時間：2023-06-02 10:00:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇衛生健康小知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1 營養與健康科普小知識 1、什么是健康
身體是革命的本錢，健康不是一切，但失去健康就會失去一切。身體健康才能創造一切物質與精神的財富。而任何財富卻難于換取健康，健康和金錢并不是一種等價的交換，良好的健康，源于科學和知識，而不是來源于財富，地位與權勢。
2、健康的概念是什么
WHO(聯合國世界衛生組織)1989年的定義是:在生理健康，心理健康，道德健康和社會適應良好四個方面健全。
3、健康的四大基石
合理膳食，心理平衡，戒煙限酒，適量運動。
4 、WHO制訂的身體健康的初測十項標準
精力充沛，生活工作不疲勞；樂觀積極，承擔責任不挑剔；善于休閑，睡眠良好；適應各種環境，應變能力強；能抵御一般的感冒和傳染??；體重適中，體型比例協調；視力良好，反應靈敏，眼瞼不發炎；牙齒清潔，齒齦正常不出血；毛發有光澤，無頭屑；皮膚，肌肉有彈性，步履輕松有力。
守護寶寶的“飲食安全”
寶寶的主、輔食安全嗎？
據2004年年底國家質量監督檢驗檢疫總局對北京、黑龍江、廣東、福建、江西、四川、浙江、江蘇、湖南等9個省、市的嬰幼兒米粉產品的抽查結果表明，產品抽樣合格率僅為58.3%。其中最突出的問題是一些小型企業偷工減料，不按照規定添加營養強化劑，使得部分營養強化劑指標達不到標準的規定或超出產品標簽明示的偏差范圍；有的甚至干脆不添加營養強化劑。另外，微生物指標超標也是一個重要的問題，占不合格產品總數的40%。有的蔬菜米粉產品中菌落總數是標準值的4倍，大腸菌群是標準值的近6倍；有的嬰兒米粉中甚至霉菌含量嚴重超標，是標準值的3倍。
因此，提醒各位父母在購買配方米粉、奶粉、谷粉等嬰幼兒食品時，要把握以下4點。
1、查看嬰幼兒食品包裝上的標簽標識內容
購買時，請注意產品的包裝材料（塑料包裝袋、金屬罐頭）是否完整無破損。此類產品按國家標準規定，應在外包裝上標明食品名稱、配料表、熱量、營養素、凈含量、制造者的名稱和地址、產品標準號、生產日期、保質期、食用方法、貯藏方法、適宜人群等項目，若發現其中缺少任何一項內容，建議不予購買。
TIPS: 購買時，要查看包裝物印刷的圖案、文字說明是否清晰、易懂，若文字、圖案含糊不清，則請勿購買。
2、查看營養成分表中標明的營養成分及其營養素含量
營養成分表中一般標注以下內容：熱量、蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素類（如維生素A、維生素D、維生素C、部分B族維生素等）和礦物質（如鈣、磷、鐵、鋅等）。這些標識的營養成分、營養素含量以及添加的其他營養物質等內容都應符合我國現行實施的國家標準。
背景小知識：
目前，我國現行實施的國家標準，包括《嬰幼兒配方粉及嬰幼兒補充谷粉通用技術條件》（簡稱《通用技術條件》）、GB10765-1997《嬰兒配方乳粉I》（簡稱《配方I》）、GB10766-1997《嬰兒配方乳粉II、III》（簡稱《配方II、III》）。這幾項強制性國家標準，分別規定了適于嬰兒、較大嬰兒和幼兒營養需要的配方粉（含嬰幼兒配方乳粉和嬰幼兒配方豆粉）及補充谷粉的各類營養素限量指標。
3、查看適合嬰幼兒月齡的產品
由于嬰幼兒的消化系統發育尚不健全，不能直接食用谷類、魚、肉、牛奶、普通奶粉及蔬菜等食品，而且不同生長時期的嬰幼兒，其營養需要也不同。因此，需要購買針對特定月齡的嬰幼兒的特定配方乳粉。即在購買時看清產品包裝上的適用月齡，選擇與嬰幼兒月齡相適應的產品。
背景小知識：
國家頒布的《配方I》和《配方II、III》是針對特定年齡嬰幼兒制定的特定嬰兒配方乳粉標準。這些食品標準，針對不同月齡的嬰幼兒的營養需要，調整了蛋白質、脂肪、碳水化合物及維生素、礦物質等營養素的比例，更適合于嬰幼兒的消化與吸收。
在我國現行的國家標準中，所提及的“嬰兒”的年齡段是指0～6個月、“較大嬰兒”的年齡段是指6～12個月，“幼兒”的年齡段則是12～36個月。
4、查看生產企業的規模、產品的品牌
規模較大的生產企業生產設備先進、技術力量雄厚、產品配方設計也較為科學、合理，對原材料的質量控制較嚴，產品質量有安全保證體系。從國家質量監督檢驗檢疫總局抽查結果來看，國內知名品牌的產品質量完全可以和國外產品相媲美。所以，建議父母選擇國家認可的（即具有合法衛生許可證的廠商）、產品信譽度高的知名產品，以確保自己的孩子吃得安全、衛生、健康。
防腐劑是寶寶潛在的健康“殺手”?
