時(shí)間：2023-05-31 09:42:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇寶寶說話晚的原因，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
當(dāng)寶寶帶著第一聲啼哭來到這個(gè)世界后，媽媽們總是在期盼著寶寶一個(gè)又一個(gè)的第一次：第一次笑、第一次抬頭、第一次爬、第一次走、說的第一句話……這些對(duì)于寶寶有特殊意義的第一次，會(huì)給媽媽帶來無限的欣喜和驕傲。然而，當(dāng)自己寶寶的第一次比其他同年齡的寶寶晚時(shí)，媽媽們也會(huì)不可避免地?fù)?dān)憂起來。
追尋寶寶的發(fā)育進(jìn)程
對(duì)于絕大多數(shù)的寶寶來說，每個(gè)第一次的出現(xiàn)都是自然而然的，但每個(gè)寶寶也都有他獨(dú)特的發(fā)育進(jìn)程，或早或晚，比如，有些寶寶是走路早而說話晚；有些寶寶正相反，說話早而走路晚。不過，即使有差異，寶寶第一次的出現(xiàn)也是有一定的年齡范圍的，在這個(gè)年齡范圍內(nèi)，相對(duì)早一些或晚一些都正常，但如果超出了這個(gè)范圍，就要注意寶寶的發(fā)育進(jìn)程是否出現(xiàn)了問題。
如果媽媽能細(xì)心地觀察和記錄寶寶的第一次，不難發(fā)現(xiàn)寶寶的第一次實(shí)際上有著獨(dú)特的規(guī)律性。
運(yùn)動(dòng)發(fā)育：從上到下，從粗到精
寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育遵循從上到下、從近到遠(yuǎn)、從粗到細(xì)的順序。寶寶都是先學(xué)會(huì)抬頭，接著會(huì)坐和爬，然后才能站和走，也就是從上到下地發(fā)育；從手腳亂動(dòng)發(fā)展到能有目的地伸出手或腳，也就是先能控制手臂和大腿，然后才能控制手和腳；從用全掌一把抓起玩具到準(zhǔn)確地用拇指和食指拾起細(xì)小的糖豆等，從粗到細(xì)；還有，寶寶都是先學(xué)會(huì)上樓梯后，然后才學(xué)會(huì)下樓梯。
語言發(fā)育：從哭到笑，從聽到說
寶寶的語言發(fā)育也有著獨(dú)特的規(guī)律。從新生寶寶的大聲啼哭，到學(xué)會(huì)用微笑、笑聲與別人交流；從無意地咿呀發(fā)音，到逐漸理解語言的意義，聽懂別人的指令，然后叫出第一聲媽媽，說出有意義的單詞；隨后，隨著詞匯的積累，寶寶慢慢地學(xué)會(huì)說簡單句，越來越完整而清晰地表達(dá)自己的意思。
另外，寶寶的視覺、聽力，以及記憶力、想象力、注意力等方面的發(fā)育也都有其獨(dú)特的規(guī)律性。
運(yùn)動(dòng)發(fā)育
第一次的時(shí)間范圍
寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育分為大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)兩大類。2006年，世界衛(wèi)生組織在全世界范圍內(nèi)制定了0～2歲嬰幼兒體格生長標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也調(diào)查了嬰幼兒六大重要的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)，分別是寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)坐、扶站、爬、扶走、獨(dú)站、獨(dú)走的年齡。而精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要是指寶寶手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育過程，如能用手抓大玩具，用拇食指撿起小東西，會(huì)用勺子，會(huì)疊積木，會(huì)翻書等。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查數(shù)據(jù)，寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)育第一次出現(xiàn)的時(shí)間分別為：
這六項(xiàng)大運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)對(duì)于判斷寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育的進(jìn)程非常重要。媽媽可以對(duì)比一下，評(píng)估自己寶寶的發(fā)育進(jìn)程。如果在以上應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)坐、扶站、爬、扶走、獨(dú)站、獨(dú)走的年齡還不會(huì)時(shí)，要多創(chuàng)造寶寶練習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是當(dāng)寶寶在相應(yīng)的年齡跨度后仍然遲遲不會(huì)時(shí)，一定要引起重視，帶寶寶到專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。
寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育不如大運(yùn)動(dòng)發(fā)育那么引人注意，但這些精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育也是按一定的發(fā)育規(guī)律逐漸出現(xiàn)的。一般來說，寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育進(jìn)程如下：
是什么在影響寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育的早與晚
除腦癱等疾病和腦外傷等的影響之外，肥胖、季節(jié)、遺傳甚至風(fēng)俗習(xí)慣等因素都會(huì)影響到寶寶大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)發(fā)育的進(jìn)程。
胖寶寶比瘦寶寶晚
相對(duì)于瘦寶寶來說，胖寶寶常常顯得動(dòng)作笨拙，學(xué)站、學(xué)走都會(huì)晚一些。
體弱寶寶比皮實(shí)寶寶晚
經(jīng)常感冒、發(fā)燒、腹瀉等體質(zhì)虛弱的寶寶，其運(yùn)動(dòng)發(fā)育進(jìn)程也相對(duì)延遲。
穿衣服多時(shí)比穿衣服少時(shí)學(xué)會(huì)的時(shí)間晚
夏天寶寶衣物單薄，活動(dòng)自如，翻身、爬行都很容易；而到了冬天，穿上厚厚的棉衣后，學(xué)翻身、學(xué)爬就不那么容易了。
過于精細(xì)的照顧會(huì)推遲寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育進(jìn)程
有些媽媽擔(dān)心寶寶會(huì)抓壞皮膚，總是給寶寶戴上小手套；或者擔(dān)心不衛(wèi)生等原因，不讓寶寶自己動(dòng)手吃飯，這都可能會(huì)妨礙寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。
地區(qū)習(xí)慣不同，寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育進(jìn)程也不同
不同的地區(qū)，帶寶寶的習(xí)慣不同，寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育進(jìn)程也會(huì)出現(xiàn)早或晚。比如有些地區(qū)喜歡將寶寶背在背篼里，這些寶寶學(xué)會(huì)坐的時(shí)間就會(huì)相對(duì)延遲。
遲遲不會(huì)坐、不會(huì)走怎么辦？
寶寶出生后，媽媽就可以經(jīng)常給寶寶做全身按摩、練習(xí)被動(dòng)操等，以促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。同時(shí)還可以根據(jù)寶寶的年齡和運(yùn)動(dòng)發(fā)育進(jìn)程，有目的地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如，寶寶一個(gè)月左右時(shí)，就可以將他翻過來，將他的小手放在前面趴著，幫助寶寶學(xué)習(xí)抬頭，鍛煉頸部肌肉。寶寶6個(gè)月左右時(shí)，可以讓寶寶趴著，在前面放一個(gè)寶寶喜愛的玩具逗引，同時(shí)推動(dòng)寶寶的小腳，讓他嘗試爬行。在寶寶坐穩(wěn)后就可以試著讓他扶著沙發(fā)站等等。
當(dāng)寶寶坐、站、走等確實(shí)明顯落后于同年齡的寶寶時(shí)，需要由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行更全面的專業(yè)評(píng)估，并進(jìn)行其他各項(xiàng)檢查，從而對(duì)寶寶的發(fā)育進(jìn)程有一個(gè)更全面、更客觀的了解，同時(shí)了解造成寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后的真正原因。對(duì)于運(yùn)動(dòng)發(fā)育明顯落后的寶寶，可以在專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練師的指導(dǎo)下，根據(jù)寶寶的發(fā)育狀況給予相應(yīng)的訓(xùn)練，促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。
語言發(fā)育
第一次的時(shí)間范圍
相對(duì)于運(yùn)動(dòng)發(fā)育來說，寶寶語言發(fā)育的早晚相差更大，但也是有規(guī)律可循的：
是什么在影響寶寶的語言發(fā)育
性別差異 寶寶的語言發(fā)育受到更多因素的影響，其中性別差異就是一個(gè)重要的因素。相對(duì)來說，女寶寶的語言發(fā)育確實(shí)要比男寶寶早。女寶寶在19個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)積累了50個(gè)左右的單詞，而男寶寶要到22個(gè)月才能達(dá)到相同的水平。
語言環(huán)境 家庭語言環(huán)境也是一個(gè)重要的影響因素。生長在雙語家庭中的孩子，如父母一方講英文，另一方講中文，孩子可能因?yàn)樵缙诮佑|兩種語言，長大后能熟練運(yùn)用兩種語言。但也有不少的孩子卻因?yàn)槔Щ笥谶@樣一種混合的語言環(huán)境而遲遲不開口。
寶寶為什么遲遲不會(huì)說話
用他最熟悉的語言和他進(jìn)行交流
寶寶的語言發(fā)育需要有一個(gè)適宜的環(huán)境，即使家庭中的日常使用語言并不是英文和中文這樣截然不同的語言，而是一些比較類似的地方方言，部分寶寶也會(huì)因難以適應(yīng)而遲遲不說話。因此，當(dāng)感覺寶寶說話比較遲時(shí)，全家人首先應(yīng)該統(tǒng)一與寶寶交流的語言，采用他最熟悉的語言和他進(jìn)行交流。
電視不能教寶寶說話
語言學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程，不能把孩子扔在電視機(jī)、DVD前，希望通過電視、電臺(tái)播音員的標(biāo)準(zhǔn)語言來幫助孩子學(xué)說話。孩子的語言發(fā)育必須通過與其他人的交流互動(dòng)，理解詞匯的意義，掌握語音的不同，然后才能運(yùn)用所掌握的詞匯來表達(dá)自己的意思。
查查他的聽力有沒有問題
對(duì)于遲遲不說話的孩子，首先應(yīng)該排除孩子是否有聽力障礙，因?yàn)槁犃Σ患训暮⒆佑捎跓o法正確地接受語言和語音的刺激而難以產(chǎn)生語言。其次，媽媽或其他家人應(yīng)該花更多的時(shí)間與孩子交流。可能一開始媽媽只能是自說自話，但在你的不懈努力下，寶寶最終會(huì)明白語言的意義，開口說出第一個(gè)字。
不要操之過急。每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會(huì)說，明天就能說會(huì)道。因此在幫助寶寶學(xué)習(xí)語言的時(shí)候要結(jié)合孩子的情況，和他們的興趣。
遺傳因素專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對(duì)于語言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評(píng)。有害物質(zhì)測定鉛等有害物質(zhì)會(huì)損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)育滯后。
不要讓寶寶莫衷一是。現(xiàn)在有些家庭里存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個(gè)原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會(huì)兒講方言、一會(huì)兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會(huì)刺激孩子的腦細(xì)胞。這個(gè)刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導(dǎo)致孩子對(duì)語言莫衷一是，不知道應(yīng)該選擇何種語言。
按部就班地添加輔食對(duì)寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達(dá)語言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因?yàn)闆]有咀嚼鍛煉，在學(xué)習(xí)語言時(shí)，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類輔食的時(shí)候，都不要忽視。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
案例
有次，一位媽媽問我：“我兒子已經(jīng)兩歲了，除了爸爸媽媽什么都不會(huì)說，會(huì)不會(huì)是孩子智力有問題？”
