時間：2023-06-02 09:20:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電影開學，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
開學必聽歌曲(流行)
1. 和夢做朋友 - 紀曉川
2.
平行宇宙 - 許嵩
3. 舊傷疤 - 蔣蔣
4. 南方 南方 - 張小九
5. 我們的 - 曾昭瑋
6. 為我們鼓掌
7. 梁祝情 - 高安
8. Wake Up - 黃齡
9. 重點記號 - 杜軍
10. 暖暖的幸福 - 小壯&李巖
11. 渡紅塵(《蜀山縹緲錄》主題曲) - 張碧晨
12. 想遇見一個人 - 曾詠熙
13. 父子 - 權振東
14. Flying at Night(電影《超能太陽鴨》推廣曲) - UNIQ
15. 中華大花園 - 烏蘭圖雅
16. 幸福的臉 - 青春美少女
17. 獨望蒼穹 - 許婉琳
18. 天堂邊緣 - 陳潔儀
19. Firer - 陳浩東
20. 地球人 - NINETYNINE 樂團
21. 半導體 - 家蔚
22. 父子(電影《嘻哈英熊》主題曲) - 崔榮&崔恕 - 崔恕
23. 彩蝶 - 魏一寧
開學必聽歌曲(精選)
1. 寫詞的人 - 徐良
2. 奔跑(電影《賞金獵人》主題推廣曲) - 李敏鎬&羽泉 - 羽泉
3. 不良反應 - 叢榮澤萌
4. 渡風 - 劉珂矣
5. 逃 - 侯旭
6. 老地方 - 阿索
7. 放肆 - 王若桐
8. 我們的法則(安徽衛視綜藝真人秀欄目《我們的法則》主題曲) - YB
9. 忽然的雨 - 陳潔儀
10. 好先生 - 伊穆
11.
雨后 - 群可&王梓鈺 - 群可
12. I love you - 尹飛兒
13. 六月 - Miss Mix
14. 絕地逃亡(電影《絕地逃亡》主題曲) - 羽泉
15. 不要分手 - KIM林長金
16. 五班三班 - Better Man組合
17. 曾在夢中 - 王一名
18. 傾世溫柔 - 張可兒
19. 我的科爾沁 - 科爾沁夫
20. 幸福涵意 - 曹菲兒
21. 舍得(無煙大家庭主題曲) - 方力申
22. 走在冷風中
23. 我所需要的(網劇《我的朋友陳白露小姐》主題曲) - 徐佳瑩
24. 會孤單 - 馮文甜 - 群星
25. 人海(電影《江湖之義字當先》主題曲) - 任承浩
26. Miss Fiona - 薛凱琪
27. 熱愛(電影《搖滾藏獒》主題曲) - 鄭鈞
28. BiuBiuBiu(電影《快手 快》主題曲) - 大張偉
29. 十八歲的那顆流星(電視劇《左耳》推廣曲) - 米咪
(熱門)開學必聽歌曲
1. 不正常 - NINETYNINE 樂團
2. 不要不要的 - The Same DNA
3. 提拉米蘇 - 鵬泊
4. 我該去哪 - 王子 - 群星
5. 你給的我 - 曾婕 - 群星
6. 捉迷藏(中文版) - MissMass
7. 齊跡 - 玖月奇跡
8. 我最喜愛的香港人 - KB
9. 女人的苦你知道多少 - 唐古
10. 攝影藝術 - 許嵩
11. 山里的孩子 - 烏蘭圖雅&陳心蕊 - 烏蘭圖雅
12. 預念患者 - 張赫宣
13.
你走吧 - 候亞周
14. 戀愛的觸電 - 段麗陽
15. 與我同在 - 王繹龍
16. 情人港 - 程響
17. 檸檬之戀(電影《青春日記之檸檬之戀》主題曲) - 王一多
18. 城 - 袁楷峰
19. 心花怒放啦 - 魏仕超
20. 一吻天涯 - 程響
21. 被風吹散的人們 - 陳潔儀
22. 心電感應 - 張靚穎
23. 紙包不住火 - 可歆
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又開學了,但是這個日子很不平常,因為,從今天開始,我就是一個初中學生,就要開始我的嶄新的學習旅程了。
來到報名的地方,哇噻,好多的人啊!報名的隊伍像一條長龍,我排在了最后面。終于輪到我了,我交了各種費用,拿著老師給我的單據,去寢室鋪床。寢室在哪里呢?我無頭蒼蠅一般亂撞了半天,才在一個不認識的同學的指引下,找到我們班的寢室,可是已經沒有床位了。我只好去混合寢室,幸好那里還有一個空位,盡管是上鋪,我還是把床單被子放在上面,鋪好,然后跟著同學去教室搬桌子,然后去看教室、找食堂。
開學的第一天,就這樣忙完了。
9月14日 星期一 晴
吃過晚飯,我正想去教室復習功課,咦,小黑板上寫著通知。我連忙跑過去看,原來學校要放電影,說是要豐富我們的課余生活。我高興得蹦跳起來,真好!
