時間：2023-06-01 09:47:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇勞動節小報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
五（4）班
一、指導思想：
以學校的德育工作計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發展為本的教育理念，發揮少先隊組織的獨特作用。加強現代學校文化建設，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環境。積極探究學科滲透思想教育及深化雛鷹爭章德育專題研究，培養學生的現代文明素質。
二、工作目標
1、《創建特色班級》確定德育研究專題。
2、圍繞研究專題加強學生常規管理，教育教學有機結合，提高學生的現代文明素質。
三、工作重點
1、認真學習、貫徹、落實德育專題。
2、在教學及教育活動中，培養學生的現代化文明素質。
3、建立“三結合”教育網絡。
四、主要工作及措施:
二、三月份活動口號：爭當愛心小先鋒。
1、"以我是新世紀小雷鋒"為主題開展系列教育活動，對學生進行熱愛祖國、熱愛學校、熱愛班級的思想教育。開展“學雷鋒，撿白色垃圾”活動。
2、組織隊員在班級里開展討論“我們該做些什么”。通過宣傳加強對學校環境的保護，以養成良好的文明習慣，鼓勵學生愛校，增強主人翁意識，將愛校落實在具體的行動中。
3、圍繞向善的主題，結合開學典禮、節日（元宵節、植樹節、“三八”婦女節……），開展形式多樣的體驗教育活動，讓學生從體驗中，獲得愛心、友善、幫助他人的快樂，從而學會關心他人、熱愛勞動。
四月份活動口號：“我為紅領巾，為隊旗增添光彩”爭當智慧小先鋒。主題活動：
1、圍繞"人與自我"通過開展"少年先鋒是我們驕傲的名稱"等活動，讓學生體驗少先隊員榮譽的寶貴，學會珍愛生命、保護自我，促進自身的健康成長；
2、結合期中評選出“智慧小先鋒”。 并交流自己的體驗感悟。3、創建班級特色活動隊“茁壯成長”為主題的數碼照片展。
五月份：活動口號：爭當才藝小先鋒。主題活動： “我是才藝小先鋒”結合學校關于學生綜合實踐能力展示評比活動。
1、“科技創造未來”主題活動。
2、“小眼看世界”征文活動。
3、“走進2008”健身活動。
六月份結合“向上、向善、向新的主題，鼓勵學生走出課堂，豐富自己實踐經驗和課外知識。
1、開展課外閱讀和實踐活動。
2、開展班級的知識能力競賽活動。 3、參與“精彩六一我行我秀”現代文明素質展示活動。
五、每周工作安排
活動時間
活動主題
活動內容
第一周
1、 藍天下的至愛開學典禮
2、 “紅紅燈籠，甜舔的心”元宵節
3、 寒假工作小結
1、 捐款、愛心竭力傳遞
2、 燈籠制作、小報、燈謎會，上傳電子文稿
第二周
1、 雷鋒精神代代傳
2、 我是小雷鋒
1、 打掃社區、校園
2、 班級征文、演講
第三周
1、 我愛媽媽
2、 我為校園添點綠
1、 慰問信讀給媽媽聽，親手制作的小禮物獻給媽媽
2、 結合植樹節
第四周
明理、誠信教育
1、 尋找周圍誠信人的事
2、 自我顯示個人誠信篇
第五周
我是清潔小衛士、我為校園、為校園整潔彎彎腰
人人承包清潔區、臉潔、人人做到三潔“手潔、人更潔”
第六周
個人風采
數碼照片展
第七周
照片中的故事
照片+征文+演講，評優活動
第八周
“懲惡揚善”活動
收集資料、聯系自己進行一次“正反”雙方的辯論會
第九周
為我喝彩
浦東新區開放十五周年活動
第十周
1、“惜時、勤學”篇
制定學習目標、計劃
第十一周
“五一”國際勞動節
上網收集資料
第十二周
節約資源
“四個一”（一滴水、一張紙、一粒米、一度電）
第十三周
從“名人名言”中得到啟示
小報展示交流
第十四周
“我的六一，我做主”
慶祝活動方案征集
第十五周
精彩六一，我行我秀
參加“六一”活動
第十六周
“立志圖新”篇
奮發圖強、刻苦學習、迎畢業考
第十八周
“我長大了”
畢業活動
第十九周
關鍵詞：信息技術教學；責任文化；情感態度與價值觀
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）06-092-1
一、挖掘情感，賦予教學生命力
情感，不光指學習興趣與熱情，還有內心情感體驗和情感成長，是教育中不能缺少的部分，列寧說：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”只有學生有了情感體驗和要求，才會在學習和思考中投入極大的熱情和追求。所以我們要挖掘教材中的情感因素與價值觀，摒棄以往只重傳授知識和培養技能的做法，賦予教學內容情感的生命力，這個過程不能脫離具體的教學內容、學生實際進行，而要理論聯系實際，有機地融合到知識傳授和能力培養中去。
情感是可以和教學相結合的，例如：在學習Photoshop圖像處理時，筆者安排了一個任務——每人制作一套電子相冊，來貫穿整章的學習，利用所學的圖像裁剪、修補、合成、色彩調整等知識來對每位學生童年的老照片進行加工、潤色。學生在上機操作過程中，仿佛時光倒流回到了童年，從中體驗到父母的的關愛之情，讓美好的情感滲透于學習、問題解決之中，并相互作用和影響，提高了感情教育層面，加強了自身的責任意識。
