時間：2023-06-06 09:01:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孩子培養計劃建議，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作為一名中學班主任，課間檢查時，我經常看到這樣的現象：不少學生的桌面上橫七豎八地鋪滿了各種課本、作業本，文具也是亂七八糟地擺放著；再看看他們的書包，更是一片狼藉，“亂”不忍睹。千萬不要小看這種現象，其實，這是孩子做事缺乏條理性的突出表現。做事缺乏條理是孩子成長中的自然現象，父母如果不注意引導，抱著“樹大自然直”的想法，往往會讓孩子形成不良習慣，從而大大降低生活和學習的效率。這種不良習慣產生的原因是什么呢？
首先是家長的包辦、代替。現在大多數家庭只有一個孩子，生活中家長經常替孩子打掃房間，整理書桌、書包，甚至把幫孩子檢查、改正作業當成自己不可推卸的責任。久而久之，孩子便產生了依賴性，做事不加思索，隨心所欲。做事有條理的意識和行為，根本沒有合適的土壤供其生根發芽。
其次是孩子的個性影響了行為。我們知道，孩子的個性是千差萬別的。有的粗枝大葉，有的謹小慎微，有的率性而為，有的有條不紊。前者比后者更容易犯做事無計劃、無順序的毛病。因為非智力因素會對認知活動產生廣泛的影響，使認知活動帶上個人的特點和風格。因此在生活中便會出現房間亂七八糟，做事丟三落四的現象；學習中往往會出現觀察沒有順序，思考缺乏條理等現象。
作為家長，如何培養孩子做事“有條不紊”的習慣呢？我認為尋找“病根”，對癥下“藥”至關重要。
首先，如果替孩子做得太多，那么不妨還孩子一片成長的天空，放手讓他自己學著做事，你可以適當給予指導。比如，孩子在休息日整理自己的房間時，你可以讓他先想想從哪兒開始，然后干什么，怎樣干才會整齊漂亮，從而讓孩子有計劃地完成一件事。在孩子勞動的過程中，即使有些地方做得不好，你也不能“挺身而出”，代替孩子做，你可以給孩子提些合理化的建議，出些簡單易行的主意。事情做完后，告訴孩子東西要放回原處并擺放整齊。因為孩子還不能像成人那樣做事有持久性、完整性。你要負責監督要求其完成，提醒他做事要有始有終。還應注意，每完成一件事，家長要與孩子總結一下：哪兒做得好，哪兒做得不好，做得不好的地方如何改進，做得好的地方可以繼續堅持并發揚。這樣，孩子既能從表揚中感受到勞動的喜悅，又能體會到有序做事的好處，魚與熊掌二者兼得，何樂而不為呢？
其次，如果你的孩子個性不拘小節，做事雜亂無章。那么你不妨給孩子準備一個記錄本。要求孩子將一周大事及每天要做的事分門別類地記錄在本子上。每晚看看本子，當天的事完成了沒有，第二天的事準備好了沒有。你要求孩子堅持這樣做，是在有意識地培養孩子有條理做事的習慣。因此，開始時你一定要督促并檢查。一是監督孩子記住了沒有，二是檢查其是否按你的建議去做了。另外，讓孩子養成思考的習慣，是做事有條理的關鍵。你在日常生活中一定要讓孩子明白哪些事是重要的，那些事是次要的。做事時一定要有主次、輕重、先后之分。因為一個做事高效的人，往往是早一天列出第二天的各項事務安排，第二天一大早給這些事情按照重要性逐一標上序號，然后將當天必須要做到的事情有條理、有主次地做完。
第三，你還可以和班主任一起努力，幫孩子克服做事亂而無序的毛病。班級經常有一些活動，比如辦黑板報，主題班會，小型辯論會等。你可以事先和班主任溝通，充分利用這些活動，培養孩子做事有條理的良好習慣。你可以建議班主任讓你的孩子經常參與這些集體活動，在活動前，讓班主任聽聽孩子的想法，了解孩子做事的計劃，對活動的策劃。如果孩子有考慮不周的地方，班主任還可以給予提醒與建議。
第四，你還可以給孩子找一個榜樣。如果你的親友中有做事有板有眼的孩子，你可以經常帶孩子去他家參觀，讓孩子在參觀中體會做事有條理的益處。還可以讓孩子和做事有條不紊的孩子溝通，向別人“取經”，然后見賢思齊，將別人好的做法有針對性地用在自己的生活、學習實踐中。
在培養孩子做事有條理的過程中，家長切不可操之過急，因為培養孩子做事有條理是一個漫長的過程，在這個過程中教給孩子解決問題的方法遠比反復叮囑有效得多。只要父母找準“病根”，依“法”做堅持不懈的指導，就會使孩子養成做事有條理的好習慣。這一良好習慣一旦養成，孩子便會受益終生！
（作者單位：西安市長安大學附屬中學）
計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養成沒有責任感的不良品質。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人;一定是目標明確、有事有條理的人。下面小編為大家收集整理了“幼兒園2021春季教學工作計劃”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園春季教學工作計劃1幼兒園新的學期來臨了，時間如梭一樣，轉眼從夏季過到了秋季，又是一個新的季節。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個新學期我做了新的打算。以下是對我班主任工作做的計劃：
一、開學開展家長會
開學初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的情況，我打算開展一次家長會，向家長們了解孩子情況，同時也向各位家長說明自己本學期的要做的工作。家長會的開展我相信我能夠更加對幼兒有更深的了解，進而才能讓工作有新的出發點。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績和獲得更大的發展。
二、作為幼兒衛生健康的工作
大班幼兒雖然已經接近小學了，但是年紀還是很小，我本學期對孩子的衛生健康狀況會更加的關注。首先開學我在幼兒進入幼兒園之前，就會跟其他老師一起把幼兒園的衛生工作做好，園里的各種設備進行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點的進行打掃，并給上課的設施和孩子的桌椅進行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開學無健康隱患。本學期，除了開學會進行消毒以外，其余每個月都會進行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個環境相對健康安全的地方。同時幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛生的愛護，因此本學期我會監督孩子們注意個人衛生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個人的衛生習慣。
三、開展活動豐富幼兒幼兒園生活
孩子進入大班，因為就要面對升小學，幼兒們心里多少會有壓力，因此本學期我會盡可能的多開展一些有益于幼兒身心健康成長的活動，幫助他們豐富課余生活和在園內的生活。處于這個年齡的他們，正是愛玩的年紀，天性如此，我不會去壓制他們的活潑，因此這新的學期里，我會跟其他老師一起策劃一些活動出來，在課余之時讓孩子們參加，也是對孩子在園內生活的一種調劑。當然活動也有課外的，比如現在秋天來臨，我近期就會跟園長商量帶領孩子們出去秋游，讓孩子們在活動過程中既享受到生活的美好，又能從大自然那里學到知識，這是一舉兩得的事情，為什么不去做呢?
