時間：2022-02-08 04:52:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇二年級數(shù)學(xué)教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【授課教師】
【教材分析】例題借助生活中的素材，讓學(xué)生比較數(shù)的大小，使學(xué)生進一步了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，掌握比較數(shù)的大小的方法。情境圖中的素材十分豐富，涵蓋了數(shù)的大小比較的3種情況：一是位數(shù)不同的數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；二是最高位上的數(shù)不同，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；三是位數(shù)相同、最高位上的數(shù)也相同的數(shù)的大小比較，要看次高位，次高位上數(shù)大的那個數(shù)就大，否則繼續(xù)比下去，直到比出大小。在比較的過程中，教材不再借助直觀，而是注重借助學(xué)生的交流呈現(xiàn)比較方法的道理，如比較位數(shù)不同的兩個數(shù)時，借助中間數(shù)的計數(shù)單位比較，說明位數(shù)多的數(shù)大的道理（940是三位數(shù)，不夠一千；1899是四位數(shù)，超過1000）；位數(shù)相同，最高位不同時，以最高位上計數(shù)單位的個數(shù)比較，說明最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大的道理，進而為第三種情況的比較作好鋪墊；第三種情況則體現(xiàn)了開放性，讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗自由比較，同時根據(jù)具體例子總結(jié)比較數(shù)的大小的方法。
【學(xué)情分析】學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的大小比較，又剛剛學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，他們已經(jīng)掌握了位數(shù)多的一定比位數(shù)少的數(shù)大，位數(shù)相同時，從高位比起。本節(jié)課應(yīng)從知識間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。多樣化的素材，既可以開闊學(xué)生的視野，又可以體現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用水平。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．借助生活中的素材，讓學(xué)生經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2．在比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學(xué)會進行簡單的、有條理的思考。
3．進一步體會現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，增強學(xué)生從現(xiàn)實生活中提取數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
【教學(xué)重點】通過比較，理解數(shù)位的意義和掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。
【教學(xué)難點】掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較方法，能夠正確運用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。
【教學(xué)方法】嘗試指導(dǎo)法。讓學(xué)生在課堂上利用知識的遷移嘗試比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、數(shù)字卡片等。
【教學(xué)過程設(shè)計】
教學(xué)流程設(shè)計
復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位的意義和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊，并順理成章揭示課題。
溫故而知新
1、創(chuàng)設(shè)生活情景，感受學(xué)習(xí)《比較萬以內(nèi)數(shù)大小》的必要性。
2、根據(jù)圖中電視機的價格信息，任意選擇兩種電視機比一比它們的價格。
3、自主探究三位數(shù)和四位數(shù)的大小比較。
4、探究數(shù)位相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。
5、小組交流：數(shù)位相同、最高位也相同的數(shù)的大小比較。
6、放手讓學(xué)生獨立地把電視機的價錢從小到大排列。
7、小結(jié)：比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。
合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、基礎(chǔ)練習(xí)。
2、解決生活中的實際問題。
3、翻卡片游戲。在既是練習(xí)又是游戲中，讓學(xué)生積極、主動參與練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，使學(xué)生的好奇心，求知欲，表現(xiàn)能力得到張揚。
4、拓展練習(xí)。
運用新知，深化理解
暢談收獲，說說比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。
課堂總結(jié)，梳理知識
一、溫故知新
同學(xué)們，前兩天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，下面老師來考考你。
1、填一填。
（1）723是（
）位數(shù)，最高位是（
）位。它由（
）個百、（
）個十和(
)一組成的。
（2）4168是（
）位數(shù)，它的最高位是（
）位，“4”在（
）位上，表示（
）個（
）；“1”在（
）位上，表示（
）個（
），“6”在（
）位上，表示（
）個（