如今，不少寶寶十分喜歡吃一些果凍、飲料、罐頭等食品。而這些食品（包括魚、肉類罐頭；水果蔬菜等罐頭；蜜餞、果凍、各種飲料），雖然口感好，顏色吸引人，但是其在生產加工過程中會加入一定的化學添加劑，例如防腐劑，以抑制微生物生長、防止食品腐敗變質，來保持食品原有的風味、營養價值。這些含有防腐劑的食品，嬰幼兒食用是否安全呢？
對于防腐劑等食品添加劑，我國有嚴格的衛生標準。根據目前的科學知識認為，食品添加劑按國家規定使用對一般成年人來說是安全的，不會對健康產生危害。但是對幼兒來說，如果經常食用含有防腐劑或防腐劑超標的食品，對健康會造成一定的損害。因為目前使用的防腐劑大多是人工合成的，而幼兒又處于發育不成熟的階段，尤其是肝、腎的解毒和代謝功能尚未完善。因此，最好的方法是父母盡量讓幼兒多食天然食物，如：新鮮的水果、蔬菜，并可適當吃些堅果類零食，盡量少吃加工食品。
轉基因食品可放心食用嗎？
今天，是我這個學期上的第一堂綜合實踐課，任課老師是顧雪芳老師。她待人溫和，講的課更是幽默風趣，給我留下了很深刻的印象。
顧老師在這節課上主要批評我們在做早操的時候，發出了嘈音，排隊也不整齊，而且在下來出操的時候，動作很慢，像個剛剛生出來的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的叫個不停。在六個年級里面我們是最差勁的了。為了讓其他老師對我們刮目相看，顧老師便讓我們練習了好幾次，好多了。顧老師還說在我們下去出操時，她檢查了一下六年級的衛生情況，結果大令她失望——六年級三個班既然沒有一個是合格的。這說明我們還沒有做到最好，應該還要努力。為了我們不忘記，顧老師還遍了一個口訣“排桌椅，撿垃圾……”經過這個口訣的“訓練”，我們班現在每次都不會忘記下課三件事，都會自覺的排桌椅，撿垃圾。后來老師還給我們講了一些健康小知識：如果我們現在彎著腰，駝著背，長大以后想要改過來，就會很難了，所以，要趁現在，趕緊把彎腰的壞習慣給改過來，要不然長大以后就要變成人們口中經常說的駝背，可難看了！
“叮鈴鈴——”時間過得可真快啊，馬上就下課了。我們依依不舍的告別了顧老師那生動的講課，告別了那讓我們身心健康有益的綜合實踐課。六年級:左琦
據世界衛生組織（WHO）統計， 全球有1/7死于不合理用藥， 此外， 在患者中1/3的人死于不合理用藥， 我國不合理用藥占用藥者11%～26%， 因此“安全、有效、經濟、合理用藥”已成為醫務系統的當務之急。醫療改革方案中， 建立國家基本藥物制度， 基本藥物制度的目標：一是提高貧困人群對基本藥物的可及性， 二是促進合理用藥。隨著我國經濟的發展， 藥物的可及性得到解決后， 合理用藥的問題將被關注。
在社區衛生服務中， 要合理使用藥品， 提高轄區居民的安全用藥意識和水平， 進一步維護和保障居民基本健康權利。提高轄區居民合理用藥科學素養， 特別是社區全科醫師面對的慢性?。ǜ哐獕?、糖尿病等）患者， 各個社區衛生服務中心的全科醫師團隊要充分發揮醫師的專業技術職能， 加強宣傳合理用藥的知識， 組織開展主題為“更新觀念， 合理用藥”的健康宣教活動。