新的學期，我會做好充足的準備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關愛，幫助大班孩子成長。
幼兒園春季教學工作計劃2一、指導思想：
繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社區教育緊密聯系起來，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，共同促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高家園共育的實效。
2、加強家委員會工作，發揮家委會成員督促作用，挖掘優秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。
3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。
三、具體措施：
(一)繼續發揮家長委員會的作用，參與幼兒園的民主管理。
1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會，在此基礎上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵家長積極參與幼兒園的民主管理。
園部將組織召開幼兒園家委會會議，進一步加強與委員們的聯系，充分發揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。
2、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實效。
(二)開展系列"家長學校"活動，提升家長的育人素質。
為了更有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入每個家長的心田，加強對幼兒的思想道德教育，增強齊抓共管的力度，全面提高德育教育質量。本學期將開展豐富多彩的活動，提升家長的育人素質。
1、開辦"家長學校"，向家長宣傳家庭教育知識。
本學期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學習和生活的基本情況和要求，指導家長一起幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。
2、每月向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。
并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并在校園網及班級"家長園地"欄目中。
3、經常性地對家長進行學習輔導和咨詢服務活動。
利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學的教養方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，更好地參與幼兒園育人活動。
(三)加強家園聯系，關注孩子的健康成長。
1、按需召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況;
可針對家教中的某些問題引導家長共同參與討論，分析、交流意見;可根據需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環境。
2、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么?怎樣看?引導家長正確看待孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，發現孩子在原有基礎上的發展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優勢和不足進行交流，有針對性地采取一致方法，實現家園教育的一致性。
本學期將舉行全園性的家長開放半日活動。
3、進一步創設"家園園地"欄目，注意內容的整合歸類，與主題環境的創設融為一體。
在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點難點問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經驗，有針對性地提高家長的家教水平。
4、根據主題需要，積極倡導家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優勢，加強培訓與指導，進一步提高家長助教質量，不斷豐富幼兒園教育內容。
5、向家長發放問卷調查表，通過問卷方式，反饋信息，及時調整教育及管理的策略。
(四)密切與社區的合作，共創育兒的大環境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優勢，為社區提供學前教育服務。
利用家教櫥窗宣傳科學育兒的知識。
2、充分利用社區現有資源對幼兒進行教育。
利用社區的人文、自然環境資源開展相關主題活動，讓每一個孩子認識自己的家鄉、熱愛自己的家鄉;組織幼兒參觀居委會、書店、超市、菜場等，積累相關的社會經驗;利用節日與社區的老人孩子開展"尊老愛幼"相關活動;組織幼兒參加社會實踐和公益勞動，幫助清除社區雜草廢紙等，培養幼兒初步的環保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。
幼兒園春季教學工作計劃3一、工作重點
1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。
2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培養。
3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。
二、教育目標
(一)健康領域
1、鼓勵幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。
2、培養幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。
3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。
(二)語言領域
1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。
(三)社會領域
1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。
2、喜歡來，喜歡老師和同伴。
3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則意識。
愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。
(四)科學領域
1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發的探究活動。
2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系。
會使用簡單的數學詞匯和語言。
3、通過感知、操作來比較2—3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。
4、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)。
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。
