既然是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，就應(yīng)該體現(xiàn)課程要素，包括課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)等，并且應(yīng)由學(xué)校和企業(yè)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容共同實(shí)施，共同做好頂崗實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作。根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況，堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)可調(diào)、柔性管理”原則，探索適合自身的管理模式與方法，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果。建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位定期信息通報(bào)制度，構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的信息化頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。學(xué)校要積極主動(dòng)，要求指導(dǎo)教師一方面要定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，一方面要加強(qiáng)與企業(yè)及學(xué)生的聯(lián)系溝通，運(yùn)用各種平臺(tái)與渠道，采取靈活多樣的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與教育管理。加大頂崗實(shí)習(xí)投入力度，包括人、財(cái)、物等，為頂崗實(shí)習(xí)工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。
（三）考核評(píng)價(jià)
一、注重過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)意識(shí)
教育的根本目的是培養(yǎng)人不斷的領(lǐng)悟世界的意義和人本身存在的意義。數(shù)學(xué)課堂要想具有生活價(jià)值，使之成為生活世界的一部分，讓生活世界數(shù)學(xué)化，首先要應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問(wèn)題，而應(yīng)用的精髓在于過(guò)程。在解決問(wèn)題的全情境中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
案例1：設(shè)計(jì)面積最大的停車(chē)場(chǎng)
我校附近有一塊正方形的地皮，其中有一塊扇形小山，政府為了改善辦學(xué)條件，劃撥此地給我校搞創(chuàng)收?，F(xiàn)學(xué)校決定在此建造一個(gè)長(zhǎng)方形停車(chē)場(chǎng)。為此要求高一學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)面積最大的長(zhǎng)方形停車(chē)場(chǎng)。
我?guī)е鴮W(xué)生實(shí)地察看后，首先讓學(xué)生勘測(cè)正方形地皮的邊長(zhǎng)（100米）和扇形小山的半徑（90米），然后請(qǐng)學(xué)生給出教學(xué)模型圖。提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生討論。
（1） 如何劃長(zhǎng)方形，才能使停車(chē)場(chǎng)較美觀，有可能有最大面積？討論后發(fā)現(xiàn)，二邊在BC、CD上面積較大。
（2） 當(dāng)P在何處時(shí)PQCR面積最大？如何引入?yún)?shù)變量？
設(shè)∠PAT=θ,RP=100-90sinθ,QR=100－90cosθ
SPQCR=(100－90sinθ)(100－90cosθ)=8100sinθcosθ－9000(sinθ+cosθ)+10000
問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求上述三角函數(shù)的最大值。
在同學(xué)們的討論下，問(wèn)題順利得到解決：
令t=sinθcosθ
SPQCR=4050(t2+1)－90t+10000=4050t2－9000t+14050
當(dāng)t=2，即θ=45°時(shí)SPQCR最大=14050－90002(m2)
因此P點(diǎn)應(yīng)選在弧ST的中點(diǎn)，才能使長(zhǎng)方形停車(chē)場(chǎng)的面積最大。
在這樣的聯(lián)系實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生自始至終參與問(wèn)題解決的每一環(huán)節(jié)之中，從中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、 身臨其境，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的情趣
教學(xué)理論告訴我們：體驗(yàn)學(xué)習(xí)是人們學(xué)習(xí)活動(dòng)的三種形式之一，它是指人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，在情感、行為的支配下，通過(guò)反復(fù)觀察、嘗試，最終構(gòu)建新的知識(shí)的過(guò)程，它所追求的是在潛移默化中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和更新。實(shí)習(xí)作業(yè)正是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效手段，我們要讓學(xué)生身臨其境，在體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)創(chuàng)造行為的個(gè)人觀念系統(tǒng)。
案例2：船安全進(jìn)港問(wèn)題
我校地處沈家門(mén)漁港，為了研究船在港內(nèi)停留的最長(zhǎng)時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一星期起，要求學(xué)生在每個(gè)星期天觀察沈家門(mén)漁港在不同時(shí)間的水深情況。此課題恰合本地實(shí)際，學(xué)生熱情空前高漲。每個(gè)學(xué)生都實(shí)地測(cè)量、觀察，認(rèn)真記錄每次的數(shù)據(jù)。一年后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生近似地給出一天口水深y與時(shí)間t（小時(shí)）的曲線(xiàn)圖，經(jīng)比較，擬為曲線(xiàn)y=3sinπ6t+10。一般情況下，船舶航行時(shí)船底同海底的距離不少于4.5米才是安全的。現(xiàn)在大型漁船的吃水深度一般為7米，請(qǐng)學(xué)生研究該船在什么時(shí)間段能安全進(jìn)港？用數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生不難解決：3sinπ6t+10≥11.5 故1≤t≤5或13≤t≤17，在此段時(shí)間進(jìn)港最安全。