），“8”在（
）位上，表示（
）個（
）。
2、比一比：說一說你是怎樣比較的。
10099
5885
4346
《比較100以內(nèi)數(shù)的大小》我們已經(jīng)學(xué)會了，那比較萬以內(nèi)數(shù)的大小呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《比較萬以內(nèi)數(shù)的大小》。
【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位的意義和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊，并順理成章地揭示課題。】
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考
小紅搬家了，你們看，新房子真漂亮！
可是缺少了一些家用電器。星期天小紅和媽媽一起逛商場，看中了這四款電視。
你說說這四款電視機的價格分別是多少嗎？
這些電視機價錢，哪臺貴？哪臺便宜呢？
現(xiàn)在你能根據(jù)電視機的價格信息，任意選擇兩種電視機比一比它們的價格嗎？
學(xué)生說，老師板書。
9401899
13502365
18991350
9401350
18992365
9402365
【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了小紅和媽媽為新居添置一臺電視機的生活情景。老師提問：這些電視機的價錢，哪臺貴？哪臺便宜呢？引發(fā)學(xué)生去思考，進而感受學(xué)習(xí)《比較萬以內(nèi)數(shù)大小》的必要性。學(xué)生在豐富的素材中自主選擇所需要解決的問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，同時激發(fā)學(xué)生的求知欲。】
1、位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。
比較940和1899的大小。
A、比一比：這兩個數(shù)誰大誰小？
B、小組討論：說一說你是怎樣比較大小的？
可能有以下情況：
①數(shù)的順序：因為940在1899的前面，所以940
②位數(shù)的多少：因為1899是一個四位數(shù)，940是一個三位數(shù)，四位數(shù)都比三位數(shù)大，所以940
③數(shù)的組成：因為940由9個百和4個十組成的，1899是由1個千、8個百、9個十和9個一組成的，所以940
④找中間數(shù)：因為940比1000小，1899比1000大，所以940
……
議一議：同學(xué)們找出了那么多比較的方法，小組討論一下哪種方法比較起來最簡便呢？
引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在比一比、說一說的活動中，經(jīng)歷位數(shù)不同的兩個數(shù)大小比較的過程，從多角度去思考、解決問題，很好地鍛煉了學(xué)生的思維能力，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗。】
2、位數(shù)相同的數(shù)大小比較。
（1）位數(shù)相同，最高位不同的數(shù)的大小比較。
比較1350和2365的大小。
①質(zhì)疑：這兩個數(shù)和前面比較的兩個數(shù)有什么不同？像這樣的兩個數(shù)該怎樣比較呢？
②小組討論：比較方法。
③匯報：你是怎樣想的？（1350最高位上的1表示1個千，2365最高位上的2表示2個千，1個千比2個千小。）
④小結(jié)并板書：位數(shù)相同，最高位不同的兩個數(shù)，最高位上的數(shù)大，那個數(shù)就大。
（2）位數(shù)相同，最高位也相同的數(shù)的大小比較。
比較1899和1350的大小。
②
獨立完成，然后小組內(nèi)交流比較方法。
②學(xué)生匯報比較方法。
那3001和3010比較，誰大呢？
③引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：位數(shù)相同，最高位也相同時，就比較下一位，以此類推，直到比出大小。
3、綜合運用，拓展延伸
把圖中四種電視機價格按從小到大的順序排列。
學(xué)生獨立完成，然后全班交流。
4、師生小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。
比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣則從高位比起，最高位大的數(shù)就大；最高位相同，比下一位，直到比出大小為止。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點，主要是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和知識的遷移，讓學(xué)生在交流、討論中掌握位數(shù)相同的兩個數(shù)大小比較的方法。在學(xué)生掌握數(shù)位相同的兩個數(shù)的比較大小的方法中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。最后，讓學(xué)生把“四種電視機價格按從小到大的順序排列”，是對上面三種不同情況大小比較方法的綜合運用，意在培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用的能力。】
三、運用新知，深化理解
1、試著比較它們的大小，并說一說比較的過程。
2、生活中的數(shù)學(xué)。出示情境圖，理解題意，學(xué)生獨自完成，說出理由。
（1）
（2）
A、學(xué)生獨立判斷，同桌交流方法。
B、交流時說說判斷的依據(jù)。
3、游戲：翻卡片
從0-9這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰組成的四位數(shù)大。
在擺卡片的過程中思考：4張卡片怎樣擺，才能擺出最大的四位數(shù)？
4、拓展題：在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。
