時間：2023-06-01 09:09:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全教育管理辦法，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.內容陳舊、形式傳統(tǒng)
目前，大部分高職院校由于沒有專門的安全教育相關專業(yè)教師和相應的教學內容體系，安全教育開展依然主要根據上級的通知、要求開展學生教育活動，教育內容陳舊，教育形式較為傳統(tǒng)，與時代、社會發(fā)展不相適應，教育活動不能很好地突出學生認知生命價值、認知生存適應及認知生活意義，組織實施缺乏感染力和影響力，學生參與度不高，實際效果不明顯。
2.輕預防、重補救
一些高職院校只重視學生技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)提升，對于學生生命、生存、生活教育缺失，忽視安全教育，即使開展安全教育也是宣傳為主，實際落實、深入思想的措施辦法較少，發(fā)生重大案件和災害事故后，缺乏反饋和進一步跟蹤督導，對于學生安全事件的總結、反思往往流于形式。
3.教育主體偏移，積極性差
學校開展學生安全教育往往以學生為教育對象，以學生輔導員或者班主任為教育主體，大部分學校以講座、座談、班團會等形式開展安全教育。然而，這種方式恰恰忽視學生作為受教育主體在教育實踐中的自主性、能動性、創(chuàng)造性，沒有激發(fā)學生積極主動參與的熱情，教師也會逐步失去積極性，導致安全教育流于形式。
二、高職院校學生安全事故特點分析
高職教育作為高等教育的重要組成部分，學生安全事故除了具有普通高等院校一般特點之外，由于學生層次復雜、操作技能實訓課程、校外頂崗實習等，也表現(xiàn)出高職院校自有的特點：
1.學生安全事故主體復雜
高職院校學生層次多，有高中直升高職的，有中職接高職的，有工作后參加繼續(xù)教育的，各類學生差異性顯著，這使高職院校學生管理變得異常復雜。同時，隨著學校不斷擴招，各地、各年級、不同民族學生之間差異也表現(xiàn)出明顯差異，對高職院校學生工作提出了新要求。
2.學生安全事故類型多樣
由于高職院校學生注重技術技能培養(yǎng)，校內實習實訓是必不可少的環(huán)節(jié)，實驗室化學藥品、大型機械設備等運用，造成學生安全事故多樣性。同時，校外頂崗實習和大量的社會實踐機會，使學生接觸社會的同時增加安全隱患，交通安全事故、突發(fā)意外事故等事件時有發(fā)生。
3.學生安全事故心理問題凸顯
近年來，心理問題事件成為高職院校學生安全事件的主要誘因，很多學生受社會、家庭、經濟因素等影響，產生抑郁、焦慮、自卑、自閉等心理問題，已經成為困擾高職學生的重大問題，而且呈現(xiàn)低年級事故頻發(fā)的特征。
三、高職院校安全教育體系構建研究
1.構建一套體系完整、特色鮮明的學生安全教育制度
體系完整、特色鮮明的制度是順利開展學生安全教育工作的基礎，而組建完善的組織機構則是有力保證。高職院校要成立以校領導為組長的專門的學生安全工作領導小組，統(tǒng)一協(xié)調學校各職能處室、二級院系。明確職責、分工合作統(tǒng)一的組織機構可以整體規(guī)劃教育內容和形式，形成針對高職院校的特色鮮明的教育管理體系，針對不同層次特點的學生有計劃、有步驟的開展內涵豐富、意義突出的學生安全教育，真正將學生安全教育管理落在實處。有了統(tǒng)一的組織機構，另外一個重要任務是出臺學生安全教育管理辦法，提高安全教育效果，通過嚴格而有力的制度，將學生安全教育納入到教育教學工作中，納入到高職學生技能訓練和頂崗實習中，有針對性地制定教學大綱和課程計劃，最終使得整體安全教育制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時，還要建立高職院校安全預警機制，對已有問題提出解決方案，對可能出現(xiàn)的問題提出有效防范措施和報警調控系統(tǒng)，保證突發(fā)事件及時預警、及時處理。
2.組建一支經驗豐富、敬業(yè)愛生的學生安全教育師資隊伍
學生安全教育師資是學生安全教育的主體，在高職院校組建一支業(yè)務精、能力強、反應快的專業(yè)化安全教育隊伍，是實現(xiàn)安全校園、和諧校園的人員保證。學生安全教育，需要各部門密切配合，充分將專業(yè)教師、輔導員、政工干部、學工干部、學生公寓管理員等都納入學生安全教育隊伍，形成立體教育管理網絡，保證安全教育師資隊伍及時、準確掌握學生安全動態(tài)，幫助學生杜絕安全隱患，減少學生安全事故發(fā)生。同時，加強對安全教育師資隊伍的培訓，保證每一位老師能在教學實踐過程中，關愛理解學生，保證每一位老師都能熟練掌握安全專業(yè)知識、安全防范技能，將安全知識、技能帶給更多的人，形成校園珍愛生命、熱愛生活，人人懂安全，人人參與安全的教育環(huán)境。
3.開展一系列形式活潑、內容豐富的學生安全教育活動
一是通過素質教育活動，深化學生安全教育。學生安全教育是高校素質教育的重要組成部分，新穎、獨特、多元的素質教育活動是開展學生安全教育的有效途徑。各高職院校可通過新生入學教育第一課、安全教育月、節(jié)假日安全教育等，對學生進行人身、財務、心理、公寓、實習實訓安全教育；可以通過校園廣播、校園宣傳欄、網絡新媒體、真實案例講座、學校素質教育課程活動、社會實踐活動等形式激發(fā)學生參與安全教育的興趣；可以運用嘗試體驗式安全教育形式，讓學生通過親身經歷強化安全意識，提高安全防范技能。學校學生部門可成立學生自我安全教育的學生組織，發(fā)揮學生的主觀能動性，強化他們主動參與自我安全教育的意識，有利于在學生中全面宣傳安全知識和技能。二是加強心理健康教育，保障學生心理安全。近年來，一些高職院校出現(xiàn)過心理問題事件，值得教育者思考和關注，安全教育中可適當將工作重心向學生心理教育傾斜，加大心理健康篩查力度，著重關注心理問題嚴重學生，通過個體和團體心理輔導幫助學生形成正確的自我意識，通過大學生心理健康必修課向學生進行心理健康教育，優(yōu)化大學生心理素質，提高大學生心理健康水平，預防心理問題產生，促進大學生人格全面發(fā)展與完善。除此之外，在學生安全教育中強化法治教育，提高學生對于法治教育的重要性和必要性認識，形成依法行事、依法保護自身合法權益的法治意識和觀念。三是發(fā)揮黨團教育陣地作用，增強對安全教育的深層理解。高校學生黨團組織體系完善、機構健全、覆蓋面寬，是對大學生開展思想政治教育的重要組織者、實施者。通過思想政治教育的主陣地黨團日活動的理論研討、社會實踐、參觀學習等形式，發(fā)揮學生在教育實踐中的主體作用，可在學生黨員、團員中深入開展關于安全的研討，結合學生自身實際深刻剖析高職院校學生開展安全教育的現(xiàn)實意義，挖掘在教育活動中涌現(xiàn)的典型個人和事跡所表現(xiàn)出來的精神內涵，在全體學生中樹典型、抓示范，弘揚正能量，以真實案例教育引導學生，真正將安全教育思想，關愛生命、幸福生活的觀念入心入腦。
4.形成一種關愛生命、熱愛生活的學生安全教育氛圍
一、班級情況要全面準確掌握
作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況了解掌握，學生家庭情況有所了解。學生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女和留守生居多，單親家庭（父母離異家庭）增多，這給學校班級安全工作增加了難度。再者，大部分學生家長或學生監(jiān)護人對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏，認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責，一旦學生出了事，不管事故的因果關系，不區(qū)分事故的責任主體，學生家長蠻纏硬逼高額索賠。為此，班級管理中重點要注意做好以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況；特殊體質（癲癇、心臟病等）的學生情況；學生家長的聯(lián)系電話等。
二、班級日常安全教育落到實處
小學生易動好奇，可塑性大，自制力差，再加之超額大班嚴重、社會環(huán)境復雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學校、班級的安全會議要求和學期內的幾節(jié)安全課堂教學是絕對不能解決問題的，特別是安全風險大的課要做到“課前嚴要求，過程嚴管理”。要建立并完善班級常規(guī)管理制度，可以不單獨制定班級安全管理制度，但在班級的常規(guī)管理制度一要有管用的安全管理條文。
1.建立人防管理網絡。班級管理工作最怕的是學生出事，班級安全工作一定是很瑣碎的，如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是“提心吊膽”，行動上一定是“焦頭爛額”，結果還可能“漏洞百出”。安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但班級安全管理最關鍵的是落實“人防”措施。班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經常違規(guī)違紀學生的情況，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。要配備班級或小組安全管理學生干部（安全員），負責學生課外活動（含教職工政治學習、例會時間）期間的安全監(jiān)督，做到定期或不定期了解情況，加強指導、督促、管理，形成班級安全人防管理網絡。