二、創設情境，表現更具感染力
人的責任是在意識中產生的，而意識是在一定的情境中產生的，在教學時創造良好的氛圍與情境，讓學生置身其中，并能觸動心靈，則能產生對學習的濃厚興趣。
那么如何創設情境呢？在學習電子表格的知識時，筆者平時收集了大量有關于丹陽市近十年來的經濟、文化、人口、教育各項領域的發展數據和圖表作為教學素材，這些數據，學生平時都不太了解，很貼近生活，在教學情境中能讓學生覺得很親切，在學習數據處理的過程中，學生看到了改革開放以來翻天覆地的變化，感受到家鄉日新月異的景象，心中自然會充滿了自豪感，更加熱愛生養他們的這片熱土，同時又激發了報效家鄉的志向，增強了建設祖國的信心和決心。
比如在FrontPage網頁制作的學習中，筆者讓學生先看別人做的優秀班隊網站，再分成若干小組來制作班級網站，主題要求要展現當代青少年健康向上、朝氣蓬勃的精神風貌，并體現同學之間的團結與奮斗，同時作出安排，進行宣傳，在全年級舉行班級網站評比活動，通知下發之后，學生們按老師的要求分成若干小組合作，各負其責，他們在爭論中擦出思維的火花，學會了合作，感受到了合作的歡愉、發現的驚喜，他們力求做到最好而為自己的班級爭光，從始至終學生們都強烈體會到班級體的凝聚力，感受到了合作過程中迸發的同窗之間的真摯友情，在這樣的心態下做出來的網頁，當然比筆者想象中的更具感染力！
在學習Word文字處理軟件時，剛好即將迎來勞動節、母親節這兩個節日，學生購買節日賀卡的興趣很高，勞動節賀卡讓他們理解了勞動的崇高和樂趣，母親節抒發著他們對母愛的感激之情和感謝之意，當設計新穎、版面責任的賀卡在出現在大家面前時，學生們體會到成功的喜悅，同時也經歷了一次藝和美的熏陶。同樣在學習制作電子小報時，筆者讓學生發揮了主角作用，首先做了一些調查，如空氣污染、水污染、各類物價、中學生心理現狀等，學生在付出了辛勤的勞動去收集素材的同時，他們的內心涌現出強烈的社會責任感，這種責任感貫穿了整個學習制作過程中，最后作品也的確讓人感到學生在進步，更有社會責任感了。在講到網絡應用這一部分時，筆者收集并挑選了不少具有科學性、趣味性的優秀網站網址給學生，充分利用網絡讓學生開闊視野，增加知識面，從而提高學生責任修養。
總之，只要更多地研究教材，將教學內容與情感目標有機結合，用真情包圍學生，從而激起學生以積極情感投入到學習實踐活動中，就能不斷提升他們的態度、情感、價值觀，促進學生的全面發展。
三、加強互動，課堂體現真動力
教育的過程就是傳道、授業、解惑的過程，更是一個老師和學生情感交流雙向撞擊過程。在以往的信息學科的教育中，教師常側重于追求教育的效率、追求教育過程的技術化、程序化，導致師生情感交流減少，學生本是有血有肉、有情感的人，卻幾乎要被培養成簡單、枯燥的學習機器，導致知識與能力脫節，道理與行為分離。所以在教學過程中，一定要在重視構建知識層面的同時，更要重視師生人際關系的構建。要有互動的教學激情，讓課堂成為充滿激情的課堂。
一、明確一份責任――手中握著學生未來
班主任工作看似簡單，卻肩負著最大的責任。因為班主任的一言一行、一舉一動，孩子們都看在眼里，記在心上，有時班主任老師的一句話、一個眼神，就能培養學生優秀的品質；有時班主任老師的一句話、一個眼神，也能挫傷孩子們的自尊心。因此，我常常對自己說，不要不經思考的亂說話，更不要有不理智的行為。有了這份責任，我便能掌握分寸，更加認真地對待工作。
二、把握一個準則――親其師才能信其道
作為教育者，不僅要言教，更重要的是身教，身教重于言教。因此，為了能讓孩子信任我，崇拜我，除了要認真備課、上課之外，我還抓住機會在孩子們面前展示自己。當然，只和孩子們一起學習還是不夠的，還應該和孩子一起玩耍，一起活動，這樣才能使我們的形象在孩子們心里更加完美。下課了，我和孩子們一起猜腦筋急轉彎、猜謎語，和孩子一起跳繩，踢鍵子。看見我樣樣都很厲害，孩子從心底里油然而生地喜歡我、崇拜我。
要贏得孩子的信任和崇拜。還要注意不要當著孩子的面向家長打小報告。很多時候，在校門口遇到送孩子的家長，他們會順便問一下孩子的在校表現，這時，如果我們一股腦地列出孩子的各項缺點，家長的心情不好，孩子更是低著頭，連看也不看你一眼，甚至不跟老師說一聲再見就走了。如果我們反過來。把最近孩子的優點當面說給家長聽，那么狀況會是不同的，孩子高興，家長開心，并且他一定會回過頭來高高興興地說一聲：“老師再見！”還會報你一個甜甜的笑臉。第二天他的表現一定會更好。正是因為這幾年來和孩子的交往，才使得孩子們對我非常信任。
三、養成一種習慣――重視孩子和家長的感受