【設(shè)計意圖：練習(xí)是理解、鞏固知識，形成技能、技巧，同時還是培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力的需要。因此，在鞏固練習(xí)中，我設(shè)計了四個層次的練習(xí)題。第一層次：基礎(chǔ)題。讓學(xué)生獨立比較數(shù)的大小，并說出比較的方法，意在培養(yǎng)學(xué)生的說理能力；第二層次：解決生活中的實際問題。進一步體會現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，增強學(xué)生從現(xiàn)實生活中提取數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力；第三層次：翻卡片游戲。在既是練習(xí)又是游戲中，讓學(xué)生積極、主動參與練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，使學(xué)生的好奇心，求知欲，表現(xiàn)能力得到張揚。第四層次：拓展題。讓學(xué)生通過思考，靈活運用知識，提高他們解決問題的能力。】
四、課堂總結(jié)，梳理知識
今天我們學(xué)會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，你有什么收獲？在比較數(shù)的大小時要注意什么呢？
【設(shè)計意圖：課堂總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生再次回顧所學(xué)的知識，加深對所學(xué)知識的理解。】
課后反思：
《比較萬以內(nèi)數(shù)的大小》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《比較百以內(nèi)數(shù)的大小》和《認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)》的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。因此，我在教學(xué)設(shè)計上著力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動地構(gòu)建知識，通過小組討論、合作交流、自主探究等一系列的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握數(shù)大小的比較方法，主要采用“自主探究”的教學(xué)模式，力求以學(xué)生為主體，思維為核心，主動探究為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境。在現(xiàn)實的情境中，利用知識的遷移，自主探究萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法，體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。
一、溫故而知新
復(fù)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的組成和比較100以內(nèi)數(shù)的大小，為新課做好鋪墊。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課
向?qū)W生呈現(xiàn)熟悉的生活情景——小紅和媽媽為新居添置一臺電視機，在看中的四臺電視中，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的組成分別猜出這四臺電視機的價格。然后提問：這些電視機的價錢，哪個數(shù)大？哪個數(shù)小？進而感受學(xué)習(xí)比較萬以內(nèi)數(shù)大小的必要性，同時順理成章地揭示課題。
三、合作探究，學(xué)習(xí)新知
在教學(xué)時，我出示課本中的情境圖后，就讓學(xué)生從中任意選兩種商品，比一比它們的價格，再在小組里說說自己是怎樣比的，最后在全班進行交流。學(xué)生通過親身經(jīng)歷搜集資料，整理搜集的信息，體驗和感悟萬以內(nèi)數(shù)的比較方法，也使學(xué)生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實意義的。學(xué)生自己根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料進行獨立思考、小組合作、探索發(fā)現(xiàn)出比較萬以內(nèi)數(shù)大小的規(guī)律、總結(jié)出方法。
四、運用新知，深化理解
數(shù)學(xué)來源于生活，最終服務(wù)于生活。因此，我充分利用學(xué)生現(xiàn)學(xué)的知識運用到生活中去，解決身邊的實際問題，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。
練習(xí)題的設(shè)計，分為三個層次。第一題是基礎(chǔ)的“在圓圈里填上＞、＜或=”，第二題是在方框里可以填哪些數(shù)，第三題是在一些數(shù)字不知道甚至全部數(shù)字不知道的情況下進行比較。在開放的、有梯度的練習(xí)情境中，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，參與知識獲得的全過程。
我在教學(xué)的最后安排了一個游戲。全班學(xué)生分為兩組，從0～9的卡片中隨意抽數(shù)組數(shù)，比較大小。第一場比賽把有卡片的數(shù)位上的數(shù)都抽出來，體會數(shù)位多的數(shù)字大，游戲的不公平；第二場比賽抽到的數(shù)先放個個位，再放十位、百位、千位，游戲中學(xué)生深刻地體悟到“數(shù)的大小”與“數(shù)位”的關(guān)系，逐步體會到高位上數(shù)字的決定性作用；第三場比賽，抽到的數(shù)先放在千位，讓學(xué)生更加深刻地體會到“高位”的決定性作用，以及千位相同比百位，百位相同比十位這一比較的順序；第四場比賽，抽到的數(shù)自己決定放在哪位，讓學(xué)生對“比較大小”與“數(shù)位”及每一位“數(shù)字”的關(guān)系有深刻的全面的認(rèn)識。
在鞏固練習(xí)中設(shè)計了兩個層次的練習(xí)題。第一層次：基本題，直接利用總結(jié)出的規(guī)律進行數(shù)的大小的比較，練習(xí)形式為學(xué)生喜愛的“開火車”和“給小動物找家”的游戲。第二層次：開放題，“擺一擺”、“想一想”，應(yīng)用規(guī)律解決有趣的問題。讓學(xué)生通過練習(xí)、應(yīng)用，靈活掌握知識，提高解決問題的能力。
4、歸納總結(jié)、完善認(rèn)知
這一流程以“今天學(xué)了什么？”這種談學(xué)習(xí)體會的形式結(jié)束全課。學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識，也可以講學(xué)習(xí)知識運用的數(shù)學(xué)思想方法。通過學(xué)生的回答，不僅可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