有數據顯示， 我國90%居民不了解如何合理用藥， 甚至有嚴重的誤區。要讓廣大居民了解和正確使用藥物， 需要社區醫師向轄區居民宣傳合理用藥知識， 可以通過社區門診、家庭出診、健康講座、健康咨詢等多種方式、方法進行宣傳。介紹安全有效、不良反應較少、經濟適用的基本藥物給患者使用。向他們介紹藥品為什么要分為處方藥和非處方藥；怎樣區分購買的藥品是處方藥還是非處方藥；到哪里購買藥品質量有保證；什么是假藥、劣藥、過期藥品；價格貴的藥是否更安全有效；打針是否比吃藥效果好；服藥時間有哪些特殊要求；為什么一定要按時按量服藥；服藥后， 發生藥品不良反應應該怎么辦；飲酒可增加哪些藥的不良反應；什么情況需要使用抗生素；治療感冒可以選用哪些藥；兒童、老年人、高血壓患者、糖尿病患者用藥有哪些注意事項等合理藥物的小知識[2]。
在社區衛生服務工作中， 全科醫師的重要作用相當突出， 他們是直接接觸轄區居民的醫務工作人員， 也要求全科醫師全面的技術水平在工作中展現出來。全科醫師的醫療服務特點及功能在社區醫療的整體工作中要充分發揮出來。要適應醫療市場變化， 就要更新傳統觀念， 樹立全新理念。按照“衛生工作應以人為本， 以健康為中心， 而不應以疾病為中心”的思路， 不僅要占領患病人群的市場， 而且要開發亞健康人群的市場和健康人群的市場， 變被動等患者為主動挖患者， 充分利用社區衛生服務的信息資源和技術優勢， 放大市場資源。以責任村為中心， 以健康促進為目標， 為社區人群提供一體化服務， 形成社區衛生服務站為醫院發掘患者， 住院患者康復期轉至社區衛生服務站的新模式， 實行雙向轉診， 醫療單位信息共享， 縮短醫師問診時間， 放大醫療資源。在這個理念轉變過程中， 合理用藥是特別關鍵的一步。這對患病人群如何使用藥物， 怎樣能在最經濟的情況下達到最佳治療效果有著積極的意義， 此外， 還能夠使藥物副作用降到最低， 對于亞健康人群是否使用藥物， 應該使用什么藥物， 以及自身用藥適不適合等作出指導。
中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會（原衛生部）了關于合理用藥健康教育核心信息釋義， 并總結了十大用藥指南。指出合理用藥包括安全、有效、經濟三個方面。藥品又是一把雙刃劍， 用得合理， 可以防治疾??；反之， 不但不能治病， 還會影響身體健康， 甚至導致藥源性疾病。只有正確合理地使用藥物， 才能避免和減少不良反應的發生。任何藥物都有不良反應， 所以要謹慎用藥、合理用藥。在應不應該用藥、怎么使用藥品、怎么購買藥品時， 一定要仔細閱讀說明書；處方藥一定要遵從醫囑；非處方藥也不能長期、大量使用；孕期及哺乳期婦女、兒童、老人和有肝臟、腎臟等方面疾病的患者， 用藥應謹慎， 用藥后要注意觀察；從事駕駛、高空作業等特殊職業者要注意藥物對工作的影響；藥品的存放、保管；國家免費提供一類疫苗的使用；保健品不能代替藥品等方面進行了明確闡述[3]。
在社區衛生服務工作中， 需要全科醫師對能指導的患者（如慢性病患者、孕期及哺乳期婦女、老年人、兒童等及轄區居民）進行合理用藥知識的普及、宣傳， 提高合理用藥科學素養。在這幾方面藥師的責任就由全科醫師代替執行， 藥師承擔對全科醫師的培訓、指導、監督和評價。全科醫師在合理用藥方面才能做到更安全、有效、經濟、合理。
參考文獻
[1] 申慶亮.合理用藥的重要性 .山東醫藥， 1983（05）：34-35.
[2] 鄭雪梅.合理用藥的重要性. 中外健康文摘， 2010， 7（21）：3-34.