我急匆匆回到教室,對正在埋頭寫作業的同學們說:“好消息,今晚學校放電影!”他們抬頭看看我,搖搖頭,又埋下去寫起來。我急了:“不信,你們自己去看!”大家這才把書本一推,一起沖下樓,圍著小黑板,嘰嘰喳喳地看起來,臉上都洋溢著激動和期待的神情。
夜幕降臨,老師組織我們集中到操場看電影,操場邊已經拉起了一面巨大的銀幕。等到同學們的喧鬧平靜下來,銀幕上出現了畫面和人影,電影開始了。開始的一個短片講的是怎樣預防甲流感,接下來放映的是《英雄兒女》。在音樂的旋律和炮火轟鳴聲中,我們被那些戰爭的場面和人物間的情誼吸引和感動了。
我盼望學校下次再放電影。
12月4日 星期五 晴
今天是我的生日。昨晚夢見奶奶給我買了一個大蛋糕,還有很多好吃的。夢里的我,感到自己是世界上最幸福的人。
以前我的生日,都是媽媽操辦的;現在媽媽在外面打工,我的生日由奶奶操辦。我真希望和夢里一樣,回家就有一個大蛋糕擺在桌子上,奶奶會嘮嘮叨叨地說,她們小時候,哪里會有這樣的東西啊,也不會有誰記得自己的生日。也是啊,奶奶的生日,我什么也沒有準備,而我的生日,她卻會弄很多好吃的,我覺得自己真是對不起她老人家。她為了這個家,操勞了幾十年,也該享清福,不該這么辛苦了。
女孩下肢殘疾上學困難
殘疾小女孩名叫蔡金言，背她上學的人不是她爸爸，而是同學的爸爸，也是她家鄰居。
“她下肢殘疾后，上學成了問題。”蔡金言的媽媽張克清說，女兒在5歲時練習跳舞扭傷了腰，導致下肢殘疾，只能靠腿部矯正器走路，出門只能靠抱或背。2011年9月，蔡金言要念一年級了，上學成了大問題。
蔡金言的爸爸因工作在全國各地到處跑，還經常出國，常常幾個月回不了一次家。“我們家離巴蜀小學要走十幾分鐘，全是坡路。”張克清說，她自己患有比較嚴重的支氣管炎，背孩子爬坡上坎相當吃力。
張克清也曾嘗試雇工每天早上背孩子上學，可找了幾個人，都因有時間限制并且嫌掙錢少，不愿意接這活。無奈之下，張克清只好自己背著孩子上學，十來分鐘的路程她往往要走半個多小時。
鄰居每天準時背她上學
2011年10月的一天，蔡金言同桌黃熠宸的爸爸黃偉了解此事后，主動找到張克清說：“金言媽媽，我們都住在同一個小區，你背孩子上學放學不容易。反正我每天都要送兒子上學，以后每天早上就由我來背金言吧！”
張克清介紹，黃偉家和自己家都住在雙鋼路社區巴教村，黃偉約定每早8點來接蔡金言。剛開始，張克清很不好意思，頭天晚上也沒有給黃偉打電話，誰知，第二天早上8點，黃偉準時來到家門口，背蔡金言去上學。
從那以后直到現在，黃偉每天早上8點準時帶著兒子來到蔡金言家門口，背她去上學，然后自己去上班，寒冬酷暑風雨無阻。張克清說，如果黃偉要出差或有事不能來接孩子，都會委托妻子來幫自己提包。在黃偉的關懷下，蔡金言臉上的笑容越來越多，還成了班上的少先隊中隊長。
感人故事被拍成微電影
2012年秋天，蔡金言上小學二年級了，長高了也變重了，教室也從一樓搬到了二樓。張克清感到過意不去，新學期開學前晚沒有給黃偉打電話。誰知開學那天早晨，黃偉又準時來背蔡金言。
關鍵詞：放牛班的春天；敘事線索；敘事視角；敘事手法
中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）15-0130-02
《放牛班的春天》上映于2004年，至今已歷十年，影片曾榮膺多項大獎，可謂名利雙收，人氣頗高。十年光景，影片魅力不減，仍能帶給人強烈的情緒感染力。簡要來說，影片主要講述了教師克萊門特?馬修在“池塘之底”這所“問題學校”如何通過教育一步步感化學生的故事。故事的活動場景較為單一，絕大部分都是在密閉的學校內部；故事本身（題材的選取）也沒有驚人與超乎尋常之處。影片之所以具有強大的魅力，除內在的情感真實外，還在于敘事策略的巧妙運用，也就是講述故事的方式。下面就《放牛班的春天》中所運用的敘事策略做一番探析，以期對影片有更深刻的理解。
一、主副分明的敘事線索
任何敘事作品都要有一條或幾條敘事的線索，小說、戲劇是這樣，電影亦是如此。它們或以事件為線索、或以時間為線索、或以人物為線索、或以情感變化為線索，這些線索如同針線一樣，將零散的故事片段相統一，使故事中的人物形象得以凸顯，思想情感得以綿延。
《放牛班的春天》中的敘事線索不止一條，大致可分為主、副兩類。主線是故事敘述的骨架，在整個故事建構中起支撐作用，是不可缺少的重要組成部分，一部電影可以沒有副線，但是不能沒有主線。《放牛班的春天》故事主線是馬修老師對學生的教化。克萊門特?馬修老師來到“池塘之底”，面對那些“難以管教”的“問題少年”，沒有采用學校慣用的“行動―反應”式的教育方式，而是諄諄善誘，以樂教、寓教于樂的方式贏得了學生們的尊敬與愛戴。影片所述故事的主要情節、主要矛盾都是圍繞這一主線展開的，它對整部影片起到了整體統籌的作用。
而電影中的其他敘事線索可以統稱為副線。電影中的副線可有可無，其數量沒有具體的限制，可以是一條，也可以是多條。其在影片中的作用也無法與主線相提并論，它為主線的發展提供服務。《放牛班的春天》中副線主要有五條：一是學生們對馬修老師的態度轉變；二是孩子們與哈森校長的對立；三是馬修老師與哈森校長的周旋；四是關于蒙丹的“科學實驗”；五是馬修老師對莫杭治母親一廂情愿的“愛情”。這些副線極大地豐富了故事內容，拓寬了故事情節，同時也使人物形象更加具體而鮮明，像馬修老師的仁愛與睿智、哈森校長的瘋狂與暴力、蒙丹的兇猛與冷酷、佩皮諾的可愛與天真等。