班主任的工作對象主要是孩子，其次是家長。孩子喜歡，家長支持，我們的工作就能事半功倍，否則就會出力不討好。因此，無論是在批評孩子的時候，還是在與家長溝通的時候，都要重視孩子和家長的感受。微笑著面對他們，換個角度去思考問題，與他們交流時先談談優點，再談談孩子還需要在哪方面努力，開家長會時要積極、主動地與家長達成合作意向。這些都會讓我們順利開展工作。還記得第一次開家長會時，我就和家長交流，教他們怎樣教育孩子。比如：在家里不要在孩子面前指責哪個任課教師做得不好。如果你有意見可以寫紙條、打電話跟我交流，但是當著孩子的面指責教師是最不明智的行為，這樣會降低任課教師在學生心目中的地位，孩子們不再崇拜自己的老師，也就不會聽老師的話。同樣，我也向家長承諾會在平日的教育教學工作中適時教育孩子要體會父母的辛苦，理解父母的良苦用心，感激父母的養育之恩。這樣交流之后，家長就明白了：老師和家長不是對立關系，而是合作關系，只有教育方法達成共識，才能使孩子們更優秀。有了家長的這種正面的引導，孩子們會更加尊敬自己的老師，更加聽老師的話，這樣就形成了一種良性循環。當然我也是說到做到。每年我都會利用母親節、父親節、勞動節等特殊的日子教育孩子們學會感恩，主動為爸爸、媽媽洗腳、唱歌、做家務等等，六年來看到孩子們一點點懂事了，自制力強了，我深深地感受到：如果孩子懂得感恩了，那么一切問題就迎刃而解了。
四、營造一種氛圍――民主、和諧、積極向上
班級管理是管理人的工作，只有讓每個成員都成為這個集體中的主人，才會增強班級的凝聚力。在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動，都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。我們班的墻報布置工作完全由學生自己完成。如這學期的兩次板報更換都是學生們自己設計的，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼，每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。從三年級開始，我班每學期開學初的評選班干部也是有學生組織，學生評定，我是評委中的一員。
一、創設禮儀環境，構建物質文化
良好的環境是一種強大的精神氛圍。人與人之間文明交往、互幫互助的合作精神、整潔、有序的環境是培養幼兒良好禮儀習慣的重要條件，它具有極強的能量和深刻的內涵。我園在園所大環境與班級小環境的創設中，既注重對傳統文化的積淀和升華，更注重不斷豐富、完善和發展園所特色文化，充分體現了環境為課程服務，追隨幼兒發展的教育理念，使園內的每一處都成為教育的場所。通過所處環境規范禮儀行為，為幼兒踐行文明禮儀提供環境支撐。
在禮儀特色環境創設過程中，遵循以人為本的辦園理念，注重良好的傳統積淀，關注細節，大到色彩，小到扶手、地面上的小腳丫、電線上的綠色纏繞等。健康的綠色、幸福的橙色、浪漫的粉紫藤蔓，溫馨而又和諧的色調，在給我們帶來視覺沖擊與享受美的同時，讓幼兒時刻得到愛的感受與美的熏陶。門廳鏡子上的提示語，提示著來園的每一個人讓微笑成為一種習慣。禮儀墻，不僅讓幼兒知禮、守禮，更要做禮儀宣傳員。融入禮儀品格的禮儀棋讓孩子在不知不覺中得到了禮儀的教育，二樓墻面與玻璃窗內容的創設，能夠更好地體現環境與課程的融合，進而也更好地體現了環境的教育功能。樓梯上的問好從家庭——社會——祖國，緊扣禮儀課程特色“禮貌”與“愛”的教育。每一幅畫、每個字的高度、大小、色彩都考慮到孩子的感受及是否適宜、科學合理，就連廁所也成了體現規則與關懷的一種途徑。如利用圖片、溫馨提示提醒幼兒正確的盥洗方法，還讓孩子動手進行節水標志、有序排隊等設計，既增強了幼兒自我服務的能力，又進行了環保與文明禮儀的教育。孩子們在豐富的、動態的物質文化環境中得到潛移默化的熏陶與美的感受，受益無限。
二、注重禮儀熏陶，營造精神文化
1.教師的榜樣示范。“教師是幼兒每日必讀的書。”教師的言談舉止潛移默化地影響著孩子們的發展，因此我們在開展禮儀教育之際，對全園的教師進行了禮儀培訓，如著裝、儀容儀表、舉止、表情和與同事交往等。并牢記幼兒園修定的《幼兒園教師師德規范》，通過禮儀倡議書的形式，強化教師謹遵師德規范。督促教師在工作中為幼兒樹立表率作用。同時，我們還經常開展禮儀公開課活動，提高教師的禮儀活動教學能力與教學效果。
2.豐富的家教指導活動。幼兒禮儀行為的培養需要家園合力。因為家長的行為潛移默化影響著幼兒。為了讓家長更好地掌握禮儀知識，促進課題研究深化，我園探索開展了多種形式的家教指導活動，以此提高家長自身禮儀素養和家教能力：學習一些家庭禮儀教育的方法。如家園欄、家長會、家長沙龍及家長禮儀講座，并制訂了“家長同步 與禮同行”的家長入園禮儀規范，發放了 “文明禮儀倡議書”，舉行了學期“禮儀家長”的評選活動等，讓家長逐漸認識到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質的必要性。他們熱情地支持著幼兒園的禮儀教育并自身踐行禮儀，全力配合老師的各項教育教學工作，期待著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發展。如今，我們的孩子懂禮、知禮、行禮，文明之花處處綻放。
3.發揮家長的教育資源。幼兒園只有與家庭和社區密切結合，才能更好地促進幼兒良好的社會性品質和禮儀行為、習慣的形成。通過家園聯系冊、家園小報約稿、邀請家長做助教等形式加強家園互動，更好地發揮家長的教育資源。如在禮儀活動開展的過程中，我們請家長協助幼兒收集相關的主題資料（書籍、圖片等），然后讓幼兒帶到園內進行分享交流，豐富幼兒的相關知識經驗。