(五)藝術領域
1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。
2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。
3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。
4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。
(六)家園共育
1、天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
5、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。
幼兒園春季教學工作計劃4一、班級情況分析
我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
(一)健康
(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。
(3)能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。
(6)在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言
(1)能聽懂普通話并會說普通話。
(2)學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。
(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學
(1)對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
(3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。
(四)社會
(1)愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。
(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)日常生活中培養幼兒禮貌用語。
(五)藝術
(1)喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
1、保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進行消毒。
3、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。
了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園春季教學工作計劃5一、本月工作重點：
1.做好夏季衛生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水;
預防腸道傳染疾病等。
2.配合園部進行小班教學常規調研。
3.進行班級主題墻飾布置。
4.填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。
5.做好學期結束工作(評選好孩子、填寫幼兒匯報單、物品整理等)。
二、本月開展以下主題：
主題活動：《小朋友過節了》
主題目標：
知道“六一”是小朋友的節日，愿意參加幼兒園的各項活動，感受過節的快樂，學習用語言表達自己在節日中的愉快心情。
主題活動：《冷和熱》
主題目標：
1.親身體驗夏日的炎熱，進一步感知夏天的特征。
2.對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產生探索興趣。
3.知道幾種夏日保護自己的方法，做個健康活潑的夏日寶寶。
主題活動：《我要升中班啦》
主題目標：
了解中班的小朋友的學習和生活，懂得升班的光榮和長大的意義，激發做中班哥哥、姐姐的愿望。
三、家長工作：
1.帶孩子到公園等地方玩，感受節日氣氛;
送給孩子一件有意義的禮物。
2.建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動太久，活動時注意防曬。
3.培養孩子愛洗澡的好習慣。
4.家長提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節制，以免引起腸道不適;
不要接觸過熱的東西，以免燙傷。
5.指導家長合理安排好幼兒的暑期生活。
四、環境創設：
1.師生齊動手，布置活動室，把幼兒制作的彩鏈掛起來裝扮活動室，增添節日的氣氛。
2.布置主題墻飾：涼快招術。
習慣培養
在培養孩子閱讀習慣的同時，我們也要對孩子讀書的內容和讀書的方法，進行指導。要指導孩子進行有效讀書，才能實現讀而促學的效果。
隨著教育改革步伐的推進，家長們的教育理念也在不斷更新，孩子們閱讀習慣的培養，得到了前所未有的重視。孩子們每天晚上一定會捧著本書進入睡眠；早上一起床，也會拿著本書坐在床頭；上個廁所，看本書；去外邊玩，也會帶本書。他們如此地手不釋卷，可是語文成績卻不見提高，作為家長我們應該進行哪些反思呢？
下面是幾條建議供大家參考：
一、對讀書內容進行指導
很多孩子都喜歡讀故事書，因為故事書的情節非常吸引人，他們可以像吃快餐似的粗讀泛讀，讀個故事情節，讀個嘻嘻哈哈。沒有精讀的深入思考和分析理解，沒有細讀的品詞析句和記憶積累。因此家長們一定在孩子選擇書籍時，給予一定的指點，給予一定的建議。在幫助孩子選擇書籍時，一定想一想“這本書可以為孩子帶來什么？或者我希望通過這本書給孩子帶來什么？”家長們最好心里有一個大概的計劃和目標。建議家長們給孩子買書除了必要的工具書，其他基本是從文學類（包括各種各類的故事和傳說）、科普類、哲學類三個角度去考慮。
二、對讀書方法進行指導
語文成績好的孩子一定是喜歡讀書的，但喜歡讀書的孩子不一定是語文成績好，為什么呢？關鍵是看怎么讀了。是高效讀書，還是低效讀書？休閑性地看看書，蜻蜓點水式的閱讀是博覽，是低效讀書；只有真正字斟句酌的研讀才是高效讀書，在讀前猜想，讀中思考，讀后感悟，甚至對某句、某詞、某標點反復質疑、揣摩，最后得到寫作上的感悟，這樣的讀書，才是有效讀書。
閱讀只單純去讀是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我們在指導孩子閱讀時，應要求他們做到“不動筆墨不讀書”，閱讀時做好讀書筆記，才能增強讀書的效果。同時我們要教給孩子寫讀書筆記的方法：
1.摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。
2.提綱式摘錄。要求學生寫出所讀文章的主要內容，各部分的大意，以培養學生總結、概括的能力。
3.寫讀后感。閱讀時引導學生抒發讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養成寫讀書筆記的習慣，以達到提高學生的認識能力、表達自己見解的能力和及時抒發自己感情的能力的目的。
三、培養孩子的語感
大家好！
車輪滾滾，一個學年在大家的翹盼與忙碌中又匆匆結束。
親愛的老師，感謝您一年的傾心付出，感謝您對每一個孩子的諄諄教誨、苦口婆心，以及對每一個孩子問題的耐心解答與釋疑。是您，成全了學校團隊文化的建設，是您，讓我們的孩子每天像小鳥一樣開心快樂地活躍在校園，是您，讓我們學校的發展蒸蒸日上。
親愛的孩子，感謝你在學校的遵章守紀，感謝你對老師、父母教育的感恩與回報。是你，成全了老師的成就，是你，讓我們對教育充滿著希望與期許。