經(jīng)過(guò)這一實(shí)習(xí)活動(dòng)磨練，正弦函數(shù)等數(shù)學(xué)概念在學(xué)生自身的體驗(yàn)中逐漸地增加了感性認(rèn)識(shí)，這也為進(jìn)一步理性地思考打下了基礎(chǔ)。為了直觀地反映數(shù)量間的關(guān)系，從中學(xué)生可以感悟出很多東西：當(dāng)一個(gè)問(wèn)題分析、表達(dá)、解決看來(lái)比較困難時(shí)，便會(huì)想方設(shè)法發(fā)明一種更好的辦法去突破，學(xué)生的這一體驗(yàn)比數(shù)學(xué)知識(shí)本身更重要，也更有價(jià)值。數(shù)學(xué)教學(xué)完全有可能分為若干個(gè)階段：非形式的操作、體驗(yàn)――直觀易懂的形象攝取――較嚴(yán)密的邏輯體系。在各個(gè)階段抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)W生滲透，分階段有層次地增加一些嘗試，使學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的無(wú)與倫比的樂(lè)趣。
三、 立足當(dāng)?shù)兀嵘龑W(xué)生用數(shù)學(xué)的品位
認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)層次：一是概念學(xué)習(xí)，通過(guò)概念來(lái)了解事物的性質(zhì)；二是規(guī)則學(xué)習(xí)，懂得概念與概念之間的聯(lián)系；三是問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，即運(yùn)用概念和規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)主要是第三個(gè)層次的學(xué)習(xí)，其目的是運(yùn)用學(xué)科知識(shí)發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
立足當(dāng)?shù)兀Y(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展解決一二個(gè)實(shí)際問(wèn)題，為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策，無(wú)疑能使“數(shù)學(xué)”大放光彩，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，這才是高品位的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
案例3：為輪船公司制定票價(jià)。
隨著我區(qū)桃花島的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越多的游客涌向桃花島，原有的客運(yùn)規(guī)模已適應(yīng)不了新形勢(shì)的發(fā)展，為解決這一矛盾，輪船公司購(gòu)置了價(jià)格10萬(wàn)元的二十座快艇若干艘。要求5年收回投資，請(qǐng)你為該公司設(shè)計(jì)一種較為合理的票價(jià)。經(jīng)測(cè)算，沈家門(mén)距桃花島約20公里，輪船的燃料費(fèi)用與輪船速度的立方成正比，當(dāng)船速為40公里/小時(shí)，燃料費(fèi)用為每小時(shí)10元，其他費(fèi)用為每小時(shí)540元（包括工資）。經(jīng)估計(jì)，航行時(shí)入座率為75%，快艇的航速必須在50公里/小時(shí)―80公里/小時(shí)。
設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生：
（1） 最經(jīng)濟(jì)的航速為多少？
y=20v1800v3+540≥270
當(dāng)且僅當(dāng)v=60公里/小時(shí)，ymin=270元
最經(jīng)濟(jì)的航速為60公里/小時(shí)
（2） 若銀行年息為1%，5年共需歸還銀行本息多少？
10×(1+5%)=10.5（萬(wàn)元）
（3） 預(yù)測(cè)快艇全年?duì)I運(yùn)330天，每天來(lái)回4次，設(shè)定票價(jià)為x，則
20×75%x•8•330×5≥270×8×30×5+10.5×104 得x≥18.5
實(shí)際上，物價(jià)局核定的票價(jià)，連保險(xiǎn)費(fèi)在內(nèi)為每客20元。
四、 歸納總結(jié)，完善學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想
在深入生活實(shí)踐第一線(xiàn)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，需要建立較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型，對(duì)活動(dòng)中提取的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，精煉提高，上升至數(shù)學(xué)理論高度，用文字形成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作大體分為：
學(xué)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告范文一
實(shí)習(xí)期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過(guò)程,在一些案件的立案過(guò)程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作,并且對(duì)部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),對(duì)立案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過(guò)程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較高的評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間我主要對(duì)以下案件進(jìn)行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過(guò)程，并提出了自己的一些意見(jiàn)：
一：73戶(hù)居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽(yáng)光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案
1：案件由來(lái)
