時(shí)間：2023-08-01 17:39:45
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣工程相關(guān)知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】電氣工程師制度;電氣工程;專業(yè)改革
隨著電氣工程事業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)高級(jí)工程技術(shù)人才的需求越來(lái)越高，尤其是工程中的設(shè)計(jì)人員，為電氣工程專業(yè)教學(xué)制定的重要教學(xué)任務(wù)。電氣工程師制度的有效開(kāi)展對(duì)該專業(yè)的日常授課產(chǎn)生了非常大的影響作用，使該專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的定位更加明確。專業(yè)課程當(dāng)中涵蓋的內(nèi)容，要能反映出該專業(yè)的全新發(fā)展方向，加強(qiáng)對(duì)工程的訓(xùn)練程度，增加實(shí)踐授課的環(huán)節(jié)，以便全面提升學(xué)生的工程設(shè)計(jì)的實(shí)際能力。
1.電力工程專業(yè)教學(xué)改革與國(guó)家注冊(cè)電氣工程師職業(yè)資格制度相符合的必要性
實(shí)施注冊(cè)工程師的制度，為對(duì)本科教育實(shí)施的一項(xiàng)基本評(píng)估環(huán)節(jié)。在相關(guān)規(guī)定中明確指出，在經(jīng)過(guò)該專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)其評(píng)估成績(jī)合格院校當(dāng)中的畢業(yè)學(xué)生，參加注冊(cè)考試的時(shí)間可以提前一年進(jìn)行[1]。同時(shí)，在教育界也有專家學(xué)者提出，經(jīng)過(guò)該專業(yè)進(jìn)行教育，對(duì)其進(jìn)行評(píng)估之后成績(jī)優(yōu)秀院校當(dāng)中的畢業(yè)生，可以不參加相關(guān)的基礎(chǔ)考試。但是，對(duì)于評(píng)估成績(jī)不合格的院校，畢業(yè)生必須得參加相關(guān)的考試。由此可以看出，在考試的綱程當(dāng)中，對(duì)未來(lái)電氣工程師的能力素養(yǎng)和知識(shí)提出了具體的要求，這便促使各院校對(duì)該專業(yè)要給予高度的重視，不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，制定對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的具體策略。該專業(yè)不但要培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，還要使學(xué)生牢固掌握專業(yè)知識(shí)，具備工程管理的能力等，同時(shí)，還要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。
2.電氣工程專業(yè)的教學(xué)改革研究
2.1制定與注冊(cè)電氣工程師制度相符合的專業(yè)方向方案
當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于該專業(yè)的資格考試大綱當(dāng)中，并沒(méi)有分專業(yè)，考試大綱當(dāng)中將專業(yè)模塊分為：供配電以及發(fā)輸變電，在發(fā)輸變電這一模塊當(dāng)中，將其分為了發(fā)電和輸配電、電力系統(tǒng)；在供配電當(dāng)中，將其分為了供配電和建筑電氣、電氣傳動(dòng)。在這些領(lǐng)域當(dāng)中，對(duì)我國(guó)當(dāng)前的工程界的真實(shí)情況給予了如實(shí)的反映。面對(duì)當(dāng)前對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的全新形勢(shì)，制定與注冊(cè)電氣工程師制度相符合的專業(yè)方向方案具有非常重大的意義。在對(duì)授課制定計(jì)劃的過(guò)程中，對(duì)相關(guān)課程的設(shè)置一定要全面符合電氣工程師所提出的要求。同時(shí)，各個(gè)院校要將該專業(yè)教學(xué)原有的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持，不能被考試的制度限制住，要全面多角度的對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的培養(yǎng)。
2.2優(yōu)化基礎(chǔ)知識(shí)授課
在資格證的考試當(dāng)中，所涵蓋的知識(shí)面非常廣泛，其中包含了數(shù)學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、力學(xué)知識(shí)、材料知識(shí)、計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用、電力工程知識(shí)等內(nèi)容，此外還會(huì)涉及到電氣工程管理和安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律等相關(guān)知識(shí)[2]。這些教學(xué)內(nèi)容，不但能夠有效的提升學(xué)生的專業(yè)能力，更能讓學(xué)生符合之后職業(yè)的要求。將基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化，并不是簡(jiǎn)單的將內(nèi)容的完整性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，而是要將課堂的具體體系進(jìn)行有效的整合，把課程的內(nèi)部架構(gòu)進(jìn)行全面的優(yōu)化，建設(shè)完善的課程模塊。
2.3增強(qiáng)學(xué)生能力素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
該專業(yè)對(duì)于授課計(jì)劃的制定，一定要具有彈性。其一，對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行的設(shè)置，要依照考試的具體大綱實(shí)施不斷地進(jìn)行調(diào)整；其二，要幫助學(xué)生制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間。同時(shí)，授課的內(nèi)容以及計(jì)劃一定要展現(xiàn)出非常強(qiáng)的開(kāi)放性，使其具有較強(qiáng)的可塑性，教師不能被教學(xué)大綱約束，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，將該專業(yè)所涉及的新領(lǐng)域以及規(guī)范技術(shù)適當(dāng)?shù)募尤肫渲小＃?）基本能力培養(yǎng)：要求學(xué)生對(duì)該專業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要具有非常強(qiáng)的綜合認(rèn)知能力，具備較強(qiáng)的觀察能力、想象記憶能力、思維能力等。（2）發(fā)展能力培養(yǎng)：要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、探究知識(shí)能力、收集和更新知識(shí)的能力。（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)：要求學(xué)生能夠根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)，將思維進(jìn)行創(chuàng)新，具備研究新技術(shù)和成果的能力。（4）人際能力培養(yǎng)：要求學(xué)生具備非常強(qiáng)的溝通能力、管理能力以及組織能力。
3.結(jié)束語(yǔ)
總之，對(duì)這一制度的實(shí)施對(duì)該專業(yè)的教學(xué)改革影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校要實(shí)時(shí)關(guān)注該項(xiàng)制度的發(fā)展變化，以便制定與之相符合的教學(xué)方案，將教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行提升，以便為我國(guó)培養(yǎng)出更加出色的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]翁雙安.注冊(cè)電氣工程師制度與電氣工程專業(yè)教學(xué)改革[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2007（12）.
關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù)；電氣工程訓(xùn)練；教學(xué)質(zhì)量
高職院校實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)電氣工程整體的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行全面的分析和掌握，做到對(duì)實(shí)踐課程和理論課程的全面應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)電氣工程技術(shù)與電氣工程訓(xùn)練教學(xué)效果的提升有很大的作用。另外對(duì)于相關(guān)的技術(shù)實(shí)施全面的管理，將相關(guān)的電工電子技術(shù)全面應(yīng)用到有關(guān)的教學(xué)當(dāng)中，提升相關(guān)教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用更加科學(xué)、合理的教學(xué)方法，從而能夠增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技術(shù)和專業(yè)技能技術(shù)，使得相關(guān)的技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中，能夠更加的被社會(huì)所需要，推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。
一、電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）電氣工程訓(xùn)練現(xiàn)狀電氣工程訓(xùn)練在實(shí)際的電氣工程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中有著很重要的地位，運(yùn)用電氣工程訓(xùn)練，能夠增加學(xué)生對(duì)于相關(guān)的電氣工程的實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)備、工程技術(shù)等維護(hù)管理和實(shí)際操作的能力，這也是能夠增加學(xué)生自身的實(shí)踐能力的一項(xiàng)非常重要的途徑。在相關(guān)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，增加電氣工程專業(yè)的訓(xùn)練課程，主要的目的就是為了讓學(xué)生親自接觸一些實(shí)踐環(huán)境，并且對(duì)于相關(guān)的操作和實(shí)驗(yàn)步驟有著基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。電氣工程訓(xùn)練內(nèi)容一般包含電工電子技術(shù)、用電安全常識(shí)等實(shí)踐操作和基本知識(shí)等。目前電子工程的相關(guān)訓(xùn)練課程整體的安排是非常不合理的，缺少相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
（二）電工電子技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀電工電子技術(shù)整體的發(fā)展速度非常的快，在相關(guān)的工業(yè)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中也受到廣泛的應(yīng)用。現(xiàn)階段，電工電子技術(shù)和我國(guó)非常多先進(jìn)技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。所以在設(shè)置專業(yè)的課程時(shí)，需要將電工電子技術(shù)作為主要的教學(xué)重點(diǎn)。而電工電子技術(shù)的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)不光能夠增加學(xué)生自身的探索精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自身的思維能力。但是目前的電工電子技術(shù)的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，其整體的教學(xué)內(nèi)容非常的不合理，實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)安排的不科學(xué)，在相關(guān)的教學(xué)過(guò)程中，其生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)內(nèi)容整體的結(jié)合程度非常的低，并且缺少一定程度的先進(jìn)性。
二、提高電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)教學(xué)效果的建議
（一）因材施教實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)在相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的實(shí)踐操作能力有著一定程度的差異。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要秉持著因材施教的主要教學(xué)原則，進(jìn)而增加學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用因材施教的方式，對(duì)于一些實(shí)踐操作水平低、理解能力低的學(xué)生給予重點(diǎn)的鼓勵(lì)和支持，通過(guò)更加科學(xué)的引導(dǎo)，增加學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，并且要求學(xué)生需要按照自己的實(shí)際情況，從而設(shè)置一個(gè)將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在相關(guān)的理論教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要和實(shí)踐操作進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，另外，這樣的教學(xué)原則還能夠緩和老師和學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng)建一個(gè)和諧的課堂，增加教學(xué)的效果。
（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量電工電子技術(shù)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容一般包括三個(gè)方面，首先，電路知識(shí)和相關(guān)的分析方法，主要包含電路瞬態(tài)過(guò)程、直流電路、單向交流電路過(guò)程等。其次，電機(jī)和其控制部分的相關(guān)知識(shí)，例如異步電動(dòng)機(jī)、變壓器結(jié)構(gòu)、磁路知識(shí)等。最后是電子技術(shù)，其主要包含半導(dǎo)體器件知識(shí)、組合邏輯電路、數(shù)字電子技術(shù)等當(dāng)面的知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，增加教學(xué)質(zhì)量，重視設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用的培養(yǎng)工作，積極開(kāi)展創(chuàng)新性的電工電子技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，可以選擇使用、演示教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種方式進(jìn)行有效結(jié)合的方式，從而對(duì)教學(xué)的氛圍進(jìn)行改善，然后培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和觀察能力，進(jìn)而增加教學(xué)質(zhì)量。
（三）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為了能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的主要目標(biāo)，圓滿的完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教學(xué)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中，因而，需要保證教學(xué)整體的靈活性，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，實(shí)踐和理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)多元化的教學(xué)方式，增加教學(xué)的質(zhì)量。創(chuàng)建不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，防止在相同的標(biāo)準(zhǔn)之下會(huì)對(duì)一些學(xué)生的信心和積極性產(chǎn)生挫傷。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中獲得一些成就感，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中創(chuàng)建一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)制度，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)的興趣。
（四）提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力從相關(guān)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于電路能實(shí)施分析，但是在實(shí)際的操作過(guò)程當(dāng)中，就能夠展現(xiàn)出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)非常的差，另外，還存在著一些基礎(chǔ)實(shí)踐操作和基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)完全脫離的現(xiàn)象[2]。因此，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生親自制作一些原件，例如設(shè)計(jì)印刷電路板，安裝焊接等。在經(jīng)過(guò)詳細(xì)的檢查之后，由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后由學(xué)生進(jìn)行調(diào)試，這樣能夠方式出現(xiàn)實(shí)踐和理論相差過(guò)大的情況出現(xiàn)。在增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)，還能夠提升教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞 電氣工程；管理；設(shè)計(jì)審圖；質(zhì)量控制
中圖分類號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）01-0149-02
電氣工程在建筑工程項(xiàng)目中占據(jù)重要的位置，隨著科技的不斷發(fā)展，建筑業(yè)亦在不斷的發(fā)展壯大，電氣工程關(guān)系到建筑工程的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，是后續(xù)工作強(qiáng)有力的支柱。確保電氣工程各階段施工管理是保障建筑工程質(zhì)量的重要措施。電氣工程是建筑工程的發(fā)動(dòng)機(jī)，為工程的各個(gè)環(huán)節(jié)提供所需能源。電氣工程與建筑工程各個(gè)方面息息相關(guān)，無(wú)論是施工質(zhì)量還是施工進(jìn)度，無(wú)論是資金成本還是投入使用情況等等。由此可見(jiàn)，只有搞好電氣工程各階段的治理工作，才能有效提高建筑工程質(zhì)量，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更大的效益。
1 工程對(duì)電氣工程師的要求
做好電氣工程的前提是要擁有優(yōu)秀的電氣工程師。一個(gè)合格的電氣工程師，首先要具有高度的責(zé)任感，具備極其專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)水平，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)自身?yè)碛械募夹g(shù)，熟練、靈活地掌握和處理電氣工程的各個(gè)環(huán)節(jié)。電氣工程師要熟練掌握各系統(tǒng)的性能、內(nèi)容，不管是強(qiáng)電系統(tǒng)還是弱電系統(tǒng)，均要深入了解和掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)，還要熟悉各種施工與設(shè)計(jì)的規(guī)范，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟市場(chǎng)需求，不斷更新知識(shí)，不斷充電，始終保持走在前沿。隨著建筑智能化的不斷發(fā)展，電氣工程師更加需要不斷擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備量。