二、敘事線索的平行、交叉
電影中，主副線索并不是按照高低貴賤的等級次序各自為政的。它們沒有貴賤之分，只有主次之別，它們之間有平行也有交叉，共同造就了故事情節的長度、寬度和高度。
副線中“學生們對馬修老師的態度轉變”這一線索可以看做是對主線行為的反饋，它們之間呈現平行發展、共同前進的態勢。起初，學生們無緣無故地喊馬修老師“禿頭”、上課戲弄老師、編歌曲侮辱老師等，但隨著馬修老師發現他們的愛好，組建合唱班，學生們對他的態度逐漸發生了轉變。科賓和蒙丹在教室“聚餐”，曾主動向蒙丹表示“馬修不是壞人”；莫郎奇發現馬修和自己的母親“約會”后把墨水倒在了馬修頭上，六個孩子圍著他不斷責問，這都可以看出孩子們對馬修態度的轉變，是對主線行為的“感激式”回饋。
同時，主副線索在發展的同時還有交叉，它們的交叉或彰顯情感的變化，或推動情節的發展，或調節劇情的起伏，不一而足。馬修老師在哈森校長不知情的情況下組建了合唱班，稍有起色之后才向校長提出申請，在馬修與校長的周旋中贏得了主動權，這兩條線索的交叉使得合唱班名正言順，馬修對學生的教育才得以繼續，進而故事才能繼續發展下去。合唱班的發展改善了周圍的環境，學生們變得聽話了，刻板的數學老師開始哼起了小曲，就連瘋狂的校長也偶爾自我玩耍，哈森校長的一聲哨令使得校長與學生、馬修與校長之間的對立暫時冰釋而達到和諧，同時也印證了查貝爾的觀點――“體育和音樂是國家團結的關鍵因素”，暫時的舒緩為后邊矛盾的緊張打下了鋪墊，造成了“暴風雨前的寧靜”似的效果。
三、敘事視角的轉換
電影的敘事視角是指在影片中，敘述主體對故事內容所進行觀察和講述的角度，具體體現為敘述人稱的變化。敘事角度選用恰當，就會使故事涵蓋的內容更加廣闊，人物形象更加分明，情感表達更加流暢。《放牛班的春天》十分注重敘事視角的轉換，總的來說主要是第三人稱與第一人稱之間的自由變換。
影片從開始到皮埃爾閱讀馬修老師的日記正文，一直在用全知全能的第三人稱視角講述，為故事的展開做了背景鋪墊。隨著皮埃爾對日記正文的閱讀，敘述角度由以皮埃爾為第一人稱漸變為以馬修老師為第一人稱，伴著馬修老師對佩皮諾的一聲“早上好”，影片又轉回了第三人稱視角來講述，一直到馬修被解雇離開學校。在這期間，又穿插了許多以馬修老師為第一人稱的獨白，這些獨白有的擴充了故事的內容，像“他是馬克森斯大叔……他身兼門衛、護士、倉庫保管員和維修工”；有的是故事情節發展的助推劑，像馬修發現孩子們喜歡唱歌時，“盡管他們唱的很糟，但他們喜歡唱歌……希望就在前邊等著我”；有的是人物情感表達的需求，像馬修離開學校時，“我是克萊門特?馬修，一個不成功的音樂家，一個不成功的學監”。
伴隨著馬修老師離開學校時的獨白漸變為皮埃爾的聲音，馬修的第一人稱視角轉變為皮埃爾的第一人稱，緊接著又轉為第三人稱敘述者口吻。在皮埃爾回母校的路上所回憶的“童年的記憶”，以他的第一人稱口吻道出了主要人物的結局。而影片最后佩皮諾要求被馬修帶走的場景則又以全知全能的第三人稱視角敘述，最后皮埃爾的畫外音“佩皮諾的執著起到了作用，馬修被解雇的那天是星期六”，與故事開頭佩皮諾的等待相呼應，令人感動。總之，影片對敘事視角和敘述人稱的自由轉換運用合理、流暢，沒有絲毫違和感，為影片增加了不少色彩。
四、倒敘式的敘事手法
倒敘是敘事的一種順序，它是根據某種需要，把故事的結局或最重要、最突出的片段放到開頭，然后再按照事件發展順序進行敘述的一種方法。為滿足主旨表達的需要，影片在整體的敘事手法上運用了倒敘。
開頭展示了高端大氣的音樂會場景，指揮者皮埃爾沉浸其中，為我們帶來一場精神上的饕餮盛宴。之后他趕回家鄉參加母親葬禮，雨夜中兒時的伙伴佩皮諾到訪并帶來了馬修老師當時的日記，隨著日記本的翻頁，塵封的記憶娓娓道出。在講到馬修老師被解雇離開學校后，鏡頭再次回到皮埃爾閱讀日記的場景。
影片采用倒敘的手法，一方面是主旨深化的需要，皮埃爾在音樂方面的成功離不開馬修老師的精心引導，是對馬修教育教學方式的肯定。另一方面也產生了強烈的表達效果，增強了影片的生動性，設置了懸念引人入勝，同時又避免了結構的單調與刻板。不難看出，許多優秀的影片也都采用過這種手法，像《泰坦尼克號》通過Rose口述將那段刻骨銘心的愛情與災難事件道出，《返老還童》（別名《本杰明?巴頓奇事》）通過本杰明的回憶錄與黛西（Daisy）的口述講述了一個逆生長的奇事，表達愛與生老病死的主題等。
五、結語
需要補充的是，影片的敘事節奏較為舒緩，沒有情節幅度上的大起大落，也沒有情感上的大喜大悲，整體上呈現出深思而雋永的意味。故事情節與結局仿佛盡在情理之中，能夠讓人坦然接受。此外，恰到時機的音樂運用也是影片成功的一大策略。
當然，一部有分量、有思想內涵的影片帶給我們的思考不會止于此！我們在欣賞電影、分析電影的同時，更應該關注一下我們自身的發展建設，以期能“為我所用”，創造出更多的優秀影片。
參考文獻：
[1]李顯杰.電影敘事學：理論和實踐[M].北京：中國電影出版社，2000.