73個(gè)原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的亞大數(shù)碼港從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了gb50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，違反,《長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法》的具體技術(shù)規(guī)定即《長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請(qǐng)求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷(xiāo)行政許可,賠償用戶(hù)損失。
2：案件主要辯論焦點(diǎn)
被告長(zhǎng)沙市規(guī)劃管理認(rèn)為亞大數(shù)碼港規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的規(guī)劃誰(shuí)廣泛征求相關(guān)職能部門(mén)的意見(jiàn)，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和《長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法》，對(duì)原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明亞大數(shù)碼港不適用《長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》。
3：原判結(jié)果
合議庭經(jīng)過(guò)多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請(qǐng)求。
本案是一個(gè)行政案件，通俗點(diǎn)就是民告官。通過(guò)對(duì)本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國(guó)的行政訴訟原先要?jiǎng)僭V很難。如果有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會(huì)以大力度報(bào)道，以此為典范。其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)，一個(gè)法治的社會(huì)不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機(jī)關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國(guó)的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒(méi)有完全區(qū)別開(kāi)來(lái)，相互制約，相互牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會(huì)有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺(jué)得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機(jī)關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。
二：幾起用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼男淌掳?/p>
這是我我愛(ài)次看見(jiàn)簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、爭(zhēng)議不大岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡(jiǎn)易程序的條件。在整個(gè)審理過(guò)程中，審理時(shí)限很短而且感覺(jué)開(kāi)庭審理只是走下過(guò)場(chǎng)，法官對(duì)于此案如何判早有結(jié)論。
通過(guò)這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時(shí)限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。
學(xué)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告范文二
這次實(shí)習(xí)我主要是在我們榮成法院的刑事審判庭，在和庭里的同事相處的半個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)多了很多我課本里學(xué)不到的內(nèi)容，其中有很多的體會(huì)是我在上課的時(shí)候是無(wú)法理解的，到現(xiàn)在為止我有幾點(diǎn)的體會(huì)是讓我自己都很吃驚的，在實(shí)際的工作中我發(fā)現(xiàn)我們書(shū)生是有很多的東西是很不切實(shí)際的，想出來(lái)的東西在實(shí)際的應(yīng)用中是無(wú)法進(jìn)行的!
其實(shí)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是有很多的感受的，有許多都是我一輩子的財(cái)產(chǎn)的，在去檢察院的聯(lián)系中我們知道了許多檢察的內(nèi)容的，還有我還去了幾趟的看守所的，和里面的干警和犯罪嫌疑人接觸，我知道了很多其中不知道的內(nèi)容，像是看守所的收費(fèi)，我所知道是看守所的時(shí)間里要家里出錢(qián)的，但是他們?cè)诳词厮钠陂g還是要干活的我就有點(diǎn)想不太明白的，既然都要干活了難道就不算錢(qián)了么?為什么還要家里來(lái)承擔(dān)費(fèi)用呢。還有在對(duì)待法院的關(guān)系中我也有多認(rèn)識(shí)，在一些小的知識(shí)上的學(xué)習(xí)就是更多了。最后還要說(shuō)的一點(diǎn)是，我在實(shí)習(xí)前曾經(jīng)是聽(tīng)嚴(yán)本道老師說(shuō)我們實(shí)習(xí)就去學(xué)了訂案卷的活了，其他的什么都沒(méi)學(xué)好，我就在開(kāi)始的時(shí)候就把自己定位了，我去就不是訂案卷的，我要做其他的東西，我來(lái)不是出賣(mài)勞動(dòng)力的，我要做我們法學(xué)院應(yīng)該搞的。所以第一天我就爭(zhēng)取到了寫(xiě)上訴狀的機(jī)會(huì)了。后來(lái)我就做的就很好了。我也還是在期間學(xué)會(huì)了訂案卷了。還是很復(fù)雜了。但是我絕對(duì)不是把它當(dāng)作我主要做的。
千里之行，始于足下,這半個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)?我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
學(xué)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告范文三
在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