在電氣工程中所涉及到許多設(shè)備、材料等方面的知識(shí)，而且不斷更新?lián)Q代，如果不付出努力，會(huì)很難全面掌握這些電氣產(chǎn)品知識(shí)。在智能建筑方面，電氣工程師要掌握最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解各項(xiàng)智能化產(chǎn)品的性能和使用效果。除此之外，電氣工程師還要掌握工程預(yù)算等相關(guān)知識(shí)，提高自身綜合業(yè)務(wù)能力。
2 設(shè)計(jì)審圖及圖紙會(huì)審階段應(yīng)注意的問(wèn)題
設(shè)計(jì)圖畫(huà)紙要符合相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，電氣工程師在審查時(shí)要牢牢把握這兩點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況判斷設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。在建筑智能化不斷發(fā)展的今天，建筑設(shè)計(jì)要貼近實(shí)際，以人的需求為主，經(jīng)濟(jì)適用，要考慮到成本以及預(yù)計(jì)獲得的利潤(rùn)。盲目追求先進(jìn)技術(shù)和規(guī)模是不可取的，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品應(yīng)具備一定的開(kāi)放性。
審查設(shè)計(jì)圖紙以后，還要進(jìn)一步結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況和需求，與業(yè)主溝通，確定項(xiàng)目的定位。在溝通的過(guò)程中，時(shí)刻以業(yè)主的需求和目標(biāo)為主，并適時(shí)提出有利于項(xiàng)目開(kāi)展的建議和措施，明確系統(tǒng)的設(shè)置，保持系統(tǒng)設(shè)置與施工步調(diào)一致。如果系統(tǒng)設(shè)置不能與工程開(kāi)展保持同步，會(huì)帶來(lái)許多麻煩。例如，當(dāng)施工進(jìn)行完畢后設(shè)置系統(tǒng)，就會(huì)加重施工的困難程度，影響建筑質(zhì)量。建筑智能化設(shè)計(jì)具備較高的難度，技術(shù)性極強(qiáng)，更新速度快，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在實(shí)施之前要做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。
本著經(jīng)濟(jì)、方便的原則，設(shè)計(jì)的重要性不言而喻，尤其對(duì)工程的影響很大。隨著社會(huì)的發(fā)展與科技水平的不斷提高，在建筑設(shè)計(jì)中將會(huì)應(yīng)用更多的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)材料，需要仔細(xì)審查，是否有相關(guān)技術(shù)和材料的具體應(yīng)用。選擇材料時(shí)要考慮到成本，有些材料既經(jīng)濟(jì)又耐用，這樣就可以作為建筑材料的首選。
圖紙會(huì)審工作是電氣工程實(shí)施過(guò)程中另一項(xiàng)十分重要的工作。電氣工程師要精心準(zhǔn)備，不能草草了事，通過(guò)細(xì)致地審圖，找出可能存在的安全隱患和相關(guān)問(wèn)題，并加以研究和及時(shí)解決，做到預(yù)防為主。但是，一些企業(yè)不能做到認(rèn)真進(jìn)行圖紙會(huì)審工作，走形式的現(xiàn)象較為頻繁，再加之許多企業(yè)的項(xiàng)目繁多，對(duì)于圖紙會(huì)審會(huì)更加敷衍了事，如果不能做到及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題，可能會(huì)存在極其嚴(yán)重的安全隱患，一旦開(kāi)工，可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失和不必要的麻煩。
審圖時(shí)要注意各環(huán)節(jié)的位置是否符合實(shí)際需求，是否合理；預(yù)埋套管的目的是為了避免后期出現(xiàn)問(wèn)題；保持各個(gè)部分的位置符合要求，方便安裝；動(dòng)力配電和控制設(shè)計(jì)是否符合要求；各種標(biāo)高和尺寸是否清晰明確；特殊場(chǎng)所的電氣安全保護(hù)是否符合要求。電氣工程師在審圖時(shí)要集中注意力，仔細(xì)審圖，遇到問(wèn)題及時(shí)處理，確保工程的安全性和可靠性。
3 電氣工程質(zhì)量控制
保障工程質(zhì)量，避免出現(xiàn)豆腐渣工程，是每個(gè)施工企業(yè)的責(zé)任。從工程的開(kāi)展到竣工，每一步都要謹(jǐn)慎而行，工程不是試驗(yàn)，不是失敗了還可以重來(lái)。換句話講，開(kāi)工就沒(méi)有回頭路，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證質(zhì)量，才能使工程順利交工。其中，電氣工程質(zhì)量控制對(duì)于工程整體建設(shè)有著很大的影響。
3.1 施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制
電氣工程師要熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解施工過(guò)程，不能照搬原抄，要善于發(fā)現(xiàn)圖紙中存在的問(wèn)題，并給予合理科學(xué)的建議。只有熟悉圖紙，了解業(yè)主需求，才能更好地確定項(xiàng)目的定位，使工程可以更加順利開(kāi)展。
一流的施工隊(duì)伍打造一流的工程。施工之前，要對(duì)每個(gè)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，通過(guò)考核的方能上崗。特殊工種必須要持證上崗，而且要具備豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。只有對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而充滿責(zé)任感，打造出質(zhì)量過(guò)關(guān)的工程。
電氣工程師要編制施工技術(shù)方案，并進(jìn)行嚴(yán)格審查。合格的技術(shù)方案需要結(jié)合實(shí)際，具備完善的質(zhì)量保證體系，符合各項(xiàng)要求和規(guī)定。施工技術(shù)方案絕不是紙上談兵，而是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵，需要格外重視。
每個(gè)工程的施工人員總是不固定，流動(dòng)性大，因此要對(duì)施工人員進(jìn)行階段底。只有進(jìn)行交底，了解工程實(shí)際情況，遵守規(guī)則和工序，才能進(jìn)一步開(kāi)展工程。而工程相關(guān)的資料和文件要妥善保管，并充分了解內(nèi)容。還要對(duì)各項(xiàng)材料、設(shè)備進(jìn)行檢查，確定質(zhì)量無(wú)誤方可投入使用。同時(shí)，對(duì)于各項(xiàng)計(jì)劃還要進(jìn)一步落實(shí)，并進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，一旦與實(shí)際情況不符，要及時(shí)修改或補(bǔ)充。
3.2 施工階段的質(zhì)量控制
通過(guò)會(huì)審的設(shè)計(jì)圖紙是施工的重要依據(jù)，施工技術(shù)方案則是施工開(kāi)展的前提。施工時(shí)必須要依據(jù)二者的要求和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。如果圖紙出現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行溝通后處理。施工程序嚴(yán)格遵守規(guī)定，按采取規(guī)范化操作，有效控制施工質(zhì)量。施工時(shí)，要注意各種資料的收集和施工日志的撰寫(xiě)。嚴(yán)格按照流程進(jìn)行操作，只有經(jīng)過(guò)相關(guān)負(fù)責(zé)人的確認(rèn)與簽字后，才能進(jìn)行下一步操作。施工階段的質(zhì)量控制問(wèn)題要注意許多問(wèn)題，抓住細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，做好監(jiān)督與檢查，從施工的根本抓起，這樣就可以進(jìn)一步提高施工質(zhì)量。
4 結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，搞好電氣工程對(duì)于整體工程的建設(shè)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。電氣工程涉及到許多領(lǐng)域，包含著許多技術(shù)，而且未來(lái)的電氣工程會(huì)更加趨于多樣化、復(fù)雜化。
參考文獻(xiàn)
[1]徐俊佳，張騫.高層建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)[A].土木建筑學(xué)術(shù)文庫(kù)（第14卷）[C].2010.
我國(guó)近幾年來(lái)電力行業(yè)得到了迅速發(fā)展，從而帶動(dòng)了電氣工程的發(fā)展。傳統(tǒng)電氣自動(dòng)化控制中多多少少存在有一些問(wèn)題與缺陷，而智能化技術(shù)的應(yīng)用，完善了電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了我國(guó)電器行業(yè)的進(jìn)步。所謂智能化技術(shù)，就是將人工邏輯思維和理論與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合而產(chǎn)生的新型技術(shù)。目前，我國(guó)對(duì)智能化技術(shù)在電氣工程控制中的應(yīng)用還不成熟，許多技術(shù)還處于起步階段，但智能化帶來(lái)的便利卻是有目共睹的，我國(guó)也對(duì)此加強(qiáng)了重視，許多專家學(xué)者也加入到了研究的行列中，因此智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的應(yīng)用發(fā)展空間十分廣闊。自從上世紀(jì)五十年代智能化的概念被提出來(lái)之后，迅速引起了人們的重視，到目前為止，智能化技術(shù)已經(jīng)包含了自動(dòng)化技術(shù)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、仿生學(xué)等主多學(xué)科與技術(shù)。很多智能化設(shè)備已經(jīng)能夠逐漸代替人類完成某些工作。而目前對(duì)于智能化的研究主要包括成像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、信息處理等。隨著計(jì)算技術(shù)的逐漸成熟，這些科技被應(yīng)用到了各行各業(yè)，也促進(jìn)了電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展。
2智能化控制的優(yōu)點(diǎn)
智能化技術(shù)應(yīng)用到電氣自動(dòng)化控制中主要是控制器旳智能化，智能化控制器與傳統(tǒng)控制器相比主要有以下優(yōu)勢(shì)：
（1）智能化控制器比傳統(tǒng)控制器控制效率高出兩倍以上，并且智能化控制器不需要人們復(fù)雜的控制即可達(dá)到很好的控制效果，且更易調(diào)節(jié)；
（2）智能化控制器內(nèi)部數(shù)據(jù)具有一致性，能夠很快發(fā)現(xiàn)不正常的數(shù)據(jù)，從而減少或避免事故的發(fā)生；
（3）智能化控制器解決問(wèn)題高效且精確，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題也不例外；
（4）智能化控制器適用性很強(qiáng)，且工作中不受干擾，大大提高了生產(chǎn)效率；
（5）價(jià)格方面具有優(yōu)勢(shì)。
3智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的作用
3．1簡(jiǎn)化了電氣工程自動(dòng)化的模型
在傳統(tǒng)電氣工程自動(dòng)化控制中一般通過(guò)建立模型來(lái)進(jìn)行控制，而這種控制方法略顯復(fù)雜，主要是由于模型并不能很好的展現(xiàn)實(shí)際情況，以至于實(shí)際操作中與模型產(chǎn)生沖突，這都需要操作人員進(jìn)行調(diào)整，而一些不可預(yù)測(cè)情況的發(fā)生則有可能導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)而不得不停工，降低了工作效率。而智能化技術(shù)的應(yīng)用能夠簡(jiǎn)化控制方式，并且具有自診功能，有效避免了突況的發(fā)生，使電氣工程自動(dòng)化工作效率與工作質(zhì)量得到提高。
3．2能更好的控制電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)
智能化技術(shù)可以自主控制電氣工程中的一些設(shè)備以及運(yùn)行程序中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的安全隱患以及生產(chǎn)過(guò)程中錯(cuò)誤的動(dòng)作，發(fā)出預(yù)警，提醒控制人員及時(shí)修正數(shù)據(jù)，避免錯(cuò)誤繼續(xù)發(fā)展而釀成重大事故，增強(qiáng)了電氣工程的可控性，提高生產(chǎn)效率與質(zhì)量。
3．3促使電氣工程自動(dòng)化控制的一致性
由于智能化技術(shù)對(duì)電氣設(shè)備中數(shù)據(jù)旳控制取代了傳統(tǒng)的模型控制，使得控制技術(shù)上升了一個(gè)層次，控制更全面，更一致，進(jìn)而提高了生產(chǎn)效率與服務(wù)質(zhì)量。
4智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的具體應(yīng)用
4．1在控制方面的運(yùn)用
控制方式有三種：模糊系統(tǒng)控制、神經(jīng)系統(tǒng)控制、專家系統(tǒng)控制，
我國(guó)近幾年來(lái)電力行業(yè)得到了迅速發(fā)展，從而帶動(dòng)了電氣工程的發(fā)展。傳統(tǒng)電氣自動(dòng)化控制中多多少少存在有一些問(wèn)題與缺陷，而智能化技術(shù)的應(yīng)用，完善了電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了我國(guó)電器行業(yè)的進(jìn)步。所謂智能化技術(shù)，就是將人工邏輯思維和理論與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合而產(chǎn)生的新型技術(shù)。目前，我國(guó)對(duì)智能化技術(shù)在電氣工程控制中的應(yīng)用還不成熟，許多技術(shù)還處于起步通過(guò)這幾種控制，使電氣工程控制具有遠(yuǎn)程性、自主性、高效性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了智能化控制對(duì)于電氣工程的重要性，并且這種重要性會(huì)越來(lái)越凸顯，應(yīng)用也會(huì)越加普遍，并且有著向其他相關(guān)領(lǐng)域延伸的趨勢(shì)。
4．2對(duì)于設(shè)計(jì)的優(yōu)化
傳統(tǒng)非電氣工程設(shè)計(jì)方法是設(shè)計(jì)人員不斷地做實(shí)驗(yàn)以及改進(jìn)，最終設(shè)計(jì)出正確可用的電力、電路等，這需要設(shè)計(jì)人員具有相當(dāng)扎實(shí)的技術(shù)功底與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不然很有可能對(duì)于實(shí)際中遇到的情況或稍微復(fù)雜的電路而變得無(wú)從下手，導(dǎo)致工作的拖延。而智能化的應(yīng)用很簡(jiǎn)單的解決了此類問(wèn)題，它不再需要設(shè)計(jì)人員考慮許多瑣碎的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的要求也不是很高，設(shè)計(jì)人員只需要能夠操作相關(guān)軟件，看得懂?dāng)?shù)據(jù)之間的關(guān)系，有基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)知識(shí)就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)完成對(duì)自動(dòng)化控制的設(shè)計(jì)，并且設(shè)計(jì)結(jié)果更加精確，應(yīng)用性更強(qiáng)，也能夠及時(shí)解決實(shí)際中復(fù)雜的問(wèn)題，提高了工作效率。
4．3對(duì)于故障的診斷
在電氣工程自動(dòng)化控制過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，例如電路問(wèn)題、程序問(wèn)題、數(shù)據(jù)問(wèn)題等，而這些問(wèn)題的出現(xiàn)往往不會(huì)有任何征兆，而當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)往往已經(jīng)變得很復(fù)雜，必須由選專業(yè)的技術(shù)人員才能夠解決，大大降低了工作效率。而智能化技術(shù)卻能夠全面的檢測(cè)電氣設(shè)備的故障，且所用時(shí)間段，效率高，提高了設(shè)備安全性與工作效率，降低了故障發(fā)生率，變相的提高了生產(chǎn)效率。
5結(jié)語(yǔ)
電氣工程是與電能的生產(chǎn)與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)的工程技術(shù)，是現(xiàn)代科技領(lǐng)域的核心。近年來(lái)。建筑行業(yè)的不斷迅猛發(fā)展，使電氣工程得到了廣泛的應(yīng)用。而作為電氣工程施工的重要組成部分，電力系統(tǒng)施工存在著技術(shù)要求、危險(xiǎn)系數(shù)較高的現(xiàn)象，從而對(duì)電氣工程的質(zhì)量和安全系數(shù)產(chǎn)生重要的影響。本文從電力系統(tǒng)在電氣工程施工存在的問(wèn)題出發(fā)，分析電力系統(tǒng)電氣工程施工的策略。
關(guān)鍵詞：
電氣工程；電力系統(tǒng)；問(wèn)題；對(duì)策
近年來(lái)，建筑行業(yè)發(fā)展迅速，智能化的發(fā)展模式使得電氣工程的作用愈發(fā)顯著。而在電氣工程施工的內(nèi)容中，電力供電系統(tǒng)的施工存在著難度高、技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，給電氣工程的施工帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。電氣工程施工的主要內(nèi)容，包括供電系統(tǒng)施工圖紙的審核、施工的質(zhì)量管理以及安全管理等等。在這幾項(xiàng)內(nèi)容中，施工圖紙直接影響電氣工程施工管理工作的程序性和規(guī)范性，而質(zhì)量管理則直接考驗(yàn)了施工人員的文化素質(zhì)和技術(shù)水平，因此，在質(zhì)量管理環(huán)節(jié)，對(duì)施工人員的考核和評(píng)估是確保施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。在這幾項(xiàng)內(nèi)容中，安全管理是確保施工過(guò)程安全的重要指標(biāo)，防止意外事故，防止意外傷亡的重要依據(jù)。在電力供電系統(tǒng)電氣施工的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)確保這幾項(xiàng)內(nèi)容的有序進(jìn)行。那么，當(dāng)前，電力供電系統(tǒng)電氣施工存在哪些主要的問(wèn)題呢？
一、電力供電系統(tǒng)電氣施工存在的主要問(wèn)題分析
當(dāng)前，在供電系統(tǒng)電氣施工的過(guò)程中，主要存在如下問(wèn)題：
（一）臨時(shí)用電問(wèn)題
施工臨時(shí)用電問(wèn)題是供電系統(tǒng)電氣工程過(guò)程中存在的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的存在主要包括在電路埋設(shè)的過(guò)程中，存在著與地體接觸不規(guī)范的現(xiàn)象，或者是供電系統(tǒng)的開(kāi)關(guān)繁多，但是用途不明。在施工過(guò)程中，將自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)當(dāng)成隔離開(kāi)關(guān)的現(xiàn)象普遍存在，從而使得電氣工程施工的過(guò)程中存在著供電問(wèn)題。此外，在施工現(xiàn)場(chǎng)，電源線亂接亂搭、私自安裝、拆除或者維修臨時(shí)用電系統(tǒng)等施工混亂的現(xiàn)象，缺乏必要的管理程序和管理規(guī)范。
（二）配電配置問(wèn)題
在供電系統(tǒng)配電配置上同樣也存在問(wèn)題。從概念理解，供電系統(tǒng)的配電配置主要包括電氣主接線和必要的輔助設(shè)備。但是，在配電配置的過(guò)程中，例如子啊強(qiáng)弱電用房的配置問(wèn)題上，很多設(shè)計(jì)人員在配置的過(guò)程中考慮問(wèn)題不周，部分人員只考慮到變配電房的特殊性，卻往往忽略了發(fā)電機(jī)房等強(qiáng)弱電用房的設(shè)計(jì)。在溫度控制，通風(fēng)控制等方面管控不夠到位，進(jìn)排風(fēng)口以及防雨性設(shè)施，必要的空調(diào)恒溫控制、安全凈距等都是保證供電系統(tǒng)安全性的基礎(chǔ)。而在保證這些安全性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)人員還需要考慮成本和占地面積等，控制非必要的支出。
（三）施工人員存在的問(wèn)題