[2]童慶炳.文學理論教程[M].北京：高等教育出版社，2004.
2008年，我看了《長江七號》這部電影。電影講的是一個叫周小狄的少年和他的爸爸住在一個簡陋而且破舊的板房里。有一天，他的爸爸在旁邊的垃圾堆里撿了一個玩具，它就是“長江七號”。之后，小狄就和長江七號成為了好朋友。不久，小狄的爸爸在工地出了意外，被抬進了急救室。長江七號看見爸爸沒救了，就使出了自己最后的一口氣把爸爸救活了。七仔死了小狄非常的傷心。在開學后的一次郊游時，他又看見了一大群外星狗，其中就有七仔。
我看了這部電影，覺得這是一部讓人感動的影片。外星人也能和地球人交朋友，也可以幫助地球人。其中有一個片斷，小狄的爸爸出了意外，那時七仔已經筋疲力盡，但它還是用自己最后的力氣挽回了爸爸的生命。這說明了外星人對地球人的友好之情。
讓我記憶猶新的是小狄爸爸說的那句話，“我們雖然窮，但是我們不去偷，不去搶，不跟別人打架，要有志氣，要做對社會有用的人”。這句話已深深地刻在了我的心里，至今還蕩漾在心中。他的爸爸每天賣苦力掙錢，也要讓自己的兒子上貴族學校，這又說明了爸爸對小狄的關愛之情。
看完了電影，我想了很多，我感到很內疚，因為父母這些年來掙錢也不容易，讓我上好的學校。可是我不努力學習，而且上課還說話真是不應該。我以后會好好學習，長大了成為一個對社會有用的人。
作為教師的我們更應該意識到可能你的無意識的一個舉動就會傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個不經意的微笑，問候，給某個孩子帶來希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。以下為大家整理的電影放牛班的春天觀后心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
電影放牛班的春天觀后心得感悟一
法國電影《放牛班的春天》是一部多年前我就觀看過的老電影了。這回再次重溫昨日的經典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會到了為人師者對于學生們的影響是一輩子的。作為一個可以影響許多人一輩子的人，職業，社會，世界所賦予我們的是更多的責任。
一群頑劣成性的學生，一位充滿愛心，循循善誘的教師，再加上一個或幾個頑固不化，粗暴專制的學校領導——這樣的人物組合幾乎已經形成了教育題材電影的一個固定的內在結構。最后的結局，我相信每個觀看者的心中自然是被那位教師所打動的。
作為教師的我們更應該意識到可能你的無意識的一個舉動就會傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個不經意的微笑，問候，給某個孩子帶來希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。
所以，如果你選擇了當一名教師，就請把愛給你的每一位學生，只有愛能夠融化世界的一切堅冰。
電影放牛班的春天觀后心得感悟二
《放牛班的春天》是一部教育電影。1949年，馬修老師進入了一所管教寄宿學校擔任音樂老師。學校里有一群頑皮的學生和一個冷酷的拉齊校長。馬修老師決定要改變現狀，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，并成了合唱團。他用純潔的音樂凈化了孩子們的心靈，讓孩子們破碎的夢想充滿了希望。
孩子們的轉變全都源于馬修老師的音樂和愛，也正是因為馬修老師的出現，才讓孩子們的生活有了——希望之光！
“啊，黑暗，你降臨大地，希望之光，你點燃希望之火……”
看完這部電影，我不由自主地想起了我尊敬的楊老師，是她讓我發現我的長處，是她讓我擁有了自信。說起這一切，要從一年級開始。
剛上一年級的時候，我十分自卑，覺的自己干什么都不行。楊老師是我的班主任，她總是對我說：“相信你自己，你可以做到。”她還讓我當班長，經常跟我談心；是她讓我有了自信心，是她讓我擁有了希望之光。
“永不放棄，有的希望在前面等待！”這時馬修老師的一句話，這句話讓我對未來充滿希望！
電影放牛班的春天觀后心得感悟三
在星期五的下午第二節課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進音樂廳時，電影已經開始了。