我問：“您平常與孩子溝通多嗎？”她說：“平常我要上班，孩子由我母親帶，她說方言，我和愛人說普通話，所以他們很少溝通。”
我再問她：“孩子如何表達(dá)自己的需求呢？”她說：“孩子總會(huì)用手指使我們幫他做事，我們知道他的意思，就幫他做了。”
聽完后，我說：“我明白你的孩子為什么說話晚了。”
孩子由于個(gè)體的差異，表現(xiàn)在語言能力方面也有早有晚，有高有低。除了先天原因外，語言環(huán)境、方言差異、教養(yǎng)方式等后天原因都會(huì)影響其發(fā)展。這位媽媽只看到孩子說話晚的結(jié)果，卻沒有去思考造成的原因，反而急著給孩子貼上智力有問題的標(biāo)簽，這對(duì)孩子的成長是非常不利的。
分析
兒童學(xué)習(xí)語言的過程可以分為三個(gè)階段：語音，即學(xué)會(huì)正確發(fā)音及稱呼；懂話，即感受或理解，能夠把別人的話與現(xiàn)實(shí)的東西或者行為聯(lián)系起來；表達(dá)，即用自己的話把思想講出來。因此，兒童的語言發(fā)展就是從發(fā)音到理解、從理解到表達(dá)的過程。
一般來說，0～1歲的孩子處于語言準(zhǔn)備時(shí)期，基本上以簡單的發(fā)音和稱呼為主，我們總能聽到孩子咿咿呀呀說個(gè)不停，卻不知道孩子在說什么。其實(shí)，孩子正在積累語言信息。
1～1歲半，孩子對(duì)大人的語言理解能力迅速提高，但是往往還不太會(huì)表達(dá)，最多會(huì)用簡單的詞匯來表達(dá)自己的意愿。比如：“飯飯”表示想吃飯，“奶”表示想喝奶。一般來說，孩子是先理解名詞，慢慢才理解動(dòng)詞、形容詞和副詞的。
1歲半～3歲，是孩子語言發(fā)展的躍進(jìn)時(shí)期，孩子學(xué)著用詞語和句子來表達(dá)自己的思想和要求，可以用語言與他人進(jìn)行交際了。
支招
2～3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，表達(dá)能力在這段時(shí)間發(fā)展最迅速。父母應(yīng)該營造良好的家庭氛圍，著重開發(fā)孩子的語言能力――
注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性
盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普遍話和孩子交流，不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時(shí)要速度緩慢，發(fā)音清晰。可以讓孩子多聽廣播和電視里播音員的發(fā)音，并鼓勵(lì)孩子模仿正確的發(fā)音。
鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)意愿
當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母不要馬上替孩子說出來，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。一旦孩子掌握了新的詞匯，父母要及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，而是引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)，讓他感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗(yàn)。
營造良好的親子溝通氛圍
在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。比如，在孩子玩耍的時(shí)候，可以邊玩邊說；在外出的時(shí)候，也可以鼓勵(lì)孩子把看到的東西告訴父母，讓孩子在親子溝通當(dāng)中體會(huì)到語言溝通的魅力。與孩子說話時(shí)，盡量不要使用命令、否定等詞語，多使用請(qǐng)求、協(xié)商、肯定等語氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。
怎樣說話讓孩子更自信
1.用商量的口氣讓孩子做力所能及的事：孩子，幫媽媽，行嗎？2.適當(dāng)范圍內(nèi)的選擇權(quán)：你想去動(dòng)物園還是博物館？3.具體表揚(yáng)代替空泛贊美：你學(xué)會(huì)用剪刀啦，小手鍛煉得真靈活呀！4.孩子遭遇挫折，用平緩的語氣幫他分析原因；5.恪守承諾，答應(yīng)的事一定兌現(xiàn)。
提升孩子的交往能力
1.鼓勵(lì)孩子帶小伙伴到自家玩耍；2.小朋友的世界，家長別怕孩子吃虧，別忍不住就想替孩子出頭；3.別把家長的消極情緒傳給孩子；4.別讓孩子過分依賴你，學(xué)會(huì)忍讓和體諒他人，讓他獨(dú)立解決沖突，爸媽在背后支持；5.視野開闊：帶孩子到大自然中去，鼓勵(lì)他勇敢。
玩具選擇反映寶寶性格
1.喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是感情豐富、細(xì)膩、依戀、溫情的人；2.喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強(qiáng)，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐心；3.有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)性玩具，他們通常精力充沛、膽量較大，對(duì)內(nèi)心的情緒不加掩飾，動(dòng)作就是他們的語言。
決定孩子一生的五大能力
1.說――良好的語言表達(dá)和人際溝通能力；2.讀――獲取知識(shí)和提高個(gè)人修養(yǎng)的能力；3.寫――用文字表達(dá)思想的思維能力；4.會(huì)玩――對(duì)熱愛的事情執(zhí)著追求的能力；5.堅(jiān)持――持久動(dòng)力與堅(jiān)忍的毅力。
好媽媽八條準(zhǔn)則
1.下班回家就算再晚，也要陪孩子玩一玩；2.帶她跟同區(qū)同齡小朋友玩；3.周末做他喜歡吃的菜；4.記錄孩子成長；5.大量閱讀育兒書籍；6.每晚睡覺前給孩子講小故事，放兒童歌曲；7.周末時(shí)間屬于孩子（特殊情況除外）；8.不亂發(fā)脾氣，積極主動(dòng)勤快，美麗時(shí)尚。
不要超前給孩子買東西
若你想讓孩子有一顆感恩的心，就該經(jīng)常讓他經(jīng)歷等待和渴望的過程。如今的情況是，很多孩子剛學(xué)會(huì)走路，大人已經(jīng)迫不及待地給他買好兒童自行車了，孩子會(huì)認(rèn)為他得到這些都是理所當(dāng)然的。孩子經(jīng)歷不到內(nèi)心長久渴望被滿足的那份喜悅，因此很難被滿足。
讓寶寶告別害羞
1.尊重寶寶性格，給寶寶留一定的空間；2.杜絕兩種行為―“給寶寶貼標(biāo)簽”和“把寶寶推出去”；3.將鼓勵(lì)進(jìn)行到底；4.改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，父母溺愛或嚴(yán)厲的教養(yǎng)態(tài)度是寶寶形成羞怯性格的重要因素；5.帶寶寶走出家門，鼓勵(lì)寶寶與人大膽交往。
媽媽的聲音,開關(guān)門的聲音,尖銳的電話鈴聲……無數(shù)的聲音使寶寶驚跳,微笑，或轉(zhuǎn)頭。寶寶一出生,就會(huì)對(duì)周圍的聲音非常敏感。他也很快就會(huì)適應(yīng)這個(gè)噪雜的世界。兒童專家指出,嬰兒及兒童可以說是沐浴在真正的“語言浴”中。他們聽著周圍的交談聲,即使不明白其中的含義，也習(xí)慣了母語這種音樂,它不同的音調(diào)、元音和輔音。多虧這日復(fù)一日的潛移默化,他們某一天會(huì)開始發(fā)音,很久以后會(huì)開始說話。他們就是簡單地通過模仿來學(xué)說話的。
因此良好的聽力對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)自己，理解別人和讓別人理解自己都是至關(guān)重要的，這也是接受正常學(xué)校教育的前提條件。很長時(shí)間以來，我們一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)寫字，視覺是最重要的，因?yàn)樗鼛椭嬲J(rèn)字母。然而今天，我們發(fā)現(xiàn)聽力的作用至少與視力同等重要，因?yàn)槁犃椭牭胶屠斫庑枰`寫的單詞。
觀察寶寶的聽力是否正常是如此重要，聽力問題發(fā)現(xiàn)得越早，醫(yī)生就可越早地介入，或者通過手術(shù)治療，或者建議使用助聽器。這樣更有利于孩子學(xué)習(xí)語言，最大限度地減輕小寶寶聽力缺陷的后果。
如何檢測聽力？
有幾種有效的檢測聽力缺陷的方法。
簡單地碰碰手指發(fā)出聲音,寶寶應(yīng)該會(huì)做出反應(yīng),向聲音的方向轉(zhuǎn)過頭來。但這種方法是純經(jīng)驗(yàn)式的,且易出錯(cuò)。因?yàn)閯?dòng)作或空氣流動(dòng)足以引起寶寶的注意,不需聽到聲音。
一種科學(xué)且絕對(duì)不引起痛感的方法是耳聲發(fā)射，即通過聲音刺激，使內(nèi)耳發(fā)出聲音震動(dòng)。通過一個(gè)放置入耳道的由麥克風(fēng)和微型擴(kuò)音器組成的小探測器將內(nèi)耳產(chǎn)生的聲音震動(dòng)記錄下來。這種檢測方法可以查出假性耳聾(即嬰兒并非真的耳聾）。
寶寶幾個(gè)月以后，還應(yīng)該使用另一種方法檢測：聽力誘發(fā)電位檢測。這種方法記錄位于大腦皮層的聽覺中樞的電沖動(dòng)。原理相對(duì)很簡單：將電極放在寶寶的耳朵里和頭皮上，記錄耳蝸、聽覺神經(jīng)和腦干對(duì)每發(fā)出一個(gè)聲音的反應(yīng)。檢測是在嬰幼兒熟睡，有時(shí)是在施行全身麻醉的情況下進(jìn)行的，因?yàn)獒t(yī)生需要確定大腦活動(dòng)是由聲音，而不是由其他的刺激引起的。
耳聾有幾種？
確實(shí)存在幾種情況,每種耳聾涉及到聽力器官的不同部位。有的與外耳―耳廓和耳道有關(guān)，有的與中耳―鼓膜、聽小骨、咽鼓管有關(guān),有的與內(nèi)耳―耳蝸前庭和聽神經(jīng)有關(guān)。感覺性耳聾與內(nèi)耳有關(guān)。這是因?yàn)閮?nèi)耳的毛細(xì)胞過早老化和死亡了。1‰的寶寶出生時(shí)有這種問題，但這并不絕對(duì)與遺傳基因有關(guān)。這可能是因?yàn)槟赣H懷孕期間染上疾病,感染到胎兒,如巨細(xì)胞病毒所致的疾病,風(fēng)疹，皰疹，或血漿毒素；過早產(chǎn)也可能是原因之一；某些腦膜炎也能致聾：因?yàn)橹履X膜發(fā)炎的細(xì)菌侵蝕到了內(nèi)耳細(xì)胞。
感覺性耳聾有不同的程度嗎？
是的。中等程度的耳聾指聽力水平下降到40-70分貝,重度耳聾指聽力水平下降到70-90分貝,深度耳聾指聽力水平下降超過90分貝。當(dāng)然,無論耳聾程度大小，都需要醫(yī)學(xué)檢測和醫(yī)學(xué)治療。觀察到很小嬰兒的聽力缺陷不是件很容易的事情。盡管寶寶聽力有缺陷,他仍可以微笑,蹬腿，對(duì)聲音做出反應(yīng)。因?yàn)榘l(fā)聲伴有一股氣流,使寶寶感覺到并轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋,致使父母難以發(fā)現(xiàn)他的聽力缺陷。正因?yàn)檫@樣,寶寶出生后定期檢查聽力是非常必要且非常重要的。
該引起注意的跡象
患重度或深度耳聾的寶寶通常比較安靜,或者太安靜了。他們看起來對(duì)周圍發(fā)生的事情不太感興趣。他們從不“驚跳”,不會(huì)被響亮的汽車發(fā)動(dòng)聲或電話鈴聲驚醒。在這些情況下,必須帶寶寶去咨詢耳鼻喉科醫(yī)生。
還有其他形式的耳聾？
是的,那就是傳導(dǎo)性耳聾,與外耳和中耳有關(guān)。致殘的主要原因是由反復(fù)發(fā)生的重癥耳炎導(dǎo)致的嚴(yán)重慢性耳炎。傳導(dǎo)耳聾的主要特征是：聽力通常為輕到中度下降。因此必須盡快進(jìn)行治療。統(tǒng)計(jì)數(shù)字令人擔(dān)憂:1/3的寶寶在3歲之前在連續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)受到這種耳病的困擾。但我們還沒有多少寶寶發(fā)展到傳導(dǎo)性耳聾的數(shù)字。使用抗生素和鼓膜插管可以治好這種疾病。但如果這些方法沒有改善寶寶的聽力,那他可能患有感覺性耳聾,只是沒有被檢測出來。
什么時(shí)候開始檢測？
聽力檢測通常在寶寶出生后幾天內(nèi)，母子尚在產(chǎn)院時(shí)進(jìn)行。但很多產(chǎn)院沒有抽時(shí)間做聽力檢測。不同產(chǎn)院的檢測方法也不同：有些只是用碰手指的方法檢測，大部分用耳聲發(fā)射發(fā)送的方法檢測，某些產(chǎn)院還進(jìn)行聽覺誘發(fā)電位檢測。這些檢測在嬰兒4個(gè)月、9個(gè)月和24個(gè)月時(shí)還需再做一次。嬰兒出生后聽力檢測呈現(xiàn)陰性并不意味著萬事大吉了。某些先天性的感覺神經(jīng)性耳聾是在嬰兒出生后才逐漸出現(xiàn)的，即人們所稱的進(jìn)行性耳聾。
另外，一旦孩子受到傷害，如患細(xì)菌性腦膜炎，就必須再進(jìn)行聽力檢測，以確保內(nèi)耳完好無損。
現(xiàn)今的聽力檢測令人滿意嗎？
不令人滿意，原因有幾個(gè)。首先，有些產(chǎn)院不進(jìn)行聽力檢測，因?yàn)闆]有時(shí)間或沒有接受相應(yīng)培訓(xùn)的人員。第二，不同聽力障礙的檢測方法很復(fù)雜，尤其是針對(duì)小嬰孩。父母有時(shí)會(huì)收到相互矛盾的建議，經(jīng)常需要重復(fù)幾次耳聲發(fā)射檢測和聽覺誘發(fā)電位檢測，這對(duì)全家人來說都是件非常痛苦的事情。宣布孩子有聽力障礙對(duì)家庭已是一個(gè)打擊，不得不到不同的醫(yī)生那里進(jìn)行頻繁的咨詢形成額外的考驗(yàn)。
值得一提的是,現(xiàn)如今專家們的意見并不一致。有些人支持對(duì)新生兒進(jìn)行聽力檢測 。確實(shí)，早期的診斷可以保證孩子盡早接受治療,避免延遲他接受聲音信息的時(shí)間。但另一些專家態(tài)度有所保留，他們認(rèn)為這種檢測只有在家長和孩子做完診斷后得到陪伴、支持和真正的治療幫助的情況下才有意義。
助聽器是什么？
它由一條放入外耳道的耳模和放在耳后的電子盒組成。這是一個(gè)擴(kuò)音器,現(xiàn)今多利用比模擬技術(shù)精確得多的數(shù)碼技術(shù)制成。在配置之前,助聽器驗(yàn)配師通過聽力敏度圖測量出寶寶聽力的準(zhǔn)確程度,以保證擴(kuò)音適度。通過數(shù)碼技術(shù),我們可以精確不同頻率的擴(kuò)音尺度,例如,著重加強(qiáng)嗓音,降低其他噪音。兒童助聽器驗(yàn)配師不只是技術(shù)師,他還給父母提供他們所需的信息。在配置助聽器之前,助聽器驗(yàn)配師要與家長見幾次面,向他們仔細(xì)介紹助聽器的使用原理和護(hù)理方法，以及未來的跟蹤隨訪等。