對(duì)于供電系統(tǒng)的電氣施工而言，施工人員的專業(yè)化程度是確保施工工程順利實(shí)施的基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際的施工過(guò)程中，很多實(shí)際施工的人員存在著專業(yè)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。施工人員的非專業(yè)性容易使電氣工程施工出現(xiàn)問(wèn)題。例如，部分施工人員由于對(duì)電路等相關(guān)知識(shí)缺乏足夠的了解，從而使得操作缺乏章程、各種意外急救措施不標(biāo)準(zhǔn)，施工配電不符合用戶的要求等，這些問(wèn)題的存在，一方面不能保證電氣工程施工的安全性和規(guī)范性，另一方面，在供電系統(tǒng)的配置方面存在著用電緊張或者用電浪費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生。
二、電力供電系統(tǒng)電氣施工的有效策略
以上，筆者簡(jiǎn)要闡述了當(dāng)前電力供電系統(tǒng)施工存在的問(wèn)題。從以上的分析我們可以看出，當(dāng)前，在電力供電系統(tǒng)電氣施工的過(guò)程中，臨時(shí)用電問(wèn)題、配電配置問(wèn)題以及施工人員專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題是當(dāng)前普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，電力供電系統(tǒng)電氣施工有哪些有效的策略呢？
（一）不斷完善施工方案
俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。對(duì)于一項(xiàng)工程項(xiàng)目而言，完善的施工方案是確保工程得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障，在供電系統(tǒng)電氣施工的過(guò)程中亦是如此。從根本上講，供電系統(tǒng)作為電氣施工的重要組成部分，為了確保施工的安全性和有效性，完善的施工方案是前提，也是基礎(chǔ)。在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)站在全局的角度思考問(wèn)題，并預(yù)測(cè)施工過(guò)程可能出現(xiàn)的意外狀況，必要的時(shí)候需要對(duì)整個(gè)施工環(huán)境進(jìn)行實(shí)體考察，確保施工方案設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性。在施工方案決定的過(guò)程匯總，需要總體規(guī)劃和考慮，選擇最優(yōu)的施工方案，以保證施工進(jìn)度和施工質(zhì)量以及施工的安全性。在施工進(jìn)行的過(guò)程中，對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的狀況，還需要具體問(wèn)題具體分析，為了保證最佳的實(shí)施效果，設(shè)計(jì)人員可以對(duì)施工的具體方案作出臨時(shí)有效的調(diào)整，形成最佳的實(shí)施方案。
（二）定期檢查裝置系統(tǒng)
前面，筆者分析了供電系統(tǒng)電氣工程施工的過(guò)程中，存在著配電裝置等方面的一些問(wèn)題。因此，為了保證工程施工的順利進(jìn)行，對(duì)供電系統(tǒng)裝置的定期檢查就顯得格外的重要。尤其是對(duì)于一些配合供電系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的建筑材料而言，質(zhì)量的把關(guān)尤其重要，建筑材料的合格和安全是確保工程項(xiàng)目實(shí)施的前提。因此，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)工程每個(gè)環(huán)節(jié)的審核把關(guān)是電氣工程實(shí)施的必要手段。在這里，筆者需要強(qiáng)調(diào)的是：在檢查的過(guò)程中，不能是走馬觀花，流于形式，而應(yīng)當(dāng)將一切常規(guī)性的檢查落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化施工人員的專業(yè)性和技能型
針對(duì)當(dāng)前部分施工人員專業(yè)性不強(qiáng)的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，施工人員作為電氣工程施工的重要組成部分，其自身的專業(yè)技術(shù)水平直接影響著電氣工程能否順利實(shí)施。因此，建立對(duì)施工人員的培訓(xùn)制度，強(qiáng)化施工人員的專業(yè)技能培養(yǎng)，確保施工人員的綜合性和專業(yè)性，是電氣工程實(shí)施的保障。此外，強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)，杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生，也是施工管理過(guò)程的重要組成部分。
總而言之，供電系統(tǒng)的施工存在著技術(shù)要求高、風(fēng)險(xiǎn)性高的特點(diǎn)。在供電系統(tǒng)電氣工程施工的過(guò)程中，管理人員應(yīng)當(dāng)有安全管理的意識(shí)和質(zhì)量管理的意識(shí)，確保施工的順利實(shí)施。針對(duì)當(dāng)前供電系統(tǒng)電氣施工存在的各種問(wèn)題，筆者提出了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，僅供參考。
作者：聶瑀良 單位：貴州省貴陽(yáng)供電局
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞]電氣工程；自動(dòng)化技術(shù)；設(shè)計(jì)；應(yīng)用
中圖分類號(hào)：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）08-0399-02
前言：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提升，在科技發(fā)展上也有了質(zhì)的飛躍，但是同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距，尤其在電氣工程等行業(yè)上。電氣工程及其自動(dòng)化是一門(mén)新興的學(xué)科，作為當(dāng)代技術(shù)的核心學(xué)科應(yīng)當(dāng)受到更多的重視，它是信息現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，其良好的發(fā)展也象征國(guó)力的強(qiáng)大，因此需要讓更多的人認(rèn)識(shí)到該學(xué)科的重要性和戰(zhàn)略意義。電氣工程已經(jīng)應(yīng)用于諸多行業(yè)中，它不但改變了人們的生活方式，也改變了工作模式，因此很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，并分出了很多學(xué)科，學(xué)生畢業(yè)后，可以在很大程度上推動(dòng)我國(guó)電氣工程事業(yè)的發(fā)展。
1、電氣工程及其自動(dòng)化的概述
電氣工程是我國(guó)一項(xiàng)重要的研究領(lǐng)域，其在不同時(shí)期被賦予不同的定義。最初人們將電氣及與電子類相關(guān)的科學(xué)統(tǒng)稱為電氣工程，后來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的認(rèn)知逐步提升，對(duì)電氣工程的定義也不僅僅停留在表面上，而是從更深層次上認(rèn)識(shí)了電氣工程，將電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)定義為計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、信息控制技術(shù)等全面結(jié)合的，具有強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合等特點(diǎn)的一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其廣泛地應(yīng)用在了各個(gè)行業(yè)，并為各個(gè)行業(yè)飛躍式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從某種程度上可以將電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展水平視為國(guó)家科技能力的重要指標(biāo)，其極大程度上影響了國(guó)家的整體發(fā)展。
2、電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)
2.1 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的分類
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)主要包含了檢修技術(shù)和管控一體化技術(shù)，其中管控一體化技術(shù)主要應(yīng)用在信息處理的過(guò)程中，可以有效地幫助信息發(fā)揮自身的整體性和集成性，從而確保了管理和控制一體化實(shí)施。而狀態(tài)檢修技術(shù)是指對(duì)設(shè)備的檢修和維護(hù)，其可以提升設(shè)備的安全性和運(yùn)行穩(wěn)定性。同時(shí)檢修技術(shù)還能為設(shè)備工作提供重要的科學(xué)依據(jù)，其可以ι璞傅氖導(dǎo)試誦星榭黿行檢測(cè)，并根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)對(duì)應(yīng)設(shè)備潛在的安全隱患進(jìn)行故障診斷，及時(shí)排除故障因素的干擾[1]。
2.2 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
就當(dāng)前所學(xué)范圍，筆者認(rèn)為，在進(jìn)行電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮兩個(gè)方面。首先是硬件方面的設(shè)計(jì)，要將設(shè)計(jì)因素全面地考慮進(jìn)去，并遵循電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)的原則，根據(jù)工業(yè)控制的實(shí)際需要設(shè)置中央服務(wù)器。其次在服務(wù)其核心的選擇上要盡量選取具有安全性和代表性的計(jì)算機(jī)，從而確保整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，然后在教師的指導(dǎo)下選取針對(duì)性的電子元器件，最后要選擇傳感器和輔助設(shè)備。完成了上述工作后可以在教師的輔助下將原件進(jìn)行正確連接，讓設(shè)備自行運(yùn)轉(zhuǎn)，在運(yùn)轉(zhuǎn)中要減少人為因素的干擾。同時(shí)，在電氣工程自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)中要本著經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)單為主體的原則，在學(xué)校條件允許的情況下最大程度地滿足機(jī)械工藝對(duì)電氣自動(dòng)化控制的要求，更好地顯現(xiàn)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路。在完成硬件設(shè)計(jì)之后就要對(duì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此環(huán)節(jié)可采用學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的已經(jīng)設(shè)計(jì)好的自動(dòng)化軟件控制系統(tǒng)，避免自己開(kāi)發(fā)。在選取自動(dòng)化軟件控制系統(tǒng)時(shí)，要考慮其與之前設(shè)計(jì)的硬件系統(tǒng)的兼容性，需要良好地進(jìn)行匹配，避免出現(xiàn)安全事故，危及校園安全。為了安全起見(jiàn)，教師要幫助學(xué)生利用電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)，將火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)以及設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)加入到設(shè)計(jì)計(jì)劃中，充分發(fā)揮智能系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，從而使相關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備組成一體化的系統(tǒng)[2]。
3、電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在建筑業(yè)中的應(yīng)用
隨著我國(guó)建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到了建筑工程當(dāng)中，使建筑工程更加安全。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在建筑行業(yè)中的應(yīng)用可以更好地處理金屬設(shè)備中的信息，其通過(guò)獨(dú)特的運(yùn)行方式，將數(shù)字程控交換機(jī)作為了監(jiān)控中心網(wǎng)，從而對(duì)建筑工程進(jìn)行全面的監(jiān)測(cè)和自動(dòng)化運(yùn)行。同時(shí)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用可以很好地避免電力外泄事故發(fā)生，其可以利用電子設(shè)備外殼與PE線進(jìn)行連接的方式有效避免靜電發(fā)生，從而提升了建筑行業(yè)的安全性。此外，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)還能提升建筑行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，它可以通過(guò)計(jì)算機(jī)中央服務(wù)器系統(tǒng)將大量信息匯聚在服務(wù)終端中心，更加便于信息的傳遞和儲(chǔ)存。
4、電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用
電力是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚哪茉矗壳霸诠芾砩线€存在一些問(wèn)題。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用可以更好地將電能傳遞到千家萬(wàn)戶，在應(yīng)用的過(guò)程中，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)可以對(duì)電網(wǎng)信息進(jìn)行采集，再將采集后的信息發(fā)向服務(wù)器終端，形成合理的電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，并對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行的過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)的報(bào)警，從而提升了電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可見(jiàn)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)電力設(shè)備的正常運(yùn)行有著重要的作用[3]。此外電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用也可極大程度上提升電力管理的安全性，其可以利用自身技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有效地保護(hù)工作人員和使用人員的安全，即便發(fā)生事故也可以將事故控制在一定范圍之內(nèi)。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)還可以對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行的安全方面進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而減少事故帶來(lái)的損失。可以說(shuō)，只有電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)得到很好的提高，電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行才能得到強(qiáng)有力的保障，因此，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)是當(dāng)今電業(yè)部門(mén)必須考慮的一個(gè)問(wèn)題。
5、電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在中央空調(diào)中的應(yīng)用
5.1 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在中央空調(diào)中的重要意義
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到了中央空調(diào)中。中央空調(diào)消耗的電力能源十分巨大，以高層建筑物中安裝的中央空調(diào)為例，它的耗電量可以達(dá)到整棟樓所有用戶用電量的40～60%，因此，要改善中央空調(diào)電能消耗量大的問(wèn)題，就必須對(duì)中央空調(diào)的系統(tǒng)進(jìn)行徹底的優(yōu)化和改造，而通過(guò)利用電氣自動(dòng)化技術(shù)就成為改造中央空調(diào)的有效措施。同時(shí)，通過(guò)應(yīng)用電子自動(dòng)化技術(shù)除能夠有效降低中央空調(diào)的電能消耗量外，對(duì)于促進(jìn)資源節(jié)約以及實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展也具有重要的意義[4]。
5.2 中央空調(diào)應(yīng)用電氣自動(dòng)化的策略
5.2.1 掌握中央空調(diào)的運(yùn)行數(shù)據(jù)
電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在中央空調(diào)的改造過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)其實(shí)際運(yùn)行的情況進(jìn)行全面的了解與評(píng)估，根據(jù)實(shí)際獲得的數(shù)據(jù)才能為工程的順利推進(jìn)提供有效、可靠的參考依據(jù)。因此在應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)過(guò)程中應(yīng)該細(xì)致、認(rèn)真、精確地進(jìn)行實(shí)際測(cè)量工作，同時(shí)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的登記與記錄。主要記錄數(shù)據(jù)內(nèi)容應(yīng)包括：建筑物自身的相關(guān)參數(shù)（例如建筑物的層高、空調(diào)實(shí)際坐標(biāo)以及建筑物的應(yīng)用類型等）、中央空調(diào)中主機(jī)的相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)（例如運(yùn)行功率、工作電流或者制冷量值等）、中央空調(diào)終端設(shè)備中的相關(guān)自身參數(shù)設(shè)定（例如設(shè)備的主要運(yùn)行周期的相關(guān)數(shù)據(jù)）[5]。
5.2.2 中央空調(diào)電路設(shè)計(jì)
目前在水泵控制柜的構(gòu)造設(shè)計(jì)當(dāng)中大部分設(shè)計(jì)都是一致的，其中都包括了停止位的按鈕、自動(dòng)位的按鈕以及手動(dòng)位的按鈕，同時(shí)還包括了相關(guān)的指示燈、控制設(shè)備的終端借口等。通過(guò)自動(dòng)化的水泵控制柜可以對(duì)環(huán)境中的溫度以及水流量的具體數(shù)值以及其他相關(guān)設(shè)備中的信號(hào)傳輸實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的收集，同時(shí)還能到達(dá)非常顯著的節(jié)能作用。為了確保中央空調(diào)達(dá)到更精準(zhǔn)的電氣自動(dòng)化控制，可以通過(guò)對(duì)中央空調(diào)當(dāng)中的相關(guān)變頻和工頻系統(tǒng)實(shí)施互鎖的改造來(lái)實(shí)現(xiàn)，這將會(huì)有效地提高中央空調(diào)中電子自動(dòng)化技術(shù)的控制效果[6]。
5.2.3 電氣自動(dòng)化控制軟件的應(yīng)用
對(duì)于那些已經(jīng)完成的工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，在改造過(guò)程中并不能對(duì)技術(shù)設(shè)施進(jìn)行過(guò)度的改造和修改，這樣并不能達(dá)到良好的調(diào)節(jié)中央空調(diào)功能的作用。然而，我們可以通過(guò)利用相關(guān)設(shè)備，例如自動(dòng)化控制柜、傳感器以及與控制器相關(guān)的變頻裝置設(shè)備等，對(duì)中央空調(diào)中的冷源系統(tǒng)實(shí)施更為智能的調(diào)整和控制，確保整個(gè)中央空調(diào)系統(tǒng)變得更加節(jié)能，從而提升其自動(dòng)化水平。
6、電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展