三、豐富禮儀課程，踐行行為文化
所謂文化育人，其效果的具體呈現應該是人的行為文化。幼兒良好的禮儀不是一朝一夕就能見效的，我園多渠道豐富、挖掘禮儀課程，為幼兒進行良好行為習慣，個性培養與發展提供實踐鍛煉的機會。
首先，我園借鑒現有的禮儀讀本，結合本園實際及幼兒的發展需要確立相對不同重點的禮儀學習目標與學習內容，如小班以生活禮儀為主，中班以交往禮儀為主，大班以公共禮儀為主。通過幼兒園、家庭、社會三條主線加以落實。通過幼兒內化，轉化為幼兒外在的行為表現。在實施過程中，加強反思與調節，不斷完善目標定位。最終，形成自己的禮儀園本教材。
其次，我園將幼兒文明禮儀教育滲透到幼兒一日生活各個環節中，為幼兒進行良好行為習慣，個性培養與發展提供鍛煉的好機會。如利用一些環節過渡時間提高孩子的興趣。學習洗手歌、走路歌，還有入園離園的禮貌教育，邀請班內幼兒做“小禮儀員”，向來園接送孩子的家長問好，這樣真正形成孩子與成人的互動，同時對成人產生極為強烈的影響和震撼，從而使禮儀教育真正實現由校園到社會、由兒童到成人的延伸。我們還定期開展禮儀匯報表演活動，舉辦“禮儀匯報表演會”，邀請家長觀看演出，讓幼兒通過表演向成人傳播禮儀知識，激發成人學禮儀、講禮儀的興趣。
再次，結合節日進行系列化教育。結合“三八”婦女節，“五一”勞動節，“母親節”、“六一”兒童節，“端午節”、 “教師節”“中秋節”、“十一”國慶節等節日對幼兒進行愛祖國、愛人民、愛親人、愛老師、愛同伴、愛集體等感恩教育，懂得不同的節日有不同禮儀要求。
一、指導思想
以全國第五次少代會精神為指導，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設。以培養學生學習、紀律、衛生等方面的良好行為習慣為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行常規教育，發揮隊干部的作用。結合本班實際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學期的中隊工作。
二、中隊基本情況分析
我班共有學生8人，其有2名同學學習認真，各方面表現比較突出，有6個同學學習方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學習自覺性，學習成績比較差。
三、本學期工作要點
1、向學生進行思想品德和行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習績。
3、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
4、積級參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各種有利的時間和活動對學生進行德育教育。
2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
3、與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。
4、定期召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任科老師的關系，共同對學生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制訂好新學期中隊計劃。
2、了解學生假期活動情況。編排座位，選定班干。
3、學習《小學生日常行為規范》。
4、慶祝教師節主題隊會。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報。
5、建國61周年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。
6、學生科技小制作和科幻畫作品的準備。
7、中隊學月小結。
十月：
1、加強學生行為規范教育。
2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。
3、紀念少先隊建隊六十周年，舉行一系列慶祝活動。
十一月：
1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期墻報。進行安全教育，了解和掌握生存自救的本領。
2、開展衛生、環保教育活動。
3、主題班會和主題墻報： “文明”。
4、進行班級書寫比賽。
十二月：
1、配合體育組做好體育節工作。
2、慶元旦游園活動。
四年級20xx少先隊工作計劃范文二：
一、計劃指導
以科學發展觀為指導，牢固樹立“為學生幸福人生奠基”的宗旨。認真貫徹落實xx大報告提出的：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎建設
1. 加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。強化輔導員責任意識，不斷提升輔導員的管理水平。進一步完善“星級中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。