2.引導學生參與管理。學生是平安校園的直接受益者，也應該是平安班級建設的主要參與者。在加強學生安全管理干部培訓的過程中，還要教育引導全班同學具備“我是安全衛(wèi)士”、“關注安全就是關愛生命”等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。還要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)隱患的能力，及時發(fā)現(xiàn)并制止或報告有危險行為的同學，加大課內、外的安全互控力度，較好地消除學生之間人為的安全事故。
3.加強日常管理評估。任何事物，靜止就會失去活力。為了激勵學生干部及全體同學充分發(fā)揮安全自護、互控的作用，可以定期開展評選“安全衛(wèi)士”、“安全星”、“安全先進小組”活動，給優(yōu)秀者表彰鼓勵。
三、教育活動要經常扎實開展
人與人之間安全意識和防范能力的差異主要取決于受安全教育的程度、所掌握的安全知識的多少。無知的冒險，無常識的松懈、倦怠，都將導致安全事故的發(fā)生。只有提高了學生的安全意識和防范技能，才能使學生主動遠離危險，當受到傷害時能夠用適當?shù)姆椒ūＷo自己。
1.傳授安全知識，訓練排查隱患。班主任老師要主動給學生介紹安全知識，如在不同的情境下怎樣保證人身安全和財產安全等等，使學生做到心中有數(shù)；要給學生講有關學生安全方面的法律、法規(guī)和學校為此所制定的規(guī)章制度，讓學生以“法”保護自己；還要處處留心，有一顆“慧眼”，把在報紙、電視、廣播中看到的或聽到的，以及在學生、老師身邊發(fā)生的事情，挖掘提煉出來講給學生，用事例教育學生。隱患不常查，事故遲早生。日常教育教學工作中的每一個環(huán)節(jié)都必須認真對待，否則都有可能孕育著隱患。班主任老師要有意識地組織帶領學生到操場、教室、餐廳，或者帶學生到廣場、公路、水庫等場所排查安全隱患，查找不安全行為，并指出不安全公共場所下的安全規(guī)范，讓學生明白應該怎么做才安全、怎么做不安全。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，則應從“善小”做起，勿以“善小”而不為。
200*年為阜新市遠程教育“應用活動年”，作為遠程教育的項目單位，我校為了提高本校現(xiàn)代化遠程教育設備的利用效率，開展教育教學資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，探索為農服務和黨員教育新途徑，在遠程教育方面做了如下工作：
一、設備投入
哈爾套九年制學校分為小學部和初中部。學校占地面積50000平方米，建筑面積6500平方米，有教職工120人。有微機室3個，多媒體教室兩個，語音室兩個，共有微機105臺，打印機4臺，服務器1臺，現(xiàn)代遠程教育設備模式一2套，模式二2套，模式三1套。
我校對農遠工作非常重視，安排專用教室和教師，成立領導小組和教師培訓小組，對教師進行培訓。各專用教室的日常使用及維護都做到責任到人，為農遠工程發(fā)揮其更大的作用創(chuàng)造了條件。
二、遠程教育工作的基本情況
（一）、加強領導，成立遠程教育工作領導小組
組長：王彥波
副組長：郝杰馮繼文
成員：楊富王守志
白紅光楊新宇
許金梅
（二）、精心組織，專人管理
為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的教師，專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了利用遠程教育資源上課，每周安排4節(jié)課，有效利用教育資源服務于課堂教學。
（三）、資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作
遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《農遠設備登記冊》、《光盤使用記錄》、等等，不斷規(guī)范遠程教育管理工作，確保遠程教育設備的有效利用。
（四）、加強人員培訓，促進遠程教育資源的合理利用
1、按時參加上級培訓，業(yè)務負責人員于2006年3月參加了省級培訓，管理人員參加了省級培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統(tǒng)的相關知識，使學員在能力上有了很大的提高，同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。
2、開展了對本校教師的培訓
（1）、符合年齡范圍的教師全員參加培訓，普及遠程教育的使用率。
（2）、對骨干教師進行業(yè)務培訓，熟練掌握遠程教育設備的使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。
（3）、培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高。
（4）、培訓形式多樣，針對實際情況采取有效形式，采取集中與分散相結合、個別指導與集體培訓相結合，提高了培訓效果。
（5）、內容全面、覆蓋面廣、措施得力，確保了培訓質量，對提高教師業(yè)務素質、保證遠程教育在我校長足發(fā)展，起到了有力的推動作用。
3、對學生進行德育教育和安全教育
德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現(xiàn)了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新的臺階。
4、利用農遠項目開展黨建工作
利用黨員課件頻道，下載學習資料，組織黨員學習觀看光碟。學習“與時俱進新”，學習建設社會主義新農村的材料時，觀看：走進。黨員干部群眾可以不受時間、空間和個體素質差異的限制，隨時利用遠教站資源來學習，可以隨心所欲地挑選學習內容，交流學習心得。
三、農遠項目，真正使我們受益匪淺
1、教師教學方法有了很大的改變
遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，課堂教學效果明顯提高。農遠項目給我校的教學帶來了新的生機。
2、擴大視野，關心時事
管理人員定時地接收一些與國家發(fā)展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。
3、提高了學校整體辦學質量
由于我們現(xiàn)在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩(wěn)步提高，同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展的有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。
四、使用上還在的問題
1、教師在使用時的熟練程度還有待于提高，由于我校的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習兄弟單位的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。
2、資金欠缺，經費緊張，制約了對教育資源的有效開發(fā)利用。
五、扎實工作，展望未來
在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我校也提出了今后的工作要求：
1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識
增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為教育教學服務；遠程教育工程更具有專業(yè)性、時效性、針對性，經常利用資源有利于教師成長。
2、完善管理機制，促進遠程教育工作發(fā)展。
【關鍵詞】煤礦；青工；安全健康；模式；探索與實踐
0 導語
在市場經濟條件下，煤炭經濟持續(xù)低位運行，煤炭價格跌至新一輪最低點，外來煤炭大量涌入沖擊國內市場，加之國家對煤礦安全生產管理更加苛刻，煤炭企業(yè)面臨著新的抉擇和考驗，“越是困難時期越要抓好安全、抓不好安全更困難”的安全發(fā)展理念顯得尤為重要，“打鐵還需自身硬”的現(xiàn)實改變迫在眉睫。隨著煤炭企業(yè)的不斷建設發(fā)展，企業(yè)青工逐漸成為維系礦井安全生產的一支重要力量，如何加強青工安全健康教育以促進煤礦企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是需要解決的首要問題。
1 企業(yè)青工安全健康教育現(xiàn)狀分析
縱觀現(xiàn)在組織開展的各類青工安全健康教育活動，無論在形式上還是內容上，大多數(shù)都忽視了對青工安全意識、健康理念、標準執(zhí)行和文明行為的整體性把握和全面化調控，過于從單一方面或單個層面強調其重要性，局限注重于“缺什么喂什么”、“少什么補什么”，而忽略了整體延伸和橫向拓展，內容形式缺乏針對性、科學性和實效性，導致在青工教育管理上出現(xiàn)了“急躁冒進”、“拔苗助長”的現(xiàn)象，其結果往往是此消彼長、顧此失彼，讓青工感到企業(yè)所倡導的安全健康教育只是就事說事，換湯不換藥，從而使青工對安全教育產生了抵觸心理，造成企業(yè)安全健康教育工作陷入了盲目應付、隨便湊付的尷尬境地。