電子耳蝸是什么？
這是在全身麻醉的情況下通過手術(shù)植入的一種助聽器。這種手術(shù)是不可逆轉(zhuǎn)的。醫(yī)生在內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)植入一個(gè)電極。它通過一條導(dǎo)線與被植入顱骨的小盒子相連，同時(shí)耳后也放置了一個(gè)小盒。外面的小盒接收聲音,并將其轉(zhuǎn)換成電流信號(hào)直接刺激耳蝸內(nèi)的聽覺神經(jīng)末梢。電子耳蝸經(jīng)常被介紹為最理想的解決方案,這是錯(cuò)誤的概念。實(shí)際上,它的使用僅限于下述情況：在聽力缺失極其嚴(yán)重的情況下,助聽器不足以正確校音。
有聽力障礙的寶寶能夠正常說話嗎？
這取決于它的聽力障礙程度以及發(fā)現(xiàn)聽力缺陷的年齡。發(fā)現(xiàn)得越晚，寶寶不能正常說話的危險(xiǎn)越大。因此我們理解為什么醫(yī)生呼吁早期診斷。事實(shí)上，在輕度或中度聽力障礙的情況下，寶寶可以正常說話，只是稍帶一點(diǎn)發(fā)音錯(cuò)誤。如果聽力障礙程度嚴(yán)重，口頭表達(dá)可能更困難些，除非寶寶非常機(jī)靈、主動(dòng)，家庭對(duì)其極其投入。但深度聽力障礙往往嚴(yán)重妨礙寶寶得到良好的語言教育。但無論聽力障礙的程度如何，孩子都需要接受言語病理治療醫(yī)生的語言再教育，學(xué)習(xí)正確說話。
語言再教育是必不可少的嗎？
是的。因?yàn)橛新犃φ系K的寶寶沒有享受到對(duì)獲取語言至關(guān)重要的“語言浴”。一旦戴上助聽器，他聽到各種聲音，但不一定知道去破譯它。因此他需要學(xué)習(xí)去分辨它們，為每一個(gè)物品或情景命名，因?yàn)閷?duì)他來說一切都是陌生的。語言再教育是一個(gè)漫長的過程，在兒童時(shí)期一周需要上幾個(gè)課程。很多母親因此停止了工作以照顧寶寶。家庭關(guān)注和幫助寶寶越多，寶寶越能很好地跨越障礙更好地生活。
有聽力障礙的寶寶能夠正常上學(xué)嗎？
理論上是可以的。耳聾的寶寶進(jìn)入公立學(xué)校情況并非很理想：經(jīng)常發(fā)生這種情況,老師拒絕接受佩戴助聽器的學(xué)生,他們認(rèn)為這需要他們付出額外的努力和更多的責(zé)任。在這種情況下,求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)是一種有效的辦法。
欺侮弱小的孩子
我們生活小區(qū)附近有個(gè)花園廣場，在附近居住的人們閑暇時(shí)大都到這里來休憩游玩。像我們這樣的父母也大多帶著孩子到這里散步。很自然地，許多寶寶都由父母們帶到一起玩耍。我們的女兒潔潔剛剛2歲，可是，在寶寶群里，不管是比她大的，還是比她小的，都要依著她，大家?guī)淼耐婢撸f要哪個(gè)就要哪個(gè)，否則她就會(huì)揚(yáng)手打人。有的家長看不過去，就把她“霸占”過來的玩具拿過來還給人家，可是，一轉(zhuǎn)眼，她就打了那個(gè)小寶寶一巴掌。為此，我們沒少教育她，說這樣是欺侮人，是不道德的行為，作為一個(gè)好孩子不能這樣。可是，說了白說，她仍然我行我素。唉，真不知道應(yīng)該怎樣教育她才是。
專家支招：不要跟小寶寶談什么社會(huì)道德，他們還不懂得那么深的道理；也不要用懲罰的辦法，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)有副作用；更不能鼓勵(lì)這種行為。有些家長認(rèn)為將來是競爭的社會(huì)，所以他們出于自私的目的，從小就鼓勵(lì)孩子去搶，去奪……這是很狹隘和自私的，這樣培養(yǎng)出來的孩子早晚會(huì)吃虧。正確的辦法是，要讓孩子懂得合作。未來的世界確實(shí)競爭激烈，但是并非靠某個(gè)人的個(gè)人能力去競爭，而更高級(jí)的競爭，首先是有效的合作。這一點(diǎn)往往被人們所忽視。所以，你應(yīng)該用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，鼓勵(lì)潔潔拿自己的玩具給其他小朋友玩，一旦做到，立即獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，還可以教會(huì)潔潔用自己的玩具跟別的寶寶交換著玩。
我的寶寶畏縮不前
有一次，我們幾個(gè)家長帶著寶寶聚在了一起。三個(gè)女人一臺(tái)戲，大家一見面，自然有許多話要說。為了讓我們這些當(dāng)媽媽的有一個(gè)安靜的環(huán)境，我們把所有的玩具集中起來，讓寶寶們一起去玩。可是，我們家的瑩瑩卻無論如何也不肯跟小伙伴們一起玩玩具。其實(shí)我知道，她很想要那輛小汽車，卻只是一個(gè)勁兒地拉我的手，意思是讓我替她拿過來給她玩，不管我怎樣鼓勵(lì)她自己去拿，她還是不愿意上前動(dòng)手去拿。我有些奇怪，怎么別的小朋友們都可以，瑩瑩卻不行呢？于是我又在其他環(huán)境時(shí)，再次讓瑩瑩跟其他小伙伴們接觸，可還是不行，在外人面前，她只會(huì)握住我的手，朝玩具的方向拉。我擔(dān)心她這樣下去，會(huì)成為一個(gè)畏縮不前的孩子。現(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，瑩瑩這樣怎么能適應(yīng)社會(huì)生存呢？
專家支招：小寶寶不敢去拿自己想要的玩具，雖然只是一個(gè)小小的現(xiàn)象，可是正如瑩瑩媽所擔(dān)心的那樣，即畏縮不利于今后適應(yīng)競爭的社會(huì)生活。這種現(xiàn)象的發(fā)生，除了孩子本身的氣質(zhì)原因之外，還有家長給孩子創(chuàng)造的教育環(huán)境原因。要想改變寶寶這種畏縮現(xiàn)象，具體應(yīng)該從家庭教育模式上著手，比如在家鼓勵(lì)她自己動(dòng)手去拿想要的東西；凡事能夠讓她自己做的，都不要幫助她，讓她自己通過努力達(dá)到自己的目的；甚至讓她經(jīng)受一些挫折教育，在家里不再什么事情都依賴父母。
只依戀母親的孩子
康康本來很聽話，誰抱都可以。可是斷奶以后出現(xiàn)這樣一種情形：別人誰也抱不走他，康康只跟定我這個(gè)媽媽，其他人一概不理，想抱都不成，就連天天帶他的保姆也不讓抱。我們?cè)?jīng)多次嘗試，讓別人來抱他，以期達(dá)到讓保姆帶他的目的。可是試過多次，都不成功。甚至康康為此而變得更加遠(yuǎn)離他人，只要誰一靠前，還沒做出要抱他的手勢(shì)，他就開始哭鬧。我非常發(fā)愁，因?yàn)檎者@樣下去，我不能外出工作是小事，最主要的是對(duì)孩子的正常發(fā)展不利。
專家支招：如果你確信是從斷奶開始，寶寶的情緒有所改變，初步可以判斷是一種挫折感造成的反應(yīng)，但寶寶過分依戀母親，多半兒也是寶寶發(fā)育狀況不良所造成的。面對(duì)斷奶的挫折，一般的寶寶都能很快適應(yīng)，在這之前，應(yīng)該提前增加輔食，讓寶寶漸漸過渡，這樣可以讓寶寶感覺挫折少一些。現(xiàn)在既然已經(jīng)如此，我們可以從另一角度來改變寶寶的情緒，讓他逐漸習(xí)慣沒有媽媽的現(xiàn)實(shí)和環(huán)境。具體講，可以讓寶寶多做些嬰、幼兒操，從進(jìn)行身體方面的鍛煉入手。這些活動(dòng)看上去是在“鍛煉身體”，實(shí)際上是在開發(fā)寶寶的大腦框架，建立更多神經(jīng)元以及神經(jīng)元之間的聯(lián)系，甚至包括感覺統(tǒng)合能力等等。最初可以由媽媽自己給他做，漸漸交給保姆或其他人來給他做操，慢慢地，寶寶就會(huì)容易跟他人親近起來了。所有這些，對(duì)幫助寶寶盡快成長發(fā)育有極大好處，也能讓他的情緒更加適應(yīng)環(huán)境變化。
愛發(fā)火的孩子
小強(qiáng)本來是個(gè)比較聽話的小寶寶，可是，最近1個(gè)月以來，我發(fā)現(xiàn)他特別容易著急。遇到他有什么要求，如果我們一時(shí)沒能給他答復(fù)，他就要很急躁地大聲叫。我非常不理解，要說他自打出生到現(xiàn)在才20個(gè)月，從來沒像現(xiàn)在這樣經(jīng)常大發(fā)脾氣，按說他的脾氣不是那樣的。我不知道這是隨著年齡增長而發(fā)生的正常現(xiàn)象呢，還是他的脾氣改變了。我們做家長的應(yīng)該怎么辦？
專家支招：孩子愛著急愛發(fā)火，有可能是氣質(zhì)問題，氣質(zhì)是先天的，我們只能因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育。從后天教育的角度來說，有相當(dāng)多的情況是屬于父母給寶寶造成的。比如，寶寶在提出某種要求的情況下，反復(fù)多次得不到父母的響應(yīng)，偶爾一次，發(fā)現(xiàn)提高音量叫喊，能夠吸引父母的注意力，需求得到滿足。所以下次再用這種方法，反復(fù)多次，發(fā)現(xiàn)叫喊的方法很靈驗(yàn)，于是一旦遇到問題，就立即用這種方式來表達(dá)。久而久之，漸漸形成了急躁情緒。到底你的寶寶屬于哪種原因，可以自己分析一下，然后改變對(duì)待寶寶的態(tài)度和方式。也應(yīng)該讓寶寶知道，有時(shí)候遇到問題是需要一定耐心的。
不肯跟人打招呼的孩子
我們家的暢暢是個(gè)漂亮可愛的小女孩兒，左鄰右舍的大人、孩子都特別喜歡她，一天到晚不是這個(gè)抱抱，就是那個(gè)逗逗。暢暢呢，小嘴兒特甜，無論什么時(shí)候，也無論遇到誰，總是“叔叔阿姨”、“爺爺奶奶”地叫得人臉上笑開花。現(xiàn)在，暢暢快兩歲了，說話利索了很多，可是，她卻越來越不愛跟人打招呼了。早晨去保育院時(shí)，在院子里遇到張阿姨，本來挺熟悉的，經(jīng)常抱她玩，可現(xiàn)在怎么讓她說話，她也不肯吭聲，甚至還把頭扭到背后，大有不敢見人的感覺。張阿姨非常喜歡她，就舉起手里的餅干，告訴她，如果叫張阿姨，就給她餅干吃。可是，即便這樣，暢暢都沒有吭一聲！平時(shí)我們非常注意培養(yǎng)她禮貌待人，可是她怎么這么沒有禮貌呢？
專家支招：健康寶寶會(huì)說話以后，在成人的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)跟人打招呼，跟人交流，是成長達(dá)到一定階段的正常表現(xiàn)。然而，過一陣子，見到平時(shí)比較熟悉的，而且是經(jīng)常打招呼的人卻不愿意打招呼，這也是兒童成長的一個(gè)過程。最初寶寶在父母的慫恿下，學(xué)會(huì)叫“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”、“奶奶”等等，著實(shí)讓人喜歡。這其實(shí)并不是出于成人的所謂“禮節(jié)”，而是類似于鸚鵡學(xué)舌，覺得好玩而已。從小教育孩子講禮貌是對(duì)的，但是不要指望他們能夠理解透“禮貌”的含義。從寶寶自身的角度來看，他們逐漸成長到有了自我意志的階段，所以跟人打不打招呼，或者什么時(shí)候打招呼，已經(jīng)有了自己獨(dú)立的意愿。也許他正在想著其他的事情，也許他被其他什么事物所吸引，也許她此時(shí)就是不愿意跟人打招呼……父母不要強(qiáng)求他們必須怎樣表現(xiàn)，只要告訴他們你應(yīng)該怎樣即可。隨著寶寶漸漸懂事，他們才會(huì)理解正確的做法，同時(shí)也可以從行為本身去理解禮貌的含義。
愛翻人家包的孩子
蓉蓉剛滿1歲，就學(xué)會(huì)扶著東西蹣跚走路了。這一下，家里所有的東西都成了她認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)。從沙發(fā)座墊到椅子底下，從掀起桌布找掉落的糖果，到打開櫥柜幫我們拿拖鞋……我們對(duì)她的這些能力感到非常新奇，非常高興。然而，接下來她的行為可就讓我們尷尬了―――因?yàn)椋龑W(xué)會(huì)了翻包。這個(gè)行為的養(yǎng)成責(zé)任在我這個(gè)當(dāng)媽媽的，是我給她品嘗了“罪惡的蘋果”：一次，我從外面回來，我為了哄她玩，把手包交給她，讓她自己從里面找水果凍吃。可是后來，每當(dāng)我從外面一回家，蓉蓉就要翻我的手包。如果僅僅是這樣還倒罷了，可是后來發(fā)展到蓉蓉對(duì)從外面來的任何人，只要他有手包，就要上前翻一翻。家里人怎么都好說，可是，那天來了客人，結(jié)果手包也被蓉蓉哭著喊著要過去“搜查”一遍。面對(duì)蓉蓉的無禮要求，我們?cè)趺凑f，怎么勸也不行，她讓我們“栽”了大面兒了！
專家支招：許多孩子在這個(gè)階段的確會(huì)做出類似翻包的行為來。讓孩子從包里找東西，從這行為本身來說無可非議，因?yàn)楹⒆涌梢詮闹袑W(xué)會(huì)探索事物的能力。這是積極的一面。但是由此而引發(fā)的副作用，我們也沒必要內(nèi)疚，用不著大驚小怪，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度來對(duì)待和引導(dǎo)孩子出現(xiàn)的這些行為。具體方法，可以專門找一些空的皮包讓寶寶去翻，另外，你從外面回來時(shí)，也專門給孩子一個(gè)空包讓她去翻。一定時(shí)間之后，孩子就會(huì)對(duì)翻包不感興趣了。
說話晚的孩子
我們家的東東已經(jīng)快兩歲了，別人的孩子到這個(gè)時(shí)候早已經(jīng)小嘴呱呱地說出許多成句的話來。可是，我們的東東卻還什么都不會(huì)說，只是剛剛會(huì)叫“媽媽”、“爸爸”等簡單的單詞。最初，在孩子1歲的時(shí)候，由于我經(jīng)常出差，孩子一度由奶奶帶，現(xiàn)在重新由我來帶孩子已經(jīng)快兩個(gè)月了，要不是他能夠發(fā)聲說話，我甚至?xí)詾樗莻€(gè)啞巴呢！我該怎樣幫助孩子早日說話呢？
專家支招：孩子說話早與晚，語言能力的強(qiáng)與弱，很大程度上是先天遺傳因素決定的。當(dāng)然，我們也不能排除后天環(huán)境的作用。如果孩子語言沒有生理問題，像東東這樣，能夠說出許多單詞來，一般就不必?fù)?dān)心，孩子的語言發(fā)展是需要一定的成長階段的，一旦時(shí)候到了，他們會(huì)自然而然地“漢語連篇”的。父母是孩子第一任老師，在語言上更是如此。如果經(jīng)常帶孩子的人語音特別粗，跟幼兒語音相去甚遠(yuǎn)，就不便于孩子模仿，這也是造成孩子語言發(fā)展緩慢的一個(gè)原因；另外，大人對(duì)孩子講話時(shí)語速過快，而孩子的聽覺能力和理解能力都很差，也不便他們模仿。所以，建議做父母的在語言教育上，應(yīng)該以語音跟孩子接近的母親為主，而且跟孩子說話，一定要放慢速度，讓孩子有較充裕的時(shí)間去理解、消化和模仿。