3、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1. 環境衛生。本學期學校大隊部將重點抓好衛生，各輔導員老師要利用晨會、班會對學生進行教育，要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據中小學生守則、中小學生日常行為規范的要求，學校將通過設立文明監督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓練活動，把禮儀規范作為加強文明禮儀教育、規范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。各中隊都要教育隊員無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。大隊部將加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，結合一日常規評比、“校園之星”評選以及“星級班級”評比等活動，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。
4. 加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。,
5.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展學習雷鋒，爭做“四好少年”系列活動。在“全國中小學生安全教育日”前后開展安全主題教育活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人。六月份將兒童節和校園文化藝術節結合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8. 網絡育人。結合不同年齡段學生實際和教學內容，有針對性地開展相關網絡教育活動，引導學生樹立網絡責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。
2、舉行開學典禮。
3、強化常規管理，突出安全、禮儀、衛生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學習雷鋒，爭做“四好少年”活動。
2、舉行紀念“三八”國際勞動婦女節活動。
3、開展“愛綠護綠”活動，進行環保教育。
4、組織“全國中小學生安全教育日”主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統教育。
2、組織學生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展“地球日”環保教育。
4、春季衛生知識講座。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節，開展“熱愛勞動”教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶“六?一”活動。
2、開展“世界環保日”宣教活動。
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，何不好好地做個工作計劃呢?但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的精選小學生少先隊員工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精選小學生少先隊員工作計劃范文一
一、指導思想
“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作做的更好。
二、主要工作安排
（一）抓好學生的思想品德教育和行為規范的養成教育
1、組織隊員學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，研究制定《學生一日常規考評細則》、《學生禮貌行為與禮貌語言規范細則》，組織隊干部組成“常規管理檢查隊”，圍繞衛生、兩操、課間紀律，體育活動進行認真考核，每周一評，頒發流動紅旗，期末表彰常規管理最好的班級。
2、針對學校實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動提高隊員的道德素養，增強少先隊工作的針對性。
3、繼續在校內設立“雛鷹監督崗”，從各年級選出部分隊員身披“雛鷹監督長”綬帶，負責檢查督促隊員的文明禮貌及安全。
（二）注重實踐體驗，引導少先隊員在社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。
1、引導學生以家庭為主陣地，建立家庭勞動崗位，溝通情感，增強生活自理能力。
2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優化活動環境，形成教育合力，營造良好的育人氛圍。