今天，在這里，彭校長還要感謝大家一來年對我個人工作的包容與肯定，從XX年的8月，走進xx中路這個充滿朝氣與愛的家庭以后，我就深深地感受到了學校老師的智慧、責任、愛心，感受到孩子們的活潑、善良、自信，我被打動了，也深深地喜歡上了你們。因此，我把xx中路小學的每一位都當做我的至親，我的朋友。不管是表揚，還是批評，我都特別真誠，相信隨著時間的推移，我們會成為更知心，更貼心的好朋友，對不對？
從明天開始，我們就正式進入寒假階段。寒假時間主要是休閑、放松，調整好學習的狀態，爭取來年有更好的面貌。在這里，我有幾個小建議。
一是制定一份計劃表。有規矩成方圓。有計劃才有效率。放假了，我們可以減少上學放學的疲憊，但我們一直走在學習路上的理念不能丟。每天我們應該完成哪些事情，因人而異。我們中高年級的孩子要自我制定學習計劃，低年級的孩子可以在父母的幫助下制定計劃，然后一項一項去落實，讓每一天都充實而有意義。
二是堅持一項體育鍛煉。身體是革命的本錢。有好的身體，才有好的生活。我們可以好好利用寒假，每天堅持自己最喜歡的體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的。大家一定很羨慕那些籃球場上颯爽英姿的陽光少年，其實每個人都可以做到，不一定在籃球球上，還可以是在游泳池，在溜冰場，在其它一切可以進行體育鍛煉的場所。選擇適合自己的體育運動好好去培養，這樣，你自然可以找到運動的樂趣，在釋放激情的同時又鍛煉了身體，何樂而不為呢？
三是每天完成一件有意義的事情。閱讀有意義，做家務有意義，陪父母聊天有意義，到戶外做公益活動有意義，每天選擇一至兩樣，做一做，讓自己的每一個寒假時光充滿著甜蜜與感動。
孩子們，XX年，是我們學校70周年校慶，在這里，還想布置大家一件非常有意義的事情，那就是，你作為學校的主人，期待學校的校慶舉行哪些活動呢？老師給每個孩子準備了一張建議表，你可以將自己的金點子與好主意填在上面，還可以請父母也來參與你的策劃。開學的時候，將這張建議表交給班主任老師，好不好？我們還要從中評為“金點子”獎呢。
【關鍵詞】蘇版小語；改革；傳承；提議
【中圖分類號】G423.3 【文獻標識碼】A
提議一：教材的進一步改革，要更加方便學生的學習。
標題一：構建有利于學生學習的文本體系。
一本教材是否有利于學生的學習，衡量的標準有很多。其中最重要的一點就是能否最大限度地激發學生學習的興趣，使學生喜歡學習。而現在國標本教材由于編寫視角等多種因素的影響，離學生生活的實際距離正在逐漸加大，這是教材發展不能適應社會和兒童發展最明顯的體現，建議編委們放棄一些原有教材的建設體系和素材來源，多深入現在兒童的實際生活，開發、設計出一些把孩子們的學習和生活結合得更緊密的學習資源和學習素材，使學生長期沒有被真正重視的興趣基因能夠重新在蘇教版的新教材中得到真正的體現和關注。筆者建議從如下幾個方面入手，改進教材的編寫方案，呈現出更適合孩子們需求，令孩子們更感興趣的語文教材。
1.1 引用卡通、動漫和神話等浪漫形象，讓學齡初兒童為“母語啟蒙”的美好愿望自覺買單。
孩子喜歡天真浪漫的世界，利用卡通、動漫和神話等浪漫的形象有助于孩子從內心里接受母語啟蒙和語文學習，而現行的教材中恰恰缺少這方面的素材，即使有一些也顯得很單一，缺乏啟蒙素材應有的創意和連續的情節，不能很好地滿足孩子們學習的需求。
1.2 繼續淡化拼音教學，減少其給學齡初兒童帶來的學習疲勞，使“母語啟蒙”的努力能更好地落實在培養孩子的學習興趣上。
蘇教版小語教材拼音教學比起識字、寫字、閱讀和寫作教學的編寫體系可以說是最為系統的。然而，這也恰恰就增加了孩子們語文學習入門的難度。其實拼音教學自第八次課改以來已經有了一定程度的淡化，其準確的定位也只是輔助識字。在此基礎上進一步地思考，可不可以僅僅定位于輔助識字的方式之一呢？讓孩子們一入學就進行長達半學期的時間進行抽象的拼音學習，其結果很容易給孩子們帶來學習審美上的疲勞，對今后的學習容易減少期待。而且如果孩子從一開始沒有學好拼音，則又很可能就此失去學好語文的機會。建議教材編委們能改變一下拼音教學與識字教學的順序，使拼音和識字能同步進行，適當拉長拼音學習的時間，力爭使拼音教學貫穿小語教學的全過程。同時也應在提供更加廣泛的注音方式方面做出有益的探索與嘗試，讓孩子在學習的過程中自己認識、體驗學習拼音的重要性，明確學習拼音的目的，進而學習好拼音的同時不失去學習語文的興趣。
1.3 從低年級開始有計劃地安排一些生活的原始素材，進一步拓寬學生的學習視野，使“母語啟蒙”的內容能夠貼近學生的生活。
目前的教材在原有素材的基礎上經過編委們的反復修改離孩子們的生活已經越來越遠。這也是造成語文學習和孩子們興趣脫節的重要原因。其實孩子們的世界是非常豐富的，只是教材的編委們和孩子們都沒有意識到日常的生活也可以作為孩子們語文學習的素材。小學語文的素材不一定非得表現深刻的思想，不一定非得表現出哲理，也不一定非得弄得有多唯美和抒情，但一定得能夠引起孩子們的興趣，反映孩子們的生活。也唯有如此，才能真正促進孩子們的語文學習向更加理想的境地邁進。筆者建議蘇教版小語教材編委們在沉迷學術研究的同時，多深入孩子們真實的生活，從孩子們原生態的生活中找到更多適合孩子學習的語文素材，供孩子們學習和實踐。
1.4 建設半開放的教材體系，讓學生有機會為教材的最終完善去思考、去表達、去實踐。
現行的小語教材呈現給孩子們一個非常完整的編寫體系，但也正因為太過完整而造成了信息體系的單一和封閉，學生能做的僅僅是接受和吸收一些東西，教材的編委們應該考慮有計劃地開放一些領域，像貼吧一樣逐年吸納一些對文本富有創造性和前瞻性的個性解讀以及解讀文本的方法和視角等素材，讓每一個孩子有機會參與教材的建設，為教材的最終完善去思考、去表述、去實踐、去分享，進而激發孩子們的學習興趣。
提議二：教材的進一步改革，要更加凸出母語的傳承與創新。
標題二：確立有利于母語傳承與創新的選文標準。
2.1 突出核心文學作品的數量，選用符合學生認知水平的經典名著。
文學性是制約現行教材發展的重要因素，教材的許多選文達不到供學生學習的范文標準，這與蘇教版小語教材不習慣從經典文學中選文有直接的關系。很多經典的文學作品都經過了長時間的歷史積淀，無論是表達技法還是人文情感都要高出現在教材中的不少文章，小語教材的編委們應該多從古今中外經典文學作品特別是經典的童話作品中進行選文，以確保教材的編寫和學生學習的質量。
2.2 堅持選用貼近學生生活的各種題材作品，增加蘇教版教材的編寫力量。
家長怕孩子把壓歲錢胡亂花掉而以代為保管的名義裝進自己的口袋。孩子如果要買什么東西，則須先征得家長的同意。對此，理財專家指出，這雖然可以防止孩子把壓歲錢無計劃地花掉，但也錯過了一個培養孩子理財能力的良機。因此，理財專家建議，家長應該與孩子一起制定理財規劃，使壓歲錢成為其個人理財的起點，從小培養孩子的理財能力。不少教育專家也表示，理財能力越來越成為重要的生存能力之一，如果從娃娃時候抓起，讓孩子形成良好的理財習慣，對其成人以后的發展具有重要的意義。
合理選擇儲蓄
雖然現在將錢存入銀行是貶值的，因為現在面臨著通脹壓力，而且CPI一直保持在高位。但是從培養小孩從小就開始理財這個角度來講，儲蓄是一個不錯的選擇。
小孩的壓歲錢一般不會有什么急用，所以不建議存活期。活期存款方便，但是利率低。應該選擇利息比較高的儲蓄產品，例如零存整取，年利率為3.33%，比活期0.72%的利率要高出3倍多。
選擇零存整取可以集零成整，并且還具有計劃性、約束性、積累性等功能。若小孩無身份證，不能開戶，可以家長的身份證開戶，然后將存折或卡交由小孩由其以后定期往里面存錢。
整存整取的利息也比較高，但是小孩的壓歲錢不可能是一次得到的，而等到所有的壓歲錢都拿到了再一次存入，又不能在日常培養小孩的理財意識。不如先辦理一個零存整取的賬戶，當小孩拿到壓歲錢后，讓其先自己支配規劃，然后再將剩余的錢存入賬戶中。這樣既能獲取較高的利息，又能培養小孩的理財意識。
基金定投