自尊心強(qiáng)的孩子
辰辰已經(jīng)3歲，是個(gè)各方面發(fā)育都很好的聰明孩子。然而，我們發(fā)現(xiàn)，她身上的自尊心非常強(qiáng)，并因此而經(jīng)常發(fā)生些小小的不愉快。比如在客人面前，從小壺往自己的杯子里倒水（為了鍛煉她的自理能力，我們經(jīng)常把不太熱的水灌進(jìn)這樣的壺里，讓她口渴時(shí)自己取），有時(shí)不小心倒灑了，這時(shí)她就會(huì)自己哭起來。再比如，跟小朋友們玩時(shí)，在跑動(dòng)的時(shí)候摔了跤，她也會(huì)大哭不止，爬起來不再跟小伙伴們玩了，就好像是成人的所謂“栽面兒”一樣，沒臉見人了。不知這樣的心理狀態(tài)是否正常？
專家支招：自尊是每個(gè)人都有的一種心理現(xiàn)象，也是每個(gè)人都追求的。人在各個(gè)年齡階段所追求的自尊是不一樣的。在辰辰這個(gè)年齡階段里，已經(jīng)養(yǎng)成了對(duì)自尊的追求。一個(gè)正常人如果對(duì)自尊過于敏感，或者過于追求，則表現(xiàn)為心理不成熟，常常會(huì)為此而痛苦。但是作為幼兒，正是人格的成長階段，所以對(duì)自尊心的追求也難免出現(xiàn)偏差。一般自尊心過于敏感的孩子，在家里比較受寵，同時(shí)，受到的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)較多，相比之下，這樣的孩子缺少失敗體驗(yàn)和挫折，如果長久下去，很容易變成經(jīng)不得風(fēng)雨的孩子。做父母的可以有意識(shí)地讓這樣的孩子經(jīng)歷一些失敗逆境，讓辰辰認(rèn)識(shí)到，不是每件事都必須順利成功，失敗是經(jīng)常出現(xiàn)的，最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)正確對(duì)待失敗，并從失敗中吸取教訓(xùn)，再接再厲，這樣才能成長為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人。
怕挨欺侮的孩子
我是蘭蘭的媽媽，我們都非常喜歡3歲的小女兒，因?yàn)樘m蘭是個(gè)很乖、很溫順的女孩兒，我們?cè)诩覐膩頉]有大聲呵斥過她。可是，在外面什么樣的孩子都有，甚至有的極其頑劣。在他們中間，蘭蘭就難免吃虧。有一次，我?guī)m蘭到小花園去玩“騎馬”，她玩得非常高興。這時(shí)，又來了一個(gè)小男孩，比蘭蘭大，而且非常不講道理，由于只有一座木馬，他過來就推蘭蘭，起初蘭蘭坐著沒動(dòng)，可是那男孩更加用力去推，甚至就要?jiǎng)邮执蛱m蘭，我看事情不好，并且考慮蘭蘭已經(jīng)玩過一會(huì)兒，就把蘭蘭抱了下來。可是后來，我再帶蘭蘭到小花園玩的時(shí)候，一遇到那個(gè)小男孩，蘭蘭就充滿戒心，老遠(yuǎn)就站住不動(dòng)，那小男孩有意無意向她這邊過來時(shí)，蘭蘭竟然還記得上次的情景，于是不由自主就往后退縮。這時(shí)的我，真不知道該怎么辦了。蘭蘭怎么會(huì)怕別的孩子到如此程度呢？
專家支招：蘭蘭的膽怯，首先是家庭教育環(huán)境決定，其次，跟你這位做媽媽的教育失職有關(guān)。當(dāng)你看到蘭蘭受到威脅時(shí)，你有意無意讓蘭蘭選擇了在武力面前退縮妥協(xié)的辦法，因此，在這樣的情況下，再次面臨威脅，甚至當(dāng)威脅還沒到來時(shí)，她就開始選擇退卻。這樣下去，對(duì)蘭蘭樹立正確而健康的人格非常不利。她的怯懦，實(shí)際上是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。正確的教育應(yīng)該是讓孩子克服恐懼，有勇氣跟強(qiáng)勢(shì)做斗爭，或起碼應(yīng)該學(xué)會(huì)善于跟強(qiáng)勢(shì)做周旋，以平等的態(tài)度待人，也學(xué)會(huì)爭取自己的平等權(quán)益。這在成人后，對(duì)于學(xué)會(huì)善于處理人際關(guān)系非常重要。
孩子挨打該不該還手
甜甜是我們快到3歲的兒子，由于很少下樓，偶爾帶他下樓玩一玩，他見到小朋友們總是很高興。可是，由于小孩子們?cè)谝黄鹜妫y免互相磕磕碰碰的，或者有意無意就有打人和被打的現(xiàn)象發(fā)生。在這種情況下，我們的甜甜總是愣在那里，不知所措地傻站在那里。倘若其他孩子并非故意碰了他，這還罷了，可是，有的孩子明明就是打他，欺侮他，他也不知道還手，不知如何是好，面無表情。說實(shí)在的，我們做家長的也不知道能不能教孩子還手。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎樣教育孩子呢？
專家支招：不要小看了孩子們之間的“打”與“被打”，這里面關(guān)系到很多成人之間的問題，也關(guān)系到我們正統(tǒng)教育中缺少的一課。面對(duì)孩子挨打的現(xiàn)象，有的家長采取觀望的態(tài)度；有的家長采取帶孩子離開是非之地的方式；而有的家長則是憤怒地教孩子還手……孩子們的世界，也體現(xiàn)了成人世界的復(fù)雜。正確的做法不可能用一兩句話能夠說得明白，然而，我們的教育原則應(yīng)該清楚：讓孩子了解真正的人際關(guān)系，同時(shí)，也有義務(wù)讓其他孩子懂得什么是平等的人際關(guān)系。因此，當(dāng)你的孩子挨了其他孩子打的時(shí)候，你應(yīng)該以平常的心態(tài)，甚至是微笑著鼓勵(lì)自己的孩子還手。別擔(dān)心，這不會(huì)造成孩子產(chǎn)生攻擊性。這樣做的好處是，一方面教育自己的孩子學(xué)會(huì)人際關(guān)系中的各個(gè)方面；同時(shí)另一方面，也讓對(duì)方的孩子懂得：打人不能解決問題。
缺少陽剛之氣的小男孩
我的兒子小剛2歲半了，長得十分可愛。然而，一個(gè)男孩子，他表現(xiàn)出來的卻是非常靦腆和柔弱，缺少男子漢的陽剛之氣。比如，其他孩子敢上的旋轉(zhuǎn)座椅，他不敢上，比他大的和比他小的孩子都可以自己在花園里到處亂跑，而他一旦離開家門，只能抱著我的腿，寸步不離。到朋友家里串門作客也是如此，一步也不離開我的身邊。像這樣的男孩子十分少見，我們非常擔(dān)心，怕孩子長成一個(gè)缺少勇氣的男孩子。
專家支招：男孩子表現(xiàn)為柔弱和缺少陽剛之氣，在兒童期的孩子們中間并不少見，而且并非長大了就是陰柔之輩。首先，從氣質(zhì)上看，有些男孩兒是先天形成的氣質(zhì)特性，盡管如此，這些孩子在各個(gè)階段的教育環(huán)境塑造中，也會(huì)漸漸成為男子漢。所以，后天教育更重要。你的孩子靦腆和缺少獨(dú)立活動(dòng)能力，是暫時(shí)的，可以讓他多參加小朋友們的活動(dòng)，比如多帶他到小花園，鼓勵(lì)他跟小朋友們一起玩，或者多帶他串門作客，學(xué)習(xí)跟成人的交往，還可以參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，具備跟其他孩子競爭的能力等等。另外，在帶孩子的時(shí)候，盡可能給孩子自己做事情的機(jī)會(huì)，不要凡事都包辦代替，讓他自己找到做事情的成就感，這樣，孩子在離開父母的情況下，也能獨(dú)立處理一些問題，久而久之，你的孩子就會(huì)逐漸成為一個(gè)小小男子漢了。
愛掐人的孩子
我的女兒英英3歲多了，最近出現(xiàn)一個(gè)壞毛病，就是愛掐人。比如說，我跟她坐在一起看電視中的兒童節(jié)目，等到兒童節(jié)目播出完了，我很自然地?fù)Q到大人所喜歡的頻道，這時(shí)候，英英往往會(huì)不言不語地掐我一把。再有，就是遇到她做錯(cuò)了什么事情，當(dāng)我們批評(píng)她的時(shí)候，她也會(huì)一聲不吭地掐我們一下。無論我們?cè)趺凑f，告訴她這樣做不好，可她就是不聽，仍然要尋找機(jī)會(huì)掐人。我真搞不懂，她怎么學(xué)會(huì)了這樣的小動(dòng)作呢？
我的育兒手記
女寶寶姓名：劉北悠
滿月體重：4.35kg
身高：52cm
兩個(gè)月體重：5.75kg
身高：56.5cm
悠媽秋辰：
這個(gè)月是悠媽和悠的“蜜月”――外婆回了老家，悠爸早出晚歸，悠媽和悠有大把的時(shí)間過過二人世界：給悠洗洗小澡兒，曬曬太陽，做做嬰兒操，聽聽小曲兒，大臉對(duì)小臉地傻樂。等悠睡了，悠媽就打電話給千里之外的外婆，報(bào)告悠的小本事：“好像能聽到音樂，安靜了好一會(huì)兒呢……¬”“今天便便黃澄澄的可好了，想拉的時(shí)候先把小被兒蹬開，像是給我發(fā)消息呢……¬”算起來，這個(gè)月悠的吃喝拉撒睡，漸漸有了“譜兒”，讓我的自信心逐漸強(qiáng)大起來。
我的育兒手記
男寶寶姓名：劉家樂
滿月體重：4.5kg
身高：55cm
兩個(gè)月體重：6.5kg
身高：60cm
家樂媽姜萍：
滿月過后，小家伙的變化可是不小，除了身高、體重都增長了不說，模樣也圓潤可愛多了！但最讓我們頭疼的還是：大人不抱著就是不睡覺，看著在懷里睡著了，一放下就哭，執(zhí)著之極！別看照片上笑得挺美，其實(shí)挨了不少的針針――一不小心得了肺炎。這么小的人兒就遭這么大的罪，可把全家人擔(dān)心壞了，媽媽更是心疼得不行。不過媽媽堅(jiān)信，勇敢的小家樂會(huì)完全康復(fù)的！
這兩個(gè)寶寶第3個(gè)月會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注兩位新媽媽的愛心記錄，分享寶寶成長的點(diǎn)滴甜蜜。
成長發(fā)育速查（滿2個(gè)月）
他應(yīng)該會(huì)什么？
*對(duì)鈴聲作出反應(yīng)，比如，驚異、哭泣或是安靜。
*對(duì)他笑，會(huì)回應(yīng)笑。
他可能還會(huì)什么？
*俯臥抬頭45度。
*豎抱時(shí)，頭能穩(wěn)定支撐。
*俯臥時(shí)，能兩手支撐抬起上身。
*雙手能抱在一起。
*高興時(shí)能發(fā)出長而尖的叫聲。
*目光能隨前方15厘米左右的物體移動(dòng)，左右追視可達(dá)180度（從一邊到另一邊）。
本月熱點(diǎn)提問
Q 寶寶晚上一兩個(gè)小時(shí)就醒來一次，是不是不舒服？
A：這個(gè)月吃母乳的寶寶晚上醒1～2次（間隔差不多2個(gè)半小時(shí)～3個(gè)小時(shí)）是很正常的，人工喂養(yǎng)的寶寶間隔的時(shí)間會(huì)長一些，可以達(dá)到三四個(gè)小時(shí)，甚至更長。如果你的寶寶醒的次數(shù)過于頻繁，比如不到1個(gè)小時(shí)就醒來一次，很可能是因?yàn)闆]有吃飽。觀察一下：寶寶是不是吸吮的位置不正確導(dǎo)致吃不夠奶？是不是吃累了睡著了而沒吃飽？喂奶的時(shí)間是不是太短？如果是這樣，你需要改進(jìn)喂哺方式。如果都不是，就要考慮母乳是否過稀了。
Q 寶寶滿月后是不是該訓(xùn)練把大小便了？
A：想把就把吧。但是有兩點(diǎn)需要說明，一是健康的寶寶發(fā)展到一定階段，自然會(huì)形成規(guī)律大小便的習(xí)慣，并非一定要經(jīng)過把便。二是把便一定要切合寶寶的自然規(guī)律，不要過頻。注意觀察，你會(huì)找到寶寶排大小便的規(guī)律，比如:睡醒后，吃奶后半小時(shí)左右，等等。不要指望每次都能成功，一旦寶寶哭鬧或者打挺要及時(shí)停止。
Q 這個(gè)月寶寶突然喜歡吃手了，要阻止嗎？
A：孩子喜歡看自己的手，吃自己的手，也愛把手里握著的物品放入口中，這是孩子用口唇去感知世界的一個(gè)必經(jīng)的階段。不用阻攔，也不要給孩子戴手套或用過長的袖子遮住手，保持孩子的手、玩具清潔就可以了。
來自兒科醫(yī)生的2條建議
1 建立一套規(guī)律的生活模式
早晨起來聽會(huì)兒音樂，上午躺在童車?yán)锿獬觯挛绯酝昴套鰦雰翰伲砩舷磦€(gè)舒服的熱水澡，然后媽媽會(huì)唱搖籃曲，關(guān)燈……¬每天的生活都是這樣穩(wěn)定、規(guī)律、有章可循¬。別小看了這一套生活常規(guī)，它可以讓寶寶覺得世界是安全而和諧的，并學(xué)著“掌控”未來。
2 等一下，想一下
當(dāng)你的寶寶突然啼哭時(shí)，提醒自己等一下，不要一哭就喂奶。寶寶啼哭的原因很多，想尿了，受驚了，太熱了，想起來了……看看到底是哪方面的問題。觀察是做父母最基本的技能，你需要判斷之后再采取行動(dòng)。
快樂的養(yǎng)育
孩子醒來的時(shí)間明顯比月子里多了。怎么陪伴他度過這段時(shí)間，你是不是已經(jīng)¬心中有數(shù)？
你就是寶寶最好的“玩具”。玩具買了不少，可是有一條不要忘了：所有的玩具加起來，都不如你―你是寶寶最好的“玩具”。和孩子做做撫觸和嬰兒操吧，不要在意動(dòng)作有多么標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是和寶寶享受親密的快樂。
聽從寶寶的“指揮”。你的寶寶也許并不需要特別的強(qiáng)化訓(xùn)練，你的細(xì)致觀察比一切都重要：寶寶的手好像要抓東西？那就及時(shí)給他提供可抓握的東西，讓他有抓握的機(jī)會(huì)；是什么讓寶寶煩躁不安？如果是做家務(wù)聲吵著他了，那么放輕柔些；如果是游戲讓寶寶過于興奮，那么就限制玩耍的時(shí)間或是活動(dòng)的強(qiáng)度。跟著孩子的感覺走，這會(huì)為你獨(dú)一無二的寶寶提供發(fā)展的條件。
媽媽太忙，我想換個(gè)家
好不容易結(jié)束了飯局，我已微醺。走出酒店，夜風(fēng)吹來，不由一陣暈眩，伸手扶住門帝的石柱，抬手之間，瞥到腕表的指針，已赫然指向九點(diǎn)。顧不上再整理，我攔住一輛的士，匆匆往家趕去。
不管如何催促，到家后還是超過了9點(diǎn)半。好在女兒房里的燈亮著，看來還沒睡，婆婆聽見門響從女兒房里走出來，努努嘴，示意我進(jìn)去，看她的表情就知道女兒生氣了。
我踮著腳尖悄悄溜過去，想鬧一鬧活躍一下氣氛。剛蹭到門口，看見女兒正抱著毛絨海寶躺在床上，眼睛氣鼓鼓地盯著門，只好綻開笑臉，大大方方走進(jìn)去。
女兒見我進(jìn)來，反倒一扭身，轉(zhuǎn)過臉去，給了我一個(gè)后腦勺。我挨著女兒躺下，摟住她的小身體，在她柔軟的頭發(fā)上親了一口。女兒頓時(shí)繃不住了，轉(zhuǎn)過身來摟住我的腰，另一只手“狠狠”地在我臉上捏了一把，嘴里嘟囔著：“壞媽媽，臭媽媽，說話不算數(shù)。”
我的心一酸，是啊，憑心而論我真的算不上好媽媽。我在一家美容產(chǎn)品公司當(dāng)銷售經(jīng)理，制定銷售計(jì)劃、培訓(xùn)美容督導(dǎo)，每天工作安排得滿滿的。女兒才四個(gè)月就狠心斷了奶回去上班；不到兩歲就送去幼兒園；這還不算，從幼兒園回家到睡覺之前那僅有的見面時(shí)間也不能保證，幾乎日日晚歸。