完善的健康教育工作網絡是開展我院健康教育工作的組織保證和有效措施。為了穩步推進健康教育工作的開展，我院將結合上級部門的工作安排和醫院實際成立健康教育工作領導小組，由院長親自抓，我科直接管的工作模式，進一步規范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院基本公共衛生服務項目工作計劃，進一步建立健全以預防、保健、健康教育為一體的衛生體系，把健康教育工作落到實處。
二、突出防病重點，開展健康教育活動。
充分發揮健康教育網絡作用，開展各種形式的健康教育活動，通過健康教育與健康促進活動，提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人、轄區居民相關知識知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢病、孕產婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發病率;促進醫院對健康的廣泛支持、突出醫院衛生服務，創造有利于健康的生活行為，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。倡導良好的生活習慣和健康的生活方式，營造和諧社會氛圍。
健康教育活動內容如下:
(一)利用我們專業人員優勢，廣泛動員全社會共同參與。
(二)要進一步加強網絡建設，將轄區內村衛生室、社區、幼托機構等單位納入健康教育體系，定期組織健康教育培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的社會環境。
(三)加強健康教育陣地建設與管理。
1、各科室設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報等)，每月更換一次內容(要求每年出刊至少達15期，內容新穎、充實);
2、各村衛生室設有固定的健康教育專欄，每兩月更換一次內容(要求每年出刊至少達6期，內容新穎、充實)，由保健科專職人員對每期刊登的內容在固定時間內進行攝像，并留檔。將各科室、各村衛生室出刊次數，內容質量納入年終考評體系，嚴格按照健康教育獎懲制度進行考核。
3、對上級下發的健康教育資料及時張貼在院內宣傳陣地，并及時分發到各村衛生室。
(四)開展健康教育知識培訓。
對全院醫務人員、村醫、社區等單位相關人員開展健康教育知識培訓每季一次，以提高醫務人員及廣大居民的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員、廣大居民的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
(五)大力開展院內健康教育活動。
門診健康教育：醫生應有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發放教育處方等候診教育與隨診教育。
住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對病人、群眾進行相關知識知曉率調查。
(六)積極開展院外健康教育活動。
結合我院衛生活動安排，對居民進行經常性健康教育指導。配合各種宣傳日，深入對農村包括預防接種、疾病普查等機會開展預防艾滋病、結核病、計劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發病咨詢和宣傳健康教育活動;農業勞動有職業危害知識宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護理等家庭健康教育;衛生法規宣傳;倡導健康的生活方式、培養良好的個人衛生行為習慣。每年4次或以上。
(七)加強反吸煙宣教活動。
積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。利用3月31日“世界無煙日”開展相關活動。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。
(八)做好檢查指導和效果評價。
每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。
一月份：教育重點是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。
二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。
三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、乳腺疾病、結核病防治知識。
四月份：結合愛國衛生月和全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。
七月份：深入農村重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。
八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展母乳喂養科學育兒和家庭消毒的宣傳教育。
九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
為積極預防蟲媒傳染病和腸道傳染病，為廣大市民創造良好的生產、生活環境，進一步做好市一級衛生城鎮的創建工作，根據周浦鎮衛生辦部署，XX社區于全區開展滅蟑螂活動，特制定本次滅蟑活動工作計劃：