基金定投是現在一些銀行主推的一項產品，有的銀行在辦理這項業務時，若沒有身份證，可以提供戶口本以孩子的名開戶。這個得事先咨詢當地銀行以及基金公司。
小孩不適合買股票，但是適量的購買一些基金，只要數額不大，也能培養小孩的理財意識，還能讓小孩學習一些有關的金融知識。
但是選擇基金定投要求每月都按約定的數額存錢，過完年后還得安排好以后如何繼續進行下去。孩子手中壓歲錢多的，可以讓小孩自己先規劃好以后每月選擇多少錢購買基金，購買多少次等等。
保險贏取安全
購買保險是為了讓小孩能有一個風險意識，能防患于未然，因為誰也不能預測到未來的風險。
幼兒園馬上要放寒假了，我想趁這個時間，和孩子一起訂個計劃，培養一下他良好的作息習慣。但是我一跟孩子提寒假計劃，他就說，放假了就是要玩啊。一臉的不愿意，我該怎么辦？
ki媽：其實，孩子有孩子的理由。放了寒假，又要過年，那一定是要好好玩的。作為家長，在處理孩子不情愿完成的事情時不妨用點小技巧。譬如，我們先不要抹殺孩子愛玩的天性，肯定孩子玩的要求，幫助他們實現玩的愿望。不妨問問孩子，寒假里想玩什么，先和他制定一個玩的計劃，孩子肯定會迫不及待跟爸爸媽媽商量。在這個過程中，爸爸媽媽也可以了解孩子的喜好。我們盡量不要做這樣的家長，一聽到孩子說玩就開始禁止他、訓斥他：你怎么這么愛玩啊，一心想要玩。這樣一來，迅速把自己和孩子對立起來了，接下來，孩子自然開始反抗。
給孩子合理安排好玩的時間之后，接下來再跟他聊一聊學習。可以問問孩子有沒有一些不滿意的地方需要改進，好的方面需不需要在寒假里做一些鞏固。如果一上來，爸爸媽媽就直接告訴孩子，你有一二三四五需要改進，那么孩子會很抗拒。根據孩子的結論，和他一起做一個比較合理的計劃。在做了前面這些工作之后，寒假計劃應該能夠完成。還可以請比孩子年紀大一點，學習方面和能力方面都不錯的孩子參與制訂計劃，有時候，同伴的建議比爸爸媽媽的建議有效得多。
孩子不愛叫人，春節真愁啊
我們家孩子一直不太愛叫人，尤其是不太熟悉的人。馬上就要過春節了，我們要回老家爺爺奶奶家過年，老家有很多親戚，雖然平時不怎么見面，但是大家都非常熱情好客。我怕孩子面對那些親戚一聲不吭會很尷尬，不知怎么處理比較好？
ki媽：由于性格脾氣等各種原因，有些孩子在交往中確實比較被動、退縮，不喜歡叫人。如果遇到了一定要孩子叫人、打招呼的情況，ki媽還真有幾招可以用。
假如出去拜年，出門前先跟孩子說，我們今天要去哪里，會遇到什么樣的人，簡單地介紹一下將要碰面的親戚朋友，比如，等會兒你會見到李阿姨，這個李阿姨是爸爸的表姐，她們家有一個可愛的小妹妹，她們家也有很多的圖畫書……不要小看這種介紹，它能縮小拜訪對象和孩子之間的心理距離。進入到聚會場合之后，家長最好第一時間介紹自己的孩子，然后再向孩子介紹在場的長輩們，家長的幫助和鋪墊能減少孩子的局促和不安，使他更快地融入陌生的環境，也避免了親戚朋友一方好客熱情而孩子這邊一聲不吭的尷尬局面。
其他場合遇到一些熟人，也可以同樣先介紹孩子，再介紹對方，告訴孩子，這個人是誰，跟媽媽是什么關系，你可以叫她阿姨或者其他的稱謂。
成年人在遇到孩子的時候，也可以嘗試做一些事，拉近跟孩子的關系，不要就等著孩子來招呼。如先做一下自我介紹，如果知道孩子的名字，就更好辦了：“你一定是某某某，我經常聽你媽媽說起你，終于見到你了。”這樣，會拉近跟孩子的距離，也避免給孩子要“打招呼”的壓力。
如果碰到了孩子媽媽一定要孩子打招呼，而孩子扭捏叫不出來的情況，我們可以告訴孩子：你不想叫，是因為你不太認識我，現在有點害怕是嗎？沒關系，等我們熟悉之后再說。
①男女發病比率相差懸殊，在調查的108例自閉患兒中，男患兒占總數的92．59％。
②本研究顯示，1例患兒有家族史。自閉癥的發病原因尚不明確，目前學者普遍認為是由多種因素導致的、有生物學基礎的神經發育，與早期發育中的危險因素（母孕期感染、早產、難產等）、遺傳因素、腦部發育障礙都可能存在關聯。
③自閉患兒中81．48％為獨生子女。多數家庭表示，不要第2胎，除了受國家計劃生育政策的影響外，主要是因為不了解自閉癥發病機制，擔心再生育的孩子依然是自閉癥患兒。
④特教機構中自閉患兒年齡大多為4歲～6歲。出現這種現象主要是因為特殊教育機構的硬件設施，如彈簧床、秋千等，只適用于年齡較小的患兒。同時，高齡患兒處于相對較高級的心理社會發展階段，一般特教機構里聽兒歌、做游戲之類的治療系統對其治療效果不佳，這也是原因之一。
⑤本調查顯示，在健康狀況、語言發展、社交能力、運動能力等各種能力中，69．44％的患兒身體狀況相對較好，社交能力普遍較差，生活無法自理。
二、家庭育兒觀念、行為與需求
家長認為特殊教育機構有存在的必要，其中72．22％的認為非常有必要，且均表示孩子接受訓練后，病情緩解效果很明顯。85．19％的家庭為孩子付出的教育投資額高于2000元／月。來自外地的患兒家長多住在租賃的房子里，他們既要擔負孩子高額的學費，又要擔負房租、生活費、交通費等，經濟負擔十分沉重。在患兒成長過程中，大多數家長表示最在意孩子的語言能力與社交能力的培養，家長認為，孩子患病已是個不爭的事實，早已放下了望子成龍、望女成鳳的心理，現在只希望孩子生活能夠自理，能夠好好地在這個社會上生存下去。在育兒過程中遇到難題時，87．04％的家長會選擇咨詢老師，11．11％會自己嘗試著解決。家長表示，自閉癥這種病很特殊，家里人以前沒碰到過這種病，周圍人也都不了解，醫院沒有專門的治療機構，社會上有關這方面的新聞報道也少之又少，所以在教育孩子時很迷茫，不知道怎么辦，只能咨詢學校的老師。
三、自閉癥兒童家庭育兒需求分析
①自閉癥患兒家庭遭受巨大的經濟負擔與精神壓力。自閉癥患兒生活多不能自理，主要照顧孩子生活的家長作為其生存與發展的最重要的社會支持性因素，既要全天24h照顧他們的生活起居，又要四處奔走尋找治病良方，花費巨大的時間、精力和金錢，除此之外，患兒多情感淡漠，病情恢復緩慢，給家長帶來巨大的精神壓力。建議政府能夠制定相應的社會福利支持系統，如每月給予適當的生活補助，保障患兒家庭基本生活需求；組織相關醫護人員定期進行健康教育和心理疏導，促使患兒家長做好自身身體養護和心理保健。
②大齡自閉癥患兒安置困難。我國現有康復機構多接受12歲以下的自閉癥兒童，12歲以上的自閉癥兒童缺乏合理的安置模式。隨著自閉癥患兒年齡的增長，其父母也會逐漸老去，沒有家長的撫養教育，沒有社會的福利支持，生活難以自理的高齡自閉癥患兒將何去何從。建議相關政府建立能夠收容高齡自閉癥患兒的福利機構，呼吁社會關注自閉癥，幫助自閉癥患兒；另一方面投入資金，組織研究人員進行有關自閉癥的研究，以求在治療技術上最大限度地緩解自閉患兒病情。
③了解自閉癥教育渠道少，可供選擇的特殊教育機構少。建議政府加大有關自閉癥書籍的出版量，呼吁媒體報道關注，提高自閉癥的社會關注度；組織關于自閉癥的教育宣傳活動，普及自閉癥的相關知識；投資建設特殊教育學校，培養專業特教人員，完善自閉癥教育系統。
④與其他能力相比，自閉患兒的社交能力相對較差，而多數家長又比較在意孩子社交能力的發展，建議相關研究機構在權衡利弊的基礎上，重點研究自閉癥社交障礙的干預治療方法。
四、對家庭育兒的建議
①對孩子早期社交障礙要提高警惕，做到早發現、早診斷、早治療。本調查顯示，多數患兒家長在孩子1歲～2歲時就發現有異常，但都沒有選擇盡快就醫，只誤以為是孩子性格問題。事實上，自閉患兒一般在3歲左右就能診斷，表現出明顯的社交障礙。但如能及早發現、盡早矯治，可以補足孩子先天學習能力缺陷，減少其不適應、破壞的出現，一部分孩子可能基本具備自主生活、學習和工作的能力。因此建議家長能提高警惕，在發現孩子社交異常時，盡早到醫院診斷治療，以免耽誤治療的最佳時機。
在幼兒園里，幼兒從口頭語言逐漸過渡到書面語言，并了解語言的特點及掌握文字符號的規律，存在一定的困難。由于幼兒口語表達能力、對漢字的敏感程度的不同；在語言學習方面存在極大的個體差異，集體教學活動方法無法滿足每個幼兒的發展需要。幼兒園語言區域活動是語言教學活動的補充和延伸，即滿足個別幼兒在語言方面的需求，又提高幼兒之間的合作能力、協商能力，更好地激發幼兒對文字符號的興趣，為將來進入小學奠定良好的語文基礎。我針對以上情況及大班幼兒的年齡特點設計一系列有趣的、可操作的大班語言區域活動材料。