我當(dāng)然也不想這樣，每次深夜回家，看到女兒抱著毛線玩具孤單睡去，我的心里很不是滋味。孩子正是黏媽媽的時(shí)候，我多想在家里陪著她，一起玩、一起笑，讀著童話故事哄她入睡，像別人那樣做一個(gè)讓孩子喜歡的好媽媽。但是，誰讓我做的是這份工作呢，全網(wǎng)絡(luò)駐店咨詢的美容督導(dǎo)就有50多個(gè)，每天報(bào)進(jìn)度、商定新的促銷策略、新品培訓(xùn)，相關(guān)關(guān)聯(lián)關(guān)系還需要維護(hù)，加班加點(diǎn)是常事，正點(diǎn)下班才是偶然事件。
好不容易今天沒什么安排，我跟果果約好下午去幼兒園接她，吃完必勝客去看木偶劇，果果樂得在電話里清脆地笑出了聲，飛吻一個(gè)挨一個(gè)順著電話線送過來。
誰知物流突然出事，等處理完事情，跟女兒的約定也已經(jīng)黃透了，兩個(gè)愿望一個(gè)都沒能實(shí)現(xiàn)。
看著女兒委屈的小臉，我信誓旦旦地承諾：“果果，明天！明天媽媽一定陪你，哪怕天塌下來，也要跟我的果果一起看木偶劇。”
第二天，天真的塌了，因?yàn)榭h里一個(gè)加盟商私自做違規(guī)廣告，我們的銷售被全部叫停。公司亂套了，我跟老板上竄下跳找人托關(guān)系，眼睛都急紅了，跟女兒的約定早忘在了腦后。等拖著疲憊的腳步回到家里，已經(jīng)哭累的女兒趴在丈夫懷里，連看都不愿看我一眼。
我使出渾身解數(shù)，陪著笑臉給孩子解釋自己晚歸的原因，請(qǐng)她原諒，媽媽是因?yàn)樘Γ皇枪室馑s。
女兒嘟著小嘴不說話，沉默良久突然吐出一聲驚雷：“媽媽太忙，我想換個(gè)家。”
好像一直在一起
小孩子的氣來得猛、消得快，果果第二天就又膩進(jìn)我懷里不肯出來了，但她的那句話卻讓我心碎了許久。我的小天使，我最愛的寶貝，居然想要離開我！我這么努力、這樣點(diǎn)燈熬油地奮斗，所為何來？
有史以來第一次，我認(rèn)真考慮辭職的事，想作一個(gè)全天候的稱職媽媽，或者換個(gè)清閑點(diǎn)的工作，多點(diǎn)時(shí)間陪伴女兒。
思來想去下不了決心，一方面我的收入在家里占著一半的比例，失去這一半會(huì)差很多，別說房貸，恐怕日常生活水平都得受影響，我還是希望能讓孩子過得相對(duì)優(yōu)裕一些，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長都有好處；另一方面，我從十六歲起在這一行干了二十年，好不容易升到現(xiàn)在的職位，放棄實(shí)在舍不得。更何況，我所有的工作經(jīng)驗(yàn)都在這里，是真正干出來的，學(xué)歷文憑一個(gè)都沒有，再重新找工作談何容易，離開這我也不知道自己能干什么。
這條路似乎走不通，晚歸媽媽還得當(dāng)，但那種讓人心碎的話，我是再也不想聽了，無論如何，我要讓自己稱職起來。
那天我正在開產(chǎn)品討論會(huì)，廠家展示的PPT提示了我，是啊！我們?cè)谕茝V某樣?xùn)|西的時(shí)候，都是從視覺、聽覺、觸角、實(shí)際使用等幾個(gè)方面來灌輸和推進(jìn)，那和女兒之間，為什么不也用這個(gè)方法？用我的聲音、影像、文字占據(jù)她的精神世界，讓她感覺媽媽無處不在，再在有空的時(shí)候補(bǔ)足觸覺饑渴，“晚歸”豈不相當(dāng)于“常在”？
我狠狠用了心思，像個(gè)自戀狂一樣隨時(shí)隨地玩自拍，包括一些工作實(shí)況和想對(duì)女兒說的話，全存進(jìn)U盤里。晚歸的時(shí)候，女兒可以像看動(dòng)畫片一樣看媽媽，了解媽媽的工作和心情，知道工作是有意義的，媽媽即使在工作中也惦記著寶寶；我將果果的照片做成電子版，配上相應(yīng)的旁白，成為一部獨(dú)特的成長連續(xù)劇；我的包里裝著兩本童話，有時(shí)間就把MP3拿出來，錄幾段，孩子可以在入睡之前聽著媽媽的聲音進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我還隨手做了許多小紙片，上面是畫著小漫畫或是想教給女兒的字詞、詩歌，每天晚上在不同的地方藏兩張。如果第二天我們“例行”加班，就打電話給女兒，提示她在某處找寶藏。
果果特別喜歡這個(gè)游戲，恨不得有寶貝找，每次找到以后都驚喜不已，小紙片在手里摩挲許久，大部分都能倒背如流，無形中起到了早教班的作用，真是無心插柳柳成蔭。
我發(fā)現(xiàn)，果果不再每天撅著嘴迎接我了，盡管已經(jīng)聽了看了，還是抱住真實(shí)的媽媽親個(gè)不停。我的寶貝，終于不再傷心地等待。
回得晚愛得足
由于工作的特殊性，我們沒有固定的休息時(shí)間，只在一個(gè)月內(nèi)有四天休息，時(shí)間可以根據(jù)工作情況選擇。如果某段時(shí)間連續(xù)加班，與女兒交流少了，我就在工作告一段落之后集中休息兩天，把這段時(shí)間都留給孩子，彌補(bǔ)平時(shí)缺失的母子交流和溝通。
當(dāng)然，我除了母親，也是一名主婦，家里雜七雜八的事情很多，好不容易休息一天也要把家里的事處理一下，不管逛街買東西還是去銀行，我都帶著女兒，有時(shí)是有些不方便，但我舍不得與女兒相守的每一個(gè)機(jī)會(huì)，這樣的交流比坐在房間里空談也有意思得多。更多的時(shí)候，我們抓緊時(shí)間去玩，聯(lián)系幾個(gè)孩子家長，野游、野餐，讓孩子與大自然親密接觸，讓感情在共同的玩耍中愈來愈深。
以前我總覺得工作和孩子是一對(duì)矛盾，但在用心與孩子接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)，好多事情是我們大人臆想的，5歲孩子的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。以前我總覺得孩子還不懂大人的世界，每當(dāng)不能正常下班的時(shí)候，就跟女兒說媽媽有事，讓她自己玩。而現(xiàn)在，我會(huì)告訴她我有什么事，與什么人在一起，大約多長時(shí)間，這件事辦成了會(huì)對(duì)工作有什么樣的影響。我發(fā)現(xiàn)，真誠的表白可以緩解媽媽晚歸帶給孩子的郁悶和煩躁，也能讓她了解，媽媽不是天生不顧寶寶的工作狂，更好地工作會(huì)取得更大的成就，得到更多的收入，過上更好的生活。我相信，我的真誠和努力一定會(huì)在孩子幼小的心靈里烙下深深的印記，讓她將來也成為一個(gè)有責(zé)任有目標(biāo)的好人。
媽媽晚歸是一種無奈，但母親永遠(yuǎn)是最愛孩子的人，只要多花一點(diǎn)心思，晚歸媽媽一樣可以將母愛綿密地圍繞在寶寶身邊，永不缺失。
編后：當(dāng)職場精英，做稱職母親，女人像走在蹺蹺板上，艱難地平衡和兼顧，不是怠慢了這個(gè)，就是疏忽了那個(gè)。然而，寶寶需要的不是一個(gè)晚歸的媽媽，愧疚的母親，而是一個(gè)精神上的支柱、生活中的依托。
湯姆?赫靳斯(TomHawkins)先生有一個(gè)大家庭：妻子瑪歇爾(Marcia)、大兒子扎克(Zach)6歲、二兒子喬(Joe)5歲、三兒子薩姆(Sam)3歲和小女兒嘉比(Gabby)1歲半。夫妻倆來自美國，一直為國際學(xué)校工作，足跡遍及土耳其、挪威和中國。在土耳其工作期間，他們生下了大兒子扎克和二兒子喬。在挪威工作期間，他們生下了三兒子薩姆和小女兒嘉比，直到去年7月，他們舉家來到了中國。作為北京國際學(xué)校校長，管理和安排好4個(gè)孩子的生活對(duì)湯姆.赫靳斯先生來說并不是什么難事。妻子瑪歇爾作為國際學(xué)校的資深英語語言文學(xué)教師，在對(duì)幼兒的照料和早期啟蒙上，也頗有見地。
和孩子多說話
也許身為英語語言文學(xué)教師，媽媽瑪歇爾深知語言作為交流工具對(duì)孩子的重要性。從老大扎克到老小嘉比，孩子們1歲以前，瑪歇爾就喜歡和他們說話，喜歡說出孩子接觸到的各種事物的名稱。當(dāng)孩子在桌子附近玩耍時(shí)，媽媽就親切地叫著孩子的名字：“嘉比，看一看這是桌子，桌子是棕色的。”小嘉比聽見媽媽的話，眼睛一閃一閃地看著媽媽說的這個(gè)方方正正的大東西，小腦瓜里印下了“桌子”這個(gè)詞。雖然嘉比不一定馬上重復(fù)媽媽說的話，但她理解了。有時(shí)，媽媽會(huì)用語言讓孩子去完成一個(gè)小任務(wù)，比如“嘉比，給我拿一個(gè)球”，嘉比會(huì)樂顛顛地去把球遞給媽媽。這種在前語言期，和寶寶充分交流的方式，既讓孩子提前做好了開口說話的準(zhǔn)備，又讓寶寶感受到了媽媽的關(guān)愛。
而作為一位主管高中部學(xué)生的中學(xué)校長，爸爸湯姆在育兒的細(xì)節(jié)上也十分專業(yè)。他說當(dāng)孩子剛剛呀呀學(xué)語時(shí)，由于發(fā)聲和使用詞語還都不熟練，孩子往往用眼睛望著你，小手拉著你，想把你往某個(gè)地方領(lǐng)。這時(shí)湯姆就會(huì)問：“你想要什么？告訴我，你想要什么？”這樣就給了孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，練習(xí)說出他想要的東西。孩子會(huì)用語言表達(dá)他的意愿了，當(dāng)他和別人交往時(shí)，就更少發(fā)生爭執(zhí)，避免因表達(dá)困難而在交往中感到沮喪。
當(dāng)孩子們已經(jīng)會(huì)較熟練地使用語言后，每當(dāng)他們從學(xué)校、幼兒園回到家，媽媽瑪歇爾就會(huì)和孩子聊聊一天來各自生活中發(fā)生的有意思的事情。她會(huì)告訴孩子們今天班里某個(gè)學(xué)生給大家講了關(guān)于戰(zhàn)爭的故事，而孩子們也會(huì)告訴她自己在幼兒園、學(xué)校中見到、聽到的趣事。語言的功能是與人交流，那么首先在家里，就發(fā)揮起語言的這個(gè)重要作用，讓孩子們從小養(yǎng)成與家人溝通的習(xí)慣。
你能行！
孩子出生后的頭一年里，父母要給予孩子很多照料。但隨著孩子身體的成長，他們的能力和信心也需要有一個(gè)成長空間，而不能被過多的照料所掩埋。恰當(dāng)而適時(shí)地給孩子一些做事的機(jī)會(huì)，能使孩子的自信心樹立起來。拿親眼所見的實(shí)例來說，1歲半的嘉比對(duì)放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣。她拿起筆，在手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一不留神，把筆帽給轉(zhuǎn)開了。彈簧“啪”地一聲，把筆帽彈到了沙發(fā)后面。小家伙愣在那里，不知該怎么辦了。爸爸湯姆沒有替女兒去撿起筆帽，也沒有任由筆帽躺在沙發(fā)后面，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來。女兒猶豫地看了看爸爸，湯姆充滿信心的對(duì)女兒說：“你能行！”小嘉比在爸爸的鼓勵(lì)下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個(gè)筆帽。爸爸立即把圓珠筆各個(gè)部件組裝成一個(gè)整體，父女倆相視而笑。這樣的事例在他們一家的生活中，十分常見。媽媽瑪歇爾中午領(lǐng)孩子們?cè)陂T外的草地上吃了一頓美美的午餐。吃完后，媽媽沒有自己一個(gè)人大包大攬，或讓阿姨幫著收拾所有的碗盤，而是告訴孩子們：“你們每個(gè)人都拿一些東西回屋。”老大扎克和老二喬把盤子收拾了，端進(jìn)屋；老三薩姆把刀叉拿進(jìn)了屋；1歲半的老四嘉比并沒有分派上什么任務(wù)，可她卻主動(dòng)把地上的一個(gè)塑料碗捧進(jìn)了屋。哥哥們看見了，都高興地夸她長大了。嘉比也為自己能為大家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，而不只是需要照料的小嬰兒而自豪。
湯姆和瑪歇爾都堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：一定要讓孩子們做自己力所能及的事。讓孩子們自我服務(wù)，同時(shí)參與家務(wù)勞動(dòng)，他們會(huì)明白支撐一個(gè)家庭需要投入多少辛苦和勞動(dòng)。
說“對(duì)不起”
良好的舉止儀態(tài)從來不是一朝一夕就培養(yǎng)出來的。許多母親羨慕別人家的孩子懂禮貌，有教養(yǎng)，那么有禮貌的孩子是怎么培養(yǎng)出來的呢？
媽媽瑪歇爾在家里并不因?yàn)樽约菏悄赣H，就只對(duì)孩子們提要求，她在教孩子正確的行為舉止時(shí)，總是自己先做到。拿向人道歉來說，當(dāng)我們有意無意傷害了別人時(shí)，應(yīng)該向人說“對(duì)不起”。而這一點(diǎn)許多成人往往是只能言傳，不能身教。
有一天，瑪歇爾在家照看小女兒嘉比，她蹲下來幫助嘉比取畫筆時(shí)，不小心碰了嘉比的頭，瑪歇爾馬上就說：“對(duì)不起！”并輕柔的摸了摸嘉比的頭。嘉比從媽媽的舉止言談中，明白了當(dāng)你碰疼了別人，妨礙了別人時(shí)，應(yīng)該說“對(duì)不起”。可才1歲半的她還不會(huì)區(qū)分生命物與非生命物，于是在她不小心碰到了墻壁時(shí)，她以為墻壁被碰疼了，也連忙向墻壁說“對(duì)不起”。媽媽瑪歇爾聽到后，卻很欣喜地笑了，因?yàn)楝斝獱栔琅畠憾昧耸裁辞樾蜗乱騽e人道歉。
閱讀的樂趣
作為教育工作者，湯姆.赫靳斯先生有一個(gè)得天獨(dú)厚的工作便利就是不用經(jīng)常出差。雖然擔(dān)任一校之長工作忙碌一些，但他還是把晚上和周末的大部分時(shí)間花在孩子們身上。晚上的閱讀是一家人在一起共度的親子時(shí)光。大家圍坐一圈，扎克、喬或者薩姆會(huì)輪流去選一本自己喜愛的圖書，交給爸爸媽媽，爸爸媽媽就聲情并茂地給孩子們讀這些有趣的故事。幾年下來，孩子們都養(yǎng)成了閱讀的愛好，每當(dāng)一家人組織外出旅游時(shí)，孩子們都要帶上一些圖書作為閑暇時(shí)的自娛活動(dòng)。現(xiàn)在，老大扎克雖然才6歲，但在入學(xué)前已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)不少英文詞，可以獨(dú)立閱讀一些簡單的少兒書籍。那么老二、老三呢？是不是在老大的帶領(lǐng)下，識(shí)字更早、更多？湯姆笑了笑：“每個(gè)孩子都是不一樣的！”
在美國，往往家庭中都有幾個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)性、愛好、潛能是不會(huì)完全一樣的，父母就要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和接受每個(gè)孩子獨(dú)立的個(gè)性，順應(yīng)他們的個(gè)體潛質(zhì)，讓他們健康成長。