隨著我綜合國(guó)力的提升，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)也將得到重視，我國(guó)將對(duì)其投入更大的研發(fā)力量，使電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在各個(gè)行業(yè)都能有效的應(yīng)用。如今社會(huì)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的需求也逐漸增多，相信隨著其技術(shù)的提升，在未來(lái)會(huì)有更加廣闊的應(yīng)用前景。由于該專業(yè)對(duì)人才能力和素質(zhì)要求較高，我國(guó)已經(jīng)加大了對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的人才培訓(xùn)力度，在不久的將來(lái)會(huì)出現(xiàn)大量的專業(yè)人才，定能有效地建設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的管理系統(tǒng)，使其在堅(jiān)持企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的同時(shí)，還能將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)納入到系統(tǒng)平臺(tái)的管理當(dāng)中，使兩者相互促進(jìn)、相互推動(dòng)。此外，電氣工程領(lǐng)域產(chǎn)品的科技含量也會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的提升而不斷提升，進(jìn)而能夠促進(jìn)電氣工程領(lǐng)域產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新，從而更好地服務(wù)于各行各業(yè)。
結(jié)論
綜上，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的工作，要針對(duì)當(dāng)前的設(shè)計(jì)問(wèn)題做出具體分析，同時(shí)在設(shè)計(jì)中要充分地考慮各種因素對(duì)電氣元件的影響，并在教師的幫助下進(jìn)行正確連接，讓電氣工程及其及自動(dòng)化技術(shù)能夠真正的發(fā)揮作用，使其能夠廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的時(shí)間較短，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大的差距，在實(shí)際的工業(yè)控制中，我國(guó)很多企業(yè)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，嚴(yán)重地影響了生產(chǎn)的效率，相信隨著國(guó)家的重視，必然會(huì)加大對(duì)企業(yè)的扶持力度，這種現(xiàn)象定會(huì)得到明顯的改善。以上是筆者基于當(dāng)前學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，但這并不是結(jié)束，而是嶄新的開(kāi)始。在研究中還存在諸多不足，希望各位老師和同學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
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摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，電氣控制及自動(dòng)化控制行業(yè)也在同步發(fā)展，給工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國(guó)防等領(lǐng)域帶來(lái)了翻天覆地的變化。為了更進(jìn)一步推動(dòng)電氣控制及自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展，本文主要是對(duì)電氣工程和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展歷程，現(xiàn)狀等進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而提出了以下方面的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；發(fā)展；分析中圖分類號(hào)：F407
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A引言：在最近的幾年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，進(jìn)而很好的促進(jìn)了我國(guó)電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展。在電氣工程中所涉及到的內(nèi)容也是相對(duì)比較多的，并且也和人們的生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系，因此對(duì)其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展探究分析，能夠更好的為人們的生活帶來(lái)便利。1.電氣工程及自動(dòng)化在發(fā)展過(guò)程中的歷史過(guò)程
人們對(duì)電的認(rèn)識(shí)在一定程度上已經(jīng)有著比較久的歷史，但是在十七世紀(jì)，人類才對(duì)電的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的研究。在電發(fā)展的歷史中，通常出現(xiàn)一些我們較為熟知名人。但是針對(duì)世界來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家在對(duì)電研究以及發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較晚的。改革開(kāi)放以來(lái)，各行各業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，對(duì)工業(yè)控制領(lǐng)域的高效化，智能化，高可靠性，長(zhǎng)期連續(xù)運(yùn)行提出了更高的要求。自此開(kāi)始，國(guó)家將電氣工程等相關(guān)專業(yè)愈發(fā)放在極其重要的位置。國(guó)家對(duì)與工業(yè)化相關(guān)的一些專業(yè)進(jìn)行不斷地推進(jìn)和發(fā)展，大多數(shù)的高校均開(kāi)設(shè)了電氣專業(yè)。發(fā)展到目前為止，電氣類專業(yè)大多數(shù)都是學(xué)校中比較強(qiáng)勢(shì)和必備的專業(yè)，同時(shí)也是大部分工科院校不可或缺的課程。2.關(guān)于電氣工程和自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展情況
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)入，進(jìn)而為電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展奠定了良好的發(fā)展期待，并且隨著我國(guó)電氣工程和自動(dòng)化的發(fā)展，也為工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了便利，同時(shí)電氣工程自動(dòng)化在工業(yè)發(fā)展當(dāng)中具有著十分重要的作用，進(jìn)而使其成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。
目前隨著世界信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是成為了各行各業(yè)所不可缺少的一項(xiàng)工具，并且在電氣工程自動(dòng)化的行業(yè)中，隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)入，進(jìn)而使其得到更加快速的發(fā)展，電氣工程自動(dòng)化通過(guò)與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，進(jìn)而使其具備了程序編與開(kāi)發(fā)功能，從而在應(yīng)用的過(guò)程中能夠更加準(zhǔn)確的去控制有相關(guān)的智能化電氣設(shè)備，同時(shí)也能夠更加快速的提高工作的效率。在工業(yè)應(yīng)用中，通過(guò)電氣自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)結(jié)合的應(yīng)用能夠建立起更加靈活的控制系統(tǒng)，同時(shí)其應(yīng)用的范圍也是更加的廣泛，進(jìn)而很好的滿足了工業(yè)自動(dòng)化方面的需求。在電器工程和自動(dòng)化領(lǐng)域中，隨著其不斷的發(fā)展以及創(chuàng)新，已經(jīng)是更好的滿足了目前工業(yè)企業(yè)的利潤(rùn)需求，同時(shí)也使其從管理到技術(shù)方面都變得更加的快捷，進(jìn)而很大程度的降低了工業(yè)生產(chǎn)的成本，在應(yīng)用的過(guò)程中，也更好的提高了工作的效率。電氣工程以及自動(dòng)化是一門(mén)比較綜合的學(xué)科，并且其應(yīng)用的范圍也是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛，與此同時(shí)也伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，進(jìn)而很好的促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展和交流，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有著很好的推動(dòng)作用。3.關(guān)于電氣工程以及自動(dòng)化發(fā)展的概況3.1關(guān)于開(kāi)放式平臺(tái)的建立
隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，國(guó)外高精尖技術(shù)在中國(guó)不斷地被消化吸收，在電氣及自動(dòng)化領(lǐng)域，各種可編程邏輯控制器大量涌現(xiàn)，如西門(mén)子公司的S5/S7系列的PLC，羅克韋爾公司的SLC-500，controlLogix系列PLC，施耐德公司TWIDO，TSX，昆騰系列PLC等使得自動(dòng)化控制的手段更加豐富，方便，快捷，效率也更高。再加上各型高可靠性低壓配電器件的大量采用，如施耐德C65系列斷路器，NSX系列斷路器，LC1系列接觸器，LRD系列熱過(guò)載繼電器及ABB公司的各種低壓電器大量應(yīng)用，以及ABB的ACS510/ACS550/ACS800系列變頻器，西門(mén)子MM430/MM440T系列變頻器，及各型軟啟動(dòng)器，直流驅(qū)動(dòng)器，伺服控制器等大規(guī)模應(yīng)用，使得被控對(duì)象的穩(wěn)定，高效率，長(zhǎng)時(shí)間可靠運(yùn)行得以實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)計(jì)算機(jī)軟件硬件的大量普及促使計(jì)算機(jī)及觸摸屏等人機(jī)界面在工業(yè)控制領(lǐng)域扮演著越來(lái)越不可缺少的角色，如西門(mén)子的wincc組態(tài)軟件，羅克韋爾的RSview組態(tài)軟件，國(guó)產(chǎn)的組態(tài)王軟件等工控機(jī)應(yīng)用軟件，使得人機(jī)接口變得更加高效，美觀，友好。對(duì)以上自動(dòng)化產(chǎn)品的大規(guī)模應(yīng)用，進(jìn)而很好的提高了電氣控制的準(zhǔn)確程度，目前在各種有關(guān)配套的軟件也在不斷的進(jìn)行更新，同時(shí)在不同的場(chǎng)所當(dāng)中發(fā)揮了不同的作用，進(jìn)而很好的提高了程序人員的工作效率。目前在電氣的領(lǐng)域當(dāng)中，人機(jī)之間的交換已經(jīng)是成為了發(fā)展的主流所在，然而對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，則是更加容易的去接受，同時(shí)在操作的過(guò)程中具有著靈活性以及方便性等特點(diǎn)。3.2現(xiàn)場(chǎng)總線應(yīng)用以及分布式進(jìn)行控制的系統(tǒng)建立
由于平臺(tái)的建立，現(xiàn)場(chǎng)上的一些總線以及分布式控制系統(tǒng)的應(yīng)用，在一定程度上對(duì)遠(yuǎn)距離，大規(guī)模，分布式控制得以實(shí)現(xiàn)，并且能夠?qū)ζ鋽?shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中的要求進(jìn)行滿足，對(duì)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)監(jiān)控進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，不僅使其安全性得到了提高，同時(shí)還讓其穩(wěn)定性得到了不斷的提高。3.3 IT技術(shù)對(duì)電氣自動(dòng)化起著革新推動(dòng)的作用
由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為了能夠進(jìn)一步的對(duì)當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)需求進(jìn)行不斷的適應(yīng)，全球的電子商務(wù)化進(jìn)程得到了進(jìn)一步的加快。信息技術(shù)以及電氣工程和自動(dòng)化影響不斷的加深，比如：控制儀表，大功率變頻器，智能電表等，企業(yè)可以在一定程度上通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行不斷的監(jiān)視，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行不斷的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，故障診斷，遠(yuǎn)程服務(wù)，這樣就能夠在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)產(chǎn)品的相關(guān)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地把握。由于微電子的發(fā)展，在一定程度上推動(dòng)著智能化器件大規(guī)模，高效率地得到應(yīng)用，不僅便捷，同時(shí)還能夠?qū)ζ漕A(yù)定的要求進(jìn)行精確的表達(dá)，節(jié)約了時(shí)間，成本也在大幅度地下降，有力地推動(dòng)了自動(dòng)化產(chǎn)品升級(jí)換代。4.關(guān)于電氣工程存在著的問(wèn)題第一是我國(guó)電氣工程自動(dòng)化技術(shù)雖然是得到廣泛的應(yīng)用，然而其性能還需要不斷的進(jìn)行完善，尤其是國(guó)產(chǎn)品牌的電氣及其自動(dòng)化產(chǎn)品的可靠性，耐用性，高集成度產(chǎn)品，還有很大的不足，尤其在一些重要領(lǐng)域，關(guān)鍵性控制節(jié)點(diǎn)，工程人員還是要優(yōu)先選用國(guó)外產(chǎn)品，導(dǎo)致工程成本較高。第二是目前隨著產(chǎn)品種類的增加，并且其開(kāi)發(fā)的環(huán)境也在增加，電氣工程自動(dòng)化將會(huì)出現(xiàn)各種不匹配的問(wèn)題，比如數(shù)據(jù)的傳輸安全性等問(wèn)題。在日常中因?yàn)椴煌瑥S家生產(chǎn)的接口不同器件問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致信息的傳輸受到影響，最終使運(yùn)營(yíng)的成本出現(xiàn)增加。5.關(guān)于電氣工程自動(dòng)化的解決措施
第一是對(duì)于電氣工程自動(dòng)化來(lái)說(shuō)，其接口的不統(tǒng)一將會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中出現(xiàn)相當(dāng)程序的障礙，各國(guó)各個(gè)公司都有自成體系的產(chǎn)品系列及不同標(biāo)準(zhǔn)，一定程序上阻礙了產(chǎn)品的應(yīng)用。因此應(yīng)該制定出標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的相互可以置換的功能需求，這樣能夠有效的解決自動(dòng)化控制過(guò)程中所出現(xiàn)的不兼容，不經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，同時(shí)也能夠有效的保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，經(jīng)濟(jì)性。
第二是對(duì)于不同的企業(yè)來(lái)講，在電氣工程自動(dòng)化方面中都具有著各自比較獨(dú)立的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，所以，其應(yīng)用的平臺(tái)也存在著不相同，進(jìn)而也就造成了很多的不方便，同時(shí)在實(shí)用性方面也受到一定程度的影響。然而對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該要制定出一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣能夠有效的增加程序的使用性，同時(shí)也更好的減少了軟件重新開(kāi)發(fā)的成本問(wèn)題以及節(jié)約了時(shí)間，最終也能夠使企業(yè)的開(kāi)發(fā)成本得到有效的降低，進(jìn)而十分有利于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的的不斷進(jìn)步，電氣及自動(dòng)化行業(yè)將會(huì)借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，機(jī)械技術(shù)，人工智能技術(shù)等不同學(xué)科的知識(shí)，技術(shù)，專利，經(jīng)驗(yàn)等對(duì)化工，機(jī)械，醫(yī)療，食品，鋼鐵，水泥，交通，國(guó)防軍工，農(nóng)業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)等行業(yè)發(fā)展起到重大促進(jìn)作用，并隨著自動(dòng)化產(chǎn)品的大規(guī)模應(yīng)用，將會(huì)未來(lái)的工廠最終實(shí)現(xiàn)無(wú)人化，使人類更好地享受電氣及自動(dòng)化科技給人類帶來(lái)的好處。參考文獻(xiàn)：[1]胡潤(rùn)斌，張夏.電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展[J].科技傳播.2014，12（24）：123-125[2]黨靜. 電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)與發(fā)展探討[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2014，12（24）：152-155[3]馮寶珍.以現(xiàn)代化教學(xué)方法帶動(dòng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教育的發(fā)展[J].新課程（中旬）.2013，012（24）：152-155[4]胡小兵.電氣工程及其自動(dòng)化探討[A].中國(guó)武漢決策信息研究開(kāi)發(fā)中心決策與信息雜志社、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院.軟科學(xué)論壇――企業(yè)信息與工程技術(shù)應(yīng)用研討會(huì)論文集[C].中國(guó)武漢決策信息研究開(kāi)發(fā)中心、決策與信息雜志社、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院.2015，12（24）：169-172
關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 電力電子技術(shù)課程 理論教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 改革探索
電力電子技術(shù)是集理論和實(shí)踐于一體的電氣工程類專業(yè)的核心課程，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的一門(mén)專業(yè)必修課。從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，這門(mén)課程是本專業(yè)公認(rèn)的較難學(xué)的課程，很多學(xué)生都不感興趣，基于此，我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，在理論教學(xué)內(nèi)容與方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面進(jìn)行了改革探索。
一、精選教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)學(xué)時(shí)
在大多獨(dú)立學(xué)院電氣工程類專業(yè)的電力電子技術(shù)教材基本上都采用王兆安教授主編的《電力電子技術(shù)》，教學(xué)內(nèi)容分為電力電子器件、整流電路、直流斬波電路、教教變頻電路、逆變電路、PWM控制技術(shù)、軟開(kāi)關(guān)技術(shù)及電力電子新技術(shù)等章節(jié)。結(jié)合我院電氣工程類專業(yè)面向供電、生產(chǎn)企業(yè)的辦學(xué)定位，增加了應(yīng)用方面的內(nèi)容。課時(shí)分配見(jiàn)表1。