對此，企業(yè)必須積極正視青工安全教育工作中存在的困難和問題，抓住青工的思想需要，利用一切可以利用的形式，調動一切可以調動的工具，以超常理念、超常精力、超常舉措、超常行動，加大青工安全健康教育形式內容的創(chuàng)新力度，形成跨專業(yè)、同工種、分時間、全方位的青工安全健康教育全新模式，確保每名青工從思想意識上真正實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全、我要健康”的根本轉變。
2 探索實踐煤炭企業(yè)青工安全健康教育的有效途徑和方法
2.1 安全健康教育層次化。為使安全健康教育能有效地實施，該礦針對不同年齡結構的青工確定不同的教育內容，采取不同的教育培訓方法，做到因人施教，增強了教育培訓的針對性和適用性。譬如：對23-30歲年齡段的青工，特別是新入企的大學生，由于他們思想比較活躍、接受新鮮事物比較快，積極發(fā)揮“青春創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”作用，組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，專門開設安全講座、召開懇談會、組織觀看事故牌板展，使他們一入礦就形成一種親和力，通過分析典型事例中當事人的違章蠻干行為，在思想上對煤礦安全生產有一個感性認識，從而在今后工作中自覺做到自主保安、正規(guī)操作；對30-35歲年齡段的青工，積極開展“學習成才、爭先進位”教育活動，引導幫助廣大青工努力成為“一專多能”的高技能、復合型的優(yōu)秀人才，以高標準的安全技能保證行為上的安全。同時，充分發(fā)揮青年安全健康監(jiān)督崗重要作用，開展“安全健康提醒青年在行動”、“安全危機教育”等活動，采取青工“一幫一、一帶十、一傳百”的輻射教育形式，互相提醒，提高群體保安能力。另外，搜集各類事故案例制作安全教育課件在井口播放，充分利用父子情、母子情、夫妻情獨特的感化教育，使他們牢記親人的囑托和叮嚀，在工作中能嚴格按章作業(yè)，確保礦井安全生產。
2.2 安全健康教育多元化。堅持安全教育多元化是安全教育與安全生產達到有機統(tǒng)一的條件之一。為切實增強廣大青工安全健康意識，規(guī)范安全健康行為，該礦將各種安全知識寓于青工喜聞樂見的文體娛樂活動中，并做到常換常新，以鮮活的活動潛移默化地影響青工，既增強了青工參與活動的興趣，又保證了活動效果。譬如：在安全教育中一改以往開展搶答賽、演講賽形式簡單、效果不明顯的弊端，參照“開心辭典”、“幸運52”、“一站到底”、“最強大腦”等特色綜藝節(jié)目，創(chuàng)新競賽模式，將礦下發(fā)的一系列安全文件、新版《煤礦安全規(guī)程》、各專業(yè)的《崗位作業(yè)規(guī)程》和各類理論基礎知識，以及礦印發(fā)的《員工安全幸福指南》、《畫里有話》兩本安全讀本相關知識融入到活動中，推出了“安全健康知識”開心辭典對抗賽活動，使廣大青工足不出戶就能享受到樂趣，在不知不覺中了解掌握保障生命、維護安全健康的必備知識。同時，企業(yè)還不斷創(chuàng)新青工技能競技互動式學習、“安全多媒體流動課堂”等活動形式，組織青工觀看反映井下水、火、瓦斯、煤塵、頂板等災害的機理、預防、自救與互救安全知識的《新礦集團青工安全教育多媒體培訓教材》FLASH安全動畫課件，從視覺、感覺、聽覺上加強對青工的安全教育，進一步規(guī)范了操作行為、增強了事故預防預控能力。
2.3 安全健康教育制度化。建立健全安全教育制度，規(guī)范青工的學習行為，是抓好企業(yè)青工安全教育工作的基礎。為促進安全學習培訓向正規(guī)化、科學化、經常化發(fā)展，企業(yè)首先從時間入手，要求各基層組織采取青工安全教育“學時計分”的辦法，每季集中組織一次青工安全教育活動，對青工，特別是青年安全監(jiān)督崗員進行安全培訓，并建立嚴格的考核管理辦法；其次在教育內容上，要求各基層團組織制定詳細的安全培訓計劃，按崗位、專業(yè)不同，分層次、有重點地進行安全技能培訓；第三，在學習效果上，為確保學習培訓取得實效，每季培訓完畢后，分專業(yè)、工種實行閉卷考試，并制定嚴格的考試獎懲措施，確保學習培訓不走過場，從而在根本上提高青工的安全技能；第四，深入開展青年讀書求知活動，在基層組織建設了一批高質量的“青年書屋”，要求各基層組織借助班前會、“”等時間，集中開展“讀書學習日”、“讀書心得交流會”等活動，通過活動，廣大青工的綜合素質不斷提升，“講安全、學安全、能安全、會安全”的能力不斷增強。
關鍵詞： 突發(fā)事件 應對能力 提高方法
一、通過形式多樣的宣傳教育方法，加強小學生對突發(fā)事件認知及應對的教育
針對幼兒園及小學生學習任務較輕、好奇心較強的特點，從入校之初，學校就應以小學生為重點對象，進行突發(fā)事件的宣教。加強小學生對突發(fā)事件認知及應對的教育，組織學生在全國中小學安全教育日開展各種宣傳教育活動，讓學生在特殊的日子里提高對自身安全的重視程度，開展學習教育部《守護生命十大黃金法則》為主要內容的安全教育活動，使師生了解掌握地震、火災、洪水、臺風、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風、疫情、防化十種安全自救知識，使應急避險教育走進課堂。同時通過宣傳櫥窗、電子屏幕、黑板報、手抄報、廣播站、國旗下講話、班隊會等渠道，宣傳《守護生命十大黃金法則》，加大宣傳，營造知識守護生命的濃厚氛圍。此外，結合實際，關注學生安全教育與管理的細節(jié)。經常性地開展中小學安全檢查及整改工作，高度重視大型集體活動的安全教育與管理，深入開展消防、防震等逃生演練活動，在學生中普及交通安全、消防安全、飲食安全、身心安全等知識，切實把安全工作作為學校教育工作的重中之重。
二、開設生命教育課
從幼兒園、小學開始設置生命教育課程，讓學生通過系統(tǒng)的學習，學會在各種情況下有效保護自己。通過學校和家長的聯(lián)合互動教育，重視對學生生存能力的培養(yǎng)。在開展生命教育的同時，對學生進行挫折教育、逆境教育、死亡教育等。近幾年，國家在義務教育階段開設了生命教育相關課程，每周安排一定課時，結合地域及學生的具體情況，編選合適的安全教育讀本作為地方課程必修教材。要求學生的安全教育課有教師、有教材、有教案、有課時，根據當?shù)亟逃块T的要求，將安全教育和環(huán)境教育（其中包括生命教育的內容）列為必修課程，每周分別安排適當課時，統(tǒng)一選用省教育廳審查通過的教科書。同時，在德育管理體系中加強對學校生命教育工作的考核，要求學校聯(lián)系學生生活實際，通過班校會、紀念日活動、社團活動和社會實踐等，把生命教育有機融入學生的生活，充分挖掘與利用未成年人的生活經驗和家庭教育資源，開展經常性的生命教育活動。采用引導學生主動參與體驗的方法，加強學生自我教育，提高教育的實效性。積極開展生命教育科研，研究生命教育規(guī)律，總結生命教育經驗，提高生命教育水平。
三、加強對老師的培訓，提高教師對安全的重視程度
由各級政府牽頭，應急協(xié)調指揮中心督導，各有關部門負責對學校專門負責該項工作的老師進行有針對性的定期培訓，使教師更好地適應生命教育的目標和要求。因平時的教育教學任務比較繁重，時間比較緊張，多數(shù)教師對教育教學以外的安全教育產生了忽視、不重視的心理，對學校安排的各項安全檢查等各項工作多敷衍了事，這種麻痹大意的思想應引起重視，堅決杜絕此類現(xiàn)象。只有教師重視了，才能更好地教育學生在應對、預防、處理安全事故時，做到最大限度地減少損失或確保生命安全無恙。
四、加強安全教育演練工作
建議以各種突發(fā)事件的應對預案和流程為指導，在常規(guī)性小范圍內對小學生進行突發(fā)事件模擬演練的基礎上，通過組織大規(guī)模的演練活動，提高安全教育實效。為了提高學生應對突發(fā)事件的能力，大安市教育部門牽頭組織了多項逃生演練活動。為了增強師生的消防安全意識和防范自救能力，我市利用春節(jié)火災隱患多發(fā)的季節(jié)，舉行了城市中小學消防逃生演練現(xiàn)場會，進行了火情報警、消防疏散、營救被困師生等項目的演練。為了緬懷“5.12”大地震的遇難同胞，增強師生防范自然災害的意識，普及防震避震自救互救知識，提高應急疏散逃生技能，每年5月12日下午，組織全市中小學開展減災宣傳教育及應急演練活動。
五、建立長效機制
關鍵詞：學生管理 法律問題 民事糾紛
在高職院校的學生管理中，學生傷害事故時有發(fā)生，常常引起學生與學校、學生家長與學校、學生與學生之間的一系列民事糾紛，在處理這些民事糾紛的過程中，一般都要涉及到法律知識，由于全民法律意識和法律素質近幾年有很大提高，學生及學生家長在處理這些問題時也經常尋求法律依據和法律保護，有的甚至聘請律師來校與學生管理部門的負責人直接交涉。在這樣的背景下，如果從事學生教育管理的工作人員，對相關的法律不熟悉、不了解，不知道法律都賦予我們哪些權利和義務，需要我們承擔哪些法律責任，那么，我們在處理這些民事糾紛時就會陷入被動局面。我國頒布的《中華人民共和國民法通則》、《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律的若干解釋》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《高等學校學生管理辦法》等法律法規(guī)，為我們對學生進行日常的教育管理和處理學生傷害事故提供了有力的法律保障，對提高我們依法辦事的水平，切實保障學校的合法權益具有重要作用。