在閱讀這一點(diǎn)上，老大扎克是興趣最大，識(shí)字也最多的。老二喬對(duì)閱讀也有濃厚興趣，但卻更善于與人交往，非常會(huì)照顧他人，富有愛心。在運(yùn)動(dòng)能力上，超過了大哥扎克，早早地就開始了騎自行車、踢足球、打棒球等體育活動(dòng)。老三薩姆則有些害羞，好奇心強(qiáng)，在語言方面和大哥扎克一樣，較有天賦。現(xiàn)在才3歲，就能較快記住故事的內(nèi)容，并給別人講一些自己讀過的笑話。嘉比雖是個(gè)小女孩，但膽量卻最大。在哥哥們的影響下，1歲半的嘉比什么都要嘗試，跳水、騎車、攀登，對(duì)陌生人很容易就熟悉了，并能迅速和人拉近距離。閱讀方面，是喜歡和哥哥們湊到一起，似懂非懂地聽故事。
Q&A 0--12 months
Q ：我家寶寶49天了，每天晚上睡著時(shí)嘴巴、鼻子里發(fā)出哼唧哼唧的聲音，還挺大的，吃奶時(shí)也出現(xiàn)這種聲音，會(huì)不會(huì)是氣管里有問題？
另外，寶貝出生后一直是母乳喂養(yǎng)，但臉上卻出現(xiàn)一粒粒像痘痘樣的皮疹，摸上去挺光滑，嵌在皮膚里面，這是怎么回事？
A：根據(jù)家長的描述，寶貝的這種現(xiàn)象有可能是先天性喉喘鳴。這是一種喉軟骨軟化病，常見于嬰兒，表現(xiàn)為吸氣時(shí)發(fā)生喉鳴，嚴(yán)重者影響吃奶和睡眠。不過，很多患兒到了2歲左右可以恢復(fù)正常。在治療上需要家長精心護(hù)理，加強(qiáng)喂養(yǎng)，宜早給患兒及其母親補(bǔ)充足量的鈣及維生素D，多曬太陽。
寶寶臉上的痘痘樣的皮疹，有可能是嬰兒脂溢性濕疹。嬰兒脂溢性濕疹多見于1-3個(gè)月的小兒，尤其新生兒時(shí)期，由于母體雌激素通過胎盤傳給胎兒，以致新生兒皮脂增多，形成脂溢性濕疹。可以在當(dāng)?shù)蒯t(yī)生指導(dǎo)下，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┩庥盟幬铩?/p>
Q ：我的寶貝出生才20天，現(xiàn)在特別愛含著睡覺。只要一給她就會(huì)醒，而且哭個(gè)不停。應(yīng)該怎么辦？
A：形成這種情況有兩個(gè)原因，一是媽媽的奶水有可能不足，使寶貝沒有吃飽；二是寶貝形成了含睡覺的習(xí)慣。如果想要改變這種狀況，最好在睡前讓寶貝吃飽，這樣她就能睡得踏實(shí)一些；如果是養(yǎng)成含睡覺習(xí)慣所致，最好逐漸改掉這個(gè)毛病。
Q ：我的寶貝剛剛滿月，我覺得他的囟門好像有些小，應(yīng)該怎么辦？會(huì)影響大腦發(fā)育嗎？
A：如果發(fā)現(xiàn)寶貝的囟門較小，最好定期測量一下頭圍，看看是否在正常范圍內(nèi)。如果只是偏小一點(diǎn)，今后每個(gè)月或每兩個(gè)月都應(yīng)該檢查一下頭圍的增長速度，并與正常的孩子做一下比較，觀察是否存在著明顯落后。如果頭圍發(fā)育一直正常，不一定會(huì)影響大腦發(fā)育。
Q ：我的寶貝馬上9個(gè)月了，前段時(shí)間體檢醫(yī)生說他可能是隱睪，需要?jiǎng)邮中g(shù)嗎？
A：通俗地講，如果未正常下降至陰囊，就稱為隱睪。隱睪包括下降不全及異位。確定是否隱睪可以通過觸診、腹腔鏡及激素試驗(yàn)等方法。隱睪的治療分為內(nèi)分泌治療和手術(shù)治療。手術(shù)治療是游離松解精索，修復(fù)并存的疝囊，將固定于陰囊內(nèi)。由于在腹腔里，發(fā)生惡變的危險(xiǎn)較其他部位高出6倍，所以，患兒固定隱睪的年齡越大，發(fā)生惡變的危險(xiǎn)也越大，故應(yīng)及早進(jìn)行固定。
Q ：我家寶寶剛剛4個(gè)月，現(xiàn)在很喜歡吃著安撫奶嘴側(cè)身睡覺，早上醒了之后自己翻身側(cè)躺著再睡一會(huì)兒，請(qǐng)問這種情況正常嗎？
A：從睡眠衛(wèi)生的角度來說，側(cè)臥比仰臥、俯臥都要好。這種睡姿能使全身肌肉放松，從而得到充分休息，消除疲勞。同時(shí)，側(cè)臥還有助于胃內(nèi)食物朝十二指腸方向推進(jìn)，在發(fā)生嘔吐時(shí)有利于嘔吐物的排出。培養(yǎng)孩子側(cè)臥的良好睡姿，必要時(shí)可用枕頭等作支撐，讓孩子習(xí)慣側(cè)臥。但有一點(diǎn)需注意，應(yīng)左右兩側(cè)適當(dāng)交替睡，以免造成臉型不對(duì)稱。此外，寶寶的身體是滾圓的，四肢又比較短，維持側(cè)臥姿勢(shì)并不容易，需要用枕頭在前胸及后背支撐，以減輕小胳膊的壓力。
Q ：我的寶貝9個(gè)月，最近不斷地流口水，是不是患了流涎癥？
A：嬰幼兒流涎多一些，不一定都是流涎癥。寶貝在生后的前幾個(gè)月里唾液分泌相對(duì)較少，口腔粘膜顯得比較干燥。一般在5個(gè)月后，由于添加輔食，乳牙陸續(xù)萌出，這種對(duì)牙齦感覺神經(jīng)的機(jī)械性刺激，促使口腔中的唾液腺分泌增加。表現(xiàn)為唾液明顯增多，以致于流出嘴外，使嘴周圍的皮膚因被唾液刺激而發(fā)紅。但寶貝的口腔相對(duì)較小，加之吞咽功能未發(fā)育完全，不能及時(shí)吞咽唾液，所以經(jīng)常流到嘴外。
隨著寶貝的吞咽唾液功能逐漸增強(qiáng)，口腔空間日漸增加，唾液就不會(huì)再流出口腔外了。雖然寶貝還可能在新牙萌出時(shí)，唾液腺因受到刺激而使唾液暫時(shí)增加，又出現(xiàn)流口水，但這都屬于正常現(xiàn)象。
Q&A 1--3age
Q ：寶寶剛?cè)龤q，就有反抗心理，比如說，夜里讓他要上去洗手間，我說我來扶他，他非要讓他媽媽扶他。怎么辦？
A：寶寶長大了，開始有了自己的主見。美國心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí)：一個(gè)人要想取得成功，僅有聰明的頭腦是不夠的，還必須具有獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)韌性等良好的個(gè)人品質(zhì)。而培養(yǎng)這些品質(zhì)的良好時(shí)間正是父母苦惱的“反抗期”。所以，寶寶叛逆的信號(hào)，正是你教育的佳期。
Q ：我女兒今年1歲零4個(gè)月，比較喜歡翻書。我想問一下，我應(yīng)該提供哪些方面的書籍？假如遇到天打雷，我應(yīng)該向她解釋科學(xué)道理還是哄她說，那是雷公公在拍手呢？
A：1歲4個(gè)月的孩子比較適合讀畫面簡單而且立體的書，如一個(gè)畫面上有一匹馬，或有一只蝴蝶等，這個(gè)時(shí)候你要給她講書。科學(xué)道理這個(gè)年齡聽不懂，可以不講。童話式的解釋可以有一些，但是當(dāng)她長得稍微大一點(diǎn)以后可以講科學(xué)道理。
Q ：3歲孩子的最佳起床時(shí)間和睡覺時(shí)間是怎樣的？
A：孩子不論多大，一定要有充足的睡眠時(shí)間，以保證他的發(fā)育。只要孩子困白天都要有適當(dāng)?shù)乃撸砩喜灰怂眠^晚。睡眠規(guī)律無固定模式，每個(gè)孩子的個(gè)人習(xí)慣不同，都有他的一定規(guī)律，無需刻意培養(yǎng)。
Q ：我的寶貝快2歲，可他還尿床，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練寶貝不尿床？
A：不滿2歲的寶貝大腦神經(jīng)控制能力還不成熟，在熟睡時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生尿床的現(xiàn)象。所以，家長不要過于著急。為了訓(xùn)練寶貝不尿床，在晚飯時(shí)避免喝太多湯，睡前1小時(shí)不喝太多水，一定要讓寶貝排完尿后再上床睡覺。
家長還要細(xì)心觀察寶貝夜里的排尿時(shí)間和規(guī)律，一般每3-4個(gè)小時(shí)叫起來排一次尿。不過，一定要讓寶貝徹底醒透了再排尿，否則難以形成夜里自覺排尿的習(xí)慣。剛開始訓(xùn)練時(shí)，寶貝可能會(huì)哭鬧，不能很好地配合。家長要耐心，寶貝逐漸就會(huì)形成條件反射，夜里不再尿床了。
Q ：市場上的補(bǔ)鈣產(chǎn)品很多，應(yīng)該怎樣給寶寶選擇？
A：寶寶缺鈣大多數(shù)是由于缺乏維生素D引起的，因此，在補(bǔ)足維生素D的前提下適當(dāng)補(bǔ)充鈣劑。市場上補(bǔ)鈣產(chǎn)品很多，分為有機(jī)鈣和無機(jī)鈣兩類。這兩種鈣劑各有優(yōu)缺點(diǎn)。一般來講，葡萄酸鈣、乳酸鈣、枸櫞酸鈣、蘇糖酸鈣及磷酸氫鈣都屬于有機(jī)鈣，有機(jī)鈣溶解度好但含鈣量低；碳酸鈣、活性鈣都屬于無機(jī)鈣，無機(jī)鈣不易溶解但含鈣量高。小嬰兒由于胃酸濃度較低，適宜補(bǔ)充有機(jī)鈣，而2－3歲以上的寶寶，胃酸濃度逐漸增高了，可以補(bǔ)充無機(jī)鈣。由于碳酸鈣含鈣量是所有無機(jī)鈣制劑中最高的，而且是天然鈣劑中的主要成分。因此，碳酸鈣可作為無機(jī)鈣的首選。
Q ：我女兒16個(gè)月，她奶奶總說我太寵她了。白天她都是跟在保姆身邊，非常乖，不需要大人太費(fèi)心。可是一到晚上，她就死死地纏住我一人不放，碰都不讓別人碰一下。如果晚上我和她爸爸要出去一下，讓她跟保姆和奶奶，她就會(huì)哭鬧不止。
A：多帶你家寶寶去外面走走逛逛，去接觸形形的事物，各種各樣的人，這種認(rèn)生情況估計(jì)會(huì)好點(diǎn)。關(guān)鍵還是你的問題，一見孩子哭時(shí)心就軟了，又把他抱過
來，這樣久而久之，寶寶就會(huì)特別粘你。晚上要讓你家寶寶多接觸家里所有的人，輪流抱抱，若寶寶哭時(shí)，馬上用玩具或其它她平時(shí)比較感興趣的東西來轉(zhuǎn)移她的注意力。
Q&A 4--6age
Q ：我的孩子是個(gè)5歲的男孩，從3歲半開始學(xué)習(xí)英語至今已經(jīng)1年半了，最近，他很喜歡涂顏色，我問他是否想學(xué)畫畫，他說不想學(xué)。當(dāng)初學(xué)英語時(shí)也是這種情況，我還是給他報(bào)了英語班，現(xiàn)在學(xué)得也不錯(cuò)，我是否讓他學(xué)畫畫呢？另外，我的孩子很活潑好動(dòng)，現(xiàn)在正在練乒乓球，而且打得還不錯(cuò)，但是，他的奶奶說孩子太累，不讓學(xué)了，我是否讓他堅(jiān)持練下去呢？
A：學(xué)前兒童教育應(yīng)結(jié)合孩子的興趣，有興趣而不感到厭煩和疲勞則是適合的，可帶孩子去繪畫班，觀察其是否喜歡。學(xué)乒乓球也一樣，如果孩子練球后，每天仍精力充沛，不影響其它生活和學(xué)習(xí)，并且孩子興趣濃厚，則可以繼續(xù)練習(xí)，至于練習(xí)的強(qiáng)度，可咨詢體育專業(yè)人員。
Q ：我女兒今年5歲了，從2歲多一點(diǎn)就去幼兒園了，一直很好。她的幼兒園最近辦寄宿制，我讓她去了，她白天在班里就哭，老師就罰她站，還把她關(guān)在寢室里不讓她出來，以后她一去幼兒園就哭，我為此很苦惱，請(qǐng)問我該怎么辦才好？
A：孩子現(xiàn)在還不能接受離開母親，而老師的教育方式明顯不能理解孩子的心理需求，因此建議您和老師好好談?wù)劊蚶^續(xù)讓孩子上日托，這個(gè)結(jié)還需要老師來解。
Q ：兒子快6歲了還跟我們一起睡，現(xiàn)在想讓他分開睡，但是他習(xí)慣摸著我的頭發(fā)睡覺，還要我摟著他睡，我怕他不習(xí)慣又跑回來跟我們睡。怎么才可以讓他獨(dú)睡呢？
A：可以根據(jù)孩子喜歡的顏色或讓孩子自己參與挑選床上用品，并和孩子一起布置他睡的小床。擺飾可適當(dāng)考慮趣味性，引起孩子獨(dú)睡的欲望和興趣。
Q ：我兒子5歲了，自出生以來我特喜歡親他的小臉，有人說，這樣對(duì)孩子的皮膚不好；還有人說，這樣對(duì)孩子的發(fā)育不好，會(huì)使他過于女性化。真的是這樣嗎？
A：當(dāng)然不是。對(duì)于孩子來說，親他是愛他的一種表現(xiàn)。要知道，人體的皮膚是需要的，特別是對(duì)于孩子來說，親他能夠讓他在生理和心理上雙重滿足，有利于他的生長發(fā)育。
Q ：我女兒4歲了，每天晚上十點(diǎn)鐘都不肯睡覺，不知道是不是幼兒園午睡的原因，早上又起不來，起床以后叫她刷牙洗臉，她總是不高興，慢騰騰的。怎樣才能讓她改掉這些毛病呢？
A：好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，而且很重要。對(duì)孩子來說，大人的生活習(xí)慣就是她的榜樣，按照您希望的孩子的作息時(shí)間，全家人一起執(zhí)行，9點(diǎn)準(zhǔn)備，9點(diǎn)半熄燈，10點(diǎn)大家睡覺，早上大家早起，互相微笑問好，刷牙洗臉排好次序，其實(shí)成人早睡早起對(duì)健康也絕對(duì)有益，如果您也堅(jiān)持不了，就別怪孩子了吧！
Q ：給6歲的孩子訂閱了《幼兒畫報(bào)》、《幼兒智力世界》等雜志，孩子很喜歡和大人一起閱讀，卻不愿自己看。請(qǐng)問這一年齡層次的孩子喜歡閱讀哪些書籍？哪些刊物適合孩子獨(dú)立閱讀？
A：可以給孩子買一些少兒百科全書之類的書，這類書的特點(diǎn)是知識(shí)豐富，但是沒有故事情節(jié)，比較適合6歲半的孩子閱讀。最好帶孩子到書店讓他（她）自己挑書。
關(guān)于孩子獨(dú)立閱讀的問題， 有兩個(gè)發(fā)展的階段：第一階段，和大人一起閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的必經(jīng)階段，家長要有耐心，經(jīng)常和他一起閱讀。第二階段，當(dāng)他有了比較濃的閱讀興趣以后，你可以逐漸過渡到讓他獨(dú)立閱讀，但前提是書是他十分喜歡看的。如果讓他讀的書他感到十分勉強(qiáng)，他自然不愿意獨(dú)立閱讀。
Annil 的視覺盛宴――2008Annil 春夏童裝會(huì)
2008 年，安奈兒童裝品牌早已經(jīng)把天使們裝扮的活潑可愛了。崇尚自然簡約，追求自信的設(shè)計(jì)理念，秉承時(shí)尚. 休閑. 可自由搭配的歐式風(fēng)格，服裝主題與系列配飾（如帽子. 圍巾. 發(fā)飾. 眼鏡. 背包. 襪子. 鞋子等）均可自由搭配。取自天然的優(yōu)質(zhì)原料，經(jīng)過一道道科學(xué)工序的處理，完善本色，成就精華。
創(chuàng)意環(huán)保，與奧運(yùn)同行――KEEN 2008年春夏新品上市
陽春三月，美國知名戶外休閑鞋KEEN2008年春夏新款會(huì)在北京金源新燕莎MALL 成功舉行。本次新品以“創(chuàng)意環(huán)保，與奧運(yùn)同行”為主題，新穎活潑的情景式走秀為現(xiàn)場觀眾演繹了一場美式休閑潮流之風(fēng)。
憑借一款能夠保護(hù)腳趾的涼鞋而享譽(yù)全球的美國銷售前三大的戶外休閑鞋品牌KEEN 經(jīng)歷一個(gè)冬季的蟄伏，終于在眾人翹首企盼的目光下，推出了新一季色彩繽紛、功能多樣的涼鞋單品。