雖然前面沒看到，但我以前看過這本書。電影的主要內容是：1948年當克萊蒙——一位失業的音樂教師，在一所寄宿學校找了一份工作，他就像進入了地獄一般。他對匆忙逃走的原任學監的經歷感到驚訝，又聽說了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，校長的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無法無天及可憐無助，讓他產生了一種改變學校的管教像警察對待犯人一樣對待孩子們的沖動。他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的樂曲，他用純凈的音樂換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，對他們今后的人生道路產生了重大的影響。
看完電影后，我發現：仁愛、友善、寬容的極致是讓所有同學眼中充滿喜悅的淚水。
電影放牛班的春天觀后心得感悟四
在這個下午，我們四、五、六年級集體觀看了一部經典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長，有調皮搗蛋的孩子們和他們可愛的校園。而這部令大家喜愛的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開學園，可他發現竟沒有一個人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時，一只只紙飛機從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，啊！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
王長田:“我們的影片不怕競爭”
文 / 喬 嶠
9月14日,由光線影業、寰亞電影和上影寰亞斥資1.2億元出品的傳奇動作巨制《精武風云?陳真》在中國電影博物館舉行了盛大首映儀式。主辦方舉行了一場豪華紅毯秀,超過一百位前來參加觀影的演藝明星和影視導演依次走上紅地毯,讓整個首映式顯得星光璀璨。
《精武風云?陳真》是對經典銀幕角色“陳真”的一次嶄新演繹。記者在現場播放的最新一版預告片中看到,影片中加入了民族精神、愛情、男人間的友情、現代特技等各種“積聚人氣”的元素,力圖將“陳真”打造成中國式的“超級英雄”。該片9月1日以威尼斯電影節開幕影片身份登陸水城時,在當地掀起新一波中國功夫熱潮。威尼斯電影節主席及眾多國際知名電影人及媒體,都對影片給予較高評價。
業內預測接下來的“中秋-國慶檔”將會是今年競爭最激烈的黃金檔期,眾多大片的上映也將刺激更多觀眾走入影院,內地市場的票房潛力有望得到充分挖掘,以往這一檔期的票房數字很可能被重新書寫。面對眾多競爭對手,光線影業董事長、《精武風云?陳真》出品人王長田的自信一如既往,豪言《精武風云》將雄霸中秋、國慶兩個黃金檔期:“大片PK對觀眾來說是好事情。我們的影片不怕競爭,但如果也能夠像有些影片那樣‘失去 ’競爭對手,《精武風云》的票房也能沖頂5億元。”
該片9月21日將在內地全面上映。
中美籌拍3D版《西游記》
文 / 馬巍
曾執導《獅子王》(Lion King)的美國導演羅伯.明可夫(Rob Minkoff)正在籌拍3D電影版的《西游記》,美國作家兼編劇哈特(James V Hart)將為影片編寫劇本。
明可夫曾在2008年執導取材自《西游記》的中美合拍片《功夫之王》(Forbidden Kingdom),這部由成龍和李連杰聯袂主演的古裝動作片也是中美合拍歷史上的票房大作,在中國內地的票房達到1.8億人民幣,全球票房則超過1.28億美元。
據悉影片將由明可夫自己的 Tiger 62公司制作,其在內地的合作伙伴很可能是中國電影集團和小馬奔騰影視文化公司。影片預計明年年初開機。
《玩酷青春》
教師學生優惠觀影
文 / 李 璇
為在大片林立的市場上分得一杯羹,近日上映的國產影片《玩酷青春》打起教師和學生們的主意。據該片導演孔令晨介紹,《玩酷青春》雖然打著“國內首部跑酷電影”的旗號,實際講述的是一個家庭親情的故事:“只要是真情,均能打動觀眾。現在學生們已經開學,而且教師節前后師生情成為主流,因此我們已經和金逸院線達成協議,在從教師節開始到月底,將在北京、天津、沈陽、武漢、秦皇島等地金逸影城舉辦教師、學生20元(北京30元)特惠觀影活動。”據悉,近日憑教師證或學生證均可享受優惠票價及飲品贈送,中影星美及新影聯等其他院線也將陸續參與這一活動。
“章魚保羅”驚現銀幕
《謀殺章魚保羅》10月22日上映
文 / 李 璇
由中影集團和影客傳媒聯合出品的驚悚影片《謀殺章魚保羅》日前了首款海報和預告片。《謀殺章魚保羅》將“保羅哥”傳奇以劇情的方式納入到影片中,通過一個跨國追殺的驚悚故事,對保羅的異常行為以及預測能力進行深層解析,展現了一場由國際賭博陰謀引發的驚悚懸案。
據該片出品人羅拉透露,該片跨越南非、德國等地拍攝,由“中國最具才氣的新銳導演”小江出任總導演,李凱、張揚聯合執導,田原、黃健翔、李承鵬等人傾情出演。“影片拍攝過程中曾廣泛征求業界資深人士和專家們的意見,比如張寶全和黃群飛等人均對影片提出中肯意見,之后我們強化商業類型片色彩,增強懸念,加快節奏,目前粗剪片在小范圍試映中贏得廣泛肯定。”。她表示,該片將時尚動感與驚悚恐怖完美結合,引領觀眾走入一個“揭黑、追殺與逃亡”的迷宮。”