一、認真組織成立活動專項工作小組
本次活動成立了專項活動小組，由社區干部負責，小區志愿者、樓道組長為組員，各個樓道組長分工合作。堅持更高標準，追求更高水平，實現又好又快發展的總體要求，
二、明確工作重點、工作目標，認真做好宣傳
1、這次滅蟑活動的重點在于居民區德國小蠊的滅殺。根據衛生辦部署，須告知居民室內的滅蟑要以廚房、用餐處、廁所和雜物堆放處等為重點，動員居民群眾做好清潔衛生，清理雜物，堵洞抹縫，清除孳生場所，對有蟑戶要進行殺滅，要對底層的全部樓道組織統一投藥。爭取有蟑戶的投藥覆蓋率應達到l00%；滅效達到90%以上。
2、針對此次活動，召開XX社區滅蟑專項工作會議
3、出版一期相關的黑板報專項宣傳，宣傳滅蟑小知識
4、制作一份投藥培訓書面資料，做好滅蟑投藥的技術指導。
二、認真部署，積極滅殺
1、具體活動安排：
7月30日、31日為全區動員日，準備相關資料，發動宣傳。
8月1日—4日召開滅蟑工作會議，分發藥品，分配各個組員的任務負責區域。
8月5日—8日統一投藥階段。
8月11日—14日社區自查補課階段，社區組織樓道組長、投藥員做好查漏補缺，確保覆蓋率。
8月18日—22日考核總結階段，根據衛生辦統一要求、按城市除四害標準，進行考核驗收，準備好書面總結材料，隨時接受市愛衛會考核組的考核，以優異成績迎接省愛衛會考核組的檢查、認可。
三、總結提高
做好20__滅蟑活動工作小結，對照“城市除四害”工作要求進行查漏補缺、提煉經驗、積累書面文字資料。形成完整的除四害工作總結和技術總結，鞏固成果方案。認識到滅蟑防治工作是一項需要長期、持續開展的社會性工作，要把我區滅蟑工作與創建國家一級衛生城鎮的具體安排相結合，動員社會各方面力量，迅速行動起來，采取有力措施，深入開展滅蟑除害的群眾國衛生運動，減少蟑螂的侵擾和危害，提高人民健康水平，為構建和諧社會，保證平安奧運，促進我區經濟建設提供良好的環境。
一、一日活動中的安全工作
①堅持每天晨午檢，檢查幼兒是否隨身攜帶不安全物品，并及時做出相應處理。來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。幼兒離園時，不熟悉的人接幼兒時仔細了解相關情況，在家長允許的情況下方可讓其接走。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后及時處理。
②幼兒有服藥的，詳細登記所服藥品，注明姓名、藥品名、劑量、服法、服藥時間，已服用的及時打鉤，避免錯服、漏服。
③幼兒小便、洗手、喝水時不推不擠，不讓幼兒離開老師的視線，以免上廁所滑倒摔傷，不讓幼兒洗手時玩水，喝水時注意開水的溫度，避免幼兒燙傷或喝涼的水。
④告訴幼兒不亂動電器、電源。不用的插頭、插座放到幼兒觸摸不到的地方，較低的閑置插座做封口處理。
⑤進餐時的安全，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。提醒幼兒在吃有骨頭的食物時，細嚼慢咽防止細碎骨頭卡在喉嚨受傷。
⑥午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現后及時處理。午睡過程中至少兩次檢查：幼兒的睡姿；被子是否蓋好；有無蒙頭睡覺；有無不良的睡眠習慣。
⑦戶外活動時，不推、不擠，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑧嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品
⑨、夏天來臨，在活動中加強防溺水和防中暑的教育。
⑩、在離園時做好離園安全交代工作，時時提醒，常常交代，提高幼兒的安全意識。
二、家長工作
①通過校訊通向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
②遇到節假日及時通過校訊通向家長宣傳安全小知識，提醒適時對幼兒進行安全教育。
三、引起注意
1、我班的雷華慶小朋友，一旦自己的愿望不被滿足，就會一個人跑出教室。
2、周雅思小朋友，喜歡什么東西都往嘴里塞，午睡時把海綿墊的邊齒摘下來，塞在嘴里，還好及時發現。
2018年9月-10月，XX街道XX社區志愿服務工作站在街道文明辦的指導下，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，不斷開拓工作領域，以社區志愿服務為新的增長點和著力點，志愿服務活動正向著持久、規范、制度化的方向發展。現將志愿服務活動總結如下：
1、圓夢微心愿活動。為切實做好留守兒童關愛工作，讓每一個孩子都能感受到黨和政府以及社會大家庭的溫暖，10月9日，XX街道XX社區向愛心企業征集微心愿，為轄區10名留守兒童送去了書包及學習用品。XX社區將通過扎實開展點亮兒童“微心愿”活動，營造了社會各界共同關注、共同參與、共筑童夢的良好氛圍，匯集無數的“微愛”，照亮孩子們的夢想。
2、專業志愿服務行動。為關愛社區中老年人的身體健康，增強社區居民的疾病防范意識，10月11日，XX街道衛生服務中心的醫護人員來到蜀鑫雅苑開展了免費義診活動。在義診活動現場，醫護人員為居民免費測量了血壓和血糖，并耐心地為前來參與的居民答疑解憂。同時，還為居民們耐心講解了關于常見病、多發病的預防診治問題，告知他們定期檢查身體的重要性，鼓勵居民要樹立積極樂觀的生活態度，養成健康的生活習慣。