二、操作應用：
一組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：漢字接龍卡
材料：每張小卡片上貼一字現代漢字和一字象形文字，以此類推。
玩法：出示一張接龍卡，引導幼兒觀察接龍卡的一字“”并找出相應的現代漢字“月”；“” 或一字“人”找出相應的象形文字或現代漢字。
建議：（1）這個游戲可以一人玩或多人玩，提高幼兒與同伴合作、協商能力；（2）本材料適合大班上學期使用。
二組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：拼圖
材料：一張小卡片中上部分貼有各種幼兒熟悉的動物、植物、日用品、學習用品等，下部分寫上相應的漢字，圖文并茂拼圖。
玩法：
（1）撲克（兩人或多人）玩法：一個幼兒手持圖片，另一個幼兒手持漢字卡片。由手持圖片的幼兒先出牌，手持漢字卡片的幼兒應找出相應的漢字卡片，兩張拼合在一起。
（2）單人玩法：先看圖片（或漢字），再找出相應的漢字（或圖片），拼合在一起。
建議：（1）此材料可以單人玩或多人玩，提高幼兒的合作能力；（2）本材料適合大班上學期使用。
三組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：漢字演變卡
材料：漢字演變卡、象形文字卡和現代漢字卡、演變圖示卡
玩法：引導幼兒認真觀察漢字演變卡中少了哪個文字，從文字卡片中選擇所需要的卡片插入漢字演變卡。
建議：（1）此材料適合單人玩；（2）本材料適合大班上學期使用。
四組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：記憶撲克
材料：一張卡紙貼上動植物的圖片，并貼上相應的文字。
玩法：幼兒可以把動植物的圖案用手遮住，讓同伴說出相應的文字。
建議：（1）此套卡片適合剛學漢字的幼兒，單人或多人玩；（2）本材料適合大班上學期使用。
五組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：反義詞撲克
材料：在粉紅色的紙上寫“女、大、上、重、甜……”，在粉藍色的紙上寫“男、小、下、輕、苦……”組成一副反義詞撲克。
玩法：兩個幼兒一組，分別持片輪流出牌。
建議：（1）老師啟發幼兒一邊玩一邊根據牌上的漢字說出一句完整的句子，如：我是男孩子--我是女孩子；一顆大蘋果--一顆小蘋果（2）本材料適合大班下學期使用。
六組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：姓名積木
材料：在每個積木的六個面上各寫上一個字（幼兒的姓名分別在不同積木面上）。
玩法：幼兒可以通過塔積木的形式來熟悉自己的名字或同伴的名字。
建議：（1）此材料可以讓一個幼兒玩，也可以讓多個幼兒合作塔積木，熟悉自己的名字或同伴的名字。（2）本材料適合大班下學期使用。
七組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動情況）：
名稱：找認識的漢字
材料：制作的小本子（幼兒人手一本，封面寫上幼兒姓名）、剪刀、雙面膠、廢舊報紙、筆
玩法：幼兒通過閱讀廢舊報紙尋找自己認識的漢字并把認識的漢字剪下來，貼在自己的小本子上，注明當天的日期并與同伴交流，比比認識幾字，結合計算。
建議：（1）此材料可以多個幼兒玩；（2）本材料適合大班下學期使用。
三、效果分析：
《綱要》指出：“幼兒園的活動材料應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動。”皮亞杰曾說過，“兒童的智慧來源于操作”，而操作要借助于環境、材料。所以，區域活動材料的投放是區域活動實施與開展的軸心。操作材料是區域活動的靈魂，是幼兒學習內容的載體，是區域活動目標得以實現不可或缺的前提。作為教師的我，在區域的設置中注重材料的投放，為幼兒提供各種豐富而有意義的，有趣而又符合幼兒能力發展的材料。通過區域材料的投放、操作、應用，收到了以下效果。
效果（一）：物美價廉
卡紙、白紙、色紙、廢舊報紙的成本低、輕便、容易攜帶和收集、使用率高，而且安全衛生，是幼兒園一線老師制作教玩具不可缺少的材料。在以上七組照片中，均為語言活動區的材料。
效果（二）：興趣培養
興趣是幼兒發展思維的巨大推動力，有興趣的學習不僅能使人全神貫注、積極思考，而且還會引發出好多學習以外的東西，得到意想不到的收獲。孩子們通過漢字接龍卡片的游戲了解現代漢字是由象形文字轉化而成的，從而提高對漢字的興趣。從一組圖二看出，孩子們可以用漢字接龍卡片排出各種造型，了解文字符號的規律，認識漢字；漢字演變卡是讓孩子了解中國漢字的演變過程，同時激發孩子區域活動情趣和培養孩子對中國漢字的熱愛。由此可見，區域活動中的材料是不會說話的老師，它為幼兒和知識之間搭起了橋梁。在區域活動中，只有提供趣味性、探索性、又可操作性的材料才能吸引幼兒，培養幼兒的興趣。
效果（三）：常規培養
俗話說：“國有國法，家有家規”。顯然，幼兒園的區域活動也存在“常規”問題。幼兒在區域活動時，沒有受到“常規”的限制，就會隨心而欲，好無目的。凡事沒有規矩不成方圓。然而，良好的區域常規不是一兩天可以養成的，而是要經過老師和幼兒長期磨合而形成。區域活動材料是良好的區域活動常規的前提，孩子們在區域活動材料的不斷刺激中，才能使幼兒對區域活動始終保持著濃厚的興趣，也有利于區域常規的培養和形成，孩子良好的行為習慣初步形成。
效果（四）：合作學習
合作是幼兒學習的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創造快樂。平時，發現孩子在語言區域活動時，有的自己閱讀圖書、有的無目的擺弄一些指偶或木偶、有的這邊瞧瞧那邊看看，連自己都不知道在干什么。大班區域活動，更加提倡同伴之間的合作能力，如玩“反義詞撲克牌”、 “姓名積木”、“在廢舊報紙上尋找認識的字”，這些通過與同伴合作交流，可以互相促進、共同提高，已達雙贏。
四、指導策略：
策略（一）：計劃投放
區域活動強調區域材料的投入要有目的、有計劃，不能把材料一股腦兒全部投入進去，也不能過于頻繁地變更材料，放縱幼兒片刻的興趣與興奮。應該分期分批地投放與依計劃不斷地更新材料，從易到難、從簡單到復雜，不斷地吸引幼兒主動參與的興趣與逐步深化。大班上學期，在“語言區”投放一些操作簡單、有趣的材料，如文字接龍卡片、拼圖、圖文并茂等材料；大班下學期又增加一些有一定難度的材料，如反義詞撲克片、姓名積木、在報紙上尋找認識的字。
策略（二）：細心觀察
區域活動幼兒是主體，教師是觀察者、引導者、合作者。平時，老師把重點放在對幼兒區域活動的觀察，在觀察的同時，細心了解幼兒的學習興趣、發展水平、學習方法、活動中幼兒的情緒及幼兒對材料是否興趣等方面。在區域活動中注重幼兒之間的經驗交流，在這種交流互動中形成一種生態式的教學模式，這樣每個幼兒都能從別人那收獲原本自己不懂得的知識，非常輕松、自然地了解了相關知識。在區域活動中，讓能力強的幼兒當“小老師”，讓“小老師”帶動能力差的幼兒。這樣，可以幫助能力差的幼兒提高對區域活動的興趣，又促進其能力的發展，使教學和區域目標落實到每個幼兒身上，促進幼兒在原有基礎上有所發展與提高。
策略（三）：鼓勵支持
為積極響應教育部提出的關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，遵循學生發展規律，喚醒學生發展潛能，促進“五項管理”落地生根，現將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!