據悉,該片將由中影集團和大地電影發行公司聯合發行,10月22日全國公映。
30年后再現戀愛經典
《廬山戀2010》10月上映
文 / 李 璇
30年前的經典電影《廬山戀》有望再續“新緣”。近日記者獲悉,由上海電影(集團)有限公司和上海張瑜影視文化發展有限責任公司聯合出品的電影《廬山戀2010》,將于10月5日全國上映。
育華學校 鄒茜
教育心理學認為，美感是和聽覺、視覺不可分離地結合在一起的，而視覺形成的印象比聽覺形成的印象更深刻、更牢固。恰當的在《閱讀和寫作》有關教材的重點和難點處，運用錄音、投影（或幻燈）、電影等電教手段，對于感知、理解課文、豐富學生想象、培養學生創造性思維會起到事半功倍的作用。
筆者在教授《涉江》一課時，結合教材內容，運用錄音、投影、電影等教學手段，培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力，效果顯著。在導入新課時．我適時放映一幅投影片：《屈原頌》立即引起了學生學習的興趣，接著放映《屈子流放圖》，言簡意賅地介紹作品的背景和屈原被流放的過程，然后播放課文朗讀錄音，學生耳聽、眼看、心想、手記，很快進入了詩的意境。在分析課文時，一邊播放朗讀錄音，一邊放映投影《屈子行吟圖》，畫面上既有草木颯颯的悲涼氣氛，又有屈原瀕臨波濤洶涌的沅水岸邊仰天長問的形象，一下子就把學生的思緒帶到了陰暗荒涼的溆浦，產生了身臨其境之感，教師結合詩人的遭遇和愛國情懷加以點撥，學生對課文內容有了較深刻的理解和認識。結合“屈子故里”、“屈子祠”等畫面的映放，讓學生聯系實際進行口頭作文，許多學生針對所學專業，聯系屈原愛國思想，慷慨激昂地抒發為小學教育建功立業的豪情壯志。最后，投影放映《橘頌》的背景畫面（電影《屈原》插曲），播放演唱錄音，教師帶領學生高聲歌唱，使課堂氣氛達到。為了深化課堂教學內容，我又利用晚自習時間，給學生放映了故事片《屈原》，讓學生帶著課堂上布置的問題去思考、去欣賞，這祥學生對課文的理解更深刻，對屈原的高潔品格更敬仰，有的當場賦詩：“一生坎坷，與祖國共命運；高風亮節，為萬世之楷模……”語文教學是形象思維和再現表象的過程。在教學這首千古絕唱的作品中，筆者注意把握時機播錄音，映投影，放電影，較完整地把表象演化成具象，對學生進行“激情----動情----達情”的訓練，視聽結合，口腦手并用，引導學生入情入景，使學生潛移默化地受到感染和教育，從而較好地把握和理解作品的深刻內涵，既擴大了教學容量，更促使學生積極思維，激發了為現代化建設努力學習的積極性。
實踐證明，抓住關鍵，突出重點，結合靈音、投影（電影）等手段，充分挖掘課文內涵，對于打開學生聯想的閘門，啟發積極的思維，把課文中“靜止”的語言變成“活動”的形象，以達到發展學生智力，培養表達能力，綜合運用能力的目的，都具有十分重要的意義。
暑假的時候，我們偶爾會遇到一些同學，就會和他們一起聊天。而不同的時間就會說不同的話。
剛放暑假時，我們經常會說：“暑假你去那兒玩啊？北京？上海？還是廣州？”有的同學連南半球都說出來了。
暑假過了很久時，我們經常會說：“你現在在看什么電視節目啊？電影頻道有很多好看的電影在播放呢！浙江衛視還有《仙劍奇俠傳三》在播放呢！”又來了一起電視節目風波。
暑假快完了，快要開學時，我們經常會說：“你作業寫完了嗎？一定沒有吧。快點回家寫作業吧！”
結果，臨時抱佛腳還是沒用的，還有好多沒寫完。去了學校，也少不了老師的河東獅吼，棍棒伺候。回家老師一定會向上級（你的爸爸媽媽）報告，你也少不了一頓“男女混合雙打”。接著，你還是要把暑假作業補完，可能還要被罰多寫一點。這次，我們就會說：“早知現在，何必當初啊！”
這就是我們暑假期間的變化語言，你可千萬不要像第四次說話一樣哦！
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關鍵詞：班主任；管理；教育；心理游戲；電影
來到學校后，我擔任過兩屆的班主任工作，分別是08級和11級。在當班主任的這五年里，個中滋味，非經歷不能體驗。它讓我更了解我們的學生，更了解我們自己，讓我對教師這份職業有更深刻的感悟。對于這些感悟，愿與大家一同分享。
班主任工作是否到位，直接關系著班級的班風班貌，每個學生的學習生涯都與此相關。它看似繁復辛苦，究其實質，主要包括兩大塊：管理和教育。
一、管理