在高職院校近幾年發(fā)生的學生傷害事故中，按適用的法律不同，可分為：意外事故，學校責任事故，第三方責任（及其它責任）事故等三類。現(xiàn)簡要論述如下。
一、事故的分類與處理
1、意外事故
所謂意外事故，是指由不可預見、不可避免的情形所引起的學生傷害事故。意外事故應具備兩個條件，一是不可預見性，二是事故的發(fā)生歸因于行為人以外的原因，即該事故的發(fā)生與當事人的行為沒有聯(lián)系。對于意外事故，《學生傷害事故處理辦法》第十二條明確規(guī)定：地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；來自學校以外的突發(fā)性、偶發(fā)害造成的；學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的；學生自殺、自傷的；在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；其他意外因素造成的。《中華人民共和國民法通則》第一百零七條規(guī)定：因不可抗力不能履行合同或者造成他人損害的，不承擔民事責任，法律另有規(guī)定的除外。對于意外事故，學校是沒有責任的。但意外事故一旦發(fā)生，學校應對受傷害學生進行積極的救治，嚴防事故的擴大和惡化。《學生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定：當發(fā)生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。否則，學校將以“不作為”的行為侵害了受傷害學生的權益，要承擔相應的民事責任。
2、學校責任事故
所謂學校責任事故，是指由于學校的疏忽或過失，未盡到相應的教育、管理與保護的職責和義務，而造成的學生傷害事故。學校責任事故的發(fā)生，主要是由于下列一些原因所引起的：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素；學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施；學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施；學生有特異體質或者有特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意；學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據實際情況及時采取相應的措施，導致不良后果加重；學校教師或者其他工作人員在負有組織，管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誠或者制止；對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致因未成年學生脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害。
對于上述學校責任事故，學校應按民法上的過錯責任的歸責原則承擔與其過錯相應的民事賠償責任。賠償范圍應根據《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條規(guī)定“侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費等費用。賠償數(shù)額應按《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關條款處理。
3、第三方責任（及其它責任）事故
所謂第三方責任事故，是指由學校以外的個人或者組織的故意、過失或者疏漏造成的與學校無關的學生傷害事故，常見的有如下幾種。
（1）學生之間因口角引起的傷害事故，受傷害方沒有過錯。在學生管理的實踐中，經常出現(xiàn)學生之間因一方的一些小事，如語言不文明、行為不得體、誤會等傷害了另一方的自尊、感情等，而另一方則情緒激動、處理不當，進而大打出手使一方受到人身傷害，引起的賠償糾紛。此類賠償糾紛的處理可根據《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條規(guī)定“侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費等費用”。要求侵害人進行賠償，賠償數(shù)額應按《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關條款處理。
（2）學生之間因某些偶然的原因引起傷害事故，但雙方均沒有責任。如參加帶有風險性的體育活動，一方在沒有違反運動規(guī)則的情況下致使另一方受到傷害，好朋友之間的追逐打鬧而造成的傷害事故。對于這類事故，可根據《中華人民共和國民法通則》第一百三十二條“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任”。
二、妥善處理好受傷害學生監(jiān)護人等不履行相關法律義務的行為
在我們處理學生傷害事故的實踐中，經常遇到受傷害學生的親屬或監(jiān)護人給學校提出不合理、不合法的過分要求，甚至做出一些違法的事情，影響學校的正常教學秩序，此時我們應當提醒受傷害學生的親屬或監(jiān)護人在行使民事權利的時候，一定要限制自己的非法行為。《學生傷害事故處理辦法》第三十六條規(guī)定：受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益的，學校應當報告公安機關依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。
三、學生傷害事故的預防
1、制定《學生日常安全注意事項告知書》，將學生在校的學習、生活、休息、娛樂、就寢期間，最有可能發(fā)生安全事故的行為告知學生及學生家長。此告知書一式兩分，在新生入學時，發(fā)給學生家長學習，學習后簽字返回學校，以便引起學生家長的注意并協(xié)助學校做好學生的安全教育工作。新生入學后組織學生學習、討論，使告知書的內容深入人心，新生學習后簽字返回學校存檔，以便引起學生的注意。還應把《學生日常安全注意事項告知書》作為經常性的安全教育材料，組織學生學習，警鐘長鳴，切實提高學生的安全意識。
2、制定《學生外出實習期間安全注意事項告知書》，將學生在外出實習期間不同場所、不同時段最有可能發(fā)生安全事故的行為告知學生。并在實習前組織學生學習，學習后簽字返回學校存檔，以引起學生足夠的重視，實習期間還要把《學生外出實習期間安全注意事項告知書》作為安全教育材料，組織學生學習。
3、制定《畢業(yè)生提前上崗見習期間安全注意事項告知書》，將學生在提前上崗見習期間在交通、住宿、上班、娛樂方面最有可能發(fā)生安全事故的行為告知學生。以便引起學生足夠的重視，防止安全事故的發(fā)生。
綜上所述，在學生的教育管理工作中、或在處理學生傷害事故的過程中，都要依法辦事，但并不是說，只是把法律法規(guī)掛在嘴邊，儼然一副法官的樣子，生硬而沒有人情味。而是要把法律法規(guī)印在心中，說話辦事不要觸及法律法規(guī)這條底線，教育學生樹立法律意識。做到不被別人傷害，不傷害別人，不傷害自己。對已受傷害的學生其來訪的監(jiān)護人等，要熱情接待、給予安慰和關懷，對他們動之以情，曉之以理，妥善處理好學生傷害事故。
小學生安全保證書
安全無小事，交通安全從我做起。眾多的事故告訴我們，交通事故的發(fā)生往往只是行人、車輛一念之間的疏忽、大意。為了進一步增強同學們的交通安全意識和遵守交通法規(guī)的自覺性，保障每一位同學的生命安全，保障學生上學、放學路上的交通安全。
為了保證自己有一個健康的身體,能夠安心地學習,少讓老師和家長操心,我堅決做到以下幾點:
1、 注意交通安全,遵守交通規(guī)則,不闖紅燈.
2、 不在馬路上扒車、追車或拋物擊車.
3、 不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍.
4、 未滿十二周歲不在道路上騎自行車.
5、 不用濕手、濕布擦電器,不隨意玩耍電器.
6、 遠離高壓電器,不在高壓線下玩耍.
7、 打雷下雨時,不在大樹等易導電的物體下躲避.
8、 不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩耍.
9、 上下樓梯有序緩慢右行,不擁擠,不打鬧.
10、 不在教室里追逐打鬧,不翻越門窗.
11、 不帶棍棒,刀具等危險品上學,不做危險游戲.
12、 正確使用剪刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學習用具,避免傷害別人.
13、 正確使用體育器材,注意保護自己和他人.
14、 參加體育活動時要嚴格按老師要求去做.
15、 不看不健康的書,不進入網吧即娛樂場所.
16、 不私自外出,不與人口角斗毆.
17、 飯前便后要洗手,不喝生水,不吃腐爛變質食品.
18、 不帶零食進校園,不到學校周邊小攤買食品.
19、 不帶煙花、炮、火柴、打火機等易燃物品.
20、 不吸煙,不玩火,防火防盜.
21、 不跟陌生人走,不接受陌生人的禮物,在校期間沒有老師允許不得離開校園.
22、 不爬樹、電線桿,不到危險的地方去.
23、 加強體育鍛煉,不與傳染病接近,積極參加預防.
24、 維護校園文明,確保校內外安全,做文明的小學生.