創(chuàng)立不到四年的KEEN，憑借始終不斷探求著充滿科技力量和獨(dú)具創(chuàng)造性的制鞋新工藝，將這些工藝運(yùn)用在最新產(chǎn)品線上，以最終滿足人們對(duì)舒適鞋履的最高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)苛要求自己，無怪乎能夠在短短時(shí)間內(nèi)一躍成為全美暢銷品牌。
十月天使――夏季優(yōu)選
太陽高高照――孕婦媽媽的第一個(gè)夏天來臨啦！想大肚便便，依然輕松消夏，快來參加孕產(chǎn)期專用護(hù)膚第一品牌十月天使全國大型優(yōu)惠活動(dòng)吧！自2008 年4 月1日―5 月31 日，在全國各地孕嬰童專賣店及商場母嬰專區(qū)內(nèi)購買十月天使防曬系列任一款產(chǎn)品+ 保濕系列或柔白系列任一款產(chǎn)品，且一次性購買滿368 元，即獲贈(zèng)防紫外線遮陽傘1 把。
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英孚教育推出“創(chuàng)新語言實(shí)驗(yàn)室”革新青少兒英語教學(xué)法“邊玩邊學(xué)” 樹立自信
2008 年2 月18 日，北京作為2008 年北京奧運(yùn)會(huì)官方語言培訓(xùn)供應(yīng)商，英孚教育旗下青少兒部已全面推出“創(chuàng)新語言實(shí)驗(yàn)室”（ 即iLAB），以最終完善其領(lǐng)先的“EF Efekta ™左右腦教學(xué)法”。“創(chuàng)新語言實(shí)驗(yàn)室（iLAB）”，是指除常規(guī)外教授課外，英孚教育自主研發(fā)的一種具有革命性意義的互動(dòng)式家庭作業(yè)工具：利用800 多個(gè)與教材同步的網(wǎng)絡(luò)英語游戲強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)效果；同時(shí)幫助老師和家長實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
iLAB 的正式推出，使得青少兒英語的教學(xué)領(lǐng)域得到無限延伸，孩子隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)英語。iLAB 收納了200 余小時(shí)的網(wǎng)上家庭作業(yè)，取名為“邊玩邊學(xué)”，生動(dòng)詮釋了此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)概念。iLAB 的另一獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)是“家長園地”，主要追蹤孩子每周學(xué)習(xí)進(jìn)程，以此磨合中國家長和外教之間的溝通障礙。英孚教育把“自信”當(dāng)作級(jí)別報(bào)告的首要標(biāo)準(zhǔn)，從而全面衡量學(xué)生課堂表現(xiàn)。
2008 Folli Follie Baby春夏系列童裝
Folli Follie Baby 本季的童裝(男女系列)運(yùn)用了多種豐富的色彩與主題并著重強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。男裝系列的色彩方面較以往相比運(yùn)用了更為明亮與生動(dòng)的色調(diào)，各種不同的顏色圖案，
像格子呢、條紋，漸進(jìn)的染色被廣泛地融入到每個(gè)系列當(dāng)中。女裝系列主要采用了各種大量的疊加設(shè)計(jì)元素，例如人造鉆石、綢帶、蝴蝶結(jié)、蕾絲等等,著重展現(xiàn)出少女的天真浪漫與甜美的一面，并將實(shí)用與舒適完美相結(jié)合。
富力廣場新春客戶答謝會(huì)
富力廣場新春客戶答謝會(huì)于2008年3月6日下午在尚未完工的富力廣場三層退層處舉行，富力廣場的招商工作已接近圓滿結(jié)束，預(yù)計(jì)將在5月1日試業(yè)，6月1日正式開業(yè)。富力地產(chǎn)商業(yè)運(yùn)營中心總經(jīng)理徐永健先生在答謝會(huì)上發(fā)言，并祝到場的嘉賓生意興隆、工作順利、家庭幸福、身體健康。
與家人共赴悠閑之旅專享三亞萬豪度假酒店2008全新家庭套裝
海南，三亞---享有盛譽(yù)的三亞是中國最南端的唯一熱帶海島城市。位于這座美麗海島城市的三亞萬豪度假酒店推出的全新家庭套裝，讓您一家人對(duì)熱帶風(fēng)光的向往成為現(xiàn)實(shí)。這里不僅有完善的康樂設(shè)施為男女老少提供了豐富的游樂選擇，而且員工溫暖親切盡善盡美的服務(wù)讓您隨時(shí)感覺到所有的準(zhǔn)備都是為了“家庭”。
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桃花心沐瑜伽美容館
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冬末早春時(shí)的氣候干燥、寒冷，直接影響上呼吸道黏膜的防御功能。養(yǎng)生學(xué)家提醒老人，寶寶、體弱和患各種慢性病的人，要特別注意防寒保暖，棉衣不可脫得太早；日常飲食以食養(yǎng)為原則；居室保持清潔，常開門窗，使空氣新鮮，陽光充足，平時(shí)積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
不過，“春捂”也有個(gè)科學(xué)對(duì)待的問題。“春捂”要有度，既要堅(jiān)持“春捂”，又要防止衣著過多，使機(jī)體的抗寒能力降低，出汗后稍一受涼，反而易導(dǎo)致感冒。
寶寶出牙晚不可盲目補(bǔ)鈣
有些媽媽看到寶寶出牙晚，便片面地認(rèn)為可能是缺鈣造成的，而盲目地給寶寶服用魚肝油和鈣劑。其實(shí)，這種做法往往有損寶寶的健康。
健康的寶寶一般在出生后6個(gè)月左右時(shí)開始長出第一個(gè)乳牙，有的會(huì)提早到4個(gè)月，也可能推遲到10個(gè)月。1歲左右才出第一個(gè)乳牙的情況也算正常，這可能是由于遺傳因素造成的。此外，如果孕期媽媽缺乏上述營養(yǎng)，會(huì)影響胎兒的牙胚發(fā)育。寶寶出生后如果沒有及時(shí)補(bǔ)充維生素D和鈣劑，又很少曬太陽，就會(huì)引起牙齒萌出遲緩，發(fā)育不良。
因此，即使1歲時(shí)才出第一顆牙的寶寶只要沒有其他毛病，注意合理，及時(shí)地添加輔食，多曬太陽，就能保證今后牙齒依次長出來。但1歲半才出牙，就要到醫(yī)院查找原因了，如是否為佝僂病，是否伴有其他異常情況。
兒童過量補(bǔ)鐵影響發(fā)育
兒童缺鐵性貧血可能導(dǎo)致發(fā)育遲緩，因此人們素來重視嬰幼兒補(bǔ)鐵。最近美國密歇根大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在嬰兒食品中添加過量鐵可能會(huì)影響兒童發(fā)育。
根據(jù)美國的嬰兒食譜，為防止兒童出現(xiàn)由于缺鐵導(dǎo)致的貧血現(xiàn)象，每升嬰兒食品中應(yīng)添加12毫克鐵。
但密歇根大學(xué)以貝齊?洛佐夫?yàn)槭椎难芯啃〗M對(duì)494個(gè)智利兒童進(jìn)行的研究表明，采用這個(gè)食譜的寶寶到10歲時(shí)，其認(rèn)知能力，視力和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育情況普遍不如攝鐵量少于12毫克的寶寶。
專家指出，人體需要鐵來制造血紅蛋白，血液中的紅細(xì)胞有了這種物質(zhì)才能輸送氧氣。血紅蛋白的水平較高說明人體內(nèi)含有足夠的鐵，不必額外補(bǔ)充。
嬰兒濕疹可能和媽媽的飲食有關(guān)
濕疹是嬰兒常見的皮膚病，也稱作奶癬，多發(fā)生在兩歲以內(nèi)的寶寶身上。很多患兒在出生后1個(gè)月左右開始發(fā)病。濕疹是一種常見的與變態(tài)反應(yīng)密切相關(guān)的皮膚病，其致敏源可以是食物、藥物、寄生蟲，細(xì)菌、花粉、動(dòng)物皮毛等，又與遺傳素質(zhì)和環(huán)境等因素有關(guān)。
有調(diào)查表明，媽媽孕期和哺乳期的飲食結(jié)構(gòu)是嬰兒濕疹發(fā)生的誘因之一。臨床研究發(fā)現(xiàn)，為了使寶寶聰明健康，給寶寶提供有質(zhì)量的乳汁，大部分媽媽在懷孕哺乳期間大量吃魚、蝦、牛奶、雞蛋等高蛋白食物，以補(bǔ)充營養(yǎng)。但食物中的過敏物質(zhì)會(huì)通過乳汁進(jìn)入嬰兒體內(nèi)，使嬰兒患上濕疹。因此，哺乳期間媽媽要盡量保持合理的膳食。
善于挖掘?qū)殞毜膹?qiáng)勢(shì)智慧
每個(gè)寶寶身上都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的強(qiáng)勢(shì)智慧，媽媽的重要責(zé)任在于幫助寶寶把它們挖掘出來，發(fā)揚(yáng)光大。如當(dāng)寶寶看到別人做某件事，他心里會(huì)有一種癢癢的召喚感“我也想做這件事”，在完成一件事時(shí)就會(huì)有一種滿足感或欣慰感。
判斷寶寶最發(fā)達(dá)智慧的一個(gè)好方法，是觀察他在生活中“不規(guī)矩的表現(xiàn)”；語言智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的寶寶比較愛說話；空間智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的寶寶愛涂涂畫畫，發(fā)呆冥想；人際交往智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的寶寶善于與人交往；肢體動(dòng)作智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的寶寶坐不住，愛打鬧。這些生活中“不規(guī)矩的表現(xiàn)”，就是一種信號(hào)。
觀察寶寶傾向的重要途徑是多和他在一起，即在無人指導(dǎo)下，看他在做什么，通過觀察他來了解情況。平時(shí)你還應(yīng)注意觀察、分析寶寶的特長，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)掌握新的科學(xué)方法和觀察技能。
過量服用葉酸有害
葉酸是一種廣泛存在于綠色蔬菜中的B族維生素，是胚胎發(fā)育過程中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。近年來大量研究表明，補(bǔ)充葉酸可以明顯減少無腦兒、脊柱裂等神經(jīng)管畸形的發(fā)生。
世界衛(wèi)生組織推薦，孕婦每日葉酸供應(yīng)量為400微克。但是，一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國育齡婦女膳食葉酸攝入量平均每天不足266微克，如減去烹調(diào)損失，實(shí)際攝入量不足200微克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于推薦標(biāo)準(zhǔn)。由于葉酸遇光和熱就不穩(wěn)定，容易失去活性，所以人體真正能從食物中獲得的葉酸并不多。因此，對(duì)于葉酸攝入不足的孕婦來說，要服用葉酸補(bǔ)充劑。
既然葉酸有益于孕婦和胎兒的健康，那么，是否攝取葉酸多多益善呢?并非如此，孕婦過多攝入葉酸會(huì)有副作用。長期過量服用葉酸會(huì)干擾孕婦的鋅代謝，鋅元素不足，同樣會(huì)影響胎兒發(fā)育。所以，補(bǔ)充葉酸最好在醫(yī)生的指導(dǎo)下。
寶寶衣物要單獨(dú)洗
寶寶每天換洗的衣服不少，洗滌會(huì)有點(diǎn)麻煩。如果你將寶寶的衣服和成人的衣服一起放到洗衣機(jī)洗，結(jié)果容易導(dǎo)致寶寶的皮膚出現(xiàn)問題。這有可能讓寶寶的衣服感染上各種成人衣物上的細(xì)菌，而細(xì)菌會(huì)通過衣物傳染到寶寶嬌嫩的肌膚上。對(duì)于成人來說，一些低過敏性細(xì)菌引起的傷害不值一提，但對(duì)寶寶來說，由于自身的免疫系統(tǒng)尚未完善，抵抗力較弱，因此很容易出現(xiàn)皮膚過敏。
建議將寶寶的衣服單獨(dú)洗，如果你不想手洗，可以買一臺(tái)小洗衣機(jī)專門洗寶寶的衣服。
此外，寶寶的衣服最好不要干洗，因?yàn)楦上磩┲锌赡芎写碳殞毱つw的物質(zhì)。
“忍便”也會(huì)感冒
寶寶容易患上呼吸道感染疾病，而相當(dāng)一部分呼吸道疾病是因?yàn)榇蟊悴煌〞乘碌摹?/p>
專家認(rèn)為，腸胃有病會(huì)影響肺部功能，而便秘會(huì)使病毒長時(shí)間滯留在腸胃，使感冒病情出現(xiàn)反復(fù)和加重。如寶寶活動(dòng)量小，腸蠕動(dòng)相應(yīng)減弱，加上不習(xí)慣在幼兒園大便等原因，都會(huì)使寶寶習(xí)慣忍便，引起便秘。但便秘最主要的原因還是寶寶的飲食結(jié)構(gòu)不合理，飲食中缺少粗纖維。便秘一方面會(huì)使病毒長時(shí)間滯留腸胃，使感冒反復(fù)發(fā)作并加重，另一方面會(huì)引發(fā)腸套疊，腸梗阻等急腹癥。
專家提醒說，預(yù)防寶寶反復(fù)感冒首先要注意飲食適當(dāng)、適量，讓寶寶多吃富含粗纖維的蔬菜水果及具有潤腸通便作用的食物。其次，有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。
懂感恩的寶寶情商高
據(jù)美國《紐約每日新聞》報(bào)道，美國心理學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn)，能夠心存感激，經(jīng)常說“謝謝”的寶寶情商更高：機(jī)靈、熱情、堅(jiān)定、細(xì)心而且更有活力，也更樂于幫助別人。
經(jīng)常讓寶寶回憶讓他感激的人和事，是教育寶寶感恩的最好方法之一。寶寶在你的引導(dǎo)下，也許就不會(huì)自私地說只喜歡自己的新玩具和美味食品，而會(huì)想起幫助自己的小朋友和親人。
同時(shí)要注意的是，即使寶寶收到了自己不喜歡的禮物，也要學(xué)會(huì)去感謝對(duì)方。因?yàn)閷殞毑辉撌菫榱硕Y物價(jià)值的大小而感謝他人，也不該為得到多少而感激，該感謝他人的心意和友善，以及花在自己身上的寶貴時(shí)間。
按摩幫助控制兒童不良行為
英國最新研究發(fā)現(xiàn)，足部和頭部按摩有助于控制兒童不良行為。這種運(yùn)用了反射原理的按摩，可以撫平寶寶的攻擊性(好斗感)，提高他的自信和自尊。
我國中醫(yī)也早有針對(duì)寶寶脾氣急躁，多動(dòng)癥，注意力不集中等不良行為的糾正方法，比如蜂針、針灸等，當(dāng)然也包括一些簡單的按摩手法，很容易操作。可以在臨睡前15分鐘，對(duì)寶寶進(jìn)行頭部和小腿部位的按摩。