3、志愿者招募活動。為了大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷壯大社區志愿者隊伍，增強志愿者隊伍的凝聚力和吸引力，為居民提供更多的自助、互助服務。9月13日下午，XX街道XX社區在紅園小區開展了志愿者招募活動。
4、志愿者培訓活動。為了做好社區日常衛生應急、預防保健工作，推進衛生事業又好又快地發展。按照上級要求，9月28日，XX街道XX社區在社區活動室對志愿者們進行了醫療小知識培訓。進一步加強了社區志愿者的責任感和使命感，通過培訓不僅使志愿者認識了掌握醫療知識的重要性也提高了自救的水平。通過培訓加強了社區與志愿者的溝通，有助于以后的工作開展與協調。
5、9-10月周六志愿行活動。樓道屬于公共區域，是小區居民的公共人行通道及消防疏散通道，亂堆亂放雜物不僅給居民的生活出行造成了不便，也存在著消防安全隱患。為了進一步推進文明創建工作，9月1日，XX街道XX社區組織志愿者來到紅鑫新村小區聯合物業工作人員開展了清理樓道周六志愿行活動。為更好地推進“三線三邊”整治工作，營造良好的社區環境和居民生活環境，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，10月6日下午，XX街道XX社區組織環保志愿者來到了懷寧路松蔭橋下貨運鐵路沿線開展了鐵路沿線環境整治周六志愿行活動。
接下來的雙月考評任務，XX社區志愿服務工作站將一如繼往做好志愿服務工作，進一步擴大志愿者隊伍，增強志愿者服務意識，提高志愿者服務技能，實實在在為社區居民提供優質志愿服務。
[關鍵詞]健康教育、外感發熱、患兒家長、病程
外感發熱相當于西醫的上呼吸道感染、流行性感冒范疇,發病率占兒科疾病首位,其病原體以病毒為主,據統計呼吸道病毒感染中90%患兒表現有發熱癥狀[1],據調查顯示大多數患兒家長缺乏此病癥的相關知識。健康教育是指通過系統的衛生教育活動,促使人們自愿地改變不健康的行為和影響健康行為的相關因素,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病、促進健康和提高生活質量的行為過程,它通過有計劃、有目標的教育活動,使患者建立健康意識,主動參與疾病的治療和康復,減低或消除影響健康的危險因素[2],對改善患者的生理功能狀態、精神心理狀態、日常生活和社會活動能力,提高生活質量均有舉足輕重的作用[3]。但由于患兒的自我表達能力存在不足,如果家長缺乏相關的醫療知識,在處理孩子的治療、護理、生活及心理行為等方面問題時往往會存在著不少疑惑和誤區,并由此對患兒的生活質量產生諸多的不良影響[4],因此家長的文化程度、對醫療衛生知識的了解,對患兒發熱病程有重要的影響。所以,通過對家長進行相關細致的健康教育與健康促進宣教活動,能明顯縮短外感患兒發熱的時間,有利于患兒治療與康復。本文報告一組病例的觀察結果。
1、臨床資料
研究對象為2007年8月～2008年3月在我院門診就診的86例外感發熱的嬰幼兒。其中男45例,女41例,年齡9月~3歲。家長文化程度:初中12例,中專及高中38例,大學以上36例。家長是患兒父母或祖父母。按照家長的文化程度隨機分為實驗組50例和對照組36例,實驗組在治療的同時實施健康教育與健康促進宣教活動,對照組未接受健康教育與健康促進宣教活動。兩組患兒在性別、年齡、體溫、病程比較,經統計學處理均為無顯著性差別,具有可比性(P>0.05)。
2、方法
2.1、教育方式
醫護人員對患兒家長進行面對面健康教育與健康促進活動,可通過多種方式進行,如發放宣傳資料、對患兒家長進行知識普及,以及解答患兒家長提出的各種問題。以語言教育為主,配合演示,發放科普小知識手冊,讓家長參與健康教育計劃中。與患兒家長交談時使用簡明通俗的語言,重點突出、有意重復,必要時可讓患兒家長復述要點;對于需要掌握的技能,如物理降溫法一定給予患兒家長口頭講解結合操作示范,使家長掌握對高熱患兒的護理常識,并讓家長演示至正確為止。注意因人施教,針對患者家長知識層次、掌握疾病知識及信息程度不同,對患者家長進行一對一指導,耐心、準確回答并解釋患者家長提出的問題,特別是對文盲、年老體弱、理解力差的患兒家長者,給予有效、正確地指導[5]。
2.2、教育內容
2.2.1、就診前教育
在患者候診期間,責任護士及時向家長自我介紹,并介紹病區環境,陪護作息制度,呼叫方法,主管醫生等,向家長說明發熱是很多常見疾病的同一癥狀,短期、不超過一定限度的發熱是有利的,以穩定其焦急、恐懼情緒;對伴有驚厥者,應緊急安置好患兒,按醫囑給予退熱、止痙、吸氧等處理。健康教育可使患者家長在候診期間一方面可接受衛生保健知識,另一方面可減少其在候診過程中的焦慮、緊張、煩躁心理,以消除患兒因陌生而帶來的緊張不安心理,促進護患配合。
2.2.2、檢查、治療過程中的教育
在患者進行各種診治操作過程中,醫護人員可結合患者的具體病情,對其家長進行個別宣教。內容包括:疾病發病原因、治療方法、并發癥預防、常規護理常識、飲食調護、物理降溫的操作方法、用藥常識及注意事項等。如指導家長給患兒足夠的營養和水分,合理膳食,可給患兒牛奶、豆漿、米湯、稀藕、肉汁、菜汁、果汁、紅棗湯、麥片等;提倡母乳喂養,生活有規律,保證充足的睡眠,年長兒要有適當的體育鍛煉,以提高機體的抗病能力。居室要清潔通風,保持一定的濕度和溫度,避免去公共場所接觸傳染源,預防呼吸道感染。指導患兒家長注意觀察病情,如發燒、咳嗽、咳痰、呼吸加快、喘息、精神不佳等,及時發現掌握患兒的病情變化;教會掌握常用退熱方法,首選物理降溫法,宣傳物理降溫方法、好處、注意事項,讓患兒家長與責任護士共同參與操作,使其增加對護士的信任。效果不佳時,按醫囑使用退熱藥物,告知藥物的作用,不良反應,服藥的方法和時間,給藥途徑及劑量的精確、注意事項等,觀察用藥后的療效,對高熱患兒使用退熱藥后應多飲水。