二、改革理論教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平
（一）采用項(xiàng)目式教學(xué)法。在電力電子技術(shù)課程的教學(xué)改革過(guò)程中，引入項(xiàng)目式教學(xué)的方法。即選擇部分內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，師生相互協(xié)作，結(jié)合具體的理論及工程實(shí)踐，主動(dòng)探究項(xiàng)目的實(shí)施效果。為此，我們制定了學(xué)習(xí)各個(gè)階段的項(xiàng)目式教學(xué)計(jì)劃，我院已具備開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)的軟硬件，為逐步提高我院電氣工程類專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新意識(shí)打下良好基礎(chǔ)。
（二）采用傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中增加動(dòng)畫(huà)技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，比起枯燥的課堂教學(xué)更能增加學(xué)生的興趣，提高他們的注意力。但部分內(nèi)容比如基本電路的原理與基本理論還是以采用傳統(tǒng)教學(xué)模式為佳。
（三）增加互動(dòng)性，活躍課堂氣氛。多媒體教學(xué)能夠使廣大教師有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在課堂教學(xué)中適當(dāng)增加互動(dòng)內(nèi)容，一方面能夠使學(xué)生注意力集中，另一方面也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂講解內(nèi)容的理解程度。同時(shí)，讓學(xué)生就課堂所學(xué)內(nèi)容的不懂之處提出疑問(wèn)，教師現(xiàn)場(chǎng)解答，也能促使教師對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。
（四）適當(dāng)布置作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)是否理解的一種有效方法。布置作業(yè)時(shí)，可以考慮增加一些帶思考性的內(nèi)容，題目看上去并不難，但要做出來(lái)還得經(jīng)過(guò)一番思考。這樣既可以使學(xué)生通過(guò)做作業(yè)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，又可以使教師通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握程度。
三、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)踐應(yīng)用能力
（一）認(rèn)真完成基本實(shí)驗(yàn)，鞏固實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)安排，學(xué)生必須完成一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，如電力電子器件的特性研究、基本電路的輸出電壓、電流波形驗(yàn)證等基本實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅可以加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，而且可以熟悉整流、斬波、變頻和逆變的相關(guān)概念有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
（二）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增強(qiáng)自主性。教師在實(shí)驗(yàn)中，只提出實(shí)驗(yàn)的目的、要求及注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)方法和步驟由學(xué)生自己擬定，教師提供必要的實(shí)驗(yàn)條件并協(xié)助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這種實(shí)驗(yàn)方法能使學(xué)生的潛力得到充分挖掘，并能取得較好的教學(xué)成果。
（三）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高綜合能力。通過(guò)校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。我院結(jié)合電氣工程類專業(yè)特色，與湘潭電機(jī)集團(tuán)、正太集團(tuán)、德力西公司等單位建立了長(zhǎng)期的教學(xué)合作關(guān)系，利用企業(yè)完整的試驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，學(xué)生大大提高了感性認(rèn)識(shí)，在后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更好的針對(duì)性。
四、結(jié)語(yǔ)
要讓獨(dú)立學(xué)院電氣工程類專業(yè)學(xué)生學(xué)好電力電子技術(shù)課程，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)的電氣工程類應(yīng)用型人才，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能使電氣工程類專業(yè)學(xué)生更好地掌握電力電子技術(shù)課程的相關(guān)理論知識(shí)，具備較高的實(shí)踐能力，為繼續(xù)深造或就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化技術(shù)；機(jī)械設(shè)備
1電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)備中應(yīng)用領(lǐng)域
電氣工程自動(dòng)化技術(shù)是一項(xiàng)高新技術(shù)手段，在各個(gè)領(lǐng)域中都能得到廣泛應(yīng)用。隨著電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的不斷成熟，在電氣工程中合理的應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)手段，可以優(yōu)化機(jī)械設(shè)備的各項(xiàng)性能指標(biāo)。電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在電氣機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用可以提升整體質(zhì)量，在自動(dòng)化控制、機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)以及故障診斷等領(lǐng)域中均得到廣泛應(yīng)用，其主要的控制方式如下。
1.1自動(dòng)化控制
利用電氣工程自動(dòng)化技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)無(wú)人操作，進(jìn)而提升電氣控制工程的效率，推動(dòng)了電氣工程的發(fā)展。在電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，這樣也為電氣自動(dòng)化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.2優(yōu)化機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)
在電氣化自動(dòng)化控制系統(tǒng)中會(huì)出現(xiàn)電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)問(wèn)題，這些設(shè)計(jì)相對(duì)較為復(fù)雜，要綜合磁力學(xué)科、電氣學(xué)科以及電路學(xué)科等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)人員根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析，使其合理的應(yīng)用在電氣工程自動(dòng)化技術(shù)中，這樣能夠提升設(shè)備的整體性能指標(biāo)、優(yōu)化機(jī)械設(shè)備、提升設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)、增強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的穩(wěn)定性與安全性。
1.3對(duì)故障進(jìn)行快速的診斷
無(wú)論何種設(shè)備其在運(yùn)行過(guò)程中都無(wú)法保證不出現(xiàn)任何故障問(wèn)題。然而在電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的支持之下，我們可以對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段進(jìn)行診斷，這樣可以合理地規(guī)避各種故障問(wèn)題。變壓器是電氣控制中較為關(guān)鍵的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行綜合分析，鎖定變壓器的故障范圍、縮小范圍內(nèi)容，可以對(duì)故障問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)的分析，進(jìn)而提升故障解決效率與質(zhì)量，同時(shí)加快了檢修的速度，避免了由于電氣設(shè)備故障無(wú)法運(yùn)行而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失問(wèn)題，從根本上提升了機(jī)械設(shè)備的穩(wěn)定性。
2電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用實(shí)踐
電氣工程自動(dòng)化技術(shù)廣泛應(yīng)用在各類設(shè)備中，主要包括數(shù)控機(jī)床、運(yùn)輸設(shè)備、刀具生產(chǎn)設(shè)備、機(jī)械電氣自動(dòng)化采掘設(shè)備、電網(wǎng)高度設(shè)備等。
2.1電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在數(shù)控機(jī)床中的應(yīng)用
隨著電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展其在數(shù)控機(jī)床設(shè)備中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在實(shí)踐中應(yīng)用較多的就是電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。在數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大的過(guò)程中，電機(jī)容量也在不斷擴(kuò)大，交流電牽引電機(jī)的應(yīng)用數(shù)量也在不斷增加，對(duì)于數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)效率的要求也日益嚴(yán)格，機(jī)械設(shè)備穩(wěn)定性的不斷提高，有效減少了日常維護(hù)與修理的次數(shù)，降低了成本。電氣工程自動(dòng)化技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)有著密切聯(lián)系，在數(shù)控機(jī)床中二者的有效融合既可以對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，又可以對(duì)設(shè)備的傳感器進(jìn)行診斷，提升設(shè)備精準(zhǔn)度，提高設(shè)備生產(chǎn)效率。使用電氣工程自動(dòng)化技術(shù)對(duì)數(shù)控機(jī)床的性能指標(biāo)進(jìn)行提升，不僅改進(jìn)了設(shè)備的性能指標(biāo)，也優(yōu)化了傳輸系統(tǒng)，推動(dòng)了數(shù)控機(jī)床的多樣化發(fā)展。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，液壓支架也在不斷完善。液壓支架是數(shù)控機(jī)床設(shè)備安全生產(chǎn)的重要設(shè)備，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的管理，從根本上提升了機(jī)床的生產(chǎn)效率，提高了設(shè)備的穩(wěn)定性與安全性。
2.2電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在運(yùn)輸設(shè)備中的應(yīng)用
隨著我國(guó)運(yùn)輸行業(yè)的高速發(fā)展，運(yùn)輸設(shè)備也在不斷完善。從整體上來(lái)看，設(shè)備的種類與數(shù)量明顯增多，在運(yùn)行中設(shè)備的質(zhì)量與安全是較為重要的內(nèi)容，而隨著一些大型運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備的不斷完善，其不僅節(jié)省了人力與物力資源，同時(shí)也提升了工作效率與質(zhì)量，減少了運(yùn)輸數(shù)量，縮短了周轉(zhuǎn)時(shí)間。電氣工程自動(dòng)化技術(shù)與運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備的有效融合，不僅提升了設(shè)備的性能，在計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制技術(shù)的支持之下，集合了機(jī)械設(shè)備的DCS結(jié)構(gòu)、數(shù)字技術(shù)以及監(jiān)控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了工藝與控制的智能化與自動(dòng)化發(fā)展。改善了運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備的整體性能指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)輸設(shè)備的自動(dòng)化與智能化發(fā)展，有效地降低了運(yùn)輸成本
2.3電氣工程自動(dòng)化技術(shù)在刀具生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用
刀具生產(chǎn)工藝嚴(yán)格，生產(chǎn)過(guò)程較為復(fù)雜，對(duì)于生產(chǎn)的技術(shù)與工藝有著嚴(yán)格的要求，而在道具生產(chǎn)中會(huì)涉及諸多工序，而不同的工序間都有著較為密切的聯(lián)系，如果其中一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響后續(xù)的生產(chǎn)作業(yè)，為了提升生產(chǎn)質(zhì)量，保證刀具質(zhì)量，對(duì)電氣工程自動(dòng)化技術(shù)提出了較為嚴(yán)格的要求。而將電氣工程自動(dòng)化技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效融合，對(duì)道具生產(chǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的監(jiān)測(cè)分析，可以了解各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的具體加工狀況，有效地對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)測(cè)與控制。通過(guò)電氣工程自動(dòng)化技術(shù)手段，可以綜合不同客戶的需求對(duì)工藝進(jìn)行調(diào)整與控制，合理選擇自動(dòng)化控制技術(shù)，可以提升工作效率，保證刀具質(zhì)量，提升精確度。降低了人工檢測(cè)的弊端對(duì)質(zhì)量的影響，利用機(jī)械工程自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)，可以增加刀具生產(chǎn)的數(shù)量。
2.4機(jī)械電氣自動(dòng)化采掘技術(shù)應(yīng)用
電牽引技術(shù)是電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的一種，應(yīng)用在機(jī)械挖掘中可以提高生產(chǎn)效率，降低設(shè)備故障率。以電牽引技術(shù)為基礎(chǔ)，在多組不同電機(jī)的支持下就可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的驅(qū)動(dòng)。交流牽引技術(shù)效率良好，具有一定的可靠性，具有較強(qiáng)的抗污染能力，在各個(gè)企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。而控制技術(shù)則就是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，在多種故障診斷以及工況監(jiān)測(cè)技術(shù)的集合下進(jìn)行應(yīng)用，具有較為明顯的大功率設(shè)備優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)階段，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)呈現(xiàn)出重承載以及多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，在雙速電機(jī)以及集成式機(jī)電一體化技術(shù)的支持下，企業(yè)由傳統(tǒng)的單產(chǎn)模式逐漸升級(jí)為一種集成化的高產(chǎn)模式。
2.5電氣自動(dòng)化在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用
在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)電量的需求也在不斷增加，在電網(wǎng)調(diào)度中應(yīng)用電氣工程自動(dòng)化技術(shù)手段，可以有效地提升數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性，提升工作效率，降低電力系統(tǒng)故障率，減少由于電力系統(tǒng)故障而造成的損失。電網(wǎng)調(diào)度中應(yīng)用的電氣工程自動(dòng)化技術(shù)就是在軟件以及硬件系統(tǒng)的組合下形成的，其中軟件就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而硬件主要是由中心服務(wù)器、顯示器以及工作站等相關(guān)設(shè)備構(gòu)成。電網(wǎng)調(diào)度的自動(dòng)化就是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支持下進(jìn)行各種業(yè)務(wù)監(jiān)控以及調(diào)度的工作模式，通過(guò)區(qū)域電力系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化調(diào)度。
關(guān)鍵詞：電氣工程專業(yè)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；教學(xué)質(zhì)量
一、概述
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代，幾乎所有事業(yè)都依賴于團(tuán)隊(duì)的努力，依靠個(gè)人力量很難取得什么成就。擁有具備向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，擁有了一批彼此互相鼓勵(lì)、支持、學(xué)習(xí)和合作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，才能使專業(yè)和學(xué)科不斷發(fā)展壯大。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是“以教書(shū)育人為共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)，為完成某個(gè)教學(xué)目標(biāo)而明確分工協(xié)作，相互承擔(dān)責(zé)任的少數(shù)知識(shí)技能互補(bǔ)的個(gè)體所組成的團(tuán)隊(duì)”[1]，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)定位是與提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進(jìn)教學(xué)改革的任務(wù)功能相吻合，與教學(xué)模式改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)的，團(tuán)隊(duì)成員間相互合作、責(zé)任共擔(dān)、利益共享，自身特質(zhì)鮮明[2]。
二、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的主要問(wèn)題
2002年電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)首次招生，我校該專業(yè)建設(shè)時(shí)間相對(duì)較短，青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。為了提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們以電氣工程系為主體成員，以專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，啟動(dòng)了“電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，在建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題：