（一）我們學校是百年老校，在班級管理和學生管理方面，有很多完備詳盡的措施，見《學生手冊》和學期積分表。我們一個老師，不必單槍匹馬的摸索，只要認真研讀這兩樣文件，吃透它們，心中就穩穩的啦。開學初，對于班級學生是定規矩，養習慣的關鍵期，我會帶著學生一起去學習這兩份文件。《學生手冊》學完家長簽字。學期積分表以所帶過的班級為樣本，每一項的加減分，講給她們聽，讓她們知道在學校的每個行為可能會帶來什么后果，心中有所畏懼。以前我班上有個同學，各科成績很優秀，平均成績超過93，智育分領先第二名23分，學生們一看，不用我們苦口婆心的講學習的大道理，就明白學習的動力。
（二）好的班委是班級的靈魂。班委的選擇要慎重，但開學初又不甚了解怎么選？班主任要善于觀察，責任心，做事積極主動，有過任職經驗，與同學相處融洽等都是考量的重要因素。學生能做的事，班主任不要攬下來，交給她們，相信她們。培養得力的班委，今后的工作事半功倍。開學初，我班都會有個別活躍的同學主動親近班主任，并且表現搶眼。但是我按兵不動，多與她們交談，交代一些事情給她們鍛煉，借此確定班委的合適人選。最后班長的確定，是源于小事。我讓一位平時比較安靜的同學來辨認班級同學，照片和名字相對應，她在三分鐘內，通過QQ信息，按照我的要求完整的傳給我。這件小事，我覺得她與同學的溝通能力，反應力，責任心都不錯，最終確定她為班長。后來證明我的選擇是對的，她做事井井有條，獎懲嚴明，得到全班同學的一致好評。
（三）提高管理的技巧。表揚當眾講，批評私下提。不論對全班還是個人，要多以賞識教育為主，發現學生的美，不遺余力的夸，幫她們建立自信，培養樂觀的精神。批評個人可以私下找來談話教育。但是嚴重違紀等行為，要在全班同學面前嚴厲批評。多以加分的形式來鼓勵她們良好的行為。把自己變得風趣幽默些，用她們這個年紀喜歡的詞語等等會拉近與學生的心理距離。
二、教育
班主任的工作不僅是管理學生，更重要的是教育學生。學生不是流水線上的產品，她們是人，有思想，有靈魂的，如何讓她們接受班主任傳遞的理念，我覺得最難得是德育。
（一）想好第一次面對學生時，要對她們講的話。我一般會定下一個主題“忘掉過往 重新出發”。她們心中那中考的失敗還隱隱作痛，怯于對在衛校的學習生活鼓起勇氣，就由我們來幫她們重新站在起跑線，在積蓄力量，以待出發。給她們暢想未來職業生涯的美好場景，給她們動力。
（二）讓心理游戲構建班級凝聚力。團體心理游戲有很多，班主任可以根據自己的需要來選擇。比如“尋人游戲”做破冰之旅效果很好，氣氛一下變得不再沉悶，同學之間互動和睦。“風雨同行”，“松鼠搬家”“荒島求生”等我試過，在傍晚的操場，讓同學們準備好工具，有的需要自由分組，有的是集體項目。在游戲中學會跟同學溝通，解決問題，團隊協作，很多平時沒怎么接觸的學生借此機會一起合作，她們在這些游戲中的體驗，總結得來的體會，可以彌補我們在班級單純的說教。班級的凝聚力在這些活動中會慢慢建立起來。
（三）重視班級集體活動。運動會的入場式，元旦晚會的節目編排，啦啦操的比賽，班級的包壽司活動等。其實這些活動涵蓋了責任，吃苦，人際溝通，審美，互相幫助等等方面，我一定跟學生一起參與其中，多一些接觸了解學生的機會，也幫助學生之間建立友誼。讓她們懂得班級榮譽與我們每個人相關，培養集體榮譽感。
今天下午學校組織我們在學校大禮堂觀看《上學路上》這部電影。主要講述一件發生在寧夏農村的事情，電影的主人公是一個十三歲的女孩名叫王燕，利用暑假的時間為自己掙學雜費。她為了掙夠去枸杞圓摘枸杞的路費，她去賣雞蛋、賣圓珠筆、賣小羊，終于掙夠了10元費。
其中，對我影像最深的是她求別人用便宜價錢賣掉羊羔是說的話：求求你了，就便宜賣掉羊羔吧！這樣的話買羊人就會給我兩元錢，采一斤枸杞二角錢，采124公斤枸杞就是二十四塊八角了！ 有了這二十四塊八角元， 我就可以交學雜費了，我就可以上學！
開學那天，王燕氣喘吁吁跑到學校，把幾張被汗水浸濕的錢拿到老師的面前說：“二十四塊八角，我掙夠了！”
在想想我比她幸福多了，二十四塊八角錢還不夠我吃一頓肯德基呢！與王燕相比我感到十分慚愧。我現在有這么好的學習條件還不懂得去珍惜，而王燕的學習條件十分艱苦，卻絲毫沒有動搖她愛學習的決心。我暗下決心要好好學習，以優異成績報答我的父母，老師和祖國。
薊門土城煙樹里，北電西門
“北電”的西門外就是著名的燕京八景之一――“薊門煙樹”。這里歷史與現代交融。鋼筋與綠植錯落，自成一處風景。不過不只是景美，這里的學生進進出出。有時是打扮時尚的帥哥美女，有時是搬著設備準備干活或已經收工的劇組，就連保安小哥也不閑著。隨時拿著本電影書看著。校門口真沒有―刻是冷清的，從早到晚，甚至是凌晨，總能看到學生們瞄碌的身影。
匯聚影視名流的河灣，標準放映廳