小學生安全保證書
為構建和諧的教育發(fā)展環(huán)境,進一步維護師生生命安全, 全面提高教育質量,確保學生健康，特向本校全體師生、廣大家長莊嚴承諾：
一、認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》,建立健全學校安全管理責任制,嚴格執(zhí)行各項安全管理制度,高度重視并做實、細化學校安全管理工作
二、加強學生安全教育和培訓 通過板報、櫥窗、班會、隊會等形式,開展多種形式的安全教育和培訓,對學生進行交通、飲食衛(wèi)生、活動、治安、以及防觸電、防煤氣中毒、防網絡傷害等安全教育,創(chuàng)造條件組織學校安全應急演練,提高學生的安全意識和自我保護能力、安全防范能力
三、加強學生安全管理 對在校學生實行全天候管理,只要有學生在校,就有教師值班進行跟蹤管理 合理安排學校作息時間,實行學生放學排隊制度,由教師護送通過馬路,確保學生的交通安全
四、密切家校聯(lián)系 通過家長會、致家長信等形式,督促家長重視孩子安全,加強對子女的教育和管理,努力減少學生離校期間因家長管理不到位而出現(xiàn)的學生傷害事故
五、加大安全隱患排查與整改力度 經常性、有計劃地開展安全隱患排查,建立安全隱患排查與整改工作責任制,對排查出的安全隱患,及時整改
六、加強學校治安和周邊環(huán)境治理工作 加強學校安全保衛(wèi)制度,建立完善領導帶班制度;積極爭取當?shù)毓膊块T支持,做好學校治安秩序整治和周邊環(huán)境治理工作,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,確保教育教學正常開展
七、加強安全工作的檢查督導 加強對安全教育,安全管理、安全隱患排查與整改情況的督導檢查,并將安全工作作為教職員工工作考核的重要內容,確保全體教師認識上位,工作到位,保證質量。
敬請社會各界和廣大群眾監(jiān)督
承 諾 人：
小學生安全保證書
為了增強學生安全防范意識，確保學生平安，學校做如下要求：
1、珍愛生命，不斷加強自我安全保護意識。
2、在校外行走時不追車、不爬車;自行車做到車鈴、閘、鎖齊全，不乘坐三無車輛、超載車輛。
3、不吃變質瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無衛(wèi)生保證的攤點就餐。
4、不私拉電線、不私自使用電器;嚴禁攜帶火種進入學校。
5、不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等;不進入建筑施工現(xiàn)場。
6、不逃學、曠課;不進入網吧、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。
7、嚴格遵守學校作息時間，放學后不在外逗留或夜不歸宿。
8、不在校園內追逐打鬧;上體育課時不擁擠或狂奔。
9、養(yǎng)成良好的生活習慣，不吸煙，不喝酒，著裝整齊，不在穿拖鞋、背心。
10、正確處理同學關系，不打架斗毆，不攜帶管制刀具、棍棒等危險物品進入學校。
11、 不私自動用他人的物品;不勒索、盜竊、損毀他人財物和不盜竊、損毀公共財物。
12、正常上課時間確需離校時必須當面向班主任請假，由班主任同意并開據假條后方可離校;學生自行外出和擅自離校發(fā)生意外，責任自負。
13、不到池塘、水庫和河流中洗澡、游泳;發(fā)現(xiàn)學生私自到池塘、水庫和河流中洗澡、游泳者，學校將嚴肅處理;學生私自到池塘、水庫和河流中洗澡、游泳發(fā)生意外，后果由學生及其家長負責。
14、教育好您的孩子，是我們共同的責任。請家長與學校密切合作，加強監(jiān)督，讓學生遠離危險，確保安全。敬請家長簽字或蓋章。
二年級(2)班
學生簽字： 家長簽字(蓋章)：
小學生安全保證書
安全無小事，交通安全從我做起。眾多的事故告訴我們，交通事故的發(fā)生往往只是行人、車輛一念之間的疏忽、大意。為了進一步增強同學們的交通安全意識和遵守交通法規(guī)的自覺性，保障每一位同學的生命安全，保障學生上學、放學路上的交通安全，江義小學校開展自覺遵守交通規(guī)則、文明出行的承諾活動。要求每一位學生及家長自覺做到以下承諾：
家長承諾：
1、對孩子履行監(jiān)護人的義務，保障孩子在校外的交通安全。
2、配合學校加強對孩子的交通安全教育，提高子女的交通安全意識。
3、加強對孩子交通安全管理，發(fā)現(xiàn)孩子的不良交通行為及時教育和糾正。
4、指導孩子正確騎行自行車，嚴格禁止孩子騎電動、摩托車等機動車上學、放學。
5、密切與學校溝通共同教育管理學生。
學生承諾：
1、認真學習交通安全知識，遵守交通法規(guī)，提高自己的安全意識和防護自救能力。
2、嚴格遵守交通法規(guī)，騎自行車時不要雙手離把、攀扶其他車輛或者手中持物;不
追逐打鬧，不三五并肩行駛;嚴禁后座帶人;嚴禁在校園內騎車;不違章騎車。
3、嚴禁騎電動、摩托車或其他機動車輛上學。
4、在道路上行走做到：走路靠右行，不違章過馬路，一停二看三通過紅燈停、綠燈行等。
5、嚴格遵守五不原則：不搭乘證件不全的車輛;不搭乘超載的車輛;不搭乘非
客運車輛;不搭乘司機酒后、疲勞等的車輛;不搭乘危險駕駛的車輛。
6、嚴格執(zhí)行學校、家長的交通安全教育。
承諾人 學 生(簽名)： 班 級： 年級 班
青少年校外活動中心開創(chuàng)校外教育新局面
近年來，xx縣青少年校外活動中心本著“以人為本、彰顯個性，提高素質、特色發(fā)展”的辦學理念，堅持“校內外相結合”的原則，深入開展素質教育，積極開展校外教育活動，取得良好的社會效應，深受家長和社會各界的信賴與好評。
一、強基礎、重投入，打造一流的校外教育平臺
中心自成立以來，國家配套設備全部安裝并投入使用，所有設施、設備的開出率達到100%；先后投資66萬余元對中心進行了裝修及日常維修，投資47萬余元給中心配備了多媒體、監(jiān)控設備，購置鋼琴3架、空調8臺，并對中心微機室教師用機、學生用機進行了全部更新?lián)Q代；同時，每年縣財政拔出10萬元并納入財政預算，用于中心設施設備的日常維護，中心內部水、暖、電等日常費用全部由縣財政負擔。目前，中心內部設施先進，環(huán)境優(yōu)美，為廣大青少年提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，受到了社會各界的贊譽。
二、強管理、重實效，打造社會信賴的校外教育機構
一是加強青少年校外教育管理。制定出臺了《xx縣關于進一步加強校外教育活動的實施方案》，進一步推動中心工作向更高層面邁進；二是建立健全中心內部規(guī)章制度。完善了《xx縣青少年活動中心工作職責》、《檔案管理制度》、《教職工考核實施方案》、《中心安全保衛(wèi)制度》、《中心財產管理制度》等一系列規(guī)章制度，做到用制度管事、管人，中心工作運行規(guī)范、安排合理、秩序井然，得到了社會各界、家長、學生的高度評價。
三、強師資、重質量，打造優(yōu)質的校外教育平臺
一是強化教育教學日常管理。制定《xx縣青少年校外活動中心教育教學常規(guī)管理辦法》，每位教師的教學工作必須做到有計劃、有安排、有教學設計、有反饋，并根據家長、學生的需求及時進行整改，確保高質、高效地完成教育教學任務。二是加強教師隊伍的培養(yǎng)培訓。將中心教師的業(yè)務提升與“遠程教育”、“國培”、“省培”及全縣教師培訓接軌，積極選配教師參加各類專業(yè)培訓，中心全體教師參加各類培訓率達到100%。同時，積極參加省、市組織的校外教師培訓，參與率達100%，教師的業(yè)務水平得到明顯提升。
四、強組織、重參與，打造人人受益的青少年校外教育
一是常規(guī)活動有序開展。鋼琴、電子琴、薩克斯、舞蹈、美術、剪紙等特長類活動，每周六、日及寒暑假期，以固定開班的形式開展，全年共培訓美術、電子琴、舞蹈、剪紙各5000余人次，鋼琴、管弦樂各900余人次；計算機、科技、陶藝、乒乓球、探究實驗等實踐類活動，以中心向各城區(qū)學校配發(fā)活動卡片、學生分批參與的形式開展，全年各類實踐類活動均在10000人次以上。二是專項活動定期開展。每年6月份的中小學生書法比賽、9月份城區(qū)初一新生軍訓、12月份的xx縣青少年歌手賽等專項活動制度化開展，受到各級領導和家長的高度重視和青睞。三是積極建設鄉(xiāng)下活動站。每周一次的送教下鄉(xiāng)活動雷打不動，通過活動站定期收集和梳理學校需求，有針對性的開展送教下鄉(xiāng)活動，全年累計送教下鄉(xiāng)40次左右，平均每所中小學達2次以上，受到了學校教師和學生的熱烈歡迎。四是主題教育豐富多彩。加強與公安、交警、消防、衛(wèi)生等部門的溝通與互動，積極開展愛國主義教育、交通安全教育、法制教育等主題活動，進一步開創(chuàng)了全縣思想道德教育的新局面，促進廣大青少年健康快樂成長。
今日花勝去年好，料得明年花更紅。今后，中心將在各級領導的關懷和支持下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極探索科學的管理辦法，扎實有效地開展學生校外教育活動，不斷推進我縣校外教育工作的深入發(fā)展，著力打造一流設施，一流隊伍，一流服務的中陽校外教育新品牌。
在新的一學年里，政教處的工作將在學校領導下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以“拼搏奉獻，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進一步落實“兩日活動”、《公民道德建設實施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內容，以“創(chuàng)市級示范校”為工作重點，遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學校”成果，為“創(chuàng)市級義務教育示范校”打下扎實的基礎。
二、工作目標
政教處工作將以“一個目標(學會做人)”、“兩個服務(為提高教育質量服務，為未來社會主義現(xiàn)代化建設服務)”、“三個重點(創(chuàng)示、素質教育、安全)”、“四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質量、文明禮儀)”、“五個場所(教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū))”、“六個渠道(課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播)”、“七種方法(說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略)”作為本年度的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。
三、落實措施
(一)強化德育網絡、隊伍建設。
1、強化德育教育網絡建設。
學校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部;教務處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長—室長;衛(wèi)生管理員—勞動委員—自愿者;學生會、團支部——班干部—自愿者;家庭—學校—社區(qū);教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強德育隊伍建設。