3、抓好升旗儀式，強化環境建設。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規范學生的一言一行。
三、重視生命教育，開展“平安學校”活動
讓學生樹立準確的生命觀，培養學生對自己和生命珍惜及尊重的態度，加強安全意識。首先要利用晨會、集會、黑板報、櫥窗、圖片等形式開展安全知識教育。其次加大校內安全的檢查和管理工作。
四、加強學校建設，深入優化育人環境
營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，創造有利于學生的健康成長的良好環境和氛圍。在校園里用櫥窗、板報來宣傳校園文化，利用信息手段開展有特色的道德教育。
1、建好隊室，高質量的使用和管理好隊室，使隊室真正成為少先隊之家。
2、充分利用板報等宣傳陣地的教育功能，定期更換櫥窗、黑板報、學習園地等，使之成為教育、激發廣大隊員的重要陣地。
3、創辦“想說就說”超級沙龍主題活動，討論隊員當前最關注的熱點、焦點等。隊員們自由報名、了解相關信息，各抒己見。
4、圍繞“校園閱讀節”和“校園愛生節”“珍惜生命”等開展系列活動。
圍繞閱讀節，將利用黑板報（班級）、廣播、有益的電視劇宣傳等進行宣傳，舉行詩文誦讀比賽、閱讀日記競賽、詩文小報競賽、詩文配畫，以此來促進我校的閱讀推廣工作，培養學生“和好書交朋友”的學習精神。注重與學生的學習與課內閱讀、課外閱讀相結合，培養學生的閱讀能力。
精選小學生少先隊員工作計劃范文二
指導思想：
圍繞教育局團委的工作部署，深化青少年思想道德教育，發揮少先隊的特有功能，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
工作要點：
一、打造一支素質精良的隊伍。
加強少先隊小干部隊伍建設。每學期開展大、中隊委的競選活動，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓，健全大隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成“小白鴿”文明禮儀監督崗、國旗護衛隊，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
二、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1.建好“成長樹”廣播臺及紅領巾國旗下講話。確保硬件過關，培訓好各班小編輯和播音員、演講員，使得每周2次的紅領巾廣播和一次的國旗下演講能夠受到全校歡迎。
2.建好中隊墻報。每月更換，動員全體學生一起參與制作，提供給學生以展示的天地，使教室文化新穎生動，建造溫暖“小家”。
3.建好少先隊鼓號隊。定期開展培訓，為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮。
三、堅持不懈做好各項常規工作。
1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過“小白鴿”文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好的言行習慣。
2.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好發言人的稿件審核，以確保高質量完成升旗儀式。
3.抓好每周2次的紅領巾廣播。繼續開展紅領巾廣播評比活動，高年級中隊要及早策劃準備，圓滿完成播出任務。
四、開展一系列學生歡迎的少先隊活動。
1.按月開展傳統活動。
2.應時開展節日文化主題活動。
3.積極參加上級部門的相關活動。
4.創新開展適合本校隊員實際的少先隊活動，創品牌創特色，形成少先隊工作的新亮點新文化。
精選小學生少先隊員工作計劃范文三
一、指導思想：
以傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以少先隊基礎組織建設為抓手，以加強思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質，推動我校少先隊工作再上新臺階。
二、工作重點：
（一）學規范、守規范、優化少先隊管理工作。
1、組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》，通過升旗儀式、黑板報等多種形式加強教育，讓學生從小養成良好的行為和道德習慣，成為守紀律、有禮貌、有文化的一代新人。
2、加強紅領巾監督崗管理力度，充分發揮少先隊隊干部積極性，主動性，參與學校管理的主人翁意識，使其成為協助老師管理大隊、中隊的得力助手，要認真做好檢查記錄。同時健全少先隊工作，讓學生積極參與學校的管理工作，提高隊員的管理能力，發揮他們小主人精神，把少先隊員培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。
（二）進一步加強少先隊自身建設。
1、加強輔導員隊伍建設。
（1）提倡做學習型輔導員。學習是使每一名輔導員不斷進步的唯一途徑。應做到以下幾點：
一、要認真積極參加上級組織的培訓工作。