2.3、教育及評價方法
根據患兒家長文化程度,個體選擇內容進行健康教育,醫護人員利用每次與患兒家長接觸的機會,與家長進行面對面交流,視患兒家長學習能力及掌握情況給不同深淺的內容,對患兒家長未掌握的內容進行循環式重復教育。采用隨機抽樣方法,分別測定實驗組和對照組患兒的熱退時間,制定退熱時間表,對所有患兒家長解釋清楚統計要求,按時回收退熱時間表。
3、結果
兩組的熱退時間結果見表1。經u檢驗,P
4、討論
健康教育可明顯提高患兒家長對發熱等疾病的認識水平,從而獲得更好的治療效果[6]。由于住院期間患兒面對新的環境,陌生的面孔,以及對打針、抽血、各種檢查的恐懼,輸液時的活動受限等因素,因而對其家長依賴性很強。通過對患兒家長進行有效的、多層面的、人性化健康教育,增強患兒及家長的參與意識,提高了自我保健與自我護理能力,使患兒家長在護理患兒發熱過程中能夠冷靜地處理,并取得家長的信任與積極配合,也改變了家長在護理過程中的不良做法。
一、健康檢查工作：
開學初，保健室嚴抓新生的體檢工作，本學期新入園幼兒全部經過市婦幼保健院全面的健康檢查，入園體檢率達100％。嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員做好全日觀察。5月份市婦幼保健對全園幼兒進行體檢，在園體檢率達99%，全園教職員工在婦幼保健院進行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達100%，
二、防病措施：
本學期，我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，這一系列的措施確保了全園98%以上的高出勤率，保證了幼兒園的傳染病的零發病率。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到98%以上。
認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規范矯治，疾病矯治率達100%。
三、營養與膳食工作：
每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。督促伙食費?？顚Ｓ茫锸迟M盈虧不超過2%，每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。在本學期的幾次計算都得到了95以上的高分。但還存在的缺點是鈣的攝入量不足，在今后的膳食安排中盡量增加奶制品海產品的攝入，增加鈣的來源與攝入，做到膳食平衡。嚴格執行食品衛生五四制，廚房衛生整潔、布局合理。本學期重點抓炊事人員實際操作技能，開展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術，增添花色品種；嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，并詳細備案。準確、詳細地做好幼兒每日食物出入庫紀錄，確保保健員、炊事員、會計三把關。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進，熟食品前門出，確?；锓繜o外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。教師伙食與幼兒嚴格分開。
培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛生飲水。
四、衛生消毒工作
抓好幼兒園室內外環境清潔衛生。要求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，保健室定期檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時能著工作裝戴工作帽，做到規范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
五、安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記匯報，并督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到教師手中，服用時做到兩人在場，藥品和孩子核對無誤后方可服用。
六、衛生宣傳與家長聯系工作
根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動為陣地、以《家長園地》、家長學校為窗口，從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，本學期針對流感高況，有針對性的進行了有關預防流感的講座，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
七、其它工作：
我鄉以食品藥品安全群眾滿意度為目標，關注民生，心系民眾，順利開展食品藥品安全工作，食品藥品安全群眾滿意度穩定提升。食品藥品安全工作從街道深入到農村、從重點品種推廣到所有食品藥品、從定期檢查到突擊、定期檢查相結合，使我鄉食品藥品安全工作穩定前行。近年以來，我鄉發生群體性食品安全事件0例，切實維護了人民群眾的身體健康和生命安全，實現了全鄉食品藥品相關工作安全放心。圓滿完成了上級年終考核中各項任務，現對我鄉食品藥品監督管理工作總結如下：
一、組織高度重視和建立健全專業隊伍