①、班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養(yǎng)一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發(fā)展變化規(guī)律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。
②、學生干部。努力培養(yǎng)學生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門崗保衛(wèi)。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，細致認真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學校對外宣傳的窗口，使學校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。
④、寢室管理員、值班教師。要增強責任意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴格檢查，周到服務，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴格認真執(zhí)行學校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員，嚴格認真執(zhí)行學校的食堂管理辦法，按有關規(guī)程做好工作，確保學生吃得放心、舒心。食堂工作員也應當加強培訓，以理待人。
(二)實施法紀、安全、心理健康教育。
充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性;學生學習增強抗干擾能力。
班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規(guī)，不進營業(yè)性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所;加強對學生進行“珍愛生命、遠離”為主題的禁毒教育;提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每周一個主題常抓不懈;加強對學生進行食品衛(wèi)生安全教育，加強晚自習后學生的管理工作;加強住校生的教育管理，嚴禁翻越圍墻，嚴肅紀律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。
加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在違法犯罪為零，學校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
(三)、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。
1、七年級要進一步學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校一切規(guī)章制度，加強行為習慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點抓好班集體建設，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結合八年級是初中階段的轉折點，班主任應真心關懷每一位學生的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，切實做好防差轉差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時地對學生進行時事、國情教育和心理健康教育。對學生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。
一、組織機構建全
學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長、校委會其他成員及法制副校長、外聘校醫(yī)為組員的安全工作領導小組，統(tǒng)一組織安排學校的安全工作，做到分工明確，責任細化，一級抓一級，層層抓落實，形成學校無閑人，人人抓安全的良好局面。
二、各類安全檢查制度防范措施完善。
學校先后制定或修訂了《門衛(wèi)安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《衛(wèi)生防預與食品安全管理制度》、《學校疾病防治安全管理制度》、《學生健康檔案管理制度》、《學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度》、《新生入學預防接種證查驗制度》、《飲用水衛(wèi)生管理制度》、《教學 衛(wèi)生管理制度》《健康教育管理制度》《學校宿舍安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》等一系列制度，制訂了《學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校滅火和應急疏散預案》、《疾病預防報告與重大事故應急預案》、《手足口病預防應急預案》、《特大自然災害救災應急預案》、《突發(fā)事件應急處理機制》等一系 列預案，并進行安全逃生演練，建立了事故、傳染病及時報告制度和安全預警制度，以涉及學校安全的各項工作都做到有章可循，使學校安全工作得到有效保證。三、建立責任追究制度。
學校校長與分管安全工作的政教主任，政教主任與各部門負責人及班主任、任課教師，班級與學生及家長層層簽訂安全責任狀。 同時，學校對各職能部門的安全工作也進行了分工：政教處負責對學生進行安全教育及綜合樓的安全檢查；教導處負責學生的健康教育和教學樓的安全檢查；總務處負責學校校舍、用電線路的檢查與維修，并與各部門簽訂了《校舍安全責任書》。各職能部門既分工明確，又相互配合，全校形成人人講安全，人人抓安全的局面。 為進一步落實責任制和責任追究制，學校制定了《西畈小學安全管理責任實施細則》和《安全獎懲制度》，同時，安全工作納入教師績效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。
四、基礎設施安全
學校多方籌措資金，對校舍進行改造。今年暑假期間，我校投資近五萬元對教學樓進行了整體重修，投資近三萬元對教學樓、綜合樓、學生宿舍重新安裝電路，對綜合樓三樓進行了整修，學校教學樓、學生寢室、實驗室、食堂等都采取了安全防護措施，共配備了六個干粉滅火器，在教學樓每個樓層安裝 了消防應急燈，并每月進行一次消防設施檢查。對學校教學樓避雷設施進行檢修，綜合樓新安裝避雷網，每周組織校委會成員對校園內各場所進行巡視，做到防患于未然，為師生創(chuàng)造一個安全的學習、生活環(huán)境。
五、重點部位的管理。1、食堂管理：
我校現(xiàn)有學生300余人；全部在校吃早餐和中餐，晚自習及住宿學生在校吃晚餐，因此食堂安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學校成立了以校長為組長，毛元高同志為副組長的食堂衛(wèi)生工作領導小組，具體指導食堂衛(wèi)生工作。組織食堂負責人學習了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條 例》、《學生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并將食堂各項管理制度張貼上墻。學校嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關規(guī)定，嚴把食品采購關，不允許過期、變質食品和含殘留農藥超標的疏菜進入校園，堅決禁止采購“三無”食品，不得讓學生食用變質飯菜。食堂炊事人員定期進行健康檢查，體檢不合格的一律不得從事接觸直接入口食品的飲食工作。食堂實行定期滅蠅、滅蟻、滅鼠，及時清洗炊事用具，定期消毒。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員 不定期檢查。由于措施得力，無一例因吃食品造成學生安全事故。2、水、電供用管理學校每學期對學校食用水水源情況進行檢查，防止使用污染水源，定期聘請電工檢查學校用電線路及用電器，有線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，并進行維修。
3、宿舍管理
我校共有住宿學生100多人，為了住宿生住宿安全，實行學校領導專人負責、生活老師專管、教師、護校人員住宿值班的學生住宿管理模式。每天住宿堅持任課教師與生活老師、學校值班教師對學生人數(shù)的清點
與交接，并履行手續(xù)，確保學生安全。
六、常規(guī)管理
（一）完善安全教育制度，經常有針對性地加強對師生的安全教育。
1、本學期，學校利用每周一節(jié)的安全教育課、黑板報、主題班會、宣傳欄、國旗下講話、觀看安全教育短片、發(fā)放安全知識宣傳單、安全逃生演練、聘請法制副校長開展安全知識講座等多種有效形式對學生進行安全和健康教育，使學生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識。
2、為學校全體教職員工及各班配備《湖北公眾防災應急手冊》，由班主任帶領學生利用安全教育課和班會課學習，使學生掌握基本的自救、自護常識。
3、學校要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育。
4、積極開展專題安全教育活動。學期初，我校制訂了《西畈小學安全教育計劃》，以大會集中和以班級為單位的不同形式先后開展了以“交通安 全”、“校內外活動安全”、“傳染病及甲型h1n1流感的預防”、“住宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等內容為主題的安全教育活動，通過讓學生聽講座、談感受等方式，使學生在活動中達到自我教育的目的。
5、積極開展心理研究，加強對留守學生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次對留守學生進行心理咨詢，通過這種方式，幫助學生解除煩惱和困惑，嚴防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。
6、加強師德建設，積極開展“責任與紀律”教育活動，與全體教師簽定安全工作責任狀，嚴禁體罰、變相體罰學生，一經發(fā)現(xiàn)，嚴格按照有關規(guī)定對違紀教師進行處罰。
7、定期召開食堂工作人員、住宿管理及值班人員、班主任、全體教師會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。（二）完善安全檢查、匯報制度。查出隱患及時匯報，及時消除，最大限度地減少損失。
1、學校每周組織校委會成員對整個校園的安全情況檢查一次；政教處每天對學生中可能存在的安全問題進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時消除。確保校舍及師生安全。