按摩頭部穴位中的百會(huì)(位于頭頂正中處)對(duì)輔助糾正寶寶脾氣急躁，多動(dòng)等有很好的幫助，可以起到鎮(zhèn)驚、醒神的作用。按摩3―5分鐘后，可以把按摩的范圍再向外擴(kuò)大一些，這正是四神聰穴(位于百會(huì)穴前后左右各一寸)的位置，每次同樣按摩3―5分鐘，手法要輕柔，力度不要過大。同樣，按摩腳底部的一些穴位也有助于寶寶安神，睡眠。按摩小腿上的足三里穴，是中醫(yī)糾正寶寶注意力不集中的有效辦法。足三里(位于外膝眼下10厘米，脛骨外側(cè)約一橫指處)具有調(diào)整腸胃，健脾祛痰的功效。
常吃膨化食品危害大
膨化食品因酥，脆、香，甜等特點(diǎn)，頗受兒童喜愛。不過，國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，膨化食品不是真正的安全或健康食品，如果寶寶長期食用這類食品，對(duì)大腦和體質(zhì)發(fā)育都是有害無益的。
摘要：傾聽是一門藝術(shù)，傾聽是一種尊重，傾聽是一種理解，傾聽是一種能力，傾聽幼兒是培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展的有效途徑，傾聽更是開啟幼兒心靈窗戶的一把"金鑰匙"。教師要學(xué)會(huì)傾聽，只有多傾聽孩子的對(duì)話，多傾聽孩子的表白，傾聽孩子的坦然吐納，傾聽他們的心聲，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，解讀孩子的所思所想所為，成為孩子的良師益友。
關(guān)鍵詞：傾聽；心聲；溝通
中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）12-0469-01
當(dāng)今社會(huì)，不僅要培養(yǎng)幼兒的智商，還要更加重視幼兒的情商，而要在競爭如此激烈的社會(huì)中立足的話，最重要的是人際交往，人際交往首先就是要學(xué)會(huì)溝通，從溝通的角度而言，傾聽是溝通的前提。學(xué)會(huì)傾聽，是溝通的第一步。一雙善于傾聽的耳朵勝過十張能說會(huì)道的嘴巴。"善于傾聽也是最重要的最有效的溝通方式
傾聽是一門藝術(shù)，傾聽是一種尊重，傾聽是一種理解，傾聽是一種能力，傾聽更是開啟幼兒心靈窗戶的一把"金鑰匙"。教師只有學(xué)會(huì)傾聽幼兒，才能真正地走進(jìn)幼兒的童心世界。
在日常生活中，我們要求幼兒認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，卻很少想到教師也需要認(rèn)真傾聽幼兒講話。以前我曾碰到這樣的事情：一個(gè)孩子興沖沖地跑來要給我講述他的趣事，我當(dāng)時(shí)正忙著，于是就說："知道了，知道了，你先去玩吧，老師正忙著呢！"于是，孩子沮喪地走開了。沒有想到的是，他從此再也不把我當(dāng)朋友了，我再也聽不到他心中的故事了。
這也是我們幼兒教師經(jīng)常遇到的情景，每當(dāng)我們?cè)诿r(shí)，或者在上課提問題時(shí)，我們都會(huì)很不耐煩的打斷了幼兒那滔滔不絕的話語，其實(shí)我們教師應(yīng)該這樣做，當(dāng)幼兒的回答有誤時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒"再想一想，再說一次"，而不是輕易地打斷和制止幼兒說話；當(dāng)幼兒因年齡特點(diǎn)出現(xiàn)口齒不清或發(fā)音不準(zhǔn)，甚奎是口吃等現(xiàn)象時(shí)，教師不但不能取笑，還要更加耐心地傾聽，盡可能給幼兒時(shí)間讓他們把話說完整：當(dāng)幼兒見到美好的事物，興奮地想要告訴教師時(shí)，教師要帶著欣賞的眼神去傾聽他的故事；當(dāng)幼兒講的故事很幼稚甚至思路不清晰時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒靜一靜，再想一想怎樣可以說得更完整更出色；當(dāng)幼兒受了委屈來向教師傾訴時(shí)，教師不應(yīng)該表現(xiàn)出絲毫的厭煩或以工作忙為借口推諉，而應(yīng)真誠地看著幼兒的眼睛傾聽幼兒講述，讓幼兒感到教師對(duì)他的重視。
但是很多老師都說："班上那么多的幼兒，如果在上一個(gè)活動(dòng)時(shí)，你要讓他們都說完的話，那時(shí)間都說完了，還上什么活動(dòng)呢？"我記得我聽過一節(jié)公開課，老師也是遇到這樣的情景，當(dāng)時(shí)老師是怎么處理的呢？那位老師說："小朋友們說的都很好，我知道小朋友還有很多話想說，可是現(xiàn)在有這么多老師在等著和我們一起做游戲呢，這樣吧，還想說的小朋友下課以后再來跟老師和小朋友們說好嗎？"這位老師的教育機(jī)智是值得我們幼兒教師借鑒的。
如今的寶寶都是家長的"小皇帝"，幼兒想要什么。只要一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，不用幼兒說出來，家長都知道幼兒想要什么，這其實(shí)也是阻礙幼兒語言發(fā)展的弊端，我經(jīng)常聽見身邊的朋友說自己家的孩子說話晚，不喜歡說話等等，這其實(shí)也是不傾聽幼兒，不和幼兒交流的原因。由此可見傾聽的重要性。古詩曰："風(fēng)流不在談鋒健，袖手無言味正長。"傾聽本身是一種教育，即使你沒給孩子什么指點(diǎn)或幫助，但有了你的傾聽，你便在心靈上給予了孩子十分豐厚的精神饋贈(zèng)了。所以我們作為一名教師，只有多傾聽孩子的對(duì)話，多傾聽孩子的表白，傾聽孩子的坦然吐納，傾聽他們的心聲，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，解讀孩子的所思所想所為，成為孩子的良師益友。
先哲蘇格拉底說："上天賜人兩耳兩目，只有一口，欲使其多聞多見而少言。"寥寥數(shù)語就形象地道出了"聽"之重要性。對(duì)于教師來說，不會(huì)傾聽，將會(huì)成為制約教師專業(yè)成長的瓶頸；相反，善于傾聽，便能真正走進(jìn)幼兒的童心世界。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的言語生命。作為幼兒教師，要學(xué)會(huì)傾聽孩子們的每一個(gè)問題，每一句話語，善于捕捉每一個(gè)孩子身上的思維火花。教師的有效傾聽，能使孩子覺得自己很重要，能幫助孩子說得更精彩，能成為開啟幼兒心靈窗戶的一把"金鑰匙"。
春節(jié)，青荷帶剛出生一個(gè)月的寶寶回母親家休養(yǎng)。剛到?jīng)]多會(huì)兒，蓮葉就打來要前來探望的電話。
青荷想都沒想一口回絕。她媽不解地問：“何必呢，那么多年的好朋友。”
青荷有些悵然地說：“只要見到她，我心里就壓抑。”
可是沒多會(huì)兒，蓮葉還是來了。
青荷正給寶寶喂奶，門響，寶寶一動(dòng)，立時(shí)被嗆了一下，青荷急急地把孩子抱直了拍，衣服也沒顧得拉一下，正狼狽著，蓮葉已經(jīng)帶著她粉嘟嘟的小女兒，笑容燦爛地出現(xiàn)在青荷面前，一邊從包里掏著一個(gè)大紅包，一邊對(duì)青荷說，恭喜呀，你這也總算當(dāng)上媽了。
這話聽起來真掃興。什么叫“總算”？不就晚點(diǎn)嫁人晚幾年生孩子？你這就有了得意的資本？青荷不悅，喏，這就是自己不想看到她的原因吧。
那天晚上父親張羅著宴請(qǐng)親朋，為寶寶辦滿月宴，蓮葉不見外地留了下來，不出所料地，與她的小女兒一起出盡風(fēng)頭。那么漂亮優(yōu)雅的女人，想不讓人注意都難。親戚朋友紛紛與蓮葉舉杯，就連老公，也忍不住問青荷：“原來你有這般好的閨蜜，怎么以前沒提起？”
青荷的心情一下子壞到極點(diǎn)。
跟從前一樣，有蓮葉的地方，青荷便永遠(yuǎn)有著無法排遣的自卑。這么多年，這仿佛成為一種慣性，無論她怎樣努力，都擺脫不了蓮葉帶給她的壓抑。
就像此刻，蓮葉站在人群之中，散發(fā)著耀眼的光芒，而青蓮，原本喜得寶寶的幸福和驕傲在瞬間被打回原形，又變成學(xué)生時(shí)代“綠葉襯紅花”的局面，“綠葉”仍是青荷，而“紅花”，還是光芒四射的蓮葉。
好討厭，蘇蓮葉。
2
青荷和蓮葉同年同月同日生，連名字，都帶著緣分味兒。三歲那年，互不相識(shí)的她們上了同一所幼兒園，在父母與老師的驚嘆聲里，她們相遇。
青荷第一次見蓮葉，不由得眼前一亮。穿著白衣綠裙的蓮葉，就像蓮花池中走出來的蓮花仙子，粉嫩白皙，和皮膚黝黑的自己，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。
青荷喜歡蓮葉，蓮葉也喜歡青荷，她們迅速成為一對(duì)形影不離的小閨蜜。蓮葉長的招人喜歡，嘴巴又甜，能歌善舞，深得老師偏愛，每逢演出，蓮葉都是響當(dāng)當(dāng)?shù)念I(lǐng)舞，直跳得青荷拉著老師的衣襟，一聲聲求，老師讓錄音機(jī)歇會(huì)吧，錄音機(jī)都唱累了。
當(dāng)然，老師也喜歡不擅長跳舞的青荷，因?yàn)榍嗪煽偸侨嗟谝粋€(gè)能正確回答老師提問的小朋友，六十道十以內(nèi)加減法，青荷能在一分鐘內(nèi)搞定，絕不出錯(cuò)。蓮葉抿著小嘴巴，練一遍又一遍，就是比不過青荷。想來，青荷的學(xué)霸天賦在上幼兒園時(shí)，就已經(jīng)初露鋒芒。
她們一起上小學(xué)上初中，后來青荷以第一名的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)上了區(qū)重點(diǎn)高中，而蓮葉家交了一大筆贊助費(fèi)，才得以與青荷繼續(xù)同學(xué)。這所中學(xué)十二個(gè)班，她們以十二分之一的概率，繼續(xù)同班，仍然同桌。
外人看來，她倆親密得如同姐妹，可只有青荷知道，她再也不可能像在幼兒園那樣純粹地喜歡蓮葉。她羨慕、嫉妒，還摻雜著不屑。漂亮又怎樣？還不是好看不中用的花瓶一個(gè)？
老天真的不公平。蓮葉越長越高挑兒，白皮膚，高鼻梁，漂亮的像仙子。而青荷一直停留在一米五五的身高上，不僅要與越來越多的脂肪做戰(zhàn)，還莫名地長了一臉可惡的青春痘。與蓮葉并肩走在校園里，總有男生吹口哨，青荷低頭疾走，她知道，他們是沖著蓮葉。
這樣的境況，讓青荷又自卑又壓抑。
有一年競爭學(xué)生會(huì)主席。唯一的名額，經(jīng)過層層篩選，剩下青荷與蓮葉。兩個(gè)人的表現(xiàn)都堪稱完美，評(píng)委老師難以抉擇，一個(gè)男生帶頭喊起蓮葉的名字，一呼百應(yīng)，學(xué)校操場上“蘇蓮葉”的呼聲高漲，此起彼伏。眾望所歸，蓮葉做了學(xué)生會(huì)主席。是的，學(xué)校里不論男生女生，都喜歡漂亮又有親和力的蓮葉，不似青荷，總是拒人于千里之外。
那天回到家，青荷一個(gè)人躲到被子里哭了很久。既生蓮葉，又何生青荷？青荷暗下決心，要永遠(yuǎn)霸占第一名，才是青荷在蓮葉面前僅有的驕傲了。
3
蓮葉遇到難題就會(huì)問青荷，這讓青荷不勝其煩。但心里，她不得不承認(rèn)，因?yàn)樯徣~，她的高中生活才不至于同其他埋頭苦學(xué)的同學(xué)一樣，枯燥寡淡的如同一杯白開水。蓮葉跟她分享新書，給她講同學(xué)八卦，甚至給她看收到的那厚厚一摞各種不同風(fēng)格的情書。
高二寒假，青荷去蓮葉家玩，蓮葉去洗水果，青荷隨便翻開桌上一本參考書。卻不料，書的扉頁上赫然寫著：“青荷，我要超過你。”青荷忙不迭地合上，惴惴地不安。這幾個(gè)字，從此刻進(jìn)她心里，讓她不敢有一絲松懈，仿佛哪一刻放慢，蓮葉都會(huì)搶走她唯一引以為豪的資本。
高考后，青荷毫無懸念地去北京讀了名牌大學(xué)，而蓮葉，到底是留在本省名不見傳的小城，讀了個(gè)普通二本。
上了大學(xué)，兩人不約而同地與對(duì)方斷了聯(lián)系。她們只是偶爾從其他同學(xué)那里，得知對(duì)方的消息。沒有蓮葉在身邊形成鮮明對(duì)比的青荷，慢慢褪去自卑與青澀，也變得漂亮自信起來。只是，同室的姑娘們說起各自的高中生活，青荷不肯插嘴，她不愿意回憶，那些因?yàn)樯徣~而深深自卑的時(shí)光。
蓮葉開始工作時(shí)，青荷考研，青荷研究生畢業(yè)，蓮葉不僅晉至公司高層，且已覓得如意郎君。而青荷，在京城找了幾個(gè)月的工作，高不成低不就，一氣之下，繼續(xù)考博。
這一年春節(jié)，回老家的青荷見到了蓮葉和她的夫君，蓮葉比從前更漂亮更有氣質(zhì)，夫君魁梧帥氣，亦是一表人才。孤家寡人的青荷，再一次被與從前無異的自卑與壓抑所控制。與蓮葉一起長大，無論自己如何努力，都沒有擺脫成為不折不扣的輸家的命運(yùn)。
那一刻，她覺得自己頹敗到極點(diǎn)。
4
青荷終于得到愛情的垂青，找到自己的真命天子。然后結(jié)婚，生子，青荷都沒有打算通知蓮葉，如果可以，她寧愿從幼兒園起，從來就不認(rèn)識(shí)那個(gè)叫蘇蓮葉的姑娘。
可誰會(huì)想到，蓮葉仍會(huì)不請(qǐng)自來。
那晚，蓮葉喝的有點(diǎn)高，便以此為由在青荷家不肯走，她把女兒抱在青荷的寶寶旁睡下，自己則像小時(shí)候那樣，一邊賴皮地?cái)D到青荷的身邊，一邊絮絮地說話。
蓮葉說，青荷啊，你知不知道這么多年，我對(duì)你有多么羨慕嫉妒加上恨？你絲毫不必用功，輕輕松松當(dāng)學(xué)霸，而我無論怎樣努力，對(duì)前十名都還是望塵莫及。你哪一次失利考得不好，就是失利的分?jǐn)?shù)在我也是如雷貫耳。我嫉妒你快發(fā)瘋啦。你作文寫的那么好，當(dāng)范文，拿大獎(jiǎng)……蓮葉用手捂住耳朵，很痛苦地?fù)u頭，天哪，我都不愿意再去回憶這些情節(jié)，我怎么會(huì)有你這樣一個(gè)才女做朋友，你總是遮擋著我的光芒，那么多年，我有多壓抑，有多自卑……
青荷張大嘴巴，半天沒回過神來。蓮葉嫉妒她？蓮葉因?yàn)樗嗪啥员啊⒍鴫阂郑窟@，怎么可能？
明明這么多年，一直是自己在自卑，自己被壓抑著。蓮葉漂亮，舞跳得好，人緣更好，無論老師還是同學(xué)，喜歡的都是蓮葉，而青荷自己，除了成績可以與之抗衡之外，幾乎就被周遭遺忘……
青荷看著蓮葉，蓮葉看著青荷，同時(shí)笑了。原來，那些年，她們是相互嫉妒，相互把對(duì)方當(dāng)成參照。對(duì)于青荷，成長路上，一直有個(gè)出色女友遮擋自己的光芒，的確糟糕到極點(diǎn)，可同樣，對(duì)于蓮葉，一直有個(gè)學(xué)霸做她的閨蜜，也一樣讓人沮喪不已。
蓮葉有些煽情地感嘆，很多時(shí)候我都想，如果沒有你，我就不會(huì)那么努力，當(dāng)然也不會(huì)有現(xiàn)在的我。其實(shí)你對(duì)我影響深遠(yuǎn)，是你的優(yōu)秀成就了我的今天。
青荷也感慨起來：其實(shí)今天的我又何嘗不是因?yàn)槟恪Ｏ朐谀忝媲罢业阶孕牛挥性趯W(xué)業(yè)上持之以恒的努力啊。
一刻間，青荷突然覺得慶幸，慶幸自己的生命中，有一個(gè)叫蓮葉的漂亮姑娘與她并肩長大，因?yàn)樯徣~，青荷的年少時(shí)光才會(huì)那樣豐滿而靈動(dòng)。
青荷擁抱了蓮葉。蓮葉熱烈地回應(yīng)她。
青荷說，蓮葉，謝謝你。
蓮葉說，謝謝你，青荷。