（一）電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)年輕教師多、絕大部分本科畢業(yè)后就從事教學(xué)工作。團(tuán)隊(duì)中教師學(xué)歷偏低、職稱偏低，團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)亦不合理，尤其青年教師缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)驗(yàn)；（二）電氣工程及其自動(dòng)化開(kāi)辦之初，存在實(shí)驗(yàn)室不健全、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備不足和實(shí)驗(yàn)室管理不科學(xué)等問(wèn)題；（三）電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)涉及電力系統(tǒng)、自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)等方面的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)各門(mén)課程知識(shí)較為分散，不成體系，難于理解和掌握。
以上問(wèn)題嚴(yán)重的制約了電氣工程專業(yè)和學(xué)科發(fā)展，制約了教師教學(xué)和科研能力的提高，也制約學(xué)生綜合能力進(jìn)一步提高，通過(guò)電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以較快、較好的解決上述問(wèn)題。
三、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容
電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)著眼于學(xué)校和學(xué)院的實(shí)際情況，實(shí)事求是地提出教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容：（一）研究如何通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)電氣工程專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)；加強(qiáng)教研活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)方法和教學(xué)手段的提高、探討教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間的內(nèi)容有機(jī)銜接；（二）是提高學(xué)科專業(yè)教師的職稱，改進(jìn)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)。激勵(lì)教師在上好課的同時(shí)，多從事科研活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平；（三）是提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和科研能力，鼓勵(lì)教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)課，同時(shí)加強(qiáng)與供電系統(tǒng)的聯(lián)系與合作，探索合作點(diǎn)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，制定校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，既能提高教師的實(shí)踐能力，又可解決由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)劇增給畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的巨大壓力的實(shí)際問(wèn)題；（四）以電氣工程專業(yè)教學(xué)為主線，整合電氣工程綜合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與資源，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第五是加強(qiáng)教學(xué)研究，通過(guò)加強(qiáng)教研活動(dòng)這一行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段、研究教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間相關(guān)內(nèi)容的分工與銜接。最后也希望通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師和學(xué)生聯(lián)系，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及創(chuàng)造性。
四、電氣工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施和途徑
（一）組建合理的教師團(tuán)隊(duì)
電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以電氣工程系為主體成員，以電氣工程專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，教師規(guī)模（13人左右）適當(dāng)而相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)成員既要有擅長(zhǎng)做科研的教師，也要有擅長(zhǎng)教學(xué)的教師；既要有教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也要有年富力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煟患纫锌蒲姓w實(shí)力強(qiáng)的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)整體實(shí)力強(qiáng)的教學(xué)“領(lǐng)軍人物”，還要有教學(xué)、科研骨干成員，篩選團(tuán)隊(duì)成員既要看是否具有教學(xué)、科研才能，更要看思想品德好壞和是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神；既要看目前的教學(xué)、科研能力，又有看今后的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展后勁，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。
（二） 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的文化構(gòu)建
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要集體的力量與智慧，沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作文化，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作就很難成功。首先，共同建立工程服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，由小到大逐步作強(qiáng)電氣工程學(xué)科。教師有了共同的奮斗目標(biāo)，老中青教師的密切結(jié)合，使個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)緊密融合。其次，共同營(yíng)造互信、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)文化。老教師能夠積極地引導(dǎo)中青年教師，中青年教師積極配合，青年教師虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)合作，教師之間能夠在知識(shí)和信息上充分交流，在思想、信念、態(tài)度等方面相互影響和促進(jìn)；通過(guò)互動(dòng)合作，團(tuán)隊(duì)成員之間既尊重、包容彼此之間的差異性和多樣性，又能相互信任和依賴，在團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)的指引下，將個(gè)人力量凝聚成團(tuán)隊(duì)的力量，從而建立起和諧的人際關(guān)系和融洽的發(fā)展氛圍，在合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
（三） 團(tuán)隊(duì)通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平
1、每學(xué)期都進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真檢查新學(xué)期教師必備的教學(xué)資料。通過(guò)團(tuán)隊(duì)集體討論幫助年輕執(zhí)教者備課和修改教案，設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎的課堂教學(xué)思路、多媒體課件等，探索學(xué)術(shù)難題，做好技術(shù)支持，使團(tuán)隊(duì)教師提高了教學(xué)責(zé)任感和教學(xué)能力。
2、針對(duì)團(tuán)隊(duì)年輕教師多、上課經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，為青年教師配備一名有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師及安排青年教師聽(tīng)課等活動(dòng)，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶，豐富了青年教師的專業(yè)知識(shí)，理清了青年教師的教學(xué)思路，在師德方面及教學(xué)各環(huán)節(jié)為青年教師成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們的教育教學(xué)方法和手段有很大的提高。
3、圍繞學(xué)生的課堂教學(xué)，積極組織教師參與學(xué)校和學(xué)院組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。如結(jié)合學(xué)校“如何上好一堂課” 活動(dòng)，組織青年教師進(jìn)行50分鐘的課堂教學(xué)比賽、中青年教師上好示范課等系列競(jìng)賽活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)2名教師在學(xué)校講課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，1名教師獲得二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率100%。參加學(xué)校的課件制作比賽的團(tuán)對(duì)成員也獲的了一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)極大地促進(jìn)了全系教師理論教學(xué)能力的提升，提高了教師教學(xué)的積極性。
4、每學(xué)期在學(xué)期初、期中和期末都會(huì)組織有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)方案等方面的教學(xué)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)教師都參與討論，從而掌握整個(gè)專業(yè)的教學(xué)情況，提高了教師的教學(xué)主動(dòng)性和參與性。
5、課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)性工作，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對(duì)于建構(gòu)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。老中青教師共同參與學(xué)校的一類課程和精品課程的建設(shè)，形成較好的教學(xué)梯隊(duì)，共同加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。
轉(zhuǎn)貼于
（四） 團(tuán)隊(duì)共同整合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力
1、共同建設(shè)電氣工程綜合實(shí)驗(yàn)室，以任課老師牽頭做實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)老師具體實(shí)施建設(shè)。在建設(shè)的過(guò)程中積極聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，共同探討，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，建成了電氣工程綜合實(shí)驗(yàn)室（下設(shè)7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室），滿足了電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要，同時(shí)對(duì)學(xué)院其它專業(yè)和科研形成了有力的支撐。形成強(qiáng)弱電結(jié)合、滿足教學(xué)和科研需要的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)逐步形成了“基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)和參觀實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)主線，各門(mén)主干課程之間的聯(lián)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、要求每一位青年教師除擔(dān)任理論課程外，必須參與該課程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)指導(dǎo)工作，以增強(qiáng)青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，同時(shí)完成課后答疑、作業(yè)批閱、以便不斷加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。
3、每次電氣專業(yè)學(xué)生的參觀實(shí)習(xí)都要求教師參加，以提高教師對(duì)實(shí)踐知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所涉及的專業(yè)知識(shí)有一個(gè)整體的把握，也提高了青年教師的專業(yè)實(shí)踐能力。
4、充分利用社會(huì)教學(xué)資源，將各教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教師科研能力的提高
1、把相關(guān)教師組織起來(lái)，建立教師團(tuán)隊(duì)，可以提高教學(xué)、科研工作效率，有效解決教學(xué)、科研經(jīng)常面臨的時(shí)間矛盾。按照以人為本的思想，不能要求每位老師同時(shí)把教學(xué)與科研搞得一樣好，而要提倡互相合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。擅長(zhǎng)“講”的多上課，把團(tuán)隊(duì)中好的研究成果、好的教學(xué)內(nèi)容等及時(shí)傳播給廣大學(xué)生；擅長(zhǎng)“研究”的多搞科研，多為講課者提供豐富、高質(zhì)量的教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容。只有把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相合作，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)與科研質(zhì)量。承認(rèn)能力差異，不作硬性和統(tǒng)一要求，有利于教師各盡所長(zhǎng)，各得其所，共同提高。
2、團(tuán)隊(duì)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和科研內(nèi)容交融互補(bǔ)、教學(xué)科研同步交流、科研和教改項(xiàng)目互促。建立工程技術(shù)服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從中尋找科研課題，由小到大逐步作強(qiáng)電氣工程學(xué)科。促進(jìn)強(qiáng)弱電的結(jié)合，積極尋找交叉點(diǎn)，擴(kuò)充教師的知識(shí)面，提高互補(bǔ)性。由有科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師帶隊(duì)，積極申請(qǐng)科研項(xiàng)目，聯(lián)系橫向課題，激發(fā)青年教師的科研積極性，培養(yǎng)其科研能力，最終提高其教學(xué)聯(lián)系科研和實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)多方面提升了電氣工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量
電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠提供一種民主、平等、溝通、協(xié)作、共同進(jìn)步的和諧發(fā)展環(huán)境，這種環(huán)境能提供心理支持和技術(shù)支持，使教師覺(jué)得可以表達(dá)他們積極或消極的情感，即使是在教學(xué)中遇到了挫折，也能坦陳失敗與弱點(diǎn)，通過(guò)尋求團(tuán)隊(duì)其他成員的支持與協(xié)助，進(jìn)而獲得能力與經(jīng)驗(yàn)上的提升。教師，特別是年輕教師都能夠自覺(jué)努力的提高自身的學(xué)歷和職稱。碩士以上學(xué)歷由12%升至30%以上，在職稱方面有3人晉升為副教授，6名青年教師晉升講師，以較快速度提升了團(tuán)隊(duì)教師的學(xué)歷和職稱，極大改善了職稱結(jié)構(gòu)，也提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)教師群體專業(yè)發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和輻射作用下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分工協(xié)作，從整體上提高教學(xué)效果，提升教學(xué)綜合實(shí)力。而當(dāng)每個(gè)教師個(gè)體不斷提升時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)匯聚出共同的方向，形成合力，實(shí)現(xiàn)教師群體的發(fā)展，從而帶動(dòng)了整個(gè)專業(yè)的發(fā)展。專業(yè)發(fā)展了，專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯的提高，學(xué)生有了較好的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力，在2006年、2007年和2008年學(xué)生的就業(yè)一年一個(gè)臺(tái)階，就業(yè)形勢(shì)喜人，其中2006屆學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到70%、2007屆初次就業(yè)率達(dá)到80%，特別是2008年學(xué)生只要拿到畢業(yè)證，都有幾個(gè)單位待簽。2008年、2009年和2010年的初次就業(yè)率見(jiàn)表1。畢業(yè)生初次就業(yè)率是最能反映專業(yè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求的指標(biāo)，其可信度也最高。而且畢業(yè)生的工作單位大部分都是各地區(qū)、縣的電力公司和供電局，學(xué)生分配后工作穩(wěn)定、收入和工作待遇都很好，學(xué)生對(duì)工作單位也較滿意，工作積極性高，在工作中能盡職盡責(zé)。多年的高就業(yè)率說(shuō)明電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要。
實(shí)踐證明，通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與改革，加強(qiáng)教學(xué)管理工作和教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)，把教學(xué)管理工作與教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容，促進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)研究和實(shí)踐能力的提高等。將有效克服不足、加速提升電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)（本系）、本專業(yè)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院學(xué)科建設(shè)。
參考文獻(xiàn)
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[3]傅運(yùn)春，唐紅梅.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)[J].廣東白云學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010，(1):50-55.