2、學校每天派專人對教室、宿舍進行檢查，確保安全。在走讀學生中設立安全監(jiān)督員，監(jiān)督學生守紀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向教師匯報，教育住宿生周五回家不準乘坐破舊、擁擠、無牌、無證車輛。
3、學校為了確保學生安全，在校門外存在隱患的交通要道安裝了兩塊道路交通警示牌和兩條車輛減速帶，在校內存在安全隱患的部位共張貼13張安全警示標志，教學樓樓道張貼了充滿人文關懷的安全提示標語共6張。
（三）落實組織重大活動的請示、審批制度。
任何班級不經學校同意并經中心學校批準不得組織學生參加校外、戶外活動。經批準的活動，責任人必須制定附有安全措施的詳細計劃報學校審查，學校審查合格后方可進行活動，活動前要對學生進行專門的安全教育，確保學生平安。
（四）強化安全管理措施，加大安全防范力度。
1、嚴格門衛(wèi)管理。本學期，學校聘請了專職門衛(wèi)，制訂了門衛(wèi)職責，杜絕社會閑雜人員進入校園，嚴格要求外來人員出入登記，實行封閉式管理。
2、建立值日制度。學校實行學校領導、教師、學生掛牌值日，負責食堂秩序、校園秩序、午、晚休紀律、課間紀律、路隊護送等方面進行檢查，進行“七個時段”不留空檔的管理。
3、加強夜間值班和節(jié)假日護校制度，實行校園24小時巡查制度。加強夜間巡邏，重點保障學生及校產的安全。
4、認真開展安全逃生演練。每學期都要進行實際演練至少一次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。
5、加強雙休日、節(jié)假日安全教育工作。每次放假前班主任都要對本班學生加強紀律教育。
6、 根據不同的季節(jié)特點，及時調整學校的作息時間，確保了學生充足的休息時間，杜絕了因學生來校太早而引發(fā)的不安全事故的發(fā)生；
7、加強疾病衛(wèi)生防預。為防止傳染病的發(fā)生，學校制訂了《疾病預防報告與重大事故應急預案》和《甲型h1n
1流感預防應急預案及制 度》、《手足口病預防應急預案》，投入600余元購買了紅額外式檢測儀、84消毒液，每班配備4支體溫表，學校通過每天兩次對教學樓、宿舍、食堂、餐廳、廁所集中消毒，各班學生一日三餐前個人消毒，投資1600元集中喝板藍根等措施實行藥物和消毒預防，并認真落實了晨檢、午檢及晚檢、就寢檢查等“四檢”制 度，及時了解學生的出勤、健康情況，作好異常學生登記，并安排專人作為學校傳染病疫情的報告人。
七、建立嚴密的安全防范體系。
一、領導重視，指導到位
本學期，在縣局和當?shù)攸h委、政府指導下，我校始終把安全工作列入學校工作的重要議事日程，堅持每周召開校委會時把安全工作作為一項主要工作來討論，尤其是疫情防控工作，召開了幾次專門會議并召開安全管理人員、保安培訓會、后勤管理人員和工作人員會議，重點做好疫情防控情況下的校園各項安全管理工作。每月對教職工進行一次法律安全知識培訓，4月份新學期開始，就學校安全工作進行了分工調整，實行安全工作全員責任制和掛牌明示職責。學校安全工作由校長親自抓，分管副校長直接抓，學校保衛(wèi)處、總務處、教導處、各班主任具體分工負責組織實施的良好局面。
二、制度保證，措施到位
1.根據學校制定的《安全工作指導手冊》，實行安全工作首遇負責制、分管責任制、責任追究制、全員崗位安全工作責任制。學校制定了《安全全程管理辦法》、《崗位安全制度》和《安全責任區(qū)制度》、《安全工作一日工作流程》，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格責任追究，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2.層層簽訂了安全責任書和專項責任書，春季開學后，簽訂了防溺水、交通安全、疫情防控安全責任書，五月份簽訂了學校教職工車主責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確教職工各自的崗位職責。通過學校與學生及家長簽訂安全責任書,家長委員會活動，愛心家長志愿者活動，把安全教育管理拓寬到家庭、社會，明確家長及監(jiān)護人應做的工作和應負的責任，使家庭教育與監(jiān)管落到實處。學校安全考核將安全教育、安全管理工作作為對班主任和教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。按照“誰主管，誰負責；誰組織、誰負責；誰檢查、誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3.強化定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。加強學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、“六防”教育與管理、體育器材檢查、健康體檢等項工作，開展了防擁擠踩踏、防交通事故、防溺水三項治理活動。嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性活動，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出或補課，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。本學期在學校安保人員比較充實的情況下，學校及時購買了部分安保器材，安裝了“一鍵報警裝置”使學校“三防”建設進一步得到加強。
4.建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，按照上級安排，上學期制定了防突發(fā)事故、防擁擠踩踏、防震、防溺水安全事故應急預案并進行了演練，收到了較好效果。
5.扎實開展矛盾糾紛排查和預防校園欺凌的排查和治理，加強教育和監(jiān)管，學校沒有發(fā)生矛盾糾紛和校園欺凌事件。
6.開展網絡安全教育和禁安全，教育學生拒絕沉迷網絡、遠離，堅持健康上網、文明上網。
7.強化疫情防控工作的管理和日常各項工作，及時上報相關信息。
三、齊抓共管，保障到位
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我校安全工作積極拓展“學校、家庭、社會”教育網絡，通過召開家長會、發(fā)放告家長書、家長學校、家訪等形式加強與家庭的聯(lián)系。結合“掃黑除惡”工作的開展和學校情況的不同時段，校長積極與公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門聯(lián)系，及時開展校園周邊綜合治理、法制進校園以及掃黃打非等活動，爭取他們對我校工作的支持和配合，共同做好學校安全保衛(wèi)工作。本學期，鎮(zhèn)衛(wèi)生院經常深入學校指導疫情防控和傳染病預防相關工作，金絲峽交警隊到校作了交通安全知識報告，學校還組織開展一系列道德、法治教育活動，取得了良好的教育效果。
四、教育與防范并舉，自救自護指導到位
要確保安全，根本在于提高安全意識、增強自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育專項治理活動月和安全生產月為重點，有針對性地對學生開展安全教育，上學期還重點抓好交通、防溺水、意外傷害、擁擠踩踏、春季、夏季傳染病防控、食物中毒等“六防”的安全教育。
1.認真做好夏季防溺水、六月份的“安全生產月”活動
學校結合兩個活動的要求和特點，根據學校實際，開展了不同的活動，收到了較好效果。學校安全教育做到“六有”，班級教育與學校集中教育相結合，針對不同季節(jié)、時段安全教育與常規(guī)安全教育相結合，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，及時消除隱患，確保安全無事故。
2.開展豐富多彩的教育培訓活動。
利用班會、隊活動、安全課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防中毒等安全知識教育，對相關安全事故的防范技巧進行培訓。還利用學校廣播、黑板報、電子屏、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽、演講比賽等形式開展豐富多彩的安全知識學習和技能培訓。學校積極推行一日安全提醒和班級安全考核制度。召開了汛期家長會，增強家長的安全意識和共同教育管護學生的意識。聯(lián)合高速交警給學生作法治報告和金絲峽交警隊作交通安全知識報告，使安全工作的三結合教育監(jiān)控網絡得到有效的落實。
3.嚴格路隊制度和路隊管理，嚴格低年級家長接送制度落實，提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎自行車上學。
4.嚴格門禁管理，按照“五步法”做好值守工作，做到有進必查，有進必須測體溫。
5.積極開展“掃黑除惡”宣傳工作和線索摸排工作，按照上級安排，按時將線索上報。
五、加強檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位
開展常規(guī)檢查與突出重點檢查相結合。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。夏季對溺水、食物中毒重點檢查，還積極配合上級衛(wèi)生監(jiān)督部門對學校食堂、飲用水進行檢查。五月份以后，學校對用電設施、消防工作、防擁擠踩踏等進行重點安全檢查，長期加強對交通安全的教育和防范。對校園周邊環(huán)境定期排查，對檢查的隱患落實相關部門和責任人限期整改，使每一項工作落到實處。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，在校領導的親自參與全體師生的共同努力下，實現(xiàn)了本學期的安全零事故目標。但安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，形勢仍然比較嚴峻。
1.社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。去年以來，在“掃黑除惡”開展以來，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的組織和黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還存在，學校門口群眾圍墻使學校出通視線被堵問題，本學期經過多方、多次協(xié)調仍然沒有解決，對師生出入安全留下隱患。
2.學生中獨生子女、留守子女較多、住宿生多，生源居住分散，交通安全隱患大。學生作為社會的弱勢群體，自我保護意識和安全防范能力還有待提高，同時希望更多的社會力量給予支持。
3.當前，正值主汛期，我鎮(zhèn)地處“一江三河”地帶，面臨的防汛、防溺水任務重、壓力大，安全隱患大，同時天氣炎熱，用電高峰期，消防隱患較大。
規(guī)范管理狠抓應用
全面提高我縣遠程教育工作水平
---彬縣電教中心20__年度工作總結
一年來，在上級業(yè)務部門的指導下，在縣教育局的正確領導下，經過電教中心全體人員的共同努力，按照年初工作計劃，順利完成了20__年度各項目標任務，取得了一些成效。現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、建章立制，完善內部管理