01
手機管理篇
為抓好小學生手機管理，做好預防小學生過早近視、沉迷網絡和游戲教育引導工作，根據教育部印發的有關文件要求，嚴禁學生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機、電話手表等進校園，如果確有需求，請您向學校(班主任)提出書面申請，進校后將手機或電話手表交班主任老師統一保管。為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：
1.加強管理和溝通引導
家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發生極端事件。
2.以身作則樹立榜樣
請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，指導孩子合理作息。
3.豐富課外生活開拓學生視野
豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。
02
作業管理篇
為了進一步貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，我校嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業，3-6年級每天書面作業時間不超過60分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通，學校將根據學生情況或需求，合理設置有針對性的作業內容、作業量、作業形式。同時，向家長倡議：
1.培養學習自覺性。
與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2.孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸。
家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做。
3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。
不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。
4.孩子因故未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。
03
睡眠管理篇
充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。請您監督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于十個小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，特向家長倡議如下：
1.鼓勵有條件的孩子進行午休。
一上午的學習和活動以后，半小時左右的午休活動會讓孩子們精力充沛的投入到下午的學習。
2.幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。
準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。
3.給孩子營造良好的睡眠環境。
控制室內適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
04
讀物管理篇
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
05
體質管理篇
培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校全面落實大課間體育活動制度，每天保證上午下午各30分鐘的大課間活動。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：
1.引導孩子積極參加體育鍛煉。
選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，每天保證一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
2.關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，并及時報告學校。
如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。同時必須向學校提出申請免予參加相關體育課和免予參加《國家學生體質健康標準》測試。
3.請家長做好家校聯系。
保持通訊工具暢通，如遇學生出現緊急傷病，學校會緊急送醫并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發展，茁壯成長!
按理說，孩子大學畢業，家長就應該松一口氣，可事實正好相反。由于李先生的孩子所學的專業不是很好就業，又趕上了最難就業季，李先生不想讓孩子背負高額的房租等生活成本，去一線城市受罪，打算給孩子在家鄉開個小本生意。可自己和太太都為公務員，一輩子老老實實干活掙工資，實在不知道這創業應該從何做起，老兩口犯了難。他們找到了《投資與理財》雜志，希望理財規劃師能幫幫忙，給孩子的未來做一個規劃。除了創業這一需求，李先生還希望為孩子上一些保險，買點理財產品，以保障意外發生和萬一事業失敗的基本生活。
李先生太太退休后，找了一份商場售貨員的工作，現家庭年收入共9萬元。但3年后，這個數字會隨著李先生退休而減少很大一部分，所以李先生希望在3年之內，就將孩子的事業和保障規劃好。李先生家庭現有價值65萬元的單位的房改房一套自住，另有一套價值34萬元的小一居用于出租，每月租金1600元。還有定期存款15萬元，活期存款5萬元。家庭月支出約4000元。李先生不知道是否需要將小一居賣掉，作為孩子的創業金，或者作為購買理財產品的資金，希望規劃師能為自己好好計劃一下。
最難就業季來襲 如何理財幫孩子創業（A）
家庭財務分析
資產負債情況
李先生家庭總資產120萬元，其中流動資產21萬元，儲蓄占比100%，穩健投資，收益較低；股票基金理財等投資性資產占比為零。家庭資產分布過于保守。家庭暫時無負債，家庭財務暫時沒有負擔。
收支情況
該家庭的年收入為10.92萬元，年支出4 . 8萬元，收支比率約為4 4%，目前收支狀況良好。儲蓄比率為0.56，意味著每年可用于財富積累的資金為6. 12萬元，占收入的56%，有一定的財富積累效應。但李先生退休后，家庭主要現金流入將主要是二人的退休金，家庭總收入將會減少。
保障情況
夫妻二人是公務員，都有社會保險，養老金也比較穩定，老年生活應該無憂。孩子剛畢業，如果選擇創業，則意味著沒有任何保險等福利安排。
其它情況
房產情況：家庭有價值6 5萬元的單位分房自住房一套，另外有一套價值3 4萬元的小一居用于出租，每月租金1600元。
總體來講，李先生夫妻二人即將面臨退休，目前家庭的財務狀況安全性較好。但隨著李先生退休及孩子創業，家庭收支及資產結構將會面臨新的挑戰，需要提前做好準備。
理財目標
為孩子做一個未來規劃，重點考慮是不是該創業？
小房是否需要賣掉，該怎么處理好呢？希望有一個合理的家庭投資計劃。為孩子購買一些保險，提高保障水平。
理財建議