二、要認真學習《少先隊輔導員工作綱要》，明確少先隊輔導員在少年兒童每個年齡階段的具體任務。
三、要讀書，學習，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。
（2）努力為輔導員創造良好的工作環境。把輔導員取得的榮譽、獎勵作為年度考核的重要依據，為輔導員的成長與發展創造更為有利的條件。
2、積極探索少先隊文化建設。
（1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊干部組織在隊的建設及教育課程改革中的重要作用。中隊輔導員要學會放手，充分發揮少先隊隊干部的積極性與主動性，創造性，活動的主動權交給少先隊員，選拔一批骨干隊干部作為大隊委的候選人，從而進一步提高少先隊干部的能動性。
（2）利用好班級板報，學校宣傳欄等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，培養一批有能力的少先隊員作為宣傳骨干。教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，加強學生的自主管理。
（3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規范，有教育意義。學生要學會唱國歌，唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時的禮節。
（三）進一步深入推進少先隊活動：
本學期結合“學雷鋒”活動、清明節、端午節、勞動節等幾個傳統節日和主題活動，做好“紅領巾孝親敬老活動”、“紅五月”、“慶六一兒童節”活動，以弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導少年兒童以少先隊中隊、小隊的組織形式，開展一系列活動，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。
（四）拓寬教育途徑，形成教育合力。
利用好家長會、家長學校，密切家校聯系，充分發揮家庭教育和社區教育對學生影響的重要作用，在成立家長委員會、家長學校、教學開放周的基礎上，進一步密切聯系，讓家長了解學校對學生各方面的教育要求，聽取家長對學校教育的意見和建議，形成合力，共同把學生教育好。班主任、班輔導要通過各種形式主動做好家校聯系工作。
精選小學生少先隊員工作計劃范文四
一、指導思想
貫徹落實《少先隊輔導員綱要》，規范我校少先隊工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點，培育特色，深化創新，再上新高”的工作思路，進一步加強我校少先隊組織的能力建設，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成校園的文明風尚為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作要點
1.加強少先隊輔導員隊伍建設。抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。
2.提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育。學校的德育常規教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性。
具體抓好：
（1）環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。
（2）文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾的檢查力度。
（3）課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。
（4）抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。
（5）深化“養成教育系列訓練”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣、”養成教育系列訓練活動。
3.切實加強學校少先隊組織建設。進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分發揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。
4.常規活動。繼續常規檢查的輪流制度，給廣大隊員提供盡可能多的實踐機會。本學期將開展評優活動。
5.班隊工作。各中隊輔導員要有責任心，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。
6.關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
7.加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。