總之，我認(rèn)為，凡是學(xué)生能夠探索出來的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示，讓學(xué)生從生活、活動、思索、合作交流中探究學(xué)習(xí)，盡可能多給學(xué)生一點思考的時間，多給學(xué)生一點活動的空間，多給學(xué)生一點表現(xiàn)自己的機會，讓學(xué)生多一點創(chuàng)造的信心，多一點成功的體驗。
課后反思:
1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在具體的情境中掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在引入新知識時，講述一個日常生活中一位老爺爺求助的故事，通過故事的講述，把學(xué)生學(xué)習(xí)知識與生活實現(xiàn)緊密地結(jié)合起來，既讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)造性地使用教材，擴充了教學(xué)內(nèi)容
按原教材只是學(xué)習(xí)四位數(shù)與四位數(shù)的比較，而且這四位數(shù)的最高位不是相同的。比如：3214與2499的比較。原教材的內(nèi)容很單一，學(xué)生的發(fā)散思維得不到發(fā)展。為了讓學(xué)生在輕松和愉的教學(xué)環(huán)境中學(xué)會知識，在教學(xué)時自編老爺爺求助故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣特濃時，引出新知識，要求學(xué)生去幫老爺爺解決問題，對學(xué)生進行了德育教育。在知識的學(xué)習(xí)上進行了擴充，增加了不同數(shù)位的兩個數(shù)的比較；位數(shù)相同且最高位的數(shù)又相同時的比較。在課堂作業(yè)中，還增加了思維訓(xùn)練題（多個數(shù)的比較）。
3、轉(zhuǎn)變了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
新課標(biāo)指出：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課改的核心內(nèi)容，學(xué)生老一套的學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，思維得不到發(fā)展，主體地位得不到體現(xiàn)。從教學(xué)實踐中可以看到，學(xué)生在爭先恐后地?fù)尨穑瑢W(xué)生的思維在接受一次次碰撞時，他們一個個不是在坐著觀望，而是在合作與交流、自主與探究中尋求問題的答案。
以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實踐"三個代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個中心工作,樹立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強化服務(wù)意識,為鞏固我縣"創(chuàng)強"成果,順利實施新課程而努力工作.
二,工作要點和策略:
加強學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實驗工作
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實踐活動,幫助廣大教師樹立新型的教學(xué)觀,人才觀,評價觀和課程資源觀.
1)認(rèn)真組織好第三次縣級學(xué)科培訓(xùn)(分兩個階段進行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強針對性和時效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.
2)研究和改進新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)評價.
3)召開課程改革實施工作專題研討會,組織"走進新課程,實踐新理念"的教師論壇活動.
4)試行《湖州市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施與評價》方案.
5)積極探索和研究新課程理念下的考試內(nèi)容,方式的改革和促進學(xué)生發(fā)展學(xué)業(yè)評價方案.
6)配合市,縣教育局,積極做好"省課改成果巡禮"的參展準(zhǔn)備工作.
2,加強教學(xué)研究和教學(xué)管理工作
教學(xué)研究和教學(xué)管理是實踐性,指導(dǎo)性很強的工作.
1)完善一日集體調(diào)研制度.本學(xué)期在調(diào)研活動中將選擇有代表性的學(xué)校,幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗,并予以推廣
2)配合市教研室,加強對高中段教學(xué)的研究和指導(dǎo)工作.研究05年高考對策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供學(xué)校,教師參考.
A)組織中學(xué)教研員對高中段學(xué)校進行集中教學(xué)調(diào)研(重點是昌碩高級中學(xué));各科教研員根據(jù)各校學(xué)科的實際情況,經(jīng)常到學(xué)校了解情況,指導(dǎo),幫助高三教師搞好教學(xué)工作.
B)組織好高三"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作.
C)重視高一,高二年級的教學(xué)指導(dǎo)工作.要與各校教師一起進行探討,切實加強對高一,高二年級的過程管理;組織好高一,高二"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作,以保證高中段教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.
3)加強對義務(wù)教育階段教學(xué)情況的調(diào)查和研究,根據(jù)新課程理念,做好義務(wù)教育階段教學(xué)管理的指導(dǎo)工作.做好中,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作.
4)加強對學(xué)科教研活動質(zhì)量的管理,為學(xué)校提供高質(zhì)量的服務(wù).