我鄉黨委、政府一直對食品及藥品安全高度重視，年初召開專題會議進行總動員，召開鄉、村兩級干部會議，傳達了縣級食品藥品安全相關精神，明確了相關人員的工作職責，做到任務到人、到崗，責任到人。同時成立了以鄉長為組長，分管領導為副組長，成員由鄉協管員、派出所駐鄉民警、衛生院長、學校校長等組成鄉食品藥品安全工作領導小組，各村均成立相應機構，定立制度，并設立協管員、信息員。為全面落實地方政府對食品及藥品安全負總責的責任，并對領導小組開展日常工作給予必要的經費保障，抽調專人、專車進行食品藥品安全檢查。狠抓落實、保證人員、經費、責任、措施到位。
二、制定重大食品藥品安全事故快速反應機制
根據我鄉實際出發，我鄉制定了《鄉重大食品安全事件應急預案及其實施方案》，從事故定義、組織機構、工作職責、監測、預警、報告及事故應急響應和保障等方面作了更加具體的規定。根據預案組織了相關協同部門進行培訓，在全鄉進行演練，進一步提高我鄉應對重大食品安全事故的能力。
三、廣泛宣傳法律法規，加強食品藥品安全意識
食品安全是我鄉黨委、政府一直關注的目標，我鄉從信息公開、輿論宣傳、政府引導等多方面入手，發動全鄉全員參與。同時通過標語、板報、廣播等宣傳形式組織開展一系列食品安全相關法律法規和食品安全知識宣傳咨詢活動。進一步加強群眾、經營者對食品安全的高度重視，提高他們相關的法律法規意識，增強對劣質食品的認知，深入凈化全鄉食品市場。同時各成員單位結合各自實際，開展了形式多樣的宣傳培訓活動。
一是舉辦各類培訓班，從管理規范、專業技術、安全知識等角度，培訓管理人員、科技干部、技術人員、從業人員等，不斷提高食品生產經營環節維護食品安全的素質和能力；二是印發了食品及藥品安全宣傳單，開展了“食品藥品安全深入農村社區”的活動，三是我鄉積極開展《食品安全法》等相關法律法規的宣傳活動，進行多種形式的宣傳，配合相關部門在重大節假日，宣傳活動日開展宣傳，各村開展食品安全法律法規學習，宣傳農村自辦宴席管理辦法，以板報、會議、標語、發放材料多方面宣傳，樹立群眾食品安全意識，建立社會防控體系，發放《農村自辦宴席制作要求告知書》、《家庭安全小知識》等宣傳資料。
四、強化日常監管機制和加強投訴舉報
我鄉把食品安全衛生檢查工作作為一項長期性、經營性工作抓下去，專人負責，積極探索建立食品安全監管長效機制，建立和完善食品安全信息通報、、分析評估制度、部門聯席會議制度和應急預警制度，及時掌握食品安全動態，提高對突發性、重大食品安全事件的處置能力，不斷建立“群眾參與、部門配合、多方協調、上下聯動”的食品安全衛生監管機制，確保全鄉食品安全工作健康有序發展，切實保障全鄉人民群眾身心健康。我鄉把集中整治與突擊檢查結合起來。對全鄉所有食品藥品經營主體進行整治檢查，取得了良好的效果。
同時，我鄉把食品安全投訴舉報電話在全鄉進行公示，暢通投訴舉報渠道，鼓勵群眾積極投訴舉報食品違法行為，集全鄉之力，確保我鄉食品安全綠色通行。
校園紅黃藍
晨會課雖是對學生進行行為習慣和禮儀教育，但不能忽視學生的主體地位，應讓學生從自己的生活經驗出發去評價事件、評價人物。可以組織學生留意校園、班級生活，同學瑣事，組織調查、采訪，如有條件，也可以把學生一天生活的幾個場景、課間十分鐘的表現等用DV拍攝下來，在晨會課上播放并展開討論。學生從討論中正視自己，明辨是非、美丑，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。
新聞袋袋褲
家事、國事、天下事，事事關心。在日常生活中，注意讓學生多讀書看報，搜集、篩選新聞素材，然后走上講臺，在晨會課上把自己掌握、了解的時事新聞、身邊的新聞簡短地介紹給同學們，從而引導學生關注生活、關注國家大事。當然，讀新聞、講新聞僅僅是一個基點，學生進入高年級后，還可以讓學生剪新聞、寫新聞、展新聞、議新聞、悟新聞，在拓寬知識面的同時，潛移默化地培養了愛祖國、愛家鄉的高尚情感。
故事大觀園
小學生喜愛聽故事，也愛講故事。根據這個身心發展特點，班主任可以圍繞教育專題，引導學生搜集相關的故事，在晨會上講一講。如在勤奮學習教育主題中，學生講“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺骨”的故事。在感恩父母教育主題中，學生講“沉香劈山救母”“木蘭替父從軍”的故事。一個個故事扣人心弦，一個個故事感人肺腑，在精彩的故事中，學生的思想得到洗滌，情操得到陶冶。生活萬花筒
圍繞一個小主題，由學生介紹生活常識，內容涉及天文、地理、歷史、環保、科普、法律、網絡、學習方法等各方面。有的學生介紹怎樣預防感冒，有的學生介紹防觸電的方法，有的學生介紹如何進行人工呼吸，有的學生介紹如何巧妙清除茶垢……課堂成了知識的萬花筒，一個個有趣的小知識提高了學生生活、生存的技能、本領，把衛生、健康、安全等教育內容滲透其中，學生真正成為了“生活百事通”。超級辯論賽
把辯論賽搬到晨會課上，可以為晨會課增添活力。課上，圍繞一個主題展開辯論，臺下學生也不必正襟危坐，可傾聽、可糾正、可發問、可補充，如“過生日，該不該請同學吃飯？”“小學生應不應該帶手機？”“小學生是否要參加課外輔導班？”“小學生上網好不好？”由于這些主題與學生的思想、生活實際聯系非常密切，他們各抒己見。展開辯論，既展示了敏捷的思維、不凡的口才，也加深了學生對于問題的理解，使教育真正落在了實處。
我是大明星
現在學生大多能歌善舞、多才多藝，但很少有展示的舞臺，晨會課上，讓同學輪流上臺展示才藝，切磋才藝，在展示中相互溝通、互相挑戰，使學生在活動的參與中感受快樂，增強自信，在快樂中潛移默化地接受情感熏陶，實現自我教育。