關(guān)鍵詞：電氣工程；設(shè)備監(jiān)測(cè)；故障診斷；研究型教學(xué)體系
作者簡(jiǎn)介：李玲（1974-），女，貴州貴陽(yáng)人，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院，工程師；舒乃秋（1954-），男，湖北黃岡人，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院，教授。（湖北 武漢 430072）
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2011）36-0184-02
隨著智能電網(wǎng)的提出，電氣設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)將具有越來(lái)越廣闊的發(fā)展和應(yīng)用前景。[1-3]因此，有必要對(duì)電氣工程專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)課程。電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)及故障診斷技術(shù)主要包括傳感器技術(shù)以及數(shù)據(jù)分析技術(shù)，該課程涵蓋了電氣設(shè)備狀態(tài)檢修技術(shù)的核心內(nèi)容，具有理論和實(shí)踐結(jié)合緊密、技術(shù)性和應(yīng)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，是培養(yǎng)電氣工程專業(yè)人才的特色課程，為電力系統(tǒng)的狀態(tài)維修提供了技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)保障電力系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行十分重要。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師主要以板書(shū)及口頭傳授的方式解釋教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)方式單一，教學(xué)方法落后，課堂氣氛枯燥，使得學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀況。這種方法很大程度上束縛了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，限制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。以致出現(xiàn)學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容抽象、所學(xué)知識(shí)不易掌握的現(xiàn)象，更加無(wú)法將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，無(wú)法將本課程知識(shí)與專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通。由于電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)及故障診斷技術(shù)是專業(yè)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式更是難以取得良好的教學(xué)效果，有必要?jiǎng)?chuàng)建適應(yīng)該課程特點(diǎn)的新型教學(xué)體系。
一、教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐的三種關(guān)系
根據(jù)“電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程的特點(diǎn)，在創(chuàng)建和實(shí)踐教學(xué)體系的過(guò)程中要處理好以下三種關(guān)系。
一是教學(xué)體系與電力行業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求之間的關(guān)系。雖然狀態(tài)檢修不是一門(mén)新技術(shù)，但我國(guó)電力行業(yè)推行狀態(tài)檢修卻剛剛起步，必然要經(jīng)歷一個(gè)不斷深化的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該充分重視源學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)，即注重狀態(tài)檢修、傳感器和模式識(shí)別等技術(shù)的基本原理、概念和應(yīng)用，還要從未來(lái)畢業(yè)生可能從事的崗位和就業(yè)的能力需求出發(fā)，反過(guò)來(lái)審視教學(xué)體系，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)定位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍和豐富。
二是教學(xué)體系與成熟的源學(xué)科課程教學(xué)體系的關(guān)系。“電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程的知識(shí)基礎(chǔ)是源學(xué)科的理論知識(shí)，未來(lái)發(fā)展也仍然將倚重于這些學(xué)科，所以，在創(chuàng)建課程的教學(xué)體系時(shí)不能簡(jiǎn)單地另起爐灶，重新構(gòu)建新的教學(xué)體系，而應(yīng)該以源學(xué)科課程的教學(xué)體系為基礎(chǔ)，融入電力行業(yè)狀態(tài)檢修特色。
三是理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系。電氣工程專業(yè)人才應(yīng)該屬于工程應(yīng)用型人才。用人單位考核畢業(yè)生，不僅限于畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)，更會(huì)考核他是否具有勝任電力行業(yè)一個(gè)特定應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力。因而，創(chuàng)建課程教學(xué)體系要充分利用和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)中的科研特色，以增強(qiáng)畢業(yè)生今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
綜合考慮上述三個(gè)關(guān)系，研究型教學(xué)體系正是“電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程教學(xué)活動(dòng)的首選結(jié)構(gòu)形式。
二、研究型教學(xué)體系的作用
研究型教學(xué)體系是一種以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的新型教學(xué)體系，是教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的新課題。它提倡教學(xué)和科研一體化，不僅要相互滲透，還要具有實(shí)質(zhì)的兼容性，提倡采用全新的教學(xué)方式、方法和全新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不限于教師授課的基本原理和概念，而是立足教學(xué)，從實(shí)際情景或問(wèn)題出發(fā)，在教科書(shū)和現(xiàn)實(shí)世界之間建立聯(lián)系，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題三個(gè)步驟完成探究式學(xué)習(xí)。
研究型教學(xué)體系需要教師自身成為研究型人才，對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力及教育思想、理念及時(shí)更新和改革，同時(shí)不斷反思教學(xué)方式方法等。因此，研究型教學(xué)的實(shí)施對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，推動(dòng)了高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研工作并重，從而促進(jìn)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)院和專業(yè)的影響力。
未來(lái)畢業(yè)生面對(duì)的是不斷變化的社會(huì)，知識(shí)不斷更新和老化，高校的教學(xué)本質(zhì)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以知識(shí)傳授為主，使得學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀況中，很大程度上束縛了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，限制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)而令其難有作為。研究型教學(xué)體系改變傳統(tǒng)的單向灌輸式教學(xué)方式，在尊重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)師生之間的共同研究和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培育學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維和探究意識(shí)。這樣做的好處在于：一方面強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)；另一方面增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，密切結(jié)合當(dāng)前電力行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)和新需求，為學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了一條新渠道。
基于實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究型教學(xué)是發(fā)達(dá)國(guó)家一流大學(xué)推崇的教學(xué)改革模式。創(chuàng)建和實(shí)踐研究型教學(xué)體系不僅能夠提升“電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程的教學(xué)質(zhì)量，而且能夠推動(dòng)教學(xué)和科研并重的專業(yè)化教師隊(duì)伍良性發(fā)展。通過(guò)面向本科生的研究型教學(xué)體系的創(chuàng)建和實(shí)踐，還可以將獲取的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到面向研究生或繼續(xù)教育學(xué)生的教學(xué)體系中，最終形成有層次結(jié)構(gòu)的電氣設(shè)備狀態(tài)檢修系列課程的研究型教學(xué)體系。
三、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及模式
“電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)及故障診斷技術(shù)”的教學(xué)體系必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式等要素進(jìn)行合理組織。[4]
教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)體系的核心。它決定了教學(xué)活動(dòng)的方向，主宰著教學(xué)體系構(gòu)成要素的其他方面。因此，教學(xué)目標(biāo)的定位對(duì)于教學(xué)體系的展開(kāi)至關(guān)重要。研究型教學(xué)強(qiáng)調(diào)探究性的教和探究性的學(xué)，故教學(xué)目標(biāo)的定位不是一成不變，而是在重視理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和電力行業(yè)推行狀態(tài)檢修的深化，進(jìn)行不斷的調(diào)整。
“電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，是一個(gè)需要兼顧多種知識(shí)的跨學(xué)科體系。這是課程內(nèi)容難以組織的原因。考慮在教學(xué)目標(biāo)的指向下，以未來(lái)畢業(yè)生可能從事的崗位和就業(yè)的能力需求為導(dǎo)向，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，并根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍和豐富。
傳統(tǒng)的課堂講授的教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用多種教學(xué)形式，提高教學(xué)時(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體采用的方法包括：
（1）實(shí)施研究型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師在對(duì)基本原理、概念和技術(shù)講述的基礎(chǔ)上，依托具體的科研內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和能力，自主地學(xué)習(xí)、研究和解決問(wèn)題，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的研討中積累知識(shí)和培養(yǎng)能力。
（2）提高教學(xué)時(shí)效。由于相關(guān)專業(yè)在不斷發(fā)展，新的專業(yè)知識(shí)不斷涌現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容也隨之不斷豐富。如何在有限的教學(xué)學(xué)時(shí)中完成教學(xué)任務(wù)是研究提高教學(xué)時(shí)效的原動(dòng)力。如果將教學(xué)學(xué)時(shí)分?jǐn)偟讲粩嘣黾拥慕虒W(xué)內(nèi)容上，必然講不透、講不深，這就要求老師在授課時(shí)合理分配不同重要程度知識(shí)點(diǎn)的講授時(shí)間。
（3）開(kāi)展課堂學(xué)術(shù)討論。針對(duì)難點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題，由老師提出研究重點(diǎn)與方向，學(xué)生通過(guò)大量查閱參考文獻(xiàn)并結(jié)合工程實(shí)際，撰寫(xiě)課程論文，開(kāi)展課堂討論，這樣不僅豐富了專業(yè)知識(shí)，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）采用多樣化的教學(xué)方法。采用先進(jìn)的教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器等，將書(shū)本枯燥的原理知識(shí)可視化，更加生動(dòng)形象地體現(xiàn)在學(xué)生面前。
（5）建立一支教學(xué)與科研相結(jié)合的專業(yè)化師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)創(chuàng)新型電力行業(yè)人才提供根本保證。
（6）完善教材，使之切合實(shí)際、融入學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
四、創(chuàng)新及實(shí)踐能力培養(yǎng)
電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)涉及狀態(tài)檢修、傳感器和模式識(shí)別等方面知識(shí)，既涉及信號(hào)處理又涉及硬件設(shè)計(jì)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力是學(xué)好該課程的關(guān)鍵。
第一，研究源學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)行優(yōu)化整合，確定理論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，挑選具有代表性的科研內(nèi)容，作為教學(xué)交互內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。由于電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)與故障診斷技術(shù)涉及多種傳感器以及信號(hào)處理方法，老師在授課時(shí)可以尋找契機(jī)給學(xué)生普及關(guān)于傳感器的種類、作用原理以及應(yīng)用范圍或者傳感器返回信號(hào)的調(diào)理方法等知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心及想象力，提高學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的老師，學(xué)生也就會(huì)在課后摸索相關(guān)知識(shí)，這是創(chuàng)新的先決條件。
第二，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。例如，根據(jù)電力行業(yè)的需求和相關(guān)技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中，老師開(kāi)放式命題，要求學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相關(guān)傳感器信號(hào)調(diào)理電路并動(dòng)手制作，或者自己編程實(shí)現(xiàn)某一信號(hào)處理算法等，學(xué)生設(shè)計(jì)及制作完畢后撰寫(xiě)小論文，由老師審閱成果，指出設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)并給出分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)計(jì)入課程的最終評(píng)分。
第三，學(xué)習(xí)與科研項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)方案。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中便參與科研項(xiàng)目，老師將該課程相關(guān)部分分別交給學(xué)生負(fù)責(zé)，隨著項(xiàng)目進(jìn)度的不斷發(fā)展，學(xué)生將書(shū)本理論知識(shí)不斷向?qū)嶋H成果轉(zhuǎn)化，并且不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，能夠讓學(xué)生掌握書(shū)本以外的知識(shí)，所學(xué)知識(shí)也由抽象變得具體，加上知識(shí)面的不斷擴(kuò)展，學(xué)生的自主科研能力以及創(chuàng)新能力均能穩(wěn)步提高。
第四，加大實(shí)地參觀力度。實(shí)地參觀的目的是創(chuàng)造條件，使學(xué)生接觸和了解我國(guó)電力企業(yè)電氣設(shè)備檢測(cè)與故障診斷技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況，并培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，“電氣設(shè)備檢測(cè)與故障診斷技術(shù)”課程應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，真正將理論與實(shí)際結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的一體化。
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關(guān)鍵詞：無(wú)功補(bǔ)償；產(chǎn)學(xué)研；實(shí)踐環(huán)節(jié)；電氣專業(yè)
作者簡(jiǎn)介：仉志華（1977-），男，山東夏津人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）信息與控制工程學(xué)院電氣工程系，副教授；馮興田（1978-），男，山東廣饒人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）信息與控制工程學(xué)院電氣工程系，講師。（山東 青島 266580）