一是進一步修訂完善內部管理制度，制定了《彬縣電教中心崗位量化考核辦法》、《彬縣電教中心請假制度》、《彬縣電教中心政治業(yè)務學習制度》、《彬縣電教中心后勤財務管理制度》、《彬縣電教中心設備維修制度》等13種規(guī)章制度，規(guī)范了電教中心內部管理工作。二是對全體人員實行了崗位工作量化考核，形成了激勵機制。三是對內部機構進行了重新設置，對人員進行分工，建立了“兩組、一室、一站”并制定了各崗位職責。分工明確，責任到人。五是進行了紀律作風整頓，明確了工作紀律，提高了服務基層的意識。
二、完善制度，深化遠程教育管理應用
為了規(guī)范全縣遠程教育管理應用工作。先后制訂了《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用實施意見》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用考核辦法》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用研究實施方案》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育師資培訓實施方案》、《彬縣專任教師遠程教育四級培訓實施意見》《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育三級技術服務實施方案》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育資源教學應用管理規(guī)定》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育工作考核評估細則》、《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育管理應用工作“百校行”實施方案》《關于評選遠程教育項目示范學校的通知》、《彬縣農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施方案》、《為農服務管理規(guī)定》等文件，明確了資源應用對象、應用方法、應用途徑、考核辦法。
三、認真組織，培訓工作扎實有效
一是積極組織參加省市有關培訓，全年共參加省市各類培訓70多人次，提高了技術骨干隊伍素質。
二是加大了縣級培訓力度。今年先后組織大型縣級培訓活動4次。6月11至12日，利用雙休日，分城關、北極、新民三個片進行了“中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用培訓”活動，培訓業(yè)務骨干412人；8月1日至6日，組織人員，對基層校長、教導主任、骨干教師進行了不同層面的新技術培訓，共培訓校長246人，管理人員和骨干教師1115人；11月13日至14日分兩個片進行了多媒體、計算機教室管理人員培訓，培訓管理人員72人；11月22日聘請省廳專家開展了238人參加的“遠教資源與學科整合應用培訓”活動，以上活動共培訓人員2038人次，使我縣遠程教育學科整合應用工作邁上了新臺階。
二是以推廣“四級培訓”模式為切入點，狠抓了各校區(qū)校本培訓工作。各項目學校以提高全體教師資源應用能力為目標，利用遠程教育資源，編寫培訓教材、開展課題研究，提高了教師的信息技術水平，加強了學科整合能力。
四、強化措施，狠抓應用
一是抓課堂教學應用促進教學質量提高。在三種模式教學應用方面，切實落實了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。規(guī)定各種設施每周使用20次以上，排出遠程教育資源應用課表，教師參與率不得低于90，使資源應用于各年級各學科教學活動中。根據三種模式實際提出了不同要求：模式一項目教師充分利用光盤資源，將光盤播放與課堂講授相結合，充分發(fā)揮配套光盤的教師替代功能和輔助輔導功能；模式二學校在資源應用過程中堅持“接收—篩選-建庫—報送—應用—反饋”的資源應用流程。規(guī)定，所有項目學校必須定期下載資源進行篩選、整理編目、歸類保存，供教師使用；模式三學校實現(xiàn)天網、地網合二為一，互相補充，實現(xiàn)資源的最大共享。
二是抓教師發(fā)展，促進教師成長。要求各項目校依托遠程教育資源提供的“示范課例”、“教案示例”、“教研論文”、“教師發(fā)展”等欄目，組織各種業(yè)務學習和研討活動，促使教師專業(yè)成
長，涌現(xiàn)出了一批學習型、研究型骨干教師。
三是抓專題教育，促進學生全面發(fā)展。利用“專題教育”、“少年文化”、“科普知識”開展愛國主義教育、紀律法制安全教育、環(huán)保教育、守則行為規(guī)范教育、成長教育。通過觀看愛國主義影片，編抄報、電子報刊等多項教育活動，開闊了學生視野，提高了學生綜合素質。永樂中心小學等校利用資源開展的學生系列專題教育活動，形式多樣，內容豐富，效果明顯。
四是抓課改資源應用，促進課程改革實驗推進。要求各學校定期組織教師學習課程改革最新信息，專家講座等，開展研討交流活動，撰寫心得體會。不斷轉變教師的教學理念。
五是抓典型引路，促使資源應用廣泛深入。縣教育局通過政策激勵、技術支持，在全縣推廣了北極中學“四級培訓”、永樂中學的“以考核促管理，以管理促應用”、永樂中心小學“利用遠教資源開展主題教育和黨員教育”朱家灣小學為農服務“三免一開放”等典型經驗。要求每學期每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要創(chuàng)建二到四個窗口學校，進行內部評比，學習交流；
六是組織開展遠程教育成果評賽活動，以賽促用。分別于3月份和10月份組織評賽活動兩次，征集作品300余件其中3月份選送省上參賽的作品獲省級獎24件。
五、考核檢測，強化指導矯正
一是根據項目工作要求，出臺了《彬縣中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用考核辦法》。5月份對全縣中小學遠程教育和實驗教學工作進行了專項考核。于6月15日下發(fā)了《關于對全縣中小學教師遠程教育實施情況進行檢測的通知》。7月10日至12日，組織人員分7個工作小組對全縣中小學教師的遠程教育實施情況進行了全面檢測。最后將考核結果及賦分排名通報全縣。縣局依據考核結果。對一、二、三模前三名永樂中學等單位實施了重獎通過考核檢測有力地推動了項目管理應用工作的開展。12月組織人員對各校區(qū)遠程教育管理應用工作進行了全面考核，進一步規(guī)范了全縣遠程教育管理應用工作的深入開展。
二是為了規(guī)范管理強化指導矯正，要求各學校建立“一表三冊一欄”管理應用制度。于今年啟動了遠程教育管理應用“百校行”工程。采取不打招呼、直接深入學校，進部室、查課堂、訪師生、看資料等方式全面檢查項目學校遠程教育管理應用工作。以《遠教簡訊》為載體，推介亮點經驗、指導矯正薄弱，至目前已刊發(fā)遠教簡訊十七期。
三是根據市教育局文件精神制定下發(fā)了《關于做好20__年度中小學現(xiàn)代遠程教育管理與應用考核工作的通知》要求在全縣范圍內開展學校自評、分片互評、縣局統(tǒng)一考評的中小學現(xiàn)代遠程教育管理與應用考核活動。11月10日至11月15日各校區(qū)均開展了自查自評工作，并上報了自評結果。12月份依據自評結果，組織了全縣中小學遠程教育管理應用考核工作。
六、三級服務，確保應用深入
一是為了適應項目技術服務的要求，按《陜西省市（縣）電化教育館（中心）建設標準》建設縣電教中心，從設施配置、隊伍建設、經費保障等方面不斷完善。使我縣電教中心建設基本達到省頒標準。
二是制訂三級技術服務實施方案，縣電教中心牽頭。按照縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校三級技術服務的原則構建技術服務網絡。按“分模式管理，責任到人”的原則提供縣級技術服務支持，實行設備報修首接負責制。在考察的基礎上，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定技術骨干1人，由縣局發(fā)文認定。按照“學校---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---電教中心”的服務流程解決問題。
項目學校設備出現(xiàn)故障或遇到技術難題不能自行解決由鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術骨干先行排查解決。做到一般問題不出鄉(xiāng)、不過夜。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術骨干無法解決的問題，立即反饋電教中心，縣級技術服務做到軟件故障24小時內解決，硬件故障3天內解決最多不超過7天。一年來，電教中心服務隊跑遍了全縣286所項目學校，維修處理故障400多校次，現(xiàn)場培訓1200多人次，為學校節(jié)約經費4萬多元。這樣既維修了設備，又培訓了教師，節(jié)省了經費。
我們還對骨干人員建立合理的培訓、管理辦法，協(xié)調各方關系，為他們工作提供方便，讓他們既不脫離于教學工作，又能切實為項目服務。
七、硬件建設，持續(xù)發(fā)展
一是多方爭取，為我縣爭取到20__年農村中小學遠程教育項目模式一11所、模式二8所、模式三1所。至此，我縣遠程教育項目學校覆蓋率達到了100。全力完成了項目申報及前期準備工作。目前增補項目設備已陸續(xù)到貨，即將進入安裝調試階段。
二是配合縣局和各！校區(qū)投資200多萬元，為17所中心小學建起了微機室和多媒體教室。投資50多萬元，依托電信網絡，建起了縣教育網絡中心。中心網站建設遠程教育資源庫，開辟了項目文件、經驗交流、課程資源、技術服務、軟件下載、資源應用、網站鏈接等欄目。彬縣中學、職教中心等5所學校投資50多萬元建起了校園網、電子備課室、電子閱覽室。同時為29所中小學接入了光纖，實現(xiàn)了縣域內天網、地網、教育網三網合一。為了確保這些工程的順利實施，從工程的立項、調研論證、招投標到合同的簽訂以及前期準備、安裝調試、驗收付款電教中心全體人員加班加點、廢寢忘食、犧牲雙休日、節(jié)假日全力以赴保證了工程的順利實施。
八、竭精盡智，打造精品現(xiàn)場
9月中旬在省教育廳決定召開農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用咸陽現(xiàn)場會之后，為了給會議提供高質量、高水平的參觀現(xiàn)場，不辜負省市各級領導的厚望，確保會議圓滿成功，及時建議教育局并籌備召開了現(xiàn)場會彬縣參觀點籌備工作會，具體安排現(xiàn)場會籌備工作。確定了“校校準備，人人參與，重點突出，特色明顯”的籌備工作整體思路。制定了縝密的籌備工作方案。明確了各工作小組的職責任務，劃分了時限。確立了一手抓應用，一手抓硬件設施建設，以現(xiàn)場會籌備工作為契機推動我縣教育信息化、現(xiàn)代化進程的指導思想。各工作小組也制定了相應的工作細則，明確了任務、落實了責任、劃定了時限、提出了要求。現(xiàn)場會籌備期間，電教中心全體人員根據分工，出色地完成了任務，籌備工作進展順利。為現(xiàn)場會提供了高標準、高質量、高水平的參觀現(xiàn)場，確保了大會的圓滿成功。受到了各級領導及與會代表的一致好評。
九、大局為重，完成各項中心工作