要打有準備的仗，不盲目創業，同時堅持學習提升
據某權威機構統計，由于大學生社會經驗不足，在資本、人脈、管理經驗方面的弱勢，大學生創業的失敗率高達90%以上。因此，創業之前，一定要做好充分的準備，打有準備的仗。
在創業之前，一定要認真思考創業所需要的資金、人脈、創意、渠道以及發展方向，等時機成熟。如果確實有好的項目，而且也有一定的市場，完全可以讓孩子畢業回鄉創業，同時也要做好最壞的打算，創業可能面臨失敗的風險，要想好下一步該怎么走，孩子的未來在哪里。
建議為孩子考慮創業項目的同時，也要督促孩子堅持學習充電，多為自己增加競爭的籌碼。
在未來社會，只有不斷提升自己的軟實力，才是競爭取勝的王道，萬一創業失敗，孩子還可以另謀出路，不至于將自己囿于一條道上。
選擇最佳的家庭投資計劃
建立緊急備用金。緊急備用金一般為家庭月支出的3～6倍，按李先生的情況，建議儲備金額為2萬元左右。用該筆資金，可以購買一些流動性較好、風險較低的金融投資產品，比如貨幣基金。該筆資金主要是應對家庭的一些突發事件之需。以收益來決定是否賣房。目前房租收入為每月16 0 0元，相當于年收益5 . 6%。如果賣房購買理財產品的話，目前類固定收益理財平均年化收益5%～6%。如果考慮房價上升等因素，建議保留房產投資方式。
多渠道考慮，籌措創業資金
創業是一個持續投入的過程，建議盡量選擇有政策扶持的創業項目，同時采取合理避稅措施，減輕企業負擔。如果只是小本生意的話，創業前期投入并不大，預計初期投入在20萬元左右。建議李先生可以考慮申請國家貼息貸款、中小微企業創業貸款、房產抵押貸款等，沒有必要直接賣房創業。
為孩子補充購買商業保險，提高保障水平
孩子剛畢業，未來具有一定的不確定性。建議為孩子購買期繳型重大疾病險、意外險及分紅型壽險，提高保障水平。具體可采取萬能險附加重大疾病的方式，同時買一份意外傷害保險。在以后的投保中，應該注意每年的保費不宜超過年收入的10%。待孩子創業有一定收入之后，再考慮由企業繳費，并提高繳費額和保障水平。
最難就業季來襲 如何理財幫孩子創業（B）
家庭財務分析
債務健康指標診斷
李先生家庭的債務健康指標在正常范圍內，目前家庭財務狀況是安全健康的。
家庭保障能力指標診斷
目前李先生家庭保障指標低于合理區間，說明家庭保障處于危險狀態。假設發生由于突發事件而喪失工作能力等情況，容易發生家庭失去收入來源，無法維持原有的生活水準等問題。
房產持有診斷
李先生家庭的房產比例高于合理區間（80%以下），有家庭資產流動性不足的風險和房價波動所帶來的風險以及財務危機。
理財目標
李先生希望給孩子的未來做一個創業規劃。為孩子上一些保險、買一些理財產品，保障意外和萬一事業失敗的生活基本收入。
理財建議
投資規劃
李先生不想讓孩子背負高額的房租等生活成本，去一線城市受罪，打算給孩子在家鄉開個小本生意。這種想法在今年的大背景下是值得鼓勵的，但是創業也不是一件容易的事情，最起碼是對創業者自身智慧、能力、氣魄、膽識等素質全方位進行考驗。與其讓孩子直接創業，不如讓孩子先應聘與創業目標相關的企業，工作3年。在這樣的企業中，孩子不僅能學得知識和能力，還可以磨練意志，培養人脈，而且對之后的創業也有了比較深刻的認識。
目前李先生家庭的資產負債表實際情況是房產持有比例過高，其他可投資資產不足，且房產的流動性和變現情況較差，需要將房產出售，為孩子創業準備創業金。創業金的投資規劃方案的選擇，將直接決定3年后創業的成本。為了給李先生家庭更好的精打細算，現推薦兩個方案，以供參考。
一、假設現在就將價值34萬元的房產出售，利用34萬元售房款和15萬元定期存款，共計49萬元，以3年為周期，構建一個穩健的投資組合。將其中30萬元選擇信托產品，建議購買大型商業銀行的、歷史信譽較好的信托公司推出的信托產品；將剩余19萬元資金投資銀行理財產品、國債、定期存款等產品，穩健、可靠，還能隨時變現。構建后的穩健組合，3年后連本帶利共58.8萬元左右。
二、假設暫不出售房產，利用目前的15萬元定期存款投資。其中10萬元投資信托產品，5萬元投資銀行定期存款。假設房價年平均漲幅為5.5%（參考武漢近4年房價漲幅數據），3年共收益5.76萬元租金后賣房，連本帶利收益共計63.8萬元左右。
綜上所述，建議選擇3年后擇機賣房，為孩子創業做準備。可以選擇將創業金全部投入創業，也可以選擇部分創業、部分投資，萬一創業失敗，也還有一定的積蓄。
保險規劃
年輕的父母之所以關注胎教，是出于對后代的責任感。他們意識到此生只有一次養育子女的機會，望子成龍、望女成鳳。因此“只能成功，不能失敗。”這使他們愿意接受胎教、早教，但也往往容易出現操之過急、過度等情況。因此在實施胎教的時候給予以下幾點建議。
1．科學的態度、正確的目的胎教是為了使每個普通的孩子通過培訓，心身發育更健康、更聰明，提高其綜合素質水平。而不該象某些宣傳誤導的那樣，是為了培養天才、神童。天才在人群中畢竟是少數。而胎教的主要目的是讓孩子的大腦、神經系統及各種感覺機能、運動機能發展更健全完善，為生后接受各種刺激、訓練打好基礎，使孩子對未來的自然與社會環境具有更強的適應能力。
2．必要的知識、冷靜的頭腦現在準備養育孩子的父母常感困惑――社會上種類繁多的“方案”不斷描述著照此培養出的孩子如何“超常”“早慧”，使年輕的父母們不忍心讓自己的孩子落伍，也紛紛解囊參加培訓或購買“方案”。其實這些“方案”中有一些就是打著“科學”“專家”的旗號在誤導母親們、有的指導思想就是遺傳決定論，有的明顯違背兒童發展的自然過程、有的只是為了經濟目的。因此建議父母在準備懷孩子之前，應從正規的專業單位及渠道學習一些有關兒童發展方面的知識，包括孕期心理衛生、兒童心理與教育學及胎教早教的有關常識。這能使自己做到心中有數，保持冷靜的頭腦，善于識別和選擇適合自己的方法。
3．適宜的程度、可靠的方法目前為止，我國關于胎教失敗的例子還極少見到。但有些情況也引起了有關專家的重視。如有的母親在心理咨詢中反映，經過音樂胎教后，自己的孩子雖然聰明活潑，但精力過盛，總是不愛睡覺。問及具體胎教方法，得知母親孕期工作較忙，又不愿放棄胎教的機會。所以每日抽空就將胎教器置于腹部。有時母親因疲勞很快入睡了，胎教器仍不斷刺激著胎兒，這很難保證定時定量。認為多多益善，操之過急的作法，有可能干擾胎兒的生物鐘。另外，胎教磁帶的質量是至關重要的。有的音樂胎教磁帶制作條件較差，伴有較強噪音干擾。有的音樂磁帶樂曲選擇、節奏、配器等都不適宜胎教。一般要求樂曲要平穩、明朗、節奏接近人的正常心率、配器簡練考究、頻率在500～1500HZ左右，使人感到舒適、安靜、愉快、優美的才可選用。常有些音樂帶中出現高頻的樂曲，也許母親聽著還好、但無法穿過腹壁被胎兒感受，就不適于作胎教磁帶。同樣有些胎教器也存在音質不純等問題。建議選用衛生部門與國家技術監督部門推薦的合格產品。
無論哪種胎教方法，都有適宜的刺激方法和定時定量的問題。父母通過書報電視所了解的是一般的知識，具體實施胎教時還有些操作技術、技巧等問題，比如按摩胎教時的手法、按壓的力度、所用的時間、胎兒的正常或異常反應等，還須在胎教專家、婦產科醫生的指導下進行，以免發生意外。
總之，要有健康、聰明的孩子，需要進行適時適度的科學胎教。科學的胎教需要父母對胎教的正確認識、學習相應的知識、技能、用科學的方法進行。科學的方法應按自然的發展規律，按胎兒的月齡及每個胎兒的發展水平作相應的胎教。做到不放棄施教的時機，也不過度人為干預。在自然和諧中有計劃進行胎教，才可能獲得希望的成果。