A)本學(xué)期的各學(xué)科教研活動要以新課程理念為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率為主攻方向.通過活動切實促進教師業(yè)務(wù)提高,達到互相交流,互相學(xué)習(xí),合作探究的目的.
B)加強教研活動的策劃和運作.活動前要有充分準(zhǔn)備,要有目的,有計劃,活動后要總結(jié).
C)各學(xué)科教研員,要以課程改革為契機,認(rèn)真組織好公開課,示范課,觀摩課,評議課和實驗課等多形式課型的交流,促進"課堂教學(xué)模式多樣化";"課堂教學(xué)內(nèi)容個性化";"課堂時空拓展延伸化";"課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化".
5)繼續(xù)加強初,高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估辦法的研究和改進工作;改進音樂,美術(shù),勞技等學(xué)科的測試辦法.配合督導(dǎo)室,基教科等科室做好中小學(xué)辦學(xué)水平評估工作.
6)組織中,小學(xué)教導(dǎo)(務(wù))主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,研究教學(xué)管理,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力.
7)繼續(xù)重視全縣各校的教研組,備課組建設(shè).使教研組,備課組團結(jié)協(xié)作,較好地發(fā)揮群體效能.加強校本教研,校本培訓(xùn),校本課程開發(fā)等的研究,指導(dǎo)和服務(wù)工作.各學(xué)科要建立和建好學(xué)科教學(xué)基地;各校教學(xué)要逐步形成學(xué)科教學(xué)特色.
8)科研向教研落實,教研向科研提升.積極做好省,市,縣三級教學(xué)教研系統(tǒng)課題的實施工作(申報,立項,過程管理和成果推廣),在學(xué)科教學(xué)科研上有所創(chuàng)新,有所突破,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù).
9)加強對高中會考工作的領(lǐng)導(dǎo),思想重視,操作規(guī)范,切實提高各會考學(xué)科的合格率,優(yōu)良率,降低會考工作的差錯率.
3,加大教師培養(yǎng)的工作力度
課程改革順利進行的關(guān)鍵是有一支精良的師資隊伍.加強教師教育理論,教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)課改新形勢的要求.
1)配合教育局做好"名師工程"的實施工作.
2)繼續(xù)做好對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)管理工作.
3)對重點培養(yǎng)和指導(dǎo)對象,要按計劃搞好培養(yǎng),指導(dǎo)活動.
4)建立,健全學(xué)科教師業(yè)務(wù)檔案.
5)各學(xué)科在教研活動中除要抓好教師的基本功訓(xùn)練工作外,更要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念.認(rèn)真組織好學(xué)科的各類評比活動.
6)繼續(xù)進行各級教學(xué)明星,教學(xué)能手,教壇新秀,骨干教師的觀摩課,示范課,送教上門等活動.
7)加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),加強學(xué)科競賽的組織,輔導(dǎo)和研究,爭取更好成績.
4,加強教研室自身建設(shè),提高教研員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
教研室不論作為一個整體,還是到學(xué)科教研員個體,都必須具有良好的素質(zhì),才能提高教研工作的水平,才能在課程改革的實踐中發(fā)揮指導(dǎo)作用.
1)組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)"十六大精神",自覺實踐"三個代表"的重要思想,努力提高政治思想素質(zhì),教育理論水平和貫徹落實黨的教育方針的自覺性.真正在學(xué)習(xí),研究和指導(dǎo)服務(wù)上下力氣.
2)完善教研室內(nèi)部管理制度及崗位工作目標(biāo),崗位考核等辦法,積極穩(wěn)妥地進行內(nèi)部管理制度的改革.本學(xué)期要完成幾個有質(zhì)量的教學(xué)調(diào)研報告.
3)辦好《安吉教研》安排好每期內(nèi)容,職責(zé)落實到人.
4)繼續(xù)關(guān)心和改善教研人員的工作條件,確保教研人員全身心投入教研工作.
5)加強教研室工作作風(fēng)建設(shè),密切與基層學(xué)校的聯(lián)系,強化服務(wù)意識.虛心聽取意見,進一步做好服務(wù)工作.