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）36-0111-02
無(wú)功功率的基本概念以及無(wú)功補(bǔ)償?shù)幕驹硎请姎鈱I(yè)學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，在相關(guān)課程中都有所涉及，但許多學(xué)生對(duì)此沒(méi)有系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。本文緊密圍繞中國(guó)石油大學(xué)（華東）（以下簡(jiǎn)稱“我校”）電氣專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，將油田配電網(wǎng)無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合；將專業(yè)教師的科研成果與體會(huì)帶入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、學(xué)、研三者的有機(jī)結(jié)合；將原有課程中講述的零散知識(shí)點(diǎn)融匯成知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在融合。該方法經(jīng)兩屆學(xué)生的暑期實(shí)踐證明效果非常明顯，不僅系統(tǒng)地補(bǔ)充和完善了我校電氣專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，更為電氣專業(yè)乃至其他學(xué)科進(jìn)一步探索“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的教學(xué)模式積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)
1.體現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)
我校作為石油、石化高層次人才培養(yǎng)的重要基地，專業(yè)課程設(shè)置均圍繞石油石化行業(yè)背景展開(kāi)，無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)及石油石化生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用廣泛，而且伴隨著國(guó)家“節(jié)能減排”政策的大力推廣，該技術(shù)在石油石化生產(chǎn)中的應(yīng)用前景更為廣闊。無(wú)功補(bǔ)償基本原理是電氣工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，但該內(nèi)容較為抽象，將此作為實(shí)踐內(nèi)容不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，也便于學(xué)生了解油田現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際。
2.兼顧電氣專業(yè)兩個(gè)方向
我校電氣專業(yè)主要有供電和拖動(dòng)兩個(gè)方向，專業(yè)課程設(shè)置及培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)有所不同，而無(wú)功補(bǔ)償相關(guān)知識(shí)作為重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，兩個(gè)專業(yè)方向?qū)W生都必須掌握，因此將此作為實(shí)踐內(nèi)容能夠結(jié)合兩個(gè)方向?qū)I(yè)課程知識(shí)的交叉點(diǎn)，兼顧電氣專業(yè)兩個(gè)方向的所有學(xué)生，避免了部分傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容的片面性，從根本上保證了實(shí)踐教學(xué)效果。
3.良好的產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)
我校電氣專業(yè)教師已結(jié)合油田生產(chǎn)實(shí)際從事無(wú)功補(bǔ)償方面的研究多年，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)相關(guān)科研項(xiàng)目，發(fā)表相關(guān)研究論文多篇，對(duì)油田無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及解決方案具有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與深入體會(huì)，通過(guò)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)將科研體會(huì)帶入課堂教學(xué)，將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也將教師的科研成果融入教學(xué)，體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的思想。
4.無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)的特點(diǎn)
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)已形成專門(mén)的理論體系，涉及內(nèi)容較多。無(wú)功補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)知識(shí)在多門(mén)理論課程中均有所涉及，但往往僅涉及部分知識(shí)點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性。通過(guò)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將無(wú)功補(bǔ)償零散的知識(shí)點(diǎn)融匯成系統(tǒng)的知識(shí)面，便于學(xué)生深入理解和掌握。[1-3]而且無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密，強(qiáng)弱電相結(jié)合、軟硬件兼顧，將其作為實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、分析及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，真正達(dá)到實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉效果。
二、電氣專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
為保證該實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，主要針對(duì)兩個(gè)方面進(jìn)行了研究：無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐平臺(tái)的設(shè)計(jì)和無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)計(jì)。前者是結(jié)合油田生產(chǎn)實(shí)際，以現(xiàn)場(chǎng)廣泛采用的游梁式抽油機(jī)為原始模型，設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐平臺(tái)，作為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；后者結(jié)合相關(guān)課程中無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)融合并科學(xué)劃分，以“模塊化實(shí)踐教學(xué)思想”為基本出發(fā)點(diǎn)優(yōu)化設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐內(nèi)容。
1.無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐平臺(tái)的設(shè)計(jì)
基于實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備條件，以油田廣泛采用的不同功率的游梁式抽油機(jī)電機(jī)為基礎(chǔ)模型，結(jié)合無(wú)功補(bǔ)償相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)出無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示，主要由以下四個(gè)環(huán)節(jié)組成：
（1）系統(tǒng)阻抗模擬環(huán)節(jié)。在實(shí)際的電力系統(tǒng)中，大量無(wú)功功率流動(dòng)是造成電壓偏移的主要因素之一，嚴(yán)重時(shí)會(huì)帶來(lái)電壓穩(wěn)定問(wèn)題，這是電力系統(tǒng)電壓無(wú)功控制的理論依據(jù)。該知識(shí)點(diǎn)在“電力工程基礎(chǔ)”、“電力系統(tǒng)分析”、“電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用”等課程中均作為重點(diǎn)內(nèi)容講解。該知識(shí)點(diǎn)由串聯(lián)電抗器模擬實(shí)現(xiàn)，主要用于測(cè)量、分析無(wú)功功率流動(dòng)引起電壓偏移量，能夠直觀對(duì)比無(wú)功補(bǔ)償前后系統(tǒng)的電壓變化情況，并利用實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)驗(yàn)證電壓偏移公式。
（2）功率測(cè)量環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)用于理解三表法與兩表法測(cè)量有功功率與無(wú)功功率的理論依據(jù)及實(shí)現(xiàn)方法，通過(guò)理論推導(dǎo)，重點(diǎn)采用兩表法即采用90度接線方法直接測(cè)量無(wú)功功率的方法，該環(huán)節(jié)由有功功率表、電壓表、電流表、功率因數(shù)表等組成。同時(shí)為實(shí)現(xiàn)功率的微機(jī)測(cè)量，設(shè)計(jì)了電壓、電流變換與調(diào)理模塊，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)弱電信號(hào)隔離。
（3）無(wú)功補(bǔ)償控制環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)分為兩部分：其一為手動(dòng)控制環(huán)節(jié)，主要采用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的電氣控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，搭建基于常規(guī)繼電器的交流接觸器控制回路，根據(jù)模擬儀表測(cè)量結(jié)果實(shí)現(xiàn)電容器的手動(dòng)投切控制。另一環(huán)節(jié)為自動(dòng)測(cè)量與控制環(huán)節(jié)，為保證實(shí)踐實(shí)施進(jìn)度，課題組專門(mén)基于51單片機(jī)開(kāi)發(fā)了無(wú)功補(bǔ)償智能控制硬件電路，只需接入調(diào)理后的電壓電流信號(hào)，軟件編程即可實(shí)現(xiàn)。為保證動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步了解硬件電路知識(shí)，也可基于實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的51單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱，根據(jù)參考電路圖重新搭建硬件驅(qū)動(dòng)電路，并軟件編程實(shí)現(xiàn)無(wú)功自動(dòng)測(cè)量與補(bǔ)償控制。此環(huán)節(jié)在有效控制實(shí)施進(jìn)度的基礎(chǔ)上有利于因材施教。
（4）可調(diào)負(fù)載模擬環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)主要由調(diào)壓器、異步電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)及燈箱負(fù)載組成，模擬可變的有功與無(wú)功負(fù)載：通過(guò)調(diào)壓器改變電動(dòng)機(jī)的端電壓，調(diào)節(jié)其主磁通，從而改變無(wú)功功率的大小；通過(guò)改變勵(lì)磁電壓或者燈箱負(fù)載的大小可改變系統(tǒng)有功功率的大小。該環(huán)節(jié)通過(guò)靈活連續(xù)調(diào)整有功功率大小，模擬現(xiàn)場(chǎng)抽油機(jī)上下沖程電機(jī)的輸出有功功率變化；通過(guò)調(diào)整電機(jī)端電壓，模擬不同功率電機(jī)所需的無(wú)功功率變化情況。二者結(jié)合即可完整模擬不同型號(hào)抽油機(jī)工作過(guò)程中的有功功率、無(wú)功功率以及功率因數(shù)變化規(guī)律，為實(shí)施無(wú)功補(bǔ)償?shù)於ɑA(chǔ)。
2.無(wú)功補(bǔ)償模塊化實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)計(jì)
將無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合，結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)，把零散的知識(shí)點(diǎn)貫穿在一起形成系統(tǒng)的知識(shí)面，并基于“模塊化實(shí)踐教學(xué)”的設(shè)計(jì)思想，結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱規(guī)定時(shí)間，對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行了模塊化綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)。實(shí)踐內(nèi)容主要采取集中講解與分散操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，按照兩周時(shí)間安排，內(nèi)容分為七個(gè)部分，[4]如圖2所示。
3.實(shí)踐效果
在2008年、2009年兩次暑假實(shí)習(xí)中已進(jìn)行了改革嘗試，學(xué)生普遍反映效果良好，通過(guò)強(qiáng)弱電調(diào)試、軟硬件編程鍛煉了綜合分析問(wèn)題及實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)于無(wú)功補(bǔ)償原理及相關(guān)技術(shù)有了全面而深入的理解，并對(duì)無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)。
三、無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)特點(diǎn)
與國(guó)內(nèi)同類院校電氣專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)涉及內(nèi)容對(duì)比分析可知，無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)主要特色如下：
將無(wú)功補(bǔ)償理論體系、油田生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用、教師的科研體會(huì)三者有機(jī)結(jié)合，主動(dòng)融入實(shí)踐平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)踐內(nèi)容設(shè)置，充分體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的思想，為日后電氣專業(yè)乃至全校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式進(jìn)行了有益嘗試，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
緊密結(jié)合我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，立足油田生產(chǎn)實(shí)際需要，將廣泛應(yīng)用的無(wú)功補(bǔ)償理論體系有機(jī)分解，結(jié)合相關(guān)課程講述內(nèi)容與學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，模塊化設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容。并通過(guò)集中講解、分組操作、交流反饋等多種手段保證了實(shí)踐效果。
電氣專業(yè)多門(mén)課程涉及到無(wú)功補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，但只是零散的知識(shí)點(diǎn)，均不夠系統(tǒng)。該成果將多門(mén)專業(yè)課程講述內(nèi)容進(jìn)行融合，把無(wú)功功率基本概念、測(cè)量方法、補(bǔ)償原理、效果評(píng)價(jià)等分散的知識(shí)點(diǎn)融匯成系統(tǒng)的知識(shí)面，并根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理安排實(shí)踐內(nèi)容；同時(shí)兼顧微機(jī)控制、單片機(jī)、電氣控制等軟、硬件設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)弱電結(jié)合、軟硬件兼顧，有利于對(duì)學(xué)生綜合分析能力與實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
為充分發(fā)揮部分優(yōu)秀學(xué)生的主觀能動(dòng)性，靈活優(yōu)化調(diào)整實(shí)踐內(nèi)容，在保證實(shí)踐進(jìn)度的前提下，適當(dāng)增加深層次內(nèi)容，在實(shí)踐過(guò)程中有利于因材施教。而且該實(shí)踐環(huán)節(jié)在一定程度上能夠兼顧電類和部分非電類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐要求，具有一定的推廣價(jià)值。
四、總結(jié)
本文基于產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合模式下的電氣專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。緊密結(jié)合我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，從無(wú)功補(bǔ)償理論體系、油田生產(chǎn)實(shí)際需要、產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)等多方面論證了將該內(nèi)容作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的合理性；緊密結(jié)合理論體系、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用與科研體會(huì)，優(yōu)化設(shè)計(jì)了無(wú)功補(bǔ)償綜合實(shí)踐平臺(tái)與模塊化實(shí)踐內(nèi)容，不僅系統(tǒng)地補(bǔ)充和完善了我校電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，更為重要的是將專業(yè)教師的科研成果、體會(huì)進(jìn)行凝練與總結(jié)，主動(dòng)融入到實(shí)踐課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、學(xué)、研三者的有機(jī)結(jié)合，為電氣專業(yè)乃至全校進(jìn)一步探索“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的教學(xué)模式積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。該成果獲得2010年校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
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