學校西門內右邊。是“北電”的標準放映廳。標準的熒幕尺寸、全景聲。每周一到周三都會放映電影。學生的作品也有機會在這里展播，例如畢業聯合作業、攝影系的“先力獎”、文學系的“百花獎”等。在這兒，我們能經常見到一些明星，“北電”學生早已習以為常。雖然平常在校園其他角落也會碰明星，尤其是2016年校慶時請來的占大半個娛樂圈的校友。但在“標放”，我們與明星不是簡單的碰面。在這兒我們和明星都是學生。“北電”有個傳統，畢了業的校友都會帶著自己還未公映的電影回來，與學校師生進行交流。這可是個先睹為快大片的機會，所以“標放”又有“中國最先點映場”的稱謂。
逗趣的是，一到這時，明星的師弟師妹們就會抓住機會吐槽他們的作品，學生們針尖對麥芒的問題時不時引來陣陣掌聲。其實，這就是一場場的學術交流會。“北電”的學生都敢于說出自己的觀點，與已經畢業的電影主創們碰撞摩擦，共同討論與進步。
非藝考不入是一種誤解，主教樓的流光溢彩
正對著學校西門的是“北電”的教學樓。我們學校地兒不大，人也特別少，每年本科錄取的人數常常不足500人。
有一點我得澄清，“北電”不只有表演系，這里也不是只產明星。我們培養的是電影產業各個環節的人才，有文學系、導演系、攝影系、影視技術系、電影學系、表演學院、攝影學院、管理學院、美術學院、聲音學院、動畫學院十一大院系。有需要藝考的。也有不需要藝考的。藝考是千里挑一、優中x優；如不參加藝考要讀“北電”，你的成績至少高于一本線上三四十分。
除了十一大院系之外我們學校還有個系叫保安系。好學的保安們，會跟著學生一起蹭課，還會抓住同學們問一些有關電影的問題。“北電”學霸挺多，牛人網紅也挺多，“北電”的開放式教學讓適應了應試教育、填鴨式教育的我一開始還真有點不習慣。在“北電”，老師們希望你能更多地說出自己的想法，無論是上課，還是拍攝或完成作業，都有很大的發揮空間等著你。
陳列著金雞獎、金像獎、金熊獎、金馬獎等獎杯的教學樓廊道里一片金色，讓人充滿了敬仰與自豪。往里走，講述的是學校發展的歷史，校友趙薇、黃曉明等人的畢業照映入眼簾。閑暇時在這里逛一逛。與名流大咖一起消磨慵懶的時光也是極好的。
夢工廠渲染兩段蒙太奇，GET數字電影樓
穿過教學樓后左轉，走一小會兒，在路的左邊你可以看到一些特別可愛的經典動畫形象雕塑。不過要說歷史悠久呢，就要數盡頭那座石門了。那本是山西舊家的物件，因一次緣分，學校將其一塊一塊地移到校園并照原樣壘好。這石門背后，藏著多少庭院深處過往的故事，又見證著“北電”莘莘學子的成長與未來。
“北電”的數字電影樓時常會開展一些社團活動。也經常會有學生或畢業生的攝影展。內設課室與攝影棚等等供學生使用。
我最喜歡的是數字電影樓的地下一層，這里包容著兩種情緒。陰暗的區域是學生們宣泄的場所，墻上的涂鴉讓人背后發涼。我總開玩笑說這兒太適合拍恐怖片。明亮的區域是一片白色的世界。展滿了美術作品，人煙稀少，像天堂般純潔美好。這里算是個啟發靈感的好地方，也是小情侶們約會的好去處。
早上?中午?晚上，北電人的日常
數字電影樓旁就是“北電”的生活區。籃球場、足球場、排球場和網球場依次排開。每天早上五六點，表演系的同學就會這里出早功，練繞口令、朗誦；晚上這兒不乏為了保持身材而跑步的同學。
食堂當然也在生活區域，里面有清真飯館。也有園中苑餐廳。最貼心的是食堂二樓，遍布著學生想念家鄉美食的寄托，有川渝的，也有廣東的，還有西餐。“北電”金針菇肥牛是被廣為推薦的菜品。也是校長最喜歡的菜。
“北電”雖小，卻有兩個圖書館。老圖書館很有特色，里面有個玻璃屋，屋里放著沙發、吧臺桌，有空調，有wiFi，人還少，在這兒看書特別舒服；新圖書館很大，上三層下三層，地下是錄音棚，樓上適合看書，有實木桌椅，也有沙發，不過目前還未開放。等2017屆的師弟師妹來了，應該就可以享用了。新館頂樓有個天臺，風景絕佳，就是不知道哪天會不會就被鎖上。
“北京刷夜學院”，白天和黑夜都見證著我對你的愛
宿舍我可要專門說一下。“北電”有個名號叫“北京刷夜學院”。來到“北電”后，我這個以前十點必須上床的人，現在卻變成了不到凌晨睡不著。
“北電”刷夜分為兩類。一類在宿舍刷：寫作業、剪輯、調色、做聲音后期等；另一類夜不歸宿：一波分布在學校的電影故事餐吧，這里每天晚上都會專門為學生們留幾盞燈。我們在這兒討論劇本、拍攝方案，想法太多，吵著吵著天就亮了；還有一波分布在各個片場刷夜拍戲。好多人來了“北電”剛一年，就覺得自己老了好幾歲。沒辦法，這就叫為了藝術獻身！
總之“北電”的好，確實只有親身體會才能了解。我也希望，對這里有偏見的同學，可以消除錯誤的認知。這里很適合學習，不過是不同于普通大學的另一種方式而已。“北電”是世界排名第三、中國排名第一的電影院校，有很多能上清華北大分數的同學選擇來到這里。“北電”歡迎所有熱愛電影的學子們的到來。電影藝術會在“北電人”手里一代一代地傳承下去。
“北電”N次方
在電影學院學習的時光是人生中最奇妙的幾年，我似乎感受到了最接近國外的學習狀態。過了大一必修的英語、。毛選”之后，見到老師的機會也就只有開學和期末了，在學校里偶遇老師的機會都比在課堂里多。但就是這種放羊式的管理模式反而更能激發學生的潛能。