三,2004學(xué)年第一學(xué)期教研活動安排
(八月份)
初中語文新教材培訓(xùn)
初中科學(xué)新教材培訓(xùn)
初中英語教研組長會議
中學(xué)政治教師理論學(xué)習(xí)
初中政治新課改培訓(xùn)及調(diào)研工作
(九月份)
初,高中語文教研大組會議
高三語文高考總結(jié)分析會議
初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長會議
高中數(shù)學(xué)教研組長會議
省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比
組織高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動
召開初中科學(xué),高中化學(xué)大組成員會
物理教研大組長會議,高三物理競賽
高中(各完中)英語教研組長會議
10,中英語聽課教研活動
11,高一與高二英語備課活動
12,初,高中歷史與社會教研大組會議
13,各完中歷史與社會教學(xué)調(diào)查
14,市初中思想政治優(yōu)質(zhì)課評比
15,傳達省高中勞技信息
16,縣中小學(xué)體育教研大組成員會議
17,布置中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比事宜
18,新教師聽課(職教)
19,中小學(xué)成績統(tǒng)計分析表下發(fā)
20,全縣教科室主任會議
21,小學(xué)高段語文大組成員活動
22,組織召開小學(xué)低段語文大組成員
23,小學(xué)低段語文"重培"組活動
24,小數(shù)(高段)教研大組活動
25,小學(xué)常識大組活動
26,縣新課程備課活動(小學(xué)思品)
27,縣小學(xué)思品大組會議
(十月份)
1,初中語文學(xué)科青年教師閱讀能力競賽
2,高一語文教研活動
3,初,高中語文優(yōu)質(zhì)課評比
4,全國高中數(shù)學(xué)競賽
5,高一數(shù)學(xué)教師集體備課
初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)情況交流
高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比
市級初中自然青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比武推薦活動
高三化學(xué)2004高考試卷分析研討會
10,高一化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比
11,初中自然中考復(fù)習(xí)分析會
12,高一物理新教師優(yōu)質(zhì)課評選活動
13,高二新教材(英語)聽課教研活動
14,初中新課程教案評比(歷史與社會)
15,高中歷史教學(xué)片段評比
16,市地理學(xué)科論文評比
17,高三生物教研活動
18,總結(jié)03年度體育健康標(biāo)準(zhǔn)實施情況和布置下屆……
19,課堂教學(xué)指導(dǎo)(職教)
20,高中電腦課教研活動
21,教科研成果推廣
22,小學(xué)語文作文序列研究活動
23,小學(xué)語文參加全國青年教師課堂教學(xué)評比活動
24,小學(xué)語文第二冊新教材第二次培訓(xùn)
25,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)常識命題競賽
26,小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩活動
27,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(一)
28,小學(xué)思品培養(yǎng)對象活動
29,1—6年級思品命題競賽
30,小學(xué)英語聽課教研活動
(十一月份)
高二語文教研活動
高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會
初中數(shù)學(xué)課改研究小組活動
召開高二化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)研討會
高三物理研討活動,初二自然研討活動
中學(xué)生英語能力初賽
高三英語教研活動
初中社會優(yōu)質(zhì)課評比
體育高考研討會
10,體育青年教師教法培訓(xùn)(中,小學(xué))
11,期中高三語文教學(xué)評價(職教)
12,初中電腦課教研活動
13,教科研活動一次(課題指導(dǎo))
14,小學(xué)低段語文命題競賽版權(quán)所有
15,實踐新課程的論文評比(小學(xué)低段語文)
16,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(二)
17,一年級教師上課比賽(小學(xué)思品)
18,骨干教師外地學(xué)習(xí)(小學(xué)思品)
(十二月份)
中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組評比
湖州市高二數(shù)學(xué)競賽
初三數(shù)學(xué)競賽
初中科學(xué)第三批培養(yǎng)對象會
高中綜合理科復(fù)習(xí)研討會
初中科學(xué)新教材第二次培訓(xùn)
高二物理研討活動
中學(xué)生英語能力決賽
新課改評價研討會(歷史,社會)
10,高一歷史教師縣外教研活動
11,高二生物教研活動
12,生物優(yōu)秀論文評比
13,中小學(xué)體育檢查輔導(dǎo)
14,職教語文教師公開課
15,教科研活動一次(課題結(jié)題)
16,承辦市青年教師閱讀教學(xué)評比活動(小學(xué)語文)
17,小學(xué)高段語文第二批"重培"對象課堂教學(xué)匯報活動
18,小學(xué)4—6年級數(shù)學(xué)競賽
19,小學(xué)低段數(shù)學(xué)教案評比
20,小學(xué)電腦課教研活動
(05年一月份)
做好期末考試工作(物理)
《歷史與社會》教師教材教法競賽
